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19.幼儿园公开课教案20篇 (小班)

19.幼儿园公开课教案20篇 (小班)
19.幼儿园公开课教案20篇 (小班)

幼儿园公开课精选教案20篇

教案1:花手帕(小班美术活动)

活动目标:1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备:1宣纸若干张,报纸垫在桌上

2、广告颜料,娃娃

活动过程:

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

2、教师示范制作方法

今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间

太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

3、幼儿操作,动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、延伸活动:

小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

教案2小班游戏:可爱的小动物(听说游戏)

活动目标:

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们

做到在集体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

活动准备:

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程:

1.导入活动

出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫:它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。

②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

⑥改变游戏玩,老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

附游戏儿歌:

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕,

小鸭子呷呷呷,

小小鸡叽叽叽,

小花猫喵喵喵,

小黄狗汪汪汪,

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机,脖子ZYB点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问:“谁来做?”

司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的

速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞,③老师和全班幼儿开着动YCB齿轮泵物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

评价:

本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。

教案3小班科学:《比较多少》

设计意图:

三至四岁的孩子是自我认知、自KCB不锈钢齿轮泵我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备:

图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

教学过程:

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

三、游戏:

⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们

一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

教案4小班体育游戏:小刺猬搬果子

一、活动目标

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

二、活动准备

为幼儿身上粘上双面胶,并北京燃烧器油泵于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)

三、活动过程

(一)开始部分

1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!

2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场。

(二)基本部分

1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。

3、分组(三组或两组)

4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖KCB齿轮油泵品。

教案5小班科学活动——瓶子和盖子

活动目标:

1、初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。

活动准备:

设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教KCB齿轮油泵师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。

活动过程:

1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。

(1)提问:“小朋友看看,谁到我们班来做客了?小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全ZYB-B可调压齿轮泵乱了,这下该怎么办呢?鹿妈妈真着急呀!没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢?

2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。(1)提问:“小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子KCB-300并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。

(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?

为什么这个瓶盖正好能盖上呢?

找一位没配好的幼儿齿轮油泵kcb55提问:你的瓶子找

到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的)问:这个行吗?为什么不行?

教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

(4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。

幼儿操作。

提问:1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看,提问:你的瓶盖盖紧了吗?你是怎样用你的小手把盖子盖上的?(旋上、转上)。你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧?你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀?

2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?你是怎样盖瓶盖的?这个瓶盖有没有罗纹?(没有)我们就用按的方法,要用点劲!

3、用情境方式结束:鼓励NYP高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。

教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,

而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!

教案6小班:撕纸—蘑菇房

教学目的:1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

教学准备:教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重点:撕贴过程动作较协调

教学难点:逐步掌握撕纸要领

教学过程:

1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

2.装修的内容是:房顶和栏杆

3.教师讲解示范

房顶:

把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。

栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。

撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

课后评析:

1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。

3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、

移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

教案7我是好宝宝

一、活动目标:1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。二、重点与难点:重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”:难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设

1.“我是好宝宝”的录音磁带。

2.一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”。

选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向

上的欲望有良好的作用。

五、活动流程

欣赏重现——联想创作——展现交流

1.欣赏

教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。

注:“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。

2.创造

教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。

说明:

角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。

3.表现

①可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。

教案8身体咕噜噜

【设计意图】《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。游戏是幼儿的活动基本,也是幼儿身心健康发展的需要,用过游戏让幼儿学到本领,发展幼儿身体动作的协调性,使幼儿健康成长。

【活动目标】

1、探索身体上会转动的部位,并能边说儿歌边做动作。

2、体验身体滚动时的快乐。

3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。

【活动准备】

1、爬行垫一块。

2、神秘礼物。

3、《小手小脚》音乐。

4、布置好游戏场地。

【活动过程】

一、导入:

听音乐,和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。(小朋友们,跟着老师一起做。小手小手拍拍,我把小手举起来,小手小手拍拍,我把小手抱起来,小手小手拍拍,我把小手转起来,小手小手拍拍,我把小手藏起来。小手真棒,现在我们换成小脚了,小脚小脚踏踏,我把小脚踮起来,小脚小脚踏踏,我把小脚踢起来,小脚小脚踏踏,我把小脚转起来,小脚小脚踏踏,我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒,现在再换一个,跟着老师一起做,动动头来动动脚,小手小脚问声好,扭扭屁股扭扭腰,小脚乐得到处跑。再换一个喽,小手小手拍一拍,拍拍屁股坐下来。)二、出示神秘礼物,引起孩子们的兴趣。

教师:宝贝们,这是什么呀?你们先来猜一猜里面是什么东西呢?先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么?

