节电小贴士教学设计---副本
《节电小贴士》教学设计
教材分析：
节电小贴士是科技出版的小学综合实践四年级的主题三的活动二，本活动是在上节活动课家庭用电情况调查的基础上进行的，本活动通过学生的实践探究活动让学生知道电的重要性从而更好地节电。并通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常有用的。
教学目标：
知识目标：
通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。
能力目标：
能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。
情感目标：
树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
教学重点：节约用电的重要性
教学难点：小贴士的容的编写
教师准备：
节电小窍门的知识。
学生准备
收集一些节电小窍门，准备制作小贴切士的材料。
活动过程：
一、导入：
同学们，每天当夜幕降临时，漆黑的夜晚我们是靠什么来照明的？（电灯）；那么电灯又是靠什么发光的呢？（电）如果没有电将会是一番怎么样的情形呢？你们想不想知道呢？下面让我们一起来看一看没电给人们的生活带来那些不利影响吧！出示课件结合画面上的情形和我们的生活实际来说一说没电会给我们带什么样的影响呢？（夜晚不能照明，工厂不能正常开工，人们的生活不能正常进行。通过上面的容我们知道：电是一种宝贵的有限的资源，用一度少一度那么我们在用电的时候，应该注意什么呢？（节约用电）。你回答的真好，是的，电是人类宝贵的资源，我们每时每刻都需要它。它关系到每个人及千家万户能否正常进行生活的问题，而且现在提倡“低碳环保生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，其中节电环节就是影响环境的一个方面。所以节约用电人人有责。那么，怎样才能做到节约用电呢？这节活动课就让我们一起来探讨这个问题好吗？板书课题。节电小贴士（齐读课题）那么小贴士是什么意思呢？（温馨提醒、提示别人的信息）。
设计理念：通过课件和设疑创设情境导入新课激发学生了的好奇
心和求知欲，使学生真正意识到电对于我们人类的重要性，从而使学生更好的参与到节约用电的行列中，同时能更好地促进学生动手操作能力，实践能力，逻辑思维能力和推理能力。
二，活动流程：
上节课我们学习了家庭用电情况调查？现在谁来说一说你家里都有哪些电器？同样的人口同样的电器并结合教材40页下面的容和你家里实践用电的情况回忆一下家人平时使用电器时，有没有浪费使用电的现象呢？你能举例说明吗？
家里有的有电视机，有的有电脑，有的有冰箱，有的有空调机，还有台灯等等。通过统计可以看出，我们的用电量很大，而且经过大家的回忆发现有的家庭有严重的浪费电的现象（看看电视睡着了电视没关，晚上家里没人还开着灯，饭跳闸了还不拨电源，电脑不用了也不关机。。。。。。），电资源是有限的，用一些就少一些，所以我们在用电的时候，应该注意什么呢？谁来说一说？
用电时我们要节约用电，有效用电，养成良好的用电习惯。
那么怎样才能做到节约用电呢？请同学们根据课前预习的容和我们平时的生活实践来讨论一下这个问题，以小组为单位然后汇报给大家。
小结：同学们说的真好，老师相信你们一定能成为节约用电小能手。
设计理念：先让学生明白平时不良的浪费电的现象，从而明确怎
么样去节约用电，学生节电意识得到提高，更好地采取解决节约用电的措施和方法，并付诸于行动，真正达到节约用电的效果，也为后面制作小贴士提供了容和保障。学生解决问题的的能力得到了一定的提高。
在节约用电方面，还有很多节电小窍门，你们课前搜集的有关节电小窍门都带来了吗？
谁愿意把你们小组的节电小窍门搜集的情况汇报给大家呢？边汇报边整理分类。
照明灯节电小常识：
冰箱节能小窍门：
怎么样使用电饭锅省电？
怎么样使用洗衣机省电？
电脑节电小窍门：
电视节电小窍门：
热水器节电小窍门：
空调节电小窍门：
设计理念：通过学生实践，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，同时学生的搜集、整理资料的能力得到提升，增强了学生探究和创新意识，用科学的方法提高了学生的综合运用知识的能力，培养了学生的社会责任感。
同学你们搜集的相关资料可真多呀，你是怎么知道的呀？通过网上查询，还有的是爸爸妈妈说的。老师这里也有一些节电的小窍门，
我们一起来看看，我们今天共同发现了许多节电的小窍门，那么有的家里不知道节电知识你打算怎么样把这些节电小常识告诉给家里人，让全家人都行动起来一起节电呢？做一些小贴士把这些容写进去。提醒家人节约用电，制作小贴士要注意什么呀？能有针对性地帮助家人改掉不好的用电习惯，语言明了，表述清楚，小贴士造型设计独特，美观，大小要合适；好吧现在就根据我们的温馨小提示开始制作你的小贴士吧！用课前准备好的材料以小组为单位用你灵巧的小手和智慧的头脑设计出最有创意的小贴士吧，看哪组做的好，我们将要评出最佳小作家呀，大家加油呀！老师相信你们都是最棒的！
温馨提示：制作小贴士的步骤：
要有针对性，图案漂亮，大小适宜，材料质量恰当好处，容语言简洁，表意清楚）
老师巡视，必要时适当给予适当的指导．
同学们你们都做完了吧，那么谁愿意来把你们的成果展示给大家呢？通过投影仪把同学们制作的小贴士展示给大家并对学生的作品进行正确的评价。
同学们你们可真聪明制作出这么多形状不同，各具特色的小贴士，真漂亮，那就让你们今天制作的小贴士发挥它的作用吧，回家后把他们贴在合适的地方，给小贴士找个家吧！小贴士要贴到什么样的地方比较有效果呢？位置醒目，摆放方式合理。
设计理念：通过学生的实际操作，更加深了对节电问题的重视，同时也通过自已的努力，帮助身边的人节约用电，他们自已也有一种
成就感，培养了他们为社会做贡献的意识。提高开展活动的有效性，增强了社会责任感。
三：感悟升华：
同学们本节课你学到了什么？学生汇报交流。
电的重要性
板书设计：节电小贴士节约用电，人人有责
制作小贴士
设计理念：此板书设计更能醒目地体现出本活动课的主要容，使人看了一目了然，更好地理解本节活动课的宗旨。更好的提高学生的节电意识。
《节电小贴士》反思性说课：
尊敬的领导同事大家好，我今天说课的容是科技出版的小学四年级综合实践下学期主题三的活动二，我的说课将按照认识电的重要性，寻找节电小窍门，宣传节电知识，怎么样宣传这节电知识这样的思路进行的。我的说课一共分为五部分：教材简析、教学目标、教学材料、教学过程、反思升华。
一、教材简析：《节电小贴士》是我们本学期四年级主题三的活动二，本主题主要是让学生通过创设情意导入新课活动让学生真切地感受到电对于我们的重要性，从而引导学生更好地节约电，寻找一些节电的小窍门，并号召全社会的人携起手来共同节电。保护我们的环境，做到低碳环保，树立爱家意识。
二、教学目标：
知识目标：通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。
科学探究目标：能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。
情感目标：树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
教学重点：节约用电的重要性
教学难点：小贴士的容的编写
三、教学材料：根据课堂教学需要准备以下教学材料：
教师准备：节电小窍门的知识。
学生准备：收集一些节电小窍门，准备制作小贴切士的材料。
四、教学过程
根据对教材容特点的理解，本课科学探究实践主线为：创设情境让学生认识到电的重要性导入新课——回忆寻找节电小窍门——制作小贴士来号召大家节电——展示小贴士同学们共勉——概括总结。根据探究主线，我设计了四个教学环节：（一）创设情境，导入新课；（二）观察研究，探索新知；（三）综合分析，实施落实（四）展示作品，拓展延伸。具体流程如下：
创设情境，导入新课
教学实践证明，创设良好的情境是激发学生学习兴趣的最好手段。于是上课伊始，我根据教材容出示一些相关课件创设情境导入新课。
教学效果：这个问题一提出，同学们很感兴趣，都争先恐后的发表起自己的意见，达到了创设情境的目的。
