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网页制作音乐代码

网页制作音乐代码
网页制作音乐代码

网页音乐播放器代码

如果你也想往自己的博客里，网页里加入音乐播放器，只要复制下面的网页音乐播放器代码，做适当的修改就可以啦！有很多播放器可以选择，不要挑花眼哦！

中true或1表示自动播放，false或0表示手动播放

loop="true" 中的true或1表示重复播放，false或0表示只播放一次

width= height= 中的数字分别表示播放器的宽度和高度=0表示隐藏播放器EnableContextMenu="0" 禁右键

ShowStatusBar="1" （带显示文件播放信息）

1隐藏播放器(不循环)

代码:

2.隐藏播放器(循环播放)

代码:

3.黑色皮肤播放器

代码:

4.淡蓝色播放器

代码:

5.迷幻播放器

代码:

6.带菜单的播放器

代码:

7.深黄色带菜单播放器

代码:

8.灰色播放器

代码:

9.灰白色播放器

代码:

10.带菜单的蓝色播放器

代码:

11.棕色播放器

代码:

12.带边框背景的播放器

代码:

网页制作常用代码

Dreamweaver代码div+css Dreamweaver代码 基本结构标签: ,表示该文件为HTML文件 ,包含文件的标题,使用的脚本,样式定义等 ---,包含文件的标题,标题出现在浏览器标题栏中 ,的结束标志 ,放置浏览器中显示信息的所有标志和属性,其中内容在浏览器中显示. ,的结束标志 ,的结束标志 其它主要标签,以下所有标志用在中: ,链接标志,"…"为链接的文件地址 ,显示图片标志,"…"为图片的地址
,换行标志

,分段标志 ,采用黑体字 ,采用斜体字

,水平画线
,定义表格,HTML中重要的标志 ,定义表格的行,用在
中 ,定义表格的单元格,用在中 ,字体样式标志

属性是用来修饰标志的,属性放在开始标志内. 例:属性bgcolor="BLACK"表示背景色为黑色. 引用属性的例子: 表示页面背景色为黑色; 表示表格背景色为黑色. 常用属性: 对齐属性,范围属性: ALIGN=LEFT,左对齐(缺省值),WIDTH=象素值或百分比,对象宽度. ALIGN=CENTER,居中,HEIGHT=象素值或百分比,对象高度. ALIGN=RIGHT,右对齐. 色彩属性: COLOR=#RRGGBB,前景色,参考色彩对照表. BGCOLOR=#RRGGBB,背景色.

表示绝对居中.
表格标识的开始和结束. 属性: cellpadding=数值单位是像素,定义表元内距 cellspacing=数值单位是像素,定义表元间距 border=数值单位是像素,定义表格边框宽度 width=数值单位是像素或窗口百分比,定义表格宽度 background=图片链接地址,定义表格背景图 表格中一个表格行的开始和结束; 表格中行内一个单元格的开始和结束 属性:

简单网页制作实验总结报告

《大学计算机基础》 实验报告 专业名称: 电子商务2班 学号: xxxxxxxxxxx 姓名: x x 指导教师: x x 2011年12月24日

目录 第一章网站主题设计说明 (1) 1.1 主题内容 (1) 1.2 设计思路 (1) 第二章网站内容设计 (2) 1.1 链接1标题 (2) 1.2 链接2标题 (2) 1.3 flash制作说明 (2) 第三章网站技术难点 (3) 第四章心得体会..................................... ..... ......................... (4)

第一章网站主题设计说明 1.1 主题内容 (1) 网站主题为“四季の花”，包括春夏秋冬四个季节的比较典型的花朵及有关花的诗句，色彩缤纷，十分艳丽夺目。 1.2 设计思路 (2) 大多网站都设计的关于音乐，影视，购物等非常热门的东西，本站设计的主题是花，能让人们在闲下来的时候看看花，品品诗歌，所以做有关花的网页是个不错的选择。同时，让人们分清楚春夏秋冬都各有什么典型的花。

