幼儿汉字:幼儿看图识字卡片之日常用品篇
幼儿看图识字卡片之一:
照相机简称相机,是一种利用光学成像原理形成影像并使用底片
记录影像的设备。很多能够记录影像设备都具备照相机的特征。医学
成像设备、天文观测设备等等。
幼儿看图识字卡片之二:
移动电话,通常称为手机,早期又有大哥大的俗称,是能够在较
广范围内使用的便携式电话终端。当前已发展至4G时代。
幼儿看图识字卡片之三:
鼠标:是计算机输入设备的简称,分有线和无线两种。也是计算
机显示系统纵横坐标定位的指示器,因形似老鼠而得名“鼠标”(港
台作滑鼠)。“鼠标”的标准称呼应该是“鼠标器”,英文名“Mouse”。
幼儿看图识字卡片之四:
眼镜是以矫正视力或保护眼睛而制作的简单光学器件,由镜片和
镜架组成。矫正视力用的眼镜有近视眼镜和远视眼镜、老花眼镜以及
散光眼镜四种。
幼儿看图识字卡片之六:
钳子是一种用于夹持、固定加工工件或者扭转、弯曲、剪断金属
丝线的手工工具。钳子的外形呈V形,通常包括手柄、钳腮和钳嘴三
个部分。
幼儿看图识字卡片之七:
顾名思义就是洗脸用的盆,80年代和90年代是家家户户必备的用品。脸盆有各种材料的,一般以塑料、金属、木质和搪瓷的比较常见。
幼儿看图识字卡片之八:
牙刷是用于清洁牙齿的一种刷子。一般刷牙时都会在牙刷上加上牙膏清洁牙齿。
幼儿看图识字卡片之九:
毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物,这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展,又出现了经编毛巾织物,这种毛巾毛圈固结牢,但形式相对单一,市场上绝绝大部分为机织毛巾。
幼儿看图识字卡片之十:
闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间,又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。闹钟的机芯结构主要有机械式和石英电子式两大类。
幼儿园识字课教案 【篇一:幼儿园小班教案—识字游戏】 幼儿园小班教案—识字游戏 1、:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看 字卡上的字词做动作。 2、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字 卡围成一个圆圈,教师念儿歌:找找找,找朋友,x和 y是朋友,敬个礼,握握手,手拿x 和 y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相 敬礼、握手后,分别指着对方说:你是我的好朋友,再见!再分别 回到原处。 3、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演 大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过 (或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出呼呼的风声,当 手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁 刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。 4、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开 眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠(字宝宝),捉 到后,告诉小朋友自己捉到了谁。 5、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字 卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手 去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励: yes,yes,它是x,说错了,请全体幼儿给予纠正:no,no,它是x。 6、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:我是x字 宝宝,小朋友好!幼儿说:x字宝宝好! 7、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法: 教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一 个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师一、二、三的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长高了;反之,教师把其中一个字卡向下 移动,请幼儿说出谁变矮了。 8、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把 字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:小x小x真爱玩,摸摸这,摸
