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高考命题作文“牵动我内心深处的声音”写作指导(整理精校版)

高考命题作文“牵动我内心深处的声音”写作指导(整理精校版)
高考命题作文“牵动我内心深处的声音”写作指导(整理精校版)

高考命题作文“牵动我内心深处的声音”写作指导

作文辅导

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高考命题作文“牵动我内心深处的声音”为题的作文训练导学案

【作文题目】

古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声,还是梦中的短笛声?

请以“牵动我心的声音”为题,写一篇记叙文。要求:①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。

【写作指导】

千万种声音中,能触动内心世界的,必定是使我感受最深的声音。

这道题立意不难,任何一种或几种声音,只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行,从正、反、实、虚各个角度立意均可。

这道作文题只有引导材料和写作要求,而没有话题,看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是,我们只要细致分析一下引导材料,便不难从中发现,引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说,这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写自行确立话题的作文题型,我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是2005年才出现的新题型,它能更好地引发我们思考,反映出我们的生活情趣,从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力,估计将成为今后各省高考作文的首选题型。

潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同:一是我们必须准确地确立话题,否则将会“失之毫厘,谬以千里”。如写2005年高考湖北卷的作文时,必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题,否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。二是必须高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低,而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些,它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。如2005年高考上海卷

的作文,假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话,便有可能偏题,我们还必须注意提示语——“对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”,从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制,即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。

①审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”,“声音”引入文章要表达的对象,“牵动”是一个感受的过程;而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心,需要突出的主旨。“声音”可以是自然的,可以是社会的,也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程:即为什么牵动,怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称,可以具体有所指,也可以泛指,。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。

②文章可以实写,比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。

③对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染力的,震撼力的;表现的“声音”不应该是低俗的,不健康的。

【素材集粹】

自己最熟悉的声音:校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音(呼声)等。

(一)校园的声音。

1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调,让我终身难忘,更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。

2.老师循循善诱的批评教导声,如雨露般滋润着我茁壮成长。

3.朋友的脚步声。我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人,可见友情的融洽与醇美。

4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装,军训时,更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度。

(二)家庭的声音。

1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。

2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。

3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。

(三)与自己兴趣爱好有关的声音。

1.听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样,做一个在风雨中昂起头,冰雪压不服,胸怀在蓝天,深情藏沃土的人。

2.当自己失败不自信时,从《阳光总在风雨后》、《相信自己》等音乐声中,找回了前进的勇气。

3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音,令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。

4.从自己的呼吸声中,感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。

(四)自然界的声音。

1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中,从而让人洗去心灵的污浊,升华思想。

2.黄河波涛滚滚,撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。

3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们:一年之计在于春,莫负大好时光。

(五)与某些话题有关的声音(呼声)。

1.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话,旨在说明风、沙要与人类较量,对人类进行报复,从而唤起人们的环保意识。

2.由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少,从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。

【思路突破】

思路设计一:

自然界的实实在在的声音,风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声;人的声音社会的声音,师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈,大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅”的洞箫声等等,这些声音里,哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音,这些声音凭着什么特点,又是怎样让你动了真情,感受至深?从自然界的实实在在的声音,风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚;从人的角度社会的呼吁角度,师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈,大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅”的洞箫声等等角度,写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。

思路设计二:

还有一种无形的声音,爱心和同情的呼唤,对于保护自然爱惜生命的呼吁,对于真挚感情的向往等等,这些来自内心深处的声音,要用心倾听。

【精彩例文】

1.牵动我内心深处的声音

依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的,在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲。父亲呵,你是否依然执著地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的归来?

父亲爱好吹笛。小的时候,父亲的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子,老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋,不顾我疼得哭起来,还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分,父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草,自己从背后的草篓里摸出笛子,鼓起腮,吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上,看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲,父亲的笛声最美。

随着年龄的增长,我开始讨厌起父亲:讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙;讨厌他背个草篓到学校找我,还从窗外傻傻地盯着我看;我还讨厌他没有本事,只知侍弄几亩薄地,连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后,父亲不再打着赤脚去学校看我,不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,如泣如诉。而在我看来,这又成了不务正业的标志。

我到外地上学去了。离去的前一天晚上,我走上那条熟悉的小路,感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕,也划过我的心。几年时间里,我未回过一次家。母亲在电话里告诉我,我走后,父亲整日像掉了魂似的,茶饭不思,只知去河边吹笛子。最终,我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚,月刚升起,当我怀着无尽的思绪在小路上行走时,遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来,紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛,父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起,响在洒满月光的小路上,勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情,感到愧对父亲的笛声。父亲爱我,他为我吹了十多年的笛子,而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣!