幼儿:里面有气。

教师:再找一个宝贝看一看。

幼儿:是一个大气球。

教师:既然刚才有个宝贝说它是大气球,那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球,来让我们一起说大气球,你快出来。(老师和孩子们说完这句话的时候,老师把袋子打开)看,

这是个球,是一个大皮球。嘘,大皮球在对我们说话呢,老师先来听听它说的是什么,奥,我知道了,我告诉小朋友,这个大皮球跟老师说:“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好!”

幼儿:你好!(这时老师引导幼儿要说“咕噜噜你好”)

教师:今天咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友,先看一下咕噜噜去找谁了。(这是老师把球推向小朋友)三、利用咕噜噜去找好朋友,引出身体各个部位的转动。

教师:小朋友,刚才咕噜噜去找你们玩,那你们知道它为什么叫咕噜噜吗?

幼儿:因为它会滚。

教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友,那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方?

幼儿:吃饱了饭的时候,肚子会咕噜噜。(孩子说完后老师要让孩子做演示)

教师:咕噜噜说了,你是它找到的第一个好朋友,它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜?

幼儿:在地上打滚的时候。(还是要让小朋友做演示)

教师:我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。

幼儿:躺下的时候可以咕噜噜,(幼儿做演示)

教师:真棒!这是咕噜噜找到的另一个好朋友,咕噜噜想亲一亲

你。(幼儿和球亲一下)那现在老师再来说一个,小朋友看老师(这时候老师转动小脚),跟老师一起说小脚咕噜噜,小脚咕噜噜,那还有哪里呢?(老师这时候转动眼睛)

幼儿:还有眼睛。(幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜)

教师:我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛,那还有哪里会咕噜噜呢?你们看!我们的小手也会咕噜噜(教师与幼儿一起边说边转动小手)今天,咕噜噜找了那么多的好朋友,它可高兴了,它想请小朋友一起来跳舞呢。(音乐响起,教师和幼儿一起随音乐做动作)

四、教师和幼儿一起学习小刺猬。

教师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样,小刺猬也有一个特殊的本领,它也会像小朋友那样咕噜噜的转,而且它的身上长满了刺,它去背果子的时候也会咕噜噜,那小朋友想不想学小刺猬?幼儿:想。

教师:那我们一块到操场上去学习小刺猬吧!(操场就是那块爬行垫),看,草地到了,宝贝们先一个一个的站好对队,看老师是怎么做的。(教师作示范)头在这边,脚在那边,躺下来,把手放在上边,开始翻滚身体。(教师示范完,让幼儿一个一个的去学小刺猬,要叮嘱孩子注意安全)

教师:小朋友今天都表现得真棒!让我们一块放松放松吧!四、结束:

听音乐作放松运动。

【活动反思】

通过这次我们园里举行教师公开课,我感觉自己比原来进步了。《幼儿园指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为现在年轻的幼儿教师,我们要准备好每一节课,只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。在这次活动中,孩子们的积极性都很高,特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬,孩子们都表现出了很大的兴趣!

教案9小班健康活动设计:我会穿鞋

【设计意图】小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)3、音乐磁带4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)

【活动过程】

一、导入部分

1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?

