健康《我的鼻子》

学前班健康活动《我的鼻子》

设计思路：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看

一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必

要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产

生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

针对幼儿中鼻子易出血的现象，我设计了“我的鼻子”的健康教

学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；

而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处，懂得不要轻易让鼻子受伤。

活动目标：

1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。

活动准备：

1、装有大蒜、洋葱的杯子。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”

请你猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

（2）呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。）

（3）闻气味小实验：

出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来，知道鼻子的嗅觉作用。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻

子出血时自己或别人是怎么做的？

（2）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不

要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？（感冒鼻塞）讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温

变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

教学反思

在设计活动过程中，我将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。

接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。这样相互学习的过程，不再是以前课堂上我提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平时胆小、不爱说话的孩子，在集体讨论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言，大胆的参与到活动中来。以往讨论环节之后孩子们的发言总是由老师来小结。但是今天在最后这个环节中，我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与其他小朋友分享了自己对保护鼻子的认识。

今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比较高，参与情况也比较好。通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次活动最大的收获。

员工健康档案管理表

员工健康档案管理表

员工健康档案管理表 编号： NO. 序 号 姓名岗位体检时间健康状况备注 1 陈锋操作工（兼起 重机操作） 2015年2 月9 无明显异常 2 陈宗华操作工（兼叉 车操作） 2015年2 月9 无明显异常 3 唐为良操作工（电焊 兼打磨） 2015年2 月9 无明显异常 4 钱少春操作工（电焊 兼打磨） 2015年2 月9 无明显异常 5 纪玉忠焊接与热切2015年2无明显异常

割作业月9 6 陈洵电工作业2015年2 月9 无明显异常 7 季华电工作业2015年2 月9 无明显异常 编制：徐文静审核：傅启军 特种作业人员登记表 编号： NO. 序 号 姓名部门持有证件证件有效时间备注

1 陈锋生产技术中 心 桥门式起重机司机 2014.6.11-2019. 6.10 2 陈宗华生产技术中 心 叉车司机 2015.4.22-2017. 7.20 3 唐为良生产技术中 心 焊接与热切割作业 2015.2.15-2021. 2.14 4 钱少春生产技术中 心 焊接与热切割作业 2015.2.15-2021. 2.14 5 纪玉忠生产技术中 心 焊接与热切割作业 2012.2.29-2018. 2.27 6 陈洵生产技术中 心 电工作业 2013.2.28-2019. 2.27 7 季华生产技术中电工作业2015.12.16-2021

心.12.15 8 9 10 编制：徐文静审核：傅启军 卫生知识培训合格证登记表 编号： NO. 序号姓名部门发证日期备注 1 成荣生产技术中 心 2015.11.13 2 钱少春生产技术中 心 2015.11.13 3 唐为良生产技术中2015.11.13

我国大健康产业市场现状分析

我国大健康产业市场现状分析 中国大健康产业体系结构 我国健康产业由医疗性健康服务和非医疗性健康服务两大部分构成，已形成了四大基本产业群体：以医疗服务机构为主体的医疗产业，以药品、医疗器械以及其他医疗耗材产销为主体的医药产业，以保健食品、健康产品产销为主体的保健品产业，以个性化健康检测评估、咨询服务、调理康复、保障促进等为主体的健康管理服务产业。 中投顾问在《2016-2020年中国大健康产业深度调研及投资前景预测报告》中指出，随着2009年新一轮医改不断推进，让我国健康产业得到长足稳健的发展，也逐渐形成独有特色的模式，以药品、保健食品、营养补充剂、医疗器械、保健用品、中医保健养生、健康体检咨询、预防康复健康管理为理念的“大健康”产业链条已初具规模。 在医疗服务领域，截至2015年5月底，全国医疗卫生机构数达98.7万个，其中：医院2.6万个，基层医疗卫生机构92.2万个，专业公共卫生机构3.5万个，其他机构0.3万个。 在医药领域，2015年中国医药制造业主营业务收入25537.1亿元，同比增长9.1%。2011-2015年，中国医药制造业主营业务收入总额一直呈上涨的态势，但主营业务收入的增长率却一直动荡下滑，由2011年的29.4%下滑至2015年的9.1%。 保健品方面，从企业类型上来看，保健食品、药妆、功能性日用品产销为主体的传统保健品企业队伍迅速壮大。到2013年底，我国保健品食品生产企业共有2100多家，产值收入为1460.68亿元，相比2012年的数据分别上涨了21.06%和32.02%；传统的食品加工企业也开始逐渐进入到健康领域。 健康管理服务方面，2013年健康体检市场总量已经到达4亿人次，2014年近4.2亿人次，保守估计整体市场规模在850亿上下 至此，大健康产业链条已经具备雏形，并不断扩展这产业链条的内涵和外延。

心理健康教育教师培训心得

心理健康教育教师培训心得 经过这近三个月的培训学习，让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的 几点体会： 我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。 作为教师，要深入了解学生，保证和学生有效沟通交流，教师在与学生沟通前应有较充分的准备，要了解学生基本的一些情况，如家庭条件、性格特点、兴趣爱好、成绩进退、近期表现等，选择适当的时间、地点、气氛，事前罗列学生的问题和症结，拟定沟通的要点或提纲。关键的是选准交谈的突破口,从学生最熟悉、最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，打开心扉。一开始沟通的时候就要抓住重点和要害，做到有的放矢，一语中的。切不可扭住几个无关紧要的问题一再追问纠缠，也不可唠叨重复，或者半天进入不了正题。班主任要有一双善于观察有慧眼，不仅要观察班集体的变化，更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质，真正

