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学会尊重别人

学会尊重别人

学会尊重别人

2005年8月下旬的一天,坐济南-乌鲁木齐的火车去银川攻读研究生。我坐在车厢三人座位的最外面,中间是一位大学生,言谈中知道她是去西安交通大学的,最里面是一个来自农村的10岁左右小姑娘,衣着陈旧表面甚至附着乌脏的东西,马尾辫也梳的有些凌乱,脸上还有少量粉尘附着。

行车过程中,女大学生拿出一罐饮料(不记得牌子了,只记得应该是铝罐那种)喝,坐在里面的小姑娘瞪着大眼睛直盯着这个新奇的东西,眼睛里射出期盼之光,显出极度苛求之欲。女大学生见状马上把饮料递给了小姑娘,说“给你吧”,在对面父母表示可以收下以后,小姑娘瞬间伸手接过了饮料。看得出来小姑娘是不懂这个东西的,也不知道拉环是可以拉开的,在手里把玩着(我原以为女大学生会告诉小姑娘这是饮料)。这时,女大学生询问小姑娘:“要不要我们共同变个魔术,看看里面是什么?”,小姑娘迅速点了一下头。大学生把小姑娘的手按在易拉罐的拉环上轻轻拉开,小姑娘惊奇地盯着拉处的液体,看女大学生的眼里充满了崇敬之情。大学生笑着对小姑娘说:“你尝尝是什么味道好吗?”,小姑娘忙不迭地喝了起来,脸上洋溢着骄傲之情。很是赞叹大学生对小姑娘的尊重!

记得当年在中学当老师的时候,有一位远亲表妹和我在同一间办公室,办公室是三间房子的那种,总共有12人在一个办公室,我的那个表妹从来没有承认过我是她姐,原因不明(呵呵,或许每次考试学生平均成绩她都落在我后面吧,猜的,也许不是)。

有一天课间10分钟,12人都在还有外来客串共计15人在办公室,她突然走到我办公桌前问了我一个问题“听说化肥厂高层领导分房子了,你家大哥不是厂长吗,为什么没有你们的房子(好尴尬的)”。听到这个问题我愣了一下,但是马上调整心态微笑着对她说“美女,给你讲个笑话:有一个旅游团带了一车人到海南旅游,一个大浪打过来,打晕了不少人,救援人员拎起第一个人问什么职务回答经理,拎起第二个人问什么职务回答董事长,拎起第三个人问什么职务答厂长,......,拎起第九个人问结果都是一把手,直到拎起第10个人问什么职务答副总经理,你的明白?”,她的脸刷及脖子都红了,办公室的人原本为我的尴尬揪着心,结果却被我的回答逗乐了,办公室里的人哈哈大笑,尴尬不尊顷刻消失殆尽。

2005年9月,在宁夏大学认识了一个女大学生(想不起名字了,曾经认我做干妈呢,2012年失联,她看不到这篇文章我才写),属于特困生那种,家里真是不堪一提:母亲中风偏瘫柱棍行走,父亲久病在床,17岁的哥哥走失了2年,这样的家境真是让人可怜,但是她一直坚守自己的尊严,苛求着别人的尊重。她自己做一份勤工俭学的图书馆工作,每月120元,同时兼职做三份家教,很是劳累的。我曾经一直试图帮助她想给她一些钱或者物品(甚至想给她募捐),她从来就没有接受过,而且态度很坚决地回绝外来赞助。当时很不理解她的行为,慢慢交往下来才知道她需要的不是怜悯而是一份尊重。

学会尊重别人也是一门技术技能,无论何时学会尊重是个人修养的一部分,君不见那些真正的“大人物”都是尊重别人的典范,李嘉诚、比尔盖茨就是典型代表。

我学会了尊重作文(精选3篇)

我学会了尊重作文(精选3篇) 我学会了尊重作文1 尊重别人是一种美德,但我们是不是都懂得尊重别人。我们从小就生活在一个幸福美满的家庭中,是父母长辈的掌上明珠,平时娇纵无礼惯了,于是就一副得理不饶人的样子,谁也不把它放在眼里,更谈不上什么“尊重”了。但,有一件事我却怎么也忘不了,因为,它使我懂得了两个字——“尊重”。 这时还要回到六岁那年。那时天气似乎不好,灰蒙蒙的,却迟迟没有阴的意思,既无雨夜没风,却像烈日当头,热得让人透不过起来,沉闷无比。我的心情也被这天气扰乱,只想快点儿回家,早点儿休息一下。 踏上了回家的路,人群熙熙攘攘的,我的心情又因此更加沉闷。走着走着,感觉被人撞了一下,险那些摔倒,正想发作,一看是一位高年级的男生,穿着奇装异服,听着mp3,还嗑着瓜子,一看就知道从小被惯坏了。他嗑着瓜子,瓜子皮撒了一路,到了一个清洁工面前,他不仅不给那个清洁工让道,还一边嗑瓜子,一边踩那个清洁工的扫帚,扫帚被他踩得直响,但他还不罢休,一个劲儿地骂清洁工,清洁工似乎低头不语,有些生气但又有些无奈。这时,人群中走出一个人,喝止了那个高年级学生,大声地教育了他一番,又低声对他说了些什么,男生灰溜溜地走开了。那个人安慰了清洁工几句,又帮他扫了一

些瓜子皮。大家一定料想不到:这个路见不平的人,居然是与那个娇生惯养的`男生一样大的学生,一样的年龄,不同的行为。当别人问他为什么这样做的时候,他平淡地答道:“尊重别人,是一种美德,是人人到要到的,是人人都要做的,我们要尊重每一个人,无论他高贵卑贱。” 事情虽然过去了很久,但是这句话却深深地印在了我的脑海中、记忆里,我也深深理解、懂得了这句话的意义和哲理,那以后,我懂得了尊重。 我学会了尊重作文2 尊重,简单的两个字,但却不像挂在嘴边你们容易。我是深有体会。 我是很爱发脾气的一个小男孩,常常因为一件微不足道的小事而恼火。大多数事件都和我那个爱惹是生非的同桌——戴飞宇有关。他最喜欢挑拨和挑衅。但有时我也不得不承认他有些明智。有一次,我刚准备坐到位置上,不料同桌拦住了我,傲慢地坐了下来,只是微微把眼斜了我一下,便把右腿翘在了左腿,一副不高兴的样儿,然后一边望着天花板一边讽刺地问我:“你想进来吗?”我不耐烦地说:“有话快说,别在这儿消磨我时间!让我进去!”他奸猾地望着我:“那你想办法让我放你进去啊?”竟然还拖着幸灾乐祸的长腔,真让人怒不可遏。我有些怒形于色,他却没有发现,真的很厚皮脸,看上去蚊子都叮不着他。我想:该生气时就生气,看来不给你下马威,你就不知道什么叫天高地厚。我一边得意地想一边摩拳擦掌,而他却一脸自信

