实验报告_实验7 泛型与集合(学生学号_姓名)

实验报告_实验7 泛型与集合(学生学号_姓

名)

一、实验目的

1．理解泛型的概念及泛型的简单使用

2．掌握集合接口及其实现类的概念；

Set接口：HashSet、TreeSet、

List接口:ArrayList、LinkedList、Vector

Map接口:HashMap、TreeMap、Hashtable

3．掌握集合元素的遍历方法；

4．熟悉Java中的装箱、拆箱操作。

二、实验步骤

3、(基础题)填充VectorTest.java程序所缺代码，编译并运行程序；

程序所缺代码:

Vector vec = new _____①___Vector__();

vec. ②add(number);

for(int i = 0; i < vec.____③size()_____; i++){

System.out.println(vec.____④_get___(i));

4、(基础题)阅读并运行下面代码，比较Set接口、List接口、Map接口的异同点，并回答问题,:

问题：如何为程序中的集合指定类型？

Set hs = new HashSet<>();

ArrayList al = new ArrayList< String> ();

Map hm = new HashMap ();

5、(基础题)下面程序所实现的功能是：Hashtable，LinkedList写入或读取时间的比较:

程序所缺代码:

import _____①__java.util.*____;

for(int i = 0; i < 100000; i++) {

table. put②(""+i, new Integer(i));

}

for(int i = 0; i < 100000; i++){

table. ___get_③_____ (""+i);

}

for(int i = 0; i < 100000; i++){

list. ___add_④____ (new Integer(i));

}

callTime = ____System.currentTimeMillis();___⑤_______

for(int i = 0; i < 100000; i++){

list.____get_⑥______(i);

}

问题：

在读取数据时, Hashtable与LinkedList相比,哪个效率更高？

Hashtable

6、(基础题)本程序的功能是：获取系统的系统属性值并输出，请参考课件,填充所缺少代码，并运行程序：

程序所缺代码:

Properties systemProperties = System. _____①getProperties ______ (); Enumeration enum1 = systemProperties. ②propertyNames(); while(enum1. ____③__ hasMoreElements ___ ()){

String key = (String)enum1.nextElement();

String pro = systemProperties. ____④_ getProperty ___ (key);

System.out.println(key + "=" + pro);

}

}

}

试卷编号班级学号姓名

说明：“阅卷总分”由阅卷人填写；“复核总分”由复核人填写，复核总分不得有改动。 一、选择题：（每小题3分，共30分） 1、．如图所示，圆型回路L 内有电流1I 、2I ，回路外有电流3I ，均在真空中，P 为L 上的点， 则（ ）。 （A ） 012()L d I I μ?=-? B l （B ）0123()L d I I I μ?=++?B l （C ） 012 3 ()L d I I I μ?=+-? B l （D ） 1 2() L d I I μ?=+?B l 2、某宇宙飞船以0.8c 的速度离开地球,若地球上接收到它发出的两个信号之间的时间间隔为10s ， 则宇航员测出的相应的时间间隔为（ ） （A ）6s （B ）8s （C ）10s （D ）16.7s （3分） 3、 磁场的高斯定理说明了稳恒磁场的某些性质。下列说法正确的是 ( ) （A ）磁场力是保守力； （B ）磁场是非保守力场； (C) 磁场是无源场； (D)磁感应线不相交。 4、两个均质圆盘A 和B 的密度分别为A ρ和B ρ，若B A ρρ< ，但两圆盘的质量与厚度相同， 如两盘对通过盘心垂直于盘面的转动惯量各为A J 和B J ，则（ ） （A ）A B J J > （B ）A B J J < （C ）A B J J = （D ）A J 和B J 哪个大，不能确定 5、假设卫星环绕地球中心作椭圆运动，则在运动过程中，卫星对地球中心的( ) (A) 角动量守恒，动能守恒 (B) 角动量守恒，机械能守恒 (C) 角动量不守恒，机械能守恒 (D) 角动量不守恒，动量也不守恒 (Ｅ) 角动量守恒，动量也守恒 6、在一个点电荷+Q 的电场中，一个检验电荷+q ，从A 点分别移到B ，C ，D 点，B ，C ，D 点 在+Q 为圆心的圆周上，如图所示，则电场力做功是（ ） （A ） 从A 到B 电场力做功最大。 （B ） 从A 到C 电场力做功最大。 （C ） 从A 到D 电场力做功最大。 B （D ） 电场力做功一样大。 7、一交变磁场被限制在一半径为R 的圆柱体中，在柱体内、外分别有两个静止的点电荷A q 和B q ，则 ( ) A A q 和B q 都受力 B A q 和B q 都不受力 C A q 受力，B q 不受力 D A q 不受力，B q 受力 8、实验室测得粒子的总能量是其静止能量的K 倍， 则其相对实验室的运动速度为（ ） (A) 1-K c (B) 2 1K K c - （C ）1 2-K K c (D) 1 +K K c 9、如图所示，一点电荷q 位于一边长为a 的立方体的 q A 顶点A ，则通过立方体B 表面的电通量各为（ ） B （A ） 6q ε （B ）012εq （C ）024εq （D ）0εq

