当前位置：搜档网 › 英语阅读课堂问卷调查

英语阅读课堂问卷调查

1、你觉得英语阅读重要吗？

A.非常主要

B.主要

C.一般

D.不主要

2、你喜欢英语阅读吗？

A.非常喜欢

B.还能够

C.不太喜欢

D.一点儿也不喜欢

3、你平时阅读的动机是什么？

A.老师要求

B.为了扩充课外知识或提升阅读水平

C.兴趣

D.为了应付考试

4、你每天花多少时间在英语课外阅读上？

A.不到30分钟

B.30分钟

C.1个小时

D.超过1个小时

5、完成200个单词左右的英语文章的阅读量一般花去你多少时间？

A.5分钟

B.7分钟

C.9分钟

D.多于9分钟

6.你觉得预习对阅读课重要吗？

A. 主要

B. 一般主要

C. 很主要

D. 不主要

E. 不知道

7、你觉得对你所读的文章有收获吗？

A.有

B.没有

C.不知道

D.无所谓

8. 你对英语老师在阅读方面的教学满意吗?

A. 很满意

B. 满意

C. 一般

D. 不满意

9、你的英语阅读资料通常来自哪里？

A.老师给的

B.课本workbook上面的

C.去书店买的

D.班上订的英文报上的

10、当你阅读时，通常的习惯是

A. 一边读一边用手指着文字逐词朗读。

B. 大声朗读

C. 不出声，但心里对每个单词总是念念有词

D. 默读并以句群为准

11、当你在阅读过程中遇到生词时，通常是

A．马上查词典 B. 根据上下文实行猜测 C. 问同学 D. 不管它，继续望下读

E. 先记下来，继续往下读，有可能呆会就明白了，若不明白，读完再查词典

F. 记下来，找老师问

G. 放弃阅读, 另找自己能读懂的文章

12、你觉得你的英语阅读困难主要在于：

A.词汇

B.语法

C.句式

D.文化背景

13、影响你阅读的主要原因是

A.作业多，没有时间

B.没有课外英语材料

C.没有兴趣

D.看不懂

E.没有老师指导

14、当前，你提升阅读水平主要途径是：

A.老师辅导

B.自己多读

C. 老师辅导加自己多读

D. 多读多背

E. 多背单词、句子和语法

15、你觉得语感重要吗？

A. 非常主要

B. 主要

C. 一般

D. 不重要

16、你平时遇到有好句子或好文段是否有摘抄的习惯？

A.经常摘抄

B.偶尔摘抄

C.在老师的要求下摘抄

D.从不摘抄

17、你平时有写读书笔记的习惯吗？

A. 老师要求就写

B. 没有

C. 偶尔写写

D. 有空就写

18．你认为朗读文章有作用吗？

A．有 B. 非常有 C. 没有 D.不知道

19、在上阅读课前，你会预习吗？

A．会 B. 不会 C. 偶尔会 D. 从不会预习 E. 老师要求就会

20、你通常是怎样预习阅读课的？

A.老师给任务或根据课文后的问题实行

B. 预习单词

C. 仅仅读一读文章

D.从不预习，所以不知道怎样预习

E. 找疑点、难点留待老师讲

F. 查找相关资料，拓展、延伸相关内容，试着解疑

21.平时阅读的情况

A. 意识到阅读的重要性，每天通过读报或上网自觉补充至少两篇短文

B. 老师布置的书面阅读作业完成，另有时看一两篇短文

C. 课外从来不补充阅读材料

22、你最喜欢什么类型的英语材料：

A故事 B 科普论文 C 新闻 D. 广告 E.说明介绍

23.你在阅读短文时会用笔划重点单词，短语或句子吗？

A.会

B. 有时候

C.从来不会

24.当你碰到难度大的短文时，你会：

A.不读

B.大概地读，掌握大意

C. 仔细读，一个一个查字典

25.你在阅读文章后能否说出文章的大意？

A.能够

B.一点点

C.不能够

26. 阅读策略对提升阅读理解有无协助

A. 有协助

B. 协助不大

C. 没有协助

27. 在英语阅.读过程中是否掌握了一定的阅读技巧并且在阅读中加以应用

A、不知道有什么阅读技巧，凭感觉

B、掌握了一定的阅读技巧，并能应用

C、不用什么技巧，多读多练，熟能生巧

28. 在英语阅读过程中你能否有意识的选择有效的阅读策略实行阅读：

A、能有意识的应用一些阅读策略

B、无意识状态下曾应用过阅读策略

C、不清楚有何阅读策略

29. 阅读过程中词汇障碍表现为：

A、生词较多，影响理解文章的主旨及细节

B、有生词，不影响理解文章主旨，但影响理解细节

C、遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信心

30. 阅读过程中你的句法障碍表现为

A、遇长句时往往搞不清句子结构，很难理解句意

B、遇复合句时容易造成理解偏差，很难理解句意

C、各种句法现象（省略、倒装、分隔等）对理解句子结构和句意有较大影响

D. 不懂任何句法概念,就是凭感觉理解

31. 阅读理解过程中，语意障碍表现为：

A、搞不清上下文之间的语意联系或逻辑关系

B、抓不住段落或全篇主旨，在语篇意义理解方面有困难

C、只理解表面意义，不理解内涵，难以做出推测和判断

32.阅读理解的文体、题材影响较大的为：

A、广告、故事类

B、新闻类

C、科普文、议论文

33. 对自己的阅读理解的成绩满意吗？

A、不满意

B、满意

C、怕做英语阅读理解题，每次考试阅读理解失分最多

34. 你是否在课外收听或看英语节目，或通过互联网实行英语学习：

A、经常性

B、偶尔

C、没有

35. 你觉得母语及其它课外知识对英语阅读理解有何影响？

A、有影响，影响很大。

B、有影响，但影响不大。

C、无影响

⑴你对英语阅读的兴趣：A、感兴趣B、不感兴趣C、无所谓

⑵你认为学习英语课文就是为了考试：A、是B、不是C、说不清

⑶你在英语阅读过程中经常有回读、出声读、逐词朗读等习惯：

A、经常有

B、偶尔有

C、上高中后已形成新的阅读习惯

