大侠的爱情世界——《射雕三部曲》人物情感分析

平凡的世界人物形象分析

《平凡的世界》人物分析 郝红梅：郝红梅是一个悲剧人物，与孙少平同是穷苦、苦命的人，郝红梅的爷被扣了个地主帽子，由于这个家庭成份，她一家人在村里抬不起头，她小时候一直都在担惊受怕中活着。及至文化大革命，她家又成了被打击的对象。背着这沉重的政治包袱，伴随着白眼和歧视，郝红梅从小就学的很乖巧，嘴很甜，因此才得以得到推荐上到高中。 在高中与孙少平相识，自己也非常喜欢他，苦命的经历拉近了他们的关系，但同学的闲言碎语使她无法接受，渐渐远离了孙少平。后来郝红梅爱上了家境显赫的顾养民，两人互相倾慕对方。在邻近高中毕业时，为了给同学互赠礼物，郝红梅没钱买，去偷窃被发现，顾家也因此阻止她和顾养民得关系。 后来她嫁给一名教师，可是好景不常男人死了，她孤儿寡母的独自面对艰难的生活 郝红梅长的清秀动人，即使不化妆，她也是那么的光焰耀人，只可惜在那时的政治环境下，她的悲惨境遇让人看了为之悲伤。 郝红梅与田润生：在父母强烈反对的情况下，润生变得疯疯癫癫了，整天胡言乱语。直到有一天润生不辞而别，悄悄的离开双水村。而红梅在焦急中等过了一个冬天，以为润生在父母反对下不可能来这个偏僻的地方找她时，远方风尘仆仆的走来一个人影，红梅的儿子问：“妈妈，那人是谁啊？”红梅告诉儿子：“那是你爸爸来了！” 每当读到这里，我都会泪眼婆娑，为我们的路遥先生为红梅和润生安排的结局叫好，完美的人生，完美的结局，我们的润生通过生活的磨练，成长为一个顶天立地的汉子，红梅也应该有一个好的结局。故事后来，田福堂过了几年也承认了他们的婚姻，将润生和红梅及孩子们弄来双水村，红梅最后是双水村的教师，润生也自己买了拖拉机搞运输，美满的一对啊！ 孙少平：前面写了五期人物分析，我觉得第一主角孙少平是最难把握分析的用词，概括起来一句话：孙少平——平凡世界的精神斗士。《平凡的世界》有两个主题：一个是苦难体验，一个是道德善良。正是由于对苦难和道德的论述，主人公孙少平便担负起实现小说这两个主题的重任。 与孙少安及其他人截然不同的是，孙少平对苦难有着主动选择和迎接挑战的勇气，他甚至能够将对苦难的体验升华到人生哲学的境界：“是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱受尽折磨，但他不仅仅将此看做是谋生活命——职业的高低贵贱，不能说明一个人生活的价值，恰恰相反，他现在倒很‘热爱’自己的苦难”……他相信，自己历经千心万苦而酿造出的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味……他自嘲地把自己的这种认识，叫做‘关于苦难的学说’”。正是孙少平在巨大的苦难中表现出的人格尊严和道德激情，以及面对困难的从容淡定和自得其乐，才使得这个人物显得熠熠生辉。（与师母） 随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击，惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，

悲惨世界》中芳汀的角色塑造与分析

《悲惨世界》中芳汀的角色塑造与分析The Role Modeling and Analysis of Fantine in " Les Miserables " 丁松云 （南京大学信息管理学院江苏南京 210046） 摘要：雨果作为法国人道主义作家，一直以来都很关注社会下层人民的生活。他的《悲惨世界》更是将笔触深入到巴黎的各个角落，将巴黎街头底层人民的生活状况以及革命起义等具体景象进行了细致描写。《悲惨世界》塑造了很多栩栩如生的人物，他们都是社会底层人民，却代表着当时的社会常态。 我们注意到传统的对雨果及其传世作品《悲惨世界》的研究主要集中在对照原则的分析上，对人物的分析上则主要集中在主人公冉·阿让的身上，而对出场不多却令人印象深刻的芳汀则无人问津。本文将以小说中的人物芳汀为研究对象，从三个方面对其进行具体析：首先，从芳汀在小说中代表的流浪儿、女性、母亲三种社会角色来分析其人物形象；然后，从对照原则和抒情色彩两方面介绍其人物形象的构造方法；最后，结合小说中关于芳汀的描写阐述雨果的人道主义思想。 关键词：《悲惨世界》；雨果；芳汀；角色塑造 Abstract: As a French humanitarian writer, Hugo has been very concerned about the lives of the lower people in society. His "Les Miserables" is a brush strokes into every corner of Paris, the bottom of the people's living conditions in the streets of Paris and revolutionary uprisings and other specific scenes were described in detail. " Les Miserables " created a lot of lifelike characters, which are the bottom of the community people, but on behalf of the social norm. We noticed that the traditional study of Hugo and its handed down " Les Miserables " focuses on the analysis of the principle of control, and the analysis

