2015中学语文教学研究网上形成性测评试题(高分)

。

在语文教学中取得了合法地位，并

情感态度与价值

、过程与方法、知识与能力。

、记忆能力、

》、《论语》、《孟子》四部著作的合称。

工具性与人文性

，是语文课程的基”是中国古代封建教育的主干课程。

、创造性。

两个阶段。

口头语言和书面

的合成。

A. 错误

B. 正确

2. 审美教育有助于促进人的全面发展。文学艺术的欣赏和创作是重要的审美活动。语文审美教

育，应关注学生情感丰富和发展，塑造学生美好的心灵。

A. 错误

B. 正确

3. “五经”是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《大学》的合称。

A. 错误

B. 正确

4. 辩证地分析语文教学的内部矛盾性，树立正确的语文教学发展观，树立语文课程理念，要思

想到位，更要行动到位。

A. 错误

B. 正确

5. 中国近现代语文教学过程有许重要改革。前半个世纪以教学目标、内容改革为主，主要改革

有语文单独设科，“国文”名称出现，现代文进入语文教学，“语文”名出现。后半个世纪以教学方法改革为主，时有教学目标、内容的改革，主要改革有“关于《红领巾教学》”

的讨论，语文和文学分科教学实验、“工具说”的确立和“加强双基”的提出、新时期语文教学改革。

A. 错误

B. 正确

三、不定项选择题（共10 道试题，共50 分。）

1.

积累语言材料的具体要求有：

A.

内容的广博性

B.

过程的应用性

C.

目标的定向性

D.

态度的坚韧性

E. 方法的多样性

2.

在我国封建教育阶段，语文教学明显表现出哪些特点：

A.

语文教学与文史哲等方面的教育结合起来

B.

发蒙先识字，后读经书

C.

读经为主

D.

文选为辅

3.

我国古代语文教学的弊端有：

A.

脱离口语实际

B.

脱离应用实际

C.

忽视文学教育

D.

忽视知识教育

4.

认识语文课程性质，促进语文教学可以从哪些方面进行：

A.

认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。

B.

在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。

C.

认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。

D.

认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。

5.

学校语文课程资源包括：

A.

学生学习用书，教师教学用书

B.

语文教师

C.

学科代表

D.

文学社团

E.

图书馆

F.

文化环境以及语文教学模式

G.

语文学习策略

H.

语文教学评价

6.

我国古代语文教学在写作教学方面的经验主要有：

A.

注重基本功训练

B.

多读多写多改

C.

作文从模仿着手

D.

先放后收

7.

我国古代语文教学在阅读教学方面的经验有：

A.

熟读

B.

精思

C.

博览

D. 评点法

8.

我国古代语文教学在识字教学方面有哪些经验：

A.

集中识字，为读写打基础

B.

识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵

C.

正确处理“文”与“道”的关系

D.

识字教学联系日常生活

E. 注重激发儿童的兴趣

9.

情感态度和价值观培养的具体任务有：

A.

培养热爱祖国语言文字的情感

B.

认识中华文化的丰厚博大

C.

关注当代文化生活

D.

不需要培养科学态度

E. 培养高尚的审美情趣

10.

语文教学方法优化选择的依据有：

A.

要依据教学规律和教学原则

B.

要依据教学目标与任务

C.

要依据教学内容

D.

要依据教师素质

E.

要依据学生特点

第二次形考任务_0001

是与个体学习相对而言的，是为了完成共同的任务，学生在小组或团队中有

直接感受体验

、

、封闭性、个体性、保守性。

，速读：浏览与跳读。

、兴趣、情感、意志。

学习对我国学习理论和学习实践的

接受、仿效、练

以习得知识技能。

评价。

。

对学习的影响。

二、判断题（共

A.

B.

2.

A.

B.

3.

A.

B.

4.

A.

B.

5.

A.

B.

6.

A. 错误

B. 正确

7. 阅读教学内容与语文教科书的内容密切相关，但是，语文教科书的内容不等于教师的教学内

容。

A. 错误

B. 正确

8. 阅读教学中的文学鉴赏法是指：以文学作品的构成规律，指导学生解读文本。以作者的审美

活动过程，促进学生审美意识系统的建构。以读者文学接受过程的一般规律，建构学生文学欣赏的心理结构。

A. 错误

B. 正确

9. 自主学习是从学科领域或现实生活中选择和确定主题，在教学中创设类似于学术或学科研究

的情境，通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。

A. 错误

B. 正确

10. 语文教学设计属于创意教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按

照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。

A. 错误

B. 正确

三、不定项选择题（共10 道试题，共50 分。）

1.

语文学习过程、环节中的具体的学习方法主要有以下几个环节的学习方法指导：

A.

制定计划的方法

B.

有效信息的方法

C.

高效听课的方法

D.

优质作业的方法

E.

扎实复习的方法

F.

课外学习的方法

G.

系统小结的方法

2.

阅读是人类重要的学习渠道，因此，阅读策略与学习策略有着天然的联系。读者要能够成功的读物合作者交流，就需要有能够调控阅读活动过程的主要策略，包括：

A.

认知语言的策略

B.

还原语境的策略

C.

提纯撮要的策略

D.

联想生发的策略

E.

问题导向的策略

3.

自主学习具有以下特征：

A.

学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。

B. 学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。

C.

学习者在学习过程中有情感的投入，有内在活动的支持，能从学习中获得积极的情感体验。

D. 学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调试。

4.

读者的阅读期待，主要表现在哪些方面：

A.

体裁期待

B.

形象期待

C.

意蕴期待

D.

自我期待

5.

微观视野中的阅读是指：

A.

阅读是物质活动和精神生活的统一

B.

阅读是心理活动与生理活动的统一

C.

阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一

D.

阅读不是一种审美实践

6.

语文教学设计要求：

A.

明确教学目标，熟悉教学内容

B.

满足学生需求，促进学生发展

C.

发挥教师特点，充分利用资源

D.

预想教学过程，制定最优策略

7.

合作学习具有以下特征：

A.

积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动。

B.

积极承担在完成共同任务中个人的责任。

C.

期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。

D. 对于各人完成的任务进行小组加工。

E. 对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

8.

阅读教学的主要方法有：

A.

提问对话法

B.

整体感悟法

C.

理清思路法

D.

言语分析法

E.

诵读涵咏法

F.

文学鉴赏法

G.

单元阅读法

9.

传统学习和现代学习的一般特征体现在语文学习方法上，表现为语文学习方法的特征，主要有：

A.

