语言表达能力测试

第一部分语言表达能力测试

（50题，每题2分，满分100分）

1.下列加点字的注音全都正确的一组是：

A．觊．（jì）觎胴．（tōng）体恫．（dòng）吓纨绔．（kù）子弟

B．忤．（chǔ）逆扒．（pá）窃伉．（kàng）俪垂涎．（xián）三尺

C．不啻．（chǐ）谄．（chǎn）媚隽．（juàn）永稗．（bài）官野史

D．刹．（chà）那篡．（cuàn）改狙．（zǔ）击岿．（kuì）然不动

2. 下列没有错别字的一句是：

A．此事的处理要恰如其分，当心过犹不及

B．物质条件好了，但仍要厉行节约，反对奢糜。

C．老王仍在犹疑，不肯将计划合盘托出。

D．他城府很深，有话从不直截了当地说

3. 下列加点字的释义全部正确的一组是：

A．一文不值．（占有）贪得无厌．（厌烦）奇货可居．（囤积）

B．文．（掩饰）过饰非一衣带．（连带）水通宵达旦．（清晨）

C．原形毕．（最终）露不速．（邀请）之客贪赃枉．（歪曲）法

D．令人发．（头发）指负．（依仗）隅顽抗怨天尤．（归咎）人

4. 下列句子中，没有语病的一句是：

A．在高等教育规模迅速扩大的新形式下，对高校的管理工作提出了更高的要求。

B．这些经验值得广大管理干部，特别是各企业主要领导的重视。

C．在客观事实面前，谁也无法否认他的确完成了常人难以完成的工作。

D．老王看到了领导的批示，才使他心里的一块石头落了地。

5. 下列各句中，句意明确、没有歧义的一句是：

A．去年夏季，安徽和湖北的大部分地区都遭受了严重的洪涝灾害。

B．据电台报到，治理整顿以来，三分之一不合格娱乐场所被关闭。

C．他是刚到这里来工作的大学生，很多人还不了解。

D．两个公司的员工都来了，这两个公司的领导也来了。

6 . 对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：

A．长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？

——比喻的修辞手法，形象地说明长征的伟大意义。

B．蜡烛一生虽然短暂，却把毕生心血化为光明来照亮别人。

——用拟人的修辞手法，赞颂大公无私的牺牲精神。

C．白发三千丈，缘愁似个长。不知明净里，何处得秋霜。

——用夸张的修辞手法，形容愁多易老。

D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——用夸张的修辞手法，表明对敌人、对人民的不同态度。

7.下列的诗词名句，如果依照宴会送行、握手道别、别后思念、再度相见的次序排列，正确的排序是：

①执手相看泪眼，竟无语凝噎。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

④问姓惊初见，称名忆旧容。

Ａ．②①③④Ｂ．①②③④

Ｃ．④①③②D．②①④③

8.给青年歌德带来世界性声誉的作品是他的书信体小说______．

A．《浮土德》Ｂ．《少年维特之烦恼》

Ｃ．《新爱洛伊丝》Ｄ．《诗与真》

9．下列史书中，属于编年体的是：

A．《史记》B．《通典》

Ｃ．《资治通鉴》Ｄ．《通鉴纪事未来》

10．下列国家中，其法律制度属于大陆法系的是：

A．加拿大B．印度

C．法国D．澳大利亚

11．“合理使用”是指在特定条件下，法律允许他人自由地使用享用有著作权的作品而不必征得著作权人的同意，也不必向著作权人支付报酬。下列行为属于“合理使用”的是：A．报纸转载其他报刊上刊登的文章

B．甲为撰写博士论文，复印乙已发表的文章作为参考文献

C．某辅导班因市场上没有某教材，为学生复印该教材30份

D．某人在自己的论文中引用他人著作中的内容，没有注明出处

12.《中华人民共和国继承法》规定的第一顺序继承人中不包括：

A．配偶B．子女

C．父母D．兄弟

13．在下列税种中，属于资源税种的是：

A．营业税B．所得税

Ｃ．房产税Ｄ．城镇土地使用税

14．管理者在做以下工作时，一般需遵循的正确程序是：

①分析评价各方案

②确定决策目标

③选择满意的方案并实施

④认识和分析问题

⑤拟订备选方案

Ａ．①②④⑤③Ｂ．④②⑤①③

C．⑤④②①③ D. ⑤④①②③

15. 散光是一种常见的视力缺陷，发生散光后，光无法聚焦，其形成原因是：

A.角膜或晶状体弯曲度不均匀

B.眼球前后径过短

C.角膜弯曲度变小

D.视网膜与晶状体间的距离过长

二.填空题

16．下列各句横线处，依次填入最恰当的词句。

①记者的不断追问，使他陷入十分尴尬的___________.

②自出生出来，他第一次在北京_________了一个愉快的春节。

③画上熙熙攘攘的人群中，__________着几个衣衫褴褛的人。

A．地步度过装点 B.地步渡过点缀

C.境地度过点缀 C.境地渡过装点

17.下列一段文字横线处，依次填入最恰当的关联词语。

我们到了脑筋疲倦的时候，往往随意地将课本以外的书籍取来阅看，________这书籍就成了常和我们亲近的一种消遣品。__________我们______以它当作消遣品，没有什么大关系，也就没有严格的选择。

A.因此因为虽然

B.但是因而既然

C．但是因而虽然 D.因此因为既然

18.在下面一段文字横线处，依次填入正确的标点符合。

在_____关于在中小学生实行统一收费的若干规定______的听证会上___各方代表争论的焦点是__一费制__能否真正彻底解决中小学生乱收费问题__

A.“”：“”？

B. 《》：《》？

C. 《》，“”。

D. “”，《》。

19.下列横线处，填上对修辞方法及其作用的正确表述。

别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。

以上文字_____.

A.用了比喻的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍得力量

B.用了拟人的修辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象

C.用了拟人的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍得力量

D.用了比喻的修辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象

20.在下面文字横线处，填上与上下文衔接最恰当的一句话。

解放思想不是一句堂皇的口号，不是一曲浪漫的旋律。它需要直面更多的难题，_____.

