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反思-不学写字有坏处

反思-不学写字有坏处

《不学写字有坏处》教学反思

《不学写字有坏处》讲述了小珍珠觉得写字累死了,不懂为什么要学写字,以至于才写了三行,脑袋就不听话了,然后就发呆。这时,作者适时地引入一只蚂蚁,由此童话般的故事开始了。

切叶蚁在一片树叶上咬了三个洞以表示“我错了”之义,让小珍珠帮她送给对面的毛毛虫小姐。然而毛毛虫小姐领会错了这三个洞的意思,认为是切叶蚁骂她。于是回了四个洞,表示“你才是猪”之义,结果切叶蚁理解成“大傻瓜!”这种由于不会写字带来的误解使双方的关系更加恶化,而且波及到小珍珠身上,切叶蚁对小珍珠表示再也不想见到她了。而小珍珠的回话是“是你们不会写字,才会互相误会”。这种认识,使她认识到学会写字的重要性,乖乖的回去写字了。故事在这里戛然而止,给人留下无限想象的空间,这也是这本书的一个创新之处。

看到这里,我们问了二2班的孩子“小珍珠后来到底有没有学会写字啊?学会写字会怎样啊?”等孩子给出答案,就可以翻看在封底内页小珍珠正在读朋友信的画面。让孩子将自己的答案与作者给出的答案相比,找出其间的异同,既锻炼了孩子的思考能力又让孩子认识到学会写字的重要性。

这个绘本的导读,我讲得太满了,把整个故事以讲述的形式交给了孩子,重在讲而没有引导,没有留白给学生,因而激发学生的兴趣也做得不够。导读课,应该像一只隐形的“手’,牵引着孩子,让孩子有极强的阅读欲望,在导读这条路上,我还将不断学习,摸索!

写字楼招商统一说辞

写字楼招商统一说辞 第一部分:现场接待流程 1、客户到达项目1楼,工作人员确认是否为看房客户,并通知租赁中心有客户到访(租赁中心立刻安排人员准备接待); 2、工作人员引导客户进入电梯; 3、客户乘电梯进入招商中心,出电梯由客服人员引入租赁中心; 4、由门童开门,客户进入租赁中心,租赁人员在内门口开始接待(此时必须有租赁人员在专候,若出现租赁人员都在接客户的情况,应先安排客服人员进行接待); 5、先接待大厅进行XX 集团宣传片介绍,使XX 集团有更深刻认识,加强客户对项目的认同感(接待大厅播放项目宣传片); 6、租赁人员将客户带至沙盘区,先对区域沙盘进行讲解(针对项目区域的商务环境进行阐述);其次,对项目沙盘进行讲解(针对项目本身的主要卖点进行阐述); 7、租赁人员引导客户至洽谈区,并请客户入座,同时客服人员递茶水,就客户的需求情况进行沟通(此时判断客户诚意,并尽量留下真实客户的信息以便日后跟踪); 8、引导客户参观样板间(明确告知客户哪些配置属于交房标准,哪些属于非交房标准,避免不必要的误解。讲解单层平面布局、特点及优势); 9、参观公共区,电梯厅,卫生间的人性化配置;10、接待结束,如客户有进一步需求,可另行预约时间参观其他楼层。为客户提供项目相关资料,并将其送入电梯,电梯门闭后再离开。11、租赁人员结束接待工作后,回到前台对此客户的详细信息进行登记;第二部分:招商统一说辞(客户进入后,首先进行亲切问候,并询问客户是否第一次到访,或是否有其他租赁人员接待过。) 您好,请问是第一次来吗?(若是,则说“欢迎参观XXXX ,我是租赁人员XXX ,以后由我为您服务”;若不是,则说“请问这的哪位接待的您呢?”随后换至原接待人员继续接待。) 引言 XXXXX 是XXX 集团继XXXX 项目后在XXX 市的又一重磅作品。整个项目总建筑面积160万㎡,采用纯租赁运作模式,是XX 集团集众多人力智慧,采用国际化全新倾力打造的又一高端精品办公物业项目。这样一个超大体量,全持有的写字楼项目在XXX 乃至全国都实属罕见,其在实力央企XXX 集团的、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

