小升初口语交际练习题

口语交际

1.中国是历史悠久的礼仪之邦，在漫长的历史中，汉语里形成了许许多多的敬辞与谦

辞。在同别人打交道时，使用这些词可以提现一个人的修养和文明程度。请你在下列横线上填上敬辞或谦辞。

（1）初次见面时说（2）好久不见时说

（3）请求批评时说（4）求人原谅时说

（5）求人帮助时说（6）求给方便时说

（7）麻烦别人时说（8）向人祝贺时说

（9）求人看稿时说（10）向人告别时说

2.曾经在美国某小学毕业照的背面看到这样的文字：您的孩子在这里学习了知识，

培养了生活自理能力和获取知识的能力，并且拥有了一颗感恩的心。你认为你的小学母校给了你什么？

3.“谁演寸草心，报得三春晖。”在母亲节来临之际，请给自己的妈妈编辑发送一条

短信，表达儿女的感恩之情。

4.将下面对话补充完整。

我和小东正在排队买票进动物园，不时有人插队。于是，小东说：“走，我们也插到前面去。”我说：“不行，。”小东反驳说：“你瞧，那么多人插队，为什么我们不插？”我又说：“

。”

5.今天是小升初考试，爸爸妈妈格外重视，要来陪考。你觉得没有必要，从心底里

不愿他们陪考，但又不好直接拒绝，于是你委婉、得体地说：“

。”

6.金钱的确可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康……请你联系金钱的作用和局限，谈谈你对金钱的看法。

7.你很喜欢读课外书，爸爸看了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。”你该怎样向爸爸解释呢？

8.叶圣陶先生说：“出言吐语自当求甚适当，使对方闻而愉悦舒服。”这就告诉我们，说话、写文章，要看场合、看对象、看身份，说得体的话。下面是一个同学在不同的场合说的三句话，如果要说的委婉些，你觉得应该怎么说？

（1）快把钢笔还给我！

（2）你别动我的玩具!

（3）谁叫你学习不认真，考试不及格，活该！

9.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中使用敬辞谦辞不当的一项是（）

○1探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说：

○2想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说：

○3情人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说：

○4询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说：

A.○1“特意登门拜访。”

B.○2“麻烦您一下!”

C.○3“请您理解。”

D.○4“您老人家高寿？”

10.下面句子在特定的语言场合使用不得体的是（）。

A.某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。”

B.某中学有一个教师贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛而后快。”

C.某中学校门处立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩戴校徽。”

D.某体育馆内挂了一幅横标：“冲出亚洲，走向世界。”

11.根据下列情境，选出说话得体的一项。（）

A.小强正在做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”

B.王军借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”

C.某小学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走进教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课表吗？”

D.某小学校门口值周的老师对一位未戴红领巾的学生说：“请戴好红领巾再进校。”这位学生说：“对不起，我忘了，马上戴。”

12.按要求回答下列问题。

班会上，班长（）地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“d uí—”“zhuī—”“根本没这个字!”大家（）地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”

（1）把下面两个成语分别填入文中括号中。

○1煞有介事○2七嘴八舌

（2）请你说说班长开这个班会的用意是什么。

13.在下面这段文字中，哥哥说的一句是（）。

美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说。兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发了言短意深的一句话演说：“”

14.言外之意。

星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，有六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”

（1）老大爷的言外之意是：

（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。

15.假如你获得了全国小学生“新世纪杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请根据不同语体要求，做出谦虚、上进的回答。

（1）使人感到亲切而易于接受的口语体：

（2）庄重、严肃的正规语：

（3）含蓄、富有文采的书面语：

（4）幽默诙谐的口语体：

16.读材料，写感悟。

有报道说，一名小学生向其同学借剪刀剪一下方便面袋，居然被该同学索要一包方便面。还有帮助同学购买东西要“回报”、“雇”同学做值日等等。

《我的伯父鲁迅先生》一文中，鲁迅先生是那样无私地帮助别人，相比而言，对这些小学生的做法，你有何感想？

17.按要求完成习题。

李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！”

（1）对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。（至少两种）

○1

○2

（2）假如李明落选了，他的家长、好朋友该对他说些什么？

○1家长：

○2好朋友：

18.暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。

19.下面是某日天气描写，如果你是校园广播站的小主持人，该用怎样的语言预报天气？（）

清晨，天便下起了阵阵小雨，加之清风拂面，使人略感凉意。中午时分，天空忽然放晴，明媚的阳光普照大地。

（1）以雨为主，风雨交加，气温明显变暖。

（2）上午有雨，伴随微风1~2级，雨转晴。

（3）微风1~2级，伴有阵阵小雨，午后转晴。

（4）上午间断小雨，风力1~2级，午后雨转晴。

20.下面是湖州5月6日的天气预报，电台计划播报时，准备在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。

