苹果和橘子主题实施方案反馈

小6班上学期主题要求与学习内容（2014年8月修订）

主题名称：苹果和橘子（2周）

（集体、分组）学习个别化学习核心经验内容来源内容材料玩法观察要点

认识常见水果的名称，感知它们明显的特征。●水果照相馆（建上

P102）

水果店货架、各类水果若干。尝试根据需要给水果装

篮、榨汁等

观察幼儿是否能按水果的

种类进行分篮、榨汁。

●小乌龟看爷爷（学

P59）

装扮水果

树

空白的树干轮廓图、

水彩笔、铅画纸、各

色手工纸、橡皮泥、

蜡笔、瓶盖、印章、

报纸球、记号笔等。

装扮水果树：能够用撕贴

的方式装饰大树。

画画，讲讲有关水果的知

识。

喜欢参与手工制作活动。

●装水果篮（学P62）

●红苹果

●一棵苹果树（学P61）

●好吃的橘子（学P59）

小舞台

各类水果的头饰用水果的道具进行演唱

《摘果子》歌曲。

观察幼儿歌曲的表现情

况。

●籽儿吐吐（学P64）

●给小动物送水果

●橘皮画（学P59）橘皮画橘子皮若干、不同的

图案、胶水等。

尝试用手撕桔子皮，并

用桔子皮粘贴作画。

观察幼儿是否能根据不同

的图案进行橘皮制作。

●橘子船（学P63）

●丰收的果园（优数58）

●红苹果

非主题送水果

小动物图片、各种水

果图片、4以内数字

尝试用4以内点数的方法

为小动物送水果。

观察幼儿是否能按数字给

动物送水果。

汽车城

赛车场、马路、建筑

工地等。选用雪花片、

各种积木，生活中材

料（酸奶瓶、果冻盒）

运用多种积木和生活中的

材料，建构汽车城的展览

厅、马路、高架、绿化和

各种各样的车辆。活动前

1、是否能选择各种不

同的材料构建各种车。

2、表现出怎样的搭建水平

等制作、搭建、装饰——车。期收集各种玩具车，调查

车的名称种类、玩法等，

并将收集来的车按不同的

方法进行分类（如载人的

车；运货的车；特殊功能

的车；也可以按颜色来分

类。）

（架空、围合？）。

生成活动

活动反馈:

在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们会在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥剥水果。于是，我们预设了《一颗苹果树》、《大苹果》等一系列活动，孩子们通过闻一闻、摸一摸、尝一尝、动一动活动中根据颜色特征、外形特征区分出常见的水果，他们还能用简单的语言表达自己的想法。我们也通过了音乐活动《橘子船》让孩子进一步感受橘子的特点，区域活动中我们又与孩子们一起制作了各种颜色的苹果，让孩子了解到，除了红色苹果之外，苹果还有绿色和黄色的，丰富孩子的经验。通过这一系列的活动，孩子们认识了水果的特征、在对大小、颜色、数量的认知上有了正确的概念，初步尝试通过比较观察来更好地认知事物。

主题活动——苹果和橘子

主题活动——苹果和橘子 主题活动——苹果和橘子 一、主题背景： 秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二活动内容 （一）内容安排： 活动一：苹果 活动二：香香的水果 活动三：小乌龟去看爷爷 活动四：橘子船 活动五：猜一猜 活动六：奇怪的汽车 活动七：丰收的水果 活动八：好吃的橘子

活动九：好吃的苹果 活动十：水果全家福 活动十一：一个苹果许多梨 （二）活动方案： 活动一：苹果 活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、学唱歌曲 ——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ ——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”， 2、边演示把“苹果”一一摘下 ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出

【幼儿名师一等奖教案】小班英语教案 苹果和桔子

小班英语教案苹果和桔子 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒子 T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

大班主题活动教案《认识我自己》

大班主题活动教案《认识我自己》 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常 有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了 许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃 勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。” 这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来 接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就 生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完 整的认识，让他们懂得父母的养育恩。 二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然 变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的 地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止 符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表 演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈 妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的 旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。

