人教版六年级上册第一单元习作教学目标

人教版六年级上册第一单元习作教学目标

人教版六年级上册第一单元习作是“感受大自然，写想象作文”，这里说说我是怎样设计教学目标的。

一、学习体会《语文课程标准》第三学段习作目标

《语文课程标准》在第三学段提出了5条习作目标：

第一条明确了为什么作文的问题。正如叶圣陶先生所说的“一使需之切，能文意乃申，况复生今世，交流特纷纭。”“需之切”是写作的动力之源，写作是人们互相交流的需要,人们通过文字表达内心情感，与他人交流思想，分享所得。

“懂得写作是为了自我表达和与人交流”应该是习作教学必须努力达到的第一位的教学目标。

第二条是观察生活积累的目标，提出了高年级要做到“有意识地丰富自己的见闻，真实个人的独特感受”。这是在低年级“留心周围的事物”和中年级“观察周围世界”目标的发展和提升。这是我们要着力培养的作文基本功。

第三条明确规定了“能写记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”。这次作文是写想象作文。写想象作文实质上是将积累的生活表象加以创造的过程。儿童天生就是诗人，具有丰富的想象力。我们的习作教学应该着力启发他们擦亮自己发现的眼睛，协助他们打开想象的心窗，唤醒寻找大自然之美的一颗童心，展开丰富的想象书写习作。

二、深入解读教材

1．单元“导语”这样说：

山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春──大自然有声有色，有情有意。本组课文将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。

学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特的感受的。

我的解读：本组课文以“感受大自然”为主题编排教学内容。导语中的几个关键词“投入”“领略”“倾听”“互诉”“交流”，值得我们解读。从这几个词中我感受到，走进大自然，与大自然融为一体。它等待着我们用心去发现，去倾听，去拥抱，去感受它心跳的脉搏。在学习过程中特别要特别注重“作者观察大自然的角度”“作者是怎样展开联想和想象，表达独特感受的”为单元习作实行观察和表达方法上的引导。

2．单元课文

本组围绕主题“感受大自然”编排了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》四篇课文。这四篇课文在表达上的共同特点就是：作者充满了对大自然的热爱之情，展开了丰富的联想和想象，使用多种手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力和自己独特的感受。

《山中访友》的叙述方式独具匠心,题目本身就是全文立意之本，又以联想和想象构筑情景统领全文。《山雨》按照“雨前──雨中──雨后”的顺序，给我们展示了山雨的音韵美和色彩美。雨声似曲，山色如画，寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨对大自然的喜爱之情。《草虫的村落》的作者充分发挥想象，追随着一只小虫做梦幻之旅，小虫走过的地方就是自己游历的世界，将一个充满着爱意的小虫的世界体现在我们眼前。《索溪峪的“野”》的作者则用独特的视角抓住一个“野”字，描绘了自己的视线所及，用轻松流畅的笔调，把索溪峪的独特的美展示在世人面前，让我们没有理由不深爱着这里的山，这里的水，这里的生灵们。

在学习本组课文时，不但要引导孩子们读懂课文，体验作者的感情，更要学习作者是怎样观察的，是怎样展开想象和联想表达自己独特的感受的，为口语交际和习作教学打好基础。我还在学习单元课文过程中布置周末“走进草虫村落”的秋游活动，引导孩子们走进大自然中，亲历和体验大自然，为口语交际和习作教学做好素材和情感的储备。

3．“单元回顾·拓展一”的“交流平台”这样说：

小林：我发现这个组课文中，有几篇充分使用了联想和想象，表达上很有特点。同样是描写大自然的，《山中访友》《山雨》跟我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《桂林山水》等很不一样。

小东：对。《草虫的村落》在这个方面也很突出。读这样的课文，我觉得自己好像是大自然的一员，在跟大自然对话。我也想同作者那样，去融入大自然感受一下。

小林：我在课外阅读中也读过这样的文章……我们来交流一下学习的体会和收获吧！

我的解读：交流平台，是课文学习的继续，进一步激发孩子们走进大自然的欲望，体会想象和联想是怎样表达作者自己独特感受的，同时为口语交际和写作做准备。我准备提前推荐阅读课外读物《昆虫记》《时代广场的蟋蟀》等，开阔学生的习作视野，提升阅读和习作水平，在这个基础上组织学生交流。

4．“口语交际·习作一”这样说：

从下面的建议中选择一项，实行口语交际和习作。（注：我在三个命题中选择下面这个个来做目标设计）

请你把自己想象成大自然中的一员，你能够把自己当成一种植物或一种动物，也能够当成一种自然现象；想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学们交流，能够说自己写的内容，也能够将自己本次习作的体会。

解读习作要求：

1．展开想象的视角：把自己当成自然界中的一员，用它们的眼睛去看周围的世界是什么样子的，也能够想想它们之间会发生什么有趣的事情，要融入自己的感受，表达自己内心的情感。

