中学生早恋成因及预防

中学生早恋成因及预防

恋爱是人的本能每个人都有恋爱的权力，但是，没有到恋爱年龄出

现的恋爱就叫作早恋。

中学生早恋成因及预防

内容提要：早恋对于教育者来说，并不陌生。西方许多国家，特别是美国，他们的学校并不禁止早恋，很多孩子在很小的时候就宣称自己有男朋友或女朋友。但在传统的东方古国，中学生谈恋爱是不允许的。理念和现实的矛盾给学校的管理带来了很大的麻烦，特别是对给充当“影子杀手”的班主任带来了很大的压力，那么怎样才能处理好这个问题呢？防范于未然，将早恋扼杀于摇篮之中是关键所在。

关键词：早恋围追堵截理情疏导有人说，早恋，就是希腊神话里的“潘多拉盒子”，谁要是打开它，里面的各种灾祸就会纷纷飞出，对孩子的未来造成种种损害。其实，教育心理学家苏霍姆林斯基曾说：“中学生恋爱是一个现实无法回避的教育问题，用不着抱什么神秘态度。”确实，人生若没有爱情就象一年四季缺少了五彩缤纷的春季一样泛味，出现早恋并不是一件卑鄙无耻的事，说明一个人的生理和心理又向成熟迈进了一步。当然我们不能让它放任自流，我们要正确而理智的对待它，既不能由感情膨胀，也不能一味地羞愤，指责。就如一件宝物，丢失了会觉得痛心，如果把它收藏起来就会觉得很富有，人的感情也是这样，把它珍藏起来，会变成一股动力。怎样才能让学生将感情珍藏起来呢？我们首先

要搞清楚中学生恋爱形成原因。

一、中学生恋爱形成原因

出现早恋的原因很多，主要有以下几方面：

1、孩子生理和心理发育到一定程度，对恋爱产生好奇心和神秘感，从而对异性产生好感，继而产生早恋。诗经有云：“窈窕淑女，君子

好逑”，那是人的本性使然。

2 、受不健康影视节目和读物的影响。不少文艺节目，流行歌曲对早恋起到了推波助澜的消极影响。也有一部分喜欢文学的人，他们感情丰富，多愁善感，常用文学中的浪漫情节来类比自己的生活，不自觉仿效自己喜爱的主人公去追求“理想的爱情”。

3 、学习不投入，成绩较差，没有远大理想所致。他们在应试教育的阴影下，很少受到特殊的关心，又无法从学习上得到乐趣，于是自甘堕落，将精力和时间投向感情，以获得心理的补偿。

4、同学中的消极影响。当早恋成了孩子们眼中一道越来越常见的“风景线”时，当孩子们朝夕相处的好朋友，或者一向仰视着的“尖子”，“班花”，“帅哥”们也居然参加到早恋的行列中去了时，同学们心理上的冲击和诱惑，是相当可怕的。这时，如果又冒出一个还不让人讨厌的异性朋友，又是写条子，又是献殷情，此时的学生就容

易缴械投降，坠入爱河。

5、一部分同学由于种种原因，缺少家庭温暖和亲情爱护，导致性格较弱。虚荣心强，其中以女生为主，他们一般比较娇惯，依赖性强，希望有一个依靠，于是接受异性的殷勤，赞美。

6、许多同学为了不辜负教师和家长的希望，在高考这根无行的指挥

棒下拼命学习，忽略自己的心理和精神需要，结果产生很大的心理和精神压力。而中学的心理咨询系统不完善，无法即使排除同学的这种压力，同学们无法诉说，偶尔遇到一个谈的投机的异性“知音”，就

将无法控制自己的感情。

当然，仅仅知道早恋的形成原因还不够，更重要的是怎样预防。

二、中学生早恋的预防

对于中学生来说，早恋一般是无条件的，爱就是一切，很单纯，也很纯洁。处于早恋状态的青少年很少意识到这份感情的责任，也没有建立家庭的目标，他们只知道品味爱情中的甜蜜，寻找那种“我的眼里只有你”的唯一感觉，将一次相助，一句劝慰都认为是爱的表示，并无限的放大它，美化它。而对教师和家长的劝导则视为耳边风，置之不理，甚至反应更强烈，而到这个时候，劝他们回头就难了。容易奏效的方法是“提前输入”先打预防针。

早恋预防一：提前警告学生，影视文艺作品，浪漫爱情故事是生活的“哈哈镜”，只能作消遣，不能作人生的教科书。

音乐影视作品和言情小说，只不过是唱片公司、影视公司和出版商生意场上的一种伎俩。他们包装、宣传、炒作明星，只是他们赚钱的一种手段。所以，对流行歌曲可喜欢不可入迷，对歌中的寓意要保持清醒的头脑；对影视可看不可模仿，不能被糊里糊涂牵着鼻子走；对言情小说中的风化雪月缠绵悱恻的浪漫故事应抱一笑置之的态度。竭力把大量不够好的影视书刊歌拒之门外，避免有害的误导。

早恋预防二：提高学生的心理素质和免疫能力。班上杜绝乱起哄的现

象，避免乱起哄弄假成真，同时，也不要让人因错觉而抱幻想。

中学生对新事物好奇而敏感，尤其好捕风捉影，往往芝麻小事，在同学们中要滚出一个西瓜，而当事者也可能在舆论与风言风语中真正陷

入爱河。

早恋预防三：给予差等生、单亲子女心理补偿。

差等生和单亲子女是学校中心理方面的弱势群体。对于这部分学生教师应多加以照顾，给其心理补偿，让其走出心理无助的困境，采用十六字方针比较容易凑效，既：“动之以情，晓知以理，导之以行，持