学会尊重他人心得体会范文大全

学会尊重他人心得体会范文大全 尊重他人比施予他人更重要。尊重,这是爱最本质的表现,是一种无 上的美德,而受人尊重也是一种幸福,接下来是小编为大家整理的学 会尊重他人心得体会范文大全,希望大家喜欢! 学会尊重他人心得体会范文大全1 “尊重别人,就是尊重自己。”常听人们说起这句话。 说得没错,尊重别人,就是尊重自己。人们都希望自己无论在什么场合,都得到别人的尊重。于是在行为举止上便充分显示出自己的尊贵,而且对人也异常友好,使别人觉得这种人值得尊重。但是有些人却不 是这样,他们在人前显示出自己怎样怎样好,却往往忽视了别人的感受。不懂的尊重别人的人,又怎么会得到别人的尊重呢? 人要有自尊,自信,自爱,才能真正做到尊重自己。一个人对自己如 此尊重,自然也就会得到别人的尊重和信任,这才是一个成功的人。 对于“尊重”,有些人把它理解为“客气”。在别人面前,对人家恭 恭敬敬,说一些违心的话,但是等到一转身,却又跟旁人说三道四, 诋毁别人。这样的尊重,要他何用? 从小到大,大人们只要发现我们有一点进步,例如第一次学习进步, 第一次考试得一百分,第一次关心家人,等等,就会大加赞赏。正是 这些点点滴滴的赞美与欣赏,如甘霖似雨露,滋润着我们的心田,是 我们充满了做人的自豪与快乐。既然我们的自尊经常受到他人的呵护 与关爱,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。无 论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。 尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他 人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人,就是关注他人 的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,更要注意不要 做有损他人的事情。真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度, 感同身受,推己及人。尊重他人,首先要善于欣赏、接纳他人;其次, 不做有损他人人格的事。 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是雨衣霓裳,知耻是最美的服装。一个人如果懂得知耻,就会格外珍惜自己的自尊,就会主动爱护

学会宽容真诚待人演讲稿

学会宽容真诚待人演讲稿 宽容是一种气度。在平常的生活中,学会宽容即是一种境界。是“横看成岭侧成峰”的气度,是“零落成泥碾作尘,只有香如故“的傲骨,是刘备”厚德以载物“的美德。下面是小编带来的学会宽容真诚待人演讲稿,欢迎阅读。 学会宽容真诚待人演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们: 多一些宽容就少一些心里的隔膜,多一份宽容就多一份友爱。世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。 不要总是计较别人的过失,要学会宽容他人。人非圣贤,谁能无过呢?每个人都需要宽容,宽容他人其实也是在宽容自己。学会理解、体谅他人,也许他人只是无意的,如果总是计较别人的过失,自己会因此变得心烦意乱,为什么不让自己的生活更简单、更平淡些呢?为此愤怒、烦恼,真的值得吗? 宽容并不代表着软弱,只是比他人更加有修养、更加坚强,更加懂得“宽容是金”的道理罢了。宽容的世界是多么的美好,是充满爱的城堡。雨果曾说过:“最高贵的复仇是宽容。”那么如果被无情的伤害了,请宽容他们。宽容别人,就是解放自己,还自己心灵一份纯净吧!如果别人不小心踩了你的脚,不要恼怒,笑着对他说声:“没关系。”如果有人背后说你坏话,宽容他们吧!也许只是他们不了解你罢了。 每个人天生都不比任何人好欺负,比任何人软弱,只是选择对别人的过失的态度不同罢了。也许有的人选择了宽容,他们用爱、用大度去感化曾伤害过他们的人,因为他们懂得“宰相肚里能撑船”的道理。相反,有的人却选择了报复,也许他们觉得只有让伤害他们的人也遭受同样的痛苦,自己才会重获快乐,那时自己才会心安理得。但是,他们真的会因此而快乐吗?可是他们错了,此时的他们被仇恨给包围了,不会再有纯真的快乐了;每天总是在策划着报仇的策略,不再轻松而平淡的生活了。很显然这种人并不懂得“冤家宜结不宜解”和“退一步,海阔天空”的道理。只有心灵纯洁的人,生活才会充满甜蜜和喜悦。 如果有人无情伤害了你,请不要哭泣,更不要报复,为了自己心灵那份纯净,

学会尊重别人

学会尊重别人 徐英 游戏时,有些孩子对好玩的东西自己独占,不愿意让别的小朋友玩,或自己想玩别人的好东西时,不管别人是否愿意,强行抢夺;有些幼儿因为玩具没抢到,采取打人、咬人的方式解决。这些都是孩子“以自我为中心”的一种表现,如果任其发展下去,就有可能形成霸道、蛮横的毛病。 针对孩子的上述不良行为,我采取不放任、也不急于去责备训斥的教育态度,引导他们在活动中学会轮流玩的习惯,学会等待。这天自由活动,小朋友玩滑滑梯和摇马,宇晨最先坐到了摇摇鱼上,正当他玩得起劲的时候,子豪跑了过来,二话没说就来推,宇晨也不是好惹的,两个人你推我一下,我推你一下,争得面红耳赤。看到两个宝贝难分难解的样子,我立刻走了过去,亲切地问道:“摇马很好玩对吗?”他们俩看了看我回答道:“好玩。”我又说道:“好玩的玩具大家都爱玩。摇马现在只有一个,你也要玩,他也要玩,这该怎么办呢?如果是我的话,我会请大家帮我数数,数到10后换别的小朋友玩,你们照我的方法试试看。”宇晨和子豪采取了我的办法,愉快地玩了起来,还互相帮忙摇着。看到两个宝贝开心的样子,我放心地走开了。

