初三政治教学设计 (10)
第三单元融入社会肩负使命第七课《学会合理消费》
整理者王立霞
教学目标
(1)知识与能力目标:
了解当前消费方式和消费观念的变化,教会学生合理消费和理财,提高适度消费，理性消费的能力。
(2)过程与方法目标：通过图片、情景、调查、实例等教学手段,使学生在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
(3)情感、态度和价值观目标:
通过自身的消费体验和理性思考,使学生能理智对待消费,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观。
教学重难点
1、重点:学会合理消费
2、难点:树立绿色消费观
教学过程
一、预习导学
学生快速阅读教材，勾画出重要知识点，思考下列问题：
1、现阶段人们的消费呈现出哪些特点？
2、何谓绿色消费、适度消费？
3、青少年怎样做到合理消费？
二、新课教学
（一）创设情境，话题切入
多媒体显示Flash动漫《我赚钱了》，设问：这个人的消费方式你赞成吗？为什么？
学生回答问题，引出课题：学会合理消费
（二）自主学习、小组交流、合作展示
【探究活动一】看一看我的发现：
1、各组将小组成员《家庭理财消费小调查》的调查结果做一个整理，展
示在各组的黑板上，并各选出一个代表陈述本组的观点。
2、分析各小组的调查结果展示，说说现阶段人们的消费出现了哪些特
点？讨论人们消费观念发生的变化。
（老师对同学们的探究结果进行归纳，多媒体显示第一目内容的板书）
【探究活动二】晒一晒我的消费：
1、结合《你的零花钱如何安排？》的调查情况，各组任意选取一位同学的消费帐单进行展示。
2、各组仔细分析其他组的展示，并就展示中的消费情况进行交流和讨论：看看谁的钱花得合理且有价值？并说出理由。
3、各组交流活动中得到的有关消费和理财方面的感悟。
【探究活动三】请你帮忙
多媒体显示《一位心酸父亲的来信》，设问：你能对这位儿子在消费生活中的不足提出一些忠告吗？
（请一位学生对同学们的忠告进行小结，老师用多媒体显示合理消费的第一原则：做预算，不攀比，适度消费，提倡节俭）
【探究活动四】我来表演
1、多媒体显示情景剧场《买冰箱的母女》，请同学们结合剧情，续写
对话并表演出来。
2、任意请两组同学上台表演，其他同学结合情景思考：我们在消费时
还应该注意什么？
（老师对同学们的回答进行归纳，多媒体显示合理消费的第二原则：注重绿色消费，倡导低碳生活）
（拓展设问：在绿色消费方面，我们青少年可以做些什么？引导学生知行统一）
【探究活动五】漫画析理
多媒体显示漫画《物质与精神》，学生分组讨论和交流，从消费的角度谈启示。
（请一位学生对同学们的回答进行小结，老师用多媒体显示合理消费的第三原则：注重精神需求，提升精神境界）
三、课堂小结
请学生结合自己购物或消费时的经历，说一说本堂课的收获。
老师用多媒体显示本节课的知识内容和结构（提纲式板书）。
四、课外拓展
（一）结合所学知识，联系生活实际，请你编写一份适合自己的《消费宝典》。
五、当堂检测，展示成果
1、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”口号，这说明（） A、人们的消费欲望低了 B、人们不会消费 C、人们消费观念在转变
2、对中学生来说，学会理财（）①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的 A、①② B、①③ C、①④
3、在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是（）
A、年轻人要注意适度消费
B、享受物质生活，精神是否富足不重要
C、模仿国外高消费生活方式，超前消费
4、随着社会的日益发展，人们生活条件不断改善，中学生的消费水平日益提高了。下列符合中学生合理消费观念的有（）
①坚持“只要是流行的，就一定要买”的原则
②不与周围的人盲目攀比，注重绿色消费和精神需求
③过“月光族”生活，用信用卡透支消费
④多参加学生间的“换客集会”，以物易物、各取所需
第三单元融入社会肩负使命第八课
——《建设社会主义精神文明》
整理者王立霞
【教学目标】
认识发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义；使学生从情感上认同先进文化的前进方向。
【教学重点】
发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。
【教学难点】
如何把握先进文化的前进方向。
【教学过程】
一、自主学习，梳理知识
（一）先进文化的前进方向
1、无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能_____，精神也不能________。
社会主义社会是______文明、______文明和_____文明_______、________的社会。只有三者协调发展，才是____________________________。(三者的关系)
2、社会主义精神文明建设是改革开放和现代化建设的___________，也是搞好改革开放和现代化建设的_______________。（社会主义精神文明建设地位）
3、先进文化的前进方向:发展面向____ 、面向____、面向_____、_____的______的____的文化。
4、把握先进文化前进方向的意义？
（1）_______________________是根本问题
（2）牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展
__________
5、如何把握先进文化的前进方向？
（1__________主义、__________思想、
__________理论和“__________
（2）深入贯彻落实____________________。
（二)中心环节和基础性工程
1、在当代中国，发展先进文化，就是建设____________________文明。
2、社会主义精神文明重要性：是__________和__________的重要目标，也是搞好__________和__________建设的重要保证。
3、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是
____________________，二是______、____________、____________建设。
4、思想道德建设在精神文明建设中的地位：是发展先进文化的____________和______环节。
5、发展教育、科学在精神文明建设中的地位：是先进文化建设的
____________。
6、我们要建立什么样的思想道德体系？
建立与
________________思想道德体系。
7、我们应该怎样加强思想道德建设？
要以实际行动弘扬________________精神；坚持以________________为核心、以________________为原则、以________________为重点，自觉履行
“________________、________________、________________、
________________、________________”的公民基本道德规范；树立以
“________________”为主要内容的________________，提高思想道德水平和境界，培育________________风尚。
6、进行社会主义精神文明建设，为什么要发展教育和科学？
（1）发展教育和科学，是先进文化建设的________________。
（2）在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的_________转变为___________优势，全面提高________________，直接关系到________________能否顺利实现。
（3）只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的________________和我们国家的________________。
二、合作交流，分享提升
三、师生互动，启发点拨
活动1：
1、在学习课文之前，请思考在我们构建和谐社会的今天，我们的身边有哪些不文明的现象呢？请大家列举.（ppt3-6）
2、看到听到一些不文明的现象和行为，你感受如何？(ppt6)
3、华西村的原党委书记吴仁宝说，我们不仅要让村民富“口袋”，而且要富“脑袋”。如果只富“脑袋”，不富“口袋”，那是形式主义；如果只富“口
袋”，不富“脑袋”，就会走偏了方向。（它们分别比喻什么？）(ppt8)
4、对于一个人来说，物质富有、精神富有才是一个发展全面的人，对于一个社会也是这样，中国特色的社会主义社会应该是什么样的社会呢？如何理解？(ppt9-ppt10)
活动2：
1、阅读P102中上图片，这些电影具有哪些共同的特点？
（答：积极向上的民族精神，百折不挠的坚强意志和库民族，库国家不惜牺牲自己的奉献精神等。它们有利于促进中国先进文化建设，推进社会主义精神文明建设。）
2、什么是先进的文化？或者说当代中国先进文化是什么样的文化？你能列举活鉴别哪些是先进文化，哪些是腐朽、落后的文化吗？（ppt11-13）活动3：
1、阅读P102下中的材料，请用具体的事例说明其中的一个观点。
