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现代汉语 第一章 绪论

现代汉语 第一章 绪论
现代汉语 第一章 绪论

现代汉语讲稿

第一章绪论

【教学目标】1.了解现代汉语形成的历史线索;

2.掌握现代汉语的主要地域方言的主要特点以及方言与普通话的

对应关系。

3.领会掌握现代汉语的定义、特点;

4.领会掌握现代汉语规范的意义内容原则和主要标准。

【教学重点】1.现代汉语的形成;

2.现代汉语的定义、特点;

3.现代汉语、官话、七大方言。

【教学难点】1.现代汉语的特点;

2.古代汉语、近代汉语、方言的关系;

3.方言与普通话、方言与方言间的对应关系。

【教学方法】1.结合中国地图了解掌握汉语方言分布,认识北方话的地位和推广普通话的意义;

2.结合世界地图和谱系分类表,了解语言的分布。

【教学时数】3课时

【教学过程】

一、什么是语言

(一)语言的内涵

语言是音义结合的人类最重要的交际工具。

内涵。萨丕尔:“语言是人类独有的、用任意创造出来的符号系统进行交流思想、感情和愿望的非本能的方法。”(《语言论》P7)

《中国大百科全书·语言文字卷》:“人类特有的一种符号系统。当作用于人与人的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当作用于人和客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当作用与文化的时候,它是文化信息的载体。”(P475)

(二)语言的构成要素

1.语音:语言的物质外壳

2.语义:语言的信息内容

3.语法:语言的组织规律

(三)语言的表现形式

语言有口语(有声语言)、书面语(指将口语提炼加工并用文字记录下来的一种形式)、手势语(唇语)(主要指聋哑人所使用的语言形式)三种形式。

区别:书面语与文学语言(又称标准语)。

★语言工具的优点:使用上的轻便性、负载信息的无限性、表义传情的精细性。

例如网络语言:

潜水——秘密交谈;灌水——随便写;造砖——用心写

美眉(MM)——漂亮姑娘;JJ——姐姐(亲昵的称谓)

GG——哥哥;DD——弟弟

BB——宝贝、孩子、情人、拜拜

7456——气死我了;886——拜拜了;286——傻瓜

我来乐——我来了;气死我乐——气死我了

菌男——俊男;霉女——美女

思考:

1.人类语言与动物“语言”的区别

以英国哲学家罗素(B.Russell)的一句话引出人类语言和动物“语言”的区别:

“一只狗无论叫得多么起劲,它也无法告诉你,它的父母虽然穷但却很诚实。”――罗素俗话说“鸟有鸟语,人有人言。”这句话道出了语言的特点:“语言”只为人类所读有。说动物也有自己的“语言”,也能互相“说话”,这其实只不过是一种比喻,或者说是童话故事中的情节罢了。

动物当然有自己的沟通方式,或动作或声音。但动物的这些动作和声音信号,一般都是由外界的刺激引起的,表达的意义种类非常有限,形式上几乎不发生变化。至于鹦鹉则本来就只是“学舌”,它根本不知道自己说的什么,更不能用来跟人或同类进行交流。

人类的语言跟动物的“语言”相比,有以下特点:一是内容多,不同场合、不同主题、不同对象、不同形式各不一样;二是用处更大,交际功能、认知功能、思维功能;三是能够创造,能根据语法、句法规则和结构进行构造。如“小王打碎了杯子”、“小猫撞翻了花盆”、“中国人民打败了日本帝国主义”,这三句使用的规则都是一样的,都是陈述“小王”、“小猫”、“中国人民”这些有生命的事物“做”了什么事情。而且变化规则也是一样的:“杯子”碎了、“花盆撞翻了”、“日本帝国主义打败了”。因此一种语言的语法规则是有限的,语汇材料也是有限的,而说出来的话却是无限的。也就是说想说话是自由,但说话时选择什么材料,什么规则又是不自由的,必须服从社会习惯。

因此根本区别在于:

一是语言符号系统的任意性和线条性。动物的声音分不出音义结合的结构单位。

二是语言符号结构的二层性和组合、聚合的运转规则。

2.语言和言语

言语就是说话和所说的话,是语言运用的产物。语言存在于言语之中,没有言语,就无所谓语言。

说话是一种复合现象,从语言学的角度来说,其中至少可以分为两大部分:一是张嘴说话的动作和说出来或写出来的成品;二是说话所使用的工具(比如英语、汉语就是不同工具)。比较以下例子中的“说话”和“话”:

(1)轮到你解释的时候才说话。

(2)老师认为你的话很有说服力。

(3)在课堂上都应该说普通话。

(1)句中的“说话”指实际说话的过程,可以叫作“言语动作”;(2)句“(你的)话”是说出来(包括写下来)的话,可以叫做“言语作品”。言语动作和言语作品,又可统称为“言语(parole/speech)”。(3)中的“(普通)话”是指说话时使用的符号工具,这才是“语言(langue/language)”.就好比发电报:报务员的输入操作是“动作”,邮递员送上门的是“作品”,而译电员所用的电报代码就是电报通讯的“语言”。

因此,“言语”,无论是言语动作还是言语作品,都是说话者个人的行为和创作。因为说不说,怎么说,说什么,说多少,都取决于说话者个人,而且言语动作和作品还可以有个人的特色,如说话的口音不同,说话风格不同。而“说话工具”即“语言”则是全社会约定俗成的产物。说话者都必须遵守这些语音、词语和句子的使用规则。

语言(language)抽象性社会性有限性

言语(parole)具体性个人性无限性

Language is abstract;Parole is specific to the situation in which it occurse.

Language is relatively stable and systematic;Parole is subject to personal and situational.

Language is not actually spoken by anyone; parole is always a naturally accruing event.

二、现代汉语――“母语是人的文化母亲”

(一)汉语

1.汉语的世界意义

“我们今天学英语,是为了明天全世界人学汉语。”

汉语是联合国六种工作语言之一(另五种为:英、法、俄、西班牙、阿拉伯语)。

★现代汉语的历史地位

汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。无论过去或现在,在国内外都有很大的影响,具有很重要的地位。

国内地位:使用人口占全国的97%

一些少数民族如满族、壮族、回族也都以汉语为第一语言民族交际语,属于真正的“国语”。

国际地位:使用人口最多(约20亿),历史上对日、朝、越语等周边国家产生过重要影响,是联合国六种工作语言(英、汉、法、俄、西、阿)之一(1973年12月8日联大第二十八届会议一致通过,但使用量不到1%);有六十多个国家在学校中开设中文课;每年两度的汉语水平考试(“汉托”)不断升温。如今,海外又出现了汉语热,参加HSK(汉语水平)考试的人越来越多。

中国古代文明及古代汉语的强势影响。

中国是世界上文明大国之一,汉族是文化最早发达并且是具有高度成就的民族,对人类的文化有很多有价值的贡献,在世界的文化历史上具有极其重要的地位,尤其对亚洲各民族语言的影响更加显著。

“汉族”、“汉字”、“汉语”构成的汉文化与周边其他文明(如东夷、北狄、西戎、南蛮、百越等)之间,互相接触和渗透,磨合和冲突,归化与流散。汉族在输出文化的同时,汉语也给其他民族语言以很大的影响,其结果逐渐形成了汉藏语系不同语族、语支和语言的今天格局,我国境内许多少数民族和邻邦的语言都产生了重要的影响。日语、朝鲜语、越南语等受汉语的影响相当深刻。

日本语中的汉语借词很多,据统计,日语中的汉语借词占日语全部词汇的55%,如“中国”、“中华”、“京师”、“疾病”、“生徒(学生)”、“先生”、“汉书(中国书)”、“唐风”(中国式)、“电话”、“散步”、“手表”、“落花生”、“砂糖”、“米”、“书”等等。日本的文字可以说有两个组成部分:一是汉字,一是假名。其汉字中有一部分是日本自造的字。1981年日本公布的常用汉字还有1945个。假名中的平假名和片假名都是汉字简省而成的,变体假名简直就是中国的草书。

朝鲜语中的汉语词汇和日本语的情况大致相同。朝鲜从374年起就用汉字,直到1949年才进行改革。

越南:从十世纪起大批汉字便输入越语,越南人仿效汉字的结构造出了所谓“字喃”。越南语中有大量的汉语借词,如肝、茶、糖、饭、报告。越南人名、地名都用汉语,新名词也多是在汉语的基础上创造来的。

印度尼西亚语中也有不少汉语借词,如“内宠”、“舢舨”、“先生”、“茶碗”。泰语,缅甸语中也有不少汉语借词。有统计,马来语中的汉语借词有279个(见许友年《闽南方言对

印尼语和马来语的影响》;《福建师大学报》81.2)。在印欧语系的语言中,也有不少汉语的借词,如俄语、乌克兰语的“中国”源于“契丹”,俄语的“书”源于“经”(古声母G)。许多语言中表示“瓷器”的词都跟表示“中国”的词是一个词,如土耳其语中的Cin即“中国”。德语的Seide即丝绸的借音。印地语中的“糖”和“中国人”是一个词的两个意义,英语Soya[s?i?](大豆)即“菽”的借音,由于汉语文学的传播,贾宝玉、阿Q都已成为世界语词。