A.需要锐气和胆识，需要实事求是的科学品格，需要承受更多的风险，需要付出

更多的代价

B.需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要付出更多的代价，需要实事求是

的科学品格

C.需要承受更多的风险，需要付出更多的代价，需要锐气和胆识，需要实事求是

的科学品格

D.需要付出更多的代价，需要承受更多的风险，需要锐气和胆识，需要实事求是

的科学品格

21.在下列各句横线处，依次填入最恰当的成语。

①合理的知识结构是广博与精专的辩证结合。专与博都是相对的，应该_________,协调发展。

②神话能给人们一种积极向上的力量，迷信则是使人们屈于“妖魔鬼怪”。我们绝对不能把神话与迷信__________.

③我们在困难面前不应该____________,而应该奋勇前进。

A.融会贯通相提并论犹豫不决

B.相交辉映同日而语举棋不定

C.相辅相成混为一谈畏缩不前

D.兼而有之一视同仁贪图安逸

22.“____________,却话巴山夜雨时”是李商隐《夜雨寄北》中的名句。

A．何当共剪西窗烛 B.只恐夜深花睡去

C．白发无情侵老境 D.书当快意读易尽

23.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古绝唱，出自文天祥的_________.

A.《指南录》

B.《过零丁洋》

C.《正气歌》

D.《合中斋韵·功业飘零五丈原》

24.《我爱这土地》是中国现代诗人_________的名诗。

A.舒婷

B.郭茂若

C.艾青

D.顾城

25.发出“救救孩子”呼声的鲁迅作品是_________.

A.《故乡》

B.《杜戏》

C.《狂人日记》

D.《孤独者》

26.在中国古代社会，赋役制度几经变化，明朝张居正进行赋役改革，推行了_______.

A.两税法

B.方田均税法

C.一条鞭法

D.摊丁入亩

27.正式定国号为元的元朝皇帝是_________.

A.成吉思汗

B.忽必烈

C.窝阔台

D.蒙哥

28.在经济学中，生产者利用一定资源获得某种收入时所放弃的其他可能的最大收入，成为_______.

A.会计成本

B.社会成本

C.隐含成本

D.机会成本

29.在流速，流量与含沙量等因素影响下，流水作用改变着地表形态。一次暴雨可使黄土高原的某些沟谷谷地向源头方向伸长数十米，即沟谷源头前进数十米。这主要体现了流水的_____.

A.渗透作用

B.搬运作用

C.堆积作用

D.侵浊作用

30.植物根尖的分生区和根本身比起来只是很小的一部分，但很重要。分生细胞是幼嫩的、尚未分化的细胞，它们终生保持着_____能力，不断提供新细胞，补充根冠，并产生新细胞，使根得以生长。

A.疏导

B.分裂

C.延伸

D.伸长

三、阅读理解题

（一）阅读下面短文，回答下列四道题。

真好，朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那时小鸟舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖在鸟笼上，他们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧他们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出，更小哟，雏儿！正是这个小家伙！

它小，就能轻易地有疏格的笼子钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

其先，这小家伙只是在笼子的四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它的胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点接近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙___趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

（选自冯骥才《珍珠鸟》，《真爱》，长春出版社，1995）

31.根据上下文，在文中横线处填入最恰当的词。

A.也

B.却

C.竟

D.就

32.第一自然段中最能体现作者思想感情的词语是：

A.珍珠鸟

B.朋友

C.温暖

D.真好

33.描写雏鸟对作者十分信赖的最典型细节是：

A.在其杯子上喝茶

B.在其稿纸上跳动

C.啄其笔尖和手背

D.在其肩上熟睡

34.对作者的感受，表述得最恰当的一句是：

A.只有信赖，才能创造出美好境界

B.没有信赖，就不能创造出美好境界

C.信赖，常常可以创造出美好境界

D.人际之间的信赖都能创造出美好境界

（二）阅读下面短文，回答下列四道题。

中国民族的同一性不但远超过其他许多国家——94%的人口为汉族——并且作为一个单一的政治实体（虽然其间或分裂中断），至少可能已有两千年历史之久。更重要的是，在两千年中华帝国岁月的绝大多数时间里，并在绝大多数关心天下事的中国人心目中，中国是世界文明的中心与典范。……

它认为——相当正确的看法——自己的古典文明、艺术和文字，以及社会价值系统，是其他国家公认的精神鼓舞及模仿对象，对__________尤其恩泽深重。像这样一个文化大国，不论有集体角度看，或从个人地位与其他任何民族相比，自然毫无半点知识文化不如

人的自卑感觉。而中国周围的临近国家，也没有一国能对它造成丝毫的威胁；再加上中国发明了火药，更可高枕无忧，轻而易举将犯境的野蛮人拒之边外。于是中国人的优越感，更获得进一步的肯定，虽然这种心态，曾使得它在面对西方帝国的扩张时，一时措手不及。19世纪时，中国在科技上的落后，变得再也明显不过——因为科技不如人，便直接表现为军事上的不如人。但是这种落后现象，事实上并非由于中国人迟疑不愿动手，不肯像当年日本在1868年进行明治维新一样，一下子跳入全面欧化的“现代化”大海中。因为这一切，只有在那古文明的捍卫者——古老的中华帝国——成为废墟之上才能实现；只有经由社会革命，在同时也是打倒孔夫子系统的文化革命中，才能真正展开。

（选自[英]霍布斯鲍姆《极端的年代》，郑明萱译，江苏人民出版社，1999）

35.根据上下文，在中文横线处填入最合适的国家。

A.泰国

B.缅甸

C.马来西亚

D.日本

36.上述文字的主旨是：

A.中国的同一性和优越感反倒妨碍了现代化进程。

B.中国发明了火药，因此可以高枕无忧。

C.中国人的优越感在现代获得进一步肯定。

D.中国在两千年时间里曾是世界文明的中心与典范。

37.作者对古代中国是“其他国家公认的精神鼓舞及模仿对象”一说表示：

A.模棱两可

B.部分赞同

C.批判地赞同

D.完全反对

38.按作者观点，中国现代化选择“社会革命”与“文化革命”道路：

A.是出于历史的偶然

B.是出于历史的必然

C.与古典同一性无关

D.原本完全可以避免

（三）阅读下面短文，回答下列四道题。

现在许多人有大恐惧；我也有大恐惧。

许多人所怕的，是“中国人”这名目要消灭；我所怕的，是中国人要从“世界人”中挤出。

我以为“中国人”这名目，决不会消灭；只要人种还在，总是中国人。譬如埃及犹太人，无论他们还有“国粹”没有，现在总叫他埃及犹太人，未尝改了称呼。可见保存名目，全不比劳力费心。