⑷你在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读技巧并且在阅读中加以应用：

A、不知道有什么阅读技巧，凭感觉。

B、掌握了一定的阅读技巧，并能应用。

C、不用什么技巧，多读多练，熟能生巧。

⑸在英语阅读过程中你能否有意识的选择有效的阅读策略实行阅读：

A、能有意识的应用一些阅读策略。

B、无意识状态下曾应用过阅读策略。

C、不清楚有何阅读策略。

⑹阅读过程中词汇障碍表现为：

A、生词较多，影响理解文章的主旨及细节。

B、有生词，不影响理解文章主旨，但影响理解细节。

C、遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信心。

(7) 对自己的阅读理解的成绩满意吗？A、不满意B、满意C、怕做英语阅读理解次考试阅读理解失分最多。

(8) 你觉得母语及其它课外知识对英语阅读理解有何影响？

A、有影响，影响很大。

B、有影响，但影响不大。

C、无影响

英语课堂教学有效性的调查问卷(学生卷).docx

关于《农村中学英语课堂沉默现象的调查及对策研究》的问卷调查（学生卷）亲爱的同学们，你们好！为了提高英语课堂教学效率，学校课题研究组制定此问卷，目的在于了解你们对课堂教学的想法，以改进我们的教学，使你们喜欢我们的课堂，在快乐学习的课堂中学习更多的东西。谢谢！京口中学课题组 2014 年 1 月性别年龄年级：班 1.你喜欢上英语课吗（） a.喜欢 b.不喜欢 c.不知道 d.说不上 2.你喜欢上这门课的主要原因是（） a.喜欢教这门课的老师 b 对这门课感兴趣 c 老师的课上得好d。 3.你觉得老师的课上得好，好在（） a.学识渊博 b.和蔼可亲 c.教法灵活 d. 。4.你觉得老师的课上得不够好 ,不够好在 ( ) a.老板着脸 b.废话太多 c.教法不灵活 d. 5.老师设计的课堂情境你觉得() a.能吸引你 b.不能吸引你 c 老师很少设计或从不设计 d. 6.课堂上 ,对老师的提问你会() a.积极思考，主动发言 b 会积极思考但不愿发言 c 从不举手 d.。

7.上课时，老师设计的各种知识点的内容讲解，是否注意培养了你的思维能力、语言表达能力和合作探究能力（） a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 8.上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等） a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 9.英语课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种（可多选） a．以学生为主的讨论交流（）b．在老师指导下的自主学习（）c．自学前提下的专题讨论（）d．老师指导下去图书馆阅读（）10. 你在语文课堂上常处于什么状态（） a．以听老师讲为主b．常处于思考感受中c．与老师同学产生碰撞d．积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉 11.课堂上 ,你希望老师怎样评价你的发言() a.答对了表扬 b.答错了批评 c.答错了指出错在哪儿 d. 12你喜欢什么样的课堂氛围 () a.课堂气氛活跃 b.课堂气氛安静 c.课堂不受约束 d. 13课堂上 ,对与老师合作 ,你() a.积极配合 b.不太积极配合 c.不敢配合 d.。 14.你心目中最喜欢的语文课堂教学是什么样子的你觉得老师应该怎样上课你们才喜欢谢谢你的参与！

大学英语课堂教学调查问卷

大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心，教师讲解，学生听讲，做笔记。 B.学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生的反映随时调整教学。 C.教学活动就是教师教，学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问，认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问，因为不知如何回答。 C.不希望教师提问，因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上，你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授，全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言，其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式，你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上，你希望教师的提问方式是: A.提出问题后，马上请你回答。 B.提出问题后，给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时，希望教师给你暗示。 D.提出问题，全班一起回答。 7.英语课堂上，如果你没听懂时: A.设法暗示教师，你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来，课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议，帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛，把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。