平凡的世界读后感3000字

平凡的世界读后感3000字 篇一：平凡的世界>读后感3000字 “时代造人”一语相信大家都有听过，不同的时代会造就不同的人才，形成不同的观念，可就算是同一个时代，也会造就人的不同性格，导致对事物的看法不同，如同《平凡的世界》这一书中，虽然小说定格在一个特定的时代里，但是却造就了书中各个人物截然不同的性格，也让他们对人生、爱情、婚姻的看法与态度有所不同。 《平凡的世界》是一部现实主义小说，作者路遥用朴实无华的笔调把生活的苦难、残酷和卑微描写出来，全景式地反映了1975年到1985年中国城乡社会生活的巨大历史性变迁。小说以孙少安和孙少平两兄弟的生活、学习、奋斗、爱情为中心，以黄土高原双水村里的孙、田、金三家人的日常生活为主线，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过各种复杂的矛盾纠葛，描写了各阶层人民如何在困难的环境里挣扎求生，为生活努力打拼，承受着各种天灾人祸仍坚持着自己的信仰。在这里，人性的自尊、自信、自强，不向困难低头的坚韧以及人生的>挫折与拼搏，痛苦与欢乐都被展现得淋漓尽致。在作者的笔下，从高中生成为一名煤矿工人，渴望改变现状、有着远大抱负并努力为之奋斗，拼搏勇敢真诚地面对生活的精神斗士孙少平；13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，不屈服于命运，最后凭借生活的历练和聪慧的天资成就自己的一番事业的农民代表孙少安；家境殷实却不骄不躁，思想境界和内在品质都远胜于同龄人，自信、热情、主动，可怜可爱拥有超脱现实的梦想与爱情，并为之拼搏奋斗了一生的精神导师田晓霞……这样一个个有血有肉、平凡但不平庸的人物跃然于纸上，小说描写的正是这样一群平凡的人，正是这样一个平凡的世界。 虽然在《平凡的世界》里，对于小人物在大时代历史进程中如何走过的艰难曲折的道路，自强不息、不甘被命运所束缚的精神刻画得入木三分，但我认为其中几段爱情的描写更是感人至深，引发人们的无限思考，也是这本精彩的小说不可或缺的一条主心骨。在小说塑造的20世纪70、80年代的中国这样一个特定的时代背景下，孙家的四个孩子——大姐孙兰花、大哥孙少安、二哥孙少平和小妹孙兰香都各自拥有自己的爱情，但是他们爱情的经历各不相同，对于爱情的态度各不相同，对于爱情与婚姻两者之间的看法也不同。而这些种种的不同不正是不同阶层人物形象、性格特点的最好体现吗？ 在孙家四姐弟中，孙家长女孙兰花的爱情不得不说是一个悲剧，兰花是一个典型的中国封建妇女形象，她以丈夫为天，对丈夫的话惟命是从，她会因为丈夫的一句话而笑，也会因为丈夫的一句话而伤心流泪，即使在婚姻里受尽委屈，她也从没想过要离开丈夫，对于她来说，丈夫在的地方才是她的家，才是她的根。兰花从小就生长在封建的农村家庭中，为了一家人的生活整天在山里家里操劳，也根本没想过男女感情之事，而王满银这个热情又对她好的男人的出现把兰花心中沉睡的少女情怀给唤醒了，她不顾父亲的反对坚持要嫁给王满银，这就是这个爱情悲剧的开始。在任何一个女人眼中，王满银都不会是一个理想的丈夫人选，他游手好闲，对家庭没有责任心，是个有名的逛鬼，不仅使兰花在物质生活上一贫如洗，而且在精神生活上也得不到满足。可是兰花没有经历过爱情，所以在王满银对她显示出好感时，她便盲目地投进了这场爱情悲剧里。在结婚以后，王满银更是整天不务正业，就等着兰花来服侍他，根本没有尽过作为丈夫、作为一家之

语文人教版三年级下册理解课文内容,体会人物心情变化

教案

第二课时 一、复习引入： 出示词语：漂流变窄脖子漆黑无影无踪无奈犹豫凝视摔倒 开火车认读生字词。 选用词语结合课文内容说话。 回忆课文围绕“五星红旗”写了哪几部分内容？ 二、品读课文： 1、自由读课文，文中这四处的描写最让你感动的是哪一部分？ 学生交流。 2、重点研读“拒换五星红旗”（教师牢牢抓住“为什么拒换五星红旗最令你感动？”这个问题展开，其他问题，让学生自读自悟。） a．提问：我是在什么情况下拒换五星红旗的？当时我的处境怎么样？ 指导学生读好第三自然段。体会“我”当时处境的危难。 b．默读4—12节，找出描写面包店老板前后态度的句子，读读，体会他的态度。 出示句子： “老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” “我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。” 他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” C．谈谈老板的前后态度，想想怎么会有如此大的变化呢？（他被感动了。）被什么感动了？你被感动了吗？ 学生再次轻读课文，划出“我”的行为动作，交流体会人物的内心情感。

出示句子： 我楞了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 “凝视”是怎样的看？这时，我可能会想写什么？对于我来说，“换”意味什么？“不换”又意味着什么？请你带着这种心情读好这句话。 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 我摇摇头，我在拒绝什么？拒绝意味着什么？从这句话中你读懂了“我”的什么情感？（热爱国旗，宁可饿死，也要保留国旗） 请你带着这种情感读这段话。 d．联系上下文，你还从哪些地方可以看出“我”爱五星红旗？ 可引导学生联系“手举五星红旗”“脖系五星红旗”等部分。指导读好有关句子。 写话：正是因为我这样爱五星红旗，所以外国老板被我深深的感动了。面对着躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？那么作为自己的同胞，你也一定被这位年轻的留学生深深打动了，你想对他说什么？（二选一） （1）面对着躺在病床上的年轻留学生，老板满怀敬意地说：“------------------------------。” （2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：“ -------------------------------。” 三．总结提升： 1、总结：同学们，文中的我以实际行动维护了祖国的尊严，赢得了他人的尊重，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的象征，他无处不在。 2、播放歌曲《红旗飘飘》，再次激发学生情感。 3、作业：摘抄文中感人的语句。