（答：马克思主义传入中国后，它的科学社会主义思想和无产阶级革命思想，有力地指导了中国新民主主义革命进程，使之有了新的思想武器和新的领导阶级。在它指引下，我党和人民经过28年艰苦卓绝的革命斗争，终于推翻了三座大山，建立了新中国。）
2、从P102下中的材料可以看出牢牢把握先进文化前进方向的重要性。思考为什么要牢牢把握先进文化的前进方向呢？（ppt15）
3、牢牢把握先进文化的前进方向呢？(ppt16)
(二)中心环节和基础工程
活动4：
1、阅读p103中上，尝试对精神文明建设内容进行分类。(ppt17)
2、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）
经过多年的道德建设，我们现在已形成了一个以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点的公民道德体系。
公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
活动5：
1、有人说：“人无德不立，国无德不兴。”你认为我们应该如何提高自己的思想道德修养？
（答：要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为什么原则，以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。）
2、我们要建立什么样的思想道德体系？(ppt18)
（答：在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。）
3、我们应该怎样加强思想道德建设？（ppt19-20）
要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为什么原则，以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，树立“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
4、进行社会主义精神文明建设，为什么要发展教育和科学？
（1）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
（2）在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。
（3）只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
活动6：阅读P104中下的材料，你身边还有哪些类似的现象？你是如何看待这些现象的？
（1）举办书市，进行教育展，“感动中国”十大人物评选活动等。（2）可以看出，国家重视发展教育科学，实施科教兴国，人才强国战略，全社会越来越重视知识、人才和科学。学习科学文化已蔚然成风。同时也感受到教育、科学和文化知识对个人成长重要作用。所以要努力学习，终身学习。
四、当堂检测，展示成果
1、在当代中国发展先进文化就是建设社会主义（）
A、物质文明
B、精神文明
C、政治文明
D、法治文明
2、发展先进文化的重要内容和中心环节是（）
A、加强社会主义法制建设
B、加强社会主义教育科学文化建设
C、加强社会主义思想道德建设
D、加强社会主义经济建设
3、我国先进文化基础工程是（）
A、思想道德建设
B、教育、科学、文化建设
C、法制建设
D、民主法制建设
4、下列说法不正确的是（）
A、社会主义精神文明建设是改革开放和现代化建设的重要目标
B、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会
C、加强社会主义道德建设是先进文化的基础工程
D、牢牢把握先进文化的前进方向，是繁荣社会主义文化的根本保证
5、下列新闻标题中，你认为能体现精神文明建设的是（）。
①购建网络道德，树立网上新风②让勤俭节约在社会蔚然成风③“诚信”
的士④行使建议权和监督权
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
6、2008年北京奥运会和残奥会期间，我国观众在为本国运动健儿加油的同时，也为来自其他国家和地区的运动员呐喊助威，残奥会的观众更是严格遵守赛场秩序，不影响参赛选手比赛。这说明我国在建设上取得了长足的进步。( )
A、物质文明
B、生态文明
C、政治文明
D、精神文明
7、在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义的文化，就是建设（）
A、社会主义精神文明
B、建设社会主义物质文明
C、社会主义法制 D社会主义民主
8、2008年北京奥运会吉祥物中国福娃，色彩与灵感来源于奥林匹克五环；来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。这说明建设中国特色社会主义文化要（）
①继承和发扬中华民族一切优秀文化传统②努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果③传统的文化少一点，外来的文化多一点④坚持面向现代化、面向世界、面向未来，建设民族的、科学的、大众的社会主义文化
A、①②③
B、①②
C、①②④
D、①③④
9、当前，各地开展的社会主义荣辱观教育活动属于社会主义精神文明建设的内容 A、科学文化建设B、思想道德建设 C、民主建设D、法制建设
10、发展先进文化的中心环节是（）
A、坚持"三个代表"重要思想
B、加强思想道德建设
C、加强教育科学文化建设
D、加强社会主义精神文明建设
第二单元了解祖国爱我中华
第四课了解基本国策与发展战略计划生育与保护环境的基本国策教学设计
整理者付菊红
教学内容:
本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容,框题为《计划生育与保护环境的基本国策》,本框共设两目,即“计划生育关系国计民生”和“功在当代,利在千秋”。
学情分析 :
人口问题,环境问题虽然早已成为全球性的问题,是关系人类生存与发展的重大问题,但由于学生阅历尚浅,知识面不广,一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足,对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境,但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益,如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学,学生学习本框内容时兴趣应该会较浓,学生一定会主动配合教学。
教学困惑:
由于学生社会实践经验和能力不是很足很强,学生对所学内容的理解可能不会很清晰,不会很深刻,可能会停留在感性认识上。部分学生难以做到学以致用,在现实生活中,难以培养较强的环保意识,不能完全落实环保行动。
设计思想:
思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科,为达到教育的最佳效果,在教学中,必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来,必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力,培养学生关注书本之外的知识的能力,培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。因此,在教学中,我准备以学生活动为原则,采用探究实践法、活动法为主,并辅以多媒体演示及事例法,通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。
教学目标:
1、知识与技能
(1)了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势,明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。
(2)培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上,用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
2、过程与方法
(1)收集我国的人口、资源、环境状况的材料。
(2)查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规,了解我国基本国策和发展战略方面的规定。
(3)布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动,并进行自我评价。
3、情感态度与价值观
(1)培养学生关爱自然、保护环境,珍惜资源的情感。
(2)要求学生体会人口、资源、环境的关系,树立科学发展观。
教学重难点:
1、教学重点
(1)我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。
(2)我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。
2、教学难点
1)人口问题的本质。
(2)可持续发展的选择。
教学过程
[导入新课]
一、小品导入,设疑激趣。(学生表演小品《超生游击队》片段)
教师:看过了同学们精彩的表演,大家都笑了,笑过之后,我们不禁要想一想,小品中的这对夫妇为何要东躲西藏打游击?