幼儿园小班科学优质课

幼儿园小班科学优质课:蔬果沉浮(网上转载)设计意图:根据孩子们的兴趣,我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开,孩子们带来了各种各样的蔬果。一次,不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知,原来他们是想给金鱼喂食,结果发现蔬果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我们生成了 目标: 1.观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。 2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 准备: 每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果,一盆水,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。 过程: 一、想一想,猜一猜。 师:这里有许多水果、蔬菜,小朋友快来看呀! 孩子们饶有兴趣地指点着,议论着。有的描述着它们的形状,有的回味着它们的味道,有的掂量着它们的重量…… 师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢? 孩子们争论起来,有的说会沉到水底,有的说会浮在水面上,也有的说会在水的中间。

师:大家各有各的想法,请把你们的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡,按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。 [在实验操作前,考虑到小班孩子的能力水平,教师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示,让孩子运用已有经验进行猜想和判断,并作记录,为他们主动建构知识经验奠定了基础。〕 二、玩一玩,比一比。 师:这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。 孩子们把它们一一放进水里,仔细观察它们在水中的情况,然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观察,适时指导,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助他们在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。 [孩子们在活动过程中按自己的想法作用于物体,真实地感受、记录实验的结果,验证自己的解释和猜想是否正确,从而不断调整自己的认识,并初步懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。] 三、讲一讲,议一议。 师:现在谁愿意把你的发现讲给大家听听? 幼:我发现苹果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西红柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。 师:它们有的沉下去,有的浮起来,真有趣。 师:你们有没有什么不明白的问题?

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇

【幼儿园活动设计教案】幼儿园公开课教案20篇 让幼儿能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。能按意愿选择自己喜欢的活动区域,乐意动手操作、体验分享的快乐。以下是精心的幼儿园活动设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 巧克力豆树、喂娃娃 【游戏目标】 1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。。 2.能按意愿选择自己喜欢的活动区域,乐意动手操作、体验分享的快乐。 【游戏准备】 1.关键经验准备:幼儿有参与各区域游戏的经验,知道各区域游戏的玩法和规则。 2.游戏场所:本班各游戏区域

室内:美工区、益智区。室外:娃娃家。 3.游戏材料: (1)美工区:橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。 (2)益智区:动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。 (3)娃娃家:厨房、小客厅、娃娃家卧室等。 【游戏过程】 一、导入活动,引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自主选择区域活动。 1.美工区:制作巧克力豆豆、。包糖果。

玩法:幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。 2.益智区:喂娃娃 玩法:一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。 3.娃娃家: 玩法:丰富幼儿的角色意识,会用简单的语音交往。 三、教师巡回观察与指导。 重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。 四、游戏评价 1.表扬游戏中表现好的幼儿,指出游戏中幼儿出现的不良习惯。 2.装扮巧克力豆树,给森林里的小动物们。

幼儿园小班科学公开课教案范本【三篇】

幼儿园小班科学公开课教案范本【三篇】 【三篇】 一、设计意图 我班幼儿年龄普遍在34组。 四、说学法 1、通过可爱、丰富的可操作材料,让幼儿大胆放手操作,以此体会操作的快乐。 2、在有趣的游戏情景中,让幼儿去探索,从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。 五、说教学程序 首先,通过理解新朋友──漂亮可爱的罐宝宝,引发幼儿的活动兴趣;其次,通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计,幼儿没有心理压力和负担,使每位幼儿都有了动手机会和表现,在猜想活动中,鼓励幼儿使用已有的经验去猜测、去思考,激发他们探究的热情;最后,在户外活动中,深化主题,愉快的结束活动,使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。 活动目的: 1、辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的*。 2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。 活动重点:知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点:将相同声音的响罐配对。 活动准备: 1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。 2、按人数将幼儿分成3—4组。 3、录音机、舞曲音乐磁带。 活动过程: 一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。 1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。 2、出示并理解罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。 二、基本部分:操作活动引发幼儿探究。 1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。 2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。 3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞) 三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。

幼儿园小班教案公开课XX

幼儿园小班教案公开课XX 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动下面是小编整理的关于幼儿园小班教案公开课欢迎大家参考 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围体验诗歌带来的不同意境 2、初步理解诗歌内容学习有感情地诵读 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》《摇篮曲》) 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等) 活动过程: 一、导入 1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 今天活动室除了来了那么多客人老师还来了两个特殊的小客人 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好幼儿:太阳公公好教师:我们的宝贝可真有礼貌太阳出来了白天到了你们去干什么呀? 幼儿自由回答 教师:太阳出来了白天到了小朋友们都去幼儿园一起做游戏了白天真热闹

