看漫画写一篇习作
看漫画写一篇习作
训练要求
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等
手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。看看著
名画家华君武的这幅《假文盲》，你能不能体会到
画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自
己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的
那一幅。（积累·运用一）
名师指导
这次看图作文的训练要求由两部分组成。一是一段说明文字，二是一幅漫画。我们先来看文字说明。这段文字说明共有5句话，可以从两方面来理解。前两句话是介绍有关漫画的知识。漫画是学生喜欢的一种图画，其特点有两个：第一是具有强烈的讽刺性或幽默感，第二是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺和表扬某些人和事。后三句话向我们介绍这次习作的内容，也就是写什么的要求：可以写写著名漫画家华君武1984年画的漫画《假文盲》，也可以写自己更喜欢的漫画，无论选择哪一幅，都要将自己的看法和想法写下来。
审清题意之后，我们再来说说怎样仔细观察图画，选择写作的材料。首先看看漫画所画的是什么时间，什么地方，什么环境，再看看图中有些什么人，他们在干什么，然后通过观察图中人物的衣着、神态和动作，判别他们的年龄、身份，联想他们的内心世界以及前后所发生的事情。比如漫画《假文盲》，我们首先观察图中所画的季节。不难看出，这是一个冬季，抱小孩的妇女戴着头巾，其他四个人也都穿着大衣，其中有一位戴着棉帽子，还有一位戴着口罩。我们再来观察图中所画的地点。通过栏杆和写有“母子上车处”的标牌，可以看出这是一个车站中母子候车的地方。站成一排等候上车的共有四个人：最前面的是一位穿着半长大衣的年轻人，他没有戴帽子，手插在衣兜里，挺着将军肚，大大方方地站在首位。第二位是一个大个子，他穿着棉大衣，戴着棉帽子，眼睛微微闭着。从衣着上看，在当时他可能是个转业军人，也可能是个机关干部。站在第三位的是个个子矮小的人。他戴着前进帽，一副大眼镜突出了知识分子的形象。站在第四位的仅露了半个身子的人戴着一副大口罩，但是没有戴帽子，看样子身体很健康，但因为某种原因，正在保护呼吸器官。从性别上看，这四个人都是男人，从年龄上看，都属于成年人，然而，他们却坦然地站在“母子乘车处”等候上车。这与被挤到“母子乘车处”标牌一旁的抱小孩的妇女形成了鲜明的对比。根据图画的内容，我们可以展开想象，是什么原因使这些大男人站在了“母子乘车处”呢？可能这是一个等车人很多的时间，人们都急着
赶往某个地方。站台上的人很多，正常的乘车站点人们排成了长龙。于是，很多人涌向了“母子乘车处”。也可能是天气很冷，人们耐不住严寒；还可能是人们的意识之中根本没有想要照顾妇孺的思想，习惯以自我为中心，怎么方便就怎么做……这些想象都是合理的。在仔细观察漫画的基础上，写出对这种现象的看法和想法，勇敢地批评这种不道德的现象。
怎样安排材料呢？漫画都是选取事情的一个瞬间作为内容的。我们要想将事情介绍清楚，通常可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来写。第一段，可以写在什么时间，什么地方，谁要做什么。第二段是文章的重点段，不仅要详细地记叙画面中能看到的内容，还要把根据画面想象到的内容具体记叙出来。第三段简单交待事情的结局以及对这件事情的评价。当然，还有更自由的表达形式，只要能把漫画中的事情交待清楚，将自己的想法和看法讲出来，怎么写都可以。
佳作欣赏
找家长？我们来了！
“今天早上去学校，
完了。
原来作业没写完，
呆了。
多亏同学太仁慈，
借我一本作业抄，
好了。
啊——啊——啊——，
俺们那里天天抄作业——！
俺们那里天天没人管——！
同学，上作业！”
一天放学，小刚正在肆无忌惮地哼着自己改编的歌曲时，老师喊住了他：“小刚，你也太不像话了！看你的作业，将同学的名字都抄上了！明天叫你家长到学校来一趟！”说着，把一张打了“恐龙蛋”的作业递给了小刚。小刚一见事情败露，刚才的嚣张气焰一下子没了，他耷拉着脑袋，好似霜打的茄子——蔫了。
谁知就在这时，只听见有四五个人说：“找家长？我们来了！”原来，小刚的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都来接小刚来了，简直就是一个舰队。小刚的爸爸嘴里叼着意大利“蒙娜丽莎”牌香烟，小刚的妈妈刚刚烫了美国“五角大楼”式头形，硕大的耳环发出叮叮当当的撞击声。全家老小真是名牌大比拼啊！老师见状，连忙起身相迎。可是，几位家长只是望了老师一眼，便一同涌向小刚。奶奶从小刚的身上摘下书包，背在自己的肩上。爸爸妈妈则立刻看起孩子的作业来。
“这不是全对吗？”
“老师，你什么意思？”
“老师，你平时挺老实的，怎么这样冤枉孩子啊！”
“你对我们孩子还敢这样？”
“你这样的老师就该开除！”
……
不等老师说明原委，几个人便蜂拥而上，恨不得将老师置于死地。
一旁的小刚张着大嘴看着，不知说什么好……
故事到这里，还没有结束。可是我们实在不知事情的结果。但是有一点我们都很清楚，随着经济条件的逐渐改善，家长的溺爱越来越明显。这是不利于孩子的健康成长的。“惯子如杀子。”愿每一位家长都牢牢记住这句俗语，从孩子的实际出发，真真正正地去教育孩子，做孩子的表率，使孩子在获得知识的同时，也获得一个健康的人格。
[评语]
作者通过细致观察漫画，展开了合理的想象，从而确定了主题——教育方法要得当。文章构思新颖，从“抄作业”到“找家长”，再到“训老师”，内容虽是夸张之笔，但是含义深刻。作者语言诙谐，采用了改编歌词、歇后语、引用名言等方式，讽刺了那些生活富有，精神空白的无知家长。
看图作文看漫画作文的异同
