连平中学高三生物2017年临界生辅导选择题强化训练

临界生辅导选择题强化训练（一）

1.生长激素释放抑制激素（SRIH）为下丘脑产生的一种肽类激素（环状十四胎），可以抑制生长激素、胰岛素、胰高血糖素和促甲状腺激素的分泌，目前可以人工合成，用于治疗重症急性胰腺炎。下列相关叙述错误的是

A.治疗某种疾病需要ARIH时只能采用注射方式而不能口服

B.SRIH的合成需要DNA、RNA、多种酶和ATP等物质的参与

C.SRIH至少含有一个游离的羧基和氨基，合成过程会产生13分子水

D.激素间的拮抗作用有利于维持人体内环境的稳态与正常的生长发育

2.溶酶体是人体细胞中的一种含有多种水解酶的细胞器，其内部pH为5左右。溶酶体有胞吞和自噬两条作用途径。下列关于溶酶体的叙述，正确的是

A.溶酶体起源于高尔基体，其内的水解酶在高尔基体中合成

B.效应T细胞与靶细胞密切接触，可以激活效应T细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡

C.溶酶体可以吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能清除自身衰老、损伤的细胞壁

D.细胞质基质的pH高于溶酶体，所以水解酶泄漏到细胞质基质，一般不会引起细胞损伤

3.下列有关生物学实验的叙述，正确的是

A.观察植物细胞减数分裂，最好选取蚕豆花蕾的雌蕊进行观察

B.可用杨方法调查校园草地上双子叶植物的种群密度

C.台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色

D.若观察到植物细胞壁与原生质层分开，则说明此细胞正在发生质壁分离

4.某兴趣小组用不同浓度的生长素和乙烯利分别处理刚开始发芽的南瓜芽，三天后测得的胚轴伸长量如下表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理且“+”越多激素浓度越大）。

下列相关分析错误的是

A.该实验不能说明生长素的作用具有两重性

B.随着乙烯利浓度的增大，胚轴生长的抑制作用增强

C.为减少实验误差，每组实验只需处理1个南瓜芽即可

D.探究生长素促进胚根伸长的最适浓度时，一般需要进行预实验

5.薇甘菊是世界上最具危险性的有害植物之一，在适生地能攀援、缠绕于乔木、灌木，重压于其冠层顶部，阻碍附主植物的光合作用，继而导致附主死亡。科研人员研究了薇甘菊不同入侵程度对深圳湾红树林生态系统有机碳储量的影响，结果如下表。下列分析错误的是

A.植被碳库中的碳主要以有机物的形式存在，其主要去路是以食物的形式流向下一营养级

B.土壤碳储量减少可能是因为薇甘菊根系密集，增加了土壤氧含量，使土壤中需氧型微生物的分解作用增强

C.与薇甘菊未入侵区域相比，薇甘菊重度入侵区域的总有机碳储量约减少了22.7%

D.随着薇甘菊入侵程度的加剧，凋落物碳储量显著增加，原因是薇甘菊的入侵导致附主死亡

6.科研工作者在研究果蝇翅型（卷翅与长翅）的遗传现象时提出，

在卷翅翅基因所在的染色体上存在隐性致死基因（d），该基因纯

合时致死。紫眼（e）卷翅（B）品系和赤眼（E）卷翅（B）品系

果蝇的隐性致死基因不同（分别用d1和d2表示），它们在染色体上

的位置如图所示，其中d1d1和d2d2致死，d1d2不致死。已知控制眼色与翅型的基因独立遗传，下列分析错误的是

A.d1和d2没有位于同源染色体的相同位置上，因此它们不属于等位基因

B.图示紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇杂交，子代中卷翅：长翅=3 :1

C.图示赤眼卷翅品系中的雌雄果蝇相互交配，子代果蝇中卷翅：长翅=2:1

D.图示赤眼（Ee）卷翅品系和紫眼卷翅品系果蝇杂交，子代性状分离比为2：2：1：1

临界生辅导选择题强化训练（二）

1．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）

A．细胞分化过程中细胞器的种类或数量发生改变

B．细胞生长过程中与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高

C．从某人体内癌细胞，衰老细胞和凋亡细胞中提取的核基因应相同而RNA不同

D．癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，但不影响信息传递

2．下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是（）

A．活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目

B．细胞内RNA的数量高于DNA数量

C．人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量小于产生二氧化碳量

D．种子发育初期脱落酸含量少于发育晚期脱落酸含量

3．下列实验方法或思路正确的是（）

A．换用高倍物镜时应先升高镜筒以免损伤物镜

B．观察人体口腔上皮细胞的线粒体时，用健那绿染色需先用8%的盐酸处理

C．用绿色植物成熟叶肉细胞既可以进行叶绿体中色素提取分离实验也可以进行观察植物细胞失水和吸水的实验

D．在鉴定还原糖的实验中为避免样本本身的颜色干扰，可选用近乎无色的蔗糖溶液

4．先天性丙种球蛋白缺乏症为由x染色体b（B对b为显性）控制，在中欧某地区的人群中，该x b基因频率为1/60，只考虑这一对基因的遗传，下列相关叙述正确的是（）

A．该人群中男性发病率为1/1800

B．该病携带者致病基因只能来自于外祖父

C．次级精母细胞的基因型为X B X b,可能是基因重组所致

D．人群中各种基因型的交配方式中子代能体现伴性遗传特点的有2种

5．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）

A．若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，则b可代表促进肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B．若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器

C．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成

6．某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中

W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中正确的是（）

A．生产者固定的总能量可表示为（A1＋B1＋C1）

B．现存生产者个体数可小于初级消费者个体数

C．B1表示生产者用于生长、发育等生命活动储存在有机物中的能量

D．图解仅能表明能量流动的特点是单向流动

临界生辅导选择题强化训练（三）

1.下列关于生物体成分和结构的叙述，不正确的是

A．神经元上兴奋的产生和传导过程与某些无机盐有关

B．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态发生变化

C．破坏水绵的核仁会影响核糖体和蛋白质的生物合成

D．颤藻在有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

2.如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线．下列有关叙述正确的是A．该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体

B．该图若为减数分裂，则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段

C．该图为有丝分裂，则中心体的复制和纺锤体都出现在bc时期

D．该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中都只含有两个染色体组

3. 关于物种的形成，下列叙述正确的是

A．生物多样性是共同进化的结果B．地理隔离必然会导致生殖隔离

C．进化的实质是种群基因型频率的改变D．自然选择直接作用于不同的基因型

4.为改善城市人居环境，常在依山傍水的区域修建湿地公园。一方面进行人工植树造林，另一方面

注重人工池塘或湖泊的清澈与美观。下列叙述正确的是

A．湿地公园的观赏性体现了生物多样性的间接价值

B．调查湿地公园土壤小动物类群丰富度可采用样方法

C．湿地公园中人工林群落垂直分布的主要原因是阳光

D．人工种植的荔枝树比自然荔枝种群的抵抗力稳定性高

5. 下图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式。据图分析下列叙述

正确的是

A.细胞膜、线粒体膜、叶绿体膜中的结构③的排列

方式不同

B. 神经细胞去极化时Na+通过②进入细胞，且不需要A TP

C. 氧气进入细胞可用b表示，这体现了细胞膜的流动性和不对称性

D. 将③包裹大分子药物，定向送入靶细胞体现了细胞膜的选择性

6. 生物学是以实验为基础的一门学科，下列有关实验的叙述，不正确的是

A．《观察DNA和RNA在细胞中的分布实验》用8%的盐酸可增加细胞膜的通透性

B．《观察洋葱细胞质壁分离和复原实验》中可以用低倍镜观察原生质层和液泡大小

C．《三大有机物的鉴定实验》还原性糖类和脂肪的鉴定原理相同，都是用显微观察法

D．在《DNA的粗提取和鉴定实验》中可用95%的冷酒精析出含少量杂质的DNA

临界生辅导选择题强化训练（四）

1．下列有关生物体内物质的叙述正确的是

A．动物细胞特有的糖类是葡萄糖

B．细胞内主要的能源物质是脂肪

C. 细胞内携带遗传信息的物质都是核酸

D. 生物体内调节生命活动的信息分子都是蛋白质

2．下表是有关实验的目的及所用的试剂，错误

．．的是

3．下列有关人体细胞生命历程的叙述，错误

．．的是

A．细胞分化的本质是基因的选择性表达B．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的

C．衰老个体中，细胞都处于衰老状态D．在条件适宜时，癌变细胞能无限增殖

4．下列有关人体内环境的叙述错误

．．的是

A ．肾上腺素和尿素均可存在于内环境中

B ．血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关

C ．神经元的兴奋传导与内环境中的Na +、K +有关

D ．人体内的大部分代谢发生在内环境中

5．苯丙酮尿症(PKU)常染色体隐性遗传病，其根本原因是苯丙氨酸羟化酶基因(A)发生突变，

致病机理如下图所示。某人群中该病发病率为

1

10000

。我国部分地区对新生儿进行免费筛 查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉。下列说法错误．．的是

