微课程的学习心得体会

微课程的学习心得体会

微课程的学习心得体会

通过对于微课的学习和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，有很多重要意义：

1.微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生提供一种“自助餐”式的学习体验。无论是学习新知识，还是课后

复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习某些知识难

点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵活性强，学习时间

充足，可以有效提高学习效率。

2.因为微课时间十分简短，在10分钟以内，并且主题明确，只

有一个，可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。

3.互联网发展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种

改革趋势，走在发展前沿。

4.微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生

对于学习的元认知能力。

5.微课时间的简短催促和鼓励教学者在设计和呈现微课时学会简洁。

微课,教学改革中的新产物，以前我觉得微课由于时间太短学生

学不了什么。通过这些天网上课程学习，使我受益匪浅，其中对

《微课程设计与应用》这一课程的学习感触很深，通过多次的学习，使我对微课程设计与应用有了更多更系统更深刻的认识和了解。经

过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，它可以分：理论讲授型，推理演算型，答

疑解惑型，情感感悟型，技能训练型，实验操作型。上课就是教师

根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在

传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。

微课虽然是无生上课，但上课的老师必须心中有学生，根据学生进行课程设计，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的

教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。

这次的网络研修学习，和以往不同，大家都在看微课，那微课是什么呢？

随着传媒技术的发展，“微文化”悄然诞生，形成了许许多多的微群落——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国

悄然进入了一个“微时代”。

什么是微课，微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、

评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下

特点：

1.“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮

助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5

分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。

在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂

课的'准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参

与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总

结经验，提升能力。

3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强