学号+姓名 (3)

河南工程学院《软件综合运用》课程设计题目：智能优化算法 姓名：王朋成 学号：201411003116 学院：理学院 专业班级：数学与应用数学1441班 专业课程：软件综合运用设计 指导教师：刘凯 2017年9月8日

目录 课题1.最小化加权总完工时间和问题的计算 (1) 1.1.设计目的 (1) 1.2.问题介绍 (1) 1.3.最优算法 (1) 1.4.算法原理 (1) 1.5.程序代码 (2) 1.6.运行结果 (4) 课题2：最小化最大延误时间问题的计算 (6) 2.1.设计目的 (6) 2.2.问题介绍 (6) 2.3.最优算法 (6) 2.4.算法原理 (7) 2.5.程序代码 (7) 2.6.运行结果 (9) 心得体会 (12)

实验1.最小化加权总完工时间和问题的计算 1.1.设计目的 通过课程设计，熟练掌握最小化加权完工时间和问题的算法思想、程序设计及结果输出。对MATLAB 、JAVA 等编程语言与编程环境进行复习和强化，最后进行最优排序和目标函数的输出。本次设计本质上就是寻求一个组合最优化问题的最优解。并通过本次的课程设计熟练掌握WSPT 算法的基本思想，以此解决实际问题。 1.2.问题介绍 问题描述： 本次试验所计算问题为1j j w c ∑，该问题即为：有n 个工件),...1(j n j T =，工件j T 的加工时间为j P ，权重为j W ，工件j T 在机器上的完工时间为j C 。本问题即确定工件集 ),...1(j n j T =在机器上的加工顺序或加工位置，使得目标函数∑j j c w 达到最小。 问题背景： 考虑排序问题1||∑，其中n=5 P=（12,4,7,11,6），w=（4,2,5,5,6） 由wspt 规则，可得最优排序为[]，加权总完工时间为∑=435 1.3.最优算法 排列 c= (c ( 1) ,c ( 2) ,… ,c (n) ) 是问题 1 ∑ wjCj 的最优排列的充分必要条件是 WSPT 规则成立 ,即成立 ( 1)/ ( 1) ≤ ( 2)/ ( 2) ≤… ≤ (n) / (n) . 1.4.算法原理 排序问题是一类重要的组合优化问题，现在已经成为运筹学研究的一个非常活跃的分支。单机排序问题的一个重要目标函数式加权评论流时间。由于极小化加权平均流时间等价于极小化加权完工总时间，因此下面仅以加权总完工时间为

学号_姓名_3-8译码器实验报告

电子科技大学 实 验 报 告 学生姓名： 学号： 指导教师：黄敏 实验地点：主楼C2-514 实验时间：（1班）

一、实验室名称：虚拟仪器实验室 二、实验项目名称：3-8 译码器实验 三、实验学时：4学时 四、实验原理 开发板上共四个按键：SW3~SW6，其中SW3 为总开关；SW4、SW5、SW6 作为三个译码输入。本实验3-8 译码器所有的接口如下。 input ext_clk_25m, //外部输入25MHz 时钟信号 input ext_rst_n, //外部输入复位信号，低电平有效 input[3:0] switch, //4个拨码开关接口，ON -- 低电平；OFF -- 高电平。SW3 为总开关；SW4、SW5、SW6 的三个译码输入 output reg[7:0] led //8 个LED 指示灯接口

注：X 表示ON 或OFF，即任意状态。 五、实验目的 熟悉利用HDL代码输入方式进行电路的设计和仿真的流程，掌握Verilog语言的基本语法。并通过一个3-8译码器的设计把握利用EDA软件（Quartus II 13.1）进行HDL代码输入方式的电子线路设计与仿真的详细流程。 六、实验内容 利用HDL代码输入方式在Quartus II 13.1平台上实现一个3-8译码器设计，并进行仿真，然后生成配置文件下载到开发板上进行验证。 七、实验器材（设备、元器件） 1. 计算机（安装Quartus II 13.1& ModelSim13.1软件平台）； 2. Cyclone IV FPGA开发板一套（带Altera USB-Blaster下载器）。 八、实验步骤 （1）新建工程，设置器件属性：在Quartus II 13.1平台中，新建一个工程（注意命名规范），在“Family”中选择“Cyclone IV E”系列，“Available device”中选择具体型号“EP4CE6E22C8”，设置好器件属性。在EDA Tool Settings 页面中，可以设置工程各个开发环节中需要用到的第三方 （Altera 公司以外）EDA 工具，我们只需要设置“Simulation”工具为 “ModelSim-Altera”，Format 为“Verilog HDL”即可，其他工具不涉及， 因此都默认为。（详见实验指导书） （2）Verilog源码文件创建与编辑：点击菜单栏的“File→New…”，然后弹出如图所示的新建文件窗口，在这里我们可以选择各种需要的设计文 件格式。可以作为工程顶层设计文件的格式主要在Design Files 类别下， 我们选择Verilog HDL File（或者VHDL File）并单击OK完成文件创 建。将新建的文件保存后通过菜单栏“Project→Add/Remove Files in Project”将刚刚创建的文件加入新建的工程中，点击“Add”加入后选 择OK按钮。（详见实验指导书） （3）Modelsim仿真验证：将工程编译，无误后，采用第三方EDA仿真工具Modelsim进行仿真。1）设置路径：点击Tools →Options…”，进

