九年级历史下册 第一单元《动荡与变》第4课《“大危机”与“新政'》精品教学案 北师大版

学习内容第4课大危机与新政

学习目标1、了解德莱塞和《美国悲剧》；1929-1933年世界经济危机；罗斯福新政、《全国工业复兴法》。

2、体验罗斯福以自己的学识、胆略、才干和决心来面对危机和困难的精神。

3、认识罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整和改革。

学习重点1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响。

学习难点罗斯福新政对资本主义发展史的影响。

学法提示表格归纳法、自主整理法、联系对比法

导学过程自主空间一、学习导航：

（一）预习检测：（每格1分，共10分）

1、1925年，出版了，震动了整个美国，它

被誉为“美国最伟大的小说”。

2、年，经济危机首先在爆发，随即席

卷，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。

3、经济危机给资本主义世界以沉重打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起

了资本主义各国的。

4、试一试，把表格补充完整，相信自已，你能行！

罗斯福新政

背景

时间

内容

影响

（二）质疑问难：

二、探究交流：

2008年华尔街金融巨头纷纷倒下，这场危机迅速波及全球，影响世界。在谈

到这次金融风波时，人们不由得联想到1929-1933年的经济大危机，那么，

1929-1933年的经济大危机是怎么回事呢？它对我们解决今天发生的金融风暴又

带来哪些有益的启示呢？

■再现历史：感受经济危机

■噩梦重温：1929年10月24日，有读一读：详实的数据，真实的照片，将会把你领入感同身受的历史情境。

人忽然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的抛售如同多米诺骨牌一样一发而不可收。一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。股市的崩溃只是经济大规模衰退的一个信号。随之而来的，是800个银行破产，900万个存款账户消失。人们的生活积蓄在瞬间化为乌有。短短两年多时间里，美国的经济危机使14万家企业倒闭，全国有四分之一的人失业。在大大小小的城市中，饥民们排成长队，只为等候免费的面包和一点点汤。1929年美国的国民生产总值是1040亿美元，到1932年只剩下580亿美元了，美国损失了一半的财富。高速增长的经济像一辆飞驰的战车戛然而止，空前的繁荣演变成空前的危机。危机不仅席卷了美国，而且蔓延到整个西方世界，美国、德国等欧洲国家都先后陷入了大萧条之中。（《大国崛起》）

历史留影：

（100美元即可买走这辆车，一定

要用现金。股市令我一无所有。）

数据呈现：1929-1933年主要资本主义国家的经济危机情况表：

美国德国英国法国日本世界外贸缩减46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3

工业下降70% 69.1% 50% 48% 50% 2/3

失业人数（万）1700 476 300 85 300 3000

●找一找：上述材料体现了这次危机具有哪些特点?

●想一想：这次危机造成了哪些非常严重的后果呢？

“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。”那么在危机打击下的美国究竟怎样才能重获新生，走向繁荣呢？此时此刻，罗斯福临危受命，对症下药—■寻求对策：探究罗斯福新政

阅读文本P20-21相关内容，讨论交流下列问题：

●说一说：罗斯福就任总统时的历史背景。

●谈一谈：为美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措施？其核

心和基础是什么？

●议一议：你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？

●写一写：去年爆发的金融风暴对我国已经造成了一定的影响，请结合今天学习

的相关内容给我国政府提一些规避风暴的建议。

三、训练反馈

（一）精挑细选（每题1分，共4分）

1.被誉为“美国最伟大的小说”是（）

A．AN AMERICAN TRAGEDY B．MAIN STREET

C．THE IRON HEEL D．ULYSSES

2.前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于（）

A．1924年 B．1925年 C．1929年 D．1933年

3.罗斯福新政的核心和基础是（）

A．整顿金融业 B．实行《全国工业复兴法》 C．兴办公共工程 D．调整农业4.在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是（）A．恢复银行信用 B．调整农业经济 C．规范企业行为 D．举办公共工程

（二）阅读探究（每题3分，共6分）

（1）角色体验，是我们走进历史的重要途径。根据下表，帮助孙明同学完成“罗斯福新政”课本剧的①—③部分。

剧幕名称主要内容

第一幕①▲纽约股票市场崩溃；企业破产，大批工人失业。

第二幕竞选总统竞选口号：幸福的日子又到来；就职演说等。

第三幕②▲③▲

第四幕度过危机经济逐渐恢复，社会危机逐步解除。

（2）提高生活能力和质量是历史学习的目的之一。上述历史学习内容的共同点告诉我们：面对危机或困难，应该持有怎样的生活态度？（注意：分层回答。）

四、学习感悟：

没有创新，就没有活力。美国的罗斯福新政为我国的改革开放提供了宝贵的经验，你认为我们国家可以从罗斯福新政当中学到哪些东西？

我想说：

附录：参考答案

（一）预习检测

1、德莱塞，《美国的悲剧》。

2、1929，美国，整个资本主义世界。

3、政局动荡。

4、见教材。

（二）探究交流

■再现历史：感受经济危机

●找一找：范围特别广；持续时间特别长；破坏性特别大。

●想一想：股市崩盘、企业倒闭、资本家破产、工人实业等。

■寻求对策：探究罗斯福新政

●说一说：背景：1929－1933年的经济大危机首先在美国爆发，继而席卷了整个资本主义世界。严重的经济危机引起了政治危机，冲击了美国的资本主义制度。

●谈一谈：整顿金融业，恢复银行信用。政府采取付款补偿的形式，让农民缩减耕地和屠宰牲畜。通过国家工业复兴法，加强政府对资本主义工业生产的调节和控制。兴建公共工程，减少失业队伍，刺激消费和生产。其核心和基础是实行《全国工业复兴法》

●议一议：“新”在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。结果：使美国经济缓慢恢复，资本主义统治得到稳定。

