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TPO 33-1写作参考答案

TPO 33-1写作参考答案
TPO 33-1写作参考答案

TPO 33 Integrated Writing

The author in the reading passage explores three major functions of the carved stone balls. However, in the lecture, the professor respectively contradicts all his assertions by using three specific points as supports.

First, even though the reading passage suggests that the stone balls were weapons because of the holes and grooves on their surface, the professor argues that the stone balls didn’t show signs of use, which means they are neither cracked nor broken and thus cannot be used as weapons.

Second, despite the statement in the reading passage that the stone balls were used as primitive weighing system due to their uniform size, the professor contends that their masses vary too considerably from each other. Therefore, the balls could not function as weighing system.

Third, the author asserts that the stone balls served a social purpose owing to their elaborate designs while the professor proves that this claim is indefensible by pointing out that the balls were carved with not only intricate patterns but also simple ones, besides, none of the balls were found in the ancient tombs or graves. Consequently, it’s impossible that the balls were social markers.

TPO 33 Independent Writing

Do you agree or disagree with the following statement?

When teachers assign projects on which students must work together, the students learn much more effectively than when they are asked to work alone on projects.

Use specific reasons and examples to support your answer.

Working on projects is not strange to students, which indeed enhance their ability to practice. When it comes to the way how students cope with this kind of task, there are usually two approaches: to work together with others and to work on their own. Personally, I am a big fan of “team working” and I am totally in agreement with students’ participation in a team when engaging in projects. There are some reasons that illustrate my point of view.

First of all, working together is conducive for students to learn from each other, which enables them to be more all-rounded. It is because when students set out to do something, they do not have a choice but to face unexpected problems, and working in a team allows them to watch and learn others’ strategies in coping with various problems, which will develop their problem solving skills and boost their ability to learn. Therefore, working as a part of a team provides students with more

opportunities to learn from other people’s experience and finally promotes their talents.

Besides, team working can generate new ideas to a particular subject, which will help improve work efficiency. As is known to all, the advantage of working together lies in more chances for direct interaction between students. During the brainstorm or other kinds of communication, students can each express their opinions and come up with new ways to address the same issue and this can never be possible for those who merely depend on themselves when carrying out projects. For these concerns, it’s a sensible strategy for st udents to focus on teamwork.

Admittedly, working together can have one or two downsides. For instance, due to lack of unanimous understanding about some problems, students usually do not come up with brilliant ideas at the very beginning and there could be a big waste of time and energy. However, this can be another way to success, because they are more likely to find the best solution by trials and errors.

In conclusion, my preference for working together is clearly justified through above-mentioned reasons. As an old saying goes,“A single thread cannot make a cord, nor single tree a forest” , if you do not want to be shut away in an alien world, then go to join a team, because in there, you will harvest unexpected treasures.

《基础写作》期末作业参考答案

《基础写作》第七章结构 一、问答题: 1、文章结构的原则是什么?文章结构的原则有四点:(1)、文章的篇章结构要能正确反映客观事物的发展规律 和内在联系;(2)、文章的篇章结构必须服从表现主题的需要;(3)、文章的篇章结构要体现不同文体的特点; (4)、文章的篇章结构要求自身做到严谨、自然、完整、统一。 2、谈谈思路与结构的关系。思路是思想运行的路线。思路是结构的内在依据。思路的起始、结尾以及曲伸流转 便是文章的结构形式。思路清晰,结构才清晰条理。因为想得清楚,才写得清楚。而结构是思路的物化形式,是思路在文章形式上的具体体现。结构可以检验并促进思路的清晰条理。因此,安排文章的结构,深思熟虑,理清思路是至关重要的。 3、谈谈层次与段落的区别。①划分的依据不同:层次划分的依据是内容;段落的划分依据是表达。 ②两者在结构中的位置不同:层次是仅次于篇的结构单位;段落是文章最基本的结构单位。 ③两者的大小不同:一般层次大于段落。在一些短小文章中,比如语文课本上选的文章,层次等于段落,这时的层次相当于一个“意义段”。 ④两者的外部征象不同:段落有“换行”另起,开头空两字的明显标志;而层次没有。层次的划分必须经过阅读,根据内容的次序来划分。 4、安排文章的层次应注意什么? 其一,应根据不同文体的实际情况来安排。常见的安排层次的方法如下:①记叙文,主要按事物发展变化的先后顺序来安排。A 按照时间顺序安排;B 按照空间顺序安排;C 按照时空交错的方式安排;D 按照认识发展或者感情发展的顺序来安排。②议论文,大多按照问题的性质和事物的几个不同侧面来安排。A 总分式;B 平列式;C 递进式。③说明文主要按照被说明的事物的实际情况结构文章。 其二,层次安排的次序,必须遵循一定的逻辑关系,不得随意措置或颠倒,以免整体松动、脱节。比如魏巍《谁是最可爱的人》中以性质不同的三个材料安排的三个层次就是按照战士的职责与义务安排的,不能随便调换。 其三,文章层次的安排应有主有次,不可平均用力。主要之处要详写,使材料丰厚,内容充实;次要之处要略写。如此,文章内容疏密有致,文势节奏分明,波澜起伏,生动活泼,有助于突出文章的主题。 5、划分段落的要求有哪些?划分段落的要求有三条: A 要注意段落的“单一性”、“完整性”。这一条主要针对段落的“意义段”而言。意思是说,一段只能有一个中心意思,不可把一些互不相干的意思放在一个段落里,即段落内容要单一;另外一层意思是,一个意思要在一个段落里集中讲完,不要这一段说一点,那一段说一点,把一个完整的意思搞得支离破碎,即段落内容的“完整性”。这一条是划分段落最基本的要求。 B 划分段落要长短适度。段落的长短措置主要根据该段在文章整体布局中的地位与作用,该段所阐述的内容