但是想在现今的世界上，协同生长，挣一地位，即须有相当的进步的智识，道德，品格，思想，才能够站得住脚：这事极须劳力费心。而“国粹”多的国民，尤为劳力费心，因为他的“粹”太多。粹太多，便太特别。太特别，便难于种种人协同生长，挣得地位。

有人说：“我们要特别生长；不然，何以为中国人！”于是乎要从“世界人”中挤出。

于是乎中国人失了_________,却暂时仍要在这世界上住！——这便是我的大恐惧。

（选自鲁迅《热风·随感录三十六》，《鲁迅全集》，人民文学出版社，1981）

39.根据上下文，在文中横线处填入最合适的词语。

A.自我

B.地位

C.国粹

D.世界

40.此文的主旨是：

A.认为“中国人”这名目不会被消灭

B.恐惧中国人失掉自身

C.倡导新的“世界”眼光

D.如何从根本上保存国粹

41.根据这篇文章，下列理解不正确的一项是：

A.“国粹”多并不妨碍融入现代世界。

B.埃及犹太人无论是否还有“国粹”，其名称不变。

C.保存名目，全不必劳力费心

D.太特别，便难于其他民族协同生长。

42.根据作者原意，中国人要在现在世界挣得地位，最重要的是：

A.小心保存国粹

B.具有进步意识

C.保持恐惧心理

D.善于追求特别

（四）阅读下面短文，回答下列四道题。

据明人蒋一葵《长安客话》记述，昔日的永乐大钟，日供六僧击之，“昼夜撞击，声闻数十里，其声宏宏，时远时近，有异他钟”。如此美妙绝伦的钟声是怎么样形成的呢？

从外表上可以明显看出，大钟的钟壁上下厚度不同，钟腰的厚度是94毫米，而钟口的壁厚是185毫米。测音表明，不同厚度的各个部分，都会产生相应得频率振动，发出不同的声音，而这众多分音的汇集就是一首雄伟的交响曲。

加上永乐大钟合理的和金成分比率，优雅钟声的出现就不是偶然了。明永乐大钟的成分中含铜80.5%、锡16.4%及少量其他元素。当含锡在16%左右时，就能保证钟体强度、韧度适度，保持钟声振动的持续性；若含锡量过多或太少都会使钟声余音减短，那么就无法欣赏到永乐大钟闻声数十里的悠长钟声了。

同时还发现，永乐大钟的正下方，由一个直径4米、深0.7米的八角形地坑，它不单方便人们仰视大钟内壁，还有为钟声散音的功能，与现代舞台前乐池的声学作用异曲同工。

三管齐下方才造就了永乐大钟举世无双的完美音质。那么，明朝的能工巧匠是如何设计出这令人叫绝的声场呢？

中国古钟千百年来的发展脉络有其自成一派的风格样式。中国钟的基本形状是钟声高度与口径之比在1:0.7左右，西洋中则在1：1左右。中国钟用钟杵从外壁敲击，而西洋钟用钟舌从内部敲击，因而发出的声音比中国钟更加急促、高昂。

通过物理分析，钟声产生于撞钟引起的振动，而钟声的强弱、高低、音色主要取决于钟体的形状和材质。钟壁厚则钟声沉闷，反之清脆；钟体短而口径大则钟声消失得比较快，反之悠长。永乐大钟上端闭塞、下端钟口开放，形成钟顶小、钟腰细、钟身长、钟口外张似喇叭。当撞击时，引起钟声振动，使各分音的频率恰当，产生拍频现象。此外，成份分析的结果告示我们，永乐大钟的合金成份比率与《周礼·考工记》中的“六齐”大致相符。

（选自刘民朝主编《科技发明的历史长河》，上海科技技术文献出版社，2004）

43.本文最合适的题目是：

A.永乐大钟的铸造工艺

B.永乐大钟的历史沿革

C.永乐大钟的声学探密

D.永乐大钟的声音艺术

44.本文第五段中“三管齐下”指的是：

A.钟壁的厚度、合金成分的比率、钟体中杂质的含量

B.钟体的形状、合金成分的比率、钟壁的厚度

C.合金分成的比率、钟壁的厚度、钟下的地坑

D.钟下的地坑、古钟的风格、钟体中锡的含量

45.根据本文，以下因素中能最有效保证钟声余音幽远的是：

A.适度的含锡量

B.微小的杂质含量

C.钟体的高度

D.钟壁的厚度

46.根据本文，大钟下方地坑的声学作用是：

A.方便撞钟

B.方便观赏

C.汇聚分音

D.钟声散音

最新学生自觉规范使用语言文字

学生语言文字规范意识和能力培养方案 一、语言文字规范的现实背景 1、小学生作业本中的错别字越来越多。学生进入中高年级后, 随着识字量的增加，错别字量也随之猛增。错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍。 2、社会不规范用字屡见不鲜。汉语言是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。但是，在我们的日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分。小学生好奇心强，接受能力强，但是辨别能力不强，这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习造成了很大的影响。 3．网络语言也渐渐成为小学生的潮流语言。很多调查显示：中小学生使用的规范词汇量大幅度减少，多使用网络用语，且很不规范。如，“头要爆炸了”，“很”、“非常”等表程度的副词已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及时正确的引导，学生极可能养成不规范运用语言文字的习惯，最终导致表达交流的混乱。面对复杂的语言环境，强化学校在学生学习使用规范语言文字的作用，让学生从小认规范字、读规范音、知规范义成为语文教学中的重要问题。我们必须针对这些问题，采用多种形式强化语言文字的规范教育。 二、语言文字规范化的意义 1．是遵法守法的体现。1998年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范

字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”；1999年12月，教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，指出：“说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。”2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位，说明在全面推进素质教育的今天，学校语言文字工作是遵法守法的体现。 2．是贯彻《语文课程标准》精神的要求。人类进入信息时代以后，对通过写字实现的书面交际提出了更高的要求。《全日制语文课程标准》对写字提出了第一学段“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”“初步感受汉字的形体美”，第二学段要求“用毛笔临摹正楷字帖”通过书法训练达到“在书写中体会汉字的优美”（第三学段）“体会书法的审美价值”（第四学段）等要求。要正确、端正地书写，就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定，写规范汉字。只有大家都按照统一的规范标准写字，社会的书面交际才能顺利、高效、快速。 3．是积淀学校文化底蕴的需要。语言文字是文化的载体，是学校文化底蕴的重要部分。语言文字更是国家历史和文化的积淀，是展示国家形象的窗口，正确、规范地使用母语是每个炎黄子孙应尽的责任。同时，规范使用我国的语言文字，丰富其内涵也是我们进入新的