5月6日多云转阴有阵雨或雷阵雨温度：20~28℃风力：＜3级

2018小升初语文知识专项训练1：口语交际基础题及答案

小升初语文专项训练 口语交际 基础题 一、选择题 1．下列各组句子中意思差别最大的一组是（ ) A.我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ B.兴尽晚回舟，误人藕花深处。/兴致一点儿也没有了乘船回来，途中误人藕花丛中。 C.他的话完全没有错。/他的话不可能不对。 2．甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是( ) A.甲：地上真湿！ B.乙:地上的水真多！ C.丙:哈哈，可以行船了！ 3．下列说法错误的一项是（） A.“眼泪无法洗去痛苦。”这是鲁迅的名言。 B.“舍本逐末”是比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。 C.“情不自禁”与“屡禁不止”两个词语中的“禁”字意思不同。 4．填入下面横线上最恰当的一句是（） 一个春雨连绵的日子，张亮想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“ ” A.我真没想到，小水滴里是有虫子的。 B.小虫子很多，而且都在动！ C.小虫子！那么多小虫子都在动！ D.别看小水滴那么淸澈，原来里边有小虫子呀！ 5．与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）。 A.这张邮票难道好看吗？ B.这张邮票不可能不好看。 C.这张邮票难道不好看吗？

二、填空题 6．根据提供的情境，联系上下文完成皇甫东与妈妈的对话。 妈妈反对皇甫东经常与同学网上聊天，还私自查看他的聊天记录，这让他很不开心。 （1）皇甫东： 妈妈:你是我生的，你有什么东西不能让我知道？ （2）皇甫东： 妈妈：可你还未成年，得接受父母的监护和教育。那你说以后你会怎么做？我该怎么办？ （3）皇甫东： 7．趣味标点：帮忙读信。 （1）某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。 ①哭的人这么读： ②笑的人这么读： （2）在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写一条赠言。 （3）中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类来自寓言故事的成语。你还能举2个吗？ 8．填空。 在五六年的语文学习中，我们共开展了四次独立单元的综合性学习，其中你最喜欢的一次是，你曾为这次综合性学习开展过 等活动（最少写两种），你喜欢这些活动的原因是？ 。

小升初口语交际含问题详解

口语交际 知识梳理 1.交际对象 口语交际有明确的交际对象，（一般来说，听你说话的人就是你的交际对象），正因为如此，说话时就必须考虑到交际对象的年龄、性别、身体、地位，甚至是他的性格、爱好、职业等，争取做到说话因人而异，大家都能够接受，甚至是爱听你说话。只有做到别人爱听、愿意听你说话，你的交际才能获得成功。 2.交际场合 场合就是说话的环境，包括工作场合、休闲场合、外交场合等。场合不同，说的话也应该有所不同，如果不注意场合乱说话或许就会把事情办糟。 3.表达方式和技巧 （1）态度要真诚。当你提醒别人或评价某人、某事时，态度一定要真诚，千万不要口是心非，让人感到你很虚伪，那样会引起别人的反感。 （2）语言文明得体。在交往中，一定要注意常使用文明礼貌用语，坚决不说脏话、粗话，这是你交际成功的前提。 （3）学会委婉拒绝。当你遇到从道理上讲必须拒绝，而从感情来看又一时拉不下情面去拒绝的事情时，你应学会委婉地加以拒绝，力争做到既坚持原则，又不伤情面。 （4）学会否定、反驳对方。当你需要当面否定、驳斥对方的观点、立场时，要争取做到既指出对方的错误，驳斥对方的观点，又不失礼貌与关切，最好使对方心服口服。 4.口语交际的解答准则。 （1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。 （2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。 （3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 （4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 典例分析： 【例1】小升初考试临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要小升初考试了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？ 解析：此题考查了学生阐明自己观点的能力。题目设置了一个特定的情境，说话的对象是自己的母亲，因此在表明观点时，不能过于直接，而应该根据说话人的身份和对象，尽可能把话说得委婉一些，把理由阐述得充分一些，才能使对方转变态度，欣然接受你的意见。