做到知微见著。师生沟通最好能形成一些有条理的约定和记载，以有效解决好预设的问题为宜。 家庭教育和学校教育二者相辅相成,必不可少 教育不单单只是学校老师的责任,也不代表学习文化知识便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一个方面,父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材,家长要做到言传身教。另外对待孩子,我们要做到疼爱但不溺爱,正确对待孩子提出的要求,对孩子进行适当的挫折教育,要其明白失败是正常的一件事,对待事情做到努力但不强求。 我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。平时,家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷,了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致,并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式,让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流,耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错,家长不必太过激动,可采取摆事实,明道理的说服教育法,榜样示范法,欣赏激励法等。家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。我们要通过家校共育,来缔造学生的良好习惯和健康人格。 我们知道一个巴掌拍不响，学校心理健康教育仅仅有我们的热情是不够的。通过这次培训，给我的启示就是，在学校开展心理健康教育，应该从以下几方面努力：学校领导要

健康档案管理系统使用手册

基于健康档案的区域卫生信息平台郑州新益华医疗科技有限公司

目录 1系统登陆 (5) 2系统主页 (6) 2.1 最新公告 (6) 2.2 概要信息 (6) 2.3 预警信息 (6) 3．健康档案 (8) 3.1 辖区管理 (8) 3.2 档案信息 (10) 3.3 家庭协议 (15) 3.4健康体检 (16) 3.5 死亡管理 (18) 4 综合查询 (20) 4.1 档案查询 (20) 4.2 独居老人查询 (22) 4.3 育龄妇女查询 (22) 4.4 60岁以上老人查询 (23) 5 健康教育 (24) 5.1 教育活动 (24) 5.2 教育处方 (26) 5.3 计划生育管理 (28)

6 残疾管理模块 (30) 6.1 残疾管理 (30) 7疾病管理 (32) 7.1 慢病管理 (32) 7.2 处方管理 (34) 7.3 高血压管理 (36) 7.4 糖尿病管理 (40) 7.5 重型精神病 (43) 8疾病控制 (46) 8.1疫苗维护 (46) 8.2 预防接种 (48) 8.3传染病报告 (50) 9医疗服务 (52) 9.1接诊管理 (52) 9.2会诊管理 (54) 9.3双向转诊 (55) 10重点人群 (56) 10.1 0—36月儿童 (56) 10.2 孕产妇管理 (61) 10.3 65岁以上老人 (65) 11统计分析 (68) 11.1 统计分析图形 (68)

11.2 统计分析报表 (70) 12考核指标 (72) 13辅助功能 (73) 13.1 公告管理 (73)

基于健康档案的区域卫生信息平台是针对河南省医疗机构的应用软件。它面向整个河南省，授权医疗机构和社区卫生服务中心，不同的地区和用户使用不同的密码。 1系统登陆 登陆界面，输入正确的用户名和密码, 点击登陆按钮，进入系统

教师心理健康教育培训材料

教师心理健康教育培训材料 小学生心理健康的维护 由于小学生的自我认知和自我调节能力还比较差，因此小学生心理健康的维护主要还是靠成人来实施。对小学生心理健康的维护，在策略上大体分为两个方面，即认知策略和行为策略。 1.认知策略 认知策略是20世纪六七十年代在美国首先兴起的。其基本理论假设是：人的认知过程影响情绪和行为，通过改变不良的认知即可达到改善人的情绪与行为的目的。认知策略包括内部言语控制、信念重建等方法。 (1)内部言语控制法。这是通过控制内部言语活动的方式来达到维护小学生心理健康的方法。根据前苏联心理学家鲁利亚和维果斯基的理论，小学儿童已经具有内部自我言语的能力。这种内部言语如果参加到认知评价中，会影响他们对情绪唤醒的归因、对自身应付能力的估计，甚至改变其认知结构。实施内部言语控制法的要点是，第一，教师或家长以谈话的方式引导小学生进行自我观察，以提高他们对自己行为的自我意识，把握自己的情绪和行为。第二，培养性质相反的思想和行为。如果发现小学生已经存在不好的情绪行为，要通过培养相反的思想，建立新的思想一行为链，最终让新的情绪和行为覆盖旧的不良情绪和行为。第三，随时引导小学生认识自己所关心的变化。教师或家长应通过讲解的方式帮助小学生学会识别自己认知结构上的变化，正确评价自己所说的东西。 (2)信念重建法。这是通过帮助小学生建立新的信念来维护其心理健康的方法。信念重建法的实施要点是，第一，组织小学生就不合理的信念展开辩论，对其进行质疑，使他们最终放弃不合理的信念。第二，帮助小学生不断运用内化的语言重复合理的信念，使不合理的信念得不到强化，合理的信念则日益巩固，从而达到消除不良情绪和行为的目的。第三，帮助小学生尽量避免对自己和他人提出不合理的要求。根据艾里斯的观点，不合理的要求是产生不合理信念的重要根源，如果能避免不合理要求的提出，也就减少了不良情绪和行为的发生。第四，与小学生一起开展角色颠倒的辩论活动，即老师或家长扮演存在情绪和行为的学生一方，而学生则扮演老师或家长这一方来开展辩论。通过辩论，使学生认识到自己所持有的不合理信念的荒廖，从而达到消除不良情绪和行为的目的。 2.行为策略 行为策略起源于20世纪初期，它的理论基础是巴甫洛夫的高级神经活动学说和华生的行为主义。其要义是，人的一切行为，包括适应性行为和习惯，非适应性行为和习惯，都是通过学习而获得的；学习的途径主要有经典条件学习，操作条件学习，模仿学习，认知上的改变等。从行为策略看心理健康维护方法有系统脱敏法、厌恶法、思维阻断法、满灌法、宣泄法和模仿学习法。 (1)系统脱敏法。系统脱敏法又称为交互抑制法，该方法最早由沃尔甫创立。他的基本假设是，人的身体的放松与焦虑是两个对抗的过程，两者不能共处。一种状态出现，必然会对另一种状态形成抑制作用，即交互抑制。例如身体放松，心率、呼吸放慢，这与焦虑