2．习作完成之后和同学交流分享，能够交流所写内容，或自己习作过程中的体会。

三、解读《教师教学用书》的第一组说明

教参第一组“说明”中这样说：

本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。

…………

编排本组课文的目的，一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何实行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式持续丰富语言的积累。

我的解读：本组教材无论是导语、课文，还是口语交际和习作、回顾拓展里的交流平台、日积月累，都紧紧围绕着相关走进大自然这个主题编排设计。教学中要注重各部分之间的相互联系，相互渗透，使本组教学形成一个有机的整体。如导语中强调“投入到大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受”与口语交际·习作要求中的“请你把自己想象成大自然中的一员……”相得益彰，互为联系。构成了读写有机结合的整体。读是积累是领悟，写是实践和目的。彼此相互关联、浑然一体。

在教学过程中，以单元整体为依托，以单元主题为核心，把阅读──写作──交流有机的融合在一起。通过本组单元的学习，激发学生亲近大自然的情感，观察大自然的兴趣，感受大自然之美的情怀。

四、在上述理解和分析基础上，我制定了本单元的口语交际·习作教学目标：

（1）走进大自然，观察大自然。学习课文作者观察和表达的方法，体会作者独特的感受。把自己想象成自然界中的一个事物，以它的心来与周围事物实行交流，说一说自己想象到的内容，和同学交流分享并提出修改建议。

（2）在交流分享的基础上写出自己的想象作文。做到语句通顺，行款准确，书写规范整洁。根据表达需要，准确使用常用的标点符号。

（3）把习作整理到班级博客，展示、分享习作的快乐。

最新人教版六年级下册语文第一单元测试卷及答案

人教版六年级下册语文第一单元测试卷及答案 积累运用（46分） 一、读拼音，写词语.（14分） 1.寒霜被阳光zhēnɡ rónɡ( )了，连游丝样的痕迹都未留下. 2.菊花如果不在风雨中经过 yì fān ( ) duàn liàn( ),就不会显示出bó bó shēnɡ jī( ). 3.一遇到 kuánɡ fēnɡ bào yǔ( )，我们就得全家动员，把院子里的花搬到屋里. 二、下面各组音节中，有一个音节错误的一项是（）（4分） A.弓缴(ɡōnɡ zhuó) 辩斗(biàn dòu) 沧凉(cānɡ liánɡ) B.挪移(núo yí) 徘徊(pái huái) 伶俐(línɡ lì) C.泪潸(shān shān)赤裸裸(chì luǒ luǒ)窈窕(yǎo tiǎｏ) 三、下列词语中没有错别字的一项是（）（4分） A.学弈宏鹄探汤专心致致 B.空虚遮挽薄雾一去不反 C.莫名其妙无缘无故语重心长一如既往 D.萦绕歉疚肩甲扭扣 四、下面文言文朗读停顿及字词解释正确的一项是（）（4分） A.伯牙/善（喜欢）鼓琴，钟子期/善（喜欢）听. B.使/弈秋/诲（后悔）/二人弈. C.我以（认为）日始出时/去（距离）人近，而/日中时/远也. 五、珍惜时间，有所作为，是我们从《匆匆》一文中获得的启示.下面句中横线上填 的依次是（）（4分） 时间在农民辛勤的耕耘中,__________________；时间在作家笔墨的流淌中，__________________；时间在冰川悄悄的融化中，__________________. A.汇成了浩瀚的江海 B.结成了金黄的稻穗 C.写成了锦绣文章 六、按要求改写句子.（6分） 1.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改为陈述句） _______________________________ 2.《桃花心木》一文的作者是著名作家林清玄写的.（修改病句） ____________________________________________________ 七、日积月累.（10分） 1.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能__________________，会锻 炼出__________________. 2.古诗文里蕴含着深刻的哲理：韩愈《师说》里的“____________ _，__________？” 告诉我们无须不懂装懂；“_______________，__________________.”说明了实践才能出真知；陆游《冬夜读书示子聿》中的“__________________，_________________” 说的也是这个道理. 3.“_____________，___________，三而竭”是《左传》中的一句名言，告诉我 们做任何事都应一气呵成. 阅读感悟（24分） 八、课文精彩回顾.（11分） 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时 我也茫茫然 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了； . 候，小屋里射进两三方斜斜的太阳 跟着旋转.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 1 / 3

六年级上册数学第一单元检测卷

人教版小学六年级数学第一单元目标检测题（一） 班别 姓名 座号 成绩 一、字母表。（14分） A 在第3列第2行，表示为（3，2）。 1、E 的位置在第（ ）列、第（ ）行，表示为（ ， ）。 X 、J 和V 的位置分别是（ ， ），（ ， ）和（ ， ）。 2、在横线上写出下面这些格中的字母。 （1，2） （8，5） （7，3） （9，1） （3，5） （2，3） （9，4） （4，3） 二、座位表。（18分） 5 4 3 2 1 尹方 方明 邱实 张真