A ．PKU 是由于苯丙氨酸羟化酶基因中碱基替换引起的

B ．父母正常而子代患PKU 是基因重组的结果

C ．新生儿患者减少苯丙氨酸的摄入可减轻症状

D ．某女子(Aa)与人群中某健康男子结婚的子代患病概率为1202

6．下列有关免疫调节的叙述正确的是 A ．接种乙肝疫苗可预防多种传染病

B ．B 细胞受乙肝病毒刺激后分泌淋巴因子与该病毒结合

C ．第一次接种乙肝疫苗后，机体受刺激会产生特异性免疫

D ．再次感染乙肝病毒时，机体产生的大量抗体进入细胞并消灭病毒

临界生辅导选择题强化训练（五）

1．下列叙述正确的是

A ．同一个体内的不同细胞的形态结构不同的根本原因是DNA 不同

B ．镰刀型贫血症的根本原因是多肽链中的谷氨酸被缬氨酸所替换

C ．生物多样性和特异性的根本原因是DNA 分子的多样性和特异性

D ．生物进化的根本原因是环境因素对各生物个体进行选择的结果 2．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是 A ．神经细胞通过主动运输方式吸收神经递质 B ．糖腌果脂变甜是细胞主动吸收蔗糖的结果

C ．氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K +的主动吸收

D ．胞吞与胞吐均是小分子物质跨膜运输方式

3．睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官。男性Y 染色体特有区段的末端有一个决定睾丸发育的基因为“SRY 基因”。但是少数男性“SRY 基因”正常，体内雄性激素含量正常或稍高，确具有类似女性的性特征，这是因为他们的X 染色体上一个“AR 基因”突变，下列有关“SRY 基因”和“AR 基因”叙述错误的是

A ．两基因具有不相同的脱氧核苷酸排列顺序

…GTC …

…CAG …

…GTG … …CAC … …CAG …

…CAC … …谷氨酰胺…

(苯丙氨酸 羟化酶)

…组氨酸…

(无活性的酶)

苯丙氨酸酪氨酸

正常基因A

异常基因a

积累

神经系统损伤，智力低下

B．有丝分裂过程中两基因分别进入两子细胞

C．“AR基因”可能控制雄性激素受体的合成

D．男性的第二性征与两基因的功能密切相关

4．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是

A．细胞分化时核基因及其表达产物均发生改变

B．细胞缢裂成两部分时线粒体的分配是随机的

C．由于基因突变的累积效应导致细胞发生癌变

D．细胞凋亡有利于机体维持内部环境相对稳定

5．如图表示自然界中某动物种群数量动态变化的示意图，下列叙述正确的是

A．该种群的环境容纳量为2000只

B．t2时该种群的年龄组成为稳定型

C．t1时以该种群为食的天敌数量最多

D．t1-t2种群数量变化与食物等有关

6．将基因型Dd的高茎豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素处理后，得到四倍体植株幼苗（品系乙），将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下生长、繁殖一代，得到它们的子代。下列有关叙述正确的

是

A．品系甲植株自交后代出现性状分离，品系乙植株自交后代全为显性性状

B．秋水仙素处理的目的是抑制有丝分裂间期形成纺锤体而诱导染色体加倍

C．品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体

D．品系甲植株作父本、品系乙植株作母本进行杂交，得到的子代是三倍体

临界生辅导选择题强化训练（六）

1．下列有关细胞的结构与功能的说法，错误

．．的是

A．高尔基体是真核细胞囊泡运输的交通枢纽

B．内质网能增大细胞内的膜面积，有利于酶的吸附

C．溶酶体能合成多种酸性水解酶

D．细胞核是mRNA合成的场所

2．盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度

运入液泡，降低Na＋对细胞质基质中酶的伤害。下列叙述错误

．．的是

A．Na＋进入液泡与葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式相同

B．Na＋进入液泡的过程受土壤板结程度的影响

C．该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞的吸水力

D．该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性

3．天花是由天花病毒引起的一种烈性传染病，对未免疫人群感染后15～20天内致死率高达30%，接种天花疫苗是预防天花的最有效办法，以下有关叙述正确的是

A．初次接种天花疫苗后，机体会产生相应的过敏反应

B．天花疫苗在人体内诱发产生的记忆细胞存在时间是很长的

C．天花疫苗在人体内诱发产生的抗体存在的时间是很长的

D．天花疫苗可以与侵入的天花病毒结合，从而抑制天花病毒的繁殖或对人体细胞的黏附

4．下列实例中种群基因频率未发生变化的是

A．在黑褐色环境中黑色桦尺蠖被保留，浅色桦尺蠖被淘汰

B ．杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子比例越来越高

C ．杂交育种过程中通过不断自交、筛选提高纯合矮秆抗病小麦的比例

D ．通过辐射青霉菌获得青霉素高产菌株

5．化学药物是治疗恶性肿瘤的有效方法之一，但总有少量的癌细胞依然能存活，因而常常引 起肿瘤的复发。随着近年来的研究，人们发现了肿瘤干细胞，下列相关说法错误．．的是 A ．癌组织中各细胞的致癌能力及对化学药物的抗性有很大差别 B ．肿瘤干细胞的形成可能与原癌基因和抑癌基因的突变有关 C ．肿瘤干细胞具有持续分裂、分化的能力

D ．癌细胞膜上的糖蛋白增多，黏着性高，容易聚集形成肿瘤 6．下图是具有两种遗传病的家族系谱图,

设甲病显性基因为A ,隐性基因为a;乙病显性基因为B 隐性基因为b.若Ⅱ7为纯合体，下列叙述正确的是

A ．甲病为常染色体显性病，乙病为伴X 染色体隐性病

B ．Ⅱ5的基因型为aaBB

C ．Ⅲ10是纯合体的概率是1/2

D ．Ⅲ9与Ⅲ10结婚生下正常男孩的概率是5/12

临界生辅导选择题强化训练（七）

1. 有关物质和细胞的说法正确的是 A. 细胞器是细胞代谢的主要场所 B. 含磷的细胞器不包括中心体和核糖体 C. 青霉菌含有两种核酸，发菜含有一种核酸 D. 高等植物叶绿体一般呈扁平状是自然选择的结果

2. 下图是细胞内蛋白质合成过程中遗传信息流动图解，1、2、3表示相关过程。下列有关说 法正确的是

A ．3过程表示多个核糖体共同合成一条多肽

B ．1过程只发生在有丝分裂和减数分裂过程中

C ．1过程、2过程和3过程可以发生在线粒体中

D ．核DNA 的2过程和3过程可发生在细胞周期的分裂期 3. 有关实验的说法正确的是

A. 不能用菠菜叶肉细胞观察植物细胞的质壁分离现象

B. 用甲基绿对口腔上皮细胞染色时，细胞核和细胞质中均出现绿色

C. 将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后滴加健那绿染液用于观察线粒体

D. 用15N 标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化规律 4. 有关植物激素的说法不正确．．．

的是 A. 苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生长调节剂 B. 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 C. 每种植物激素都由专门的器官分泌

