(完整版)高效课堂调查问卷
1、你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式
A 传统式的老师讲，学生听
B 由学生小组讨论，老师点拨
C 无所谓
2、对于所发的学案，你是怎么利用
A 提前预习，不明白的和同学讨论
B 基本不看，等老师讲
C 认为学案没有多大意义，看不看无所谓
3、你认为课前预习重要吗？
A 很重要
B 一般了
C 一点用处也没有
4、你认为小组合作讨论的效果如何
A 对问题掌握很清楚
B 纯属浪费时间
C 每次都是那几个人讨论，没有全员参与
5、你认为每节课都该分组讨论吗？
A 很有必要
B 看课型而定
C 根本没有必要
6、你对现在老师的授课方式认可吗？
A 还可以
B 好难受，习惯不了
C 无所谓，对我来说都一样
7、你会在课堂上积极参与讨论吗？
A 不会，因为我害怕说错，他们笑话我
B 会，可以提高我的分析问题的能力
C 看情况而定
8、对于老师预留的思考题，你会提前做吗?
A 想做，但实在没有时间
B 反正有人上课会说，我认真听就行了
C 认真准备，争取在课堂上有机会展示
9、课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？
A 爱出风头
B 他真勇敢
C 谁让我自己不会呢
10、课堂上老师只点拨知识点可以吗？
A 不行，好像自己总是总结不到位
B 自己完全可以应付，老师点拨一下就可以了
C 没感觉
11、你在课下需要多长时间预习学案
A 要做到老师的要求，需要很长时间
B 十多分钟，就是看看而已
C 根本就不预习，作业都来不及做呢
12、你认为老师设置的讨论题效果如何？
A 恰到好处，非常经典
B 反正我也没预习，不知道
C 可能还没有到那种境界，没感觉
13、现阶段，你认为能促使你成绩提高，最关键的是什么？
A 需要老师特别的帮助
B 需要很多的时间来独立思考问题
C 需要和同学有讨论的时间
14、你觉得你在课堂上最欠缺什么？
A 缺少站起来的勇气
B 缺少分析问题的能力
C 其他（补充）
15、你如何评价你的课堂效率？
A 课堂效果很好
B 一般般了
C 基本上没收获多少，很郁闷
16、课堂上你会主动和同学交流吗？
A 不会，那些都是小孩子们玩的
B 不会，我担心说错被他们取笑
C 会，刚好可以借鉴他们的学习经验和思想
17、一般情况下你都是什么时间做作业？
A 晚自习的时候完成
B 作业太多，熬夜完成
C 吃饭时间完成
18、你对待作业的态度是什么？
A老师布置的，一定要认真完成 B 哪有时间啊，应付应付算了
C 没时间做，随便抄一份或者干脆不交
19、你有没有课堂笔记？
A 没有，觉得没有必要，做了也不看
B 有，将重点的知识点归纳，便于复习
C 没有，但可以借别人的看
20、你对课堂笔记的理解是什么？
A 老师讲的所有知识点都要记
B 挑经典的重要的，没必要全记
C 记录课堂笔记纯属浪费时间
15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？( )
A、变得更精彩了，很喜欢
B、没有变化，仍是老样子
C、有变化，但我不喜欢
17、老师布置与批改作业的情况怎样？（）
A 合理布置作业，批改认真，讲评及时
B作业基本合理，批改较认真，讲评较及时
C作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评
19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么？
20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
文化二中高效课堂学生调查问卷结果及分析
为了掌握我校“高效课堂”建设工作的推进情况，了解学生学习方式的转变、小组学习的效率、导学案的使用等情况，为学校的教学工作决策提供依据，同时引导教师继续转变观念，改进“教”的方式、提高业务水平，从而进一步有力地推进我校“高效课堂”建设工作，学校教导处于2012年12月在基础年级学生中开展了本次“高效课堂学生问卷调查”。现将有关情况报告如下：
一、高效课堂现状及分析：
1、80%的同学不约而同地选择了幽默、知识渊博的教师。教师的主要任务是传承知识、启迪智慧，知识渊博的教师能获得学生的信赖。但完成这一任务的关键不仅仅是驾驭知识本身，还在于激发学生的求知欲望，吸引学生向师向学。能吸引学生的课堂无疑更能有效的激发学生的兴趣，提高学生的参与度，优化教学效果。
2、老师讲课时间超过20分钟，是不受学生欢迎的。学生希望教师把课堂还给学生，教师讲解最多不能超过20分钟，以10-15分钟为宜。
3、60%的学生认为教师在学习中的首要作用是引领我们抓住课程的核心。30%的学生认为教师指导学习方法的改善比传授知识更重要。这应引起我们的深思。所谓授人以鱼不如授人以渔，强调的就是传授求知的方法比传授知识本身更重要。
4、学习兴趣一般。大多数学生认可“导学案引导学生学习”的学习方式，学习方式得到了较大的转变。学生利用导学案预习、自学、练习的时间得不到充分的保证。导学案的编写还有待完善和提高，适合并受学生欢迎的导学案就是好导学案，从而让更多学生受益。
5、赞同“自主学习、合作交流、小组展示为主”课堂改革的学生占71%，但有一部分同学不关心课堂，没有认识到“自己就是课堂的主人”，需要加强对其思想引导。
6、多数学生愿意主动参与合作交流与展示环节。但又害怕说错，担心同学笑话。“掌声、笑声、争辩声”是课堂高效的润滑剂，政教和教导两处应加强联动，引导师生共建“民主、和谐、高效”课堂。
7、小组学习中，主要是A类学生讲解或展示，其他学生缺乏自信和语言表达能力。小组合作学习的建设和管理还未得到全面落实，有待学校进行理论探讨和实践研修。
8、80%的学生支持多媒体教学手段的应用。教师应从学生实际和教学内容出发慎重选用，并在课前做实做细准备工作，让多媒体手段成为教学的有力帮手。决不能从满堂灌变成“满屏灌”，那样的话，多媒体屏幕就会沦为阻隔师生交流互动的一面墙。
9、科目之间发展不平衡，部分科目课堂得不到学生的认可。
10、学生能运用错题集锦或课堂笔记进行知识的归纳、方法的总结和反思。
11、高效课堂实行后，多数学生认为自己有进步，老师的教学比以前有吸引力。
12、老师布置的作业，学生不得不完成。所以，最关键的就看老师布置什么样的作业和布置多少作业。
13、教师能合理布置作业，批改认真，讲评及时。能按时检测，及时进行试卷讲评。
14、学生遇到的最大困难是课堂缺乏缺少站起来的勇气。
15、大多数学生不喜欢传统的课堂教学方式，他们喜欢趣味性强、氛围轻松愉快的课堂。在课堂上学生和老师之间是平等的，老师能给他们时间和机会展示自己，发表自己对某些问题的看法，甚至于对老师们所教授的内容提出质疑。他们希望老师在讲课的时候，能让他们自己动手实践探索新的知识，能够和其他同学通过合作与竞争的方式来提高学习的热情，从而提高自己的学习成绩，充分展示自我、得到老师和同学认可。他们还希望老师们不要太严肃，要幽默、和蔼可亲、善解人意、师生平等。
二、对调查结果的反思：
鉴于本次调查的结果，改变课堂教学方式，变传统课堂教学为和谐高效课堂教学还任重道远。为此，下一阶段，我们将从以下方面入手，改进高效课堂建设：
1、继续组织教师学习有关高效课堂的相关知识，完善适合我校的高效课堂实施方案和管理评价细则，加强引导，开拓视野，提高理论水平。
2、出台导学案编写和使用管理细则，加强导学案规范、科学编写和高效使用。
3、完善小组学习制度。班级定期组织“学习小组组长”会，加大培训、引导的力度，发现小组学习中存在的问题，加强引导，确保小组建设和管理的有序，小组学习的高效。
4、对一部分学生性格比较内向，胆子小，经常心里有问题，有看法，但不敢发言的B类学生，尤其是C类学生，学校将充分调动班主任，加强对其思想工作、行为习惯和学习方式的培训。
5、教师要讲究授课艺术。一是营造轻松的教学气氛。二是幽默的教学表达。三是赏识学生，扬起自信风帆。四是尊重信任，实现师生心灵互动。五是要善于激发学生的学习潜能。不以教材拘束孩子的思维，不以教师的身份压制学生，让孩子敢于对教材说“不”，让孩子敢于向教师说“不”。只有这样，孩子才能成长为不断发展的人，我们的课堂才是和谐高效的课堂。