路很美,很美,是月划过的痕。月是路的魂,而父亲的笛声则是我的心魂。

【点评】以笛声为线索行文,而又把父爱熔铸于笛声之中:年少时爱父亲,其笛声最美;年龄稍长时厌父亲,吹笛被看作“不务正业”;到外地求学

时复苏了爱父的情感,其笛声与我的心产生强烈的共鸣。笛声始终牵动着“我”的内心深处,“是我的心魂”。这笛声,其实已经不再是一般意义上的笛声了,而是如山般深沉的父爱的象征。

细节描写生动传神、耐人寻味,是本文的突出特点。小仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌他满嘴烟味,讨厌他的黄牙,讨厌他背个草篓到学校找我……”等几个细节,便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了。全文结构严谨,语言清新,文采斐然,意境优美,真情款款,富有乡村风味。掩卷思之,令人回味无穷。

2.牵动我内心深处的声音

小时候,住在瓦屋下,每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。

雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤,声音就慷慨激越,如万马奔腾;雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设臵的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的抱负;迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的情怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思。

雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。

闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种。它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切。我彷徨了,我问自己,我是谁?还是从前的那个我吗?

有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。”人生境遇不同,听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续。

高考“词语类命题作文”写作指导

高考“词语类命题作文”写作指导 高考“词语类命题作文”写作指导 ■山东省郓城第一中学(274700)●李召峰 【概念解读】 所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语,可以是动词、名词、形容词,也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富,词义往往既有本义、引申义,又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵,即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么,然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键,也直接关系到作文写作的成败。 【典例导析】 ●命题展示 以“结论”为题目,写一篇文章。 要求:(1)立意自定。(2)除诗歌外文体不限。(3)不少于800字。 ●思路点拨 这是一道词语类命题作文。审题立意时,首先要理解这个词语所包含的内涵和外延,切入题意的深层。“结论”是从一定的前提推论得到的结果;是对事物的做出的总结性判断。注意,它是推论出来的结果、是总结性的判断,而“总结”则比较侧重过程性、实践性。 我们知道一个结论的形成是建立在推论判断的基础上的,在当时

的条件下,这些理论或信条确确实实是科学的领先的,因此,它常常是带有一定合理性的因子,一般而言,形成结论的是不能或很难随意变更的。但我们知道由于结论的形成受到时间、空间、地域、人事及科技水平、认知条件甚至世界观人生观等条件的制约,世易时移,随着时代的进步科技的前进,它们就会丧失科学性;如果在推论的过程中出现逻辑性的错误,那么这结论本身就已经是荒谬的了,因此要批判地分析,不盲从、不轻信,要用科学的精神、批判的眼光审视所谓的结论。明白这一点,以下几种立意可供我们写作参考: ①从结论的形成是建立在推论判断的基础上的,可以写成要相信科学,不盲目相信谣传。如我们现在大力开展的“不信谣、不传谣”活动。 ②从结论的形成受到条件的制约,要用批判的眼光审视,不迷信权威。如我们可以写“我们相信权威,我们更相信真理。” ③歌颂敢于推翻权威结论的人的勇气、智慧。正是不断有人敢于挑战权威才有了今天的进步。 ④权威也会出错,也会出现黑暗的颜色,也会被挟制被利用。我辈更应警惕,不要轻率对事物下结论。 ●误区提示 首先这里命题的内容是“结论”,我们不要把它和“总结”与“论述”混为一谈,造成文章内容的偏题和离题。再者,“结论”往往代表着一种权威,我们也不能把“结论”等同于“权威”,甚至整篇文中没有“结论”的影子,而全被“权威”替代。还有,“结论”有其

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我喜欢这种声音,在我的世界里,这是最美的声音。 最美的声音作文2 在父母眼中,我呀呀学语的声音是他们觉得最美的声音,而我,却觉得米亲的唠叨声最美,它虽然不像歌星的声音那样甜美,但却包含了对我那深深的爱。 在出门玩耍之前,母亲总要对我说无数个不要:过马路时不要嬉戏,也不要打电话,不要玩危险的游戏,不要乱花钱,不要做饭时,母亲又喋喋不休地说起了不要;用火柴和打火机时,母亲又再次滔滔不绝地说起了不要 一天晚上,我和妹妹第一次烧木头取暖,我和妹妹都找到了许多木头,我拿起打火机,准备烧一根木头,可这时,一股风吹了过来,可我并没有管它,没有想起母亲对我的唠叨。我点燃了打火机,那股风把火吹向了我的手,我的手被烫到了,我马上把打火机丢掉,尖叫了起来。我的大拇指被烫了一个大大的。晶莹剔透的泡。回到家,我委屈地向妈妈诉说了整件事的过程,以为会换来母亲的安慰,谁知,母亲却说:平时跟你说有风的时候不要用打火机,这下好了吧母亲的唠叨声,虽然不及歌星那样甜美,但在我心中,却是世上最美的声音。 最美的声音作文3 有一种声音会在我遇到困难时,给予帮助我;有一种声音会在我失去信心时,牵引着我找出有信心的我;有一种声音会在我有伤痛时,轻轻地抚摸着我的伤痛处;有一种声音经常在我的脑海回荡着,让我