平凡的世界人物形象分析

平凡的世界人物形象分 析 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《平凡的世界》人物分析 郝红梅：郝红梅是一个悲剧人物，与同是穷苦、苦命的人，郝红梅的爷被扣了个地主帽子，由于这个家庭成份，她一家人在村里抬不起头，她小时候一直都在担惊受怕中活着。及至，她家又成了被打击的对象。背着这沉重的政治包袱，伴随着白眼和歧视，郝红梅从小就学的很乖巧，嘴很甜，因此才得以得到推荐上到高中。 在高中与孙少平相识，自己也非常喜欢他，苦命的经历拉近了他们的关系，但同学的闲言碎语使她无法接受，渐渐远离了孙少平。后来郝红梅爱上了家境显赫的顾养民，两人互相倾慕对方。在邻近高中毕业时，为了给同学互赠礼物，郝红梅没钱买，去偷窃被发现，顾家也因此阻止她和顾养民得关系。 后来她嫁给一名教师，可是好景不常男人死了，她孤儿寡母的独自面对艰难的生活 郝红梅长的清秀动人，即使不化妆，她也是那么的光焰耀人，只可惜在那时的政治环境下，她的悲惨境遇让人看了为之悲伤。 郝红梅与田润生：在父母强烈反对的情况下，润生变得疯疯癫癫了，整天胡言乱语。直到有一天润生不辞而别，悄悄的离开双水村。而红梅在焦急中等过了一个冬天，以为润生在父母反对下不可能来这个偏僻的地方找她时，远方风尘仆仆的走来一个人影，红梅的儿子问：“妈妈，那人是谁啊？”红梅告诉儿子：“那是你爸爸来了！” 每当读到这里，我都会泪眼婆娑，为我们的路遥先生为红梅和润生安排的结局叫好，完美的人生，完美的结局，我们的润生通过生活的磨

练，成长为一个顶天立地的汉子，红梅也应该有一个好的结局。故事后来，田福堂过了几年也承认了他们的婚姻，将润生和红梅及孩子们弄来双水村，红梅最后是双水村的教师，润生也自己买了拖拉机搞运输，美满的一对啊！ 孙少平：前面写了五期人物分析，我觉得第一主角孙少平是最难把握分析的用词，概括起来一句话：孙少平——平凡世界的精神斗士。《平凡的世界》有两个主题：一个是苦难体验，一个是道德善良。正是由于对苦难和道德的论述，主人公孙少平便担负起实现小说这两个主题的重任。 与孙少安及其他人截然不同的是，孙少平对苦难有着主动选择和迎接挑战的勇气，他甚至能够将对苦难的体验升华到人生哲学的境界：“是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱受尽折磨，但他不仅仅将此看做是谋生活命——职业的高低贵贱，不能说明一个人生活的价值，恰恰相反，他现在倒很‘热爱’自己的苦难”……他相信，自己历经千心万苦而酿造出的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味……他自嘲地把自己的这种认识，叫做‘关于苦难的学说’”。正是孙少平在巨大的苦难中表现出的人格尊严和道德激情，以及面对困难的从容淡定和自得其乐，才使得这个人物显得熠熠生辉。（与师母）随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后

平凡的世界读后感之社会现状分析

平凡的世界读后感 本书以一个广阔的视角真实的再现了20世纪70年代后期的社会现状，其中有文革笼罩在人民心头，有四人帮被打掉后人民的欢欣鼓舞，见证了周恩来、朱德、毛泽东等党和国家第一代领导人的辞世，见证了“四人帮”虽已捣毁，但社会上“左”的思想依旧根深蒂固，我们看到当时党的两边路线之争，不仅仅是在中央，更体现在基层。福军与世宽的争论，文龙与明川的不同，无不折射出思想路线的争论，我们可以看到，在四人帮被捣毁后，党内已经开始出现了妥协，那是明川与文龙升任县革委副主任的时候。在基层，路线之争、阶级斗争表现的尤为激烈，地主家庭的金光亮家庭、郝红梅家庭正因为这个帽子，压得他们喘不过气来。而少安姐夫王满银只是贩卖了几包老鼠药，就被打成了“走资派”，被拉啧啧啧去劳教，受尽苦头。再说少安弄自留地的事，也是同一个性质。 我们可以看到农村的困苦不堪，我们也可以看到土地多了，政策好了可大家还是忍饥挨饿，这是为什么呢？我想我们从这里可以看到一些历史书上看不到的东西。为什么在大地主分土地而又大量开荒之后，农民的生活境遇并没有比解放前有好转，反而出现了某种倒退呢？就拿田福军所例举的那段数据：人均产粮从1953年九百斤到1977年的600斤，从五八年到七七年间，有十六个年头社员平均口粮不足三百五十斤，去年仅三百一十五斤，三百斤以下的占全县人口的三分之一，四九年人均生产油品九斤二两，去年下降为一斤九两，劳动日值二三角钱，每户平均现金收入三四十元，人均欠国家贷款五十多元，欠集体储备粮一千三百多万斤。 看到这里我想我们应该发现点了什么了，第一集体劳作产生的生产效率低下是一个重要原因。其二，我们不应该忘记在哪个年代，有很大一部分粮食被国家征购用于城市人口粮。其三，集体储备粮、战争储备粮等使得真正分到人民手中的粮食反而不剩多少，那又怎么让农民有动力呢？其次，压制创新之举，凡不符合现有体制的都被打成了走资派，试问，一个没有创新的地方又何以会取得进步，那么又怎么会不挨饿呢？ 我们再来看看本书的爱情观吧，它讴歌了初恋的美好，初恋让人缅怀，但也让我们看到了“门当户对”的婚姻观深深的影响着整个社会，在这种情况下，润叶敢于追求自己的爱情我觉得是难能可贵的，而田父的阻碍，少安的畏惧恰恰表