高中英语教师课堂教学问卷调查表

高中英语教师课堂教学问卷调查表亲爱的英语教师们：您们好，为进一步提高英语课堂教学成效，我校教研组拟通过问卷调查的形式对英语课堂教学情况进行统计分析，进而完善英语课堂教学的不足之处。希望您能抽出几分钟的时间认真填写该表，感谢您的支持和参与。 1. 您有多少年的英语教学经验？ A. 15年以上 B. 10-15年 C. 5-10年 D. 5年以下 2. 您认为所教学生的英语基础怎么样？ A. 普遍较好 B. 多数较好 C. 多数较差 D. 普遍较差 3. 您是否利用多种教学方法解读教材以激起学生的学习兴趣？ A．经常会 B. 有时会 C．不会 4. 您上课最常用的教学工具是什么？ A. Microsoft office (PPT, Word etc.) B. 黑板 C. 没必要用电脑和投影仪，也没必要写板书 5. 您在解读一些英语篇章的时候，会拓展一些背景文化吗？ A. 经常 B. 偶尔 C. 很少 6. 您在解读英语教材时，除了教授知识，还注重语言能力的培养吗？ A. 非常注重语言能力的培养 B. 有时会兼顾 C. 只管单词，句型和语法知识的记忆 7. 您会对英语教材进行整合和创新吗？ A. 经常会 B. 偶尔会 C. 完全遵照教材安排 8. 您认为学生把所学英语知识运用到实践活动中对其学习英语有促进作用吗？ A. 有 B. 作用不大 C．没有 9. 您认为研究学生学习方法的主要目的是什么？ A. 找出学生的问题，对症下药 B. 增进与学生的关系 C. 提高学生的成绩 10. 您认为您未能更有效的进行英语教学的因素是什么？ A. 备课和科研时间太少 B. 缺少继续提高专业素养的机会 C. 对教学没有热情，得过且过 11. 您对您作为英语教师的整体感觉怎么样? A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 不太喜欢 12. 您在英语教学上好的建议或意见：____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________ 。非常感谢您的配合！阜南二中英语教研组 2014年 3 月 17 日

高效课堂教学现状调查问卷

高效课堂教学现状调查问卷安阳县职业与成人教育教研室马庆云亲爱的同学们：你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，在本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 1. 你认为老师课堂上的角色应该是（） A. 管理者、控制者 B.指导者 C. 促进者、合作者 2. 你认为老师的观念、教育思想属于（） A. 新课程改革理念 B.充满智慧、有激情 C.传统教育观念 D. 思想贫乏、缺乏激情 3.你喜欢课堂的哪种教学方式（） A.老师讲，我听 B.同学合作互助解决 C. 老师帮助下自己解决 4. 如果小组讨论某个问题，你会如何参与（） A. 倾听 B.别人在讲、我休息一下 C. 积极发表自己的看法 5. 下列学习方式，应该倡导的有（）可多选 A. 独立思考 B. 合作学习 C.自我探究 D. 等别人说 6. 你喜欢的课堂是（）可多选 A. 老师讲课有条理 B. 生动有趣、通俗易懂 C. 教学过程经常出现互动 D. 能学到实用的东西 7. 你通常怎样对待老师的课堂提问（） A.主动认真回答 B. 被动应付 C. 回答“不会” D. 根本不想回答并借机躲避

8. 请描述你主动回答问题的原因（）可多选 A. 问题简单有把握 B. 能展示自我的实力 C. 愿意配合老师的教学 D. 希望与老师、同学交流互动 9. 你上课会认真倾听其他同学的发言吗？（） A. 认真倾听 B. 有时倾听 C. 根本不 10. 你觉得老师用怎么样的方式关注你？（）可多选 A. 课堂上提问 B. 课后练习辅导 C. 眼神交流、目光关注 D. 关心生活、学习过程 E. 其它 11. 你老师除了教给你们书本上的内容之外，是否还补充其它现实生活中的材料（） A. 总是 B. 偶尔 C. 从不 12.你对现在老师的授课方式认可吗？( ) A. 还可以 B. 好难受，习惯不了 C. 无所谓，对我来说都一样 13.你有没有错题集锦或课堂笔记？ A. 没有，觉得没有必要，做了也不看 B. 有，将重点的知识点归纳，便于复习 14.你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？( ) A. 进步很大 B. 有进步 C. 和原来一样 D. 有退步情况 15.你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？( ) A. 变得更精彩了，很喜欢 B. 没有变化，仍是老样子 C. 有变化，但我不喜欢 16、你对待作业的态度是什么？( ) A. 老师布置的，一定要认真完成 B. 时间不够，有时只能应付 C. 随便抄一份或者干脆不交

小学生英语阅读情况调查问卷

小学生英语阅读情况调查问卷班级性别心爱的同学，你喜欢英语吗？用英语阅读可以使人开拓视野、增长知识。下面，请你参加英语阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！选择题：请在（）里填序号： ()1、你喜欢英语阅读吗？ A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、大凡 D、不喜欢 ()2、你平时在什么情况下说英语？（） A、主动 B、老师要求 C、家长监督 ()3、你喜欢观察、阅读见到的各种英文吗（如广告、通知、标牌、海报、电视等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 ()4、你是否乐意通过英语阅读了解更多风趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是 C、偶尔 ()5、当你阅读时,你习惯于 A、默读 B、出声读 C、用手或笔指着读 D、边读边用笔画线 ()6、你是否利用词典等工具书帮助阅读？（） A、能 B、有时能 C、不能

()7、你每天是否都有相对不变的时间听英语或者读英语？ A、是 B、不是 C、有时 ()8、除了英语课，我们学校是否开展英语活动如读英语小报、讲英语故事、英语黑板报等等活动？ A、从没有 B、很少有 C、每年一、两次 ()9、你对英语学习的态度是____ A、非常感兴趣 B、比较感兴趣 C、大凡 D、没有兴趣 ()10、对于英语阅读严重性你的认识是 A、非常严重 B、严重 C、大凡 D、无所谓 ()11、你大凡每天看英语课外书多长时间？ A、20---40分钟 B、10---20分钟 C、偶尔看看 D、从来不看 ()12、你在什么情况下会进行英语阅读？ A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 D、从来不读 ()13、阅读时遇到不认识的词或不明白的地方，你会怎么办？ A、根据文中内容，猜测意思 B、查字典 C、请教他人 D、忽略