之以恒”

早恋预防四：帮助学生树立远大奋斗目标。

给同学们讲清楚为情所困，导致高考情感两伤的事情比比皆是，早恋不是游戏，而是一种沉重代价的赌博，是一把双刃剑，往往会导致两败俱伤。同时，也要让学生明白，中学生尚不完全成熟，对未来无法预测，就如隔着口袋买蛋孵鸟，不知道会孵出什么，何况自己还没有一个孵蛋的环境。从多方面陈述利害引导他们处理远大的理想。

当然，著名心理学家和精神分析者弗罗依德说过，越是禁锢的东西，也就是人们向往的东西。社会越来越开放，学校和家庭则显出较大的封闭性，这样学生缺少正确的引导和自我调节能力，所以这种禁锢与生物学规律发生冲突时，学生易陷入冲动焦虑中，一部分铤而走险。这还要求教育者充分发挥主导作用，敢于改革，敢于解开这层神秘的

面纱。

最后，在青春期的教育中，要注意两个误区：

误区一，反对早恋不能与反对男女交往等同起来。在传统的教育中，我们即使不反对男女交往，但是为了少一点儿麻烦，我们也不会帮助学生认识男女关系的必要性。但事实上学校是一个相对单纯的小社会，男女生在这个既有竞争又相对和谐的环境中自由正常的交往，能减少男女交往的羞涩与神秘，增加心理稳定性，同时在交往的过程中可以互补男女思维方式上的差异，有利于刺激智力的发展，也有利于

各自的心理成熟。

误区二，学生中出现早恋问题，大多数教师的做法就是家校双方合力“围追堵截”，劳师动众。然而结果很不理想，学生常口服心不服，形成心理上的对抗，其结果是“野火烧不尽，春风吹又生”。为此，进行青春期的教育，教育者的角色定位必须从“警察”转换为“生活导师”，教育策略也必须变“围追堵截”为“理情疏导”。让他们心甘情愿的将这一段感情暂时藏起来。

人的一生是一个不可逆转的过程，没有后悔药可吃，生活的境遇是多变的，外面的世界很精彩。学生们应该珍惜宝贵的学习时间，在物质精神上还不能为别人承担责任的时候，不要急于采摘含苞未放的花朵，这样会失去看到盛开时的灿烂美好的机会。

然而青春期的少男少女易感情冲动，较脆弱，情绪又不稳定，考虑问题简单，很少顾及后果，这种心理状况使早恋好像天边的浮云一样变幻莫测，早恋者的情绪也会随之波动起伏。单相思，相互发信息，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的性接触这些都是“早恋”的表现。

早恋现象让很多处在学习阶段的中学生甚至小学生家长担心而

又有心无力去阻止，在我们耐心疏导孩子早恋带给其危害时候，可以参考以下几方面，让这些孩子知道早恋的几大危害：

一早恋更容易使早恋者受到伤害

青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫从而怀疑人生，甚至不相信他人，给自己的感情生活投下阴影，导致影响成年后的婚姻生活。

二早恋影响早恋者的学习生活

早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习不由自主的分心，成绩不自觉的下降；有的孩子错误地认为：“谈恋爱不会影响学习”，或者认为“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是不客观的。

三早恋就像“昙花”，瞬间即逝，很难修成正果

由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。青少年应从别人的现状想到自己早恋可能面对的结果，尽可能健康的度过青春期的躁动，把对异性的爱慕深埋心底，让这花含苞待放。

四早恋者容易出现“性过失”

青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕等，这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。可以说影响自己的一生。

早恋的危害很大，青春期的孩子对异性的好感是可以理解的，但若是想要“早恋”，最好三思而后行。

处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：

第一，要认识到早恋的危害，用理智战胜感情

早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。

有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用

理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

第二，要注意心理卫生

不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！

第三，要正确处理早恋和男女生正常交往的关系

每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。

第四，要多参加集体活动，不要与异性单独交往

通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。

第五，要设法摆脱早恋当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情；②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情；③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

中学生早恋成因与预防

中学生早恋成因及预防 恋爱是人的本能每个人都有恋爱的权力，但是，没有到恋爱年龄出 现的恋爱就叫作早恋。 中学生早恋成因及预防 内容提要：早恋对于教育者来说，并不陌生。西方许多国家，特别是美国，他们的学校并不禁止早恋，很多孩子在很小的时候就宣称自己有男朋友或女朋友。但在传统的东方古国，中学生谈恋爱是不允许的。理念和现实的矛盾给学校的管理带来了很大的麻烦，特别是对给充当“影子杀手”的班主任带来了很大的压力，那么怎样才能处理好这个问题呢？防X于未然，将早恋扼杀于摇篮之中是关键所在。 关键词：早恋围追堵截理情疏导 有人说，早恋，就是希腊神话里的“潘多拉盒子”，谁要是打开它，里面的各种灾祸就会纷纷飞出，对孩子的未来造成种种损害。其实，教育心理学家苏霍姆林斯基曾说：“中学生恋爱是一个现实无法回避的教育问题，用不着抱什么神秘态度。”确实，人生若没有爱情就象一年四季缺少了五彩缤纷的春季一样泛味，出现早恋并不是一件卑鄙无耻的事，说明一个人的生理和心理又向成熟迈进了一步。当然我们不能让它放任自流，我们要正确而理智的对待它，既不能由感情膨胀，也不能一味地羞愤，指责。就如一件宝物，丢失了会觉得痛心，如果把它收藏起来就会觉得很富有，人的感情也是这样，把它珍藏起来，会变成一股动力。怎样才能让学生将感情珍藏起来呢？我们首先要搞 清楚中学生恋爱形成原因。