企业对心理健康服务(EAP)的需求

的限制，不能主动、客观地设计好自己的职业生涯目标，不少员工 单纯从个人兴趣爱好出发，对工作持有幻想。因此， 企业人力资源部门很有必要对新员工进行及时指导，帮助其科学制定自己的职业生涯，让员工职业生涯规划与企业的发展远景相一致，鼓励员工通过奋斗来实现其目标体现其价值，最终达到员工与企业协调发展的和谐局面。 对于处于职业生涯中期员工因时间跨度大，他们此时已成为了企业的中坚力量，在家庭中可谓上有老下有小，若不能处理好职业发展规划，那有可能进入职业的倦怠期只求得过且过，不思进取。如何最大程度地释放及维持其精纯的职业能力，是企业在生涯中期的主要管理任务。企业一定要建立技能人才的通道搭建平台，鼓励员工钻研业务技术，获得相应的资质，切实落实技能人才的各项待遇，做到“事业留人，待遇留人，感情留人”，帮助他们规划好职业生涯，为他们创造更新知识和技能的机会，提高这批人员的职业素质，最终提高企业核心竞争力的目标。 （二）职业生涯后期阶段的职业规划从年龄上看，职业生涯后期的员工，随着年龄的增长，学习能力下降，职业工作能力也明显衰退，但是他们积累了丰富的业务实践能力，练就了娴熟的职业技能，企业应该创造条件，注重发掘和利用老员工多年积累的知识和经验。职业技能鉴定部门可将其吸纳为兼职或资深考评员、或担任教练、对员工进行技能培训。 归根到底职业生涯规划的本质，就在于围绕职业岗位，把员工 个体发展与企业组织整体发展需要结合起来，沿着所确立的职业 目标，和谐而有效地推进每个员工的职业生涯进程。 当前企业之间的竞争日益演变为对人力资源的竞争，企业如果要在竞争中获得生存或发展必须拥有高素质的人力资源。要想拥有高素质的人才就必须加大对员工进行职业生涯规划和管理。员工的职业生涯规划与设计实施的探讨与研究可以帮助员工更好地发挥自身价值，在工作岗位上贡献自己的能量、发挥自己的特长、创造更大的价值。组织通过对员工的职业生涯管理能达到企业人力资源需求与员工职业生涯需求之间的平衡，创造一个高效率的工作环境和有效的选拔人才、培养人才和留住人才的良好机制。员工在自我获得充分发展的同时成就了企业核心竞争力的提升。 参考文献： [1]刘能高.论职业技能鉴定在企业员工职业生涯管理中的作用[D].湖南师范大学,2006. [2]蔡珍美.做好员工职业生涯规划增强现代企业竞争力[J].黑龙江教育学院学报,2011（08）. 一、心理健康服务（EAP ）的概念 心理健康服务的概念自1982年Walsh 首次正式提出以来，至 今还没有统一的定义。Gooding 认为， 心理健康服务是企业通过合理的干预办法，了解、评估、诊断及解决影响员工工作表现及业绩 问题的过程。另一学者认为， 心理健康服务是由管理者，或由工会团体、员工协会与咨询顾问公司、社会团体、心理健康服务机构与个人签约，为企业员工提供帮助服务的总称。 尽管心理健康服务目前还没有统一的定义，但不同学者达成了一个共识，即心理健康服务(EAP)是组织给予员工的一种福利， 是运用心理学、 组织行为学、管理学等理论和技术，通过整合个人、家庭、组织和社会等多方面资源，专注于帮助组织和员工解决与工作场所有关的问题，从而有效提高组织绩效的人力资源管理工具。二、企业心理健康服务（EAP ）开展现状 国际EAP 行业盛行已久，截至1995年，美国大约有39%以上公司建立了EAP 体系。到2004年，世界财富500强中有98%以上 的企业建立了EAP 项目。强生美国公司2004年数据显示： 为员工提供EAP 服务使缺勤减少了78%； 在职缺勤率减少了60%：精神健康程度改进的员工占到38%。实践结果与数据都告诉我们，EAP 对组织带来的效益不容小觑。 大陆采用EAP 模式来关注员工职业心理健康和组织发展是在最近几年内才开始的，首先是从国内的大型外资企业中开始流行起来，尤其是IT 行业的外企纷纷开始启动它们在中国境内的EAP 项目，诸如惠普、摩托罗拉、思科、阿尔卡特、诺基亚等。国内的高等院校、研究单位也逐渐关注相关的学术研究，相关EAP 行业协会、 研究组织也成立起来。目前，除了与国际EAP 组织保持联系之外，中国社会心理学会和中国劳动学会也正在商议将“员工援助和组织健康”学会作为其下属分会组织，国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心正在审定EAP 员工援助师这一新职业。 三、企业员工心理压力现状 企业员工的日常工作不仅承担着生产、研发任务，更要承担创造利润的任务，是创造性很强的长期劳动，其劳动性质涵盖了体力劳动、情绪劳动，更要求付出极其复杂的脑力劳动。近年来，伴随着 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 企业对心理健康服务（EAP ）的需求探讨 叶玳均石敏 （中央财经大学社会发展学院北京102206） 摘 要：心理健康服务(Employee Assistance Programs ，简称EAP)是运用心理学、组织行为学、管理学等理论和技术，帮助 员工解决与工作相关的问题，提高员工工作绩效的管理工具。在国外，心理健康服务（EAP ）已经进入高校，帮助企业员工解决来自生活、工作等方面的压力，并且取得了良好效果。本文就目前国内心理健康服务（EAP ）实施现状，以及企业员工心理健康状况和应对压力现状，分析企业对心理健康服务（EAP ）的需求。 关键词：心理健康服务；企业员工；需求 叶玳均、石敏：企业对心理健康服务（EAP ）的需求探讨 138··