直接感受体验，不忽视间接知识和经验

B.

在语文学习的各个过程中都有丰富的情感活动

的正确态度。

为主的方法，培养表达和交流能力为主的方

。

阶段。

体态语的运用

、运用语音表情达意。

是人们最常用的交际方式之一，主要特点是：信息双向交流或多向交流、话

是学生以书面形式表情达意的言语活动，具有高度的综合性和创造性，同时

联想。

联想。

联想。

A.

B.

2.

A.

B.

3.

A.

B.

4. 电话交谈是目前应用的最广泛的交际活动形式之一，通过电话交流训练，可以锻炼学机敏的思维

能力、清晰的说话能力。电话交谈应注意：声音要温和。要使用文明礼貌语言。语言要简明，语音要清晰。要注意对方的反馈信息。

A. 错误

B. 正确

5. 作文教学的最主要的目标是让学生能具体明确，文从字顺地表达自己的意思，根据日常生活

需要，运用常见的表达方式写作。

A. 错误

B. 正确

三、不定项选择题（共10 道试题，共50 分。）

1.

口语交际教学应该注意哪些方面：

A.

教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

B.

创设多种多样的口语交际情境。

C.

形成双向或者多向互动的交际方式。突出口语交际的实践操作性。

D.

教师引导要切实、精当。

E.

利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。

2.

学生缺乏写作的欲望，与哪些问题有密切的关系：

A.

对生活缺乏观察、感受和体验。

B.

阅读量少，知识和思想贫乏。

C.

语文基础差，写字、造句等都遇到困难。

D.

作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性。

3.

作文教学对学生具有多方面的意义，包括：

A.

培养学生健康的情感、积极的人生态度和正确的价值观。

B.

提高学生书面表达的能力。

C.

发展学生的思维能力，包括逻辑思维和形象思维能力，激发创造潜能。

D.

巩固并提高从阅读课中获得的知识和能力。

4.

属于口语交际教学中培养表达和交流能力的方法的有：

A.

讲故事

B.

口头报告

C.

演讲

D.

演课本剧

E.

谈话

F.

访问

G.

电话交流

H.

辩论

5.

作文的特殊能力包括：

A.

审题

B.

立意

C.

选材

D.

结构

E.

语言表达

F.

自评修改

6.

倾听的心理特点包括：

A.

快速、敏锐的感觉。

B.

随时筛选、加工。

C.

情绪的反馈。

D.

根据具体的语言环境，积极主动地进行理解、评价和想象。

7.

作文的知识结构包括：

A.

扎实的语文基础知识

B.

丰富的百科知识

C.

鲜活的生活经验和深刻体验的积累

D.

多观察，多思考，多读

E.

多写，多积累

8.

关于作文的性质和作文教学的一些基本观点，正确的有：

A.

有兴趣，有乐趣，有自信心

B.

留心观察，善于发现，珍视感受，有创意地表达

C.

做真人、说真话

D.

重视交流

9.

倾听能力包括：

A.

听话辨识力

B.

听话记忆力

C.

听话理解力

D.

听话评品力

10.

作文的一般能力包括：

A.

观察力

B.

联想力

C.

想象力

D.

一、填空题（共

语文学科教育学

。

，

是指教师在整个教学专业生涯中，通过终身训练，习得教育专业知识

教师角色的转换

、学生思维过程的变化。

。

注重言语情境

的原则。

原则、适应性原则。

等知识属于陈述性知识，

出现的。

”角色转变。

二、判断题（共

A.

B.

A.

B.

A.

B.

A.

B.

A.

B.

三、不定项选择题（共

中央电大形成性测评系统 试题及答案

1. 中国国家主席的任职年龄要求是年满（） A. 25周岁 B. 35周岁 C. 45周岁 D. 55周岁 2. 国家食品药品监督管理局属于（）。 A. 国务院组成部门 B. 国务院直属机构 C. 国务院直属事业单位 D. 国务院部委管理的国家局 3. 提出中华人民共和国国家主席、副主席候选人名单的是（） A. 宪法制度 B. 全国人民代表大会主席团 C. 人民民主专政制度 D. 人民代表大会制度 4. 目前全国被正式确认并予以公布的少数民族有（） A. 53个 B. 54个 C. 55个 D. 56个 5. 国家主席第二顺位补缺候选人是（）。 A. 国家副主席 B. 全国人大委员长 C. 全国人大副委员长 D. 国务院总理

6. 国务院每届任期为5年，总理任职年限为（）。 A. 只能任职一届 B. 连续任职不得超过两届 C. 连续任职不得超过三届 D. 无限制 7. 中国少数民族中，信仰基督教的主要有（）。 A. 藏、蒙古等民族 B. 苗、瑶等民族 C. 裕固、门巴等民族 D. 东乡、撒拉等民族 8. 在全国人民代表大会闭会期间，决定部长、委员会主任、审计长、秘书长人选的是（）。 A. 中共中央政治局 B. 中共中央书记处 C. 全国人大常委会 D. 国务院总理 9. 最晚设立的自治区是西藏自治区，最早设立的则是（）。 A. 广西自治区 B. 宁夏自治区 C. 新疆自治区 D. 内蒙古自治区 10. 香港特区行政长官由一个具有广泛代表性的选举委员会选举产生。选举委员会的组成人数是（） A. 600人 B. 700人 C. 800人 D. 1000人

11. 澳门特区行政长官选举委员会的组成人数是（） A. 300人 B. 400人 C. 500人 D. 600人 12. 地方性法规与国家部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，如果国务院认为应当适用部门规章的，应当由( )。 A. 全国人大裁决 B. 地方同级人大裁决 C. 全国人大常委会裁决 D. 国务院裁决 13. 在我国所授予的勋章和称号中，具有最高荣誉等级者的授予人是( )。 A. 中共中央总书记 B. 全国人大委员长 C. 国务院总理 D. 国家主席 14. 自治县（旗）可以设立在一般行政地方，也可以设立在民族自治地方。设立自治县最多的省是（） A. 黑龙江 B. 青海 C. 云南 D. 四川 15. 我国的省作为一级政区的行政地位基本成形于（） A. 唐代 B. 宋代 C. 元代

