上学路上教案

上学路上安全教育教案

上学、放学路上安全教育教案 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、电脑播放（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （三）评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （四）议一议 1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示：《我能说“不”》 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗？ 5、教师总结： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。（齐读） 三．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。 2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。 3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

上学路上保安全上交

《上学路上保安全》教学设计 莱西南墅中心小学 教学内容：山东省义务教育必修地方课程教科书《安全教育》三年级第1课《上学路上保安全》 教学目标： 1、认识安全的重要性，了解一些安全的常识，增强安全防范和自我保护意识。 2、让学生明白上学时应该注意哪些方面，学习遵守交通规则。 3、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 教学重难点1、确立自我安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、探讨该如何安全过马路，让学生正确过马路。 教学准备： 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。 2、交通标志图。 3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 教学过程： （一）创设情境，提出问题 1、创设情境，激发兴趣。今天老师给大家带来了一首好听的歌《上学歌》，这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？学生回答。原来同学们上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的，那么，上学时你是如何过马路的呢？我们先来看几张图片：看了这些图片，你有什么感觉？你想对他们说什么？ 2、教师小结：你看如果不规守交通规则，多危险啊！今天我们就一起来说说上学路上，该如何安全过马路，该注意哪些问题。板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面，该如何安全过马路。 （1）上学路上，应该注意什么安全问题？ （2）回家路上，又应怎样注意哪些问题。 出示几则新闻：放学回家途中，有的孩子被陌生人骗走了。 学生自主交流，老师小结。 小结：上学，放学回家路上，不能跟陌生人说话，更不能跟他走，不要在外面逗留，要结伴赶快回家，同时，要遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行，不仅自己要遵守，还要让大人一起遵守。（三）、自主探究合作学习，认识交通标志设施。 1、认识交通设施：（出示图片）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？ （1）同桌互相说说。 （2）指名上讲台说给大家听。 2、认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

小学一年级下册生命安全教育教案

一 年 级 下 学 期 生 命 安 全 教 育 教 案 101 涂琴

1.交通安全 教学目标： 1.使学生掌握安全过马路三步曲之停、看、过的行动要点； 2.使学生理解“校门口我减速”的重要性并能够传递给身边的父母及驾驶员。教学时间：40分钟 教学容： 1.安全过马路三步曲之一：停， 1）停在人行道上； 2）十字路口，在街角安全区域停下延伸知识：停的手势 2.安全过马路三步曲之二：看， 看人行横道线（也就是斑马线） 看交通信号灯红绿灯；观察来往车辆；左看、右看再左看. 延伸知识：车灯的介绍 3安全过马路三步曲之三：过，快步走过，不奔跑（有人行横道线的马路，要从人行横道线上通过）；行进中继续观察来往车辆 延伸知识：介绍两个安全标志 4.校门口，我减速 教学过程: 安全过马路三步曲之一：停 同学们，你们知道过马路第一个步骤是什么吗？请一位学生回答一下。学生：停没错，第一步是“停”，那我们应该停在哪里呢？接下来我们先来看一个小品。互动小品表演《Stop》我们同学平时过马路都是停在哪里的？（让学生说出小品中谁站的位置正确）所以同学们要记住： 1）过马路前无论有没有红绿灯和斑马线都要先停下，停在人行道上。 2）如果是在十字路口，要停在人行道的街角上，这是安全区域（展示模拟十字路口挂图） 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 2. （教师主讲）说到停，我们的安安熊有一个重要的知识要交给大家，是什么呢？ 3. （安安熊助教介绍延伸知识） 我要教大家一个非常有用的手势，能够帮助我们的小朋友更安全地穿过马路，大家来看，我表演的是什么姿势？太棒了！请大家跟我一起来学习这个手势！ 安全过马路三步曲之二： 首先我们来玩一个游戏，叫“你来比划我来猜”游戏：两名参与者，一名手拿四个词语（不能给学生看到），另一名不能用声音只能用肢体语言来表达，请现场的同学来猜是哪四个词。 四个词语分别为：车、跑、红绿灯、人行横道线 4.这些词都是跟我们平常生活中安全过马路相关联的， 1）看人行横道线（也就是斑马线）过马路要看人行横道线，从人行横道线上走； 2)看交通信号灯红绿灯； 3）观察来往车辆； 4）左看、右看再左看，过马路要快步走，但不能奔跑 5. （教师主讲）刚才说到过马路的时候要看车的行驶情况，除了这一点，还有什么要看呢？让安安熊告诉我们。