优化英语课堂调查问卷

优化英语课堂调查问卷这次我选择了九年级两个班的同学参加了这次调查问卷的活动。共有67名学生。现将学生的问卷答案汇总如下： 1、你对英语感兴趣吗？ A.特别感兴趣（18人） B.不太感兴趣（30人） C.一点也不感兴趣（29人） 2.你感到英语学习困难吗? A.太困难（34人） B.一般（20人） C.不困难(13人) 3．你上课可能认真听讲吗？ A能（23人） B 有时候走神（21人） C 什么也听不进去（23人） 4．你认为导入在整个课堂教学过程中占据什么地位？ A 非常重要，是一堂课成败的关键（9人） B 重要，在课堂上直接影响学生学习的兴趣（14人） C 不重要，对课堂教学没有太大影响（44人） 5. 导入新课你喜欢哪种形式？ A复习导入 (16人) B情境导入 (21人) C 由自己预习后通过练习来导入 (30人)

6、你对你的英语学习满意么？ A.很好(23人) B.一般(25人) C.不好 (19人) 7、在学习中, 你以什么方式记忆最有效? A. 活学活用（32人） B. 死记硬背（16人） C. 多听录音(19人) 8、你觉得一下最防碍你学习英语的因素是 A .无法进入学习英语的氛围（23人） B.对其不感兴趣（29人） C. 老师讲课太枯燥(15人) 9、在英语课堂上，你经常回答问题吗？ A.经常（20人） B.有时（32人） C.从不爱发言（15人） 10、你认为现阶段英语课堂的主要缺点是 A.课堂气氛不够活跃（23人） B.调动不起学生的积极性（20人） C.教学方法单一（24人） 11.你认为什么样的课堂导入才能激发你的学习兴趣？学生的建议主要有以下几方面：（1）有9名同学建议利用实物、教具、图片、录音机等直观演示，能够使教学过程更生动、直观、形象，能使学生加深理解，强化记忆，效果好。

课堂教学评价调查问卷 (2)

课堂教学评价调查问卷 (说明：以下试题最好是分学科进行调查，因为学科不同，教学方法和教学评价的形式与方式都有所不同。各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。一、选择题： 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，工作中的自豪感深深地影响着班上的同学们（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 2、在课堂教学过程中，老师们时刻关注着学生情绪的变化，不断地调整着自己的教学方式和方法，让学生充分地感受到了老师的关心和爱护（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 3、老师把感情带入课堂，进入角色，以情动人，既生动活泼，又循循善诱，师生间感情如水乳交融，时常引发师生的共鸣。( ) A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．没有老师能做到 4、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好

B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性，学生思维总处于积极状态（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 6、在课堂教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力培养的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 7、在课堂教学中，教师们对于帮助学生形成完整的知识结构的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 9、在课堂教学中，老师们是否经常渗透学科性的学法指导（） A、经常 B、有时 C、从没有 D、不知道 10、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择问题（）

小学英语阅读能力问卷调查分析

5、你一般记忆单词会用多长时间？ A、过目不忘 B、一段时间 C、读后就忘了 6、你常常写单词吗？ A、经常写 B、有时候写 C、从来不写 7、你看到图片上的实物能够用英语说出来吗？ A、学过的会说出来 B、偶尔说 C、从来都不会说 8、你见到英语老师会主动用英语打招呼吗？ A、会主动问好的 B、老师问了才说 C、不敢说 9、你会试着读出文具盒、笔记本、T恤衫等实物出现的英语句子吗？ A、会试着读一读 B、偶尔看一看 C、从来都不会读 10、你能够听懂老师平时在英语课堂中的指令吗？ A、全部都能听懂 B、偶尔听懂一些 C、根本听不懂 11、当英语老师用英语发出一些指令后如果你不明白其中的意思，你会怎么做？ A、再听一遍 B、看老师的动作提示 C、等老师用汉语翻译 12、你会提前读一读英语书中的单词或句子吗？ A、不会 B、偶尔 C、经常读 13、在读英语句子或短文时遇到不认识的单词你会怎样做？ A、根据上下文猜词 B、查字典 C、不管，继续读 14、你能够读懂英语课本上的短文吗？ A、能够全部读懂 B、能够读懂几个句子 C、只能读懂几个单词 15、当你遇到一篇英语短文，你的第一反应是： A、大概的扫一眼 B、细细的读一读其中是内容 C、很反感，根本不理会三、调查方法及对象从我校四、五年级的7个教学班中，每班各抽取10名学生进行书面答卷。学生在没有准备情况下，在规定时间内完成调查问卷。四、调查结果及分析

小学英语课堂合作学习问卷调查表

小学英语课堂合作学习问卷调查表班级：________ 时间：________ 亲爱的同学：你希望你的英语学习更加轻松而且有效吗？你们班在英语高效课堂中是怎样开展课堂合作学习的？你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好地教学服务吗？请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你对英语感兴趣吗？（） A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2.你在课堂上每次都积极参与英语小组讨论吗？ A．是 B．有时参与，有时不参与 C．不参与，因为我害怕说错，他们笑话我 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A. 通过教师的讲述以获得新知识； B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识； C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。 4、在英语课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（） A. 角色表演 B. 讨论 C. 调查汇报 D. 教师讲解