一、中学生恋爱形成原因 出现早恋的原因很多，主要有以下几方面： 1、孩子生理和心理发育到一定程度，对恋爱产生好奇心和神秘感，从而对异性产生好感，继而产生早恋。诗经有云：“窈窕淑女，君子 好逑”，那是人的本性使然。 2 、受不健康影视节目和读物的影响。不少文艺节目，流行歌曲对早恋起到了推波助澜的消极影响。也有一部分喜欢文学的人，他们感情丰富，多愁善感，常用文学中的浪漫情节来类比自己的生活，不自觉仿效自己喜爱的主人公去追求“理想的爱情”。 3 、学习不投入，成绩较差，没有远某想所致。他们在应试教育的阴影下，很少受到特殊的关心，又无法从学习上得到乐趣，于是自甘堕落，将精力和时间投向感情，以获得心理的补偿。 4、同学中的消极影响。当早恋成了孩子们眼中一道越来越常见的“风景线”时，当孩子们朝夕相处的好朋友，或者一向仰视着的“尖子”，“班花”，“帅哥”们也居然参加到早恋的行列中去了时，同学们心理上的冲击和诱惑，是相当可怕的。这时，如果又冒出一个还不让人讨厌的异性朋友，又是写条子，又是献殷情，此时的学生就容 易缴械投降，坠入爱河。 5、一部分同学由于种种原因，缺少家庭温暖和亲情爱护，导致性格较弱。虚荣心强，其中以女生为主，他们一般比较娇惯，依赖性强，希望有一个依靠，于是接受异性的殷勤，赞美。 6、许多同学为了不辜负教师和家长的希望，在高考这根无行的指挥

关于中学生早恋问题的成因与预防策

关于中学生早恋问题的成因与预防策略“早恋”，作为校园热词，触动着每一位家长和老师敏感的神经，长期以来，关于中学生“早恋”的话题，我们或者闪烁其辞，或者闻之色变。不过，无论我们如何讳莫如深，可这类棘手的问题却是无法回避得了的！ 如今在我们身边，一提起相关孩子们教育最伤脑细胞的话题，最令人烦心忧虑的事情，恐怕很多老师和家长朋友都会想到孩子的“早恋”问题，尤其是初中阶段的孩子们的早恋。 当前，在初中学习的孩子，出现早恋问题或者有早恋倾向的，非常普遍，七年级小同学中，超过四分之一，八九年级这类现象比例会更大，而初中生早恋往往会引发很多问题，严重影响孩子们正常的学习、生活，所以关于初中生早恋问题的注重、研讨与预防，决非杞人忧天，应该得到高度重视。 一、初中生“早恋”的成因分析： 人非草木，孰能无情。作为有思想有意识有生活体验和社会感知的人，七情六欲是与生俱有的，哪怕是以前天真无邪、单纯玉洁的孩子。况且出现这种“早恋”现象的诱因是多方面的。 （1）青春期之内因萌动。十四五岁的初中生，不知不觉已告别了童年，步入了生理发育的黄金时期——青春期，此时的孩子逐步由稚嫩单纯，转入了青春萌动，多了很多新奇、懵懂、迷茫、神秘、叛逆……心中有了种莫名的波澜涌动，又不知该如何舒张。那个妙龄少女不怀春，那个风华少男不钟情？这个花季中，孩子们的心中也思潮澎湃，春意骚动，朝夕相处的男女同学开始彼此留意、频传纸条、音来讯往了。同窗缘、朋友谊、抑或知己情，朦朦胧胧…… （2）社会文化多元化的外因撩绕。新时代的文化多元化发展，思想、舆论、信息的自由传播，书刊、影视、网络传媒的广泛普及、尤其是不同意识形态、不同主题风格、不同情趣品味、不同艺术品位的广告宣传、影视作品、娱乐场景、生活演绎，雅俗相融、优劣杂呈，很多不适宜少年儿童的书刊画报、影视剧作、充斥社会市场，贯穿传媒视角，看看那些宫廷艳情剧、家庭泡沫剧、校园嬉戏剧，演着演着就入了怀、亲了嘴、开了房、上了床，孩子们还能想些啥呢！偶尔一家人坐一起看着看着就有了很多纠结和尴尬，适合少年儿童的影视作品还真找不到几个！你说闹不闹心？ （3）家庭教育空位的殆误。孩子出现早恋现象，与家庭教育也有很大关系，孩子进入初中后，很多家长与孩子的交流沟通越来越少了，绝绝大部分学生在学校住宿，每周仅有两天时间在家中父母身边学习生活，五天时间基本都在父母的视线外活动，甚至还有很多父母长期在外打工的留守儿童，他们的思想状况、活动方式、交往圈子父母缺乏充分了解，情感交流中难免有了隔阂，而且绝大部分父母更多的仅仅关心孩

