探究学习型小组评价的数学学习积极性

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探究学习型小组评价的数学学习积极性

作者：李芳

来源：《新教育时代》2014年第20期

摘要：学习型小组评价法，我称之为平民式的评价法，其关键在于小组成员共担共创，

它的成败取决于小组功能的发挥！

关键词：学习型小组积极性

这种评价法很简单，只需要准备简单的“材料”，只要认识字的，一看就会。这些材料包括：1、学习型小组分组 2、全期评价表一张 3、粉笔一根 4、加减分细则若干，具体做法如下：

一、无规矩不成方圆，开学之初定立规矩，讲明奖惩制度

首先将全班同学按成绩、性格、能力等特点分为六组，选出组长和副组长，并将同组同学的座位调成了前后排。这个准备工作做好后，便是和孩子们商讨我们数学这门学科应该遵守的一些规则（即所谓的立规矩）。我们共同制定的规则是：1、上课不迟到，以第一道预备铃为准，铃声响后视为迟到，迟到要受罚（老师以如此）。整周都没有迟到的同学每人加3分，由组长监督。2、上课积极主动发言，每人每次加一分，可以累加，反之如被动发言并且回答错误，每人每次扣一分。3、上午布置的作业应在吃午饭之前交齐，下午布置的作业应在吃晚饭前交齐，晚自习布置的作业应在睡觉前交齐，周末作业应在周一上课之前交齐。（如果情况特殊应向老师说明理由再延迟）。按时交齐的组，由科代表给每组加3分，如果一人没交扣1分，依次累加。4、课堂作业全对每人每次加1分，平常的测试及周末练习90分及90分以上的每人加1分，95及以上的每人加2分，100分的加3分，期中、期末测试相应的分数段得分×2。5、每周五进行小组评比，得分最高的组免当周的家庭作业，或者奖励零食，得分最低的组如果比倒数第二名差5分以上，惩罚额外的数学作业。6、期末得第一名最多的组可以免笔头的假期作业，只做实践作业，反之最后一名会得到相应的惩罚。“人无信而不立”。订立规定后就必须严格执行。起初孩子们还不当成一回事，后来看到第一名的组真的没有任何作业，就每天都卯足了劲为组挣分。组与组之间也开启了争夺战。一学期下来就像打了一场没有硝烟的战争一样，也达到了预期的效果。

二、充分发挥“群众”的舆论力量，家校联手

世界上找不到两片完全一样的树叶，同样也找不到完全一样的两个孩子，所以在遵守规则上面，每个班总有那么几个例的。以前我总是亲力亲为，试行学习型小组评价法之后，我改变了自己单打独干的方法，充分发挥小组和全班同学的舆论力量，“迫使”上课不认真听讲、不爱发言的同学认真听讲，主动积极发言，不完成作业的孩子主动完成作业。没有完成家庭作业，孩子在家长那一方也得不到好，家校一联手，孩子不完成家庭作业的情况就少了很多很多。