5、在英语课堂上，你班进行课堂合作学习的机会多吗？ A. 每节课都有 B. 有时有 C. 来人听课时有 6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种？ A.多种形式的合作小组 B. 自由组合 C. 前后座位四人一组 7、课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？ A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C. 喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢 8、你每次课堂小组合作学习时知道应怎么做吗？ A. 知道 B.有时知道 C. 不清楚 9、你在课堂小组合作学习过程中发表自己的观点吗？ A. 经常 B. 偶尔回答 C. 几乎不回答 10、你班课堂小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论？ A.老师提出问题后就讨论 B. 独立思考后讨论 C. 两者兼有 11、在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？ A.听学习优秀同学的 B. 记录下来全班讨论 C. 不了了之 12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办？( ) A．请教老师 B．请教同学 C．想问又不敢问 D．谁都不想问 13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理？ A. 全班交流评价 B. 偶尔交流评价 C. 就此结束 14、你班对学生课堂小组合作学习表现情况有评价吗？ A. 每次都有 B. 有时有 C. 没有 15、你认为每次课堂小组合作学习讨论的问题价值如何？

课堂教学评价调查问卷

课堂教学评价现状调查问卷（学生卷）年级: 性别: 学生情况： 1．课堂上（）得到老师的关注。 A,希望 B，不希望 C非常希望 D,无所谓 2.你希望每节课老师都对你有一定的评价吗（） A，是 B不是 3平时的课堂中你受表扬的次数多吗? A很多 B很少 4课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？（） A坐端正，认真听B 某某同学认真听，第一个举起了小手，请你回答C他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子D其它 5.你喜欢老师在课堂上对你和同学的评价、激励用语和方式吗？（） A，喜欢 B，一般 C，不喜欢 D，很反感一,单项选择评价方式: 1.课堂上你最喜欢的评价方式是（） A，教师评价 B，同学评价 C自我评价 2怎样的评价方式会让你有再一次想发言的机会？ A赞扬B 鼓励C客观评价D其它 3.课堂上大家遇到共同的难题时，老师的做法是（） A，让学生独立思考 B，让学生共同探讨 C，老师直接讲解 D，老师会认为超出范围，置之不理评价内容: 1一节课结束后，你喜欢的评价内容有（） B，知识掌握的好不好 B，课堂上表现好不好 C大家学得都很好

2.课堂上你遇到知识难题时，你希望（） A,老师给你留思考的时间B，老师告诉你答案C。老师启发你D，同学帮助你 3老师在同学们回答问题后，一般会怎样评价？ A马上评价 B不评价，继续上课 C几位同学回答后，一起评价 4.你认为老师在课堂教学中能够照顾到每一个同学的学习和反应，平等对待每一位同学吗？（） A，做得很好 B，做得较好 C一般 D做的不好评价的效果: 1.你觉得老师在课堂上对你或同学的学习和自信心有激励吗？（） A,很有激励 B，激励很大 C，一般 D，没有激励 2.老师能鼓励你去发现和提出问题，能以你的回答为出发点开展教学吗？（） A，很经常 B，一般 C，不经常 D，没有 3.当你认真完成一项老师布置的任务后希望老师怎样表扬你（） A，没有表示 B，当场肯定你的努力 C，你做的还可以D夸大表扬 4老师在课堂上提出的简单问题有学生答错时，老师会（） A，鼓励 B，讽刺 C，视而不见 D罚评价的针对性:。 1.教师是否能够根据不同学生对知识的掌握情况做出不同的评价（）

课堂英语教学情况调查问卷

课堂英语教学情况调查问卷同学，你好！课堂教学是传授知识的重要环节，本调查问卷是为加强课堂教学改革，提高课堂教学效果收集意见和建议。本问卷不记名，仅供研究之用，请根据您的实际情况回答下列问题。谢谢你的合作与支持！说明：请将您的选项填在括号内。 1、学生对本课程的感兴趣程度( ) A 很感兴趣 B 一般C不感兴趣 2、本课程选用教材是否合理( ) A 非常合理B一般 C 不合理 3、本课程呈现的观点是否明确( ) A 非常明确 B 一般C不明确 4、本课程教授思路是否条理清晰( ) A 条理清晰 B 一般 C 不清晰 5、本课程重难点设计是否合理( ) A 非常合理 B 基本合理 C 不合理 6、本课程现代化和教学手段运用效果如何( ) A 效果好 B 效果一般C没有使用 7、本课程双语教学使用情况( ) A 全英 B 双语 C 全汉 8、本课堂是否具有它的教学特色( ) A 有 B 一般 C 无 9、本课堂的教学方法使用情况( ) A 灵活多样 B 单一 C 呆板 10、本课堂的师生互动情况是否良好( ) A 良好 B 一般C不好 11、本课堂的课堂纪律( ) A 良好 B 一般C差 12、本课程的情感价值体现情况( )

A 有很好的共鸣B体现一般C没体现 13、本课程的课外作业布置情况( ) A 较多 B 合理 C 没有 14、（多选）你认为老师采用了哪些教学法？( ) A启发式B讨论式 C 问题式 D 案例式 E 讲授式 F 互动式G其他_____________ 15、此外，你对本课程的课堂教学还有哪些好的意见和建议，请及时回馈给我们，谢谢你的合作与参与！ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________ 设计说明：第1题：本题意在调查学生对本课程的兴趣程度。（兴趣度越高，学生参与度就会越高，教学效果就会越明显）第2题：本题意在调查本课程选取的教材是否合乎教学的需要。（合理的教材能最大限度的满足教师与学生的教学和学习的需要）第3题：本题意在调查课程的目标是否明确。（课程目标越明确，教学设计就会更加准确，教学效果会更加显著）第4题：本题意在调查教师在英语课堂教学中教授思路是否明确。（教学思路越明确，越容易形成合理的教学体系，学生就更加容易对整个课程进行把握）第5题：本题意在考查课堂的重难点是否合理。（只有把握好了重难点，学生才能真正地掌握了本课程）第6题：本题意在调查本课程现代化和教学手段运用效果如何。（当今是信息化社会，英语教学也注重多媒体教学，通过现代技术的应用，可以营造出更好的教学情境）第7题: 本题意在调查本课程双语教学使用情况。（因为本课程是英语教学，所以一定要避免全汉教学模式，双语教学与全英教学有利于学生最大限度的接触