“轮流”、“忍耐”、“等待”孕育着尊重别人、同情他人、克制自己、相互谦让的品德。从小培养幼儿的谦让精神,让他们学会忍耐和等待,会对幼儿今后交往能力的提高产生积极地影响。 2011-11-12

“不是我们班的孩子” 徐英 我们班大部分都是这个学期来的新生,只有游子豪是上个学期的老生。上学期的老师说是因为游子豪年纪太小跟不上所以留下来,其实谁都心里明白是因为子豪太吵,会影响班里的秩序才把他留下来的。 子豪确实是一个顽皮淘气的小男孩,上课时他在自己的位子上做不住,他会慢慢挪到椅子粘到小朋友的身边和小朋友讲话;玩玩具的时候他会抢小朋友的玩具,不给他,他就动手打人;上卫生间的时候,他会脱着裤子在玩抽水马桶;做早操的找好朋友合作的时候,他会去拆散已经找好朋友一组的同学,要自己插进去;吃饭的时候,他喜欢玩饭,把饭菜弄的一桌子都是。面对这种小朋友我们一般都会批评,然后告诉他在这样子,就把你送到其他班的老师那里去读,老师不要你了。周老师也经常说:“你不是我们班的孩子,我们班的孩子都很听话的,你走不要到我们班来。”“连我们班的小朋友也都说你不是我们班的。”子豪每次被老师小朋友这样说:“都很生气你才不是我们班的,就哭着起来。”看他这样子,我想他的内心肯定很难受。 老师这么一句玩笑话,却伤害了一个幼小的心灵,伤害了孩子的自尊心。我想这也是我们老师的错。我想在今后的教学中,我应该明确指出孩子不对地方的同时,也要告诉他正确做法,不要嫌弃孩子。

我学会了尊重优秀作文

我学会了尊重优秀作文 重同学,使你们彼此了解;尊重老师,你会成为一个有善心的孩子;尊重一个贫穷的人,让他能尊重自己,重新振作。下面是关于我学会了尊重的作文,欢迎大家阅读! 爸爸说:尊重是一坛上等的女儿红,未饮其酒就已先闻其香;妈妈说:尊重是一株芝兰,清香四溢,感染你我他;老师说:尊重是一杯清茶,只有真正懂它的人才能忽略它的 寡淡,品出它深处的热烈;尊重到底是什么呢? 那天,我和几个伙伴走在路上,说说笑笑,阳光洒在我身上,暖暖的,有点飘飘欲仙。就在这时,走来了一位环卫工人,她看上去很年轻,手上戴一双有些发黑的白手套,拿着 一只黑色塑料袋,在草丛中寻找着什么。我看着她,大声对伙伴们说道:“哼,看来还真 得好好学习啊!要我到大街上捡垃圾,我非得羞愧而死。”“要是我的话我直接撞墙了!” 小青也说道。“哈哈哈……”我们笑了起来。 那位环卫工人停下了寻找。她抬起头盯着我,眼睛看上去很深邃,仿佛永远也看不透。我也微微昂起头,不甘示弱的盯着她,只见她的嘴唇稍稍动了动,好想要说些什么,但是 她什么也没说,只是向我撇了撇嘴,意味深长的看了我一眼,又低下头,继续寻找着垃圾。“哼”我冷笑了一声,心里却觉得不是个滋味——我从她的眼神里,明显看到了一种讽刺。 我和伙伴们一路走着,脑海里地不断浮现那位环卫工人神情,感觉胸口蒙蒙的,像有 只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转,我突然感到后悔了,我后悔自己竟狂妄的将别人的尊 严踩在脚下! 我的老师说:不要去无知地嘲弄别人,不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他 人奚落,终将失去自己的尊严。是啊,一个不懂得尊重他人的人,要么是因为无知,要么 就是缺乏教养,想想看,究竟是谁失掉了宝贵的尊严?是我,幼稚的我。我突然好想向那 位环卫工人道歉,同时告诉她:“谢谢,因为你,我明白了什么是尊重……”在此刻,我 明白了尊重是相互的,你付出多少,别人就给你多少,就好像空气,吸进去了还要再吐出来。 从那天起,我真正的学会了尊重。 陀思妥耶夫斯基说过“对人不尊敬的人,首先就是对自己不尊重。”每次见到这句话,我的思绪总会回到几年前,模糊的情景在脑中逐渐清晰。 那是在我叁肆年级的时候。那日,我和几个伙伴走在路上,有说有笑。愉悦的气息围 绕在我们身上,微风轻拂在我们脸上,凉丝丝的。这时,远处走来了一位清洁工人,他是 一位老人,一张饱经风霜的脸上布满皱纹,他那干枯得像树皮的双手紧紧握着一把笤帚, 在绿油油的草丛中,不时地弯腰,捡起垃圾。 我注视那个老人,心里十分不屑,便故意大声说“哼,还真是穷酸不要脸!要是让我 到大街上扫垃圾什么的,还不如让我撞墙。”几个伙伴们夸张地前俯后仰地笑起来。那位

《学会尊重别人》教学案例

《学会尊重别人》教学案例 一、背景介绍 长期以来,教师总是抱怨学生对思想品德这门课程学习不积极,导致教学效益低下。静下心来,仔细想想,这些问题的出现与教学方法的不科学及教学观念不先进,有一定关系。比如教师在教学过程中,照本宣科讲教材,认为教师的思维过程就是学生的思维逻辑,没有充分关注学生基础知识和思维特点,导致教师教学过程与学生思维错位。教师成为权威,教学成为说教,学习成为记忆,使思想品德课失去深度思考,使得本应最关注学生心灵成长的课程远离学生的心灵世界,这不得不引起我们的反思。因此,在思想品德课堂教学中,要努力把课堂还给学生,鼓励学生大胆地见异求疑,在提问中寻求真理,掌握知识。反之,无序知识硬塞到学生的脑海中,学生负担重而收获少,结果只能是学生对学习不感兴趣,甚至厌恶这门课程。因此,我认为要提高思品课堂教学效率,就一定要整合教学内容,杜绝“照本宣科”现象,充分发挥学生在教学中的主体作用,让学生成为课堂的主人。 二、案例描述 苏人版思想品德七年级上册第5课《敬人者,人恒敬之》,它分为两个框题,其中第一框是“受人尊重的奥秘”,第二