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高考模拟命题作文“给心找个位置”写作指导 作文辅导 1204 08:10 :: 命题作文“给心找个位置”写作指导 【作文题目】 阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 年少时,觉得这个世界很大很大,便一心想着仗剑闯天涯。走上社会后,目不暇接地打量眼中的尘世,恨不得一口气将大千世界吞下肚去。临近中年,却突然间不再向往繁华喧嚣的都市,而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。 请以“给心找个位置”为标题,写一篇不少于800字的文章。 【要求】①选准角度,明确立意。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不得套作。 【思路点拨】 这是一道命题作文。命题作文是浙江省高考的常见题型。对命题作文的审视,一是要关注所给材料的深层含义,二是要审清题目的含义(即抓住其关键词)。对于“给心找个位置”这个题目,首先要理解“位置”的内在含义。这里的“位置”应该是支撑“心”之追求的“驿站”,凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属“位置”范畴。其次要揣摩“位置”的标准。在这里,追寻什么样的“位置”是没有定规的,因为“位置”是个性化的。不同的人在不同的环境和情境下会有不同的“坚守点”,但这个“坚守点”必须符合社会的主流价值观,符合民众所推崇的“美德”内容。 我们的心可以顺势飞翔,也可以因时憩息。翻开历史的卷轴,无数仁人志士或“登东皋以舒啸”,仗剑闯天下;或宁可放弃“锦绣前程”,弃官归隐,只为寻求那属于自己的精神家园,给自己的“心”找个位置。人无法选择自然的家乡,但可以选择心灵的家乡。当浮躁、迷茫、虚妄和日益膨胀的物欲源源不断地充斥失去自控的心灵和大脑,越来越多的灵魂游离于精神家园之外时,我们需要让“心”静一静,给“心”找个“恬静”的精神田园,卸下追求功利的包袱,寻求内心的平静…… 写作时,必须针对现实中的某个问题,抱着解决问题的态度,有的放矢地进行论述,以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。要确立“位置”的比喻义,紧扣这个意义点来组织材料。比如针对年少气盛、热血沸腾、好高骛远、好大喜功的行为现象,“位置”的意义指向应该是劝告摆正自我;比如针对因忙碌、功利而无暇思考反省的行为现象,“位置”的意义指向应是对自我迷失的救赎……总之,尽可能用一根主线串起几个相关的事例,引发对人生的思考、解读与参悟。 分值分配:内容(25)+表达(25)+发展等级(10) 【优秀作文】

“牵动内心的声音”材料作文导写

“牵动内心的声音”材料作文写作指导 【原题再现】 古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟,还是窗外的风雨?是新岁的爆竹,还是梦中的短笛?或者,那是…… 要求:①立意自定。②文体自选(不要写成诗歌)。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。 【写作指导】 千万种声音中,能触动内心世界的,必定是使我感受最深的声音。 这道题立意不难,任何一种或几种声音,只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行,从正、反、实、虚各个角度立意均可。 1、捕捉材料中信息(关键词)的限制:今天、声音、一种、牵动你内心深处的、你 审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”,“声音”引入文章要表达的对象,“牵动”是一 个感受的过程;而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心,需要突出的主旨 .........................。“声音”可以是自然的,可以是社会的,也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程:即为什么牵动,怎样牵动。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情情。 2、文章可以实写,比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。 自然界的实实在在的声音,风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声;人的声音社会的声音,师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈,大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅”的洞箫声等等,这些声音里,哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音,这些声音凭着什么特点,又是怎样让你动了真情,感受至深?从自然界的实实在在的声音,风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚;从人的角度社会的呼吁角度,师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈,大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅”的洞箫声等等角度,写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。 3、对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染力的,震撼力的;表现的“声音”不应该是低俗的,不健康的。 【误区警示】 1、审题不准确:没有看到“真正牵动你内心深处”这一关键性提示语。 2、假大空的声音:妈妈的骂声,如“快去做作业”……呼吁“宇宙和平”、陆游临死前的叹息声…… 3、写成了“那句话,牵动你内心深处”。与声音无关。 4、若即若离:硬贴题签。写一个故事,写“助人”“自强”“关爱”等,与“声音牵动你内心深处”关系不大。最后贴上“声音牵动你内心深处”。