小学生英语调查问卷

××学校&××教育小学生英语学习情况联合调查问卷（学生问卷）姓名性别年级年龄家长电话（父或母）家庭住址亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平，了解家长、老师和学生之间的沟通配合情况，请同学们帮助完成这份英语学习习惯问卷调查，希望同学们认真填写，答案没有“正确”和“错误”之分，调查数据主要用于科学研究，只要真实填写就O K了，请在你认为真实的答案字母代号打一个“√”，（每题只填写一项），谢谢您的参与并祝学习进步！ 1、你喜欢上英语课吗？ A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、怕上英语课 E 、讨厌 2、你喜欢英语的原因是什么？ A 、英语有趣B、老师会教C、英语重要D、英语易学 3、你的同学不喜欢英语的原因是什么？ A、不会发音 B、单词难记 C、语法不懂 D、课堂 E、其它 4、你班英语学习好的同学是如何学好英语的？ A、喜欢加勤奋 B、上课认真听课 C、善于自学 D、课外补习 5、你除了在班上学习英语外，是否到过校外辅导机构或请家教？ A、经常 B、偶尔 C、从不 6、对你来说英语很重要吗？A、同意B、不同意 7、你认为英语学习能促进其它学科的学习吗？A、同意B、不同意 8、你认为花费时间学习英语很值得？A、同意B、不同意 9、你觉得学习英语比其它课程轻松一些吗？A、同意B、不同意 10、你认为每天都应看一会英语吗？A、同意B、不同意 11、你对英语老师提出的问题会主动回答吗？A、肯定会B、会C、不确定D、不会 12、在生活中您能试着使用所学过的英语吗？A.能B、不能 13、你是否制定简单的英语学习计划？ A.是B、否 14、英语课上你会积极参与小组活动，同他人合作吗？ A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 15、在英语课上，遇到不清楚的地方，你会主动向老师提问吗？ A、肯定会 B、会 C、不确定 D、不会 16、你在英语课上做过简单的角色表演吗？A、做过B、没做过 17、你能听懂课堂上老师的英语指令吗？A、能B、还可以C、不能 18、你能看懂语言简单的英语动画片吗？A、能看懂B、不能C、还可以

中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告

中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告此次问卷调查，目的在于准确地把握当前初中师生学习英语的心理和现状，有效推动《中学英语不同课型教学模式研究》课题的深入开展，为接下来的研究提供客观依据，以探索初中学生学习英语的最佳方法与途径。 1、调查对象:本校八年级6个教学班，共发放80份问卷，回收有效问卷60份;教师调查对象:本校及徐扬初级中学的英语教师共计20名，发放问卷20份，收回20份。 2、调查内容(详见《关于中学生课堂教学模式的调查问卷》): 3、调查方法: (1)师生问卷调查 (2)个案调查在调查阶段，我们对每个班不同程度的学生进行了面谈，从他们了解到对英语课堂学习的期望，而且为理性分析提供了基础;同时也从部分老师那了解到学生的学习情况和其教学情况。 4.调查结果与分析 3班)有67.3%的学生喜欢老通过本次问卷调查，我们得到以下信息八年级(1- 师课堂语言中英结合，32.7%的学生喜欢老师主要使用汉语教学。而八年级(4—6班)学生普遍希望教师用汉语组织教学，高达60.6 %。绝大多数学生认为英语课堂对自己的英语提高有很大帮助。学生把影响学习英语兴趣的主要原因归咎于教师、课程内容或设备环境等方面，必须指出的是:慈祥、幽默、一视同仁、有扎实英语专业知识的老师是学生心目中的好老师，学生的向师性比较明显。学生学习英语的主要困难集中在词汇的记忆上(占53.9%)。90.3%的学生渴望轻松活跃的英语课，绝大部分学生相信教师使用多媒体教学，开展课外英语活动会提高学生学习英语的兴趣，但是，主动寻求课外学习资源的仅占9.8%。关于学习英语过程中遇

到的问题，大多数学生选择积累或忽视不理，出错时希望老师帮助指出错误的占52.1%，主动说英语的更是微乎其微。通过个案访谈，我们发现绝大部分学生最希望得到老师或同学的肯定评价。对于教师的调查，得到以下信息:两个学校中有70%多的老师在教学中尝试过不同模式的教学，30%的老师从未尝试过(以年龄大的教师为多数);多数老师期望能够得到专业指点在教学中发挥学生为主体的任务型教学，但仍对是否可行有一定的担心，其余个别老师感觉心有余而力不足。综合调查分析，问题突出体现在以下几个层面: 1、英语教师方面。在中考指挥棒的指引下，目前初中英语教师英语教学突出“四重”:重教材、重讲解、重传统、重尖子。 2、学生方面。学生学习英语问题可归为“四缺”:缺目的、缺兴趣、缺信心、缺方法。解决问题的有效对策。 1、对教师的要求。 (1)合理安排教学内容，体现教学目标。当学生对某事物感兴趣时，最能诱发好奇心与求知欲。课堂教学中要恰当安排教学内容，多设疑，使教学内容变得新鲜、有趣。 (2)积极创设教学情境。语言是交际的工具，交际总是在一定的情境中进行的。交际离不开情境，同时也离不开语言。在教学中创设语言情境，加强变式练习，同时也能激发学生学习英语的兴趣。 (3)不同课型，争取用不同的教学模式。

