六1水的净化及其方法
池水等。
一、教学过程
准备工作：学生两人一组，a、b两杯放置了半小时的池水、一瓶明矾试剂。
教师演示所用的过滤柱分细沙、粗沙、沙石、卵石和棉花五层。
水的净化知识点
一、爱护水资源 1、人类拥有的水资源既丰富又短缺。 2、我国的水资源情况及水资源污染： 主要水体污染来源：工业污染：工业废水的任意排放、农业污染：农药化肥的不合理使用、生活污染：生活污水的任意排放。 3、爱护水资源——节约用水和防治水体污染 （1）节约用水。提高水的利用率节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。 （2）防治水体污染的办法： A、工业上，对污染的水体进行处理使之符合排放标准； B、农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药； C、生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 二、水的净化 1、明矾净水的原理：明矾溶于水生成胶状物吸附杂质，使其沉降。 2、水长净水：加入絮凝剂吸附杂质（吸附沉淀）→过滤→活性炭吸附（吸附沉淀）→消毒（加氯气或漂白粉） 注意：在水厂净水过程中只有消毒过程发生了化学变化。 3、活性炭的净水作用：具有多孔结构，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。（物理变化） 4、过滤：分离可溶性与难溶性物质组成的混合物（注意：“一贴” “二低” “三靠”）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；滤液低于滤纸边缘。 三靠：烧杯紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一边；漏斗口下端外壁紧靠烧杯内壁。注意：①滤出液仍浑浊的原因:滤纸破损、滤液高于滤纸边缘。 ②玻璃棒的作用：引流。 5、硬水和软水 （1）区别：硬水中含有较多的钙镁化合物，软水中含有较少或没有钙镁化合物。 （2）硬水的软化方法：生活上用煮沸、实验室中用蒸馏； （3）硬水与软水的检验方法：加肥皂水，若泡沫少、浮渣多，则是硬水；若泡沫多、浮渣少则是软水。 6、蒸馏：分离沸点不同的物质组成的混合物。 7、常见净水方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 习题 1.下列说法正确的是【】 A.可用肥皂水区别硬水和软水 B.过滤可以使硬水变软水 C.可用适量杀虫剂消毒自来水 D.长期饮用硬水可以补钙 2.（09河南）下列有关水的说法不正确的【】A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化C．用肥皂水可以检验硬水和软水 D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
六年级数学巧用“单位1”(转化与统一)
分数应用题解决策略（五） -----转化单位“1”统一单位“1”量率对应 班级： 姓名： 一、 填空。 1、有一批货物，第一天运了这批货物的14 ,第二天运的是第一天的35 。第二天运的是这批货物的（ ）（ ） 。 2、一辆汽车第一天行了全程的38 ,第二天行了余下的45 ,第二天行了全程的（ ）（ ） 。 3、一本书,上午读了110 ,下午读了60页,这时已读页数和未读页数比是1:3。 这时已读页数占这本书的（ ）（ ） ，下午读了60页占这本书的（ ）（ ） 。 4、苹果的质量是梨子的56 ，香蕉质量是苹果的34 。香蕉的质量是梨子的（ ）（ ） 。 5、有两筐苹果，甲筐苹果的38 等于乙筐苹果数的12 。甲筐苹果数相当于乙筐苹果数的（ ）（ ） 。 二、应用。 1、一条绳子，第一次剪去全长的13 ,第二次剪去余下的15 ,第一次比第二次多剪24米。求这条绳子的全长。 2、六（19）班男生比全班人数的25 多12人，女生人数占男生人数的12 ,六（19）班共有学生多少人？ 3、苹果的质量是梨子的56 ，香蕉的质量是苹果的34 。梨子和香蕉共有78千克，苹果有多少千克？ 4、一根绳子，先用去40米，又用去余下长度的25 ,这时余下的绳子正好是原来总长度的13 .这根绳子原来长多少米？ 5、六年级三个班的同学一起向希望工程捐款。一班捐款数是其他两个班的14 ,二班捐款数是其他两个班的25 .二班比一班多捐款108元，三班捐款多少元？ 6、幼儿园为大中小三个班分得一批图书，大班分得这批图书的512 ,中班分得中、小两班图书总数的25 还多60本，小班分得150本。三个班一共分得多少本？ 7、筑路队4天修完一条路，第一天修了全长的825 ，后三天修的长度比为6：7：4，最后一天比第一天少修8千米。这条公路全长多少千米？ 9、一批肥皂，第一天卖了总数的211 ，第二天比第一天多卖8箱，这时卖过的箱数与剩下的箱数的比是4：5，这批肥皂一共有多少箱？
人教版2019-2020年九年级化学上册同步练习：4-2 水的净化(含答案)
课题4.2 水的净化（练） 【基础篇】 1、区分硬水与软水可用（） A．蔗糖水B．肥皂水C．食盐水D．食醋 【答案】B 【解析】鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合有浮渣产生，而软水与肥皂水混合有泡沫产生。故选B。 2、过滤时不需要的仪器是（） A．玻璃棒B．漏斗C．烧杯D．燃烧匙 【答案】D 【解析】过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成； A、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项错误； B、过滤时需用漏斗完成过滤操作，该仪器过滤时需用，故选项错误； C、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项错误； D、过滤时无需使用燃烧匙，故选项正确。 故选D。 3、下列措施能使硬水转化为软水的是（） A．过滤B．煮沸C．静置沉淀D．用活性炭吸附 【答案】B 【解析】A、过滤只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，故A错误； B、煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，故B正确； C、沉降只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，故C错误； D、吸附只能吸附色素和异味，而不能改变硬度，故D错误。 故选B。 4、下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（） A．蒸馏B．吸附C．过滤D．沉降