文化二中高效课堂教师问卷调查
老师们：
你们是课堂的引领者，为了解你们对高效课堂的看法，以便更有效地进行课堂教学，学校决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实的想法表达出来。
1、你是否了解高效课堂？（）
A、了解
B、不了解
2、你是否经常自主了解有关高效课堂的信息？（）
A、经常
B、偶尔
C、从不看
3、你对高效课堂是否充满了热情？（）
A、热情高涨
B、有点热情
C、无所谓
D、讨厌
4、你在推行的“高效课堂”改革中遇到最大的困难是什么？（）
A、得心应手，没有困难
B、没有名师指导
C、没有硬件设备
D、学生不配合
5、你是否同意高效课堂教学要有固定模式？（）
A非常同意B有点作用C无所谓D反对
6、你认为在推行高效课堂之后，你的教学成绩会（）
A、很大提升
B、有点提升
C、没什么变化
D、降低
7、你的每节课是否都在开展小组合作学习？（）
A、每节课都有
B、主课有
C、个别班有
D、检查时才有
E、从来没有
8、你对小组上课还有没有兴趣？（）
A兴趣盎然B一般C应付差事D讨厌
9、你对高效课堂用导学案上课的看法是：（）
A一定要用B、不适用，不用C、可以尝试
10、在授课过程中，你采取的教学手段有（）
A没采取什么手段B自制教具，挂图C制作课件并借鉴同行的方法
11、你采取过哪些方法充实教学内容？（）
A购买相关资料、书籍B上网搜寻C 资料缺乏，没有采取什么措施
12、授完课后你是否进行反思？（）
A是B否C有时
13、你是否看好这场课堂教育改革？（）
A前途光明B还可以接受C无所谓D会失败
14、你在实施高效课堂的过程中有哪些收获？感觉自己有哪些改变？
15、你在实施高效课堂的过程中有哪些困惑？
16、你认为在实施高效课堂的过程中需要注意什么？
文化二中高效课堂教师调查问卷结果及分析
为了掌握我校“高效课堂”建设工作的推进情况，了解我校教师课堂教学的现状，及时发现教师课堂教学中存在的问题，寻找帮助教师提高课堂效率
的方法，指导教师的教学行为，从而进一步有力推进我校“高效课堂”建设工作，学校教务处于2012年12月在全校教师中开展了本次“高效课堂教师问卷调查”。现将有关情况报告如下：
一、对教师高效课堂现状及分析：
1、多数教师能够自觉加强对教学新理念的学习和高效课堂的研究，经常性地主动学习、了解高效课堂的有关精神，并且对高效课堂的含义已有了初步的了解和认识，教学观念与教学风格发生了很大改变。
2、所有的教师普遍看好这场课堂教育改革，对高效课堂的实施充满热情，并且自认为在推行高效课堂建设中教学成绩已有了明显的提高。
3、90%的教师对以小组探究为主要形式的教学模式充满兴趣，但在具体运用中认为要以课型而定，并非所有课型都适应，认为此种高效课堂能够对自己任教的学科成绩有所促进，至于学生家长是否赞同，不大了解。
4、多数教师在逐渐改变传统的教学方式，他们开始学习熟练使用多媒体辅助教学，尊重学生在课堂上的主体地位，给学生充分的时间自主探索、合作交流。课堂上不再采用命令式、权威式的陈旧手段，而是逐渐引导、启发、感染学生。
5、虽然还有不少教师以考试成绩作为衡量学生的好坏标准，但教师们同时也开始意识到新课程教学理念的重要性。新课程的教学理念和学生取得良好的学习成绩，两者之间并不矛盾，相反新的教学模式，如果运用得当，不仅能提高学生学习兴趣和主动性，以提高成绩，同时还能锻炼学生各方面的能力。
6、一半多的教师认为目前高效课堂采用的“导学案”形式必须使用或可以尝试。
7、半数以上的教师认为自己在开展高效课堂中，最大的障碍是没有名师的指导、学生的不配合；认为高效课堂应该有固定的模式，这样便于操作、实践；
8、多数教师认为自己在开展高效课堂活动中取得了一定的实效，初步找到了实践高效课堂的抓手，大多数教师认可了高效课堂的教学形式，并在积极大胆地实践之中。教师们普遍认为教师与学生之间是互动的，老师可以提问学生，学生也可以提问老师，高效课堂应该是教与学的和谐，师与生的和谐。
二、对教师调查结果的反思
通过分析本此调查的结果，我们可以看出，我校大多数教师都在新课程理念的指导下，解放思想，逐渐地改变传统的教学方式。努力使用主动、合作、探究式教学方法，使课堂变得和谐。这种转变对一些老师而言是一个长期而又艰苦的过程。如何转变？如何在转变过程中使我们课堂变得和谐又不失教学效率？这是和谐高效课堂建设领导小组必须认真面对的问题，在此我们将针对今后的高效课堂建设，计划做以下几个方面的改进工作：
1、表彰先进，鞭策后进，坚定老师实践的信心，认识到此项课堂改革势在必行；继续抓好校本研训，充分调动教师的主动性、积极性，达到思想上重视、行动上落实。
2、修改完善我校高效课堂实施方案，使高效课堂的形式、模式、评价等制度化、规范化，做到人人实践、个个过关。
3、继续打磨并推出典型示范课，做到模范引路，创设互学互帮互研的氛围。
4、建设良好师生关系，共建健康和谐的课堂。教师进入课堂必须以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每个学生，让学生感受到教师平易近人，从而缩短师生之间的心理距离，让学生在认知满足的同时，获得情感的满足。教师的教学活动要始终以学生发展为起点，以
师生和谐为归宿。真正做到：“一切为了学生的健康和谐发展”。
5、协调学生关系，构建健康和谐课堂。新的课堂教学理念要求学生间的关系应体现为平等、互助、合作、竞争，其中最重要的就是合作，教师可通过组织各种活动，让学生之间通过合作与交流，做到取长补短，求得同学间的“和谐”，并让学生在不知不觉中感受合作的重要性，培养他们的合作创新能力。
总之，为了促进学生全面健康的发展，学校必须努力营造和谐、民主、务实、高效的教学氛围，教师必须全身心地关注孩子们的精神生活，关注他们的内心世界。教师必须要使自己的课堂变得更活泼、更自主、更和谐、更高效。
文化二中高校课堂推进过程中存在的几点问题
近半年来，我校在推进高效课堂建设过程中，始终坚持立足校情，把创建和谐高效课堂作为学校工作的重心，并取得了初步成效。我校的大部分教师思想上有了转变，行动上有了改变，课堂教学状态较以前有了较大的改观。但在听、评课的活动中我们也发现了自身的许多问题或不足，现具体总结如下：
一、教师方面的不足：
1、有的教师观念陈旧，生本意识还不够，在课堂上表现过于强势，整节课留给学生思考、实践、阅读、感悟的时间太少，学生始终被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能很好的发挥出来。
2、有的教师备课准备不充分。比如：（1）有的教师没有仔细研读《新课程标准》，导致设计的教学目标不准确；（2）有的教师没有深钻教材，对一些问题的设计不深、不透、不到位；（3）有的教师没有处理好预设与生成的关系，导致授课时间搭配不合理，授课模式不完整等等。
3、有的教师专业素质和人文素养还有待于进一步提高。比如：（1）有的教师授课缺乏激情，整节课语言平淡，不能点燃学生的思想，激发学生的兴趣和学习激情。（2）有的教师驾驭课堂的能力差，缺乏科学的教学机智，在学生学习产生障碍、提升出现问题、产生歧义甚至出现错误时，教师点拨不到位。（3）有的教师对学生的评价方式太单一、不及时，缺乏激励性语言，只是用“好”、“不错”“很好”、“你真棒”、“我们为你鼓掌”等口语进行枯燥性评价，不能调动学生的积极性，降低了课堂教学的实效性。（4）有的教师教学基本功太差。比如：普通话说得不流利，甚至说土话；黑板板书不规范，太潦草；教学课件使用不熟练等。
二、学生方面的不足：
1、学生学习习惯、学习方法与高效课堂不相适应。存在着不会学，学习效率低，不能发现问题和解决问题等情况。
2、学生不善于自主、合作、探究学习。学生的合作与探究有形无实，学生之间缺乏问题意识和交流欲望，学生只是应付式、被动式地进行“讨论”，导致小组合作效率不高甚至有的流于形式。
3、学生参与课堂学习的热情不高，回答问题不响亮，课堂沉闷，有时出现冷场，学生没有动起来，课堂没有活起来。