D. 细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中起拮抗作用

正常女性 正常男性 甲病女性 甲病男性 患两种病女性 乙病男性

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

5. 下图表示某动物一个精原细胞分裂时染色体配对时的一种情况，A~D 为染色体上的基因，下列分析错．误．

的是

A ．该变异发生在同源染色体之间故属于基因重组

B ．该细胞减数分裂能产生3种基因型的精细胞

C ．C1D2和D1C2转录翻译产物可能发生改变

D ．C1D2和D1C2可能成为C 、D 的等位基因 6. 下列有关全球性生态环境问题的叙述，正确的是 A ．引入外来物种是增加当地生物多样性的有效措施之一 B ．规定禁渔区和禁渔期是保护生物多样性的一项重要措施

C ．温室效应是由于地球生物对CO 2的代谢释放量大于吸收量导致的

D ．大量开垦森林和草原是解决非洲人口增长过快造成粮食短缺问题的一个重要措施

临界生辅导选择题强化训练（八）

1．下列关于细胞代谢的叙述中，正确的是

A ．长跑时，人体肌细胞产生的ATP 主要来自线粒体基质

B ．短跑时，人体肌细胞产生二氧化碳来自线粒体和细胞质基质

C ．强光下，植物光合作用产生的只来自水，有氧呼吸产生的只来自有机物

D ．黑暗下，植物叶肉细胞也有和ATP 的生成

2．右图表示细胞间信息交流的一种方式，能以此方式进行信息交流的一组是

A ．效应T 细胞与靶细胞

B ．反射弧中相邻的神经元

C ．根尖成熟区相邻的细胞

D ．甲状腺细胞与下丘脑细胞

3．玉米果穗长度受n 对独立遗传的等位基因控制。科学家将纯系P 1和纯系P 2杂交获得F 1，再将F 1植株自交获得F 2，结果如下表。下列判断正确的是

A ．果穗长度的遗传不遵循自由组合定律

B ．P 1植株自交后代只出现一种果穗长度

C ．F 1果穗长度变异与环境因素的作用有关

D ．理论上F 2群体中的基因型种类有2n 种

4．为研究细胞分裂素对常温和低温下茄子光合作用的影响，研究人员设计了如下实验方案（实验条件：光照和CO 2浓度适宜），结果见下表。下列说法错误的是

第2题图

A

B．一定浓度细胞分裂素处理后，光合速率增大，此时茄子的光饱和点将变小

C．低温处理会造成植物缺磷，从而影响光反应的产物ATP的合成，从而影响暗反应

D．从表中数据分析可得低温导致叶绿素减少，使吸收光的能力下降，光反应减弱

5．下列实验设计中，设计思路和研究过程最相近的一组是

①卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，发现卡尔文循环

②沃森和克里克根据DNA衍谢图谱、通过计算和模型建构，发现了DNA双螺旋结构③林德曼对赛达博格湖的能量流动进行定量分析，发现能量传递效率约为10—20％④鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，发现只有供给H218O的小球藻释放18O2，证实光合作用产生的氧气来自于水

⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬茵体，分别侵染大肠杆菌，搅拌离心后检测放射性的分布，发现DNA是遗传物质⑥斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的静脉中，发现了胰液分泌的激素调节

A．①和⑤B．②和③C．④和⑤D．④和⑥

6．植物光合作用固定的能量中，有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的才用于植物的生长、发育和繁殖，这部分能量为净初级生产量。下图表示某人工林的能量流动过程（图中能量值的单位均为1010J?m-2?a-1）。下

列相关分析正确的是

A.该人工林中植物固定的总能量为754

B.木材中的能量占净初级生产量的24.4%

C. 分解者越活跃，土壤中枯枝落叶积累就越多

D.木材运出时部分净初级生产量随之输出

临界生辅导选择题强化训练（九）

1．下列有关细胞物质的叙述正确的是

A．致癌因子诱发细胞DNA发生改变可导致细胞癌变

B．组成蛋白质、糖原和淀粉的单体都具有多样性

C．核糖体与酶、抗体、激素、神经递质的合成都有关

D．DNA是细胞内的遗传物质，是通过格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明的

2．细胞代谢能在常温常压下迅速有序地进行，其中酶起着重要作用。下列叙述错误

．．的是A．酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物

B．H2O2分解实验中，加热、Fe3+、酶降低活化能的效果依次增强

C．有些酶需要通过内质网和高尔基体进行加工、运输

D．人体的各种酶发挥作用所需的最适条件是不完全相同的

3．右图为实验测得的小麦、大豆、花生干种子中三类有机物的含量比例，据图分析错误

．．的是A．同等质量的种子中，大豆所含的N元素最多，

小麦所含的最少

B．三种种子中有机物均来自光合作用，含量的

差异与所含基因有关

C．萌发时，三种种子都会不同程度地吸水，为细

胞呼吸创造条件

D．相同质量的三种种子萌发需要O2的量相同，所以

种植深度一致

4．下列人体细胞增殖过程的相关叙述正确的是

A．细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控

B．处于分裂期的细胞会大量利用T与U

C．有丝分裂的细胞中不含有性染色体

D．染色体数目与DNA分子数目始终保持相同

5．下列有关生物学研究方法的叙述正确的是

A．在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于物理模型

B．在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小实验误差需要设置预实验

C．孟德尔遗传规律和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均运用了假说一演绎法

D．探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验，用浸泡法处理要求溶液浓度高

6．核糖体RNA( rRNA)在核仁中通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，再通过核孔进入细胞质中进一步成熟，成为翻译的场所。翻译时rRNA催化肽键的连接。下列相关叙述错误