3、出示图片月亮 教师:太阳落山了月亮出来了小朋友们好 幼儿:月亮好 教师:月亮出来了晚上了小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答 教师:月亮出来了晚上了大家都睡着了夜晚静悄悄 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮提问:太阳出来了照在身上暖洋洋的小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来 幼儿:小鸟醒来了小树醒来了小朋友醒来了…… 3、太阳出来了小鸟醒来了小树醒来了小朋友醒来了白天样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”我们一起来说说这句话“白天真热闹” 4、瞧月亮出来了谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来 幼儿:小花睡着了小草睡着了小朋友睡着了…… 6、月亮出来了小花睡着了小草睡着了小朋友睡着了夜晚样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄) 教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”

幼儿园优质公开课教案示例

幼儿园优质公开课教案示例 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。下面就是我给大家带来的幼儿园优质公开课教案示例,希望能帮助到大家! 幼儿园公平开课教案一 主题名称:爱 活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感) 活动准备: 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 重点难点: 重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。 难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程: 一、开始部分: (观察法讨论法导入)

出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。 教师:这是什么地方? 教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分: (完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰) 1.完整欣赏,教师配乐朗诵。 教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。 教师:这首诗歌的名字是什么? 教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页讨论,理解诗歌内容。 (PPT1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1教师:这是哪?你看到了什么? 图2教师:这么多人,他们都是谁?你认识吗? 教师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3教师:看看这些小朋友都在做什么? 教师:你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4教师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心? 教师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。图5教师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 教师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6教师:看出什么来了? 图7教师:她在做什么?在想些什么?

幼儿园公开课教案大全

幼儿园公开课教案大全 【篇一:幼儿园语言公开课教案1】 幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》 活动目标: 1. 在了解动物的特征和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,体验语言 交流的乐趣。活动准备: 多媒体软件,电脑,作业纸,笔。 活动过程: 1. 导入活动,引起幼儿兴趣。 师:森林里开了一家职业介绍所,我们来看看都有哪些工作啊? 2. 引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”正确联系。 (1)分布展现每个动物与工作的错误搭配。 师:有小动物来应聘了,我们看看他们都找了什么工作啊? 幼:小猴找到了卖水果的工作,小猫找到游泳锻炼,螃蟹做粮仓保 管员,小鸭是修路灯的电工,小羊做裁缝。 (2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?为什么? (3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师:小动物找到的工作都不合适,那我们给他们重新分配一下工作吧。 请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。(幼儿操作) 师:请你说一说你是怎样分配的,为什么?(幼儿发言) 师:我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的,和你的一样吗? 3. 游戏:为小动物办“职业介绍所” 师:动物王国中还有许多小动物也想来找工作,你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦,它们有些什么本领呢?小朋友请你们动 动脑筋,帮它们介绍一个合适的工作吧。(幼儿自由发言) 师:我们小朋友真能干,为小动物想了那么多工作,但是呢,今天 我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物,请小朋友动动脑筋,给这几个小动物找个合适的工作,用线把他们连起来。

幼儿园小班科学教案多篇

幼儿园小班科学教案多篇 幼儿园小班科学教案6篇 轮子 活动目标: 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动准备: 、幼儿带来的各种车子 活动过程: 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子,引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只? 2、

你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡:还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结:三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车? 小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动 1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车,开完后将车

按轮子数量放进不同的停车场 总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。 活动延伸 你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗? 幼儿园小班科学教案:白盐和白糖 通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备:糖、盐、杯子 活动过程: 导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)、出示两杯水问:你们知道这两个

幼儿园优秀教案英语公开课教案

英语公开课教案 大班英语教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok! T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧! S:Good morning Miss! T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop ! Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做 T:Children, look ,what’s this ? S:A T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae S:A A ae ae ae T:Apple S:Apple T: A A ae ae ae ant S: A A ae ae ae ant T: A A ae ae ae cat S: A A ae ae ae cat T: A A ae ae ae hat S: A A ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词 T:Oh!What is missing ? S:Apple, T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊? S:在你手上 T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple. S:apple 以此形式让幼儿巩固单词 T:Who’s eat the apple ? S:Cat T:Apple apple in a cat! S: Apple apple in a cat! T:Where’s the ant! S:在帽子里 T:Very good!Ant ant in a hat S: Ant ant in a hat T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! 教师引导幼儿读句子 T:Children do you want to play? S:Yes ! T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch it!Understand?