第二章网站内容设计 1.1链接1标题：春の花 春天是生命的季节，在这个季节里，万物复苏。所以就找了虞美人，桃花，牡丹，以及海棠花来作为春天的代表。同时配有与这些花有关的诗句。 1.2 链接2标题：夏の花 夏天充满了激情与阳光，我找了兰花，荷花，百合花等来代表这个季节，色彩艳丽，十分醒目夺人。 1.3 链接3标题：秋の花 大丽花，菊花，月季和牡丹花都竞相出现在本网页，色彩缤纷，赏心悦目。 1.4 链接4标题：冬の花 蝴蝶兰，水仙，迎春花，梅花是冬季的代表，他们刻画了一副傲立冬天的坚强的姿态。

dw网页制作基础代码

Dreamweaver 8 基础代码 HTML基本结构（每个网页都是在基本结构的基础上添加内容的） ---------网页文件开始标签 --------头部元素开始标签 ----------网页标题开始标签 … 头部元素 ---------网页标题结束标签 -------头部元素结束标签 ---------网页内容开始标签 ... 网页具体内容 --------网页内容结束标签 ---------网页文件结束标签 Dreamweaver的代码里打“<”会出现可选择代码，或在“< >”里打空格也会出现，方便输入。标签书写方式（不同标签书写方式不同） 1. <标签>对象 如：title、head等。 2. <标签> 如：br 3. <标签该标签的属性1=“参数1” 该标签的属性2=“参数2” ...>对象 如：font 注意： 1.第三种类型的标签也可以使用第一种的格式，即标签的属性不一定要写。 2.可以嵌套，但要注意顺序。 两个代码之间至少要用一个空格隔开。 几个常用标签介绍 文字：... face:字体，引号中输入字体名。如：face=“黑体”。默认是宋体。 size:字号。可以是-7--------+7之间整数。默认是3。 color:颜色。可使用“red”之类的颜色名称或16进制编码指定。默认黑色。 换行：
加粗：... 倾斜：... 滚动字幕: 滚动标签：marquee 最简表达：相关字幕 滚动的属性： Direction--表示滚动的方向，值可以是left，right，up，down，默认为left Behavior--表示滚动的方式，值可以是scroll（连续滚动）slide（滑动一次）alternate（来回滚动）

网页设计试题及html代码

2.2.3 字型设置标记 功能：设置文字的风格，如黑体、斜体、带下划线等，这是一组标记，它们可以单独使用，也可以混合使用产生复合修饰效果。常用的标记有以下一些： … ：文字以粗体显示。 … ：文字显示为斜体。 … ：显示下划线。 … ：删除线。 … ：使文字大小相对于前面的文字增大一级。 … ：使文字大小相对于前面的文字减小一级。 … ：使文字成为前一个字符的上标。 …：使文字成为前一个字符的下标。 …：使文字显示为闪烁效果。 …：以等宽体显示西文字符。 …：输出引用方式的字体，通常是斜体。 …：强调文字，通常用斜体加黑体。 …：特别强调的文字，通常也是斜体加黑体。 注：有些标记的效果必须在动态环境下才能显示，例如 标记。 【例2-4】字型设置标记的应用。 例如单标记

表示在文档当前位置画一条水平线，一般是从窗口中当前行的最左端一直画到最右端，它可以带这么一些属性：
。 功能：设置网页中普通文字的显示效果。 格式：文字。 格式：标题内容。 属性：n 表示标题字号的级别，可以是1～6之间的任意整数，数字越小，字号越大。 段落标记 功能：设置文章段落的开始和结束。浏览器在解释HTML文档时，会自动忽略文档中的回车、空格以及其他一些符号，所以在文档中输入回车，并不意味着在浏览器内将看到一个不同的段落，当需要在网页中插入新的段落时，可以使用段落标记，它可以将标记后面的内容另起一段。格式：

…

。 强制换行标记 功能：另起一行显示文字。 格式：
插入水平线标记 功能：在页面上画横线，可用于页面上内容的分割。 格式：
1．无序列表 功能：设置无序列表。 格式：
  • 列表项目1
  • 列表项目2 属性：在无序列表的开始和结束处，分别是
      和
    标记，每一项列表条目之前必