上学路上 教案

上学路上 教学目标： 1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 教学准备： 挂图、两张彩色纸、录像片段 教学时间： 两课时 第一课时 一、导入新课： 1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？ 2．出示三张到校方式特写图。 二、议一议： 1．看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小蚂蚁）。他们做得好吗？为什么？ 2．联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？ 3．分组讨论，由学生推选组长，交流结束后由小组组长代表本组发表意见。 4．总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的食物不卫生，有时会生病。你可别小看这些小问题，如果你们不注意，有时也会变成大问题。 三、画一画： 1．我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，你

们同桌互相交流一下。在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。 2．你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。 四、评一评： 1．现在开始，用你们的笔在线路图上画出来吧，看谁观察得最仔细，在线路图上画得清楚。 2．分4个小组，同桌互相交流化的线路图。 3．组内交流，推选组内画得最好的同学上台汇报展示。 五、贴一贴： 1．在彩色小纸片上写上你们的名字，小纸片代表你们的家。 2．同学们都知道从家到学校的路线，现在老师有一张你们地区的简单的示意图，贴在黑板上，上面表示北，下面表示南，左边表示习，右边表示动。 3．根据你们家所处的位置，将准备好的笑的彩色纸贴到图上。 第二课时 一、议一议： 1．出示课件： 2．有谁能说说，课件中的小熊和小猴，他们做得怎样？他们违反了哪些交通规则？ 3．和小熊、小猴说说心里话。 二、认一认： 1．课前老师不知你们注意在上学的路上有哪些交通标志，你能说一说

上学路上保安全教案

上学路上保安全 教学目的 1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。 2.让学生明白上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识， 3.明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则。 4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。教学重点 确立自立、自卫的安全保护意识，学会正确过马路, 掌握安全乘车的基本常识。 教学难点学会分析一些简单的案例。 教学方法 谈话法、讨论法、探究法0 教学准备 1.课件0 2. 搜集小学在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和 视频资料. 教学过程 一谈话导入、揭示课题0 （一）同学们，人们的生活越来越好了，马路上的各种车越来越多了，马路杀手——可怕的车祸也越来越频繁了，请同学们看大屏幕0（播放课件：车祸现场） （二）同学们，看到这触目惊心的一幕幕，这惨痛的场景，能谈一谈你们心里的感受吗？你想说些什么？ （三）是啊！多么可怕的车祸，轻者受伤，重者死亡0 给自己带来伤害， 给家人带来痛苦，给社会带来麻烦0 我们每个人看到这些都心情非常的沉重，的确令人揪心啊！ （四）同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间，随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁0 如何才能够做到“高高兴兴地出门，安安全全地回家呢？” 今天我们一起来学习《上学路上保安全》（板书课题） 二、真实再现、警钟长鸣0 （一）讨论： 1.我们行走在路上，哪些情况下最容易发生危险？ 2.你发现有哪些“马路陷阱” 呢？请和你小组的同学交流一下（小组交流） （二）谁先来和大家分享一下你们组交流的话题？（交流汇报） （三）你们了解得真多，老师为你们喝彩，，为你们鼓掌0 （四）小调查：这些是老师从网上调查到得0 （课件播放） 三、行动在线，情景模拟0 （一）了解了交通安全事故的危害后，我们如何才能远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的安全呢？接下来我们就走进行“动在线”吧！ （二）上学、放学时，我们应该如何安全的过马路呢？（同桌两人互相说一说）（三）以上这些都是同学们自己了解到的，老师还要提醒你，马路上请记住“六不要”、“一注意” （四）小游戏“今日说法” 。