关于申论写作中字的写法---献给写字不好的同学

关于申论写作中"字的写法"---献给写字不好的同学 管理提醒:本帖被白璧微瑕执行加亮操作(2011-04-13) 我的建议是: 一:选0.5的黑色中性笔。这样写出来字迹比较清晰,易于辨认,0.38笔就有些细了,尤其是字写得不好的同学,容易给人感觉很飘,0.7太粗,不宜辨认。 二:平时字写得特别小的同学,请一定要往大了写。本来申论格子就大,写小了不会给人清秀的感觉,反而让人感觉不够自信,太小家子气。我身边就有这样写小字的同学,那么一大格,写的字还没有格子的一半大,一是确实很难看,二是不容易辨认出来,要离得很近才能看出来写的是什么,试问阅卷任务那么紧张,阅卷老师会趴上去一个字一个字给您辨认么? 三:平时写字歪歪扭扭不够整齐的同学要注意,写的时候要贴着格子的底线写。不要在正中写,在正中写一是不易把握字的大小,字体忽大忽小;二是容易写不整齐,字容易忽上忽下,就像画歪的五线谱。有格子还好说,但是据说好像机器扫描进去以后红色的格子就消失了,只剩下您写的字,那么您觉得您的字会再好看些么? 四:还应该注意的一点是:写字充满自信,态度认真,并且横平竖直。还有10天来练字我觉得是确实很没什么可能了,所以,字写不好的要认真,要横平竖直,字如其人很大一层意思就是你的字反映出你的态度。哪怕你写字很慢,也要把字写认真。上帝给你关了一扇门肯定给你开一扇窗,如果你的字不好,那态度认真就是你的优势。在此,有一个小窍门,当你写到诸如"看"这样的字时,第一划短撇你怎么写?写撇是不是

感觉这个字不够好看呢?试一试把撇写成横。这个方法适用于很多字,如积、的、自等。还有,“经”里面的第一笔是往上提的,但是如果你把它写成往下垂就又整齐一些。 言尽于此,祝各位省考高中! [ 此帖被许多鱼在11-4-13 19:04重新编辑]

幼儿教育小学化倾向危害

幼儿教育“小学化倾向”给幼儿带来的危害在有些地方,幼儿教育小学化现象正日趋严重,这种违背幼儿教育规律的做深深的伤害着我们可爱的孩子,实在令人担忧!所谓幼儿教育“小学化”,其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,不是组织幼儿在游戏中学习,不顾幼儿的年龄特点,教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识,有的家长甚至要求幼儿园教孩子学写字, 学习拼音,做算术,要求老师给孩子留家庭作业。这种“小学化”的教育方式,偏离了正确的方向,对幼儿健康成长带来了很大危害。下面就来谈谈幼儿教育“小学化倾向”给幼儿带来的危害。 1. 孩子还未上学就已厌学。 处在学龄前阶段的孩子,其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善,决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规的学习。作为孩子生命中的第一位教老师──家长,非要像对待小学生一样要求他们,这正如还没有长出牙齿的婴儿,非要他吃坚硬的食物一样,这种违背规律的做法对孩子的危害可想而知。不管孩子年龄有多小就要求他们写字、算数,如果写不好(这是必然的,因为他们还没有到能写好的年龄),家长就会呵斥、打骂、批评,孩子在这种教育过程中得不到快乐,而得到的常常是消极的情绪体验,自然就会认为学习就是一件痛苦的事情。于是,对学习产生恐惧和厌恶的心理。结果使孩子还未正式开始学习的过程,就已产生了厌学的情绪,这才是最糟糕的事情!