●写一写：加强对金融的监管、兴办公共工程，创造就业机会、加强技术培训、勇于探索和创新、加强国家对经济的干预，计划和市场相结合等。

（2）实现国家对经济生活的全面干预和调节（或全面加强国家对经济的干预）。

（3）劝农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩总是；国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。

（4）参考答案：经济建设一定要从国情出发；生产关系一定要适应生产力的发展；要实事求是；要勇于探索和创新。

（三）训练反馈

（一）精挑细选（每题1分，共4分）

1、A

2、C

3、B

4、D

（二）阅读探究

1、①经济危机；②实施新政；③颁布《工业复兴法》（其它新政措施均可）。

2、启示：本题从3个层次评分：层次一：不怕、正视、藐视困难；层次二：克服困难时要乐观向上、全力以赴；层次三：全面寻找克服困难的途径。

九年级历史第一单元知识归纳

第1课人类的形成 1．人类的出现 “正在形成中的人”：三四百万年前的非洲南方古猿（现代人类的共同祖先）。 “完全形成的人”： 种人和黑种人。③人种差异的原因：是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 人与动物的本质区别：劳动是古猿演化成人的决定因素。人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。制造和使用生产工具进行劳动，是人与动物的本质区别。 人类起源发展过程的三个阶段：人类起源的发展过程经历了三个基本阶段，即“猿类”、“正在形成中的人”和“完全形成的人”。“猿类”是指生活在千百万年以前的古代猿类，它们是人类的远祖；“正在形成中的人”是指从猿到人的过渡，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动，南方古猿即属此阶段；“完全形成的人”则是指已能够制造工具、真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。 正确认识人种的差异：人种的形成主要受自然环境的影响，人种的差异只是体现在人的体貌特征上，如肤色、发型、眼型、鼻型、身材等，与人的体质和智力发展无关。近现代史上，帝国主义宣扬的“种族优劣论”是为他们的侵略战争服务的。 2．氏族社会 母系氏族的基本特征：①实行群婚，人们“只知其母，不知其父”，血统以母系计算；②财产公有，生产和分配都以集体为基础；③妇女在社会中占主导地位。

父系氏族的基本特征：①婚姻关系相对固定，人们“既知其母，又知其父”，血统以父系计算；②男子在社会中占主导地位。 母系氏族发展到父系氏族的根本原因：社会生产的进步，男子在社会生产中的作用逐渐大于妇女。 氏族制度及氏族产生的作用：①氏族是按一定血缘关系组成的相对稳定的社会集团，它是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。几个有共同血缘关系的氏族，往往联合成为一个大氏族，几个大氏族又常常联合成一个部落，这就构成了氏族制度。氏族制度是人类第一个正式的社会组织形式。②氏族使得人类具备了远比动物高级的理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人类素质的危害，也增进了人们之间的凝聚力，有力地推动了人类社会经济文化的发展。 母系氏族与父系氏族的比较：相同点：①都以血缘关系为纽带；②都实行财产分配的公有制。不同点：①母系氏族时期妇女在社会中占主导地位，父系氏族时期男子在社会中占主导地位。②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”；父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。③父系氏族后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。 原始农业出现的意义：农业的产生使人类从食物的采集者转变为食物的生产者，改变了人与自然的关系，人类开始从依赖和适应自然到利用自然和改造自然；促进了人类对自然界的认识，使人们开始对日月星辰、水土、气候等自然现象产生浓厚兴趣，通过长期的观察和经验总结，形成了后来的天文、地理和数学等知识；使人类能够获得比较稳定的食物来源，人们从迁徙生活逐步转变为定居生活；大大促进了人口的增长和社会的分工。 残暴的奴隶社会取代原始社会是历史的进步：奴隶社会是阶级社会的开始，它用“天下为家”的局面打破了原始社会的平等和无剥削压迫的“天下为公”的局面，这是一个历史的进步。虽然原始社会的社会成员是建立在平等、无剥削、无压迫、平均分配产品的社会关系上的，但它是在生产力极不发达的状态下，为维护人类的生存而必须采取的一种社会形态。它是与原始社会极端低下的生产力水平相适应的。奴隶社会形态的出现是建立在生产力高于原始社会生产力发展水平的基础上的，奴隶的集体劳动不仅推动了社会经济发展，而且还创造了高度繁荣的文明。从历史发展来看，奴隶社会时期不仅社会经济发展水平远远高于原始社会，而且还创造了原始社会所没有的令世人瞩目的文化成就。

(统编教材)初中历史九年级下册第一单元测试题附答案

人教部编版九年级历史下册 第一单元测试03 一、选择题（每题2.5分，共50分） 1.拉丁美洲独立运动发生的根本原因是（） A.西班牙和葡萄牙对拉丁美洲的殖民统治阻碍了拉丁美洲社会经济的发展 B.受美国独立战争和法国大革命的影响 C.拉丁美洲人民争取独立的美好愿望 D.印第安人在拉丁美洲创造了灿烂文化 2.被誉为南美的“解放者”的历史人物是（） A.卢梭 B.伏尔泰 C.圣马丁和玻利瓦尔 D.孟德斯鸠 3.1819年成立的“大哥伦比亚共和国”包括下列哪些国家？（） ①哥伦比亚②委内瑞拉③厄瓜多尔④阿根廷 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④ 4.在南美洲南部地区领导独立战争的历史人物是（） A.玻利瓦尔 B.圣马丁 C.拿破仑 D.林肯 5.19世纪中期导致印度手工棉纺织业破产的主要原因是（） A.英国机器棉纺织品的倾销 B.印度手工棉纺织品质次价高 C.印度实行闭关政策 D.英国限制进口印度棉纺织品 6.印度民族大起义发生时，中国发生的类似事件是（） A.太平天国运动 B.第二次鸦片战争 C.中法战争 D.义和团运动 7.彼得一世改革的根本原因是（） A.资本主义工场手工业的发展 B.沙皇体制不适应时代需求 C.彼得一世的政治抱负 D.俄国是一个封闭落后的国家 8.彼得一世改革的内容不包括（） A.加强中央集权 B.建立新式常备军 C.废除农奴制 D.发展文化教育 9.“金钱是战争的命脉。”为了把握这一命脉，彼得一世（） A.重视发展军队 B.征收新税，重农抑商 C.禁止工场使用农奴 D.鼓励兴办手工工场 10.彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从他是上帝的旨意，世上没有一个人的事他不该