小升初口语交际

小学语文小升初经典题（口语交际） 口语1: 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 解题指导： 《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交锋性”。 此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。 参考答案： 我方不同意反方观点。反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。 口语2： 根据下面设立的情境，完成对话。 吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“”我忙解释：“。” 解题指导： 这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。 参考答案： 爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。再说，我会在完成作业之后再看课外书的。” 口语3： 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。 解题指导： 本题应弄清课外书《鲁滨逊漂流记》并不是爸爸所说的“闲书”，并结合“小小辩论会”中多看课外书的好处，根据口语交际“学会解释”的相关要求来向爸爸解释，同时注意运用一句关于读书的名言，这些细节都是得分点。 向爸爸解释时要心平气和，把读课外书的好处跟爸爸解释清楚，同时引用关于读书的名言来证明自己的观点，加强说服力。可以这样说：“爸爸，您错怪我了。我不是在看闲书。老师说，多读课外书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识，连鲁迅先生都说过：‘大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。’口语4： 根据下面提示的情境写话。 某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老师说：“‘图书漂流'就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。”

【新教材】部编版小升初(六年级语文下册)口语交际、综合性学习专项测试卷含答案

毕业升学专项复习卷（五）语文第一轮复习 口语交际、综合性学习 努力加自信等于成功！加油！ 时间：60分钟满分：100分 一、口语交际。（26分） 1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。只 要你好好学习，我什么活都不让你干。”你会说：“_____________________ ________________________________________________________________ ”（4分）_________________________________________________________ 2.生活中，我们常常会遇到一些令人苦恼的事情。学会安慰，可以让我们减 少烦恼，获得鼓励，走出困境。请你试着运用恰当的语言安慰下面的人。（8分） （1）同桌王小莉期末考试没有考好，我这样安慰她：“_________________ ________________________________________________________________ ” _______________________________________________________________（2）妈妈的钱包不慎丢失，我这样安慰她：“_________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ ”3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当

小升初口语交际含答案

口语交际 知识梳理 1. 交际对象 口语交际有明确的交际对象，（一般来说，听你说话的人就是你的交际对象），正因为如此，说话时就 必须考虑到交际对象的年龄、性别、身体、地位，甚至是他的性格、爱好、职业等，争取做到说话因人而异，大家都能够接 受，甚至是爱听你说话。只有做到别人爱听、愿意听你说话，你的交际才能获得成功。 2. 交际场合 场合就是说话的环境，包括工作场合、休闲场合、外交场合等。场合不同，说的话也应该有所不同，如果不注意场合乱 说话或许就会把事情办糟。 3. 表达方式和技巧 （1）态度要真诚。当你提醒别人或评价某人、某事时，态度一定要真诚，千万不要口是心非，让人感到你很虚伪，那样会引起别人的反感。 （2）语言文明得体。在交往中，一定要注意常使用文明礼貌用语，坚决不说脏话、粗话，这是你交际成功的前提。 （3）学会委婉拒绝。当你遇到从道理上讲必须拒绝，而从感情来看又一时拉不下情面去拒绝的事情时，你应学会委婉地加 以拒绝，力争做到既坚持原则，又不伤情面。 （4）学会否定、反驳对方。当你需要当面否定、驳斥对方的观点、立场时，要争取做到既指出对方的错误，驳斥对方的观 点，又不失礼貌与关切，最好使对方心服口服。 4. 口语交际的解答准则。 （1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。 （2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明 白、简洁。 （3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系， 力求意明句畅。 （4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 典例分析： 【例1】小升初考试临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要小升初考 试了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？解析：此题考查了学生阐明自己观点的能力。题目设置了一个特定的情境，说话的对象是自己的母亲，因 此在表明观点时，不能过于直接，而应该根据说话人的身份和对象，尽可能把话说得委婉一些，把理由阐述得充分一些，才能使对方转变态度，欣然接受你的意见。答案示例：妈妈，您别生气。古语讲得好，文武之道，一张一弛。适当放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会儿。 【例2】班级要召开“我看小事”主题班会，演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，