2.扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐。 幼儿天性是爱游戏的。专家指出:幼儿在成人意义上的“玩”,其实都是在学习。游戏是幼儿学习的最基本的形式,这是由幼儿的年龄特点决定的。因此,幼儿园作为专门的幼儿教育机构应该顺应幼儿的天性,一切活动都应该在游戏中进行。否则就是违背了幼儿教育规律。而某些小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点,只是单调地让孩子写字、算数,剥夺幼儿游戏的机会,泯灭了幼儿活泼好动的天性,剥夺了幼儿的快乐,使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会。 3.不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康。 学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段,机体和神经系统都还比较弱,决定了他们还不是“坐下来学习”意义上的学生。如果强制幼儿长时间集中注意,大脑容易疲劳,会造成经系统的伤害,使孩子变得表情呆板。过早过多的进行规性学习,不利于孩子肌肉、骨骼的发育,会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产生,给幼儿的身体健康带来严重危害。 4.不利于幼儿健全人格的形成,危害了幼儿的心理健康。 过早对幼儿实施小学教育,超越了幼儿心理发展水平,按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。让幼儿写、算,进行强制性的学习,他们“玩”的时间被剥夺了,没有一点自由,学习的主动性、积极性、创造性无

上顶天___下立地写字教学法

关于“上顶天,下立地”写字教学方法的研究 青岛市莱西水集中心小学赵彩霞 “上顶天,下立地”是我经过多年研究,摸索出一种教学生写字的好方法。这种写字方法适用于三至五年级的学生,刚上三年级的学生可塑性最大,所以三年级这个阶段教授这个方法最好。三年级是学生由二年级的用铅笔写字过渡到用钢笔或圆珠笔写字的一个重要阶段。对于刚用钢笔或圆珠笔写字的二年级学生来说,容易受在二年级用田字格写字常规的限制,刚用两条线的作业本写字不习惯,所以常常写字大小不一,笔画间架结构经常掌握不好。写出来的字也不好看。 根据我多年的教学经验,我摸索出一种简便易行的教学生写好字的方法——上顶天,下立地。“上顶天下立地”是我们常常形容在做人方面要大气,有责任心。“字如其人”,汉字的底蕴文化博大精深。我们做教师的只有了解其真正含义才能引导学生写好字,做好人。 大部分汉字方方正正,落落大方,所以汉字只有写的基本一样大才好看。我们教科书所印刷的生字词几乎全部是方方正正,要求我们教师教学生写字也是要方方正正。这样学生写的字大小一样,笔画到位才好看。鉴于此,我让三年级学生写字用稿纸,因为稿纸已经框好了格子,我把上面的那条线叫天,下边那条线叫地,写字就像舞台上的演员排队,只有高矮、胖瘦差不多才漂亮,才能跳出优美的舞蹈,每个字写出来也像我们人排队一样,只有两只脚站稳

了,高矮一样才好看。字如其人,我们做人要顶天立地,写字也要“顶天立地”。老师把稿纸上面的线叫“天”,下面的线叫“地”,我们写字时,让字写得上顶“天”,下立“地”,左右两边只要别靠线就行了,这样写出来的字基本一样大了,而且给人的感觉特别美观、大方。 因为这种方法很简单,许多学生一看就会,效果非常好。我们班的吴靓、吕金昆、周韩蕾等许多同学写得特别棒! 一开始的时候,不管是课堂练习,还是家庭作业,我都要求学生用稿纸写。写的时间长了,学生在脑子里形成了一个定势:在稿纸上写我要上顶天,下立地,不在稿纸上写,在横线上或白纸上写,脑子里都有所谓的天和地的空间,去合理安排在纸上的字。 我觉得这种教学生写字的方法效果很好,老师们不妨试一试。

(完整word版)写字表生字组词统编本(部编本)二年级上册语文

写字表生字组词 统编本(部编本)二年级上册语文 第一单元 1.《小蝌蚪找妈妈》 两(两个两人两天两年两月) 哪(哪儿哪里哪些哪边) 宽(宽大宽广宽心放宽) 顶(头顶顶尖屋顶顶层房顶) 眼(眼睛鱼眼眼珠眼皮) 睛 (眼睛目不转睛眼睛) 肚 (肚子肚皮鱼肚皮球肚皮皮包眼皮) 孩 (孩子女孩孩童小孩) 跳 (跳远跳高跳水跳楼) 2.《我是什么》 变 (变成变化变形变心) 极 (太极北极南极极点极小) 片 (一片刀片叶片照片名片) 傍 (傍晚傍水依傍依山傍水) 海 (大海海水海洋海底) 洋 (海洋洋河洋人洋火洋气)