框是“学会尊重别人”。我在教学时打乱了教材原有结构,对其进行了重新整合,同时对一些探究活动稍做了变通。具体是这样的:学习第二框时对“学会尊重别人”进行全面展开的同时,重点研究我们为什么应该尊重别人?如何做到尊重他人? (一)活动:给班上同学写赠言 请你从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度给你的家人、朋友、同学写一些你的赠言。 要求:赠言只写对方的优点,写你最欣赏的地方,完成后,当面送给对方。 回答:(1)你给别人写赠言,有什么感受?(2)你收到别人的赠言有什么感觉?没有收到,又是什么感觉?(3)班上谁得到的赠言最多?为什么? 通过互写赠言的活动帮助学生学会正确地评价他人,尊重他人,学会正确地对待他人的意见和想法,加深学生之间的了解与信任。 事实证明:尊重别人可以使人理智,可以使人悔过,可以唤醒人的良知,达到无法估量的正面效果。因此我们要学会尊重他人,了解如何尊重他人。 (二)学生看书、讨论 1.如何做到平等待人,尊重他人? 2.尊重他人最基本的表现有哪些?

以我学会了尊重为题写一篇550字的作文范文

以我学会了尊重为题写一篇550字的作文范文我学会了尊重 有人说:“尊重是一株芝兰,清香四溢,感染你我他。我说,尊重是空气,永远不能逝去它。 但是,年幼时,“尊重”这个词不曾在我的脑海里活跃过。直到有一次—— 一天傍晚,我和朋友一起有说有笑地走在放学回家的路上,前面走着一位打扮时尚的小青年,不远处有一位身着破旧衣裳的老奶奶,她手上戴着一双因污垢而有些发黑的白手套,左手拿着一个黑色的大麻袋,右手拿着一个长夹子在垃圾堆里翻搅。当那位小青年即将经过垃圾堆时,老奶奶猛的一转身,和小青年撞了个满怀。小青年连忙闪到一旁拍抖着身上的衣服,抬起头,像一只恼怒的狮子,大声吼道:“你这死老太婆,没长眼吗?”老奶奶一脸歉意地不停地点头,不停地说着:“对不起,对不起……”可小青年不为所动,怒目圆瞪,继续凶道:“真是有够脏,有够臭,有够恶心……。”老奶奶呆愣原地,嘴唇稍稍动了动,好像要说些什么,但是,她什么也没说,只是意味深长地看了小青年一眼。最后,小青年露出一脸鄙夷的神情,丢下一声“哼”,头也不回地走了。老奶奶挪动步子似要离开,只见她一愣,低下头,弯下腰捡起了一个东西,然后抬起头毫不犹豫地大声喊道:

“小青年,你的钱包掉了。”小青年顿时停下脚步,手慌忙往两边裤袋一按,迅速调头走到老奶奶的面前,从老奶奶脏兮兮的手中接过崭新的钱包,没有留下一声“谢谢”,转身就走。 回到了家,我的脑海里不断浮现着刚才的那个场景,顿时觉得胸口闷闷,,因为对于捡破烂的人,我也曾避而远之;对于父母的循循教诲,我也曾报以顶撞;对于同学、朋友的善意提醒,我也曾不予理之…… 我突然好想对那位老奶奶说:“谢谢你!”,因为你让我明白了不能以貌取人,人并无贵贱之分。从那天起,我学会了尊重。 尊重像夏日里的蒲扇,送给你一阵清凉;尊重像冬日里的一缕阳光,带给你一丝温暖。让地球上每个人在每个时候、每个地方都沉浸在尊重的美好中吧! 快乐的星期天来了,我做完了所有的作业,正坐在书桌前有滋有味的看着手中的《爆笑王国》,还不时的发出“呵呵”、“哈哈哈哈”的笑声。

学会尊重他人主题班会教案

学会尊重他人主题班会教案 班会目的: 1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术,而艺术需要学习,让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人,进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。 班会活动的重难点: 重点:加深学生对“尊重”的了解和认识,明白它的重要性。 难点:在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重,学会妥善解决各种摩擦和矛盾。 活动准备:教师制作课件 活动形式:课件展示情景再现,讨论交流 活动程序: 一、引入课题,解释什么是尊重 尊重指敬重,重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重,尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式,是顺利建立 良好关系的基石。 二、如何巧妙的尊重他人 1.商人变富翁的故事 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉

得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。” 一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么一句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功。不难想像,倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重,这就是尊重的力量 ! 尊重别人,就是尊重自己~启示:简单的一句话,使一个人找回了自信,这就是尊重的力量 2. 女王敲门 阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐,仍是也有不愉快的时 候,原因就在于妻子是女王的缘故。 有一天晚上,皇宫举行盛大宴会,女王忙于接见贵族王公,却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气,就悄悄回到卧室去了。不久,有人敲门,阿尔倍托很冷静地问:“谁,”敲门的人昂然答道:“我是女王。” 门没有开,房间里没有一点动静。女王离开了,但她走了一半,又回过头,再去敲门。阿尔倍托又问:“谁,”女王和气地说:“维多利亚。” 可是门依然紧闭。维多利亚气极了,想不到以英国女工之尊,竟然还敲不开一扇门。她带着愤愤的心情走开了,可走了一半,想想还是要回去,于是又重新敲门。阿尔倍托仍然冷静地问:“谁,”女王委婉温和地说:“你的妻子。”

