教案作业检查表

灵口镇黄坪明德小学教案、作业检查表检查时间：检查人：

姓名科目

教案作业

备注应备实备应做实做

教师教案作业听课笔记检查方案

教师教案、作业批改与听课笔记 检查评比制度 教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。 一、检查评比领导小组 组长： 副组长： 组员: 各教研组长、备课组长 二、教学设计编写要求 1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标 2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。 3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异 4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。 5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等 6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等 7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的

备课和授课时间 三、作业布置及批改基本要求 1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及时等方面提出具体要求） 2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。 3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语，有鼓励性语言 4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改 5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准） (1)各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业，体现在作业本上。 (2)各学科作业要全交全批 (3)作业中要体现复批 (4)教师要有错题集（并同作业一起上交） 作业批改具体次数如下： 语文 2次／周作文两周一篇每学期8篇 数学3次／周必须要有作业本 英语3次／周物理20次／学期化学20次／学期 生物10次／学期地理10次／学期历史15次／学期

教案、作业检查方案

作业检查方案前高庙乡任桥学校

作业检查方案 一、指导思想 完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，学校研究决定对语、数、英作业及美术等其他学科作业进行定期检查和不定期抽查。 二、检查时间： 每月一次定期检查，一次不定期抽查。定期检查由教导处通知，各学科作业全部上交，由教导处组织教研组长一同检查，检查完和被检查作业的任课教师进行交流反馈。不定期的检查不通知时间，形式比较灵活，随时检查，随时反馈。 三、检查地点：校长办公室 四、检查方式：定期检查和不定期抽查相结合。 五、检查科目：语文（作文本、写字本、练习册，低年级包括拼音本、生字本、写字本和练习册）数学（数学本、练习册）、英语（英语本）。 六、检查负责人：韩炳月

七、检查主要内容： （1）作业本保存是否干净整洁？ （2）作业格式是否规范，书写是否认真？ （3）作业难易程度、作业量是否适中（符合上级“减负”精神）？ （4）课后作业内容是否精选？是否有利于学生智力发展？ （5）作业批改是否及时认真、规范？是否全批全改？是否附有人性化和激励性评价？ （6）做错的题学生是否及时订正？学生订正过的作业教师是否认真批改？ 八、上交作业时间：周五校会时间接到教导处检查通知的年级和学科教师，要求在周五下午下班前将有关作业送到校长办公室。 前高庙乡任桥学校 2009年8月30日

关于作业布置批改检查方案前高庙乡任桥学校

任桥学校 关于作业布置批改检查方案 作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。根据我校实际，对作业布置、批改以及检查作如下规定： 一、对布置作业的具体要求 1、作业内容要符合新课程标准和教学内容的要求：要有目的性、针对性。要注意理论联系实际，要能启发学生思考。要能有效巩固课堂教学内容和落实“双基”的要求。培养学生分析解决问题的能力，以及克服困难，独立学习的能力。 2、教师要精心布置作业，紧扣教材的重点和难点要有助于学生巩固与加深理解所学知识，严格控制学生作业量，做到“少而精”，防止盲目布置大量作业和机械性抄写作业，避免不必要的劳动和无效的作业练习。反对搞题海战术，要注意作业质量和效果。课堂书面作业力求当堂

中学教学常规检查方案

瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案 （征求意见稿） 为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、常规检查的指导思想 通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、常规检查的范围及内容 范围包括教师教学工作的如下环节：备课、上课、作业批改、听课等四个方面的完成情况和完成质量。 三、常规检查各项检查具体办法及说明 （一）备课 1、教案 教案检查实行每天一签制，要求提前一天备课，每天早上签到时到教导处签收当天的所有教案（自习课除外），时间为每天上午签到后20分钟内。教案要环节齐全，书写认真。 （1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。 （2）、书写是否完整按：好、较好、一般依次得 15、12、9分。 （3）、书写是否规范按：好、较好、一般依次得 5、4、3分。 （4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无依次得 5、4、0分。 2、学案 （1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。 （2）、学案格式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学方法设计、当堂检测、教学反思等）。按：好、较好、一般得5、4、3分。 （3）、学案批注详细认真，有适当补充内容。按：好、较好、一般依次得15、12、9分。 （4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无依次得 5、4、0分。