公文写作考试试题及答案(含作文答案)

第一部分选择题 30小题,每小题1分,共30 题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1 A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B.公文形成的条件是行使职权和实施管理 C.公文是具有法定效用与规范格式的文件 D.公文是办理公务的重要工具之一 2.《关于××厂进口SD6 A.××厂 B.××厂的负责人 C.起草文件的刘秘书 D.签发文件的董厂长 3 A.通报 B.通知 C.函 D.意见 4 A.滥用省略 B.篇幅冗长 C.交代不明 D.眉目不清 5 A.以上事项,请尽快批准 B.以上所请,如有不同意,请来函商量 C.所请事关重大,不可延误,务必于本月10日前答复D.以上所请,妥否﹖请批复 6 A.主办机关的发文字号 B.所有机关的发文字号 C.至少两个机关的发文字号 D.根据情况临时规定的发文字号 7 A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.越级行文 8 A.有隶属关系的上级机关B.受理公文的机关 C.收文机关 D.需要了解公文内容的机关 9 A.会议报告 B.条例 C.工作总结D.请示 10 A.直属上级机关 B.直属下级机关 C.系统内的所有同级机关 D.有业务联系的机关 11 A.领导人直接交办的事项 B.与领导人直接相关的事项 C.重要文件 D.机密文件 12.下列哪个事由,根据《办法》,不可以使用“决定 A.严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B.大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C.授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖D.在太平洋×地区试验运载火箭,使过往船只周知 13 A.通报 B.请示C.报告 D.通知 14 A.通报 B.通知C.通告 D.决定

新概念英语第二册课后摘要写作与选择答案

摘要写作参考答案(Key to Summary writing) Unit 1 Lesson 1 A Private Conversation The writer went to the theatre last week.He did't enjoy the play.A young man and a young woman were sitting behind him.They were talking loudly.The writer couldn't hear the actors.He turned round.He said he couldn't hear a word.The young man said,'This is a private conversation!'.(53 words) Lesson 2 Breakfast or Lunch The writer always gets up late on Sundays.He got up late last Sunday.His aunt telephoned then.She had just arrived by train.She was coming to see him.He said,'I am still having breakfast'.His aunt was surprised.It was one o'clock.(45 words) Lesson 3 Please Send Me a Card Postcards always spoil the writer's holidays.He spent his holiday in Italy last summer.He tought about postcards every day.He didn't send any cards to his friends.He bought thirty-seven cards on the last day.He staied at home all day.He didn't write any cards.(47 words) Lesson 4 An Exciting Trip The writer has just received a letter from his brother,Tim.Tim is an engineer.He has been in Australia for six months.He has already visited many places.He is in Alice Springs now.Tim has never been abroad before.He is enjoying his trip very much.(48 words) Lesson 5 No Wrong Numbers Mr.Scott has opened his second garage in Pinhurst.His first garage is in Silbury.Silbure is five miles away from Pinhurst.Mr.Scott can't get a telephone for his new garage.He has just bought twelve pigeons.They carry messages from one garage to the other in three minutes.(48 words) Lesson 6 Percy Buttons The writer has just moved to a house in Bridge Street.A beggar knocked at her door yesterday.He sang songs.The writer gave him a meal and a glass of beer in return for this.The beggar's name is Percy Buttons.He calls at every house once a month.(50 words) Lesson 7 Too Late Detectives were waiting at the airport all morning.They were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa.Two men took the parcel of the plane.Two detectives opened it.The parcel was full of stones and sand.(39 words) Lesson 8 The Best and Worst Joe Sanders has the best garden in town.He wins 'The Nicest Garden Competition'each year.Bill has a fine garden.Joe's is better.The writer's garden is terrible.He always win a little prize for the competition.(37 words) Lesson 9 A Cold Welcome We went to the Town Hall on New Year's Eve.There were a lot of people there.The