实验报告封面

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 建筑材料试验报告 专业： 班级： 学号： 姓名： 成绩：

河南城建学院 土木工程与材料工程系建材实验 序言 实验报告是实验者最后交出的成果，是对实验资料的总结，因此应按照要求（具体见实验规则）及时认真地书写。 本报告册中带*的项目专科生不作要求。实验报告中的“问题分析”项目主要包括本实验误差产生的原因分析（误差过大时才书写）、在实验中所观察到的异常现象及其产生原因分析等内容。主义论据要清晰明了，没有问题则不要勉强。 附：实验报告评分标准

建材实验室 2010年11月 目录 1、材料密度试验…………………………………………… （1） 2、材料表观密度试验…………………………………… （4）

3、材料堆积密度试 验 (7) 4、水泥细度试验…………………………………………… (10) 5、砂的筛分析试验………………………………………… （13) 6、混凝土拌合物试验……………………………………… （17） 7、混凝土抗压强度试验…………………………………… (21) 8、混凝土抗折强度试验…………………………………… (24) 9、混凝土劈裂抗拉强度试验……………………………… (27) 10、水泥胶砂试件成型试验………………………………… (30) 11、水泥胶砂强度试验……………………………………… (32) 12、沥青试样制备试验………………………………………

(36) 13、沥青针入度试验………………………………………… (38) 14、沥青延度试验…………………………………………… (41) 15、沥青软化试验…………………………………………… (44) 16、钢筋试验………………………………………………… （47） 17、新拌筑砂浆试验………………………………………… (52) 18、砂浆抗压强度试验……………………………………… (55) 19、普通粘土砖试验………………………………………… (59) 20、水泥净浆的SEM实验（设计 性）…………………………… 21、水泥稠度凝结时间安定性（设计 性）…………………………

答案 实验报告_实验8 函数(1)(学号_姓名)

实验报告_实验8 函数（1）(学号_姓名) 一、实验目的： 1、理解函数的功能 2、熟练掌握函数的定义、声明和调用方法； 二、实验内容 1、（基础题）根据海伦公式由三角形的三边长度a、b、c可以计算三角形面积，公式为：，其中：。请根据下列要求编写程序： (1)三角形面积的计算由函数triangle_area实现，函数原型为： double triangle_area(double a, double b, double c)；当输入的a、b、c 值不能构成三角形时，返回0.0；（提示：构成三角形的三边条件：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。） (2)主函数的功能是输入三角形的三条边长，再调用triangle_area()得到面积，最后输出结果； (3)主函数在前，triangel_area()在后面定义。 程序代码: #include #include int main() { double triangle_area(double a,double b, double c);//函数声明 double x, y, z,area; printf("请输入三角形的三边长度: "); scanf("%lf%lf%lf",&x,&y,&z); area=triangle_area(x,y,z);

printf("三角形的面积=%.4lf\n\n",area); return 0; } double triangle_area(double a,double b, double c)//函数定义 { if ((a+b<=c)||(a+c<=b)||(b+c<=a))//不能构成三角形 return 0.0; double s,p; p=(a+b+c)/2.0; s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)); return s; } 2、（基础题）定义一个求最大公约数函数int gcd(int x, int y)，在主函数输入两个整数，然后调用gcd()输出这两个整数的最大公约数。提示：辗转相除法求最大公约数的原理： 先比较两个数的大小： (1)用较大数去除较小数，得到一个余数； (2)如果余数为0，则除数(较小数)就是最大公约数，结束运算； (3)如果余数不为0，则计算除数(较小数)和余数的最大公约数即可(舍去被 除数)。转向执行(1)。 程序运行结果如下图所示： 程序代码: #include

小学自然实验报告样板.doc

小学自然实验报告模板 教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系；“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。 自然学科是人类在认识自然的过程中所积累的知识。它与人的认识过程有较高的一致性，最适用于发现式的学习方法。实验是传授自然科学知识和培养与发展学生各种能力的重要手段。我校的教研组推出的四环节实验课教学模式，以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架，较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的实践与几点体会。 一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用 （一）提出问题阶段 提出问题阶段是当研究一个问题时，为了激发学生的求知欲望，引导学生探索并调动他们积极性的阶段。教师可结合要研究的问题，用生动形象的语言恰如其分地提问，让学生在观察和思维中发现问题。 例如，《物体的热胀冷缩》一课，先进行演示实验，在铁架台上放一平底烧瓶，瓶中装满水，用酒精灯加热，水还没烧开，瓶中的水就往外溢。教师接着问大家，你们看了这个现象有什么想法？学生一下子提出许多问题：“为什么水加热后往上溢呢？”