居民健康档案管理系统录入程序

居民健康档案管理系统录入程序 一、背景 为贯彻落实《陕西省人民政府关于印发陕西省深化医药卫生体制改革2009年重点实施方案的通知》（陕政发［2009］27号）精神，确保2009年全省居民健康档案与65岁以上老人免费查体的任务完成，根据卫生部颁布的《健康档案基本架构与数据标准》和《国家基本卫生服务规范》（征询意见稿）要求，省卫生厅决定利用卫生统计网络直报平台，完成了居民健康档案统一录入工作。 二、登陆居民健康档案管理系统方法 打开桌面上的IE，在地址栏里输入：https://www.sodocs.net/doc/8d1507395.html, 登陆咸阳卫生信息网首页，在首页左下角找到”网上直报”，点击打开，输入用户名：xianyang，密码：xyswsj6104，验证码按随机生成的内容录入，然后点击“确认”。稍等片刻后左下角将出现状态显示信息栏，点击右下方的“启动”，启动成功后，左下角状态显示将会出现：“SSL VPN隧道建立成功”，然后点击“全网接入”处的“全省居民健康档案及病案首页管理系统”即可进入登陆界面，输入本单位的用户名和密码（各单位用户名与网络统计直报系统的用户名相同，初始密码为123456），点击登陆后，此界面就是录入界面。右上角出现医院名称。紧挨名称下，有一栏基本信息、儿童保健部分等栏目，选择“基本信息”，点击“基本信息”下的“个人基本信息登记”，个人信息登记是首先录入的信息。 录入个人基本信息登记说明 1、在录入界面，凡是带*号的都必须要录。 2、类似“电话号码”这种格式的，是需要我们手动录入的 3、类似“民族”这种格式的，是单选框，我们可以进行选择。 4、对于身份证件类型有严格的限制，必须符合国家标准15位或是18位，对于没有身份证的新生儿及儿童我们可以填写其母亲或是父亲的号，然后在加上字母n（女孩）或是z（男孩），除此之外的填写后都会报错。然后填写姓名、工作单位及出生地，性别我们可以进行选择。没有身份证的老年人选择居民户口本选项。 5、在“现在驻/户口地”这一栏中，我们可以选择相应的省份，然后紧接着我们可以选择此省份的县区，在“*乡(镇,街道办事处):”处我们可以选择此县区的乡镇街道代码，同时“户口乡,镇,街道:”这里会自动默认为相同的乡镇街道代码，如果此人户口是外省份的，那么我们可以输入其省的代码或是名称，系统就会出现此省的信息，我们根据需要就可以进行选择。

教师心理健康教育培训方案

教师心理健康教育培训方案 我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，严格按照市心理健康的要求，全面开展教师心理健康教育，促进教师心理健康发展。 一、培训目的和意义： 1. 促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。 2. 有利于了解全校教师心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。 3. 促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造 成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。 4.提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学 生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。 5.帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的 形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。 二、培训内容： 1. 教师心里减压 2. 如何克服教师职业倦怠？ 3. 如何识别有心理问题的学生？ 4. 教师与学生的心理沟通技巧 5. 教师人际关系疏通 6、如何调整自己的心态和注意身体保养。 三、培训形式： 1. 心理健康教育骨干教师培训讲座 2. 聘请知名专家作专题讲座。

四、培训流程： 1、成立领导小组，提高思想觉悟 学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长任组长的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与。我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。 2、骨干教师讲座。德育（心理）健康教育骨干教师做专题讲座，并现场解答相关问题。 3、心理培训学习，提高活动质量 为更新教育观念，树立中小学生心理健康的意识，在教育教学中 树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相，安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。定期进行研究讨论，积极开展心理健康活动课的教研活动。 2015年3月

大学生心理健康服务需求

大学生心理健康服务需求、利用调查表 大学生心理健康服务需求、利用调查表 为了促进每一个大学生阳光快乐地成长，中国工程院特开展“我国大学生心理健康现状与对策研究”课题。因课题开展需要，我们设计了以下调查表。为了您和每一个大学生的切身利益，我们诚恳地希望您能够认真填写每一个选项！整个调查表将占用您10分钟左右，我们真诚地感谢您的时间！ 为了保证调查的质量，我们在调查表中设置了体现您填表诚信的选项，敬请谅解！ 最后，我们郑重向您承诺，我们将对您填写的信息，按照国家《统计法》的要求，予以绝对保密！ 中国工程院“我国大学生心理健康现状与对策研究”课题组 第一部分 1.学号 仅作为分辨此学号填写与否的依据 2.年龄 3.性别 男 女 4.您所在学校名称： 非常重要，请填写全称（如复旦大学） 5.您所在学院（或学系）名称是： 非常重要，请填写全称 6.专业类别