2.汉语的归属

1.谱系归属:世界上目前共有5620余种语言(仅巴布亚新几内亚就有800多种),汉语属于汉藏语系,与境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等为亲属语言。

2.类型归属:分析性语言

语言-语系-语族-语支

世界语言

………………

印欧语系

希腊语族

日耳曼语族如英语……

斯拉夫语族如俄语……

汉藏语系

……

苗瑶语族如苗语、瑶语……

壮侗语族如壮语、侗语……

汉语

3.汉语的历史分期(形成过程)

汉语上古汉语(先秦)华夏文明-先秦的“书同文字”

中古汉语(两汉-隋唐)汉语、汉字、汉族构成的汉文化形成,并形成汉藏

语系不同语族、语支;“文言”

近代汉语(晚唐-清初)书面语呈现不同体式。

现代汉语(五四后)现代汉民族共同语、汉语方言(七大方言区)

(二)民族共同语与方言

从文献来看,早在先秦时代汉语就存在着一种共同语。在春秋时期这种汉族共同语被称为“雅言”。《论语·述而》篇说,孔子读《诗经》、《尚书》和《行礼》的时候是用“雅言”的。又《诗经》包括十五国风,而用韵却没有什么不同;孔子周游中原列国,也没听说要别人翻译。可见,“雅言”无疑就是当时比较通行于交际场合的通语。

汉代称为“通语”(扬雄《方言》),明代改称“官话”,辛亥革命后称为“国语”,新中国成立后称为“普通话”。

如今,普通话在台湾仍被称为称“国语”;在东南亚、新、马、泰称“华语”;英美也有称现代汉语为“官话”或“满大人”(mandarin)的。

要谈现代汉民族共同语的形成可以从书面语和口语两个方面来谈。(一)汉民族共同语的书面形式

一般认为,汉民族共同语的书面形式在先秦时代就产生了,当时口语和书面语基本一致。但由于口语灵活多变,书面语保守,时间一长就会形成口语和书面语脱节的情况,即“言文不一”的情况,嘴巴上说的和手上写的不是一回事了,如嘴巴上说:“哎呀,我真是痛苦呀!”写下来却是:“呜呼,痛哉!”这种言文不一的情况在汉代就已经出现了(汉代出现了一批注释家,说明当时的人们已经读不懂先秦时期的作品了)。到了隋唐时期,言文不一的状况更

加严重,人们已经很难读懂古人的作品,严重削弱了语言的交际作用。于是一种接近口语的书面语形式就开始在民间产生了,这就是早期的白话文。宋元以后一直到五四,虽然文言文一直占据着书面语的统治地位,但较能反映口语的“白话文”一直在民间流传发展着,并最终走向成熟取代文言文的正统地位。

白话文学的源头可以追溯到唐代的变文。谈到变文就要谈到佛经。佛教从汉代传入中国,魏晋南北朝时期大盛,当时为了普及佛经的教义,许多寺院和僧人或学者对佛经进行了翻译和讲唱。从普及的角度讲,佛经宣讲的对象主要是市民阶层,因此在翻译佛经著作中,往往带有明显的口语化色彩(也有的是因为翻译者水平不高)。

现存最早的禅宗史《祖堂集》(五代南唐时编)卷四《药山和尚》:后只观望师兄来。有一日造书,书上说:“石头是真金铺,江西是杂货铺,师兄在彼中堕根做什摩?千万,千万,速来,速来!”

唐代出现了一种文学体裁——变文。为了宣讲佛经教义,许多寺院采用十分通俗的说唱形式讲解佛经,或叙述历史事件或刻画人物形象或传播民间传说。变文中大量运用了口语的词语。《近代汉语资料汇编·唐五代卷〈伍子胥变文〉》(P187):女子泊(拍)纱于水,举头忽见一人,行步獐狂,精神恍惚,面带饥色,腰剑而行,知是子胥。乃怀悲曰:“儿闻桑间一食,灵辄为之扶轮;黄雀得药封疮,衔白环而相报。我虽贞洁,质素无亏,今于水上泊沙,有幸得逢君子,虽即家中不被(备),何惜此之一餐?”缓步上岸而行,乃唤:“游人且住,剑客是何方君子,何国英才?相貌精神,容貌耸干。……”按:《左传·宣公二年》载:灵辄饥困于翳桑时,受食于赵盾,盾并以箪食与肉遗其母。后辄为晋灵公甲士,灵公伏甲欲杀盾,辄倒戈相救。盾问其故,曰:“翳桑之饿人也。”遂自逃去。后遂成为有恩不忘报的文学典型。《搜神记》卷二十:汉时,弘农杨宝,年九岁时,至华阴山北,见一黄雀,为鸱枭所搏,坠于树下,为蝼蚁所困。宝见,愍之,取归置巾箱中,食以黄花,百余日,毛羽成,朝去,暮还。一夕,三更,宝读书未卧,有黄衣童子,向宝再拜曰:“我西王母使者,使蓬莱,不慎,为鸱枭所搏。君仁爱,见拯,实感盛德。”乃以白环四枚与宝曰:“令君子孙洁白,位登三事(指三公),当如此环。”

宋代产生了话本小说,这是宋代兴起的白话小说的雏形,用通俗的文字写成,多以历史故事和当时社会生活为题材,是宋元民间艺人说唱的底本。古人把讲故事称为“话”,“话本”就是故事的底本。因为对象是市民阶层,所以口语的程度很高。

《大宋宣和遗事》:昨日是个七月七日节,我特地打将上等高酒来,待和你赏七月七日则个。把个门儿关闭闭塞也似,便是樊哙也踏不开。唤多时悄无人应,我心内早猜管有别人取乐。果有新欢,断料必适来去者!那人敢是近上的官员?

元代的戏曲中的口语程度也很高。明清在宋代话本小说的基础上创作了大量的白话小说,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等。这批艺术成就极高的白话小说广泛流传,使北京话成为最有影响的方言。

《红楼梦》第六回:只见周瑞家的回来,向凤姐道:“太太说:今日儿不得闲儿,二奶奶陪着也是一样,多谢费心想着,要是白来逛逛便罢,有什么说的,只管告诉二奶奶。”

五四时期,长期流传在民间的这种白话文日臻成熟,五四运动中,陈独秀主编的《新青年》杂志高举废除文言文提倡白话文的旗帜,在全国发动“白话文运动”,使白话文最终取代文言文成文文学语言的正统地位。

(通则)方言――基础方言(强势方言)――民族共同语

(汉语)汉语方言――北方方言――汉民族共同语

★方言缘起小故事:《圣经》

亚当+夏娃――偷食禁果――逐出伊甸园――繁衍子孙,向东迁移,到“示拿”――建造城堡和通天塔(因语言统一,民众协力)――上帝耶和华担忧,故此破坏语言,

致使彼此交流障碍,被迫停工。――早期方言产生

1.分清几组概念:

A.什么是共同语?

一个民族全体成员通用的语言。(不限于一种,如加拿大、瑞士)。

B.什么是方言?

民族语言的地方分支,局部地区的人们使用的语言。

二者的关系:方言是共同语形成的基础,长期与共同语并存,接受其影响

C.什么是基础方言:作为共同语基础的方言。一般方言能否成为基础方言取决于该方言区的政治、经济、文化、人口等因素。如:

英语的基础方言——伦敦方言(政治与经济因素)

意大利语的基础方言——多斯岗方言(文化因素)

2.共同语的形成

什么方言能成为共同语,取决于那种方言在社会中所处的地位,取决于那个方言区的政治、经济、文化以及人口等条件。闽语虽保存许多古音、古词,作为共同语却行不通,因为通行地域小,使用人口少(北方话人口73%,闽方言人口5.7%),学习不容易。

3.现代汉民族共同语的形成(经过漫长的历史发展过程,两条线索)

发展进程:雅言(先秦)——通语(凡语)(两汉到宋元)——官话(明清)——国语(民国)——普通话(新中国)

口语:(春秋)雅言—(汉)通语—(明)北京官话—(现代)国语——(建国后)普通话口语

书面语:(春秋)雅言——文言(文言文)———(明、清)白话文——(建国后)普通话书面语

★雅言:是古代的共同语,或说标准语,是合乎当时语法规范的正声。《论语·述而》:“子所雅言,诗、书、执礼,皆雅言也。”

通语:指通行于各地或某几个地区的词语,与方言相对。凡语指当地通行的词,相当于现代的普通话。这两个术语在扬雄《方言》中可见。

官话:明清时期的官方语言。蓝青官话:指夹杂这别地口音的北京话。蓝青,比喻不纯粹。

4.现代汉民族共同语的完整定义

现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。(1955年现代汉语规范化学术会议确定)现行《宪法》第十九条规定:“国家推广全国通用的普通话。”