究其原因：四年级的学生还处在形象思维为主的阶段，对于形象化的图片是非常感兴趣的。因此，在这一环节当中激发了大多数学生的学习兴趣，达到了创设情境的目的。
（二）观察研究，探索新知
学生的画带着好奇心进入到第二个环节：观察研究，探索新知。
本环节的教学分为以下几个层次：1、小组观察，讨论问题；2、集体交流，分析新知；3、教师引导，学生实践。
实际效果：在这一环节当中，学生在小组学习效果明显，能够及时完成小组的学习任务，说明学生对其学习材料的兴趣是非常浓厚的。学生受到教材及图片的引领，认识到电的重要性，从而善于发现身边的一些节电小窍门。
究其原因：简单的图示，精炼的文字符合学生的认知规律。加上老师有层次的问题链，有效地帮助了学生进行新知的形成，起到了知识升华的思维引领作用。
（三）综合分析，收获概念
通过对教材的解读和学生搜集整理资料能力的认知，我安排本环节的教学分为以下几个小环节：1、小组整理，分析讨论；2、集体交流，比较异同；3、教师引导，抽象概念。
实际教学：首先提出引导性问题：电对于我们人类的重要性，从而学生的节电意识增强了，由于课前已经布置学生进行这方面资料的查找，学生能够对这一问题进行较为有效的回答。之后，提出整理资料的要求，组织学生在小组对搜集来的资料进行分析和整理。
资料分析整理要求：1、小组成员交流一下你搜集到的资料。2、分析你们小组搜集的有关节电的小窍门3、怎么样进行宣传节电的知识？在小组合作学习后，进行全班性的交流。在交流的过程中，我提出引导性的问题链：小组搜集的资料中，通过一系列的问题链，从而总结出本节课的主要容。
教学效果：学生在小组合作愉快、有效，节约了课堂教学时间，通过教师引导，帮助学生通过分析、比较、归纳的思维方法总结出了
本节课的重点，突破了本课的设定的教学难点。
（四）列举实例，拓展延伸。
通过实践的一些例子让学生真正感受到小贴士起到的作用。从而让学生走入社会，让全社会都行动起来一起来节电保护我们的家园地球。发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常适用的。
五、反思升华
总之，通过这节课创设的情境给学生了一个适宜的学习探究环境，在这个环境中，学生充分发挥了自身的能动性，顺利地完成了本课教学容。通过这次课后型反思说课为自己教师专业化成长开辟了一条有效途径。同时，也给我留下了一些想要继续探讨的问题：有效问题链的结构应该是怎样的？如何处理学生搜集整理资料的能力？……
也真心的希望各位领导和给我提出宝贵的意见。
《节电小贴士》说课教案
我今天说课的容是科技出版的小学四年级综合实践下学期主题三的活动二，我的说课一共分为三大部分：教学背景分析：教学过程展示，反思升华。
一、教学背景分析：
学情分析:节电小贴士是科技出版的小学综合实践四年级的主题三的活动二，本活动是在上节活动课家庭用电情况调查的基础上进行的，本活动通过学生的实践探究活动让学生知道电的重要性从而更好地节电。由于本校学生大部分都是单亲家庭，而且大部分都是姥姥爷，爷爷奶奶们管，个别家长在家的也根本不负责任，而且他们也根本就不懂得怎么去教育孩子，这样孩子的思想比较复杂，有些孩子思想严重的扭曲，思想根本就不健康，思想的不健康造成有些孩子生理和心理不能健康的成长，针对这些实际问题在教学中根据每个学生的不同程度，因材施教让他们每个学生都能通过实践，增强不同学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常有用的。
同时根据学生的实际情况以及当前家庭有严重的浪费电的现象，为了更好地节约用电保护环境我确定了《节电小贴士》这个主题。这都是学生身边的实事，而且是有效的课程资源，让学生通过实践真正
地知道浪费电的后果，明白电的使用常识。为此我把节约用电的重要性列为本课的教学重点，那么怎么样才能做到节约用电呢？让学生通过观察，了解家中电器的使用情况，有个别同学不能独立完成的可以是小组的形式进行观察，通过观察发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。学生能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
二、教学过程展示
1、通过课件和设疑创设情境导入新课解题并板书课题：
通过多媒体课件展示没有电我们给我们的生活带来极大的和为便，然后通过回忆上节课的家中使用电路的实际情况了解到我们每天的用电量特别大而且发现有的家庭有严重的浪费电的现象，电资源是有限的，用一些就少一些通过统计可以看出，所以我们在用电的时候，应该注意什么呢？从而导出节约用电的容，又怎么样才做到节约用电呢，而有的人根本没有意识到自已在浪费电怎么办呢?从而导入课题《节电小贴士》解题并板书课题，进入主题活动。通过课件和设疑创设情境导入新课激发学生了的好奇心和求知欲，使学生真正意识到电对于我们人类的重要性，从而更好的激发学生参与到节约用电活动中的热情，也更能有效地促进学生动手操作的能力，实践能力，逻辑思维能力和推理能力。
2、制作小贴士
那么怎么样制作小贴士呢，小贴士都需要写哪些容呢？以小组为
单位进行探究然后汇报给大家老师给予正确评价，鼓励表现好的小既电的小窍门，然后老师也称热打铁播放一些节电的小窍门，结合学生的相关知识进行我们的小贴士制作过程，在制作前用激励性的语言出示制作小贴士的温馨提示：“要有针对性，图案漂亮，大小适宜，材料质量恰当好处，容语言简洁，表意清楚”。然后学生把准备好的制作小贴士的材料拿出来根据我们的前边介绍的知识开始制作，在制作过程中以小组为单位，每个学生都各有分工。然后老师巡视加强个别生的指导工作。通过学生实践，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，小组活动更能调动个别生的学习热情，同时学生的搜集、整理资料的能力得到提升，增强了学生探究和创新意识，用科学的方法提高了学生的综合运用知识的能力，培养了学生的社会责任感。
3、作品展示：
通过投影仪把同学们制作的小贴士展示给大家并对学生的作品进行正确的评价。先学生之间互评，然后再用激励性的语言对学生进行鼓励和鞭策：“同学们你们可真聪明制作出这么多形状不同，各具特色的小贴士，真漂亮，那就让你们今天制作的小贴士发挥它的作用吧，回家后把他们贴在合适的地方，给小贴士找个家吧！”同时温馨提示：“小贴士要贴到什么样的地方比较有效果呢？位置醒目，摆放方式合理。”通过展示学生能在自我发展的前提下借鉴他人的长处，相互激励，调动学生的活动积极性，更好地为以后的实践课奠定坚实的基础。
三．反思升华：
四．同学们你们今天学到了什么，回顾一下，你有哪些地方做得特别满意，哪些地方还存在不足，今后打算怎么样来改掉自己的不足，更好地进行以后的实践活动呢？启发学生各抒己见既提高了学生的思维能力，大家集思广义共同探索综合实践课的未来发展方向，更有利于综合实践活动的探究与发展。
总之，通过本次说课为自己教师专业化成长开辟了一条有效途径。同时，也给我留下了一些想要继续探讨的问题：有效问题链的结构应该是怎样的？如何处理学生搜集整理资料的能力？…………等一系问题
我的说课完毕，这是我几年来的实践摸索出来还不够成熟的较有效果的活动过程，虽然还存在很多不足，但我坚信只要我不断的研究，探索，我的实践课一定会越来越精彩，孩子们也会越来越酷爱这一学科的。
也真心的希望各位领导和给我提出宝贵的意见。
《节电小贴士》教学反思
一、本活动是在上节活动课家庭用电情况调查的基础上进行的，本活动通过学生的实践探究活动让学生知道电的重要性从而更好
地节电。并通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常有用的。
二、通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。三、但在具体的活动过程中存在很多不足，比如说有的学生没有真正参与到问题的讨论中，有的同学没有加入到小贴士的制作中。。。。。这些问题都有待在今后的教学中不断的改进，扬长避短，更好地提高综合实践的教学水平，更好地培养学生的综合能力，达到预设的效果
《节电小贴士》反思性说课：
尊敬的领导同事大家好，我今天说课的容是科技出版的小学四年级综合实践下学期主题三的活动二，我的说课一共分为五部分：教材
简析、教学目标、教学材料、教学过程、反思升华。