7.所学专业 请精确填写所学专业，如下拉菜单没有，请选择最接近的专业。 8.在读学历 9.年级： 10.您童年生活环境主要是在 11.您每月生活费大概是： 12.您生活费来源于（多选） 13.您家庭年收入大约为 14.是否独生子女 是否 第二部分 1.您如何评价父母对自己的期望？ 非常高 较高 一般 低 很低 2.家庭教养方式一般分为六种：民主型、溺爱型、忽视型、专制型、虐待型、混合型，您认为您成长环境属于： 民主型 溺爱型 忽视型

虐待型 混合型 3.您所就读的学校与您理想中的大学差距大吗？ 4.您认为压力对您的影响主要是 5.您认为自己在与别人的沟通交流上是否存在障碍？ 6.您觉得自己是个自信的人吗？ 7.您专业的就业前景给您带来压力： 8.您认为大学生的心理问题主要是由什么引起的？（多选） 经济问题 学习问题 人际关系 就业问题 情感问题 个人发展 自我意识 性困扰 家庭问题 身体问题 9.造成您心理困扰的原因主要是？（多选）

中国医疗健康行业十大热门趋势

中国医疗健康行业十大热门趋势 对于医疗消费者、医疗组织以及新兴企业而言，随着不同创新工具和服务进入新医疗经济中，2019年已经成为开拓创新的一年。以普华永道旗下的医疗研究所〔HRI〕所作的2019年全球医疗医药消费者调查为基础，普华永道中国医疗及医药行业的专家团队结合国内行业形势，总结了2 019年对中国医疗及医药行业影响较大的十个趋势，并就这些趋势如何影响当前行业形态提出了自己的看法。 7月5日，普华永道中国医疗及医药行业团队在北京推出?2019中国医疗健康、医药及生命科学行业十大热门趋势?报告，认为，我国医疗健康行业在2019年将呈现以下十个趋势： 趋势一：社区医疗水平将提高 迫于利润压力，全球医疗系统都在思考如何进一步减少住院护理。社区医院、无病床医院和虚拟护理中心等社区扩张策略已被众多医院所考虑。 对于中国来说，合理分配医疗资源以及扩大医疗卫生服务可及性是当今中国医疗卫生改革的两大重点目标，并在远期的十三五规划中被再次强调。 专业高效的分级诊疗系统将有助于提高农村地区及社区的医疗可及性，同时并不会过度增加大型社会医院和专科医院的负担。这意味着我们需要在正确的时间和地点提供合适的诊疗服务。 此外，我们也注意到，越来越多的地区性医院集团，以及它们在附近社区中所建立的附属健康中心也为患者提供了更多项选择择，增加了他们对于医疗服务的信心。我们需要利用诸如无病床医院等各种模式来提高社区医疗水平和覆盖面。 趋势二：高科技数据库助力医疗发展 2019年，全球医疗产业将开始以新的高科技方式处理这些数据，即所谓的〝非关联型〞数据库，以充分利用海量的消费者和医疗数据。 在中国医疗行业内，越来越多具有医疗实力的大型综合型医院致力于建设基于整合型电子病历的医疗质控体系。国内医院的临床质控管理水平在多年实践检验过程中不断总结、优化提升并日趋完善，已针对终末质量

教师心理健康教育培训记录

学校教师心理健康教育培训记录

当今社会里，价值取向多元化，家长、学生及社会各界对教师的期望也日渐分歧，因而无形增加了教师的工作压力。有权威机构调查表明：?90%的教师感到?“?当教师越来越不容易，压力很大?”?。（2）期望与现实的差距。教师一般都有较高的成就动机，他们追求个人成功的价值，渴望在工作中得到应有的反馈。但由于教师职业的工作过程复杂、周期长，不易立即显出功效，因此缺乏及时的成就认可。（3）职业的低创造性。创造性是教师职业的重要特点，而在实际的教育教学中，有许多原因限制了这种创造性的发挥，多是重复性劳动，长时间单调的工作导致身心的疲惫状态。 2.工作环境因素。（1）教学环境。纪律问题对教师的教育教学效率有很大影响，因此教师必须花费加倍的时间与精力来处理学生的问题，管理学生的困难已成为教师压力及倦怠的主要原因。此外，还有比如对教师工作评价的不合理、竞争的手段与方法的不科学、奖励与批评机制的不健全、人际关系氛围的不和谐等因素。（2）组织气氛。教师常抱怨学校管理者缺乏同情心、官僚、无效能等，缺乏欣赏与支持性反馈乃是教师产生工作压力和倦怠的重要因素。 3.个人因素。个性特征在某种意义上决定着个体的行为方式。比如?A?型性格的人，由于具有极端的挑战性、争强好胜、时间观念强、急躁等特征，比较容易产生职业倦怠。 4.社会因素。（1）价值取向多元化。社会的巨变，使人们的价值观念趋向多元化，给人以更多的自由去选择自己的人生，于是在选择中伴随着各种各样的焦虑与痛苦，加上生活条件的不理想，使教师容易产生较大的心理波动。（2）社会支持系统的薄弱。在遇到困难时，能得到各种帮助，就能减轻工作倦怠感。但是，目前我们国家教师职业的社会支持系统是薄弱的，教师无法从多种支持形式上得到支持。 三、?教师职业倦怠调节对策 教师本人首先要学会正确认识和驾驭压力，化压力为动力。要将工作中出现的问题看作生活之必然存在，把出现的各种问题作为自己能力锻炼的绝佳机会。我们日常工作要做到有松有驰，不能凭一时的工作热情，在一次任务中就耗尽心理、生理上的能源，以致对以后的工作产生倦怠，丧失激情。 教师首先应学会认识、接纳自己，关心自己，爱自己。其实，谁关心自己也不如自己爱自己，应付压力最好的办法就是关爱自己，保持身心健康。 怎样关爱自己？总体来说，教师心里要有一张“时间表”，该工作的时候工作，到了休息的时间，要让紧张的神经细胞得以休息，疲惫的身体予以恢复，这既是对教师本人负责，同时又是对学生负责。在这里我不想多谈一些大道理，只想给大家提供一点我们力所能及可以做到的办法，让大家能够努力调节自己的心理状态，保持健康愉快的状态工作。 1.提升自我效能。一方面要有正确的自我认识，要全面客观地分析自己的实际，要悦纳自己，充分发挥自己的个性、特长和优势，努力克服自己的缺陷、不足。另一方面，对教师职业要有一个合理的认知，在看到教师职业的复杂性的同