部编版九年级历史上册单元知识梳理汇总---第一单元

第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 【知识框架】 古代埃及发源地尼罗河流域 文明古国古埃及 文明成就金字塔、象形文字、太阳历 【重点梳理】 1.尼罗河与古埃及文明 2.金字塔 名字由来从古王国时期,法老为自己修建呈角锥体状的陵墓,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称为“金字塔” 评价金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶 3.法老的统治 国王古埃及的国王称法老。法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威 王权衰落随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落 【知识延伸】 尼罗河与古埃及的科学文化成就有什么关系? 尼罗河不仅养育了埃及人民,而且也孕育了埃及文化。马克思曾说:“计算尼罗河水的涨落期的需要,产生了埃及的天文学。”古埃及的科学文化正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。

第2课古代两河流域【知识框架】 古代两河流域发源地两河流域 文明古国古巴比伦王国 文明成就楔形文字、《汉谟拉比法典》 【重点梳理】 1.古代两河流域文明 2.古巴比伦王国 崛起古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比在位时,对外采取各个击破的策略,完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家 强盛汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权,还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 3.《汉谟拉比法典》 【知识延伸】 1.幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民的带来了什么? 幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民带来了肥沃的土壤,有利于农业生产,还带来了能建筑房屋的材料,使其成为一个适合人类定居生活的地方;但洪水泛滥,也给农业生产带来不便甚至灾难。 2.《汉谟拉比法典》石柱上的浮雕是什么含义? 浮雕中古巴比伦人崇拜的太阳神沙马什端坐在宝座上,古巴比伦王国国王汉谟拉比恭谨地站在它的面前。沙马什正在将一柄象征帝王权力的权杖,授予汉谟拉比。汉谟拉比用这一浮雕说明自己的权力来自神授,这样会让他的法典更具权威性。

新中考九年级历史上第一单元古代亚非文明试卷(带答案)(1)

一、选择题 1．为了给自己的来世安排一个舒适的宫殿，继续今世的生活，法老下令在宫殿里面摆放各种各样的生活必需品，并将遗体制成木乃伊，想给灵魂保留一个完整的躯体。材料中的“宫殿”位于 A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域 2．下边卡片归纳的知识对象是 A．《法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《汉谟拉比法典》 D．《权利法案》 3．四大文明古国均兴起于亚非地区的大河流域。下列大河流域文明成果搭配错误的一项是A．印度河流域——种姓制度B．尼罗河流域——金字塔 C．两河流域——太阳历D．黄河流域——甲骨文 4．作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其它文明产生了重大影响的有 ①佛教 ②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④《汉谟拉比法典》 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 5．以下是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，其中，制定了较为系统和完整法典的国家位于

A．① B．② C．③ D．④ 6．有学者认为：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”可以证明这一结论的史实是A．刻在石柱上的汉谟拉比法典B．建造金字塔 C．建造巴黎圣母院D．建造麦加清真寺 7．人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。下列有关的史前成就，搭配不完全正确的一组是 A．古代埃及文明：金字塔和象形文字 B．古代两河流域文明：汉漠拉比法典和楔形文字 C．古代中国文明：分封制度和青铜文明 D．古代印度文明：种姓制度和《天方夜谭》 8．古埃及的法老制定了严格的赋税制度和人口普查制度，主要目的是 ①掌握全国人口的寿命②维持庞大的官僚机构及军队③了解各地的风土人情④维持个人奢靡的生活 A．①②B．②③C．③④D．②④ 9．如果奴隶对其主人说“你不是我的主人”，则主人可以割掉奴隶的耳朵。这样的法律条文最有可能出现在以下哪个文明古国? A．古巴比伦B．古埃及C．古印度D．古希腊 10．“根据某一宗教传说，释迦牟尼是释迦族的王子。青少年时期，他深感人世无常，充满困难，决心寻求解脱苦难的出路。29岁时他出家修行，后在一棵菩提树下顿悟得道。”下列相关说法正确的是 A．这一宗教是伊斯兰教B．释迦牟尼应该属于种姓制度中的婆罗门C．这一宗教提出“众生平等”D．这一宗教信仰“耶稣”“上帝”11．《汉谟拉比法典》中规定：倘自由民打地位较高者之（脸）颊，则应于集会中以牛鞭之六十下。这一法律条文表明法典（） A．不保护自由民的尊严B．禁止了执行者随意量刑 C．维护奴隶阶级的利益D．维护全体自由民的利益 12．与如图有关的一组概念是

部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》练习题(含答案)

第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.现代奥运会开幕式往往是一个国家展示本国文化的舞台。2004年雅典奥运会开幕式上出现一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是() A．希腊人民喜欢蓝色 B．蓝色是和平的象征 C．古希腊文化以海洋为中心 D．希腊是一个临海的国家 2．希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括() ①克里特文明②斯巴达文明③迈锡尼文明④雅典文明 A．①②B．①③ C．②④D．①④ 3．在2400多年前的希腊，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。这个城邦是() A．马其顿 B．巴比伦 C．雅典 D．斯巴达 4．在希腊城邦居民中，他虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。这里“他”是() A．成年男性公民B．战俘 C．奴隶D．外邦人 5．雅典奴隶制民主政治发展到高峰是在() A．梭伦主政时期 B．大流士三世主政时期 C．伯里克利主政时期 D．亚历山大主政时期 6．假如斯巴达侵犯雅典城邦的边境，作出“进行雅典城邦保卫战”这一决定的机构是() A．主席团