如何预防中学生的早恋现象

如何预防中学生的早恋现象 早恋并不是洪水猛兽，用不着惊慌失措，更用不着大呼小叫，采取一些"专政"手段。"早恋"现象的出现，固然离不开社会、家庭因素，但更离不开心理、思想因素。为此，解决学生的"早恋"问题应着重心理、思想因素入手，去了解情况，和学生沟通，理解学生；同时也让学生理解你，感觉到你对他们的爱护。这样用耐心，爱心去化解学生心中的坚冰，问题才能得到较为妥善的解决。正如丁有宽说的："没有爱就没有教育。"教师，就是付出爱心的职业，因而它才显得神圣、伟大。 在几年的工作实践中逐渐认识到：要解决好学生的"早恋"问题，要做好"预防"和"疏导"工作。"防"胜于"疏"，"疏"是不得已的措施，是补救的措施，"防"的意义远大于"疏"。 早恋现象的预防： 一、开展好学生的青春期教育。 对中学生进行青春期教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使学生了解青春期生理变化的必要知识、消除"神秘感"，并认识"早恋"的危害。 二、加强青春、理想、前途教育和法制教育。 进行青春理想前途教育，"五自"教育(自学、自理、自护、自强、自律)，法制教育。是他们认识到："人生最要紧的只有几步，特别是年轻的时候。"学生应利用青春期这一有利时机，刻苦学习，努力掌握文化科学知识，为成为优秀人才作好准备。 三、引导学生培养健康、高尚的情操。 利用班会，团组活动，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情锝到约束和自制，对抵制社会上的一些不良影响，如不健康小报、书画、录象等，也有很好的作用。开展健康的丰富多彩的集体活动，转移他们自然产生的性兴奋，增强他们的理智水平和自制能力。 四、努力建设一个严肃活泼，积极向上的校风和班集体。 对于学生来说，良好的机体莫过于有一个充满朝气，团结友爱的优良校风和班集体。生活在这样的班集体里面。他(她)感受到充实，感到有意义，处处感到温暖。全校应努力形成一个团结友爱的局面，提倡男女同学间发展一种兄弟姐妹般纯真友谊，学生们在生活上互帮互助，这样有利于学生良好性格和个性的形成。 五、建立良好的师生关系。 建立良好的师长关系，教师做学生的知心朋友，和学生心贴心。这一点很重要，是开展工作的基础和关键。试想一下：一个教师，学生有困难不找你，有心事不告诉你，班级工作搞的好是很难想象的。充当良师益友，能够及时了解情况，在事件的萌芽状态就得到及时处理；能够使班干部，同学们以你为核心，师生间有较强的凝聚力，班里的同学能团结协作。这样的集体，又有什么事不好解决呢?在本学期中，就有好几位同学主动地以周记的形式把自己的内心秘密("单恋"引致的情绪波动)和盘托出。在日常的交往中，了解到其他同学也有"早恋"的迹象，所以，班主任取得学生的信任是最重要的。取得学生的信任，及时了解掌握情况，快速反应，开展有针对性教育，使不良苗头得到抑制，有"早恋"苗头的学生得到教育、挽救。 六、得当地运用"异性效应"。 教师经常地，有意识地组织异性学生间互相互补，编排座位时注意男女生的搭配，安排班干部时考虑男女生的比例和配合。在开展学校、班级集体活动时注意男女生配合等，增加男女同学接近的机会，有利于消除中学生进入青春期后产生的烦恼和对异性的神秘感，使男女同学间保持和发展正常的同学友谊。经常地开展异性同学间的互帮互助活动，并使之成为一种风气，有利于形成良好的校风、班风。得当地运用"异性效应"不仅能成为预防和克服学生"早恋"的有效手段，还会给班级管理带来意想不到的良好效果。

浅析中学生早恋的成因及教育策略

浅析中学生早恋的成因 及教育策略 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

浅析中学生早恋的成因及教育策略 [摘要]:早恋是一种世界性的社会现象。本文讲述了早恋的形成，早恋的特点，早恋的种类，早恋的危害，早恋与友情的区分，早恋的预防策略以及其处理。 [关键词]:早恋，危害，预防，策略，处理 一、什么是早恋，以及早恋的成因分析 早恋，俗称牛犊恋，指青春期之前出现恋情的恋爱。早恋是一种世界性的社会现象。早恋由环境因素引起，与早熟引起的性兴奋与性萌发有关；也与少女的孤独、空虚，心理上缺乏支持有关。陷入早恋之中的少男少女因爱到互相吸引、互相爱慕、互相支持，情绪是欢愉的，情感是纯真的。由于早恋中情感处于主导地位，通常都缺乏理性，多数人有肉体与性接触的意向，但不一定都付诸实践。相当多的早恋少女满足于温馨的情感氛围，卿卿我我的语言交流。当然，也有部分人基于性冲动而发生性行为。 引起中学女生早恋行为的原因是多方面的，其中,步入青春期学生的生理、心理活动是中学生"早恋"的主导因素，除此以外，由调查可发现,引起女学生早恋的原因还有以下几个方面： (1)外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入"早恋"的误区。 (2)贪玩、贪吃，爱慕虚荣，追求物质享受，有的被有钱的男人玩弄。 (3)受社会上一些不良风气的影响，以"早恋"为荣，随便发生两性关系。 (4)家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的压力过大；溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习；以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响，导致她们离家出走，或做出"偏激"行为。 (5)缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于"早恋"之中。 (6)来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张,教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。 (7)年幼无知，缺乏青春期的生理、心理知识，遇到坏人容易受骗上当。 (8)由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。 二、早恋行为有以下几个特点： １、朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。 ２、矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。 ３、变异性 早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。 ４、差异性

“珍惜当下,拒绝早恋”主题班会设计教案

“珍惜当下，拒绝早恋”主题班会设计教案 爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。下面是小编为大家带来的“珍惜当下，拒绝早恋”主题班会设计教案，欢迎大家阅读，仅供参考！ 拒绝早恋主题班会1 班会主题： 远离早恋，拒绝早恋 班会目的： 通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。 班会过程： (班主任发言) 同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门?而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢? 【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢? (学生回答)因为甲队的守门员 (班主任继续提问)甲队的守门员怎么了? (学生回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢! (班主任继续提问)是不是在想那张照片是不是他的女友? (学生回答)对! (班主任继续提问)那他到底错在哪里呢? (学生回答)错就错在守门时不该想与守门无关的事。