一、教材简析：《节电小贴士》是我们本学期四年级主题三的活动二，本主题主要是让学生通过创设情意导入新课活动让学生真切地感受到电对于我们的重要性，从而引导学生更好地节约电，寻找一些节电的小窍门，并号召全社会的人携起手来共同节电。保护我们的环境，做到低碳环保，树立爱家意识。
二、教学目标：
知识目标：通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。
科学探究目标：能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。
情感目标：树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
教学重点：节约用电的重要性
教学难点：小贴士的容的编写
三、教学材料：根据课堂教学需要准备以下教学材料：
教师准备：节电小窍门的知识。
学生准备：收集一些节电小窍门，准备制作小贴切士的材料。
四、教学过程
根据对教材容特点的理解，本课科学探究实践主线为：创设情境导入新课——寻找节电小窍门——制作小贴士来号召大家节电——展示小贴士同学们共勉——概括总结。
创设情境，导入新课
教学效果：这个问题一提出，同学们很感兴趣，都争先恐后的发表起自己的意见，达到了创设情境的目的。
究其原因：四年级的学生还处在形象思维为主的阶段，对于形象化的图片是非常感兴趣的。因此，在这一环节当中激发了大多数学生的学习兴趣，达到了创设情境的目的。
（二）观察研究，探索新知寻找节电小窍门：
学生的画带着好奇心进入到第二个环节：观察研究，探索新知。
实际效果：在这一环节当中，学生在小组学习效果明显，能够及时完成小组的学习任务，说明学生对其学习材料的兴趣是非常浓厚的。学生受到教材及图片的引领，认识到电的重要性，从而善于发现身边的一些节电小窍门。
究其原因：简单的图示，精炼的文字符合学生的认知规律。有效地帮助了学生进行新知的形成，起到了知识升华的思维引领作用。
（三）综合分析，收获概念
通过对教材的解读和学生搜集整理资料能力的认知，我安排了：小组整理，分析讨论；集体交流，比较异同；教师引导，抽象概念。
实际教学：首先提出引导性问题：电对于我们人类的重要性，从而学生的节电意识增强了，由于课前已经布置学生进行这方面资料的查找，学生能够对这一问题进行较为有效的回答。之后，提出整理资料的要求，组织学生在小组对搜集来的资料进行分析和整理。
教学效果：学生在小组合作愉快、有效，节约了课堂教学时间，通过教师引导，帮助学生通过分析、比较、归纳的思维方法总结出了本节课的重点，突破了本课的设定的教学难点。
（四）列举实例，拓展延伸。
通过实践的一些例子让学生真正感受到小贴士的制作过程。从而让学生走入社会，让全社会都行动起来一起来节电保护我们的家园地球。发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常适用的。
五、反思升华
总之，通过这节课创设的情境给学生了一个适宜的学习探究环境，在这个环境中，学生充分发挥了自身的能动性，顺利地完成了本课教学容。通过这次课后型反思说课为自己教师专业化成长开辟了一条有效途径。同时，也给我留下了一些想要继续探讨的问题：有效问题链的结构应该是怎样的？如何处理学生搜集整理资料的能力？……
也真心的希望各位领导和给我提出宝贵的意见。
《节电小贴士》教学反思
铁东小学曲淑萍
一、本活动是在上节活动课家庭用电情况调查的基础上进行的，本活动通过学生的实践探究活动让学生知道电的重要性从而更好地节电。并通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常有用的。
二、通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。
三、但在具体的活动过程中存在很多不足，比如说有的学生没有真正参与到问题的讨论中，有的同学没有加入到小贴士的制作中。
这些问题都有待在今后的教学中不断的改进，扬长避短，更好地提高综合实践的教学水平，更好地培养学生的综合能力，达到预设的效果。
购物教学设计
一年级下册《买文具》教学设计 教学容：一年级下册第六单元购物第一课时“买文具” 教学目标： 1、引导学生在察看与操作中认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位：元、角、分，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币。 2、通过模拟购物活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 3、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 4.培育学生采纳多种方法解决问题的本领，培育思惟灵活性。 教学重点:小面额人民币的认识及应用 教学难点:小面额人民币之间的换算关系及正确应用人民币 教学准备:课件、人民币若干、购物小商品、每人1元钱 一、创设情境，引出课题 ⒈导入：今天，老师给小朋友们带来了一位新朋友。看，它来了！（课件出示：喜羊羊的图像）你们认识它吗？喜欢它吗？今天是喜羊羊的文具店开业，听说它的店里进了许多的学习用品，你们想不想去看看？课件出示喜羊羊文具店情景）店里的文具真是琳琅满目。你们喜欢这些文具吗？这一节课就让我们一起来学习——“买文具”（出示课题：买文具） 二．认识元、角、分 1。认一认。 师：不过，要买文具得用到什么？（钱）对极了！世界上的钱啊有多种多样，请看！这些是我们中国的钱，它的名字叫（人民币）。 师：人民币有两种，这是纸币，是用一种特殊的纸做的（课件突出显示纸币），这是硬币，是金属制成的。课件突出显示硬币）这里有大面值的人民币，也有小面值的人民币，对于这些大面值的人民币今天我们暂且不研究（电脑隐去5元以上的人民币），现在，就让我们一起认识这些小面额的人民币吧。 2、特征辨认，先认识“元” 师：小朋友们，课前我们已经准备了许多人民币。你们认识这些人民币吗？ 那么，现在请大家从信封里找出人民币，在小组里说说认识那？ 师：那好，老师来考考你们，（举起一1元的纸币）这人民币的面值是多少？
节电小窍门
节约小窍门 我们伟大的祖国强大了，经济发展了，老百姓的生活水平提高了，各种各样的电器，如风扇，空调，冰箱……都会摆上用场。空调是电费的头号“杀手”，我们如何从容的对待，正确的省电呢。现在我来就家庭节电方面给大家介绍几个小窍门。 一、空调节电小窍门 都说空调耗电量很大，不用空调嘛又太热了，所以很多人都想知道空调怎么用最省电，特别是晚上，一开就是一通宵。白天空调要避免阳光直射。在夏季，遮住日光的直射，可节电约5%，在使用空调的时候我们可以拉上窗帘，或者在阳台上加一个遮阳的斗篷。出风口保持顺畅，调节高度适中。制热时导风板向下，制冷时导风板水平，效果较好。空调的配管短且不弯曲，制冷效果好且不费电。过滤网要经常清洗。选择能力适中的空调。开空调时关闭门窗。少开新风门。这个动来动去的小叶片其实也是耗电的，当室内无异味时可以不开新风门，可以节省5-8%的能量。可以提前关空调。离家前十分钟，即关冷气，这样并不会影响制冷效果，一般房间冷气可以保持在15分钟左右，这样也可以节省电能。睡眠时刻温度调到27或28度更好。睡前定时关机。现在的空调都有定时关机功能，睡着了不会太热一般是不会觉得过热的，所以可以定时关机，省电不少啊！睡前开启睡眠模式，在睡眠模式下空调不会一直厉害的开着的。配合小风扇使用这能既凉快。如果你的风扇不是很耗电的话，会比仅开着空调省电些的。当然能用风扇就用风扇了。 二、冰箱节电小窍门 冰箱购买时，也是一样，建议购买能源标签是最省电的比较好，当然价格也会贵点。冰箱通电正常使用时，记得别对冰箱客气，不放东西进去，要知道，太空的冰箱耗电是比比较饱满的冰箱要耗电。所以夏天，冰箱里面的物品不要太满，也不要太空。否则都不是最佳饱和度状态。同时记得减少打开冰箱门的频率，缩短冰箱门打开的时间也是王道。 三、电视机节电小窍门 电视机，电视机顶盒，DVD播放器……等电器，一般我们在关闭后，最好养成电源开关关闭的状态。特别是遥控电视机关闭后，整机处在待用状态，一样是在用电。待机10小时，相当于消耗半度电。声音也是好点的一样元素。开到合适的音量即可，开的越大声，耗电就越多。电视机，DVD等，最好在关机后半小时，用棉布盖住，这样避免灰尘吸入机子内部，造成电路老化，会增加耗电的。