国开《演讲与口才》形考

演讲与口才（专）形考1 题目1【单项选择题】道歉本身（） A. 解决问题不明显 B. 可以解决问题 C. 不能解决问题 D. 只能一定程度解决问题 正确答案是：不能解决问题 题目2【单项选择题】为了不伤害对方，拒绝别人的请求时应该（） A. 有么说么 B. 绝不拖延 C. 严肃认真 D. 慎选时机 正确答案是：慎选时机 题目3【单项选择题】我国现代口才水平状况（） A. 满意度极低 B. 令人满意 C. 不令人满意 D. 满意度很高 正确答案是：不令人满意 题目4【单项选择题】封闭式提问的特点是（） A. 信息具有不确定性 B. 答案具有唯一性 C. 回答时间有限定 D. 可以展开话题 正确答案是：答案具有唯一性 题目5【单项选择题】口才是人在说话中体现的（） A. 合作能力 B. 集体意识 C. 个人才能 D. 沟通技巧 正确答案是：个人才能 题目6【单项选择题】我国演讲学的起步期是（） A. 五四时期 B. 清末明初 C. 隋唐五代 D. 春秋战国时期 正确答案是：五四时期 题目7【单项选择题】赞美他人时应该注意做到（） A. 尽量贬低自己、抬高对方 B. 一定保持适时适度 C. 尽量捡好听的话说 D. 不妨夸大其词 正确答案是：一定保持适时适度

题目8【单项选择题】道歉的主要作用是（） A. 有利于解决问题 B. 转移注意力 C. 转化矛盾 D. 消除影响 正确答案是：有利于解决问题 题目9【判断题】口才能力直接关系到个人事业发展。 对 错 正确的答案是“对”。 题目10【单项选择题】倾听是接受口头及非语言信息、确定其含义，并对此（） A. 加以选择的过程 B. 做出反应的过程 C. 展示自己的过程 D. 认真领会的过程 正确答案是：做出反应的过程 题目11【单选选择题】口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的（） A. 情景再现 B. 思维方式 C. 言语活动 D. 思想意识 正确答案是：言语活动 题目12【判断题】口才能展示一个人的社会地位。 对 错 正确的答案是“错”。 题目13【判断题】演讲需要特定的时空情境。 对 错 正确的答案是“对”。 题目14【多选题】对口才的正确认识是（） A. 口才可以反映人的学识修养 B. 口才是现代人的成功要素 C. 口才是现代人必须具有的重要能力 D. 口才可以反映人的能力水平 E. 口才可以影响人的事业成功 正确的答案是: 口才是现代人的成功要素, 口才是现代人必须具有的重要能力, 口才可以反映人的学识修养, 口才可以反映人的能力水平, 口才可以影响人的事业成功 题目15【判断题】作为言语活动，口语具有即时性特征。 对 错 正确的答案是“对”。 题目16【匹配题】请选择正确答案 演讲是口才的（） 演讲需要特定的（）

电大演讲与口才形成性考核答案

篇一：《演讲与口才》形成性考核册 《演讲与口才》形成性考核册 作业一 （第一章——第三章） 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。 3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》 5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证 为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。 9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。 二、名词解释 1、演讲： 演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表 述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 2、道德演讲：

道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答：1三方人物、四重联系、五个环节。 2独白式的现实活动言态表达。 3适应面广，实用性强，极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答：1政治斗争的有力武器。 2经济活动的思想筹码。 3鼓舞士气的战争号角。 4传播知识的有效途径。 5思想教育的最佳形式。 6人才考核的重要尺度。 3、如何选择演讲题目？ 答：1体现时代精神，顺应历史潮流。 2适合听众要求，内容有的放矢。 3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。 4注意演讲场合，考虑预定时间。 4、简述收集材料的原则。 答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人四、论述题 结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？ 答：起码有 5个准备；一、材料内容的准备：

2020年最新中央电大《社会调查研究与方法》形成性考核册作业1-4参考答案资料必考重点

电大《社会调查研究与方法》形成性考核册及参考答案 作业一 （导论--第3章） 习题部分 一、填空题（每空1分，共10分） 1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。 3、社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。 4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。 二、选择题 单选题（每题1分，共5分） 1、现代社会调查研究的重心是（D ） A、英国 B、前苏联 C、德国 D、美国 2、描述性研究是指（B ）。 A、探求社会状况之间的逻辑关系 B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C、推断社会某一现象的发展趋势 D、通过了解事物的过去预测未来 3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（A ）。

A、离散变量 B、自变量 C、连续变量 D、因变量 4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（D ）。 A、定类测量 B、定序测量 C、定距测量 D、定比测量 5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（C ） A、建构效度 B、表面效度 C、外在效度 D、实证效度 多选题（每题2分，共10分） 1、社会调查研究中初级社会群体是指（ACE ） A、家庭 B、社会组织 C、村落 D、阶层 E、非正式组织 F、企事业单位 2、社会调查研究的基本原则有（ABCDE ） A、理论与实践相结合原则 B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则 F、互诉性原则 3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（AE ） A、描述型研究 B、定性研究 C、定量研究 D、横剖研究 E、解释型研究 F、纵贯研究 4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（AEF ） A、再测法 B、表面效度

智慧树知到《演讲与口才》章节测试答案

智慧树知到《演讲与口才》章节测试答案 智慧树知到《演讲与口才》2020 章节测试答案 第一章单元测试 1 、(选择题)以下有关口才的说法正确的是( ) A: 口才是公民必备的技艺 B: 口才是一种综合能力 C: 口才是综合素质的结晶 D: 口才是社交中的实用技能 答案: 【口才是公民必备的技艺, 口才是一种综合能力, 口才是综合素质的结晶, 口才是社交中的实用技能】 2 、高级口才不仅要会说话，而且要说好话。 A: 正确 B: 不正确 答案: 【正确】 3 、有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感，做到( ) 。 A:言之有理 言之有物 B: 言之有序 C: 言之有文 D:

E:言之有情 答案: 【言之有理, 言之有物,言之有序, 言之有文, 言之有情】 4 、有口才的人需具备的7 要素分别是德、、学、识、、情、 A:才 胆 B: 知 C: D:体 答案: 【才,胆, 体】 5 、口才能助你成功，口才能加速你成功，口才能极大地提高你成功的概率。 A: 正确 B: 不正确 答案: 【正确】 6 、口才的类型在应用上可分为、竞选演讲、调查采访; 在形式上分为、解说、、主持、辩论。 A:讲座 日常谈话 B: 朗诵 C: D:演讲 答案: 【日常谈话,朗诵, 演讲】 7 、一般来讲，口才语言类型包括( ) 等。 A: 有声语言 B: 书面语言