．．的是A．rRNA的合成需要DNA做模板

B．rRNA的合成及核糖体的形成与核仁有关

C．翻译时，rRNA的碱基与tRNA上的反密码子互补配对

D．rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能

临界生辅导选择题强化训练（十）

1．信息传递是信息分子传递并作用于胞间或胞内的行为机制。有关信息传递的说法正确的是A．信息分子的化学本质均为蛋白质

B．信息传递均需细胞膜上载体的协助才能完成

C．激素分子不参与细胞的供能，只传递调节代谢的信息

D．核质之间遗传信息的传递需要DNA、RNA等大分子穿核孔进行

2．如图所示，abc与abd为不同类型的酶促反应实验曲线，有关曲线的判断错误的是

A．曲线abd，若X为时间，Y可表示某一化学反应产物的产量

B．若曲线abc为温度影响酶活性的曲线，则c点时酶结构中的肽键数与b点时相同

C．曲线abd，若X为底物浓度，Y可表示反应速率，bd不再增加可能是酶浓度的限制

D．曲线abc，若X轴为pH，则b点时酶的最适温度高于a点时的最适温度

3．下列有关生物学实验中“绿”色的说法，错误的是

A．叶绿素a为蓝绿色，酸性重铬酸钾与酒精反应后变为灰绿色

B．甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同，甲基绿可使DNA呈绿色

C．用菠菜叶肉细胞进行质壁分离实验，绿色位置位于图中的b处

D．溴麝香草酚蓝水溶液遇CO2由蓝变绿再变黄

4．下列有关糖尿病治疗的新技术和方法，理论上不科学的是

A．设法通过抑制肾脏重吸收葡萄糖，来降低血糖以减少尿糖

B．给糖尿病患者移植猪的胰岛，并适当服用免疫抑制药物

C．利用干细胞植入技术移植患者自体干细胞，并诱导分化为胰岛样细胞

D．让患者的皮肤细胞重新“编程”，转化为具备相应功能的胰岛B细胞

5．如图为两只果蝇的体细胞示意图。若不考虑基因突变，下列表述正确的是

A．图示基因型的细胞在减数分裂时均发生基因的自由组合

B．图示基因型的果蝇作为亲本杂交不会出现BbDdrrX E Y后代

C．图示细胞中染色体的行为不会发生在有丝分裂过程中

D．若右图Y染色体含有基因e，其遗传方式与常染色体的相同

6．黄粉甲是一种仓库粮食害虫。现有亚洲黄粉甲A和北美黄粉甲B幼虫共同生活于食物充足的面袋中（左）和取虫器中（右）。下列有关说法正确的是

A．由图中信息可知，A、B之间为捕食关系

B．取虫器中A、B黄粉甲的K值均大于面袋环境中的K值

C．两种黄粉甲在该生态系统中的成分均为消费者

D．取虫器中黄粉甲A、B的曲线分别为S型和J型

临界生辅导选择题强化训练（一）1-6CDBCAD

临界生辅导选择题强化训练（二）1-6．A C C D D B 临界生辅导选择题强化训练（三）1-6 DBACBC

临界生辅导选择题强化训练（四）1-6CACDBC

临界生辅导选择题强化训练（五）1-6 CCBADD

临界生辅导选择题强化训练（六）1-6CCBBDD

临界生辅导选择题强化训练（七）1-6DCACAB

临界生辅导选择题强化训练（八）1-6DACBCD

临界生辅导选择题强化训练（九）1-6A B DACC 临界生辅导选择题强化训练（十）1-6CDCACB

高三生物概念类选择题训练

高三生物概念类选择题训练 (一）生命的基础 以下为单选题或多选题，所涉及的概念主要来自生命的物质基础和结构基础的内容，包括:细胞 ．． （原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞)、组织、器官、系统、原生质、蛋白质 ．．．、核酸（D．Ｎ． Ａ．和RNA）、染色体 ．．．．）、 ．．．．．、常染色体和性染色体、染色体组．．．(染色体和染色质、染色单体、同源染色体 自由扩散、协助扩散、主动运输、内吞和外排作用等。加着重号的是要求重点掌握的概念。 1、下列生物中没有核膜的是 Ａ、乳酸菌B、衣藻C、HIV病毒D、草履虫E、霉菌F、放线菌 2、下列哪项是原核细胞和真核细胞共有的结构? A、染色体 B、核膜 C、核糖体 D、内质网 3、下列细胞中无中央大液泡、中心体和叶绿体的细胞是 A、幼嫩茎的皮层细胞 B、根毛细胞 C、正处于分裂期的根尖分生区细胞 D、正在分裂的草履虫细胞 4、最能表现一个细胞特殊功能的是 A、细胞大小 B、细胞核的大小 C、细胞膜的结构 D、细胞器的种类和数量 5、下列属于完整细胞结构的是 A、肌纤维 B、神经纤维 C、胶质纤维 D、弹性纤维 ６、下列属于组织的一组结构是，属于器官的一组结构是。 A、皮肤 B、腺上皮 C、心肌 D、一块完整的骨胳肌 E、一根肋骨 Ｆ、动脉血管G、血液H、脊髓I、运动神经元 7、下列哪组器官都分属于人体的两个系统？ A、睾丸、卵巢、咽、胰腺 B、卵巢、咽、喉、胰腺 C、咽、卵巢、胰腺、肝脏Ｄ、肺、脾、咽、睾丸 8、能表现出生命现象的基本结构是 A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞 9、下列关于原生质的叙述正确的是 A、原生质中含有无机物和有机物 B、原生质分化为细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 C、雌蛙刚产出的卵细胞是一小团原生质Ｄ、生物体的原生质能自 我更新 1０、下列关于蛋白质的叙述,正确的是 A、细胞的化学成分中，蛋白质含量高于其它任何物质 B、植物根细胞的吸水过程与蛋白质无关 C、细胞膜、细胞质和细胞核中都含有蛋白 质 Ｄ、每种蛋白质不但化学组成不同，而且空间结构也不一样 E、人的胰腺细胞不能合成血清蛋白,其原因是细胞中缺乏合成血清蛋白所必需的某些氨基酸 11、下列叙述中,与蛋白质分子结构多样性有关的是 A、氨基酸的种类、数目和排列顺序 B、构成蛋白质的多肽链的数目 C、DNA分子结构的多样性 D、肽键的结构 １2、在下列叙述中，不正确的是 A、蛋白质是调节新陈代谢的重要物质Ｂ、蛋白质是控制生物性状的重要物质 C、蛋白质是调节生命活动的重要物质 D、蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质

高三生物备考计划

2018—2019学年度生物备考计划 一、指导思想： 根据近几次生物考试情况，暴露出很多问题，具体表现为： 1. 基本概念很不清楚，有些题目反复做，反复错； 2. 知识不成系统，遗忘程度很高； 3. 实验能力薄弱，学生对有关实验的题目产生畏惧感； 4. 答题不规范、不准确，缺乏生物学素养。 以教材、20XX年考试大纲和历年本省高考真题为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。 二、复习目标： （1）通过对基础知识的全面梳理，背诵和理解记忆，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧。 （2）培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力； （3）通过对相关知识的重新整合，逐步形成知识网络和知识系统，提高学生对基础知识的理解和记忆的能力； （4）通过适当的习题训练，实现知识的迁移和能力的提升。 三、复习安排: 第一轮：2018年8月6号—2018年2月20号。（二周一考，月考） 第二轮：2018年2月20号—2018年5月10号。（一周两考） 第三轮：2018年5月11号—2018年6月5号。（一周两考） 四、复习策略： 第一轮：以教材为主，强化基础知识。注意个体教学，加强单独辅导。 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。 第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。 五、抓好复习的六个环节 (1)读。预习课本,发现问题. (2)讲。按知识体系、疏理知识形成网络、理清基本题型和讲清解题方法。 (3)练。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。 (4)测。进行单元测试,查漏补缺. (5)评。全批全改,统计问题,课堂讲评. (6)补。及时纠错、矫正练习、二次过关、以提高复习的实际效果. 六、注重基础，提高能力

高三生物尖子生辅导14

高三生物尖子生辅导（14） 1．关于细胞结构及其主要化学成分的叙述，错误 ．．的是（） A．拟核和质粒的主要成分都是DNA B．染色体的主要成分包括DNA和蛋白质C．各种细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶D．各种生物膜的主要成分都有脂质和蛋白质 2．各种生物的遗传物质都是核酸。下列说法错误 ．．的是（） A．微生物的遗传物质都是RNA B．真核生物的遗传物质都是DNA C．原核生物的遗传物质都是DNA D．病毒的遗传物质是DNA或RNA 3．运用“人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物如图所示。 当药物被注射到实验鼠血液中一段时间后，首先在某种癌细胞内检测到药 物已经进入。据此认为，药物进入细胞的方式最可能是（） A．抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞B．药物分子透过微球体与细胞膜的自由扩散 C．药物分子通过识别细胞膜载体的主动运输D．抗体与细胞识别后诱发微球体的主动侵染 4．科学家培养的转基因绵羊乳腺细胞能够合成并分泌抗胰蛋白酶，这是动物乳房作为生物反应器研究的重大进展。下列与合成并分泌抗胰蛋白酶无．关的是（） A．核糖体上遗传信息的翻译B．分裂间期细胞产生了两组中心粒 C．内质网膜与高尔基体联系D．绵羊基因与抗胰蛋白酶基因重组 5．下列事件在蛙受精卵分裂过程中不．会出现的是（）A．中心体的周围出现星射线B．细胞核内发生的复制和转录 C．细胞质中质体的基因表达D．线粒体内的物质转变与能量转化 6．在下列过程中，不．可能出现染色体“联会”现象的是（）A．胚囊中形成卵细胞的细胞分裂B．囊胚发育初期的细胞分裂 C．曲细精管内的细胞分裂D．卵泡发育初期的细胞分裂 7．以下不．能说明细胞全能性的实验是（）A．将诱变处理的番茄种子培育成植株B．将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株 C．将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D．将转基因的棉花细胞培育成植株 8．用有机溶剂提取，纸层析法分离叶绿体色素的实验，不．能证实的是（）A．叶绿体色素溶解在有机溶剂中B．在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的C．在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光D．叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上9．在小麦种子萌发过程中，淀粉和麦芽糖含量的变化如图所示。有关说法正确的是（）A．表示麦芽糖变化的是a，检验该物质可用双缩脲试剂 B．表示麦芽糖变化的是a，检验该物质可用斐林试剂 C．表示淀粉变化的是a，检验该物质可用二苯胺试剂 D．表示淀粉变化的是a，检验该物质可用碘液 10．碱基互补配对不．发生在（）A．细胞膜上B．线粒体内C．叶绿体内D．核糖体上 11．下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（） ①在人工合成目的基因时，蛋白质中氨基酸的顺序可为合成目的基因提供资料 ②若想通过植物细胞培养的方法来生产紫草素，须由愈伤组织分化为植物体 ③用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子作为探针可进行基因诊断 ④限制酶基因只存在于微生物体内，通常用鸟枪法来获得 ⑤质粒的复制既能在自身细胞中完成，也能在宿主细胞内完成 A．①②⑤B．③④⑤C．①③⑤D．②③④ 12．将菜豆幼苗在含有32P的培养液中培养1小时后，转移到不含32P的培养液中。测定表明，刚移出时植株各部分都含有32P，6小时后32P在下部叶中明显减少，在上部未展开的叶中含量增多，以后数天嫩叶中32P始终维持较高水平。下列有关说法正确的是（） A．刚移出时下部叶生长迟缓，P在体内难以再利用