苹果和橘子

一、主题背景 说到水果，幼儿都不会陌生。幼儿喜欢水果，对苹果和橘子又特别熟悉。我们通过观察水果外形特征，手口一致点数和区别大小，装扮各类水果，通过歌舞的形式和语言来表达。 在以水果作为主题的各种活动中，幼儿获得与水果密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿通过学习剥水果，品尝水果的滋味。在游戏中，幼儿通过情境性的进行操作活动，各方面的能力都得到发展。在朗诵儿歌中，幼儿体验到各种水果及其籽的具体形象。秋天正是水果丰收的季节,超市、大街小巷的水果琳琅满目。红红的苹果，留有绿叶的金灿灿的桔子，惹人喜爱。无论是在幼儿园还是家里，水果永远是孩子们的最爱, 苹果和橘子是幼儿在此时节中最喜欢、最常吃的两种水果。 我们将结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展各种活动，比较水果的颜色、外形、口感等特征方面的不同。并借助主题活动的开展，为幼儿提供一些动手的机会，提高他们自我服务的能力。使主题活动的价值能够得到充分的体现和延续。 二、主题活动目标： 1、喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。 2、愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有的水果有核，有的没有，水果吃上去的口味不同等。 3、认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并尝试用词语、短剧等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘子。 4、运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的明显差别。 5、乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 6、愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。 三、主题活动方案

（附二） 四、渗透性日常活动 1、创设低结构活动材料：运水果、水果对对碰、好吃的水果、水果连连看 2、创设主题墙面《甜甜的水果》，让幼儿通过认识水果的不同形状、装扮各类水果，了解水果的名称及主要特征。 3、将玩具柜装饰成“水果摊”，贴上标签，让幼儿通过观察和摆弄认知水果的外形特征、整体和局部的关系等。 4、用橘子皮进行贴画，将这些作品布置在教室墙面上。 5、提供切开的苹果、梨、橘子、西瓜、猕猴桃等水果照片，让幼儿观察它们的横切面，比较它们的不同。 6、自然角中展示苹果、橘子、梨等水果，供幼儿观察。 五、家园共育 1、提供各种机会，引导幼儿观察、品尝苹果和橘子以及其他各种水果。 2、请家长带幼儿参观水果店，看看各种不同品种的水果。 3、和孩子在家一起做做水果色拉，知道水果中富含各种维生素营养。 4、和孩子一起收集各类水果的图片。 5、养成幼儿喜欢吃各种水果的习惯。 六、主题活动反思 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们在生活化的情境中，去探索水果的外形、品尝水果的滋味。自己动手剥水果尝尝其味道。我们共同收集各种水果的图片，幼儿从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见的水果。幼儿通过味觉感受水果的味道并用语言表达。活动中，我们一起布置墙面甜甜的水果，用橘子皮制作菊花展，孩子们看到了自己的作品，都非常的欣喜。在主题活动的开展中，提升对班上幼儿的表现力，让幼儿运用各种感官感知并表达水果的特征，活动中提高幼儿对美的感受力。 结合预设的美术活动，并在学习性区角中加以展现。如在美工区中布置果园

幼儿园优秀教案主题活动——苹果和橘子

主题活动——苹果和橘子 一、主题背景： 秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二活动内容 （一）内容安排： 活动一：苹果 活动二：香香的水果 活动三：小乌龟去看爷爷 活动四：橘子船 活动五：猜一猜 活动六：奇怪的汽车 活动七：丰收的水果 活动八：好吃的橘子 活动九：好吃的苹果

活动十：水果全家福 活动十一：一个苹果许多梨 （二）活动方案： 活动一：苹果 活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。 2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。 活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。 3、音乐磁带。 活动过程： 1、学唱歌曲 ——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ ——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”， 2、边演示把“苹果”一一摘下 ——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