(班主任说)对了，这就和我们初中生在青春年华这一该学习的大好时光不该做与学习无关的事一样。(播放大屏幕) (板书)1.爱不是错 2.错在爱得不是时侯 3.爱是一种责任 4.拒绝早恋，远离早恋 (倡议大家在黑板上签名)让我们相互促进、共同进步吧! (学生签名)(最后要求每人就此事再写一篇周记) 班会后感：会后学生们普遍对早恋的危害有较深的认识，很多学生有问题直接找老师，喜欢把自己遇到的困惑和老师交流，师生关系空前协调。 拒绝早恋主题班会2 目的：早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一个难点。高中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉。但是高中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。 引入 师：年轻真好!因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。 可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道;错了，就要付出成长的代价。今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为高中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。为成长之路找到一个好方向! 请同学们欣赏配乐诗朗诵《致橡树》(课件展示)师：听了刚才的诗，它告诉了我们什么是爱情? 生：爱情不是所谓的花前月下，卿卿我我，争风吃醋，而是平等、分担、同甘共苦，是不离不弃，是可以“执子之手，与子偕老”等等。 一、为什么拒绝早恋

中学生早恋及其成因调查报告

中学生早恋及其成因调查报告 姓名：黄焰新 一、调查背景 中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。因此，我对大旺中学初一学生的早恋情况做了如下调查。 二、调查目的 1．了解学生目前的早恋状况。 2．分析学生早恋产生的原因。 3．找出改善这种状况的方法 三、调查方法： 观察法，问卷法 四、调查时间： 2016年12月14日 五、调查对象及其方式 本次调查主要是对大旺中学初一13班学生学生进行整体问卷调查的方式，并选出几名有早恋行为的学生进行问答。

六、调查结果 （一）、学生早恋的概况 1、有早恋行为的学生为19% 2、有早恋倾向（包括单相思、爱慕、好感等等）的学生约12% 3、早恋学生的学习情况：成绩较好的学生为31%；成绩中等的学生为38%；成绩较差的学生为31% 4、早恋学生的住宿情况：住宿生为66% 走读生为34% 5、早恋学生的家庭情况：正常家庭为76% 特殊家庭为24% 从数据中我们可以得出约三分之一的学生正在早恋或准备早恋，这说明早恋这一行为是学生在青春期这一特殊时期的较为常见的行为。这是基于青少年特殊生理和心理时期的本能行为，我们大可不必慌张，畏之如虎。随后我们可以从数据中得知早恋行为与学生的学习成绩、家庭状况关系不大。换句话说，早恋并不是坏孩子的专利，好学生也会谈恋爱。早恋并不能作为判断学生好坏的标准。我们不难发现住宿生的早恋情况远大于走读生，这点说明了学校是影响学生早恋行为的一个重要因素。在学校住宿的学生被禁止玩手机、玩电脑的情况下，学生完成学习任务后能做些什么？这值得我们思考，正因为住宿生的精神生活较为贫乏、空虚，才给了早恋行为一个生根发芽的土壤。相对于住宿生，走读生回家后有家庭的温暖、家长的指导还能适当进行较多的娱

关于预防中学生早恋的心理健康教育教案

关于预防中学生早恋的心理健康教育教案一、设计目的 通过教育，引导学生树立正确的交友观，学会把握分寸，与异性正常交往。 二、教学目的 1、了解早恋产生的原因 正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生 的危害。 2、学会如何预防早恋行为的发生。 三、教学难点 早恋行为的危害和预防。 四、教学方法 提问、讨论、引导法 五、教学过程 [引入]同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄 金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发 生着巨大变化 同学们的自我意识增强 社会交往逐渐增多 男女同学间 的相互吸引和彼此需要增加 因此在这个时期 同学们都面临着这样一种 困惑 如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为 下面就让我们来学习 有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。 【提纲 电脑显示】 1、什么是早恋 2、早恋的一般成因 3、早恋的危害 4、早恋的预防措施。 【角色扮演】高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降 上课和与人 说话时 注意力不集中 经常出现"走神"现象 经常单独与同班同学女d说话、约会 而且就连上课都经常传写纸条 纸条上都是一些心形的"现在 你还好吗 ""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语 显得对 对方有强烈的感情依恋 见不到对方就产生"一日不见 如隔三秋"的感觉。 班主任观察到这个现象后 就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。 请同学们思考下列问题 投影显示 1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作 2、你是否希望这两个同学继续这样下去 为什么 学生讨论回答 教师小结 这两位同学的行为是早恋行为。 板书 所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。 【讲述】青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康成 长、心理和社会成熟的 但如果过早地建立一对一的伴随频繁约会、发生 性行为或者以结婚为目的的异性交往关系 则是有害无益的 婚姻法规定

最新预防早恋主题班会

一、背景：初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的分水岭，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了远离早恋，拒绝早恋的主题班会二、目的：1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。 三、重点：掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。四、形式：播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵五、准备：1、搜索相关的资料，制作课件、视频2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书3、会场布置、准备奖品、排练六、过程：主持人引题：由播放学生因早恋引发跳楼成功营救的视频导入。早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。远离早恋，拒绝早恋主题班会现在开始。1、早恋的危害性展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性(1)感情冲动越轨导致怀孕，无奈选择堕胎(2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路(3)争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康学生发言荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格(设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢)2、预防早恋的策略学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略学生发言把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导(设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生)3、什么是爱情播放电影《泰坦尼克号》片段。(小组讨论)爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。爱情其实就是一种责任。爱情其实就是一种缘分。爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。(设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛,爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。)4、如何对待异性交往(小组讨论)学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包容和关心。 客观题(共50题,每题2分) 1 以下哪些描述属于创业者的特质：(1)分享 (2)周祥 (3)奉献 (4)热爱