    最简单的网页

    六年级信息技术上册 《最简单的网页》 四课时 一、教学目标： 利用多媒体计算机和互联网络环境，为学生们创设一个开放的学习空间，让学生自主地利用双向互动的教学辅助软件了解、掌握和巩固所学的知识，进一步探究网页的制作方法及技巧，培养学生的计算机综合应用能力、想象力、创造力、自学能力和综合审美能力，为学生深入地掌握FrontPage软件并运用到实际生活打下坚实的基础。 二、教学对象分析： 小学六年级学生的观察、分析、比较、想象等能力逐渐成熟，在性格上表现好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。并具有了一定的自学能力和模仿能力，但学生还多以感性表象来掌握概念，形象思维仍是学生掌握知识的主要思维方式，学生对知识的吸收绝大部分都是建在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。因此，这节课利用Internet 网络教学，激发他们的热情，很好地发挥了学生主观能动性和创造性，使学生成为学习的主人，有利于培养学生的创新思维。 三、教学重点、难点： 掌握FrontPage的打开、保存、退出以及在FrontPage中编辑文字。 四、教学策略及教法设计： 根据教材的目标，以及学生的特点，教学的辅助课件是用FrontPage制作的网页，目的是建立一个双向互动的教学环境，使学生在网络的环境下，进行学生之间互相合作学习，与教师互动学习，充分发挥学生的主体作用，老师的主导作用，培养学生协作能力。根据学生的不同层次，建立“三位一体”的教学编排，既照顾全体学生，又照顾不同层次的提高，在“基础层次”中让学生初步按照教材的示范初步制作出文字网页：“练习层次”，强化练习，制作出完全并有一定水平的文字网页：三是“拓展层次”，拓展FrontPage的应用，插入三维艺术字、图片等。 在教法上，教师主要使用了直观演示法、主动尝试法、协作学习法、成功体

    制作一个简单的网页

    制作一个简单的网页 教学目标: 1、知识目标:了解网页的基本概念以及建立网站的一般方法,学习制作只有文字的网页. 2、能力目标：让学生通过学习掌握建立网站的方法,学生通过学习能够建立只有文字网页. 3、情感目标：培养学生主动实践，勇于实践的勇气，和敢与参与的意识。教学重点: 建立网站制作网页 教学难点: 建立网站制作网页 教法、学法分析: 由于本节课作为制作网页的基础知识,学生可以根据所学知识自己进行操作,教师在此过程中进行适当的指导既可。为了让学生能够充分了解网页的概念，采用教师讲解的教学方法，为了培养学生主动实践的勇气与参与意识，采用学生自主学习的方法。 教学过程: 引入： 我们已经学习过因特网的基础知识和应用，实际体验了“网上冲浪”的滋味，网上世界的确很精彩！但是我们有什么方法能让更多的人了解自己或者自己的学校或家乡呢？最好的方法就是制作一个关于自己或家乡的网页并把它发布到网上。通过了今天的学习我们就能够做到了。

    一、网页的概念： {通过多媒体展示“我的家乡”网页，向学生介绍网页的组成，让学生了解网页的概念，并做出总结} 网页就是把用文字、图形、声音、影视等多媒体形式表达的信息，以及分布在因特网上的相关信息，相互链接起来而构成的一种信息表达方式。 二、制作网页前的准备工作 1、认识网页制作工具FrontPage {学生打开FrontPage软件，通过以前学习过的知识认识该软件的窗口，并了解各栏中按钮的作用。} 2、准备好网页素材 [学生在因特网上查找关于“我的家乡”的相关资料，并保存在自己的文件夹中，以便在制作网页时作用。] 三、建立“我的家乡”网站 [根据“做一做”建立一个自己的网站“命名为”我的家乡。] 布置作业: 构思自己的网站，并在小组中进行讨论。 [学生思考问题，并进行操作。] {建立网站后，我们还需要在网站中加入网页，这样我们的网站才能充实起来。} [学生在自己的文件夹中建立一个站点命名为“我的家乡” 根据“做一做”中的提示制自己作主页并保存。然后分别建立其他几网页陕西风景欣赏、陕西古诗文欣赏、自我介绍。]