尖子生辅导计划.doc

尖子生辅导计划 制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，计划上注明什么时间做什么事。如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。比如有的孩子比较爱看电视，制订计划时可以跳过动画片时间，这样可以使孩子容易接受一些。计划制定后就不要轻易改变，关键是落实。要求孩子严格按照计划执行，并且长期坚持下去，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，使孩子愿意遵守规范，乐于执行有关要求。长此以往，不仅能培养良好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。 二、循序渐进，逐步养成，不断巩固 良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，老师、家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。 我要求他每天放学回家做完作业后一定要认真检查一遍，第二天老师改出来后如果都正确可以给于适当的奖励(如买玩具、故事书等)，做到多鼓励，少批评，尽量培养他自主学习的习惯，不要什么作业做起了都依赖我去检查、订正，然后第二天他看着自己作业本上的一百分而沾沾自喜，我觉得这样是不利于他成长的。另外我的孩子语文成绩也特差，我非常焦急，一时又不知从何抓起，后来请教了很多教子有方的家长，也查看了一些资料。我才静下心来从培养他的阅读兴趣和阅读习惯抓起，每天晚上我坚持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能简单的说出主要内容，提几个与文章有关的问题和他一起讨论达到共识。当然我也做得不是很好，还在一个试验的阶段。但是我认为良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，不管是老师，还是家长一定要有耐心，要坚持，这是一个循序渐进的过程，我们不能拔苗助长。 三、多关心、多了解、走进孩子的内心世界 不管是老师还是父母每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。作为家长有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。

高三生物选择题专项训练(三)

高三生物选择题专项训练（三） 1．现有三组运动员每日分别摄入等质量的高脂肪饮食、正常饮食和高糖类饮食，三日后检测他们肌肉中糖原含量，接着让他们在健身单车上进行高强度运动，直至力竭为止。下表为实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法正确的是() A．饮食中的糖类比脂肪更容易以糖原形式在人体内储存 B．脂肪被吸收后只能储存，不能转化为糖类为运动供能 C．运动时胰高血糖素会促进肌糖原分解成葡萄糖并氧化 D．高糖类饮食组的运动员运动后血浆pH值将大幅下降 2．为了研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来白于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加人的细胞种类如下表所示(“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加人该细胞)。将三组细胞在相同条件下培养．实验结果如图所示。 下列分析不正确的是() A．B组培养液中可能产生了记忆细胞 B．A、C两组没有检测到抗体的原因不同 C．受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞 D．第4－12天B组随着培养时间的延长，抗体量逐渐增加 3．某地土壤中小动物的物种数和个体总数如下表，以下有关叙述正确的是() A．表中的信息说明群落具有垂直结构 B．不同土层中小动物的分布与光照无关 C．不同土层中的小动物都是消费者 D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降 4．A、B两个湖泊原来生态系统基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。下图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化。下列有关说法正确的是()

A．B湖光合作用速率远低于A湖，所以受到污染的湖是B湖 B．A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象 C．A湖固定的太阳能更多，所以A湖中的能量传递效率更高 D．A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消费者和分解者 5.有关倒平板的操作不正确的是( ) A．将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B．使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C．将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上D．等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 6.下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述，不正确的是（） A.后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解密切相关 B.后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程 C.盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵 D.前期发酵过程中毛霉的生长情况对后期发酵无直接影响 7.关于DNA粗提取与鉴定实验的有关说法不正确的是（） A充分溶解DNA的盐溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 B实验中提取较纯净的DNA利用了DNA不溶于酒精的特点 C对最后提取出DNA用二苯胺鉴定时无需沸水水浴加热 D实验操作过程中先后两次加入蒸馏水的作用相同 8．关于目的基因获取过程的叙述中，不正确的是( ) A．人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 B．真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取 C．原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取 D．若可设计出特定引物，PCR方法也可获取目的基因 9．关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是( ) A．它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状 B．它们的遗传物质都只来自于一个亲本 C．它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与 D．在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术 10.（4分）某研究所为了研究ABCD四个地区的土壤溶液浓度，分别制备了四个地区的土壤浸出液，并将某成熟的植物细胞置于ABCD的土壤浸出液中，观察植物细胞的质壁分离情况，并记录细胞刚发生质壁分离现象时所用的时间，得到了以下数据(“—”表示未发生质壁分离现象)，分析表格数据，实验结果可以说明：( ) A：土壤浓度最高的是D地区 B：为了保证该植物能正常生长，土壤溶液的浓度应介于A与D之间

高二生物尖子生辅导14

高二生物尖子生辅导（14） 1．某噬菌体的DNA为单链DNA，四种碱基的比率是0.28A、0.32G、0.24T、0.16C。当它感染宿主细胞时，能形成杂合型双链DNA分子（RF），则在RF中四种碱基A、G、C、T的比率依次是（）A．0.24、0.16、0.32、0.28 B．0.26、0.24、0.24、0.26 C．0.28、0.32、0.16、0.24 D．0.24、0.26、0.26、0.24 2．下列哪一种方法能将T2噬菌体的DNA标记上32P （）A．用含32P标记的大肠杆菌培养B．用含32P标记的植物细胞培养 C．用含32P标记的动物细胞培养D．用含32P标记的固体培养基培养 3．现有一待测核酸样品，经检测后，对碱基个数统计和计算得到如下结果：（A+T）/（G+C）＝l，（A+ G）/（T +C）=1，根据此结果，该样品（）A．无法被确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸B．可被确定为双链DNA C．无法被确定为单链DNA还是双链DNA D．可被确定为单链DNA 4．DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将 来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交，两种生物的DNA 分子碱基序列越相似，形成的杂合双链区的部位就越多。某人 用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验，结果如右图 所示，根据图判断，下列叙述中正确的是（） A．游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息 B．杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同 C．甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远 D．甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近 5．女性子宫癌细胞中最长的DNA分子可达36mm，DNA复制速度约为4um／min，但复制过程的完成仅需40min左右，这是因为（）①边解旋边复制②以半保留方式复制③多点复制④一个复制起点双向复制 A．①②B．②＠C．③④D．①③ 6．让基因型为Aa的植株自交，其后代在幼苗期用秋水仙素处理，所得到的植株（）A．肯定是纯合子B．肯定是杂合子C．肯定是四倍体D．存在多种可能性 7．某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子连续复制三次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数为（）A．7（a—m）B．8（a－m）C．7 （（1／2）a－m）D．8（2a一m） 8．在遗传学研究中，常用信使RNA进行基因的克隆（即形成许多完全相同的DNA），这种快速克隆基因的步骤依次是（）①转录②DNA复制③逆转录④翻译 A．③②①B．③②C．②①④D．③①④ 9．对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基如下表所示，则该细胞器中完成的生理活动是（）A．［CH2O］+O2→CO2+H2O+能量B．mRNA→蛋白质