“水难道会变多吗？” 教学时，为了激发学生探求知识的欲望，应千方百计创造性地运用各种方法，如：做游戏、讲故事、变魔术、猜谜语、出示挂图、运用幻灯等。引起学生要研究问题的兴趣，提出自己的想法。 (二)作出假设阶段 学生提出了问题，但在还没有学习有关的知识时，教师引导学生对自己的问题作出假设的回答。教师再从学生假设中引导学生逐渐进入要研究的问题中去。 例如，《水蒸气的凝结》，教师将还在冒白气的温水杯加盖，过一会儿再揭开盖，请同学们看盖上的水珠，水蒸气碰到什么样的物体在上面结成水珠呢？引导学生作出假设，发表不同意见。有的同学说：“水蒸气遇到热的物体结成水珠。”有的说：“水蒸气遇到冷的物体结成水珠。”教师接着说：“那么我们就一起研究一下，水蒸气在什么条件下能变成水呢？”这样就逐渐地把学生引入要研究的课题。 在这个阶段中，学生根据已有知识的经验，通过演绎、归纳、推理而提出的假设，不少带有猜测的性质。此时教师要引导学生积极作出假设，不应压抑学生的思维，不管是对是错，都不要忙于作出评价。 （三）设计实验阶段

学校班级学号姓名

2008-2009学年度第二学期 小学二年级数学科第5、6单元测试题 （40分钟完成） 一、我会口算。（16分） 4500-500= 70+80= 5000-4000= 25千克+10千克= 600+1000= 1200-800= 2700-2000= 75千克-32千克= 900+600= 160-90= 500+3000= 6克×8= 400+500= 1000-200= 2100-100= 54千克÷9= 二、万以内数的知识我会做。（共23分，其中第1至4题每空1分，第5至8题每空2分） 1、一个数，从右边起第五位是（）位，第三位是（）位，千 位是第（）位。 2、一千里面有（）个百，一万里面有（）个千。 3、8603读作（）,其中8在（）位上，0在（）位上。 4、9999这个数从右起第三个9表示9个（），第四个9表示9个（） 这是一个（）位数。 5、体育馆可以容纳一万人。写数（） 天空中有五百八十个气球。写数（）。 6、一个四位数，千位上的数是5，十位上的数是4，百位和个位上的数 都是0，这个数是（）。 7、由3个千，6个百，5个十组成的数是（）。 8、用2、8、0、1这四个数组成一个最大的四位数是（）， 组成一个最小的四位数是（）。 三、重量单位的知识我会填。（35分，其中第1、3、4题每空1分） 1、（1）一袋盐重500克，（）袋盐正好是1千克。 （2）1个2分硬币约重1克，（）个2分硬币约重1千克。 1千克 = （）克 （3）4000克 = （）千克 3500克 = （）千克（）克 (4)1600克+400克=( )克=( )千克 2、写出重量。（6分） 苹果重克千克千克 3、写出物品的重量单位名称。 （1）一个苹果重约120( ) （2）书包重约3（）。 （3）一个大西瓜重4（）。 （4）一头牛重420（）。 （5）小明体重28（）。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 5千克○500克 3千克○3000克 600克○100千克 2500克○5千克 5、判断。（你认为对的在（）里打“√”，错打“×”）（12分） （1）一袋奶粉重500克。（） （2）一只鸭重3克。（） （3）一根跳绳长2厘米。（）

实验报告_实验5 类与类关系与抽象类(学生学号_姓名)

实验报告_实验5类与类关系与抽象类(学生 学号_姓名) 一、实验目的 1．理解继承的概念，掌握子类的创建方法； 2．熟悉成员变量的隐藏和方法覆盖； 3．掌握使用super访问被隐藏、覆盖的基类变量与方法； 4．理解继承的层次结构，熟悉构造方法的执行顺序； 5．理解访问修饰符的作用，熟悉访问修饰符对子类继承性的影响； 6．熟悉子类对象向上转型的实现方法和Object类的基本用法； 7．理解多态种类、意义、实现条件及基本应用； 8.理解内部类的作用、种类、实现方法及注意事项； 9．理解类与类之间的关系，了解单例模式的实现机理； 10．理解抽象类、抽象方法概念，熟悉它们的声明、使用。 二、实验内容与步骤 1．(基础题)根据题意及注释补充所缺少代码，然后运行程序 public Student(){} public Student(String sno, String sname, int age) { this.sname=sname; this.sno=sno; this.age=age; } public String getSno() { return sno; } public void setSno(String sno) { this.sno = sno; } public String getSname() { return sname;

} public void setSname(String sname) { this.sname= sname; } public int getAge() { return age; } public void setAge(int age) { this.age = age; } (1): class CollegeStudent extends Student (2): getSno() (3): getSname() (4): getAge() (5): major (6): student.setAge(26) (7): student.setSname("Jack") (8): cstudent.setSname("Jerry") (9): cstudent.setSno("1840700101") (10): cstudent.setAge(23) (11): cstudent.setMajor("物联网工程") 回答相关问题： (1)程序中有多少个类，哪个是主类？哪个是基类？哪个是子类？ (2)程序中子类继承了基类哪些成员？基类对象如何给成员赋初值？子类对象又是如何给成员赋值？ (3)是否可以不定义Student类的无参构造器？ 2．(基础题)分析、运行以下程序，并回答相关问题： (1)分析程序，找出有问题的代码，请问出错原因是什么？