居家自救自护小常识教案资料
居家自救自护小常识教案 一、教学目标： 通过学习一些家居安全、交通安全、消防安全等安全知识，使学生树立自救、自护观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。我班开展了“居家自救自护小常识”的主题班队会活动。 二、会前准备 玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条。 三、班会过程： 1学习防触电知识 讨论:有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救? （1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 （4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 （5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、防中毒知识抢答竞赛 比赛规则:本题为单项选择题,答对加10分，答错倒扣10分 1）独自一人在上学途中,下面做法错误的是( ) A.不答应陌生人的要给他带路 B.不吃陌生人的食物,不喝陌生人的饮料 C.不随便接受陌生人的礼物 D.乘坐火车时,对面的陌生人热情的请你喝他 带的饮料,你接过后,说声”谢谢”再喝.
2）未开启的罐头及真空包装的袋装食品,如果外包装发生膨胀现象,你的判断是( ) A.食品装的太多了 B.食品已经变质不能吃了 C.食品发酵但可以吃 3）吸毒和艾滋病有关吗( ) A.吸毒是一种违法行为,但是吸毒与艾滋病无关 B.吸毒者会危害自己的健康和生命,也危害家庭和社会 C.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要 拒绝毒品没，珍爱生命 4）痢疾的传播途径是（）。 A.经口传染 B.经血液传染 C.蚊虫叮咬 3学习防坏人破坏知识 讨论： 如果你遇到这种情况办? 应该怎么做? 怎么防止此类事情发生? 出了事自己处理不了应打什么电话求救? 4学习防火知识——安全使用煤气 （1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 （2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 5 巩固训练 1）匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110,着火打119,急救中心120。2 遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
购物教案
第二单元购物 单元教学目标： 1、经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。 2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的关系。 3、在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱。感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。 4、养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。 教学重点：能够辨认人民币，能够清点一定数量的人民币，能够用口头语言描述付钱、找钱的过程。同时掌握元、角、分之间的进率，会进行简单的换算。 教学时间：8课时
年级：二年级学科：数学主备教师：张春变使用教师： 教学内容：买文具（第一课时） 教学目标： 1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。 2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。 教学重难点：在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。教学准备：课件 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程： 一、问题情境 教师谈话导入 二、自主探究 1、认一认，填一填。 师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？ 课件出示：教材第10页插图 学生能够认出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。 结合生活经验及图片，完成填空，知道：1元=10角 1角=10分 2、买1支钢笔可以怎样付钱？ 师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？ 课件出示：教材第10页最上面的插图 师：买1支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。 学生可能会说： 我想直接给售货员一枚1元的硬币获一张1元的纸币，这样比较简单。 我可以给售货员2张5角的。 我可以给售货员10张1角的。因为1元=10角。 我可以给售货员1张5角、1张2角和3张1角，这样加起来也正好是10角，就是1元。 …… 师：同学们的付钱方式真多。实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。 3、用1元买1把尺子应找回多少钱？ 师：在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这
数学综合实践活动——“购物的学问”教学设计和反思
数学综合实践活动 ——“购物的学问”教学设计和反思 教学内容：北师大版新课标实验教材小学数学五年级下册。 教学目的：对常见的几种优惠策略加以分析和比较，体会解决问题的过程与方法，提高分析、比较和解决问题的能力。 教学重、难点：根据实际需要，选择优惠购物的策略。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 师：同学们，你们会买东西吗？你们在购物中，考虑些什么？(物美价廉、货比三家、精打细算)购物中有许多学问，这节课我们就一起来研究购物的学问。 二、调查汇报，知识积累 (理解常见几种优惠策略的含义) 1.学生交流汇报课前调查商场有哪些的优惠措施。 师：现在竞争激烈，许多商场为了吸引顾客纷纷采取优惠政策，你们课前调查到哪些？ (打折、买几送几、摸奖、特价……)
2.重点弄清几种促销手段的含义。 根据学生汇报，教师也出示一些调查到的优惠措施图，提问：(1“八折”是什么意思？原价30元，八折后几元?(2“特价6.3元”是什么意思？7元的货物卖6.3元，相当于打几折？怎样算的?（3“买四送一”是什么意思？（强调：买四瓶送一瓶，买不到八瓶只送一瓶，买八瓶才送两瓶）相当于打几折？（4/5=80%，打八折） 三、自主探究，初步感知 师：最近市场上新推出一种饮料，我们来看看（出示课件）。如果你是这个厂家的推销员，请你介绍一下你的产品。 生1：这是果粒鲜橙汁，有两种：大瓶的1200ml，价格是10元；小瓶的200ml，价格是2元。 师：为了抢占市场，促销饮料，三家商店分别推出了优惠政策。（课件分别出示甲、乙、丙商店的优惠政策：甲店：买一大瓶送一小瓶；乙店：一律九折;丙店：买满30元打八折） 师：到底哪个商店的优惠政策省钱呢？（学生充分交流，知道要根据当时的实际购买数量来进行选择） 试问：买1小瓶饮料去哪个商店?为什么？买1大瓶和1小瓶饮料去哪个商店？买3大瓶和3小瓶饮料去哪个商店? 交流后讨论：你们发现有什么好的购物策略吗？ 四、深入探讨，建立模型
节约用电小窍门