学生1:因为他们想多生孩子。
学生2:因为他们超生会受到处罚。教师:国家为什么要对超生进行处罚?学生1:因为超生违反了国家政策和法律。
学生2:因为中国人口太多了。教师:看来,这个小品风趣幽默的背后反映的是一个沉甸甸的话题:我国的人口问题。
[学习新课]
一、自主学习，梳理知识（8分钟左右）基本特点：
一般特点：
5.人口过多和过快增长带来的影响
①直接影响（）
②
③
6. 面对人口过多和过快增长的严峻形势我国采取的对策是严格控制
（）实行（
）使人口增长同（）相适应。
7.计划生育的目的、具体要求：
8、实行计划生育的意义
①
②
③
9什么是环境问题？
10.我国的生态环境的状况如何？
11.面对严峻的环境形势我国采取的对策是实行
（）
12.如何处理经济建设和保护环境的关系？
①在（）同时把环境保护放在（）位置
②决不能走破坏环境和浪费资源的路来发展经济
二、合作交流，分享提升（10分钟左右）
教师:人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。那么,人口过多,增长过快会给我国社会、经济发展带来哪些影响呢?
(多媒体展示“温家宝总理的13亿乘除法”并出示思考题)
[温总理说:“人多,不发达,这是中国的两大国情。中国有13亿人口,不管多么小的问题,只要乘以13亿,那就成为很大的问题;不管多么可观的财力、物力,只要除以13亿,那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的”]
“13亿乘除法”寓意深刻,耐人寻味,请你认真思考,领会含义:
(1)在下面算式的( )里填上适当的内容(一个具体问题或现象,也可各举一例说明以上算式的内容)。
①(升学、就业、教育、吃饭) 13亿=很大很大的问题
②( 国民收入、资源总量) 13亿=很低很低的水平
(2)你认为要使以上的两道算式不成立,正确的选择是什么?
(生答:计划生育:控制人口数量,提高人口素质。)
(3)有人说:13亿人口是“包袱”,也有人说:13亿人口可以变为“财富”。你以什么理由来证明他们所说都成立。
(生答:①人口过多和增长过快,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。成为我国经济发展的沉重包袱。
②人是生产力中最具决定性的因素,实施科教兴国战略,大力提高人口素质,变人口大国为人力资源强国,将包袱变为财富。)
(以练代讲,注重培养学生分析问题、解决问题的能力)
教师总结:通过上述练习,我们明确了以下几个问题:
(1)我国人口问题的影响。
(2)我国人口问题的本质。
(3)计划生育的必要性、目的等内容。
三、师生互动，启发点拨（10分钟左右）
(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代洗不净马桶盖。---(京杭大运河的变化)
(2)黄河:长江、长江,我是黄河;长江:黄河、黄河,我也是黄河。
(3)漫画欣赏
图1 图2
师;上述诗画反映了我国的什么问题?
(生:环境问题)
师:面对我国严峻的资源环境形势,我们应该作出什么选择?
(生:走可持续发展道路。)
四、学生活动,各显神通。
[围绕人口、资源、环境问题,以看谁制得好(现场制作体现人口、资源、环境的图表);看谁说得好(根据自己所制图表描述此图表反映的内容);看谁点子多(解决人口、资源、环境问题的金点子);看谁做得好(落实环保行动如何)。] [课堂小结] 1、形势:恶化的趋势得到遏制,部分地区有所改善,但形势依然相当严峻,不容乐观
四、当堂检测，展示成果（8分钟左右）
32．2005年1月6日凌晨，我国第13亿小公民诞生了。标志着中国13亿人口日的到来时间推迟了4年。至此，中国内地(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省)总人口达到13亿，约占世界总人口的21％，其中有8亿农村人口和85．7万文盲以及350万低智儿童。目前我国每年净增人口1000万左右。60岁以上老年人口已超过1．32亿，并以每年3．2％的速度在增长。
(1)材料中反映了我国人口现状的哪些特点?
(2)我国人口已经达到13亿说明了什么问题?它对我国社会经济发展有何负面影响?
(3)我国13亿人口日的到来推迟了4年表明了什么?
33．据调查，北京市生活垃圾的3％为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7％为废旧塑料包装物，每年总量为19万吨；天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约为23
亿个，一次性塑料餐具约2．2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”“千树万树梨花开”。
(1)材料反映了一个什么问题?
(2)造成“城郊一片白茫茫”“千树万树梨花开”的主要原因是什么?
(3)请你谈谈对这一问题危害性的认识。
(4)请你为解决这一问题，消除这种现象，提两点建议
五、课后反思，能力提升（灵活掌握）
多媒体播放MTV《一个真实的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,为何这片白云悄悄落泪,为何阵阵风儿低声诉说,还有一群丹顶鹤轻轻地飞过…”这首歌讲述了一位女大学生用鲜血和生命抢救丹顶鹤的故事。如果我们都能像她那样以实际行动保护环境和资源,甚至不惜鲜血和生命;如果每位同学、每位市民都能从我做起,从身边的小事做起,那时,展现在我们面前的必然是一派“车穿林道过,人自幽径行,森林绕碧水,青山映蓝天”的绿色美景。
第四单元满怀希望迎接明天
第十课《选择希望人生》
第三框《未来道路我选择》
整理者：柏志玲
教学目标】：
1、知识目标：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。
2、能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己作出明智选
择。
3、情感态度和价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；愿意为自己的选择承担责任。
【教学重点】：
1、掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。
2、要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
【教学难点】：
要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
【教学过程】：
一、自主学习，梳理知识（8分钟左右）
教师：有人说我们每天都在做选择题，选择吃什么，选择做什么工作，选择看什么书，选择听什么音乐。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。再过几个月，同学们即将毕业，将面临人生中的一次重大选择，今天我们有必要学习《未来道路我选择》。
二、合作交流，分享提升（10分钟左右）
1、生活的岔路口
【活动一】你会面临这样一些选择。
如：A、现在是先看电视，还是先写作业？B、今天玩多长时间游戏？C、要填报志愿了，该报考什么学校？D、今年毕业后，是升学，还是就业？E、升学，该读哪一类学校？就业，将选择哪一种职业？
（1）生活充满选择。
一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
【活动二】Ｏ刘杉的苦恼是怎么造成的?
答：面林的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。
你如何看待他的苦恼?
答：生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响?
答：不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。
（2）慎重选择人生道路
漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
2、学会选择学会承担
【活动三】Ｏ当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？
答：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，
告诉他们自己的想法以及这样做的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。
Ｏ这些声音将促使你做出怎样的决定？
答：首先，我们要学会自己作出选择，不能因为外来因素的影响，弄不清自己的真实需要。只有学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。其次，在作出选择之前，我们还要掌握一些科学的方法和策略。要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等。最后，我们要为自己的选择担负起责任。
（——掌握科学的方法和策略，进行合理选择。）
【活动四】你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备?