幼儿识字教案幼儿识字教案颜色 小班颜色识字教案 认识汉字:红和绿 活动目标: 1、复习以前所学的汉字。 2、认识汉字:红、绿。 活动准备: 1、字卡:黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个 2、小司机的录音带、录音机,警察头饰一个,小司机转盘数量与幼儿人数等同 3、红色和绿色的波波球各四个,红、绿字卡各一个,红、绿有色字卡各一个 4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同 活动过程: 一、复习所学的汉字 1、游戏:小司机 教师:“小朋友们,今天我们到广州去玩,大家说好不好啊?〈好〉现在请小司机们做好准备,我们在路上要注意看红绿灯,当看见绿灯怎么样?〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了,当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。” 2、音乐开始,小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。
3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名 称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作,加深幼儿印象〉,教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。 二、游戏:神奇的口袋 1、教师故做神秘出示一个口袋,请幼儿摸球,当摸到第一个红 球的时候认识红。 2、当摸到第二个红球的时候,教师放慢语速让幼儿加深印象认 识红。 3、当摸到第三个球的时候,让幼儿自己辨认红和绿。 4、当摸到第四个球的时候,让幼儿面对其他小朋友说出自己拿 了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法 一样,注意认识的时候不要说“红字”而是说红,绿等同。教师也 可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。 5、出示有色字卡红和绿,让幼儿了解这是一模一样的只不过多 了一些颜色罢了。 三、游戏:送字宝宝回 家 1、提问:“小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。”出示两张图片,提问:“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是 红宝宝的家,绿色的房子是绿宝宝的家,我们一起送宝宝回家吧~~ 2、教师示范操作。 3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问:红房子是谁的家?绿房子是谁的家? 四、活动延伸 小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找,贴一贴吧~
幼儿汉字:幼儿看图识字卡片之交通工具篇 导读:本文幼儿汉字:幼儿看图识字卡片之交通工具篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 幼儿看图识字卡片之一: 摩托车,由汽油机驱动,靠手把操纵前轮转向的两轮或三轮车,轻便灵活,行驶迅速,广泛用于巡逻、客货运输等,也用作体育运动器械。从大的方向上来说,摩托车分为街车,公路赛摩托车,越野摩托车,巡航车,旅行车等。 幼儿看图识字卡片之二: 自行车,又称脚踏车或单车,通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后,以脚踩踏板为动力,是绿色环保的交通工具。英文bicycle或bike的bi意指二,而cycle意指轮。 幼儿看图识字卡片之三: 幼儿看图识字卡片之四: 吉普车是越野车的一种,是四轮驱动,稳定性良好的车型。越野车有军用民用两种,作为军用是最普遍的。其他还有专用越野拖炮车,越野测量车等。民用越野车,吉普车也是最常用的。 幼儿看图识字卡片之五:
警车(Police car),是指公安机关、国家安全机关、监狱、劳动教养管理机关和人民法院、人民检察院用于执行紧急职务的机动车辆。 幼儿看图识字卡片之六: 救护车,顾名思义,救护车就是救助病人的车子。救护车上的AMBULANCE 是反过来写的,这是为了让前面的汽车司机通过后视镜直接看到正方向的Ambulance单词,从而迅速让道。 幼儿看图识字卡片之七: 出租车,台湾称作计程车,港澳区称为的士,新加坡及马来西亚一带则称为德士;是按表收费的交通工具,收费一般较其它交通工具高。出租车英文“TAXI”为“taximeter”之略称,即为“计程表”或“里程计”。 幼儿看图识字卡片之八: 供邮政部门运送邮件的客车。 邮政车在我国的简写为“UZ”,为避免和“YZ”混淆,取yoU Zheng(两个大写字母)。 幼儿看图识字卡片之九: 公共汽车,指在城市道路上循固定路线,有或者无固定班次时刻,承载旅客出行的机动车辆。一般外形为方型,有窗,设置座位。 幼儿看图识字卡片之十:
幼儿识字方法 让幼儿识字,提高幼儿的阅读能力,社会上现在正盛行。“千字童”、“天天十字”等学习材料可谓各有千秋。暑假期间,我班也开展了识字教学,我尝试了几种与传统做法不同的方法,现归纳出来与大家共同探讨。 一、以词代字。 在汉语中,一个字往往有多种意思,而一个音也可以表示不同的汉字,这就是常见的一字多义、同音字现象。学一个字时,多种多样的含义易把幼儿搞混,而且,幼儿也容易把一些同音字混淆,如“十”,幼儿在口头组词时,会和“石”、“食”等混淆。以词代句,就可以防止或减少这种情况,因为词语的意义围相对缩小,读音相对稳定,便于幼儿理解、记忆。 二、从幼儿兴趣入手,分类学习词汇。 幼儿对名词、动词等可以直观感知的词汇一般比较感兴趣。而名词我们又可以分为动物名称、身体各部分器官的名称、颜色名称、人物称呼等种类,动物名称又可以进一步分为海里游的、天上飞的、地上跑的等等。学习时,先和幼儿一起决定学习哪一类,然后由幼儿决定学什么词。比如,大
家决定学习海里动物的名称后,问幼儿:“小朋友想先认识海里哪种动物的名称?”幼儿答;“海星。”老师便带领幼儿认识“海星”这个词……这样,幼儿对自己感兴趣的词学习主动积极性会强一些,在学习过程中,也自然进行了分类练习。 三、根据幼儿特点,采用有童趣的教法。 有的老师在识字教学中,为了让幼儿记住,一般是反复让幼儿认读——“请你把这个字念五遍!”“每人把这个字念一遍”……在这样索然无味的气氛中,有的幼儿甚至打起了瞌睡。其实,我们可以通过一些动静结合的游戏,让幼儿快乐识字。如认识动物名称时,先带领幼儿观察、认识字型、练习读音,然后请幼儿学一学这种动物的动作、叫声等;练习时,可以请一位幼儿做模仿动物的动作,请另一位幼儿指认所模仿动物的名称并读出来。再如,可以把字写在苹果或鱼形卡纸上,和幼儿玩“摘苹果”或“钓鱼”的游戏……在有趣的游戏中,幼儿识字的兴趣和效率都得到了提高。 “玩”中识字,快乐识字 秋菊 识字是小学语文教学的重要容之一,识字是阅读和写作的基础。学生识字数量的多少、质量的高低会关系到他的阅读与写作能力的发展,因此,抓好识字教学非常重要。然而,识字过程又是十分枯燥的,尤其是低年级的孩子注意力容易
幼儿园大班识字游戏大全 游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。 幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。 1、蹦蹦床上的字宝宝 目的:1.复习有关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。 准备:将要复习的汉字字卡若干。 玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。 提示: 1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。 2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。 2、点兵点将
目的:复习已经学过的字词。 准备:字卡、小筐。 玩法:两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。 3、飞行试验 目的:复习所学过的字卡 准备:字卡 玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。 4、翻翻棋 目的:1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备:1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。 玩法:
用识字卡教宝宝识字是很常见的方法,可是识字卡的教法你知道多少呢?小编参考网友和各位妈妈的方法收集了以下十几个教法,好多“玩”法哦,可以让宝宝在玩中快乐地识字,还不试一试! 适合2-3岁左右宝宝的识字卡玩法: 首先,选择好的卡片是关键。一定要选无图识字卡,白纸黑字或红字的,不组词的单字卡片,看图识字和组词同时出现势必分散孩子的注意力。妈妈们可以用白卡纸自制,也可以去网上买。2-3岁这个阶段,宝贝的主要目的是识字,认识更多的字,以便为阅读做准备。 1、爬楼梯:这个年龄的宝贝可爱爬高冒险了,在每个小台阶上摆上一张字卡,认一个就爬一个台阶,我家宝宝就爱这样玩。 2、搭积木:宝贝认一个字,就堆一张,看谁堆得高,和其他小朋友一起玩,效果会更好,互相激励学习。 3、变魔术:在变魔术的过程中变出来卡片给宝宝认,吸引宝宝的注意力,不知不觉就将字灌输到宝宝的记忆里了。 4、表演法:让孩子玩过家家游戏,如扮医生,用听筒,开药方,学“药”、“病”、“针”等字。 5、帖字卡:在家里的实物上,贴上相应的识字卡片,比如在爸爸身上贴“爸”,妈妈身上贴“妈”,门上贴“门”,床头贴“床”等等。小家伙会很快认识到这些字代表什么意思,当我们拿下来,再叫他贴时,准确率超高。 6、字卡成双成对:我们还经常把两套卡片合起来玩,一套贴在相应的实物上,一套发给宝宝去找相同的字卡,宝宝们可勤快了,跑来跑去去找一样的卡片。 7、踩字法:向网友学的,宝宝也超喜欢。把字卡铺在地板上,“踩爸爸、踩妈妈、踩奶奶”,边给他指认字边鼓励他踩,来回几遍,就能准确地踩对了。 8、做动作:凡是动词都可以做相应的动作,加深印象:如哭、笑、打、走、跑、跳、爬、抱、睡、吃、喝等,一边教他一边表演,宝宝很有兴趣地记住了,还能理解一些意思。 9、捉迷藏:把字卡藏到容易找的地方让孩子找,如沙子里、碗里、衣服里,找到了就表扬一番,再教他读。也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。 10、吃东西识字:孩子在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识字,兴趣也会高些。如“梨”、“糖”、“西瓜”等。 4岁大的宝宝会很多种学识字卡的玩法了,他们已经学会造句和组词的能力,开始培养阅读习惯,平时多是针对组词造句的识字卡练习。我也总结了下,可以教已经认识很多字的4-6岁宝宝玩哦,发给众位妈妈们参考下。
幼儿识字的方法 一、阅读识字法婴幼儿的记忆是以机械记忆为主,而强化机械记忆的方法是多次重复、反复复习。识字阅读同步进行,借助阅读巩固识字效果,提高语言表达能力,了解大千世界,增长各种知识。初期以读节奏感强、合辙压韵的儿歌为主,逐渐发展到简短有趣的童话故事。随着幼儿识字量的增加和阅读能力的提高,逐渐扩大阅读范围,使识字与阅读起到相辅相成的作用。 二、讲故事识字法孩子爱听故事,教育者就可以创造性地信口拈来一个故事,边讲边写要教的字让孩子学。只要讲述的好,且教学和讲述配合得当,就会引起孩子极大的学习兴趣,在认字的同时也丰富了孩子的其它知识。运用此法要注意: 1、讲述时要绘声绘色,在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡,讲述乏味,更不要让孩子看出你是为教字而讲故事,努力使教在有心,学在无意。 2、每讲一个故事,教三至五个字为宜。教字太多,讲述停顿相应增加,影响了故事的连贯性和吸引力,教字效果也不好。 3、在讲述过程中的适当时候,想法让孩子重复刚学过的字。孩子会尽力回忆字的读音,努力记住。 4、要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目,填进不同内容、不同情节进行教学。这样,既能引起识字兴趣,又在教字的同时丰富了孩子的其它知识。三、环境熏陶法 (1)在孩子能够看得到或摸得着的物品上写字,如在墙、桌、椅、盆、沙发、皮球、小推车、摇篮等上面写上相应的汉字。当孩子看到摸到的时候,告诉他那是什么,说的时候语气要亲切,要能够吸引孩子。此法适用于3个月至2岁的婴儿,孩子通过多次接触物体、汉字,经常看、听、摸、玩,在认物的同时识字。 (2)在墙上贴诗歌、儿歌、谜语等,经常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿,可用不同颜色的彩笔写,字体要大。字与字之间,行与行之间要有较大距离,字体要工整,念的速度要慢,发音要准。 四、情绪识字法教育者在孩子急于出去玩,急于得到某种玩具或某种美味食品时,给他适量的学习任务,让其认几个字后再满足他的要求。在这样的情况下,孩子会认真看、注意听、努力记,在很短的时间内记住一些字。但是,要求孩子学习时,态度要和蔼,语气要亲切,言语要得体,使孩子心情舒畅,情绪饱满,兴致勃勃地接受学习任务。另外,学习量不可大,以孩子努力能够很快完成任务为易。如果量太大,孩子自知完成任务不容易,就会产生急躁情绪,反而不易记住要学的知识。