节约用电小窍门 摘要：随着能源的减少，人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中，人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”,造成不必要的浪费现象。现在我来就介绍家庭的节电。 关键词：1、电饭煲的节能2、电视机节电小窍门3、空调节电小窍门4、冰箱节电小窍门 引言：随着能源的减少，人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中，人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”,造成不必要的浪费现象。现在我来就介绍家庭的节电。 电饭煲节电小窍门 一、电饭煲的节能 现在市面上的电饭煲分为两种：一种是机械电饭煲，另外一种是电脑电饭煲。使用机械电饭煲时，电饭煲上盖一条毛巾，注意不要遮住出气孔，这样可以减少热量损失。当米汤沸腾后，将按键抬起利用电热盘的余热将米汤蒸干，再摁下按键，焖15分钟即可食用。电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然电饭煲内温度下降到70度以下时，会自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。尽量选择功率大的电饭煲，因为煮同量的米饭，700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲要省时间。电脑电饭煲一般功率较大，在800瓦左右，从而节能，但价格稍贵，一般都在500元至800元之间。 二、电视机节电小窍门 电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3o瓦至50瓦，建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为最佳。其次控制音量，音量大，功耗高。第三个省电的办法是观看影碟时，最好在av状态下。因为在av状态下，信号是直接接入的，减少了电视高频头工作，耗电自然就减少了。第四是看完电视后，不能用遥控器关机，要关掉电视机上的电源。因为遥控关机后，电视机仍处在整机待用状态，还在用电。一般情况下，待机10小时，相当于消耗半度电。最后是给电视机加防尘罩。这样可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了增加电耗。 三、空调节电小窍门 1、空调使用过程中温度不能调得过低。因为空调所控制的温度调得越低，所耗的电量就越多，故一般把室内温度降低6至7度就行了。 2、制冷时室温定高1度，制热时室温定低2度，均可省电10％以上，而人体几乎觉察不到这微小的差别。 3、设定开机时，设置高冷／高热，以最快达到控制目的；当温度适宜时，改中、低风、减少能耗，降低噪音。 4、“通风”开关不能处于常开状态，否则将增加耗电量。 5、少开门窗可以减少房外热量进入，利于省电。 6、使用空调器的房间，最好使用厚质地的窗帘，以减少凉空气散失。 7、室内、外机连接管不超过推荐长度，可增强制冷效果。 8、安装空调器要尽量选择房间的阴面，避免阳光直射机身。如不具备这种
幼儿园大班教案——乘车小常识
《乘车小常识》 ——交通安全教案 一、活动设想： 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“汽车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。 二、活动目标： 1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。 三、活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 四、活动过程： （一）、放音乐,引出课题。 ——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车和小车？” ——“公交车和小车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？
（二）、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （三）、小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 （四）、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 五、活动延伸： 1、展示幼儿作品，讲述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什
购物小窍门教学设计
购物小窍门教学设计 引导语：相信很多人都有过购物的经历，而有关购物小窍门教学设计要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 购物小窍门教学设计模板 1.通过"超市购物"实践活动，使学生巩固小数四则运算的知识和技能，体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 2.让学生经历调查访问、设计方案、填写发票、合作交流等活动过程，培养学生解决实际问题的能力，并结合相关背景对学生进行思想教育。 1.到超市调查三种物品的价格，并完成调查表。 2.咨询:购物时为什么要索要发票? 一、交流调查结果 1.提问:课前，同学们到超市做了一些调查，谁愿意把调查的结果向大家说一说?请两名同学说说调查结果，并将其调查表投影出来。学生评价带的钱合适不合适。讨论交流:带的钱正好或太多好不好?为什么? 2.小组内评一评每人带的钱数是不是合适，不合适的改进一下。 二、设计购物方案
1.讨论:人们在超市购物，最关心的是什么? 2.播放一个学生购物情景的录像。录像的内容:某学生的一篇数学小论文在报纸上发表了，获得30元稿费。她妈妈让她自己支配这30元钱。这位同学在超市内根据自己的需要、爱好挑选东西。她还要为老师买一件礼物，感谢老师的辅导;为妈妈买一件礼物，感谢妈妈每天辛辛苦苦操持家务。她边挑选东西边估算着用了多少钱。 讨论:你认为这位同学哪些地方做得比较好?为什么? 3.如果给你30元钱，你会买什么?请根据课本第64-65页提供的商品单价设计一个购物方案。小组内互相检查每个人的购物方案合理不合理，还剩多少钱。 课堂调查:最多的买几种物品?最少的买几种物品?剩钱最多的是多少?最少的是多少?并说说是怎样想的。 三、解决实际问题 1.李小明同学带50元钱想买如下物品(投影出示): 8包方便面，每包元; 1包饼干元; 5瓶什锦莱，每瓶元; 10枝铅笔，每枝元。 请你帮他算一算带的钱够不够。 2.谈话:
张常习《购物策略》教学设计
《购物策略》教学设计 【教材分析】 本课内容是北师大版实验教科书第81页的内容，这是一节运用数学知识解决生活中有关购物问题的课，目的是让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，逐步发现如何根据具体的情况选择商家，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具。 【教学目标】 知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。 能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高分析、比较能力和解决问题的能力。 情感目标：体会数学在生活中的作用，提高数学学习兴趣。 【教学重点】根据实际需要，运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，选择对自己最有利的购物策略。 【教学难点】体会解决问题的基本过程与方法，提高解决问题的能力。 【教学准备】课件 【教学过程】 一、激发兴趣，引入新课 六一儿童节快到了，有几个孩子特别兴奋，想买一些饮料庆祝节日，为了劲量节约开支，他们做了市场调查。这一调查呀，可把他们难住了，原来各大商家为了抢占市场、促销饮料，纷纷推出了自己的优惠策略，不知到底该去哪个商店买最便宜？帮帮他们，好吗？ 这节课我们就一起来研究——购物策略。 请看大屏幕（课件出示教材主题图）。 【设计意图：增强趣味性，让学生感受到做一个精明的消费者的重要性。】 二、走进生活，解读信息。 1、从大屏幕中你发现了哪些信息？ 2、谁知道他们推销的是什么产品？（学生汇报……） 3、现在老师想请三位同学分别扮演三家商店的老板，谁愿意？请你们向顾客解释和宣传你们的优惠策略？咱们看谁的解释最清楚？谁的表演最能吸引顾客？ （随机让三名学生扮演商店老板，介绍自己优惠策略） 4、你明白这些促销方式的意思吗？谁来给我说说？