如何写好漫画作文 老河口市第三小学余国华最近，我执教了一节“看漫画，写作文”的习作指导课。课后，在老师们各执一词的评议中，我掩卷沉思，感觉“看漫画写作文”跟一般的“看图作文”确实有许多不同之处，作文指导的时候，应该把它们区别对待。 我们先来看看“看图作文”的特点。 1、仔细观察。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。“看”是“写”的前提。看图要有顺序，边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人；或从整体到部分，再回到整体。对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。然后，再进行细致观察，要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征；物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易漏掉某个细节。再有，要有重点地观察。一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。 2、合理想象 看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想象出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。 图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，看图作文，要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。但这种想象必须是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。这样做就能使画面的内容丰富起来了。 3、突出重点 图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画面上处于主要地位和突出地位的是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，主次分明，详略得当，从而展示图意。 看图作文，所提供的图除了单幅之外，也有两幅、三幅甚至更多幅的。要写好多幅图作文也是如此，一定要把握一幅幅图之间的联系，把一幅幅图的意思连贯起来，形成一个整体。 我们再来看看漫画作文的特点。漫画作文除了要注意以上看图作文的特点之外，我们还应该知道，看图作文的“图”故事性更强，而漫画有它的独到之处。 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画不同于其他图画的最大的特点是——画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。因此，漫画作文不仅要求学生能像看图作文一样|——仔细观察、合理想象、突出重点，它还要求学生必须细心体会作者的创作意图：画家在画中提倡什么，反对什么？颂扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图溶化在画面之中的？所以，看漫画作文必须有以下几个必不可少的环节： 首先，要善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意。怎样“悟意”呢？一是要理解画面意义，正如阅读文字材料先要读懂文字的表现意义一样，审读漫画同样要摸清画了什么内容。二是联系现实生活思考，看看漫画有哪一方面的隐含着的意义。悟出漫画在批评颂扬什么？
小学四年级漫画作文
小学四年级漫画作文 人教版小学五年级上册语文第四单元作文 一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说:“你在干什么呢,”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。 这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。 这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是 1 你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵 臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道:“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了～”但你想过吗,你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗,
记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说:“垃圾可不能乱倒啊～”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句:“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事,多管闲事～”说完，迈着大步走了。 我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。 如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常 2 谴责的那个“缺德”的人了 文明——只差一步 有两个小朋友，一个叫小红，一个叫小明，他们是好朋友。有一天，他们走在回家的路上，突然闻到一阵阵恶臭，原来旁边一个垃圾桶下堆满了垃圾。 小明说:“这些人真懒，把垃圾都丢到垃圾桶前面，就差一步也不走，真没有药治”。 “对，我们把垃圾捡起，好吗,” 小红说， 小明说:“好的，我们把垃圾捡起来，他们还会再丢的。” “那么，怎么办呢,”，小红焦急地说。
六年级漫画作文
六年级漫画作文 六年级漫画作文 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的六年级漫画作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 六年级漫画作文1 我有许多漫画书，我很喜欢它们，因为它们能让我笑。可是，我今天看了一幅漫画，却怎么也笑不出来。 在一个漆黑的夜晚，月光洒在一座不高的山丘上，这座不高的山丘上密密麻麻插满了十字架：大象，20xx年灭绝，长颈鹿20xx年灭绝，猴子20xx年灭绝…….而在山丘的顶端，插着一个最大的十字架，上面写着：人类20xx年灭绝。 不要以为这种事情不会发生，随着人类的乱砍乱伐，污水、毒气的乱排乱放，白鳍豚，渡渡鸟等已经灭绝。大熊猫，扬子鳄等已濒临灭绝。