总之，高效课堂不是教师一个人的“独角戏”，而是师生共同努力实现的。教师是生命课堂的创造者和策划者，所以我们教师应在行动中改变观念，在观念的改变中坚定行动，真正实现从“有效课堂”向“高效课堂”乃至“魅力课堂”的发展。
高效课堂调查问卷分析报告
高效课堂构建中小组合作学习有效性研究 学生问卷调查分析报告 为了更好地提高学习效率，师生共建高效课堂，学校决定开展本次问卷调查，现将相关问题分析如下： 一、问卷制作与调查对象 “高效课堂构建中小组合作学习有效性研”学生问卷调查由课题组制作。学生问卷共设25道选择题，分别对学校部分学生做了问卷调查。调查过程共发学生问卷20份，共收回有效问卷20份。 二、问卷调查结果与分析 1、全校100％的学生比较容易接受由小组合作，老师点拨的授课方式。 2、100％的学生赞同“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂学习模式。 3、老师在课堂讲解时长上50％学生认为30—45分钟，50%学生认为10—20分钟。 4、在利用“导学案引导学生学习”的教学方式85%学生认为好，15%学生认为一般。 5、导学案进行课前预习的重要性上85%的学生认为重要，15%的人认为一般。 6、100%的学生认为提前预习，不明白的和同学讨论是利用导学案的方法。 7、课堂上学生主讲，老师只是点拨和引导一题25%的学生认为不行，对知识掌握不好；65%学生认为可以，学生讲解，我们记得更牢固，教师点拨和引导，掌握的更好；还有10%的学生视不同情况而定。 8、50%的同学认为课堂老师布置任务后，每次都先自学；50%学生认为有时给了充裕的时间自学。 9、课堂上的提问90%学生认为老师应多一些对部分学生提问，10%的学生认为全班同学一起回答就可以了。
10、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学65%的同学认为这是自信和勇敢的体现，35%的同学认为这样的同学越多越好，我希望自己能行。 11、对于课堂积极参与交流或展示，80%学生在课堂害怕说错，担心学生笑话；20%学生认为自己没预习，问题都不懂，无话可说。 12、每节课分组讨论65%的学生认为很有必要，35%的学生认为看课型而定。 13、学生喜欢的小组合作学习的评价方式是90%学生认为集体累计得分，5%的学生认为必要的物质奖励，5%的学生认为用其他形式。 14、对于小组合作学习的效果85%的学生认为有利于对知识和技能的掌握，15%的学生认为每次都是少数几个同学参与。 15、学生认为课堂上最欠缺的40%学生认为缺少知识掌握，60%学生认为缺少表达能力。 16、在合作交流与展示环节中，85%的学生认为这是一次机会，愿意参与合作并踊跃展示，15%的学生认为服从组长安排。 17、当在合作交流和展示环节出现与其他同学的答案不一致时，100%的学生认为要认真思考、进行比较、斟酌后争取取得最确切的答案。 18、在组长点评环节中，65%的学生认为从知识技能进行点评，25%的学生认为从形象语言进行点评还有10%的学生认为应该凭直觉和印象点评。 19、在课堂反馈检测环节中75%的学生认为能独立完成，25%的学生认为要合作完成。 20、在喜欢老师的类型是上学生85%的学生喜欢民主型、朋友型、知识渊博型和幽默型的。 21、喜欢的课堂类型上75%的学生喜欢朗朗上口，气氛活跃。25%的学生喜欢两者皆有的课堂。 22、45%的学生认为现有教材不难，55%的学生认为有点难。
最新高中化学高效课堂问卷调查
高中化学课堂问卷调查 亲爱的同学： 你们好，你的宝贵意见，是我们打造高效课堂教学的重要根据。客观认真地评价，是提高教学质量的基础工作。请你根据课堂学习的实际情况，认真完成问卷，做出独立的评价，在此表示感谢! 一、基本信息： 1你所在年级 A 高一B高二C高三 2你的性别A男生B女生 二、关于学科学习 3你喜欢化学这门课吗？A 是 B 否 4你觉得化学这门课难吗？A 不难 B 有点难C非常难 5你是否有课前预习的习惯A 是 B 否 6你在化学课上能集中精力听讲的时间 A 10分钟以下 B 10~20分钟 C 20~30分钟 D 30~40分钟 E 40分钟以上 7你对于不懂的题目是如何处理的 A 等老师讲 B 下课问老师C下课问同学D不会就算了 8你的化学作业时怎样完成的A独立完成 B 和同学商量着完成C不完成 三、关于教师 9你的老师使用教案上课吗？ A 是 B 否 10你的老师上课准时吗？ A 是 B 否 11你认为老师穿着与你的学习效率有关吗？ A 是 B 否 原因： 12你认为老师授课语言是否规范 A 是 B 否 13你的老师的方言或口音是否影响你的听讲状态 A 是 B 否 14你认为你的老师的专业理论水平是否符合课程的要求 A 高于课程要求 B 和课程要求相当C没达到课程要求 15你认为通过老师的讲授，你对所学知识是否有清晰的条理 A 是 B 否 16你认为你的老师授课的重难点把握是否准确 A 是 B 否 17你认为你的老师专业术语表达是否准确 A 是 B 否 18你的老师在授课时你觉得都采取过哪些方法 A 讲授法 B 启发式教学法 C 课堂讨论法 D 多媒体辅助法 E 实验教学法 F 情景教学法 G 读书指导法H习题巩固法 19你的老师是如何处理书中实验的 A 直接按照书中进行演示实验 B 将学生分组进行实验 C 课下组织研究性小组设计实验探究D其他 20你觉得化学实验在课堂教学中的作用 A 没什么用，白白耽误时间 B 用处不大，但可以提高学习兴趣 C可以使抽象的知识更直观，便于理解D其他 21你觉得你的老师的授课方式是否适合你 A 是 B 否 22你觉得你的老师授课容量如何 A 过大 B 适中C过小
高效课堂课堂效率调查问卷表(1)
高效课堂课堂效率调查问卷表（学生） 高效课堂课堂效率调查问卷 同学们： 为了更好地了解我校课堂教学的情况，以便教师改进教学方法，提高课堂教学实效，进一步提高同学们的学习质量，促进同学们的发展和进步。我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实看法认真回答。谢谢你们的支持！ 你的性别男（）女（）（请打）答卷日期: 年月 除了第13、14、16题外，其它题目只能选择一个答案哦！ 1 ?近来，上完课后，你感觉收获最大的是什么？（） A. 学到了新知识 B. 不仅学到了新知识，还掌握了解决某些问题的方法 C. 不仅学到了新知识，还掌握了解决某些问题的方法，体验到了成功的快乐 D. 学到了新知识，掌握了解决问题的方法，体验到成功的快乐，懂得了人生的道理 2 ?近来，老师通常是怎样开始新课教学的？（） A. 复习上节课内容进入新课学习 B. 开门见山直接进入新课学习 C. 通过故事、实验等创设 情境的方法开始新课学习 D.通过独学评价开 始新课学习 3. 近来，老师上课时，在讲授知识点内容过程中，是否联系你们熟悉或感兴
趣的生活、生产和社会事例？（） A. 每节课都联系 B.多数课有联系 C. 一些课有联系 D.极少数 课 有联系 4. 近来，你觉得在课堂上老师是否会“总是看着每一个同学，引导着我们的思维”？（）
老师会 5. 近来，当你们表现好时，老师会不会和你们一样的开心？（ A. 多数老师会 B. 一半左右的老师会 老师会 6. 近来，当你们在课堂上遇到困难时（ ） A. 多数老师会 B. 一半左右的老师会 C. 很少 ） C. 很少
高效课堂问卷调查