小班美术教案《苹果和橘子》

小班美术教案《苹果和橘子》 设计思路： 苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的快乐，并在完成的绘画作品中获得成就感。 本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观察苹果和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。第二个环节：在教师准备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓励幼儿把颜色涂满，并提醒幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品展示。分享交流幼儿的作品，并展开话题鼓励幼儿多吃水果，争做健康宝宝。 活动目标： 1．会运用各种方法从各方面了解感知水果的形状和颜色。 2. 能够使用油画棒进行绘画并且尽量把色彩涂满且不涂到线外。 3．初步体验写生画所带来的快乐和成就感。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、16开长方形纸。 2、幼儿知识经验准备：观察苹果、橘子。 3、教师自身准备：苹果、橘子、两幅大树的图片。 活动过程： 一、情境导入——观察不同的水果，区分它们的特征。 师：今天老师遇到了两个从家里溜出来玩的小淘气，看看他们是谁？ （出示苹果和橘子并让幼儿观察） 师：他们是什么样的？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼儿自由交流各自的观察体验） 小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的相同有的不同。 二、画苹果、橘子——鼓励幼儿大胆表现水果。 师：苹果和橘子是一对好朋友，希望小朋友能为他俩画像。 1、观察苹果，画出苹果。 师：先仔细看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的，苹果还有一个小辫子。从各个角度观察苹果。

《苹果和橘子》参考

苹果和橘子主题反思一： 水果是孩子们非常熟悉和喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料。在《苹果和橘子》的主题活动中，我们的活动安排得丰富多彩，如有预设的语言活动《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等，活动开展的有声有色，孩子的想象力、语言表达能力、思维能力等得到了发展。 在主题活动开展之前，我们充分利用家长资源，提前沟通请家长，有机会经过水果店的时候带孩子参观参观一下，从来丰富经验。在家长的共同参与下，我们在开课的时候有的孩子从家里带来了各种水果，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的开心。 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，让孩子在玩玩、说说中感知，将逻辑性强、枯燥的数学活动变得有声有色、妙趣横生。在这次主题活动中我们发现，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。由此，我们在这次主题活动结束后及时跟家长进行了沟通和反馈，得到了非常好的响应。在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强孩子参与更多的表现与表达，充分让孩

子运用各种感官感知并表达水果特征，活动中提升孩子美的感受力、表现力，从而让幼儿更能发现美，成长的过程也更加丰富多彩，进而保证幼儿的健康成长，我想这就是我们幼儿园教育的最终目的，也是我们能带给孩子和家长们最好的成长礼物。 苹果和橘子主题反思一： 水果是孩子们非常熟悉和喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料。在《苹果和橘子》的主题活动中，我们的活动安排得丰富多彩，如有预设的语言活动《香香的水果》、《剥橘子》、《猜一猜》等，活动开展的有声有色，孩子的想象力、语言表达能力、思维能力等得到了发展。 在主题活动开展之前，我们充分利用家长资源，提前沟通请家长，有机会经过水果店的时候带孩子参观参观一下，从来丰富经验。在家长的共同参与下，我们在开课的时候有的孩子从家里带来了各种水果，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道用语言进行了表达。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看到了自己的作品，都非常的开心。 在开展《苹果和橘子》的主题活动中，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，让孩子在玩玩、说说中感知，将逻辑性强、枯燥的数学活动变得有声有色、妙趣横生。在这次

幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：大香蕉

活动名称：大香蕉（语言领域） 活动目标： 1．引导幼儿在理解故事内容的基础上充分展开想像。 2．能用较完整的语句：“香蕉像××，啊呜啊呜，××不见了”进行讲述。 活动准备： 1、实物大香蕉，不透明的口袋 2、事先准备一小段一小段的香蕉若干和幼儿人数相等。 活动过程： 一、以猜谜的形式激发幼儿兴趣 1．“今天，有一位水果宝宝来我们教室作客，你们知道它是谁吗？”（幼儿自由表述） 2．师以猜谜的形式让幼儿猜一猜这位客人是谁？“弯弯的，黄黄的，像小船，像月亮，香香甜甜的” 3．请个别幼儿从不透明口袋中请出香蕉宝宝验证幼儿们的猜测。 二、幼儿欣赏故事，初步理解故事内容 1．师边讲故事边插问： 1）、香蕉弯弯像小船，明明剥开一点香蕉皮，用鼻子闻了闻，说：“啊，这小船真香！”小船怎么会是香的呢？ 2）、香蕉黄黄像月亮，红红剥开了一点香蕉皮，用舌头舔了舔，说：“啊，这月亮真甜！”月亮怎么会是甜的呢？ 3）、小船和月亮都哪儿去了呢？ 2、幼儿再次完整欣赏故事 小船和月亮都不见了，都到哪里去了呢？ 小结：原来明明和红红吃了香蕉，所以“小船”、“月亮”不见了，都到他们的肚子里去了。 三、以实物大香蕉来引导幼儿充分展开想像，并用较完整的语句进行讲述 1．看！大香蕉来了，大香蕉是什么形状的？ 2、那大香蕉像什么？（师根据幼儿的讲述示范用“香蕉像××，啊呜啊呜，××不见了”同时师吃一小段香蕉，以帮助幼儿理解××不见的原因） 3、大香蕉还像什么？（请个别能力较强的幼儿讲述，当幼儿说到“啊呜啊呜，××不见了”时请他吃一小段香蕉。