基本原则(一) 1.为幼儿创设识字读书的环境,让孩子获得识字敏感。 2.制作识字卡片。一定要是白纸,黑字或红字均可。需要注意的是不要看图识字,卡片上不要将画面和字形同时出现,因为两个刺激物同时出现势必分散孩子的注意力,而孩子早已看惯了物的形状,没有看惯字(特殊物)的形状,所以注意力被画面所夺,这就极易形成“看画读音”而不是“看字读音”,这对识字是极为不利的。 3.早期识字要同阅读紧密结合起来,因为成篇阅读比单独认字更有趣味,通过阅读孩子才能真正体会到识字带给他的乐趣,在趣味中引起他对读书的内在需求,反过来又会促进他对识字的兴趣。 4.每天都学一会儿,从1分钟开始,慢慢过渡到2、3分钟、3、5分钟,最后到累计学习30分钟。大人有空就让孩子一学,没空就把孩子的学习扔在一边,这样即便一次学很长时间,也不会有好的效果。 5.最重要的是坚持!幼儿学习最忌三天打鱼、两天晒网。应该让孩子逐渐养成学习的习惯,让他觉得学习就像爸爸妈妈上班、就像吃饭睡觉一样,是每日生活的一部分。到了这个时候,孩子能学多少,学多快,自然就不成问题了。 6.无论是哪个年龄段的幼儿,也不管是准备学习哪个学科,开始时最好的方法就是“投其所好,送其所要”。先让孩子对老师产生兴趣、产生信任感,再进行学习,就是水到渠成的事情了。但需要注意的是:
决不是听之任之,而要做有意的引导。 7.幼儿识字与小学生识字不同之处就是,幼儿识字是以阅读为最直接目的,所以只要能够认、读就行了;小学生学习识字是要求“听、说、读、写”四会同步进行的,这是小学生识字速度慢的一个主要原因。(目前在上海等城市开展的小学识字教学实验,也只是要求认、读,不强调书写。) 8.识字对于任何年龄段的幼儿都不应该有什么难度。幼儿识字不是简单的字就好识记,比较复杂的生字就难以识记。方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半。 9.教育界有句话说“没有笨学生,只有笨老师。”用在家庭教育中也是一样的。只要家长善于动脑,善于引导,孩子对任何学科都能够产生兴趣。 10.培养孩子识字的兴趣需要一个循序渐进的过程,千万不要急于求成。 11.要做到真正的寓教于乐。学习过程中充满趣味性,孩子才可能对所学内容感兴趣。 12.识字需要不断巩固,否则必会前功尽弃。学与用要结合,识字与阅读要结合。
幼儿汉字:幼儿看图识字卡片之日常用品篇 幼儿看图识字卡片之一: 照相机简称相机,是一种利用光学成像原理形成影像并使用底片 记录影像的设备。很多能够记录影像设备都具备照相机的特征。医学 成像设备、天文观测设备等等。 幼儿看图识字卡片之二: 移动电话,通常称为手机,早期又有大哥大的俗称,是能够在较 广范围内使用的便携式电话终端。当前已发展至4G时代。 幼儿看图识字卡片之三: 鼠标:是计算机输入设备的简称,分有线和无线两种。也是计算 机显示系统纵横坐标定位的指示器,因形似老鼠而得名“鼠标”(港 台作滑鼠)。“鼠标”的标准称呼应该是“鼠标器”,英文名“Mouse”。 幼儿看图识字卡片之四: 眼镜是以矫正视力或保护眼睛而制作的简单光学器件,由镜片和 镜架组成。矫正视力用的眼镜有近视眼镜和远视眼镜、老花眼镜以及 散光眼镜四种。 幼儿看图识字卡片之六: 钳子是一种用于夹持、固定加工工件或者扭转、弯曲、剪断金属 丝线的手工工具。钳子的外形呈V形,通常包括手柄、钳腮和钳嘴三 个部分。 幼儿看图识字卡片之七: 顾名思义就是洗脸用的盆,80年代和90年代是家家户户必备的用品。脸盆有各种材料的,一般以塑料、金属、木质和搪瓷的比较常见。
幼儿看图识字卡片之八: 牙刷是用于清洁牙齿的一种刷子。一般刷牙时都会在牙刷上加上牙膏清洁牙齿。 幼儿看图识字卡片之九: 毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物,这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展,又出现了经编毛巾织物,这种毛巾毛圈固结牢,但形式相对单一,市场上绝绝大部分为机织毛巾。 幼儿看图识字卡片之十: 闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间,又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。闹钟的机芯结构主要有机械式和石英电子式两大类。