答：A、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；B、要考虑目标的重要性以及实现的可能性；C、要考虑自身的条件、能力和兴趣；D、外部环境的影响等。
（1）如何学会最佳的选择？
在作出人生的重要选择之前，我们：A、要掌握一些科学的方法和策略。B、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；C、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。这样，才能作出最佳选择。
三、师生互动，启发点拨（10分钟左右）
填写教材P135的表格，看看自己拥有哪些有利条件和不利条件。（请根据自己的实际情况填写，具体答案略）
Ｏ填写上表的基础上，请你进一步分析：
*我的不利条件和可能遇到的阻力性格趋于内向、学业水平低、父母和亲友的希望过高等等。
*我的优势和可以获得的支持兴趣爱好广泛；老师对我的鼓励与帮助等
*我的决定是报考省级示范高中（或五年制大专等）。
*我激励自己的话“努力不一定获得成功，放弃一定是失败”。
（2）勇于为自己的选择担负起责任
世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。
四、当堂检测，展示成果（8分钟左右单项选择题：
1．我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。因些，在作出人生的重要选择之前我们要（）
①弄清自己的真实需要②多方面收集信息，学会辨别、筛选信息③考虑目
标的重要性以及实现的可能性④三思而后行，要慎重
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2.初中毕业即将踏上新旅程的时候，▁▁▁▁常常成为我们做出第一次人生选择的依据。
Ａ.父母的期望Ｂ.兴趣和爱好Ｃ.国际的竞争Ｄ.社会的需要3.我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，因此有必要掌握一些科学的方法和策略。下列做法中，属于科学的方法和策略的是
①要弄清自己的真实需要
②要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息
③凡是我们都应该听从大人的，因为他们的经验比我们丰富
④要考虑目标的重要性以及实现的可能性
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.生活中，需要我们作出的选择日益增多，这是因为（）
①年龄的增长，我们的需求不断扩大②我们的自主能力不断增强③社会的发展，我们的选择的机会更多④家长放手不再约束我们
A.①②③
B. ①②④
C.①③④
D.②③④
5.不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路，因此，我们要（）
A.认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择
B.完全从自己的需要出发来选择
C．不必考虑父母和他人的建议
D．让父母和老师为自己做出选择
6.在作出人生的重要选择之前，我们必须（）
A.弄清自己的真实需要，以自我为中心
B.走一步，算一步
C．考虑目标的重要性和实现的可能性
D.消极等待好运来临
课堂小结：
（学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
第二单元了解祖国爱我中华
第四课了解基本国策与发展战略
《对外开放的基本国策》
整理者付菊红
[课标要求]
主要帮助学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平。
[教学目标]
7、知道当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一
项基本国策；
8、认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自
主的关系；
9、感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策等；
[教学重难点]
教学重点：对外开放的必要性
教学难点：对外开放与独立自主的关系
[教学方法]自学讨论法；例举法；情景法。
[教学过程]
导入新课：
播放歌曲《春天的故事》
提问：一九七九年那是一个春天为什么？有一位老人他是谁？在中国的南海边画了一个圈是指什么？神话般地崛起座座城为什么？/┅┅请问：中国从此进入了怎样的时代？
师：中国从此进入了改革开放的新时代。对内搞活与对外开放成为社会主义现代化建设的强大动力。
一、自主学习，梳理知识（8分钟左右）
1.对外开放的含义
我国对外开放是对世界上( )开放，( )等各方面都要开放.
2. 为什么要实行对外开放的基本国策？
①当今世界是开放的世界，在开放的世界中，闭关自守只能导致落后。
②中国要发展、进步、富强，就要( )的东西。
③是( ) ( )的需要
④实行对外开放，符合( )和( )世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
⑤是改革和现代化建设必不可少的条件
3.如何更好的坚持对外开放
①始终把（）作为自己发展的根本基点。打开大门搞建设，
把（）和（）结合起来。
②既要（）又要（）。既要
（）又要（）
③要坚持（）和（）相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
二、合作交流，分享提升（10分钟左右）
分组讨论：如何看待中国加入世贸组织的两种观点？并说明理由。
要对外开放，参与国际分工
学生总结：一、我国实行对外开放的必要性（为什么）
1、中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。
2、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
3、实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
三、师生互动，启发点拨（10分钟左右）
活动：对外开放认识上的两大误区：
误区一：对外开放既然是利用外国的资金和技术，那么只用对发达国家在经济领域开放就行了。
误区二：既然坚持对外开放，那就没有必要再坚持独立自主了。
请你运用所学知识，评析这两种观点。
分组讨论，然后教师归纳：
①我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。
②放弃独立自主的观点也是不正确的。象我们这样一个人口大国，任何时候都不能依靠别人去搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
活动六：观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。
观点二：应该坚持对外开放，全面引进。
你是如何看待上述观点的？（P49）
自由讨论，学生总结，最后教师归纳：上述两种观点均具有片面性。第一种
观点看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。第二种观点，看到了对外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。我们应把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时又打开大门搞建设，为现代化建设提供强大动力。
参考答案：①当今世界是开放的世界。中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。②我国要全面、全方位的对外开放，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展。③作为一个人口众多的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，加强自主创新，提高自主创新能力。④建设有中国特色的社会主义，必须把自主创新与对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大动力。
3.“引进来”和“走出去”相结合。
四、当堂检测，展示成果（8分钟左右）
现在你已学完“对外开放的基本国策”这一框，你对对外开放与独立自主的理解如何？请自备1张提问纸，自测一下：
⒈中国的发展离不开世界，实行对外开放是我国长期的基本国策。下列选项风吹草动能体现这一基本国策的是（）
A 户籍管理制度改革；
B 限制外地产品在本地销售；
C 基础教育课程改革；
D 中国正式加入WTO
⒉“发展中国家不搞开发，就发展不起来。如果不懂得利用外国的资金和技术，又闭关自守，根本不可能发展。”邓小平的这句话说明我国必须坚持（）
A 对外开放
B 计划生育
C 以经济建设为中心
D 保护环境
⒊中国的发展离不开世界,必须实行对外开放,我国的对外开放是( )
A 仅指在经济上对外开放;
B 仅指在文化上对外开放;
C 仅指在政治上对外开放;
D 指在经济、政治、文化等各个方面都对外开放
⒋2001年12月11日，我国正式成为世贸组织的成员国。如今已经过去三年多，我国对外合作与交流取得了很大发展。我国的经济也取得很大的进步，这表明（）
①中国的发展离不开对外开放；②中国的发展需要与外国交流与
合作
③中国的发展必须靠独立自主；④中国的发展只需要加入世贸组织
A ①②
B ③④
C ①③
D ②④
⒌中国要发展、要富强、要进步，就要吸收和借鉴一切先进的东西。但我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把_______ 作为自己发展的根本基点。
A 对内搞活；
B 对外开放
C 独立自主，自力更生；
D “引进来”与“走出去”
⒍下列是人们对对外开放有这样一些评价，你认为合理的是（）
①开放是打开了窗子，新鲜空气是进来了，可苍蝇蚊子也进来了，
得不偿失；
②在国际经济竞争中我们要长袖善舞，但更要发展自己，苦练内功；
③开放的确引起了一些弊端，但我们要兴利除弊，不能把洗澡水和
孩子一起倒掉；
④拱手把国内市场让给外资企业，无异于清政府“五口通商”、“门
户开放”
A ①③
B ②④
C ②③
D ③④
7.材料：2005年在京召开的两会上，温家宝总理强调说要着力推进改革开放，更好地利用国际国内两个市场，两种资源，我们企业已经开始这么做了，成绩很好，不开放没有出路。
思考：⑴温总理的话说明了一个什么道理？
⑵为什么说不开放就没有出路？
教师归纳：⑴我们必须把对内搞活与对外开放结合起来，为社会主义现代化建设提供强大的动力；
⑵①现在世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后；
②中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西；
③中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代待征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
五、课后反思，能力提升（灵活掌握）
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最新整理九年级初三政治教案部编版