一年级安全教案上学路上

一年级安全教案上学路上

1.上学路上 学习目标： 1.路上注意交通安全。 2.在马路上不能追组打闹。 学习重点： 马路上不能追逐打闹。 学习过程： （一）情境再现 老师讲皮皮和丫丫的故事 1.清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。 2.公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。 3.只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。 4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。 听到这里，我们明白了什么？ 生1： 2

生2： 老师做总结，在马路上应注意什么。 （二）安全导航 1.在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。走路时，不要和同学打闹。 2.不要骑儿童自行车上路。未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。 3.乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。 4.横穿马路要走斑马线。 5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。 （三）布置作业 做一做，判断对错，对的画√，错的画×。 1.红灯停，绿灯行，一站二看三通过。（） 2.安安全全上学去，平平安安回家来。（） 3

3.过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。 4.汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！” 完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。 2对陌生人说“不” 学习目标： 学会应对陌生人。 学习重点： 对陌生人要说“不。” 学习过程： 老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。 （一）情景再现 1.放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。 2.这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。” 3.丫丫听了这些话信以为真，就和他一起走了。 4

部编道德与法治一年级上册教案4. 上学路上

4. 上学路上 （一）教材分析（不少于200字） 本课的主题是“上学路上”，它非常贴近学生的日常生活，从实际生活出发，以学生每天上学的方法和路线作为出发点，引发学生展开观察、讨论和反思。使新生适应教育和道德教育落在学生最直观可见之处，并给学生带来爱与快乐的感受。 随着社会发展，城，镇，乡等各处的交通状况都是复杂的。因此，让学生必须具备相关规则意识和安全意识是非常重要的。学生一旦养成自觉遵守交通规则和出行安全的习惯和意识后，就会知道在上学，甚至放学路上要注意些什么。什么该做，什么又不该做。让学生们懂得守时，学习交规，懂得珍惜时间，理解那些始终默默如初的交警，协管员，环卫工作，家人等观念，这些内容都可以是教师在教材中可挖掘且渗透的。所以，通过本课的教学，能够提高学生自我安全防护意识和自我管理意识，激起孩子对正确的人生观、价值观和道德观的追求。为培养更好地适应时代要求的高素质的学生奠定基础。 （二）学情分析（不少于100字） 大部分我校的孩子曾都在幼儿园接受过浅显的交通安全常识教育，画过幼儿园和家的路线图，也能看得懂红绿灯的标志，基本知道行走在路上应该注意的规章和制度。但因为每个孩子的基础程度不同，家庭对其的教育方法也不同。大部分学生是不会善于观察生活的。对于新学校，以及上学路线及学校周边环境是陌生的。且大部分孩子是缺乏自觉遵守交通规则的意识观念和自我保护的意识观念的。同时，对于那些始终如一默默付出的交警、协管、环卫工作者的付出、甚至家人的付出，大多疏于观察，觉得是理所当然。 第一课时 （一）教学目标：（注意四维目标，不得出现“学生”、“使”、“通过”等词语。）1.情感与态度： 学会倾听他人和分享自己的生活经验，培养观察能力与生活实践能力，发现、感受自己生活中受到的关心与爱护，懂得感恩。

一年级安全教案上学路上

一年级安全教案上学路上 学习目标： 1. 路上注意交通安全。 2. 在马路上不能追组打闹。学习重点：马路上不能追逐打 闹。 学习过程： （一）情境再现老师讲皮皮和丫丫的故事 1. 清晨；天空中薄雾蒙蒙；皮皮和丫丫在等公交车。 2. 公共汽车还没有来；皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹；丫丫把皮皮推到了马路上。 3. 只听“嘎”的一声刹车响；皮皮被一辆汽车撞出好几米远。 4. 一位等公交车的好心人拨打了120；救护车把皮皮送往了医院。 听到这里；我们明白了什么？ 生1： 生2： 老师做总结；在马路上应注意什么。