作 (作业工作做作业作文) 坏 (好坏坏事坏人坏处) 给 (分给送给给力不给) 带 (皮带带来带领带头) 3.《植物妈妈有办法》法 (办法方法法国国法家法) 果 (如果如意比如不如如今) 脚 (小脚脚步脚尖双脚) 它 (它们其它它时它日) 娃 (娃娃女娃洋娃娃) 她 (她们她的) 毛 (皮毛毛笔羊毛毛巾) 更 (更加更多更好) 知 (知道无知知了知识知足) 识 (知识相识常识识字识别) 第二单元 1.《场景歌》 园 (花园公园校园乐园) 孔 (针孔孔洞耳孔面孔毛孔) 桥 (石桥小桥木桥竹桥)

群 (群众一群羊群群体) 队 (队员队长大队中队) 旗 (红旗国旗升旗队旗) 铜 (铜号铜钱青铜白铜) 号 (口号号子铜号学号) 领 (带领衣领红领巾领带领子)巾 (毛巾纸巾头巾红领巾) 2.《树之歌》杨 (杨树王杨白杨) 壮 (壮观粗壮壮大壮美壮丽)桐 (桐乡泡桐白桐泡桐) 枫 (枫树枫叶枫木) 松 (松柏松树松果松子) 柏 (松柏圆柏柏树) 棉 (木棉棉花棉衣棉布) 杉 (水杉杉树云杉) 化 (变化化石进化美化文化)桂 (桂花桂林金桂月桂) 3.《拍手歌》歌 (歌唱唱歌儿歌歌星)

《学写儿童诗》教学设计

《学写儿童诗》教学设计 设计理念: 《语文课程标准》指出:“要建设开放而有活力的语文课程”,要“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的,他们接触周围世界时,头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法,如“天空中的云是不是天堂里的鱼”,“月亮是太阳公公的剪下的一片指甲”可以说儿童是天生的诗人!儿童诗就是表达儿童的这种心理特征,抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以,引导儿童学写儿童诗,是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 学情分析: 四年级学生无论是在课本中还是从生活中都接触过各种类型的诗,但是并没有系统地学习过儿童诗的主要特点和写作方法,儿童诗是诗歌体裁中最为自由的一种体裁,对于这个年龄段的孩子也尤为适合,容易激发起学生们的创作兴趣。 教学目标: 知识与能力:感悟儿童诗的特点,能自主选题,发挥想象,创作简单的儿童诗。 过程与方法:通过品读赏析,了解儿童诗的特点,培养学生丰富的想象力,初步掌握儿童诗的创作方法。 情感、态度、价值观:激发学生创作儿童诗的兴趣,初步培养学生的审美意识,尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点: 1、让学生了解儿童诗的特点,并创设情境让学生尝试创作诗; 2、引导学生大胆想象,让童言自然地流淌,童心尽情地表达。 教具准备:多媒体课件 教学课时:一课时 教学过程: 一.聊诗激趣,导入课题 1、同学们,我们中华民族是一个诗的国度,从一年级起,我们每一册的语文课本里都会给我们安排一些诗歌,老师相信大家一定积累了不少诗歌吧,谁

来给大家背一首? 2、积累了这么多的诗歌,你觉得诗歌有什么特点?(语言凝炼、意境优美、有音乐感、分行排列……) 3、诗是生活中每一个动人的瞬间,诗是大自然每一次快乐的舞蹈,诗是心坎里每一分暖暖的深情,诗是思绪中每一次飞扬的畅想。诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁,是诗歌王国里的小精灵,这节课就让我们走进儿童诗的世界,去亲近亲近这个小精灵,学写儿童诗。(板书课题) 【设计意图:从聊学生熟悉的古诗入手,既检查了学生日常的积累,而学生颇有韵味的诵读又为习作课营造了一个诗意的开讲氛围,学生对古诗特点的总结为后面儿童诗地创作做了铺垫。】 二.赏诗引路,捕捉诗意 (一)赏读儿童诗《爸爸的鼾声》 1、老师给大家带来一首简短的儿童诗,你们试着读一读,感觉怎样?课件出示儿童诗《爸爸的鼾声》 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 A.指名读,其他同学边听边思考:这首小诗给你感触最深的是什么? B.你们喜欢爸爸的鼾声吗?你们喜欢《爸爸的鼾声》这首小诗吗?你喜欢哪一句,为什么?师相机板书:充满想象 2、在儿童诗的世界里,两件看似不相关的事物往往因为想象而造成传神的诗意。