B．四百人议事会 C．五百人议事会 D．公民大会 7．在雅典，公职人员、主席团和主席团主席产生的主要方式是() A．选举B．抽签C．任命D．推荐 8. 在伯里克利主政时期，给担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资或补贴，这主要源于雅典() A. 建立了保险制度 B．建立了津贴制度 C．建立了奖励制度 D．建立了民主制度 9．公元前4世纪，一个庞大的帝国建立起来。其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。该帝国是() A．罗马帝国B．孔雀王朝 C．波斯帝国D．亚历山大帝国 10．阅读材料，回答问题。 为了夺取东方的土地和财富，亚历山大率领希腊联军不断东征。公元前334年，亚历山大率军入侵波斯。波斯帝国政治腐败，虽有几十万军队，却文官爱财、武官惜命，末代皇帝大流士三世更是胆小如鼠，在会战中临阵脱逃，致使全军溃散。公元前330年，波斯帝国灭亡。希腊联军势如破竹，入埃及，夺两河流域，直捣伊朗高原。在占领中亚广大地区后，又突入南亚次大陆，直抵印度河口。联军所到之处，抢劫掠夺财富、屠杀当地居民，焚毁古迹。经过10年征战，亚历山大建起庞大的帝国。 (1)亚历山大东征的主要目的是什么？概述亚历山大东征侵入的国家和地区。 (2)结合材料和所学知识，分析亚历山大东征带来的影响。

人教版九年级历史上第一单元古代亚非文明单元测试题(含答案)

人教版（部编版）九年级历史上册第一单元古代亚非文明单元测试题（含答案） 一、选择题: 1.关于古代埃及文明的表述，不正确的是（） A. 发源于尼罗河流域 B. 公元前3100年出现了国家 C. 法老是最高统治者，实行专制统治 D. 发现了迄今为止最早的比较完备的成文法典 2.古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是（） A. 金字塔 B. 汉谟拉比法典 C. 狮身人面像 D. 司母戊鼎 3.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴 隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（） A. 古巴比伦王国对奴隶有一定的保护 B. 古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C. 古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D. 古巴比伦王国对奴隶很残酷 4.如图所示文明古国创造的宝贵文明成果是（） A. 汉谟拉比法典 B. 金字塔 C. 佛教 D. 阿拉伯数字 5.古代印度的种姓制度中吠舍等级所包含的社会阶层是（） ①武士②农民③被征服者④商人⑤牧民 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④ 6.尼罗河是世界上最长的河流，历史上它曾经孕育过一个古老的文明国度。这个 国度是（） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古巴比伦 7.假如春秋时期楚国国王到古代印度旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟 属于（） A. 第一等级婆罗门 B. 第二等级刹帝利 C. 第三等级吠舍 D. 第四等级首陀罗 8.下图这一高大宏伟的建筑位于（） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 9.在古印度在种姓制度中，普通的雅利安自由民被称为（） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 10.一位游客在法国卢浮宫博物馆参观时听到讲解员指着一件文物说“石柱上的法 典是现存的古代第一部比较完备的成文法典”。据此，你认为这位游客提到的历史文物应该出现在历史上的（） A. 两河流域 B. 黄河流域 C. 印度河流域 D. 尼罗河流域 二、材料解析题:

最新部编人教版历史九年级上册第11课《古代日本》练习题

第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 【基础知识】 知识点1 6世纪前的日本 1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。 2．统一 (1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。 (2)社会结构 1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。 2．改革：从646 年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 3．内容 个________________的__________国家。 知识点3 武士和武士集团 1．武士 (1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________” 2．武士团 武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。 3．幕府统治 (1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。 (2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。 (3)影响：武士道形成 1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是( ) A．大和 B．高丽 C．琉球 D．本州 2．日本是一个善于模仿的民族。其中，大化改新“模仿”的是( ) A．欧美工业文明 B．中国隋唐制度 C．希腊民主制度 D．中国秦汉制度 3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( ) A．大和统一日本 B．大化改新 C．幕府统治建立 D．明治维新

九年级上册历史第一单元知识点

第一课 1、大约＿＿＿＿万年前，＿＿＿＿生活着早期人类——＿＿＿＿。 2、按肤色发型、鼻型、眼型等外貌特征，现代人分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(原因：自然条件长期的影响) 3、①母系氏族的特点： ②父系氏族的特点： 第二课 亚非四大文明古国 古埃及：发源于＿＿＿＿。＿＿＿＿是古埃及文明的象征。(九上8页图) 古巴比伦王国：发源于西亚两河流域，＿＿＿＿＿＿＿＿是世界上现存的第一部比较完备的成立法典。 古代印度：发源于＿＿＿＿，形成严格的等级制度——＿＿＿＿。(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗) 中国(公元前2070年建立夏朝)。 第三课 1、欧洲文明源于＿＿＿＿，而＿＿＿＿是希腊早期文明。 ②雅典在＿＿＿＿当政时，雅典的民主政治发展到最高峰。 2、公元前年，建立，罗马进入帝国时代。 第四课 1、“大化改新”：646年，，标志日本从奴隶社会向过渡。 2、法兰克王国宫相实行改革，建立＿＿＿＿，西欧封建等级制度形成。 3、教会是西欧最大的封建主，基督教是西欧封建统治的精神支柱。 第五课 1、希波战争：奥运会马拉松长跑源于希波战争。 2、地跨欧亚非三洲的国家：罗马帝国、亚历山大帝国、奥斯曼土耳其。 3、发明0到9的10个数字符号，阿拉伯人把它加以改进，并传到欧洲，由此产生“阿拉伯数字”。 4、马可.波罗：时期，马可.波罗来到中国，留下的《马可.波罗游记》介绍了东方的富饶，是新航路开辟的原因之一。 第六课 1、公元前6世纪，在创立了佛教。时传入我国。 1世纪，在创立了基督教。《圣经》圣诞节 7世纪，在创立了伊斯兰教。《古兰经》真主安拉