尹方的位置在第4列，第1行，可以表示为（4，1） 1、方明、张真和邱实的位置可以分别用（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）表示。 2、伍飞的位置可以用（1，2）表示，（1，2）中的1表示（ ）， 2表示（ ）。请你在图上圈出伍飞。 3、王帅的位置可以用（5，3）表示，李园的位置可以用（4，5）表示，请你在图中找出他们并在旁边写出他们的名字。 三、小区平面图。（30分） 下面是华晖小区的平面图，大门的位置是（5，1） 1、请你用数对表示下面场所的位置。 便利店（ ， ） 人工湖（ ， ） 竹 园（ ， ） 花 园（ ， ） 运动场（ ， ） 会 所（ ， ） 2、4号楼的位置是（9，8），5号楼的位置是（13，10），请你在平面图上把它 们标出来。 3、小叶从6号楼走到便利店，可先向（ ）走（ ）格，再向（ ） 走（ ）格。 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 北

4、小力沿（3，2）→（3，6）→（4，6）→（4，4）的路径从1号楼到达 运动场，请你沿方格线画出他行走的路线。 5、3号楼在会所的（ ）面，运动场的（ ）面是竹园。儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A 、B 、C 、D 四个点，（ ）点是儿童乐园的位置。 四、画图形。（18分） 1、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A （6，7） B （9，5） C （9，3） D （6，3） 2、画出所连图形向左平移5个单位后的图形。 3、用数对写出平移后的图形四个顶点A 1、B 1、C 1、D 1的位置。 A 1（ ， ） B 1（ ， ） C 1（ ， ） D 1（ ， ） 五、行程图。（20分） 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 北

人教版小学语文六年级下册第一单元知识点汇总

人教版小学语文六年级下册第一单元知识点汇总 一、生字： 挪[nuó] 蒸[zhēng ] 秧[yāng] 萎[wěi] 番[fān] 锻[duàn] 雅[yǎ] 勃[bó] 二、词语盘点： 挪移[nuóyí] 蒸融[zhēnɡ rónɡ] 游丝[yóu sī] 插秧[chā yānɡ] 枯萎[k ū wěi] 基业[jī yè] 幸而[xìnɡér] 一番[yì fān] 考验[kǎo yàn] 锻炼[duàn liàn] 转化[zhuǎn huà] 优雅[yōu yǎ] 赤裸裸[chì luǒ luǒ] 专心致志[zhuān x īn zhì zhì] 无缘无故[wú yuán wúɡù] 语重心长[yǔ zhònɡ xīn chán ɡ] 狂风暴雨[kuánɡ fēnɡ bào yǔ] 勃勃生机[b? b? shēnɡ jī] 邯郸学步[h án dān xu? bù] 哲理[zh? lǐ] 英俊[yīnɡ jùn] 惊羡[jīnɡ xiàn] 幅度[f ú dù] 慌乱[huānɡ luàn] 艰难[jiān nán] 喧哗[xuān huá] 附和[f ù ha] 冒险[mào xiǎn] 消受[xiāo sh?u] 机敏[jī mǐn] 堂皇[tánɡ huán ɡ] 名义[mínɡ yì] 薄弱[b? ru?] 附庸[fù yōnɡ] 刹那间[chà nà jiān] 座无虚席[zu? wú xū xí] 意想不到[yì xiǎnɡ bù dào] 惊心动魄[jīnɡ xīn d?n ɡ p?] 养尊处优[yǎnɡ zūn chǔ yōu] 三、多音字： 缴[jiǎo（缴纳） zhu?（弓缴）] 为[w?i（作为） wai（因为）] 将[jiāng（将来） jiàng（将领）] 藏[cáng（躲藏） zàng（宝藏）] 空[kōng （空虚） k?ng（空地）] 散[sǎn（散文） sàn（散会）] 种[zhǒng（种子）zh?ng（种树）] 倒[dào（倒退） dǎo（吹倒）] 喝[hē（喝水） ha（喝彩）] 和[h?（和平） ha（附和）] 乐[la（欢乐） yua（乐曲）] 曲

六年级数学下册第一单元

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第一单元 一山东假日游——百分数(二) 教学内容﹕ 成数的意义及简单应用。 教材简析： 该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分之几”知识的学习。 教学目标： 1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。 教学重难点： 掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。 教学过程： 第1课时 一、创设情境、激趣导入： 谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。