幼儿识字的教学设计 幼儿识字的教学设计 设计理念 本课是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。在设计中,我创设了“红领巾”出发去春游的情境,采用变序教学法,直接切入第四节的学习,再让学生自主选择景点“海边、乡村、公园”,充分发挥学生的自主意识和能动作用,在民主和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、主动学习、主动探索,从而发挥其智慧技能,实现其自我发展。这样,学生的整个学习过程就是一次完美的旅行,轻松而愉快。 课前准备 教师准备:多媒体课件、田字格黑板、词语卡片。 教学过程 第一课时 一、情境导入,激发兴趣 小朋友们,你们喜欢旅游吗?今天我们中队进行一次春游活动,好吗?就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴出发吧!(课件出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面,并伴随悦耳轻松的铜号声及孩子们的欢笑声。)
设计意图:把枯燥乏味的识字内容用生动有趣的“春游”情境呈现出来,迎合了学生的心理特点,极大地调动了学生学习的兴趣,为学生营造一种宽松、和谐、自主的学习氛围。 二、变序导学,自选景点 1.学习第四小节。 (1)你看到了什么了?听到了什么?(出示:一面队旗、一把铜号、一群红领巾、一片欢笑)少先队员是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?试试吧。(互相读、指名读、齐读。) (2)要想参观,得先拿参观券啊!(出示卡片:铜号、红领巾)读对了,这张参观券就送给你了。 2.学习第一、二、三小节。 出发喽!有位小导游来迎接我们。(出示小导游的动画声音:小朋友们,我们先去哪一站呢?出示海边、乡村、公园的按钮让学生选择。) ▲预设学路1: (1)一艘威武的大军舰在蔚蓝的大海上航行,一条小帆船静静地停在岸边。海鸥在大海上空自由飞翔,海滩上躺着许多漂亮的贝壳。好美丽的海边景色啊!(出示:一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船)刚才我们看到的像一只、一片、一艘、一条这些词都叫数量词。数量词与后面的事物一定要搭配得当,否则会出笑话的。现在,谁想把自己看到的景色告诉大家?(自由读、指名读、男女生赛读。) (2)小朋友们真棒!想继续参观吗?咱们就去拿参观券!(出示卡片:海鸥、沙滩、军舰、帆船)读对了就送给你。(同桌读、开火车读、齐
幼儿识字课游戏教案幼小衔接识字课教案通过对照阅读图文的形式,初步了解文字 __。在游戏让幼儿产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。以下是精心的幼儿识字课游戏教案的相关资料,希望对你有帮助! 托班识字活动教案 【活动目标】 1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shan)、水(shui)。 2、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字 __。 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。 【活动准备】 1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。 2、各种报纸每人一张。
3、小黑板两块、红色粉笔两只。 4、已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。 【活动过程】 一、游戏《猫捉老鼠》,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。 1、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧! 2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。 例如: “大”——幼儿两脚分开,两手侧平举。 “高”——幼儿踮脚两手高举。
“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”——幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 1、师:刚才我们做了好玩的游戏,你们开心吗?(开心)今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢迎它们出来。 2、师:这些字宝宝呀,它们还很害羞呢,躲在一幅幅图画里面,我们一起来看看第一幅图画。 3、(展示实物投影仪上的幼儿用书)师:看,这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想) 4、揭开太阳图下面的一张“象形字”:大家看好了,太阳开始慢慢地变了,变成什么样子了?太阳又要慢慢地变了,看好,现在它变成什么样子了?