我学会尊重别人-六年级作文600字

我学会尊重别人-六年级作文600字有人说,尊重是一坛上等的女儿红,未饮其酒就已先闻其香;有人说,尊重是一株芝兰,清香四溢,感染你我他;也有人说,尊重是一杯清茶,只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,品出它深处的热烈;我说,尊重就是空气,无时无刻都不能逝去它。看看作者是怎样写的吧。 不知是从何时起,“尊重”这个词竟一点一点地从我的脑海里消失了,直到有一天—— 那天,我和几个伙伴走在路上,说说笑笑,不亦乐乎,青春的朝气在我们的举手投足间蓬勃,阳光洒在我身上,暖暖的,有点飘飘欲仙。然而,就在这时,走来了一位环卫工人,她看上去很年轻,头戴一顶凉帽,身穿一套略有泥浆的桔红色制服,手上戴一双因污垢而有些发黑的白手套,拿着一只黑色塑料袋,在草丛中寻找着什么。我看着她,一脸不屑地大声对伙伴们说道:“哼,看来还真得好好学习啊!要我到大街上捡垃圾,我非得羞愧而死。”“不,要是我的话我直接撞墙了!”小秋似乎很赞同。“哈哈哈……”我夸张地笑了起来。 那位环卫工人的手在空中停了一下,很快又垂了下去。她抬起头盯着我,压得低低的帽檐让她的眼睛很深邃,仿佛永远也看不透。我也微微昂起头,不甘示弱的盯着她,只见她的嘴唇稍稍动了动,好想要说些什么,但是她什么也没说,只是向我撇了撇嘴,意味深长的看了我一眼,又低下头,继续寻找着垃圾的踪影。“哼”我冷笑了一声,心里却觉得不是个滋味——我在她的眼神里,明显看到了一种尖

刻的讽刺。 我和伙伴们走在路上,眼前不断地浮现着那位环卫工人鄙夷的神情,顿时觉得胸口蒙蒙的,像有只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转,我突然感到后悔了,我后悔自己竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下! 方圆老师说:不要去无知地嘲弄别人,不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他人奚落,终将失去自己的尊严。是啊,一个不懂得尊重他人的人,要么是因为无知,要么就是缺乏教养,想想看,究竟是谁失掉了宝贵的尊严?是我,幼稚的我。 康延说:尊严是山,尊严是水。我总叫嚣着要得到尊重,要有尊严,却没有发现只有尊重才能换来尊重;只有自已不笑别人,别人也不笑自己才叫做有尊严。 我突然好想向那位环卫工人道歉,我要告诉她:“谢谢,因为你,我明白了什么是尊重……” 尊重是相互的,你付出多少,别人就给你多少,就好像空气,吸进去了还要再吐出来。 从那天起,我真正的学会了尊重。

《学会尊重》教案教学内容

第5课尊重他人——学会尊重教案 课标相关要求: 交往的品德部分2.3尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理。权利与义务部分3.5能够自觉尊重别人的隐私。 教学目标: 1. 知识目标:在学习和生活中,知道怎样尊重他人。 2. 能力目标:培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。 3. 情感态度价值观目标:尊重他人,自觉遵守道德规范。 重点难点: 掌握尊重他人的方法。 教学方法: 讲授法、谈话法、讨论法 教具使用: 学案 教学过程: 一、导入新课: 看课本第47页“思想驿站”,你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥,你平时怎样问路?所以在交往中一定要尊重他人,那么怎样尊重他人呢? 二、出示学习目标: 培养尊重他人的品德,在平时的生活和学习中自觉尊重他人。 三、自主学习、小组讨论 1、请同学们回忆反思自己的交往过程,并且在学案上如实写下自己的感受。 你在什么情况下觉得自己被别人尊重了,什么情况下又觉得自己没有被别人尊重,你又希望别人如何尊重自己? 2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看,并且思考并和同桌讨论:对于同桌写的,你有没有同感,你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌? 3、阅读课本第48页到50页,并把你对下面问题的看法写在学案中:你认

为要如何尊重他人?请举例说明。 [教师点评]: 尊重他人,首先要注意自己的行为不能妨碍他人。 尊重他人,需要有礼貌地与人交往。 尊重他人,还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。(思考:你认为有必要尊老爱幼吗?) 尊重他人,还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心,出自真诚。 另外,对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。 4、[讨论]:你对老师偶尔的过错是否提过批评意见,指出老师的错误,是否不尊重老师,如果要给老师提意见,什么样的方式你认为合适? 5、由问题1和问题3,我们可以悟出什么道理? [教师点评]:其实我们希望得到别人的尊重,而别人也同样希望,我们不希望别人对自己做的,别人也不希望。社会生活就是一面镜子,我们怎样对待别人,别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重,就要尊重别人。也就是“己所不欲,勿施于人”。 四、课堂练习与检测 1、一个懂得尊重他人的人,就能够 ①获得别人的尊重和信任②获得友善和感激③被别人接纳和理解④得到所有的关爱,成就任何一件事(A) A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 2、下列哪些行为属于不尊重人的表现 ①喜欢当着许多人的面指责同学②同学生理上有缺陷,以次取笑同学③从不随意翻阅他人的东西④同学有进步时,能适当的给予鼓励(B) A、①③④ B、①② C、③④ D、②③④ 3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩,顿生怜悯之情,把几元钱塞给小贩转身就走,后来觉得不妥,返回解释说自己忘了取铅笔,对小贩说:“你和我一样,都是商人”。多年后,那个小贩已经成为一名著名的商人,他一直记得那句“你和我一样,都是商人”,它给了自己足够的尊重,激励着自己不