最新整理九年级初三政治教案部编版九年级xx与 法治下册《走向未来》教案 部编版九年级道德与法治下册《走向未来》教案 第2课时走向未来 1教学分析 教学目标 情感、态度与价值观目标 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感 能力目标 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程 知识目标 了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战 重点难点 教学重点：畅想未来的目的和要求。 教学难点：踏上新征程。 2教学过程 一、导入新课 歌曲：《xx岁月》
想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述) 提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：畅想未来 (一)畅想未来的目的 1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？ 3．学生分组讨论回答。 4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 (二)畅想未来的要求 1．阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 2．学生分组讨论回答。
七年级政治：第二课 扬起自信的风帆(教学方案)
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：第二课扬起自信 的风帆(教学方案) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
七年级政治：第二课扬起自信的风帆(教 学方案) 第二课扬起自信的风帆（第一课时） 我能行 一、学习目标 1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2．区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。 二、学习重点 对自信含义的理解。 三、课前准备 1．挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。
2．模仿自信者、自负者、自卑者的言行。 四、自主学习 1、写一写：“我能行” 说一说：感触最深的“我能行” 试一试 1、唱一首自己喜欢的歌 2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上“我能行”，行为上“我能行”，情感上“我能行”。这种“我能行”的态度，就是。 3、完成课本p20的表格内容 3、青蛙的故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！” 青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。 青蛙至死也不知道它到底有多大。
九年级政治第二单元试题
九年级政治第二单元B 一、选择题 1.下列诗句中不能体现公民社会责任感的是（D ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 2、古人说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。意思是：（ A） A、我们要积极参与社会生活，亲身实践，学到现代生活所必须的本领 B、社会是本“无字书” C、关注社会生活的变化有助于增进我们的兴趣和情感 D、我们生活变化的方方面面都能反映出社会发展的时代面貌 3、东汉有一个少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”“一屋不扫，何以扫天下”，说明我们承担责任要（ D ） A、注重做大事 B、有远大的理想和抱负 C、不拘小节，以扫除天下为己任 D、从身边小事做起 4、下列对“公平”的说法，错误的是（ C ） A、公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所 B、公平是合作的前提与基础公 C、平只对个人有意义，对社会无意义 D、公平是对个体存在及其权利的认可 5、“你有一个思想，我有一个思想，相互交换，就有两个或两个以上的思想”说明：（ C ） A、社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验智慧和劳动成果 B、分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受 C、在社会生活中我们通过分享和交流会有新的提高和收获，获得成功和进步的条件 D、分享就意味着失去，意味着把“我的”变成了“你们的” 6、关于“从众心理”：（ A ） A、是一种较普遍的心理现象，也就是人们常说的“随大流” B、社会生活中并不是人人都可能表现出从众心理 C、所有的人从众心理都是发自内心世界 D、从众心理产生的原因是多方面的，其中重要的原因是来自内心的压力 7、为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确
初中政治教案
初中政治教案 课题：世界因生命而精彩课型：授新课授课人：沈镇涛课时：一课时 教材分析： 本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。 学情分析： 由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。 教学目标： 知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。 能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。 情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。 品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 教学重点、难点： (1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。 教学流程： （一）．导入新课： 听录音谈感受：《敕勒歌》（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），通过老师对大自然的进一步的描述，让学生谈感受。 目的：让学生感到大自然的美丽，激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》（板书） （二）．新课过程： 1．多彩的生命构成了缤纷的世界（板书） （1）分组活动：让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程特性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了缤纷的世界＂（板书）（在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予鼓励）。最后由我作小结。 活动的目的：通过课堂和课外有机结合起来，培养学生的实践能力，使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的意义与丰富，初步激发学生热爱生命之情．
初中思想政治课教案
初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书
第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型； 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。 2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时（总第1课时） （一）情景预设 板书课题：我知我家 引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。） 每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。 图一：有房子——————没有家：家不只是房子 图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一 个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一： （1）想一想、写一写： 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。 （2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨
九年级上政治第二单元测试题(带答案)
最新资料，word文档，可以自由编辑！！ 精 品 文 档 下 载 【本页是封面，下载后可以删除!】 二单元五星红旗我为你骄傲
1．在党和政府关怀下，不少西藏学生来芜湖学习，他们得到了芜湖人民的关．心与帮助。 许多西藏学生动情地说，芜湖是我们的第二故乡，第一故乡给了我们生命，第二故乡增长了我们知识和能力。这体现了我国在处理民族关系中坚持 A．民族区域自治制度B．社会主义制度 C．人民代表大会制度D．平等、团结和共同繁荣的原则 2．“草根经济”以小型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主体．是社会主义经济的重要组成部分。“草根经济” A．是国民经济的主导力量B．控制着国民经济的命脉 C．积聚着我国最先进的生产力D．有利于提高人民生活水平 3．改革开放以来，我国非公有制经济以年均20%的增长速度蓬勃发展，解决了城镇就业的75%以上。这表明非公有制经济 A．在国民经济中起主导作用B．控制国民经济的命脉 C．是社会主义市场经济的重要组成部分D．是我国的基本经济制度 4．某新编快板词唱到：“老百姓的生活变甜啦，吃东西讲究营养啦，住房子讲究宽敞啦，穿 衣服讲究新潮啦，新出的汽车没档啦，上海世博会开幕啦，新疆发展提速啦……”快板词中唱到的这一切说明 ①我国已进入发达国家行列②建国60多年来我国的发展变化更加迅速，为世界所瞩目 ③社会主义在中国显示出了强大生命力④改革开放是社会主义中国的强国之路 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．在庆祝建国60华诞之际，天安门广场新添了一道壮美的图景：56根民族团结柱矗立在广场东西两侧，高矮粗细并无二致，颜色质地毫无差别。这一“图景”主要表明 A．我国56个民族没有任何差别B．我国56个民族一律平等 C．我国56个民族共同缔造了伟大的祖国D．我国56个民族统称为中华民族 6．右图《中国腾飞》中，寓意着新中国腾飞的动力源自（） ①中国共产党的领导 ②坚持党的基本路线不动摇
第四课第二节 建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教案