最新资料欢迎阅读 C: 无声语言 D: 类语言 E:E 、时空语言 答案: 【有声语言, 书面语言, 无声语言, 类语言,E、时空语言】 8 、口才的构成要素包括：口头语言表达能力，，体态表达能力，心理素质，认知思维，，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历 和智慧。 听话能力 A: 临场发挥能力 B: 情感表现能力 C: D:语言组织能力 答案: 【听话能力, 情感表现能力】 9 、人的情感表达的构成可表示为：17%语气词+38%声调+45%体态 A: 正确 B: 不正确 答案: 【不正确】 10 、口才沟通的三要素包括说话者、、听话者; 如果是四要素，则还需加上。 A: 信息 B: 媒介 D: 目的

药剂学51706

《药剂学》形成性考核作业 药剂学作业1(药剂学第1—3章) 问答题 1．结合工作经验简述药剂学的任务。 答：药剂学的基本任务是研究将药物制成适宜的剂型，以优质的制剂应用于 临床，发挥防病，治病和诊断疾病的作用。（1）研究药剂学的基本理论与 技术。（2）开发新剂型和新制剂。（3）开发新型的药用辅料。（4）整理 与开发中药新品种。（5）研究和开发新型制药机械和设备。 2．G MP和GLP各指什么？它们对药品生产有何意义？ 答：GMP是《药品生产质量管理规范》世界医药工业生产和药品质量的指 南和准则，是国际医药贸易相互监督和检查的统一标准。GLP是《药品安 全试验规范》是实验条件下进行药理和动物试验（包裹体内和体外试验）的 指南和标准是保证药品安全有效的法规。 3．请分别列举一种溶液剂、溶胶剂、高分子溶液剂、混悬剂和乳剂。每种剂型的定义是什么？它们的质量要求是什么？ 答：溶液剂：过氧化氢溶液无色澄清，无臭或有类似臭氧的臭气；溶胶型：Fe（OH）3；高分子溶液剂：胃蛋白酶合剂溶胀到溶解，形成均相体系； 混悬剂：复方磺胺洗剂混悬剂的微粒大小应根据用途与给药途径做出具体 要求，沉降速度很慢，沉降后不应有结块现象，经振摇后有良好的再分散性。 有一定粘度。乳剂：炉甘石搽剂久置易分层 4．表面活性剂的特性有哪些？请列举两个处方来说明表面活性剂在药剂学中的应用。 答：物理化学性质表面活性、形成胶束具有临界胶束浓度、亲水亲油平衡 值0~40，表面活性剂具有生物学性质。应用：增溶作用，甲酚在水中的溶 解度约为2%，但在钠肥皂溶液中却增大到50%。润湿作用，硫磺粉末加入 润湿剂形成符合要求的洗剂。 5．举例说明增加难溶性药物溶解度的方法。 答：（1）制成盐类不溶或难溶的有机物结构中有酸性或碱性基团可分别将 其制成盐类（2）应用混合溶剂氯霉素在水中的溶解度仅为0.25%，采用水 中含有25%乙醇与55%甘油的符合溶剂可制成12.5%的氯霉素溶液（3）加 入助溶剂用碘化钾与碘形成络合物使碘在水中溶解度增加（4）使用增溶 剂 20℃时丁香油用吐温20增溶 药剂学作业2(药剂学第4—7章)

中央电大形成性考核答案

1. 一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（B） A. 计算机芯片技术 B. 多媒体技术 C. 出版印刷技术 满分：2.5 分 2. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（A ） A. 入学水平测试 B. 全国成人高考 C. 全国普通高考 满分：2.5 分 3. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B） A. 资源存储 B. 学习交流 C. 上传、下载 满分：2.5 分 4. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（ C ） A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息 满分：2.5 分 5. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（A ） A. 中央广播电视大学 B. 省级广播电视大学 C. 教学点 满分：2.5 分 6. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（B） A. 选择该课程全部教学资源，逐一学习 B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用 C. 没有必要看学校提供的任何资源 满分：2.5 分 7. 下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（B） A. 《基础写作》

B. 《计算机应用基础》 C. 《政治经济学》 满分：2.5 分 8. 下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（C） A. 所有参加考试学生的考试科目相同，以便比较学生达到的水平 B. 属于一次性考试，学生在指定时间和地点参加考试 C. 是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一 满分：2.5 分 9. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正 确的是(B) A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90% B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100% 满分：2.5 分 10. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A） A. 公共基础课 B. 实践课 C. 专业基础课 满分：2.5 分 11. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B） A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划 B. 同班同学的学习计划是一样的 C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划 满分：2.5 分 12. 开放教育的学习准备不包括（A ） A. 生活积累 B. 知识准备 C. 心理准备 满分：2.5 分 13. 组织补修课考试的是（B ） A. 中央广播电视大学 B. 省级广播电视大学 C. 教学点 满分：2.5 分

演讲稿之演讲与口才第三章答案

演讲稿之演讲与口才第三章答案

演讲与口才第三章答案 【篇一：演讲与口才参考答案】 《演讲与口才》作业一 （第一章——第三章） 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。 3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。 5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。 9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。 二、名词解释

1、演讲： 演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 2、道德演讲： 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答：1三方人物、四重联系、五个环节。 2独白式的现实活动言态表达。 3适应面广，实用性强，极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答：1政治斗争的有力武器。 2经济活动的思想筹码。 3鼓舞士气的战争号角。 4传播知识的有效途径。 5思想教育的最佳形式。 6人才考核的重要尺度。 3、如何选择演讲题目？ 答：1体现时代精神，顺应历史潮流。 2适合听众要求，内容有的放矢。 3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。