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案 为全面贯彻XX县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实XX县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和XX县XX学校教师落实《教学常规》评价细则。 一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀，80---90分（不含90分）为良好，60---80分（不含80分）为合格，60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分，按平均分的60%计入年度考核，再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%，为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式：年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。 二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。（计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。）。 2、任课教师期末有教育教学总结（总结严禁雷同或者下载）。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。 4、说明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。 三、备课管理 1、教案（导学案）规范完整。教案应包括下列内容：（眉头）课题、计划X 课时、第X课时、时间、（备课本右上角）总课时xx节、（正文）课题、教学目标（三维）、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程（清晰、具体、并有指导学生预习环节体现）、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容：教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课，每张试卷算两课时，同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案（导学案），各种教案（导学案）节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案，中学部教师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的教师，由教导处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。 四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课（不含批改课堂作业）；着装得体，教态自然。

小学教案作业检查方案及细则

上蔡四小作业教案检查细则教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。 一目的： 1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。 2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。 3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。 4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。 二思路

以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。 三检查时间 学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。 四检查人 组长：孙艳艳（教务主任） 成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜 五检查方式 常规检查和随机抽查相接合 常规检查 1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。 2 检查项目分为： 语文：教案作文数批改数批记大小楷周记。 数学：教案作业数批改数批记数批语等。

3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。 随机抽查 随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。 备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。 检查细则 教案书写格式及要求 教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。 首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与

教师教学常规检查记录表.doc

教师教学常规检查记录表 教师姓名： 1、教师任课情况 班级 学科. 课时 2、计划进度情况（10 分） 内容要求权重得分备注科目完整（缺一个-2 分，扣完为止） 3 有教材分析、重点难点分析、单元分计划内容完整 析、学生分析、教学措施、教学进度 有特点 7 等。内容切合本班实际。 3、备课情况（25 分） 内容要求权重得分备注要求备课的科目数齐全（缺一门-2 分） 3 分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少 2 4 课时）（缺一个教案-0. 5 分，无超前 -0.5 分） 格式有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教 8 规范完整学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。 内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教教学过程 学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主 优化 8 合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。 有教后反思一般要求有1/3 的教后录（每缺一个-0.5 分） 2 4、上课情况（调查课）（ 100 × 0.25=25 分）

时间班级科目内容 定性 分析 定量教学教学教学教学教师教师学习目标 总分分析目标程序内容方法态度素质参与达成 权重15 10 10 15 10 10 15 20 100 得分

5、作业处理情况（20 分） 内容要求权重得分备注作业量课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度。 5 作业批改批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。10 作业质量作业本整洁、书写格式规范、正确率高。 5 6、辅导情况（10 分） 内容要求权重得分备注 课内外对学有余力学生进行辅导 5 课内外对学习困难学生进行辅导 5 7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）（30 分） 内容要求权重得分备注有适当的兴趣小组或运动队（附名称：）5 兴趣小组有活动计划7 兴趣小组活动经常（有活动记录）13 兴趣小组效果明显（有各级获奖） 5 8、考核情况（10 分） 内容要求权重得分备注考核次数主课期中、期末考查正常，适当进行单元考查 3 考后分析考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料 4 联系家长经常与家长联系，期中期末必须联系 3 专任教师及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任10 9、其他（-10 分） 内容要求权重得分备注 不得体罚、变相体罚学生

学校作业教案检查方案

学校作业教案检查方案 教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。 一、检查的要求 （1）教案的要求： 1、教案要求有以下几部分内容：三维目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。 2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。 3、同一科的教案，必须有集体教研，写出导学案，有主备，有辅备，写出“三知三学”的教学模式的教案。 （2）作业的要求： 1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。总量控制。教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。我们在要在总量控

制上起统筹、协调作用。实施分层要求。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。。 2、批改的要求：作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。迟交的作业教师应在记分格内写上②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句。④教师批改后要在作业右下角写上批改日期和等次。⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。⑦所有作业（含测验）均实施双重评价，即答题情况与书写情况。答题情况为第一项评价，书写情况为第二项评价。⑧所有批改评价书写必须认真，一般文字为正楷。。 3、检查的要求：教导处每次检查学生作业时，都随机抽取各班10名学生的作业进行督促。 二、检查的时间 每学期检查教案、作业各2---3次，每次检查的时间学

小学作业教案检查方案及细则

小学作业教案检查方案及细则 检查方案 一背景： 教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。 二目的： 1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。 2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。 3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。 4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。 三思路