622年，穆罕默德到达，建立政教合一的神权国家。 第七课 1、创造了象形文字。两河流域的发明了楔形文字。 2、古希腊最早的一部史诗：作者是荷马。 阿拉伯文学代表作是：。又叫《一千零一夜》 20、世界上最早进入封建社会的是：中国。 21、毕达哥拉斯提出了。提出了比重原理和杠杆原理。第八课 1、文艺复兴开始于，最早兴起于，提倡，其实质是 一场反封建的资产阶级文化运动。 文艺复兴的先驱是，代表作 文艺复兴的“巨人”，代表作和。文艺复兴的作用：是一场思想解放运动，冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义发展；为资产阶级革命做了思想动员，为欧洲资本主义社会产生奠定了思想基础。 2、波兰科学家哥白尼提出“太阳中心说”，奠定近代天文学基础。 3、1492年，横渡大西洋到达美洲（印第安人） 1498年开通往印度的航线。 1519—1522年，环球航行成功。 新航路开辟的作用：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，加速了欧洲资产阶级革命风暴的到来，为欧洲资本主义社会的产生奠定了经济基础。也对分散、孤立的世界走向整体起了重要的作用。 英国、美国、法国、俄国、日本走上发展资本主义道路 第九课：英国资产阶级革命：开始的标志： 结束的标志 ②重要人物：克伦威尔。 ③通过的重要文献：——1689年。 《权利法案》的作用： 内容：书上50页（记住内容讲的是国王不准干什么） ④性质：资产阶级革命。 ⑤英国资产阶级革命历史意义(影响)： A、推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度； B、 C、对欧洲和北美产生了重要影响； D、开辟了世界资产阶级革命的时代，。

人教版 历史九年级上册 第一单元 测试卷

九年级上测历史第一单元测试卷 一、选择题 1．在人类四个发展阶段中，中国北京人属于 A．早期猿人 B．晚期猿人 C．早期智人 D．晚期智人2．公元前18世纪，统一两河流域的王国是 A．以色列王国 B．古巴比伦王国 C．犹太王国 D．摩揭陀国3．犹太人的祖先是 A．苏美尔人 B．阿卡德人 C．腓尼基人 D．希伯来人4．古代印度的四个等级中，把持国家军事行政大权的是 A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 5．关于佛教的叙述，错误的一项是 A．是最古老的世界性宗教 B．创始人是乔达摩·悉达多C．主张“众生平等”、忍耐、顺从 D．反对奴隶制度 6．古代印库指的是今天的 A．印度 B．巴基斯坦 C．南亚次大陆 D．孟加拉 7．雅典的繁荣主要体现在 ①商业兴盛②手工业发达③文化兴旺④广泛使用奴隶劳动 ⑤称霸整个希腊⑥全体居民都能参加政治生活 A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②③④⑥ D．①②③④8．标志希腊极盛时期一去不复返的是 A．希波战争 B．亚历山大东征 C．雅典和斯巴达的内战 D．马其顿南下 9．灭掉波斯的国王是 A．图特摩斯三世 B．亚历山大 C．伯利克里 D．阿育王 10．被马其顿王国所灭的国家的顺序是 ①波斯②希腊③小亚细亚和埃及④古巴比伦 A．③②①④ B．②③④① C．①②③④ D．④②①③

11．在希腊文化东传的过程中起重要作用的是 A．斯巴达 B．伯利克里政权 C．亚历山大帝国 D．雅典 12．同爱琴文明同时存在的中国政权是 A．商朝 B．夏朝 C．西周 D．秦朝 13．在罗马共和国危机中，夺取政权的是 A．屋大维 B．凯撒 C．亚历山大 D．斯巴达克 14．罗马进入帝国时期开始于 A．亚历山大 B．凯撒 C．伯利克里 D．屋大维 15．“罗马和平”出现的时间是 A．罗马共和国时期 B．罗马元首制统治时期 C．罗马帝国时期 D．罗马帝国中期 16．罗马帝国与中国哪一个王朝有贸易往来 A．周朝 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝 17．下列这些国家奴隶制出现的先后顺序是 ①希腊②印度③埃及④罗马共和国 A．①②③④ B．④②③① C．①③②④ D．③②①④ 18．标志着西欧奴隶社会历史结束的事件是 A．罗马进入帝国时期 B．罗马帝国分裂为东西两部分 C．西罗马帝国的灭亡 D．斯巴达克起义 二、填空 19．罗马共和国的最高行政长官都由贵族担任，贵族组成的________掌握着统治实权，是________的国家。 20．________人进入印度后，内部逐渐产生不同的阶级，后来形成了严格的等级制度，历史上称“_____________”。 21．印度等级制度中其中吠舍包含__________________等阶级。 22．古代埃及国王自称是________的化身，他们的陵墓金字塔是________的象征。 三、识图并回答 23．识图并回答

九年级历史上册第四课教案

第4课亚洲封建国家的建立 教学重点日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动 教学难点大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程 教学过程 导入新课 组织学生阅读24页“导入框”图文，设问： 1日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？（唐朝） 2发动这场政变的主要人物是哪两位？（皇子和中臣镰足） 承上启下，教师讲授： 1教师演示课件，指出：我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路，中外商路四通八达，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁荣，还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化，对日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦，它的自然特点：由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。日本各岛在1世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来，奴隶制国家大和兴起。大和不断征服扩张，5世纪统一了日本。2教师设问：统一后的日本，还是奴隶制国家，日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢？（安排学生阅读全文，作读书标记；然后继续运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课 1教师首先向学生简单介绍“大化改新”的背景：国际上，中国隋唐的制度非常先进；国内，各种矛盾尖锐，政局混乱。（此时由学生根据导入框“宫廷政变”的小故事，自编一个历史短剧在课上表演。） 2学生看书了解“大化改新”的内容，同时做作好标记。（政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。） 3教师运用课件总结“大化改新”的作用： A.古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容进行了改革。 B.它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳

九年级历史上册(部编人教版)-第一单元复习题含答案

第一单元古代亚非文明 一、选择题: 1.关于古代埃及文明的表述，不正确的是（） A. 发源于尼罗河流域 B. 公元前3100年出现了国家 C. 法老是最高统治者，实行专制统治 D. 发现了迄今为止最早的比较完备的成文法典 2.古巴比伦王国奴隶主利益受到保护的历史见证是（） A. 金字塔 B. 汉谟拉比法典 C. 狮身人面像 D. 司母戊鼎 3.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶 标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（） A. 古巴比伦王国对奴隶有一定的保护 B. 古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C. 古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D. 古巴比伦王国对奴隶很残酷 4.如图所示文明古国创造的宝贵文明成果是（） A. 汉谟拉比法典 B. 金字塔 C. 佛教 D. 阿拉伯数字 5.古代印度的种姓制度中吠舍等级所包含的社会阶层是（） ①武士②农民③被征服者④商人⑤牧民 A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④ 6.尼罗河是世界上最长的河流，历史上它曾经孕育过一个古老的文明国度。这个国度是（） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古巴比伦 7.假如春秋时期楚国国王到古代印度旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于（） A. 第一等级婆罗门 B. 第二等级刹帝利 C. 第三等级吠舍 D. 第四等级首陀罗 8.下图这一高大宏伟的建筑位于（）

A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 9.在古印度在种姓制度中，普通的雅利安自由民被称为（） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 10.一位游客在法国卢浮宫博物馆参观时听到讲解员指着一件文物说“石柱上的法典是现存的 古代第一部比较完备的成文法典”。据此，你认为这位游客提到的历史文物应该出现在历史上的（） A. 两河流域 B. 黄河流域 C. 印度河流域 D. 尼罗河流域 二、材料解析题: 11.识读下面的历史文物 回答问题： （1）图A、B的名称各是什么？ （2）图A反映了古埃及的什么历史现象？ （3）图B上的浮雕人物是谁？这幅浮雕有什么象征意义？ （4）图B下部镌刻的文字内容是什么？该文物的发现有何历史意义？ 12.

部编人教版九年级历史下册第4课《日本明治维新》优质教案

第4课日本明治维新 教学目标： 1、知识与能力：知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 2、过程与方法：引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力 3、情感态度与价值观：通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。 教学重点：日本明治维新的内容及作用。 教学难点：理解倒幕运动的原因。 教学方法：小组合作、教师启发、比较归纳。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、设置情景导入主题 播放《大国崛起》第七节：日本。大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，究竟是什么在主导这个岛国如同海潮般激荡起落的命运呢？我们今天就要学习，日本通过明治维新从而摆脱西方大国的欺凌，成为唯一一个挤入帝国列强行列的亚洲国家。 二、自主学习梳理新知 1．19世纪中期，日本处于__德川幕府__统治之下。__天皇__是名义上的君主，实权被掌握在__幕府将军__手中。德川幕府推行__闭关锁国__政策，阻碍了社会、经济的发展。 2．面对__民族危机和社会危机__，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分__中下级武士__联合西南强藩和朝廷公卿，发动了__倒幕运动__。1868年，幕府统治结束，改年号为“__明治__”。1869年，日本首都迁到东京。 3．从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以__西方__为榜样，全面改造日本，史称“__明治维新__”。明治维新的主要措施有：政治上，__废藩置县__，实现__中央集权__；军事上，实行__征兵制__，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“__殖产兴业__”为口号，大力发展__近代经济__；社会生活上，提倡“__文明开化__”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 4．明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了__发展资本主义__的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身__资本主义强国__之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，__军国主义__色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了__对外侵略扩张__的道路。 三、合作探究生成能力 探究一明治维新的积极作用和消极影响。 积极作用：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走了上发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。消积影响：明治维新后的日本在天皇制度下仍保留了大理封建残余，军国主义色彩浓厚，成为后来日本走上军国主义道路的社会基础。 探究二以俄国和日本为例，论述改革推动了社会的发展与进步。

2019-2020年九年级历史上册第一单元第一课教案 新课标 人教版

2019-2020年九年级历史上册第一单元第一课教案新课标人教版 教学目的 1．知识要点 人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。 2．能力要求；（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。 3．思想品德教育：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。 本课重点和难点 重点：氏族社会、国家的产生 难点：母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生 课堂教学设计 【导入新课】 人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！ 【讲授新课】 关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？ 一、人类的出现 根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前。最初的人类被称为“完全形成的人”。 地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的历史分成五大阶段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物，它们生活在海洋当中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行动物。中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动物。新生代后期出现了古猿和人类。 1．“完全形成的人” 现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿？“完全形成的人”又分为哪几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有哪些，他们分别属于哪个阶段。 2．人种的差异 现代人种何时出现？世界上的人类有哪些人种？黄种人、白种人和黑种人。由于体型、肤色等外部形态的差异，人类学家把人类分成了这三大人种。黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种。 人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果，各人种之间只是在体质的外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的。当人类出现的时候，人类历史也就开始了。 二、氏族社会 以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下，师生共同归纳要点。集体生活，但居

2018年秋人教版部编九年级历史上册 第11课 古代日本练习题(含答案)

2018年秋人教版部编九年级历史上册 第11课古代日本练习题（含答案） 一、选择题： 1．大和的最高统治者称为“大王”，后来改称为( ) A．皇帝 B．哈里发 C．天皇 D．总统 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（） A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 3．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是( ) ①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发 布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（） A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民 C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地 5.大化改新能够成功的根本原因是( ) A. 改革派势力强大 B. 孝德天皇的英勇果断 C. 掌权的大贵族已不得人心 D. 奴隶制已不适应当时日本社会发展的需要 6.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（）A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．中央集权国家 D．政教合一国家 7．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是( ) A．大和统一日本 B．武士集团的形成 C．大化改新 D．明治维新 8. 日本幕府政治又叫“武家政治”，其开始于哪一事件？( ) A. 镰仓幕府的建立 B. 室町幕府的建立 C. 江户幕府的建立 D. 明智幕府的建立 9.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起 来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为( ) A．杀手 B．铁血战士