《药剂学》第1、2阶段作业答案

药剂学第一次作业 一、名词解释（每个3分，共30分） 1、药剂学：指是研究药物制剂的基本理论，处方设计，制备工艺，质量控制，合理使用等 内容的综合性应用技术科学. 2、剂型：指适合于疾病的诊断、治疗或预防的需要而制备的与一定给药途径相适应的给药 形式，就叫做药物剂型,简称剂型。 3、制剂：指各种剂型中的具体药物或者为适应治疗或预防的需要而制备的不同给药形式的 并规定有适应症、用法和用量的具体品种,简称制剂. 4、新药：指我国未生产过的药品及已生产的药品中：（1）增加新的适应症（2）改变给药 途径（3）改变剂型。 5、GMP：指药品生产质量管理规范。 6、临界胶束浓度：指表面活性剂分子缔合形成胶束的最低浓度. 7、HLB值：指表面活性剂分子中亲水和亲油基团对油或水的综合亲和力。 8、昙点：指因加热聚氧乙烯型非离子表面活性剂溶液而发生混浊的现象称为起昙,此时的温 度称为昙点或浊点。（对于聚氧乙烯型非离子表面活性剂，温度升高可导致表面活性剂溶解度急剧下降并析出，溶液出现混浊，发生混浊的现象叫起昙，此时的温度称为浊点或昙点） 9、絮凝度：指表示由絮凝所引起的沉降物容积增加的倍数，是比较混悬剂絮凝程度的重要 参数。 10、热原：指是微生物产生的内毒素，由磷酯、脂多糖、蛋白质组成的复合物，脂多糖具有强热原活性。 二、填空题（每个3分，共30分） 1、溶解法制备糖浆剂可分为热溶法法和冷溶法。 2、制备高分子溶液要经过的两个过程是有限溶胀和无限溶胀。 3、混悬剂的质量评价内容包括粒子大小的测定、絮凝度的测定、流变学测定和 重新分散试验。4、乳剂的热力学不稳定性表现有分层、絮凝、转相、和合并与破坏、酸败。 5、影响湿热灭菌的主要因素有微生物的种类与数量、蒸汽的性质、液体制剂的介质性质和 灭菌温度时间。 6、注射剂常用的附加剂包括抗氧剂、抑菌剂、局麻剂

国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一

《比较教育》形成性测评答案 作业1 (1/15)、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。(2分) ?A、德国 ?B、法国 ?C、意大利 ?D、英国 (2/15)、（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。(2分) ?A、詹姆斯·拉塞尔 ?B、施奈德 ?C、萨德勒 ?D、汉斯 (3/15)、法国幼儿教育起源于（）。(2分) ?A、18世纪60年代 ?B、19世纪60年代 ?C、19世纪90年代 ?D、18世纪90年代 (4/15)、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。(2分) ?A、埃德蒙·金

?B、阿诺夫 ?C、萨德勒 ?D、霍姆斯 (5/15)、法国实行（）高等教育制度。(2分) ?A、单轨制 ?B、双轨制 ?C、四轨制 ?D、三轨制 (6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（）。(2分) ?A、求是性原则 ?B、全面性原则 ?C、可比性原则 ?D、理论性原则 (7/15)、德国教育的特点不包括（）。(2分) ?A、教育联邦主义 ?B、职业教育发达 ?C、高等教育分类发展 ?D、中等教育双轨制 (8/15)、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。(2分) ?A、巴纳德

?B、施奈德 ?C、康德尔 ?D、汉斯 (9/15)、1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。(2分) ?A、埃德蒙·金 ?B、朱利安 ?C、萨德勒 ?D、汉斯 (10/15)、（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。(2分) ?A、初等教育 ?B、职业技术教育 ?C、高等教育 ?D、成人教育 (11/15)、比较教育学的特征不包括（）。(2分) ?A、研究对象的广泛性 ?B、研究方法的独特性 ?C、研究单位的单一性 ?D、研究时间的当代性 (12/15)、（），法国开始实施母育学校和小学的跨校办学模式。(2分) ?A、20世纪60年代

演讲与口才章节习题及答案

演讲与口才章节习题及答案 篇一：演讲与口才章节练习 第一章 名词解释 1.演讲就是演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而感召听众的一种现实的社会活动。 2.态势语言又称形体语言或无声语言，它是指能在一定程度上表达思想情感的眼神、面部表情、手势动作、礼仪等。 3.口才指说话的能力，驾驭语言的能力，在说话过程中所体现出来的个人才能。 4.有声语言是演讲活动的最主要的物质表达手段，它以流动的方式，运载着演讲者经过组织的思想情感，传入听众的听觉器官，从而产生很强的说服力和感召力。 简答题 1.演讲是一种独特的语言表达形式，它有哪些特点？ 答：第一，具有群众性、目的性、真实性、鼓动性；第二，一人讲，多人听；第三，既“讲”又“演”，以“讲”为主以“演”为辅；第四，具有多种艺术形式的特点和因素。 2.20世纪80年代初至今，这一时期演讲的主要特点是？ 答：第一，演讲家纷纷涌现；第二，演讲与口才刊物、文章、著作纷纷问世；第三，各级演讲学术与社会团体纷纷成立；第四，

各级形式的演讲与口才培训方兴未艾。 3.演讲是一项综合性的社会实践活动，有着不可估量的社会价值。它有那些方面的作用？答：一，增添机遇，适应竞争；二，促进成长，自我完善；三，展示才智，树立形象；四，传播真理，服务社会；五，推销产品，传播价值；六，成就事业，助人成功。 4.演讲的作用是通过对听众的直接作用而实现的，对于听众而言，演讲有哪些作用？答：一，真理启迪作用；二，情感的激发作用；三，知识和信息的传播作用；四，艺术美感作用；五，扶正祛邪作用；六，行动的导发作用。 5.多写是一种提高口才能力的有效途径，多写的要求主要有那两方面？ 答：一是多写发言稿、演讲稿；二是，多写学习演讲和口才的心得体会。 6.任何一个想成为演讲家的人，都必须在多学上下功夫。主要在多学哪些方面上下功夫？答：一，多学知识；二，多学演讲技巧；三，多学做人。 论述题 1.为什么说演讲是综合艺术、拼盘艺术？ 答：演讲是一项综合性的社会实践活动，既“讲”又“演”，它需要借鉴、移植播音、诗朗诵、话剧、相声、演小品等表演艺术的一些表达方式与技巧。 2.演讲家是怎样炼成的？请从多

药剂学试题(简答题)及答案..