应用写作练习题及答案

应用写作练习题及其答案 第一章 一、选择题(每个选择题有四个待选答案,其中至少有一个是正确的) 1.下列词语表示“征询”的有: A 。 A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否2.下列词语表示“期请”的有: C 。 A.是否可行、妥否、当否、是否同意B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意C.敬希、烦请、恳请、希望、要求D.可行、不可行、希望、妥否 二、运用应用文专用词语填空 1.××局××公司: 你公司《关于××的请示》(×字〔2008〕7号收悉,经研究批复如下:…… 2.按照部领导指示精神,我局会同××司××办公室抽调×名同志组成了“××事件调查组”…… 3.《××××办法》经厂务委员会讨论通过,现发给你们,望结合本单位具体情况遵照执行。 4.……以上意见,如无不妥,请批转各高等院校。 5.承蒙贵局大力协助,我校×××研究所各项筹建工作已基本告一段落。 6.×××来函收悉,关于××一事,我局完全同意贵局意见,……特此函复。 7.请予大力协作为盼。 8.以上所请是否可行,请批复为盼。 9.该生是我校××系××专业××级学员,…… 10.对该厂此类错误做法,上级有关部门曾多次行文,责成其有关领导迅即查清问题,限期纠正错误。 11.欣悉贵总公司成立,谨表祝贺。 12.随函附送《××××情况统计资料》一份,请查收。 13.根据国务院领导同志的指示精神,我们会同有关部门,对农村电网改造工作进行了研究。 14.为进一步提高我省企业管理干部的管理素质,决定对在岗企业管理干部有计划地进行培训。经征得四川省行政管理学院同意,现委托该院举办企业管理专业班…… 15.以上请示,盼予批准,并列入二〇〇八年招生计划。 16.为防止统计报表漏报问题,经教育厅批准,现将有关问题通知如下。 17.根据市人民政府办公厅文件精神,现将国务院办公厅《关于公文处理等几个具体问题的通知》转发给你们。 三、简要回答下列问题 1.如何认识“应用写作”这门课程的重要性和必要性 略。

公文写作习题及答案

模拟试卷(1) 一、单项选择题(每小题1.5分,共45分。在备选答案中只有一个是正确的,将其选出并把它的标号写在题后的横线内) 1.01 公文中兼用的表达方式是______。 A.议论、描写,说明 B.说明、议论、抒情 C.叙述、议论,说明 D.说明、描写、叙述 1.02 抄送机关指______。 A.收文机关 B.办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关 D.必须送达的机关 1.03 成文日期通常是指______。 A.草拟公文文稿的日期 B.公文印制完毕的日期 C.领导人在公文正本上签署的日期 D.领导人签发文稿的日期 1.04 文件处理的中心环节是____工作。 A.批办 B.批办 C.承办 D.注办 1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为______。 A.批办 B.催办 C.查办 D.注办 1.06 下面公文中,属于下行文的是______。 A.请示 B.函 C.决定 D.报告 1.07 正确的发文处理程序是______。 A.拟稿、核稿、缮印、签发、校对 B.拟稿、签发、核稿、缮印、校对 C.核稿、签发、拟稿、缮印、校对 D.拟稿、核稿、签发、缮印、校对 1.08 附件具有____。 A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的 C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用,因而不具有法定效用 1.09 能够以“公告”形式发布的是______。 A.政府职能部门依法发布的规定 B.地方政府规章 C.各类规章制度 D.全国性法律 1.10 公文正文中的导语用来______。 A.引述领导人的讲话 B.表明制发公文的依据、目的或原因 C.表明公文撰写的时间和地点 D.作公文开头的谦语 1.11 不需标注密级的公文有______。 A.绝密件 B.秘密件 C.机密件 D.内部文书 1.12 下列公文用语没有语病的是________。 A.依法加强对集贸市场的监督管理,不断提高集贸市场的管理水平 B.依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验,打击不法商贩的假冒伪劣的欺诈行为 C.引导加强个体经济的健康发展,加强对个体经济的管理和监督 D.为了提高工商行政人员的管理队伍的素质,把廉政建设放在首位 1.13《春江饭店职工守则》的作者是______。 A.春江饭店 B.春江饭店人事部 C.签发人王总经理 D.春江饭店全体职工 1.15 撰写复函时,正文的开头应首先______。 A.写明来函日期及标题 B.阐述有关规定 C.写明具体的回复意见 D.引用重要领导人的有关批示意见 1.17 公文用纸采用____型。

