PEGA鼓游戏

1：先将WII 主机开机，再将WII RockBand1/2游戏碟放进主机后。这时候应该将本产品(PG-P3059 摇滚乐队鼓)USB 连接于主机上！

2：选择主机后对码：（按照说明书详细操作）

3：对上码后，按照图片说明一步一步进入游戏（图示如下）

敲打绿色鼓面确定

1

关于日版、韩版Wii使用PEGA《摇滚乐队》鼓控制器的说明

美版、欧版机器使用对应主机版本的《摇滚乐队》游戏，只要根据提示将Wii固件进行更新，之后进入游戏就可以直接识别到USB接口的吉他、鼓控制器了。而日版、韩版主机由于区域版本不同的原因，无法使用游戏原盘自代升级程序，而通过直读或软破解跨区使用欧版、美版《摇滚乐队》，进入游戏后就会出现无法识别吉他、鼓控制器的问题，因为不经过专用升级包升级，固件里就不含USB接口的鼓控制器驱动。解决办法其实很简单，我们可以通过其他途径将提取出来的对应驱动安装到日版、韩版主机中，然后通过SoftChip选择该驱动版本引导进入游戏就能识别到鼓了。具体操作步骤如下：

1.在Wii主机上安装Homebrew Channel，具体方法请参看网上相关教程。

2.在网站下载我们提供的SD卡安装程序傻瓜包，并将其内容解压到SD卡根目录下。

3.插入SD卡，打开Wii主机，进入Homebrew Channel，首先我们来安装SoftChip最新版。

4.选择Channel File Manager，进入后按A继续，然后选择“Wii SD Slot”之后按下A键，

稍等片刻后继续按A键，就会出现文件选择菜单。找到SoftChipR99M.wad文件后，按下+键，之后按A确认进行安装。完成后按A键回到文件列表，之后按Wii遥控器HOME 键退出程序，完成SoftChip最新版的安装。

5.退出后重新进入Homebrew Channel，我们来安装从欧美固件中提取出来的鼓控制器驱动

文件。进入后选择Multi cISO Installer，启动后按上下键，选择“Currently selected to install custom IOS37 with IOS37 rev7 dip as IOS 232”，之后按A键进行安装。安装完成后按任意键返回Homebrew Channel，之后直接按HOME键退出即可。

6.完成以上工作后放入《摇滚乐队》游戏光盘，将鼓控制器USB插口插入主机USB母口

中，取出SD卡（不取可能会导致游戏运行死机），选择SoftChip启动，之后按+键，进入驱动选择界面，如果有ISO37，可以先选择ISO37，如果没有，就选择刚刚我们安装的ISO 232，按A键确认后，再次按A键启动游戏。首次启动游戏可能会死机，用同样配置再试一下，应该就没有问题了。

7.进入游戏后按鼓控制器上的+键，选择SOLO，由于我们通过鼓控制器进入的游戏，这

时就会出现鼓的操作说明演示图，继续根据提示操作，就可以享受鼓控制器带来的乐趣啦！

大班音乐游戏杯子游戏

大班音乐游戏《杯子游戏》 启东市和睦幼儿园顾灵玲 【活动目标】 1．尝试按音乐节奏玩游戏，练习恒拍。 2．尝试对XX X节奏型的变奏，能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。 3．乐意用杯子演奏乐曲，积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。 【活动准备】 知识准备：12个杯子、12个手腕花 场地准备：12张椅子 【活动过程】 一、“猴子学样”，用肢体表现节奏。 （一）身势律动：今天老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。 （二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。 1．鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。 2．小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。 二、“纸杯传递”，用杯子模仿节奏。 （一）感知节奏。 1．出示1个杯子，老师示范，幼儿听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。 引导语：今天我为大家准备了一件东西，是什么？平时用来干什么？今天我们用它来玩游戏。一个让杯子传起来的游戏。 2．引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。 引导幼儿拍桌、拍肩膀、拍头传递，感知节奏XX X。 （二）练习节奏。 1．尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

引导语：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。 2．引导幼儿有节奏的传递杯子。 （三）完整练习。 1．尝试听音乐的节奏传递杯子。 引导语：让我们听着一段好听的音乐，让杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。 2．再次按音乐的节奏传递杯子。 三、“好玩纸杯”，用杯子创编节奏。 1．幼儿创编，使杯子发出不同声音。 引导语：刚才杯子在桌子上发出了什么声音？想一想还能发出什么声音？ 2．鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音，并进行模仿。 3．引导幼儿尝试创编节奏：你们能不能把两种声音结合起来？ 4．选择个别节奏，进行模仿。 5．小结：今天我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有许多的时间可以探索。 四、“纸杯乐队”，用纸杯表演节奏。 1．鼓励幼儿用自己设计的节奏，配乐演奏。 引导语：今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们，我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的，三种节奏和传杯子和在一起，跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。 2．提出要求，再次根据音乐完整表演。 提出要求：我们杯子演奏了这么好听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，稍微有点紧张，这次我们就像演员一样，放松的来一遍。 五、“纸杯回家”，用节奏游戏整理材料。 引导语：现在杯子已经很累了，我们让杯子还是像解放军一样传回来，杯子也回家了，孩子们起立，跟客人老师说再见。