现代汉语规范化的标准就是1955年现代汉语规范问题学术会议所明确的:1.语音方面:以北京语音为标准凡是不符合这个标准的,都是不规范的。

选择北京语音为标准,主要有三方面的原因:一是因为北京是我国的首都。自元朝建都以来,数百年来一直是我国的政治、经济、文化中心;二是因为使用人数多,在全国流布范围广、影响大;三是因为北京语音系统结构简明,规律严整,音节悦耳动听。

当然并不是说北京话里任何一个语音成分都是标准音,都是普通话成分。在北京语音里,由于各种原因也存在着一些分岐,如土话成分、异读等等。如北京土话“你这个忒(tu?)难啦!”“我hàn/hài他”。在北京语音里,轻声和儿化特别多,普通话没必要把它们全部吸收进来,应该吸收哪些,要进行调查和研究,作出抉择。再如有些字在北京人口里读音也并不一致,如:波浪(bōlàng,pōlàng),跳跃(tiàoyua,tiàoyào),教室(jiàosh?、jiàoshǐ),亚洲(yàzhōu,yǎzhōu),比较(bǐjiào,bǐjiǎo)。对于这类异读词,普通话审音委员会曾加以审订,规定了前一种念法。

2.词汇方面:以北方方言为基础

将北方方言确定为现代汉语的基础语言,主要有如下原因:一是北方广大地区历来是我国政治、经济、文化的发达地区。北方民族多为强势民族。历代都城,多分布在黄河流域和中原地区,例如陕西、河南、河北等地。北方地区的语言随“政府行为”的力量得以扩大和传播。二是历代文献和文学作品,几乎都是使用北方方言词汇写成的。例如:孔孟之学、儒家经典甚至诸子百家。北方话与“官方语言”在词汇系统上形成水乳交融的关系。十三世纪以来北方话词汇就随着官话和白话文学传播开来,因而它在全国有极大的普遍性。尤其是建国以来,由于政治的统一,经济的繁荣,教育的普及,交通的发展,各地人民接触的频繁,再加上报纸杂志,文学作品广播电视电影的影响,北方话词汇的传播就更加深入、广泛了。三是因为北方方言使用的地域最广,使用的人口也最多。黄河流域及其以北的广大地区;长江流域的重庆、南京;云南、贵州、广西等地,都使用北方方言。

普通话词汇以北方方言为基础,但不是说北方话中所有的词都可以进入普通话。北方方言中某些过于土俗的词语,地方色彩太浓,只在狭小的地区使用,在普通话里有完全同义的词语可以代替,它们不应吸收到普通话中,应加以舍弃。如:山西、陕西一带的“地板”(地)、“婆姨”(老婆);四川的“抄手”(馄饨)、“锅魁”(烧饼);北京话中的“老爷儿”(太阳)、“丫子”(脚)等。同一事物,在北方方言中各地区说法不一致的,应当采取比较通行的词作标准,如“玉米、棒子、苞米、珍珠米、老玉米”应选用通用的“玉米”,“土豆、洋芋、马铃薯、山药蛋”应选用“土豆”。

为了丰富词汇,普通话也要从方言、古代汉语、外来语中吸收一些所需要的词,如:垃圾、诞辰、沙发。如何正确吸收这些词,而排除一些分歧现象,也是词汇规范化所要研究的内容。

词汇的规范化还要注意抵制生造词。抵制生造词并不是反对创造新词。新词的创造是为了满足社会发展的需要,而且创造出来的新词绝大部分是经得起社会和时间的考验的。至于生造词完全是个人任意拼奏出来的,不合一般习惯,它必然会削弱语言的交际作用,造成语言的混乱,所以必须加以抵制,如:“某部三十名干战自费订阅《写作》”(《写作》84、5);“机场上阳光明灿,满目鲜花和笑脸。”(《新青年》85、7)

3.语法方面:以典范的现代白话文著作为规范

(1)白话文是与文言文相对应的概念。白话就是口头说的民族共同语。古代白话是指古代口语化作品,例如唐代的传奇、宋代的市井文学、清代的笔记小说等;现代白话就是普通话。白话文是用白话写成的文章和文学作品。

(2)“著作”就是文章和文学作品。著作多是经过字斟句酌,反复修改的作品。著作的作者一般应具有较好的语言功底和表达能力。

(3)“典范”的含义指经典和规范。“现代白话文著作”数不胜数,可作为语法规范的作品应是经典性的著作。即使是“名人名作”,如果不是经典或规范的,也不在此例。这就排除了“以人划线”和简单化,例如,即使像鲁迅、郭沫若这样的语言大师,也有非典范的作品。另一方面,“典范”的著作必然经得住推敲,脍炙人口,广为流传。凡是经过多人反复推敲,社会权威机构发布的文章文件,都具有语法规范的价值。例如:政府公文、教材、报刊重要文章(如社论)、影视传媒中的严肃作品等等。

某些欧化的说法,进入当代作品的某些方言句式都是不规范的,当然不能吸收到普通话中。语法上、逻辑上有毛病的某些流行说法要从普通话中消除,或予以改正,使之合乎规范。至于普通话内部表达同一个意思的绝然相反的两种说法,也是语法规范工作应注意的现象。如:“来北京之前,他……”与“没来北京之前,他……”;“除非……才”和“除非……不”;“难免犯错误”和“难免不犯错误”;“差点”和“差点没”,“好(容易、热闹)”和“好不(容易、热闹)”。

当然方言语法、外民族语言语法中有用的东西可适当吸收。如吴语中的“穿穿看”、“唱唱看”的“看”具有特殊的表达功能,已经收入普通话中了。再如,“过去是,现在是,将来仍然是我们的学习榜样”等外语格式都已被吸收过来,使我们的语言更为精密、准确、更富于表现力了。

5.汉语方言概况

基础方言:北方方言

○1影响因素:人文因素、地理因素、人口因素(四分之三)、政治因素、文学因素

语言本身:发展不平衡,语言间的相互接触、影响等。方言是民族语言的地域分支或地方变体。社会发展过程中,常常发生社会的隔离和分化。

社会的隔离和分化的原因是多方面的。例如:山川阻隔、交通不便、饥荒战乱、人口迁移,自然的、政治、经济、军事、文化等。社会的分化,促使了方言的产生。

○2方言的分区(七大方言区北、吴、湘、赣、客、闽、粤)

现代汉语有七大主要方言,每个方言区还可分出次方言区,次方言区下还有不同的方言点。

1.北以北京话为代表,内部一致性较强,分布地域最广,使用人口约占汉族总人口的73%。

2.吴历史上以苏州话为代表,现在以上海话为代表,使用人口约占汉族总人口的7.2%。

3.湘以长沙话为代表,使用人口约占汉族总人口的3.2%。

4.赣以南昌话为代表,使用人口约占汉族总人口的3.3%。

5.客以广东梅县话为代表,使用人口约占汉族总人口的3.6%。

6.闽分布区域跨越六省(福建、海南、广东、浙江温州部分地区、广西、台湾)。分为五个次方言:闽东(福州)、闽南(厦门)、闽北(建瓯)、闽中(永安)、莆仙(莆田)。使用人口约占汉族总人口的5.7%。

7.粤以广州话为代表,使用人口约占汉族总人口的4%。

○3方言的特点

只在一定地域通行,但本身却也是一种完整的体系,与共同语“同中有异,异中有同”:北方地区相互之间差别较小,南方地区差别较大,其中,语音差别最大,词汇次之,语法差异较小。

方言之间的差异:语音(最大)——词汇(次之)——语法(最小)

方言与普通话的差距:闽、粤方言(最大)——吴方言(次之)——湘、赣、客家(最小)

方言是历史的产物,具有语言化石的价值,它保留了大量的历史与文化信息。在社会统一、交通发达、文化交融日益频繁的今天,方言之间的差异日趋缩小,并迅速向普通话靠拢。必须明确:推广普通话不是为了消灭方言。

方普不对立,推普并非要灭方,消灭方言是错误的。要提倡从单语向双语(方、普)、三语(方、普、英)过渡。

怎样进行现代汉语规范化工作?