2021年语文版一年级下册语文一单元试卷(免费)

2021年语文版一年级下册语文一单元试卷(免费)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 一、看拼音,写词语。 gāo xìng(_____)fēn kāi(_____)wán xiào(_____)zhēn xīn(_____)chūn jié(_____)fēng xuě(_____)hóng yè(_____)xíng zǒu(_____) 二、比一比,选一选。(填序号) ①拔②拨(______)开(______)河 ③咬④校学(______)(______)住 ⑤专⑥转(______)身(______)家 ⑦用⑧甩(______)掉(______)力 三、我会写,我会填。 找“找”字共()笔,第五笔是()。 办“办”字的声母是,韵母是,组词。 包“包”字的笔顺是。 四、按声母的顺序连线,看看画的是什么? 画的是()

五、选择合适的字填空。 我地天你水人 ①飞机在________上飞。 ②刺猬在________上爬。 ③乌龟在________里游。 ④小红是个热爱劳动的________。 ⑤________们去上学。 ⑥________喜欢读书吗? 六、排一排,变成通顺的句子。 1.我们北京爱天安门 ____________________________ 2.同学们数河边在鸭子 ____________________________ 3.水牛吃河岸边在小草一头 ____________________________ 4.西红柿是颜色红红的的 ____________________________ 5.爷爷跑步早晨每天都会 _____________________________ 七、把你认为正确的内容打上“√”。 1.“中牛的太阳真大。”这句话没有错别字。(______)2.左上包围和右上包围的字遵循的笔顺规则是先外后内。(______)3.“孙悟空打妖怪”的故事出自《西游记》中。(______)4.文具的家是文具盒。(______) 八、读一读,回答问题。 不学写字有坏处

【全册生字组词】部编新人教版二年级语文上册《写字表》组词【含生字注音】

二 年 级 上 最新部编版二年级上册《写字表》生字注音及组词

课文1、《小蝌蚪找妈妈》 两 li?ng(两个)(两人)(两块)(斤两)(两边)(两篇) 就 jiù(就是)(就来)(成就)(迁就)(就业)(就位) 哪 n?(哪里)(在哪)(哪些)(哪边)(哪天)(哪个)(哪样) 宽 kuān (宽大)(宽容)(宽广)(宽阔)(宽心)(宽裕)(宽和) 顶 dǐng(房顶)(头顶)(屋顶)(顶尖)(顶楼)(顶点)(顶峰) 睛 jīng(眼睛)(点睛)(目不转睛)(画龙点睛)(点睛之笔) 肚 dù(肚子)(肚皮)(肚量)(鱼肚)(肚脐qí) 皮 pí(果皮)(瓜皮)(皮球)(表皮)(毛皮)(羊皮) 孩 hái (小孩)(女孩)(孩童)(男孩)(孩提)(婴孩)(孩子) 跳 tiào (跳绳)(跳动)(跳高)(跳远)(跳水)(跳伞)(跳舞) 词语表:快活哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经 2《我是什么》 变 biàn(变动)(变化)(改变)(变成)(变形)(变幻) 极 jí(两极)(北极)(极点)(极度)(南极)(极力) 片 piàn(一片)(叶片)(相片)(片段)(片面)(图片) 傍 bàng(傍晚)(依傍)(傍午)(依傍)(傍明) 海 hái(大海)(海洋)(海水)(海边)(海浪)(海岸) 洋 yáng(海洋)(大洋)(洋房)(洋溢)(洋相)(汪洋)(远洋) 作 zuò(作业)(工作)(作对)(作废)(作案)(作罢) 坏 huài (坏人)(坏处)(坏话)(坏事)(坏死)(好坏) 给 gěi (给你)(送给)(让给)(献给) jí(给予)(给养)(补给)带 dài (带路)(带领)(皮带)(带队)(带头)(领带)