Unity3D游戏开发作品大盘点

经典重现《新仙剑OL》 《新仙剑OL》采用跨平台Unity3D引擎，耗资数千万，历时三年多，由台湾大宇正版授权，“仙剑之父”姚壮宪监制的全球首款Unity3D航母级双端(网页和客户端)中国风MMORPG网络游戏巨作。主打温情牌并且延续了仙剑系列的国风雅韵，人物塑造细腻唯美，场景构建精致逼真。 《蒸汽之城》（City of Steam） 由国内游戏公司参与开发的Unity3D页游《蒸汽之城》（City of Steam）在北美地区呼声颇高，该作是基于U3D引擎的纯3D角色扮演类网页游戏，它拥有目前市面上少有的360度镜头旋转纯3D画面，能给玩家带来3D客户端游戏体验。该作于不久前在北美开

启内测，反响较好。 角色扮演游戏《推倒Online》 《推倒Online》是一款由Unity3D游戏引擎开发，角色扮演、实时战斗为主，辅以社区交际元素的Q版3D网页游戏，由沈阳坐标科技于2010年11月公司创立之初开始设计研发。游戏以魔族崛起为世界背景，通过魔族勇士穿越封印征战大陆为引，展开剧情！制作宗旨走反传统搞怪路线，或可爱、或憨厚、或个性的美式魔幻卡通风格，简洁而不失质感。游戏以新颖的战斗模式、激烈的空间攻占、多样的生活交际经历为主要玩点，兼顾技能升级、装备合成、人物属性进化、游戏内小游戏等常规玩法的扩展，给玩家带来了全新的游戏盛宴。【狗刨学习网】

ARPG武侠《绝代双骄》 《绝代双骄》是一款纯中国风武侠ARPG即时战斗网页游戏，采用古龙经典小说为背景，3D游戏画面、无职业角色成长、推图式关卡副本、鼠标右键施放轻功、场景自由反馈等特色内容，为玩家带来非同凡响的3D武侠游戏体验。基于Unity3D游戏引擎，该作在武术特效上做了相当大的细节处理，无拘束轻功飞行、酣畅淋漓的打击感、刀刀见血拳拳到肉，都为游戏带来非常好的口碑。该作近期正在封测当中，有兴趣的玩家不妨关注一下。

幼儿园奥尔夫音乐教案《小音符》

幼儿园奥尔夫音乐教案《小音符》 活动目标： 1、让幼儿认识四分音符和八分音符，打击乐器响板和沙锤。 2、幼儿基本能够用打击乐器为乐曲伴奏。 3、让幼儿感受乐曲节奏的变化以及乐器伴奏带来的愉悦感受。活动准备：音乐《小音符》，PPT，打击乐器沙锤与响板若干。活动过程： 一、问好师：小朋友们，今天老师想和你们玩一个问好的游戏，你们向我问好的时候一定要和我说的一样快。让幼儿初步感知速度的快慢变化。2/4 师：小朋 | 友们 | 好 ||2/4 师：小朋友们 | 好 || 二、认识音符师：今天，老师请来了两位小朋友跟我一起来到这里和你们玩，现在，你们已经认识我了，我们也来认识认识它们吧。出示四分音符，并且进行提问。师： 1、你们看看，这个“小朋友”长得像什么呀？ 2、你们猜一猜，它叫什么名字呢？小结：它住在一个特别大的家族里，它的家族叫小音符，它们住在五线谱上，而这个音符宝宝的名字叫做四分音符。出示八分音符。师：现在，我们请出另一个“小朋友”，你们看，它和四分音符音符宝宝长得像吗？有哪里不一样呢？小结：这个音符宝宝和四分音符长得很像，但

是它比四分音符多了个小尾巴，是四分音符的弟弟，它叫八分音符。 三、感知音乐第一次播放音乐《小音符》师：小音符宝宝们能够组成各种各样好听的歌曲，今天四分音符和八分音符就带给小朋友们一个小礼物，是由四分音符和八分音符组成的儿歌，请小朋友们来听一听。师：歌曲里的小音符都在做什么呢？你们猜猜看，是谁在走？是谁在跑？ 四、声势律动师：你们听了这首歌曲，你们觉得小音符快乐吗？你们想变成小音符吗？看看老师的手，想象它变成了小音符，现在要在我们的身体上快乐的游戏，请大家跟着我一起来玩吧。第二次播放音乐，进行声势，用手有节奏的轻轻拍打身体各部位，根据歌曲内容变化节奏速度。发散幼儿思维，提问：你还想让你的小音符在身体的哪里玩呢？第三次播放音乐，让幼儿进行一次自主声势。师：真棒，现在让我们全部变成小音符吧，请小朋友们起立，我们一起做个听指挥的小音符，听听歌曲是怎么唱的，我们一起来模仿它吧。第四次播放音乐，集体跟着音乐进行律动，根据歌曲内容进行走路与跑步的变换，先进行原地的走跑，然后再进行圆圈式的走跑。认识打击乐器出示沙锤和响板，让幼儿认识乐器的名称，并且探索其演奏方法。师：你们喜欢小音符吗？既然你们这么喜欢小音符，小音符还给宝贝们带来了礼物，你们猜猜在哪呢？小朋友们回头看看小椅子后面，都有什么呀？请把它拿出来。有谁知道这是什么？小结：四分音符小组的