（二）安全导航 1. 在马路上行走；要走人行道；没有专设人行道的地方；要靠路边行走。行走时注意交通指示灯信号；红灯停；绿灯行。走路时；不要和同学打闹。 2. 不要骑儿童自行车上路。未满12 周岁的儿童；不准许骑自行车上路。 3. 乘车前要先看清车次和行驶方向；待车子停稳后再上车。上车后；不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书；以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食；否则；遇上急刹车；棒棒糖容易戳伤喉咙。 4. 横穿马路要走斑马线。 5. 上学路上不要玩耍；以免发生危险。 （三）布置作业 做一做；判断对错；对的画“；错的画X。 1. 红灯停；绿灯行；一站二看三通过。（） 2. 安安全全上学去；平平安安回家来。（）

3. 过马路时；前面红灯亮了；妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。 4. 汽车要来了；皮皮猛跑到马路对面；高声喊：“闯关成功！” 完成书上第五页想一想；那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。 2对陌生人说“不” 学习目标： 学会应对陌生人。 学习重点： 对陌生人要说“不。” 学习过程： 老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。 （一）情景再现 1. 放学了；丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。 2. 这时；迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸 爸的朋友；你爸爸今天有事；特地让我来接你。” 3. 丫丫听了这些话信以为真；就和他一起走了。

上学路上-教案

2020-2021学年春季 上学路上 教学目标： 1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 教学准备： 挂图、两张彩色纸、录像片段 教学时间： 两课时 第一课时 一、导入新课： 1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？ 2．出示三张到校方式特写图。 二、议一议： 1．看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小蚂蚁）。他们做得好吗？为什么？ 2．联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？ 3．分组讨论，由学生推选组长，交流结束后由小组组长代表本组发表意见。 4．总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的食物不卫生，有时会生病。你可别小看这些小问题，如果你们

不注意，有时也会变成大问题。 三、画一画： 1．我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，你们同桌互相交流一下。在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。 2．你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。 四、评一评： 1．现在开始，用你们的笔在线路图上画出来吧，看谁观察得最仔细，在线路图上画得清楚。 2．分4个小组，同桌互相交流化的线路图。 3．组内交流，推选组内画得最好的同学上台汇报展示。 五、贴一贴： 1．在彩色小纸片上写上你们的名字，小纸片代表你们的家。 2．同学们都知道从家到学校的路线，现在老师有一张你们地区的简单的示意图，贴在黑板上，上面表示北，下面表示南，左边表示习，右边表示动。 3．根据你们家所处的位置，将准备好的笑的彩色纸贴到图上。 课后反思：

小学二年级安全教案：上学路上保安全

小学二年级安全教案：上学路上保安全 上学路上保安全 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2.能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3.知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。 二、教学准备 1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》) 2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。 三、教学过程 (一)说一说 1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢? 3.经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 (二)画一画 1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗? 2.从你家到学校要经过哪些地方呢? 3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等) 4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。 5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。 (三)评一评 1.在四人小组中交流画的路线图。 2.组内交流，推选画得的同学上台汇报展示。 (四)议一议 1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗? 2.课件演示：《我能说“不”》 3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

一年级安全教案上学路上讲解学习

1.上学路上 学习目标： 1.路上注意交通安全。 2.在马路上不能追组打闹。 学习重点： 马路上不能追逐打闹。 学习过程： （一）情境再现 老师讲皮皮和丫丫的故事 1.清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。 2.公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。 3.只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。 4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。 听到这里，我们明白了什么？ 生1：