    一些网页设计小代码

    一些网页设计小代码 1. oncontextmenu="window.event.return value=false" 将彻底屏蔽鼠标右键

    no
    可用于Table 2. 取消选取、防止复制 3. onpaste="return false" 不准粘贴 4. oncopy="return false;" oncut="return false;" 防止复制 5. IE地址栏前换成自己的图标 6. 可以在收藏夹中显示出你的图标 7. 关闭输入法 8. 永远都会带着框架 9. 防止被人frame 10. 网页将不能被另存为 11. 12. 怎样通过asp的手段来检查来访者是否用了代理 <% if Request.ServerVariables("HTTP_X_FORWARDED_FOR")<>"" then response.write "您通过了代理服务器，"& _ "真实的IP为"&Request.ServerVariables("HTTP_X_FORWARDED_FOR") end if %> 13. 取得控件的绝对位置 //javascript 刷新按钮二 回首页按钮 弹出警告框 状态栏信息 背景色变换
    打开新窗口 窗口最小化 2)加入连接：写上你想写的字 3)在新窗口打开连接：写上要写的字 消除连接的下划线在新窗口打开连接： 写上你想写的字 4)移动字体(走马灯)：写上你想写的字 5)字体加粗：写上你想写的字 6)字体斜体：写上你想写的字 7)字体下划线: 写上你想写的字 8)字体删除线: 写上你想写的字 9)字体加大: 写上你想写的字 10)字体控制大小：

    写上你想写的字

    (其中字体大小可从h1-h5,h1最大，h5最小) 11)更改字体颜色：写上你想写的字(其中value值在000000与ffffff(16位进制)之间 12)消除连接的下划线：写上你想写的字 13)贴音乐： 14)贴flash: 15)贴影视文件： 16)换行：

    网页设计代码大全

    段落标记background:网页背景图像… bgcolor：网页背景颜色align:left right center text:字体颜色强制换行标记link：可链接文字的色彩

    alink：被鼠标点中时可链接文字的颜色预排格式标记vlink：已经单击过的可链接文字的颜色

     leftmargin：页面左边距插入水平线标记topmargin：页面上边距
     Vlink：已经单击过的可链接文字的颜色文本缩标记Leftmargin：页面左边距
    …
     Topmargin：页面上边距列表标记 标题格式标记 1.无序标题 （范围（h1-h6））
       align：left(左) right(右) center(中) 
    • 列1 bottom(底) top(顶) 
    • 列2文字格式标记………  color=“颜色”>文字 type:disc● circle○ square■字形设置标记 2.有序字形 粗 字形 下划线
         字形 斜 字形文字增大
      1. 列1 字形 删除线
      2. 列2 字形 文字减小………字形 上标 字形下标
       字形 宽体 字形 强调 3.定义字形 闪烁 字形斜
       