幼儿园大班音乐游戏教案《传杯子》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案《传杯子》含反 思 大班音乐游戏教案《传杯子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，培养幼儿与同伴之间的相互配合，探究纸杯的声音以及多种玩法，快来看看幼儿园大班音乐游戏《传杯子》含反思教案吧。 活动目标 1、探究纸杯的声音以及多种玩法。 2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、能遵守规则玩游戏。 5、学习游戏的玩法及规则。 教学重点、难点 重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 难点：游戏规则的掌握。 活动准备 1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》 2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机 3、纸杯人手一个 活动过程 教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室 一、导入部分 1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？ 2、你知道它能怎样发出声音吗？ 3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。 二、新授 1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏 2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》 3、把全班幼儿分成五组，每组8人

4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难 第一关规则：一拍一动。 第一拍双手端起纸杯。 第二拍从右手边传给旁边的小朋友。 第二关规则：第一、二拍拍手。 第三、四拍传纸杯 第三关规则：第一、二拍拍手。 第三、四拍双手交替拍纸杯的底部。 第五、六拍在拍手。 第七、八拍传纸杯 三、结束部分 集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏 四、活动延伸 除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧！ 教学反思 本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。 本次活动还算成功，但仍有一些不足之处： 1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。 2、对接受慢的幼儿照顾不到位。 在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。 活动设计背景 由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 小百科：杯子，从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高

漫谈网络游戏侵犯作品改编权

漫谈网络游戏侵犯作品改编权 自2006年搜狐畅游获得金庸先生授权开发网游《天龙八部》以来，越来越多的游戏公司都以热门IP为基础改编网络游戏。随着网络游戏市场愈发火爆，未经授权的游戏改编行为也越来越多，原著作权人常常以侵权作品改编权为由进行法律维权。 但是将热门IP，例如金庸小说改编为游戏，和将其改编为电影、电视剧、动漫等有着极大的区别，网络游戏通常用的仅仅是原作品的人名、人物关系、特定物品等作品元素，这些元素在著作权法内受到何种程度的保护尚无定论，这也给作品改编为网络游戏的法律保护，在理论上造成了较大的障碍。本文试图通过对既往案例进行探讨，结合2019年全国知识产权十大典型案例《“武侠Q传游戏”侵害改编权及不正当竞争纠纷案》的判决思路，对网络游戏侵犯作品改编权的本质及界限进行分析。 一、作品“改编权”包括什么 我国《著作权法》第十条第一款第(十四)项规定:“改编权,即改变作品,创作出具有独创性的新作品的权利。” 改编权的核心有两点要素，一是改编以原作品为基础，这表示新作品同原作品必然在某些具有独创性的部分实质相同；二是改编出的新作品具有独创性，尽管存在部分相同，但新作品产生了有别于原作品的独创性，是著作权法意义上的另一作品。

典型的侵犯作品改编权的案例就是几年前吵的热火朝天的“琼瑶诉于正案”，北京高院在该案中认定，《宫锁连城》剧本同琼瑶的《梅花烙》剧本有21处在内容上基本一致，覆盖了《梅花烙》的大多数情节，故认定剧本《宫锁连城》与《梅花烙》在整体上构成实质性相似，剧本《宫锁连城》是在《梅花烙》的基础上进行改编及再创作。 而在金庸诉江南案中，江南创作的网络小说《此间的少年》，使用了金庸《射雕英雄传》《笑傲江湖》《天龙八部》《神雕侠侣》四部小说中65个人物，主要讲述了在汴京大学，郭靖、欧阳克、杨康、王语嫣等大“侠”们的校园故事，尽管沿用了金庸作品中的人物名称、人物性格和人物关系，但创造了全新的故事。思想不受保护是著作权法的基本原理，“实质性相似”的前提是作品表达达到一定量的相似。而作品中的人物角色、物品名称、武功秘籍等独立元素，其本身只是有限的表达，只有在依托于原作品情节才能体现出其独创性，因此作品元素很难单独受著作权法的保护。 广东市天河人民法院认为，《此间的少年》虽然使用了金庸四部作品中的大部分人物名称、部分人物的简单性格特征、简单人物关系以及部分抽象的故事情节，但情节所展开的具体内容和表达的意义并不相同，不侵犯原作改编权等著作权。 而在《鬼吹灯》、《摸金校尉》作品改编权纠纷一案中，浦东新区人民法院也认为，文字作品中的人物形象等要素往往只是作品情节展开的媒介和作者叙述故事的工具，从而难以构成表达。