【答案】A 【解析】A、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水； B、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质； C、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质； D、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质； 综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏； 故选A。 5、关于过滤操作的叙述错误的是（） A．滤纸的边缘要低于漏斗口B．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 C．漏斗内液面不要低于滤纸的边缘D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 【答案】C 【解析】A、过滤液体时，滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法正确； B、过滤液体时，玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项说法正确； C、过滤液体时，液面要低于滤纸的边缘，故选项说法错误； D、过滤液体时，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，故选项说法正确。 故选C。 6、野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是（） A．融化积雪，煮沸后使用B．收集雨水，煮沸后使用 C．过滤泥水，煮沸后使用D．用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用 【答案】D 【解析】A、融化积雪，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故正确； B、收集雨水，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故正确； C、过滤泥水，煮沸后使用，可以得到较纯净的软水，故正确； D、用沙子和木炭处理海水，不能除去海水中的盐，煮沸后不能使用，故错误。 7、今年漫长的雨期给人们的出行生活带来诸多不便，许多农村饮用的地下水浑浊，下列方法能得到纯水的是（） A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附 【答案】C 【解析】A、沉淀除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误； B、过滤除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误；
六年级分数的单位1应用题— —— 三大分类
分数应用题的分类 （一般我们把它分为：三类） 解答分数乘法应用题时，应该借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时，先画单位“1” 的量 分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。 1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。 2、标准量（单位“1”）：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。 3、比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。（也叫分率对应的数量） 第一类： 1、求一个数是另一个数的几分之几。 这类问题特点是：已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，（解这类应用题用除法）。 方法1：一个数÷另一个数＝几分之几 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数是苹果树的几分之几？ 梨树的棵数÷苹果树的棵数 =梨树的棵数是苹果树的几分之几 15÷20 = 3/4 方法2、求一个数比另一个数多几分之几。 相差量÷单位1=分率（多几分之几）。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数比梨树多几分之几？ 苹果树比梨树多的棵数 ÷梨树树的棵数=多几分之几 （20—15）÷15 = 1/3 方法3、求一个数比另一个数少几分之几。 相差量÷单位1 =分率（少几分之几）。 例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数比苹果树少几分之几？ 梨树比苹果树少的棵数÷苹果树的棵数 =少几分之几 （20—15）÷20= 1 4 答：梨树的棵数比苹果树少1/4 。 练习题：求一个数是另一个数的几分之几。 1、 六（1）班有男生30人，女生27人， 男生人数是女生人数的几分之几？ 女生人数是男生人数的几分之几？ 男、女生人数各占全班人数的几分之几？
九年级化学上册 第四单元 4.2 水的净化同步测试 新人教版