小升初口语交际练习题

口语交际专项训练 语言表达概括类： 1.中国是历史悠久的礼仪之邦，在漫长的历史中，汉语里形成了许许多多的敬辞与谦辞。在 同别人打交道时，使用这些词可以提现一个人的修养和文明程度。请你在下列横线上填上敬辞或谦辞。 （1）初次见面时说（2）好久不见时说 （3）请求批评时说（4）求人原谅时说 （5）求人帮助时说（6）求给方便时说 （7）麻烦别人时说（8）向人祝贺时说 （9）求人看稿时说（10）向人告别时说 2.曾经在美国某小学毕业照的背面看到这样的文字：您的孩子在这里学习了知识，培养了 生活自理能力和获取知识的能力，并且拥有了一颗感恩的心。你认为你的小学母校给了你什么？ 3.“谁演寸草心，报得三春晖。”在母亲节来临之际，请给自己的妈妈编辑发送一条短信， 表达儿女的感恩之情。 4.将下面对话补充完整。 我和小东正在排队买票进动物园，不时有人插队。于是，小东说：“走，我们也插到前面去。”我说：“不行，。”小东反驳说：“你瞧，那么多人插队，为什么我们不插？”我又说：“ 。” 5.今天是小升初考试，爸爸妈妈格外重视，要来陪考。你觉得没有必要，从心底里不愿他 们陪考，但又不好直接拒绝，于是你委婉、得体地说：“ 。” 6.金钱的确可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能 买药物，但不能买健康……请你联系金钱的作用和局限，谈谈你对金钱的看法。

7.你很喜欢读课外书，爸爸看了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。”你该怎样向爸爸解释呢？ 8.叶圣陶先生说：“出言吐语自当求甚适当，使对方闻而愉悦舒服。”这就告诉我们，说话、写文章，要看场合、看对象、看身份，说得体的话。下面是一个同学在不同的场合说的三句话，如果要说的委婉些，你觉得应该怎么说？ （1）快把钢笔还给我！ （2）你别动我的玩具! （3）谁叫你学习不认真，考试不及格，活该！ 9.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中使用敬辞谦辞不当的一项是（） ○1探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说： ○2想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说： ○3情人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说： ○4询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说： A.○1“特意登门拜访。” B.○2“麻烦您一下!” C.○3“请您理解。” D.○4“您老人家高寿？” 10.下面句子在特定的语言场合使用不得体的是（）。 A.某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。” B.某中学有一个教师贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛而后快。” C.某中学校门处立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩戴校徽。” D.某体育馆内挂了一幅横标：“冲出亚洲，走向世界。” 11.根据下列情境，选出说话得体的一项。（） A.小强正在做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？” B.王军借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：

小升初语文-口语交际专题讲解(有答案)部编版

1.与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方。 2. 乐于参与表达，讨论，敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理、意思明白。 3.听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。 4.在交际中注意语言美、诚恳相待、文明交谈。 1. 表达能力、分析与判断能力。 小升初口语交际

一、口语交际要兼顾6个方面的因素： ①谁说，说话要符合说话人自己的身份。 ②说给谁，说话要考虑听话的对象。 ③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。 ④怎样说，选择恰当的句式、语气。 ⑤为什么说，目的必须恰当而明确。 ⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。 二、答题原则 （1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。（如小辈对长辈说话一定要用要礼貌用语。） 见面语：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照等 感谢语：谢谢、麻烦您、感谢您的帮助

打扰对方或向对方道歉：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、麻烦、请多包涵 接受对方致歉致谢时：别客气、不客气、不用谢、没关系、请不要放在心上等 告别语：再见、欢迎下次再来、慢走等 （2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。 答题模式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。 （3）言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。答题关键是情理+委婉。合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。 （4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 （5）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 （6）言之有“度”即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言。 三、常见的几种分类题型 1.对话——形式多样,要因事采取不同的要求，要注意对象和场合，做到有礼有节. 2.劝说——说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊，语气要平和，要以理服人。 3讨论——必须有明确中心的话题，并围绕中心话题说话，做到观点清楚，有理有据，简洁明了，使听话的人容易接受。 4.转述（含打电话）——要讲清楚时间、地点、人物事件、力求使对方能听清楚你讲的话。 5.听话——倾听言外之意应注意要含蓄，做到言在此而意在彼。 例1、在下面情境中说话最得体的一项是( ) 王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A. “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”

随州市小升初语文考试试题 含答案

随州市小升初语文考试试题含答案 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分120分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分） 1、请你写出下面动物的叫声的词。 虎（）狼（）龙（）猿（） 马（）狮（）犬（）鸟（） 2、成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。 1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语 推（）出（）（）生（）死舍（）求（） 2、写出带动物的成语：______________________ 3、写出带数字的成语：______________________ 3、按查字典的要求填空。 “毁”字用（）查字法，先查（）部，再查（）画，第四笔的笔画名称是（）。“毁”字在字典中的解释有①烧掉；②破坏，损害；③诽谤，说别人的坏话；④败坏。在“毁誉参半”这个成语中应选第（）种解释。“毁约” 这个词语中应选第（）种解释。 4、先将成语补充完整，再选择成语填空。 雕梁（）脍炙（）不同（）（）绕梁