儿童识字卡 杜曼早教网 白天一二女子好雨公马衣伞园童山上杜曼早教网 先沙王下日月大小个水几开里生气花杜曼早教网 男女人工国卡闪牛中片电车关门太阳杜曼早教网 升国红我们歌立礼旗起正您敬真北家杜曼早教网 开泳飘鲜伟时候滑泥种走亲河让户工杜曼早教网 厂老多今植迎春迈坡能落色村童学归杜曼早教网 早东放纸花入诗首店忙散烟船菜黄追杜曼早教网 推美丽功轻福幸谁坏她岁吹想玩坐直杜曼早教网 哭宝心送腿屋沐浴裙严快蛙采妹给叔杜曼早教网 别会最啄耕丛呀其就姐翠伞池躲娘意杜曼早教网 思急扑难朋友都倒喊谢他休体伙伴住
杜曼早教网 座位息伍宅埋伏树松柏杨梨枝材柳榆杜曼早教网 灾兵客实进闪问耳闻戴帽宾很提闯祸杜曼早教网 也看过说和时点戏但道波纹哪要兔身杜曼早教网 为这边虫捉告加篮伸腰低湿跑诉晨醒杜曼早教网 掉汽夏变无野空员袋杯失半平穿洗舒杜曼早教网 服喝网板容易诊病没引奇仔雷苦吸紧杜曼早教网 那划靠世界眼镜以显极海军战士敌雨杜曼早教网 三四五六七八九十爸妈爷奶耳鼻口舌杜曼早教网 左右手足 元角分 杜曼早教网 杜曼早教网 杜曼早教网 杜曼早教网 杜曼早教网
文案编辑词条 B 添加义项 ? 文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程,多存在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。 基本信息 中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
春集丈木研班普导顿睡展跳获艺六波察群皇段急庭创区奥器谢弟店否害草排背止组州朝封睛板角况曲馆育忙质河续哥呼若推境遇雨标姐充围案伦护冷警贝著雪索剧啊船险烟依斗值帮汉慢佛肯闻唱沙局伯族低玩资屋击速顾泪洲团圣旁堂兵七露园牛哭旅街劳型烈姑陈莫鱼异抱宝权鲁简态级票怪寻杀律胜份汽右洋范床舞秘午登楼贵吸责例追较职属渐左录丝牙党继托赶章智冲叶胡吉卖坚喝肉遗救修松临藏担戏善卫药悲敢靠伊村戴词森耳差短祖云规窗散迷油旧适乡架恩投弹铁博雷府压超负勒杂醒洗采毫嘴毕九冰既状乱景席珍童顶派素脱农疑练野按犯拍征坏骨余承置臓彩灯巨琴免环姆暗换技翻束增忍餐洛塞缺忆判欧层付阵玛批岛项狗休懂武革良恶恋委拥娜妙探呀营退摇弄桌熟诺宣银势奖宫忽套康供优课鸟喊降夏困刘罪亡鞋健模败伴守挥鲜财孤枪禁恐伙杰迹妹藸遍盖副坦牌江顺秋萨菜划授归浪听凡预奶雄升碃编典袋莱含盛济蒙棋端腿招释介烧误算义竟确酒需单治卡幸兰念举仅钟怕共毛句息功官待究跟穿室易游程号居考突皮哪费倒价图具刚脑永歌响商礼细专黄块脚味灵改据般破引食仍存众注笔甚某沉血备习校默务土微娘须试怀料调广蜖苏显赛查密议底列富梦错座参八除跑亮假印设线温虽掉京初养香停际致阳纸李纳验助激够严证帝饭忘趣支奇管类未朋且婚台夜青北队久乎越观落尽形影红爸百令周吧识步希亚术留市半热送兴造谈容极随演收首根讲整式取照办强石古华諣拿计您装似足双妻尼转诉米称丽客南领节衣站黑刻统断福城故历惊脸选包紧争另建维绝树系伤示愿持千史谁准联妇纪基买志静阿诗独复痛消社算更拉东神记处让母父应直字场平报友关放至张认接告入笑内英军候民岁往何度山觉路带万男边风解叫任金
快原吃妈变通师立象数四失满战远格士音轻目条呢病始达深完今提求清王化空业思切怎非找片罗钱紶吗语元喜曾离飞科言干流欢约各即指合反题必该论交终林请医晚制球决窢传画保读运及则房早院量苦火布品近坐产答星精视五连司巴
最常用的5个汉字: 的一是了我 (这5个汉字的使用频率之和为10%) 最常用的17个汉字: 的一是了我不人在他有这个上们来到时 (这17个汉字的使用频率之和为20%) 最常用的42个汉字: 的一是了我不人在他有这个上们来到时大地为子中你说生国年着就那和要她出也得里后自以会 (这42个汉字的使用频率之和为30%) 最常用的79个汉字: 的一是了我不人在他有这个上们来到时大地为子中你说生国年着就那和要她出也得里后自以会家可下而过天去能对小多然于心学么之都好看起发当没成只如事把还用第样道想作种开 (这42个汉字的使用频率之和为30%) 使用频率排名141-232的汉字(这92个汉字的频率之和为10%) 见明问力理尔点文几定本公特做外孩相西果走将月十实向声车全信重三机工物气每并别
真打太新比才便夫再书部水像眼等体却加电主界门利海受听表德少克代员许稜先口由死安写性马光白或住难望教命花结乐色 使用频率排名233-380的汉字(148个汉字,使用频率之和10%) 更拉东神记处让母父应直字场平报友关放至张认接告入笑内英军候民岁往何度山觉路带万男边风解叫任金快原吃妈变通师立象数四失满战远格士音轻目条呢病始达深完今提求清王化空业思切怎非找片罗钱紶吗语元喜曾离飞科言干流欢约各即指合反题必该论交终林请医晚制球决窢传画保读运及则房早院量苦火布品近坐产答星精视五连司巴 382-500 (5.43%) 奇管类未朋且婚台夜青北队久乎越观落尽形影红爸百令周吧识步希亚术留市半热送兴造谈容极随演收首根讲整式取照办强石古华諣拿计您装似足双妻尼转诉米称丽客南领节衣站黑刻统断福城故历惊脸选包紧争另建维绝树系伤示愿持千史谁准联妇纪基买志静阿诗独复痛消社算 501-631