4、请幼儿依次讲讲大香蕉像什么？ ★师重点引导幼儿用“香蕉像××，啊呜啊呜，××不见了”讲述，并请幼儿品尝香蕉激发幼儿讲述的兴趣。★对于个别能力较弱的孩子教师要给予帮助，并鼓励他们大胆讲述。

幼儿园大班主题案例：认识我自己

幼儿园大班主题案例：认识我自己 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的 新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日， 带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩 子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。 唐崇植小朋友：小时候我也有很多照片，还有爬的照片。赵晓雯小朋友说：我还有很多刚生下来拍的照片，有白 日照。杨世超耷拉着脑袋说：我不是妈妈生的，是从路 上捡的。这下，许多小朋友反驳：你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。我发现幼儿对自己的生长， 评价自己感兴趣了，于是，就生成了认识我自己这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他 们懂得父母的养育恩。 二、预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！ 感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲

述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按 节奏排除O节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 四、主题环境： 1、丰富墙面，布置认识我自己专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡妈妈我爱你、剪纸娃娃类、布贴画妈妈的节日、泥工花草类。 3、益智区：添7的组成和加减的操作材料、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导医院、娃娃家、开心小吃。 六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。 3、收集资料，看录象我从那里来，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。 七、日常活动：

幼儿园主题活动：苹果和橘子主题汇总..

主题：苹果和橘子（小班）

主题活动教案 第一周： 活动名称：橘子船（音乐活动） 活动目标： 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣 活动准备: 活动准备：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。 活动过程： 一、导入——引出主题 1、重点提问：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！ （拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。 2、你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃） 3、剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？ 二、讨论——教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述 交流：一瓣橘子像什么？幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述最后教师引导幼儿想象橘子像船。 三、欣赏歌曲 1、第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？ 2、一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。 3、律动。 四、游戏——橘子船找朋友。教师与幼儿一起唱歌 将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行 活动名称：一颗苹果树（美工活动） 活动目标： 1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情景。 2、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 活动准备：1、人手一份操作材料包（一棵苹果树）2、炫彩棒 活动过程： 一、导入部分——听故事 1、出示印有苹果树的画纸：这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？ 2、听老师介绍： 秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都很不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们来找姑姑它。 3、讨论：宝宝该怎样照顾苹果树呢？（如清扫堆在树下的垃圾、经常为苹果树浇水、施肥、修建枝叶等）

认识我自己主题班会教案

认识我自己主题班会教案 一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助! 认识我自己主题班会教案1 “欣赏我自己”主题班会 活动背景： 我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。 活动目的： 增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。 活动地点：六年级(1)班教室

参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容： 1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。 2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。活动形式： 小品、个人技能表演，讨论，个人演讲 活动准备： 1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。 2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。要求：活泼、新颖、明了。 活动要求： 统一着装，穿着校服。 各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。 活动程序： 1. 小品《不差钱》

这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。 2.绘画 素描人物，当场作画让其他同学欣赏。(速写) 这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》 主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。4.独唱 独唱歌曲：《我相信》5.活动 方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。 目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。 过程：让平时在班上比较沉默、比较自卑的同学到台上自己谈谈的感受，并说一说自己觉得自己以前是一个怎样的人。