美不（）笔走（）引人（）（）窠臼 阳春（）独具（）古色（）（）共赏 巧夺（）响遏（）（）生花 我们可以用_____________________________________来赞美伯牙的《高山流水》、贝 多芬的《月光曲》，用__________________________________________来赞美达·芬奇的《蒙 娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说_______________________________ 而当我们读到一篇好文章时，我们可以说___________________________。 5、词语对对碰。 1、表示创新的成语3个： _________ _________ _________ 2、描写颜色的成语3个：_________ _________ _________ 6、按要求完成诗句。 1、朋友分别之时间想到你诗句：____________________________________________ 2、当你悲伤的时候想到的诗句：____________________________________________ 3、表达对父母恩情的诗句： ___________________________________________ 4、表达人物志向或精神的诗句：____________________________________________ 二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分） 1、思考判断。 1．（）“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文 学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。 2．（）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应 该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” 3．（）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”点明了送别老朋友的地点、送别的时 间和老朋友的去处。“西辞”是说孟自东往西而去。 4．（）王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”说的是：我孤身一人客居他乡， 现在中秋节到了，更加倍地思念亲人们。 5．（）“爆竹声中一岁除”是王安石《元日》中的名句。意思是在鞭炮声里，一年 又过去了。这里的“元日”，指农历正月初一，即春节。

小升初语文重点题型训练口语交际(解析)

2017小升初语文重点题型训练 13.口语交际（解析） 一、口语交际。 1.彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……” 请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 思路分析：这道题是口语交际与语文综合运用的考查。主要是对综合读写的考查。此类题是开放性的题目，没有标准答案。只要学生认真审题，答案有道理即可得分。做题时抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。 名师解析：这道题是谈自己的见解和看法，要把自己的看法阐述清楚，有条理。语言表达力求简明、连贯、得体、准确。还要有说服力，能够说服爸爸同意彬彬看课外书。可以从读课外书的收获和益处入手，并向爸爸保证不会耽误自己的功课。 答案示例：读课外书能使我学到许许多多课本上学不到的知识，能解决很多生活中的问题；读课外书能开阔我的视野，能使我的头脑变得聪慧，使我受益无穷。而且我保证不会耽误学习，只会使我的学习越来越好。爸爸，您就让我看课外书吧。 易错提示：做题时要认真审题，审不清题意，就容易出错。对于此类题我们只要掌握了方法，就能从容应对。 2.小丽是毕业班的学生，她很喜欢看课外书，但妈妈怕她因此而耽误学习，就禁止她看课外书。假如你是小丽，你要对妈妈说些什么？（4分） __________________________________________________________________________ 名师详解：这道题目考查学生的口语表达能力。要围绕看课外书对自己的帮助、对妈妈良苦用心的理解、表决心三个角度作答。要注意语言委婉，充分尊重妈妈。同时，内容要有条理。 参考答案：我看的是有益于身心健康的书，可以调动学习积极性。我知道妈妈的心，也理解妈妈为我好。请妈妈相信我会认真对待毕业考试的。

贵港市小升初语文考试试卷 含答案

贵港市小升初语文考试试卷含答案 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分120分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分） 1、用“______”标出不同类的词。 （1）蒙古包民居竹楼四点金四合院 （2）京剧藏戏黄梅戏越剧戏剧 （3）虚伪夸耀勾当当机立断 （4）平易近人和颜悦色斩草除根循循善诱 2、按查字典的要求填空。 “毁”字用（）查字法，先查（）部，再查（）画，第四笔的笔画名称是（）。“毁”字在字典中的解释有①烧掉；②破坏，损害；③诽谤，说别人的坏话；④败坏。在“毁誉参半”这个成语中应选第（）种解释。“毁约” 这个词语中应选第（）种解释。 3、成语大比拼。 风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（） （）扬顿（）（）高（）重 ( )不（）席张（）李（） 4、选词填空。 希望盼望期望指望愿望

凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有________了，连狗都不如……”他________爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的________睡熟了。但这一切只不过是凡卡的美好________罢了。 5、根据代表作品写出作者名。 《阿Q正传》（）《搜神记》（） 《骆驼样子》（）《家》《春》《秋》（） 6、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“√”，有错的在错字上打“×”，并把正确的字写在括号里。 1．凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（） 2．支体（）名义（）优稚（）堂惶（）甜密（） 3．予备（）稀奇（）元霄（）面俱（）枚瑰（） 4．白瓷碗（）诳天桥（）小园圈（）黑糊糊（）辩是非（） 二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分） 1、病句诊所。（在原句上用修改符号改）。 （1）我们对于生存环境太重要了，必须保护它。 （2）老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。 （3）公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 2、修改病句。 1．下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。 2．气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。 3．看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。 4．北京的秋天是个美丽的地方。

专题--小升初基础复习口语交际

小升初基础复习-口语交际 口语交际题的解答准则： ①言之有“礼”，即文明得体； ②言之有“物”，即有内容； ③言之有“序”，即说明有合理的顺序； ④言之有“节”，即简明。 解题的基本技巧： 口语交际考查的要点有：说话得体，有理有据，说话简明、礼貌、委婉等。现以一些典型试题为例来探讨一下这类题的解题方法。 具体攻略： 1、读通情境 ．．。就是能根据具体的情境进行表达。 ．．中心 ．．，抓住话题 2、领会意图 ．．．．，设身处地 ．．．．。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 3、注意礼貌 ．．、得体 ．．。 ．．、连贯 ．．，语言简明 分辨角色： ①分清口语交际的角色、身份 ②对待年长者我们要尊重 ③对待年幼者我们不能骄傲 ④对待同龄人我们要不卑不亢 分辨场合：要分清楚具体的交际场合 1

表达清楚： ①听他人说话要认真、耐心、细心 ②尊重对方，理解对方 ③抓住要点回答，表达清楚自己的意思 ④注意要以情动人、以理服人 礼貌交谈： ①要多用礼貌用语 ②注意语言美，文明交谈 【考点分类】 一、说服话语 例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长，把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。 解析：此题侧重考查表达得体 ．．．．。解这类题，首先是称呼，再谈自己 ．．．．，说话有理有据 的意图，并说明理由，理由要充分。说话时还要避免绝对化 ．．．．．。 (答题格式：称呼+意图+理由) 示例：大叔，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著，可以增长知识，丰富情感，提高作文水平，陶冶我们的情操。名著内容已列入了语文考试的内容，决不是闲书，我们的成长离不开它。当然，阅读名著不能影响其他功课，小华会处理好的，请您放心。 二、请求话语 例：4月23日，是“世界读书日”，班里预备今天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写下来。 2

小升初口语交际题

科组长签字： 教师姓名 冯少虹 学生姓名 李颖诗 填写时间 2014-3-8 年级 小六 学科 语文 上课时间 2013-3-15 15:00-17:00 阶段 基础（√） 提高（√）强化（ ） 课时计划 第（）次课 共（ ）次课 教学目标 1. 了解现代阅读词考查的题型 2. 掌握关于词的各题型的解题方法 3.提高对词语的鉴赏能力 重难点 理解词语的深层含义和表层含义 课后作业： 教师评语 及建议：

口语交际 一、口语交际题的要求： 依据“对象、场合、文明、得体”得体地进行交流 二、答题步骤： 看清题目---明确要求----抓住题眼------品读设置的情景或提供的材料----理解原意---依照要求----灵活答题 三、常考题型 说服他人 例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。 答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。 2、邀请他人 例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安

2020 年小升初语文专题训练：口语交际与综合实践(附答案)