而现在，我国的首都——北京的天空上已经蒙上了一层“灰”——雾霾。雾霾严重时，能见度只有10米。这些都是因为人类的肆意破坏和排放有毒、有害气体导致的。 如果人类还不停止那愚蠢的行为，那么，离人类的灭亡就不远了。 我们要行动起来，减少污染。出行时，如果路程不远，就可以步行；如果路程较远，可以骑自行车；再远点可以坐公交车。这样既能保护环境，也能去自己想去的地方。这不是一举两得吗？ 让我们从自己做起，共创一个美好的家园吧！ 六年级漫画作文2 今天，我看到了这样一幅漫画：一个盗木贼，他戴着一根香烟，双手握着一把大斧头，正在砍树，不一会儿他己经砍掉了好几棵大树，一个啄木鸟看见了很生气，它想这段木头里一定有虫，于是它就准备要去啄盗木贼的脑袋。等我们笑过之后，我们难道不应该深思吗？树木可以吸收二氧化碳，排放出我们需要的氧气，它们还帮助我们绿化环境。可我们呢？人类为了钱财，砍伐树木，让我们的绿化越来越少，就是因为绿化的减少导致水土流失，让沙漠化越来越严重。在说说我们的地球母亲，她对我们的贡献最大，她一点也不保留的把所有的资源都给了人类，让人类可以在地球上安居乐业，可是人类不但不回报，还不加节制地开采，使矿物资
小学六年级写人作文：漫画我的同学
漫画我的同学 一串高昂的笑声轻盈地越过窗台，跳到户外，随朝阳一起升腾。向笑声飘来的方向追溯，你会发现六年班一个桃花源般的世界在向你招手，一群活泼可爱的孩子正向你走来。 阿猫 徐琳，爱吃奥利奥，爱喝鲜橙多，爱啃大面包，好似一只大馋猫，故戏称阿猫。近几天，天气炎热，阿猫当然得带水，可她竟带了一只小小的奶瓶，装着橘汁，口渴时便喝几口，我们一见就笑晕了，而她却丝毫不掩饰，任凭我们笑翻屋顶。若翻看她的书包，你就会发现里面塞满了零食。课间，她经常低下头去吃东西。即便如此，她老爸还时常鼓动，“女孩子不吃零食有什么意思？”有了“赞助商”，阿猫吃的零食更多了。但阿猫慷慨大方，好东西总是要与他人分享，对我更是照顾有加。此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人，每天在校就要把作业做掉大半，回家之后，很早便把作业给K了，让同桌嫉妒得眼红，却无力相比，真所谓可望而不可即也。因此，阿猫总是优哉游哉，连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖。 长颈鹿 梁启路，吾“友好邻邦”，因其名读时甚似“长颈鹿”，所以以此命名之。长颈鹿性格类型，我至今未能测出，她时而乐天，时而悲观。欢呼雀跃时，我觉得她属马；沉默寡言时，又觉得她应属兔。我觉得她应是射手座，热闹而清静，令人简易接近，不像那种一碰就炸的大气球。长颈鹿亦擅长画画，出黑板报时，此人总为主角。一次与兰子共画一大鱼缸，满缸皆是鱼，正所谓“千鱼纵横”，令吾嘴成“O”形，差点儿以为今年是鱼年。罢、罢、罢！虽说吾认为画得不是很对，但其画技令吾深表佩服。 天才 严为全班公认的“天才”！成绩更是稳居班上头名，前途不可估量。因此，大家认为他做不出的题目，八成是错题。据说，此人家族累世聪惠，天才因素不言而喻，于是，我认为此人聪惠为遗传的。但高尔基与郭沫若一起反对，高尔基说：“天才出自勤劳！”郭沫若说：“形成天才的决定因素应该是勤劳！”后经
看漫画作文范文8篇
看漫画作文范文8篇 看漫画作文范文8篇 在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的看漫画作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 看漫画作文范文1今天在经过书店的时候。看见了的《神漫》海报，想到上一次买漫画还是在初一下册的时候，就进去买了一本。我以前的时候只买《知音漫客》，倒不是说我不爱看《神漫》，只是因为《知音漫客》上面有我特别喜欢看的漫画，如：《龙族》、《暴走邻家》、《斗罗大陆》等。 一开始买《知音漫客》是因为在上面看到了《斗罗大陆》的连载，作为一名深资的小说控，我当然要看看漫画作者有没有毁原著。结果，从此一发不可收拾，我渐渐的也成为了一名漫画控。当老妈看到我把早餐钱换成了一箱箱的漫画小说与杂志后，毅然断绝了我的早餐钱。可是当《斗罗大陆》等令我倾心的漫画逐渐完结后，对那些新作品提不起太大的欲望，我就不在花冤枉钱了。自那以后，我算是消停了，专
心致志地看我的小说。 回到家中，我怀着复杂的心情翻开《神漫》，看到曾经让我不惜挑灯夜战的小说被改编成了漫画，我内心的激动无法用语言来描述。看着在小说中各种高大上的人物在漫画家的笔下变得呆蠢萌，让我忍俊不禁。 当翻到最后一篇时，我怔住了。我的手指一笔一画描摹着上面的一个个人物，心中玻璃万千。小菲子，娇殿，肆海沙，靓亮……大家都在。他们到了大学。小菲子一如既往的热爱漫画，不曾放弃梦想；娇殿一如既往的气势十足；肆海沙一如既往的傲娇；靓亮一如既往的在追求心中的歌声……好像一切都一如既往，可是又好像改变了什么…… 看漫画作文范文2今天，我看了一幅讽刺漫画，这幅漫画令我感触极深。 它所描绘的是这样的画面：一个七、八岁的小男孩与她的妈妈坐在一张餐桌前吃鱼，妈妈将鱼头夹入自己的碗里，却把大块美味的鱼肉全部夹给了儿子吃，儿子高兴地张开大嘴巴高兴地把鱼肉吃光了，妈妈却把鱼头送进了嘴里。三十年后，六十岁的妈妈与三十几岁的儿子又坐在餐桌前吃鱼，儿子满面笑容地把鱼头夹给了头发花白的妈妈吃，却将最好吃的鱼肉留给了自己吃。妈妈望着那块鱼头，深深地皱起了眉头。 看了这幅漫画，我禁不住为妈妈对儿子的爱而感动，又
小学 语文漫画写作方法
