常用应用写作的基本要求与方法
常用应用写作的基本要求与方法
第一节常用应用文书撰写的重要性
一、撰写应用文的重要性
应用文
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。
(一)应用文的种类及用途
按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：
1.传递信息
2.处理事务
3.交流感情
4.用作凭证
（二）应用文的特点
1.因事而写，内容真实
应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。
2.对象明确，非看不可
3.语言得体，文字简约
4.时间性强，讲求及时
5.格式固定，书写规范
二、文件撰写的基本要求
（一）符合党和国家的方针、政策、法律、法规
（二）实事求是
（三）讲究科学
（四）注重实效
（五）注意载体、字迹材料的选用
第二节文件语言的特点与要求
一、严谨、庄重
（一）使用规范化的书面语言
（二）词义解释要严密
（三）词语的限定要周密
（四）使用专用词语
二、准确
（一）准确地反映客观实际
（二）符合逻辑规则
（三）遵守语法
三、朴实得体
四、简明生动
第三节、文件撰拟步骤
一、明确与确定主题
二、调查研究、挑选材料
三、正确选择文件的表达方式
四、精心布局
五、列出提纲
六、草拟文稿
七、审核修改
第二节公务文书撰写成员的修养
一、具有一定的政治理论修养，树立正确的世界观、人生观，掌握科学的方法论
二、掌握党和国家的有关的政策法令，不断提高政治水平
三、熟悉本机关、本部门的业务和有关情况
四、打好语文基础，不断提高文字表达能力。
五、具有语法修辞、写作基础知识、逻辑知识
第三节公务文书撰写的基本要求
一、公务文书撰写的基本要求
（一）实际、准确（情况确实、观点明确）
（二）简约、规范、严谨
（三）及时、高效
（四）符合规定体式
（五）注意事项：
《国家行政机关公文处理办法》要求草拟公文，注意以下几点：
1．要符合国家的法律、法规，符合党和政府的方针、政策及有关规定，如提出新的政策规定，应加以说明。
2．情况要确实，观点要明确，条理要清楚，层次要分明，文字要简练，书写要工整，
标点要准确，篇幅力求简短。
3．人名、地名、数字、引文要准确，时间应写具体的年、月、日。
4．公文中的数字，除发文字号、统计表、计划表、序号、百分比、专用术语和其他必须用阿拉伯数码者外，一般用汉字书写，在同一公文中，数字的使用前后一致，年份，“0”不应写“零”。
5．引用公文应标明发文时间、机关、边体和文号。
6．用词更准确、规范。在使用简称时，应先用全称，并加以说明，不写不规范的字。
7．草拟公文，应使用钢笔和毛笔。
补充：撰写公文的过程及方法
（根据经验及个人体会）
公文撰写的过程和方法如下：
1．领会意图
公文是领导机关根据某项工作的实际需要来写的。因此，领会意图，明确发文目的是写的公文的前提条件。
所谓意图是机关领导人提出的公文基本内容，包括主要观点、意见、措施及写作要求等领会意图，弄清以下几个问题：
2．发文的目的
3．用什么样的形式：即文种
4．行文的对象，即发送和阅读的范围，包括上报、抄送
5．公文的主要内容及领导者对发文的具体要求
二、准备材料
（并不是拟写任何公文要要准备材料）
材料的收集包括两个方面
1．收集和阅读机关的文字材料
2．调查
3．选材
三、拟订提纲、安排结构（短的除外）
注意：
1．明确主题，固定主题确定总的观点，和各个层次的分观点，够成公文的骨架。
2．合理分配材料，做到详略得当，论据充分。
3．安排好段落层次，做到脉络清楚，层次分明。
四、起草正文
列完提纲后，着手起草。草拟公文要根据公文内容，文种格式。，行文对象，行文规则和协作要求。按详细提高来写作。撰写时，观点要鲜明、突出，材料与观点相结合，材料说明观点，观点统帅材料。要正确运用表达方式和写作技巧，注意公文的语言内格和惯用模式，力求篇幅简短，语言简练，表达清楚。
（一）起草公文安排结构上的要求
1．结构的基本内容
主体结构：包括开头、结尾、层次、段落、过渡、照应六个基本要素。
（1）开头：有时也叫导语，开头的方式有：
目的式：“为了……”“为……”
根据式：“根据……”“按照……”“照旧……”
概述式：概述基本情况和有关北京（报告、总结）
说明式：说明工作的意义和背景情况，再叙述主题（指示、报告、计划、总结）
引叙式：既引用外来公文（批复）
结论式：光提出公文的结论，然后逐层深入叙述说明、论证。（总结、报告、调查报告）（2）结尾
总结式
强调式
号召式
祈使式
说明式
（3）层次
递进式：提出问题——分析问题——解决问题（会议记录、报告）
并列式：报告、条例
因果式
总分式
段落
篇段全一
分自然段
过渡（上下文之间的衔接、细节）
用句子过渡“为此特别定如下条例”现将有关情况通知如下：
段落过渡
词语过渡“总之”“因此”“诚然”“综上所述”“由此可见”
照应
题文照应（请示，批复）
前后照应
首尾照应
（二）公文用语技巧
1．文体特征
明确的目的性
全面的真实性
格式的规范性
应用的广泛性
表达方式的特点及应用要求
（1）叙述
a、在叙述文件时要素要全
b、在叙述程度上以概述为主
c、在叙述线索上以顺序为主
（2）说明。常用于交待公文的背景，解释法规条文说明知识事项，介绍有关人员和单位情况、命令、决定、通知、通报、计划等文件的政策规定、具体措施、工作方法、实施步骤等，主要靠说明方式来完成。
常用的说明方法有：
a、举例说明
b、定义说明
c、分类说明
d、引用说明
e、比较说明
f、注字图表
（3）议论
在叙述事实的基础上，用议论的形式来阐明道理，表明发文机关的观点和主张。
注意：
a、议论的方式处于从属地位
b、议论方式重点就事论理
c、议论说理切忌主观武断
论证方法
a、举例论证
b、对比论证
c、因果论证
语言的条件特征与组织要求
（1）基础特征：准确、简练、庄重、得体
准确表达：
准确文明发文意图和客观实际
遵守语言和修辞规则
符合逻辑要求（概念、判断、推理）
简练表达：简短，较少的语言，较短的篇幅（详约旨丰，言简意赅）
删改
锤炼语句，多用短句表达内容
使用一些约定俗成的简短语言（“三个代表”）
切忌辞藻堆砌，说假大空的话（简明：讲究开头结尾；开头：开门见山；结尾：提出要求，意尽言止）
庄重表达：使用庄重严肃的书面语言，不用口语，方言
“商量、生日、上坟、鬼把戏、不管三七二十一”使用明确而限定的语言，注意语意单一。得体表达：公文切忌失理失当
根据行文美意，选择恰当的语气和词语，对上行文恭而不卑，对下行文严而不酷，平级行文谦而有度。
根据文种确定语言表达方式
如：命令：威严庄重，一字千钧
通知：平面稳重，具体可行
报告：诚实谦虚，质朴平实
请示：恭敬温婉，态度诚恳
函：委婉谦和
4、公文语言的组织要求
表意清晰
合乎文理
搭配合理“学习精神浓厚”
成分完整“同吃同住同劳动”
（三）书面语言，修辞手法，专用术语
1．书面语言：尽量选择那些文雅庄重，规范的书面语
如：散会后一块吃了晚饭共进晚餐
把钱装进了自己的腰包中饱私囊
2．修辞：使用某些辞格（略）
3．规范使用公文专用词语
开头（起首）用语
“根据”“依照”“遵照”“按照”“奉……为了……为”“由于”“兹定于；兹接受”……
称谓用语，用于称呼本单位：我公司；用于称呼对方：（下级）你（上级）贵；用于称呼单位成员：该（也可称某些事物）
引叙用语
经办用语“已经”“经过”
商洽用语“可否”“当否”
期请用语“诚请”“恭请”
表态用语“照办”“原则同意”
时限用语“当即”“即刻”
过度用语“为此”“如下”
结尾用语“现予公告”“特此通知”
（四）公文中长见要素的表现方法
1．时间的表述方法
（1）精确
公元纪年的方法：避免使用3年前、本月、近日、有一天；更不能使用早上8点左右、太阳下山时。
（2）完整
写全年月日，不能省略年号。
（3）恰当
某些情况下，加时态副词
完成、完成了……、已经……、取消了……
未完成、发挥着……作用、在十五期间
2．空间的表述方法
主要使用专用名词：北京、上海、大庆
处所代词：这里、那里、此地
方位名词：车、西、北
非固定处所名词：四通八大、到处、各地
方位词组：长江流域
注意：要做到精确，有时纬度、经度（自然灾害）不为熟知的地方一定要写省、市、乡、县（先后次序）
（五）正确运动模糊语言
精确是公文的基础和生命，但在特定环境下，却有必须使用模糊语言（外是小而又很大语言）使公文准确，“经过宣传教育，全院同学都提高了认识（不准确）”
有以下几种情况：
1．表示时间：最近、不久前、近年来、过去、现在、将来、一直、曾经、已往
2．表示地点：附近、一带、周围、左右
3．表示方式方法：逐步、多种形式、合理、适当
4．频率：多次、往往、再三
5．主观评价：好的、比较好的