我最喜欢的声音作文5篇

我最喜欢的声音 有人喜欢大海的声音,有人喜欢闹钟的声音,有人喜欢下雨的声音,而我却喜欢动物的声音。 当春天到来的时候,小燕子从南方飞回来了,站在树枝上叽叽喳喳地唱起歌来,好像告诉人们:春天来了。这时,花儿开了,蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜,春天的景色太美了! 炎热的夏天到了,知了在树上吱吱地叫着,好像在说:热死了!热死了! 小狗在树荫下伸着舌头,哈哈喘着粗气。 秋天到了,各种昆虫在田野里此起彼伏地叫着,好像在开音乐会。好像在告诉人们,秋天到了,注意添加衣服哦。 而冬天到了,动物们也害怕冷,躲在家里睡大觉呢!听,是不是听到了他们打呼噜的声音? 大自然中,动物的叫声多美啊!我热爱大自然,更爱动物的声音。 我最喜欢的声音 有人喜欢下雨的声音,有人喜欢动物的声音,有人喜欢闹钟的声音,也有人喜欢海浪的声音,而我却喜欢人们的笑声。 你总听过人们的笑声吧?当老师讲了一个好笑的笑话时,当人们遇到开心时,当你考了一百分,妈妈微笑时。 在那些声音里,我最喜欢的是妈妈那清脆悦耳的笑声了。 有一次,我晚上解小便的时候,把自己的脸盆当成了马桶,早上洗脸的时候才发现,快把我恶心死了。我把这件事告诉了我的妈妈,妈妈非但没有批评我,反而哈哈地大笑起来,说:你这个小迷糊呀,叫我说什么好呢?我说:你不要嘲笑我,你也有迷糊的一天。妈妈点点头说:宝贝,你说得对,我们每个人都有迷糊的一天。 为了多听到妈妈的笑声,我每天都在努力学习,等考一百分,就能听到妈妈清脆悦耳的笑声了。 我每次听到妈妈的笑声,就表示她很高兴。她高兴,我也高兴。为了让她高兴,我几乎每天写完作业都帮妈妈干活。 妈妈那清脆悦耳的笑声真好听,我喜欢。

我最喜欢的声音 每个人都有自己喜欢的声音,有人喜欢小鸟叽叽喳喳的声音,有人喜欢大海拍打海岸的声音,有人喜欢小雨淅淅沥沥的声音,而我却喜欢小动物的声音。 小青蛙唱歌是快乐、兴奋的表现,小鸟唱歌是在相互交流,大公鸡唱歌是催人起床。公园里有好多好多动物,我听过大老虎惊天动地的吼声,听过猴子围在一起的吱吱声,也听过小山羊咩咩的叫声。 那一次,在公园里,我被鹦鹉的声音吸引了。走到鹦鹉前,我发现,鹦鹉真漂亮啊!有黄色的、红色的、绿色的&&真是五颜六色啊!它们叽叽喳喳的,好像在开会一样。 我们从公园回家时,小狗汪汪,小猫喵喵,好像在说:小主人,你回来了。我喜欢小动物的声音。 每个人都有自己喜欢的声音,你也来说说你喜欢的声音吧! 我最喜欢的声音 世界上有各种各样的声音。有人喜欢闹钟丁零丁零的声音,因为它能早上叫人起床;有人喜欢知了吱吱的声音,因为它能让人知道天气很热,而我却喜欢下雨的声音。 春天那毛毛细雨的沙沙声,夏天那大雨砸向屋顶的哗啦哗啦的声,秋天那缠缠绵绵的秋雨声。冬天,没了雨声,寒风却在呼呼地刮着,好像再告诉我们,要下雪了,要下雪了。这一切,都是多么地动听,多么地美好! 你总听过雨的声音吧?当小雨滴滴答答地下在草地上,当细雨沙沙地落在河水里,当大雨哗啦哗啦地砸在树叶上,当暴雨猛烈地奔向森林,你总该听到些什么吧? 今年入秋时,就下了一场大雨,滴答、滴答整整下了一周才停下来,原来那么好听的雨声,这时却真叫人们心烦。可是,雨停以后,我仔细观察,看到树被雨洗得更干净了,小草也更清新了。一切都变得更美了!雨水能够洗刷尘土,让世界变得更加美丽,雨声能够给人带来无限遐思。 小朋友们,这就是我喜欢的雨声。每个人都会有自己喜欢的声音,认真听吧,你一定会听到很多美妙的声音,那时,你就会知道我们这个世界多么丰富,多么美妙! 我最喜欢的声音 生活中有各种各样美妙的声音:有悠扬的琴声,欢快地鸟鸣声,朗朗的读书声,沙沙的春雨声&&这些美妙的声音都给我带来了无穷的欢乐,而我却喜欢妈妈说话的声音。 因为,我名列前茅的声音就是妈妈说出来的。