小班主题活动方案苹果和桔子

运动游戏：纸飞机（运p82） 拉个圆圈走走（运p82） 运货 ●具体内容安排 1、区域活动 主题：苹果和橘子 名称：秋天的果实 材料：颜料、色纸、涤纶纸 玩法：用报纸揉团蘸上红色/橙色颜料，按压在苹果树的枝干上 提示：颜料不要太湿、幼儿玩时需穿上围兜。报纸揉团时需用力，否则块面太大。 名称：种果子 材料：KT板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴 玩法：幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处，并用棒子滚平 提示：取橡皮泥时不要太多或太少，指导孩子用多少拿多少。 名称：大苹果 材料：纸板、彩纸、胶棒 玩法：幼儿自主选择喜欢的颜色，将其撕下黏在小苹果上，最后种到大苹果上。 提示：观察幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸。

2、集体活动 活动名称：香香的水果（科学、社会★★★） 适合主题：苹果和橘子 适合年龄：小班 活动目标： 1、运用各种感官，区分苹果和橘子的明显特征。 2、愿意在同伴面前大胆表述。 重点：能运用手、眼、鼻、嘴等感官区分苹果和橘子明显的特征。 难点：鼓励幼儿大胆的在集体面前表述。 活动准备： 1、苹果和橘子各一盆。 2、红、绿布袋各一个。 3、好、剥好的苹果、橘子各一盆。 4、热毛巾，碟子人手一个。 活动过程： 一、猜水果 1、出示红、绿布袋。 宝宝你们看，今天老师带来了两个漂亮的布袋，是什么颜色？ 价值:红色，绿色------辨别颜色. 2、这里面都藏了一个水果宝宝，你们猜是谁呢？ （让个别幼儿上来摸布袋。） 3、宝宝可以来摸摸它，看看它长的怎样？ 价值:鼓励幼儿在集体面前大胆表述：圆圆的，光光的，硬硬的，软软的------发展触摸觉. 二、说水果 1、出示苹果和橘子。 来看看我们宝宝猜对了没有？（教师出示苹果和橘子）是什么呀？ 价值:苹果和橘子------夸夸猜对的宝宝，激起幼儿活动的兴趣. 我们和苹果宝宝，橘子宝宝问个好吧！ 价值:培养幼儿的礼貌习惯.

幼儿园小班主题教学： 苹果和橘子 主题计划

阶段主题（四）：苹果和橘子 一、主题由来： 秋天的脚步近了，大量的水果上市。孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验。11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子。通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。 二、主题目标： 1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。 2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。 3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。 三、家园共育 1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。 2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。 3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。 4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。 5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。

二、内容选择与组织形式：

三、环境创设和资源利用：

活动一：装水果（以科学领域为主） 活动目标： 1.在游戏中初步学习对应的基本方法，能比较不同名称物体的多少或一样多。 2.对数学活动感兴趣。 活动准备： 1.经验准备：对事物的多、少有初步的判断。 2.物质准备：水果若干；练习纸每人一张；篮子一个。 活动过程： 一、出示水果感知多少 1.今天来了许多水果朋友，看看有些什么水果？ 2.水果朋友想和你们做朋友，你们愿意吗？ 3.请每个朋友上来选一个水果，然后告诉大家你选的是什么水果?她是怎么样的? （幼儿自选一个水果） 4.没有水果了,怎么回事啊？（引导幼儿说出水果少，苹果多） 那怎么办？（引导幼儿说出再增加一个水果） 5.现在我们每人有一个水果，水果和我们小朋友的数量一样吗？（引动幼儿说出一样多） 6.谁来说说看你和什么水果做了朋友？你的朋友是怎么样的？ 二、示范练习学习对应 1.看看，我这里有什么呀？（篮子） 2.篮子是干嘛的呀？那我们一起来装水果好吗？ 3.出示练习纸，示范讲解对应方法 4.只篮子装一只水果，篮子够不够？你怎么知道的？ 5.我们用直线来把水果和篮子连起来，按顺序一个水果连一个篮子，看看够 装吗？谁多了？要让他们一样多怎么办？ 三、操作活动练习对应 1.幼儿操作练习纸，用一一对应的方法比较多少一样多。 2.展示讲解：展示幼儿的练习纸，引导幼儿检查纠正做错的地方。 四、活动延伸 提供不同的水果类型，在区角活动中继续进行“装水果”活动。