应用写作试题和答案

应用写作试题和答案 填空●各级行政机关,企事业单位、社会团体必须严格按照国务院发布的进行公文处理工作。答案:《国家行政公文处理办法》 ●狭义的新闻专指。答案:消息 ●求职文书可以说是大学毕业生推销自己的。答案:广告 ●行政公文13文种最新的是。答案:意见 ●三要素的行政公文标题,由、、组成。答案:发文机关、事由、文种●有请示必然有。答案:批复 ●广州××总公司为积极贯彻落实市委、市府关于在全市集中开展为期一个月的“爱国卫生运动月”指示, 向属下各分 公司行文,布置防止“非典”蔓延、堵塞传染源等具体工作事项。答案:通知 ●总结是写作,据实。总结的写作内容主要有、、、。答案: 事后、议事;基本情况、成绩经验、问题教训、今后计划 ●国务院仅仅28天就同意广东省府《关于广州市申请承办2010年亚洲运动会的请示》。答案:批复●行政公文正文结构包括、和结尾这三部分。答案:原由、事项 ●调查报告写作上的特点是。答案:据实议事 ●在行政公文中,(文种)最为灵活,使用范围最广,且是惟一的平行文。答案:函 ●规定:行政机关的公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有和的文 书。答案:《国家行政公文处理办法》、法定效力、规范体式 ●公文文字从左至右、横排;一般每面排行,每行排个字。答案:横写、22、28●写作讲话稿,首要而且最为重要的工作。讲话稿写作除了确立主题,还一定要有。答案:确立主题、材料 ●批转性通知从构成上看,由和两部分组成。答案:批语、批转件 ●写作的关键和重点内容,就是要针对社会组织及任职范围内的工作问题,明确提出本人的规划贡献, 即目标措施。 ●行政公文的眉首由序号、、、、、签发人等部分组成。 ●计划事项部分写作内容主要有、、。答案:任务目标、措施办法、要求 ●会议纪要行文方式独特:如果报送上级,就必须使用;如果印发下级,则要使用。答案:报告、通知 ●提纲编程六个程序为:写主题(意蕴)句、、、、、。答案:拟制标题、内容提要、选择结构、写层义句、段中主句和材料 ●公文中的讲话稿,在文体上属于文。答案:议论文 ●××同学考试作弊,学院教务处行文全校批评其错误行为。答案:通报 ●行政公文中的上行文除了议案还有、。答案:请示、报告 ●性是广告文案首要的、本质的特征。答案:营利性 ●议案只能由行文,而且只能向行文。答案:政府、同级人代会 ●2006年7月11日,刘翔在洛桑打破110米栏世界纪录,国务委员陈××代表国务院发出,热 烈祝贺。答案:贺信 ●2005年3月14日,胡锦涛主席签署,颁布《反分裂国家法》。答案:命令 ●公文格式包括、和版记三部分。答案:眉首、主体 ●于2000年8月发布了全国写作公文的依据《》。答案:国务院、《国家行政机关公文处理办法》 ●行政公文的正文结构包括、和结尾。答案:原由、事项 ●商业合同的条款写作主要有、、、、、。答案:标的、数量质量、价款或者报酬、履行期限、地点和方式、违约责任