幼儿园奥尔夫音乐教案 - 动动小身体

2013—2014学年度 第二学期 幼儿园逐月计划 单位：佛山市历下区天真幼儿园 班级：小（A）班 教师姓名：陈老师 所在学科：音乐科（第3教研组） 二0一四年七月至二0一四年十二月

主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第一周（2014年八月日——八月日） 上午备课格式： 星期二8月日上午 一、晨间活动： 二、早操活动： 三、教育活动： 活动一：音乐领域《动动小身体》 活动目标： 1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。 2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。 准备： 铃鼓、图谱、 过程： 一、听音乐进入活动室 以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。 二、肢体动作 幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。 “小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……) “小屁股、小屁股睡醒了”…… 三、音乐律动 1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。 2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。 3、跟着音乐试一试。 四、歌唱及默唱

在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。 1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注：老师清唱) 幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。 同样的方法分析三、四、五段。 2、全曲歌唱及默唱两遍。 五、创编动作并唱一唱 “除了这些，还有那些地方也可以动一动?” 幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍 六、乐器演奏 1、让你的铃鼓动起来： a、摇----放头上、放肩上、屁股上…… b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。 2、为音乐伴奏 语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面 七、听音乐出活动室。 （不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）★活动反思： 活动二：语言领域《轻轻地》 （一）活动目标： 1、理解诗歌，培养环保意识。 2、能够正确认读生字，并会说话运用。 3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。 （三）活动准备： 1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。

幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案

幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最着名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。[摘自百度百科] 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 教案具体活动样本如下： 小班音乐活动一《粉刷匠》 老师接待工作： 课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。 音乐活动环节： 一．音乐活动名称：《粉刷匠》 二．音乐教学目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 三．音乐教学重点： 1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 四．音乐教具准备： ：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 五．音乐教学内容： A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B．音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝贝贝在哪里 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 小朋友们好小朋友们好

游戏策划案作品11

平行世界系统策划书 学号：2009213963 姓名：胡珺

目录 一、剧情策划部分 (1) 序章 (1) 第一章 (1) 二、关卡策划部分 (4) 背景 (2) 参考文献 (3) 市场 (3) 三、系统策划部分 (10)

一、剧情策划部分 序章 自2012年的太阳耀斑极大期对地球的电子设备产生的一次巨大打击后，科学家一直致力 于这方面的研究。 爱因斯坦《相对论》和霍金的《时间简史》问世后，人类从未间断过关于时间和空间的研 究，平行空间被初步验证。 公元2112年，太阳耀斑活动异常。研究表明，近期两年的一次太阳耀斑喷发将会给人类生存带来毁灭性打击，星际旅行刚刚起步，逃亡宇宙可谓生机渺茫，此刻人类命运堪危。最终无奈，全球科学家用巨大能量强行撕开空间，空间破裂时产生的巨大引将地球吸入。地表建筑大量被毁，虽然提前两年准备，但人口伤亡依旧严重地球人口由原来的112亿骤减为23亿（研究表明如果人们不采取有效措施控制人口,2025年世界人口85 亿,2050年 94亿,2100年为108亿）整个世界百废待兴。 穿越后的地球与平行世界中的另一颗“地球”成为了双子星。初步的接触后人们 惊讶的发 现这个地球的孪生兄弟从地形上来看如此的相似，而文明的发展完全不同，竟是 一个充满魔 法的世界,充满了各种智慧生物。这不禁让人想到了地球文明中那一个个传说， 难道那一切

都曾经发生过？文明的发展到底在何时产生了分支？无数的谜题等待您来探索…… 注：此种发散性剧情设定，有利于游戏的成长，根据不同的市场需求，剧情可以作一定的改变，因为新，旧地球的存在，换句话说，这是一个魔法与科技共存的时代，但是目前市场上，科幻类游戏较少，可以作为卖点，但存在一定的风险性，因为剧情中提到穿越过程中地表建筑大量被毁，换句话说目前可以认为是建设阶段，所以适量的开发部分科技类产品（比如武器方面火枪，坐骑方面的摩托车等等），也可以科技与魔法的结合，例如参照电影《死灵骑士》中的火焰摩托车。然后根据市场玩家的反馈情况，决定进一步的开发。 1.1 第一章 此章为游戏的第一个版本,主要是玩家学习魔法，了解新地球的过程，同时也对原来世界的那些古代文明以一种新的眼光去审视。 当然，每个故事都有一个主题，这个故事的主题就是探索地球魔法文明的消失之谜。 当以魔法客观存在的眼光去看待那些古代文献的时候，透过那些文字，人们发现包括这次太阳耀斑的喷发，都不仅仅是一次偶然，而仅仅是灾难的开始。

