四年级上册数学期末复习计划

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四年级上册数学期末复习计划

学校：_________

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____年___月___日

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四年级上册数学期末复习计划

四年级上册数学期末复习计划

一、复习指导思想：

通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习内容：

1、数与代数

第一单元、大数的认识

第三单元、三位数乘两位数

第五单元、除数是两位数的除法

2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯

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形

3、统计与概率第六单元、统计

4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)

三、复习目标：

1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;

2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;

3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;

4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。

5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

四、复习的具体措施：

(一)“大数的认识” 1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作

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单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。

(二)“乘法和除法”

1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。

2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。

3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。

(三)“空间与图形”

1、进行适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。

2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。再完成总复习第11、12题。

(四)“统计”

复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。

五、复习时间安排

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人教版四年级上册数学教学计划(含进度表)

四年级上册数学学科教学设计 一、班级情况分析 我任教的班级为四（1）班、四（3）班、四（4）班，就四年级的学生的共性来看，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。就我个人来说，这三个班全是新接的班级，对学生整体上还不是特别了解。从这一周的接触上看，三个班学生基础都算扎实，后进生数量不多，整体水平比较稳定。 二、本册教学内容及教学目标 这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。 根据以上内容，本学期的教学目标有： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。 2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统

人教版四年级数学上学期期末试卷[人教版](word版)

四年级数学上学期期末试卷 一、填空。 1、比最大的六位数大1的数是( )，它的最高位是( )位。 2、两条直线相交，如果一个角是锐角，其余3个角中必有( )个锐角，( )个钝角。 3、□39÷45的商是两位数，□里最小填( )，商是一位数，□里最大填( )。 4、数100本练习本要用90秒，照这样的速度数一亿本练习本大约要用( )年。 5、钟面上1时整，时针和分针的夹角是( )度。 6、用4个6和4个0组成的八位数，读出三个零的有( )和( )。 7、10千克黄豆可以榨油3千克，( )千克黄豆可以榨15千克油，80千克黄豆可以榨( )千克油。 8、一个数的近似值是10万，这个数最大是( )，最小是 ( )。 9、如果A－B=C(其中C≠0)。那么(A+B+C)÷A=( )。 10、袋中有6个白球，4个黑球，那么摸到( )球的可能性大，至少摸出( )个球，才能保证有一个是白球。 二、判断。 1、两个数，最高位上大的那个数一定大。………………( ) 2、锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度。……( ) 3、平角就是一条直线。周角就是一条射线。…………( ) 4、平行于直线A的两条直线一定互相平行。…………( ) 5、小力家住在6楼，他从一楼到三楼要2分钟，那么从一楼到六楼要4分钟。……( ) 三、选择。 1、操场的一边按3面红旗，4面黄旗，5面蓝旗插着一排彩旗。那么，第60面是( ) A、红旗 B、黄旗 C、蓝旗 D、无法确定

2、在一个正方体的6个面分别写上1——6这6个数字，甲乙两人各抛了30次，朝上的数字大于4甲赢，否则乙赢。在这个游戏中( )。 A、甲赢的可能性大 B、乙赢的可能性大 C、两人赢的机会均等 3、4□954≈4万，□中最大可填( )。 A、9 B、4 C、5 4、把54看作50试得的商可能会( )。 A、偏小 B、偏大 C、不大也不小 D、可能偏大也可能偏小 5、36+75+64=75 +(36+64)这里运用了( )。 A、加法交换律 B、加法结合律 C、既用了加法交换律有用了加法结合律 四、脱式计算(能简算的要简算) 216+384+404+796 154－(54+98) 17×25×4 160－60÷2 420205 237－58+163－242 五、操作 1、把下面的直角三等分 2、下图表示一段公路，如果从A、B两点各修一条小路与公路连通，要使这两条小路分别最 短，应该怎样修？在图中画出来。 A