      条目1
      条目1的说明字形 特别强调………
      网页设计与制作(代码介绍)
      网页设计与制作 一、HTML 基本语言： 1.HTML 基本语法：（如图）   ....:表示HTML 文档的开始和结束 …:表示HTML 文档的头部。最常用的标记是…,标记中的容对应浏览窗口标题的信息。 <body>…</dody>：<body>标记之的容对应的是浏览器中的容。 2.<body>标记的使用：（如图）   Bgcolor="颜色":设置页面背景色。 Background="图像文件的名字及路径"：设置背景文件。 Text="颜色"：设置页面文字默认颜色。 标记属性用来对标记之间的容修饰，标记其属性必须放到“．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．< >．．”．中，各属性间必须用空．．．．．．．．．．格隔开。．．．． 色彩的表示方法有两各种：1.RGB 模式，用16进制的红(Red)、绿(Green)、蓝(Blue)的</p><p>值来表示，格式为“#RRGGBB”，字符包括数字0～9和字母A～F，如红色为“#FF0000” 2.用英文单词表示彩色，如红色“red”。 二、常用的HTML标记及其属性制作网页①： 1.页面属性、排版标志 ⑴.标题标记： 格式：<h#>...<h#>, 其中“#”的取值国为1（字体最大）～6（字体最小）。 作用：设置文档的各级标题。 常见属性：align,用于定义标题的对齐方式，默认为左对齐， 标题标记属性：（如表） ⑵.版面格式标记 ①.分段与换行：（如表） ①.以下标记都出现在<body>中出现,标记必须以成对出现，如<body>...</dody>.</p><h2>怎样制作自己的网页</h2><p>和怎样制作自己的网页 时间:2009-09-22 19:35来源:未知作者:大宝库点击:9865次 阅读工具：字体：大中小 一 首先，可以告诉想学网页制作的朋友。学习制作网页和学习其它知识一样，是要有基础的。在基础之上学习起来会比较轻松和快捷的。其次，要清楚学习它是用来做什么。 建议你要具备的条件：对电脑熟练操作，使用电脑最好在一年以上，对网页设计感兴趣，有较充足的学习时间，熟悉office办公软件。当然，这些不是一定必须的。 第一阶段：开始时最好是学些网页编辑软件，如：FrontPage、Dreamweaver.这样可以使您更了解网页制作与运营的原理。最好使拿本教程来学学，结合教程边学习边制作。 第二阶段：会用网页制作软件后，已会制作一个较完整的网站了。但为了能使自己设计制作的网页尽善尽美，还是学习网页的核心技术吧！网页编辑语言（包括:html、css、javascript、asp、xml等）。你可以选择地学习。 第三阶段:结合你自己已掌握地知识来开发网站，可以开发出别人给你定义的目标网站。到了这个时候，你就成为真正的网站开发者了。 怎样制作网页，不是说一两篇文章能够说清楚的。以上介绍的是制作网页的主要纲要，希望能够给想要学习制作网页的朋友一个参考。 二 一、工具 1、空间 网页做好了肯定是要发表上网的，所以必须先申请一个空间；免费的空间不是很稳定，容量又小，也不好申请，建议到大的网站如新浪、网易去先买一个个人空间，大概有个20M以上的就可以了。 2、软件 推荐使用Dreamweaver6.0中文版，这个软件最大的特点就是“所见即所得”，也即是制作过程中看到的，便是到时发布到网络上的。 二、教程</p><h2>网页制作经验编写高效率的HTML网页代码</h2><p>网页制作经验编写高效 率的H T M L网页代码 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】</p><p>许多网站设计者最常犯的错误便是当其网页能够在IE下正常显示便认为其代码正确无误，甚至常看到有人在抱怨其网站排名不理想，到其网站简单看一下便可发现 HTML代码中充斥各种各样的错误，在那样的代码基础上无论付出多少努力去优化网站结果都可能是付诸流水的啊！事实上，IE是一款对HTML代码容错能力甚高的的浏览器，——说句题外话，尽管我们可以有各式各样的理由可以攻击微软，但微软对其产品操作的易手性及可用性方面所做的努力是不容抹杀的。——Web页面能够在IE下正常显示绝不意味着页面的HTML代码没有问题，甚至可以推而广之，Web页面在多种浏览器下均可正常显示也不意味着HTML代码完全合法有效，毕竟哪个浏览器都要保证基本的容错的功能，不然，就会发生即使仅仅因为网络传输中的一点导致导致 HTML页面显示不正常了，而这在网络带宽仍然紧张的今天仍是频繁发生的。