幼儿园奥尔夫音乐教案---芝麻开门

2013—2014学年度 第X学期 幼儿园逐日计划 单位：佛山市历下区天真幼儿园 班级：小（xx）班 教师姓名：xxx 所在学科：xxx（第xx教研组） 二0一四年X月至二0一四年X月 主题一：【奥尔夫音乐教案】 计划时间：3周 第x周（2014年x月x日——x月x日）

上午备课格式： 星期x x月x日上午 一、晨间活动： 二、早操活动： 三、教育活动： 活动一：芝麻开门 学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习 节奏问好：宝宝早上、下午好 律动：B1/同一首歌 曲目和操作： 歌词： 芝麻开门，我和弟弟一起来，我们不想发大财，只要玩具满口袋 材料准备：塑料储物箱两个，玩具若干，可移动门两扇 乐器准备：双响筒 操作过程： 1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好— 2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作 3、引题： 讲故事，引出“芝麻开门”的咒： 隔壁家住着两姐妹，有一天，弟弟上街去玩，在路上碰到一个白胡子老爷爷，老爷爷告诉他，在一座山上，有一个洞，里面有许许多多的宝物。弟弟心想：如果能让我找到这个山洞高多好呀，我不想要金银珠宝，也不想发大财，只要将玩具装满我的口袋就好了。

于是他回家，把这个想法告诉姐姐，姐姐也同意了，姐弟两于是骑着马儿往山上走去。他们找啊找，终于找到了一个山洞，可山洞的们紧紧的关着，怎么都打不开，怎么办呢? 这时，姐姐突然想起了“阿里巴巴和四十大盗”的故事，里面也有一个山洞，阿里巴巴只要说声咒语“芝麻开门”门就开了，那么也来试试吧，于是姐姐大声叫到“芝麻开门”，只听：“哐——”的一声，们缓缓的开了， 姐弟两开心极了，连忙跑进山洞，将玩具大把大把的往口袋装，不一会儿，只听见了一阵沉沉的声音：“芝麻开门“门缓缓的就要关上了，姐弟两一跑出山洞，门“砰”的一声就关上了，姐弟两清点自己口袋的玩具，发现好多好多的玩具呢，有小汽车，毛绒玩具，娃娃…….，于是他们提着满口袋的玩具，高高兴兴的回家了。 重点重复姐弟两是念什么咒语把门打开的?(芝麻开门)。 是听到什么声音就赶紧跑出来的(芝麻关门) 4、串讲歌词 老师把芝麻开门的故事配上了音乐，我们一起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。 5、闭眼听一遍曲目。 6、念唱歌曲： 跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏： 好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。 手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续) 7、拿出双响筒，介绍双响筒在这首歌的使用方法 宝宝坐在妈妈怀里跟着节奏摇摆 8、教师做骑马的动作，到“门”前念“芝麻开门”、当听到“芝麻开门”时，强调宝宝要及时出来 9、宝宝分别听音乐做表演，看谁搬得快 10、让宝宝说说她们进洞后会拿出什么玩具 11、总结：宝宝坐回自己的位置， 老师总结：芝麻开门的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了芝麻开门的表演，芝麻开门是我们最好的朋友。

模拟射击游戏作品制作说明书

作品制作说明 课题基于单片机的模拟射击游戏设计 学院电子信息工程学院 专业（方向） 班级 学号 姓名 完成日期2012年12月 指导教师

基于单片机的模拟射击游戏设计 作品简介 为实现模拟简单的射击游戏，我们利用STC12C5A60S2单片机与160*128的液晶组合设计，在像素为160*128的液晶上显示模拟的手枪图标。我们通过按键控制手枪的上下移动和射击并判断是否击中目标然后统计得分显示出来，当发射时蜂鸣器会发出发射音效，另外我们还设定了子弹复位的功能键。此次设计是基于单片机技术和160*128的液晶显示应用而提出。我们设计的模拟射击游戏是以单片机（Atmel生产的8位单片机STC12C5A60S2）为核心，结合LCM160128A显示器，再配以相应的软件，达到实现模拟射击游戏的目的。整个硬件电路由单片机及单片机的复位和晶振电路、LCM160128A液晶显示器4个独立键盘和蜂鸣器以及一个四输入与门74HC04组成系统。 本次作品通过K1、K2、K3、K4四个按键对游戏进行控制，分别为“向上”键，“向下”键，“发射”键，“子弹复位”键。我们通过控制上下键使射击器与射击目标保持同一水平线上，然后开始射击，此时蜂鸣器发出发射音效，如射中即可获得一分得分，否则得分不变。当子弹弹数为0时，按“子弹复位”键游戏中的子弹数目恢复，游戏可重新开始，进行新一轮的挑战。