最新语言文字法律法规测试题(教师试卷)

贞丰县者相镇第一小学《国家通用语言文字法》测试题目 教师：总分： 选择题：（每题只有一个选项是正确的，请将正确的选项填在题目后相应的括号内） 1.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起施行。（） A 2000年11月1日 B 2000年12月1日 C 2001年1月1日 2.普通话和规范汉字是。（） A 国家法定语言文字 B 国家通用语言文字 C 国家通行语言文字 3.国家推广普通话，推行。（） A 规范汉字 B 通用汉字 C 标准汉字 4.公民有学习和使用国家通用语言文字的。（） A 义务 B 权利 C 责任 5.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。（） A．便利 B．条件 C．培训 6.地方各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。（） A 语言文字工作部门 B 教育行政部门 C 有关部门 7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。（） A 法制建设 B 现代化建设 C 物质文明和精神文明建设 8.国家奖励为国家通用语言文字事业作出的组织和个人。（） A 重大贡献 B 突出贡献 C特殊贡献 9.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。（） A 使用 B 发展 C 使用和发展 10.少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。（） A 宪法、民族区域自治法 B宪法 C民族区域自治法

11.国家机关以为公务用语用字。（） A汉语和汉字 B普通话和规范汉字 C中文 12.学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。（） A汉语文课程 B语文课程 C各种课程 13.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。（） A法律和规定 B方针和政策 C规范和标准 14.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。（） A国务院语言文字工作部门 B国务院广播电视部门 C国务院外事工作部门 15.公共服务行为以为基本的服务用字。（） A规范汉字 B通用汉字 C常用汉字 16.提倡公共服务行业以为服务用语。（） A普通话 B普通话和当地方言 C普通话和外国语 17.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用。（） A简化汉字 B印刷体汉字 C规范汉字 18. 在需要使用方言时可以使用方言。（） A各种艺术形式 B戏曲、影视等艺术形式 C话剧、影视等艺术形式 19.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用。（） A繁体字 B异体字 C繁体字、异体字 20.国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。（） A 《汉语拼音方案》 B 《汉语拼音正词法基本规则》 C注音字母 21.《汉语拼音方案》是中国罗马字母拼写的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。（） A人名和中文文献 B地名和中文文献 C人名、地名和中文文献 22.异体字在中可以保留使用。（） A地名 B姓名 C姓氏

A学生语言文字规范化活动答卷图文稿

A学生语言文字规范化 活动答卷 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

创建东莞市语言文字规范化示范校 岭南学校学生语言文字规范化活动答卷 （2015-2016学年度） 一、综合测查（不计分） （一）判断正误 1.“乘”的笔画是9画。（） 2.按音序排列，“把”应排列在“笔”的后面。（） 3.按笔画排列，“天”应排列在“王”的后面。（） 4.“尖”字的第一笔是“横”。（） （二）给下面的话标注汉语拼音 普通话是中华民族的共同语言。 （三）问答 你们班有没有同学或老师不会说普通话？ 二、汉字识别（20分） （一）用√或×判断下列词语的注音是否正确（10分） 档案 dǎng àn ( ) 校对jiào duì ( ) 质量 zǐliàng( ) 复杂 fǔzá ( ) 庆祝qìn zhù ( ) 开会 gāi wuì( ) 北京 běi jīng ( ) 酝酿yùn liàng ( ) 广场 guǎng chǎng( ) 办公室 bàn gōng shì( ) （二）用√或×判断下列词语的用字是否规范（10分） 连系（）精僻（）再接再厉（） 左右逢元（）幅射（）一股作气（） 严俊（）防碍（）委屈求全（）脉博（） 三、汉字书写（30分，听写本学期已学过课文中的生词15个） 四、普通话能力考查(50分) （一）朗读本学期语文课文片段（20分） （二）说话：介绍自己的学校或业余爱好（30分） 岭南学校学生语言文字规范化活动答卷 （2016-2017学年度）

1．你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗（） A．非常好 B．好 C．一般 D．不知道 2．你在家里说普通话吗（ ） A．是 B．偶尔 C．否 3．你家乡的人说普通话吗 （） A．是 B．偶尔 C．否 4．有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗（ ） A．经常 B．偶尔 C．否 5．你有查阅工具书的习惯吗（ ） A．有 B．偶尔 C．没有 6．你有阅读的习惯吗 （） A．经常 B．偶尔 C.否 7．你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗（）

语言文字规范测试题

语言文字规范测试题 班级_______ 姓名 一、请读准下面的词语（注音）（15分） 编纂（）濒于（）摈除（）不禁（）刹那（） 参与（）抄袭（）称职（）乘车（）成绩（） 处理（）揣度（）创伤（）从容（）痤疮（） 挫折（）逮捕（）当作（）提防（）堵塞（） 尽快（）档案（）酵（）梵文（）符合（） 复杂（）勾当（）骨髓（）骨头（）呱呱（） 混乱（）几乎（）给予（）间断（）教室（） 角色（）拘泥（）矩形（）机械（）句读（） 立即（）蓦然（）宁愿（）毗邻（）潜伏（） 悄然（）请帖（）似的（）压轴（）纤维（） 二、选择题（每小题5分，共25分） 1、国家推广普通话，推行( )。 A、规范汉字； B、通用汉字； C、标准汉字。 2、手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放（）。 A、标牌； B、宣传标语； C、说明； D、规范字的标牌 3、下列成语中，用字无误的一组是（） A、按步就班 B、不落窠臼 C、苍海桑田 D、陈词烂调 4、下列各组成语字形全部规范的一项是（） (1)甘拜下風(2)相形见拙(3)千钧一发(4)漠不关心(5)老奸巨滑 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑷⑸ C、⑵⑶⑷ D、⑶⑷⑸ 5、下列句子中有错别字的一项是（） A、听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。 B、既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。 C、这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗汗颜。 D、快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 三、多项选择（每题5分，共10分，选择错误或不完整不得分） 1、有下列情形的，可以保留或使用繁体字异体字（） A、文物古迹 B、姓氏中的异体字 C、书法、篆刻等艺术作品 D、题词和招牌的手书字 E、出版、教学、研究中需要使用的