二、自主探究、获取新知： 1．提出问题，明确目标： 谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？ 让学生独立完成： （1）请自己试着画线段图分析 （2）独立思考，同桌讨论，解决问题。 学生汇报交流，引导学生得出：2004年民航的客运量比2003年增长百分之几，就是指2004年比2003年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期多多少万人，再算2004年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。 列式：（0.49－0.47）÷0.47 ＝0.02÷0.47 ≈0.043 ＝4.3% 答：2004年民航的客运量比2003年同期增长4.3%。 （3）谈话：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗？ （4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段图分析） 列式：0.49 ÷0.47－1

人教版六年级上册第四单元作文范文

请珍惜我们的资源 水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人却不知去向;开着电灯、电视，房间里却长时间空无一人;笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……你一定看见过类似的现象。你是否想过，自然资源也是有限的呢? 水，我们都要把它看成和自己的生命一样重要的东西来保护。记得有一次，我在电视上看到了一则公益广告，上面讲了一个故事。故事里面讲了当时只有一滴水，大家都争着要购买。因此有人就提议召开一次拍卖会来出卖这最后一滴水。在会上，人们纷纷出价购买，一个比一个高，有人出了天价，没有一个人能够比他出得多。这时全场观众全都一声不吭，有的在直发抖，有的在哭，有的在傻笑……因为没有水，他们都将死亡。我对这个公益广告非常感兴趣。我真佩服做这个广告的人，真是别出心裁，让我们都知道了水是一种无价之宝。 从那一天开始，我每时每刻都在节约用水，没有一点浪费。 "节约"是种美德，没有尊卑之分，是人人都应具备的，而不是"贫穷\'的代名词。别让人类的眼泪成为地球上最后一滴水，也别让世界上最后一粒沙子变成人类一滴眼泪!

珍惜资源 我看到过一则漫画：有一盆绿色植物，有人拿来了一个塑料袋，套在了那植物上，三个小时以后，塑料袋里面出现了一些水，把他们全部倒到杯子里也只有一点点，后来又出现了一行字幕让我很震惊：如果人类再继续浪费水，那么几十年后，人类将会用这种方法来取水…… 这个漫画对我的感触很大，看完这副漫画，我的心久久不能平静，因为地球上的资源本来不是有的，而是竟过几万年，甚至几亿的地质变化才形成的。而人类却不加节制的开采矿物资源，使地球上的资源迅速枯竭。 其实，像这样无知的人在漫画里不止一个，现实中也有。水龙头里的水孤独的流着，用水人不知去向;电风扇、电灯，在教室里开着，里面却空无一人;笔记本只用了几页，就被人丢弃在垃圾箱。你是否想过，如果资源都浪费了，人类会面对怎样的生态灾难。我们要明白，大地不是人类所能控制的，而人类的繁殖是须要大地的，我们也是大地的一部分。 “珍惜资源，崇尚节约”，是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美好，请快快行动起来吧!

人教版六年级上册第一单元测评及答案

第一单元测评 一、看拼音，写词语。(9分) róu měi jiashào qīnɡxīsǎtuōjíchí xiūsashuāi jiāo xīn jiānɡfǔmō 二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(8分) 迂．回(yúyū)拘束．(sùshù) 匕．首(bìbǐ) 稀薄．(báo bó) 矗．立(chùzhù) 机械．(jiax ia) 耸．立(sǒnɡcǒnɡ) 娇娆．(ráo yáo) 三、选词填空。(8分) 屹立挺立矗立耸立 1．雄伟的人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 2．风火山高高地( )在“世界屋脊”青藏高原上。 3．一行高大的白杨树沿着铁路线( )在茫茫戈壁上。 4．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，( )在西安市玉祥门外。 四、下面句子不是比喻句的是()(4分) A．鸟儿在枝头喳喳地叫，好像在呼朋引伴。 B．青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前…… C．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流。 五、我会背诵也会填。(9分) 1．“________银河去，同到________________”出自唐代诗人________的《____________》。 2．王之涣的《凉州词》中的名句是：“羌笛何须____________，春风________________。” 3．“蒙汉情深________，____________话斜阳”出自《________》一文，作者________。你怎样理解这句话？ __________________________________________________________________