文化二中高效课堂学生调查问卷 亲爱的同学们： 你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 1、你喜欢哪种类型的老师？（选两种）( ) A、民主型（朋友型） B、严格型 C、知识渊博型 D、幽默型 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（） A、30 —45分钟 B、20—30分钟 C、10—20分钟 D、5—10分钟 3、你认为教师在学习中的首要作用是（） A、督促者，监督学生不能偷懒 B、引领我们抓住课程的核心 C、指导我们改善学习方法 D、其他 4、你在课堂上的学习兴趣怎样？（） A、很大 B、较大 C、一般 D、没有兴趣 5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？( ) A、好 B、一般 C 不好 6、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂教学模式持何态度？( ) A、赞同 B、不赞同 C 无所谓 7、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？( ) A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示 B、我服从组长的安排 C、我比较内向，不喜欢发言 8、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？( ) A、爱出风头 B、这是自信和勇敢的体现 C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行 9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？( ) A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会，也不肯定我 C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说 10、你认为小组合作学习的效果如何？( ) A、对问题掌握很清楚 B、纯属浪费时间 C、每次都是部分同学参与 11、你对老师用多媒体课件上课的观点是（） A、图文并茂，提高了教学效果 B、容量大，提高教学速度 C、要根据教学内容选用，不能滥用 D、缺点比优点更多，不支持教师使用 12、你对现在老师的授课方式认可吗？( ) A、还可以 B、好难受，习惯不了 C、无所谓，对我来说都一样 13、你有没有错题集锦或课堂笔记？ A、没有，觉得没有必要，做了也不看 B、有，将重点的知识点归纳，便于复习 14、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？( ) A、进步很大 B、有进步 C、和原来一样 D、有退步情况
“互动式课堂教学”学生问卷调查
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检查评估人： 年月日 商丘市一高2009级“高效课堂新课改实践活动”情况问卷调查表 （教师用） 各位老师：大家好! 随着我校教育教学改革的推进，全体教师必须站在新课程的理念上推进自主、合作、探究学习的教学模式，积极打造高效课堂，积极主动地促进学生参与课堂、体验学习，感受学习的乐趣，提高学习的效率。我们经过半年多的实践，在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。 为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！ 填表说明： （1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。 （2）可多项选择也可单项选择。 选择题：
（）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他 们讲道理并给他们改变态度的时间(75%) D从此对他态度淡薄(1%) E其他方法(3%) （）5、对违反纪律并屡教不改的学生，你认为应如何处理 A向班主任或家长通报(40%) B严厉批评教育，严格的惩罚 (20%) C说服教育(64%) D听之任之(7%) E由学校处理(11%) （）6、你班的小组合作学习只是在课上用吗？ A课下也用(73%) B只在课上(21%) C课上很少用(7%) D课下基本不用(7%) （）7、你在课堂教学中有没有固定的教学模式？ A有(45%) B没有(54%) C没想过（0%） （）8、你运用的教学模式体现的主要思想是什么？
数学教师高效课堂调查问卷
高效率课堂教学研究数学教师调查问卷 亲爱的老师： 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作！ 性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（） 1．您认为有效课堂最关键的是( ) A．学生自主 B．以教为主C．以问为主 D．合作学习 2．对教学目标的有效性，您的观点是( ) A．教学目标决定学生的学习结果 B．教学活动围绕教学目标展开 C．目标明确，有计划有组织 3．您制定教学目标一般考虑（） A．注重三维目标整合 B．只考虑知识目标 C．随便写上几点 4．课前是否告诉学生学习目标( ) A．会在每节课前把学习目标告诉学生 B．没有必要一定让学生了解学习的目标 5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A．是 B．否 6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A．是 B．否 7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) （选3项） A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大，教学容量大 E. 教学思路清晰，结构合理 8．有效的提问应注意哪些问题 ( ) （可以多选） A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考 C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性 E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项） A．立即指出是不当或错误的 B．不表态再让其他学生回答 C．教师启发学生继续思考 D．教师揭示正确答案 10．课堂上您对学生的质疑是( ) A．鼓励 B．无所谓不评价 C．小结、归纳、引导 11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( ) 高效率课堂教学研究数学教师调查问卷第 1 页共 2 页
高中物理高效课堂教学模式调查问卷
《高中物理高效课堂教学模式调查问卷》 亲爱的同学们： 为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校课题组决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 下列各题中，选出你认为正确的选项，在还可在12题中补充你的想法。 1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度（） A、赞同 B、不赞同 C、无所谓 D、思维无法自主学习 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（） A、30 —45 B、20--30 C、10—20 D、5—10 E、教师因内容而定 3、你对“物理”这门学科有何看法？（） A、难学 B、好学 C、有兴趣学 D、思维跟不上 4、你的物理老师平常上物理课常用那些手段？（） A、多用讲授，语言具有启发性 B、能引导探究，并有小组内交流合作。 C、插入多媒体课件。 D、做演示实验 5、每一节课的“学习目标”你清楚吗？：（） A、不清楚。 B、清楚。 C、老师清楚，我跟着就行。 D、因有预习，故知道难点 6、你认为咱样的“学案”可以指导你高效学习？（） A、有目标要求 B、有学法指导 C、有内容提要 D、有例题示范 7、你的物理老师对配套资料上的例题、习题是怎么处理的？（） A、按顺序讲解 B、仅讲有代表性的题 C、授课中使我们会了，没有必要讲 D、让我们作，共性问题要求讲 8、你认为学好“物理”学科最重要的是什么？（） A、掌握概念和规律。 B、掌握解题方法。 C、多做练习题。 D、学会思考 E、多做实验 F、多掌握基本模型