6．表示程度：大部分、基本上、更加、大体
7．表示条件：在可能情况下、确因工作需要
注意：1。要恰当得体
2．与精确语言配合使用
五、公文的修改
修改：执笔人主动对自己起草的文稿加以修改（审核人对执笔人起草的文稿的修改）内容修改
结构修改
表述修改
修改的方式：调、删、增、换
修改的方法：
过电引，综校全篇
自吟读，不顺则改
多征询，旁观者清
修改的顺序：
先内容，后形式。从实处着手，看发文目的是否明确，观点是否正确，例证是否贴切，事实有无出入，数据有无误失，措施是否可行；然后考虑篇章结构，层次段落，文字表达先总体，再局部
先内部，后公开
总结的写作
总结是对前一阶段工作或学习进行回顾、检查和分析研究，从中找出经验和教训，获得规律性的认识或概括出来的结论，以便指导今后实践的一种事务文书，是应用写作实践中的一种常用文体。其特点是:评论性、过程性、实践性。
写作要求：
突出重点、突出个性、实事求是
(一)总结的标题
总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××
市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。
有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》（《周恩来选集》上卷，人民出版社1980年版，第251页。）、《走活三步棋，选好一把手》（《先锋》1996年第5期。）等。
还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。
(二)总结的正文
和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
1．开头
总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。 2．主体
这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。
主体部分常见的结构形态有三种。
第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相
互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。
主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。
贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。
小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。
3．结尾
结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。
(三)总结写作的注意事项
1．要坚持实事求是原则
实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。
2．要注意共性、把握个性
总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，
但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就要有独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。
3．要详略得当，突出重点
有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。
工作总结一定要表达具体的内容，承载这些内容的载体有很多，常用的有四类：一是描述性的文字，这是最常见的载体；二是数据，数据能量化地描述出工作结果，比文字更有说服力；三是图表，图表能更为直观地表达数据间的关联，指明趋势，形象地描述状况；四是分析，通过逻辑结构的分解，或使用各类分析工具，分解现状、追溯原因、预测未来，可以说，没有分析的工作总结将是单薄而苍白的。不同类型的工作总结、或不同类型的管理文化背景，需要选择使用不同的载体，或综合使用，以达到“有效表达”的目的。
进行文字性描述时需注意几个要点：一是要术语得当，使用不恰当的专业术语一方面会使人看不懂你所想表达的意思，更严重的是曲解你的原意，造成工作失误。二是要尽量使用公司的常用词汇，共同的词汇是交流的基础，也是构筑公司企业文化的基础，对一些词汇的共同理解能提高沟通效率，而使用非常用词汇将提高工作总结的阅读难度，甚至造成理解偏差。三是要分要点，将报告内容按逻辑要点分开，将使表达更为清晰、流畅，重点更加突出，提高报告的可读性。四是要简洁，每一句话都应有目的性，有存在的意义。好的工作总结一定不是言语罗嗦的八股文，对于尚不擅长简洁表达的人来说，若想将重点突出表达，可考虑使用减法，总结报告完成后再审阅一遍，一点点减去那些无意义的信息。
写工作总结之前我们还需做哪些准备呢？
首先要有个提纲，提纲是对工作总结的素描。提纲一般会将总结描绘成两大类型，一是并行结构，即总结有几大模块构成，各大模块又是由几个小模块构成，各模块虽有关联，但基本上没有逻辑上的先后关系，可独立成章；二是串行结构，即总结有一条主线，随着时间、项目进展、上下层关联、因果关系等逻辑因素逐渐展开，层层推进。然后根据内容制定标题。
然后要考虑虚拟的倾诉对象，针对不同的对象使用的语言风格、表达重点也不同。比如对上级是工作汇报，对公司是述职，对部门员工是总结与指导，对自己是工作提炼与备忘。
然后对工作总结要有个感性认知的定位。工作总结当然需要理性的描述，但为了达到打动阅读者的目的，还是需有一个基本情绪线，什么地方是铺垫，什么地方需渲染，什么地方应凸现矛盾，什么地方想表达激情，什么地方要唤起行动，都要有所规划。即使只是使用文字，整个文字里也应有图片化、场景化的基调，也就是说，文字应该有画面感，使他人在阅读时能被唤起某种场景认知。过于干瘪的文字，或互相矛盾的情绪基调，会令总结失色不少。
最后要对工作总结的专业性有个基本的定位。也就是你准备写成什么专业水准的总结？如果阅读对象并不是该专业的资深人士，总结就应该写得更通俗易懂些。比如给技术管理出身的总经理的人力资源工作总结，若大量堆砌人力资源专业词汇，恐怕无助于总经理真正理解你的真实意思；但如果给同行的上级提交总结时，若写得过于通俗，可能也难以有效表达工作进展的深度，以及体现拟的专业能力。所以要注意对素材的专业性解读，也就是术语的选择，
以及对素材的专业性提炼，也就是问题的归结，以预先控制工作总结阅读的难度。
接下来看一下如何逐步完成一篇工作总结。
工作总结一般由几大部分构成：标题、目录、开头、内容、结尾、署名。
标题一般要包含三个要素，汇报者、时间范围、总结性质。“汇报者”要说明是部门总结还是个人总结？是哪个部门（或个人）的总结？“时间范围”要说明总结的时间跨度和区段，是年度总结？还是月度总结？“总结性质”要说明是按时间划分的阶段总结还是项目总结。比如“人力资源部2006年年度工作总结”，或“招聘部2006年校园招聘项目总结”。
工作总结的篇幅如果比较长，或涵盖的内容比较多，最好先罗列一份标题，使阅读者对整篇总结先有个概括性的认知，以便更好地把握全局的内容。
很多人写总结时非常困惑于怎么写开头。开头时应尽量使用符合公司文化特征的语言，比如笔者在网上搜到一段大概适用于政府部门的开头模版：“一年来，本人认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻十六大和十六大三中全会精神，在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。为***尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下：”这对于公务员可能没问题，但如果在一个务实的外企使用这样的开头，恐怕会被退回重写。
总结的开头常见的有四种类型：
1、感性开头。比如网上搜来的这段：“时光荏苒，***年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……，岁月如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。”
2、理性开头。比如网上搜来的这段：“一年来，在***领导的带动下，在全体成员的帮助下，我紧紧围绕***的中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，现作以简要汇报。”
3、提纲携领式开头。比如：“回顾***年，我及部门同事共同努力，共完成以下工作事项。”