引言 近年来随着计算机在社会领域的渗透和大规模集成电路的发展，单片机的应用正在不断地走向深入，由于它具有功能强，体积小，功耗低，价格便宜，工作可靠，使用方便等特点，因此特别适合于与控制有关的系统，越来越广泛地应用于自动控制，智能化仪器，仪表，数据采集，军工产品以及家用电器等各个领域，单片机往往是作为一个核心部件来使用，在根据具体硬件结构，以及针对具体应用对象特点的软件结合，以作完善。单片机应用的重要意义在于，它从根本上改变了传统的控制系统设计思想和设计方法。从前必须由模拟电路或数字电路实现的大部分功能，现在已能用单片机通过软件方法来实现了。这种软件代替硬件的控制技术也称为微控制技术，是传统控制技术的一次革命。利用单片机射击的模拟射击游戏是单片机与LCM160128A的组合应用，可以很好得模拟常见的简单射击游戏，对于开发单片机更深层次应用有非常现实的意义。本设计主要研究如何模拟使通过STC单片机与LCM160128A的联合应用，仿真简单的射击游戏，通过按键中断控制手枪的上下移动和发射，击中目标，发射时发出声音提示，自动统计命中次数并显示。 1系统硬件总体设计 本设计主要研究如何模拟使通过STC单片机与LCM160128A的联合应用，仿真简单的射击游戏，通过按键中断控制手枪的上下移动和发射，击中目标时即发出声音提示，自动统计命中次数并显示。 硬件部分是由中央处理器（STC系列单片机），控制部分(独立式按键系统)，显示部分（LCM160128A液晶显示模块）组成的；软件部分的主要内容是通过对游戏程序进行编写和调试以实现移动射击的功能。通过硬件和软件调试，并针对问题分析修改后，游戏机系统可以稳定运行。游戏机系统中各个部分之间通过数据的传送最终完成了整个游戏运行、显示和进行按键的功能。 1．1工作原理 系统启动后LCD首先初始化，接着从左上角开始清屏，接着显示预置好的游戏界面。延迟五秒再次清屏，在第一行显示“★★射击训练游戏★★”，中间显示游戏主图像，最下面调用Show_Score_and_Bullet()函数显示游戏得分和剩余子弹数目。接着打开定时器T0,定时器T1和外部中断INT0,定时器T0控制屏幕每秒通过随机函数刷新应该被击中的目标位置，定时器T1模拟命中后的枪声，并将剩余子弹数目和得分在液晶上

大班音乐游戏活动教案：传纸杯教案(附教学反思)

大班音乐游戏活动教案：传纸杯教案(附教学反思) 大班音乐游戏活动传纸杯教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探究纸杯的声音以及多种玩法，培养幼儿与同伴之间的相互配合，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看传纸杯教案吧。 活动设计背景 由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 活动目标 1、探究纸杯的声音以及多种玩法。 2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识 教学重点、难点 重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 难点：游戏规则的掌握。 活动准备 1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》 2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机 3、纸杯人手一个

活动过程 教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室 一、导入部分 1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？ 2、你知道它能怎样发出声音吗？ 3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。 二、新授 1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律） 2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》 3、把全班幼儿分成五组，每组8人 4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难 第一关规则：一拍一动， 第一拍双手端起纸杯， 第二拍从右手边传给旁边的小朋友。 （教师示范，引导幼儿练习） 第二关规则：第一、二拍拍手， 第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习） 第三关规则：第一、二拍拍手， 第三、四拍双手交替拍纸杯的底部， 第五、六拍在拍手， 第七、八拍传纸杯 （重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）

出版国产移动游戏作品申请表

出版国产移动游戏作品申请表 一、游戏出版服务单位基本情况 名称 联系地址邮编 出版许可 业务范围 （另附出版许可证复印件）联系人 （业务负责人） 电话 传真电子邮箱 二、游戏作品基本情况 游戏名称游戏适用系统□iOS□Android □其他（具体说明）著作权证明 （另附复印件） □著作权登记证书□公证书□其他 著作权人证明 （另附复印件） □著作权人身份证明□企业法人营业执照□其他 游戏内容类别□消除类□跑酷类□飞行类□棋牌类□解谜类□体育类□音乐舞蹈类 □其他（具体说明） 预定上网出版 运营时间 年月日 游戏申请审批类别□属于《关于移动游戏出版服务管理的通知》第三条范围□属于《关于移动游戏出版服务管理的通知》第四条范围 三、游戏主要运营机构基本情况（如有多个，填写一个即可）名称 联系地址邮编 法定代表人（主要负责人）企业法人营业执 照所注公司类型 （另附企业法人 营业执照复印件） 电信业务经营 许可证编号 （另附电信业务经营许可证复印件） 咨询电话400-003-0039 1

联系人 电话 （业务负责人） 传真电子邮箱 四、游戏出版服务单位审读报告 一、游戏作品内容介绍[包括但不限于：游戏背景、扮演角色、游戏角色（NPC）、场景、主要情节、功能（系统）、商城及其他收费点、主要特点、游戏使用方法等]（可另附页说明） 二、游戏出版服务单位的审读意见 本单位承诺上述内容真实、全面、有效，并保证此作品上网出版运营后不添加违反《出版管理条例》、《互联网信息服务管理办法》、《网络出版服务管理规定》、《移动游戏内容规范》等规定的内容。 游戏出版服务单位 法人或者法人授权代表签字：游戏出版服务单位盖章： 填表日期：年月日 2