人教版九年级上册化学 4.2水的净化同步测试 一、单选题 1.自来水厂净水过程中，不需要进行的操作是（） A. 蒸馏 B. 沉淀 C. 过 滤 D. 吸附 2.自来水厂生产流程可用图所示，其中分离水中固态杂质的设备是（） A. 反应沉淀池 B. 过滤 池 C. 活性炭吸附 池 D. 清水池 3.净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ①③④ D. ②①④ 4.下图是简易净水器，其中同时具有过滤与吸附作用的是（） A. 纱布 B. 石英 砂 C. 小卵 石 D. 活性炭 5.黔北地下水的硬度较大。日常生活中为了降低水的硬度，常采用的方法是（） A. 加肥皂水 B. 煮 沸 C. 蒸 馏 D. 过滤 6.在溶解.过滤.蒸发等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（） A. 加速溶解 B. 引 流 C. 防液飞 溅 D. 转移固体
7.下列关于水的说法正确的是 A. 将活性炭放入硬水中能使其软化 B. 向硬水中加明矾净水剂后得到纯水 C. 过滤能够除去水中所有杂 质 D. 用肥皂水可检验硬水和软水 8.粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，下述操作中应首先进行的是( ) A. 放置酒精灯 B. 固定铁圈位 置 C. 点燃酒精灯 D. 将蒸发皿放置在铁圈上
9.下列说法错误的是（） A. 自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化 B. 烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水 C. 利用活性炭来净化水的过程属于化学变化 D. 净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
2020人教版化学九年级上册第4单元课题2水的净化同步练习题
课题2 水的净化1 5 分钟训练 1.分析(1)—(6)各项术语的含义，指出与A—C相关的项目。(将序号填入下面适当的位置) (1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6)排放废烟 A．水的重要性 B．水源污染 C．水的净化 A____________；B____________；C____________。 思路解析：A水是重要的溶剂，能溶解多种物质，用于灌溉农田；B水源的污染很严重，用污染过的水灌溉农田，降低产品和农作物的质量和产量；C污染的水源必须净化，一般采用沉淀污染物然后过滤，或者加热煮沸的方式，进行水源净化。 答案：(1)(4) (5) (2)(3) 2.(1)硬水：含有较多____________的水叫做硬水；软水：不含或含较少____________的水叫做软水。 (2)用____________可区分硬水和软水，生活中通过____________可降低水的硬度。 (3)自然界的水都不是____________，通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，使水得到不同程度的____________。 思路解析：本题考查软水和硬水的概念及水的净化。 答案：(1)可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 (2)肥皂水煮沸水 (3)纯水净化 3.判断题 (1)被污染的水，经过过滤后就可消除污染( ) (2)水是取之不尽，用之不竭的天然资源( ) (3)人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水( ) (4)过量放养鱼虾，也会造成水体污染( ) 思路解析：(1)过滤只能除去难于溶解的物质，过滤不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然界中的含量很大，但资源也很有限，必须节约用水，否则会面临水资源的匮乏。(3)饮用自来水经过沉淀悬浮物、过滤悬浮物、消毒等，才能用于饮用，但不是污染过的水经过上述步骤。(4)大量放养鱼虾，不会导致水体的污染。
人教版六年级上册数学单位换算试题总复习
一、填空(每题1分，共18分) 1．60毫米＝( )厘米 2．2吨＝( )千克 3．8米＝( )分米 4．5000克＝( )千克 5．3千克＝( )克 6．7千米＝( )米 7．400厘米＝( )米 8．6000千克＝( )吨 9．3吨500千克＝( )千克 10．3600千米＝( )千米( )米 11．1吨－320千克＝( )千克 12．480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米 13．7008千克＝( )吨( )千克 14．4米7厘米＝( )厘米 15．1米－54厘米＝( )厘米 16．830克＋170克＝( )克＝( )千克 17．20张纸叠起来厚1毫米，100张叠起来厚( )毫米． 18．每个曲别针长30毫米，粗1毫米．这样两个曲别针扣起来长( )毫米．二、在( )内填合适的单位名称(每题1分，共7分) 1．大树高17( )． 2．一只小猫重2( )． 3．火车每小时行78( )．
4．一辆坦克重6( )． 5．钥匙长60( )． 6．一个梨重320( )． 7．小华身高130( )． 三、在○内填上“＜”、“＞”或“＝”(每题1分，共8分) 1．4吨○499千克 2．3分米○300毫米 3．700毫米○70米 4．600千克○6吨 5．10千克○100克 6．10米○900厘米 7．3分米7厘米－9厘米○28厘米 8．1吨800千克○1080千克 四、选择正确答案的序号填在( )内(第8题2分，其它各1分，共9分) 1．1小袋水饺粉重5( )． ①克②千克③吨 2．数学课本的宽是145( )． ①毫米②厘米③分米 3．黄河牌汽车的载重量是7( )． ①克②千克③吨 4．武汉长江大桥比南京长江大桥短5102( )． ①分米②米③千米 5．一个鸡蛋约重70( )．
(完整版)人教版六年级数学转化单位一问题讲义
六年级数学应用题 【教学目标】学会应用题的解题思路并会应用解题。 【考纲要求】考察乘除法应用题解题及计算。 【知识点击】 把不同的数量当作单位“1”，得到的分率可以在一定的条件下转化。 【典型例题1】乙数是甲数的32，丙数是乙数的5 4，丙数是甲数的几分之几？ 【对点演练1】1、乙数是甲数的 4 3，丙数是乙数的53，丙数是甲数的几分之几？ 【典型例题2】修一条8000米的水渠，第一周修了全长的4 1，第二周修的相当于第一周的5 4，第二周修了多少米？ 【对点演练2】用两种方法解答下面各题： 1、一堆黄沙30吨，第一次用去总数的51，第二次用去的是第一次的4 11倍，第二次用去黄沙多少吨？ 【典型例题3】晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的4 1，第二天看了余下的5 2，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？ 【对点演练3】1、有一批货物，第一天运了这批货物的4 1，第二天运的是第一天的5 3，还剩90吨没有运。这批货物有多少吨？