9、在高三复习中你认为那一阶段复习最有效？（） A、一轮 B、二轮 C 、三轮 D、自行梳理E、考试太多，没法消化 10、在课堂上你没有积极参与问题交流或展示的原因是：（） A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会。 C、因为我不会，无话可说。 D、让表达能力强的同学说 11、物理课堂教学中你希望老师怎样做？（） A、重组教材工作，不照本宣科 B、生动有趣的讲解。 C、多启发思维 D、多讲例题 12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（） A、不行，对知识总是掌握不好。 B、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。 C、对于重、难点必须由老师讲 D、如何思维得靠老师来培养 13、你觉得怎样引入新课最好？（） A、引起学习兴趣 B、引起对问题的质疑 C、能提出问题 D、明确学习目标 14、你对待作业的态度是什么？（） A、合适的量，会认真完成。 B、时间不够，有时只能应付。 C、随便抄一份或者干脆不交 D、喜欢思考和总结 15、你有没有笔记本和纠错本？（） A、没有，觉得没有必要，做了也不看 B、有，将重点的知识点归纳，便于复习 C、有，但仅抄写老师在黑板上写的 D、有，不仅记老师写的，还记老师说的 16、给你留下深刻印象的课是怎样的？( ) A、老师讲的精彩的 B、教学手段多样的 C、启发得当的 D、举一反三的
高效课堂学生调查问卷
高效课堂学生调查问卷 亲爱的同学们： 你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 1、你喜欢哪种类型的老师？（选两种）( ) A、民主型（朋友型） B、严格型 C、知识渊博型 D、幽默型 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（） A、30 —45分钟 B、20—30分钟 C、10—20分钟 D、5—10分钟 3、你认为教师在学习中的首要作用是（） A、督促者，监督学生不能偷懒 B、引领我们抓住课程的核心 C、指导我们改善学习方法 D、其他 4、你在课堂上的学习兴趣怎样？（） A、很大 B、较大 C、一般 D、没有兴趣 5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？( ) A、好 B、一般C 不好 6、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂教学模式持何态度？( ) A、赞同 B、不赞同C 无所谓 7、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？( ) A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示 B、我服从组长的安排 C、我比较内向，不喜欢发言 8、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？( ) A、爱出风头 B、这是自信和勇敢的体现 C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行 9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？( ) A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会，也不肯定我 C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说 10、你认为小组合作学习的效果如何？( ) A、对问题掌握很清楚 B、纯属浪费时间 C、每次都是部分同学参与 11、你对老师用多媒体课件上课的观点是（） A、图文并茂，提高了教学效果 B、容量大，提高教学速度 C、要根据教学内容选用，不能滥用 D、缺点比优点更多，不支持教师使用 12、你对现在老师的授课方式认可吗？( ) A、还可以 B、好难受，习惯不了 C、无所谓，对我来说都一样 13、你有没有错题集锦或课堂笔记？ A、没有，觉得没有必要，做了也不看 B、有，将重点的知识点归纳，便于复习 14、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？( ) A、进步很大 B、有进步 C、和原来一样 D、有退步情况 15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？( ) A、变得更精彩了，很喜欢 B、没有变化，仍是老样子 C、有变化，但我不喜欢 16、你对待作业的态度是什么？( )
“高效课堂”学生问卷调查表
“高效课堂”学生问卷调查表 班级：_________ 姓名：__________ 同学们： 为了提高学习效率，师生共建高效课堂，学校决定开展本次问卷调查。请认真填写。（注：24小题为多项选择，其他均为单项选择，请把你的选项填写在相应的题号里。） 1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？（） A、赞同 B、不赞同 C、无所谓 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（） A、30--45 B、20--30 C 10--20 D、5--10 3、你对“利用导学案引导学生学习”的方式有何看法？（） A、好 B、一般 C、不好 4、你是怎么利用导学案的？（） A、提前预习，不明白的等老师讲。 B、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。 C、基本不看，或者抄袭。 5、你认为利用导学案进行课前预习重要吗？（） A、重要 B、一般 C、不重要 6、你觉得有必要安排专门的预习课吗？（） A、有必要 B、没必要 7、你认为小组合作学习的效果如何？（）
A、有利于对问题的掌握。 B、纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。 C、每次都是少数几个同学参与。 8、你最喜欢哪科教师的授课方式？（） A、语文 B、数学 C 、英语D、物理E、化学 F、生物 G、政治 H、历史 I、地理 9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是：（） A、因为害怕说错，担心同学笑话我。 B、因为老师不给我机会，也不肯定我。 C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。 10、没有利用导学案进行预习的原因是：（） A、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。 B、上课会讲，我认真听就行了。 C、问题太难，预习也是枉然，不起作用。 11、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？（） A、爱出风头。 B、这是自信和勇敢的体现。 C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。 12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（） A、不行，对知识总是掌握不好。 B、可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。
课堂教学及学习情况问卷调查表