心理健康服务指南

心理健康服务指南 中心简介 心理健康教育指导中心成立于1998年4月，是面向全体在校学生，实施心理健康教育服务的专门机构。中心以帮助全体大学生增进心理健康，提高心理素质为宗旨，倡导“身心健康、和谐发展”的理念。 中心设有办公室、接待室、个体咨询室、团体咨询室、沙盘游戏室、音乐治疗室、生物反馈与脑波治疗室、心理测评室、情绪宣泄室、督导室、户外拓展中心等工作场所，实现教学、咨询、培训、科学研究的各项职能。 中心有专职教师4人，兼职教师26人，全部拥有国家认可的心理咨询师资质。 中心的工作时间为周一至周五，一般上午是教学研讨和心理训练时间，下午和晚上是心理咨询时间。 本着尊重、理解、真诚、保密的原则，中心静候每一位来访者，力求成为同学们的心灵家园。服务指南 心理咨询是一次自我探索之旅 进入大学，开启一段新的人生，你可能会经历人生的华彩，也可能会经历各种危机和生命的低谷，你可以独自面对，也可以选择专业的陪伴。心理咨询师由专业的心理咨询师陪伴的一次自我探索之旅，通过与心理咨询师的交谈，你可以获得如下的帮助：认识自己，了解自己的潜力与局限；接纳自己，更好地面对现实；学习自我管理的方法，提高自我效能；了解与人相处的方法，也学会与自己相处；学习情绪管理的方法；建立生活规则；学习如何让自己“增值”等等。 心理测评可以全面客观地了解自己 心理测评是通过标准化的测评工具，对人的智力、个性、精神状态进行推论和量化的过程，通过心理测评，可以全面认识自己，发现自己的潜能和存在的弱点。中心会在十月份组织一次全面的心理普查，千万不要错过这个机会！如果你还想测测自己的其他方面，可以自行登陆中心的网站http://203.158.23.14/nanjinggongda/ 团体辅导可以认识新朋友并和他们一起成长 团体心理咨询是在专业心理教师的指导下，利用团体过程和团体动力，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并在安全的实验性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。 参加团体心理咨询，学员可以在人际互动中，了解他人的相似处境，分享他人的有益经验，享受人与人互相关爱的温暖，更有效地消除心理障碍，矫正行为偏差，提高心理健康水平，促进自身的成长。中心每学期根据需要开设2-3个团体，大约在开学两周时公布团体菜单，本校同学可以根据自己的时间以及需要报名参加。 心理行为训练让心身更和谐 心理行为训练主要是通过声、光刺激和行为训练来改变个体的心理状态，改善情绪、睡眠等一系列的方法和技术。目前中心可以提供的心理行为训练服务主要包括：情绪宣泄、生物反馈训练，脑波同步训练和音乐放松训练等等。如果你存在紧张、焦虑、睡眠困难等心身症状，可以拨打中心的预约电话，中心会有专业人员帮助你。 户外拓展训练可以开发个人潜能，挑战心理极限 户外拓展训练，又称外展训练（Outwardbound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反

教师心理健康教育培训心得体会

教师心理健康教育培训心得体会 定新中学李大林 健康的心理是人类生存必备的条件和基础。时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。特别是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名班主任教师，常常面对各种各样学生的心理困惑，也就常常感到自己知识与能力的欠缺。 这次，学校举办的心理健康培训就像一场及时雨，虽不能解决我们所有的问题，但是两天的学习之后，感觉收获颇丰，过去百思不解的一些实际问题变得眉目疏朗了许多。 通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。 为此，教师要善于做好自身的心理调节及保健工作。要了解自我，辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力。要善于调控情绪，保持心理的平衡；要善于建立良好的人际关系；要乐于为工作奉献，并合理安排时间；要培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以饱满的工作热情投入到教学活动中去。 通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这