小学四年级数学上册期中考试试题及答案

小学四年级数学上册期中考试试题及答案 一、选择题：请将正确答案的序号填在括号里每题1分,共5分。 1. 下列算式中，运用乘法交换律使运算简便的是。 A、64×101 B、125×66×8 C、352×5×2 2. 一辆汽车一次运大米6吨，增加同样的汽车4辆，运90吨大米要运次。 A、3 B、4 C、15 3. 小方3分钟跳绳453下，小明2分钟跳286下，的速度快。 A、小方 B、小明 C、无法确法 4. 下面哪个算式是正确的。 A、99+1×23=100×23 B、201×50=200×50+1 C、75+34+66=75+100 5. 大于0.2而小于0.5的小数有。 A、1个 B、2个 C、无数个 二、判断题：正确的在括号内打“√”，错的打“×”每题1分，共5分。 1. 小数都比整数小。 2. 4×25×5=25×4+5×4 3. 20.02中的两个2表示的意思一样。 4. 在一个只有乘除法的算式里要先算乘法，后算除法。 5. 在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 三、填空题：每空1分，共20分 1. 3.502读作，零点零三六写作。 2. 乘法分配律用字母表示。 3. 小数点右边第三位是位;0.6里面有个0.1;0.78里面有个0.01。 4. 30与23的和乘46，积是，列式为。 5. 一个小数，由3个1和5个组成，这个数是。

6. 一个数同0相乘，积是，一个数加上，还得原数。 7. 在里填上合适的小数或分数 分数： 0 1 2 3 4 小数： 8. 根据运算定律在填数。 125×8× =125× ×13 9. 在里填上“>”、“<”或“=”。 4.23千克 4.32千克 1.68元 1.679元 6.02 6.002 3.5 3.50 四、计算题。26分 1. 直接写得数。8分 84÷21= 300-50÷5= 760-10×50= 45÷3×5= 0÷35= 200÷5÷4= 35-5×6= 58×0+987= 2. 怎样简便就怎样计算18分 158×72+28×58 23000÷125÷8 3486-137-63 4432÷54+17×54 599×78+78 6125×24 五、解决问题。共35分 1. 妈妈带600元钱去商场，买了一件羊毛衫用去248元，又买了一个皮包用去252元，应找回多少元?5分 2. 学校买来篮球和排球各23个，篮球每个76元，排球每个24元，学校共花多少元?6分 3. 小明家距离学校768米，小军每天上学要走12分钟，照这样的速度，他去离家1536米的李红家，要走多少分钟?6分

四年级上册数学期末复习

第一单元大数的认识 一、读数、写数： 26007500 读作：六亿二百三十万零五十写作：645045300 读作：九千零九万零三百写作：900007000 读作：七亿零七万零七十写作：8006530 读作：二百零三万零五十写作：105047300 读作：五千零三十万零三百写作：400038000 读作：一亿零九万零八写作： 二、将下列各数改写成以“万”作单位的数： 810000 = 5570000 = 930000 = 30060000 = 64550000 = 8540000 = 230500000 = 603400000 = 108800000 = 三、将下列各数改写成以“亿”作单位的数： 7600000000 = 988000000= 50000000000= 61000000000 = 300000000 = 964000000000= 370000000000= 92000000000= 800000000= 四、用“四舍五入”法将下列各数改写成以“万”作单位的数： 814200 ≈ 105732 ≈ 904730 ≈ 300562 ≈ 45500 ≈ 854730 ≈200003050 ≈ 603000004 ≈ 108078000 ≈ 五、用“四舍五入”法将下列各数改写成以“亿”作单位的数： 760534100 ≈ 984000247 ≈ 70940300245 ≈610043672 ≈ 600604008 ≈ 1832050400 ≈57083006 ≈ 92006500 ≈ 80057003 ≈

六、照样子写数。 例：199086=100000+90000+9000+80+6 39726= 457385= 3800004= 78903620= 七、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 84亿○8400000000 639925○64亿 79018万○8亿 3404万○30440000 8888788○8887888 790000○709999 1101万○11010000 9999899○9998999 208808○99999 98965○100000 30500000○3050000 70060○70201 53780○62500 30300○30030 89500○101210 八、按要求排序： 从大到小：402022 42222 4020220 422200 从小到大： 555050500 550550005 505005505 505050055 九、用2、7、9、和4个“0”组成一个七位数。 1、一个零也不读的数是（）； 2、只读一个零的数是（）； 3、只读两个零的数是（）； 4、组成一个最大的七位数（）和一个最小的七位数（）； 5、组成一个最接近703万的数（）。

人教版小学四年级数学上册教学计划

四年级数学教学计划 一、本班学生状况：37人 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 三、教学目标是使学生： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