现代汉语规范化工作要求汉民族共同语更加明确,更加一致。但这是一项长期的艰巨的工作。要顺利地进行这项工作,首先必须依靠国家关于语言文字的方针、政策。其次,要做好调查研究工作,通过调查研究,弄清楚现代汉语语音、词汇、语法各方面存在哪些分歧或不合规范的现象及其产生的原因,然后再从语言的内部规律和使用习惯等方面找出取舍的标准和处理的办法来。

要处理好三种关系:

1.现代汉语规范化与语言发展的关系:既要承认语言稳定的规范存在的必要性,又要承认语言发展变化的必然性。必然的、健康的发展变化应该让它巩固下来,成为稳定的规范,偶然的、不健康的现象应该加以排斥。语言规范化目的是为了克服语言内部的分歧和混乱,保障和促进语言的健康发展。

2.现代汉语规范化与个人语言风格的关系:规范化只是把语言中没有用处的东西和混乱的现象淘汰掉,它和语体的多样化以及个人的语言风格并不矛盾。作家在遵守规范的同时,可以精心选择适合表现自己思想感情的材料和方式,创造出自己独特的语言风格。

3.现代汉语规范化与方言的关系:实现汉语规范化并不是禁绝方言。方言能为一定地区的人民服务,方言是地方文化的载体,是民族文化多样性的沃土。但是方言的活动范围和影响力变得越来越小。

三、现代汉语的特点

A.同印欧语相比

语音方面:没有复辅音、元音占优势、有声调。无重音与次重音。音节总数有限,音节简短界限分明。

词汇方面:语素以单音节为主,词以双音节为主,广泛运用词根复合法构词。

语法方面:缺乏形态变化。以词序和虚词为主要语法手段;词、短语和句子的结构原则基本一致;词类和句法成分不是简单的对应关系、量词十分丰富,有语气词。

B.同古代汉语比较

语音方面:简化。无成套的全浊声母、入声消失、[m]尾韵消失

词汇方面:新词大量产生;以双音节词为主;有较多的外来词和字母词

语法方面:词缀、类词缀增加,派生词增多;量词丰富;介词、语气词更换;代词系统简化;词类活用减少;增加动态助词;词序位置改变;一些特殊句式(判断句、被动句)消失,产生被字句、把字句等新句式。

四、新时期语言文字工作的方针和任务

新时期语言文字工作的方针:贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令,促进语言文字规范化、标准化,继续推动文字改革工作,使语言文字在社会主义现代化建设中更好发挥作用。

当前语言文字工作的主要任务:促进汉语规范化和推广普通话。

A.促进现代汉语规范化(语音词汇语法)

B.推广普通话(普通话水平测试)

五、学习现代汉语的意义

第一,不仅知其然,而且知其所以然。学生应该对自己使用的母语——现代汉语有比较充分而准确的了解(掌握现代汉语的内部规律,了解现代汉语的发展趋势,不能仅仅满足于会熟练地说汉语)。

滴答/ 滴滴答答滴答滴答/ 滴哩答啦(杂乱无章)

叮当/ 叮叮当当叮当叮当/ 叮零当啷(杂乱无章)

差一点儿结婚了——差一点儿没结婚(歧义)

第二,帮助我们提高运用现代汉语的自觉意识。一个人说话说得得体,文章写得漂亮,是各种因素综合地在起作用。其中最重要的是三条:认识水平、写作技巧和语言能力。语言能力的作用不可低估。

第三,对其他学科的学习有积极的促进作用。

学好现代汉语不仅对学习古代汉语、语言学概论等其他语言学科的帮助是不言而喻的;

对文学作品的欣赏、文学理论的学习也是非常有用的。

六、教学内容

绪论:基本的语言学知识和理论,国家现行语言文字政策等

语音:以《汉语拼音方案》为基础,运用语音学原理,系统讲述普通话语音知识等

文字:文字性质、作用、结构、形体、规范化问题等

词汇:语素、词和构词法、词义、义素分析、语义场、语境、词汇规范化等

语法:词类及其用法,短语、句子、句群的结构等类型,标点符号及其运用等

修辞:词语的锤炼、句式的选择、辞格的运用、语体问题等

七、课程作业

每章节另外安排

八、课程成绩评价方法

平时课堂表现20%,平时作业30%,期末50%

平时成绩:课程作业+上课表现+考勤

本章小结:

学习要点:熟记现代汉语的完整定义,了解现代汉语的属性及特点,汉语方言的分区,当前语言文字工作的主要任务,现代汉语规范化的主要内容。

主要参考文献:

徐通锵,胡吉成主编,《语言学纲要》,北京大学出版社

【瑞士】费尔迪南·德·索绪尔《普通语言学教程》,商务印书馆

高名凯、石安石主编,《语言学概论》,中华书局

胡壮麟等主编,《语言学教程》,北京大学出版社

陈其光(1990)《中国语文概要》,中央民族学院出版社

游汝杰(2000)《汉语方言学导论》,上海教育出版社

邵敬敏(2001)《现代汉语通论》,上海教育出版社

《中华人民共和国国家通用语言文字法》(2000)

下堂课提问:思考和练习二第二、三题

p19思考和练习三第一题

现代汉语试题(一)附答案

现代汉语试题(一) 一、填空(10分,3、5小题每个空格0.5分,其余每个空格1分) 1.现代汉语里的基本词具有( )三个特点。 2.现代汉语词的结构有( )的趋势。 3.音素分为两类,发音时声带振动,气流通过口腔等部位不受阻碍而形成的音叫( ),气流在口腔等部位受到阻碍而形成的音叫( )。(每个空格0.5分) 4.现代汉语语素的基本形式是( ),这是汉语语素的一个重要特点。 5.在汉字形体演变的过程中,最大的变革有两次:一次是( )的推行,这是汉字历史上时间最早、规模最大的一次规范化运动;一次是( )的产生,这是汉字发展史上最大的一次字形定型化运动,它也是古今汉字的分水岭,它在汉字发展史上具有划时代的意义。(每个空格0.5分) 6.单纯词是( ) 合成词是( ) 7.语言的三要素是( )。 8.要实现现代汉字标准化,就是要在对现代汉字进行全面的、系统的、科学的整理的基础上,做到通用汉字的四定,即( )。 9.民族共同语是在一种方言的基础上形成的,民族共同语的形成与 ( )的集中分不开。 得 分 评阅教师

得分 评阅教师 二、判断题:请在正确说法的题号前打“√”(10分,每小题1分) 1.普通话里的单元音韵母有a、o、e、ê、i、u、ü、er。 2.偏旁是由笔画组成的较大的构字单位,有的可以表示词义的类别,有的则是字的表音成分,偏旁一般就是部首。。 3.“妇”是单音节的、不成词的、不自由语素。 4.从外国语言中吸收进来的词叫外来词。 5. 简化汉字的工作包括简化笔画和精简字数两个方面。 6.一般说来,一个汉字是代表一个单音词或语素的。 7.从普通话的声韵配合关系来看,与韵母相拼的范围最小的声母是f。 8. 言语是每个人对语言的运用,它是属于个人的,具体的;语言则是音义结合为基础的词和语法规则的总和,它是属于社会的、抽象的。言语是信息,语言是代码。语言和言语的关系是一般与个别的关系。 9.从汉字形体演变的历史来看,总的趋势是由简到繁,如“然”—“燃”,“莫”—“暮”。 10.现代汉语词汇是由不同来源的各种成分构成的,它包括了基本词、新造词、古语词、方言词、外来词、专业词、熟语等。

现代汉语第一章 绪论

章一绪论 一、名词解释 1、语言:语言是人类特有的一种社会现象,是人类最重要的交际工具和思维工具,是以语音为物质外壳, 以词汇为建筑材料,以语法为结构规律所构成的符号系统,具有任意性和线条性,有口语和书面语两种形式。 【附】 线条性:由于人类发音器官的限制而导致语言符号只能一个个发出,无人可于同一时间位置说出两个声音。即语言符号只能在时间的线条上绵延,一个符号接着一个符号出现。 任意性:指语言符号的语音形式和意义内容的结合无必然联系,是社会成员共同约定俗成的,是任意的、偶然的。 2、现代汉语:从狭义而言,现代汉语指现代汉民族的共同语—普通话;从广义而言,现代汉语兼指现代 汉民族使用的普通话和方言。 3、现代汉民族共同语:即狭义的现代汉语,指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现 代白话文著作为语法规范的普通话。 4、方言:即俗称的地方话,是民族语言的地方分支,是现代汉语的地域变体。只通行于一定的地域,是 局部地区人民的语言,并不独立于民族语言之外。主要有七大方言:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言和客家方言。 5、现代汉语规范化:即确立现代汉民族共同语明确一致的标准,以此清除语音、词汇、语法方面的分歧。 6、文学语言:指经加工、规范所得的书面语,是民族共同语的高级形式,包括文艺作品语言、社会科学 及自然科学著作语言,对民族语言的发展有极大推动作用。 7、现代汉语的社会变体:即社会方言,指由于性别、年龄、地位、文化程度等社会因素的不同,人分属 不同的社会群体。每个群体都有一些区别于其他群体的语言特点,从而形成语言的各种社会变体。 二、简答题; 1、现代汉语特点?【可分述或将之与印欧语言对比,自行诠释】 (1)语音方面:总体而言音节界限分明,乐音较多,语调变化,具有音乐性,具体如下:Ⅰ没有复辅音;即一个音节内不存在两个或以上辅音相连的情况,音节界限分明; Ⅱ元音占优势;音节必有元音,可仅由一个元音构成音节,乐音比例较大; Ⅲ有声调;音节均有声调,使得音节间界限分明而富于变化,有区别意义作用; Ⅳ声母与韵母内部系统性较强;即声母与韵母间配合规律规范严谨; (2)词汇方面: Ⅰ语音多为单音节,词形较短;有时一个语素即一个汉字,存在大量单音词; Ⅱ双音节占优势;汉语词汇有双音节化趋势,旧的单音节被双音节大量代替; Ⅲ新词构成广泛采用词根复合法;即“实语素+实语素”构词法,少有派生法构成; Ⅳ对于吸收的外来词多为音译兼意译,或以汉语语素对译,直接音译较少; Ⅴ成语多为四音节结构; Ⅵ存在大量表示同一事物/现象的同义词,且音节数量不定,可见汉语词汇形式的伸缩性; (3)语法方面:

现代汉语基础的知识点,

几种常用句式 (一)“把”字句(处置式) 在谓语动词前用介词“把”受事,对受事加以处置的一种主动句。 例如:我把水喝了。 四个特点: 1、动词前后常常有别的成分,动词一般不能单独出现,尤其不能出现单音节 动词。通常后面有补语、宾语、动态助词、动词的重叠式。 例如:把书放在桌子上 把水喝了 把情况谈谈 2、“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事,因此前面常带上“这、那”一类修饰语。 例如: 把那本书拿来 把这杯水喝了 把那只笔带上 3、谓语动词一般都有处置性,就是动词对受事要有积极影响。因此,不及物 动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。 4、“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词,这些词只能置于 “把”字前。 例如: 他愿意把笔借给你。 我没有把书弄坏。 为什么不把这消息告诉他。 (二)“被”字句 是指在谓语动词前面,用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。 例如: 水被我喝了。 他被同学打了。 在书面语,还有“被、、、所”的格式,口语里有“让(叫)、、、给”的格式。例如: 一切困难都将被全国人民所战胜。 他让人家给撵走了。 杯子叫我给打碎了。 其中“所、给”是助词。 (ps:“被”字句表示受事主语“被处置”,被处置的结果多数带有遭受、不如意的语用色彩,少数是如意的和中性的。例如:他被批评了。他被表扬了。他被调走了。——中性) “被”字句构成特点: (1)动词一般都是处置性的,跟“把”字句里的动词差不多。动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音节动词,前面就要有能愿动词、时间词语等状语。

例如: 自行车叫我弟弟骑<走>了。 这句话[可能]被人误解。 (2)主语所表示的受事必须是有定的。例如: 这本书被他撕破了。 (3)能愿动词和表否定、时间等等副词只能置于“被”字前。例如:一切丑恶的现象[应该]被消灭。 他[没有]被困难吓倒。 这件事[已经]被人传出去了。 他[大概]让朋友留下吃午饭了。 (三)“比”字句 指有“比”字介词短语做状语的句子。(如“甲比乙好”。)其中心语是谓词或谓词短语,用来表示甲乙两无或两事在数量、性质、程度的差别,又叫差比句。 1、A+B+形容词 他比我高。 手机比书本贵。 上海比昆明大。(ps:形容词不受程度副词的修饰,不能说上海比昆明很大。)2、A比B+动词+宾语 他比我喜欢音乐。 我比他爱看书。 (四)存现句 存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物,是用来描写环境或景物的一种特定句式。可以细分为三种: 1、存在句式表示何处存在何人或何物的句式。例如: 山上有个庙。 台上坐着主席团。 2、出现句式表示何处出现何物的句式。 老师的脸上露出了一丝笑意。 烟囱里飘出一阵黑烟。 3、消失句式表示何处消失了何物的句式。 昨天村里死了两头牛。 (ps:存现句句式:处所段+动作段『着、了、趋向补语』+存现宾语段)(五)疑问句 具有疑问句调、表示提问的句子叫疑问句。(句调是不可或缺的。) 1、是非问(去掉疑问词,则为陈述句) 它的结构像陈述句,只是要用疑问语调或兼用语气词“吧、吗”等『不能用“呢”』。回答时用“是、对、恩”或“不、没有”等作答复,或用点头、摇头来回答,例如: 你真要带我走? 你明天能来吧? 你要丢掉这本书,是吗? 2、特指问(就疑问代词来回答,常用语气词“呢、啊”但是不能用“吗”)用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(如“为什么”)来表示疑问点,说话者希望对方就疑问点做出答复,句子往往用升调。例如:

《现代汉语》Ⅰ作业(1)答案

广西师范大学 现代汉语作业1[《现代汉语》第一章现代汉语及其书写符号] 年级专业班级姓名学号 一、名词解释 1.共同语共同语也叫民族共同语,是一个民族全体成员通用的语言。共同语是在一种方言的基础上形成的。 2.方言:方言是局部地区的人们使用的语言。这种具有变异的地域性语言,是民族语言的地域分支。 3.双语现象:双语现象就是双重语言制,是一个国家或民族在正式场合同时使用两种语言的现象。双语现象是语言同化的先导或过渡阶段。 4.现行汉字:现行汉字指现在通用的汉字,就是《现代汉语通用字表》收录的7000个字(其中常用字2500个、次常用字1000个)构成的、用来记写现代汉语的书写符号体系。 5.隶书:隶书是产生于秦代、通行于汉代的一种汉字形体。隶书改造了篆书的偏旁,打破了篆书的形体结构,笔画进一步简化,变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画。隶书开始向现行汉字形体的过渡,并为现行汉字的形体奠定了基础。 6.构字部件: 二、判断说明题 1普通话也就是北方话。 这个观点是错误的。普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语,北方话只不过是现代汉民族共同语在广大的北方地区和西南地区的地域变体,它是现代汉民族共同语的基础方言,普通话以北方方言的代表话北京话的语音系统作为语音系统,普通话的语汇也主要来自北方方言,典范的现代白话文也是由主要在北方方言区流行的近代白话文发展而来的,但我们终究不能把作为基础方言的北方话和现代汉民族共同语混为一谈。 2北京官话和江淮官话的差异主要表现在声母方面。 3.“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同,“肚”和“明”中的部件“月”表意相同。 “桃”和“沐”都包含部件“木”,而且两者都是形声字,但是,“桃”中的“木”是表意的形旁,而“沐”中的“木”是表音的声旁。所以,说“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同是错误的。“肚”和“明”都包含部件“月”,而且“月”都是表意的,但“肚”中的“月”实际上是“肉”,跟肌肉有关,“明”中的“月”才是“月”字旁,跟月亮有关,所以说“肚”和“明”中的部件“月”表意相同也是错误的。 4.由于古今字音字意的演变,有的形声字的声旁不表音了,有的形声字的形旁也失去了表意作用。 三、简述题 1.如何理解共同语和方言之间的关系? 共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言,是民族语言的地域分支。 共同语对方言来说是一种高级形式,它从语音、语汇、语法等方面给方言的发展以积极的影响;方言在共同语形成之前可以是共同语形成的基础,在共同语形成之后是共同语的分支或变体,它的作用随着民族共同语的推广和影响的扩大而缩小。 2.为什么说现代汉民族共同语的形成是历史发展的必然结果? 随着口语的发展,从两汉时期开始出现言文不一致的现象,汉魏以后差异越来越大,一致延续到20世纪初叶。在这个漫长的时间里,人们口头讲的是发展中的汉语,笔头上写的却是文言文。这种言文不一致,很不适应社会和语言的发展。 (一)白话文的兴起、推广和新的书面语的产生。到了晚唐五代,一种同口语直接联系的书面语“白话”逐渐兴起,成为现代汉民族共同语书面形式的主要来源,开始了一步步发展到现代白话文的历史进程。唐代的变文、宋代的语录、宋元的话本以及宋金元的诸宫调和元曲、明清的章回小说如《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》等,这些重要的白话文文学著作是用北方方言或以北方方言为基础写成的。这些作品不仅在北方方言区流行,而且在非北方方言区也产生重大影响,因而加速了北方方言的推广。 (二)北京话的传播和新的口语的产生。与此同时,北方方言的代表话北京话也逐步传播开来,逐步取得了在各方言区之间作为交际工具的地位。这种形成中的共同语,明清时代称为“官话”,到了清末,“官话”正名为“国语”。 (三)白话文运动和国语运动促成现代汉民族共同语的形成 到了本世纪初特别是“五四”运动以后,掀起了反对文言文、提倡白话文的“白话文运动”。文言文的地位终于被以北方方言为基础的白话文所取代,白话文在文学作品和一般学术著作的范围内取得了合法的地位。20世纪30年代开展的大众语运动正是五四以来的白话文运动的延续和发展,它促使现代白话文走向成熟。 从1913年起,中国政府开始系统地审订“国音”,在全国推行“国语”,开展了“国语运动”。“国语运动”和“注音字母”、“国语罗马字”、“拉丁化新文字”这些拼音方案的推广,又在口语方面增强了北京话的代表性,促使北京语音成为汉民族共同语的标准音。这样,北方方言的代表话北京话在全国范围内广为传播,逐渐发展为现代汉民族共同语的口语形式。 “白话文运动”和“国语运动”促使现代汉语的书面语和口头语不断靠拢,最终达成一致。新中国成立后,从语音、语汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准,正式确定现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。” 3.《现代汉语》教材上说:“隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点?”你对这句话是怎样了解的? 隶书产生于秦,在战国时代秦国文字的简俗字的基础上形成。秦代的隶书称秦隶,笔画少波势,尚存篆意,是当时民间日常使用的形体。到了汉代,字形有了发展,称汉隶,成为汉代通行的汉字形体。 隶书与篆书相比,主要有以下特点:改造了篆书的偏旁,打破了篆书的形体结构;字形转为扁平,笔画进一步简化;变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画,并显出波势,后期的隶书还运用挑法。 汉字的演变从此进人一个新的历史阶段,开始了向现行汉字形体的过渡,并为现行汉字的形体奠定了基础。因此,隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点。 4.从构造上看,汉字有没有它的表层结构和深层结构?举例说明你对汉字结构的认识。 (一)汉字从结构上看有它的表层结构和深层结构。 所谓表层结构,就是指每一个汉字外部的构造方式。汉字都是由简单的笔画构成部件,单个部件或部件组合可以构成汉字,部件组合成汉字时可以是左右结构、上下结构或内外结构等结合方式。由于这些都是可以通过汉字的外部结构特征的分析得到的,所以叫做汉字的表层结构。 1