六年级上册第四单元语文-六年级上册作文六年级上册第四单元

六年级上册第四单元语文|六年级上册作文六年级上册第四单元 六年级上册第四单元语文|六年级上册作文六年级上册第四单元篇一各位同学：我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！建议人：xxxxx年xx月xx日篇二尊敬的环保局长：您好！水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污染。有些地区的人因为喝了不干净的水而生病，生命垂危许多农药化肥使用；工业废水；生活污水；医院污水等进入江河湖泊，超出了水的自净能力，引起了水的严重变质！是什么原因生成的呢？原因只有一点：是人类的环保意识薄弱造成的，它直接影响着人类的生存。虽然这种现象比较严重，但也还是可以控制的。作为一个环保局长，你是不是应该管一管这种现象呢？你是不是希望我们的水资源更加清澈，洁净呢？您有权利选择放弃，不去管理，但是，人类呢？人类的生存离不开水呀！没有干净的水，植物又从何而来？人类继而又从何而生？因此，我向您提出几个建议：1、呼吁人类爱护水资源，多办珍惜水资源讲座，让人们认识到珍惜水资源的重要性。2、多印刷一些保护水资源的宣传册，让人们知道保护水资源的必要性！3、在河边多插温馨提示语，提醒路人不要乱扔垃圾。4、让人们循环利用水资源。不知我的建议是否妥当，如妥当请采纳。谢谢！建议人：xxxxx年xx月xx日篇三建设节约型社会是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！先说水资源。我国水资源总量为2．8万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。特别是西部地区缺水非常严重，一些山区地方连人、畜饮水都非常困难。我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成一江清水向东流的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。大家不能只是口头说说而已，要行动起来呀！不仅仅要节约用水，还要节省森林资源。我国森林资源总量不足，森林覆盖率只有18．21%，相当于世界森林平均覆盖率的61．52%；全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有84．73立方米，相当于世界平均水平的84．86%。这就是森林资源向我们发出的警报！珍惜资源，崇尚节约，是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美好，请快快行动起来吧！

人教版六年级上册第四单元作文

人教版六年级上册第四单元作文范文《建议书》亲爱的同学们：如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！”现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失……同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧！因此我提出以下几点建议： 1．我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。 2．现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。 3．目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。 4．如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。 5．如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居 委会、学校及有关部门报告。我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。《建议书》少先队大队委员会：近来，学校附近交通混乱，对老师和同学的安全造成威胁。我觉得这与有些同学缺乏交通安全意识、不遵守交通法规有关。为此，我建议搞一次关于少先队员交通安全知识竞赛。具体方法如下：一、先由班主任带领同学搞一次初赛，每班选出两名参加年级复赛，然后再由年级选出最佳的几名代表，最后按照低、中、高三个组展开学校的决赛，选出全校的优胜者两名。二、办板报。每班以遵守交通安全为主题，出一期板报。三、请交警叔叔为我们做报告，给同学们讲一些交通方面的知识。我希望我的建议能得到全体少先队员的响应，并被大队委员会采纳。我相信通过这项活动，我们学校的全体少先队员都能成为遵守交通规则、宣传交通法规的模范。让我们的学校周围不再发生交通事故，愿安全永远伴随我们身边。《建议书》亲爱的少先队员朋友们：今年的3月12日是我国的第29个植树节，我们应该借这春天的大好时机，来绿化我们的校园，使我们的校园多出现一块绿茵，使我们的校园更加生机盎然。我们已经是六年级的学生了，在这短短的三个月中，除了优异的学习成绩之外，还能给学校留下点什么呢？那就是美好的校园环境。所以我们建议六年级的全体少先队员们，借此植树节之际，开展以下几项绿化校园的活动： 一、绿化植树活动。每班在老师的带领下，购买树苗，分组栽种，经心栽培。 在条件允许的情况下，可以在我们学校的小花园中栽种鲜花，使花园春有牡丹、兰花；夏有月季、海棠；秋有菊花、串红；冬有梅花。春夏秋冬，四季长青。二、护树行动计划。我们要在植树的同时，坚持保护树苗。春天，是树苗容易有病虫害的季节，要给小树穿“白衣”，

部编版六年级下册第一单元知识点

部编版六年级下册第一单元知识点 一、字词 （1）重点读音易错：戚(qī)甜腻(nì)栖(qī)匙(chí) 脉(mò)脉迢迢 （2）必须掌握的词 腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足 店铺开张对联年画通宵间断除非寺院轿车必定光景燃放 亲戚拜年骆驼元宵彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想 粉碎外套解释腊肉张灯结彩截然不同万不得已一律 多音字纤纤纤 / 纤夫间中间/ 间断间或脉脉脉 / 脉搏 二、每课主要内容 第1课北京的春节 老舍先生笔下的春节重点描写了腊八、腊月二十三、

除夕、正月初一、正月十五这几天。 另外的风俗： 正月十五点灯笼：寓意驱魔降福，期许光明。 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 过年的时候吃鱼：寓意吉祥如意年年有余。 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 过年的时候贴倒福字：寓意福到了。 过春节吃饺子：寓意大吉大利。 元宵节吃汤圆：寓意阖家团圆。 第2课腊八粥 本文重点写了等粥和喝粥两件事，重点描写了等粥的过程。 第3课古诗三首 描写传统节日的名句 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。中秋节