【典型例题4】男生人数是女生人数的 5 4，女生人数是男生人数的几分之几？ 【对点演练4】1、停车场里有小汽车的辆数是大汽车的 4 3，大汽车的辆数是小汽车的几分之几？ 【典型例题5】甲数的等于乙数的4 1，甲数是乙数的几分之几，乙数是甲数的几倍？ 【对点演练5】1、甲数的于乙数的，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？ 【课堂升华】 【答记者问】 【学以致用】 1、一根管子，第一次截去全长的 41，第二次截去余下的21，两次共截去全长的几分之几？ 2、大象可活80年，马的寿命是大象的 21，长颈鹿的寿命是马的87，长颈鹿可活多少年？ 31435 2
人教版九年级化学第4单元 课题3水的净化同步练习题
《课题3 水的净化》同步练习 一、选择题： 1.下列说法正确的是（ ) A.被污染的水，经过过滤后就可消除污染( ) B.水是取之不尽，用之不竭的天然资源( ) C.人饮用的自来水是取自未污染的水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化过程的水( ) D.大量放养鱼虾，也会造成水体污染( ) 2.某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，不可能的原因有( ) A.滤纸低于漏斗边缘 B.液面高于滤纸边缘 C.滤纸破损 D.承接滤液的烧杯不干净 3.下列说法正确的是( ) A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物 B.活性炭可以吸附一些易溶解性杂质、色素和臭味 C.青少年长期饮用纯净水有益健康 D.使用硬水对生活和生产有益 4.下列净化的操作，净化程度最高的是（） A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏 5.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 6.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是（） A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D.煮沸 7.过滤操作的下列步骤中错误的是( ) A.取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗 B.如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 C.用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 D.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤 8.“神舟”五号成功发射，是我国航天事业的里程碑。宇宙飞船中必须建立水的循环体系，以保证宇航员 的生活用水并减少飞船的携水量。水的循环体系如下图： 下列说法错误 ．．的是( ) A.氢气在反应过程中被氧化 B.氢氧燃料电池使用的能源是可再生能源 C.氢氧燃料电池中的氢气、氧气和生成的水都是化合物 D.污水和排泄物不能向太空中排放，必须净化处理 9.净化水的下列操作，其中净化程度最高的是（）
水的净化流程图
1.下列就是自来水厂净化水得流程图.水净化要解决得三个主要问题就是:除去不溶性杂质、除去可溶性杂质、除去毒物与有害细菌. 请回答: 除去水中不溶性杂质得步骤就是 .除去水中可溶性杂质得步骤就是 .除去有害细菌得步骤就是 . 2.2010年上海世博会得主题就是“城市,让生活更美好”. (1)在世博会中应用了下列技术,其中能有效实现“节能环保”得就是 . A、采用水循环为场馆降温 B、用竹、藤等天然材料建造场馆 C、构建生态绿化墙面 (2)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中得饮用水处理步骤如下图所示; 步骤①对应得作用就是 ,步骤③对应得作用就是 . (3)水得用途很多,在实验室除了洗涤仪器外,还可以 . 3.自来水就是我国目前主要得生活饮用水,下表就是我国颁布得生活饮用水水质标准得部分内容.
项目标准 感官指标无异味、异臭等 pH6、5-8、5,铜＜1、0mg?L-1,铁＜0、3mg?L-1,氟化物＜1、0mg?L-1,游离氯≥0、3mg 化学指标 ?L-1等 (1)感官指标表现得就是自来水得 性质(填“物理”或“化学”); (2)自来水属于 (填“纯净物”或“混合物”);除去水中不溶性杂质得操作方法就是 . (3)净化水得程度最高方法就是 (填序号).A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏 (4)长期饮用蒸馏水 (填“利于”或“不利于”)人体健康. 4.某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图所示: ①对应得作用就是 (填字母序号,下同),③对应得作用就是 . a.杀菌消毒 b.吸附杂质 c.沉淀过滤 d.蒸馏. 5.自然界中得水含有许多可溶性与不溶性杂质,通过多种途径可以使水得到不同程度得净化.如图就是自来水厂净化水过程示意
人教版九年级上册化学 4.2 水的净化 同步练习(含解析)
4.2 水的净化同步练习 一．选择题 1．水是宝贵的自然资源，和人类的健康密切相关。下列说法正确的是（）A．用活性炭给水杀菌消毒 B．用过滤芯就可获得蒸馏水 C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．煮沸可以使软水变为硬水 2．下列有关水的说法正确的是（） A．加入明矾给水杀菌消毒 B．应多饮用硬水，补充人体所需的钙元素 C．煮沸能使硬水转化成软水 D．增加地下水开采量，缓解水资源危机 3．区分硬水和软水可用（） A．蔗糖水B．食盐水C．食醋D．肥皂水4．2020年3月22﹣28日是第三十三届“中国水周”，其宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列有关水的说法不正确的是（） A．用肥皂水可区分硬水和软水 B．用活性炭除去水中的色素和异味 C．用过滤的方法除去水中的可溶性杂质 D．推广使用节水龙头 5．下列实验操作正确的是（） A．量取液体B．过滤
