语文教师访谈提纲(经验总结)

教师访谈提纲

引导语：老师您好！此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的语文老师的成功经历的感悟和学习，总结出如何成为一名优秀语文教师。此次访谈会进行保密工作，不会对您的工作造成影响，也不会占用老师您太多的时间，十分感谢您的合作！

一、采访主题

如何成为一位优秀的语文教师

二、熟悉被采访者的资料

姓名：

年龄：

教龄：

学历：

所在学校和职位：

获得的职称或奖项：

三、采访内容

（一）求学篇

1、您小时候的梦想是什么？有想过以后做一名教育工作者？

2、您的求学经历是怎么样的？

3、您是一开始就选择语文教育这一就业方向的吗？

4、您在求学生活中比较注重自己哪些技能的提升？您认为在求学中您所学到的各项知识技能哪些在工作中带给你的帮助更大？

（二）工作篇

1、您是如何找到这份工作的，您认为是什么让你获得这份工作？能否给我们一些学习或就业指导？

2、对一名教师而言，个人魅力很重要，您沉稳庄重又平易近人，对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗？

3、在您的心目中，怎样可以称得上一个优秀的语文教师？

4、在工作和课余时间，您是怎样不断提高自己，使自己和新的教学环境相融合，使自己在工作上更上一层楼呢？

5、现在如何处理老师与学生之间的关系非常重要，您是如何处理的呢?面对处于青春期的学生，您是怎样引导他们的学习生活，与他们相处大的？

6、您是如何看待学生恋爱的问题呢？您认为该如何处理？

（三）了解篇

1、这个行业的工薪待遇如何？

2、您认为中学的语文教师的发展前景如何？为了增强我们青年大学生找工作的竞争力，您觉得我们应该注重提高自己哪些能力？

最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生？

结束语：感谢您对我此次访谈的积极配合，辛苦您了！我会仔细校对和整理访谈稿的，届时会让您看到最后的成稿！欢迎对我的访谈提出您的疑问！

一年级语文教师个人教学工作心得总结

一年级语文教师个人教学工作心得总结 一年级语文教师工作心得总结范文【一】 时间毫不停息地走着，我担任一年级班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着工作总结。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素质的提高 1、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课： 二、具体教学工作 打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 抓好写字训练 写字教学是。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，

小学语文老师考试经验交流总结经验继续前行

小学语文老师考试经验交流总结经 验继续前行 本次考试，我们班能取得优异的成绩，这和我们教研组的共同努力是分不开的。我们一年级语文教研组的所有老师积极的教研，每次上课前，我们都会共同探讨学习内容，哪些是重点？哪些是难点？如何让学生的听讲更有效等，我们都会共同交流，大家都毫不保留的献出自己的绝招，正是在这种氛围中，我们才取得了这样的成绩。 接下来，我将自己在工作中的一些做法简单地给大家交流一下。 一、组织教学，以鼓励为主 早读，坐姿端正，读书认真的同学，我会及时把他们的名字记录在黑板上，每天表扬15个同学，以此作为选拔每月验收员的标准。课堂上，以对一部分同学的表扬带动其他同学。 二、作业布置，落实到位 1、晚上家庭作业，早上到校及时验收，并反馈。凡是书写较好的，在班级内提出表扬，作为评选书

写之星的标准。 2、复习阶段。每天早读后，抽出5分钟，在班级听写词语，每次2—3课，15个词。批改后凡是书写正确工整的100分，班级内点名，并让孩子把100分记录在自己语文书上，这对孩子来说，在一定程度上提高了学习兴趣，当他在自己语文书上记录100分的时候，他肯定会希望下次还是100分。这样的学习动力，就会促使他更加努力，认真，学习氛围自然就形成了。在听写中，凡是有错别字的，我会把他们的作业放在班级投影下，让孩子们说一说错在哪里？共同去找，然后在黑板上纠正，提醒孩子在练习本上练一练，每天如此，错别字每天重复练，日积月累，错误的学生越来越少，错别字也越来越少，本次测试，基础知识部分，失分的地方就少了很多。 三、课堂效率，少讲多练 复习阶段：课堂上每种题型每节课只讲一种，教给学生学习的方法。集中讲解后，当堂进行同题型的练习，检查验收。验收方法：先抽几个程度中等的学生到黑板前说，再抽几个程度差的学生说第二遍，说完之后，在练习本上进行练习。做完之后，