2014年高考命题作文审题立意写作指导

2014年高考命题作文审题立意写作指导高考作文 2014-05-06 0402 2014年高考命题作文审题立意写作指导 一、近五年高考命题作文分析: 1.2006年各地命题作文 上海卷:我想握住你的手 天津卷:愿景 湖南卷:谈意气(定体:议论文) 辽宁卷:肩膀(诗歌除外) 江苏卷:人与路(诗歌除外) 北京卷:北京的符号 2.2007年各地命题作文 四川:一步与一生 上海卷:必须跨过这道坎 福建卷:季节 湖南卷:诗意地生活 天津卷:有句话常挂嘴边 安徽卷:提篮春光看妈妈 江西卷:语文,心中的一泓清泉语文,想说爱你不容易辽宁卷:我能 江苏卷:怀想天空 3.2008年各地命题作文

上海卷:他们 广东卷:不要轻易说“不”安徽卷:带着感动出发 天津卷:人之常情 浙江卷:触摸城市、感受乡村重庆卷:在自然中生活 江苏卷:好奇心 4.2009年各地命题作文 北京卷:有一双隐形的翅膀湖南卷:踮起脚尖 福建卷:这也是一种 四川卷:熟悉 山东卷:见证 天津卷:我说九零后 湖北卷:站在____门口 江苏卷:品味时尚 重庆卷:我与故事 5.2010年各地命题作文 北京卷:仰望星空与脚踏实地广东卷:与你为邻 江苏卷:绿色生活 湖南卷:早 江西卷:找回童年 浙江卷:角色转化之间

宁夏卷:诚信善良 天津卷:我生活的世界 上海卷:难题 【命题类型】 (一)从结构上来说,命题作文有三种类型: 1.词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。 审题可以采用的方法不外是如下几点:①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小作、小题大作法。审好了题,我们就要确定文体。一般来说,独词式作文的体裁选择比较宽,可以是讲一个道理,写成规范的议论文;可以是抒一段情,写成散文;可以是记述一件事,写成记叙文;当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。 如这“新”。这是个形容词,它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语,我们可以联想到物之新,联想到人之新,联想到事之新;也可以是一些抽象的新,如创新,新颖、新潮等。 (1)名词。我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到《习惯》这个题目的时候,怎样做呢?首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的,一时不易改变的行为、倾向和社会风尚;而它的外延就比较广了,可以是一个人的习惯,可以是一个民族的习惯;还可以是习惯产生的根源,还可以是习惯的作用和弊端。 (2)动词。我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思,然后给这个动词添加宾语,使它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”,我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读,那么阅读什么呢?我们可以加上适当的宾语,如具体的读某一本书,抽象的还可以读人生,读社会,读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。 (3)形容词。要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”,这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态,可以是忙得有收获,也可以是忙得无结果,是一种忙乱。 2.短语式命题 作文命题是一个短语,这类命题大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。

百强重点名校高考备考_命题作文审题立意1(完美整理版)

命题作文审题立意1 作文素材及指导 0310 1011 1、训练目标 训练学生全面准确理解标题词语的含义,选好切入口,化大为小。 2、审题立意方法:抓标题题眼 题眼就是标题中的关键信息点,是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。 词语式标题 词语式标题是一个词语或一个概念,如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼,就是立意重点。审题立意时,要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延,切入题意的深层。如“让步”,其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益,因此,立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略,可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现,也可以运用辩证的观点具体问题具体分析:在非原则问题上应主动让步,感召对方,实现双赢;在重大原则问题上绝对不退让,坚持到底,争取胜利。 短语式标题 短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现,如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多,审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”,作出某种选择不是题眼,面对选择时,“心灵”产生的触动、斗争,选择时的心路历程和情感世界才是题眼,因而是文章立意的重点。。 句子式标题 句子式标题常常以一个观点式的形式出现,如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来,观点式标题的立意重点比较容易把握,标题本身就是文章立意的中心,只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题,或用生动形象的故事来诠释文题。

高三冲刺复习:高考命题作文指导1(整理精校版)

高三冲刺复习:高考命题作文指导1 作文辅导 0312 2230 高三冲刺复习:高考命题作文指导一、命题形式 1.单纯的命题作文(词、短语、句子) 2.诠释关键词的义项+命题 3.材料(提示词或引导语)+命题 二、审题方法 1.增补信息法(添枝加叶法/组词造句法) 2.明确重心法(审题眼) 3.探究寓意法(比喻象征联想法) 4.追问法 5.化意为象法(化虚为实) 6.一分为二法 7.巧用材料法 三、综合训练 一、导入:

1.介绍近几年高考作文有关命题作文的情况(材料),强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。 2.命题作文要过“五关”:(1)审题关(2)立意关(3)选材关(4)结构关(5)文体关 今天我们重点讲“过审题关”。 二、目标阐述 “过审题关”,就是要掌握正确有效的审题的方法,明确审题的目的,尽快地确定写作的范围、重点,力争做到符合题意、切合题意。 学生看材料,总结明确命题作文的形式: 1.单纯的命题作文(词、短语、句子) 2.诠释关键词的义项+命题 3.材料(提示词或引导语)+命题 三、高考命题作文审题七法 (一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”) 有一些命题作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,(如果题目中有代词,则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实,明确范围、方便入题旨的目的。 【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。(2015年高考语文湖北卷) 【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。(2015年高考语文湖北卷)