第四课第二节建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教 案 第四课第二节建设有中国特色社会主义的政治 侯各庄中学赵海涛2004.11.17 上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。 在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。如果有，则请大家回想一下以下几个问题： 1.当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为目的的资产阶级革命？ 2.我国改革的包括哪些内容？ 3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、 4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“ ”。 因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。而我国政治体制改革的目标就是。（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。那么政治纲领的基本目标（或含义）是。其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一框题我国的根本政治制度—即坚持和完善制度； 第二框题发展民主，健全法制，建设国家； 第三框题努力促进全国各族人民和睦团结—即坚持和完善制度。 一、坚持和完善人民代表大会制度——我国的 1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度 （1）从它与我国的国家性质之间的关系看： （2）从它的基本内容看： ①议事原则： ②人员组成： ③机构性质： ④主要职能： （3）从它的组成机构——人民代表大会与其他国家机关的关系看： 其他国家机关都由人民代表大会， 并对人民代表大会， 受人民代表大会。 请注意以下几个概念的区别和联系：人民代表大会制度、人民代表大会、 全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、 全国人民代表大会常务委员会 （4）全国人民代表大会是国家的权力机关： ①行使的职权是：、、、； ②常设机关是。 2.关于人民代表的几个问题
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治上册《创新驱动发展》知识点(2018人教部编版).docx
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治上册《创新驱动发展》知识点（2018人教部编版） 九年级道德与法治上册《创新驱动发展》知识点（2018人教部编版） 第二课创新驱动发展 1.怎样正确认识创新? (1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的 惯常看法。 (2)创新是一种生活方式。 (3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 (4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 (5)创新让生活更美好。 2.为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?) (1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (2)当前,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心,在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯 创新者强,唯创新者胜。 (3)创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的 全面创新,让创新成为推动发展的第一轴力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 2 (4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代
精神。改革创新推 动中国走向富强。 (5)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享 改革发展成果。 3.我国目前的科技发展现状是怎样的? (1)成就:在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。 (2)不足:从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长 贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。 4.怎样建设创新型国家? (1)必须落实科教兴国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转 移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。 (2)要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地 走中国特色自主创新道路。 (3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台, 营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 5.我国为什么大力发展教育事业?(教育的重要性)
九年级政治下册第二单元测试卷及答案
九年级政治下册第二单元测试卷及答案 九年级政治下册第二单元测试卷及答案 一、单项选择（每小题2分，共40分） 1.右图“北京欢迎你”。29届奥运会将于2008年 在北京举行。中国之所以能够无可争议地获得奥运会的举办权，原因是（D）①我国坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，国家的综合国力大大提高②我国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用③社会主义制度具有巨大的优越性④一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认 A.④ B.③④ C.①② D.①②④ 2.在联合国成立60周年首脑会议上，胡锦涛主席发表了题为《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的讲话。中国的声音再一次受到世界各国领导人和国际社会的普遍欢迎和重视。这表明（C）①我国在国际舞台上发挥越来越重要的作用②一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认③和平与繁荣是世界各国都在不断为之奋斗的伟大事业④有了联合国，界和平就必然能够实现 A.① B.③④ C.①② D.①②③ 3.中国每创造1美元国民生产总值，消耗掉的煤、电等能源是美国的 4.3倍、德国和法国的7.7倍、日本的11.5倍；在2004年9.5%的GDP 增长中，仍有高达6%以上来自固定资产的投入；一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利费，中国企业的纯利润只有1.5
美元。这些数据告诉我们（D） ①我国面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力②我国正处在社会主义初级阶段③形势逼人，不进则退④我们没有任何理由故步自封、止步不前 A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④ 4.右图是优秀共产党员、普通的乡邮递员王顺友在深山中 跋涉。王顺友的事例给我们的启示是（B） ①中国共产党代表中国先进文化的前进方向②全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨③执政为民是“三个代表”重要思想的本质要求 ④必须把发展作为党执政兴国的第一要务 A.①②③④ B.②③ C.①④ D.③ 5.党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。如同“大海中的航船”三者的关系是（A）A.经济建设中心是航船，两个基本点是动力系统和导航系统B.没有“一个中心”，就没有“两个基本点”C.四项基本原则是经济建设航船的前进动力D.改革开放是经济建设航船的政治保证 6.右图“文成公主”。从文成公主的入藏的史实和今天的政治角度，给我们的启示是（C） ①中华民族是历史上的一些民族融化而成的②汉族与藏族在历史上有同一个祖先③我国在远古时代就已经是一个统一的多民族的国家 ④我们要坚持民族平等、团结和共同繁荣 A.① B.①② C.①④ D.①②③④
初中政治教案设计
初中政治教案设计 政治《承担对社会的责任》 一.教材分析 1.本课地位 九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上， 学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。只有具有强烈的责 任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。因 此本课起到了承上启下的作用。 2.教学目标 知识目标：使学生维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。 能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。自主反思责任，自觉承担责任的能力。 情感、态度和价值观目标：使学生体验承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。 3.教学重难点 本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。部分学生故意逃避责任。表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。只顾个人利益，不 他人利益。二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。一些学生 厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋
网吧等，屡教不改。三是个人责任与社会责任错位。有些学生对集 体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。认为理想 是远的，信念是空的，金钱是实的。一旦遇到失败和挫折，不是从 自身找原因，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。 二.教学方法 我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法： 学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。 按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和 探究学习。 具体做法是：通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等，对如何承担社会责任的具体 要求，引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结， 避免老师说教灌输。在教学过程中，充分调动学生学习的积极性和 创造性，启发学生学会多层次、多角度的思考问题。激发和培养学 生的责任感，增强做一个负责任的公民的情感。 三.教学过程 1.新课导入 深圳歌手丛飞救助失学的事迹家喻户晓，被评为感动中国十大人物。此材料新颖典型。我用大屏幕展示。引导学生思考：丛飞为什 么会感动中国?通过此材料和问题引入本节课的课题，让学生通过参 与探究，对承担社会的责任形成初步认识。 2.新课教学 如何承担对社会的责任，教材讲了三个方面的具体要求，即：维护祖国尊严，为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关和自觉参加公