高中作文 《平凡的世界》微写作例题评析

《平凡的世界》微写作例题评析 “能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感；能写简短的应用性语段。” ———高考语文北京卷《考试说明》有关“微写作”的要求【写法指导】 先回忆《平凡的世界》中的主要人物及反映其命运变化的主要情节，然后选定某个或某几个典型情节简要叙述，并对人物的人生追求或选择做出评析。显然，孙少安、孙少平两兄弟是“从原有的生活方式走向了新生活”的典型。例如，孙少安起初一直在家劳动，在贫困与痛苦中挣扎，十一届三中全会后，孙少安领导生产队率先实行责任制，他又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。孙少安让我们看到了敢于抓住机遇的新型农民形象，他吃苦耐劳，又头脑灵活。又如，孙少平高中毕业回到家乡做了一名教师，但青春的梦想和追求激励着他到外面去闯荡，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇。孙少平让我们看到了一个积极进取、敢于拼搏的青年形象。他生在农村，学习条件相当艰苦，经常忍饥挨冻，但始终不放弃对理想、前途的追求。 一、典型例题（2020·徐州市第一中学）微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 ①大凡成功的文学著作，他们的书名往往具有一定寓意和艺术性。请对《平凡的世界》 的书名进行赏析。要求：结合作品内容。 ②在文学作品中，次要人物的作用也常常是举足轻重的：或揭示社会背景，或推动情节 发展，或作为主要人物的有力衬托。请从《平凡的世界》中选一位次要人物，就其中 一方面的作用谈谈你的理解。要求：符合原著内容。 ③《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有 类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内 容，条理清楚。 我选： 【写作指导】： 徐州市2019～2020学年度第二学期高二年级语文名著整本书阅读为《平凡的世界》， 预计期末考试可能以微写作/语言文字运用/现代文阅读等形式进行考查。 选①：题目在提示语中告诉考生，书名“具有一定寓意和艺术性”。故学生要结合作品，

悲惨世界中冉阿让的形象分析雨果的人道主义

2.悲惨世界中冉阿让的形象分析雨果的人道主义 人道主义思想是贯穿《悲惨世界》的一条红线故事的中心人物，冉阿让是一只迷途知返的羔羊。这个受尽迫害、歧视与苦难的劳动者，虽曾做下错事，并一度对社会充满仇恨，但本质上却是一个内心仁厚，品德高尚的好人。尤其在被米里哀主教的仁爱感化之后，冉阿让简直成了一个十足的圣者。 人道主义思想，既是雨果同情地描绘“潦倒”“堕落”“羸弱”等人世“困苦”、“灾祸”的出发点，也是他对被“法律和习俗”所主导的社会进行批判的尺度。不仅如此，雨果还把人道主义的感化力量视为改造人性和社会的手段。小说中的米里哀主教与后来的冉阿让就体现了他这一思想。米里哀主教是个完美无缺的基督教人道主义者，他历尽艰难热心传教，对下层民众充满悲悯，不遗余力地倡导善意，关切、尊重和互助的博爱。冉阿让的重生便是由他这种爱心的感化达成的。 在主教的感召下，冉阿让皈依宗教，立志向善，成为一个乐善好施，充满博爱精神的慈善家和圣人。冉阿让的善举使他所在的小城消灭了贫穷和失业，变得欣欣向荣，和谐友爱。冉阿让的仁爱甚至感化了铁血犬沙威。沙威本是统治阶级的忠实奴才和爪牙，是冷酷而残暴的法律化身。然而，当他被奇异的共和战士捉住的被处死刑时，冉阿让却千方百计救了他。冉阿让的这一义举，使他从前的思想动摇了，他的人性开始复苏。作者就这样宣布了善对恶的最终胜利。此种近乎童话式的描写，让人感到人道主义的仁爱似乎真的成了一种所向披靡、无坚不摧的神奇力量。 雨果的思想矛盾在《悲惨世界》里表现得十分明显，他宣扬人道主义，主张仁爱，同时又对人道主义的局限有所突破—在某种程度上肯定革命暴力。 在雨果看来，革命和战斗的终极目的是为了实现人道主义理想，是不得己采取的手段，而是人类生活的最高准则永远是“仁慈的爱”。

论社会变迁对人物爱情观的影响-以路遥的小说《平凡的世界》为例

论社会变迁对人物爱情观的影响 -----以路遥的小说《平凡的世界》为例 【摘要】在路遥《平凡的世界》中，爱情观是随着时代的变迁而不断变化着的。作者集中展示了在不同的时代背景下，爱情所得到的不同结局。就作品所延伸的审美基调而言，分别描绘了在徘徊于传统与现代之间的中国农村人物之间和新环境下成长起来的现代知识分子的爱情。对于他们之间不同爱情故事描绘，不仅赋予了作者对人生的独特思考和浓厚情感,更蕴含着深刻的社会内涵,即在平凡的世界中演绎着兼具悲怆与希望之美的人生。 【关键词】爱情观社会变迁现代意识的觉醒 正文： 路遥曾说：“作品凭什么来打动别人的心灵？最主要的是作家对生活，对艺术，对读者要抱真诚的态度，否则，任何花言巧语和艺术翻新都是枉费心机。” 《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。全书共三部。作者在近十年问广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，路遥用他平凡的文字为我们勾画了一个不平凡的世界。 一．特定的时代背景，爱情终究不能冲破封建牢笼的束缚 有许多人认为少安和润叶的爱情是路遥笔下的典型的爱情悲剧。当少安收到润叶发来的爱情的信号时，他无疑是快乐的。书中对此有这样一段描写，“当他在石圪节的公路上看完她那张一目了然的纸条后，先是惊呆了。当他反应过来这是怎么一回事的时候，曾站在公路上幸福地哭起来。那时他感到一股巨大的暖流在他的胸膛里汹涌澎湃；感到天旋地转，整个世界都眉开眼笑，成了另外一个样

小升初暑假班第7课 体会人物的思想感情(含答案)