作文:我最喜欢的声音5篇

作文1:我最喜欢的声音 有人喜欢铃铛叮铃叮铃的声音,有人喜欢小鸟叽叽喳喳的声音,而我喜欢大海的声音。 有些海浪发出的声音很小,像小雨轻轻地落下来。 有些海浪发出的声音很大,像哗啦哗啦的大雨砸向屋顶。 当我高兴的时候,海浪向我扑来,像给我讲故事似的,让我更加快乐。 当我伤心的时候,海浪向我扑来,像给我在一起玩耍。 当我每一次来到大海边,我都把我心爱的海滩球扑通一声扔进海里,让海浪哥哥把我的海滩球拿过来,如果海浪哥哥拿不回来,那么我就去自己一个人游过去拿。 每次我一来到海边,我就会去找大海爷爷,让大海爷爷去找海浪哥哥玩,每次我和海浪哥哥玩,我就会和它玩泼水战,水枪战&&每次我们都玩得很开心。 在睡觉前,我又听见了大海的声音,在睡梦里,我也听见大海的声音了,我爱大海,因为他给我们带来了快乐! 作文2:我最喜欢的声音 世界上有各种各样的声音,有的人喜欢闹钟丁零丁零的声音,因为它能让人早点起床,有的人喜欢知了吱吱的声音,因为它在告诉人们天气很热,而我最喜欢上课铃的声音。 因为,上课铃一响,我们就把最喜欢的数学老师给盼过来了。同学们特别高兴,高兴地都快飞起来了。数学老师给我们上课,我和同学们听得特别认真。他讲的课生动、活泼,同学们会时不时地爆发出阵阵笑声,就在这欢乐的气氛,我们学会了知识,也感受到了幸福。该放学了,数学老师给我们布置作业很少,我们很高兴。 下午放学,妈妈接我回家,我写好作业,吃完饭,看一个小时的电视。小闹钟响了,它提醒我该睡觉了。于是我回屋睡觉。睡觉前,我似乎又听到了上课铃的声音,它像妈妈的摇篮曲伴随着我进入甜美的梦乡&& 作文3:我最喜欢的声音 我喜欢清脆悦耳的风铃声,我喜欢小鸟美妙动听的歌声,我喜欢小猫天真的喵喵声,我喜欢优美的乐曲声&& 我喜欢泉水的歌声。它是叮咚,叮咚,叮咚,叮叮咚咚,叮叮咚咚,又美秒,又清脆,节奏还很欢快,好像在唱着一首首愉快的歌曲。 我喜欢妈妈的笑声,妈妈笑时,我很高兴,妈妈笑时我很开心,妈妈笑时,我也微笑,妈妈笑时,我很快乐。 我喜欢小鸟喳喳叫的声音。小鸟喳喳叫时,就像小鸟在唱歌。当我每次听到它的声音,我便不知不觉地哼唱起来,而且当我孤独时候,听到它,我会有活力,伤心时,听到它我会高兴;我开心时,听到它,我就会更加高兴!小鸟的歌声,给了我快乐,给了我安慰,给了我勇气。 所以我喜欢这些声音! 作文4:我最喜欢的声音 我喜欢清脆悦耳的风铃声,我喜欢小鸟美妙动听的歌声,我喜欢小猫天真的喵喵声,我喜欢优美的乐曲声&&而我最喜欢要数小狗汪汪的叫声。 小狗的声音是汪汪、汪汪、汪汪 && ,又清脆,又好听,叫声还很亮,好像在唱着欢快的歌曲。 当我写作业时,想起伤心的事,小狗狗就会跑到我的身边,使劲地叫,我听到它的声音,伤心的事就飞到了九霄云外。 当我高兴时,我叫小狗给我唱曲子,我听到了,特别高兴,高兴地一下子跳了起来。 有一次,我去大海边,游泳,小狗跟着我,只听见扑通一声,小狗一下子也跳入了水中,游起泳来。可能是没有学过吧,眼看着它要沉入水里。我赶紧去游到它身边,抱着去了岸边,听着它的一声声惨叫声,我的汗毛都竖起来了。 这就是我喜欢小狗,我喜欢它的叫声,它伴随着我成长。 作文5:我最喜欢的声音

2016年高考命题作文审题立意写作指导(精简版)