以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。 四检查时间 学校没有特殊情况下，每周五下午第三节正常检查，尽量达到每周检查一次。 五检查人 带队：贾瑞祯 成员：杨资峰、司素萍、王理飞 六检查方式 常规检查和随机抽查相接合 A 常规检查 1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。 2 检查项目分为： 语文科检查：主教案数教案步骤副教案数作文数批改数批记数大小楷数周记数等八项 数学科检查：主教案数教案步骤副教案数作业数批改数批记数等六项

3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。 B 随机抽查 随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。 备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。 检查细则 小学教案书写格式及要求 教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。 首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

教师教案作业听课笔记检查方案

教师教案作业听课笔记 检查方案

教师教案、作业批改与听课笔记 检查评比制度 教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。 一、检查评比领导小组 组长： 副组长： 组员: 各教研组长、备课组长 二、教学设计编写要求 1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标 2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。 3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异 4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。

5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等 6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等 7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的备课和授课时间 三、作业布置及批改基本要求 1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及时等方面提出具体要求） 2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。 3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语，有鼓励性语言 4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改 5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准） (1)各学科作业批改每周要有10%——15%的面批作业，体现在作业本上。 (2)各学科作业要全交全批 (3)作业中要体现复批 (4)教师要有错题集（并同作业一起上交）

小学作业教案检查记录表

任集小学作业检查记录表 检查日期 任课教师姓名科目 本次检查作业周期作业次数 作业量：□适中□超量□过少 作业书写格式：□规范□一般□不规范 作业批改符号：□规范□一般□不规范 学生错误是否有复批：□是□否 作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否 作业批改是否及时：□是□否 作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：

任集学校教案检查记录（ ） 检查日期： 姓名 检查课时数 内容 分值 得分 备注 教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置环节齐全（15分） 优（12-15） 良（8-11） 差（5-8） 知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育（15分） 优（12-15） 良（8-11） 差（5-8） 重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与 特色（20分） 优（15-20） 良（10-15） 差（5-10） 三疑三探小组合作教学模式 使用效果（20分） 优（15-20） 良（10-15） 差（5-10） 教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与 心得（20分） 优（15-20） 良（10-15） 差（5-10） 板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分） 优（12-15） 良（8-11） 差（5-8） 总分： 存在问题及建议 科 目 项 目

任集学校辅科教案检查记录 检查日期： 科目 检查课时数 教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置环节齐全（15分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色（20分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育（15分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 三疑三探小组合作教学模式使用效果 （20分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得（20分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 备课教案的整体评 价 □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 存在问题及建议 姓 名 项 目

教案及作业检查方案

教案作业检查制度 一、指导思想 教案是教师备课结果的记录或呈现形式，是老师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道；为了推进素质教育，提高教育教学质量, 进一步加强教学常规管理，达到“减负增效”的目的，为进一步提高教学质量提供有力的保障，特制定我校教案作业检查方案，请认真遵照执行。 二、检查评比领导小组 组长：孙金锋 成员：郭王军，丁力，郭雪琴，王丽萍，王平丽，冯永妮，沈娜。 （必要时可抽调其他教师参加检查评比） 三、教案检查方案 教案是教师根据教学大纲和教科书的要求，结合学生实际情况，以课时或课题为单位设计的教学方案。它是教师上课的依据，也是提高教学质量的必要保证。 1、教案的要求： （2）教学目标要体现三维教学目标：知识目标、能力目标和情感目标； （3）教案要备教法、备学法、备学生； （4 ）教案要备流程； （5 ）教案要备课堂检测练习、作业; (6)教案要备课堂小结

(7)教案要有教学反思 2、教案的检查： 教研组每月检查两次，教导处每学期检查两次，教研组长先对教案的节次、等次进行组内自评，分科按20%的比例评出优秀教案，自评后将教案情况统计表及全组老师教案交教导处，教导处组织人员检查评比，并在教案本上签字。教导处汇总后在每月的教学研讨会上表彰。 期末时，教导处根据教案检查结果评出学期优秀教案，教案检查结果与教师的评优评先挂钩。 3.教案检查量化积分标准： A级：①、进度准时或提前。②、书写工整。③、有明确的教学三维目标、要求、重难点突出，教学过程详细，每课有作业设计，课堂小结，板书设计。④、教学反思详实。(提倡有创新内容的反思)⑤、语文每单元有作文教案，教学每单元有整理与复习教案。 B级：①、进度准时。②、书写工整。③、教学过程简单，作业设计，课堂小结，板书设计不完善。④、教学反思内容过于简单。⑤、语文每单元有作文教案但内容较为简单，数学整理与复习设计简单。 C级：①、进度延迟，有漏写现象。②、书写潦草。③、教学内容过于简单，教学环节有缺失。④、没有反思或反思特别简单。⑤、语文没有作文设计, 数学没有整理与复习设计。 ⑥、教案上交不按时间。 D级：代写教案或交老教案的。不交教案的0分 A级10分B级8分C级6分D级4分 三、作业检查方案 作业是一种学习的过程，是学生巩固基础知识、掌握基本技能、发展智力、培养能力的