节能小贴士
1、10个节约好习惯 1. 充电后及时拔掉充电器，减少对电的浪费。 2.采用节能灯，夏天将空调调到26摄氏度，这样可以大大节约能源。 3.用便携环保餐具自带午餐，不用一次性餐具。 4.在刷牙时把水龙头关上，即使是漏滴，10天就能漏掉一吨水。 5.用自备的菜篮子或布袋买菜购物，一个一次性塑料袋需要600年才能腐烂。 6.自制果汁，不仅健康还能减少工业用水和用电。 7.多用微波炉加热和烹调食物，用电比煤气污染少也更省钱，对健康和环保都好。 8.纸张双面使用，多用手绢少用面巾纸，减少树木砍伐，造福子孙。 9.使用可降解、用量少的洗涤用品，减少对江河和海洋的污染。 10.无论外出和工作，携带自己的水杯，方便又卫生。 2、节约每一张纸，保护森林资源 森林是地球最宝贵的财富，在日常生活中，存在浪费纸张的现象，造纸的原料很多都来自于森林，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意适当使用。 3、家庭生活节能小常识 空调：空调的设置温度不宜过低，过低会导致耗电量增加。夏季设定在26℃-28℃，冬季设定在16℃-18℃。 冰箱：箱内贮存食品过少时，由于热容量变小，压缩机开停时间缩短，造成冰箱累计耗电量增加。所以食品过少时，可以用几只塑料盒盛水放进冷冻室内。
电视机：电视机不看时应拔掉电源插头。有些电视机关闭后，显像管仍有灯丝预热，整机处在待用状态仍在耗电。 电饭锅：煮饭前浸泡30分钟后再用热水煮，可省电30%。 洗衣机：一般洗衣机都分有强洗和弱洗功能，许多人为了“省电”，往往会选择“弱洗”功能，这是一种认识上的误区。弱洗比强洗改变叶轮旋转方向的次数要多，所以弱洗反而费电，强洗不但省电，还可延长电机使用寿命。
生活小常识教案
生活小常识教案 课程安排：1个课时 课程目的：让同学们了解更多贴近生活的知识，让这些知识可以帮助他们解决生活上一些简单的问题。让他们掌握更多实用性的知识来让他们的生活 变得更加健康。从食这个方面来介绍这门课。 课程设置：（一）以提问的形式引入话题，以讨论的形式结束。（3分钟） 问题：1一天需要喝几杯水？（八杯）； 2一天需要几个小时的睡眠时间？（八小时）； 3狗肉和那种豆不能一起吃？（绿豆）这样吃会引起什 么问题？（中毒）； 4口腔医生建议几个月换一次牙刷？（三个月）； 5早午晚餐应如何合理安排？（早餐要吃得像个国王， 午餐要吃得像个王子，晚餐要吃得像个乞丐。）（二）引入这节课的目标：使同学们知道更多的小常识，运用在 日常生活中，使他们可以提高自己的健康意识。（2分钟）（三）让他们说说平时喜欢吃的东西，再引出十大垃圾食品，在 讲解。（5分钟） （四）联系到食品相克，让同学们猜，讲解。（10分钟） （五）夏天运动后，应注意的问题。（5分钟） （六）以小组的形式来讨论一下，夏天衣服脏了，普通的洗衣方 法已经不适合了，应该怎么处理，帮助妈妈洗衣服。再讲 解（5分钟） （七）告诉他们生活小窍门，怎样帮妈妈洗脏衣服，晕车处理，淘米水的巧用办法。（根据实际情况增减） （八）总结。拉一下这节课的轮廓。 附件——讲述生活百科：（资料） ?背心黑点的处理。夏天，白背心穿久了有了黑斑，想要去除 可取鲜姜100克，洗净捣烂，放在锅内加500克水煮沸。10 分钟后倒入洗衣盆内，浸泡白背心10分钟，再反复揉搓几 遍，黑斑即可消除，白背心洁净如初。 ?脏衣服的用牙膏处理。夏天，穿过的衣服、衣领、袖口特别 脏。清洗时，可先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏， 用毛刷轻刷l-2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗， 会洗得格外干净。 ?淘米水的巧用。洗衣服脏衣服在淘米水中浸泡10分钟后， 再用肥皂洗，用清水漂净。洗出的衣服清洁、干净，特别是 白色的衣服，更显得洁白。洗毛巾毛巾沾上了水果汁、汗
购物教学设计
购物教学设计 购物教学设计 购物教学设计1 本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元《购物》的第三节——《去商店》。 教学设想 前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。 一、注意联系生活实际创设数学活动。 教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成为他们迫切的需要。“玩”是儿童的天性，在设计这节课时，我注重让学生在活动中体验数学知识，做到“在玩中学，在学中练”，完成了由知识到能力的升华。这节课一共设计了三个紧密联系的活动。 1．活动一，到小精灵购物广场去买东西。 这个活动由小淘气带领大家到小精灵购物广场去买东西，通过购物这个具体情境，让学生学会简单计算，学会计算的思考过程和如何付钱的方法，并体会到付钱的方法有多种形式。 2．活动二，到游乐场去。
恰逢六一儿童节即将来临，根据学生的喜好，创设了到游乐场去玩的情景，用20元钱去游乐场活动，你想做那些游戏呢？这个题目是在20元这个范围内，让学生进行有关元、角、分的计算。通过这个情境使学生进一步学习有关元、角、分的知识。 3．活动三，合伙开百货店。 这是在以上两个活动的基础上，让学生以小组合作为基础合伙开百货店，这个活动是一个综合运用的活动。 二、教学形式灵活多样。 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流都是学生学习数学的重要方式。设计这节课时，我采用了多种教学形式，如：让学生动手摆一摆，动口说一说，动脑算一算，合伙开个小商店等。运用这样的形式，使学生能够有效地学习数学。 三、注意合作交流能力的培养。 在购物这个过程中，需要学生互相合作、互相学习，并且能与别人进行思想交流，所以在设计时应重视合作交流的学习方式，让学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充调整自己的观点，达到比较完整的认知状态，如：合伙开百货店时，店里面有售货员，还有顾客，当顾客买东西的时候，售货员和其他同学都要进行核实，通过这些活动，培养合作、交流的意识和能力。 教学目标 1．通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。
北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计
新课标北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计 一、教学内容 北师版小学数学五年级下册P81。 二、教学目标 1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。 2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 三、教学重难点 根据实际需要，选择优惠购物的策略。 四、教学过程 （一）创设情境，生成问题 1、师：同学们，我们在逛超市时，尤其是在黄金周到来的时候，常常会见到各种各样的促销活动，你都见过哪些促销形式？ (学生积极回报课前调查到的商场的优惠措施) 2、师：同学们知道的可真多！你看这五一黄金周马上就要到了，各大商家为了抢占市场、促销饮料，纷纷推出了自己的优惠策略，请看大屏幕。（课件出示教材主题图）从大屏幕中你能得到哪些信息？ 生1：回报甲商店的优惠策略 生2：回报乙商店的优惠策略 ………… 师：谁知道他们推销的是什么产品？（学生汇报……） 3、师：多么善于收集信息的孩子啊！现在老师想请三位同学分别扮演三家商店的老板，谁愿意？请你们向顾客解释和宣传你们的优惠策略？咱们看谁的解释最清楚？谁的表演最能吸引顾客？ 学生非常积极，随机让三名学生拿着优惠策略牌扮演商店老板，介绍自己优惠策略。