1.应用Noyes－Whitney方程分析提高固体药物制剂溶出度的方法。 答：Noyes－Whitney方程:dC/dt=KS(CS-C) K是溶出速度常数；s为溶出介质的表面积；CS 是药物的溶解度，C药物在溶液中的浓度。 溶解包括两个连续的阶段, 首先是溶质分子从固体表面溶解, 形成饱和层, 然后在扩散作用下经过扩散层, 再在对流作用下进入溶液主体内。 1. 增加固体的表面积 2.提高温度 3. 增加溶出介质的体积 4. 增加扩散系数 5. 减小扩散层的厚度 2.片剂的辅料主要包括哪几类？每类辅料的主要作用是什么？ 答：片剂的辅料主要包括：稀释剂和吸收剂、润湿剂和粘合剂、崩解剂、润滑剂。 （1）稀释剂和吸收剂。稀释剂的主要作用是当主药含量少时增加重量和体积。吸收剂：片剂中若含有较多的挥发油或其它液体成分时，需加入适当的辅料将其吸收后，再加入其它成分压片，此种辅料称为吸收剂。 （2）润湿剂和粘合剂。润湿剂的作用主要是诱发原料本身的粘性，使能聚合成软材并制成颗粒。主要是水和乙醇两种。粘合剂是指能使无粘性或粘性较小的物料聚结成颗粒或压缩成型的具有粘性的固体粉末或粘稠液体。 （3）崩解剂。崩解剂是指加入片剂中能促进片剂在胃肠液中快速崩解成细小粒子的辅料。（4）润滑剂。润滑剂主要具有三个方面的作用①助流性减少颗粒与颗粒之间的摩擦力，增加颗粒流动性，使其能顺利流入模孔，片重准确。②抗粘着性主要用于减轻物料对冲模的黏附性。③润滑性减少颗粒与颗粒之间及片剂和模孔之间的摩擦 3.缓、控释制剂（一天给药2次）体外释放度试验至少取几个时间点？为什么？ 答：至少测三个取样点：第一个取样点：通常是0.5～2h，控制释放量在30%以下。此点主要考察制剂有无突释现象（效应）；第二个取样点：4～6h，释放量控制在约50%左右；第三个取样点：7～10h，释放量控制在75%以上。说明释药基本完全。 4.根据stoke’s定律，说明提高混悬液稳定性的措施有哪些？ η 2)g / 9ρ 1- ρ答：Stocks定律：V = 2 r2( 是分散介质的粘度η 2为介质的密度；ρ 1为粒子的密度；ρr为粒子的半径，

中央电大审计学形成性考核参考答案.doc

《审计学》形考07任务 单项选择题部分 一、单项选择题（共20道试题，共40分。） 1.上级审计机构对被审单位因不同意原审计结论和处理意见提出申请所进行的审査称为（A） A.复审 B.后续审计 C.再度审计 D.连续审计 2.函询法是通过向有关单位发函了解情况取得审计证据的一种方法，这种方法一般用于（B）的査证。 A.库存商晶B?银行存款C.固定资产D.无形资产 3.国家审计、内部审计和社会审计的审计程序中，在审计准备阶段都应做到工作是:（B） A.发出审计通知书 B.制定审计方案 C.要求被审计单位提供书面承诺 D.签订审计业务约定书 4.审计监督区别于其他经济监督的根本特征是（C） A.及时性 B.广泛性 C.独立性 D.科学性 5.审计人员在进行财务收支审计时，如果采用逆査法，一般是从（C）开始审査。 A.会计凭证 B.会计账簿 C.会计报表 D.会计资料 6.检査财务报表中数字及勾稽关系是否正确可以实现的审计具体目标是：（D） A.监督 B.披露 C.截止期 D.机械准确性 7.当可接受的检查风险降低时，审计人员可能采取的措施是（A ）o A.将计划实施实质性程序的时间从其中移至期末 B.降低评估的重大鉛报风险 C.缩小实质性程序的范围 D.消除固有风险 &在某一审计项目中，可接受的审计风险为6 % ,审计人员经过评估，确定固有风险为60%?控制风险为80 %o则审计人员可接受的检査风险为：C A.6% B. 10% C. 12.5 % D.48% 9?变更验资的审验范围一般限于被审验单位（A ）及实收资本增减变动情况有关的事 项。 A.资本公积 B.未分陀利润 C.盈余公积 D.注册资本 10.验资从性质上看，是注册会计师的一项（A ）业务。 A.法定审计业务 B.法定会计咨询业务 C.服务业务 D.非法定业务 11?以实物出资的，注册会计师不需实施的程序为（D） A.观察、检查实物 B.审验实物权屈转移情况 C.按照国家规定在评估的基础上审验英价值 D.审验实物出资比例是否符合规定 12.与国家审计和内部审计相比，下列属于社会审计特有的审计文书是：D A.审计报告 B.审计决定书 C.审计通知书 D.业务约定书 13.注册会计师应审验有限责任公司的全体股东首次出资额是否不低于公司注册资本的 (C) A. 35% B. 15% C. 20% D. 25% 14.财务审计项目的一般审计目标中的总体合理性通常是指审计人员对被审计单位所记录或列报的金额在总体上的正确性做出估计，审计人员使用的方法通常有：B A.层层审核方法 B.分析性复核方法 C.监盘方法 D.计算方法 15.在实施进一步审计程序后，如果审计人员认为某项交易不存在重大错报，而实际上该项交易存在重大错报，这种风险是（B ）。

演讲与口才第一章答案

演讲与口才第一章答案 篇一：演讲与口才参考答案 《演讲与口才》作业一 （第一章——第三章） 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。 3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。 5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。 9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直

接材料，二是获得间接材料。 二、名词解释 1、演讲： 演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 2、道德演讲： 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答：1三方人物、四重联系、五个环节。 2独白式的现实活动言态表达。 3适应面广，实用性强，极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答：1政治斗争的有力武器。 2经济活动的思想筹码。 3鼓舞士气的战争号角。 4传播知识的有效途径。 5思想教育的最佳形式。 6人才考核的重要尺度。 3、如何选择演讲题目？

演讲与口才形成性考核答案

演讲与口才形成性考核答案 篇一:《演讲与口才》形成性考核册 《演讲与口才》形成性考核册 作业一 (第一章——第三章) 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。 3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》 5、根据演讲者(本文来自:https://www.sodocs.net/doc/8e2451883.html, 博旭范文网:演讲与口才形成性考核答案)在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证 为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。 9、演讲材料的收集方法，主要有两方面:一是获得直接材料，二是获得间接材料。

二、名词解释 1、演讲: 演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表 述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 2、道德演讲: 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答:1三方人物、四重联系、五个环节。 2独白式的现实活动言态表达。 3适应面广，实用性强，极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答:1政治斗争的有力武器。 2经济活动的思想筹码。 3鼓舞士气的战争号角。 4传播知识的有效途径。 5思想教育的最佳形式。 6人才考核的重要尺度。 3、如何选择演讲题目, 答:1体现时代精神，顺应历史潮流。 2适合听众要求，内容有的放矢。 3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。