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人:还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

大班语言优秀公开课教案

大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 活动目标: 1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 活动准备: 运用“我不想生气”绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。 活动过程: (一)小兔生气了 1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样? 你从哪里感觉到它很生气? 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。 (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容) 3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢? 5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容) 6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。 (二)我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气? 3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 (三)我不想生气 1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢? 2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢? 3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7 (1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容 (2)呼——吸——,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。 教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2.提问引导 教师:为什么不能跟她走呢?

幼儿园健康公开课教案

幼儿园健康公开课教案 【篇一:大班健康优质课教案《我高兴,我快乐》】大班健康优质课教案《我高兴,我快乐》 设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了“我高兴,我快乐”这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡,音乐磁带,录音机 3、区域活动准备工作 活动过程 (一)《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。 1、师:今天来了这么多老师看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗? 幼儿看多媒体 看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问: (1)小朋友喜欢青青吗?为什么? (2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢? (3)如果是你,你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己) (4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的 办法解决? (5)师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的 时候周围的人怎么样? 5 、师小结: 小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小 朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱 和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是 可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体 健康呢?(高兴,快乐)的心情。 【篇二:幼儿园小班健康教案公开课】 篇一:幼儿园小班健康活动教案 11、健康:《白白的牙齿》 活动目标: 2、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。 2、养成保护牙齿的 良好习惯,能坚持早晚刷牙。 活动准备: 1、课件、大嘴狗手偶,教师用的画纸、记号笔 2、幼儿自带牙具, 小镜子活动过程: 一、情境导入:认识新朋友 1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”,边画边向幼儿讲述“牙宝宝” 的故事。提出问题:牙宝宝为什么哭?它为什么会疼? 2、引导幼儿回忆:你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。二、 观察讨论:了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片: 播放课件引导幼儿观察,牙齿生病会变黄,有黑点和牙洞,这些生 病的牙齿就叫龋齿,也就是我们平时说的蛀牙。 2、幼儿照镜子,自己看一看并互相找一找有没有龋齿。 3、说一说 龋齿给我们造成的伤害。三、知道怎样保护牙齿

幼儿园小班科学公开课教案青青的小草

小班科学公开课教案:青青的小草 活动目标: 1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。 活动准备:踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶 活动过程: 一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。 教师:春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗? 二、体验感受 教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、交流分享 1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。 谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉? (1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。 教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。 教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 (4)感受小草的清香味 教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 四、爱护草地,树立初步的环保意识。 教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们知道哪些小动物喜欢草地? 幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。 五、为小动物做草坪 出示一块板 教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗? 放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。 活动结束:小朋友一起回教室。(来源:屈老师教案网)

幼儿园优质公开课 大班社会课件教案《我的本领》

社会活动——我的本领 (本教案有配套视频,教学PPT) 活动目标: 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。 活动准备: 经验准备:了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。 物质准备:视频、音乐、摄像设备等。 活动过程: 一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。 (1)采用小游戏“快乐大搜索”,引导幼儿说出自己的外貌特征。 (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 (3)请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么? 第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去? 爸爸把小鹰推下去,发生了什么事? 第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了? 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去? 2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!