学会尊重别人就是尊重自己

学会尊重别人就是尊重自己 不知道从什么时候起,人们开始不会尊重或不懂尊重了。现在的人自以为是的居多,个性张扬、显示自我似乎已经成了现代人的生存原则。可是,你是否发现,你周围的人已经离你越来越远了。 尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。我们中国号称礼仪之邦,恪守着:推己及人,己所不欲,勿施于人,敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之等一系列古训。 将心比心,凡事不仅替自己想,也要替别人想;你有自尊,人家也有;你尊重别人、爱护别人,别人才会尊重你、爱护你。这是我们中国人的道德观。 也许你曾遇见过或者听说过,有人问路时言语不礼貌,人家就会不理睬,甚至故意错指方向让他吃苦头;和人家联系事情,如果傲慢无礼,人家就不会合作。我们每个人都有自尊心,都希望别人友好地对待自己,尊重自己,因此,尊重人也是人与人接近的必要且首要的态度。 同学们知道,历史上刘备求贤若渴,他“三顾茅庐”终得诸葛亮,以致三国鼎立。这个故事告诉我们,只有尊重别人,才能受到别人的尊重和信赖,才能在事业上取得成功。周恩来总理为了党和国家的前途命运,献出了自己的毕生精力,但他对别人为自己付出的哪怕是微小的劳动都非常尊重。服务员给他端茶倒水,他或者是放下手中的工作,站起来双接过去,或者是微笑着朝服务员点点头表示谢意。周总理外出视察工作,每当要离开一个的地方的时候,总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢你们!”并和大家一起合影留念。更感人的是周总理在弥留之际,仍不忘向守护在他身边的医护人员致谢。 同学们,伟人尚能如此尊重他人,我们做得如何呢? 同学们辛辛苦苦才将校园打扫干净,可有的同学却将饮料袋、包装盒、纸屑、果皮随处丢;工人师傅刚刚把餐厅拖洗清洁,可有的同学却随处乱倒剩饭菜,任意浪费粮食。老师对同学们苦口婆心的教导,不仅得不到某此同学的感激,甚至有的同学还要背后恶语辱骂。生活老师真心的叮嘱和关心,却被有些同学随意的践踏。保安老师为了保证同学们有一个安全的校园环境,每日细心的检查,却得不到有些同学的理解。 俗话说,观其行而知其言,闻其言而知其行,同学们,衡量一个人教养、素质的高低,无需凭借惊天动地的大事,就是这日常生活的点滴小事,也能说明。 同学们,文明的起点就是尊重他人。让我们从现在做起,从身边做起,从文明待同学礼貌待老师开始,把自己培养成一个有教养的中学生。

心理健康教育教学设计及反思《学会尊重他人》

心理健康教育教学设计及反思 教学的主题学会尊重他人 教学目标: 1、帮助学生认识到尊重他人,尊重他人是交往的基础。 2、学习怎样在交往中尊重他人,平等待人,使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。 教学的对象:三年级学生 教学重点: 必须尊重他人及学会尊重他人。 教学难点: 怎样做才是尊重他人 教学主要形式、基本策略和方法:故事法、游戏法、讨论法、互动法、情景表演法 教学运用的主要手段、技术、材料: 1、以不署名的方式,让学生根据自己生活中的体会,把得不到别人 尊重感受最深的的经过写出来。 2、确定扮演角色,并进行排练。 3、黑板上写“学会尊重他人”几个大字。 教学过程: 一、教学准备:课前选好表演短剧的同学。 二、热身游戏、活跃气氛 1、游戏:“指指点点”

2、规则:以人的五官为指点对象,教师报到其中一个器官的名称,学生就快速指向哪里。 3、采访学生游戏的感受。 三、教学过程 (一)导入 同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍。比如,你跟别人打招呼,叫“老头”或“喂”,别人就不爱听,觉得你没有礼貌可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。 (二)游戏明理 问:在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没有收到别人尊重的情况? 1、学生举例。请几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。 2、小品表演 同学们,接下来请欣赏我们的小品表演。 (考试完了,试卷评改好了,科代表发数学试卷,同桌生甲与生乙发生的事情。) 科代表(手拿一叠试卷):发数学试卷了,同学们! 生甲(叹息):好紧张啊,要发试卷了! 生乙(信心十足的):有什么好紧张的啊! 科代表(走到甲跟前):给你. 生甲扫了一眼分数,立刻把分数捂住.

以《学会宽容,善待他人》国旗下的讲话

尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是:学会宽容,善待他人 学会求知,学会做事,学会共处,学会做人,是二十一 世纪教育的四大理念。而学会做人是这四大理念的核心, 因此友善待人显得特别重要。我们不妨问问自己:友善待人,距离离我们遥远吗?其实,友善待人在生活中无时不有,无处不在,如果你想成为一个与快乐为伴的人,让自 己身边充满和谐安康,那么就请你用一颗真诚友善的心去 对待你身边的每一个人吧。有的时候,一句友善的话语, 一个友善的举动,甚至是一个友善的眼神,都可以让对方 的心倍感温暖。要学会“友善待人”,首先必须学会宽容,宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人,拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起,产生一点摩擦是正 常的。俗话说得好,牙齿和舌头也有“打架”的时候。但 是矛盾发生后,我们不能斤斤计较,而应该学会忍耐、宽容、体谅他人,尽可能让矛盾迅速化解,此所谓:“退一 步海阔天空”。其次,就是要学会说“对不起”,这虽然 只是普普通通的三个字,可是在处理同学矛盾时却能发挥 极其重要的作用。我们生活在一个集体里,难免会发生一 些磕磕碰碰的小事,面对这种情况,用自己“友善”的心 感染他人,远比唇枪舌剑更有效。让那些鸡毛蒜皮的小事 都随风而去吧,这样,你身边的朋友就会越来越多。我们 每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中,都希望自己的 周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学 以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处,共 同营造一个心情舒畅,处处温暖和谐的生活环境.让我们一 起学会友善待人吧,只有这样才能让五彩的云霞照耀自己,让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。 我的演讲到此结束,谢谢大家!

我学会了尊重别人-1000字初二作文叙事

我学会了尊重别人-1000字 孟子曰:“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”,每次看到这句话,我的思绪就会慢慢激荡,脑海里浮现出的情景由模糊逐渐清晰,仿似水面荡开层层涟漪,在激荡中,渐渐远去,远去,却又似在眼前。 那是刚刚进入初中校园的时候,“初生牛犊不怕虎”的我,亦是充满着好奇和大胆。什么事情都敢去做,敢去闯,真可谓“敢冒天下之大不韪”。渐渐的,我在班级开始小有名气,我的名字也如雷贯耳。同学们见到了我,都会萎缩一下,看见我走过去,伸出的腿都会慢慢的缩回去;挤在过道的也会自觉地靠边站。平时我会哼着小曲“我是害虫,我怕谁。”没有人敢说:“怕青蛙。”因为在我第一次哼这曲调的时候,就有一个不自量力,最后挨了我一拳,我下手的时候毫不留情,从此谁还敢跟我作对呢? 每次我都沉浸在自己的世界里,自我陶醉着,自我疯狂着,自以为很有个性。就连班主任老师也拿我没辙。我更是洋洋得意,该做的作业不做,考试不考,甚至逃课,逃学也是家常便饭。我无视着学校的任何人,无视着学校的规章制度。我却以此为荣。 一天,已经两节课过去了,我刚到校,可我并不像其他学生,行色匆匆,非常害怕,我哼着小曲,照样悠哉悠哉的走进教室。但是那天教室里特别安静,我明显感觉到了有一点压抑的空气在向我袭来。我悄悄地问同桌:“出什么事情了。”同桌一声不啃。正在我纳闷之际,这时,班主任说话了,一改以往的笑容,神情很严肃,“昨天我