实验报告格式

重庆工商大学 《统计学》实验报告 实验课程：统计学 _ 指导教师：陈正伟 _ 专业班级： 08 经济学 学生姓名：程剑波 学生学号： 2008011133 __

实验项目 实验日期实验地点80608 实验目的掌握统计学的基本计算方法和分析方法。 实验内容一、统计图绘制；二、动差、偏度系数、峰度系数的计算；三、趋势性的绘制； 四、相关分析与回归分析；五、时间数列的动态指标分析；六、循环变动的测 算分析。 通过统计学（2009.9.10-2009.12.15）实验报告如下： 一、统计图绘制； （一）过程： （二）结果： （三）分析： 二、动差、偏度系数、峰度系数的计算； （一）过程： （二）结果： （三）分析： 三、趋势性的绘制； （一）过程： （二）结果： （三）分析： 四、相关分析与回归分析； （一）过程： （二）结果： （三）分析：

五、时间数列的动态指标分析 （一）过程： （二）结果： （三）分析： 六、循环变动的测算分析。 （一）过程： （二）结果： （三）分析： 体会： 参考实验报告： 重庆工商大学数学与统计学院 综合评价方法及应用 实验报告

实验课程：非参数统计 _ 指导教师：陈正伟 _ 专业班级： 06市调2班 学生姓名：何春 学生学号： 2006004151 _

实验报告一 实验项目变异系数法相关系数法熵值发坎蒂雷法 实验日期2009-4-30 实验地点80608 实验目的 通过本实验本要求掌握综合评价指标体系中各个指标重要性权数的重要意义；掌握权数确定的定性和定量技术和技能；解决实际综合评价中重要性权数确定的处理技能。 实验内容 根据资料使用变异系数法、相关系数法、熵值法和坎蒂雷方法分别确定各个指标的权数。并进行权数比较分析。 检验方法的选择及实验步骤及结果： 1用变异系数求各个指标的权数： 基本步骤：（1）先求各个指标的均值Xi 和标准差 Si (2)接着求各个指标的变异系数Vi=Si/Xi (3)对Vi作作归一化处理，及得各个指标的权数 结果如下： 从这个表中可以看到最后一列的权数最大，即人均创造总收入这个指标在这项评价上的分辨信息丰富，这个指标的数值能明确区分开各个评价被评价对象差异。同理，第四列的权数最小，也就是说各个被评价对象在某项指标上的数值差异较小，那么这项指标区分开各评价对象的能力较弱。 2 用相关系数法求各个指标的权数： 基本步骤：（1）计算各个指标之间的相关系数矩阵 （2）构造分块矩阵 R1(去掉相关系数矩阵的第一行和第一列)R2 R3 R4 R5 R6 同理可得

地质雷达实验报告封面报告

地质雷达实验报告封面 报告 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

地质雷达实验报告 成绩： 系别：资源勘查与土木工程系 专业班级： 姓名： 学号： 指导教师： 年月日

实验项目名称：地质雷达的操作及应用 同组学生姓名： 实验地点：结构检测实验室91110 实验日期：年月日 实验目的 （1）了解地质雷达基本构造、性能和工作原理。 （2）掌握地质雷达的操作步骤和使用方法。 实验原理及方法 通过发射天线向地下发射宽频带高频电磁波。在传播过程中，当遇到存在电性差异的地下介质或目标体时，雷达波会发生反射返回地面，并由接收天线接收，并以波或图像的形式，存储在电脑中。 仪器设备 OKO-2俄罗斯地质雷达。

实验步骤 （1）连好数据线； （2）打开主机和天线上的电源开关； （3）运行采集软件； （4）设置参数； （5）数据采集并保存数据； （6）关机、拆线。 数据处理 主要包括两个方面：即增益和滤波。增益的目的是放大深部信号的增幅，使较弱的信号能被识别，滤波的种类很多，一般包括中值滤波、平均值滤波、带通滤波和巴特沃斯带通滤波等等。 注意事项 在运用雷达过程中，须掌握雷达工作的三个重要参数：环境电导率、介电常数和探测频率。 环境电导率σ是表征介质导电能力的参数，它决定了电磁波在介质中的穿透深度，其穿透深度随电导率的增加而减小，当介质的电导率σ>10-2S/m时，电磁波衰减极大，难于传播，雷达方法不宜使用，如：湿粘土、湿页岩、海水、海水冰、湿沃土、金属物等。