C．称量固体D．蒸发 6．自来水厂净化水的主要步骤如图所示。下列有关说法错误的是（） A．步骤①中加入明矾作絮凝剂 B．净化后的水为纯净物 C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．X试剂可以是活性炭 7．自来水生产中起杀菌消毒作用的是（） A．明矾B．活性炭C．氯气D．纯碱 8．以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是（） ①吸附②过滤③沉淀④蒸馏 A．③②①④B．①④②③C．①③②④D．③①②④9．下列操作正确的是（） A．过滤实验中，玻璃棒搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度 B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净D．滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干净并放回滴瓶中 10．将浑浊的红色污水进行了如下净化处理，下列说法正确的是（） A．①中液体无色浑浊 B．经上述处理后，②中液体为纯净物
小学六年级单位间进率数学公式
数学是其他学科的学习基础，数学知识点对学习数学起着很大的作用，要想能在综合性较强的题目中能灵活应用数学公式，就必须要熟记啦，小学六年级单位间进率数学公式由数学网小编收集整理，欢迎阅读学习。 小学六年级单位间进率数学公式 1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米 1吨=1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 2市斤 1公顷=10000平方米。 1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米 第四部分：几何知识 三角形的面积=底高2。公式 S= ah2 正方形的面积=边长边长公式 S= aa 长方形的面积=长宽公式 S= ab 平行四边形的面积=底高公式 S= ah 梯形的面积=(上底+下底)高2 公式 S=(a+b)h2 内角和：三角形的内角和=180度。 长方体(或正方体)的体积=底面积高公式：V=abh 圆的周长=直径公式：C=d=2r 圆的面积=半径半径公式：S=r2 圆柱的表(侧)面积：圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=dh=2rh 圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2r2 圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh 圆锥的体积=1/3底面积高。公式：V=1/3Sh 平行线：同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 垂直：两条直线相交成直角，像这样的两条直线，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
九年级化学水的净化同步练习试题及答案
1.下列方法不属于净化水的措施是（） A.吸附 B.过滤 C.电解 D.蒸馏 思路解析：自然水首先加入絮凝剂（如明矾），利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的，再经过过滤将不溶性的杂质除掉，活性炭除了可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。经过这样处理了的水仍然是混合物，其中溶有一些杂质。如果需要，我们还可以通过蒸馏制成蒸馏水，来进一步提高水的纯度。以上这些操作均发生了物理变化，水并没有变成其他物质，而电解水则是把水分解成了氢气和氧气，不属于净水操作。 答案：C 2.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（） A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒 思路解析：过滤是除去水中不溶性杂质的过程，没有生成新物质；吸附是利用吸附剂的吸附性将水中悬浮的杂质或臭味吸附到吸附剂的表面，并没有新物质生成；消毒是利用消毒剂将水中病毒细菌杀死的过程，属于化学变化。 答案：D 3.实验室制取蒸馏水的过程是（） A.物理变化 B.化学变化
C.既不是物理变化，也不是化学变化 D.无法判断 思路解析：蒸馏是利用升高温度，使液态物质变为气态，再冷却，气态物质又凝结成液态的过程，因此这过程中是物质的状态发生改变，而物质本身没有变化，因此属于物理变化。 答案：A 4.下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（） A.吸附沉淀 B.静置沉淀 C.过滤 D.蒸馏 答案：D 5.净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。下面合理的先后顺序是（） A.过滤、沉淀、蒸馏 B.沉淀、蒸馏、过滤 C.沉淀、过滤、蒸馏 D.蒸馏、过滤、沉淀 答案：C 我综合我发展 6.小冬同学制作的简易净水器如图3-12所示。 图3-12 （1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______；活性炭的作用是__________________________。 （2）净化后是硬水还是软水，我认为可用________来检验。 （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取________方法。
第四单元 课题2 水的净化 同步提高练 人教版九年级化学上册