最新语言文字测试题

学校语言文字工作评估达标知识测试题(教师) 单位: 姓名: 一、选择填空（30分） 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起施行。 A.2000年1月1日 B.2001年10月1日 C.2001年1月1日 2.普通话异读词的标准读音、注音的依据是（）。 A.《现代汉语词典》 B.《新华字典》 C.《普通话异读词审音表》 3．书写下列字时，末笔全是“撇”的一组是（）。 A. 万、力、勿、我 B. 芳、乃、伤、另 C. 叨、匕、易、才 4.推广普通话就是要求人们在（）都要说普通话，不说方言。 A.任何场合 B.公共场合 C.娱乐场合 5.在城区学校，语文教师要求达到的普通话水平等级标准是( )。 A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等 6．《中华人民共和国宪法》第十九条中有关语言的规定是( )。 A．国家推广全国通用的普通话 B．国家推广北京话C．国家推广现代汉语7．经国务院批准，从1998年起，每年( )是全国推广普通话宣传周。 A．9月份的第1周B．9月份的第2周C．9月份的第3周 8．2018年9月10日至16日是第( )届全国推广普通话宣传周。 A．二十 B.二十一C．十九 9．在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用（）。 A.繁体字 B.异体字 C.繁体字、异体字 10．根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我国国家通用语言文字以( )作为拼写和注音工具。 A．注音字母B．《汉语拼音方案》C．国际音标

二、填空题（10分） 1．和是国家通用语言文字。 2．初等教育应当进行教学。 3．新版《现代汉语规范字典》、《现代汉语词典》都采用两种查字法,即、。 4．普通话以北京语音为标准音，指的是以的语音系统为标准。 5．学校开展语言文字工作要求做到“三个带动”即：老师带动学生，，家长带动社会。 三、判断题 （一）用√或×判断下列词语的注音是否正确（20分） 余弦yúxuán（）字帖zìtiè（）收敛shōu liǎn（）混沌hún tún（）按捺àn nà（）西安xīān（）氛围fèn wéi（）病菌bìnɡjǔn（）生肖shēnɡxiào（）小孩儿xiǎo háier（） （二）用√或×判断下列词语用字是否规范（20分） 驾御（）家具（）埸地（）推委（）再接再励（） 装潢（）規定（）筹划（）展转（）丰富多采（） 四、读词语（20分） 皇冠字典处理穴位高粱塑料女婿炎热办公室皮板儿

语言文字规范化知识测试试题

语言文字规范化知识测试试题 班级：姓名：得分： 1．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起施行。 A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年1月1日 2．普通话和规范汉字是（）。 A．国家法定语言文字B．国家通用语言文字C．国家通行语言文字 3．国家推广普通话，推行（）。 A．规范汉字B．通用汉字C．标准汉字 4．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定（）。 A．积极、稳妥、逐步地推进语言文字工作 B．要认真贯彻国家语言文字方针政策 C．国家推广普通话，推行规范汉字。 5．国家机关以（）为公务用语用字。 A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字C．中文 6．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。 A．法律和规定B．方针和政策C．规范和标准 7．公共服务行业以（）为基本的服务用字。 A．规范汉字B．通用汉字C．常用汉字 8．提倡公共服务行业以（）为服务用语。 A．普通话B．普通话和当地方言C．普通话和外国语 9．（）依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。 A．县级以上各级人民政府B．县级以上各级人民政府语言文字工作部门 C．县级以上各级人民政府工商行政管理部门 10．国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。 A．《汉语拼音方案》B．《汉语拼音正词法基本规则》C．注音字母11．《汉语拼音方案》是中国（）罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。 A．人名和中文文献B．地名和中文文献C．人名、地名和中文文献 12．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当（）。 A．会说标准的普通话B．会说流畅的普通话C．具备说普通话的能力13．以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和（）的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。 A．教师、公共服务行业的员工B．教师、国家机关工作人员 C．国家机关工作人员、公共服务行业的员工14．《国家通用语言文字法》规定，学校及其他教育机构以（）为基本的教育教学用语用字： A．普通话和规范汉字B．普通话和汉字C．汉语和汉字 15．城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的（）。 A．予以警告，并督促其限期改正B．督促其改正，并处以罚款 C．由有关部门处理 16．国务院（）颁布普通话水平测试等级标准。 A．新闻出版部门B．语言文字工作部门C．广播电视部门 17．《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高级等和最低级等分别为（）。 A．一级甲等和三级乙等B．一级乙等和三级甲等C．一级甲等和三级甲等18．《中华人民共和国宪法》第（）条中规定“国家推广全国通用的普通话”。 A．十八B．十九C．二十 19．经国务院批准，每年9月份第（）周是全国推广普通话宣传周。 A．一B．二C．三 20．普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（）为语法规范。 A．典范的现代白话文著作B．典范的白话文著作C．典范的现代文学著作21．普通话以北京语音为标准音，指的是（）。 A．北京市周围的语音B．北京市城区的语音C．北京话的语音系统22．国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字（）个，是现行简化字的统一规范。 A．2215B．2235 C．2255 23．简化字的标准依据为： A．1964年颁布的《简化字总表》 B．1977年颁布的《第二次汉字简化方案（草案）》 C．1986年颁布的《简化字总表》 24．国家于1977年发布《部分计量单位名称统一用字表》，对20个计量单位旧译名中的用字进行了规范。下列3组计量单位名称中，完全规范的一组是（）。 A．海里、英两、升B．盎司、公升、哩C．加仑、英寸、千瓦 25．普通话异读词的读音、标音的标准依据为： A．《现代汉语词典》B．《新华字典》C．《普通话异读词审音表》26．《汉语拼音方案》是1958年2月11日由（）批准的。 A．全国人民代表大会B．国务院C．中国文字改革委员会 27．《汉语拼音方案》规定普通话采用（） A．拉丁字母B．注音字母C．国语罗马字 28．违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，