教师访谈记录四

教师访谈记录 访谈四 访谈时间：2015年8月13号 访谈学校： 被访老师及联系方式：林老师 访谈提纲及访谈心得： 访谈提纲： 作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在暑假期间通过电话采访了我以前的老师。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录： 【访谈方式】：电话访谈 【访谈记录】： 问：林老师，您已经任教几年了？ 答：我是从2000年开始教书的，到现在为止，也有十几年了。 问：老师您教了这么多年的书，是因为热爱才坚持那么久的吗？ 答：谈不上什么热爱，只能说是是一种习惯、喜欢以及责任。刚毕业时我确实是满腔热血，但这么多年下来，已经没有当初的那份热情，更多的是一种平淡的感情，是对教学的喜欢和对学生的责任。虽然很辛苦，也很疲惫，但每次看到学生成长并做出成绩，我都感到很欣慰。尤其是每次接到学生的问候或看望，我都觉得自己的辛苦没有白费，觉得自己的努力是值得的。 问：林老师，您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？ 答：在我看来，作为一名老师需要掌握至少三方面的能力。一个是专业能力，一个是教学能力，另外一个就是教学态度。专业能力要求掌握和教学相关的专业知识，具备良好的知识储备，能够教授学生知识，解决学生的各种问题。而在空闲之余老师也要不断学习，丰富自身的知识。这是教导学生正确的知识，教好学生的前提。教学能力要求掌握好和教育有关的各种能力，口头表达清晰流利，书写要端正，教育方式要不断改善，要让学生更好地理解教学内容，要学会运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。除此之外，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情，要认真对待自己的本职工作，耐心回答学生问题，关注学生学习状态，分析并提高学生成绩，不断提高自己的教学水平。这样才能胜任老师这份工作。 问：林老师，您教学多年，可以和我谈谈您对教师职责的看法吗？ 答：就我个人理解而言，一名教师有很多职责。比方说，批改作业、解答疑惑、传授知识等等。这些都是具体而言的，总的来说，老师的职责可以总结为两个方面，那就是安排好教学工作和教育学生。这也是最主要也是最重要的职责。安排教学工作，教导学生知识和学习，解答学生疑惑，帮助学生进步，这是一名教师最基本的职责。同时，一位老师还需要认真教育学生。这不仅仅是指教授学生知

语文老师教学工作总结

语文老师教学工作总结 语文老师教学工作总结本学期，本人担任初一(1)、(2)班语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。 一、教育理论方面：本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。 5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。 6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。 三、教学成绩和不足 本学期5次单元考，成绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，科技节辅导学生作文竞赛二等奖1名、三等奖2名。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。 以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成绩。

初中语文教师年度考核表个人总结5篇

初中语文教师年度考核表个人总结（一） 本学期，我担任初中（2）班的语文教学工作，这一学期以来，在学校领导的大力支持和正确领导下，在各班班主任的权利配合下，我圆满的完成了本学期的教学工作，并取得了一定的成绩，现将相关的工作总结 一、课前准备 深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。 二、课堂教学 能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 三、紧抓作业批改，注重后进生辅导 开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。 四、积极参与教研活动

坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。 本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。 五、注重教育理论的学习 如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。 此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 初中语文教师年度考核表个人总结（二） 本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质

教师访谈题目

年龄：29 职称：中二从教年龄：6年 访谈提纲： 问题1：您认为一堂生物课的教学目的有哪些？ 课程标准规定的教学目标、生物学习兴趣的培养、生物科学素养的熏陶 问题2：关于课堂提问，您会关注那些方面？ 表述的方式；提问的时间；提问的对象；提问的必要性等 问题3：您每节课都有提问吗？您平常每节课提出问题的次数大约有多少？ 都有；10次以上。 问题4：您认为提问的直接目的是什么？ 启发学生思考，深入透彻地理解知识 问题5：您提问的对象事先有预设吗？ 基本上无，除非公开课 问题6：您课堂提问的顺序是怎样的？（先干嘛然后干嘛再干嘛） 给定一个情境，围绕情境提出一个或一系列问题，最后给予评价 问题7：在课堂上您提出问题的展示形式是？（） 口头提问、课件展示、激发学生发表质疑 问题8：课堂上提问的问题都是事先精心准备的吗？ 基本上是 问题9：您平时课堂提问的问题来源于那些方面？ 平时试卷、辅导用书上出现过的问题、自己创设的问题、针对所讲授的内容挖掘的问题 问题10：您在准备这些问题时是依据什么来设计的？ 教学目标、教学重难点及考试易错点等 问题11：您把每个问题都写在教案上吗？ 重要的核心的问题写在教案上 问题12：一节课中会有很多问题，您认为哪些是关键性（重要）的问题？ 围绕本节课重难点的问题、贯穿一节课主线的问题、平时常考问题 问题13：当学生向您问问题时，您帮其解答问题的策略是？ 寻找该问题的考查知识点、启发学生如何去解决该类问题、总结经验 问题14：每节课结束后，你会修改您课堂上的问题吗？（谈谈针对什么来修改，为什么改？）如果课堂教学不是很顺利的话，会修改。对于修改什么，要视具体问题具体分析。 问题15：您觉得关于课堂提问，您还可以那些方面改进来提高它的课堂效应？（或关于课堂提问您存在那些困惑？） 激发学生自己提问充分调动学生学习的积极性和主动性