2020年四年级数学上学期期末考试试卷 含答案

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2020年四年级数学上学期期末考试试卷 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知： 1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20 分）。 1、当两条直线相交成直角时，这两条直线（ ），这两条直线的交点叫做（ ）。 2、食堂有57袋大米,已经吃了12袋,剩下的如果每天吃9袋,还可以吃( )天。 3、（ ）个直角=（ ）个平角=（ ）个周角。 4、光明小学排球队员的身高分别是：160cm 、144cm 、148cm 、156cm 、152cm ，队员的平均身高是（ ）。 5、射线只有（ ）个端点，可以向（ ）端无限延长。 6、把（ ）扩大100倍是25，把3.6缩小1000倍是（ ）。 7、3时整，时针与分钟的夹角是( )o；6时整，时针与分钟的夹角是( ) o。 8、9.46是由（ ）个1、（ ）个0.1、和（ ）0.01组成。 9、在小数“3.85”中，“8”表示（ ）。 10、直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长。 二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16 分）。 1、700070007000中从左数起，第二个“7”表示（ ）。 A.7个亿 B.7个千万 C.7个百万 2、下面（ ）可以看成是射线。 A ．太阳射出的光线 B ．铅笔的长 C ． 3、下面各组线段不能围成三角形的是（ ）。 A 、6cm 7 cm 8 cm B 、3 cm 3 cm 5 cm C 、5 cm 3 cm 8 cm 4、下列算式中与50×48结果相等的算式是（ ）。 A 、40 ×58 B、84×50 C、48 ×500 D、100×24 5、把平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角是（ ）。 A ．钝角 B ．直角 C ．锐角 6、与345÷15结果相等的算式是（ ）。 A ．345÷10÷5 B ．345÷5÷3 C ．345÷5×3 7、把一个等边三角形沿其中一条高剪开，分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是( )。 A 、45°和45° B、30°和60° C、30°和30° 8、80×125的积的末尾有（ ）个零。 A ．2 B.3 C.4 三、仔细推敲，正确判断（共10小题，每题1分，共10 分）。 1、（ ）三位数乘两位数的积可能是三位数。 2、（ ）把一个小数的小数点向右移动两位，这个小数一定扩大到原来的100倍。 3、（ ）用放大镜去看90°的角,角的大小不会发生变化。 4、（ ）三位数除以两位数,商一定是一位数。 5、（ ）线段是直线上两点之间的部分。 6、（ ）直线是无限长的。 7、（ ）已知2x÷2.8=8.2,那么5x-6.52=50.86 8、（ ）一条射线长6米。 9、（ ）三角形只能有一个直角或一个钝角。 10、（ ）知道三角形一个角的度数就可以判断它是什么三角形了。 四、看清题目，细心计算（共2小题，每题4分，共8 分）。 1、列式计算。 （1）640除以32的商，加上18，再乘以10，积是多少？

四年级数学上册期末复习资料

四年级数学上册期末复习资料 第一单元大数的认识 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 3、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 4、数位顺序表 数级… … 亿级万级 个 级 数位… … 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数单位… … 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万千百十个 个位、十位、百位、千位、万位……是数位，一（个）、十、百、千、万……是计数单位。从右往左每四个数位分一级，数级包括：个级、万级、亿级。 5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 6、表示物体个数的1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 7、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字；每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。 8、写数：万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0补足。 9、改写和省略 （1）改写去掉末尾的四个0，将数写成用万作单位的数。如：450000=45万 去掉末尾的八个0，将数写成用亿作单位的数。如：200000000=2亿 （2）省略去掉末尾的四位数字，将数写成用万作单位的数。