课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态，请同学们按照实际情况回答下列问题，谢谢！ 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，深深地感染着你（） A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 2、教学中，老师们时刻关注着学生的情绪变化，不断地调整着自己的教学方式和方法（）A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力的培养（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择（） A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意，代表性不够强，教学效果不够理想 D、非常随意，没有针对性，教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是（） A．自己讲B．让学生讲C．学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结
8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式（） A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（） A．启发并让学生思考B．让同学们共同讨论 C．老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲，置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时，老师经常采取的做法是（） A、请你坐下，等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考，并从中了解你的思路，帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展（） A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性，效果非常好 B、一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好 C、选择比较随意，代表性不够强，效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题，针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况（） A．批改认真及时，能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B．较认真，较及时，偶尔有书面的交流和当面的指导 C．不够认真，拖拉，从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D．大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外，老师（） A．常与同学接触，自习课能经常辅导学生，对学习有困难的学生能定期辅导 B．注意与同学接触，自习课有时能辅导学生，对学习有困难的学生有辅导 C．与学生接触少，学生通常不易找到老师问问题，对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触，但态度拒人与千里之外，学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中（） A、考大学 B、同龄人都在读，我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就
高效课堂问卷调查
高效课堂问卷调查 亲爱的同学们： 你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 1、你喜欢哪种类型的老师？（选两种）( ) A、民主型（朋友型） B、严格型 C、知识渊博型 D、幽默型 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（） A、30 —45分钟 B、20—30分钟 C、10—20分钟 D、5—10分钟 3、你认为教师在学习中的首要作用是（） A、督促者，监督学生不能偷懒 B、引领我们抓住课程的核心 C、指导我们改善学习方法 D、其他 4、你在课堂上的学习兴趣怎样？（） A、很大 B、较大 C、一般 D、没有兴趣 5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？( ) A、好 B、一般 C 不好 6、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂教学模式持何态度？( ) A、赞同 B、不赞同 C 无所谓 7、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？( ) A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示 B、我服从组长的安排 C、我比较内向，不喜欢发言 8、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？( ) A、爱出风头 B、这是自信和勇敢的体现 C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行 9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？( ) A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会，也不肯定我 C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说 10、你认为小组合作学习的效果如何？( ) A、对问题掌握很清楚 B、纯属浪费时间 C、每次都是部分同学参与 11、你对老师用多媒体课件上课的观点是（） A、图文并茂，提高了教学效果 B、容量大，提高教学速度 C、要根据教学内容选用，不能滥用 D、缺点比优点更多，不支持教师使用 12、你对现在老师的授课方式认可吗？( ) A、还可以 B、好难受，习惯不了 C、无所谓，对我来说都一样 13、你有没有错题集锦或课堂笔记？ A、没有，觉得没有必要，做了也不看 B、有，将重点的知识点归纳，便于复习 14、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？( ) A、进步很大 B、有进步 C、和原来一样 D、有退步情况 15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？( ) A、变得更精彩了，很喜欢 B、没有变化，仍是老样子 C、有变化，但我不喜欢 16、你对待作业的态度是什么？ ( ) A、老师布置的，一定要认真完成 B、时间不够，有时只能应付 C、随便抄一份或者干脆不交 17、老师布置与批改作业的情况怎样？（） A 合理布置作业，批改认真，讲评及时 B 作业基本合理，批改较认真，讲评较及时 C 作业布置不合理，批改不认真，
“互动式课堂教学”学生问卷调查
“互动式课堂教学”学生问卷调查
教师教学质量问卷调查表（学生用） 教师姓名：课程名称： 注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表
在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。 为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！ 填表说明： （1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。 （2）可多项选择也可单项选择。 选择题： （）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他