写了一个人物形象,今天,我想请同学们来评价一下,这个人是否值得我们尊重。”于是老师开始念念有词的读起她的大作,“他,身高马大,体格强健,是一块练武的好料,可惜他没有懂得好好利用,浪费了这块天生的美玉材料……”读着,读着,我的耳根开始发红,发痛,我的心碰碰地直跳,想:同学们会说些什么呢?班主任读完后,她用眼光扫视了一下全班,最后眼光落在我的身上,顿时,我更加心慌。“耀昌同学,请你来说一下你的想法。”真狠那,班主任居然来这一招,我一下子无语了,平时的威风也一扫而空。我吱吱唔唔地硬是挤出了几个字:“不——值——得——尊重。”听完我从牙缝里挤出的语词,班主任老师于是大声的问同学们:“你们认为呢?”“不值得我们尊重”同学们异口同声斩钉截铁地回答着。而我的心却开始颤抖,在众人面前,在“尊重”这个字眼面前,我似乎一下子变得如此渺小,我的眼前呈现出我曾经的所作所为:出口骂人,打人,与老师顶嘴……。我忽然明白,我无视着的不是别人,而是自己的尊严,我失去了别人对我的尊重。 从那以后,我的行为开始收敛了,嚣张的气焰如“黄鹤一去不复返”,渐渐地,我发觉同学开始亲近我,于是我有了很多朋友,找到了真正的友谊,而这一切都来自尊重。是啊,“我敬人一尺,人敬我一丈”,我学会了尊重别人,同时也得到了被人尊重的快乐。感谢那一次让我明白“尊重如此珍贵”。

部编版《道德与法治》六年级下册《2学会宽容》同步练习题

第二课:学会宽容 一、填空题。 1、_______让彼此宽待、和睦相处,它时我们和谐、美好生活的 ____________。 2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________,也使我们______保持平和、安定,让我们生活得________、_________。 3、在日常生活中,人们忙于工作和______,彼此之间难免产生______、______。宽容能让我们_____________。 4、_______不是解决冲突的方式,反而有可能造成_______的冲突,甚至被___________。 5、金无足赤,________________。 6、拥有一颗宽容的心,学会_____他人。 7、宽容不是________地纵容和姑息迁就,而是有_________、有_________的。 8、君子_____而不同。 9、我们生活在充满_______的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。 10、学会和谐相处、尊重他人的________,是宽容的____________。 二、判断题。 1、为人处世,要学会“以牙还牙、以眼还眼”。() 2、原谅他人,也是原谅可能犯错误的自己。() 3、宽容意味着原谅别人的一切。()

4、一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。() 5、宽容的人更容易在社会上立足。() 6、俗话说“人善被人欺”,一个宽容的人更容易受到欺负。() 7、对于违法犯罪的事情,我们也要宽容以待。() 8、任何人都有可能犯错误,我们应该学会宽容。() 9、我们应该做到严格对待他人,宽容对待自己。() 10、多一些宽容就可以少一点争吵和冲突。() 三、选择题。 1、以下哪位同学是一位宽容的人() A.王斌因为在竞选班长中输给了好朋友李博,就和李博绝交了。 B.李琳每次都会因为朋友的一些小错误而十分生气。 C.林欣有一个小口头禅,那就是“没关系” 2、以下哪种情况不能被“宽容”() A.好朋友误会了我,后来他找我道歉了 B.同桌不小心用笔划到了我的衣服 C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕了 3、一个宽容的人() A.必然能够获得成功 B.更容易受到大家的欢迎 C.实质上是一种假惺惺的行为 4、以下哪个是真正宽容的人() A.嘴上说着没关系但心里其实很介意

《学会尊重别人》教案

《学会尊重他人》教案 教学目标 1、通过学习,让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现; 2、懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重; 3、掌握基本的交往礼仪和技能,并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。 教学重难点 1、平等地尊重别人的原因和要求; 2、正确看待现实生活中的差异和不平等。 教学过程 起点: (一)温习与默写——说一说 一、受人尊重的奥秘是什么? (1)一个人要得到别人的尊重,首先要尊重别人。 (2)只有尊重他人,才能得到别人对自己的尊重,这就是受人尊重的奥秘。 二、为什么要尊重别人? (1)只有尊重他人,才能得到别人对自己的尊重(奥秘); (2)是社会和谐的需要; (3)人与人之间是平等的(前提)。 (二)情景导入——看一看:生活在线:赛场上的友谊 我们在观看体育比赛时,经常能看到下列一幕场景:双方运动员在激烈比赛中发生了冲撞,有运动员倒地,总是有另一方的运动员伸出友谊之手,帮助倒地的运动员,然后继续投入到比赛中去。 思考:我们的运动员为何会这样做? 引出课题:学会尊重别人 疑点:学生在自学的基础上提出疑问,生成问题;或教师预设的问题。 一、平等尊重他人 议一议——阅读教材P47—49内容,谈谈如何平等待人、尊重他人? 点评一:新来的同学 小杨:伤心、难过、自卑…… 小黄:趾高气扬……

我:家境有贫富,但富裕并不能作为炫耀的资本,贫穷也并不就是一种耻辱,对家庭经济困难的同学,决不能歧视。 点评二:一道数学题 小刚:难堪、气愤、自卑…… 小明、小强:骄傲、瞧不起…… 我:影响智力的因素是多方面的,既有先天的遗传因素,也有后天的环境因素。一个智商不是很高的人,经过自己的努力,同样能取得优异的成绩。即使是智商低的人,也不是一无是处,在他们身上也有许多闪光点。 点评三:小白的书包 小李:生气、难过…… 小白:盛气凌人、不尊重人…… 我:父母的职务、工作不尽相同,但这只是社会分工的不同,并没有高低贵贱之分。 点评四:一根冰棍 小杰:害怕、难过…… 小平:凌弱欺生,不尊重人…… 我:人群中总有一些人生得瘦小,体力较弱,能力较差,甚至有的人还有生理上的残疾。对他们,我们应该尽力关心和帮助,不能瞧不起他们,更不能欺负他们;对熟悉的人要尊重,对不熟悉的人同样也要尊重。 提一提:结论一:我们要平等待人、尊重他人 (1)必须做到:不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人,决不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。 (2)还必须做到:不凌弱欺生。 “只有人中人,没有人上人,也没有人下人。”——陶行知 二、从点滴做起 听一听——欣赏:相声《礼貌用语》 相声《礼貌用语》说明了什么? 说明:平等尊重他人,要从自我做起,从点滴做起。 (1)对人有礼貌,是平等尊重他人的最基本表现,也是人际间文明交往的前提。 填一填:●遇到下列情况,我们该怎样做?