2020中央电大《建筑测量》形成性考核册参考答案

【建筑测量】形成性考核册作业答案 建筑测量作业1 一、填空题 1.、测量工作的基本原则是程序上“由整体到局部”；步骤上“先控制后碎部”；精度上“从高级到低级”。 2、方位角是自某标准方向起始，顺时针至一条直线的水平角，以过直线起点的平面坐标纵轴平行线指北端为标准方向的方位角为坐标方位角。坐标方位角范围0o～360o。象限角取值范围为0o～90o，为了说明直线所在的象限，在角值前应加注直线所在象限的名称。 3、高程是指地面点沿铅垂线到一定基准面的距离。测量中定义以大地水准面作基准面的高程为绝对高程，以其它任意水准面作基准面的高程为相对高程。地面任意两点之间的高程之差称为高差。无论采用绝对高程还是相对高程，两点间的高差总是不变的。如果h AB为正时，表明B点高于A点。 4、水准测量的基本原理是利用水准仪提供的水平视线测定地面两点之间的高差，推算未知点高程一种方法。 5、水准仪的粗略整平是指旋转脚螺旋使圆水准气泡居中；水准仪的精确整平是指旋转微倾螺旋，使水准管气泡居中。 6、水准测量的水准路线分为附合水准路线、闭合水准路线、支水准路线。 7、使用微倾式水准仪的操作步骤是：粗略整平、瞄准标尺、精确整平、标尺读数。 二、名词解释和简答题 1、地面点的平面位置如何确定？测量上的直角坐标系有哪些？他们是如何定义的？ 答：地面点的平面位置可用二维球面或平面坐标确定。测量上的直角坐标系有：高斯平面直角坐标系，独立平面直角坐标系。高斯投影是一种横轴椭圆柱投影，即设想用一个椭圆柱套住地球椭球体，使椭圆柱的中轴横向通过椭球体的中心，将椭球面上的点位和图形投影到椭圆柱的面上，然后将椭圆柱沿通过南、北极的母线展开成平面，即得到高斯投影平面，在此平面上，椭球体和椭圆柱相切的一条子午线和赤道的投影为两条相互正交的直线，即构成高斯平面直角坐标系。在水平面上设一坐标原点，以过原点的南北方向为纵轴(向北为正，向南为负)，东西方向为横轴(向东为正，向西为负)，建立的坐标系为独立的平面直角坐标系。 2、何谓水准面？何谓大地水准面？地面点的第三维坐标是什么？ 答：所谓水准面是假想处于静止状态的海水面延伸穿过陆地和岛屿，将地球包围起来的封闭曲面。 所谓大地水准面是通过平均海水面的水准面，因而大地水准面具有惟一性。地面点的第三维坐标是高程。 3、在距离测量及高程测量中用水平面代替水准面的限度分别是多少？ 答：当地形图测绘或施工测量的面积较小时，可将测区范围内的椭球面或水准面用水平面来代替，这将使测量的计算和绘图大为简便，但必须有一定的限度。距离测量时，可将10km长的区域作为距离测量时用水平面代替水准面的限度，在一般测量工作中，有时这一限度可放宽至25km长的区域；在一般高程测量中，也只能以距离100m为用水平面代替水准面的限度。 4、何谓水准点？何谓转点？尺垫起何作用？什么点上才用尺垫？水准点要用尺垫吗？ 答：用水准测量方法测定的高程控制点称为水准点，常以BM表示。 所谓转点是临时设置，用于传递高程的点，转点的作用就是传递高程。尺垫一般由铸铁制成，呈三角型，尺垫，其中央有一突出圆顶，测量时用于支承标尺。转点上应放置尺垫。水准点不放置尺垫。 5、水准仪主要由哪几部分的组成？各有何作用？何为望远镜的放大倍率？何为水准管分划值？ 答：水准仪主要由望远镜、水准器和基座三个部分组成。望远镜由物镜、目镜、对光透镜和十字丝分

2017年电大中央电大(演讲与口才)形成性考核3答案

1. 无文字底稿即兴口才表述口才表述的中级标准包括（AD ）。 A. 能围绕命题进行表述，重复、拖沓、罗嗦较少 B. 表述中能辅之以一定的姿势动作，很少或者没有抓头、搔儿等多余动作 C. 语言表述比较自然流畅，语病较少 D. 能针对听众的情绪变化迅速作出相应的反应，并将听众情绪置于自己的语言魅力的控 制之下 满分：3 分 2. 念读能力训练主要环节有（ ABC ）。 A. 视觉扫描的准确度训练 B. 发声流利的快捷性训练 C. 信息传递的灵敏度训练 D. 形体姿势的训练 满分：3 分 3. 下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是（ ABCD ）。 A. 空间距离 B. 身姿手势 C. 眼神表情 D. 服装风度 满分：3 分 4. 半脱稿式口才表述在训练中要注意把握（ ABCD ）。 A. 继续强化眼睛的快速扫描能力 B. 锻炼眼睛在扫描文字底稿的同时与听众保持交流的能力 C. 思维虽然并不轻松但是能保持面部微笑，以强化“心理相容”效果的能力 D. 在关键处能够适当运用动作态势的能力 满分：3 分 5. 下列词语中的非儿化词是（AC ）。 A. 花儿 B. 儿童 C. 女儿 D. 儿子 满分：3 分 6. 半脱稿式口才表述的中级标准包括（ BCD ）。 A. 能够准确认读文字内容 B. 表述时能保持与听众的交流，只在要点或分层次结合处偶尔看稿，且次数少

C. 能够注意语音的抑扬顿挫和语速缓急，情感表述适度准确 D. 能利用语音的适当调节变化，积极主动地控制群众的情绪 满分：3 分 7. 无文字底稿的的即兴口才表述的能力训练主要表现在（ ABCD ）。 A. 即兴编码（即“边说边想”或“边想边说”）的能力 B. 在表述过程中，思维机制对思路开阔与中心突出的辨证统一的控制能力 C. 对意外情况作出敏捷而准确的反应 D. 能保持面部表情与态势动作的轻松感，以强化表述内容的感染力量 满分：3 分 8. 下列属于单向表述口才应用中身姿风度内容的是（ABCD ）。 A. 上下台步伐 B. 站立姿势 C. 手势动作 D. 服装仪表 满分：3 分 9. 念读式口才表述的难点主要表现有（ABC ）。 A. 在念读过程中，眼睛“扫描”对发音吐字而言，至少应该有1—2个字的提前量 B. 念读需要完整把握句式结构的要求 C. 念读要注意语音方面的要求 D. 念读要注意思维的控制作用，要培养“下意识”水平 满分：3 分 10. 迎合主要形式有（ ACD ）。 A. 表情态势迎合 B. 心理迎合 C. 行为举止迎合 D. 语言内容迎合 满分：3 分 11. 红楼梦中出现迎合形式有（ ABCD ）。 A. 尊卑迎合 B. 情感迎合 C. 礼节迎合 D. 功利迎合 满分：3 分 12. 全脱稿式口才表述的中级标准包括（ ABC ）。