（3）去掉末尾的八位数字，将数写成用亿作单位的数。 （用“四舍五入”法，要注意看清去掉部分的最高位，如果是5或比5大，要向前一位进一。）如：54340≈5万56070≈6万720023000≈7亿459800000≈5亿 改写和省略的区别：改写不改变数的大小用=连接如：450000=45万200000000=2亿 省略改变了数的大用≈连接如：54340≈5万720023000≈7亿 计算工具的认识： 1、由我国古代发明的，沿用至今的计算工具是（算盘）。 2、算盘的上珠代表5，下珠代表1。 3、计算器上的按键：ON/C 开关及清除屏键 OFF 关机键 AC 清除键 CE 清除键 第二单元公顷和平方千米 一、常用的长度和面积单位及进率 长度单位：千米、米、分米、厘米 进率：1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米 面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米 进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方分米=100平方厘米 二、单位之间互化的方法 低级单位化高级单位要除以它们之间的进率，高级单位化低级单位要乘它们之间的进率。 三、带合适的单位 带面积单位时，先考虑面积的大小，再看括号前面数的大小。果园、广场、体育馆一般带公顷，如：一个足球场的面积大约是1（公顷）。一个果园的面积是3（公顷）。天安门广场的面积大约是44（公顷）。较大的面积如一个区、一个城市、一个省、一个国家都用平方千米做单位，如：洛阳市的面积约是15230（平方千米）。河南省的面积约是17万（平方千米）。上海市的面积约是6364（平方千米）

人教版四年级上册数学教学计划

人教版四年级上册数学教学计划范文二 一、本学期教学的指导思想 1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的

各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学内容

四年级数学上学期期末测试卷

四年级数学上学期期末测试卷 一、填空18分 1．地球和月亮的距离约是三十八万六千四百千米，这个数写作（）千米,省略万位后面的尾数约是（）万千米。 2．大约65000000年前恐龙突然灭绝了。65000000这个数中的5在（）位上， 表示（）。 3．89□120≈90万，□里最小可以填（）。如果89□120≈89万，□里最大可以 填（）。 4. 在○里填上“<”、“>”或“=”。4798260003○47亿89×78○90×77 5.根据11×13=143，直接写出下面各题的得数。 11×130=（） 13×110=（） 110×130=（） 6.要使□75÷46的商是一位数，□里最大可以填（），要使商是两位数，□里最 小可以填（）。 7.小华是四年级二班的25号运动员编号为4215，那么三年级四班的8号运动员编号为（）。 8．小明刚出生时身高58厘米，爸爸身高174厘米，爸爸的身高是小明的（）倍。 9、A÷21=20……（），在括号里最大能填（），这个被除数最大是（）。 10、从直线外一点，分别向已知直线画垂直线段和斜线，其中（）最短。 二、选择（16分） 1.下图中，（）是线段，（）是射线。 2.把5厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条（） A直线 B线段 C射线 3.用0、0、0、4、4、4组成的六位数中一个“零”也不读的是（）。 A.440004 B.400044 C. 444000 4、下面是A、B、C、D四个同学简算900÷25的方法。正确的算法是（）。

A：900÷25=（900×25）÷（25×4） B：900÷25=（900×4）÷（25×4） C：900÷25=（900×4）÷（25÷4） D：900÷25=（900+75）÷（25+75） 5. 估算602÷29，结果是（）。 A.2 B.20 C. 30 6.光明小学举行运动会，王刚是六年级二班的20号男运动员，他的编号是62201；肖芳是五年级三班的12号女运动员，他的编号是53122.李红是四年级一班的28 号女运动员，她的编号是（）。 A.4182 B.41282 C.41281 D.42182 7.720÷78≈（）。 A.8 B.9 C.10 D.90 8.聪聪在一条直线上做了三条垂线，这三条垂线的关系是（） A．相交 B．平行 C．垂直 D．平行或者垂直 三、判断10分 1.一条射线长10厘米。（） 2.相交成四个直角的两条直线一定互相垂直。（） 3．准确数60亿和近似数60亿相比，准确数大。 ( ) 4.85473870省略万位后面的尾数是855万。（） 5．因为853÷71=12……1，所以8530÷710=12……10。（） 四、计算。（28分） 1.直接写得数。（每题1，共10分） 480÷60＝ 96÷3＝ 600÷50＝ 809×0＝ 250×2＝ 98×10＝ 680－190＝ 24×5＝ 660÷60＝ 360＋70＝ 2. 列竖式进行计算，带※号的要写出验算过程（每题3分，共6分） 315×28= ※814÷17= 3.计算。（每题4分，共12分） 857 + 43 ×13 （12+408÷34）×38 186÷[（160+200）÷60] 五、画图。（4分）