语言文字规范化学生培养目标及教学要求

石花四中语言文字规范化学生培养目标及教学要求 ] 随着社会经济的发展，特别是信息技术的快速发展，新时代对语言文字规范化提出了更高的要求。学校是语言文字规范化工作的重要阵地，把握学校语言文字工作在新世纪的位置，结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作，需要我们深思慎行。为此，特制定我校《语言文字规范化学生培养目标及教学要求》。 一、指导思想： 认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以及教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的蓬勃发展，全面提高我校师生员工语言文字规范化程度。 二、培养目标及教学要求： （一）普及普通话。 推广普通话是现代汉语规范的重要内容。《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”据此，我校师生的培养目标如下： 1. 把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对社会、对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。 2. 把“普及普通话”纳入学科教学规范之中。学校规定：教师在教学活动过程中，必须使用普通话，具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。特别是语文教师必须带头讲好普通话。学生个个都能用流利的普通话、条理清晰、语言流畅地进行发言、讨论、辩论和演讲。 3. 让普通话成为教学语言。通过宣传、培训、教育等措施的实施，学校领导要带头说普通话，让普通话成为全校教职工的常用语言，教师在教育教学活动中，必须使用普通话；学生在教育教学活动中必须使用普通话；教职工与家长沟通时也必须使用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。 4. 让普通话成为校园语言。教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，必须使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，必须使用普通话。中学阶段是学生学习语言的最佳时期，使普通话成为校园语言，将对学生今后工作生活中的良好语言文字面貌奠定坚实基础。 5. 学生在各学科各课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂提问、答问问题、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间的交流等。 （二）使用规范汉字。 汉字规范化是语言文字规范化的组成部分，学校是推广和普及规范汉字的主要阵地，教师在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制定的课程标准和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。 1. 各学科教师具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师熟悉汉字的各项规范标准。教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意用字规范，教学中直接面对学生的文字使用，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必须严格要求，不得使用不规范汉字，避免以讹传讹，误导学生，误人子弟。教师在板书、课件、投影、作业批改等面向广大学生的手写字，一律要求使用规 2. 对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，

语言文字规范化知识测试试题小学生组

语言文字规范化知识竞赛试题（教师组） 学校：姓名：成绩： 单项选择题 2% 1、2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十次会议通过的我国语言文字法的正式名称是（）。 A《中华人民共和国国家通用语言文字法》 B《国家语言文字 法》 C《中华人民共和国国家通用语言文字法》 2、我国国家通用语言文字是（）。 A汉语和汉字 B普通话和规范汉字 C汉语和通用汉字 3、我国公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。 A责任 B义务 C权利 4、我国国家通用语言文字的规范和标准是由（）颁布的。 A语言学家 B学术机构 C国家 5、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为（）。法律另有规定的除外。 A基本的教育教学用语用字 B所有的教育教学用语用字 C生活学习的用语用字 6、国家机关以（）为公务用语用字。法律另有规定的除外。 7、公共服务行业以（）为基本的服务用字。 A常用汉字 B繁体字 C规范汉字 8、提倡公共服务行业以（）为服务用语。 A普通话 B普通话和当地方言 C当地方言 9、我国国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。 A注音字母 B《汉语拼音方案》 C国际音标 10、国家当前推广普通话的方针是（）。 A大力提倡，重点普及，逐步提高 B大力推行，重点普及，逐步提高C 大力推行，积极普及，逐步提高 11、《中华人民共和国宪法》第十九条有关语言使用的规定是（ ）。 A国家推广全国通用的普通话 B推广现代汉语 C推广普通话 12、国务院批准，从1998年起每年9月份的第3周是（ ）。 A宣传普通话周 B全国推广普通话化宣传周 C宣传普通话、简化字周 13、推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，（）。 A在任何场合都说普通话，不说方言 B在正式场合和公共交际场合说普通话 C只在学校里说普通话 14、普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（ ）为语法规范。

语言文字规范知识竞赛试题及答案

高州二中语言文字规范知识竞赛试题（学生用卷） 一、单项选择题 1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定（）。 A.国家推广普通话 B.国家大力推广普通话 C.国家推广全国通用的普通话 年9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周。本届活动的宣传主题是（） A.“推广普通话，迎接新世纪” B.“情感的纽带，沟通的桥梁” C.“实现顺畅交流，构建和谐社会” 3.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，各民族都有（）自己的语言文字的自由。 A.使用 B.发展 C.使用和发展 4.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以（）为基本的播音用语。 A.现代汉语 B.普通话 C.汉语 | 5.依据《汉语拼音方案》，普通话的声调有（）。 A.阴平、阳平、上声和去声 B.阴平、阳平、上声、去声和轻声 C.平声、上声、去声和入声 6.联合国的六种工作语言是（）。 A.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和西班牙文 B.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和德文 C.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和日文 D.中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和马来文 7.《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为（） A.三级三等 B.三级六等 C.三级九等 8.标点符号分点号和标号两类，下列标点符号属于点号的（）。 【 A逗号（，） B.省略号（……） C.着重号（.） 9.“标志”不要误写作“标识”，依据的规范标准是（）。 A.《第一批异体字整理表》 B.《第一批异形词整理表》 C.权威词典 10.当前国家推广普通话的工作方针是（） A.大力提倡，重点推行，逐步普及 B.大力推行，积极普及，逐步提高 11.经国务院批准，自1998年起，每年9月份的（）为全国推广普通话宣传周。 A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起施行。 年11月1日年12月1日年1月1日 年2月6日，《国务院关于推广普通话的指示》指出“汉语统一的基础已经存在了，这就是以（）为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 } A.北京语音 B.汉语拼音 C.北方语音

语言文字法律法规测试题

语言文字法律法规测试 题 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《国家通用语言文字法》测试题目 选择题：（每题只有一个选项是正确的，请将正确的选项填在题目后相应的括号内） 1.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起施行。（） A 2000年11月1日 B 2000年12月1日 C 2001年1月1日 2.普通话和规范汉字是。（） A 国家法定语言文字 B 国家通用语言文字 C 国家通行语言文字 3.国家推广普通话，推行。（） A 规范汉字 B 通用汉字 C 标准汉字 4.公民有学习和使用国家通用语言文字的。（） A 义务 B 权利 C 责任 5.国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。（） A．便利 B．条件 C．培训 6.地方各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。（） A 语言文字工作部门 B 教育行政部门 C 有关部门 7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。（）

A 法制建设 B 现代化建设 C 物质文明和精神文明建设 8.国家奖励为国家通用语言文字事业作出的组织和个人。（） A 重大贡献 B 突出贡献 C特殊贡献 9.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。（） A 使用 B 发展 C 使用和发展 10.少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。（） A 宪法、民族区域自治法 B宪法 C民族区域自治法 11.国家机关以为公务用语用字。（） A汉语和汉字 B普通话和规范汉字 C中文 12.学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。 （） A汉语文课程 B语文课程 C各种课程 13.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。（）A法律和规定 B方针和政策 C规范和标准 14.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。（）

语言文字规范化知识练习题及参考答案.