学生心理健康教育讲稿教师培训

学生心理健康教育培训讲稿 于都教师进修学校张慧英 近几年来由于社会发展变化快，改革开放以来市场经济蓬勃发展，信息传播渠道多样化，各种思想文化相互激荡，人们的思想观念和价值取向多元化。学生思想观念也面临着前所未有的冲击，造成越来越多的困惑、疑虑和过重的的心理压力，不稳定因素日益增加。 从媒体介绍的大量案例中不难看出我国中小学生心理问题是严峻性： 一位原本学习成绩优秀的小学生，偶然一次考试不理想，“恨铁不成钢”的老师多次当众批评、指责他。使他一上这为老师的课便紧张焦虑，学习时注意力难以集中，学习效率降低，“越想学好，越学不好”，后来这位本来学习优秀的小学生，因害怕那位严厉的教师而恐惧学校。 一位曾连续六年被评为“三好学生”、并以全校第一的成绩被保送到市重点 中学的女生，割腕自杀未遂后，又从自家六楼的窗口跳下，终于倒在血泊之中。 原因仅是因为她受到教师的不当批评。 一位在“鬼门关”走了一遭的青春少女，哭诉着其自杀的原因：她得了看见 异性就想注视某处的强迫意向。这来源于经历过不幸婚姻的母亲的教诲：“世界上的男人没有好东西，”自此她产生了对异性强烈的戒备和恐惧心理。（适当解释：两种“我”） 类似的事件经常见诸于媒体报道，虽然事件跟学校、社会、家长有一定责任，但这反映了学生心理素质还不强，对挫折的耐受力弱的现状，不能不引起人们的广泛注意。（90“草莓族”） 据一些调查数据也表明，我国中小学心理健康的现状不容乐观。1999年，据王极盛对7562名中学生的调查，没有心理问题的学生比例为68%，存在心理问题的学生占32%，随着年龄的增长，遇到问题的增多，高中生心理健康情况比初中学生要差，女生比男生心理问题多。 以上实例与调查数据表明：我国学生中的心理健康问题是严重的。因此，在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。 一、关于心理健康 世界卫生组织（WHO）：健康是“不但没有身体缺陷和疾病，还要有完满的生理、

内容2.1关于加强心理健康服务的指导意见

关于加强心理健康服务的指导意见 国卫疾控发〔2016〕77号 各省、自治区、直辖市卫生计生委、党委宣传部、综治办、发展改革委、教育厅（委、局）、科技厅（委）、公安厅（局）、民政厅（局）、司法厅（局）、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、文化厅（局）、工商局、新闻出版广电局、科学院、中医药局、工会、共青团省委、妇联、科协、残联、老龄办，新疆生产建设兵团卫生局、党委宣传部、综治办、发展改革委、教育局、科技局、公安局、民政局、司法局、财政局、人力资源社会保障局、文化局、工商局、新闻出版广电局、工会、共青团团委、妇联、科协、残联、老龄办；教育部各直属高校： 心理健康是影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题。为深入贯彻落实党的十八届五中全会和习近平总书记在全国卫生与健康大会上关于加强心理健康服务的要求，根据《精神卫生法》《“健康中国2030”规划纲要》和相关政策，现就加强心理健康服务、健全社会心理服务体系提出如下指导意见。 一、充分认识加强心理健康服务的重要意义 心理健康是人在成长和发展过程中，认知合理、情绪稳定、行为适当、人际和谐、适应变化的一种完好状态。心理健康服务是运用心理学及医学的理论和方法，预防或减少各类心理行为问题，促进心理健康，提高生活质量，主要包括心理健康宣传教育、心理咨询、心理疾病治疗、心理危机干

预等。心理健康是健康的重要组成部分，关系广大人民群众幸福安康、影响社会和谐发展。加强心理健康服务、健全社会心理服务体系是改善公众心理健康水平、促进社会心态稳定和人际和谐、提升公众幸福感的关键措施，是培养良好道德风尚、促进经济社会协调发展、培育和践行社会主义核心价值观的基本要求，是实现国家长治久安的一项源头性、基础性工作。 党中央、国务院高度重视心理健康服务和社会心理服务体系建设工作。习近平总书记在2016年全国卫生与健康大会上提出，要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出要加强心理健康服务。《“健康中国2030”规划纲要》要求加强心理健康服务体系建设和规范化管理。近年来，各地区各部门结合各自实际情况，从健全心理健康服务体系、搭建心理关爱服务平台、拓展心理健康服务领域、开展社会心理疏导和危机干预、建立专业化心理健康服务队伍等方面进行了积极探索，取得了一定成效，为进一步做好加强心理健康服务、健全社会心理服务体系工作奠定了基础。 当前，我国正处于经济社会快速转型期，人们的生活节奏明显加快，竞争压力不断加剧，个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显，引起社会各界广泛关注。一方面，心理行为异常和常见精神障碍人数逐年增多，个人极端情绪引发的恶性案（事）件时有发生，成为影响社会稳定和公共

健康档案管理系统

杏林七贤健康档案管理系统是医院获得受众人群健康状况的重要科学工具，通过HMES 系统可以确定如何能够改善受众人群健康的健康水平，如何能够降低医疗成本，便于从整体上把握受众人群健康状况，接受受众人员的健康咨询，调动个体、群体及整个社会的积极性，有效地利用资金和医疗资源，同时提高单位的社会形象和经济效益。 完善的健康管理应该包括以下几个环节：健康档案的搜集、健康评估和风险分析、制定可分解的健康管理计划、随访干预指导、再次的健康体检和生活习惯调查。 1健康档案的搜集 健康管理的基础是健康档案，健康档案又分为四个部分，第一部分是保健对象的基本概况，也就是姓名、性别、年龄、家祖史、遗传病、过敏药物等，第二部分是体检报告，第三部分是门诊病历信息，第四部分住院病历信息,以及贵院后期规划的亚健康中心搜集的档案，这所有的信息都可以采用导入、扫描、手工录入的形式进入系统。 2健康评估和风险分析 接下来就进行健康评估和风险分析，通过调查问卷的形式搜集客户的生活习惯，结合其目前的健康状况，由专业的保健医生对其长期的健康状况做出评估，让客户及时了解自己的健康状况及发展趋势。 3制定可分解的健康管理计划 健康评估完毕之后，得出了患病的一些风险和导致患病的因素。下面就根据这些风险因素，评估表制定健康计划书，随后再将健康计划书分解成为可执行的随访计划表（比如某年某月某一天将要采取一个什么样的动作，指导被除数保健对象的健康状况）。 4随访干预指导 分解完毕就是随访干预，第一步是健康保健师每天上班打开电脑，就可以了解到今天有那些被保健对象需要采取哪些动作提醒或健康指导。同时采取相应的干预措施。还可以进行在线答疑、电话咨询、批量的制定短信和E-mail。还可以制定体检套餐。 5再次的健康体检和生活习惯调查。 再次进行健康体检和生活习惯调查，对于长期进行的健康指导进行反馈，这就形成一个闭环的、不断循环，形成良好的生活习惯，使你生活越来越健康，质量越来越高。