人教版小学四年级数学上册期中考试试卷及答案

人教版小学四年级数学上册期中考试试卷及答案 一、填空。 1．淘气把25×(□＋4)错算成了25×□＋4，他算出的得数与正确的得数相差()。 2．在计算44×25时，用25×()＋25×()计算比较简便，还可以用25×()×()使计算简便。 3．根据15×8＝120直接写出下面各算式的积。 15×80＝()150×8＝()150×80＝() 4．《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2012年12月底，我国网民规模达564000000人。564000000读作()，改写成以“万”为单位的数是()万，省略亿位后面的尾数约是()亿。 5．如下图，已知其中一个角是60°，则∠1＝()，∠2＝()，∠3＝()。 6．由7个千万、2个百万和3个十组成的数是()。 7．下图中有()条射线，()条线段。 8.3时整钟面上的时针与分针所形成的角是()角，6时整钟面上的时针与分针所形成的角是()角。 9．最小的九位数是()，与它相邻的两个数是()和()。10．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

24×5＋36×5○24＋36×534×125×80○125×34×80 220×37○37×221250×40○2500×4 二、判断。 1．四十万三千是八位数。() 2．0°的角和360°的角一样大。() 3．两条平行线永不相交。() 4．近似数一定比准确数大。() 5．正方形的对边互相垂直，邻边互相平行。() 三、选择。 1．估算398×21的积大约是()。 A．8000 B．6000 C．5000 2．在75的后面添上()个0，这个数是750万。 A．4B．5C．6 3．95979340中的3个“9”表示的意义()。 A．相同 B．不相同C．不能确定四、计算。 1．直接写得数。 23×4＝400×12＝45×20＝250×4＝130×5＝ 150×6＝125＋75＝36×3＝2．用竖式计算。 348×27＝209×34＝780×40＝

四年级数学上册期末复习题

四年级数学上册期末复习题 二.认真填空。〔20分〕 1. 火星到太阳的距离是一个九位数，亿位上和千万位上都是 2，百万位上是7，十万位上是最大的一位数，万位上是4，其余各位上均为0，这个数读作 〔 〕，省略亿后面的尾数约为〔 〕。 2. 一个周角等于〔 〕个直角，〔 〕个36度的角的和是一个平角。 3. 下面括号里最大填几？ 74×〔 〕﹤367 〔 〕×66﹤458 4. 在○里填上﹥、﹤或=。 32×60○32×600 300÷5○30÷5 28×120○240×14 329×31○329×30 5. 一个多位数，省略万后面的尾数后约为40万，这个数最大是〔 〕，最小是〔 〕。 6. 用2、4、6、8和两个0写出一个符合下列要求的六位数： ① 一个零都不读出的六位数〔 〕；② 只读出一个零的六位数〔 〕；③ 两个零都读出来的六位数〔 〕。 7. 两个数的乘积是24，一个因数乘5，另一个因数不变，积变成〔 〕；如果一个因数不变，另一个因数除以3，积变成〔 〕。 8. 学校图书室买一种图书，定价9元。估计一下，如果买308本大约要带〔 〕元钱，你的思路是〔 〕。 9. 刘奶奶买了3千克桔子，花了8元钱，李奶奶买了同样的桔子9千克，应付〔 〕元钱。 10．右图中有〔 〕个平行四边形，有〔 〕个梯形。 三.准确判断。对的打√号，错的打×号。〔6分〕 1. 数级中万级的数表示多少个

万…………………………………………〔 〕 2. 最小的自然数是0，没有最大的自然数………………………………〔 〕 3. 578×99的积是六位数…………………………………………………〔 〕 4. 铁路的两条铁轨是平行现象……………………………………………〔 〕 5. 897除以42，商的最高位是个位………………………………………〔 〕 6. 任意四边形的四个内角的和都是360 度………………………………〔 〕 四．谨慎选择。把正确答案的序号填在括号里。〔6分〕 1. 万、十万、百万、千万……这些都是〔 〕。 A ．数位 B ．位数 C ．计数单位 2．59□456≈60万，□里可以填〔 〕。 A ．0～4 B ．4～9 C ．5～9 3. 右图是个长方形，里面有〔 〕个直角。 A ．3 B ．4 C ． 5 4．两条直线相交，有一个角是直角，这两条直线〔 〕互相垂直。 A ．一定 B ．不一定 C ．不可能 5．两个数相除，商是30，被除数乘2，除数也乘2，商为〔 〕。 A ．30 B ．15 C ．60 6. 把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个是〔 〕。 A.锐角 B. 钝角 C.直角 五．细心计算。〔5+12+6=23分〕 1.直接写得数。〔5分〕 40×35= 540÷18= 65×8= 125×16= 105÷15= 479-259= 970+230= 260÷13= 165×10= 4800÷60= 2.列竖式计算。〔12分〕 325×45 884÷26 907×21