2020年小升初语文专题训练：口语交际与综合实践 1．[礼貌用语]中国是礼仪之邦，请选择恰当的词语把下面的对话补充完整。 劳驾打扰拜托恭候留步教导 我走到一位叔叔跟前说：“能一下吗？请告诉我育才花园该往哪儿走？” 按叔叔的指点，我拐了一个弯，一眼就看到了在路边等我的敏敏。她笑着说：“我在这儿多时了！”两个小时后，我对送我的敏敏说：“请，下次我还会来找你玩的。”2．[得体]下面的情境中，女儿的劝阻得体的一项是（） 端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。 A．爸爸，你都喝醉了，还开什么车！ B．爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开车了！ C．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓到呢？别开了！ D．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，您不要命了吗？ 3．[得体]下列情境在语言表述上，哪一项最得体？（） A．（结识新朋友自我介绍）我贵姓张，你姓什么？ B．（预祝朋友乔迁之喜）不论多忙，我到时一定会光临，定会让你蓬荜生辉的。 C．（作报告最后的总结）这是我的浅知拙见，如有不当之处，敬请大家批评指正。 D．（寻物启事）我昨天在教室丢失一本新华字典，如有拾获，务必从速上交。 4．转述。 ??学校准备举行合唱比赛，A同学积极报名担任班级合唱队的指挥。训练一段时间后，负责排练的音乐科刘老师找到该班班长说：“A同学很有激情，但缺乏乐感，短时间内很难培养，麻烦你告诉班主任由于排练时间较紧，请在明天重新确定一名同学担当指挥吧。” 第二天，班长找到了班主任张老师，对班主任说：“”然后，班主任找到A同学，对他说：“” 5．口语交际。 针对“互联网能否增进人们的感情”这一话题。小强认为：互联网能增进人们之间的感情。你的观点是什么？请用比较充分的理由证明自己的观点。（理由写得有条理） 6．[发言]开班会了，你需要作一个发言，主题是“珍惜时间”。老师给你提出了两条建议； 第一，借鉴《真理诞生于一百个问号之后》一课的写法，先说观点，再举事例；第二，

2020年人教版小升初语文毕业升学专项试卷(六) 口语交际与写作附答案

小学语文毕业升学专项试卷（六） 口语交际与写作 一、下面的句子中，说话比较得体的一句是( ) A．老奶奶，你别这么磨磨蹭蹭的，行不行呀？ B．我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，真是太抱歉了！ C．舞会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，再等一等。 D．请您来做报告，想必您会感到万分荣幸！ 二、选择，将序号填在括号里。 A．通知B．建议书C．表扬信D．请假条E．日记 1．别人做了好人好事，我们可以给他写一份( )。 2．学校要开展或举行活动，可以采用( )的形式告诉大家。如果有事不能参加，那么就要写( )。 3．针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，可以把自己好的想法用( )的形式反映给相关主管部门。 三、给下列各题选择合适的主题。 A．助人为乐B．关心集体C．工作负责D．爱好体育 E．热爱学习F．诚实守信G．先人后己H．热爱劳动 1．放学后，王晓主动留下来打扫教室。( ) 2．一天中午放学时，突然下起了大雨，张文主动打伞将没带伞的小强送回家。( ) 3．下课了，同学们都出去玩游戏，雷明却在教室里认真看书。( ) 4．黑板擦摔坏了，王灿同学将其拿回家修好后，带回教室放到了讲台上。( ) 5．李老师每次安排宣传委员莉莉负责办好黑板报，莉莉总是认真完成任务。( ) 6．数学期中考试时，老师给小华多加了10分，小华举手告诉老师并改了过来。( ) 7．每天早晨，爸爸坚持长跑，刮风下雨也没间断过。( ) 8．佳佳帮老师发新书时，把一本破了的书留给了自己。( ) 四、将补充的题目与相应的材料用线连起来。 五、读句子，完成练习。 爷爷戴着老花眼镜在灯下看书，感到十分吃力，他感慨地对贪玩的孙子说：“你们是 好读书，却不好读书，我们是好读书，却不好读书。” ①②③④ 1．爷爷的话中四次提到了“好”，其中______________读音一样，____________读音一样。（填序号） 2．说说你对爷爷的话的理解以及今后你将怎样做。 ________________________________________________________________ 六、下面是华君武先生的漫画《公牛挤奶》，这幅漫画用来讽刺现实生活中哪种现象或哪一类人？请把答案写在下面的横线上。

贵阳市小升初语文考试试卷 含答案

贵阳市小升初语文考试试卷含答案 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分120分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分） 1、成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。 1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语 推（）出（）（）生（）死舍（）求（） 2、写出带动物的成语：______________________ 3、写出带数字的成语：______________________ 2、选择合适的汉字填空。 厨橱震振 ( )窗（）艺 ( )柜 ( ) 奋 ( )颤（）慑 3、下列带点字容易读错，请你在正确的音节下面打“√”。 栗子（lì sù）摩平（mā mó）含糊(hú hù) 寺院(sì shì) 计较(jiǎo jiào)养尊处优（chǔ chù) 4、请你写出下面动物的叫声的词。 虎（）狼（）龙（）猿（）