2016年高考命题作文审题立意写作指导 2016年高考命题作文审题立意写作指导 高考命题作文审题立意写作指导 一、 (一)从结构上来说,命题作文有三种类型: 1.词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。审题可以 采用的方法不外是如下几点:①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小作、小题大作法。审好了题,我们就要确定文体。一般来说,独词式作文的体裁选择比较宽,可以是讲一个道理,写成规范的议论文;可以是抒一段情,写成散文;可以是记述一件事,写成记叙文;当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。 如这“新”。这是个形容词,它的含义是刚出现的或刚经历到的。 这是一个相对来说比较具体的词语,我们可以联想到物之新,联想到人之新,联想到事之新;也可以是一些抽象的新,如创新,新颖、新潮等。 (1)名词。我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到《习惯》这个题目的时候,怎样做呢?首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的,一时不易改变的行为、倾向和社会风尚;而它的外延就比较广了,可以是一个人的习惯,可以是一个民族的习惯;还可以是习惯产生的根源,还可以是习惯的作用和弊端。 (2)动词。我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的 意思,然后给这个动词添加宾语,使它的动作性更加明确。如2006 年安徽卷的“读”,我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读,那么阅读什么呢?我们可以加上适当的宾语,如具体的读某一本书,抽象的还可以读人生,读社会,读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。 (3)形容词。要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”,这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态,可以是忙得有收获,

高考语文命题作文审题

高考命题作文审题 【考点解说】 命题就是命制作文的题目,命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式,至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图,避免写作偏向某一方面;有利于写作者思想迅速集中,在短时间内朝着一个目标思考;有利于作文批改和讲评;有利于密切配合阅读,巩固和发展阅读收获。 在最近几年的全国高考作文题中可看到一种趋势,就是命题作文越来越多。2020年,有4份高考卷的作文是命题作文:2020年,有7份;2020年,有9份。因此,加强命题作文训练是势在必行。 【命题类型】 (一)从结构上来说,命题作文有三种类型: 1.词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。 2.短语式命题 作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如《北京的符号》《留给明天》。 3.句子式命题 作文命题是一个完整的句子,如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。 (二)从形式上来说,命题作文有两种类型: 1.完全式命题作文 只给命题与写作要求,没有其他文字材料加以说明,是纯命题作文的样式。 2.材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文,在命题前有文字材料加以引导。如2020年江苏卷作文《人与路》: 有人说,世上本没有路,走的人多了,也便有了路。

有人说,世上本有路,走的人多了,也便没有了路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 (三)从内涵上来说,命题作文有三种类型: 1.观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点,如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。2.论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要我们对论题进行分析和切割,如北京卷的《说“安”》《谈意气》。 3.寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更有隐含意义,如《门》《路》《考场》。 4.关系型命题作文 命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或“与”“和”等词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系,如《人与路》《树木 " 森林 " 气候》。 【审题思路】 A.添加语素,构成语境 有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过“添加语素,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。 例如《尝试》: 可以在词语前面添加一定的内容:危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、…… 可以在词语后面添加一定的内容:尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 再如《北京的符号》: 可以在短语前再添加内容,使命题更明确,如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等;

以“牵动我内心深处的声音”为题的作文训练导学案(整理精校版)

以“牵动我内心深处的声音”为题的作文训练导学案作文辅导 1016 09:45 :: 以“牵动我内心深处的声音”为题的作文训练导学 案 【作文题目】 古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声,还是梦中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为题,写一篇记叙文。要求:①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。 【写作指导】 千万种声音中,能触动内心世界的,必定是使我感受最深的声音。 这道题立意不难,任何一种或几种声音,只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行,从正、反、实、虚各个角度立意均可。 这道作文题只有引导材料和写作要求,而没有话题,看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是,我们只要细致分析一下引导材料,便不难从中发现,引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说,这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写自行确立话题的作文题

型,我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是2005年才出现的新题型,它能更好地引发我们思考,反映出我们的生活情趣,从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力,估计将成为今后各省高考作文的首选题型。 潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同:一是我们必须准确地确立话题,否则将会“失之毫厘,谬以千里”。如写2005年高考湖北卷的作文时,必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题,否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。二是必须高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低,而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些,它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。如2005年高考上海卷的作文,假如我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话,便有可能偏题,我们还必须注意提示语——“对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”,从而确定出其话题应为“当今的文化生活与自己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制,即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。 ①审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”,“ 声音”引入文章要表达的对象,“牵动”是一个感受的过程;而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心,需要突出的主旨。“声音”可以是自然的,可以是社会的,也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程:即为什么牵动,怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称,可以具体有所指,也可以泛指,。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。 ②文章可以实写,比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。 ③对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染力的,震撼力的;表现的“声音”不应该是低俗的,不健康的。 【素材集粹】 自己最熟悉的声音:校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音(呼声)等。 (一)校园的声音。