人教版小学四年级上数学教学计划

四年级数学教学计划 1，班级情况分析 本班现有52人，根据上学期期末考试分析，考90分以上者有6人。不及格的人有13个。每个孩子各有各的特点，班干部们比较负责，能很好的吧班级带好。但由于由部分学生自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。需特别注意这几个学生。 2，教材分析 本册共有八章，第一单元大数的认识。第二单元角的度量。第三单元三位数乘两位数。第四单元平行四边形和梯形。第五单元除数是两位数的除数。第六单元统计。第七单元数学广角。第八单元总复习。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。 在空间与图形方面，这一册安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形

在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 3，教学目标 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用，进一步发展数感。

四年级上学期数学《期末考试试题》带答案

2020-2021学年度第一学期期末测试 四年级数学试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、用心思考,正确填写。（每空1分,共21分） 1.据第六次全国人口普查统计,我国大陆人口为1339724852人,省略“亿”后面的尾 数约是（）人。 2.飞机2小时能飞行1600千米,飞机的速度可以写成（）,它3小 时能飞行（）千米。 3.学校大门做成伸缩门,这是应用了平行四边形的（）特性。 4.找规律填商。204÷12=17,408÷12=（）,612÷36=（）。 7×36=252,14×36=（）,21×36=（）。 5.5平方千米=（）公顷 6000000平方米=（）公顷=（）平方千米 6.线段有（）个端点,射线有（）个端点。 7.把平角、锐角、直角、钝角按从小到大的顺序排列是（）。 8.□25÷38的商是一位数,□里的数字最大可以填（）。 9.两组对边分别平行的图形叫（）,只有一组对边平行的图形叫（）。 10.表示物体个数的1,2,3……,都是（）数,一个物体也没有用（）表示。 11.妈妈做早饭的过程及时间如下：洗锅（1分钟）淘米（2分钟）熬粥（15分钟）煎鸡蛋（5分钟）拌小菜（5分钟）。妈妈做这顿饭至少需要（）分钟。 12.烙熟一张饼要4分钟,每次最多烙两张,两面都要烙,每面烙2分,如果要烙5张,最少需要（）分。 二、仔细推敲,正确判断。（对的打“√”,错的打“×”）（5分） 1.长方形也是平行四边形。（） 2.一个因数乘6,另一个因数也乘6,积不变。（） 3.805002用四舍五入法省略万后面的尾数约是81万。（） 4.不相交的两条直线叫做平行线。（） 5.310÷150=31÷15=2……1。（） 三、反复比较,精心选择。（将正确答案的序号填在括号内）。（5分） 1.下面各数只读一个零的数是（）。 A、405070 B、4050700 C、4005700 2.如果999×2=1998,999×3=2997,999×4=3996,那么999×5结果是（）。 A、4996 B、4995 C、5996 3.两数相除,商23,余数11,被除数最小是（）。 A、276 B、287 C、241 4.在同一平面内,如果两条直线都和第三条直线相交成直角,那么这两条直线,是 （）。 A、互相垂直 B、互相平行 C、无法判断 5.把一个平角分成两个角,如果一个角是锐角,那么另一个角是（）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 四、慎重审题,巧思妙算。（28分） 1.直接写得数。（每题1分,共10分） 25×4＝11×30＝60×20＝440÷11＝630÷30＝ 350÷5＝130×6＝560÷40＝360÷90＝202÷48≈ 2.列竖式计算。（每题3分,共18分） 116×14＝ 103×21＝ 210×30＝ 104÷26＝ 118÷15＝ 930÷31＝ 五、认真审题,巧手绘制。（12分） 1.画出下面图形底边上的高。（4分）