小学语文漫画写作方法 看漫画写作文，不同于一般的看图作文，它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，指导学生写这类作文，下面小编为大家带来了小学语文漫画写作方法，供大家参考。一、了解漫画漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深思。其实一幅幅漫画就是一个个鲜活有趣的故事。每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供了一定的故事背景，提供了一个广阔的想象空间。我们要设法让画面人物变得有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的人。二、善于悟意教师要引导学生仔细观察漫画，弄清漫画内容。比如：给你一幅漫画，你首先要说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，再借助标题和内容结合生活实际思考，甚至拓展延伸至广阔的生活空间，弄清楚画面隐含着的深刻寓意。三、善发想象漫画作文在写作的时候，要根据漫画内容和标题，发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体。漫画作文让我们表达的是自己的真情实感。作文不仅图文并茂，题材广泛，而且内容新颖，表达顺畅。长期练写，能有效地提高我们的观察力、想象力和创新能力。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。四、看懂图意善于悟意第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意;看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，某个车站上有个牌子，上面清楚地写着“母子上车处”，却有四个年轻力壮的青年男子若无其事地挤在上车处。可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。漫画《假文盲》，透过漫画画面内容，对“假文盲”们进行了尖刻的讽刺和有力的鞭挞，犹如一把锋利的匕首切中了社会中的丑恶现象，强调了讲文明、讲道德是构建和谐社会的当务之急，呼吁人们以实际行
脑中之“虫”小学看图漫画作文500字
脑中之“虫”小学看图漫画作文500 字 脑中之“虫”小学看图漫画作文500字 在今天的公开课上，我偶然间看到了这样一组漫画，它使我深有感触: 在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观，还要辛勤的清洁工来清扫......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自
己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图 方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮 用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔 日那美丽的太原的美好风景已无复存在，只留下来 一片一片的煤渣......在如此触目惊心的事情前， 人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子 越来越大，人们已经被钱财迷住了自己的双眼...... 自从涉及了人类的足迹，动物植物们便再也无安宁 之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕 已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝昔 日那滑稽可笑的大熊猫已寥寥无几......不知有多 少生物在人类脑子里那贪婪的虫子手下灭绝，从此 在历史的长河上消亡。所以让我们把那条虫子消灭 掉，做一个“啄木鸟”吧！ 脑中之“虫”小学看图漫画作文500字 在今天的公开课上，我偶然间看到了这样一 组漫画，它使我深有感触: 在一个大森林里，一个 人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵 棵大树，，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看 了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”不
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漫画作文“向右看齐”导写及佳作展示 漫画作文向右看齐导写及佳作展示 河北李占永 【文题】 阅读下面的漫画，联系实际，根据要求写一篇不少于800字的文章。 对漫画《向右看齐》所反映的现象，你有什么感想和认识？要求自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【材料解析】 本命题属于典型的漫画作文，内容针砭时弊，批评了表面上重视德育，实际上只重视智体美教育的现象，可谓入木三分。 漫画形象大于意义，能很好地激发学生进行相应的联想，拓展思维，从而立意为文。 画中的人物分为两组画面右边的三个人，依次代表智体美。 中间的体体型最为肥大，体格健壮；其左边的智则戴着一副眼镜，略显斯文，体型稍逊之；其右边是苗条纤细的美。 此三者身高大体相当，字体线条厚重清晰。 它们并排站立，头一致扭向一边，向右看齐。 它们的右边德，和它们并排站立，但身材矮小，字体模糊，不够强势，似乎有缺失之感。 高大的智体美向低于其半截的德看齐，充分说明了它们的确把德当做了品行的标杆，行为的准则，也认识到了德的重要性，但德与它们的发展明显不协调；它们明显处于强势地位，而德明显处于弱势地位。 如此巨大的差距怎能看齐？作文大全 向右看齐只是句空话而已。 由此可以看出，此漫画的核心不是让人们讨论道德重不重要，而是如何将德育落到实处，而不是停留在口号上。 最佳立意重视德育，不要只停留在表面，要落到实处。 也可议论德育与其他教育的关系。 内容可以涉及教育及整个社会。