九年级政治第二单元测试题及答案
九年级思想品德第二单元测试 姓名：分数： 一、选择题（14 x 2 = 28分） 1．当代中国最基本的国情是（）A．我国是世界上人口最多的国家 B．我国是世界上发展最快的国家 C．我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段 D．自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大 2．在社会主义现代化建设中，我们制定一切方针政策的根本依据是（）A．党在社会主义初级阶段的基本路线 B．“三个代表”重要思想 C．正确处理改革、发展、稳定的关系 D．现阶段我国的基本国情 3．实现祖国完全统一，是包括台湾同胞在内的所有中华儿女的共同心愿。实现台湾统一的最佳方式是（）A．加强两岸高层往来 B．促进两岸经贸合作 C．“一国两制” D．两岸实现直接通商、通邮、通航 4．下列问题不属于环境问题的是（）A．污染物排放总量还相当大 B．城镇生活污染比重明显提高 C．人口素质偏低 D．一些地方农产品有害残留物严重超标 5．现阶段我国社会的主要矛盾是（）A．人口、资源与环境之间的矛盾 B．阶级矛盾 C．人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾 D．以上答案都不对 6．在一定生产力水平和消费资料前提下，人口越多、增长越快，（）A．经济发展和人民生活水平提高的速度就越慢 B．经济发展速度就越快 C．社会主义现代化就越容易实现 D．人民生活水平提高的速度就越快 7．进入21世纪后，我国60岁以上老龄人口已经达到1．32亿，并且每年还以3．2%的速度增长。这说明（）A．人口问题将不再存在 B．我国的熟练劳动者在增多 C．我国人口老龄化的速度加快 D．计划生育已经没有必要 8．我国实行计划生育以来，少生了4亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力。这有力地说明（）A．计划生育基本国策利国利民 B．我国的人口问题已经不复存在 C．我国可以不再控制人口D．计划生育已经过时了
人教版九年级政治教案
九年级思想品德复习提纲 第一单元： 1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。 6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。错了，就勇于承认并承担相应的责任。 10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。其制定依据：基本国情和主要矛盾。 6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。其意义：“三个代表”重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是
关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的教案
关于九年级年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 关于初三年级政治课第二课第一节《只有社会主义才能救中国》的 侯各庄中学赵海涛 面对中考的开卷考试，在本课的教学中有成功有不足， 现加以总结反思。 本课我主要采用研讨课的形式。为了最大限度的发挥学 生的主观能动性，激发他们的学习热情，提高学生的语 言表达、逻辑思维、和自主创新能力。根据我校学生的 现状，我把本课教学流程设计分成三部分： （一）教师设置情境、分组投递材料； （二）师生共同参与、多方寻求答案； （三）学生交流感受、回归教材总结。 在教学流程的实际操作中，发现有以下的优点， （1）学生参与的程度高，课堂气氛活跃，达到了预期的提高学生学习兴趣的目的。 （2）学生的主体作用得到充分的发挥。 （3）回归教材后，学生对教材中的重要观点或理论的理
解度明显加深。 在教学流程的实施过程中，同时发现有以下的不足：（1）教师在备课的过程中，对材料的把握不足，导致在教学过程中学生提出的问题超出课本要求的范围。导致“卡壳”。 （2）教师在教学流程地实施过程中对教材的把握不到位，对相关的有用的问题不能及时地抓住，并成为教材内容 的突破点。也就是说，教育机智尚有待积累与提高。（3）教师要加强学生收集课外信息能力的培养与训练。整改措施： 面对中考的改革，如何使自己的课堂更丰富、学生的思 维更活跃，如何更好的提高学生的分析问题、解决问题 的能力，成为思想政治课教师共识，所以在教学实践中 我做了一些有益的尝试与实践，受到了一定的效果，但 也暴露出一些自己的不足，如知识面不够宽，应对突发 事件的能力需要加强。所以在以后的教学中我决心积极 参加进修，不断学习，努力拓宽丰富自己的知识面，同 时加强对教育教学的研究，充分备课，上课，以更加饱 满的热情投入到教育教学之中。侯各庄中学 赵海涛 2004年10月13日星期三
2017初中政治中考复习资料(第二单元)
2017初中政治中考复习资料（第二单元） 2017初中政治中考复习资料（第二单元） 第二单元了解祖国爱我中华 第三认清基本国情p31---4 1．怎样正确认识中国的国际形象？ 答：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。但我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。 2．我国的基本国情是什么？ 答：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3．为什么说我国还处于初级阶段？（初级阶段的表现） 答：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。所谓初级阶段，就是不发达阶段，这个阶段至少需要一百年的时间。 4．我国社会的主要矛盾是什么？ 答：是人民日益增长的物质化需要同落后的社会生产之间的矛盾。．国家的根本任务是什么？
答：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。6．改革开放以我国建设取得成绩和进步的根本原因是什么？ 答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 7．党的基本路线的具体内涵和核心内容是什么？ 答：（1）具体内涵：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 （2）核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，支持改革开放，即“一个中心，两个基本点”。 8．我国制定基本路线的依据是什么？ 答：根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。 9．什么是以经济建设为中心？ 答：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。 10．以经济建设为中心的意义是什么？ 答：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质化需要，才能推动社会的全面进步。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、
政治教案-初三政治第二课教案
政治教案－初三政治第二课教案 第二课社会主义是中国人民的历史选择 一、教学要求： （一）知识目标： １、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。３、“三个代表”的含义。４、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。５、“十一届三中全会”的意义。６、“一国两制”的含义及其意义。 （二）能力目标： 通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。 （三）思想觉悟目标。 使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。 二、教学重点、难点： １、中国不具备走资本主义社会的原因。２、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选
择。３、“三个代表”的含义。４、社会主义本质。５、“一国两制”的含义及意义。 三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。 四、教学时数：６ 五、教学过程： 第一节只有社会主义才能救中国 第一课时 教学内容：艰辛的探索 教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通 教学重点：资本主义道路在中国走不通 教学方法：讲授法、例证法 教学过程： 一、导入新课。 在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白
政治第二课堂教案
第二课堂教学计划 ——让政治成为我们生活的一部分一、活动意义： 第二课堂是课堂教学的延伸。第二课堂活动不仅可以使学生在常规的课堂学习之余，开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，在拓展性、实践性、探究性的亲身经历中，将课本知识运用到实际的动手动脑的检验之中，更甚者能培养学生的团结合作精神及手脑并用的实践能力。此次第二课堂活动可以让学生感受政治（参政议政）与生活的融合其实就在我们每一个人的身边，提高学生对思想政治学习的兴趣，通过小组间的相互合作、组与组之间竞争学习的时政辩论式活动，巩固小组内的单位团结，从而活跃学习氛围，增长整个班集体的学习兴趣及团结意识，促进建设和谐型、竞争型、互助型的班级氛围。 二、活动的目的及要求 1、提高学生对思想政治学习的兴趣； 2、培养和提高学生相互合作、相互竞争、相互学习共进的精神，增强他们 的团结合作意识、集体荣誉感及责任感，并提高他们发现问题——分析实施问题——解决问题的能力； 3、为班级创建良好的思想政治学习氛围，活跃班集体的学习气氛； 4、为创建学习型、竞争型的班级提供更多、更灵活的渠道及方式借鉴。 三、活动时间：待定（初步定为班主任实习的第三周） 四、活动课时：60分钟（占用两个班会课课时，进行完活动之后，剩下时间组 织学生进行自习） 五、活动地点：待定（最好是有多媒体教学设备的课室） 六、活动对象及人数：高一**班全体学生计**人 七、活动对象分析 1、由于此次第二课堂教学对象为西江中学高一的新生，刚刚经历中考的 他们，在初中所接受的思想品德课程教学与将要进行的高中思想品质 课程学习具有质的区别及跨越，考虑到他们有可能对高中的政治课难 以适应，特地开展这样的时政结合的第二课堂活动形式，为更好地适
九年级政治第二单元知识点总结