高考话题作文指导技巧

高考话题作文指导技巧 一 1.对试题作适当分解,以求对作文要求有一个清晰的了解,不致因遗漏而偏离题意。 目前的话题作文命题一般由四个部分组成:材料、提示语、话题和要求。话题作文的材料 起个由头的作用,或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅组漫画等,用意在于吸引 考生注意力,激起考生的写作兴趣,将考生的思维引入材料所提供的情境。提示语的作用 或是对材料作解释说明,或是补充介绍,帮助考生更好地理解材料,更有效地打开思路。 审题的重点应放在提示语上,而不应过分拘泥于材料,如果过多关注材料,思路反而会受 到约束。话题是由材料引出的,是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料 的关系,既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分,也可能是话题范围远远超 过材料所蕴含的意义。对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。要求或 注意则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。 2.仔细领会提示义。这几年来的“话题作文”,在表述“话题”的文字之后,往往还 有提示语。另外还有几点“注意”“要求”。这些提示语和“注意”“要求”,既是限制,又是启发;既是规定,又是提示,考生一定要注意这些提示性语言中透露出来的信息,并 加以巧妙的利用。有时候,利用这些提示信息,可以使我们轻松地按照试题的要求成篇。 3.正确理解关键词语的意思。一般说来,试题中总会有一两个对理解题意起关键作用 的词语,把握住这些关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙,审题就不会产生偏差。 首先要看懂字面义。准确理解题目的字面含义,是领悟题旨的第一步。例如“诚信” 有诚实与守信用两层含义,有不少考生把握不当,忽视将二者联系起来理解,因而顾此失彼。或侧重谈“诚”,片面地将“诚”理解为“忠诚”,再引申为“愚忠”、“服从”等。或侧重谈“信”,甚至将“信”误解为“信奉”、“承诺”、“信服”等。诸如此类文章,由于未能从整体上围绕“诚信”行文,因此只能算基本符合题意。 二:把握文体 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话 题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了 一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局,进行写作。我们在写作前,一定要根 据自己的知识结构和写作特长,慎重地选择最适合的文体。有的同学观察能力强,生活积 累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒情的 散文,肯定会非常出色。总之要根据考场实际情况和话题要求,再由当时的文思情况来决 定采用哪种文体。 三:缩小范围

生活中的声音作文(7篇)

生活中的声音作文(7篇) 本文是关于声音的话题作文文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一:生活中的声音】每天早上,小闹钟“嘀嗒嘀嗒”清脆地叫我:“快起床了,快起床了。” 太阳公公笑笑眯眯地和我一起走在上学的路上,小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌儿,仿佛在对我说:“早上好,你现在去上学了吗?”到了教室,上课铃声“丁零丁零”地响了起来,它在叫我们认真地早读,专心地上课。 中午,我放学回家。汽车不停地“笛笛”叫,说明塞车了。我到了家里,看见妈妈拿着菜刀,“嚓嚓嚓”的在菜板上切着菜,锅里不时冒出“嗞啦嗞啦”的声音,伴随着一阵阵菜香扑鼻而来,使人垂涎三尺。 晚上,蟋蟀在花丛里低吟浅唱,细细的谛听,可以听到花落草长的声音。 你猜猜生活中的声音,是一首交响乐,还是一支小夜曲呢? 【篇二:生活中的声音】 生活中有许多种声音,我最喜欢风声、打雷、下雨的声音。 在下雨之前,一般会先刮风。风声就像有人在吹大号,“呜呜”的,我特别喜欢。如果是夏雨,那么会打闪电,闪电一般打的时候听不见声音,而之后就响起了雷声。雷的声音就像一个巨人在敲它的大

鼓劲,“轰隆隆,轰隆隆”,比世界上任何一个鼓手敲的鼓都好听。打了几声雷之后,就是下雨了。夏天的雨一般都下得很大,“哗哗哗”,就像有无数个人在云头泼水一样。 生活中还有一种声音——我爸爸的鼾声。我爸爸的鼾声,有时很均匀,有时很大,“呼——噜——,呼——噜——”的,很响。 把生活中的所有的声音都按一定顺序排的话,一定会是一首非常好听的歌。这首歌可以叫《生活中的音乐》,在这首歌里,所有的声音都是一个个美妙的音符,动听极了。 【篇三:生活中的声音作文】 每天晚上,老妈都会做一桌丰盛的佳肴,招待我和老爸。老妈炒菜时,油锅里经常会发出“滋滋滋”的声音,听到这种声音,我就会想起一件往事…… 那是一个晚上,我写完作业,忽然,我听见一阵“滋滋”声,我心里想:哈,老妈一定在做什么好吃的。可是,当吃饭时间到了时,老妈却端上一盘炒青菜和一盘番茄炒鸡蛋。“啊!”我失望地说,“我还以为是什么好吃的!” 当我听到这种平常而又有趣的声音时,我就会想起香香的美味的饭菜,向往厨房,向往好吃的大餐…… 我喜爱佳肴,也喜爱奇妙的“滋滋”声。 【篇四:生活中的声音】 生活中的声音非常丰富,非常美妙。 走进美丽的校园时,有小学生读书的声音,老师讲课的声音。在

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