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。重阳节 谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。元宵节 《寒食》运用了一个典故：介子推和晋文公重耳。《迢迢牵牛星》运用了一个典故：牛郎织女。 寒食节在清明节前1-2天，但是不相同，不是一个节日。 寒食诗中飞和斜写出了飞花和柳的动态。 《十五夜望月》向我们介绍了一种节日中秋节，又叫团圆节自古就有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒的习俗。诗中表达了诗人思念之深的诗句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。诗中描写的景物地白、树、鸦、冷露和桂花。 王建：唐代诗人，同情百姓疾苦，与张籍齐名，代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。 今夜月明人尽望中的尽的意思：全，都。 思乡之情的诗句：春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石《泊船瓜洲》 明月有情应识我，年年相见在他乡。袁枚《随园诗话》

六年级上册 第一单元 每日一测

用心付出，用实力成就梦想！ 1 Unit 1 How Do You Go There ？ 【重要单词】 by 乘…… foot 脚 bike 自行车 bus 公共汽车 train 火车 plane 飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how 怎样 go to school 上学 then 然后 fifth 第五 traffic 交通 traffic light 交通灯 traffic rule 交通规则 stop 停；停车站 wait 等；等待 remember 记住 find 寻找；找到 same 相同的 difference 不同 get to 到达 every 每个 country 国家 always 总是；一直 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 if 如果 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 must 必须 know 知道 【重要句型】 1、How do you go to school? Sometimes I go by bike. 2、How can I get to the zoo? You can go by subway. 3、How can I get to the nature park? You can go by the No. 12 bus. 4、How do you go to Canada? I go by bike. 5、How do you go to the USA? I go by plane. 6、My home is near. Usually I go to school by bike, because it's fast. 7、Usually I go on foot. Because it is a good exercise. 8、Which floor do you live? I live on the 2nd floor. 9、Which bus can I take? 10、How does Zhang Peng go to work? He goes by bus. 11、How does Zhang Peng go to work? They go by school bus. 12、Where is Zhang Peng's home? His home is near the post office. 13、Where is Sarah's home? Her home is far. 14、Look at the traffic lights. Remember the traffic rules. 15、Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 16、Can I go on foot? Sure, if you like. It's not far. 17、The traffic lights are the same in every county, but the traffic rules are different. 18、Red means"Stop". Yellow means"Wait", and green means"Go".

六年级上册第四单元语文-六年级上册作文六年级上册第四单元范文

六年级上册第四单元语文|六年级上册作文六年级上册第四 单元 篇一各位同学: 我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。 在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问:地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！ 我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！ 如果你以前浪费了，那就和我们一起来:节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人:xxx xx年xx月xx日 篇二尊敬的环保局长: 您好！ 水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道:我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污染。有些地区的人因为喝了不干净的水而生病，生命垂危许多农药化肥使用；工业废水；生活污水；医院污水等进入江河湖泊，超出了水的自净能力，引起了水的严重变质！ 是什么原因生成的呢？原因只有一点:是人类的环保意识薄弱造成的，它直接影响着人类的生存。虽然这种现象比较严重，但也还是可以控制的。作为一个环保局长，你是不是应该管一管这种现象呢？你是不是希望我们的水资源更加清澈，洁净呢？您有权利选择放弃，不去管理，但是，人类呢？人类的生存离不开水呀！没有干净的水，植物又从何而来？人类继而又从何而生？ 因此，我向您提出几个建议: 1、呼吁人类爱护水资源，多办珍惜水资源讲座，让人们认识到珍惜水资源的重要性。

人教版小学六年级数学下册第一单元练习题

六年级下册数学第一单元质量检测试题 一、填空。 1、在－7.3、8、＋1.5、0、－4 2、73.2、－8.42、＋6.1中，正数有（ ），负数有（ ）。 2、如果存入5000元记作＋5000元，那么取出2400元，存折上应记作（ ）元。 3、负五分之三写作（ ），－25 读作（ ）。 4、如果比数学测试平均分高4分记作＋4分，那么－3分表示（ ）。 5、数轴上所有的负数都在0的（ ）边，所有正数都在0的（ ）边。 6、负数都比正数（ ）；（ ）是正数和负数的分界点。 7、在数轴上，从0点出发，向右移动5个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动7个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。 8、下午1时的气温是6℃，傍晚6时的气温比下午1时下降了4℃，凌晨5时的气温比下午1时低9℃。傍晚6时的气温是（ ）℃，凌晨5时的气温是（ ）℃。 9、在数轴上表示下面各数。 －4 3 －112 －2.5 ＋32 7.5 10、在○里填上“?”“?”或“＝” －7○－5.5 1.5○52 0○－2.4 －3.1○3.1 －1○0 23 ○－13 1.7○－0.2 34 ○－54 二、判断对错。 1、最大的负数是－1。 （ ） 2、零上2℃（＋2℃）和零下2℃（－2℃）是两种相反意义的量。（ ）