新概念二摘要写作答案

新概念二 Lesson1―96 摘要写作答案全 Lesson 1 The writer went to the theatre last week.He did't enjoy the play.A young man and a young woman were sitting behind him.They were talking loudly.The writer couldn't hear the actors.He turned round.He said he couldn't hear a word.The young man said,'This is a private conversation!'. (53 words) Lesson 2 The writer always gets up late on Sundays.He got up late last Sunday.His aunt telephoned then.She had just arrived by train.She was coming to see him.He said,'I am still having breakfast'.His aunt was surprised.It was one o'clock. (45 words) Lesson 3 Postcards always spoil the writer's holidays.He spent his holiday in Italy last summer.He tought about postcards every day.He didn't send any cards to his friends.He bought thirty-seven cards on the last day.He staied at home all day.He didn't write any cards. (47 words) Lesson 4 The writer has just received a letter from his brother,Tim.Tim is an engineer.He has been in Australia for six months.He has already visited many places.He is in Alice Springs now.Tim has never been abroad before.He is enjoying his trip very much. (48 words) Lesson 5 Mr.Scott has opened his second garage in Pinhurst.His first garage is in Silbury.Silbure is five miles away from Pinhurst.Mr.Scott can't get a telephone for his new garage.He has just bought twelve pigeons.They carry messages from one garage to the other in three minutes. (48 words) Lesson 6 The writer has just moved to a house in Bridge Street.A beggar knocked at her door yesterday.He sang songs.The writer gave him a meal and a glass of beer in return for this.The beggar's name is Percy Buttons.He calls at every house once a month. (50 words) Lesson 7 Detectives were waiting at the airport all morning.They were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa.Two men took the parcel of the plane.Two detectives opened it.The parcel was full of stones and sand. (39 words) Lesson 8 Joe Sanders has the best garden in town.He wins 'The Nicest Garden Competition'each year.Bill has a fine garden.Joe's is better.The writer's garden is terrible.He always win a little prize for the competition.

[复习]应用写作考试题及参考答案1

《应用写作》考试题及参考答案1 《应用写作》考试题及参考答案 一、判断正误:在正确的后面画“∨”,错误的后面画“X”。(每小题2分,共20分) 1、按行文方向划分,公文可以分为上行文、下行文、平行文三类。() 2、公文标题一般包括发文机关、事由、文种三部分。() 3、公文的开头一般被称为引据部分,常用介词“依据”、“遵照”等,如“遵照上级指示……”() 4、公文为了庄重起见,结尾语常用一些富有文言色彩的惯用语,如“当否,请批示”、“特此函复”。() 5、公文的发文时间要用汉字书写完整的公元年月日。() 6、公文写作要注意数词的用法。表示数量增加,在数字前面有时加“了”,有时 加“到”。数字前面加“了”指增加后的总算;数字前面加“到”,指净增数。如“增加了50%”和“增加到50%”,前者指增加后的总数,后者指净增数。() 7、倍数只能用于增加,不能用于减少。例如,不能把由一百减少到五十说成“减少了一倍”。() 8、为了提高办事效率,可以把需要请示的几件事情一并写在一份请示中。() 9、为使请示的事情尽快得到解决,应该把请示分别送给几个有关部门,以便各部门齐抓共管。() 10、在工作中遇到困难,如果本单位解决不了,可以请求上级帮助解决。若担心 上级主管部门解决问题的力度不够,可以越级请示。() 二、单项选择题(每小题2分,共20分) 1、按公文的行文方向来划分,“请示”、“报告”属于()A、上行文B、下行文C、平行文D、上下行都可以 2、下列是公文中常用的结语,其中属于“请示”的结语是()

A、特此报告B、特此通知C、望认真贯彻执行 D、妥否,请批示 3、“安排”是计划中的一种,它是指() A、时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划B、时间较长、范围较广、内容比较概括的长远计划C、粗线条、纲要式的计划D、初步的、预备性的或非正式的计划 4、公文的正文中必须使用阿拉伯数码的是( ) A、农历日月的写法 B、表示星期几的时候 C、名词中的数词 D、表示数量、长度、高度、重量等各种计量的数字(并非整千整百和个位数) 5、公文中使用楷体字印刷的是() A、标题B、主题词C、发文字号D、签发人的姓名6、公文的标题应该使用() A、黑体字B、宋体字C、仿宋体字D、楷体字 7、“为搞好安全生产......特制订……计划”是一则计划的开头。这种开头属于() A、根据式B、目的式C、情况式D、由总结前段情况引入式 8、“希望各地认真贯彻会议精神,结合本地情况,抓好XX工作”是应用文的结尾,它属于() A、总结式B、强调式C、鼓动式D、希望要求式9、总结的内容不包括() A、做了什么B、怎么做的C、今后的具体目标D、取得的成绩或不足以及经验或教训 10、在公文中不能作为附件处理的材料是() A、以通知方式发布的行政规章B、转述式通报涉及的材料 C、某些具体数字、图表等D、转发或批转有关文件的通知中涉及的具体文件 三、多项选择(每小题3分,共30分) 1、请示的标题() A、可以省略发文单位B、不能出现“请求”、“申请”字样