员工健康档案管理表.doc

员工健康档案管理表 编号：NO. 编制：徐文静审核：傅启军

特种作业人员登记表 编号：NO. 编制：徐文静审核：傅启军

卫生知识培训合格证登记表 编号：NO. 编制：徐文静审核：傅启军

健康体检合格证登记表 编号：NO.

编制：徐文静审核：傅启军鱼知 水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。知恩图报，善莫大焉。 一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 一饭之恩，当永世不忘。顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。

唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。 当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 学会感恩父母养育之恩，学会感恩朋友的帮助之情，生活里做一个有情有义的人。 你要知道，父母，永远是你最亲近的人，是最爱你的人，不管他们的方法怎么错误？可是爱你的心，都是一样的。千万不要因为自己一时的私心，而忘记感恩。 我们常常希望别人都对自己有情有义，可是想得到别人你真情，首先你必须先付出真情。你帮助别人，不要记在心里，别人帮助你，你要懂得感恩和感动，而不是当做理所当然。 你要知道别人帮你是情分，不帮你是本分。侍父母，要孝顺，对朋友，要真诚。不管你生活的精彩或者混沌，孝顺父母，颐养天年。 一父养十子，十子养一父。在这个美好的时代，中华很多的美德都在逐渐消失，做子孝为天，但是总有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔进地狱。 鱼知水恩，乃幸福之源也。鱼离不开水，人离不开亲人和朋友，当你处于逆境和灾难时，帮助你一臂之力，渡过难关的人，都是你的亲人和朋友。吃水不忘挖井人，度过苦难，不能忘记援助过你的人。知恩图报，善莫大焉。一个人要想获得幸福，必须懂得感恩。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 一饭之恩，当永世不忘。顺境里给你帮助的人，不能全部称作朋友，但是能够在你逆境时依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感谢和珍惜的人。 唐代李商隐的《晚晴》里有这样一句诗：天意怜幽草，人间重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余辉而平添生意。 当一个人闯过难关的时候，一定要记住那些支撑你，陪你一起走过厄运的朋友和亲人，这个世界谁也不亏欠谁，帮你是情分，不帮你是本分。如古人所说：淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 学会感恩父母养育之恩，学会感恩朋友的帮助之情，生活里做一个有情有义的人。 你要知道，父母，永远是你最亲近的人，是最爱你的人，不管他们的方法怎么错误？可是爱你的心，都是一样的。千万不要因为自己一时的私心，而忘记感恩。 我们常常希望别人都对自己有情有义，可是想得到别人你真情，首先你必须先付出真情。你帮助别人，不要记在心里，别人帮助你，你要懂得感恩和感动，而不是当做理所当然。

学校心理健康服务方案

xx区中小学学校心理健康服务方案（草案）学校安全教育和心理健康教育是相辅相成、紧密联系的。学生心理健康是学校安全问题的的内在因素，只有将心理健康教育与安全教育有机地结合起来.，培养学生以及教师积极的心理品质和健全的人格，优化学生及教师的人际关系，才能很大程度上杜绝心因性安全事件的发生。因此将心理健康教育作为重要抓手融入安全教育中去尤为重要，不可小视。基于以上目的，特拟定学校心理健康教育服务方案。 一、课程实施学校：全区中小学校 课程实施时间：20xx年春期 三、实施形式 讲座和活动课为主，分类实施。其中： （一）教师培训以讲座为主。对象设置为三类：即全体教师、班主任、后勤人员。 （二）学生以活动课或讲座的形式进行。其中讲座分年级或分学段进行。活动课针对班级或学校筛选出重点关注学生人群，人数需控制在60人以内。 （三）家庭教育以讲座为主。 四、课程主题菜单 小学：情绪管理、人际关系，性教育、自信心教育、生命教育 中学：情绪与压力管理、环境适应、人际关系、青春期教育、自信心教育、生命教育、中高考考前心理辅导 教师：情绪与压力管理、师生沟通技巧、积极心理培训 家长：亲子沟通技巧、婚姻与家庭关系 五、工作经费 1.教师心理健康讲座或活动课（4场）+学生心理健康讲座或活动课（1场），费用为500元一场，两场共计500元，其中学生讲座人数应控制在200人以内，活动课人数应控制在60人以内。学校可以根据实际情况任意进行一场。 2.教师心理健康讲座或活动课（1场）+学生心理健康讲座或活动课（若干场），教师心理健康讲座或活动课400元/场。学生心理健康活动课参与的班级数超过2个班，分班进行，按参与的班级数核算，每个班级300元；学生心理健康讲座进行两场以上，400元/场，每场人数同样控制在200人以内或分学段进行，如果分班进行，每班200元。