生2： 老师做总结，在马路上应注意什么。 （二）安全导航 1.在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。走路时，不要和同学打闹。 2.不要骑儿童自行车上路。未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。 3.乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。 4.横穿马路要走斑马线。 5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。 （三）布置作业 做一做，判断对错，对的画√，错的画×。 1.红灯停，绿灯行，一站二看三通过。（） 2.安安全全上学去，平平安安回家来。（）

3.过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。 4.汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！” 完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。 2对陌生人说“不” 学习目标： 学会应对陌生人。 学习重点： 对陌生人要说“不。” 学习过程： 老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。 （一）情景再现 1.放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。 2.这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。” 3.丫丫听了这些话信以为真，就和他一起走了。

上学路上教案

《品德与生活》一年级上册第５课上学路上教案 本课教学目标： １．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 ２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3．掌握一些基本的交通规则。 一、课前准备 １．教师 （１）多媒体课件 （２）实物投影仪 （３）道具：人行横道 （４）交通安全棋（40份） ２．学生 （１）每人准备一个骰子。 （２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。 二、教学过程 （一）以游戏导入，激发兴趣 １．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？） ２．学生观察。 ３．学生交流。 ４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？ ５．学生评述这些行为。 ６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？ （游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。） （二）与生活联系，深化感悟 １．说一说 （１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？ （２）学生回答 ２．劝一劝 （１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。 （２）学生练习 （３）学生发言 ３．画一画 （１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经

一年级安全教育课教案

一年级安全教育课教案

第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 教学反思 如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

第二课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

人教(新版)一年级上册道德与法治教案-第4课 上学路上(第一课时)

《上学路上》第1课时 一、课程标准： 《道德与法治》课程标准对于新入学学生的安全意识培养有明确要求。本课是依据课程标准“健康、安全地生活”的第9条“认识常见的交通标志和安全标志、遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。《上学路上》这一课侧重安全教育，学生每天经过的上学路线往返家庭与学校之间，学会注意安全和保护自己，对于学生安全教育来说是非常重要的内容之一。本课从学生实际生活出发，小处着手，大处着眼，使新生入学适应和道德教育落在学生最直观可见之处，并给学生带来爱与快乐的感受。 二、学情分析： 一年级新生刚刚上学，对学校及周边环境是陌生的，多数孩子还习惯于在父母家人的保护下生活，对上学放学这一常见且重要的过程缺少相关的经验，对所经历的路线、方式等也欠缺观察和了解，对于那些每天都默默付出的交警、协管、环卫等工作者的付出、甚至家人的付出，也疏于观察和习以为常。但这个年龄的孩子普遍具有很强的好奇心和热情，他们往往对陌生的事物都有一种新鲜感，易引发强烈的探究欲望。借助这一特点，通过多样的学习方式，促使学生看到、了解到和直观体验到关于上学路上的规则、有人相助的温情等，从而激起孩子对爱的感受，对培养学生遵守规则，提高安全自护意识都具有极大的帮助。 三、教材分析：

一年级上册《道德与法治》第一单元《我是小学生啦》共分为四个版块：《开开心心上学去》《拉拉手，交朋友》《我认识您了》和《上学路上》。《上学路上》是本单元的第四课。这一课的编写侧重安全教育，从学生生活最常见的角度--上学的路为话题，设计了三条线索：第一，熟知自己的上下学方式、路线和环境；第二，知道常见交通信号标识的含义，能在生活中自觉遵守交通规则；第三，引发学生感受社会工作者和家人对他们上下学路上安全默默付出的辛劳和爱，激发孩子感恩之心。 本节课的教学内容为第四课《上学路上》的第一课时，主题话题是：“不同的上学路”和“路上的温暖”。 四、教学准备： 1、学生：了解和画出自己上学的路线图；观察上学路上遇到的问题和解决方法。 2、教师：多媒体课件、《我是小小交通安全劝导员》答题纸、板贴图片。 五、课时安排：共两课时， 第一课时，完成主题话题：“不同的上学路”和“路上的温暖”。 六、教学过程 第一课时 课时目标： （一）知识目标：