什么是合法有效的HTML代码 简单说来，我们的Web页面是由HTML(Hypertext Markup Language :超文本链接标示语言)元素构成的，即使对于ASP、PHP之类的动态页面，其也是由SERVER将ASP或PHP语句渲染成相应的HTML元素并下传到客户机上；对于JavaScript之类则由客户端将其转换为HTML。 同其他语言一样，HTML也有自己的语法规则，无论是浏览器还是搜索引擎的Spider都在根据这些规则来分析网页代码中的内容。但很多时候，即使对熟练人员来说，在HTML页面构建时仍然难免出些HTML代码上的错误，更别提大部分所见即所得编辑器造成的HTML冗余臃肿问题了。</p><h2>简单网页制作教学设计</h2><p>《简单网页制作》教学设计 一、设计意图： 目前网络对学生的吸引力很大，学生上网都会浏览网页内容，对网页的制作也有很大的兴趣，想知道一个网页是怎样制作成功的。但是网页的制作相对复杂，对于一些的代码的编辑学生也较难理解，因此本课选择了FrontPage网页制作工具，引导学生简单的了解网页制作的过程，采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐，调动学生自行设计的积极性，对网页制作有一个简单的入门了解。 二、教学目标 1、知识目标 （1）理解网页制作的简单步骤。 （2）学会用FrontPage的制作简单网页。 2、技能目标 （1）掌握的FrontPage的背景添加的操作。 （2）掌握FrontPage的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。 （3）知道HTML的简单编码。 3、情感目标 （1）培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。 （2）培养学生展示自我、表现自我的能力。 （3）培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。 （4）在网页制作的过程中，提高学生对FrontPage的认识。三、重难点、问题预测及对策</p><p>1、重难点 （1）重点：FrontPage的基本操作。 （2）难点：HTML的理解。 2、问题预测 本节课是网页制作的第一节内容，需要学生掌握的技能并不困难。由于在学习网页制作的过程中，需要培养学生的制作网页的积极性，才能引发学生对网页制作的兴趣，实现自主学习，自主开发。 3、对策 以制作班级自己的主页引起学生注意，引发学生的兴趣。让学生运用FrontPage的插入、背景修改等工具，通过作品展示激发学生的动力。 在教学过程的设计上，通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的，同时通过学生自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情。 四、课前准备 精美网站、优秀班级主页、素材图片等。 五、教学流程 1、情感导入：通过优秀班级主页欣赏，引发学生兴趣，跃跃欲试。 2、自主学习：引导学生做自己班级的主页。 3、示范教学：学生归纳总结，老师帮助、提醒，使学生掌握正确的操作步骤。</p><h2>网页设计与制作(代码介绍)</h2><p>网页设计与制作 一、HTML基本语言： 基本语法：（如图） <html>....</html>:表示HTML文档的开始和结束 <head>…</head>:表示HTML文档的头部。最常用的标记是<title>…,标记中的内容对应浏览窗口标题的信息。 <body>…</dody>：<body>标记之内的内容对应的是浏览器中的内容。 2.<body>标记的使用：（如图） Bgcolor="颜色":设置页面背景色。 Background="图像文件的名字及路径"：设置背景文件。 Text="颜色"：设置页面文字默认颜色。 标记属性用来对标记之间的内容修饰，标记其属性必须放到 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．< > ．．”．中，各属性间必须用 空格隔开。 ．．．．． 色彩的表示方法有两各种：模式，用16进制的红(Red)、绿(Green)、蓝(Blue)的值来表示，格式为“#RRGGBB”，字符包括数字0～9和字母A～F，如红色为“#FF0000”2.用英文单词表示彩色，如红色“red”。 二、常用的HTML标记及其属性制作网页①： 1.页面属性、排版标志 ⑴.标题标记： 格式：<h#>...