课堂教学质量评价问卷调查

课堂教学质量评价问卷调查说明：该问卷每项都分为5分，按照非常好、很好、较好、一般、较差由高到低给分。教学准备： 1.教师在课前准备充分，上课内容丰富充实。（） 2.有明确的教学目标与计划，教学进度安排得当。（）课堂效果：课堂气氛活跃，同学们积极配合课堂活动。（）教学态度： 1.教是上课不迟到、不早退。（） 2.态度认真负责，精神饱满、仪表端庄、声音宏亮，教学亲和力强。（）教学技巧： 1.讲授主题清晰，概念准确，讲授详略得当。（） 2.授课突出重点，难点处理得当。（） 3.板书工整、简要、布局合理，脉络清教，以学生为楚、适度。（） 4.教法灵活，注意启发引导，注意因材施中心，调动学生学习积极性，学生思维处于积极状态。（） 5.课堂活动（实验探究等）丰富多样，注意培养学生的动手实践能力。（） 6.本课程作业、测试能配合教学内容，有助于学习。（）教学组织安排：精心设计教学环节，课堂时间安排、利用充分，抓住知识主线，层次分明，有讲有练，组织严密。（）教学方法改进：积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。（）师生课堂交流活动： 1.教师鼓励同学讨论与发问。（） 2.学生有疑问时，能得到教师的确切的指导。（）教学质量： 1.教态与语言表达：语言准确、清晰、规范，使用普通话，逻辑性强，形象生动；教态亲切、庄重自然。（） 2.教师能以各种方式评价学生的努力程度及学习成效。（） 3.浅显易懂，新知识巩固率高，有启发，学习能力有明显提高。（） 4.教师对试卷和作业的批阅仔细认真。（）整体感受：本科目教师的整体教学表现值得赞许。（）对本门课程及教师教学的建议：（说明：按照得分将教师的教学效果分为一级五个等级：90分以上优秀、80至90 良好、70至80 一般、60至70 较差、60以下很差）

小学英语学习情况问卷调查

小学英语学习情况问卷调查年级：时间：学生部分（学生填写） 1、你对英语感兴趣吗？ A.非常 B.一般 C.不 2、你对自己的学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不 3、谁给了你英语学习最大的外部动力？？ A.父母 B.老师 C.同学 4、英语学习中你最喜欢那一方面？ A．听 B.说 C.读 D.写 5、你每天花多长时间学习英语？ A.半小时以下 B.半小时左右 C.1小时以上 6、英语学习中你最希望得到哪一方面的帮助？ A．听 B.说 C.读 D.写 7、你喜欢参加过的英语相关的课外活动吗？ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 8、你参加过英语课余补习班吗?________， 9、你将如何进一步提高你的英语学习成绩？ A.课堂 B.自学 C.课外补习 10、你寒暑假英语学习的安排是： A.寒暑假作业 B.自学 C.补习班或家教 D.没安排谢谢合作共创未来！家长部分（家长填写） 1、您对孩子英语学习的重视程度是？ A.非常 B.一般 C.不重视 2、您对孩子的英语学习成绩满意吗？ A.非常 B.一般 C.不满意 3、你对孩子课余英语学习怎么安排？ A.家庭作业 B.课外补习 C.没安排 4、您对学校的英语教学满意吗？ A.非常 B.一般 C. 不满意 5、您认为外教对孩子的英语重要吗？ A.非常 B.一般 C.不重要 6、您对提高孩子的英语学习成绩有哪些建议： ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 签字: 家长: ___________________ 学生: ___________________ 电话：__________________ 住址：__________________

英语课堂调查问卷

英语学习调查问卷班级：_______ 姓名：________ 1. 你喜欢学英语吗？ A.喜欢 B. 一般 C.不喜欢 2. 你觉得英语学习有趣吗？ A. 有趣 B.一般 C.没趣 3. 你认为学习英语是为了： A. 升学考试 B.在以后的生活中能应用 C.为父母或老师而学 4. 对学好英语，你的信心是： A.很有信心 B.一般 C.没有信心 5. 你对老师布置的英语作业： A. 认真完成，力争不出错误 B. 希望用最少的时间完成作业。 C. 时有抄袭作业的现象. D. 不能完成作业 6. 当你在英语学习中遇到困难或由于成绩落后时，你会选择 A.克服困难，迎头而上 B.最初的劲头很足，慢慢地懈怠了 C.无所谓，得过且过 7. 在英语学习中你感到困难的是 A. 不会读也不会写 B. 会读，但难以记住单词 C. 语法不懂 D. 阅读理解能力较差 8. 在英语学习中要克服害羞和焦虑的心理，你——

A.绝对能做到 B.有时能做到 C.做不到 9. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会—— A.热心帮助 B.不太情愿，但仍然会给予帮助 C.不理睬 10. 你认为老师对你的态度如何？ A.很好 B.不太喜欢 C.不喜欢 11. 你喜欢老师跟你谈心吗？ A.喜欢 B. 不太喜欢 C.不喜欢 12. 父母得知你的成绩不理想时，采取的方法是—— A. 耐心教导，分析原因并给予鼓励 B. 责怪或大骂 C. 无所谓，不理会 13. 父母责备你以后，你采取的态度是 A.听从教导 B. 辩驳 C. 置之不理 14. 你对今后的英语课和英语老师有什么想说的？ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________