第四单元课题2 水的净化 1.下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（） A.明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B.过滤能除去天然水中的所有杂质 C.活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D.过滤或加热均能使硬水转化成软水 2.下列净化水的操作，相对净化程度最高的是（） A.过滤 B. 静置沉淀 C. 吸附沉淀 D. 蒸馏 3.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程正确的是（） A.取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水 B.取水→消毒→沉降→过滤→吸附→配水 C.取水→消毒→过滤→吸附→沉降→配水 D.取水→过滤→吸附→沉降→蒸馏→配水 4.水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（） A.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物 B.长期饮用蒸馏水有利于人体健康 C.煮沸自来水除了可以达到降低水的硬度的目的外，还起到消毒杀菌的作用 D.吸附可将海水变为淡水 5.小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（）
A.该净水器中的活性炭起吸附作用 B.该净水器可以降低自来水的硬度 C.该净水器能起到杀菌消毒的作用 D.该净水器可将自来水变为蒸馏水 6.水是生命之源。请回答下列问题： （1）在水的净化过程中常加入明矾。明矾的作用是。 （2）制蒸馏水时，在蒸馏烧瓶中加入沸石（或碎瓷片），沸石（或碎瓷片）的作用是。 （3）如图为电解水的装置。通电前，为增强水的导电性加入了少量的硫酸钠。通电一段时间后，a试管中收集到的气体是。通过该实验可得出结论：水是由组成的。 7.在实验室可用如图装置制取蒸馏水，回答下列问题：
（1）写出装置图中仪器的名称：a ；b ；c ；d 。 （2）（2）仪器c的作用是，冷水由（填“上”或“下”）端流入。（3）（3）水在仪器（填字母序号，下同）中由液态变为气态，在仪器 中由 气态变为液态。 8.水是生命之源珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务。 （1）用图甲装置进行电解水实验，一段时间后，在a管里产生的是，检验该气体的方法是。 （2）小明同学用图乙装置进行过滤操作，图中还缺少的一种仪器是，其作用是，请指出他操作中的另一处明显错误: 。改正上述错误后，若滤液仍然浑浊， 应，出现浑浊的原因可能是（答一点即可）。
人教版九年级上册第四单元课题2 水的净化 同步训练A卷
人教版九年级上册第四单元课题2 水的净化同步训练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共10题；共20分) 1. （2分） (2017九上·南京期末) 下列图示实验操作中，正确的是（） A . 读液体体积 B . 称量固体 C . 过滤 D . 加入大理石 【考点】 2. （2分） (2018九上·山西月考) 关于过滤操作的下列叙述中，正确的是（） A . 滤纸的边缘低于漏斗边缘，玻璃棒作用有搅拌、引流 B . 液面可以高于滤纸边缘 C . 过滤后滤液仍浑浊原因可能是不溶物堵塞滤纸 D . 漏斗下端的管口置于烧杯的中间 【考点】 3. （2分） (2018九上·南海期末) 要学好化学就要学会归纳总结，下表归纳的内容完全正确的是（）A 安全知识 B 生活知识 瓦斯爆炸由甲烷燃烧引起 可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯 含有较多钙镁单质的水叫做硬水 蜂窝煤易燃烧是因为与空气的接触面增大 C物质的性质与用途D物质分类
H2作填充气球的气体是因为它的密度小 N2可作保护气是因为它化学性质稳定 河水属于混合物 干冰属于单质 A . A B . B C . C D . D 【考点】 4. （2分） (2016九上·南召期末) 下列实验操作正确的是（） A . 氧气验满 B . 给液体加热 C . 过滤液体 D . 检验气密性 【考点】 5. （2分）如图是过滤操作图，该图存在的错误是（）
A . 漏斗下端管口处于烧杯中间 B . 玻璃棒靠在三层滤纸一边 C . 滤纸边缘低于漏斗口 D . 滤液烧杯紧靠在玻璃棒上 【考点】 6. （2分） (2017九下·牟定期中) 下列图示的实验操作，正确的是（） A . B . C .
最新六年级数学巧用“单位1”(转化与统一)
六年级数学巧用“单位1”(转化与统一) -----转化单位“1”统一单位“1”量率对应 班级： 姓名： 一、 填空. 1六年级数学巧用“单位1”(转化与统一)“单位1”(转化与统一),第二天运的是第一天的3 5 .第二天 运的是这批货物的（ ） （ ） . 2、一辆汽车第一天行了全程的38 ,第二天行了余下的45 ,第二天行了全程的（ ） （ ） . 3、一本书,上午读了1 10 ,下午读了60页,这时已读页数和未读页数比是1:3. 这时已读页数占这本书的 （ ）（ ） ，下午读了60页占这本书的（ ） （ ） . 4、苹果的质量是梨子的56 ，香蕉质量是苹果的34 .香蕉的质量是梨子的（ ）（ ） . 5、有两筐苹果，甲筐苹果的38 等于乙筐苹果数的12 .甲筐苹果数相当于乙筐苹果数的（ ） （ ） . 二、应用. 1、一条绳子，第一次剪去全长的13 ,第二次剪去余下的1 5 ,第一次比第二次多剪24米.求这条绳子的全 长. 2、六（19）班男生比全班人数的25 多12人，女生人数占男生人数的1 2 ,六（19）班共有学生多少人？ 3、苹果的质量是梨子的56 ，香蕉的质量是苹果的3 4 .梨子和香蕉共有78千克，苹果有多少千克？ 4、一根绳子，先用去40米，又用去余下长度的25 ,这时余下的绳子正好是原来总长度的1 3 .这根绳子 原来长多少米？