九年级,政治,第二,单元,知识点,总结,第二,第二单元基础知识点总结 第三课认清基本国情 1. 国际舞台上的中国是什么样的？（中国的国际地位及国际形象） 当今社会，中国是①发展最快、变化最大的国家之一；②是世界上最大的发展中国家。 中国国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 2. 我国的基本国情？ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3. 为什么说我国的社会主义仍处于初级阶段（我国仍处于社会主义初级阶段的表现）？ 从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质不够高；社会主义具体制度还不完善。 4.认清基本国情的必要性：我们只有在认清基本国情的基础上实现科学发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。 5. 社会主义初级阶段的含义（什么是社会主义初级阶段）？ 所谓初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。 6. 社会主义初级阶段的起止时间？ 从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年的时间。 7. 我国社会的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（我国社会的主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。） 8.建设中国特色社会主义的总依据及总任务是什么？ 总依据：社会主义初级阶段 总任务：实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 9. 制定中国特色社会主义总任务的依据是：我国的基本国情、主要矛盾。
初中政治教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
初中政治教案 课题：世界因生命而精彩课型：授新课授课人：刘翠平课时：一课时 教材分析： 本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。 学情分析： 由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。 教学目标： 知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。 情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生 态伦理意识。 品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 教学重点、难点： (1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。 教学流程： （一）．导入新课：听录音谈感受：《敕勒歌》（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），通过老师对大自然的进一步的描述，让学生谈感受。 目的：让学生感到大自然的美丽，激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》（板书） （二）．新课过程： 1．多彩的生命构成了缤纷的世界（板书） （1）分组活动：让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程特性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了缤纷的世界＂（板书）（在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予鼓励）。最后由我作小结。 活动的目的：通过课堂和课外有机结合起来，培养学生的实践能力，使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的意义与丰富，初步激发学生热爱生命之情２）我把事先准备的两幅图展示：一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。提问：你们喜欢那幅图？为什么？谈谈你的感受。 活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重和关爱。（板书）２．生命需要相互关爱（板书） （１）抢答活动：看谁知道得最多：已经消失的或正在消失的珍惜动植、物？（如渡渡鸟、
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治第2课必考知识点梳理.docx
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治第2 课必考知识点梳理 九年级道德与法治第2课必考知识点梳理 第二课构建人类命运共同体 一、推动和平与发展 1.当今时代的主题：和平与发展。 2.人们为谋求和平采取的措施 成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； 派驻维和部队； 签署核不扩散条约等。 3.当今世界，威胁世界和平的因素 (1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 (2)局部战争与冲突从未间断。如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 4.恐怖主义的危害 (1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 (2)恐怖主义违背人类的道义和规则。 (3)严重威胁普通民众的生命安全。 (4)造成社会动荡不安。 (5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。 5.如何积极维护世界和平？ (1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。 (2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，
主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？) 6.消除贫困的原因 (1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。(消除贫困的意义) (2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。 (3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。 7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？ (1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。 (2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。 (3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。 二、谋求互利共赢 1.构建人类命运共同体的必要性 (1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 (2)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 (3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。(面对全球性问题各国应持的正确态度)
人教版九年级政治第二单元测试题及答案
九年级第二单元测试题 班级姓名 一、选择题（25分） 1.2013年10月1日清晨6时许，首都北京，天安门广场，来自全国各地的11万余名群众冒雨参加庄严的升国旗仪式，向国旗致敬，为祖国祝福。这种感情正是以为核心的中华民族精神的体现。 A．自强不息B．爱国主义C．团结统一D．勤劳勇敢 2.2011年11月5日报道：3年来，中国本着积极态度参与了二十国集团领导人五次峰会，这次戛纳峰会上，中国提出的一系列政策主张得到国际社会认同。在峰会新闻中心、在网络上，“中国时刻”成为戛纳峰会一道道醒目的风景线。这表明： ①我国在国际上的地位日益提高②我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用③中国已经成为在国际和地区事务中处于主导地位的发达国家④一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国为世界公认 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3．新加坡《联合早报》评论说，今年在南非德班举行的气候峰会在各国代表吵吵嚷嚷和相互指责中产生了非常有限的成果。气候问题也几乎可以反映全球治理中凸显的主要矛盾。这说明当今国际局势是：A．经济全球化B．世界多极化 C．世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展D．只能解决气候问题 4.现阶段我国的最基本国情是： A．属于发展最快、变化最大的发展中国家B．正处于并将长期处于社会主义初级阶段 C. 实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴 D．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间存在矛盾 5．从“前天”（自行车）到“今天”（轿车）的变化说明： A．我国已经进入了发达国家行列B．改革开放使我国经济和社会发生了巨大变化 C．我国已经消灭了贫困D．我国已经实现了共同富裕的目标 6.“在伟大祖国的花园里，友谊的花儿最美丽。在各族人民的心坎里，团结的歌儿最壮丽，哎……亚克西，亚克西，亚克西！民族团结亚克西（意为美好）。”下列理解正确的是： A．少数民族歌曲都特别优美动听B．我国各族人民友谊深厚，不存在矛盾 C．我国各族人民应该相互团结D．我国已经建立了民族区域自治制度 7.2012年政府工作报告指出：我们将坚持新形势下发展两岸关系，继续推进两岸协商，积极落实两岸经济合作框架协议，深入开展两岸社会各界交流。我们坚信，只要海内外中华儿女继续共同努力奋斗，祖国和平统一大业一定能够实现。这说明： ①实现祖国统一不是一项临时性政策，而是长期的基本国策 ②实现祖国统一，要靠全世界各国人民的共同努力，寄希望于广大的台湾人民 ③大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，有助于增进两岸人民的感情 ④和平统一祖国，促进中华民族的伟大复兴，是全世界炎黄子孙的共同愿望 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 8.2011年12月12日，工业和信息化部与云南省人民政府在北京共同签署《加快建设我国面向西南开放重要桥头堡战略合作协议》，多措并举，把云南建设成为我国面向西南开放的重要桥头堡、沿边开放的试验区。我国实行对外开放，是因为： ①实行对外开放是我国的立国之本②对外开放是改革和建设必不可少的条件③闭关自守是使旧中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因④我们应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义 A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②④ 9．在美国，学生课本重复使用，一本教科书平均寿命五年；在韩国，一次性台布、洗刷用品早已没有踪影；在日本，发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木做筷子。这给我们的启示是（） ①必须节约资源②必须发展生产力③必须实施可持续发展战略④坚持对外开放