高效课堂教学的调查问卷
高效课堂教学的调查问卷 同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法， 这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使 你们在课堂上学到更多的东西。请你们如实的把你们的想法告诉我们。 说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。答案没有正确与不正确之 分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横 线上写上你的答案并选上。 1．你最喜欢上的课是（） 2．你最喜欢上这门课的主要原因是（） A．喜欢教这门课的老师 B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D. 3．你觉得老师的课上得好，好在（） A．和蔼可亲 B. 学识渊博 C.教法灵活D. 4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（） A．老板着脸 B. 废话太多 C.教法不灵活D. 5、老师设计的课堂情境，你觉得（） A．能吸引你 B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D. 6、好的老师在教学时，你认为应该（） A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩 B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。 C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所 有的学生都能有所收获。D. 7．课堂上，动手操作活动，你觉得（） A．有必要且喜欢B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下D. 8．课堂上，小组活动，你觉得（） A．对自己的学习有帮助、喜欢 B．对自己的学习没有帮助、不喜欢 C．只是少 数人在活动D．没自己什么事儿 E. 9．课堂上，对老师的提问，你觉得（） A．很喜欢回答 B．不喜欢回答 C．怕回答 D． 10、你喜欢回答老师提问的原因是（）
高效课堂问卷调查结果及分析
学生喜欢什么样的语文课堂问卷调查结果及分析 调查目的：了解学生喜欢的语文课堂，进一步提高语文课堂教学的效果 调查方式：问卷调查 调查对象：三、四、五年级全体学生 调查结果：学生全部交卷，学生喜欢的课堂基本上可以分为两大原因，一是人的原因，因为喜欢老师的原因而喜欢语文课占了百分之九十以上的比例，一是课堂授课方式的原因，也占到百分之九十以上的比例。 调查分析： 百分之九十的学生因为喜欢老师而喜欢这个老师的课堂，说是爱屋及乌也好，说是“亲其师信其道”也罢，总之，学生喜欢的课堂是和老师分不开的，一个老师，如果幽默风趣，博学多才，与时俱进，关爱学生，尊重学生，和学生打成一片……这些都是让学生喜欢你的课的基础，我们应该向这个方向努力。 传统的课堂真的需要注入新鲜的血液，改革教育理念、师生关系、教学方法是注入新鲜血液的重要内容，同时，将课堂问题化，设计出让孩子们感兴趣、有深度的问题，也是我们语文改革的趋势，只有这样，才能让孩子们一改被动的接受知识，才能让孩子们在课堂上积极
思考，才能真正培养孩子们的能力。同时，孩子们喜欢大语文，喜欢课堂上老师能跳出课本，拓展延伸，接近生活，而不是以本为本，照本宣科。课堂需要笑声，这是孩子们的共同心声，所以幽默风趣这一项，学生喜欢的比例占到百分之百，只有幽默风趣的老师才能上出幽默风趣的课堂，才能让学生在轻松愉快的气氛中学习，才能达到最佳的教学效果。 课堂不足： 学生提出的不足之处主要集中在以下几点： 1、讲的有点多，学生自主的时间有点少。 2、课外拓展少，要给我们适当介绍一些古今中外的文学名著， 激发我们对文学的兴趣爱好。 3、尽可能多让一些学生回答问题，即使某些学生不举手，也要 点名提问。 改进措施： 1、多读书，提升自己的内涵，追求幽默风趣，多积累一些蕴含 大道理的小故事。 2、课堂上多些师生互动，多给学生自主时间，把课堂还给学生， 让学生真正成为课堂的主人。
关于高效课堂教师调查问卷
关于高效课堂教师调查问 卷 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
“关于改变教学模式促进高效课堂”教师调查问卷 一、选择题： 1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式（） A.有 B.没有 C.没想过 2、您现在是否使用我校推行的“学、探、测”教学模式（） A.没有。 B.正在尝试。 3、您认为学生分小组学习交流对学生学习有提高吗（） A .有，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。 B.有，小组间有时可以互相帮助，共同提高。 C.偶尔，班额大不好组织，提高不明显。 D .没有，小组间容易互相讲闲话，而且，影响教学进度。 4、您认为尝试新的教学模式后，所教班级的学习风气有提高吗（） A.有，大部分学生都乐于学习，乐于探究了。 B .有一些，部分学生能主动学习了。 C.没有，跟以前差不多，甚至少数基础差学生因为跟不上而厌倦学习了。 5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗一般每节课讨论多长时间（） A.经常；5分钟以上 B.经常；2－4分钟 C.偶尔；一两分钟 D.不讨论，没时间 6、在您的课堂上，学生敢于参与交流展示吗（） A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。 B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示 D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。 7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（） A.积极参与 B.主动探究 C.合作意识增强 D.依然习惯于接受式的学习方式 8、您认为“学、探、测”这种教学模式对您的教学进度有影响吗/（） A.有，每节课都有少量任务完不成。 B.有一些，总体影响大。 C. 没有影响 9、您上新课前，会要求学生怎样提前预习（） A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。 B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。 C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。 10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长（） A . 20—30分钟B. 10—20分钟以上C. 10分钟左右 11、您认为您现在的课堂学生学习注意力怎样（） A.很好，学生学习很投入 B.还不错，有时极个别学生走神 C .一般，少部分学生注意力不集中 D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象 12、您认为学生在课堂上最需要提高的能力是什么（） A .自信、敢于表达的能力。
学校调查问卷(1)