<h#>, 其中“#”的取值范国为1（字体最大）～6（字体最小）。 作用：设置文档的各级标题。 常见属性：align,用于定义标题的对齐方式，默认为左对齐， ①.以下标记都出现在<body>中出现,标记必须以成对出现，如<body>...</dody>.</p><p>标题标记属性：（如表） ⑵.版面格式标记 ①.分段与换行：（如表） ②.文本对齐标记 可以在标记中使用align属性指定文本对齐方式。另外，居中对齐可以通过居中对齐方式进行设置。 格式：<center>…<center> 作用：使标记间的内容以居中对齐方式显示。 ③.水平线标记 格式：<hr> 作用：在文档中插入水平线。 常用水平线标记属性：（如表） ④.字体标记 格式：<font>…</font> 作用：设置标记间文体的字体、大小、颜色等。 常用字体标记属性：（如表）</p><h2>实验一做一个简单的html网页</h2><p>实验报告 学生姓名：学号： 一、实验室名称：软件大楼302 二、实验项目名称：用HTML语言制作简单的网页 三、实验原理： 1.网页 （1）网页就是在浏览器上看到的一页，网页也称为Web页。 （2）主页通常是进入网站首先浏览的网页，具有引导用户浏览整个网站内 容的作用。 （3）超链接是网页中的特殊标记。它指向了WWW中的其他资源，如其他 网页、网页的另一个段落、声音文件等。这些资源可以位于自己的计算机上，也可以位于其他计算机上。用作超链接的标记可以是一段文字、一幅图像，也可以是一幅图像的一部分。在浏览网页时，单击超链接就可以跳转到超链接所指向的资源。超链接像一根一根的线一样，将各种网页链接在一起，形成一个庞大的信息网。 2.HTML语言 （1）HTML语言就是超文本标记语言，是网页制作的基础，也是基本的工具，使用其他任何工具制作的网页，最终都要以HTML方式存储在计算机里。 （2）HTML的脚本可用任何一种文本编辑器进行编写，如记事本、Microso ft Word等。保存时要将脚本保存成纯文本格式，扩展名必须是.htm。 （3）HTML脚本的基本结构。HTML脚本总是以<html>标记开头，</html>标记结尾，在<html>和</html>标记之间是HTML的所有内容， 一般情况下它分为两部分：头部和主体。头部总是由<head>和</head>标记定义</p><p>的，其中包含了HTML脚本的标题和说明信息；头部下面是HTML脚本的主体部分，它以<body>作为起始标记，</body>作为结束标记，其中所包含的就是在 浏览器中所看到的内容，包括文字、图片、动画等。 3.FrontPage，dreamwerver，notepad 以FrontPage为例，它是一种简单易学的Web管理和网页制作的软件。Front Page2000的窗口，如图1.1所示。 在窗口工作区的左下方是网页视图模式的3个状态按钮：“普通”、“HTM L”和“预览”。网页视图模式的默认状态是“普通”，用于以所见即所得的方式编辑网页。“HTML”网页视图模式用于以HTML语言的方式编辑网页。 制作网页过程中，想查看网页的制作效果，切换到“预览”网页视图模式即可。 切换网页视图使用鼠标单击相应的状态按钮即可。 图1.1 FrontPage 2000的窗口 选用其他网页开发工具也是可以的这里没有限制 四、实验目的： 1.简单了解HTML语言。 2.认识网页以及网页的结构。 3.掌握用HTML语言制作简单网页的方法。 五、实验内容：</p><h2>网页设计 html 代码 标签 大全</h2><p>1.结构性定义 文件类型<HTML></HTML>（放在档案的开头与结尾） 文件主题<TITLE>（必须放在「文头」区块内） 文头（描述性资料，像是「主题」） 文体（文件本体） （由浏览器控制的显示风格） 标题（从1到6，有六层选择） 标题的对齐 区分
       区分的对齐
       引文区块
      （通常会内缩） 强调（通常会以斜体显示） 特别强调（通常会以加粗显示） 引文（通常会以斜体显示） 码（显示原始码之用） 样本 键盘输入 变数 定义（有些浏览器不提供） 地址
       大字 小字 与外观相关的标签（作者自订的表现方式）
      加粗 斜体 底线（尚有些浏览器不提供） 删除线（尚有些浏览器不提供） 下标 上标 打字机体（用单空格字型显示） 预定格式
      （保留文件中空格的大小） 预定格式的宽度
      （以字元计算）向中看齐
      （文字与图片都可以） 闪耀（有史以来最被嘲弄的标签） 字体大小（从1到7） 改变字体大小 基本字体大小（从1到7; 内定为3）字体颜色 说明（浏览器不会显示）