4、师：我们到底去哪家商店购买饮料才更合算呢？ 板书“甲”甲商店的优惠策略是？张贴“买1大瓶送1小瓶” （同学们齐回答，师粘贴优惠策略） 板书“乙”乙商店的优惠策略是？张贴“一律九折优惠” （同学们齐回答，师粘贴优惠策略） 板书“丙”丙商店的优惠策略是？张贴“购物30元以上八折优惠”（同学们齐回答，师粘贴优惠策略） 4、师：我们到底去哪家商店购买饮料才更合算呢？你能根据老师的提示，提出一些问题吗？请看老师的提示！（课件出示） （随生板演，根据情况直接把需要的问题板演在具体位置） 大瓶3小瓶 16小瓶 大瓶1小瓶 2大瓶2小瓶 小瓶 2小瓶 （二）探索交流，解决问题 1、师：同学们都非常的聪明，提出了那么多问题，我们先来研究这几个问题好吗？ （1）3大瓶3小瓶，去哪家较为合算？ （2）16小瓶，去哪家较为合算？ （3）1大瓶1小瓶，去哪家较为合算？ （4）2大瓶2小瓶，去哪家较为合算？ （5）1小瓶，去哪家较为合算？ (6)2小瓶，去哪家较为合算？ 2、师：下面请同学们以小组为单位，选择你们喜欢的问题进行研究。
家庭节电小窍门(正式版)
文件编号：TP-AR-L5615 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 家庭节电小窍门(正式版)
家庭节电小窍门(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1、家庭节电最“立竿见影”的办法就是学会高 效利用“夜电”，专家认为最适合使用“夜电”的家 电设备是有定时功能的洗衣机、蓄热式电热水器、消 毒柜、充电器等。消费者在选购家用电器时，如果能 将是否适合使用“夜电”考虑进去，完全可以在两三 年后为家庭“省”出一台新家电。 2、除了多使用“夜电”外，把握好每一种家电 设备的“个性”也能省出一大笔开支。如空调用电， 首先要选用适合房间大小匹数的空调；开启空调时， 确保门窗紧闭；定期清洗隔尘网，可节省30％的电 力；电扇的耗电量仅为空调的5％到10％，在天气不
太热的时候，尽量使用电风扇。 3、洗衣机应尽量储满足够衣物后才使用，全自动洗衣机可选择在晚上22点以后开动。根据烹调食物的类别和数量选择微波炉的火力，冷藏食物宜事先解冻后再进行烹调。 4、一家三口最适合选购140公升到180公升容量的冰箱，人口少而冰箱容量太大，不仅占地方还费电。确保冰箱门的胶边紧贴，避免经常开关冰箱门。 5、家庭应尽量选用节能灯，虽然价格高一点，但相比普通白炽灯可以省电75％，而且寿命更长。安装电灯也很有讲究，无需强光的过道应当安装瓦数低的电灯，或者安装感应灯。 6、电视机的最亮状态比最暗状态多耗电 50~60%，音量开得越大，耗电量也越大，所以看电视时，亮度和音量应调在人感觉最佳的状态。同时，电
生活中的科学小常识
生活中的科学小常识 1. 为甚么星星会一闪一闪的？ 我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。 2. 为甚么人会打呵欠？ 当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。 3. 为甚么蛇没有脚都能走路？ 蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」。蛇向前爬行时，身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走动呀！ 4. 为甚么向日葵总是朝着太阳开花 向日葵花盘下面茎部的地方，含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速繁殖的功用，但却具有厌旋光性，每遇到光线时，便会跑到背光的一面去。所以太阳升起时，向日葵茎部便马上躲到背光的一面去，看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。 5. 为甚么人老了头发便会变白？ 我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！ 6. 为甚么萤火虫会发光？ 萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。 7. 为甚么肚子饿了会咕咕叫？ 肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢。 8. 为甚么驼鸟不会飞？ 身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又平平的，对飞行都没有帮助。驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。 9. 为甚么罐头里食品不容易变坏？ 午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆......都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。人们在制造罐头食品的时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！ 10. 为甚么婴儿刚出生时都会哭个不停？ 婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！当婴儿离开妈妈身体出生时，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带，令声带震动，然后发出类似哭叫的声音。 11. 为甚么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着？
北师小学数学五年级下册购物策略规划教学设计
北师小学数学五年级下册购物策略规划教学设 计 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
新课标北师版小学数学五年级下册《购物策略》教学设计 一、教学内容 北师版小学数学五年级下册P81。 二、教学目标 1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。 2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 三、教学重难点 根据实际需要，选择优惠购物的策略。 四、教学过程 （一）创设情境，生成问题 1、师：同学们，我们在逛超市时，尤其是在黄金周到来的时候，常常会见到各种各样的促销活动，你都见过哪些促销形式？ (学生积极回报课前调查到的商场的优惠措施)? 2、师：同学们知道的可真多！你看这五一黄金周马上就要到了，各大商家为了抢占市场、促销饮料，纷纷推出了自己的优惠策略，请看大屏幕。（课件出示教材主题图）从大屏幕中你能得到哪些信息？ 生1：回报甲商店的优惠策略 生2：回报乙商店的优惠策略 ………… 师：谁知道他们推销的是什么产品？（学生汇报……） 3、师：多么善于收集信息的孩子啊！现在老师想请三位同学分别扮演三家商店的老板，谁愿意？请你们向顾客解释和宣传你们的优惠策略？咱们看谁的解释最清楚？谁的表演最能吸引顾客？
学生非常积极，随机让三名学生拿着优惠策略牌扮演商店老板，介绍自己优惠策略。 4、师：我们到底去哪家商店购买饮料才更合算呢？ 甲商店的优惠策略是？张贴“买1大瓶送1小瓶” （同学们齐回答，师粘贴优惠策略） 乙商店的优惠策略是？张贴“一律九折优惠” （同学们齐回答，师粘贴优惠策略） 丙商店的优惠策略是？张贴“购物30元以上八折优惠”（同学们齐回答，师粘贴优惠策略） 4、师：我们到底去哪家商店购买饮料才更合算呢？你能根据老师的提示，提出一些问题吗？请看老师的提示！（课件出示） （随生板演，根据情况直接把需要的问题板演在具体位置） 大瓶3小瓶 16小瓶 大瓶1小瓶 2大瓶2小瓶 小瓶 2小瓶 （二）探索交流，解决问题 1、师：同学们都非常的聪明，提出了那么多问题，我们先来研究这几个问题好吗？ （1）3大瓶3小瓶，去哪家较为合算？ （2）16小瓶，去哪家较为合算？ （3）1大瓶1小瓶，去哪家较为合算？ （4）2大瓶2小瓶，去哪家较为合算？