部编二年级语文上册“写字表“生字组词及笔顺

部编二年级语文上册“写字表”生字组词及笔顺 1、小蝌蚪找妈妈 两(两个)(两人)(两只)(两边) 哪(哪里)(在哪)(哪儿)(哪个) 宽(宽大)(宽广)(宽松)(放宽) 顶(顶尖)(头顶)(山顶)(顶天立地) 眼(眼睛)(眼光)(眼泪)(大开眼界) 睛(眼睛)(点睛之笔)(火眼金睛) 肚(肚子)(肚皮)(鱼肚)(小肚鸡肠) 皮(果皮)(瓜皮)(皮包)(皮毛) 孩(小孩)(女孩)(孩子)(男孩) 跳(跳高)(跳动)(跳远)(跳水) 2、我是什么 变(变动)(变化)(变心)(千变万化) 极(两极)(北极)(南极)(极光) 片(刀片)(叶片))(卡片)(只言片语) 傍(傍晚)(傍午)(依山傍水) 海(大海)(海洋)(海水)(人山人海) 洋(海洋)(大洋)(洋房)(得意洋洋) 作(作业)(工作)(作文)(作风) 坏(坏事)(好坏)(坏处)(坏人) 给(不给)(还给)(分给)(给力) 带(带头)(海带)(带领)(宽带) 3、植物妈妈有办法 法(方法)(办法)(法力)(合法) 如(如果)(如此)(如何)(比如) 脚(脚下)(手脚)(脚尖)(七手八脚) 它(它们)(它的)(其它) 娃(娃娃)(女娃)(男娃)(奶娃) 她(她们)(她的)(她家)(她俩) 毛(皮毛)(毛竹)(毛衣)(羊毛) 更(更加)(更好)(更美)(更多) 知(知道)(知识)(不知)(知足) 识(认识)(知识)(见识)(识字) 1、场景歌 处(到处)(好处)(远处)(出处) 园(花园)(园林)(果园)(公园) 桥(木桥)(过桥)(石桥)(一座桥) 群(羊群)(群体)(人群)(三五成群) 队(中队)(队长)(队伍)(少先队) 旗(国旗)(升旗)(红旗)(旗手) 铜(铜板)(铜线)(铜门)(青铜) 号(学号)(分号)(句号)(记号) 领(带领)(本领)(领先)(红领巾) 巾(毛巾)(围巾)(纸巾)