尖子生的培养经验交流材料

尖子生的培养经验交流材料 杨树林乡中心校丛淑丽 尖子生对班级形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习方法有着潜在的作用，对尖子生，我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时，再发挥辐射作用。其中座位问题也值得研究。最初我将尖子生分散，安排后进学生同桌，后来觉得弊大于利。现在基本上水平相近的学生同桌，前后座尽量安排相对后进的学生；个别尖子生虽和水平略差的同学同桌，但前后座尽量另有尖子生。这样或许尖子生更能互相激励和借鉴；对后进学生来讲，平日学习不会过于焦虑，同时不影响他们课下请教问题。自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。这就是“共生效应”。如何更有效地发挥班级的“共生效应”，值得重视。 培养学生的自主学习意识，就是通过学生的主观努力，创造并科学安排自主学习时间，让学生积极主动的获取知识，更有针对性地解决自己的问题，取得成就感。成就感越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成。尖子学生有较强的创新精神和实践能力，有其独有的的学习特点和思维特质，他们的学习应遵循“不愤不启，不悱不发”和思维“最近发展区”的认识规律，所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。 我认为尖子学生的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两个问题很重要，我经常引导尖子生注意的问题一般就是：你觉得哪些科目相对还比较薄弱，存在什么问题，你准备怎样操作，你每天完成作业之后有多少自主学习的时间，自主时间都做些什么，等等。有的学生告诉我没什么自主学习时间，一般就是完成作业，我认为他主观上还缺乏尖子生的身份认同，缺乏自主发展的意识。我就问他：“你这样层次的人如果只能完成作业，那你和中等学习水平的人还有什么区别？学习过程中的自主和优化又从何说起？”自主学习，我对尖子生讲，也对全班讲。对全班讲更能促进尖子生。如果大家都认为自主时间和自主意识很重要，尖子生就会更认同，更重视。 而在帮助尖子生创设宽松学习环境方面，我个人觉得我本人，在时间安排、作业安排、课下指导等多个方面，还存在着认识不足、无暇顾及、力不从心等一些问题。希望大家多做探讨，提供帮助 在学习方面，这些尖子生几乎都有自己的薄弱学科，以前我认为某些偏科几乎是不能扭转的，近年我认为是可以实现的，或者是少是完全值得去努力尝试的。我让他们认识真正尖子生或者是优秀学生在各个科目上应有的学习水平和方法，勉励和指导他们注意均衡发展，取得了效果。 我认为对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这科重要，而且提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，可以多和老师交流并从中得到指导。只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决。 尖子生也会犯错误，包括与一般学生一样和不一样的错误。一般来讲，尖子生是更能听从老师教导并遵守纪律的，是能更严格要求自己的，但是这不是绝对的，而且是完全有可能变化的。尖子生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”，我

高三生物组合选择题专项训练(人教版)精选

高三生物组合选择题专项训练(人教 版) 1、下列有关“一定”的说法正确的是 ①进行光合作用的绿色植物，细胞一定均含有叶绿体②生长素对植物生长一定起促进作用 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物④酶催化作用的最适温度一定是37℃ ⑤人体细胞有氧呼吸全过程一定在线粒体中 ⑥两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配 ⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质⑧将斐林试剂加入某植物组织样液，显现蓝色，说明该样液中一定不含有还原糖 A．全部不正确 B．有一个正确C．有两个正确 D．有三个正确 2、下列有关生物实验的说法正确的是 ①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，使用甲基绿可使人口腔上皮的线粒体呈绿色 ②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，必须使用层析液提取色素 ③调查人群中某单基因遗传病的遗传方式时应选择有该遗传病的家族 ④用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性 ⑤用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有100％是有放射性的 ⑥用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质 ⑦将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的结构是细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 ⑧关于“培养液中酵母菌种群数量变化”的实验操作中，如果培养液中酵母菌初始值不同，酵母菌种群的K值也不同，就可能得出不同的实验结论 A．①②③⑦ B．④⑤⑥⑧C．③④⑤⑦ D．②③④⑧ 3、下列叙述中错误的是 ①DNA分子结构的基本骨架决定蛋白质的空间结构 ②在分泌蛋白的合成和分泌中，内质网起重要的交通枢纽作用 ③溶酶体能将大分子物质水解但不能将其彻底氧化分解④细胞骨架是由磷脂分子构成的网架结构 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、下列生物学实验和研究方法，正确的有 ①观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，使用了盐酸和酒精混合液进行解离

高三生物复习经验交流

好的策略-助你追梦的脚步更快、更稳-二中一轮复习经验总结 今天,抱着交流的目的来介绍我校生物复习的做法，希望能起到抛砖引玉的作用,不足之处,请大家多多指正. 从近几年高考命题来看，中等难度以下的题目基本上都占在80%左右，考纲以外和课本以外的内容很少。重点考查双基，尤其是能力方面的考查力度不断加大。 生物教学中的学生在学习生物时存在以下四种现象： 现象一：课本内容记不清，课外内容注意听 现象二：口头提问象真会，考试做答却不对 现象三：复习就是做资料，教材考纲全丢掉 现象四：主干知识没过关，偏难险怪用力专 我们的学生，总体情况是尖子生少，总等水平的偏多，而高三生物学一轮复习直接决定着后续复习的效果，继往开来，扎扎实实抓好该一轮复习是巩固学生的生物学学习基础，提高生物学高考成绩的关键。高三一轮复习，既要传承一些经典的举措，也要与时俱进和创新，这样才能有比较好的效果。这是我们在高三一轮生物学复习中的几点做法。 1、多角度研究高考，并注重实效 注重研究的实效性，提高复习的针对性教师首先须认真研究近几年的高考试卷，同时与考试说明、教材一起综合分析，清楚高考复习内容和范围，每个知识点的考查要求，以及难度和深度。 通过高考等各类大型考试评分标准来指导学生答题学生的规范答题是不容忽视的一方面。评分标准是高考阅卷的重要指导文件，通过研究、分析可以大致看出对学生答题的要求。注重对历年来的高考答案和评分标准的研究，细心揣摩、分析，总结出答题的规范、注意点，以便在平时的复习中对学生加以训练，减少答题不规范而失分的情况。 2、构建学生为主体的新型课堂 长期以来的灌输式教学，尤其是复习课使学生养成了等、靠、要的“恶习”，学习往往缺乏主动性和积极性。为使高三生物学课堂充分体现学生的主体作用，教师可尝试采用“学生主体参与”理念下的“多步情境导学”的课堂教学模式进行复习。例如复习“DNA是主要的遗传物质”这一节，第一步预习交流，预习题目选择教材中的基础知识，重点内容加以强调，花很少的时间将该节知识梳理了一遍，高效快速；第二步质疑辩论，对学生出现较大分歧的问题，如格里菲思的实验结论能不能说明DNA是遗传物质，进行课堂辩论，期间教师给予点评和总结；第三步延伸讨论，选择本节内容的重难点问题，如噬菌体侵染细菌的过程进行相互讨论交流，教师设置问题梯度，该过程原料是什么，在发生着什么，说明了遗传物质的特点是什么，一步步引导学生积极思维，教师给予鼓励性点评；最后总结归纳、自主提问，教师总结本节内容，并反问学生还有什么疑问，鼓励学生提出问题。此教学模式可改变以往学生被动接受知识的“填鸭式”现象，而是让学生成为课堂的主人。整堂课，发出的声音绝大部分都是学生的，教师只是起到引导、评价、纠正和总结的作用。教学过程中，教师还要预想到课堂中可能出现的

实施素质教育培养生物尖子生(精)

实施素质教育培养生物尖子生 21世纪是生物世纪，生物科学处于当代科学的前沿，它依托数、理、化等学科的理论和实验技术在各个方面上迅猛发展。现代社会需要大量具备一定生物学素质的普通人才，更需要一批具备较高生物学素质的创新人才。人才培养的基地就是教育，生物学教育是其中重要的组成部分。但在这几年高考不考生物的负面影响下，中学生物教学受到不应有的忽略。但学生中仍有许多生物学爱好者，面对学生的渴望，面对困境，许多生物教师坚持狠练教学基本功，积极探索生物学教改的新路子，迎难而上，开拓生物科素质教育的新局面，努力培养生物学科的尖子生。 尖子生的培养是素质教育的重要部分。我们必须在优化生物学教学，培养全体学生的生物学素质的同时，致力于生物尖子生的培养。近三年来，我校在省市级中学生生物奥林匹克竞赛中, 取得的成绩呈逐年上升的趋势,1997年省二等奖1人次；1998年省一等奖2人次，二等奖1人次；1999年省一等奖2人次，二等奖2人次，三等奖3人次。以下浅谈一些做法，以期抛砖引玉。 １. 全面播种 生物尖子生的培养需要宽广的基础，就是要从初一抓起，全面实施素质教育，在按大纲要求开足生物课程的基础上，我们注意抓好学生实验和演示实验，其中植物学部分学生实验18个，动物学部分学生实验7个，生理卫生部分学生实验12个，高中生物部分学生实验4个，均能高质量地完成，并设法创造条件，落实每个学生实验和演示实验，让学生通过实验加强对课本理论知识的理解，培养学生生物实验的基本技能和兴趣。课堂教学是生物学教学的主渠道，在课堂上努力以生动精彩的教学艺术向学生传授生物理论知识和技能，并且介绍近代生物学的新成就和国内外杰出的生物科学家的事迹。此外，还开设了内容丰富的生物活动课，大大激发了他们对生物学的兴趣。在此基础上开展各类生物兴趣小组活动和生物竞赛，如标本制作、动植物养殖、野外实习、显微镜操作技能竞赛和生物知识竞赛等, 吸引许多学生加入到主动学习生物学的行列中来。我校初中部生物教师的辛勤劳动，在初中生的心中播下了对生物学科的兴趣与热爱的种子，他们初步具备了基础的生物知识和实验技能，为生物学科尖 子生的涌现，打下了宽广而扎实的基础。