第7课体会人物的思想感情 一、技巧点拨。 1.找出相关事件体会人物感情。 2.找出人物的细节描写（动作、语言、心理、神态）体会人物感情。 3.分析环境特征，体会人物感情。 4.结合文章中心，体会人物感情。 二、例题指引。 祖父和我 后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子,“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧:一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香,二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑到很远的地方站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。 祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:“爷爷……今年春天雨水大呀……” 一提起,祖父又笑起来了。于是我又在炕上打起滚来。

简析《平凡的世界》中主要人物形象

简析《平凡的世界》中主要人物形象 【内容摘要】：《平凡的世界》的作者是路遥，当代作家。路遥的小说多是农村题材，但又不局限于农村生活的描写他还涉及到城市“交叉地带”发生的人和事的描写。本部作品是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。全书共三部。作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻划了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。特别是着重表现年轻人的生活，通过他们爱情的波折以及生活、思想变化等方面的反映突现出新生活中一代年轻人的价值观。本文通过对孙少平、孙少安和孙兰香兄妹及相应人物的爱情、生活、思想变化等方面的比较分析，指出在爱情、生活、思想变化等方面的背后寄寓着作家对“城乡交叉地带”爱情悲剧的个性解决，凸显了作家的现实主义创作情结和对现实的独特理解。《平凡的世界》是一部现实主义小说，也是小说化的家族史。作家高度浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，作品达到了思想性与艺术性的高度统一，特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神，对今天的各阶层学生朋友仍有启迪。 【关键词】：爱情生活人生价值城乡交叉地带 文章主要从以下三个方面来体现人物形象：一：普通农村的知识青年，缔造了生活的胜利者。二：内心情感的懦弱，演绎了黄土地的悲剧情结。三：“城乡交叉地带”思想的个性解放，奏响了生命的交响乐。 一、普通农村知青，缔造生活强者 在谈到路遥《平凡的世界》里的孙少平时，我们不得不将其与《人生》中的高加林作以对比。《人生》中的高加林是处在一个能呼吸到城市文明之风却又保留着古老落后习俗的城镇交叉地带的农村，他有年轻人的朝气和理想，有年轻人的魄力和闯劲，他有一颗不安分的心，都想去外星球看看。高加林作为有知识的农村青年，他也一样不可能像父辈那样面朝黄土背朝天的过一辈子，他郑重宣言“你们有你们的活法，我有我的活法，我不愿意再像你们一样，在咱们高家村的土地上挖刨一生”，书中五彩斑斓的生活不断地向他招手，城市文明之风时而不断的滋润着他，时代前进的步伐促使他前进。但是，心高气盛的他却在生活的大海中连呛苦水，屡受折磨。他在追求新生活的过程中弥漫着浓烈的个人色彩，在高家村，他很难找到自己的知音，而不安份又使他不能脚踏实地的稳走稳干，因而注定了他在顺境时如鱼得水，逆境时则颓败消沉。他疏远了黄土地，在农村，他是弱者。“一个感应着时代脉搏的当代青年，他的理想追求，无论有多大的意义和合理化，假如缺乏了对这种人民和人民真正生活的基本理解，他的行为就不能不是盲目的，轻

悲惨世界人物关系表

沙威：一个真正悲惨的人物，他是那麽坚定的守在自己的岗位上，坚定的如繁星，却不知道繁星后面只会是影子，自己的生命只有贯彻自己的“正义”一个被当作工具的人不懂爱。 米里埃主教：仁慈，善良，但他的善良和仁慈出自于一种宗教信仰。欧洲的宗教和皇室的关系是紧密的，宗教依靠皇室保证他的威严和神圣，皇室也依赖宗教证明他的权力理所当然。 冉阿让：由主教感化后变得善良，尤其事临终时说：“不知送我这银烛台的那位对我是否满意”时也引起我的思考。他是受主教感化，走上正路的，却在一定意义上超越了主教。我觉得这是一个时代的精神进步。从宗教信仰的仁慈，到人道主义的善良。 马吕斯：是个诚实率真又有一腔热情和正义感的小伙子，从他对他死去生父的崇敬不惜与家庭决裂便可看出，并直接导致马吕斯投身革命事业。这个形象在<悲惨世界>里塑造的非常完美，看起来很没人性，但很少有人能做到这个程度。 人物性格夸张，大胆。 柯赛特：是个私生女，按当时的眼光她就是个妓女的孽种。她的性格非常细腻。与马吕斯是一对恋人。 还有芳汀,就是柯赛特的母亲.一个伟大的母亲,从前过着奢华的生活,然后被男人抛弃后去了冉阿让的工厂,把女儿交给了那对德纳第夫妇,而得纳第夫妇不可否认也在整个故事里起着中心作用,他们的人物角色似乎暗示了那个时代里所有贪婪忘性的人们,还有被社会所滋生出来的人性.有一个镜头我记得很清楚,德纳第夫妇把芳汀寄来的钱衣物全部给了自己的女儿,而她的女儿却是衣杉褴褛,有一次他们还写信告诉芳汀说她女儿得了疟疾必须要钱医治否则就要死,而她本来也就一无所有了可是为了女儿,这位伟大的母亲居然可以砸碎自己两颗牙齿,贱卖零钱换女儿的生命.在那一个镜头里，女主人公是矛盾的犹豫的以及无奈.是这个社会到来的.它从正面上反映了母性的光辉,也从侧面反映了人性的黑暗. 与冉阿让形成对比的角色就四沙危,那个警察.同时他是正义的化身,也是那个时代的牺牲品.另人最心疼的一个角色,冉阿让是他要抓的人,但是冉阿让却是一个正义的人. 其实有很多,楼主,我时间不多先说到这里吧. 还有一个角色是爱藩尼,不知道你们注意到了没.她这个角色是我最喜欢的,也是我最心痛的人物.得不到自己最爱的人,但是能为爱情而逝,我觉得这是世界上最灿烂的颜色. 也是一个可敬的人物. 还有一个孩子就是奥斯佛. 他在故事里简直就是一个亮点.以一个孩子的视觉去观察这个社会,观察这个世界.他的高度甚至高过所有成年人. 沙威 以上的都是主角~还有德纳第夫妇，和他们的两个女儿…… 冉阿让(Jean Valjean) 因为偷一条面包救济外甥而坐牢十九年的囚犯，原本只判五年徒刑，但由于他并不信任法律，屡屡越狱以致罪刑加重，他倔犟不惧犟权的个性使探长贾维对他深恶痛绝，他过人的气力也使贾维对他印象深刻，两人遂结下一生相互追逐之缘。假释后他受神父启发向上，改名当上市长，为人慈悲，帮助女工芳婷抚养女儿珂赛特，救了女儿的情人—革命青年马吕斯，在女儿有了好归宿之后，带着赎罪的爱离开了人间。 芳婷(Fantine) 冉阿让工厂里的一名女工，她有段坎坷的青春，在怀了男友的骨肉之后却被恶意遗弃，为了女儿的生活，只好忍下心把她寄养在蒙佛梅一位酒馆老板的家里，自己来到巴黎谋生并定时寄钱回去，但由于她有私生女的事被同事揭发，被赶出工厂，只好卖了首饰、长发，甚至灵肉，幸好遇见冉阿让，托付了女儿的未来才安心的逝去。 珂赛特(Cosette) 芳婷可怜的女儿，当初虽然被母亲恳求般的托付给酒馆一家，却没有享受到一天童年的无忧生活，反而被当成女佣一般，成天埋头做杂活，母亲攒下的钱几乎全用来栽培酒馆老板的亲生女儿。不过她苦命的日子比起母亲是少了许多，冉阿让把她视如己出，使她能忘却童年回忆，后来她和青年马吕斯恋爱，有情人终成眷属。