一年级安全教案上学路上50556

1?上学路上 学习目标: 1?路上注意交通安全。 2?在马路上不能追组打闹。 学习重点： 马路上不能追逐打闹。 学习过程： （一）情境再现 老师讲皮皮和丫丫的故事 1?清晨，天空中薄雾蒙蒙，皮皮和丫丫在等公交车。 2?公共汽车还没有来，皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹，丫丫把皮皮推到了马路上。 3?只听“嘎”的一声刹车响，皮皮被一辆汽车撞出好几米远。 4.一位等公交车的好心人拨打了120，救护车把皮皮送往了医院。 听到这里，我们明白了什么？ 生1：

生2: 老师做总结，在马路上应注意什么。 （二）安全导航 1?在马路上行走，要走人行道；没有专设人行道的地方，要靠路边行走。行走时注意交通指示灯信号，红灯停，绿灯行。走路时，不要和同学打闹。 2?不要骑儿童自行车上路。未满12周岁的儿童，不准许骑自行车上路。 3?乘车前要先看清车次和行驶方向，待车子停稳后再上车。上车后，不要将头、手伸出窗外；不要在车上看书，以免损害视力；不要吃棒棒糖等零食，否则，遇上急刹车，棒棒糖容易戳伤喉咙。 4?横穿马路要走斑马线。 5.上学路上不要玩耍，以免发生危险。 （三）布置作业 做一做，判断对错，对的画"，错的画X。 1?红灯停，绿灯行，一站二看三通过。（） 2?安安全全上学去，平平安安回家来。（）

3?过马路时，前面红灯亮了，妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。 4?汽车要来了，皮皮猛跑到马路对面，高声喊：“闯关成功！” 完成书上第五页想一想，那种做法不对？不对的告诉他们怎么做。 2对陌生人说“不” 学习目标： 学会应对陌生人。 学习重点： 对陌生人要说“不。” 学习过程： 老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。 （一）情景再现 1?放学了，丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。 2?这时，迎面走来一个陌生人对丫丫说：“我是你爸爸的朋友，你爸爸今天有事，特地让我来接你。” 3?丫丫听了这些话信以为真，就和他一起走了。

道德与法治人教一年级上册上学路上教案

《上学路上》教学设计 教学目标： 1、知识与技能 了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。 2、行为与习惯 遵守交通规则，上学和回家注意安全。 3、情感与态度 感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。 4、过程与方法 从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。 教学重点： 学习有关的交通标志和交通规则。 教学难点： 培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。 教学过程： 一、导入 1、老师展示自己上班路线图，乘坐公交的过程和途经的标志建筑。

2、师：刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班乘坐的交通工具你愿意介绍一下你是怎么上学的，路线是什么吗？ 二、新课教授 （一）不同的上学路 1、我是这样上学的 a.看图片了解上学的方式。 b.学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子。 组内交流、全班汇报。 小结：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们都是生活的有心人。上学路不一样，平平安安进校园！ （二）这样安全吗 观察PPT上四幅上学路上的图片。 师：你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？ 演一演，如果你图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？ 结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。

小组汇报，全班补充。 小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。 （三）路上的温暖 出示一组照片。 猜猜他们是谁？他们在干什么？ 你受到过谁的帮助？ 如果没有他们会怎样？ 你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等） 小结：原来有这么多的人关心我们。我感到真温暖。 （四）交通“信号”要知道 1、“交通信号我知道”知识大比拼 师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。 出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。 三、课堂小结 师：今天我们学习到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？