【最佳文题】向德看齐、营养不良的德去了哪里、让德长高、治学先治德、国人道德亟待拔高…… 【失误举隅】 一．立意失误 一完全离题 1．做事情要有标准。 2．莫让个性被束缚，要坚持自己的个性。 3．盲目跟从，不自信。 4．家长只注重培养孩子的智、体、美，却忽略了孩子内心的感受。 此类立意只注意了漫画的标题文字向右看齐字面上的意思，忽略了整幅漫画的内涵。 二审题不够准确，不到位 德智体美要全面发展此类立意，缘于审题不仔细，不深入，没有抓住漫画的关键点——四者个头高低的巨大差别。 三审题不够深入 德行德育很重要 此类立意注重了画面信息，也抓住了画面的关键点——德育的苍白，但没有将这些信息联系起来深入思考。 向右看齐是口号，而画面卜三人向右看齐是无法做到的，因为右边的德非常矮小，所以这幅漫画的核心不是让人讨论道德重不重要，而是让人讨论如何将德育落到实处，不要仅仅停留在口号上。 二．论据失误 1．绝大多数同学都选用小悦悦事件最美妈妈等，多次用，反复用，让人感到索然无味。 2．不典型。 很多同学说理时举的都是古代一些人物、事例，论据没有说服力。 应联系现实生活的，列举一些现实性强的事例，这样，论证才有较强的说服力。 三．论证失误
漫画作文
一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。 看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？ 啊！文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑 赞同 <<文明---只差一步>> 风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊？这么臭！”晨凯瓮声瓮气地说道。“好像，好像是垃圾箱里发出的味道。”两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次......她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊！就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题，怎么办呢？有了。”晨凯从书包里抽出一张白纸，提笔写道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而笑。又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了倒在外面的垃圾，也没有了难听的“嗡嗡嗡”声。 文明—只差一步。 这个漫画让我触动了。它告诉我们：生活中，有些行为离文明往往只差一步。如果每个人都克制不住自己，随心所欲，为了自己的方便，而不讲文明，那家园将肮脏不堪，无法生存，这难道就是我们想要的吗？不，不是！ 我看过这么一篇报导；：年5.1黄金周期，被国人视为圣地的天安门广场，日产垃圾19吨！7天就是133吨！环卫工人说，如果不及时清扫的话，广场每天的垃圾足以淹没脚踝。 文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。 近几天，我看了一副漫画：一个小女孩和一个小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着恶臭。小女孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再把垃圾放在垃圾桶外，灵机一动。找来一张纸，在上面写了几个大字：“文明——只差一步”，贴在了垃圾桶上。 看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大步。自此以后，“文明”两个字就在我心里就留下了深深的烙印。
有关看漫画写作文6篇
有关看漫画写作文6篇 有关看漫画写作文6篇 有关看漫画写作文1 前几天，我看见了一幅漫画，它给我留下了非凡的印象。 漫画的内容是：一个工人使劲地抡着斧子，还抽着烟，不时从鼻孔里冒出灰色的烟气。一只啄木鸟对着他的后脑勺一阵乱啄，边啄还边说：“这段木头里一定有虫……”。 这幅漫画非常好，意义深厚。它不但说明我们生活的地球环境越来越恶劣，而且告诉人们地球的生态环境已遭到严重破坏。这幅漫画的最大特点就是提醒人们要想让地球上的水资源、大气资源、森林资源、矿产资源、生物资源不断再生，长期给人类做贡献，就一定要精心地保护地球，保护地球的生态环境！ 这幅漫画给我的启示是：要保护环境，劝说人们“放下屠刀，立地成佛”。地球有很多地方因为遭受人类的破坏而被毁灭。例如：在巴西与巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯斯大瀑布。大瀑布的河水曾经紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里！但是，
为了发电，瀑布上游建起了水电站，而且周围工厂用水毫无节制，沿岸的森林被滥砍滥伐。现如今，大瀑布已经“去世”了。难道我们还能看着那些不懂得保护环境的人到处破坏环境吗？不，我们不能坐以待毙，只有号召人们一齐保护环境，才能保住地球这个人类的家园。 这幅漫画给我的启示，我永远也不会忘记！ 有关看漫画写作文2 今天，我看了一幅漫画，漫画中的场面一直在我的脑海中挥之不去！ 漫画的内容是：一个男孩和一个女孩在回家的路上，看见一个垃圾桶旁边有许多的垃圾，女孩看了心里特别的难过，于是小女孩就把垃圾一点一点的捡起来，放进垃圾桶里，小男孩也从书包里拿出一张纸出来写，写完后放在垃圾桶上，纸上写着“文明——只差一步！” 我想起我读补习班的一个同学，他买了一些吃的东西，吃完后把垃圾从窗户扔下去，另一个人对他说：“你不应该向窗外乱丢垃圾。”他说：“怕什么，这个垃圾又没有扎到人，再说就算扎到人了又不会很痛。”说完就走了，我认为就算只是几个袋子也不应该往下面扔，扎到人就是对人的不尊重。 我想起补习班的那个同学的乱扔乱丢的行为我们不能够学习，而我一想起那一幅漫画就觉得我们一定要学习小男
看漫画写作文600字由一幅漫画想到的……