东小庄小学作业教案检查方案及细则

东小庄小学作业教案检查案及细则 检查案 一背景： 教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。 二目的： 1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。 2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。 3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。 4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。 三思路

以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。 四检查时间 学校没有特殊情况下，每五下午第三节正常检查，尽量达到每检查一次。 五检查人 带队：贾瑞祯 成员：资峰、司素萍、理飞 六检查式 常规检查和随机抽查相接合 A 常规检查 1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。 2 检查项目分为： 语文科检查：主教案数教案步骤副教案数作文数批改数批记数大小楷数记数等八项 数学科检查：主教案数教案步骤副教案数作业数批改数批记数等六项

3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。 B 随机抽查 随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。 备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。 检查细则 东小庄小学教案书写格式及要求 教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体案。编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。 首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与法、情感态度与价值观

学校教师备课作业检查记录表

城东学校教师备课检查记录表 备课教师任教 年级 学科语、数、科检查人 查阅 日期 评估结果评估内容、要求 优良一般较差 教材学情 分析 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、恰当。教学目标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具 难点体情况。 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 教学 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的 程序 发挥。 设计 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地 体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。板书 和练习 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教学反思有具体的内容，反思深刻。 总体评价等级 查后点击 小学数学教研组活动记录 1

人员: 全体数学教师 会议内容: 一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。 二全体教师观看视频《三角形》。 三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。 四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。 五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。 城东学校作业情况检查表 学科语、数班级作业本数任课 教师 检查人 查阅日期 指标评价内容描述性评价 题型多样，思考性作业占比 作业设相当 计情况 日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作书写端正，书面整洁 业情况 正确率与错误率 批改是否及时？（包括订正 后批改即二次批改） 批改是否认真，批改字迹、 符号清楚 教师批 有无漏批、错批改情况 有无批语，比重如何 批改次数，与教学进度是否 相符 作文眉批、总批、旁注达教 学要求，有助学生改进，能 提高积极性 综合 评价 2

教师教案作业检查方案

教师教案、作业检查方案 教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案作业检查管理制度。 一、检查对象：高一年级全体任课教师。 二、领导及成员：组长：王志波；副组长：王代荣、范朝阳、彭小龙。汪浩、王蔚；成员：各科教研组长及相关成员。 三、检查内容1、教案：纸质或者电子教案，课件、教辅材料、试卷可计入教案。 2、作业：教辅材料、练习册、作业簿、试卷等。 四、检查方式定期（每月月底）和不定期检查。 1、全检（所有教师的教案、任课班级的学生作业）和抽检（随机抽查部分教师的教案及其任课班级的学生作业）。 2、各组交叉检查，确保检查的公正性。 五、检查程序1、每次进行教案、作业检查时，教务处将在学校的工作安排上提前发出通知。 2、在规定时间内，教师将教案及学生作业交到教务指定地点处集中检查。 3、教务处组织人员进行检查评定。 六、评定原则 （1）教案： 每个教案必须有教学课题、教学目标、重难点、教学过程（详细）、总结、作业和教学反思。

②一课时一个教案，且最低要求必须与教学进度同步。 （2）作业： A、批改方面：①每次作业都必须全批全改；②写等次和批改日期 B、数量方面：①大三科≥4次∕每周，作文≥2篇∕每月；②小三科≥2次∕每周。要求各科要做到单元和章节过关。 1、评优比例：优秀≤检查总人数的20%，良好≤检查总人数的40%。 七、反馈 1、结果公示：检查结果将于检查后公布。 2、奖励与改进：对获得优秀的教师予以奖励，同时向评为差等的教案的教师提出整改意见。 3、纳入考核：所有评定结果将纳入当月的教师考核和绩效工资挂钩。 八、教师检查工作表 语文刘永利、戴开宏、丁媛生物丁小营、刘进峰 数学王永利、汪昊、庞瑞杰政治范朝阳、王欣 英语彭晓燕、彭小龙、王蔚、历史王代荣、欧阳佳慧 物理郝方玉、汪翠翠地理张学娟、丁阳梅 化学李红梅、周敦习 高一教务、教师发展处 2018、9