《平凡的世界》对大学生爱情观和事业观的榜样性

论坛 FORUM 《平凡的世界》对大学生爱情观 和事业观的榜样性 ■王方元炎黄职业技术学院 中图分类号：G641文献标识：A文章编号：1006-7833(2010)11-391-01 摘要爱情和事业是人生的两大主题，在大学期间对大学生进行爱情观和事业观的教育是必需的。路遥的史诗性长篇小说《平凡的世界》讲述的主要内容围绕着爱情和事业展开，鉴于这本小说在大学生中口碑和知名度很高，结合这部名著对大学生进行爱情观和事业观教育将会取得良好效果。 关键词爱情观事业观榜样性 在中国科学院生态环境研究中心国情研究室所做的“二十年内对读者影响最大的书”这项调查中，新时期小说中入选的唯一作品是《平凡的世界》。从出版到今天，时间已经过去了二十多年，而《平凡的世界》却一印再印，畅销不衰。爱情和事业是这本长篇小说的两大主题，充分运用这样一部“长销书”，对于培养大学生树立正确的爱情观和事业观将会收效显著，在大学生心目中树立一座爱情观和事业观的丰碑，对于他们今天及日后的成长也将大有裨益。 一、爱情观 爱情是一个古老而常新的人生话题，而当前大学生在爱情观上出现的问题比较突出，常见的问题主要有：1.“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。2.失恋后容易消沉。即使失恋了也要做到失恋不失志，失恋不失德，失恋不失态，要保持高尚的道德自律和积极乐观的人生态度。3.多角恋，把感情当成游戏。4.干得好不如嫁得好。很多大学生先择偶再通过伴侣找工作，感情当作工作的跳板。 《平凡的世界》的一个主题便是爱情，改革开放前后的他们在爱情方面有诸多传统和现代的结合，主要人物的爱情观值得我们仔细玩味，对于当今大学生存在的常见爱情问题具有很好的榜样作用。 在双水村生长的小说女二号田润叶家庭环境相当优越，父亲是村里的一把手，作为小学教师的她在知识的熏陶下改变了传统的门当户对的观念，她拥有了现代女性的独立主见，勇于追求和自己青梅竹马但又门不当户不对的孙少安。田润叶没有今天不少大学生那种攀龙附凤的现实想法，单纯善良的她选择的是内心里真正喜欢的人。爱情就是一对男女在各自内心形成的相互倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈，纯真和转移的感情。而今日诸多大学生的爱情观掺入了这样那样的因素，改变了爱情这种性质。在这场感情纠葛后她变得更加成熟，更有作为。 当日后的丈夫李向前因车祸失去双腿时，她选择的是和李向前站在一边。她没有推脱自己在这场事故中的责任，反而更加理解了她的丈夫。在李向前大难临头的时候，田润叶竟然一百八十度大转弯。爱情和婚姻中重要的一条是要有自觉的道德责任感。田润叶没有丧失自己的责任感，她能够在丈夫出现人生重大挫折时不离不弃，可谓贤妻。当今大学生在爱情上出现的很多问题正是由于缺乏责任。缺乏对对方前途的考虑，缺乏当挫折来临时对对方的关爱和呵护，进而使得大学里的爱情变得那么脆弱，像雾像雨又像风。 孙少安和田润叶尽管没有走在一起，但他们没有丧失对生活的追求，依然热情地追求生活目标。他们也没有反目成仇，依然在对方心底留给对方一些空间。这对于当今不少大学生相恋时亲密无间，分手后就反目成仇无疑具有较好的榜样意义。 二、事业观 当今大学生不仅在爱情观上经常出现问题，而且他们在学校和参加工作以后职业观上存在诸多问题，常见有：1．缺乏爱岗敬业观念。比较普遍的是鄙视体力劳动和服务性职业。轻视平凡职业，不够尊重平凡岗位的劳动。 2．工作纪律性较差。虽然大学毕业，但是作风依然处于后大学时代，上下班不遵守工作规定，迟到早退，工作中出现一些不顺心事情对自己影响很大，不能很好的调整自己。缺乏脚踏实地的实干精神，不愿意留在基层，跳槽率高. 3．害怕辛苦的工作和较大的压力。习惯于定位自己做体面的工作，吃苦能力较差，一旦遭受挫折，就失去信心，怨天尤人。 《平凡的世界》一书中主要人物的事业观同样对于今天的大学生的事业观有极好的榜样示范意义。孙少平，孙少安等人不怕吃苦，任劳任怨，在平凡的工作岗位上踏踏实实，兢兢业业，做出了不平凡的业绩。具体来看：孙少平和孙少安在事业都是有追求的，他们都独立地思考，并且选择了一条艰难的奋斗之路，他们不甘心把自己局限在原地，往往带着一种悲壮的激情，在一条极为艰难的道路上进行人生的搏斗。 当孙少平刚到黄原揽工时，背着沉重的石块爬坡，两条腿直打颤，几天下来，脊背便被压烂了，两只手浮肿起来，即使在晚上睡觉时身体也像火烧一般灼痛，但依然每天咬着牙经受了牛马般的考验。 在大亚湾煤矿再次展现了他吃苦耐劳，勇敢无畏的精神，再次证明自己是个能吃钢咬铁的男子汉。 同样，孙少安在开砖厂时也充满了重重困难，很多人感觉孙少安的风光一面，却少知他每一分钱几乎都是用血汗换来的。 可以说孙少平和孙少安所从事的职业在今天很多大学生心目中应该是不体面的也是不愿意从事的工作，可是孙氏兄弟从事的工作很辛苦，可是却能战胜苦难，超越苦难，“永远把艰辛的劳动看作是生命的必要，即使没有收获的指望，也心平气静地积蓄耕种”。孙少平和孙少安在那么苦难面前不抛弃不放弃，不抛弃自己作为儿子和哥哥的责任，不放弃对对自己职业理想的追求，而这正是当今大学生所缺乏的可贵品质。 这是一个喧嚣浮躁和道德危机并存的时代，每一个还拥有理想和信念并在追求的大学生应该认真拜读《平凡的世界》：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功，获得爱情和事业的双丰收。 参考文献： [1]路遥.平凡的世界.人民文学出版社.2005. [2]思想道德修养与法律基础.高等教育出版社.2010. 391 201011