大班奥尔夫音乐游戏活动 小白兔与大灰狼

大班奥尔夫音乐游戏活动—《聪明勇敢的小白兔》 ?1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。 2、初步增强对音乐节奏、倾听音乐的能力。 3、在学习中创编动作，体验音乐游戏创编的乐趣。 ?音乐 影碟机 椅子数把 情景道具（大灰狼、小白兔的玩偶或头饰，小山背景） ?（一）音乐律动，谈话活动导入新课 倾听音乐，做各种小动物的模仿动作。 小朋友们做着自己喜欢的小动物的动作进入活动室，并且找到自己的小椅子坐好。 谈话：小朋友们，陈老师知道你们最喜欢小动物了，那你们都和陈老师说说，你们都喜欢哪些小动物，好吗？（幼儿分组自由讨论，积极举手回答），激发幼儿的浓厚兴趣。 今天，陈老师请小朋友们听一个非常好听的故事，你们想听吗？ 幼儿回答：想（充分调动起孩子们的积极性） （二）新授游戏《聪明勇敢的小兔子》 1、小朋友们，陈老师今天讲的故事，可有趣拉，你们可要象小兔子一样，竖起你们的耳朵来听哦。 （看老师边做动作边讲故事，让幼儿了解游戏的情节）。 2、教幼儿做游戏，感知游戏带来的乐趣。（教师示范） 教师先做在椅子上，用手当小白兔，两个手指头在大腿上跳十五下，再拍两下腿，拍三下手,感受节奏的高低，强弱的不同，听到灵巧的音乐节奏时，把手握拳藏起来，藏到身体看不到的地方，衣服、裤子、头发等里面，听到响几下就藏几个不同的地方。 左膝盖—右膝盖—衣服里—胸口里—脖子后面—左裤脚里—右裤脚里（首先响一下就藏一个地方，响两下就藏两个不同的地方，这样循序渐进，一共是响七下，就要藏七个不同的地方） 等幼儿熟悉之后，教师可以让幼儿自己想藏自己身体的哪里就藏在哪里，根据幼儿对身体的了解，自己去发现，仔细听音乐的能力。先跟老师藏同样的地方，让幼儿记住刚才都藏了哪些地方，能用语言完整地表达出来，顺序清晰，并且体验当中的乐趣，增强孩子们的记忆能力，空间位置感知能力。 （三）教师和幼儿一起进行游戏（扩展活动） 师：小朋友们，刚才我们都玩得可开心拉，是吧，我们发现我们的小手还有这样大的本领是吧，可以当我们最喜欢的小白兔，还发现了，我们自己身上竟然有这么多的地方可以藏，是不是很神奇啊。恩，好，接下来呢，我们不坐在小椅子上玩了，现在我们全体小朋友们起立。 让幼儿全体站起来，我们大家一起倾听音乐来做这个游戏吧。

《游戏作品赏析A卷》

《游戏作品赏析》 1 级 综 合 1 1 计 算 机 班 学号 姓名 张 启 启 装 订 线 江西泰豪动漫职业学院2009-2010学年第二学期期末考试 《游戏作品赏析》试卷 （A ） 挑选你所熟悉的一款类型的游戏如动作类，休闲消除类，益智类等。 对比相同类型中两款不同的游戏，如《恶魔城》和《洛克人》 一、分析该类型游戏系统设计的重点，及各个系统对游戏体验所带来的影响（20分） 答：《仙剑奇侠传五》和《古剑奇谭》 1、《仙剑奇侠传五》是国产中文RPG 《仙剑奇侠传》系列的最新作，由台湾大宇资讯旗下的北京软星公司研发，“仙剑之父”姚壮宪亲自操刀，栾京担任主企划，音乐制作则仍由曾志豪、吴欣睿等大师担任，并邀请连方辰、王若馨演奏部分乐曲。本次游戏以独特的3D 水墨风格呈现，故事大致发生在初代剧情的数十年后。 2、《古剑奇谭·琴心剑魄今何在》是一款由上海烛龙开发的大型3D 仙侠类单机游戏，也是《古剑奇谭》系列的初代作品。游戏采用架空的历史设定，在其中融入了众多真实的人文地理风貌，通过合适的方式，将这些带有浓郁古韵和中国味的风物呈现在玩家的眼前。游戏选用了淡柔的色彩风格，匹配较为写实的贴图材质，和真实比例的场景建模，佐以雾效、景深等程序支持，描绘出了一个风格清丽、古韵浓郁的游戏世界。 二、分析这2款作品在系统设计、玩法上的异同，分析这些改变对游戏带来的变化(20分) 答; 《仙剑奇侠传五》 1.简单明了的操作界面 首先为大家揭秘的是游戏中经常会使用到操作界面，在《仙剑5》中游戏采用的扇形的设计，不但更加美观，细节也更加讲究，而且还能实时观看目前的游戏画面。让玩家操作起来更加轻松快捷，也更容易上手。 2.画面细致经典再现 论是幽暗僻静山水、气派宏伟的建筑，或是细腻柔美的人物、华丽的战斗效果，《仙剑5》画面的细致度更胜以往，就连武器的纹理都清晰可见，甚至部分武器还有发光效果，玩起来彷佛有身临其境的感觉。 3.极度炫丽夺目的战斗画面 到这次《仙剑5》的战斗画面，实在不得不给制作团队来个起立鼓掌，在施展绝技与合击技的过程中，简直就是在欣赏炫丽夺目的动画特效! 得分 得分