幼儿园小班数学公开课教案

幼儿园小班数学公开课教案 培养幼儿到数学活动的兴趣。通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形,能将同样的图形放在一起。下面是分享的幼儿园小班数学公开课教案的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班数学公开课教案范文一图形宝宝来做客 【活动目标】 1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形,能将同样的图形放在一起。 2、培养幼儿到数学活动的兴趣。 【活动准备】 1、三角形、圆形、正方形图形若干。 2、三角形、圆形、正方形胸卡。 3、一段音乐 【活动过程】 一、游戏《找妈妈》(目的:复习对三角形、圆形、正方形的认知) 1、认识三角形、圆形、正方形,引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏:“图形妈妈来了,它们是谁?” 2、帮图形妈妈找宝宝教师引导:“图形妈妈的宝宝们出去玩了,妈妈找不到它们的宝宝了,怎么办?”(鼓励幼儿找)要求:每人找一个

图形宝宝。 3、感知图形特点教师引导:“你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!”教师引导:“为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?”(鼓励幼儿说出:它们一样,都是三角、形(圆形、正方形) 二、游戏《找朋友》 1、教师出示胸卡,请幼儿自选教师提问:“你是什么宝宝?”(鼓励幼儿说出:我是xx宝宝) 2、幼儿“找朋友”教师引导:“还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍,请你快把它们找到。” (要求:只找和一样的图形宝宝做朋友,看谁找的对又快。) 三、游戏《好朋友来跳舞》(目的:通过游戏为图形分类) 1、教师引导:“找了这么半天,现在让我们来轻松一下跳只舞吧!”(要求:听到音乐响,找和你一样的图形宝宝跳舞,音乐停止结束。) 2、互换胸卡游戏;自然结束。 反思: 上完这节课后,我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思: 1、活动刚开始通过一个故事导入,不仅吸引了幼儿的注意力,还复习了故事中的圆形、三角形、长方形,让幼儿进一步掌握了图形。但不足的是故事只放了一遍,小班幼儿只讲一遍故事的话,他们对故事的情节还不是很熟悉,接着我又连续问了好几个问题,致使大部分

幼儿园公开课教案汇编

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 活动内容:小班诗歌《小树叶飘呀飘》 执教者:刘俊丽 执教时间:2010年2月23日 活动目标: 1.喜欢朗诵诗歌,在学习诗歌基础上,感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。 2.启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作,能用不同动作表现诗歌内容。 3.在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。 活动准备: 1.活动前带幼儿观察院子里的树叶 2.小树叶若干、背景音乐。 活动过程: 一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。 1.秋天到了,小树叶都有哪些变化? 2.小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了? 二、学习诗歌内容。 1.欣赏诗歌,通过分享初步了解诗歌内容 诗歌里的小树叶飘在哪里?幼儿分享,尝试用诗歌里的话说一说。 2.幼儿再次欣赏,通过小树叶在自己身体不同位置的变化,了解小树叶是从上往下飘落下来的。 3.幼儿朗诵诗歌。 启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作,用不同的动

作表现诗歌的内容,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。 三、启发幼儿想象,并能进行简单的创编。 1.小树叶还可以飘到哪里? 2.幼儿把创编内容进行完整朗诵 延伸活动: 启发幼儿想一想,外面的小树叶还可以飘在哪里呢?散步的时候,引导幼儿继续观察。 2010年3月9日份 活动内容:中班歌曲“买菜” 执教者:陈思思 活动目标: 1.结合生活经验,幼儿表现出歌曲中陪奶奶买菜的快乐。 2.在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分。 3.在感受理解歌曲的基础上,能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲。 活动准备: 歌词插图、幼儿已有与家人共同逛菜市场的经验 活动过程: 一、通过提问,结合幼儿已有经验,激发兴趣 分享交流:“你跟爸爸妈妈买过菜吗?去哪儿买菜?买了什么菜?” 二、幼儿听赏歌曲,初步理解歌曲主要内容,感受买菜的快 乐。 导语:“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜,买的什么菜?” 1.清唱歌曲,引导幼儿简单了解歌词大意。 回顾歌曲内容:歌曲里的小朋友跟谁去买菜,看到什么菜?买了什么菜?