节电小贴士教学设计副本
节电小贴士教学设计副 本 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
《节电小贴士》教学设计 教材分析： 节电小贴士是上海科技出版社出版的小学综合实践四年级的主题三的活动二，本活动是在上节活动课家庭用电情况调查的基础上进行的，本活动通过学生的实践探究活动让学生知道电的重要性从而更好地节电。并通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展学生综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。同时增强学生运用学科的能力，并借此使学生发现学科学习在生活中是非常重要，非常有用的。 教学目标： 知识目标： 通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊 病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。 能力目标： 能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。 情感目标： 树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。 教学重点：节约用电的重要性 教学难点：小贴士的内容的编写 教师准备：
节电小窍门的知识。 学生准备 收集一些节电小窍门，准备制作小贴切士的材料。 活动过程： 一、导入： 同学们，每天当夜幕降临时，漆黑的夜晚我们是靠什么来照明的（电灯）；那么电灯又是靠什么发光的呢（电）如果没有电将会是一番怎么样的情形呢你们想不想知道呢下面让我们一起来看一看没电给人们的生活带来那些不利影响吧！出示课件 结合画面上的情形和我们的生活实际来说一说没电会给我们带什么样的影响呢（夜晚不能照明，工厂不能正常开工，人们的生活不能正常进行。通过上面的内容我们知道：电是一种宝贵的有限的资源，用一度少一度那么我们在用电的时候，应该注意什么呢（节约用电）。你回答的真好，是的，电是人类宝贵的资源，我们每时每刻都需要它。它关系到每个人及千家万户能否正常进行生活的问题，而且现在提倡“低碳环保生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，其中节电环节就是影响环境的一个方面。所以节约用电人人有责。那么，怎样才能做到节约用电呢这节活动课就让我们一起来探讨这个问题好吗板书课题。节电小贴士（齐读课题）那么小贴士是什么意思呢（温馨提醒、提示别人的信息）。
《生活中的小窍门》教案
《生活中的小窍门》名师教案 教学目标： 1.能够结合自己的生活经验，清楚地介绍自己的生活小窍门，同时说清楚它的用处。 2.通过多种途径寻求解决生活难题的方法，培养观察发现、思考探究的良好品质，同时提升动手操作的能力。 3.做文明观众，认真倾听他人的发言，不随意打断别人的讲话，等别人讲完再提问或者补充，培养良好的倾听习惯。 教学重点： 1.能够结合自己的生活经验，清楚地介绍自己的生活小窍门，同时说清楚它的用处。 2.通过多种途径寻求解决生活难题的方法，培养观察发现、思考探究的良好品质，同时提升动手操作的能力。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1.同学们，生活中我们往往会遇到一些小麻烦。比如衣服上沾了墨水点、杯子里有茶渍、沙发粘上了口香糖等，遇到这些事真是让人头疼。一些小窍门往往会有大用处。你知道哪些生活中的小窍门？ 2.生交流自己知道的小窍门。 预设： 图片出示生活中的几个小问题。 3.我相信大家一定掌握了不少解决问题的好方法。接下来我们就一起聊一聊关于生活中的一些小窍门的话题。 二、同桌交流 1.认真朗读本次“口语交际”话题的“提示”内容第一部分，看看本次口语交际的主要任务是什么，注意圈画出自己觉得重要的信息。 2.教师适时归纳重点板书：生活小窍门。 3.引导学生交流自己在生活中遇到了哪些难以处理的小问题，让他们说说这
些小麻烦给自己带来的感受。并说说自己了解哪些解决方法。 课件出示几个生活中解决问题的小窍门。 4.总结出示发言小提示： （1）说一个你知道的生活小窍门。 （2）说清楚小窍门的方法和作用，也可以说说你是怎么发现这个小窍门的。 （3）评一评谁说得具体，给人印象最深。 三、小记者访谈 1.创设情境，以四人为一组，学生分别扮演小记者，采访学生描述自己知道的生活小窍门。 2.引导学生在小组内进行交流，看看同学在交流的过程中有没有注意小提示中提到的几个方面。同时鼓励学生分享自己知道的生活小常识和小窍门，引导组内其他同学注意认真倾听他人的表述，如果有不清楚的地方可以等别人说完后再有礼貌地进行询问。 3.生自由访谈，比一比本小组内谁说得最好，然后推荐到班内进行交流展示。教师巡视了解交流情况，适时予以点拨指导。 4.出示范例： 我们吃水果时，很容易把果汁弄到衣服上。果汁浸染了衣物，很难清洗干净。我给同学们介绍一个去除果汁污渍的小窍门：在被果汁污染处，滴几滴白醋,用手揉搓几下,污渍瞬间就会消失。 四、小组展示 1.同学们讨论的非常热烈，老师相信你们已经了解了很多有用的生活小窍门，接下来就请把你们的小妙招分享给大家吧！ 出示发言提示： 说：理清内容，口齿清楚，声音洪亮。 记：听到说的好的地方，赶紧记录下来。 听：认真听讲，做好记录，不打断别人。 评：讲完进行评价，选出优秀小组。 2.小组派代表发言。 3.学生对各组代表评价，评选最优秀小组。说说好在哪里。 （注意从小窍门的实用性、语言表达的清楚流畅等多方面进行评价，也可以
合理购物ABC教学设计说明
《合理购物ABC》教学设计 教材：品德与社会（北师大版）第二册 单元题目：第六单元看看我们周围的商店 课题：购物的学问——3、合理购物ABC 教材分析： 本课是第六单元“看看我们周围的商店”中第三课《购物的学问》中的一个主题。在这一单元中，学生调查家庭日常购物情况；了解了本地的一些商业场所；知道购物场所是各式各样的，了解各种购物场所的特点及其变化发展。并通过调查，知道了价格是由多方面因素决定的。在此基础上，教材设置了“合理购物ABC”这一主题，让学生学会合理购物，具备初步的消费者自我保护意识。 课前准备： 1、学生准备：收集各种不同的物品（外包装袋完好），并标出价格。 2、教师准备：按班级人数准备玩具纸币；每人准备一购物清单；按班级小组数准备统计表格。 3、课前，教师与学生一起把教室布置成商自选商场，把收集到的各种不同的物品分类摆放。 教学目标： 1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。 2、学会了解商品，合理选购商品的方法。 一、说话导入，郊游买什么 1、说话导入：听老师说最近要带咱班同学到近郊游玩一天，为了郊游
愉快，还让同学们作了一份购物计划，为郊游做准备，你们都准备买什么了？（板书：购物） 学生交流 2、教师课前准备好小卡片，学生每说一种物品，就在黑板上贴出来。例如：牛奶、豆奶、矿泉水、可乐、橙汁；面包、饼干、点心、方便面、巧克力、薯片、话梅、口香糖；驱风油、晕动片、笔记本、笔…… 3、这么多的商品，为了购物方便，我们能把这些商品进行分类吗？ 学生分类，教师随机作出相应的指导（可以分为饮料类、食品类、玩具类、药品类、电器类、学习用品类、生活用品类等） 4、教师小结：同学们真了不起，会根据不同的标准把商品进行不同的分类。那同学们买的合理吗？这是四二班乐乐的购物计划，大家看看合理吗？ 出示案例一：在郊游准备中，乐乐买了一块面包、一包薯片、一辆玩具赛车、一台游戏机。他这样买，你觉得合适吗？ 小组讨论、评价 谁愿意把自己的想法与同学们分享一下？ 学生交流得出：“有需要才买”（贴出） （板书：合理） 5、同学们真了不起，不但会根据不同的标准把商品进行不同的分类。还会合理购物。下面老师想看看同学们在具体的购物前是怎样精打细算的。同学们敢不敢试试？ 6、你们班组织郊游时，假如你的爸爸妈妈给你10元钱，你想为自己准