语文教师教学心得总结精选5篇

语文教师教学心得总结精选5篇 语文教师教学心得总结精选5篇在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。 下面给家分享一些关于语文教师教学心得总结，方便大家学习语文教师教学心得总结1期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现对本人本学期的语文教学工作做一个回顾总结 一、精心制订教学计划开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如长城一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观

的感受到长城的雄伟壮观。圆明园的毁灭一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。地球万岁就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 三、注意规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面1、课前预习，课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法"该说时就说，该听时就听，该写时就写"，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

语文考试反思与总结(教师)

语文考试反思与总结（教师） 引导语：语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门 重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是的语文考试反思与总结(教师)，欢迎参考! 此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真 实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况： 一、从考试情况反思 1、从试卷内容上分析： 今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试 在班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上;基础知识中修 改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真。这是此张试卷失分最多的题。看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于“礼炮”等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照平

时教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分。在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。 2、从学生答卷上看 本次的试卷全班同学都能够做到书写认真，基础知识很多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对于仿写句子我们的家乡被称为“鱼米之乡”都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平时对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发现本班三分之二的学生还没有掌握阅读的技巧，读题审题不够到位。碰到难题他们不愿意想，做完题后更不愿意检查，也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在(1)没搞懂题目，(2)文中的过渡句(段)运用不好，(3)写跑题了，(4)没抓住重点，(5)个别学生缺乏写作基本功。导致失分。 二、从本人的教学方法上反思 从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点： 1、对于书中的知识我要教学生灵活运用：如平时要注重学生知识积累的检查。 2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养，为学生创造施展才能的空间，让他们学会去阅读;并坚持写读书笔记

教师访谈记录一

教师访谈记录 访谈一 访谈时间：2015年2月7号 访谈学校： 被访老师及联系方式：谢老师 访谈提纲及访谈心得： 访谈提纲： 作为一名师范生，为深入了解教师这一职业，我在寒假期间回母校采访了谢旺富老师。就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了谢老师，谢老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录： 【访谈方式】：面对面交流 【访谈记录】： 问：谢老师，现在在类似的学校中任职的基本条件是什么？需要什么证书吗？答：基本上在类似的学校中任职要求有全日制普通高校的本科及以上学历，相关专业本科生优先，例如招收英语老师时会优先招收英语师范专业的优秀本科生。至于证书，一般都需要教师资格证。另外相关学科也会有某些要求取得的证，比如说，英语老师需要像专业四级或公共六级这样的考试证书。当然，这只是最基本的要求。相关证书还是多一点比较好，这一定程度上能说明你在大学中学习比较好，掌握较多的专业知识及相关知识。 问：您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢？可以详细谈谈吗？答：在我看来，作为一名老师首先需要掌握相关的专业知识。如当语文老师就必须拥有足够的文学修养和学识。只有自身专业知识足够好，才能去教导别人，教好学生。如果自身水平不足，一知半解就会误导学生，害人害己。其次，相关的业务水平要掌握好，例如表达要清晰流利，能够让学生听明白；要不断改善教育方式，能够让学生理解教学内容；书写要端正，能够让学生看明白书写内容；能够运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。再来，作为一名老师，还需要具备良好的教学态度，需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。这些都是一位优秀老师所必需具备。 问：作为一名初中老师，您一天工作日生活通常是什么样子的呢？ 答：像其他老师一样，非班主任一般都需要带多个班级，我要带两个班。在一周五天的工作日当中，平均每天需要上四到六节课。一般早上6点多起床，7点钟的时候基本到达学校并准备早自习。一般按照学校教学安排，有课上时就会去上课，课间会回答学生问题。没有课时基本上就在办公室批改作业、备课及研究课程。上午一般到11:30左右才能休息。下午上课从2:20到5:20左右。安排和上午差不多。晚上按照学校安排上晚自习，一般从6:30上到10:00。基本上是去