4、直接进入标题。标题下就直接进入各模块的小标题，这样的好处是不但很好地避免了书写开头的烦恼，也显得自己非常务实，坏处是总结的整体上略显生硬。
完成开头后自然要进入总结的基本内容部分。
所谓“总”，就是对过去发生事情的汇总描述，所谓“结”，就是得出经验、教训、规律的结论。通过由“总”到“结”的过程，要将感性上升到理性的层次。总结应符合一些基本原则，包括客观性、典型性、指导性、证明性。一份完整的工作总结应该包括以下四个方面：
1、总：有些什么？此时一般需要进行两大类盘点：资源盘点和制度盘点，以找出其中的优势和不足，区分出紧急和重要的事项。这种盘点一般是静态的。
2、总：做了什么？此时最好按“阐述最终结果-描述业务过程-介绍所使用的方法-说明工作思路”的顺序进行描述。这种业务行为一般是动态的。
3、结：结论如何？结论包括问题点在哪里？原因是什么？还有哪些可能性？其中的经验与教训是什么？有哪些需改善的要点及基本思路如何？对未来的预估是什么？
4、结：怎么办？一般阐述对下一阶段的展望，未来的基本工作思路，以及所需追加的资源。
和总结的开头一样，总结的结尾也是令人头疼的问题之一，但一个好的结尾能给整篇报告起到点睛之笔的作用。总结的结尾常见的有三种类型：
1、总结型结尾。比如网上搜来的这段：“以上是我的年终总结，总的来说……，我会努力配合各个部门……，请各位领导和每位员工进行监督。”
2、展望型结尾。比如网上搜来的这段：“新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我们决心再接再厉，更上一层楼。在新的一年里，我们将……”或：“今后努力的方向：随着****的实行，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为***尽应有的贡献。”
3、直接结尾。将各个模块表达完毕后，直接结束，不再另作收结。有的则简洁地写“以上”两字表示整篇在此处结束了，以作为结尾。
工作总结的最后不要忘了署名。署名中一般应标明以下要素：撰写人（具体由谁执笔）、报告人（包括团队成员）、日期、汇报对象、总结中的资料来源等。
这样，一份完整的工作总结就完成了。
当然，总结报告的形式多种多样，风格特征也千差万别，本文只是希望就一些共性的要素做一些归纳，希望对身处职场的朋友们在实际编撰总结报告时能有一定的参考价值。
计划类公文
计划类公文
计划类公文包括：规划、设想、计划、要点、方案、安排等。
工作计划
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作
计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是计划文种的范畴。不管其如何分类，计划内容的范围都是“做什么”、“怎么做”和“做到何种程度”三大项。
（一）各种工作计划特征和写作特点
１、规划
规划是计划中最宏大的一种：从时间上说，一般都要在三五年以上；从范围上说，大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目；从内容和写法上说，往往是粗线条的，比较概括，如《××省经济和社会发展十年规划》，《××省工业结构调整规划》等。规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署，以便明确方向，激发干劲，鼓舞斗志；相对其它计划类公文而言，规划带有方向性、战略性、指导性，因而其内容往往要更具有严肃性、科学性和可行性。这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算，在掌握大量可靠资料的基础上，根据党、国家和具体单位的发展方针确定发展远景和总体目标，然后充分吸收有关意见，以科学的态度，反复经过多种方案的比较、研究和选择，确定各项指标和措施。
规划的具体写法：规划因具有严肃性，所以一般都是通过“指示性通知”来转发的，其格式都是由“标题”和“正文”两部分组成，一般不必再落款，也不用写成文时间。规划的标题是“四要素”写法：单位名称＋时间期限＋内容范围＋“规划”二字。如《××省“八五”期间经济发展规划》。规划的正文一般都比较长，大致有以下几方面内容：（１）前言，即有关的背景材料，也就是制定规划的起因和缘由。这是制定规划的依据，因此不能简单地罗列事实，而应把诸多有关情况以过认真地综合、分析，找出其有得因
应用文语言与文学语言的不同
应用文语言与文学语言的不同 语言是文章的一个重要组成部分。语言的不同，构成了不同文体的不同风格。应用文是用来处理公务和私务，具有某些惯用格式的一种文体。它的特点有：文体的实用性，体式的规范性，表述的简洁性。这些特点决定了它在语言运用方面有它自身独特的风格。本文将通过应用文语言特点与文学作品语言特点之间的比较来具体分析应用文 语言的特征，以帮助大家更好地理解应用文，写好应用文。 应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体和人民群众在处理公共事务或私人事务中，所使用的具有某种固定格式和直接应用价值的文体（包括公务文书和私务文书）。 应用写作的语言与文学作品的语言在语体风格上有显著不同。应用文的性质、特征和作用决定了应用写作的语体风格是庄重得体、朴实平易、准确规范、言简意赅。而文学作品是语言的艺术，多描写抒情，铺排夸张，情景交融，形象生动。文学语言丰富多采，给人以美感，具有感人至深的力量。 不同的文体，有不同的社会功能，也形成了不同的语言特色。应用文的语言究竟有什么特色呢？让我们先作个简单的比较。 《红楼梦》中的王熙凤是这样出场的：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠
褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。 而在一篇调查报告中，介绍一位工程师时，却用的另一种语体：?张××，男，现年四十二岁，一九六二年清华大学机械系毕业，可阅读英、日外语专业资料，工作勤勤恳恳，积极努力。近年来，工厂的几项重大技术课题，都有他参与或是在他主持下攻克的，被公认为‘全厂一号技术尖子’。他从一九五七年起便申请入党，但因出身于地主家庭，哥哥曾被错划‘右派’，工厂一些领导认为，对他只能在技术上使用，不能在政治上重用。因此至今仍被关在党组织的大门之外?。 由此可见，应用文与文学作品语体的差别是显而易见的。从应用文的角度看，应用文不必像文学作品一样去追求想象的丰富、细节的奇特、辞藻的华丽，它的语言的使用主要有以下四个方面的特点： 一、恰当准确 应用文语言的准确性主要是指不会产生歧义或误解，是指语言要恰如其分地表达内容，使人一看就知道眼前这篇应用文的中心思想或基本意思。因为应用文写作是一种实用写作，是为了解决社会生活中的各种实践问题而写的，所以其对语言准确性的要求特别高。具体说，应用文写作中所涉及到的人与事，一定要确有其人、其事，情节、细节、数字都不能虚构。
财经应用文请示范文
庭发〔2013〕1号签发人：×× ××法庭文件 ××法庭关于 与×××学院联合举行模拟法庭活动的请示 ××区法院： 因×××学院法律事务专业学生学习了《行政法和行政诉讼法》和《民法》等一系列的实体法与程序法的法律理论知识，但由于该学院教室设备相对不完善、教师缺乏实际的庭审经验，学生对法庭审判工作了解的不够全面，缺乏对审判过程中的控制和组织能力、引导能力和应变能力，学生的实践知识较为欠缺。 为了进一步提高学生的实际运用能力，增强学生对法律条文的理解，让学生在学习过程中掌握更多高科技的技术、手段及其复杂的办案过程，得到具有丰富实践经验的法官们的指导，充分 -１- 将在学校学到的知识理论与实战部门的实践经验相融合，使学生得到一次实际锻炼。为了通过法庭提供的有关案例的分析，增进学生对社会的了解，也为了加强我庭对外联系，增进与友好单位的友谊，储备更多优秀的人才。特请示如下： 恳请区法院同意我庭与×××学院举行联合模拟法庭的活动。妥否，请批复。 附件：1. ×××学院关于商洽联合举行模拟法庭活动的函 2. ××法庭关于召开商洽举行模拟法庭会议的通知 3. ××法庭关于联合举行模拟法庭的会议记录 4. ×××学院法律事务专业学生实习调查 5. ×××学院模拟法庭设备明细表 6. ×××学院模拟法庭活动策划 ××法庭（公章） 2013年1月8日 抄送：×政办。 财经应用文写作练习资料 经济应用文写作（本科）课程2014年1月9日上午8点30分至10点30分期末考试题型与分值分配： 闭卷，总分100分 一、单项选择题（每小题2分，共10分。）1．。2．。 3．。4．。5．。 二、填空题（每个空白1分，共10分。）1．。2．。 3．。4．。5．。6．。7．。8．。9．。10．。 三、判断题（打“√”或打“×”。每小题1分，共10分。）1．。2．。3．。4．。5．。6．。7．。8．。9．。10．。 四、简答题（3个小题。共10分。）1．。2．。3．。 五、改错题（修改5处共10分。）1．。2．。3．。4．。5．。 六、给材料写作题（根据所给材料写2份经济应用文，每小题25分，共50分。） 给材料写作题的文种：通报、请示、函、合同、起诉状 补充提示：①注意：原来16页资料漏掉了第4章第1节党政公文（格式）概述内容，在此请大家增加复习该节。②注意：以下标红色的地方与原稿略有不同处，要么是直接删掉了原来的话（仅留序号），要么是对原稿的直接修改。同学们不用重复打印，只需在原来16页的那份上直接删掉或略改一些题，就行了。不必重复打印、浪费纸张。 第1章财经应用文写作理论：练习资料 一、财经应用文写作基础理论题（以一句话写出来，即可。反映重要的概念、观点。20