幼儿园小班科学公开课教案《魔术饮料》

幼儿园小班科学公开课教案《魔术饮料》 活动目标: 1、通过观察,发现颜料是溶于水的,并能使水改变颜色。 2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣, 体会成功与惊喜。 活动准备:空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。 活动过程: 一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。 【教师出示矿泉水。】 师:小朋友,你们看这是什么啊?(……)瞧一瞧矿泉水它有颜 色吗?(……)对了,它是透明的,我还可以从这边看到你们呢! 师:这瓶矿泉水它可神奇了,它还会变魔术呢,你们瞧!【教师 摇动水,示范变颜色。】 师:你们瞧,矿泉水变成了什么颜色的呀?(……)你们想想看,矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀?(……)师:这瓶矿泉水它 也会变哦!猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢?(……)我请一个宝 宝来摇一摇,变变看呢?(……)【请幼儿来摇,变饮料。】 二、通过讨论发现秘密。 1、揭密师:哇,这些矿泉水真神奇,能够变出这么多不同颜色的 饮料,那它们是怎么变出来,怎么做的呢?你们想不想知道呀? (……)师:那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢!【引导幼儿揭 秘。】 师:是怎么变的呀?(……)原来瓶盖里面藏了什么呀?(……)师:哦,原来呀!小瓶盖里涂了各种颜色的颜料,颜料遇到水以后, 就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就变出了各种各样颜色的饮料了!好玩吗?(……)2、讨论如何涂色。 师:哪位小朋友也想来试一下,做一瓶彩色的饮料呢?(……) 【请幼儿来示范,师讲解。】 师:小朋友要先拿瓶子,拧开盖子,用笔蘸上自己喜欢颜色的颜 料,涂在盖子里面,然后拿着小瓶子去水箱里装水,装的时候呀可千 万不能把水撒在地上,装好水以后,拧紧盖子,摇一下,这样彩色的 饮料就做好了。 师:哇,好棒呀!

幼儿园大班优秀公开课教案

幼儿园大班优秀公开课教案导语:公开课,作为一种教研形式,具有存在和发展的价值,它应具有原生态、研究性和鲜明的个性,公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导,可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下是品才网小编整理的幼儿园大班优秀公开课教案,欢迎阅读参考。 幼儿园大班优秀公开课教案设计思路 纸,是幼儿在日常生活中常见的一种物品,是幼儿所熟悉和喜欢的,但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验,对纸的变法、玩法还不是很深入,扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动,给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间,目的是让幼儿在玩纸的过程中,体会到使纸站立的方法是很多的,以激发幼儿探索纸的欲望。 活动目标 1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。 2、让幼儿自主探索使纸站立的方法,激发其对纸探索的欲望。 3、培养同伴间的合作能力。 活动准备

幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张 活动过程 一、故事导入(幻灯片出示) 1、师:来,老师给小朋友们讲一个故事。 小纸片生来扁扁的,非常孤独它好想像小鸡一样站起来,来看看外面的世界有多美! 2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来) (评析:利用幻灯片中的形象画面,激发幼儿的兴趣和探索欲) 二、幼儿讨论 1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来? 2、幼儿自由讨论 3、师:小朋友有那么多好办法,下面大家试一下。看谁的办法最多。 三、幼儿自主探索活动 1、幼儿第一次探索 (1)幼儿操作,教师指导。 (2)分享探索成果。 2、幼儿第二次探索 (1)再次投放材料--剪刀和胶水 师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙,剪刀和胶水,

幼儿园小班科学公开课教案3篇

幼儿园小班科学公开课教案3篇 篇一 设计意图: 生活中有很多琐碎的事情,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如:“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿,也是经常见到的,但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会,既满足幼儿动手操作探索的欲望,又能在活动中让幼儿充分的去发现问题,积累经验。如:幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象,激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。 活动目标: 1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。 2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解。 3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。 活动准备: 1、每位幼儿一个杯子,一把小勺。 2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。 3、实验材料:白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。 活动过程: 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。

故事内容:一只小鸭子相帮妈妈做事,妈妈让她帮忙买一袋白糖,小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖,到了河边,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鸭子会游泳,连忙到河里去捞,可是她在河里翻了个遍,也没有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了吗? 二、实验操作:溶解现象。 1、教师示范实验 (一):观察糖在水里的溶解现象。 小朋友想一想,小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。(白色的、颗粒状。)⑵让幼儿尝尝温水的味道,是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水,让幼儿观察白糖在水里,教师用小勺搅拌几下,这时幼儿观察,白糖有啥变化?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里了)⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化?(变甜了)⑷教师小结:白糖在水里过一会不见了,水变甜了,我们就说白糖在水里溶解了。 (二)幼儿操作进行实验。 1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。(红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等) 2、幼儿动手操作实验,进一步探索。 ⑴教师提出操作要求:老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里,一大盆温水,一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子