语文教学经验总结

语文教学经验总结 xx——xx学年度第一学期语文教学工作总结 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期， 我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。 一、提高教学质量的做法 （一）抓基础知识和基本技能 本学期在本班的基础知识这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 （二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多 思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调

九年级语文教师个人教学工作总结

精心整理 九年级语文教师个人教学工作总结 篇一： 转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大， 1 2.深入钻研，认真备课 继续学习了语文新课程标准，深入领会了课程标准的基本精神，深入钻研了教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好了每一节课，能够驾驭教材。做到了不上无准备的课，带领学生扎实系统的学习和复习。

3.讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。复习阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此我在课堂上采用了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到了一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 4. 5. 6. 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。 1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。 语文是一门基础学科，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，特别是基础知识，重在积累，很多的知识不是单靠记忆可以解决的问题。所以，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，在平时的学习中，随时发现问题、解决问题，从实际中学习运用知识的方法，夯实基础，强化基本技能训练，结合高考具体要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语文能力。 二、加强阅读能力的培养

高中语文考试经验总结

高中语文考试经验总结 导语：高中语文相对于初中来说又增加了一些难度，那到底应该怎么学习呢？下面是小编为你准备的高中语文考试经验总结，希望对你有帮助！ 想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，从总体长远上来看，以下方法会使同学们受益终生： 1、多读：阅读课文是复习的第一步，通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。 2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。 3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的

课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。 4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。 5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。

教师访谈问题提纲

老师好，接下来我想采访您几个问题。 2.现在您关于教育方面最大的希望是什么？ 8.您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？ 9.你认为现如今教师的社会地位是怎么样的？ 11.您认为应该如何教好英语？ 14.您觉得如何才能做好教师这份工作？ 26.您对我选择做一名老师有什么样的建议？ 访问提纲 必问：（任选2-3） 1.您对教师这个职业有什么理解？ 2.在您的教学生涯中有什么特别印象深刻的事情吗？ 3.作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？怎样培养？ 4.您对您的学生的期望是什么？ 5.您有什么教学原则？ 6.你认为在教学过程中我们要做的最基本的事是什么？ 7.在当代社会，您认为学生通常具有哪些能力？而您认为学生应该具备哪些能力？ 8.您如何看待师生关系？ 选问： 青年教师： 1.成为教师后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务是需要每天定时完成的呢？ 2.您对于英语专业的学习有什么经验或方法吗？ 3.你觉得担任教师存在什么样的困难？ 4.您认为做一个合格的老师应该具有什么样的素质？而做一名优秀的老师应该具备什么样的素质？ 5.当老师是不是您从小的志向？为什么会选择做老师？ 6.当前您的奋斗目标是什么？教学理念是什么？ 老教师：

1.请问您做老师这个职业已经做了多久？支撑您当老师这么多年的信念是什么？ 2.您认为一名老师的价值体现在哪儿？ 3.您对这么多年的教学有什么样的心得和体会？ 4.如何提高自己的教学水平？ 班主任： 1.班主任的基本工作有哪些？如果工作与生活中遇到矛盾该如何调节呢？ 2.班主任与学生的关系是怎样的？与科任老师与学生的关系有何不同？ 科任教师： 1.您的教学方法是什么？你认为这种教学方法对学生的哪些方面有好处？ 2.您认为一名合格的教师要掌握哪些方面的知识？ 而一位优秀的老师要掌握哪些方面的知识？ 您认为您掌握的哪些方面的知识对您的教学过程或者对教学生涯有益。 3.如何激发学生学习该科目的积极性 24.对于上课开小差下课不完成作业这种比较调皮的学生您通常是如何处理的？您对学习成绩比较差的学生会怎么办？

语文老师教学心得体会3篇

语文老师教学心得体会3篇 随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求 生存，质量求发展”。而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。以往我 们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成绩，那 么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂 教学效率明显提高呢，下面就谈谈我的几点体会。 一、备好课 备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合 实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研 究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平， 考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白， 如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高， 研究可能出现的课堂问题等。 备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用 学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望，设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅 读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容作必 要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。