常用惯用语溯源_文学常识
常用惯用语溯源 常用惯用语溯源 天字第一号 从前对于数目多和种类多的东西，常用《千字文》文句的字来编排次序。“天”字是《千字文》首句“天地玄黄”的第一个字，因此“天字第一号”就是第一或第一类中的第一号，借指最高的、最大的或最强的。又作“天字号”。 示例： 1.现代作家曲波《桥隆飙》：“看看谁打得最好，虽然不像从前那样发大饷，回来咱选举他天字第一号的英雄！” 2.现代作家王统照《旗手》：“不要冤人，我是天字号的老实人。” 打退堂鼓 退堂鼓，原指封建官吏坐堂问事毕，退堂时打的鼓。元代关汉卿《窦娥冤》第二折：“左右，打退堂鼓，将马来，回私宅去了。”后人们常用“打退堂鼓”来比喻与人共事，遇到困难中途退缩。 示例： 1.现代作家周立波《山乡巨变》：“她要干的事，决不因为客观形势不顺利，就打退堂鼓。” 2.现代作家于敏《第一个回合》：“别瞧那么一句话，可起了作用。于秀枝这样硬实的人都要打退堂鼓啦。” 拓展训练：下列句中划线的熟语使用错误的一项是（）
A.就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。 B.共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用‘拔出萝卜带出泥’的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，‘拔出萝卜带出泥’就不可避免。 C.一个法国人曾挺疑惑地问我，你们中国人为什么老把忙挂在嘴边，简直是不懂得享受生活，我没搭理他，因为他是饱汉不知饿汉饥，你们国情是虚位待人，我们的国情是多人待一位。 D.美国在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 ［参考答案］ D（“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。与文意不符）
公文写作公文第四章应用写作的语言和表达方式
（公文写作）公文第四章应用写作的语言和 表达方式
第四章应用写作的语言和表达方式 写作离不开语言，学习应用写作更应该提高语言表达能力，纯熟地运用语言。也唯有如此，我们才能于实际工作中向人们传授有 关知识，说明科学道理，向人们宣传正确的观念，反对错误的论调。 我们若能落笔成文，出口成章，无疑会提高工作效率和效果。同时， 又能对别人的语言具有鉴别、欣赏的能力。所以，提高运用语言的 能力无论是为做好工作，仍是对个人的成功处世均是大有裨益的。 古人说得有理：“工欲善其事，必先利其器。” 表达方式，亦称表达方法，是指作者运用语言文字表现客观事物和主观认识的过程和手段技巧。写文章，仅有主题、材料却不会 表达或不善于表达，仍是做不成文章的。这就好比壹名演员，他有 表演的欲念，也有了表演的材料，可缺乏表演技能，那他能是壹名 成功者吗?作为好演员，要紧的条件之壹就是得具备高超的演技。 所以，作者当然必须掌握写作基本功———表达方式，学习应用写 作当然也不例外。 第壹节应用写作的语言 壹、应用写作语言要求 语言于实际写作运用中，大致区分成俩种：壹种是应用性的，直接处理具体问题；另壹种是文艺性的，从思想感情上感染别人，产生某种间接的影 20
响。应用写作运用的是前者。应用文的语言有它自己的特点，虽然具体的应用文种有不同的体式和不同的内容，语言上存于差异，但能够说这种差异只是“大同小异”，应用写作对语言的要求主要有三个方面： （壹）准确恰当 它要求准确地运用语言。准确包含了俩个内容： 其壹；文面上要准确无误，符合规范。 文面，通常指标点、文字、行款等书面语言的全部形式。应该正确使用标点符号；不写错别字、不漏字、字体清晰；行款要符合约定俗成的惯例；不随意涂改；不生造词语，不用生僻字词。这些均是不能忽视的，因为即使壹个标点使用不当也会产生误解。假如我们写作的文面见起来“眉清目秀”，干净整洁，那真是壹道赏心悦目的“风景”了。 其二，意思要恰切。 叙述事件要合乎事实，不变形走样；下结论要恰如其分，严密到位。应用文具有很强的实用性，只有准确恰当地表达内容，才能准确无误地应用到实践中去。要做到这壹点，我们就应该仔细斟酌掂量，确切地掌握词义，细心辨别词义范围的大小、程度的轻重、感情的褒贬以及专业术语、行业用语、习惯用词，等等。造句时也要注意周密连贯，注意上下壹脉相承、前后照应，正确使用不同的句式，如长短句且用，以陈述句为主，间以问句、感叹句等。我们能够轻松自如地遣词造句，就有把握做到准确恰当地运用语言。
初中英语 常见习惯用语经典例题50道讲解
初中英语常见习惯用语经典例题50道讲解 由于英语国家的语言习惯与中国的语言习惯有许多不同之处，所以造成了许多同学在做选择或书写，或与人交谈中造成误用中国方式来对英语的问句作解答。例如一个小女孩十分好看，可爱，外国人见到时会讲：You are so beautiful? 这时的答语应该是Thank you? 如果外国人发现你的英语不错，他们会讲：Your English is very good? 这时中国人常常会说：不，我说的不好。这纯是一种礼貌的答语，但是不符合英语习惯。它正确的答语应是Thank you? 虽然交际英语有一些规律可讲，但更重要的是学习外国的生活习惯，了解他们的文化背景，历史渊源，这样才能真正的学好一门外语。?? （二）正误辨析 ［误］- What can I do for you? - Yes，please help me ［正］- What can I do for you? - I'd like to buy a sweater. ［析］What can I do for you? 这一问语实际上用于的情景很多，要根据具体情况而定。如在商店中售货员讲这句话应译为：您想要点什么?在其他场合也可以被译为：我能为您做些什么?它的答语应是直接讲出想让对方提供的帮助。 ［误］- Which colour do you like? - Sorry，I don't like. ［正］- Which colour do you like? - I prefer blue. ［析］由which 来提问的问句是要回答具体的选择，而不能泛指，泛泛的回答。如Yes，I like it. ［误］Do you like to come with us tonight? ［正］Would you like to come with us tonight? ［析］Do you like … 问的是对方的习惯，如：Do you like swimming? Do you like collecting stamps? 而would you like … 则是一次性的邀请、提议。邀请的英语表达法还有如下几种：. Shall we go? 我们走吧!. Let's go? 让我们走吧!. How about having a cup of tea? 喝杯茶如何? What about a cup of coffee? 喝杯咖啡如何? Why not buy it? 为什么不买呢? 其肯定答语一般为Certainly，Yes，OＫ．All right，With pleasure? ［误］Sorry，I've kept you waiting. Not at all. ［正］Sorry，I've kept you waiting. Never mind. ［析］"介意不介意"这一问法与答语在中英文中有所不同。如：. - Do you mind my smoking here?.- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ａ．Yes，do it please?. Ｂ．No，of course not. Ｃ．Yes，take it please. Ｄ．No，you can't take it?.