中央电大形成性测评系统《国家公务员制度讲座专科》任务答案

国家公务员制度讲座1 1.公务员是执行国家公务的人员。 A. 错误 B. 正确 满分：2分 2.我国公务员实行政务官与事务官“两官分途”制度。 A. 错误 B. 正确 满分：2分 3.在《公务员法》中，对公务员的管理坚持监督约束与激励保障并重的原则，对如何 保障公务员的合法权利作了许多规定。 A. 错误 B. 正确 满分：2分 4.国外公务员有财产申报的义务。 A. 错误 B. 正确 满分：2分 5.品位分类制的最大特点是“因事设人”，它强调公务员的职权和责任，而非担任该职 位的公务员本人。 A. 错误 B. 正确

满分：2分 二、不定项选择题（共10道试题，共30分。） 1.根据《公务员法》的规定，以下（）不属于公务员。 A. 九三学社机关的工作人员 B. 基层检察院行政管理人员 C. 在企业工作的全国人大代表 D. 政协办公厅工作人员 满分：3分 2.西方国家公务员制度的特点有（）。 A. 政治中立，职务常任 B. 公开考试，择优录用 C. 严格考核，功绩晋升 D. 官纪严明，待遇优厚 满分：3分 3.《公务员法》在《暂行条例》的基础上有了新的发展和创新，主要体现在（）等 方面。 A. 调整了公务员的范围 B. 完善了职务级别制度 C. 对职位聘任制度作出了明确规定 D. 提高了公务员的福利待遇 满分：3分 4.根据公务员法的规定，（）是作为评价公务员的主要依据。 C

A. 资历 B. 德才 C. 具体的工作实绩 D. 工作效率 满分：3分 5.根据公务员法规定的几项义务，（）不属于公务员的义务。 A. 模范遵守宪法和法律 B. 努力提高工作效率 C. 保持“政治中立” D. 保守国家秘密和工作秘密 满分：3分 6.发达国家公务员的基本权利有（）等。 A. 政治权 B. 职业保障权 C. 信仰自由权 D. 查阅本人有关档案的权利 满分：3分 7.下面关于我国公务员权利的内涵说法正确的是（）。 A. 我国公务员的权利是以其身份为前提的 B. 我国公务员的权利是为了更好地保障公务员的生命及财产安全 C. 公务员的权利的具体内容是由国家明文规定的 D. 公务员权利的行使是受法律保障的

药剂学作业答案

药剂学作业1答案 (药剂学第1—3章) 1．结合工作经验简述药剂学的任务。 解：见书3，药剂学的基本任务是研究如何将药物制成适宜的剂型，以保证用质量优良、安全、有效稳定的药剂满足医疗卫生的需要，药剂学的主要任务及发展趋势如下：①研究药剂学的基本理论与生产技术；②开发新剂型和新制剂； ③积极研究和开发药用新辅料；④整理与开发中药剂型；⑤研究和开发制剂的新机械和新设备。（同学们请根据自己的工作情况加以阐述。） 2．GMP和GLP各指什么它们对药品生产有何意义 解：见书15，① GMP：药品生产质量管理规范，是药品生产和质量全面管理监控的通用准则，是医药工业新建和改造的依据。② GLP：药品安全试验规范，指试验条件下，进行药理、动物试验的准则，是保证药品安全有效的法规。 3．请分别列举一种溶液剂、溶胶剂、高分子溶液剂、混悬剂和乳剂。每种剂型的定义是什么它们的质量要求是什么 解：①溶液剂：复方碘溶液。溶胶剂：碘化钾溶胶。高分子溶液剂：胃蛋白酶合剂。混悬剂：复方硫磺洗剂。乳剂：鱼肝油乳剂。②质量要求：⑴液体制剂要求剂量准确、稳定、无刺激性，并具有一定的防腐能力。⑵制剂所需溶剂应首选水作溶剂。⑶均相液体制剂应均匀澄明；非均相液体制剂应粒径小且均匀，并伴有良好的再分散性。⑷液体制剂应口感好，以解决患者的顺应性。 4．表面活性剂的特性有哪些请列举两个处方来说明表面活性剂在药剂学中的应用。 解：⑴表面活性剂的特性：①物理化学性质：1、形成胶束：临界胶束浓度cmc：表面活性剂分子缔合形成胶束的最低浓度。2、亲水亲油平衡值HLB：表面活性分子中亲水和亲油基团对油或水的综合亲合力。HLB3-6：W/O型hlb8-18：O/W 型HLB7-9：润湿剂HLB13-18：增溶剂。3、增溶作用增溶：表面活性剂在水中达到cmc后，一些水不溶性或微粒性药物在胶束溶液中的溶解度可显着增加，形成透明胶体溶液，这种现象称增溶。离子型表面活性剂特征值krafft点：离子型表面活性剂在溶液中随温度升高溶解度增加，超过某一温度时溶解度急剧增大，这一温度称krafft点。非离子型表面活性剂（聚氧乙烯型）：当温度上升到一定程度，聚氧乙烯链发生脱水和收缩，使增溶空间减小，增溶能力下降，表面活性剂析出，溶液混浊，这一现象称起昙。这一温度称浊点或昙点。吐温类有，泊洛沙姆观察不到。②表面活性剂的生物学性质：1、表面活性剂对药物吸收的影响：增加或减少。2、表面活性剂与蛋白质的相互作用：使蛋白质变性。3、表面活性剂的毒性：阳>阴>非吐温20>60>40>80。4、表面活性剂的刺激性：十二烷基硫酸钠产生损害，5、吐温类小。⑵表面活性剂在药剂学中的应用：①作增溶剂：例如甲酚在水中的溶解度为2%，但在钠肥皂溶液中却增大到50%，②作润湿剂：例如喷洒农药杀灭害虫时，如果农药水溶液对植物的茎叶表面润湿不够，药液易滚落下来不仅造成浪费，而且洒在植物上的药液也不能良好的展开，待水分蒸发后，叶面上只能形成断续的斑点，杀虫效果不好。若在药液中加入少量表面活性剂，使药液易在叶面展开，待水分蒸发后，形成均匀的药物薄层，大大提高了农药的利用率和杀虫效果。 5．举例说明增加难溶性药物溶解度的方法。