汉字的使用频率 汉字的数量非常庞大,总数大约九万左右。但常用字才三千多个,即使是常用字,使用频率的差别也很悬殊。国家标准GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集*基本集》就是根据这种事实制订的。一级字库为常用字,3755个,二级字库为不常用字,3008个,一、二级字库共有汉字6763个。一级字库的字,使用频率合计达%。即在现代汉语材料中的每一万个汉字中,这些字就会出现9970次以上,其余的所有汉字也不足30次。而最常用的1000个汉字,使用频率在90%以上. 根据国家出版局抽样统计,汉字中最常用字560个,常用字807个,次常用字1033个。三者合计2400个,占一般书刊用字的99%,所以小学生如果认识2400个常用字就能阅读一般书刊。 最常用的140个汉字(频率之和为50%按频率从高到低排列): 的一是了我不人在他有这个上们来到时大地为子中你说生国年着就那和要她出也得里后自以会家可下而过天去能对小多然于心学么之都好看起发当没成只如事把还用第样道想作种开美总从无情己面最女但现前些所同日手又行意动方期它头经长儿回位分爱老因很给名法间斯知世什两次使身者被高已亲其进此话常与活正感 使用频率排名141-232的汉字(这92个汉字的频率之和为10%) 见明问力理尔点文几定本公特做外孩
相西果走将月十实向声车全信重三机工物气每并别真打太新比才便夫再书部水像眼等体却加电主界门利海受听表德少克代员许和先口由死安写性马光白或住难望教命花结乐色 使用频率排名233-380的汉字(148个汉字,使用频率之和10%) 更拉东神记处让母父应直字场平报友关放至张认接告入笑内英军候民岁往何度山觉路带万男边风解叫任金快原吃妈变通师立象数四失满战远格士音轻目条呢病始达深完今提求清王化空业思切怎非找片罗钱法吗语元喜曾离飞科言干流欢约各即指合反题必该论交终林请医晚制球决窢传画保读运及则房早院量苦火布品近坐产答星精视五连司巴 382-500 (%) 奇管类未朋且婚台夜青北队久乎越观落尽形影红爸百令周吧识步希亚术留市半热送兴造谈容极随演收首根讲整式取照办强石古华论拿计您装似足双妻尼转诉米称丽客南领节衣站黑刻统断福城故历惊脸选包紧争另建维绝树系伤示愿持千史谁准联妇纪基买志静阿诗独复痛消社算
幼儿识字法大全
幼儿识字法大全 一、阅读识字法婴幼儿的记忆是以机械记忆为主,而强化机械记忆的方法是多次重复、反复复习。识字阅读同步进行,借助阅读巩固识字效果,提高语言表达能力,了解大千世界,增长各种知识。初期以读节奏感强、合辙压韵的儿歌为主,逐渐发展到简短有趣的童话故事。随着幼儿识字量的增加和阅读能力的提高,逐渐扩大阅读范围,使识字与阅读起到相辅相成的作用。 二、讲故事识字法 孩子爱听故事,教育者就可以创造性地信口拈来一个故事,边讲边写要教的字让孩子学。只要讲述的好,且教学和讲述配合得当,就会引起孩子极大的学习兴趣,在认字的同时也丰富了孩子的其它知识。运用此法要注意: 1、讲述时要绘声绘色,在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡,讲述乏味,更不要让孩子看出你是为教字而讲故事,努力使教在有心,学在无意。
2、每讲一个故事,教三至五个字为宜。教字太多,讲述停顿相应增加,影响了故事的连贯性和吸引力,教字效果也不好。 3、在讲述过程中的适当时候,想法让孩子重复刚学过的字。孩子会尽力回忆字的读音,努力记住。 4、要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目,填进不同内容、不同情节进行教学。这样,既能引起识字兴趣,又在教字的同时丰富了孩子的其它知识。 三、环境熏陶法 1、在孩子能够看得到或摸得着的物品上写字,如在墙、桌、椅、盆、沙发、皮球、小推车、摇篮等上面写上相应的汉字。当孩子看到摸到的时候,告诉他那是什么,说的时候语气要亲切,要能够吸引孩子。
此法适用于3个月至2岁的婴儿,孩子通过多次接触物体、汉字,经常看、听、摸、玩,在认物的同时识字。 2、在墙上贴诗歌、儿歌、谜语等,经常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿,可用不同颜色的彩笔写,字体要大。字与字之间,行与行之间要有较大距离,字体要工整,念的速度要慢,发音要准。 四、情绪识字法 教育者在孩子急于出去玩,急于得到某种玩具或某种美味食品时,给他适量的学习任务,让其认几个字后再满足他的要求。在这样的情况下,孩子会认真看、注意听、努力记,在很短的时间内记住一些字。但是,要求孩子学习时,态度要和蔼,语气要亲切,言语要得体,使孩子心情舒畅,情绪饱满,兴致勃勃地接受学习任务。另外,学习量不可大,以孩子努力能够很快完成任务为易。如果量太大,孩子自知完成任务不容易,就会产生急躁情绪,反而不易记住要学的知识。