2017九年级上册历史第一单元知识点总结

2017九年级上册历史第一单元知识点总结 2017九年级上册历史第一单元知识点总结（7-12课）第7课东西方文化交流的使者 一、阿拉伯数字的由来 印度人创立了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人加以改造，12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，16世纪时写法已与现在的写法基本一致。 二、阿拉伯人对世界文化的发展做出的巨大贡献 ①翻译保存了许多希腊著作；②创立了完整的代数学；③拉齐斯的《医学集成》、依本·西拿的《医典》被欧洲医学界长期奉为权威著作。 三、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济的重要道路 四、元朝宫廷中的意大利人 、马可·波罗及《马可·波罗行纪》 217年，马可·波罗来到中国（元世祖忽必烈在位），在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可·波罗行纪》一书。 五、和平交往的意义 答：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与生产力。维护世界文化的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响。

第8课古代科技与思想文化（一） 一、古老而神秘的文字 、象形文字—古埃及；2、楔形文字—苏美尔人； 3、腓尼基字母è希腊字母è拉丁字母（罗马） 二、世界三大宗教 、佛教 创立时间：公元前6世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩·悉达多 2、基督教 创立时间：公元1世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣 3、伊斯兰教 创立时间：公元7世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德 ▲共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”。 第9课古代科技与思想文化（二） 一、杰出的科学家 、阿基米德 ①品质：阿基米德从小善于思考，喜欢辩论； ②重大发现及发明：杠杆定律、浮力定律、螺旋式水车 2、亚里士多德——“百科全书式的学者” 二、文学与戏剧 、《荷马史诗》 ①国家及作者：古希腊的荷马；

人教版九年级上册历史第一单元测试题

人教版九年级上册历史第一单元测试题 第一单元学情分析测试题 一、选择题：（每小题2分，共30分） １、下列说法正确的是： A、南方古猿属于完全形成的人 B、火的使用是人类进化史上具有决定意义的一步 C、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步 D、早期智人的出现，现在人种的差异显现出来 ２、下列关于母系氏族时期社会状况的描述不正确的是： A、只知其母不知其父 B、妇女占主导 C、主要从事农业和畜牧业 D、财产共有共同劳动平均分配 ３、亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明的标志是： A、金字塔 B、木乃伊 C、种姓制度 D、汉谟拉比法典 ４、周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经年”请推算： A、三千七百 B、两千八百 C、一千八百 D、一千七百 5、世界上首先出现统一国家的大河流域是： A、尼罗河流域 B、两河流域 C、黄河流域 D、印度河流域 6、这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动的摇篮，这里是指： A、古埃及 B、古巴比伦 C、古希腊 D、古罗马 7、下列选项中能够体现古代奴隶制民主政治特征的是： A、金字塔 B、木乃伊 C、种姓制度 D、雅典伯利克里统治

8、进入古代印度后建立种姓制度的是什么人： A、西亚苏美尔人 B、中亚雅利安人 C、东亚蒙古人 D、非洲埃及人 9、如果你是古代印度的商人，你属于哪一种性： A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗 10、雅典在公元前594年进行了著名的改革，建立了民主政治，领导人是： A、梭伦 B、伯利克里 C、屋大维 D、凯撒 11、下列对雅典民主政治高峰时的描述，错误的是： A、文化发达 B、经济繁荣 C、教育兴盛 D、全体居民有权参政 12、根据下列第一组的内在联系，选择能使第二组成立的答案： 一组：伯利克里--雅典民主政治发展到高峰 二组：（）--罗马帝国的建立 A、亚历山大 B、斯巴达克 C、凯撒 D、屋大维 13、世界上最古老的四大文明古国都位于大河流域，主要是因为： A、古代水里资源丰富 B、鱼是当时的主要食物 C、生产力水平低下 D、船是主要交通工具 14、古代世界奥林匹克赛会发源于： A、故希腊 B、古罗马 C、古代波斯 D、古巴比伦 15、斯巴达与雅典的共同点是： A、手工业发达 B、广泛使用奴隶 C、尚武善战 D、公民参政 二、材料题： 16、阅读下列材料：（15分） 材料一：“他们（奴隶）容易捕获。这桩买卖的最主要最发财的中心是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式赚钱是多么容易。于是海盗在各地兴起，自己去袭击和贩卖奴隶。”

【必考题】中考九年级历史上第一单元古代亚非文明试题含答案(2)

【必考题】中考九年级历史上第一单元古代亚非文明试题含答案(2) 一、选择题 1．一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（）A．黄河流域B．印度河流域C．两河流域D．尼罗河流域 2．在封建时代的欧洲，如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（） A．国家法院B．庄园法庭 C．元老院D．公民大会 3．下边卡片归纳的知识对象是 A．《法典》 B．《查士丁尼法典》 C．《汉谟拉比法典》 D．《权利法案》 4．参观法国卢浮宫时，解说员指着一块黑色石柱(见图)说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”该石柱上部的浮雕表达的政治观念是 A．王权神授 B．民主共和 C．主权在民 D．天赋人权 5．古巴比伦人在生产生活过程中,对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定,并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。这说明( ) A．古巴比伦的社会生活很浪漫B．人类社会的法制历史非常悠久 C．古巴比伦的商品经济较活跃D．奴隶制度在古巴比伦相当完美 6．在数千年的发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果,亚洲文明也在自身内部及同世界文明的交流互鉴中发展壮大。以下不属于古代亚洲文明成果的是( )