二、重视课前有效预习 预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的 课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没 来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。 久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。 为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课 前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习；积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到： 一要教给他们预习的方法。 二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目。 三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂 教学与自己课前预习不预习无关，从而降低了学生预习的积极性和主动性。 三、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣 给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中

高三语文老师工作总结5篇

通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是收集整理的高三语文老师工作总结5篇，欢迎借鉴参考。 高三语文老师工作总结5篇(一) 从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。 一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力;不仅是课堂上的，还有生活中的…… 3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。 高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。 对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础。

小学语文教师教学经验总结

小学语文教师教学经验总结 本人是第十六小的穆老师,。及年时间里，先经历了移交接着是两次学校的整合，从陌生到熟悉，从适应到完全进入状态，我心里先曾有过忐忑，但对教书育人的工作不曾有过懈怠，对学生仍就一如既往。 一、把自己放进 我现在在十六小教三年级四班任，是学校普普通通的一份子。但我深知质量是学校的生命线，教学质量的高低，直接关系到我们学校的声誉，关系到家长对子女的殷切期望能否得到实现，关系到我们每一位学生的发展。而决定一个学校教学质量的又主要是我们老师的“教”和同学们的“学”。作为一线教师我很清楚我要做的事情就是尽心尽责把自己的书教好，想方设法引导孩子们学好。 二、信心最重要 刚接手这个班的时候，发现这个班男生多，调皮难管，且农民工子女和留守学生以及下岗工人家庭的孩子占的四分之三，学生各方面的情况参差不齐。加之原来有部分家长对十九冶老师不了解，有持怀疑态度，不太相信我们的教育、教学能力。我们刚整合时，本来分到我班的学生有47人，可实际报名的只有37人，十名学生不知流向了何处。面对此种窘境，我深感压力非常大。我暗下狠心：一定要用我的实际

行动改变家长对我的看法，证明我是一个合格的人民教师。 三、找准切入点---从班风着手 要提高教学质量，必须先在班级管理上狠下功夫，整顿班风班纪。因教学质量的提高与每一个学生息息相关，学生又是的主体，只有学生有礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、课堂上有安静有序的纪律，只有培养学生养成了良好的行为习惯和学习习惯,形成了良好的班级学习氛围，才会有高的教学效率。我经常提醒学生：老师安排的作业你独立完成了吗？上课时你有认真听课吗？上课时你有、睡觉、影响同学吗？楼道中、教室里地面上的纸屑你弯腰捡起了吗？遇见师长,你主动问好了吗？课间操整队时你做到快、静、齐了吗？你的时间充分利用了吗？让我们认真反省一下：每天早上你都是踏着铃声匆忙奔进校门吗？庄严的升旗仪式上你在窃窃私语吗？上课铃响你还在教室外边慢悠悠吗？……并用莎士比亚曾说过的：“在时间的钟上，只有两个字

一年级语文老师期中考试总结5篇

一年级语文老师期中考试总结5篇 篇一：一年级语文期中考试总结本次期中检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音，识字，语言积累以及看图写话等方面对学生的语文素养进行全方面的检测。下面就学生答题情况以及今后教学的改进等方面简要谈一下自己的看法。 上半期，教学方面主要是进行汉语拼音的教学，我们班的学生中，有大部分孩子是在幼儿园学过拼音，但大部分基础不好，也有小部分孩子基础很好，已经能独立识字。这些孩子都普遍认为自己学过，不愿意再学。也有小部分是没有一点拼音基础的。针对这个情况，在配合教学进度的同时，我尽量做到缓慢教学，一边教，一边巩固复习，在每课前，都运用复习导入，在教学中也不断穿插旧知识，与新内容联系教学，帮助学生强化记忆。针对孩子容易出错的知识点，自己出题，反复训练讲解。及时默写声母、韵母、整体认读音节，做到一个一个过关。同时运用各种游戏手段，比如：开火车、找朋友、风车转、小组比赛……充分调动孩子学习的积极性。有几个孩子基础特别不好，智力发展水平相对慢于同龄孩子，我抽出时间给他们单独辅导过几次，效果不明显，而且自己平时工作也多，抽不出太多时间，我就找了班上几个基础好的学生，教他们怎么去教别的小朋友，还对这