财经应用写作习题
财经应用写作实践材料
. 1、2018年3月27日早上，会计班学生董洁的母亲不小心摔伤了胳膊，家里让她向学校请假两天在医院照顾母亲。请你代替董洁写一张请假条。 2、王林因单位安排出差，到财务处预支了3000元作为差旅费，出差回来后按规定报销，多退少补。请你代王林写一张借条（时间是2018年4月1日）。 3、邓洁因买到董娟的洗衣机，总价1850元，已付1500元，尚欠350元，约定20天内付清。每拖延一天，加付欠款额的1%。请你代邓洁写一张欠条。（时间是2018年5月3日） .
. 4、陈义梅是新来的数学老师，今天她到学校总务处领了五盒粉笔、一根教鞭、一副三角板、一个圆规、一个小广播。请你代陈义梅写一张领条。（时间是2018年3月3日） 5、请你结合实际情况，写一篇大二的总结。 6、小东是大一某班班长，为了增进同学间的友谊，培养大家的集体主义感，他向班主任请示，“五一”能否组织全班同学去校外集体游玩。请你帮小东向班主任写一则请示。 .
. 7、假如你有个服装店，你不想再开下去了，因此决定降价大甩卖，请写一则广告来介绍店里的减价商品。 8、某科技发展有限公司拟于2018年3月30日8:00—12:00在乾坤大酒店举办科教商品洽谈会，拟邀请有关商家参加。请据此消息，以该公司的名义制作一份请柬。 .
. 9、某艺术学院准备聘请孟洁教授为艺术顾问。请你据此消息写一则聘书。（时间是2018年5月3日） 10、毕业季到了，李明由于工作原因不能到校领取毕业证和学位证以及办理离校手续，特委托王三帮其办理。请你据此消息写一份委托书。 11、指出下面会议通知中存在的问题，然后加以修改。 ××区工商局通知 全区各旅店业: 根据上级指示精神，对全区旅店业进行一次整顿，我们研究召开旅店负责人会议，现将有关事项通知如下: 一、会议时间:2018年7月5日在××招待所报到，会期两天。 二、参加会议人员:全区国营、集体、个体旅店业来一名负责人，不得缺席，否则按停业处理或取缔，并请各工商所负责人出席会议。 三、资料自备。 .
部编人教版中考 语文成语及惯用语含解析
部编人教版中考语文成语及惯用语含解析 一、中考语文专项练习：成语及惯用语 1．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（） 古诗文里________着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的________……谁能穿透历史的冰层，古诗文的领域，寻览到汉语的________，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。 A. 隐藏理想侵入美味佳肴 B. 封存心绪踏入琼浆玉液 C. 蕴藏思想潜入奇珍异宝 D. 蕴藏思想潜入源头活水 【答案】 D 【解析】【分析】隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现。封存：密封存留。蕴藏：蓄积深藏未露。根据语境，应选用“蕴藏”，故排除AB。奇珍异宝：珍异难得的宝物。源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。根据语境，应选用“源头活水”。故排除C。故选D。 故答案为：D 【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。 2．下列句子划线词语使用不正确的一项是（） A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。 C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。 D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 【答案】 C 【解析】【分析】C：“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。不符合语境。故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 3．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（） A. 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。 B. 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。 C. 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。 D. 电影《老师·好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成
第四章 应用写作的语言和表达方式(熟悉)
第四章应用写作的语言和表达方式 写作离不开语言，学习应用写作更应该提高语言表达能力，纯熟地运用语言。也唯有如此，我们才能在实际工作中向人们传授有关知识，说明科学道理，向人们宣传 正确的观念，反对错误的论调。我们若能落笔成文，出口成章，无疑会提高工作效率 和效果。同时，又能对别人的语言具有鉴别、欣赏的能力。所以，提高运用语言的能 力无论是为做好工作，还是对个人的成功处世都是大有裨益的。古人说得有理：“工欲 善其事，必先利其器。” 表达方式，亦称表达方法，是指作者运用语言文字表现客观事物和主观认识的过程和手段技巧。写文章，仅有主题、材料却不会表达或不善于表达，还是做不成文章 的。这就好比一名演员，他有表演的欲念，也有了表演的材料，可缺乏表演技能，那 他能是一名成功者吗?作为好演员，要紧的条件之一就是得具备高超的演技。所以，作 者当然必须掌握写作基本功———表达方式，学习应用写作当然也不例外。 第一节应用写作的语言 一、应用写作语言要求 语言在实际写作运用中，大致区分成两种：一种是应用性的，直接处理具体问题；另一种是文艺性的，从思想感情上感染别人，产生某种间接的影响。应用写作运用的是前者。应用文的语言有它自己的特点，虽然具体的应用文种有不同的体式和不同的内容，语言上存在差异，但可以说这种差异只是“大同小异”，应用写作对语言的要求主要有三个方面： （一）准确恰当 它要求准确地运用语言。准确包含了两个内容： 其一；文面上要准确无误，符合规范。 文面，通常指标点、文字、行款等书面语言的全部形式。应该正确使用标点符号；不写错别字、不漏字、字体清晰；行款要符合约定俗成的惯例；不随意涂改；不生造词语，不用生僻字词。这些都是不能忽视的，因为即使一个标点使用不当也会产生误解。假如我们写作的文面看起来“眉清目秀”，干净整洁，那真是一道赏心悦目的“风景”了。 其二，意思要恰切。 叙述事件要合乎事实，不变形走样；下结论要恰如其分，严密到位。应用文具有很强的实用性，只有准确恰当地表达内容，才能准确无误地应用到实践中去。要做到这一点，我们就应该仔细斟酌掂量，确切地掌握词义，细心辨别词义范围的大小、程度的轻重、感情的褒贬以及专业术语、行业用语、习惯用词，等等。造句时也要注意周密连贯，注意上下一脉相承、前后照应，正确使用不同的句式，如长短句并用，以陈述句为主，间以问句、感叹句等。我们能够轻松自如地遣词造句，就有把握做到准确恰当地运用语言。 但另一方面，应用写作时常要用到一些模糊词语，这是为了表现客观存在的很多模糊事物，这类事物的界限是模糊的，不易界定。应用写作使用模糊语言是对事物进行概括，正是对客观事物另外一种形式的真实反映，而且使表述有余地，更具灵活性。这和语义含混不清、产生歧义的现象有本质的区别。我们常见的“有关单位”、“某些领导”、“适当的时候”都属于这种情况。这