应用写作作业参考答案

实用写作 实用型文章的基本特征是什么? 人们通常把实用型文章的写作称为应用写作,而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的,是指为解决实际问题而撰写的各类文章,是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。 从总体上说,实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征:一是从内容方面来看,实用型文章是为解决某个具体问题或处理某项具体工作而撰写的应用文,其内容同现实生活密切相关,是现实生活内容的反映;二是从形式方面来看,实用型文章大都有着固定的体式,带有一定的程式化特点。 具体地说,主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素,实用型文章的特征就分别体现在这四个方面。 (一)主指单一、集中、明确 主指是文章的中心意思,是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一、集中、明确是应用文主旨的特点,同时,也可以说是对应用文主旨的要求。 所谓单一,是说一篇文章只能有一个中心,只能围绕着一个主题把问题说清说透。所谓集中,是说一篇应用文只能有一个中心,而这个中心应是全文的统帅。 所谓明确,是说文章的中心意思,作者的意图和主张是什么,要使读者一看便知。(二)材料多样、真实、有力 材料是构成文章内容,形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。善于从材料出发,注意让材料说话,才能言之有据,言之有物,写出内容充实、丰富,有较强的说服力的文章。 从材料本身的形态来看,事实与理论是材料的两大类型。如果再作进一步划分,事实则有事件与情况、实物与现象等许多种,理论则有方针、政策、规定及概念、原理、学说等等。从材料的来源来看,有第一手材料和第二手材料之分。不同类型的材料往往要通过不同的途径获取,观察、实验和调查是在实践中获取事实材料的主要途径,是得到宝贵的第一手资料的重要渠道;查阅文献则能够集中获取理论材料,第二手材料主要由此或通过调查得到。 真实是实用型文章的生命,而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。有力首先是说材料要能为主旨所统率,而不是游离于主旨之外,或同主旨相悖;其次要求所用材料为主旨的表达所必需,而不是可有可无。 (三)结构合理、谨严、固定 简单地说,结构是文章的内容构造;安排结构,就是根据主旨表达的需要,合理地组织材料。 从根本上说,结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和发展规律。 就其本质而言,实用型文章应该是一种逻辑构成,而逻辑构成则要讲求谨严性,而不能流于松散无序。 固定是实用型文章结构的一个重要的特点。在长期的写作实践中,各类实用型文章大都形成了统一的构成格式。 程式化是文艺创造所应力避的一种倾向,但却是应用写作所不能背离的规律。结构固定,格式规范,是各类实用型文章非常重要的一个特征。 (四)语言准确、简明、平易、庄重 语言是思想的外衣、信息的载体、交际的工具,离开语言,写作就无法进行。实用型文章的语言准确除了是指用词造句恰当、贴切、得体之外,还有其特殊的

写作试题及答案

2013年高等教育自学考试《写作》试题 一、单项选择题(每小题2分,共20分) 1、人追求的是心灵美,正如人们所说:“鸟美在羽毛,人美在灵魂。”这段话所用的立论方法是() A.例证法 B.引证法 C.喻证法 D.对比法 2、台湾作家席慕蓉的《丧母》写主人公母亲死后,乡关路远,归梦难圆的经过和悲情的抒发,这里运用的抒情方法是() A.直接抒情 B.寓情于物 C.寓情于理 D.寓情于景 3、新华社北京1985年4月1日电:“今天,新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此,脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束。”这则消息的导语是() A.叙述式导语 B.评论式导语 C.摘要式导语 D.提问式导语 4、体现段落与段落、层次与层次各种衔接关系的手段是() A.脉络 B.线索 C.伏笔 D.过渡 5、在反映新中国治蝗成果报道中插进历史上蝗虫危害如何猖獗无法治理的记载,这种背景材料是() A.说明性材料 B.注释性材料 C.对比性材料 D.烘托性材料 6、标点不能占一行末格的一种是() A.逗号 B.前引号 C.句号 D.问号 7、解说词是() A.用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理的文艺说明文 B.介绍物品性能、规格、用途,或影视剧情、图书内容的说明文 C.配合图画或实物,对事物、人物进行说明的一种文体 D.传授科学知识,有很强科学性,语言简洁平实、浅显易懂的文体 8、白描的特点是() A.文笔粗糙 B.简朴传神 C.平淡简陋 D.笔触细密 9、古人说:“凡事预则立,不预则废”。这是指要完成某项工作须事先有()A.调查 B.观察 C.总结 D.计划 10、有的材料既是具体个别的,又能体现同类事物的普遍意义,这类材料就是() A.确凿的材料 B.典型的材料 C.生动的材料 D.新颖的材料 二、多项选择题(多选、少选、错选均不得分。每小题3分,共15分) 11、泰山之高,冠于群山,其实泰山最高峰日观峰的海拔高度才1524米,在五岳中,只比1290米的南岳衡山高224米,比1 997米的西岳华山、2017米的北