平凡的世界人物性格分析

《平凡的世界》—贺秀莲的人物赏析 《平凡的世界》中贺秀莲是一位典型的农村妇女形象，纯洁、善良、本分、贤惠、有很强的奉献精神，她虽只接受过小学教育，没多少文化，但中华民族的传统美德却牢牢地刻在她的骨血中，她作为普通农村姑娘中极平凡的一个，秀莲的爱情也没有那般色彩斑斓，但她对丈夫忠诚，以黄土高原上女性特有的柔情和体魄，在平凡的生活中，哺育着她和少安相依相伴的爱情，操持着属于她自己，属于她和少安，同时也属于她的整个家庭的人生。 农村嫁娶之时，女方对男方的彩礼很在意，如果彩礼太少，女方大多数都不乐意，更别说分文不要了。然，我们的秀莲却是一个大胆勇敢的女性，既不要少安的彩礼，还不嫌弃他家的烂包光景，非常愿意跟他在一起，认为哪怕跟着少安讨饭，心里也有踏实的安全感。第一次的见面，秀莲就把她这一颗年轻而热烈的心交给了这个小伙，并且全身心得爱他，为他着想。少安和秀莲要结婚的时候去买结婚穿的衣服，秀莲知道少安家的光景不好，自己只要最便宜的衣料，而给少安用好的布料，连店员都说从来没有这样的情况，女方不仅不要好的布料，还要给男方用好的。这就是我们的秀莲，率真，善良，体贴。 第一次见面便舍不得少安离开随后与少安同去双水村，真真切切地看到少安家的穷困潦倒，她没有嫌弃，而是打心眼里心疼这个男人，全家老小的生活重担全压在他的肩上，她要帮他一起承担，她要成为他的依靠，和他一起爱他的家人。在打枣节的时候，秀莲捡了一会儿枣，就马上跑到少安奶奶身边。把绵软的枣剥掉皮给老太太吃，多么善良的秀莲啊，善良的让人心疼。 秀莲有中华的传统美德，然也有着不可避免的缺点。闹着分家，自私，但她的这些不好。更显得人物真实，而且她都是为了少安，对少安的爱毫无保留，有时甚至伤害到他的家人。她嫁给少安之后，早上吃饭，把稠的粥都盛给少安。从奶奶的篮子里拿白馍。她的这种自私，不是为了自己，全是为了心爱人儿，哪怕自己饿着不吃，也要让心爱的人吃饱，在她的认知里，她的男人是这个家最累的，理应要吃饱，要不然如何再干劳苦的工作，一心一意地爱着他，也是这种自私让秀莲变得更可爱。正是因为她和丈夫火热的爱情生活，她才能忍受着如此的饥饿和贫穷，对秀莲这样的姑娘来说，只要和心爱的人在一起，就算饿肚子，心里也是畅快的！ 这位山西姑娘走进了少安的生命中，成为少安生命中不可缺少的重要组成部分，并逐渐在日后的生活中不断展现出自己炽热的感情，对少安的信赖。对家庭的热爱，对生活的期待。 孙少安背负的太多太多，一路走来是那么艰辛，生活对少安这样的青年小伙，是那样的残酷但他也是幸运的，老天让秀莲来到他的生命中。 文革结束后，少安开始办砖厂，秀莲在家里和砖厂两头奔波，却毫无怨言，做少安强有力的后盾；当少安遭受了第一次的创业失败时，秀莲对少安毫无埋怨，她除了自己内心要像少安一样承受破产的痛苦外，同时还千方百计的安慰他，几次求助于娘家，为少安