现代汉语答案及试卷

现代汉语试题及答案

3.不及物动词都不能带宾语。() 4.说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。() 5.连动短语也可以由动词和形容词构成。() 6.好的修辞可以创造适合的语言环境。() 7.联合复句呈雁行式排列,顺承复句呈鱼贯式排列。() 8.“上得来”中的“得”是补语的标志。() 9.修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求,审美原则是修辞的基本原则。()10.“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天,早已成为渣滓,只值得烦厌和唾弃;但从人们的笑影上,也仿佛觉得这又冷又尖,自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。() 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。() 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。() 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱,转折关系分重转和轻转两类。() 14.同印欧语相比,汉语缺少严格意义的形态变化。() 15.长句化短的办法只有一种,那就是把其中的修饰成分抽出来。() 16.大部分副词都可以充当补语。() 17.“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。() 18.主谓短语充当谓语时,这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。() 19.“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。()20.关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。() 三、选择题(共20题,每题1分,共20分) 1.“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是() A、表疑问的代词 B、表示任指的代词

现代汉语绪论及标准答案

现代汉语绪论及答案

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绪论·试题及答案 一、填空题 1.“现代汉语”通常有两种解释,狭义的解释指的是现代汉民族共同语____________,广义的解释还兼指现代汉民族使用的___________和___________,我们这里讲述的是__________。 2.汉语做为一种语言,具有一切语言共有的性质。即从结构上说,它是一种__________;从功能上说,它是___________。 3.现代汉语有___________和___________两种不同的形式。___________是民族共同语的高级形式。 4.现代汉语民族共同语又叫____________,它是以_____________为____________,以 _____________为_____________,以____________为______________的。 5.民族共同语是在一种______________的基础上形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语,在春秋时代,这种共同语被称为______________,从汉代起被称为___________,明代改称为_______________。到了现代,即辛亥革命后又称为_____________,新中国成立以后则称为_______________。 6.现代汉语的地域分支是_______________。 7.共同语是_____________的语言,方言是____________的语言。 8.现代汉民族共同语是在_____________的基础上形成的。在形成过程中,_____________有着特殊的地位。 9.现代汉语七大主要方言区是:_____________、_____________、_____________、_____________ 、_____________、______________,______________。 10.我们了解和研究汉语方言,其目的之一就是要找出方言与普通话的______________,有效地______________。 11.现代汉语的特点:语音方面(1 )______________(2)______________(3)______________;词汇方面(1)______________(2)______________(3)______________;语法方面(1)(2)______________(3)______________(4)______________ 。 12.______________语、______________语、______________语同汉语关系尤为特殊,它们都吸收过汉语大量的词,甚至在汉语的基础上产生了很多新词。 13.汉语是联合国的六种工作语言之一,另外五种是______________语、______________语、______________语______________语、______________语和______________语。汉语在国际交往中发挥着日益重要的作用。 14.在当前语言文字工作的主要任务中,最重要的两项工作是______________和______________。 15.推广普通话并不是要人为地消灭______________,主要是为了消除______________,以利社会交际。 16.新时期推普工作应努力做好以下四点:第一,各级各类学校使用普通话进行教学,使之成为______________。第二,各级各类机关工作时一般使用普通话,使之成为______________。第三,广播、电视、电影、话剧使用普通话,使之成为______________。第四,不同方言区的人在公众场合交往时,基本使用普通话,使之成为______________。 二、单项选择题(将正确答案的序号填在题后的括号里) 1.现代汉民族共同语和方言的关系是()

现代汉语语法基础知识

现代汉语语法基础知识 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

现代汉语语法基础知识 实词:意义较实在,能独立充当句子成分;加上一定的语气语调,一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词:不能独立充当句子成分;除了个别副词,一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词:表示人或事物名称的词。 有人物名词: 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等; 有事物名词: 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等; 有时间名词: 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等; 有方位名词: 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词:表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸; 有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵; 有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶; 有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭;

有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令; 有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可; 有趋向动词:如来、去、上、下; 有判断动词:如是、为、乃。 3.形容词,表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮; 有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调; 有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词,表示事物数目的词。 有确数:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、; 有概数:如几、一些、左右、以下、余; 有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词,表示事物或动作的单位。 有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元; 有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词,能代替事物名称的词。 有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们; 有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以; 有指示代词:这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。

现代汉语复习资料

现代汉语复习资料 第一章绪论 1.现代汉语包括多种方言和民族共同语。 现代汉民族共同语是以北方语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2. 汉语方言可以分为七大方言区,即北方方言(北京话)、吴方言(苏州话)、湘方言(长沙话)、赣方言(南昌话)、客家方言(广东梅县话)、闽方言和粤方言(广州话)。 3.现代汉语的特点 (1)语音方面: ①没有复辅音。音节内辅音不连用 ②元音占优势。汉语音节中复元音比例高 ③音节整齐简洁。多数音节一个辅音在前,一个单元音或复元音在后 ④有声调。 (2)词汇方面: ①单音节语素多,双音节词占优势; ②构词广泛运用词根复合法; ③同音语素多。 (3)语法方面 ①汉语表示语法意义的手段不大用形态,主要用语序和虚词 ②词、短语和句子的结构原则基本一致 ③词类和语法成分关系复杂 ④量词和语气词十分丰富 4.现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准,消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧。

第二章语音 一、语音的性质 1.物理属性:语音同其他声音一样,具有音高、音强、音长、音色四种要素。 音强:语言中的重音、轻音是由于音强不同所致 音色:发音体不同;发音方法不同;发音时共鸣器形状不同。 音色的变化在语音中起最主要的作用; 除音色外,音高的作用十分重要。 2.生理属性:语音是由人的发音器官发出来的,发音器官可分为呼吸器官、喉头和声带(嗓子)以及咽腔、口腔和鼻腔三大部分。 3.社会属性:是语音的本质属性 从语音表示意义的社会性来看,同样的意义在不同的语言或方言中就用不同的语音来表示。 同样的语音形式可以用来表示不同的意义; 语音的社会属性还表现在语音的系统性上。 二、语音单位 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。 音素可以分为辅音和元音两大类。 辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素,又叫子音。如b、m、f、d、k、zh、s等; 元音是气流振动声带发出声音,经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素,又叫母音,如a、o、e、i、u等。 三、辅音和元音的主要区别有以下四点: ①从受阻与否看:发辅音时,气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍;发元音时,气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。 ②从紧张度看:发辅音时,发音器官成阻的部位特别紧张;发元音时,发音部位各部位保持均衡的紧张状态。 ③从气流强弱看:发辅音时,气流较强;发元音时,气流较弱。 ④从响亮度看:发辅音时,声带不一定振动,声音一般不响亮;发元音时,声带振动,声音比辅音响亮。 四、音节:音节是由音素构成的语音片段,是听话时自然感到的最小的语音单位。 一般说来,汉语一个音节用一个汉字来表示。

现代汉语答案及试卷

现代汉语试题及答案 一、填空题(共 40 个空,每空0.5 分,共 20 分) 1.语法具有、、等性质。 2.汉语中词类划分的主要依据是词的。 3.根据语气分出来的句子类型是,依此划分汉语句子共有、 、、四种。 4.“漓江的水真绿啊!”此句属于主谓句中的句。 5.“尚且 ,, 何况 ,, ”是关系复句使用的关联词语。 6.把“你只要一听,你就会明白”改为紧缩句:。 7.双重否定句在语气上往往比一般肯定句更。 8.疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况,可以分为、 、、四类。 9 .量词可以分为和两类。“走了两趟”中的量词属于。 10.根据分句间的划分,复句可以分为复句和复句。前者包括、、、、,后者包 括、、、、。 11.比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类,一般根据三种成 分是否同时出现,分为、、三种。 12、“先生,给现钱,袁世凯,不行吗?”这句话用的修辞手法是。 二、判断题(正确的请在括号内打“√”,错误的打“×”。共20 题,每题1 分,共 20 分) 1.形容词都能受程度副词修饰。() 2 .“能看懂印度文学原著,才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。()3.不及物动词都不能带宾语。()