英语课堂调查问卷

英语课课堂问卷调查 1、你喜欢英语课吗？（） A、非常喜欢 B、一般 C、不感兴趣 D、非常讨厌 2、在英语课堂上，你对老师讲的内容感兴趣吗？（） A、非常感兴趣 B、一般 C、不感兴趣 D、非常讨厌 3、你觉得英语课堂的气氛是（） A、课堂气氛活跃，能积极配合教师并参与课堂活动 B、课堂气氛一般，能配合教师并参与课堂活动 C、课堂气氛死气沉沉，不想配合教师发言 4、英语课给你留下的最深刻的印象是（） A、记忆、背诵 B、空泛、讲大道理 C、紧密联系实际 5、总的来讲，你喜欢哪种学习方式？（） A、老师多讲学生多背 B、理论结合实际，多讨论 C、走出课堂参加实践活动 D、无所谓，哪种上课方式都一样 6、老师在确定教学内容和选择教学方式时，是否征求同学的想法（） A、经常 B、有时 C、很少 D、从不 7、英语老师上课是否会举一些例子来激活你的生活经验？（） A、经常 B、有时候 C、很少 D、从来不 8、老师上课所举的例子是否贴近你对生活经验（） A、非常贴近 B、有时贴近 C、很少贴近

9、老师上课所列举的例子是否能激发你学习探究的热情（） A、能 B、有时会 C、很少会 10、在授课形式上，你对英语课有什么样的期望（） A、以老师讲述为主 B、以学生自主学习为主 C、以师生相互讨论为主 D、运用多媒体形式教学 11、你希望课堂采取哪种发言方式?（） A、要发言先举手 B、自由发言 C、其他 12、你喜欢老师在课堂设置的情景、问题吗？（） A、很喜欢 B、还可以 C、不太喜欢 D、很讨厌 13、你认为教师在教学方面（） A、注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样 B、教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动 C、教学方法单一，以教师的讲述为主，照本宣科 14、课堂上老师提问较多的是哪些学生？（） A、全体学生，机会均等 B、学困生 C、中等生 D、优生 15、对于老师提出的问题，你积极思考了吗？（） A、积极思考 B、无所谓，反正老师不提我 C、不想思考 D、从不思考 16、英语课堂上，老师经常提问你的是什么样的问题？（） A、经过思考能够回答的问题 B、不经过思考也能回答的问题

教师课堂教学评价语调查问卷分析

教师课堂教学评价语调查问卷分析文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

教师课堂教学评价语调查问卷分析课堂教学评价语言在课堂中要力图体现其促进发展的导向功能即：促进学生发展、促进教师成长和促进课程发展。如果能达到这一功能，这样的课堂评价语言才是有效的评价语。有效的课堂评价语，犹如春天刚发芽的嫩草，给春天带来活力与希望，也给小学生带来求知力量和希望之火；犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把学生心头的枯燥与烦闷一拂而尽，送来丝丝愉悦轻松的惬意。但是在具体的语文课堂教学实践中，教师课堂教学评价语使用情况如何呢学生的感受与期望又是如何呢我特地设计了一份问卷，对实际的教学情况做一次调查，以便进行深入地探讨与研究。一、调查时间2010年5月二、调查对象本校四年级两个班共84份三、调查方法问卷法四、调查问卷结构分析：本试卷内容为11道选择题和一道问答题，选择题涉及内容可分为： 1、了解教师课堂教学常用评价语使用现状 ⑴教师在课堂教学常用评价语是表扬多点还是批评多或是无评价语。（第 1、2、4题）

⑵教师课堂教学常用评价语是笼统评价多还是有针对性的个性评价。（第 3、4、8、12题） ⑶学生对教师课堂教学评价语的期望是什么（第5、6题） 2、了解学生对于教师评价语言的态度、看法。（第7、9、10、11题）五、调查结果 1、当你回答对问题后，老师是（） A肯定会表扬36人B不表扬，继续上课12人C很少表扬36人 2、当你回答错了问题时，教师会怎么处理，（） A批评2人B请同学帮忙回答36人C教师讲出答案6人D教师引导你说出答案40人 3、当你认真倾听同学的发言时，老师说（）： A你很棒8人B你真是个会倾听的孩子！学会倾听才会让你更快进步13人 C你听得真认真！70人 4、当你很有感情地朗读课文后，老师会说：（） A读得真不错34人B读得真有感情42人C你的朗读让我觉得身临其境10人D没说什么，直接叫我坐下10人

英语阅读课堂问卷调查

英语课堂教学有效性的调查问卷(学生卷).docx

大学英语课堂教学调查问卷

高中英语教师课堂教学问卷调查表

最新小学英语阅读能力问卷调查分析

高效课堂教学现状调查问卷

小学生英语阅读情况调查问卷

优化英语课堂调查问卷

课堂教学评价调查问卷 (2)

小学英语阅读能力问卷调查分析

小学英语课堂合作学习问卷调查表

课堂教学评价调查问卷

课堂英语教学情况调查问卷

小学生英语调查问卷

中学英语课堂教学模式调查问卷分析报告

课堂教学质量评价问卷调查

小学英语学习情况问卷调查

英语课堂调查问卷

英语课堂调查问卷

教师课堂教学评价语调查问卷分析

相关文档

最新文档