介电常数是影响应用效果的另一个重要因素，它决定了高频电磁波在介质中的传播速度，并且反射信号的强弱也取决于介电常数的差异。电磁波在介质中的传播速度可采用下式近似考虑： r C V ε≈ 式中： C ─ 电磁波在真空中的传播速度，C =ns （光速）， r ε─ 介质的相对介电常数。 介质的介电常数主要受介质的含水量以及孔隙率的影响，相对介电常数与水含量的关系曲线，相对介电常数的范围为：1（空气）~81（水），多数干燥的地下介质，其相对介电常数值均小于10。 探测频率不但是制约探测深度的一个关键因素，同时也决定了探测的分辨率；探测频率越高，探测深度越浅，探测的垂直分辨率和水平分辨率越高。高频 电磁波在传播过程中发生衰减，其衰减的程度随电磁波频率的增加而增加，这也是造成探测频率越高，探测深度越浅的原因。因此，在实际工作时，必须根据目标体的探测深度选用合理的探测频率。 附图（不少于6张图片）

班级 学号 姓名 统计学 习题活页

第四章数据的描述性分析 1．一个车间200 要求：（1）计算工人生产零件的众数、中位数和算术平均数；（2）说明该数列的分布特征；（3）计算工人生产零件的标准差与标准差系数。 2 要求：（1）计算该公司产量计划完成百分比；（2）计算该公司实际的优质品率。 3．某企业2007

要求：（1）计算平均等级指标说明二季度比一季度产品质量的变化情况；（2）由于质量变化而给该企业带来的收益（或损失）。 4 要求：（1）计算两个菜场蔬菜的平均价格；（2）比较价格的高低，并说明原因。

5．打开Ex4_1，其中有15个数据。 要求：（1）计算这组数据的算术平均数、调和平均数和几何平均数，（2）比较三种平均数的大小；（3）将这组数据减少10、增加10，计算新生成的两组数列的算术平均数、标准差和标准差系数；（4）将这组数据乘以10、除以10，计算新生成的两组数列的算术平均数、标准差和标准差系数。 6．打开Ex4_2，其中是经济学专业2个班级的微积分的期末考试成绩。 要求：（1）计算这个专业微积分成绩的最高分、最低分、算术平均数和标准差（用工具“描述统计”）；（2）分别计算这两个班级微积分成绩的最高分、最低分、算术平均数和标准差（用工具“描述统计”）；（3）分别统计并做表列出两个班级各档分数的次数（用函数“Frequency”）与所占比重、列出向上、向下累计的次数与频率。

7．打开Ex4_3，其中是2005年江苏省52个县市人均地区生产总值。 要求：计算各项指标，并选择答案： （1）江苏省52个县市的平均人均地区生产总值是多少元？ Ａ. 20725 Ｂ. 18674 Ｃ. 15721 D. 19711 E.85124 （2）江苏省52个县市人均地区生产总值的标准差是多少？ Ａ. 36023 Ｂ. 11969 Ｃ. 9837 D. 5632 E. 21773 （3）江苏省52个县市人均地区生产总值的中位数是多少？ Ａ. 6923 Ｂ. 4292 Ｃ. 13119 D. 5798 E. 14992 （4）江苏省52个县市人均地区生产总值的偏态系数是多少? Ａ. 0.55 Ｂ. －1.23 Ｃ. 2.56 D. 2.48 E. －0.10 （5）江苏省52个县市人均地区生产总值的峰度系数是多少? Ａ. 8.92 Ｂ. －5.28 Ｃ. 2.02 D. 6.57 E. －0.54 （6）江苏省52个县市人均地区生产总值的全距是多少？ Ａ. 10964 Ｂ. 108647 Ｃ. 108586 D. 32948 E. 25124 （7）根据斯透奇斯规则对52个县市数据进行分组，组数是多少？ Ａ. 9 Ｂ. 5 Ｃ. 7 D. 6 E. 8 （8）若采用等距数列，根据组数和全距的关系，确定的组距是多少？ A. 18500 Ｂ. 16300 Ｃ. 29400 D. 17000 E. 23200 （9）人均地区生产总值在20600～36900元之间的县市个数是多少? Ａ. 35 Ｂ. 8 Ｃ. 5 D. 6 E. 20 （10）人均地区生产总值大于20600元的县市个数占全部县市比例是多少? Ａ. 32.7% Ｂ. 20.2% Ｃ. 25.0% D. 15.6% E. 28.8%

学号_姓名_Java随堂考试实验报告(2015-12-2)

重庆邮电大学《Java程序设计及Eclipse 案例开发》 随堂考试实验报告 学院名称 专业名称 班级 学生学号 学生姓名 指导教师唐晓军 完成时间2015年12月2日 最终评定成绩

一、实验题目： 1、（30分） 从键盘读入10个字符串存入数组a中，然后输出这10个字符串中最大字符串和最小字符串。 class Test{ public static void main(String args[]) { String max = "a"; String min = "z"; for(int i=0;i<10;i++){ try{ System.out.println("请输入字符串："); BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); String readline = br.readLine(); if(https://www.sodocs.net/doc/8213956103.html,pareTo(readline)<0){ max=readline; } if(https://www.sodocs.net/doc/8213956103.html,pareTo(readline)>0){ min=readline; } }catch(NumberFormatException e){ System.out.println("字符串格式输入有误，请重新输入。\n"); i--; }catch(IOException e){} } System.out.println("最大字符串为："+max); System.out.println("最小字符串为："+min); } } 2、（40分） 自定义一个矩形类（Rectangle），包含的属性有：长（length），宽（width），包含的方法有：关于属性的setter和getter方法，即setLength，getLength，setWidth，getWidth，计算矩形面积的方法（getArea）。