常见习惯用语
常见习惯用语 （一）知识概要 由于英语国家的语言习惯与中国的语言习惯有许多不同之处，所以造成了许多同学在做选择或书写，或与人交谈中造成误用中国方式来对英语的问句作解答。例如一个小女孩十分好看，可爱，外国人见到时会讲：这时的答语应该是如果外国人发现你的英语不错，他们会讲：这时中国人常常会说：不，我说的不好。这纯是一种礼貌的答语，但是不符合英语习惯。它正确的答语应是Thank y虽然交际英语有一些规律可讲，但更重要的是学习外国的生活习惯，了解他们的文化背景，历史渊源，这样才能真正的学好一门外语。 （二）正误辨析 ［误］- - Yes， ［正］- - ［析］What can I do for you? 这一问语实际上用于的情景很多，要根据具体情况而定。如在商店中售货员讲这句话应译为：您想要点什么?在其他场合也可以被译为：我能为您做些什么?它的答语应是直接讲出想让对方提供的帮助。
［误］- - Sorry， ［正］- - ［析］由which 来提问的问句是要回答具体的选择，而不能泛指，泛泛的回答。如Yes， ［误］Do you like to come with us ［正］ ［析］Do you like … 问的是对方的习惯，如：Do you like swimming? Do you like collecting stamps? 而would you like … 则是一次性的邀请、提议。邀请的英语表达法还有如下几种： Shall we go? 我们走吧 Let's go? 让我们走吧 How about having a cup of tea? 喝杯茶如何 喝杯咖啡如何 Why not buy it? 为什么不买呢 其肯定答语一般为Certainly，Yes，O．Ｋ．All right，With ［误］Sorry，
最新《财经应用文写作》学习总结的范文
《财经应用文写作》学习总结的范文 通过对《财经应用文书写作》一学期的学习,我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视,财经应用文书更多的出现在了我们的生活中,特别是对我工商管理的学生来说更是如此。 经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复;办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里,无论对公或对私来说,经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此,掌握各类经济应用的写作方法与技巧,就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作,财经应用文书的写作对我们都是必不可少的,因此设立了《财经应用文书写作》的课程,以培养我们的写作能力,更好的面对快速发展的社会,更好地面对竞争！ 一、学习回顾 1．此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到,尤其是我们学习工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文,但到
底不是财经应用文,更不是文书,所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。 2．在学习过程中,上课时认真听讲,认真做好笔记和老师勾画的注意事项,虽然课后并没有像预期的那样的复习,但是也为以后文书的写作打下了基础,最起码在书上能找到。 3．在学习中也遇到了一定的困难,对有些知识点理解不够深刻,但在老师的讲解下总的来说还是比较顺利。感谢老师的悉心教导。 二、学习认识 1．通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下,我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的,具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。
财经应用文例文
例1： 沈阳市和平商场企业经营责任制合同书 为深化企业改革，探索搞活商业企业的新路子，调动经营者和职工的积极性，和平商场实行“百元利润计酬”的企业经营责任制。 沈阳商业管理局(以下简称甲方)决定聘任×××同志(以下简称乙方)经营沈阳市和平商场。为明确甲乙双方的责任，特制定本合同。 一、甲方将沈阳市和平商场委托给乙方经营，经营期为4年。自1997年1月1日起至2000年12月31日止。 二、自合同生效之日起，乙方为沈阳市和平商场经营者，是企业的法人代表，拥有充分的企业经营、机构设置、人事安排的自主权；自有资金支配权；企业内部收入分配形式和办法决定权；在保证企业资产的完整和增值的前提下，有对闲置资产的出租和处理权，但必须报甲方备案。 三、乙方在经营期间，必须完成本合同的各项目标。(略) 四、乙方在经营期间，在保证实现合同规定的逐年增长上缴利润指标的前提下，实行取消工资、奖金,企业按利润、商品按毛利、职工按销售额定计酬率的“百元利润计酬”分配办法。 1．在经营期间，企业实现基期利润国家按现行税率征所得税55%，增长利润的所得税减为35%，其余65%部分留给企业，原则上用于发展生产和集体福利。 2．由于奖金在税前列支，将原核定的调节税率24%调整为31.1%；利改税核定的利润基数和超基数利润的调节税仍按3∶7分成的办法不变。 3．实行工资总额同利润挂钩，基期利润部分按24.56%，超基期利润部分按17.19%定率(即1∶0.7)作为职工计酬额提取。 4．乙方完成或超过利润目标，按不同档次发给个人收入。(略) 五、经营者在经营期间内完不成合同目标，按下列规定处罚： 1．当年完不成合同利润目标，扣罚经营者全年个人收入的50%。 2．完成当年合同利润目标，其他三项指标每少完成一项，扣罚经营者个人收入的1/4 3．经营者连续两年完不成合同利润目标，扣罚其第2年的全部个人收入，发给基本生活费每月××元。甲方有权中止合同，并撤销委托经营证书，另行安排工作。 4．乙方在经营期间，由于重大决策失误或重大过失，给企业和国家造成重大损失的，要承担经济法律责任。 5．经营期满，有问题商品占库存的比重超过8%时，每增加1%，扣罚经营者个人全年收入的2.0%。 6．企业在1998年底要实现服务质量分类分级管理的一类企业，每延缓一年，扣罚经营者个人全年收入的30%。 六、由于国家政策发生重大变化或发生人力不可抗拒的因素，确需变更合同时，双方可协商修订合同或做出补充规定，经公证后，具有法律效力。 七、乙方由于意外原因，不能继续经营本企业，提出申请后，经甲方会同财政等有关部门检查确认后方可终止合同。
《财经应用写作》学习.