4、数轴上0左边的数比右边的数小。（ ） 5、死海低于海平面400米，记作＋400米。（ ） 6、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。（ ） 7、在数轴上从左到右的顺序就是从小到大的顺序。（ ） 三、选择正确答案的序号填在括号里。 1、下面各数中，最大的数是（ ） A 、－9 B 、－200 C 、2.9 D 、0 2、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A 、30 B 、－30 C 、60 D 、0 3、数轴上，－13 在－18 的（ ）边。 A 、左 B 、右 C 、北 D 、无法确定 4、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A 、8吨记为－8吨 B 、15吨记为＋5吨 C 、6吨记为－4吨 D 、＋3吨表示重量为13吨 5、一包盐上标有：净重（500+5）克，表示这包盐最重是（ ）克，最轻有（ ）克 A 、505 B 、550 C 、495 D 、545 6、天气预报报告：“某地今天气温0℃－5℃，明天气温－2℃――4℃。”明天气温比今天（ ）了。 A 、上升 B 、下降 四、按要求完成下面各题。 1、请你把这些数填入相应的圈里。

人教版六年级上册语文第四单元作文范文

人教版六年级上册语文第四单元作文范文 建议书一 亲爱的同学们： 环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议： 1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。 2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。 3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。 4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。 5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！ 建议书二 资源，并不是取之不尽，用之不竭，有的可以靠劳动，再次创造出来，而有的，却再也无法挽回。地球，也不是可以随意破坏的。 随着人类的发明，生活越来越好了，但无限制的砍伐树木，使大地失去了天然的保护层，热带雨林面积正在迅速地缩小。 在日常生活中，汽车随处可见。汽车给我们的生活和工作带来了方便，但汽车尾气却是当今社会最大的污染源，它对环境和人体健康危害很大。因此，限制不断增长的私家车，减少汽车尾气排放是保护环境的需要。我们都要养成多做公交车和自行车的习惯。植树造林是保护环境的有力措施，因为树木在白天是呼出氧气，吸收空气中的二氧化碳，它可以净化空气。因此我们要养成爱护树木的良好习惯，积极加植树造林活动。我们还要唤醒人们的意识，制止乱砍森林的行为。此外，我们还要在生活中少用一次性的东西。 我们现在必须节约资源，让以前失去的“绿色”尽快恢复，不再浪费水资源，也不再让地球不再受到伤害。 节约资源，保护地球，就等于保护了我们的家园，否则，空气就会得浑浊，最后的一滴水必将是人类的眼泪！ 建议书三 亲爱的老师、同学们： 当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文

人教版六年级下册第一单元知识点归纳

Unit 1 How tall are you? 单元语法 形容词比较级的构成规则 1、单音节和少数双音节形容词的比较级的构成规则： ①一般直接在形容词的词尾加er Tall →taller short →shorter long →longer ②在以字母e结尾的形容词后加r Large →larger nice →nicer late →later ③以重读闭音节结尾的形容词，且词尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er Thin →thinner big →bigger fat →fatter ④以辅音字母+ y 结尾的形容词，把y改为i，再加er Busy →busier heavy →heavier easy →easier 2、多音节和大多数双音节形容词的比较级通常在前面加more Beautiful →more beautiful Careful →more careful Interesting →more interesting 3、形容词不规则变化

Part A 一、主要单词 tallest 最高的metre米dinosaur恐龙heavy重的 ton吨size尺码taller更高的younger更年轻的 older更老的shorter 更矮的/更短的longer 更长的 二、课文导入 Zhang Peng: Look! That’ s the tallest dinosaur【1】in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it?【2】 Zhang Peng: Maybe【3】4 metres. Mike: Wow! It ‘s taller than both of us together.【4】 Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there !【5】 Mike: They ’all so big and tall. Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn’t tall! I’ m taller than this one.【6】 Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I ’m 1.65 metres 1、That’ s the tallest dinosaur！那是最高的恐龙 Tall（高的）→taller （更高的）→tallest（最高的） 原级比较级最高级 形容词的比较级一般以er结尾，而形容词的最高级大都以est结尾！ 此外，形容词最高级前面要有定冠词the！ I ’m shorter than you，but Sara is the shortest in the classroom 我比你矮，不过萨拉是班上最矮的 2、How tall is it ? 它是多高的？ 这是一个用来询问高度的句型，回答时的结构可以为：主语+ be动词+ 数字+ 长度单位+ 形容词tall —How tall are you？你有多高？ —I am 1.67 metres ( tall ) 我一米六七 —How tall is your tree？你的树木有多高？ —It is 87 centimeters ( tall ) 它有87厘米那么高 【拓展】how可以与许多词连用，表示不同的意思 How much 多少钱？/ 多少（不可数名词）How much is your bag？ How many 多少？（可数名词）How many apples do you have？ How big 多大？How big are your feet？ How heavy 多重？How heavy are you？ How long多长？How long is your hair？