小学第一学期尖子生辅导工作总结

小学第一学期尖子生辅导工作总结 尖子生在整个班级中的影响力与号召力往往比较大，对整个班级学风、校风的形成有着不可估量的作用，以下是本学期我班尖子生辅导工作的总结。 一、加强对尖子生的思想教育。 现在的尖子生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要加大尖子生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我们的教育方针和“四有”培养目标，加强对尖子生的培养和教育。 二、以各类竞赛为依托，对尖子生进行定向培养。 在上学期取得的成绩的基础上，认真落实上级教育主管部门下达的竞赛任务，学校配备专任教师对尖子生进行培养、指导。利用下午第三节课的时间开展优秀生辅导班。现我校已对写字、朗读、数学、英语等方面进行尖子生辅导。在认真完成上级竞赛任务的同时，学校还要以竞赛为依托，进行各种校级竞赛。

三、要适当评价，正确引导。 教师对尖子生的恰当评价，可以增强学生的自信心，鼓励学生作得更好。但评价不能是单一的和笼统的，要有针对性和适当性，对尖子生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对尖子生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和尖子生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。老师还可以给他们讲述老一辈革命家的故事和科学家献身祖国建设事业的例子。如，周恩来为中华崛起而读书、李四光为了祖国的地质事业放弃国外优越的条件和待遇等，潜移默化和风细雨之中达到了教育目的。 四、培养尖子生的团队精神和合作意识。 尖子生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让尖子生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使尖

2018届高三生物题型专项练习五基础实验选择题

绝密★启用前 2018届生物题型专项练习五 选择题(课本基础实验) 1．下列有关实验的叙述，错误的是 A. 制作花生子叶临时装片检测脂肪时，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色 B. 探究酵母菌细胞呼吸的方式时，用酸性重铬酸钾溶液检测CO2的产生情况 C. 观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置 D. 设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行观察 2．下列关于高中生物实验试剂的叙述，正确的是 A. 观察细胞中染色体（质）时可用吡罗红进行染色 B. 秋水仙素可以通过抑制着丝点分裂诱导形成多倍体植株 C. 利用人体口腔上皮细胞观察线粒体，需要在载玻片上滴加一滴生理盐水 D. 配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂 3．下列有关实验操作或方法的叙述，正确的是 A. 检测生物组织中的蛋白质时，需在待检样品液中先后加入双缩脲试剂A和B各5滴 B. 在减数分裂模型的制作中，要制作4个长度相同的蓝色染色单体 C. 在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量4种不同的卡片 D. 在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间 4．下列关于实验的相关叙述中，错误的是 A. 双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，但浓度和使用方法不相同 B. 在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用蒸馏水作为对照溶液 C. 洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，细胞的吸水能力逐渐降低 D. 盐酸能够使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合 5．下列有关教材生物学实验的叙述，不正确的是 A. 在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气的环境中 B. 可用哺乳动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂 C. 噬菌体侵染细菌的实验中保温时间过长或过短对实验结果的影响相同 D. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,盐酸的作用之一是使染色质中的DNA与蛋白质分离6．6．下列有关生物学实验描述，正确的是 A. 在观察DNA和RNA分布的实验中，可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和人的口腔上皮细胞作为实验材料 B. 用溴麝香草酚蓝水溶液能检测到人体成熟红细胞呼吸作用产生的C02 C. 用淀粉溶液、蔗糖溶液和淀粉酶溶液为实验材料来验证酶的专一性，可用碘液检测 D. 在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体积分数为95%酒精溶液冲洗7．下列在关生物实验的描述正确的是 A. 健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现灰绿色 B. 向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，可观察到匀浆呈橘黄色 C. 用硝酸钾溶液代替蔗糖溶液，可观察到质壁分离现象，也一定能观察到自动复原现象 D. 酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成蓝绿色 8．在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料选择的叙述错误的是 A. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根都含有较多的糖且近于白色，可用于还原糖的鉴定 B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂访鉴定的理想材料 C. 大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 D. 鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料 9．下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是 A. 差速离心：叶绿体中色素的分离和细胞中各种细胞器的分离 B. 模型构建：研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现 C. 单因子对照实验：用18O分别标记H2O和CO2探究光合作用O2来源 D. 同位素标记：分泌蛋白的合成与分泌和噬菌侵染细菌实验 10．下列实验中相关材料、试剂或条件的改变对其实验结果影响最大的是 A. 用念珠藻代替黑藻进行叶绿体的观察实验 B. 用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取 C. 用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂 D. 用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍 11．下列关于实验的说法，正确的是 A. 观察植物细胞有丝分裂时，可用吡罗红染色剂代替醋酸洋红液 B. 人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理 C. 观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞 D. 制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞 12．下列有关实验的叙述，正确的是 A. 探究土壤小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法 B. 不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 C. 斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，并提取了促胰液素 D. 观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮制作装片进行观察 13．以下关于生物学的研究方法错误的是 A. 无关变量是可对实验结果造成影响的可变因素 B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型 C. 将完整细胞放入离心管中，利用不同的离心速度就能将各种细胞器分离开 D. 膜成分和结构的初步阐明是先提出假设，后通过观察和实验进一步验证和完善的过程 14．14．下列关于生物学实验的叙述中，正确的是 A. “用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞 B. 提取绿叶中光合色素时未加Si02，导致滤纸条上叶绿素色带偏窄而类胡萝卜素色带无变化 C. 制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取 D. 赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法证明了DNA是主要的遗传物质 15．以马蛔虫受精卵为实验对象，制作并观察有丝分裂的临时装片，下列叙述正确的是 A. 用10%的盐酸处理马蛔虫受精卵，使细胞相互分离 B. 解离和染色后都需漂洗，后者是用50%乙醇洗去多余的染料

2019届河南省名校联盟高三上学期尖子生11月调研考试(三)生物(word版)

河南省名校联盟2018—2019学年高三尖子生11月调研考试（三） 生物卷 注意事项： 1．考试范围：必修1～2。 2．本卷分选择题和非选择题两部分。全卷满分90分，考试时间90分钟。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔将答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、选择题：本题共25小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列各项描述的化合物中元素组成一定相同的是 A．纤维素酶催化的底物，脂肪酶催化的底物 B．生命活动的主要承担者，遗传信息的携带者 C．红细胞内运输氧气的物质，HIV的遗传物质 D．具催化功能的有机物，具调节功能的有机物 2．“颜色反应”是鉴定特定物质的常用方法。下列叙述正确的是 A．为检测待测样液中是否含有葡萄糖，可以使用斐林试剂检测 B．用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ检测组织切片内的脂肪时，染色时间长短不同 C．若待测样液中不含蛋白质，则加入双缩脲试剂后样液颜色不变 D．斐林试剂和双缩脲试剂所含物质种类不同，使用方法也不同 3．如图所示为真核细胞内分泌蛋白的合成和分泌过程。下列相关叙述错误的是 A．囊泡1和囊泡2包裹的蛋白质空间结构不同 B．若无其他细胞器的参与，则图示过程一般不能正常进行 C．囊泡1和囊泡2不属于真核细胞的生物膜系统 D．完成图示过程，细胞器3的膜面积基本不变 4．不同细胞的结构与功能会存在一定差异，下列相关叙述正确的是 A．原核细胞内细胞器均无膜结构，真核细胞内细胞器均有膜结构