新概念2摘要写作答案

新概念 2 摘要写作答案(lesson 1~lesson 12) 2010-08-06 17:08 Lesson 1 The writer went to the theatre last did't enjoy the young man and a young woman were sitting behind were talking writer couldn't hear the turned said he couldn't hear a young man said,'This is a private conversation!'. (53 words) Lesson 2 The writer always gets up late on got up late last aunt telephoned had just arrived by was coming to see said,'I am still having breakfast'.His aunt was was one o'clock. (45 words) Lesson 3 Postcards always spoil the writer's spent his holiday in Italy last tought about postcards every didn't send any cards to his bought thirty-seven cards on the last staied at home all didn't write any cards. (47 words) Lesson 4 The writer has just received a letter from his brother, is an has been in Australia for six has already visited many is in Alice Springs has never been abroad is enjoying his trip very much. (48 words) Lesson 5 has opened his second garage in first garage is in is five miles away from can't get a telephone for his new has just bought twelve carry messages from one garage to the other in three minutes. (48 words) Lesson 6 The writer has just moved to a house in Bridge beggar knocked at her door sang writer gave him a meal and a glass of beer in return for beggar's name is Percy calls at every house once a month. (50 words) Lesson 7 Detectives were waiting at the airport all were expecting a valuable parcel of diamonds from South men took the parcel of the detectives opened parcel was full of stones and sand. (39 words) Lesson 8 Joe Sanders has the best garden in wins 'The Nicest Garden Competition'each has a fine 's is writer's garden is always win a little prize for the competition. (37 words) Lesson 9 We went to the Town Hall on New Year's were a lot of people Town Hall clock will strike twelve in twenty five to twelve,it refused to welcome the New crowd began to

基础写作作业1参考答案

《基础写作》作业1参考答案 重庆电大巫山分校余 德保 1.教材中谈到的写作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪两个方面的内容,请分别予以论述。 教材中谈到的写作要“言之有物”,此中之“物”,包括内容和材料两个方面的内容。 材料的涵义: 材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事 实现象、理论依据和各种数据。 材料的作用: 1.在写作之前,材料是形成观点、提炼思想的基础; 2.在写作之中,有效地选择材料是准确地表达思想的支柱。 材料的选择及要求: 广义材料选择的要求: 1.要选择感受深刻的材料; 2.要选择内涵丰富的材料; 3.要选择新颖生动的材料。 狭义材料的选择: 1.材料要具有代表性;

2.材料要具有思想启迪效果。 3. 材料要具有可读性。。 思想的涵义: 即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向。 提炼思想的途径: 其一,在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想; 其二,在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想; 其三,在多种结论的比较选择中提炼思想。 文本思想的要求: 1.文本思想要真实; 2.文本思想要深刻; 3.文本思想要新颖。 2.如何理解从广义的材料概念而言,在具体的写作之前,广博、深入的原始材料的搜集和积累,是形成观点、提炼思想的基础;从狭义的概念而言,在具体的写作活动之中,善于有效地选择和组织材料,是使思想得以充分的表现的支柱这样的理论观点。

材料的选择及要求: 广义材料选择的要求: 1.要选择感受深刻的材料; 2.要选择内涵丰富的材料; 3.要选择新颖生动的材料。 狭义材料的选择: 1.材料要具有代表性; 2.材料要具有思想启迪效果。 3. 材料要具有可读性。 结合自己的写作实际进行分析论述(略)

实用写作试题及答案

实用写作 年级:专业:姓名:学号: 一、判断题(共10小题,每小题2分,共20分) 1. 按照载体不同,公文可以分为纸质公文和电子公文两种。() 2. 狭义上讲,公文指党政机关、社会团体、企事业单位及其他社会组织为处理公务而形成的文字材料。() 3. 同级党的机关、党的机关与其他同级机关之间必要时可以联合行文() 4. 请示不得同时抄送其他下级机关。() 5. 印发机关名称如果字数太多,可以自行简化,以使它和印发时间只占1行位置。() 6. 联合行文的公文成文时间以最早签发机关负责人的签发日期为准。() 7. 公文的材料指作者用来表现主题的事实和依据,包括事实现象、政策法规、上级文件、上级精神、统计数字等。() 8. 如果公文的主题是反映情况、汇报事项,那么表达方式就应以说明为主、叙述为辅。() 9.命令绝大多数应该标注受令者的名称。() 10.命令属于指挥性的下行公文。() 二、单选题(共10小题,每小题2分,共20分) 1.下级机关向所属上级机关报送的公文属于() A上行文 B平行文 C下行文 D知照文 2.向所属机关传达、贯彻党和国家领导机关的方针政策,体现领导意图,实施工作指挥的公文属于()A报请性公文 B记录性公文 C指挥性公文 D法规性公文 3.向直接上级机关报送公文,与此同时将此公文呈报更高一级或几级的非直接上级机关的行文方式为() A逐级行文 B直达行文 C越级行文 D多级行文 4.由两个或两个以上的机关共同制发公文称() A单独行文 B联合行文 C直接行文 D混合行文 5.将同一份文稿印制成若干份时每份公文的顺序编号称() A发文字号 B发文标示 C生效标示 D份数序号 6.《国家行政机关公文格式》将公文各要素划分为()三个部分 A眉首、主体、版记 B开头、主体、结尾 C开头、正文、版记 D眉首、正文、结尾 7.在开头部分说明制作公文依据的开头属于()