幼儿园小班音乐《奥尔夫音乐》教案

幼儿园小班音乐《奥尔夫音乐》教案 幼儿园大班奥尔夫音乐教案：快快起床 设计意图： 大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一 个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活 动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他 们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各 种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿 的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来 园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚 上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很 晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的 在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小 学做好准备。 活动目标： 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来 表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 活动准备：音乐及相关图片制成的PPT

活动流程：情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游 戏结束 活动过程： 一、情景创设、激发兴趣 1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是 一只怎样的小猫？ （回忆故事，引入话题） 师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起 才会身体好，才会更有精神学习。 2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生 活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？ 二、欣赏歌曲、学唱歌曲 1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词） 提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？ 2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句） 3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）

大班律动杯子乐 说课稿

大班律动---杯子乐说课稿 说活动背景： 孩子们在活动区非常喜欢律动的表演，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着乐器进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到大班孩子的学习模式是：合作化的共同学习，所以我设计了此次活动，及有律动又有乐器而且还有合作演奏，满足了不同幼儿的需求。 说教学目标： 1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动 第一个目标是能力目标，也是我的活动重点。 2、幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演：这个是我的教学活动的难点，孩子们在了解律动的节奏基础上，能够合作交换杯子，这一点比较的难。 3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。说教学方法： 托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要

创设情景，让幼儿自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。 说学法： 本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。 说教学过程： 本次教学活动主要分成了四个部分：首先是律动引入、然后是学习动作，三是尝试合作，最后是循环交换动作。下面就详细的说下本次活动的引导语： 一、律动引入活动：幼儿在感知音乐的同时知道了本次教育活动的教育目标，教师的引导语直接达到目标，你们听出是什么节奏了吗？你们听出来了啊，我们再来听一听看看是不是你们说的这样。教师幼儿边听边拍手。请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。 二、学习合作动作： 刚才我们都做什么动作？谁来说一说。

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文共五篇

幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文 【篇一】身体乐器 【活动目标】 1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。 2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发喜欢打击类音乐活动。 【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。 【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。 【活动准备】 1、乐器3件（圆舞板、响棒、铃鼓） 2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。 【活动过程】 一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧！（当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走） 二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣。 1、听声音猜乐器。 师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁？（出示圆舞板、响棒、铃鼓） 2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。（依次讲讲三种乐器发出的声音） 三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。 师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢？你试试看，能不能让它发出声音来。 幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法（弹舌头、用力抿嘴）。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：

碰脚、跺脚等。 四、利用身体乐器给音乐伴奏。 1、分部位给音乐伴奏（嘴、手、脚） 2、游戏：看指令选身体乐器演奏 师：小朋友，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。 3、演奏2—3边结束。 五、结束活动。 师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧！（开火车离开教室） 【篇二】落叶 活动目标： 1．幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。 2．幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。 活动准备： 落叶若干、CD、录音机、乐器（小铃） 活动过程： （一）认识树、落叶 1．教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧！ 2．树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。 3．认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。 （二）次数 1．变大树，变小树、双手变树叶。 2．配合音乐、风儿你带什么来（侧耳倾听状），问：几声？就用几片树叶表

大班音乐游戏传纸杯教案反思.doc

大班音乐游戏传纸杯教案反思 活动设计背景 由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 活动目标 1、探究纸杯的声音以及多种玩法。 2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 难点：游戏规则的掌握。 活动准备 1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》 2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机 3、纸杯人手一个 活动过程 教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室 一、导入部分 1、出示一个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？

2、你知道它能怎样发出声音吗？ 3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。 二、新授 1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律） 2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》 3、把全班幼儿分成五组，每组8人 4、用闯三关的方式来玩游戏，由易到难 第一关规则：一拍一动， 第一拍双手端起纸杯， 第二拍从右手边传给旁边的小朋友。 （教师示范，引导幼儿练习） 第二关规则：第一、二拍拍手， 第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习） 第三关规则：第一、二拍拍手， 第三、四拍双手交替拍纸杯的底部， 第五、六拍在拍手， 第七、八拍传纸杯 （重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法） 三、结束部分 集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习） 四、活动延伸 除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就