一年级上册-第一单元-4上学路上-教案4

第四课上学路上 教学目标： 1、认识在路口常见的交通标志，并了解看见这些标志时应遵守的规则 2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。 学情分析： 1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。 2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。 3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。 重点难点： 1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。 2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。 教学过程： 一、激情导入 师：同学们，你们刚刚告别了幼儿园，如今成为了一年级的小学生，这首（上学歌）你们会唱吗？那请同学们和老师的琴声一起把这首歌唱一遍，好 吗？ 学：太阳当空照，花儿对我笑............ 师：唱的太棒了!那老师想请问：你为什么背上小书包呢？ 学：因为要上学。 师：同意吗？我们背上小书包，走在上学的路上，到学校里去读书、学习。今天我们就来一起探讨 ........ 板述：《上学路上》 二、教学过程 师：请你说一说，你用什么方式来学校上学，路上你都经过什么样的地方，会遇到哪些情况呢？ 学：.......... 师: 同学们刚说出了自己的上学路，请你们把书翻到第14页，看书上的小朋友们，他们是怎么来上学的？都经过了什么地方？ 学：.........

师：同学们观察的非常仔细，哪个同学能告诉我，你在上学路上有没有遇到过这个路口呢？ 学：.......... 师：真棒！这是我们每天上学都会经过的路口，在这样的路上，我们一定要注意靠右行驶，老师还要提醒大家，千万不能追跑疯闹噢，如果追跑的话，多危险啊。 师：那在这样的路口，我们又该注意什么呢？ 学：......... 师：我们应该远离施工现场，小心翼翼的，快步走过去。 师：哪个同学能告诉我，这是一个什么路口，我们应该怎么过去呢？学：........ 师：我们应该红灯停，绿灯行。一停二看三通过 师：如果在生活中爸爸妈妈闯红灯了，我们应该告诉他不要着急，等一等，绿灯亮时，才能通过。 师：下面我们就来玩一个我是小交警的游戏，当绿灯亮了我们动起来，红灯亮时马上停住。看谁反应的快。 师：刚才通过小交警的游戏，我发现第几组的小朋友最听老师的口令，反应的最快。〔奖励〕 师：目前几组的小朋友苹果数量最多，其他组的小朋友有没有信心超过他们？那下面我们来玩一个安全知识擂台赛，回答对的组可以得到2个苹果。 师：请看第一题........这个小朋友的做法对吗？ 师：我们应该向这个小朋友学习，红灯耐心等待，绿灯在从斑马线上通过。师：请看第二题........ 师：我们在上学的路上，应该靠右行驶，不追跑，不打闹。 师：请看第三题........

上学路上保安全

上学路上保安全 一、教学目标 （一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常 识。 2、探讨该如何安全过马路，让学生正确过马路 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。 （三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能 力。 二、教学重难点 1、确立自立、自卫的安全保护意识。 2、能认识有关的交通标志、交通设施。 3、探讨该如何安全过马路，让学生正确过马路 三、教学准备 学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。 五、教学过程 （一）、故事导入新课。 1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿 姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。 2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事 故。） 4、请学生们就故事内容说说自己的看法。 3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上 学路上》。 4、板书课题，齐读课题。 （二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。 1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上 学；多少同学由家人送上学。 2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。 然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。 3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样 安全过马路。 （三）、合作学习，认识交通标志设施。

上学路上安全教育教案

上学路上安全教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

上学、放学路上安全教育教案 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、电脑播放（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢 3、经过概括，得出三种结论： 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿离学校远吗 2、从你家到学校要经过哪些地方呢 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

《上学路上》教案设计

《上学路上》教案设计 本课教学目标： 1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3. 掌握一些基本的交通规则。 一、课前准备 1.教师 (1)多媒体课件 (2)实物投影仪 (3)道具：人行横道 (4)交通安全棋(40份) 2.学生 (1)每人准备一个骰子。 (2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。 二、教学过程 (一)以游戏导入，激发兴趣 1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些

问题。(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?) 2.学生观察。 3.学生交流。 4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果? 5.学生评述这些行为。 6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢? (游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。) (二)与生活联系，深化感悟 1. 说一说 (1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果? (2)学生回答 2. 劝一劝 (1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。 (2)学生练习