些小老师进行了一些奖励措施。一段时间下来，问题又来了，小老师工作很卖力，经常出现小老师到处追着学生跑，去教他们，可学生学习的兴趣却不浓厚。反思之后，我找到了问题所在，光奖励小老师了，对学生没有奖励，发现问题后，我立马进行改革，凡是学好，再我这通过考核后，小老师和学生都能得到相应的奖励。这样一来，教的和学的兴趣都大增。用了这一系列方法后，有些孩子对于个别问题的掌握还是不好，我主动和家长沟通，争取到家长们的帮助，将孩子们易错的知识点，梳理好，怎么样教，怎样去讲解，打印出来，周末由孩子带回，家长回去辅导。比如：三拼音节，孩子很难分辨，有的孩子怎么讲都不明白，我想到了数学中的分解式。我总结了一个方法：我们班的孩子爱音节中找声母，基本上都能掌握了。我就将音节进行拆分，看音节是几拼音节，首先找声母，例如：xiao的声母是x，找到声母后，再看声母后面有几个韵母，孩子很快中找到这个音节里有2个韵母i和ao，但是在三拼音节中，前面一个韵母，不叫韵母，叫介母，所以1个声母+1个介母+1个韵母=3，这个就是三拼音节。 可这样教下来，还有小部分孩子仍然没有掌握，我把这个方法打印出来，周末发回去，由家长为孩子再进行一对一的讲解，并且配有一些自己出的专项习题，讲解完后，家长可以通过习题帮助孩子巩固。在拼音教学中，每一课都是学

语文老师教学心得体会5篇

语文老师教学心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的语文老师教学心得体会 5篇，欢迎阅读参考! 语文老师教学心得体会(1) 语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的潜力和语言知识及文化知识的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种潜力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的热爱，我选取了做一名语文教师。 在多年的教学中，透过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。 一、让学生成为课堂的主人。 在语文教学过程中，教与学是互为对象和前提的。传统教学中，教占有绝对的主导地位。还记得担任语文老师的初期，由于没有经验，一向坚持传统的教学模式，透过教学成果的反馈，发现这样教学不能收到很好的效果。于是，开始尝试新的教学方法。课堂是老师与学生的交集，因此，对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重。让学生成为课堂的主人，发挥学生的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的转变。学生不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥学生的主观能动性，从根本上转变学生的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。因此，在具体的教学过程中，我认为务必做到以下几点： 1.抓住教材中重点的知识点，引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题，使学生有明确的知识追求目标。 2.提高学生的学习兴趣，个性要注重知识与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到自己此刻学的是有用的，而不是浪费时间的随波逐流。 3.让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间，所以在对课堂的安排上，要给予学生必须的时间。

语文教师访谈提纲(经验总结)

教师访谈提纲 引导语：老师您好！此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的语文老师的成功经历的感悟和学习，总结出如何成为一名优秀语文教师。此次访谈会进行保密工作，不会对您的工作造 成影响，也不会占用老师您太多的时间，十分感谢您的合作！ 一、采访主题 如何成为一位优秀的语文教师二、熟悉被采访者的资料姓名： 年龄： 教龄： 学历： 所在学校和职位：获得的职称或奖项：二、米访内容 （一）求学篇 1、您小时候的梦想是什么？有想过以后做一名教育工作者？ 2、您的求学经历是怎么样的？ 3、您是一开始就选择语文教育这一就业方向的吗？ 4、您在求学生活中比较注重自己哪些技能的提升？您认为在求学中您所学到的各项知识技能哪些在工作中带给你的帮助更大？ （二）工作篇 1、您是如何找到这份工作的，您认为是什么让你获得这份工作？能否给我们一些学习或就业指导？ 2、对一名教师而言，个人魅力很重要，您沉稳庄重又平易近人，对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗？ 3、在您的心目中，怎样可以称得上一个优秀的语文教师？ 4、在工作和课余时间，您是怎样不断提高自己，使自己和新的教学环境相融合，使自己在工作上更上一层楼呢？ 5、现在如何处理老师与学生之间的关系非常重要，您是如何处理的呢？面对处于青春期的学生，您是怎样引导他们的学习生活，与他们相处大的？ 6您是如何看待学生恋爱的问题呢？您认为该如何处理？ （三）了解篇 1、这个行业的工薪待遇如何？ 2、您认为中学的语文教师的发展前景如何？为了增强我们青年大学生找工作的竞争力，您觉得我们应该注重提高自己哪些能力？ 最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生? 结束语：感谢您对我此次访谈的积极配合，辛苦您了！我会仔细校对和整理访谈稿的，届时会让您看到最后的成稿！欢迎对我的访谈提出您的疑问！