马（）狮（）犬（）鸟（） 5、按查字典的要求填空。 “毁”字用（）查字法，先查（）部，再查（）画，第四笔的笔画名称是（）。“毁”字在字典中的解释有①烧掉；②破坏，损害；③诽谤，说别人的坏话；④败坏。在“毁誉参半”这个成语中应选第（）种解释。“毁约” 这个词语中应选第（）种解释。 6、你能用到学过的成语填一填吗？ 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。 二、知识积累运用（本题共计20分，每小题5分） 1、古文今读。 （1）一儿以日初出远，而日中时近也。 “以”的意思是（）。这句话的意思是： （2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（）。 （ A.着。 B.代表某种身份的人。 C.指代事或物。） 2、判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。 1.（）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。 2.（）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。 3.（）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。 4.（）我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。 围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪金蝉脱壳 3、根据你的积累和理解填空。 （1）“______________，______________。”告诉我们世界上没有十全十美的东西。 （2）“______________，______________，_______________。”这句话用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。

小升初语文重点题型训练：口语交际(原创,含答案)

小升初语文重点题型训练 口语交际 一、口语交际。 1.彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……” 请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.小丽是毕业班的学生，她很喜欢看课外书，但妈妈怕她因此而耽误学习，就禁止她看课外书。假如你是小丽，你要对妈妈说些什么？ __________________________________________________________________________ 3.在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”的班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？（50字左右）____________________________________________________________________________ 4.平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了。”（2分） (1)刘阿姨言外之意是_______________________________________________________ (2)如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢？ __________________________________________________________________________ 5.小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在了地上，同学小涛看见后说:“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。（4分） 小涛的言外之意是:_________________________________________________________ 小明该这样说才得体： _____________________________________________________ 二、根据语境完成下面各题。 1.阿珊的叔叔患重病住院。阿珊和爸爸买了些水果到医院探望。阿珊对躺在病床上的叔叔说：①叔叔，听说您得了很严重的病住院了，②我和爸爸特地来看望您，③希望您早日康复！”回家的路上，爸爸责怪阿珊说话不恰当。你觉得阿珊哪句话说得不对？怎样说才恰

小升初语文总复习——口语交际、阅读

小升初语文总复习——口语交际、阅读 第一节口语交际基础知识 一、知识归纳 用说话的方式与人交换信息，交流感情和思想，这就是口语交际。进行口语交际要注意以下几个方面: 1.学会倾听 在现实交往中,要善于倾听别人的讲话。在听的过程中首先要专心致志、态度认真、注意力集中;其次要善于记忆，抓住所听内容的不同要素，按照一定的条理听清、听懂、记牢;再次，在听话时且不要联系说话的实际情况来理解话意，还要根据说话者的身份、职业、性格和其所处的环境、场合等，理解那些含蓄、委婉、曲折的话语的言外之意。 2.将意思表达清楚 将意思表达清楚就是要求:在口语交际中,说话必须做到简明、连贯、得体。(1)简明。 简明就是说话要努力做到简要、明白。这就必须注意以下两点: ①语言要简洁、扼要。说话要准确地把握事物的主要之点，尽量去掉那些不必要的重复，去掉那些与中心关系不大的枝蔓。 ②语言要清楚明白。说话的目的就是要别人能听懂，这就要求我们在说话时要注意条理性,要准确地使用词语，要避免产生歧义。 (2)连贯。 连贯就是句与句之间要保持语间顺畅，语气连贯，需从以下四个方面考虑: ①话题要统一。说话时要围绕着一个共同的中心，保持统一的话题，不要说离题的话，更不能中途转换话题。 ②句序要合理。这个“合理”就是要求说话者在说话时，要按句子所说内容有关的时间先后、空间位置和逻辑思维和顺序合理排列。 ③内容要衔接。在一段话中,相邻的上下句之间，要注意内容上的衔接，要把握好“衔接口”保持统一的语气、统一的口吻。其次还要注意句子内容的过渡。 ④前后要照应。有两个方面要求:一是语意上要照应,二是结构上要呼应。 (3)得体。 得体的语言在人际交往中尤为重要。我们要注意以下几点: ①注意交际对象。说话时必须因人而异，必须考虑到交际对象的年龄、性别、职业，甚至他的性格爱好等,争取做法到别人爱听、愿意听你说话、你的交际才能获得成功。 ②注意交际场合。场合不同也应该不同，如果不注意场合乱说话或许就把事情办糟。 ③要做到文明礼貌。在交往中，既要注意称呼。又要注意说话语气,还要注意使用文明礼貌用语，坚决不说脏话、粗话。