实验报告范本

学生实验报告书 实验课程名称 开课学院 指导教师姓名 学生姓名 学生专业班级 200-- 200学年第学期

实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参 照执行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验 报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一 定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况， 在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有 实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。

实验课程名称：__通信原理_____________ 图1 AMI/HDB3码型变换电路原理图 含有丰富的时钟分量，因此输出数据直接送到位同步提取锁相环（PLL） 编译码系统组成电原理图见图1。

学校_班级_姓名_学号

2007—2008学年度第一学期六年级语文期中检测 成绩 一、词句训练 １、看拼音写词语10% j ìng m ? di ān b ǒ b ā l í shu ǎ l ài hu āng w ú r ?n y ān ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） qu án h ?ng k ān ch ēng shu ? gu ǒ r ?ng qi à ch ū r ?n t ?u d ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ２、用“ ”划出加点字的正确读音。4% 蓦． 然（m ù m ?）薄雾（b áo b ?）逊色（x ūn x ùn ）战车千乘（ch ?ng sh ang ） · · · · 秩序（zh ì ch ì）撇下（pi ē pi ě）刁难（n àn n án ）枉费心机 （w ǎng w àng ） · · · · ３、用“ ”找出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。3% 锣鼓宣天（ ） 悲愤欲决（ ） 负偶顽抗（ ） 惊心动魂（ ） 爱不饰手（ ） 银妆素裹（ ） ４、把下面的句子写具体。6% ⑴他的肚量真大， 。 ⑵今夜可真黑， 。 ⑶校园里静得出奇， 。 ５、根据读音或意思造句。4% ⑴di d ào 地 道 di dao 地 道 ⑵漂亮（好看的意思） 漂亮（指出色） ５、用修改符号修改下面一段话。6% 有一个劳改犯人外出修路时，检到了1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察。于是，监管警察却轻蔑的对他说，你别来这一套，拿自己的钱变着花样贿赂我，想换来减行，你们这号人就是不老实！ ６、成语运用。3% 用几句话夸夸中国的剪纸艺术或中国的戏剧，至少用上三个成语，所用成语要用横线标出。 ……………………………………………………………………………………………装……………………………装……………………………… ……………… 学校校____________ ____________ _ 班级班级____________ ____________

学院班级学号姓名

学院 交通学院 班级 学号 姓名 -----------------------〇------------ 装 --------------〇----------------- 订 --------------〇------------------ 线 --------------〇----------------------------------- 一、 填空（15分，每题1分） 1． 柴油机混合气形成方式有 和 两种。 2． 物体的热传递方式有 、 、 三种。 3． 燃烧放热规律的三要素是 、 、 。 4． 汽油机功率混合气的过量空气系数为 。 5． 化油器的省油系统的目的是 。 6． 发动机排出的主要有害气体是 CO 、 HC 和 __________。 7. 汽油机的_______ 是指节气门全开时测得的速度特性。 8. 发动机机械损失的测定方法有 、 、 三种。 二、 选择题（10分，每题1分） 1．汽油机在减速过程需要主要控制( ) 的排放 A.N 2 B.CO C.HC D.NO X 2．预燃室式燃烧室的预燃室容积约占整个燃烧室容积的( ) A.25～30% B.35～45% C.45～55% D.55～65% 3、下列对车用发动机增压系统优点的描述中不正确的一项是 ( ) A.减小发动机的比质量和外形尺寸 B.提高发动机的经济性指标 C.减少排气污染和噪声 D.降低发动机的机械负荷和热负荷 4、在四行程发动机实际循环中，哪个行程的温度最高？ ( ) A ．进气 B ．压缩 C ．作功 D ．排气 5、汽油机的过量空气系数α的取值范围一般为（ ）。 A.0.85~1.1 B.1.2~1.5 C.1.8~2.0 D.1.7~2.2 6、汽油机表面点火和爆燃的主要区别是（ ）。 A. 表面点火时火焰传播速度较爆燃时高，最高可达 1000m/s 以上 B. 爆燃时金属敲击声比较沉闷，而表面点火时金属敲击声比较清脆 C. 表面点火是燃烧室内炽热表面点燃混合气所致，而爆燃是终燃混合气的自燃现象 D. 表面点火时伴有压力冲击波的产生，而爆燃时不产生压力冲击波 7、如果某柴油机油束雾化不好，下面哪种措施可能会明显提高油束雾化质量 ? （ ） A. 在其它条件不变的情况下，适当减小介质反压力 B. 在其它条件不变的情况下，适当降低喷油泵凸轮转速 C. 在其它条件不变的情况下，适当增加喷孔数目 D. 在其它条件不变的情况下，适当减小喷油压力

学号+姓名-(3)

学号+姓名-(3)