4.说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活 动。() 5.连动短语也可以由动词和形容词构成。 () 6.好的修辞可以创造适合的语言环境。 () 7.联合复句呈雁行式排列,顺承复句呈鱼贯式排列。 () 8.“上得来”中的“得”是补语的标志。 () 9.修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求,审美原则是修辞的基本原 则。()10.“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天,早已成为渣滓,只值得烦厌和唾弃;但从人 们的笑 影上,也仿佛觉得这又冷又尖,自己再也没有开口的必要了。”这一复句中 共有 4 个分句。() 11. 定语中心语有时可以由动词和形容词充当。() 12. “今天路上死了两条狗。”属于存现 句。() 13. 根据前后分句意思相反、相对程度的强弱,转折关系分重转和轻转两 类。() 14.同印欧语相比,汉语缺少严格意义的形态变化。 () 15.长句化短的办法只有一种,那就是把其中的修饰成分抽出来。 () 16.大部分副词都可以充当补语。() 17.“作为精神食粮 , 散文是谷类 , 作为战斗武器 , 散文是步枪 , 我们生活里常用散文. 在文艺园地里 , 散文也 应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。() 18.主谓短语充当谓语时,这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。() 19.“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。()20.关联词语“不是 ,, 而是”表示的是选择关系。() 三、选择题(共20 题,每题 1 分,共 20 分) 1.“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是() A 、表疑问的代词 B 、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D 、表示虚指的代词

《现代汉语》基本知识点概述

《现代汉语》基本知识点概述 第一章绪论 教学目的和要求:本章简要介绍现代汉语概况,新时期国家语言文字工作的方针、任务,介绍现代汉语课程的性质和任务,使学生对现代汉语概况和国家语言文字工作的方针政策有所了解。 主要内容: 第一节现代汉语概述 一、什么是现代汉语 现代汉语是现代汉民族共同语。 现代汉语的性质:结构上——音义结合的符号系统;功能上——交际工具和思维工具;无阶级性。 现代汉语有口语和书面语两种形式。 二、现代汉民族共同语 (一)共同语和方言 民族共同语和方言的含义及其相互关系;共同语的形成基础和条件。 (二)现代汉民族共同语的形成。 (三)现代汉民族共同语的含义 现代汉民族共同语是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 三、现代汉语方言 (一)方言的成因 (二)方言与共同语的关系 (三)现代汉语方言区的划分

北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。 四、现代汉语的特点 (一)语音方面:没有复辅音;元音占优势;有声调。 (二)词汇方面:汉语语素以单音节为基本形式;广泛运用词根复合法构成新词;双音节词占优势。 (三)语法方面:词序和虚词是表达语法意义的主要手段;词法句法结构基本一致;词的多功能性;量词十分丰富,有语气词。 五、现代汉语的地位 现代汉语是联合国六种工作语言之一。 第二节新时期语言文字工作的方针和任务 一、新时期语言文字工作的方针和任务 新时期语言文字工作的方针是:“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令,促进语言文字规范化、标准化,继续推动文字改革工作,使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。” 主要任务是:“做好现代汉语规范化工作,大力推广和积极普及普通话;研究和整理现行汉字,制定各项有关标准;进一步推行《汉语拼音方案》,研究并解决实际使用中的有关问题;研究汉语汉字信息处理问题,参与鉴定有关成果;加强语言文字的基础研究,做好社会调查和社会咨询、服务工作。” 二、促进现代汉语规范化 现代汉语规范化,就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准,并用这种标准消除语音、词汇、语法等各方面存在的一些分歧。 三、大力推广普通话 第二章语音

第一章现代汉语和现行汉字-第一节现代汉语

第一节.现代汉语 一.语言、汉语、现代汉语 (一).语言 1.语言的本质特征:语言是人类社会最重要的交际工具和思维工具,是一种符号 (二).汉语 1.起源:共同创造集体智慧 2.最早汉字:甲骨文 3.定义:汉民族的语言 5.发展演变: 语言的发展具有渐变性和不平衡性 语汇对社会各界的变化最为敏感,几乎处在经常的不断变化之中 语音的演变比较缓慢,通常需要经过相当长的一段时间才能明显的察觉出来 基本语汇和语法的变化则最为缓慢,是语言中最稳固的部分 6.汉语的语言谱系分类 汉语属于汉藏语系 藏语、彝(yi)语、苗语、壮语、傣语、侗(dòng)语、以及境外的泰语、缅甸语、

老挝语等同属汉藏语系 中国是使用汉藏语系语种最多,使用人口最多的国家 汉藏语系除了汉语之外还有藏缅、苗瑶,壮侗(侗台)三个语族 (三).现代汉语 ※民族共同语对方言来说是一种高级形式,从语音、语汇、语法等方面给方言的发展以积极的影响,方言的作用随着民族共同语的推广和影响的扩大而缩小。

二.现代汉语共同语 (一).概说 1.共同语 在春秋时期:雅言 在汉朝时期:通语 在明朝时期:官话 在民国时期:国语 在1955以后中国大陆:普通话 台湾:国语 在新加坡、马来西亚:华语 英美:官话 国外:中文 2.发展规律 越是社会统一,经济发展、文化繁荣的时代,共同语的制约作用就越强,方言与共同语之间,方言与方言之间的分歧就会较快的缩小,甚至自然的消失。 反之,方言就会离心发展,甚至成为新的独立语言 3.现代汉语共同语规范化 ①.1982年第六届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》第十九条规定:“国家推广全国通用的普通话。” ②1994年国家语言文字工作委员会、国家教委、广播电影电视部下达了《关于开展普通话水平测试工作的决定》的文件,这是促使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。 ③2001年正式实施的《中华人民共和国通用语言文字法》是我国历史上第一部语言文字的专门法律,标志着我国语言文字规范化,标准化开始走上了法制化的轨道。 (二).现代汉语共同语的形成 1.共同语的基础方言 (1).基础方言:民族共同语是在一种方言的基础上形成的,作为民族共同语基础的方言称为基础方言。 (2).北方方言成为现代汉民族共同语的基础方言的原因: A.北方方言的代表城市北京,长期以来都是我国的国都所在 自公元1153年金迁到中都燕京(北京)以来,上下800多年,北京始终是我国的政治、经济和文化中心,从而为以北京话为代表的北方方言最终上升到民族共同语的高度提供了特殊的社会背景。B.北方方言在汉语诸方言中地域分布最广、使用人口最多。 北方方言的分布面积占全国总面积的四分之三,使用人口占说汉语人数的三分之二;并且方言内部的一致程度高,从哈尔滨到昆明,南北相距达3000千米,两地人通话不存在很大的困难,这在世界上也是绝无仅有的。 C.从晚唐五代以来直至明清,前后逾千年,许多重要的白话文作品都是用北方方言或在北方方言的基础上写成的。 这些作品流传到广大的非北方方言区,对非北方方言区的作家和作品也产生了重大影响。 D.战争因素,南方多战争。

现代汉语试题及答案

一、选择(单选题) C1、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表: A、一个词B、两个词C、三个词D、只代表音节,不代表词 A2、下列各组词中全部是联绵词的是: A、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠B、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 C、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧D、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 B3、“惆怅”一词是:A、叠韵词B、双声词C、音译词D、非双声叠韵词 A4、“珊瑚”一词是:A、联绵词一个语素B、音译词一个语素C、偏正式合成词两个语素D、联合式合成词两个语素 D5、虚词的语法作用是____。 A、连接和附着 B、连接、辅助和引介 C、连接、附着和关联 D、连接、引介、附着和语气 D6、下列各项中____不是能愿动词的语法特征。 A、没有重叠形式 B、主要作状语 C、后面不能加动态助词。 D、可以带名词性宾语。 B7、下列各组词中都是时间名词的是____。 A、开始往往 B、目前刚才 C、顿时已经 D、刚刚现在 C8、下列短语中是定中关系的是____。 A、光线异常充足 B、逐渐富裕起来 C、新开放的口岸 D、请他上台讲话 D9、下列短语中是连谓关系的是____。 A、选老张为工会代表 B、怕自己过度紧张 C、苗条得像柳树一般 D、打电话报警 A10、下列短语中不是兼语短语的是____。 A、勉强挣扎着下地劳动 B、要求他马上赶到现场 C、动员各方面力量捐助灾区群众 D、担心他会做出错误决定 B11、下列句子中包含有“的”字短语的一组是____。 A、鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。 B、公园里每天清晨都有许多打太极拳的。 C、午后的太阳炙热地烤着柏油路,踩上去脚下软塌塌的。 D、我呆坐在昏暗和寂静之中,心里感到空落落的。 C12、下列不属于谓词性短语的是____。 A、高兴得哭了 B、极度恐惧 C、满腹的抱怨 D、十几米高 C13、“沙哑”和“沙发”中的“沙”: A、都是语素B、都不是语素C、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素