中学生早恋对学习的影响

中学生早恋对学习的影响

中学生早恋对学习的影响 高一（5）班：梁玉婷，谢莉敏，郭方圆，温海琪，周霈姿 指导老师：徐倩 一，课题的背景 现在是个性化的社会，是新时代的发展，人们的思想也随着时代的进步而进步，中学生也普遍有早恋现象，具我们统计，中学生有谈过恋爱的占48%，这对中学生的学习，生活各方面会有什么的影响呢？中学生应该对自己的感情应如何做呢？我们将对此做出进一步的研究调查， 二，研究目的 通过研究中学生早恋对学习的影响的报告中，使我进一步了解中学生早恋的利与弊，能专心投入到学习当中。 三，研究过程， 1，访问部分中学生是否有早恋现象， 2，上网查询有关资料进行整理，编排， 3，总结报告，撰写调研报告。 四，课题成果 中学生谈早恋 曾有某记者站，广播站在某校进行了早恋话题的采访。高一年段各班班长、团支部书记以及两委会部分成员均参加，除K一(8)班团支书叶小帆同学在"千呼万唤始出来"后"犹抱琵琶半遮面"大嚷"明哲保身"拒绝接受采访外，都很配合…… 林立(男，K一1班长，编辑部委员)曰："临渊羡鱼，不如退而结网"。(最佳含蓄奖) 庄靖(K一1团支书，生活部副部长)曰：惹不起，躲得起。 赖长城(K一2班长)道：几乎每个人都会经历早恋，但要控制住自己，不要陷入太深。 魏丹虹(K一2团支书，编辑部副部长)道：早恋很正常嘛，但——我们并不提倡。 李钧均(K一3班长，学习部委员)曰：只开花，不结果。 蔡颖慧(K一3团支书，学习部副部长)道：我们还太年轻，还不懂得什么是爱。 洪俊峰(K一4班长)道：中学阶段还是尽量避免早恋吧。 吴文娟(K一4团支书)道：世界上有很多东西越简单就越美丽。 林宜立(K一5班长，编辑部委员)道：碰到了再说!(最干脆奖) 黄晶晶(K一5团支书，学生会副主席)道：这是个人的事情吧，每个人都应该把握好自己的命运。 欧剑云(K一6班长，团委宣传部副部长)曰：只能动心，不能动情。 林立(女，K一6团支书，广播站副站长)道：远远地看是一种美丽，避而远之最好。 吴敏慧(K一7班长)道：梦醒时分，一个不成熟的梦，空留一段稚气的回忆，早恋亦然。 王微微(K一7团支书，生活部委员)道：不管我们是否曾经拥有，我们都是幸运的。 王帆(K一8班长)道：符合中学生心理，正常，但不应越陷越深。 （哇！忽觉主席团内遍布诗才）

中学生我们不早恋”主题班会

中学生我们不早恋”主题班会 “我们不早恋”主题班会 一、背景： 中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到--“我们不早恋”。 1.使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。 2.正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习。 二、班会准备： 1.召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。 2.对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。 3.以小组为单位，讨论： 在中学为什么要禁止谈情说爱？ 早恋一定会尝到苦果吗？为什么？ 4.利用作文课，以”我们不早恋”为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。 三、班会程序：

男主持：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。 学生自由发言。 女主持：早恋的表现及危害，同学们已谈了许多，现在请陈心悦同学小结。 陈心悦同学小结：随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点： 年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10％左右，其分布态势约为初一占25％，初二占40％，初三占35％。 一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。 早恋的危害有如下几个方面： 分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课”走神”，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。 走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的”尖子”。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了”恋爱”后来逐步走上了 犯罪道路。 家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。 男主持：关于早恋的表现及危害，陈心悦同学的小结。可能有的同学却把早

主题班会教案之远离早恋主题班会教案

主题班会教案之远离早恋主题班会教案 一、背景中学生已经进入了青春早期。随着年龄的增长，生理、心理漫漫地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。最近一段时间，我们周围有一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴，借于这些原因，决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。二、目的： 1、通过对早恋危害的认识，避免早恋误区。 2、让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。三、重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项四、活动准备1、搜集相关材料，确定节目名单，由主持人编写串联词。2、全班筹谋划策。五、活动过程1、通过歌曲《好好学习，天天向上》引入主题——早恋2、探讨什么是爱情，中学生之间可能产生真正的爱情吗？总结：爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。爱情不是人生的全部，它仅仅是人生道路上的一朵小花。但在恋爱过程中，任何一方面出了问题，爱情之花都会随之枯萎，在此中辛勤经营的人便会痛苦不堪，甚至会毁掉一个人的一生。所以，在爱情面前，人们是慎而又重。3、知道什么是早恋，通过对我们周围有早恋现象的同学共同点的了解，探讨让同学们早恋可能产生的原因。 4、通过几则案例的介绍，让同学们深刻的体会早恋的危害性，杜绝早恋。 5、通过两个场景的分析，让学生了解什么是异性间的正常交往，以及在今后的交往过程中应该注意的事项。总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。在交往中做到六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。 6、班主任老师总结发言。小结：通过本次班会，学生对早恋的危害有了深刻地认识，懂得了怎样正确处理男女生之间的友情，增强了预防早恋的信心和力量。 1