河南工程学院《软件综合运用》课程设计题目：智能优化算法 姓名：王朋成 学号：201411003116 学院：理学院 专业班级：数学与应用数学1441班 专业课程：软件综合运用设计 指导教师：刘凯 2017年9月8日

目录 课题1.最小化加权总完工时间和问题的计算 (1) 1.1.设计目的 (1) 1.2.问题介绍 (1) 1.3.最优算法 (2) 1.4.算法原理 (2) 1.5.程序代码 (2) 1.6.运行结果 (4)

课题2：最小化最大延误时间问题的计算 (6) 2.1.设计目的 (6) 2.2.问题介绍 (6) 2.3.最优算法 (6) 2.4.算法原理 (7) 2.5.程序代码 (7) 2.6.运行结果 (9) 心得体会 (12)

实验1.最小化加权总完工时间和问题的计算 1.1.设计目的 通过课程设计，熟练掌握最小化加权完工时间和问题的算法思想、程序设计及结果输出。对MATLAB 、JAVA 等编程语言与编程环境进行复习和强化，最后进行最优排序和目标函数的输出。本次设计本质上就是寻求一个组合最优化问题的最优解。并通过本次的课程设计熟练掌握WSPT 算法的基本思想，以此解决实际问题。 1.2.问题介绍 问题描述： 本次试验所计算问题为1j j w c ∑，该问题即为：有n 个工件 ) ,...1(j n j T =，工件j T 的加工时间为j P ，权重为j W ，工件 j T 在机器上的完工时间为j C 。本问题即确定工件 集),...1(j n j T =在机器上的加工顺序或加工位置，使得目标函数∑j j c w 达到最小。 问题背景： 考虑排序问题1||∑，其中n=5 P=（12,4,7,11,6），w=（4,2,5,5,6） 由wspt 规则，可得最优排序为[]，加权总完工时间为∑=435

学号-姓名-C++第5次实验报告

实验报告 课程名称：面向对象程序设计(C++) 实验名称：类的多重/层继承和派生院（系）： 专业班级： 姓名： 学号： 指导教师： 2018年10月30日

《面向对象程序设计(C++)》实验报告 课程名称：面向对象程序设计(C++) 实验项目名称：类的多重/层继承和派生 实验类型：综合型实验 实验地点：草堂机房 实验日期：2018年10月30 日 一、实验目的 （1）掌握类的多重继承和多层继承的声明方式及使用方法； （2）掌握类多重和多层继承和派生的构造函数和析构函数使用方法； （3）掌握多重继承二义性处理的方法； （4）掌握虚基类的使用方法； 二、实验内容和要求 分别定义Person类，Teacher(教师)类和Cadre（干部）类，采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cadre（教师兼干部）类。要求： （1）在Person类中含姓名、年龄、性别、电话等私有数据成员。在Teacher 类中还包含私有数据成员title(职称)，在Cadre类中还包含私有数据成员post（职务），在Teacher_Cadre类中还包含私有数据成员wages(工资)。 （2）在Person类为Teacher类和Cadre类的直接基类；Teacher类和Cadre类为Teacher_Cadre类的直接基类； （3）使用虚基类方法继承Person类； （4）每个类都分别有有参和无参构造函数、数据成员输出函数； （5）分别创建Teacher_Cadre的无参对象和有参对象；（无参对象的数据成员从键盘输入完成构造），并分别输出两个对象的所有数据成员。 三、实验硬件、软件环境 1，PC计算机一台，配置为CPU为P4 2.8G，内存为512M，硬盘为80G； 2，WindowsXP ， VC++6.0 。

中科大实验报告封面

中科大实验报告封面 篇一：中科大地图导航(实验报告) 中科大地图导航 一，科大西区地图的构建与表示： （1）、物理地图的抽象表达 地图选择:科大西区地图 节点数：12 边数：15 地点信息：地点名，时间，简介，街道名，街道长度(权值) 注释：该图为对科大地图抽象的结果。 1 / 11 各顶点信息（地点信息和边信息严格按原地图制作，故直接见地图）： 1 ：北门2：圆盘岔路口 3：东路岔路口 4：核科学院 5：生命科学院 6：西区学生活动中心 7：校车站 8：电三楼9：火灾重点实验室 10：南环路岔路口11：国家同步实验室。（计算机中表示顶点号要减去1） （2）、地图信息的计算机信息表达 图文件节点代码（采用邻接表方式存储）： 图信息定义于“节点定义.h”中，用于底层数据类型支持，其中重载了图的输入输出运算符，图中的节点和边的比

较与赋值运算符等。 #define MAX_VERTEX_NUM 20 typedef struct InfoType //边信息 { int length; char* name; }InfoType; typedef struct VertexType//地点信息 { char* name; char* time; char* scribe; VertexType& operator =(VertexType& b); }VertexType; typedef struct ArcNode //边 { int adjvex; *nextarc; 2 / 11 ArcNode InfoType *info; ArcNode& operator =(ArcNode& b); }ArcNode; typedef struct VNode //图的邻接表 { VertexType* data; ArcNode *firstarc; VNode& operator=(VNode& a); }VNode,AdjList[MAX_VERTEX_NUM];