学校调查问卷 1.2007年以来基础教育课程改革，特别是普通高中新课改总体进展情况如何？本地采取了哪些具体的推进举措？我校基础教育课程改革正在按计划，按要求逐步推进，效果良好。为了加强课改进度，学校从﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2.*对教师的教学方法和学生的学习方法带来了哪些变化？﹍﹍教师在课堂教学方面能够应用新的理念、新的教学模式，积极构建高效课堂，学生也逐渐适应了自主探究、变被动为主动的课堂教学模式。 3.*本地中小学国家、地方、学校三级课程开设情况﹍﹍﹍﹍﹍国家课程按课标开足开齐，地方课程按要求全部开设，学校自己开发一套<成才之路>共5册校本教材。 4、*基础教育课程改革，特别是义务教育阶段的课程改革还存在哪些突出问题？ 学校硬件建设不能满足教学要求，师资力量薄弱，艺术体育类教师严重短缺，教师教学观念转变力度不大，农村学生文化基础差，教师与家长的配合不够，教学效果的评价方式的改变。 5、*本校中小学校体育和艺术教育课程开设情况如何？﹍﹍﹍﹍初中：体育每班2节/周艺术﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
6、*体育和艺术课程任课教师专兼职基本情况以及师生比情况？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 7、*体育和艺术师资周课时数﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 8、*体育和艺术师资学历达标及年龄、职称结构？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 9、*体育和艺术教育课程的开设和教学是否达到了国家规定的要求？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍未能达标的根本原因是什么？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 10、按照国家制定的中学和小学《体育器材设施配备目录》、《中小学音乐美术器材设施配备目录》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，中小学校体育场地、设施器材配备情况及生均配备情况﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 11、*县（区、市）、学校定期举办综合性运动会及中小学生艺术展演情况？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 12、*中小学学生体质存在的突出问题是什么？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍
课堂教学调查问卷 doc
“数学高效课堂”调查问卷 各位老师：大家好! 为提高学习的效率，积极打造高效课堂，在此请您和我们共同完成课堂问卷调查表。作为一名长期站在教育一线的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对今后的教学提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！ 填表说明： （1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。 （2）可多项选择也可单项选择。 选择题： （）1、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字B课后和课间与他们交流学习方法与技巧C找每一个学生谈话D嘴上说对他们的关注 （）2、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A引用相关的生活实例如图片视频等B给学生激励或积极性评价 C多利用现代化的教学工具D其他方法 （）3、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们B上缴他看的小说并进行批评 C课间找学生谈话，给他们讲道理并给他们改变态度的时间D从此对他态度淡薄E其他方法 （）4、对违反纪律并屡教不改的学生，你认为应如何处理 A向班主任或家长通报B严厉批评教育，严格的惩罚 C说服教育D听之任之E由学校处理 （）5、你班的小组合作学习只是在课上用吗？ A课下也用B只在课上C课上很少用D课下基本不用 （）7、你在课堂教学中有没有固定的教学模式？ A有 B没有 C没想过 （）8、在创设教学情境时，您使用过的内容有（可多选）： A现实中的实际问题 B相关学科学史 C科学小故事D趣味学科 E实验或游戏 F其他（如复习提问） 9．、对小组合作学习这种教学组织形式，您的原则是： （）·频率上：A不使用B公开课会考虑C有需要才用D总是有意识的使用（）·场合上：A设计好的课堂活动B学生意见发生分歧C其它（）内容上：A讨论B自学材料C探究拓展D交流和总结) E其它 10、请根据自己使用多媒体的情况，选择下面的一个问题回答： （）·如果您在教学中常用多媒体，您使用多媒体的内容主要是：（可多选）A演示直观过程 B投影教学知识点 C投影课堂练习 D其它 （）·如果您几乎不使用多媒体，不用的原因在于：（可多选） A认为没有必要，传统教学方法挺好的 B同事们大都不用C不会做课件 D对计算机操作不熟练，怕课上出状况 E制作课件花时间嫌麻烦F其它 （）11、你认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务？ A 适当较少师生互活动，教完应学的内容 B多讲多抄，学生完整记下应学内容 C指导方法，学生对应学内容会学乐学D注意知识生成和学习体验，讲不完应学内容也可
高效课堂学生调查问卷
高效课堂学生调查问卷 ____年级____班性别_____ 同学们好，为了提高高效课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。请你们如实的把你们的想法告诉我们。 说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面括号里写上你的答案。 1．你对高效课堂了解吗？（） A．很熟悉B．知道C．不清楚 2．你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点？（） A．原来的模式B．现在的模式C．都行 3．你的预习任务一般都是怎么样完成的？（） A．按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成B．与同学一起合作完成C．一般不预习 4．在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？（）A．这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示B．我服从组长的安排C．我比较内向，不喜欢发言
5．当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样你是会（） A．认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案B．坚持己见，不听别人的劝说 C．听别人的，按别的同学说的改过来 6．你认为高效课堂模式后你成绩有提高吗？（） A．进步很大B．和原来一样C．有进步D．有退步情况7．你认为小组合作讨论的效果如何（） A．对问题掌握很清楚B．纯属浪费时间C．每次都是那几个人讨论，没有全员参与 8．你对现在老师的授课方式认可吗？（） A．还可以B．好难受，习惯不了C．无所谓，对我来说都一样 9．你喜欢哪种类型的老师。（选两种）（） A．民主型B．严格型C．宽松型（朋友型）D．知识渊博型E．幽默型 10．你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？（）A．变得更精彩了，很喜欢B．没有变化，仍是老样子C．有变化，但我不喜欢 11．把你经历体验高效课堂这种新的学习模式后的感受和希望用一两句话表达出来：