适合小班的有趣公开课教案：认识我自己

适合小班的有趣公开课教案：认识我自己篇一 主题目标： 1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。 2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 主要内容： 《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料： 1.创设一个“家”的墙饰。 2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3.在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。 区域活动： 科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。 语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。 角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。 家长工作： 1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。 2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。 3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)篇二 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 2、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

苹果和橘子活动方案

主题名称：苹果和橘子 实施时间：二周 主题目标： 认识常见水果的名称，感知他们明显的特征。 环境创设： 1、墙面布置： “水果对对碰”——在与墙面互动中，认识、辨别水果剖面图“橘子皮”——感知橘子在不同的形态下分别像什么 “水果篮”——贴上幼儿画的水果，感知水果蓝中水果的多少“水果娃娃”——幼儿用棉签、颜料、纸团等装饰的水果 2、教室环境布置 教室橱柜上可放置一些亲子装扮的水果娃娃。 教室中可布置一些水果挂饰 3、创设亲子平台 布置新年树、包装新年礼物

主题活动实施计划

切西瓜 情景材料：幼儿围成圆，一名幼儿做切西瓜的人 玩法:边念儿歌边切西瓜，儿歌念完,最后切到的两名幼儿围西瓜跑一圈，先回到队里为胜。 运水果 情景材料：塑料水果玩具若干 玩法:在一定范围中运送水果，并对水果进行归类，练习自然的奔跑。

集体学习活动 活动名称：大苹果（科学） 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1、在看看、摸摸、闻闻、尝尝等各种感官活动中，让幼儿初步感知苹果的明显 特征。 2、愿意整理活动中自己用过的废弃物。 活动准备： 1、立体式软件 2、幼儿自带苹果 3、一个口袋中放置苹果、桔子、西瓜等玩具水果若干。 活动过程： 一、摸苹果（从不同的水果中摸出苹果） 1、【出示水果图片】：T：从图片中，找一找苹果在哪里 2、【出示大口袋】，T：大口袋里藏着许多好吃的水果，有西瓜、苹果、桔子、香 蕉……请你上来摸一个苹果。

3、请1～2位幼儿上来摸苹果。 二：我带来的苹果： 1、T：今天我们小朋友也带来了许多苹果，把你的苹果和小朋友的苹果比一比， 一样吗有什么不一样（以一组为单位，鼓励幼儿从大小、颜色、形状等来观察） 2、闻苹果： T：你闻到的苹果是什么味道的（香香的） 三：尝苹果： 1、讨论：你吃过苹果吗是什么味道的 2、提问：怎么吃苹果（削皮、切开） 3、教师切苹果，让幼儿观察苹果果肉的颜色以及核。 引导提问：削了苹果皮后，苹果的果肉是什么颜色的 当中一粒一粒黑黑的是什么（核） 4、品尝苹果。 引导提问：你吃到什么味道的苹果咬上去是什么感觉的味道一样吗 小结：苹果脆脆的，有点甜，有点酸。 四、延伸： T：你还吃过哪些水果是什么味道的

小班主题活动方案苹果和桔子

主题：苹果和橘子 许多苹果、一个梨剥桔子 内容与要求： 1.区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。 2.培养良好的卫生习惯和爱吃水果的好习惯。 主题导入环境： 1、苹果树 2、水果篮 主题导入活动区： 1、新鲜的水果：为水果篮中的水果涂上相应的颜色（在一定范围内涂鸦） 2、硕果累累：布艺制作的树，让幼儿尝试用不同的方法将苹果挂上树。 活动与指导：在与材料的互动中幼儿不仅积累了与主题相关的经验，而且生活能力上也有所提高。 区域活动集体活动环境呈现家园共育 ●硕果累累：布艺制作的 树，让幼儿尝试用不同的 方法将苹果挂上树。 1、摘苹果（科学★★★） 2、大苹果（艺术★★★）水果篮；布艺苹 果树 带宝宝去水果超市 观察各种水果，鼓 励宝宝自己选购不 同品种的水果。 ●新鲜的水果：为水果篮中 的水果涂上相应的颜色 （在一定范围内涂鸦）3、香香的水果（科学、社会★★★） 4、水果全家福（科学、艺术★★★） ●菊花朵朵开： 幼儿尝试自己剥桔子，将橘子皮变成一朵朵美丽的菊花。5、酸酸甜甜的桔子（科学、 语言★★★） 6、橘子船（语言、艺术★ ★★） 篱笆墙边种菊 花 让幼儿在家尝试自 己动手洗水果、剥 水果。 相关活动： 非正式数活动 运动集体活动：走走走 跳跳娃（《我运动、我探索、我快乐》P150）