应对中学生早恋的几种方法

应对中学生早恋的几种方法 随着社会的发展，人们的物质。精神生活日益丰富。学生饮食上的营养搭配，知识上的快速增长，各种信息的获得和影响……致使学生身心早熟，早恋倾向较以往相比明显增长，尤其是高中生。作为教育工作者，一方面要端正心态，正视这一正常的心理现象；另一方面，要对学生进行积极正确的引导，让他们明确当前首要任务是学习，要他们珍惜青春年华，努力进取，塑造健全人格。 那么，怎样才能对中学生早恋进行正确引导呢？笔者在实际工作中总结了以下几个可行的方法，仅供参阅。 一、预防法 有人说：“中学生早恋见怪不怪，是防不住的，况且预防中学生早恋是违背生理、心理规律的。”我认为，中学生早恋故不可大惊小怪，但若教师对其不闻不问，不进行必要的看管和引导，势必会酿成祸患。因为学生的思想毕竟不成熟，感情盲目，行为冲动，所以教师时常对学生敲敲警钟，打打预防针是很有必要的。预防法适合在班会课、班务活动及日常工作中进行。这是预防学生早恋的一条捷径。 二、回避法 中学生特别是高中生90%以上的都对异性产生过朦朦胧胧的情感，这种情感是纯洁、敏感、羞赧的。教师若通过学生的外部情绪状态或日记、周记的流露觉查到点蛛丝马迹，要不露声色，佯装不知。教师在此时要多关注他，上课多提问、多鼓励，生活上多关心。聪明的学生会明白老师的良苦用心，从而掩埋那份感情，努力学习。 三、谈话法 对于那些个性强，有明显恋爱行为且天马行空的学生，找其谈话是最直接的方式。教师如果营造一种轻松、友好的氛围，以一个朋友的身份与之谈心，本来就很讲义气重感情的学生，在教师诚心的打动下，往往会真诚交流畅谈心曲，到了这一步，后面工作便会水到渠成。 谈话时，教师可用“典型事例法”，让谈话更中肯；可使用“警句警示法”，让谈话更理性；可使用“转化动力法”，启发学生将内在的情感转化为外在的学习动力。告诉他们，一个人的品德和知识才最具说服力，一个德才兼备的人才更具魅力。 四、书信法 对于那些性格腼腆、内向，情感温婉、内敛，且有明显恋爱倾向的学生，教

预防早恋主题班会_策划书

预防早恋主题班会 下面是为您提供的是关于预防早恋主题班会，需要的朋友请您对下文进行参考! 预防早恋主题班会一 一、背景： 初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会 二、目的： 1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。 2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。 三、重点： 1 / 12

掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。 四、形式： 播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵 五、准备： 1、搜索相关的资料，制作课件、视频 2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书 3、会场布置、准备奖品、排练 六、过程： 主持人引题： 由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。 早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。 1、早恋的危害性 展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性 (1)感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎 (2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路 (3)争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康 学生发言 荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人2 / 12

预防早恋主题班会

预防早恋主题班会 下面是小雅为您提供的是关于预防早恋主题班会，需要的朋友请您对下文进行参考! 预防早恋主题班会一 一、背景： 初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会 二、目的： 1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。 2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。 三、重点： 掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。

四、形式： 播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵 五、准备： 1、搜索相关的资料，制作课件、视频 2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书 3、会场布置、准备奖品、排练 六、过程： 主持人引题： 由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。 早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。 1、早恋的危害性 展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性 (1)感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎 (2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路 (3)争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康 学生发言 荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

关于预防中学生早恋的心理健康教育教案

关于预防中学生早恋的心理健康教育教案 一、设计目的 通过教育，引导学生树立正确的交友观，学会把握分寸，与异性正常交往。 二、教学目的 1、了解早恋产生的原因正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生 的危害。 2、学会如何预防早恋行为的发生。 三、教学难点 早恋行为的危害和预防。 四、教学方法 提问、讨论、引导法 五、教学过程 ［引入］同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄 金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发 生着巨大变化同学们的自我意识增强社会交往逐渐增多男女同学间 的相互吸引和彼此需要增加因此在这个时期同学们都面临着这样一种 困惑如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为下面就让我们来学习 有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。 【提纲电脑显示】

1、什么是早恋 2、早恋的一般成因 3、早恋的危害 4、早恋的预防措施。 【角色扮演】高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降上课和与人 说话时注意力不集中经常出现"走神"现象经常单独与冋班冋学女d说话、约会而且 就连上课都经常传写纸条纸条上都是一些心形的"现在 你还好吗""真的好想你""中午12点老地方不见不散”等等话语显得对 对方有强烈的感情依恋见不到对方就产生"一日不见如隔三秋"的感觉。 班主任观察到这个现象后就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。 请同学们思考下列问题 投影显示 1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作 2、你是否希望这两个同学继续这样下去为什么 学生讨论回答 教师小结这两位同学的行为是早恋行为。 板书所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。 【讲述】青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康成 长、心理和社会成熟的但如果过早地建立一对一的伴随频繁约会、发生 性行为或者以结婚为目的的异性交往关系则是有害无益的婚姻法规定"结婚年龄男的不得早于22周岁女的不得早于20周岁。晚婚晚育应于鼓励。"所以以上两位同学这种现象不能再继续下去否则会严重影响他们的学习成绩和身体健康仍至整个一生的前途问题。 【分析电脑显示】产生早恋行为的原因.技育过程中的正常现象 2、思想观念改变的作由 3不恰当的社会对待的辦 4、虚荣心的驱使。