5、六年级三个班的同学一起向希望工程捐款.一班捐款数是其他两个班的1 4 ,二班捐款数是其他两个班 的2 5 .二班比一班多捐款108元，三班捐款多少元？ 6、幼儿园为大中小三个班分得一批图书，大班分得这批图书的512 ,中班分得中、小两班图书总数的2 5 还多60本，小班分得150本.三个班一共分得多少本？ 7、筑路队4天修完一条路，第一天修了全长的8 25 ，后三天修的长度比为6：7：4，最后一天比第一天 少修8千米.这条公路全长多少千米？ 9、一批肥皂，第一天卖了总数的 2 11 ，第二天比第一天多卖8箱，这时卖过的箱数与剩下的箱数的比是4：5，这批肥皂一共有多少箱？ 10、图书柜中有科技书和文艺书共250本，如果科技书借出 1 9 ，还比文艺书多5本，科技书与文艺书 原来各有多少本？ 11、某校有书2900册，分别放在三个书架上，已知甲书架比乙书架多12 ，丙书架比甲书架少1 4 .求三 个书架各放了多少本书？
《水的净化》
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4.2 水的净化 【核心素养】 通过对水的净化方法的探究，培养学生主动学习、乐于探究、敢于创新的意识和精神。 【教学目标】 1.使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化水的常用方法，并初步学会过滤的操作方法。 2.了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别。 3.了解自来水的生产过程，让学生体会到水源净化的必要性及树立节约用水的意识。 【教学重点】1.水的净化方法；2.过滤的操作方法。 【教学难点】过滤操作的注意事项。 【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点（详细任务请浏览“优教名师预习”）。 【教学流程】 【引入】今天见到各位同学，倍感高兴，跟我一起而来的还有今天上课的主角。请看大屏幕。（播放视频动画） 这取自府南河中水再倒入我给大家从重庆带来原汁原味的泥土。重庆的土加上成都的水汇成两地水土相依浓浓的情，我再给他们加上一点红色的爱。这就是我们今天上课的主角。 【师】同学们请看，这杯水中含有那些杂质？ 【生】泥巴，红色素，细菌， 【师】总结同学们所说，我们可以将水中含有的物质分为这样几类：难溶性杂质，可溶性杂质，细菌，色素。我们今天的任务就是要将水中的这些杂质分离出来。 【板】4.2 水的净化
【师】俗话说，工欲善其事必先利其器，为了让同学们更好的完成这次任务，我为大家带来了成都自来水厂的采访资料。 【师】介绍自来水厂净水流程 首先我发现，自来水厂的水源，大都取自于风景秀美，水质良好的江河或水库中，通过将水源引入后，会进入反应堆池，在这个池子中工人师傅会加入净水剂（也就是明矾）。经过反应池处理后，流进沉淀池中静置。下一步水将会流入过滤池。过滤池中一般会用几层不同粗细的沙进行过滤。通过过滤以后再进入吸附池，最后在经过消毒，杀菌，配水等一系列流程后就得到了我们千家万户所使用的自来水了。 步骤说起来虽然简单，但是自来水厂为什么要这么做，它的每一个净水池对于水的净化来说有什么作用和意义，下面我们就以一杯我给大家准备的这份主角为例，模拟自来水厂的净水步骤，一边分析一边实验。 【师】在自来水厂众多流程中，其中有一步流程，我中午已经提前给同学们发了课前预习任务，我现在需要找两位同学来给大家交流展示，一位同学负责组装过滤装置，另一名同学负责解说你通过课前预习所获取过滤操作应该有的注意事项。其他同学在他们解说和组装时认真观察，看看他们有没有组装错误的地方，或者解说遗漏的地方，咱们也来找找茬。 【生】课前预习三知道1、滤纸该怎么折？ 2、组装过滤装置有哪些细节需要注意？ 3、过滤过程中有哪些细节需要注意？ 【生】学生或者组装过滤仪器 【师】通过大家一起的努力，我们全体通过都熟悉了过滤的基本操作要求，为了方便同学们记忆，我们可以把过滤操作要求总结为以下六点“一贴、二低、三靠”。 【师】接下来到了我们自己模拟自来水厂净水的时间，现在听我安排，我将同学们依照自来水厂各种净水池的模式，将同学们分成了三种不同的池子。同学们可以看到自己的桌子上都有相应标牌，一会实验过程中，组内同学要分
初中九年级化学上册第四单元2水的净化同步测试(含答案)
九年级化学上册第四单元2水的净化同步测试（含答案） 一、单选题(本大题共36小题，共72.0分) 1. 能用于区分硬水和软水的方法是（） A. 闻气味 B. 观察颜色 C. 加肥皂水 D. 加食盐水 2. 城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程正确的是（） A. 取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水 B. 取水→消毒→沉降→过滤→吸附→配水 C. 取水→消毒→过滤→吸附→沉降→配水 D. 取水→过滤→吸附→沉降→蒸馏→配水 3. 以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是（） ①静置沉淀②过滤③吸附沉淀④蒸馏． A. ①②③④ B. ①④②③ C. ①③②④ D. ③①②④ 4. 以下过滤操作中，不正确的是（） A. 液面不要低于滤纸的边缘 B. 漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁 C. 滤纸边缘要低于漏斗口 D. 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 5. 下列净化水的方法中，净化程度最高的是（） A. 蒸馏 B. 吸附 C. 沉淀 D. 过滤 6. 下列四种净水方法中，净水程度最高的是（） A. 沉降 B. 蒸馏 C. 煮沸 D. 过滤 7. 下列净化水的措施中程度最高的是（） A. 蒸馏 B. 过滤 C. 沉淀 D. 吸附 8. 如图是简易净水器，其中同时具有过滤与吸附作用的是（） A. 纱布 B. 石英砂 C. 小卵石 D. 活性炭 9. 自来水厂净水流程为：天然水→沉降→过滤→吸附→自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（） A. 活性炭 B. 漂白粉 C. 氯气 D. 明矾 10. 生产自来水的主要步骤如图所示，有关说法正确的是（） A. 加明矾可以除去水中异味 B. 沉淀可除去所有杂质 C. 加液氯可以杀菌消毒 D. 净化后的自来水是纯净物 11. 某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（） A. 用玻璃棒引流 B. 漏斗的下端未靠在烧杯壁上 C. 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 D. 过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边 12. 下列混合物可用过滤方法分离的是（） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 矿泉水 D. 铁粉和铜粉 13. 下列有关硬水的说法不正确的是（） A. 明矾常用于净水，可以使硬水软化 B. 硬水和软水可用肥皂水鉴别
