10.3大洋洲概述 第2课时 教案(粤教版七年级上)

第三节大洋中的陆地－－大洋洲（第2课时）

一、教学目标

知识目标

1.了解澳大利亚农牧产品在世界的地位；记住主要的农、矿业产品；农牧业的分布规律。理解“骑在羊背上的国家”的含义。

2.了解澳大利亚城市及人口分布特征，并分析其原因。知道澳大利亚的著名城市。

3.了解澳大利亚矿产资源的特征及其分布，知道“坐在矿车上的国家”的含义。

4.了解工矿业及服务业在澳大利亚经济中的重要地位。

能力目标

1.使学生学会运用地图和资料,说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象,提高读图能力，建立正确的空间概念。

2.通过分析澳大利亚人口分布特征，初步学会分析人类的发展与环境、经济活动的关系。

情感目标

1.通过对澳大利亚充分合理利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解，使学生认识到因地制宜发展生产的重要性。

2.通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。

二、教学重难点

1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。

2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。

三、教学过程

第二课时

师：在复习前知的基础上导入，我们明白了人们为何将澳大利亚比做“骑在羊背上”的国家了，但有人又将澳大利亚比做“坐在矿车上”的国家，又是什么意思呢？下面，让我们来继续研究。

板书：三、“坐在矿车上”的国家

1.丰富的矿产资源

师：澳大利亚矿产资源丰富，你们知道我国从澳大利亚进口什么矿产吗？

生：（略）

师：我国上海宝山钢铁厂使用的铁矿石就是从澳大利亚进口的。

生：为什么？

师：因为澳大利亚的铁矿石质量比较好，含铁量很高。澳大利亚除蕴藏有丰富的铁矿外，还有煤、石油等等，其中储量居世界前列的有煤、铁等等，出口量在世界上占重要地位，矿产品出口创汇额占总出口额的很大部分。二战后，澳大利亚经济发展很快，尤以采矿、机械、化学、纺织等工业发展迅速，工矿业的出口收入已超过农牧业，成为经济发达的资本主义国家(请一个同学阅读教材P78页的阅读材料“澳大利亚的工业是如何发展起来的”)，所以，人们就称澳大利亚为“坐在矿车上”的国家。

板书：迅速发展的服务业

师：到20世纪70年代后，澳大利亚的服务性行业迅速发展起来。你们知道哪些部门是服务性行业吗？

生：（略）

师：(肯定学生的回答)澳大利亚旅游业发展很快，迅速成为出口创汇的支柱产业。

(展示澳大利亚风情图片)

板书：工业中心和港口城市

师：澳大利亚东南沿海人口稠密，这一带有较好的港口，对外联系便利，英国移民首先到达这里，建设城市，发展农牧业和工矿业。随后，大城市相继出现，如首都堪培拉，全国第一大城市悉尼和第二大城市墨尔本都位于这里。因此，澳大利亚的大城市也主要分布在东南沿海。请同学们在地图上找出这些城市。

生：读图，查找城市。

2.气候特点：

教师：指导学生读书上澳大利亚气候图，（1）找出南回归线，看看它穿过澳大利亚的位置，说出澳大利亚在五带中的位置（2）找出澳大利亚有哪些气候类型。

学生：讨论澳大利亚农牧业分布与气候的关系。

教师：在了解地形和气候的特点的基础上，我们再来分析澳大利亚发展养羊业的有利条件，可以从以下方面考虑：地势平坦、气候适宜、草原辽阔、饮水丰富、无野生肉食动物等。

教师小结：澳大利亚人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，农牧业生产机械化程度也很高。

[展示幻灯片（6）自动剪羊毛图片、机械化耕作的农场的图片]，指出澳大利亚是重要的小麦出口国

教师：澳大利亚不仅有发展农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚。

三、“坐在矿车上”的国家

学生：阅读书上材料──澳大利亚的工业是如何发展起来的。

教师：强调二战后澳大利亚利用丰富的矿产资源，发展起工业。指导学生读澳大利亚矿产分布图，说出澳大利亚有哪些重要矿产？找出铁矿石的地区分布。

教师：介绍澳大利亚矿产资源的特点：埋藏浅、质量优、储量大等。

学生：阅读书后资料，说说澳大利亚在发展采矿业方面的资源储量优势。

教师：由于矿产储量大，使澳大利亚成为世界主要的矿产品出口国，介绍主要出口矿产品及销往国家。

教师：由于矿产品出口额在出口总额中占有很大比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。

［板书设计］

第二课时

（二）、人类活动及产业特点：

1、主要矿产资源及其分布：（见P84图10.35）

2、“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”：

3、主要城市：

（1）、首都：堪培拉

（2）、悉尼：最大的工业港口城市。

（3）、墨尔本：全国第二城市。