我学会了尊重别人

我学会了尊重别人 小时候的我,举止言行很是鲁莽。但是因为奶奶的娇宠,在家中或有客人来访时,说的话只要不伤大雅,便不会受到大人的责备。 五六岁的时候,不知犯了什么毛病,我总是爱观察周围的人的头发,从爸爸妈妈开始,爷爷奶奶甚至邻居,一个也不放过。据我观察,尤其是邻居李叔叔的头顶极与众不同,像沙漠一样寸草不生,即使是偶尔长几根“野草”也是稀稀疏疏的。突然有一天,我发现他的头发骤然间变的又黑又密,这引起了我极大的好奇。次日,我带着好朋友一行七人来到李叔叔家的门口。在一阵纷乱的敲门声中,李叔叔打开了门,头发依旧黑黑亮亮。“小朋友们,找我有什么事?”李叔叔满脸笑容。“叔叔,你头上戴的是假发吗?”我直接切入正题。叔叔没有说话,但是我分明看到叔叔脸上红白相间的脸色。然后,门关了。等妈妈下班后,我“义愤填膺”地把李叔叔没有礼貌的事告诉了她。之后,妈妈却“义愤填膺”地把我教训了一遍。那次是我第一次了解“尊重”,不过很不深刻,因为我当时仅仅记得,这种“为了一句话而丢失一个美好夜晚”的不平等交换,以后不能在做了。还有,就是说话的时候要注意一些。 一两年后,我进入了小学的校门,从老师谆谆教导和小学生的日常常规以及书本上,我渐渐了解了尊重的真正涵义。 如今,我说话已经不像儿时那样无所顾忌了,但我并不为此而感到劳累或限制,因为随着我阅历的增长,我明白了尊重别人也就是尊重自己。如今,我已经学会按时赴约,因为我明白我无权浪费别人的生命,无权不尊重别人的时间;如今,我已经学会了如何去倾听,因为我没有理由不去尊重别人的情感与言谈;如今,在路上,我会为那些无端地嘲笑或无端地指责别人的人而感到难过和气愤。也许这就是尊重吧!我始终没有对那位被儿时的我伤害过的李叔叔道歉,因为我明白:有时,人心里或精神上的创伤,是很难用短短的“对不起”几个字来愈合的。 我学会了尊重别人,是的,我学会了。但我深知我对“尊重”的理解还是很肤浅的。因为“尊重”是人生的第一美德。

我学会了尊重的作文

我学会了尊重的作文 一次偶然的机会,让我学会了尊重。 那件事,令我感触很大,令我感到尊重别人是一件多么的重要的事情啊。那时,我刚 刚去商场当营业员。一次,有一位顾客来我这店里买东西,刚好我的姨妈商场的经理正在 跟我说一件事情。那位顾客在那边示意要我过去,但是我因为在跟姨妈正说到紧要处,所 以也没太在意,装作没有看见。那位客人开始以为我有没有看到他的示意,就走过来问我:“你是真的没听见还是装作没听见啊?”我被他的那种语气和神态给激怒了。原本我也不 想太过分的,但是他的态度比我想象的还要差,所以我就冒出了一句:“你难道没有看见 我正在跟经理说话吗?”客人也发火了,开始跟我争执起来。我便气急败坏地反问他: “难道这么大的商场只有我一个销售员吗?!”于是,一场“仗”就开始“打” 了起来。“武器”就是口水,到处飞溅!惹得过路人也加入“战争”。 姨妈见势不妙,立即在中间阻止了我。她好声好气地对顾客说:“这位先生,你可不 可以原谅他呢?他是新来的,懂的东西还是不多,请多多包涵!等会我一定好好教训他!” 那顾客的态度立即变得好起来:“哎,不是要教训,而是要教育,这样下次才能对顾客好 一点嘛,这样对你们商场的声誉和生意也有好处嘛!”姨妈点点头,然后让我向客人道歉,便让我招呼完这位客人后到她的办公室一趟。我招呼完客人之后来到了姨妈的办公室。 我原本以为姨妈会为我的不尊重客人而把我骂得狗血淋头。但是令我惊奇的是,姨妈 没有严厉责怪我,而且还和颜悦色地对我说:“我也不想怎么骂你,你自己想想吧,这么 大个人了还不懂得怎么去尊重人。顾客就是我们的上帝啊,我们去别的地方买东西也需要 别人的尊重,别人也需要我们的尊重。尊重是彼此的!” 所以,通过这一次的事件,我学会了怎么去尊重别人,也学会了怎么去赢得别人的尊重。 我曾在许多书上看到过同一篇文章:<<尊重卑微>>。 这篇文章讲的是蚂蚁在野火烧起来时是如何逃生的, 众多的蚂蚁聚在一起,抱成一个球形,然后像雪球一样从火海中逃出去。如果没有最 外面一层的牺牲,如果没有抱成球的智慧,渺小的蚂蚁家族将会全军覆没。 在文章里,有一句话我印象最深,“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微?有 什么理由自暴自弃,玩世不恭?”这句话深深的影响着我。这句话说得没错,体力和体积 并不代表什么,只是要重视内在的精神,世界上可称得上伟大的,并不是你的外表,体积,而是你的内心。 我尊重卑微,我看到了蚂蚁的内在精神。尊重卑微,让我把生活看的严肃,让我不再 去鄙视那些卑微的人。

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