2019最新小学作业教案检查方案及细则

2019最新小学作业教案检查方案及细则 检查方案 一背景： 教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。 二目的： 1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。 2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。 3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。 4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。 三思路

以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。 四检查时间 学校没有特殊情况下，每周五下午第三节正常检查，尽量达到每周检查一次。 五检查人 带队：贾瑞祯 成员：杨资峰、司素萍、王理飞 六检查方式 常规检查和随机抽查相接合 A 常规检查 1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。 2 检查项目分为： 语文科检查：主教案数教案步骤副教案数作文数批改数批记数大小楷数周记数等八项 数学科检查：主教案数教案步骤副教案数作业数批改数批记数等六项

教案检查记录表

教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人： 教师姓名 项目与评分标准 有教学内容，教学目的， 教学重难点，教具准备， 教学过程，作业布置 目标明确恰当， 符合课程标准， 符合学生实际， 激发学习兴趣 知识传授准确， 能力培养合理， 渗透情感教育 重点设计突出， 难点设计合理， 关键设计恰当， 有创新与特色 互动活动充分， 教学方法合理，学生主 教学环节合理， 教学程序清晰， 教学过程详细，有反思 板书设计精当， 文字表述通畅， 作业布置合理□完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 存在问题 及建议 缺交教案、 迟交教案 记录 相应科目教案由各教研组组织检查。

教师教案检查方案

鸭池小学教师教案检查方案 一、指导思想 备好课是教师的基本功之一，也是教好课的前提。为加强对教学常规的过程管理，从而促进我校教学质量的提高，特制定本方案。 二、基本要求 1、各科教师要将本学科的教学进度计划、按新课程标准的要求附在教案前。 2、教案分课时撰写，教学计划完整、规范。 3、教案格式规范、美观，重点突出，详略得当。 4、教案内容包括：（1）课时编号；（2）授课课题；（3）教学内容；（4）教学目标；（5）教学重点和难点；（6）教学过程；（7）课堂小结；（8）课后作业；（9）课后反思 5、每课时的教学目标明确、完整。 6、教学过程不能只写标题，要能体现教法安排多样、合理且操作性强，学法指导具体、针对性强，能体现生活教育理念。

7、教学反思真实，有实践经验的总结，也有深入思索后的理论提升。 8、期中、期末检测后要将所带学科试卷分析附在教案中，要有具体数据、半期小结要有试卷分析存在情况和改进措施。 9、复习课要有简案，即简要流程、课堂小结。 10、除副科外，主科（语文、数学）按学校统一格式书写。 三、考核办法 1、教研组对教师的教案每学期检查3---4次（每次检查都要在教师教案上作好检查时间和等级评定记录），学期末学校组织一次大检查并按所查次数的情况算出平均分。 2、教案考核总分按5分计算。 3、具体细则： （1）教案课时数不够按每课时扣0.5分，延迟上交每次扣0.3分，不交计0分。 （2）书写按质量分别每次扣1分、0.8分、0.6分。（3）教学过程完整，课堂教学活动的设计合理，突出重点，突破难点，有课堂小结，作业布置合理、有课后反思，根据实际情况评为优秀（计5分）、合格（计3分）、不合格（计2分）。