运动游戏：纸飞机（运p82） 拉个圆圈走走（运p82） 运货 ● 具体内容安排 1、区域活动 主题：苹果和橘子 名称： 秋天的果实 材料： 颜料、色纸、涤纶纸 玩法： 用报纸揉团蘸上红色/橙色颜料，按压在苹果树的枝干上 提示： 颜料不要太湿、幼儿玩时需穿上围兜。报纸揉团时需用力，否则块面太大。 名称： 种果子 材料： KT 板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴 玩法： 幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处，并用棒子滚 平 提示： 取橡皮泥时不要太多或太少，指导孩子用多少拿多少。 名称： 大苹果 材料： 纸板、彩纸、胶棒 玩法： 幼儿自主选择喜欢的颜色，将其撕下黏在小苹果上，最后种到大苹 果上。 提示： 观察幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸。

小班主题名称“苹果和橘子”

主题名称“苹果和橘子” 一、主题目标： 认识常见的水果的名称，感知它们明显的特征 二、主题网络： 注：★为本园数活动，虚线表示生成线索

三、主题环境： ← ← 四、个别化学习活动： 个别化学习活动内容及材料推荐

五、集体教学活动： 活动（一）：小乌龟看爷爷 目标： 1、能安静地听故事，乐意表达自己的想法，体验小乌龟关心爷爷之情。 2、听一听，看一看，学说“走啊走，苹果树……”的短句，初步知道苹果开花结果的过程。

环境与材料：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图片、幼儿操作图片 过程： 一、引起幼儿观察探索兴趣。 1、摸口袋： 让幼儿摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉？光光的，滑滑的，有小坑，有小柄，等 2、请幼儿摸出苹果，比较苹果的大小。 3、说说苹果从哪里买来的？水果店、超市、菜场等 4、水果店的水果哪里的？果园里，农民伯伯种的苹果树上长出来的。 5、苹果树上怎么会长出苹果的？ 二、欣赏、理解故事 （一）第一次欣赏故事 师:小乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了一份礼物，我们一起来听听看…… 1、教师播放课件，幼儿完整欣赏故事。 2、师：故事的名字叫什么？故事里有谁呀？小乌龟带了一份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？小乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发生了哪些有趣的事情？幼儿任意回答。 （二）第二次欣赏故事 师：我们再来听一遍故事，这次呀我们带着一个问题去听，听听苹果树在路上发生了什么变化？ 1、教师播放图片边讲述边提问，幼儿带着问题欣赏故事并学说“走呀走，苹果树……”的短句。 2、师：小乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？小乌龟走啊走，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来干什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？ 3、师：那爷爷看到小乌龟，开心吗？为什么？师：小乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明小乌龟很关心爷爷。 4、师小结：原来苹果树在路上发生了这么多有趣的变化呀！ （三）第三次完整欣赏故事一遍 师：小乌龟爷爷说呀想考考我们，故事里小苹果树是怎么样长大的呀？我们来完整地听一遍。 三、了解苹果树的生长过程 师：宝贝们，想想看故事里小苹果树是怎么样长大的呀？ 1、用三层斗篷披在身上，扮成一棵苹果树，幼儿按不同的过程选择花、小苹果、大苹果粘贴在老师扮的苹果树身上，巩固对苹果开花结果的认识。 2、贴边看边说苹果树的变化：苹果树开花了，苹果树结小苹果了，小苹果长大了，苹果熟了。 3、围着苹果树一起唱歌曲：苹果。 4、摘苹果，幼儿数数摘了几个苹果。 5、你们喜欢吃苹果吗？乌龟爷爷请小朋友一起吃苹果，品尝苹果。 活动（二）：苹果歌 名称：苹果歌 目标： 1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，初步体验