中学生早恋案例及分析

中学生早恋案例及分析 案例一 赵，男，某校初三年级学生.前段时间，自己觉得与同班地一女生相爱了.那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好象有说不完地话，一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等.不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心.但不知为什么，过段时间后，两人在一起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了.因此，赵问：“我和他是不是真有爱情呢？” 案例二 王，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差.一拿到外语书就头痛，害怕.妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业地高材生做家教.开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王对外语有了兴趣.老师讲得清楚、有趣，王学得认真起劲，外语水平提高很快.他们经常相互夸奖，辅导地次数也越来越多，时间越来越长.不久，这位家庭教师告诉王他非常喜欢她，将来一定要娶她.王又惊、又怕、又喜.她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人地样子做了他地恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了.她又悔、又恨，追悔莫及！ 案例三 陈，男，某校高二学生.其班主任是一位精明能干地青年女教师，她不仅课讲得好，还有很强地组织能力，在学校开展地各项活动中，该班经常大出风头，班上地学生都很喜欢她、敬佩她，但陈似乎与别人不一样，他对老师有一种特殊地感觉.凡是她讲地课，陈总是拼命预习，踊跃发言，只为听到她地表扬.她在作文上地批语，陈总是反复翻看，直到倒背如流.他常常模仿她地字体，常常独自回忆她地音容笑貌.还寻找一切机会问她问题.在陈眼里，她是世上最完美地女性.陈也为此陷入苦恼之中，老师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发现，别人会怎样看待自己呢？ 案例四 杜，男，某校初二学生.性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平.在班上，杜属于不起眼地学生.前几天，班主任在下班地路上，看到他与一位同班地女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后地几天里，班主任又看到了两次类似地情形.当班主任侧面问及此事时，杜说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班地一起出去.”

如何预防中学生的早恋现象

如何预防中学生的早恋 现象 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

如何预防中学生的早恋现象 早恋并不是洪水猛兽，用不着惊慌失措，更用不着大呼小叫，采取一些"专政"手段。"早恋"现象的出现，固然离不开社会、家庭因素，但更离不开心理、思想因素。为此，解决学生的"早恋"问题应着重心理、思想因素入手，去了解情况，和学生沟通，理解学生；同时也让学生理解你，感觉到你对他们的爱护。这样用耐心，爱心去化解学生心中的坚冰，问题才能得到较为妥善的解决。正如丁有宽说的："没有爱就没有教育。"教师，就是付出爱心的职业，因而它才显得神圣、伟大。 在几年的工作实践中逐渐认识到：要解决好学生的"早恋"问题，要做好"预防"和"疏导"工作。"防"胜于"疏"，"疏"是不得已的措施，是补救的措施，"防"的意义远大于"疏"。 早恋现象的预防： 一、开展好学生的。 对中学生进行青春期教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使学生了解青春期生理变化的必要知识、消除"神秘感"，并认识"早恋"的危害。 二、加强青春、理想、前途教育和法制教育。 进行青春理想前途教育，"五自"教育(自学、自理、自护、自强、自律)，法制教育。是他们认识到："人生最要紧的只有几步，特别是年轻的时候。"学生应利用

青春期这一有利时机，刻苦学习，努力掌握文化科学知识，为成为优秀人才作好准备。 三、引导学生培养健康、高尚的情操。 利用班会，团组活动，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。要形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情锝到约束和自制，对抵制社会上的一些不良影响，如不健康小报、书画、录象等，也有很好的作用。开展健康的丰富多彩的集体活动，转移他们自然产生的性兴奋，增强他们的理智水平和自制能力。 四、努力建设一个严肃活泼，积极向上的校风和班集体。 对于学生来说，良好的机体莫过于有一个充满朝气，团结友爱的优良校风和班集体。生活在这样的班集体里面。他(她)感受到充实，感到有意义，处处感到温暖。全校应努力形成一个团结友爱的局面，提倡男女同学间发展一种兄弟姐妹般纯真友谊，学生们在生活上互帮互助，这样有利于学生良好性格和个性的形成。 五、建立良好的师生关系。 建立良好的师长关系，教师做学生的知心朋友，和学生心贴心。这一点很重要，是开展工作的基础和关键。试想一下：一个教师，学生有困难不找你，有心事不告诉你，班级工作搞的好是很难想象的。充当良师益友，能够及时了解情况，在事件的萌芽状态就得到及时处理；能够使班干部，同学们以你为核心，师生间有较强的凝聚力，班里的同学能团结协作。这样的集体，又有什么事不好解决呢在本学期中，就有好几位同学主动地以周记的形式把自己的内心秘密("单恋"引致的

预防早恋主题班会【精选】

下面是为您提供的是关于预防早恋主题班会，需要的朋友请您对下文进行参考! 预防早恋主题班会一 一、背景： 初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上交上友发生恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会 二、目的： 1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。 2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。 三、重点： 掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。 四、形式： 播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵 五、准备： 1、搜索相关的资料，制作课件、视频 2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书 3、会场布置、准备奖品、排练 六、过程： 主持人引题： 由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。 早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警

钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。 1、早恋的危害性 展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性 (1)感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎 (2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路 (3)争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康 学生发言 荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格 (设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢) 2、预防早恋的策略 学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略 学生发言 把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导 (设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生) 3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。(小组讨论) 爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。 爱情其实就是一种责任。 爱情其实就是一种缘分。 爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。 (设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛,爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。)