平凡的世界——孙少平的爱情

孙少平的爱情 少平的爱情，大概主要分为对两个人，一个是郝红梅，一个是田晓霞。在爱情中孙少平表现出真诚和无私，每一次爱情都对他有很大的触动。 首先说说郝红梅，郝红梅应该是孙少平“初恋情人”，但这一份“恋情”却异常苦涩。郝红梅出身在一个“地主”之家，“不光彩”的家庭出身，让她在那个特殊时代抬不起头，也和“贫农”出身的孙少平同样的贫穷。郝红梅是第一个走进孙少平心里的女人。但他们是在“同命相怜”的境况下走到一起。他们同样吃着“黑非洲”的饭，同样穿着破烂不堪的衣服，同样处在自卑的情绪之下。共同的命运，让他们有了更深的交往，书籍成了他们交往的桥梁。但是当同学侯玉英因为劳动发放工具“不公平”而“揭穿”孙少平的意图时，两人的关系就开始发生了改变。郝红梅对孙少平的“疏远”使他一直处在思想的“煎熬”之中。当新的学期开始之后，郝红梅有了“全新”的变化，不仅衣服“平净利落”了，而且行动上也发生了改变。在篮球场上当郝红梅的篮球没有传给他时，他彻底的感到一切都是“结束”了。 当郝红梅另攀高枝时，他在痛苦之后，“基本上是一种怜悯——怜悯别人，也让别人怜悯自己。”对郝红梅的理解和宽容。特别是后来孙少平在郝红梅偷手绢之后又一个报复她的机会，但是他没有去做，反而帮助了郝红梅。 田晓霞是孙少平情感世界的唯一。田晓霞一直生活在一个安逸、富裕，被人仰慕的环境之中。 两人初次见面时的田晓霞自信、热情、主动，而孙少平在这样一个“又洋又俊、穿戴漂亮的女同学”面前，变得像“农民一样笨拙”。 “喝点水再走吧！”晓霞把水杯往他面前挪了挪。 “我不渴！”他像农民一样笨拙地说。 晓霞露出两排白牙齿笑了，说：“那我这杯水算是给你白倒了！” 这是田润叶将孙少平叫到二叔家，孙少平遇到了他二叔家的女儿田晓霞，作者是偏爱田晓霞的，这是他用全书中少有的活泼笔触来描写田晓霞，将她的率真，洒脱，热情表现得淋漓尽致。还有后面她像男孩子一样披着衣服也可以体现。 田晓霞有看报的习惯，在作者笔下，一个披着件衫子，两只手揣在裤口袋里，像个男孩子似的踱步到操场上的报栏前专心看报的洒脱女子的形象跃然纸上。而晓霞关于看报的这些话给孙少平留下了极深刻的印象，从此以后他养成了看报纸的习惯 正是田晓霞，孙少平养成了看报的习惯，后面也有孙少平向田晓霞借书，可以说，借阅书籍开始将两个人紧密的相连。 此时的孙少平不知道，正是晓霞热爱的报纸，在生命某一天会刊登带给他巨大痛苦的那则消息。 过了几天，在少平的生活中突然出现一件让他想不到的事。学校根据县宣传部和文化局的指示，要组织一个校一级的文艺宣传队，巡回到各公社宣传演出。 学校教音乐课的女教师是这个宣传队的队长兼总导演。她竟然让孙少平当这出戏的男主角张红苗。他又胆怯又高兴地接受了这个任务。他还没想到，从他们年级另一个班抽来的田晓霞演他的妹妹。 正是同入文艺宣传队使二人有了更多的交流机会。 “自从她在南关电影院门口碰见到黄原谋生的孙少平以来，在近一年的时间里，她对这个人的心情产生了某些微妙的变化。” 命运的安排，让他们在黄原城的电影院相遇 ”很长时间，他从被子上爬起来，同时在枕头边发现了一张二指宽的小纸条。纸条上写着：不要见怪，不要见外。”田 一天田晓霞为少平换了新的被褥，在我看来这就是田晓霞对少平的告白。

通过对话体会人物性格

通过对话体会人物性格（一） ------三上语文第二单元“群读类学”课题研究资料 恩施市实验小学吴绍兰 一、课题解读： “‘群读类学’——构建小学语文阅读课程新体系”是立足小学语文阅读课程的重构，开展群文阅读教学，把一组文章，以一定的方式或主题有机的组合在一起，引导学生一群一群、一类一类，甚至一本一本的读文、学文，指导学生开展大量阅读实践，在阅读中发展自己的观点，不断进行自我建构，从而提升阅读力和思考力。“群读类学”课题研究力求实现阅读教学课程体系的重构，即根据阅读教学的不同功能构建阅读教学的内容体系、目标体系、教法体系、学法体系及评价体系。简而言之，“群读类学”课题研究与实验，要着力解决“读什么”（教材内容）、“学什么”（教学内容）、“怎样学”（课程形态及学习方式）及“学到什么程度”（课程目标）等方面的问题。 二、课题研究： 我校于20XX年春季学期被省教研室确定为“‘群读类学’——构建小学语文阅读课程新体系”课题研究的实验学校，并由三年级语文教研组率先承担“群读类学”的课题研究。我校教科室根据省教研室的安排和对课题的深度思考，对三年级语文全册各单元的内容进行了重组安排，不仅保留每个单元的人文主题，而且为各单元增加了一个体现语文工具性的研究主题，以“一文带文”的方式，增加学生在课中的阅读量，并在拓展阅读中巩固运用本单元所习得的阅读和习作方法。 我所承担的“群读类学”课题研究的载体是三年级上册第二单元的一组课文，第二单元整组课文的人文主题是“走进名人，学习名人品质”，这一单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》和一个语文园地。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而