语言文字规范化知识题 姓名： ________成绩：__________ 请将正确答案的序号填在对应的答题卡里。 1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是 B 。 A.汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 C.国语和简化汉字 2.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，国家机关以 B 为公务用语用字。法律另有规定的除外。 A.汉语和汉字 B.普通话和规范汉字 C.普通话和汉字 3.公民有学习和使用国家通用语言文字的 B 。 A.义务 B.权利 C.责任 4.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以A 为基本的播音用语。 A.普通话 B.普通话、方言 C.具有一定方言特点的普通话 5.经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准，学校及其他教育机构通过 A 教授普通话和规范汉字。 A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 6.普通话以北京语音为标准音，指的是 C 。 A.北京市周围的语音 B.北京市城区的语音 C.北京话的语音系统 7.国家语言文字工作委员会和国家教育委员会于1988年1月26日发布的《现代汉语常

用字表》包括常用字和次常用字共 A 个。 A.3500 B.4500 C.5500 8.在我国境内销售的商品的包装、说明，应以 A 为基本的用语用字。 A.国家通用语言文字 B.简化字和繁体字 C.中文和英文 9.因公共服务的需要，招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用C 。 A.简化汉字 B.印刷体汉字 C.规范汉字 10.依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，异体字在以下所列的 C 中可以保留使用。 A.地名 B.人名 C.姓氏 11.数目字“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的 C 。 A.繁体字 B.异体字 C.大写形式 12.经国务院批准，从1998年起，每年9月份的第 C 周是全国推广普通话宣传周。 A.1 B.2 C.3 13.在普通话中，“赵钱孙李”这四个字的声调排列顺序是 A 。 A.去声、阳平、阴平、上声 B.去声、阴平、阳平、上声 C.上声、阴平、阳平、去声 14.下列3个词，轻声和不轻声的意义不同的是 C 。 A.学生 B.西瓜 C.运气 15.在普通话中，下列三组词语中每个字的声母都是翘舌声母的一组是 B 。 A.成长、手术、暂时、展示 B.师生、战术、顺畅、生产 C.神舟、注释、珠算、申诉 16.在普通话中，下列三组词中所有字韵母都相同的一组是 B 。 A.进行、亲近、清新、信心 B.风筝、奉承、升腾、逞能 C.轰动、冷冻、生动、工农 17.在普通话中，“发”字在下列三组词语中读音完全相同的一组是 A 。 A.发生、发现、开发 B.发生、发扬、理发 C.发型、发育、奋发 18.下列词语中加点字注音错误的是 A 。 A.前仆（fù）后继 B.砖坯（pī） C.恐吓（hè） 19.下列词语中加点字注音错误的是 B 。 A.阿（ā）罗汉 B.挨（ái）近 C.十里堡（pù） 20.在下列词语中， A 中的“恶”读作“ě”。 A.恶心 B.好恶 C.邪恶 21.汉语人名的结构是姓在前，名在后。在外事公务中用汉语拼音拼写运动员“王励勤”的姓名时， B 。 A.按西方“名在前，姓在后”的习惯，拼作Liqin Wang B.按《汉语拼音正词法基

语言能力测试综合试卷

语言文字知识能力测查试卷（请在30分钟内完成） 单位：姓名：成绩： 一、语言文字法规常识（选择题，共20分，每题2分） 1．普通话和规范汉字是。（B） A．国家法定语言文字 B．国家通用语言文字 C．国家通行语言文字 2．国务院颁布普通话水平测试等级标准。（B） A．新闻出版部门 B．语言文字工作部门 C．广播电视部门 3．《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和进入最低等级的水平分别为。（A） A．一级甲等和三级乙等 B．一级乙等和三级甲等 C．一级甲等和三级甲等 4.教师应达到的普通话等级是以上。（C） A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等 5．《中华人民共和国宪法》第条中规定“国家推广全国通用的普通话”。（B）A．十八 B．十九 C．二十 6.《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定“国家推广普通话，推行”。(A) A.规范汉字 B.通用汉字 C.标准汉字。 7．经国务院批准，从年开始，每年的月第三周为全国推广普通话宣传周。（C） A.2008 九 B. 1998 十 C. 1998 九 8.公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的，应当用标注。（C） A.汉语拼音 B.外文缩写 C.规范汉字 9.不规范汉字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和。（C） A.手书字 B.美术字 C.错别字 10.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用。（C） A.繁体字 B.异体字 C.繁体字、异体字 D.美术字 二、汉语拼音能力测查（共20分） 11.给下列词语标注拼音。(共24分，每个词语2分) 戕害 ( qiānɡhài ) 孝悌 ( xiàotì ) 楔子 ( xiēzi ) 罪愆（ zuìqiān ) 悲怆 ( bēichuànɡ ) 笨拙( bènzhuō )

4-1-3语言文字规范化知识测试卷(含答案)

根子中心学校 语言文字规范化知识测试卷（学生） 班级：姓名：___________ 分数：___________ 1．普通话，是以为标准音，以为基础方言，以为语法规范的（C） A.北方话北京语音典范的现代白话文著作 B.北京语音典范的现代白话文著作北方话 C.北京语音北方话典范的现代白话文著作 2．哪组是常用的汉字检字法(B) A.笔画法四角号码法 B.音序法笔画法C.音序法部首法 3．下列选项中数字“零”的写法正确的是(A) A.二○○八年 B.二00八年C.二oo八年 4．下面三句中，冒号使用不正确的一句是（C） A.老槐树沙沙地说：“我今年150岁了。” B.小槐树有点不相信：“150岁，您记错了吧？” C.“孩子，我可不会记错。”老槐树回答说：“我的记性可好了。” 5．下面三组词语中没有错别字的一组是（B） A.惊弓之鸟自告奋勇坚苦朴素 B.自相矛盾掩耳盗铃应接不暇 C.全神灌注画蛇添足毫不犹豫 6．下面三个词语，书写不规范的是（A） A.神彩奕奕 B.五彩缤纷 C.精彩无比 7．下列表述错误的一项是(C) A.“2008年10月1日”可以改写成“2008-10-1”。 B.“下午3时7分”可以改写成“15：07”。 C.“2008年”可以改写成“08年”。 8．下列句子中标点符号使用不正确的是（B） A.中国猿人（简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 B.鲸分两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