写字教学的重要意义及做法

写字教学的重要意义及做法 合肥市大杨中心小学郑家勇 作为语文教师,我们能深切地感受到,写字是一项重要的语文基本功,是巩固汉字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。小学生写一手好字,是素质教育的基本要求。但实际的学习过程中小学生写字草草了事,写不出一手令人满意的字的现象比较普遍,这与我们平时的写字教学不甚得法有很大关系。首先教师本身写字水平参差不齐。一些比较喜爱书法,对书法较有研究的教师在写字指导方面也觉得难以直观地高效地得心应手地指导学生写字,一些本身对书法了解甚少,个人书法水平不是很高的教师,在指导上就更难更不容易到位。其次教师对写字教学认识和研究不够,有时仅把写字教学作为识字教学的延续,作为巩固识字的一个手段,只求写正确,不求写得好。对于如何使学生写好字,如何突破写字教学中的重点、难点,没有很好地思考,传统的写字教学模式停留在枯燥的、周而复始的教师一笔一划地讲解,这使学生提不起劲来,往往把写字看作负担。由于学生对写字兴趣不浓,方法掌握得不够扎实往往到了中高年级作业中的写字质量甚至比低年级有所下降。 写字是小学生必须掌握的一项技能。字如其人,在古代人们就非常重视写字,出名的书法家有王羲之、欧阳修、柳公权、颜真卿、怀素等,近代有毛泽东等,好字给人一种赏心悦目的感觉。你在看好字,其实也在进行一次美的熏陶,而糟糕的字使人看了很累。练字也练人,先练姿势后练字,姿势不对不练字,一手好字能与人终身相伴,能使人终身受益。 作为语文教学课改一部分的写字教学怎样培养学生的语文素养,形成学生的文化内涵,为今后学生的发展奠定基础呢?我们在写字教学的过程中,不要让学生为写字而写字,而要从实施素质教育和培养“四有新人”的高度出发,通过写字来学习中国的优秀传统文化,也就是说,写字教学首先要立足于爱国主义教育。其次,应按教学生明白学习写字是长期的艰苦的劳动,是对毅力的磨练。没有惜时守信、讲求质量的认真态度,没有不怕困难、积极进取的坚强意志,没有坚韧不拔、善始善终的持之以恒的决心,是写不好字的,将来也不可能做好工作。第三是对学生进行文学素养教育。学习写字,当然是离不开文字内容的,特别是在学习的过程中,学生也要接触到许多字帖,有相当多的字帖,他们其实都是我们古代的文化精髓,都有其深刻的文化内涵,学生在练习的过程,能从中汲取文学营养,提高文化修养。它们所涉及到的中国的历史、古典哲学、美学等方面的知识,有助于拓宽学生的知识面,促进学生智力的发展,为学生今后的学习和成长打下坚实的基础。写字是艺术的创造,学会写字是本领,欣赏好的字是享受,教会学生写一手漂亮的字更是让他们终身受益。 一、现代教育理论依据 《标准》在“课程性质与地位”中明确指出:“语文是重要的交际工具,是人类文化的组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。“人文”是指“人类社会的各种文化现象”(《现代汉语词典》吕淑湘主编)。汉字作为—个文化系统,是中华民族人文传统的重要组成部分,是先辈前贤智慧的结晶,它不仅仅是人们交流思想、沟通和传递信息的工具,而且是中华民族文化的载体,是孕育和发展人的一切文化素质、道德素质和生理心理素质的起点。字是人们的—个重要交际工具,俗话说:“字是打门锤”,在人们的书信往来中,一手漂亮的字能赢得朋友的青睐;在单位上,一手漂亮的字能博得领导的赏识:甚至在国际上,一手漂亮的字能增进外宾对中华民族文化博大精深的认识;学生在对写字重要性的认识中,有助于教师的语文教学。

杀虫公司怎么有效的防治写字楼办公室虫害

我们都知道在6到8月份是杀虫公司最忙的季节,原因很简单在这个时间段内是虫类繁殖的高峰期,而在各大城市中写字楼的虫害防治求助明显增加,因为写字楼一般都在商业区附近,周边有很多餐饮店、奶茶店这样就很容易吸引蟑螂、蚊子、苍蝇、老鼠的等有害生物。这时候就需要拜托杀虫公司来帮助处理虫害了。 夏日高温和潮湿闷热的天气,令蟑螂、老鼠、跳蚤等害虫趁着适宜的繁殖气候来凑热闹,不少场所深受其害。杀虫公司有这样一个案例:某银行的数据中心为防老鼠等啃咬危及数据安全,不仅请来了杀虫公司帮忙灭鼠,还专门向保险公司投了一笔最高保额为100万元的保险,以避免虫害造成的损失。由于该数据处理中心的电线、数据线交错密布,银行接受的每笔业务的数据都在这里处理,对数据线的安全要求极高。 杀虫公司技术人员指出因为每个区域的商务楼所处的环境不同,虫害也会不一样,虫害的种类也呈现分区域的情况。如在木质老建筑较多、绿化较好城市,一些商务楼里白蚁虫害较为常见。杀虫公司说周围绿化较好的商务楼,则容易被蚊蝇虫害所困扰。其次现在许多商务楼为了美观和气派铺设地毯,但由于跳蚤喜欢藏身在棉絮、纤维等材质里,一些阴暗的角落就很容易生跳蚤。另外,一些商务楼的天花板或楼顶常常有与外部连通的通道,一旦有流浪猫逛到附近,就很容易带来跳蚤等虫害。