应用写作及参考答案

《大学语文与应用文写作》应用写作部分练习 一、单项选择题: 5、被称为应用文的灵魂的是( A ) A、主题 B、材料 C、结构 D、表达 6、应用文的语言要求是( D ) A、准确、简明、平易、通俗 B、准确、简明、平易、典雅 C、准确、简明、平易、形象 D、准确、简明、平易、庄重 7、应用文常用的表达方式有( C ) A、抒情 B、描写 C、叙述 D、描绘 8、在公文写作中,常用来代替第三人称的词语是(C ) A. 本 B. 尔 C. 该 D. 贵 11、国务院办公厅2012年4月16日发布的《党政机关公文处理工作条例》中规定,现行公文共有( A ) A.15种 B.13种 C.12种 D.14种 12、以下属公文文种的是( D ) A. 计划 B. 调查报告 C. 起诉状 D. 会议纪要 13、某公司行文表彰拾金不昧的职工,应用( C ) A . 通知 B公告 C通报 D 启事 20、《××学院关于配备教学设备的请示》,作者是( A ) A.××学院 B.××学院的文书记 C.起草文件的刘秘书 D.签发文件的张院长 23、“为搞好安全生产……特制订……计划”是一则计划的开头。这种开头属于(B ) A、根据式 B、目的式 C、情况式 D、由总结前段情况引入式 24、“希望各地认真贯彻会议精神,结合本地情况,抓好XX工作”是应用文的结尾,它属于( D ) A、总结式 B、强调式 C、鼓动式 D、希望要求式 25.下列标题中,采用完全式的是( B ) A《关于某乡教育干部张生挪用教育经费私建住宅的通报》 B《中央军委纪委关于表彰纪检干部石生才的通报》 C《关于近期纪检我作情况通报》 D《关于唐家山堰塞湖险情的处理通报》 26.拟制公文标题,不能省略的是( D ) A发文机关 B关于 C事由 D文种 28、与报刊比,简报的传播范围具有( A ) A.限制性 B.专业性 C.快速性 D.简短性 29、请示写作( A ) A、必须一文一事 B、必须一文数事 C、可以数文一事 D、可以一文数事 30、成都科大请求上级增拨教育经费,应选( B )行文 A、通知 B、请示 C、报告 D、函 31、请示正文的写作顺序一般是( D )

《应用写作》习题及答案

《应用文写作教程》练习题 第一课应用文写作原理 一、填空题 1、应用文的主题提炼要求做到。 2、应用文的结尾方式有四种类型: 。 二、不定项选择题 1、应用文的骨架是() A、主题 B、材料 C、结构 D、语言 2、下列属于点明主题,揭示文章中心内容的标题是() A、《请示》 B、《启事》 C、《聘请书》 D、《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》 3、应用文语言的特点是() A、平实 B、华丽 C、朴素 D、隐晦 4、应用文主要运用的表达方式有() A、记叙 B、抒情 C、议论 D、说明 三、问答题 1、如何选择应用文的写作材料? 2、应用文常见的行文结构有哪几种形式? 第二课行政公文的写作 一、填空题 1、行政公文专指 。 2、现行的《国家行政机关公文处理办法》从(时间)起施行。 3、按内容和发文目的分,函的种类有四种、请批函和答复函。 4、公文的发文字号是由、和三个要素构成的。 5、向国内外宣布重要事项或者法定事项,要用;公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项,要用。 6、批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员,可用。 7、通报的种类主要有(1);(2);(3)。 8、不相隶属机关之间相互商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项,要用。 9、主题词的排列顺序一般。 10、行文关系有上下级关系、平级关系、_____________、____________等几种。 二、不定项选择题 1、需用请示行文的情况是() A、权限不够 B、能力不足 C、认识不清 D、资源匮乏 E、问题特殊

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