(完整版)现代汉语语法知识

现代汉语语法知识 一、语法知识概述 (一)词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词,副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词:表示人和事物的名称的实词。如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词",如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作,如:来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词,跟动词的用法一样。 形容词:形容词表示事物的形状、样式、性质等,如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词:数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词:量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位,如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等; 度量量词表示事物的度量,如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如"次、下、回、趟、场"。

现代汉语完整版试题及答案

现代汉语完整版试题及答案. 现代汉语试题00535 课程代码: 第一部分选择题在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,(本大题共20小题,每小题1分,共20分)一、单项选择题

请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) 1.下列方言中属于非官话区方言的是( 南昌话 D.昆明话 A.南京话 B.兰州话 C. ) 2.属于舌面音的声母是( x D.jqd C.bg A.dtnl B.zcs ) 声韵相同调不同的一组字是( 3. D.袭—媳 B.包—褒 C.绩—寂 A.悔—诲 ) ( 4.下列各项中,“处”都读作“chù”的是 B.处方、泰然处之 A.处分、设身处地 D.处理、养尊处优 C.处所、绝处逢生 ) 5.下列汉字中,由四个音素组成的音节是( D.远 C.扬 A.端 B.有 ) 6.汉语拼音全都正确的一组是( lì B.主力zhǔlì阻力zhǔ A.诗人sīrén私人sìrén 女客nǔkè旅客lǚkèhā C.商业s ngyè桑叶sāng yè D.) 7.从形音义的关系上看,“朝”这个字属于( 一形多音多义 B. A.一形多音一义 多形一音多义 D. C.多形一音义 ) 8.“姨”字的笔画共有( D.11画 C.10画 A.8画 B.9画 ) ( 9.下列各组中,每个成员都带有定位语素的是B.老鼠、老爷、老家 A.舌头、对头、想头

D.健儿、孩子、女儿 C.变化、西化、简化 ) 下列各组中,每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是10.( 革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 A. 埋头、起草、隔行 D.革命、突破、齐心 C. ) 11.下列各组中,属于同音词的一组是( ) (机器的仪表坏了他的仪表端庄仪表()—仪表 A.) 他正在工作他找到工作了)—工作( B.工作() )—关节(找人打通关节 C.关节(腕关节) (设计遇到了问题( D.问题老师提出问题)—问题 ) 下列各组成语中,加点的词读音相同的是12.( 自怨自艾、方兴未艾 B. A.秦晋之好、好为人师一知半解、庖丁解牛 D.度德量力、度日如年 C. ) ( 13.下列各组动词中,不能带宾语的是 B.害怕、明白、喜欢 A.游行、结婚、示威 进来、出去、离开 D. C.知道、觉得、感到 ) ( 下列各项中都属于副词的是14. 突然、常常、永久 B. A.从前、过去、经常 刚才、平常、经常 D. C.忽然、时常、刚刚 ) ( 15.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中的加点的短语分别是 A.述宾短语、述宾短语 B.连动短语、兼语短语 C.述宾短语、兼语短语 D.兼语短语、连动短语 16.下列短语都属于偏正短语的是( )

现代汉语知识点总结

【第一章】 ㈠什么是现代汉语? 现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 ㈡七大主要方言及代表 1.北方方言 2.吴方言,以苏州话为代表 3.湘方言,以长沙话为代表 4.赣方言,以南昌话为代表 5.客家方言,以呢广东梅县话为代表 6.闽方言,以福州话为代表 7.粤方言,以广州话为代表 ㈢现代汉语中,语音和词汇的特点 语音: 1.没有复辅音 2.元音占优势 3.有声调。

词汇: 1.汉语词形较短 2.新词的构成广泛运用词根复合法 3.汉语词形较短,单音节语素多 【第二章】 ◆什么是语音? 语音是人类说话的声音,是有意义内容的语音成分的外部形式,即语言的物质外壳 ◆语音和其他声音有何异同 异:只有有词句意义的声音才是语音,像笑声,呻吟声都不是语音 同:产生于物体的颤动,具有物理、生理、社会三种属性,而社会属性是语音的『根本』属性 ◆语音的三大属性 1.物理属性。语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素 2.生理属性。语音由人的发音器官发出来的,发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分 3.社会属性。 ◆语音单位

1.音素:最小的语音单位,分为辅音和元音两类。辅音又叫子音,如b、p、m、 f、d、k、zh、s等,元音又叫母音,如a、o、e、i、u等。发辅音气流受阻,发元音时气流不受阻。 2.音节(详见P73表) 音节是交谈时自然感到的最小语音单位,音节由音素构成,一个音节可以只有一个音素,通常情况下,一个汉字表示一个音节。韵腹是音节中主要元音,韵腹前的元音就是韵头(如 a 、o、e、é、i、u、ü、er、-i),反之韵腹后即韵尾(如高元音i、u,鼻辅音n、ng)。 ◆声调,指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声调符号有阴平、阳平、上声、去声,如ā、á、ǎ、à ◆声母 位于音节前段,主要由辅音构成(以发音部位作重点,详见P29表) 按发音部分,普通话声母可为七类:1.双唇音(b、m、p) 2.唇齿音(f) 3.舌尖前音(z、c、s) 4.舌尖后音(zh、ch、sh、r) 5.舌尖中音(d、t、n、l) 6.舌面前音(j、q、x)

现代汉语[1]

01任务 一、简答题(共2 道试题,共10 分。本课程入门学习要求) 1. 浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。 答:第一章为《国家通用语言文字法》解读,主要介绍了语言文字法的基本内容与实施;第二章是语音,主要介绍了一些实用性的知识,如普通话的达标测试等;第三章为词汇,主要介绍了语素问题,合成词,汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用;第四章为语法,介绍了词类,短语,句子和句子的分类、意义,还有常见的语病;第五章为汉字,主要介绍了汉字的结构,汉字的现代化,和汉字的文化;第六章是网络语言,详细的介绍了网络语言及其形成的原因,网络语言的特点和网络语言的发展和规范。 满分:5 得分:5 评价: 2. 本课程的六个专题,你对哪个专题最感兴趣?对哪个专题最不感兴趣?谈谈原因。 答:我对第二章很感兴趣,因为在现代社会中有很多常用语的读音不准确的现象,身为一名小学教师如不起到很好的示范作用,又怎能教好学生的正确读音呢?尽管我们都是土生土长的北京人,但是也有很多读音我们需要再次去更正。再有,我还对第三章词汇和第四章的语法非常感兴趣,因为我觉得这不仅是我们学习中要经常用到的,也是我们语言的基础,平时生活中每天都要说很多的话,试想一下,如果我们连最基本的词汇和语法都不清楚,连话都说不明白,又如何写文章,如何与人交流呢?所以我认为这两章是学习中重点的重点! 我对第六章网络语言不太感兴趣。因为我个人不太喜欢什么东西都依靠网络,这样会让人对电脑有很强的依赖性,人就会变得越来越懒,人懒了就什么也干不成了。我只是希望对这章有所了解就可以了。 满分:5 得分:5 评价: 二、简答题(共5 道试题,共30 分。问答题) 1. 颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义? 答:颁行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的重要意义大致归纳为如下几个方面:第一,促进语言文字工作的发展:《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律,确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位,它的制定与颁行,使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据,这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。第二,有利于社会主义物质文明和精神文明的建设:规定了通用语言文字的使用范围,有利于语言文字的规范化和标准化,提高工作效率,有利于促进现代经济、科技和社会的发展,有利于促进地区间、民族间的交往交流,有利于普及文化教育,发展科学技术,促进社会主义物质文明和精神文明的建设。第三,有利于祖国的统一和民族的团结:通过语言文字法进一步推广通用语言文字,对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用,这对于促进祖国统一、增强民族的团结、社会的进步都具有非常重要的意义。 满分:6 得分:5 评价: 2. 普通话为什么要以北方话为基础方言? 答:基础方言就是用作民族共同语的构成基础的方言。民族共同语不是凭空创造出来的,一定是在某一个方言的基础上发展起来的,这样的方言就是基础方言。能用作民族共同语的构成基础的方言,往往是全民族中在政治、经济、文化方面影响比较大的,例如我国北方方言成为现代汉民族共同语普通话的基础方言,就具有这些方面的优势条件,同时,它的使用人口最多,通行地域最广,也是比较重要的条件。汉民族共同语的基础方言是北方方言。北方方言因其分布地域广、使用人口多,以及历史文化传统等,在各个方言中最具有优势,所以自古以来就是汉民族共同语的基础。下面我们具体来看看北方方言在众多方言中的优势地位:第一,北方方言在政治、经济方面的影响很大。第二,北方话具有雄厚的文化基础。

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