第三单元 课题3 《水的净化》同步练习 23
第三单元课题4 《爱护水资源》同步练习 2 1、据报道：甘甜清澈的长江源头水到入海口，水下能见度不到10 cm。其主要原因是沿途大量流入①工业废水；②生活污水；③泥沙；④雨水。下列问题其中正确的是（） A、①②③ B、②③ C、①② D、①②③④ 2、1998年，科学家在南极洲发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有超量的氢化物和其他大量有毒物质，下列不是造成此后果的原因是（） A、冶金工业的废水排放 B、生活污水的大量排放 C、化肥、农药的大量使用 D、全球天气变暖 3、下列工业、农业、生活用水的方式不宜提倡的是（） A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯节水刷牙 D、不断地边注水边洗衣 4、下列说法不正确的是（） A.无色透明的水不一定都能喝 B.能供人饮用的水覆盖了地球大约71%的表面 C.人体含水约占体重的2/3，婴儿则更多一些 D.从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝色的“水球” 5、下面关于水的作用的说法，错误的是（） A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却 B.水可以用来发电，作为原料来制造化肥等产品 C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量 D.交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金渠道” 6、随着现代工业的高速发展，环境污染现象日趋突出，局部地区水体污染的现象也较为严重。因此人们采取了种种措施来保护本水资源，不让其受到污染。下列措施中可以采用的是（） ①控制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥④生活污水经过处理地后再予以排放 ⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放 A.①②④ B.①②③ C.③④⑤ D.②④⑤ 7、一些大型化工企业选择在远离城市的长江下游沿岸建厂，下述理由错误的是（） A.化工企业需要大量的水 B.便于向长江内大量排污水 C.便于原材料和产品的运输 D.减少化工企业生产过程中三废对人口稠密地区的危害
水的净化
《水的净化》教学设计 如东县于港初中徐守连 《水的净化》这一节围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系起来，前半部分介绍含不溶性杂质的水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质的水的净化方法，其中过滤是初中化学的重要实验操作技能，也是本课题重点学习的内容，该节课还通过对自然界中水的介绍，为下一步学习水的污染和保护做铺垫。 一学情分析 学生对水并不陌生，对饮用水的来源有一定的了解，对硬水和软水有初步的测定经验，但对于水的净化具体过程和方法硬水和软水的区别等专业知识却并不了解，需要通过探究的方法进行学习。本节课的教学设计在学生已有生活经验的基础上，调动他们的好奇心和求知欲，通过实验探究达成共识，进而培养学生从生活中发现化学，用化学的视角观察生活的能力。二教学目标 知识与技能：了解纯净水与自然水硬水与软水的区别，学会硬水与软水的简单鉴别方法，了解硬水对生活的影响以及硬水软化的方法了解吸附沉淀过滤和蒸馏等水的净化的常用方法，了解自来水的净化原理，初步了解过滤的原理，学会过滤的操作，用化学知识解决生活中的一些问题，缩短理论和实践之间的距离过程与方法：通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。通过对水净化过程的探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观：通过对水污染的了解和对水净化过程的参与，树立学生关心、爱护、珍惜水资源的意识能从卫生健康的角度正确选择饮用水，感受化学对改善人类生活和促进社会发展所起的积极作用。 三重点和难点 重点：自来水的净化过程；硬水及其软化 难点：过滤的操作方法以及硬水的软化方法 四教学策略分析 该课题从学生的生活经验出发，从学生的需要出发，发挥化学学科自身的优势，充分利用教材的特点，以探究河水的净化为学习主线，以探究过程探究方法为学习暗线，为吸附、沉淀、过滤和蒸馏等理论知识的学习提供有趣、愉悦、合作的载体，发挥学生的主观能动性，让他们亲自参与实验设计，体验获得知识的过程，达到对水的净化过程与方法的理解和掌握，培养学生在化学学习过程中的探究意识探究能力和相互协作精神为了提高知识的系统性，最后将知识点进行梳理，让学生从知识方法情感态度和价值观上进行反思，使学生的能力上升到新的高度。 五设计思路 古诗文导入、创设情境、体验探究过程、培养探究能力、感悟学习、回归生活 六教学准备 教师用具：多媒体课件 学生用具：烧杯漏斗玻璃棒铁架台铁圈浑浊的河水纱布丝袜棉花明矾剪刀滤纸肥皂水 七教学过程新课导入 多媒体展示瀑布河流画外音朗诵：飞流直下三千尺 提问：唐诗中表述的是哪一种物质你们知道哪些水这些水哪些是混合物 讲解：天然水含有较多的可溶性和不溶性杂质，所 以一般不宜直接饮用，需要经过净化处理后才能供生活使用这节课我们学习水的净化 设计意图：创设热烈的学习情境，调动学生的积极性，活跃课堂气氛联系生活实际，激发