《财经应用写作》学习要点 （2014年4月修改） 绪论 学习要点： 1、了解财经应用写作的含义、作用、分类及写作行为4要素。 2、掌握财经应用写作的特点。 3、掌握财经应用写作的基本规律：了解主旨的概念、确立主旨的原则和主旨的表述方法。 了解材料取舍的原则。掌握不同类型财经应用文结构设计的基本思路和安排结构的方法。掌握财经应用写作的表达方式。理解财经应用写作的语言表达。 4、了解财经应用写作的基本要求和特殊要求。 练习： 一、单项选择题 1、在财经应用文写作中，挑选精粹的材料，主要解决的问题是（） A、言之有理 B、言之有文 C、言之有序 D、言之有物 2、下列说法中，正确的是( ) A、去年浙江私人购买小轿车数量大幅上扬，与前年相比增加到55% B、从杭州坐汽车到温州，以前要10小时，现在只要不足4个多小时就到温州了。 C、某乡今年粮食总产量为3000万千克，比去年6000万千克减少了2倍。 D、1975年，湖北云梦睡虎11号秦墓出土了1100余枚秦始皇时的竹筒。 3、应用文写作中最基本、最常用的表达方式是( ) A叙述B描写C议论D抒情 4、下列各组词语都是“开端用语”的是( ) A为此综上所述总之故此 B为要特此报告为盼特此函达 C责成着即同意告知 D根据据悉兹因为了 5、财经应用文是（） A以事感人B以理服人C以知晓人D以实告人 6、填写专用词语 ××局： 你局关于××的请示（×字〔2004〕12号）__①__，经市委办公会议研究__②__如下。A.①收到B.①收悉 C.②回答 D.②批复 7、填写专用词语 某起诉状：__①__公司违约致使_②_公司遭受300万元的严重损失……。 A.①该 B.①贵 C.②本 D.②我们 8、填写专用词语 某公司致××公司成立10周年的贺信：多年来，__①__贵公司在经贸活动中的照顾，……望今后进一步加强合作__②__。
汉语常用俗语惯用语类编1000句
常用俗语惯用语类编1000句（一） 1、八竿子打不着：形容二者之间关系、疏远或毫无关系。 2、八仙过海，各显神通：比喻各自有一套办法，或和自显示本领，互相竞赛。 3、八字没一撇：比喻事情还没有眉目。 4、白马王子：比喻少女倾慕的理想的男子。 5、八九不离十：几乎接近（实际情况）。 6、百闻不如一见：听到一百次不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。 7、百足之虫，死而不僵：比喻人或集团虽已失败，但其势力依然存在（多含贬义）。 8、半斤八两（一作“一个半斤，一个八两”）：旧制一斤合十六两，半斤等于八两。比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。 9、包打天下：包揽打天下的重任。比喻由个人或少数人包办代替，不放手让其他人干。 10、饱汉不知饿汉饥：比喻处境好的人，不能理解处于困境的人。 11、宝刀不老：比喻年纪虽老但功夫或技术并没减退。 12、报屁股：指报纸版面上的最后位置（含诙谐意）。例，~文章。 13、平时不烧香，临时抱佛脚：比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 14、逼上梁山：比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。
15、彼一时，此一时：那是一个时候，现在又是一个时候,表示时间不同，情况有了改变。 16、便宜行事：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也说便宜从事。 17、兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。 18、不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。 19、不见棺材不落泪：比喻不到彻底失败的时候不知痛悔。 20、不费吹灰之力：形容做事情非常容易，不费什么力气。 21、不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。 22、不知天高地厚：形容见识短浅，狂妄自大。 23、不入虎穴，焉得虎子：比喻不历艰险，就不能获得成功。 24、炒冷饭（也说“抄现饭”）：比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新内容。 25、炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。 26、陈谷子烂芝麻（也说“陈芝麻料谷子”）：比喻陈旧的无关紧要的话或事物。 27、成也萧何，败也萧何：比喻事情的成败或好坏都是由同一个在造成的。 28、吃闭门羹：被主人拒之门外，或主人不在，门锁着，对于上门的人叫吃闭门羹。
广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题：常见俗语、惯用语及易混虚词辨析01含答案
常见俗语、惯用语及易混虚词辨析01 1．八竿子打不着比喻关系疏远或完全没有关系。 2．拔出萝卜带出泥比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子或犯罪团伙的暴露。3．饱汉不知饿汉饥比喻不能设身处地为有困难的人着想。 4．不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫一切从实际出发的形象化表述。 5．不管三七二十一不顾一切；不问是非情由。 6．不要把鸡蛋放进一个篮子告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。7．不要在一棵树上吊死意在遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。 8．闭上眼睛捉麻雀比喻盲目地办事情。 9．唱白脸白脸，京剧中的反派角色。指扮演反面的角色。 10．唱红脸红脸，京剧中的正派角色。指扮演正面的角色，充当友善或令人喜爱的角色叫唱红脸。 11．唱对台戏比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。 12．唱高调说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。 13．唱空城计比喻掩饰自己力量空虚，骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部分不在；形容肚子饿。 14．唱主角比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。15.炒鱿鱼鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。 16．撑场面指维护表面的排场；维护体面。 17．吃不了兜着走比喻某人行为造成了很严重的后果。 18．吃错药比喻说话办事有违常理。 19．吃小灶比喻享受到特殊照顾。 20．丑媳妇早晚要见公婆比喻不好的东西迟早要让人知道。 21．穿小鞋比喻暗中报复人，刁难人。 22．闯红灯比喻超越法规政策办事。 23．打官腔指说些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。24．打水漂比喻白白投入而没有收获。 25．打退堂鼓比喻办事中途退缩。 26．打小报告比喻向上级告密出卖周围的人。 27．打预防针比喻提前打招呼，做好思想准备，以防患于未然。 28．打圆场调解纠纷，缓和矛盾。 29．大气候比喻出现在较大范围的某种政治、经济形势或思潮。 30．当面鼓对面锣(或当面锣对面鼓)比喻面对面地谈判或交换意见。 31．到什么山唱什么歌比喻按实际情况办事。 32．吊胃口用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生某种欲望或兴趣。33．定心丸能使人情绪安定的东西。 34．东方不亮西方亮表示尚有选择的空间。 35．豆腐渣工程形容质量低劣的工程建筑。 36．二一添作五双方平分。 37．干打雷不下雨许下诺言，却不兑现。 38．赶鸭子上架比喻被迫去做力所不能及的事情。 39．高不成低不就指在选择事物或选择配偶时，好的得不到，差的又不合心意。 40．高姿态指对别人宽容、谅解。 41．滚雪球比喻事物在原来的基础上数量越来越多，规模越来越大。
《财经应用文书写作》学习总结