A．B． C．D． 7．以下是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，其中，制定了较为系统和完整法典的国家位于 A．① B．② C．③ D．④ 8．“瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方!／他向每一个人馈赠礼物，／向上埃及，向下埃及，／穷人，富人，强者，弱者，／不加区别，毫不偏袒。／这些就是他的礼物，比金银更贵重。”“他”是指（） A．尼罗河B．埃及法老 C．金字塔D．象形文字 9．“罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法，关于商品生产和交换的经济法以及众多的法律概念。”材料反映了罗马帝国（） A．注重法制建设B．注重经济建设 C．维护全帝国人民的利益D．制定的这些法律没有缺陷 10．有一种古老的文字，它有以下特点：由古代两河流域居民创造，主要书写材料是黏土做成的泥版。“它”指的是( )

人教版历史九年级下册第一单元测试题

历史九年级下册第一单元测试题 一、单项选择题： 1．人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（） A．1789年法国大革命B．1640年英国革命C．1917年俄国十月革命D．1871年巴黎公社2．历史上俄英都发生过标志新的历史时期到来的革命，二者主要的不同在于（） A．建立的社会制度B．革命进行的方式C．人民群众的参与D．旧统治的结束3．推翻沙皇专制制度在俄国统治的是（） A“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声B．攻占冬宫C1917年二月革命D．1917年十月革命4．人类历史上第一次消灭人剥削人的制度的革命是（） A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国大革命D．俄国十月革命5．俄国十月革命是由城市到农村，中国新民主主义革命是由农村包围城市，造成这种不同的原因最重要的是（） A．俄国是工业国，中国是农业国B．俄国城市人口占多数，中国农村人口占多数C．“二月革命”后，俄国大城市的反动势力受到削弱，而中国大城市反动势力极为强大D．俄国废除了封建土地所有制，中国封建土地所有制根深蒂固 6．开辟了人类历史新纪元的事件是 A．英国资产阶级革命B．工业革命C．俄国十月革命D．文艺复兴 7．世界上第一个工人士兵苏维埃政府是（） A．人民委员会B．巴黎公社C．执行委员会D．苏联 8．下列大事发生的时间先后顺序是（） ①列宁发表著名的《四月提纲》②俄国产生工人士兵代表苏维埃③资产阶级临时政府被推翻④布尔什维克提出武装起义的方针A．①④③②B．①②③④C．④①②③D．②①④③9．十月革命后，当选为人民委员会主席的是（） A．马克思B．恩格斯C．列宁D．斯大林 10．在第一次世界大战期间获得胜利的社会主义革命是（） A．二月革命B．十月革命C．五四运动D．印度民族解放运动 11．列宁说“如果没有战争，俄国也许过上几年甚至几十年，不会发生反对资本家的革命”，对这句话的正确理解是（） A．第一次世界大战是十月革命爆发的根本原因B．没有第一次世界大战就没有俄国十月社会主义革命 C．第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾，推动革命的发生D．俄国爆发社会主义革命必须具备有战争的条件 12．下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（） ①十月革命开始②二月革命爆发③苏俄迁都④苏联成立⑤完成两个五年计划⑥列宁逝世A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①⑤④③⑥D．②①③⑥④⑤13．20世纪30年代，一位莫斯科居民要通过信件与外国友人联系时，他在寄信人地址栏中应该填写的国名是（）A．沙皇俄国B．苏维埃俄国C．苏联D．俄罗斯 14．1936年，苏联通过新宪法，宣布其性质是（）A工人农民联盟的共和国B苏维埃社会主义国家C．工农社会主义国家D．苏维埃共和国15．1936年以后，苏联经济政治体制的主要特点是（） A．高度自治B．广泛民主C．新经济D．高度集中 16．下列关于20世纪30年代末的苏联描述不正确的一项是（） A．一个强盛的工业国B．社会主义国家C．完成任务农业集体化D．人均国民生产总值领先于欧美各国 17．俄国十月革命爆发于公历A．2月B．3月C．10月D．11月 18最初加入苏联的加盟共和国不包括A俄罗斯联邦B外高加索联邦C乌克兰D爱沙尼亚二、填空题： 19．面对第一次世界大战带来的深重灾难，俄国阶级矛盾激化，1917年3月，首都工人示威游行，士兵发起武装起义，被推翻，俄国出现了两个政权，一个是工人士兵代表，一个是临时政府。 20．1917年4月，长期流亡国外的领导人列宁回到首都，受到成千上万工人和士兵的欢迎。 211917年11月6日，列宁在宫领导了起义，11月7日，号巡洋舰向临时政府最后的据点发起进攻，起义最终获得胜利，史称“”。22．俄国十月革命的胜利，是人类历史上第一次获得胜利的革命，世界上第一个国家由此诞生，这次革命的成功沉重打击了的统治，推动了运动的发展，极大的鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。23．在的领导下，1921年苏俄开始实施了政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。 24．苏联第一、二个五年计划重点发展的是，这两个五年计划的完成，使苏联由一个传统上的变成了强盛的国，国防力量也大为加强，同时，苏联加快了实现的步伐。 25．苏联高度集中的经济政治体制，被称为，在此影响下苏联优先发展，使和长期处于落后状态。 26．历时多年的是苏联斯大林模式的弊端所产生的恶果之一，给苏联和国际共产主义运动造成了难以估计的损害。 三、综合探究题：27．十月革命是一场什么性质的革命？它同以往革命相比最主要的区别是什么？十月革命对俄国和世界的影响分别是什么？ 28回顾我们本单元学习的关于俄国十月革命的内容，思考并回答下列问题： （1）十月革命胜利以后，苏维埃俄国面临着怎样的形势？ （2）苏维埃政权是如何巩固下来的？ （3）苏俄结束国内战争，进入和平建设时期后，面临的首要任务是什么？苏俄是如何完成这一主要任务的？ 30．根据不同的形势采取不同的经济政治制度是一个国家发展的必须要求，自“十月革命”