看漫画写作文600字由一幅漫画想到 的…… 看漫画写作文600字由一幅漫画想到的…… 这是一片树木茂盛，生气勃勃的森林，生活在这里的生物十分快活自由。 这天，森林里传来一阵“嘭嘭”的巨响。森林里闯入了一个偷伐者！他嘴里叼着烟，站在一棵粗壮的大树前，挽起袖子，拎起斧头，向大树砍去，“哈哈，我要发财了！”偷伐者暗暗喜着。他的眼睛瞪得老圆，透出一丝贪婪的欲望。这时，一只啄木鸟飞过来，停在这个偷伐者的肩上，狠狠地啄去，心里暗暗咒骂这：这段木头里一定有虫…… 看完这幅漫画，我十分愤怒。也有很多疑问：为什么啄木鸟会把伐木人的脑袋看成一段木头？又为什肯定这段“木头”里一定有虫呢？哦，偷伐者乱砍树木，被利益冲昏了头脑。为了得到金钱，利益而去破坏环境。他的行为如此恶劣！偷伐者的“木头”脑袋里的“贪婪虫”、“自私虫”早已侵蚀了他的心灵，偷伐者已经被金钱利益所覆盖、麻痹了。 我想对那位偷伐者说：“难道你唯一能做的就是拿起斧头，像一棵绿树砍去？只为了嘴角上浮起一
抹无知又贪婪的笑吗？不能为了得到一时的利益，而去破坏环境，这样会造成什么样的后果，你知道吗？树木对我们来说是非常重要的。他们可以为人类提供氧气，净化空气，并吸入有毒气体，还可以消除噪音，保持水土。对我们来说，森林树木就是我们的保护伞。难道你要看到森林都变成了沙漠，郁郁葱葱的树木都变成了树桩，才肯停手吗？” 人类对自然的危害，不仅仅只是这些：那些矿产资源还在减少，空气被污染，水资源的污染与枯竭，稀有动物的捕杀与灭绝……都在提醒那未觉醒的人类。 我向大家呼吁：地球只有一个，拯救地球就是拯救未来。从现在开始，保护环境，珍惜自然资源吧！ 看漫画写作文600字由一幅漫画想到的…… 这是一片树木茂盛，生气勃勃的森林，生活在这里的生物十分快活自由。 这天，森林里传来一阵“嘭嘭”的巨响。森林里闯入了一个偷伐者！他嘴里叼着烟，站在一棵粗壮的大树前，挽起袖子，拎起斧头，向大树砍去，
小学漫画作文
人教版小学五年级上册语文第四单元作文 一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。 这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。 这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵
臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？ 记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。 我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。 如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了
六年级作文之小学生漫画作文到此一游
小学生漫画作文到此一游 国庆长假，是国人出游的大好时机。各个名胜景点人山人海，有网 友笑称：“西湖边别说邂逅许仙，连法海都会被汹涌的人海挤下水!”。同时，这也是中国人展示自己陋习的舞台。在大大小小的景区，乱 扔烟头，乱丢垃圾，高声喧哗，践踏草坪，破坏景观的现象早已是 见怪不怪。为了呼吁游人爱护环境，不要乱丢弃烟头，浙江机电职 业技术学院和杭州电子科技大学的17名大学生志愿者做了一个有创意的举动。在3个小时内，他们在西湖的白堤和孤山路1.5公里的 路程范围捡拾了7000多个烟蒂，并用其中部分 烟蒂在西湖景区里摆出了“无烟西湖，文明出行”的字样，想用这种 方式来倡导文明出游。再把目光转向江苏淮安，那里有全国重点文 物保护单位——周恩来故居。不过在长假第一天，有人发现，展示 厅多块照壁遭到大面积涂鸦，庭院内竹林的多棵竹杆上也遭“到此一游”等刻画。我国首都的天安门广场一天下来就有近5吨垃圾。这种 种迹象，都把中国人的陋习暴露无遗。 这反映出我们国人的道德素质危机。我们的自控能力还不够强，大 部分人是抱着侥幸的心理去行事，认为别人在做，我为什么不可以 做呢？每个人如果都产生这样的想法，那么各种各样的规定警示也 只是当做摆设罢了，根本不能发挥到应有的作用。一个垃圾可能微 不足道，但千千万万个垃圾就会使中国在世界上的影响走下坡路； 外国人不会觉得这只是中国某个人的作为，他们会认为整个中国都 是这样的素质水平，这得让我们千年的古国蒙上多大的羞辱啊 ！更重要的还是在思想方面上我们要进行重视，要知道参观的景区 是历史遗留下的珍贵脚印，是每个中华儿女的骄傲；来到此地，不 过是为了一览它的风采，一饱眼福，领略曾经的故事，曾经的美丽；这也是以后千千万万代中华儿女的知识宝库。问一句：我们忍心使 这片美丽的山河风光蒙上黑点吗？
小学生看讽刺漫画写作文
小学生看讽刺漫画写作文 小学高年级，开始尝试进行漫画写作文的训练了，而且不只是要求单纯地把漫画的故事情节编得具体，而是重在根据故事情节展开自己的议论。漫画作文是小学生第一次接触到的一种文章体裁，对于小学生来说，写好漫画作文的确是一个难题，但万物总是有它的规律，只要掌握方法，写好一篇漫画作文并不是一件什么难事。下面我就结合《假文盲》这幅漫画来谈谈小学生怎样写好漫画作文。 认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。 看懂图意善于悟意 第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。 1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。 例如，漫画《假文盲》的内容是：在寒风凛冽的冬季，某个车站上有个牌子，上面清楚地写着“母子上车处”，却有四个年轻力壮的青年男子若无其事地挤在上车处。可怜那牌子旁边的妇女一边要哄小孩子睡觉，一边却无奈地望着他们。 2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。 漫画《假文盲》，透过漫画画面内容，对“假文盲”们进行了尖刻的讽刺和有力的鞭挞，犹如一把锋利的匕首切中了社会中的丑恶现象，强调了讲文明、讲道德是构建和谐社会的当务之急，呼吁人们以实际行动弘扬人类美德，崇尚社会公德，提醒人们要做一个文明人。 3、根据漫画内容和标题，进行合理想象。这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。 在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义。 