幼儿园春节公开课教案大全(10篇)

幼儿园春节公开课教案大全(10篇)活动目标: 1、理解我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛,并会准确对别人说一句祝福语。 3、深刻对祖国的理解,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动准备:幼儿用书 活动过程: 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起相关"过年"的话题。 2、先让幼儿讨论自己对"年"的理解:为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、教师讲相关过年的故事、传说。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。 5、在观察角摆放相关物品、布置,让幼儿深化理解 6、评价、结束课。 【篇二】幼儿园春节公开课教案:春节喜洋洋 活动目标: 1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。 2、发展幼儿的语言表达水平,激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的一些习俗。

活动准备: 1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。 2、搜集各种相关“年”的材料丰富活动区 3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。 活动过程: 1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。 2、请幼儿说说周围环境的变化。 (评改:告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。) 3、听故事《年的故事》 4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗? 老师小节:我国人民过春节的习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。 6、教师总结:“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分: 提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,协助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。 教后记:

幼儿园优质公开课 大班数学课件教案《智力闯关》

让数学学习快乐而有意义 (本教案有配套视频,教学PPT) 尊敬的各位评委、老师: 大家好!我是来自淄博市临淄区梧台镇成才幼儿园的刘莹莹。今天我执教的课题是大班数学活动主题四、教学活动三——《智力闯关》。 一、设计意图: 本着“活用教材”,我把9以内的加减与集合有机融合在一起,通过套圈、摆圈、站圈等智力闯关,引导幼儿运用9以内的加减去总结发现集合的有关规律,解决闯关中的实际问题,让孩子自主地去发现、探索,去学习、建构数学知识,发展数学能力。 二、活动目标 1、认识圈里圈外的标记图,学习正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。 2、会按数卡和标记图,运用9以内的加减,在圈里圈外正确地摆放物体数量,初步学习逆向思维方式。 3、积极参与游戏活动,体验合作活动的乐趣。 其中,目标的1、2是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数量是活动的难点。 三、活动流程: 整个活动流程由认识标记图——套圈——摆圈——站圈四部分组成。 1、认识标记图:出示圈里圈外标记图,上面的图表示东西在圆圈里面,下面的图表示东西在圆圈外面。 2、套圈:套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方法。 3、摆圈:按照标记图的要求,自主动手操作。 4、站圈:5名幼儿一组,按照标记图的要求,小组合作,站到相应的圈里。 活动延伸: 1、丰富操作材料层次性,放入区角,鼓励孩子继续探索。

2、正确书写数字9 四、活动特点: 设计活动时,我重点思考一个“活”字。 1、“活”在自主。 认识标记时,引导孩子去观察发现它们的不同之处;套圈时,鼓励孩子用自己的方式去计数,有的数一数,有的是算一算,摆圈时,按照标记图去摆雪花片,面对红圈摆8个,黄圈摆1个的要求,通过一系列操作和加减算式,发现规律:两圈雪花片的总数与实际数量的差正是两圈相交处雪花片的数量。站圈,孩子们迁移摆圈的经验,协商合作,共同闯关。整个活动,孩子们自主地去发现、探索,去学习、建构数学知识。 2、“活”在运用。 9的加减在这里不是机械的重复“数字的形成、组成,而是用来解决问题。“谁不用数就知道圈外有几个雪花片?”启发孩子用9的减法快速解决问题,摆圈时,教师及时出示算式,“看看这些算式你从中发现了什么?”引导孩子从中去发现规律;站圈则运用规律,解决难点——两圈相交处站几人,同时也培养了幼儿的合作能力。如此以来,使数学知识与问题发生联系,激发孩子动脑,使数学真正成为思维的“体操”,让孩子们越学越有利于逻辑思维的发展,越学越聪明,这才是数学教育的真正价值所在。 期待着孩子们在“活”起来的数学活动中,快乐而有意义地学习数学,享受数学!

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