季节变化时最容易滋生各种病虫害,眼下正处于出梅时期,蚊子、苍蝇、蟑螂等都是一年中最多的时候。杀虫公司提醒大家,防蚊虫重在对整个环境卫生的保持,比如在写字楼里,吃完零食要及时收拾干净,不能随意丢放;同时,应严把写字楼的进口关,避免各类蚊虫从外界进入写字楼,如对包装箱之类的物品最好腾出个专门的地方放置等。总体来说,杀虫药剂虽然有一定效果,但要完全消灭虫害最主要的是保证大环境的卫生,不给虫害提供滋生繁殖的条件。 上海虫控是城市卫生害虫防制的专业性公司,拥有雄厚的技术实力,以多学科研究院、所、高等院校等为依托,以市场需求为导向,以客户受益为目标。所选用的药品均为国家药检部门和卫生疾控部门批准的安全、低毒、环保的城市卫生用药。结合防制对象的生物学特性,客户环境的实际情况,采用适宜的药品、恰当的剂型有针对性的制订佳的防制方案,确保达到良好的防制效果。科技铸就伟业,清洁有利健康。我司全体员工热忱的期待与您合作!

眼科常识问答题

单择题 1 、读书写字时,眼睛和书本的适宜距离是多少: A. 5-13厘米 B. 22-30厘米 C. 33-35厘米 D. 40-45厘米 2 、对于青少年,以下哪项与近视眼的发生和发展最为密切? A. 读书写字的时间长短 B. 全身健康状况 C. 眼部感染 D. 眼部外伤 3 、读书写字时,胸部与桌子的适宜距离是多少: A. 紧贴桌子 B. 一指 C. 一拳 D. 两拳 4 、看书写字时,光线最好从什么方向射来? A. 左上方 B. 右上方 C. 正上方 D. A或B 5 、操作电脑的房间的光线应: A. 弱些 B. 强些 C. 适中 D. 以上均可 6 、电视机的亮度应保持: A. 适中 B. 亮些 C. 暗些 D. 以上均不对 7 、看书写字多长时间后应休息眼睛? A. 15分钟 B. 半个小时 C. 1个小时 D. 2-3个小时 8 、读书写字时,握笔的手指与笔尖的适宜距离是多少: A. 1厘米 B. 2厘米 C. 3厘米 D. 4厘米 多择题 1 、近视眼预防控制措施包括: A. 创建良好的视觉环境

B. 养成良好的用眼卫生习惯 C. 坚持做眼保健操 D. 充足睡眠 2 、读书写字时,以下哪些姿势是正确的? A. 眼睛距离书本1尺 B. 胸部距离书桌1拳 C. 歪着头写字 D. 姿势端正 3 、预防眼部感染,需要注意: A. 勤洗手 B. 不用脏手揉眼睛 C. 去水上乐园游玩,要注意水池的水是否卫生 D. 阳光过于强烈时,外出要戴太阳镜 4 、单纯性近视眼的特点包括: A. 大多数为轻、中度近视 B. 发展不快 C. 戴合适的眼镜可获得良好的矫正视力 D. 发病与遗传、环境都有关 5 、关于人的眼睛是高级照相机,下面那些说法是正确的: A. 眼球壁是相机的暗箱 B. 瞳孔是相机的光圈 C. 晶状体是相机的高级镜头 D. 视网膜是照相机的感光部 6 、以下说法正确的是: A. 近距离看书、做作业会引起眼睛调节紧张 B. 体育课可缓解眼疲劳 C. 课外活动可缓解眼疲劳 D. 晚间做作业休息时,离开书桌并远眺可以缓解眼疲劳 判断题 1 、后天性近视眼是可以预防。 正确错误 2 、晚上用台灯时,光线应从正前方射来。 正确错误 3 、阳光下看书对眼睛没有坏处。 正确错误 4 、近视眼给生活带来诸多不便,严重的会影响青少年的身心健康。正确错误 5 、缺乏维生素A易发生干眼病。 正确错误 6 、学生应该认真做眼保健操。 正确错误 正确答案: 单择题 1 、读书写字时,眼睛和书本的适宜距离是多少: C. 33-35厘米

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