我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会。 最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议。 怎样看漫画写作文 漫画在辞海中的解释为：它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，画家从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 今天，我们一起来探讨如何看漫画写作文。 一、漫画的作用 漫画的作用，盖而言之，主要是宣传和批判作用。 它的宣传作用是由它的独特的艺术形式决定的。漫画是视觉艺术的一个画种，它具有揭露、讽刺、幽默的表现功能；在创作手法上简洁而生动，是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式。
小学生漫画作文 四年级作文400字
小学生漫画作文四年级作文400字星期天中午，妈妈做了一些美味的炒板粟，妈妈看见只有爸爸在她的身旁，爸爸刚要动手去吃一些美味可口的炒板粟时，就被妈妈叫住了。妈妈气冲冲地说:“你给我快去找儿子去，如果你找不见儿子，再也不要吃我的炒板粟了。爸爸连忙拱手作揖地说:“好的!”转身就去找儿子了。 爸爸走到了儿子的玩具房间里后，看见儿子趴在地上看着一本有趣的书。爸爸说:“儿子快去吃炒板粟！”儿子一听见就高兴地跑出去吃炒板粟了。 儿子大步走了出去，爸爸心里想：儿子刚才看什么来，看得这么津津有味？我也要看一看这一本书。于是爸爸弯下腰低着头一看，原来是一本玩具书呀！怪不得儿子看得这么得如痴如醉。 儿子从玩具房间出来了和妈妈坐在凳子上等着爸爸出来。儿子什么都不看，就看着盘子里香甜的炒扳粟，看得他口水直流。可是妈妈见爸爸不在，就把原先摆在桌子的中间的板栗移在了靠爸爸座位的那边。他们等了爸爸好一会儿，可是他依旧还没出来。最后，妈妈就把炒板粟推到更靠爸爸的那边。 妈妈指着爸爸的位置对我说:“去把你爸爸叫来，否则你以后再也不要吃我的炒板粟了”儿子也只好去找爸爸了。 儿子走进了自己的房间，就看见爸爸跷着脚，趴在地上看着那本有趣的书。 最后，爸爸和儿子出来了。他们一起吃完香甜的板栗，一起又回
屋继续看那本有趣的书去了。 洪城河小学四年级：安硕 指导教师：快乐魔方作文孙珍 习作点评： 小作者先是把漫画的内容观察得极为细致，然后根据自己的思考把漫画叙写成了一个家庭乐事。他对故事的细节描写刻画得非常细致，为我们呈现出了一个爱老公、爱孩子的妈妈形象，一个充满童心童趣的爸爸形象，还有一个活泼可爱的儿子形象，为我们呈现出了其乐融融的一家人！
六年级作文之小学生看漫画编故事的作文一百字
六年级作文之小学生看漫画编故事的作文一百字
小学生看漫画编故事的作文一百字【篇一：《看漫画写作文》作文指导】 - 1 - - 2 - 【篇二：看漫画写作文】 看漫画写作文 150024 黑龙江省哈尔滨市第三发电厂小学：姜广生 【作文欢乐行】 看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅。〖写作斑马线〗 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。 〖审题小橘灯〗 看漫画写作文与看图作文既有共同点，又有不同之处。都是在仔细观察图画的基础上，展开想象去写作文。但看漫画写作文除了遵循看图写作文的基本规律外，更重要的是将看漫画后的感想写出来。漫画对于大家来说已不是陌生的事物了，不但我们愿意看，连我们的长辈也愿意看。在让你幽默一笑的同时，也会从中悟出了一定的道理。那么究竟如何出色地完成本次习作呢？请下笔交通图为你导航。 〖下笔闯迷宫〗
仔细看图，探究起因。 画面上清楚地写着“母子上车处”，可那里偏偏有几名男子在等车，这究竟是为什么？是他们不认识字，还是故意“装迷糊”，凑热闹？根据你的推测，把事情发生的起因写得合理些。看透图画，写细情节。 看图作文值得注意的是：要学会按一定的顺序看懂图画，如果顺序搞乱了，图画的内容也就成了一盘散沙无法收拾。这幅图画，可按照由环境到人物的顺序去写，在仔细观察图画后，应先交代清楚画面上所揭示出来的地点，尤其是要把“母子上车处”这一显眼的标志牌重点提示一下，这既是事情发生地点的体现，又是这幅漫画事件爆发的导火线。此外，要借助合理地想象，抓住几个男子的表情、动作去写，尤其应把这几位男子满不在乎的表现作细致地的描写、刻画。如看见此处是“母子上车处”的标志牌视而不见的态度要有所侧重地写出来，这部分内容是漫画的主体。另外，周围的乘客对这几个特殊人物的举止又会发表怎样的言论呢？也应发挥你的想象适当地写出来。 评赏漫画，流露真情。看懂了漫画，了解了其中的全部内涵，会对旁观者及画面上的“假文盲”说些什么？可如实地地阐述出来，一来对画面上的“假文盲”是一种打击，二来对世人来说是一个鞭策，以至于使这种不良行为不再上演，给人们以警示的目的。 〖写作禁行区〗 看图写话、写作文同学们已经很熟悉了，可看漫画写作文在小学阶段还是第一次接触到。怎么样，很新鲜吧？同样也要在看懂图画的基础上，按照一定的顺序，展开想象把“表面现象”，即画面的内容写具体，但值得注意的是，要深入挖掘漫画所蕴涵的讽刺意味，并把自己的看法、想法融入到其中，杜绝只看画写话，而忽略看画后的感想。若是这一点没有很好的体现，你的作文也就相当与低年级小学生写的看图作文，失去了这次练笔的目的。 〖佳作新登场〗 心距——漫画《假文盲》观后感
语文人教版五年级上册看漫画写作文