【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《认识我自己》

【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《认识我自己》 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常 有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了 许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃 勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。” 这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来 接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就 生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完 整的认识，让他们懂得父母的养育恩。 二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然 变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的 地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止 符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 五、区域活动：

1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。 六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。 3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。 七、日常活动： 第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢 八、活动过程： 生成活动：牙齿 一、活动目标： 1、乐意探索，积极参与。

主题计划主题包《苹果和橘子》

小班主题——苹果和橘子 一、主题说明 11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。 二、主题目标 1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。 2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。 3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。 三、主题环境创设 1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。 2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。 3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。 4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。。 5、自主性游戏 娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。 钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。 理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。 建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。 小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。 小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。 闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等 6、学习性区域活动 益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。 建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。

语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。 玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。 附照片： 四、家园共育 1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。 2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。 3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。 4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。 5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。 五、主题网络 高结构活动共享课例： （内容涉及语言、音乐、计算、美术、科常等领域） 集体活动：《橘子船》P60（重点领域：音乐） 活动目标：

幼儿园小班主题《苹果和橘子》教学：橘子好朋友 (1)

【活动名称】橘子好朋友（小班《苹果和橘子》）（科学领域） 【活动目标】 1、通过讨论，知道橘子的吃法；并能在动手装桔子过程中，初步感知物体大小 与空间的关系。 2、在装桔子的过程中体验游戏的快乐。 【活动准备】 1、果树背景图 2、大小桔子若干，数量多于幼儿人数 3、统一规格有盖子的盒子若干 4、已有吃过橘子的经验 【活动过程】 一、故事情境引出问题 1、出示背景图 故事：有一天，一只调皮可爱的小猴子在家里闷的荒，想很出去找它的伙伴们玩，于是就一蹦一跳的出了门，它走啊走，走啊走的，忽然眼前出现了一道金灿灿的亮光，照在了小猴子的身上，小猴子的眼睛也快睁不开了。它走近一看，原来是一个大果园，果园里种着许多果子，这下把小猴子乐的，它高兴的上窜下跳，好想摘一些来吃呀。于是它走到了两棵大树前，抬头一看，它看到了什么啊？原来是两棵桔子树，但是小猴的眼睛可尖了，它发现树上的桔子原来有点不一样。可是它想啊想，想啊想就是想不明白，小朋友们你们知道吗？知道的来告诉小猴子——发现：桔子大小不同 1）我请一个朋友上来摸摸看，你的感觉是什么样的啊？ 原来桔子的皮是粗粗的软软的，那你们吃过桔子吗？ 2）请你告诉大家你是怎么吃的？ 演示剥桔子皮并告诉幼儿，桔子是吃里面的瓤，让幼儿品尝桔子。 教师小结：原来桔子是把外面的皮剥掉吃里面的瓤。 二、装桔子 1、小猴看着桔子树，馋的口水都要流出来了，于是它跳到了树上摘下了好多桔子，可是它看着自己摘下来的那么多桔子心里想，有好吃的东西应该要和我的伙

伴们一起分享啊，但是这里有那么多我一个人怎么拿的动呀？所以它想请我们小朋友帮忙把这些水果放到盒子里运到好朋友的家里。这个小盒子上可是有小秘密的哦（引导看图形）等下你们把水果放在这个有秘密的小盒子里，盖紧盖子送到图形宝宝的家里。看谁装的多。 2、教师观察，发现可能性：1、只装小桔子2、只装大桔子 3、大小桔子混装 三、比一比谁的盒子桔子多 1、选出较有特点的2－3位小朋友的水果盒子。 （1）数一数谁的水果盒子水果最多 （2）数一数水果盒子里的水果是小桔子多还是大桔子多 小结：原来是XX小朋友装的水果最多，她虽然装的都是小桔子，但是她的个数多，XX小朋友里面有大桔子，但是她装的个数少。 2、得出结论：在同样大的盒子里，个子大的水果装的数量少，个子小的水果装 的数量反而多。 四、分享活动 T：你们想不想把自己盒子里的水果再装的满一些呢？现在赶快去拿盒子装。 五、延伸活动 1、“橘子皮可以吃吗？” 2、橘子的皮、核、肉还可以做什么？