《财经应用文书写作》学习总结 通过对《财经应用文书写作》一学期的学习，我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视，财经应用文书更多的出现在了我们的生活中，特别是对我工商管理的学生来说更是如此。 经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复；办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里，无论对公或对私来说，经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此，掌握各类经济应用的写作方法与技巧，就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作，财经应用文书的写作对我们都是必不可少的，因此设立了《财经应用文书写作》的课程，以培养我们的写作能力，更好的面对快速发展的社会，更好地面对竞争！ 一、学习回顾 1．此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到，尤其是我们学习工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文，但到底不是财经应用文，更不是文书，所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。 2．在学习过程中，上课时认真听讲，认真做好笔记和老师勾画的注意事项，虽然课后并没有像预期的那样的复习，但是也为以后文书的写作打下了基础，最起码在书上能找到。 3．在学习中也遇到了一定的困难，对有些知识点理解不够深刻，但在老师的讲解下总的来说还是比较顺利。感谢老师的悉心教导。 二、学习认识 1．通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下，我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的，具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。 2．经济应用文书，既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点，也有它独有的时效性和专业性的特点。 3．经济应用文书的作用，应用文的功能，全在于运用。通过应用，使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决，从而达到协调关系、发展关系、改善生活，推动社会物质文明和精神文明的发展。历史证明，不论在哪个年代，经济应用文书在人类社会发展中的作用是巨大的。而且，随着信息时代的到来，信息储存和传递工具的不断改革，应用写作的作用也会越来越大，主要表现在指导规范作用、商洽协调作用、交流信息作用、凭证依据作用这四个方面。 4．财经应用文书的范畴与类别，社会越进步，应用文便越加发展，起内容也越来越丰富，应用范围也会越来越广泛。单是经济类文书，按照性质分，可分为通用文书、通用经济文书、经济合同文书、经济法律文书和经济新闻文书等几个小类，小类下还有若干文种。 三、学习体会 学习经济应用文书首先需要熟悉国家的方针政策，这样才能以正确的立场、观点、方法分析问题，写出适合实际、能解决问题的应用文。其次需要扩大信息储存，作者收集、储存的信息越多，起筛选信息、提出新观点、制作文章就越得心应手。再次，必须理论联系实际，应用写作是实践性很强的劳动，既要注重学习理解基本理论原则，还要结合本单位的工作实际，深入调查研究，掌握第一手资料，自己动手写，才能提高写作技能。最后，加强必要的写作训练。 四、对未来的期望和安排 就目前自己的应用文写作能力而言，我还是有很多的不足，所以在今后的学习和生活中
常用三字惯用语
常用三字惯用语 泼冷水：挫伤人的积极性或让人清醒 唱对台戏：比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。 台柱子：比喻集体中的骨干或戏中的主要演员。唱高调：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。 炮筒子：指性情急躁或心直口快的人 狗腿子：指坏人的帮凶。 应声虫：随声附和的人 糊涂虫：不明事理的人 睁眼瞎：目不识丁的人 眼中钉：令人痛恨的人 铁公鸡：吝啬钱财的人 软骨头：没有骨气的人 出气筒：无故受气的人 书呆子：只知死读书的人 和事佬：无原则调和的人 小广播：传播小道消息的人
地头蛇：在当地恃势称霸的人 笑面虎：外表善良，心地凶狠的人 墙头草：立场不坚定，左右摇摆的人 二流子：游手好闲不务正业的人 马后炮：事后才提出办法或意见的人 万金油：什么都做，但什么都不擅长的人 吃错药：比喻说话办事有违常理。 吃小灶：比喻享受到特殊照顾。 穿小鞋：比喻暗中报复人，刁难人。 打水漂：比喻白白投入而没有收获。 打退堂鼓：比喻办事中途退缩。 豆腐渣：形容质量低。 交学费：泛指为某项事业付出金钱或其他代价。露馅儿：比喻暴露了不愿意让人知道的事情。磨洋工：指工作时拖延时间，懒散拖沓tà 纸老虎：比喻外表强大凶狠，而实际空虚无力的人。 半吊子：比喻不明事理，言行冒失或办事有始无终的人。也指知识不丰富或技术不熟练的人。
半瓶醋：比喻知识或技能有限的人。 包打听：指好打听消息或知道消息多的人。 出气包：比喻被人用来发泄怨气的人。 传声筒：比喻毫无主见，只会重复别人话的人。 安乐窝：安逸的生活环境或小巧、温暖、舒适的处所或房间 白骨精：比喻阴险毒辣的坏人。 白日梦：比喻根本不能实现的幻想。 白眼狼：比喻忘恩负义的人。 绊脚石：绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西 保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。 抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 放空气：故意制造某种气氛（贬义） 鬼把戏：阴险的手段或政策。 鬼门关：迷信传说中的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方。 鬼点子：坏主意。 狗腿子：指给有势力的坏人奔走帮凶的人。
应用文的语言要求
篇一：应用文写作的语言要求(教案) 课时备课卡 篇二：应用文写作的语言要求 应用文写作的语言要求 蔡梦月 摘要：应用文是人们日常工作、学习和生活中处理公私事务时所使用的一种实用文体，应用文的语言具有规范、准确、得体等特点。 关键词：应用文写作语言 应用文撰写的目的在于运用，所使用的语言是一种规范化的陈述性的实用语言。因此，为了表意明确、无歧义，应用文体要使用规范化的书面语言、严格遵循语法规则行文、如实的表达事物的本来面目。 一、应用文语言的特点 （一）规范性 应用文使用人们长期以来形成的、约定俗成的较为规范的书面语言。 应用文的语言规范，主要体现在专用词语的使用方面，这些词语具有特定的含义、明确的表意，使用时不能随意替换，比如：应用文写作开头所使用的“兹因、根据、依照、鉴于“等；正文的过渡用语如“通知如下、公告如下”等；文章结尾的“为盼、为荷、特此证明、现予公布、请速函复”等。 （二）准确性 应用文写作中要使词语的含义确定、单一，所用词语的概念及其内涵在理解上趋于一致，一个字、一个词、一个句子，含义只能指向同一个意思，同一种理解。 为了使应用文的语言确切、无歧义，一方面，要准确把握每一个词的确定含义。比如“定金”和“订金”，在合同文书里，“定金”和“订金”在法律权责上具有完全不同的解释。“定金”是规范的法律概念，在合同双方的买卖交易中，买家履行合同后可抵作价款或者收回，若违约则无权要求返还，若卖方毁约，则需双倍返还定金；而“订金”相当于预付款的性质，若卖方违约，只须原数退还“订金”，无需双倍返还。 （三）得体性 语言得体，是指应用文在语言的语用上要根据行文目的、场合环境、发文者的身份、受文对象等和谐一致。应用文种类繁多，所以语言表达也要“因文而异”，用词、用句在语言的表述上不仅要含义准确，而且全乎文体要求。
高考常见惯用语
半边天比喻新社会妇女的巨大力量能顶半边天，也用来指新社会的妇女。 变色龙比喻看风转舵的政治投机分子。 抱佛脚原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 擦边球打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边沿的事比喻为打擦边球。 吃错药比喻说话办事有违常理。 吃小灶比喻受特殊的照顾。 唱主角比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。 唱高调说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。 穿小鞋比喻受到别人利用职权暗中给予的刁难、报复或施加的约束、限制。 戴高帽比喻对别人说恭维的话。 吊胃口用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生某种欲望或兴趣。 点鬼火比喻鼓动别人做坏事。 打水漂比喻白白投入而没有收获。 掉书袋掉：摆动，摇动。指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。 对台戏两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。高姿态指对别人宽容、谅解。 过河卒比喻不怕牺牲，勇于拼搏，决不后退的人。 紧箍咒比喻束缚人的东西。 闯红灯比喻超越现有的规则办事。 开绿灯比喻准许做某事。 扣帽子对人或事不经过调查研究，就加上现成的的不好的名目。 过电影形容对过去的事情一幕幕地回顾。 烂摊子比喻秩序混乱、不易收拾整顿的局面或单位。 捞世界指外出闯荡。 捞稻草比喻在绝境中作徒劳无益的挣扎。 老皇历比喻陈旧过时的规矩。 弄潮儿比喻敢于在风险中拼搏的人。 磨洋工工作时拖延时间，也泛指工作懒散拖沓。 拍脑袋指全凭主观决策、出主意。
跑龙套戏曲用语,即扮演随从或兵卒等不重要的角色。现在常用来比喻在人手下打杂。敲边鼓比喻从旁帮腔，从旁助势。 敲门砖比喻借以求得名利的初步手段。 试金石比喻考验人的方法，也指对事物的检验方法和依据。 万金油比喻什么都不精通，但什么都懂一点，什么都能应付一气的人。 一刀切比喻不顾实际情况，用同一方式处理问题。 一锅粥形容混乱的现象。 一言堂领导缺乏民主作风，不能听取群众的意见，跟“群言堂”相对。 挖墙脚从竞争对手那里弄走人才或抢走生意 窝里斗指家庭或团体内部发生争斗和冲突。 上台阶比喻取得更大的成就。 抬轿子比喻为别人的利益奔走效劳或奉承吹捧。 跑龙套比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 露馅儿比喻暴露了不愿意让人知道的事情。 留尾巴比喻事情做得不彻底，还留有问题。 捞稻草比喻在绝望中作徒劳无益的挣扎，也比喻乘机捞好处。 揭盖子比喻揭露矛盾或问题。 解扣子比喻解开思想疙瘩。 香饽饽比喻受欢迎的人或事物。 交学费泛指为某项事业付出金钱或其他代价。 中山狼比喻恩将仇报，没有良心的人。