人教版小学四年级数学上册期中测试卷

人教版小学四年级数学上册期中测试卷 一、填空：20分，每空1分 1、一亿里有个千万十万里有个一千. 2、980004000读作: ,这个数的最高位是位,四舍五入到亿位约是亿。 3、1周角= 平角= 直角。 4、把0、1、3、9、7这五个数组成最小的五位数是。 5、时整，时针和分针成平角。 6、千万位上是9，万位上是6，个位上是5，其余各位上都是0，这个数写作：。 7、将一张圆形的纸对折，再对折，得到的角是度。 8、经过一点可以画条直线，经过两点可以画条直线。 9、当两条直线相交成时，这两条直线互相垂直。 10、将一张圆形的纸对折对折再对折，得到的角的度数是 11、将下面的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 800000000= 亿 5400000= 万 12、用四舍五入法写出下面各数的近似数。 358000≈ 万949000000≈ 亿 二、判断：5分 1、一条直线的长度为8厘米。 2、126+425+575=126+425+575运用了加法的结合律。 3、手电筒和探照灯射出的光线可以看做是直线。 4、同一平面内两条直线的位置关系不平行就相交。 5、用放大10倍的放大镜看15°的角，这个角就变成150°。 三、选择8分 1、下列各数中，最小的是。

A、103010 B、100310 C、101030 2、下面各数一个0都不读的是 A、407005000 B、47005000 C、40700005 3、下面各式与102×99不相等的是。 A、100+2×99 B、102×100-102 C、100×99-2×99 4、可量出长度，是两端无限延长的，无法量出长度。 A、直线 B、线段 C、射线 四、我会计算共37分 1.直接写得数10分 500×40= 22×40= 60×50×0= 28×6+5= 25×40= 11×300= 28×50= 47×8+6= 306÷6= 214×3= 2、用竖式计算9分 68×34= 208×25= 48×210 3、简便计算：18分 53×101 25×24 138+75+62+125 25×13×4 125+12×8 47×99+47 五、作图题8分 1.画一个60°的角，其中两条边分别是2厘米和3厘米。 2.用一副三角板画出一个15°角。要保留画图的过程或列出算式 3.过点A画直线a的垂线，过点B画直线m的平行线。 六、应用题32分 1、一把椅子52元，一张课桌148元，学校买了35套座椅，共花多少元? 2、四年级三班有20个男生,14个女生,平均每人捐了9本书给四川灾区小朋友,一个箱子能装320本书,这些书能放下吗?

四年级数学上册期末复习要点(人教版)

四年级数学上册期末复习要点（人教版）.DOC 1. 10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。 相邻两个计数单位之间的进率是“十” ;这种计数方法叫做十进制计数法。 特别注意：计数单位与数位的区别。 2、在用数字表示数的时候;这些计数单位要按照一定的顺序排列起来;它们所占的位置叫做数位。 3、位数：一个数含有几个数位;就是几位数;如652100是个六位数。 4、按照我国的计数习惯;从右边起;每四个数位是一级。 6、亿以上数的读法： ①先分级;从高位开始读起。先读亿级;再读万级;最后读个级。 ②亿级的数要按照个级的数的读法来读;再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读;再在后面加上一个“万”字。 ③每级末尾不管有几个0;都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”;都只读一个“0”。 7、亿以上数的写法： ①从最高位写起;先写亿级;再写万级;最后写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有;就在那个数位上写0。 8、比较数的大小： ①位数不同的两个数;位数多的数比较大。 ②位数相同的两个数;从最高位开始比较。 9、求近似数： 省略万位后面的尾数;要看千位上的数;省略亿位后面的尾数;要看千万位上的数。 这种求近似数的方法叫“四舍五入法”;是“舍”还是“入”;要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数;等于或大于5就向前一位进1;再舍去尾数。 10、表示物体个数：1;2 ;3; 4; 5 ;6 ;7 ;8 ;9 ;10; ……. 都是自然数。一个物体也没有;用0来表示; 0也是自然数。所有的自然数都是整数。 11、最小的自然数是0;没有最大的自然数;自然数的个数是无限的。

最新人教版四年级数学上册教学计划

2019学年度第一学期新人教版四年级数学教学计划 一、学情分析 四年级（2）共有学生35人，其中女生11人，男生24人。四年级（3）共有学生37 人，其中女生18人，男生19人。这批孩子上学期末考试成绩不够均衡，（1）班合格率低于（4）班，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。 二、本册教材的教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、本册教材的教学目标： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换； 3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。． 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重难点： 1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学的具体措施 1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。