高三生物选择题练习带解析

高三生物练习题 一．选择题 1．去年入冬以来，由于受气候等因素影响，我省H7N9疫情呈高发散发态势。下列关于病毒的叙述正确的是（）A．可用富含营养物质的培养基培养H7N9，感染H7N9后用干扰素治疗 B．分析所含核酸碱基种类可确定H7N9遗传物质的类型，其遗传物质彻底水解可得到6种物质 C．H7N9结构简单，所以病毒是生命系统结构层次中最基本的单位，但不含细胞器 D．H7N9和大肠杆菌的结构不同，入侵机体时只有特异性免疫发挥功能 2．下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（） ①一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 ②细胞干重中C含量达到55.99%，所以说“碳是生命的核心元素“ ③生态系统的成分中，生产者和消费者都是真核生物，分解者都是原核生物 ④功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量相对越多 ⑤代谢旺盛的细胞的核孔数目较多 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 3．下列有关叙述最合理的是（） A．神经递质释放入突触间隙后，以自由扩散的方式到达突触后膜 B．内环境稳态了，机体各项生命活动就一定正常 C．酶都是大分子，总是以胞吞、胞吐的方式进出细胞 D．体积越大的细胞，相对表面积越小，但物质运输速率是不变的 4．用一些能发射荧光的物质共价结合或物理吸附在所要研究分子的某个基团上，利用荧光特性来提供被研究对象的信息，这种技术叫做荧光标记技术。下列研究过程中未使用荧光标记技术的是（） A．显示染色体两端的端粒B．显示基因在染色体上的位置 C．证明细胞膜上蛋白质分子具有流动性D．赫尔希和蔡斯证明噬菌体的蛋白质分子留在细菌的细胞外面5．下图简要表示某种病毒侵入人体细胞后发生的生化过程，相关叙述正确的是（） A．X酶存在于致癌的RNA病毒和T2噬菌体中B．X酶可催化RNA分子水解和DNA链的合成C．图中核酸分子水解最多产生5种碱基和5种核苷酸D．图中所示过程所需的模板和原料均来自人体细胞6．下列有关酶与A TP的叙述，正确的是（） A．酶和ATP不能在同一个细胞中合成 B．分化细胞中的RNA聚合酶是基因选择性表达的结果 C．ATP水解供能不能发生在原核细胞膜上 D．ATP合成酶可降低ATP合成需要的活化能 7．如图是某课外活动小组探究PH值对唾液淀粉酶活性影响时绘制的实验结果图（实验中用盐酸创设酸性条件，盐酸能催化淀粉水解）。下列有关叙述正确的是（） A．在适宜条件下，与盐酸相比，淀粉酶催化作用更显著 B．pH为1时有淀粉水解，则过酸条件下酶没有失活 C．pH为3时酶的活性等于pH为9时酶的活性

高三七班尖子生培优和措施

高三七班尖子生培优措施 萝北县高级中学赵春波一、人员确定 第一次模考前10名，魏贵生、李娜等10 人 二、十人特点 1、魏贵生：这个孩子年龄比正常小2岁，比较聪明，性格比较稳，认真，上课很会听课，跟老师思路很紧，勤于动脑，效率比较高。 这次一模考试她的文综得了204分，地理只得了62分，平时都是优势学科，这次却给她拽了分，她的选择题只得了28分，综合题得了34分，分析了她的试卷，主要的原因有一下几个方面：选择题：①看题不仔细；②设问的题眼抓的不准；③有些知识运用的不灵活；④对命题人的设问的意图分析不透彻 综合题：①过于匆忙，太着急；②对试题及材料分析不到位；③遗漏答题角度 李娜：这个孩子年龄比正常小1岁，性格很稳当，做事认真，所以会的题一般都能得分，数学计算一般不错。上课听课效率比较高，各学科基础知识都比较扎实。 ①选择题只看材料，没和所学的知识相结合，丢分2个选择；②读题不认真，将重点词忽略，整道题就得不到分；③综合题时没明确问题所问，匆忙作答；④开放题没有分角度作答①②③④ 2、学习能力，分析能力很强，知道自己的弱点，却找不出办法来解决，这就需要老师点拨。 3、通过几次考试分析，在考试过程中丢分的点一般有以下情况： ①在考试过程中，碰到难题的时候心里紧张焦虑，急于求成，这种心理的变化给解题形成了障碍。②对新情景问题审题有遗漏导致失分，这在选择题多见；③在综合题中主要是考虑不全面，导致丢失部分分；④还有的是思维习惯、做题习惯的问题，比如题目文字好象很直白，感觉容易，警惕性差，比如题目文字、图表信息没读完导致答案遗漏，比如有时候思维过程太快省略几个环节出错。 三、具体解决措施

高二生物尖子生辅导(20)(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 高二生物尖子生辅导（20） 1．对一对夫妇所生的两个女儿（不是双胞胎）甲和乙的X染色 体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变化，则结 果应当是（） A．甲的两条彼此相同，乙的两条彼此相同的概率为1 B．甲来自母方的一条与乙来自母方的一条相同的概率为1 C．甲来自父方的一条与乙来自父方的一条相同的概率为1 D．甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1 2．下图是农业生态系统的一种结构模式，有关分析中正确的一项是（） A．农作物和人是该生态系统的主要成分 B．人和畜禽所处的营养级肯定是不同的 C．分解者的有效利用，提高了该生态系统的能量利用率 D．物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物的积累 3．科学家在研究蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂周期时，分别用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸（15N－TdR），用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸（32P－UdR），把两种核苷酸 析，不正确的是 A．b点时，细胞正在大量合成RNA B．d点时，细胞中DNA含量达到最大值 C．ce阶段，细胞最容易发生基因突变 D．蚕豆有丝分裂周期中分裂期时间不超过6h 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 细胞周期(h) a b c d e 32P--UdR 15N--TdR

4．甲基绿使DNA 呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色，利用含有这两种物质的混合染色剂对真核细胞进行染色，显微观察可以发现 （ ） A ．只有细胞质被染成绿色 B ．绿色主要位于细胞核中，红色主要位于细胞质中 C ．只有细胞核 被染成红色 D ．红色主要位 于细胞核中，绿色主要位于细胞 质中 5．家兔体内是否产生黄脂或白 脂，受遗传因素的影响。生物兴趣小组选择健康的黄脂家兔和白脂家兔从事研究。将两种兔子分成两组，分别喂饲不同饲料。一组饲料中含黄色素的食物；另一组的饲料中则不含黄色素的食物，同学们所做实验的家兔体内产生脂质的颜色如下图所示：试问实验结果可获得下列何种结论（ ） A ．家兔的脂质颜色是一种不完全显性遗传 B ．黄脂基因会因食物而产生突变 C ．白脂基因使家兔脂质颜色不受食物影响 D ．白脂基因会因食物而产生突变 6．下列哪项形成了新物种（ ） A ．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜 B ．克隆多莉羊 C ．马与驴交配产生了骡 D ．桦尺蠖体色基因频率由S （灰色）95％变为s （黑色）95％ 7．下列各选项与所给模型相符的是 （ ） A ．若X 表示生态系统恢复力稳定性，则②可能代表物种丰富度 B ．若Ⅹ表示第一营养级拥有的能量总量，则①可能代表次级消费者的数量增加 C ．若X 表示ATP ，则①可能代表小肠上皮细胞吸收胆固醇 D ．若X 表示新物种，则②可能代表地理隔离 8．某多肽，经测定其分子式是C 21H x O y N 4S 2。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作原料 合成的。苯丙氨酸（C 9H ll NO 2）、天门冬氨酸（C 4H 7NO 4）、丙氨酸（C 3H 6NO 2）、半胱氨酸（C 3H 7NO 2S ）、亮氨酸（C 6H l3NO 2）下列有关该多肽的叙述，错误的是 （ ） A ．该多肽水解后能产生2种必需氨基酸 B ．该多肽中H 原子数和O 原子数分别是32和5 饲料 带有产生黄脂基因的家兔 带有产生白脂基因的家兔 含黄色素的食物 黄脂 白脂 不含黄色素的食物 白脂 白脂