小学六年级语文上册第一单元

小学语文六年级上册第一单元教学案 （一）复习课文 1、《我们爱你啊，中国》 （1）全诗以“我们爱你——”为主线，从“壮丽的山河”、“丰富的物产”、“多样的民族”、“光辉的历史”、“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。（2）中心思想：以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 （3）查找资料，了解有关各民族及山河、物产的相关资料。 2、《郑成功》 （1）本文是一篇历史故事，通过记叙明朝末年民则英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂郑成功的爱国热情和民族气节，表达了人们对郑成功的敬仰与怀念之情。 （2）在描写郑军官兵与荷兰侵略者交战的场面时用了哪些具体的词表现了怎样的场面和郑军官兵怎样的特点？ 答：主要用“冒着”、“驾着”、“冲去”、“围”、“瞄”、“钩”“、跳”等词生动形象地表现了激烈的战斗场面，表现了郑军官兵机智勇敢、英勇善战的特点。 （3）中国历史上的民族英雄：郑成功收复台湾、戚继光抗击倭寇、林则徐虎门销烟、岳飞抗击金兵、郑和七下西洋。 （4）关于爱国的名言警句 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 以身许国，何事不敢为？——岳飞 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦 3、《把我的心脏带回祖国》 （1）“把我的心脏带回祖国”是贯穿全文的情感线索。 （2）中心思想：本文通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。 （3）爱国音乐家：波兰的肖邦、德国的贝多芬、奥地利的莫扎特和舒伯特。4、《闻官军收河南河北》

（1）杜甫，字子美，自称少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被誉为“史诗”，与李白并称“大李杜”。 （2）创作背景：“安史之乱”，这是杜甫“生平第一首快诗”，全诗处处渗透着“喜”字，写出了诗人听到失地收复后极度的喜悦和急切还乡的心情。 （3）中心思想：通过抒发了诗人因多年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快的心情，充分表达了诗人的爱国热情。 （4）全文翻译：我在边远的四川忽然听说唐朝的军队已经收复了河南河北一带，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回家乡。立刻乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳。（5）《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 5、《示儿》 （1）陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，有“小李白”之称。 （2）创作背景：“金兵南侵”，这是诗人的绝笔，全诗紧紧围绕“悲”字，表达了诗人对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。 （3）中心思想：通过描写诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。 （4）全文翻译：我本来就知道，人死去以后万事都成空，只是唯一使我痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。待到宋朝军队收复中原的日子，祭祀祖先时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。 （5）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （二）听写 闪烁洋溢盎然俊秀飘渺博大恢宏 开拓醇美绚丽巍峨硕果气魄骄傲 自豪陶瓷屋脊戈壁谱写浇灌伟岸 高洁残酷奴役驻军眺望簇拥瞭望

六年级上册第四单元作文范文

第四单元习作范文 建议书 亲爱的同学们： 如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！” 现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失…… 同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧！因此我提出以下几点建议： 1．我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。 2．现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。 3．目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。 4．如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。 5．如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。 我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。 ××小学××班××× ××××年××月×日 找优点谈体会：同学们都十分喜爱小动物，把它们当成了自己的小伙伴、好朋友。现如今有许多珍贵的动物已经濒临灭绝，也就是说同学们将失去一些好朋友，在此之际，小作者向全体同学们建议：“一齐来保护野生动物吧！”对此小作者提出了几条十分可行的建议。使

人人时时刻刻紧记保护动物是人类的责任。此建议书语言通畅，简洁明了，格式正确。 建议书 少先队大队委员会： 近来，学校附近交通混乱，对老师和同学的安全造成威胁。我觉得这与有些同学缺乏交通安全意识、不遵守交通法规有关。为此，我建议搞一次关于少先队员交通安全知识竞赛。具体方法如下： 一、先由班主任带领同学搞一次初赛，每班选出两名参加年级复赛，然后再由年级选出最佳的几名代表，最后按照低、中、高三个组展开学校的决赛，选出全校的优胜者两名。 二、办板报。每班以遵守交通安全为主题，出一期板报。 三、请交警叔叔为我们做报告，给同学们讲一些交通方面的知识。 我希望我的建议能得到全体少先队员的响应，并被大队委员会采纳。我相信通过这项活动，我们学校的全体少先队员都能成为遵守交通规则、宣传交通法规的模范。让我们的学校周围不再发生交通事故，愿安全永远伴随我们身边。 ××中队×× ×××年××月×日找优点谈体会：本文中小作者提的建议甚好，面对当前城市中日益增多的车辆，交通安全问题这一点就应引起人们的重视。此文的小作者抓住注意安全，宣传遵守法规这方面，及时向学校大队提出了十分妥当、可行的建议。此建议书格式正确，语言简洁、清楚。相信在小作者的这些建议实施之后，安全会有所好转。