学写看漫画作文 口语交际.习作四 增城区富鹏小学执教：廖梅芳 教学目标： 1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。 2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。 3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。 教学重点： 1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。 2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空留外的情景。 教学难点： 漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。 教学设计理念： 根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与欣赏漫画、谈漫画、写漫画结合在一起。 教学活动过程设计： 一、激发习作兴趣 1、质疑激趣： （1）你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？ （2）下面老师准备了几张漫画让同学们欣赏，想看吗？（投影漫画） （3）能说说你喜欢漫画的原因吗？那你能说说漫画有什么特点么？ 2、教师相机总结漫画特点： 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。（投影） 3、导入新课：今天，就让老师带你们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”，希望你仔细观察，体会漫画中的韵味。（板书课题） 二、明确习作要求： 1、出示习作要求，齐读要求（投影） 2、默读习作要求，并用铅笔勾画出重点 3、归纳要求。（投影） 4、明确习作内容分哪几方面 一方面：可以写漫画带来的启示。 教师点拨：类似读后感观后感的格式。 一方面：可以根据画意编故事。 5、请你选择要写的内容
三、指导观察漫画。 师：（出示漫画）这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。 1、谁来说说从第一幅画面你看到了什么？（投影） （一个男孩和一女孩垃圾筒香蕉皮很多垃圾） 2、仔细观察还有什么？ （女孩手指着垃圾，他们背着书包，女孩和男孩的表情很惊讶） 教师表扬观察仔细的同学 3、那么图上没有画的，没有表现出来的，你会想到还有什么？ 生：路过的人视而不见 生：女孩和男孩说的话…… 4、大胆展开合理想象，请同学说说从第二幅图你看到了什么？ （一幅图一幅图的逐一指导观察，想象） 四、看图，弄懂题意 1、整体看连图，了解主要内容。 根据画面简要介绍这幅漫画的内容？（指明简要说内容） 五、仔细看图，注意细节意思。语言生动，语言、动作、神态的描绘。 （1）神态：他们的表情是怎么样的？ （2）语言：他们说了什么，怎样的说？ （3）动作：分别观察男孩子和女孩子的动作 （4）说话练习。 1、练习１：请将下面描写小女孩动作的词连起来说一段话。 走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出 练习２：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开 2、小组合作，派代表讲一段话。 3、精彩片段欣赏。（投影） 六、深入思考，分析画意 1、思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？ 2、这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？ 七、展开想像、创编故事 1、习作方法 （1）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出： 发现问题－商量办法—分别行动－满意成果 （2）让人物表现活起来。
小学六年级漫画作文
小学六年级漫画作文 【第一篇】：一幅漫画 今天，我看了幅有关环保的漫画。里面画的是一个无知的人为了生活而去砍伐树木出售圆木。数年后，他的儿子继承了他的事业，可惜树木都被砍光了，然后他的儿子把“出售圆木”改为了“出售沙子”。这幅漫画讽刺了那些乱砍树木，滥用资源的人，他们为了眼前的利益而不择手段，只砍伐，不种植；当树木都被毁灭的时候，就刮地三尺，连沙子也要出卖了。可惜的是，他们还没有想到，如果连沙子也卖光了，那又怎么办呢？ 是的，世界上不爱护环境，乱砍滥伐的人有很多很多。他们有的为了生活，有的为了金钱，有的为了方便。这些人是多么的无知，难道他们不知道他们所做的事情只会给地球带来灾害，给人类带来灾害吗？记得我们以前学过一篇课文《一个小村庄的故事》，这里面就说了一个小村庄本来有着郁郁葱葱的树林，村民们过着安居乐业的生活。但由于村民们为了生活得更好，于是把山上的树木砍光了，用来造成了各种各样的家具和用品，当然也换来了短时间的美满的生活。可不幸很快就降临了，因为山上的树木被砍光了，造成了水土流失，山洪暴发，一夜之间，这个小村庄全没了。 这就是很好的例子。如果没有了树，我们将会遭遇的甚至不只是这些。我们要保护树木，保护森林。我们要更广泛地种植树木，建设绿色的家园。
在保护环境的同时，我们还要更多地节约其它资源。我们必须记住：我们只有一个地球，离开了它，我们别无去处！现在地球上的资源如果再不加节制地开采使用，那么这些资源将会很快枯竭，从此再也不能得到补充！所以，我们要珍惜所有的资源，爱护动植物，节约用水，节约纸张……我们要保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，多种树木，爱护花草…… 让我们对世人呐喊：保护环境，从我做起。 【第二篇】：爱看漫画的我 我，一个爱看漫画的小孩。我，一个爱着漫画的人。我是从四年级开始爱上漫画的，当时看见我们班的杨振宇在还彭思维的《知音漫客》，于是我开始心痒了，心想：唉，我好久米看漫画了，好想看看里面是什么样的漫画啊…… 我实在耐不住了，冲到彭思维的面前一把强过这个“宝贝”，弱弱滴说了一句：“彭彭哥哥，借偶看看喵”彭思维一见我这样一下子夺回来说：“不可以！”我依然在请求，但！这个坏蛋就是不借我。我一下子怒了！抓着他的衣领，用冷冷滴语气说：“借还是不借！！”“借！我借！我借还不行么！”彭思维大声求饶了！啊哈哈哈~我拿着‘战利品’、昂头挺胸、满面春光的迈着大步回到座位上了，用眼睛的旁观偷偷看了彭彭猪（彭思维的外号）一下，额，他正在墙角边流泪，边画圈圈呢！在上课时，我一直在坚持着不偷看漫画书啊，突然感觉上课的时间好长哦……好不容易熬到放学了。 我狂奔到家，啪唧一下躺在床上，“呼呼呼”累死了哦。休息3秒之