行车安全作业检查表

行车安全作业检查表 检查日期：年月日设备编号：安检员： 检查部位检查内容标准与要求检查结 果 整改 时间 整改 结果 备注 1车 轮 1、有无异常声音 滚动轴承没有产生杂 音，轴承润滑良好，无 发热 2、螺钉有无松动弹簧垫有压紧 2减 速 器 1、有无异常声音 用旋具检查声响的来源 （齿轮、轴承） 2、润滑是否良好 润滑良好，无断续嘶哑 声音、减速器没有发热 3、螺钉有无松动螺钉无松动 3联 轴 器 1、有无异常声音 齿无严重磨损，传动轴 无窜动，无异常声音 3、螺钉有无松动螺钉无松动 4制 动 器 1.液压推动器有无漏油， 推升动作是否顺畅 上升到位，上升顺畅 2.螺钉有无松动 螺钉紧固良好，制动轮 无跳动或松动 3.制动轮有无跳动 刹车架无摆动，刹车轮 无轴向窜动 4.调整是否适宜 开闭灵活、制动平稳可 靠、不溜勾 5吊 钩 1.吊钩螺钉有无裂纹外观仔细观察 2.吊钩 无裂纹、磨损少于 10% 、开口度比原尺寸 增大小于15% 3.吊钩固定是否牢固 轴端挡板无松动，螺母 紧固销无断裂 4.防脱钩装置是否完 好 完好，无变形，动作灵 活可靠 6缓 冲 器 1.支座有无裂纹外观检查 2.缓冲性能是否良好弹簧弹性良好，无断裂 7吊 梁 1横梁有无裂焊及弯 扭 横梁无裂焊变形（仔细 检查） 2.吊环有无裂纹定期更换（仔细检查） 3.卡板是否松脱 螺钉无松动，卡板无脱 落

检查部位检查内容标准与要求检查 结果 整改 时间 整改 结果 备注 8滑轮1.轮缘有无缺损无崩裂 2.外罩有无损坏无变形、无裂焊 3.滑轮轴固定是否牢靠 锁紧圆螺母紧固情况良 好 9钢 丝 绳 1.有无断丝，断股， 打结 在75mm的长度内断丝 数不超过12条；无断股 2.钢丝绳压板是否松 动 压紧螺钉无松动 3.润滑是否良好仔细检查 10卷 筒 1.连接螺钉有无松动仔细检查 2.轴承座有无异常现象 无异常声响、不发热、 无振动 11铆 链 1.磨损是否严重 铆链磨损量不超过原直 径的10% 2.有无裂焊仔细检查 12电 气 类 1.各转子电动机碳刷磨损程度检查 2.导电滑块( 集电器）接触面不小于80％ 3.滑动电缆架 支架无变形、无裂焊； 滑动小车灵活 4.滑动电缆 无破损，牵引钢丝绳松 紧适合。 5.电气盘柜 器件完好；线路完好； 端子无松动及发热现象 6.操作室 各操作按钮及手柄灵活 可靠；内部接线可靠 7.各安全开关动作灵活可靠 备注：1、安检员必须本着一丝不苟的原则进行安全检查。 2、发现安全隐患如实记录检查结果（合格/不合格），不得弄虚作假。 3、检查出安全隐患后立即解决，如无法立即解决的必须定下解决的时间与期限，并按照有关程序报审。 4、安检员必须对安全隐患的整改情况进行跟踪，并将处理结果如实的记录下来。

教案作业展评方案

顺宁镇中心小学 第四轮常规检查暨教师教案、学生作业展评 活动实施方案 为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，落实有效教学，大力倡导我校教师及时、认真批改作业的优良教风，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。按照学校有关安排，本周将组织一次教师教案、学生作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，工整书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质。 一、活动主题：“展风采树榜样” 二、活动宗旨: 1.搭建一个良好的学习平台，让教师和教师、学生和学生之间能相互学习，相互促进。 2.通过全员参与，公平、公正的评比，评选出我校的精品作业、精品教案，为全校教师树立学习的榜样。 3.任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施，提高所任学科的作业和教案质量。 三、活动时间：2017年12月6日（星期三）。 四、展评内容 （一）教案：各科任教师本期所备的所有教案。

（二）作业：各科任老师担任的所有作业。 五、人员分工： 语文组：组长：方仲鹏 评分人员：所有语文教研组教师 汇总人员：方仲鹏、谢海银 数学组：组长：谢元军 评分人员：所有数学教研组教师 汇总人员：谢元军、刘忠诚 综合组：组长：任誉 评分人员：所有综合教研组教师 汇总人员：任誉、李世满 六、相关要求： 1.星期四下午1:40点之前由各科任教师将自己的所有教案和作业送到六年级一班教室摆放好准备展评（每人占用1张桌子，语文组在靠背窗的一边，数学组在靠门的一边，综合组在板报下面摆放，每个教研组都从六一班老师开始摆放。） 2.下午2:00开始，各科任老师进入会场参观，参观结束后作业要放回原位，不得损坏。 4.每位老师参观时必须填写好评分表并上交各组组长处，由组长组织汇总人员汇总后于星期五下午2点前交到教导处，评分及汇总要做到公平公正。 5.展评结果将作为期末教师考核的重要依据，未按时提供的