当前位置：搜档网 › 谈小学生创新精神的培养

谈小学生创新精神的培养

陈玉芳

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2013(000)018

【总页数】2

【文献来源】https://https://www.sodocs.net/doc/7c7194271.html,/academic-journal-cn_examination-weekly_thesis/0201223235772.html

创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

一、消除位差效应，营造创新环境

心理学研究和实践证明：自由宽松安全的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥。营造民主、宽松、友好的学习氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维、驰骋想象、敢于标新立异。因此，在教学中教师要注重让学生互相合作，更重要的是应以朋友的身份参与到学生的学习中，放下传统的师道尊严，消除位差效应，为学生营造一个无压力、相互平等的和谐氛围，才能使学生敢想、敢说、敢做，让每个学生都在互相交流中充分发挥能力。在数学课堂教学中对于学生积极主动地参与教学的行为，教师要做到以下三点：

谈小学生创新精神的培养

相关文档

最新文档