C.为了全国人民──当然也包括自己在内──的幸福，我们每个人都要努力工作。 9．下面词语中“叠”字使用不正确的一项是（A） A.佳作叠出 B.层峦叠嶂 C.群峰叠翠 10．毛泽东同志的塑真高大。(B) A.相 B.像 C.象 11．意思为旅途劳累的成语，的写法是正确的。（B）A.风尘朴朴 B.风尘仆仆 C.风尘扑扑 12．下列词语中，可以把数字改写成阿拉伯数字的是（B） A.高中三年级 B.十月一日国庆节 C.五月初五端午节 13．将“梁、鲁、路、吕”这4个姓氏按音序排列，排列正确的一组是（B）A. 梁、路、鲁、吕 B.梁、鲁、路、吕 C.梁、鲁、吕、路14．下列三句话中，说法正确的一组是（C）A.元是圆的简体字B.园是圆的简体字C.园是園的简体字 15．下面三个句子中，顿号使用正确的是（C） A.小伙子看上去才十六、七岁。 B.如果哪天下大雨、或者我另有事，我就不参加足球比赛了。 C.南方的越剧、沪剧，北方的京剧、评剧，他都能唱上几段。 16．根据《出版物上数字用法的规定》，指出下列数字使用不正确的一组（A）A.二十七年公元前八世纪 B.45岁八月十五中秋节 C.五四运动十月革命 17．下列三组成语中，用字完全正确的一组是（C） A.必恭必敬丰富多彩 B.毕恭毕敬丰富多采 C.毕恭毕敬丰富多彩18．下列词语中有别字的一组是（A） A.疲惫蓝球藐视 B.勘测羡慕颤动 C.诡计咀嚼震撼 19．下列词语中，正确的是（A） A.明辨是非 B.辨论 C.辨子 20．下面量词使用不正确的是（C） A.一尾金鱼 B.一弯新月 C.一辆火车 21．下列词语中，“两”字用错的是（B） A.两位老师 B.两楼有电视机 C.两层楼房 22．下列词语中，用字不正确的是(A) A.猩红的胭脂 B.情感的陷井 C.趟过小河

1小学规范语言文字规范化测试卷

小学语言文字规范化测试卷 姓名：单位： 一、单项选择题（每题3分，共27分） 1．《国家通用语言文字法》自（）起施行。 A．2002年1月1日 B．2001年1月1日 C．2000年10月31日。 2．《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是（）。 A．普通话和汉字 B．普通话和规范汉字 C．地方语言和文字 3．在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用（）。 A．繁体字 B．异体字 C．繁体字、异体字 4．下列3组成语中，用字无误的一组是（） A．背道而驰风驰电掣慢不经心 B．遗笑大方直截了当如火如荼 C．勾心斗角挑拨离间黄粱一梦 5．下面是在街上发现的广告和标语，请你指出用字不规范的一项（）A．绿色——生命之源 B．篮球场严禁闲人入内 C．新鲜带鱼每斤8元 D．茶叶旦五角一只 6．将“路、鲁、吕、栾、刘、梁、罗、龙”这8 个姓氏按笔画由少至多排列，排列正确的一组是。（） A．龙、吕、刘、罗、梁、栾、鲁、路 B．龙、吕、刘、罗、栾、梁、鲁、路 C．龙、刘、吕、罗、栾、梁、鲁、路 D．龙、刘、罗、吕、栾、梁、鲁、路 7．当前国家推广普通话的工作方针是“（）”。

A．大力提倡、重点推行、逐步普及 B．大力推行、重点普及、逐步提高 C．大力推行、积极普及、逐步提高 8．清朝有一位皇帝于公元1728 年发布上谕，要求各级官员在公务中说官话（当时的普通话），这位皇帝是（）。 A．康熙皇帝 B．雍正皇帝 C．乾隆皇帝 9．《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表以及共5 部分。（）A．声调表、隔音符号 B．声调符号、隔音符号 C．声调表、注意事项 二、多项选择（每题5分，共10分，选择错误或不完整不得分） 1．有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字。（） A．文物古迹 B．姓氏中的异体字，书法、篆刻等艺术作品 C．题词和招牌的手书字 D．出版、教学、研究中需要使用的 2．实现汉字社会应用“基本规范”，必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定的要求。要重点规范（）用字，堵源截流，标本兼治。 A．广告牌 B．出版物 C．影视屏幕 D．计算机 三、判断题（每题3分，共15分） 1．信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。（） 2．异体字是指与规定的正体字同音、同义而写法不同的字，语言文字规范中专指被《第一批异体字整理表》淘汰的异体字。（） 3．“布帛”、“布匹”等词语中的“布”不能写做“佈”。（）

语言文字规范测试题(教师卷 )

语言文字规范测试题（教师卷） 一、选择题（每小题5分，共25分） 1.国家推广普通话，推行( )。 A.规范汉字； B.通用汉字； C.标准汉字。 2.手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放（ ）。 A.标牌； B.宣传标语； C.说明； D.规范字的标牌 3.下列成语中，用字无误的一组是（ ） A.按步就班 B.不落窠臼 C.苍海桑田 D.陈词烂调 4.下列各组成语字形全部规范的一项是（ ） (1)甘拜下風(2)相形见拙(3)千钧一发(4)漠不关心(5)老奸巨滑 A.⑴⑵⑶ B.⑵⑷⑸ C.⑵⑶⑷ D.⑶⑷⑸ 5.下列句子中有错别字的一项是（ ） A.听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。 B.既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。 C.这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗汗颜。 D.快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 二、多项选择（每题5分，共10分，选择错误或不完整不得分） 1.有下列情形的，可以保留或使用繁体字异体字（ ） A.文物古迹 B.姓氏中的异体字 C.书法、篆刻等艺术作品 D.题词和招牌的手书字 E.出版、教学、研究中需要使用的 2.“不规范字”是指（ ） A.已经简化的繁体 B.已经淘汰的异体字、旧体字 C.已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的字 D.错别字和自造字 E.已经更改的旧译计量单位名称用字 三、判断题（每小题5分，共25分） 1.学校及其他教育机构通过各种课程教授普通话和规范汉字。（ ） 2.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字、异体字。（ ） 3.经国务院批准，每年9月份第一周是全国推广普通话宣传周。（ ） 4.“反覆”现简化为“反复”；“答覆”现简化为“答复”。（ ） 5.“百叶窗”可以写作“百页窗”。（ ） 四、将句中不规范的用字划出来，并在括号内改正。（每题5分，共25

A学生语言文字规范化活动答卷

创建东莞市语言文字规范化示范校 资料 岭南学校学生语言文字规范化活动答卷 （2015-2016学年度） 一、综合测查（不计分） （一）判断正误 1.“乘”的笔画是9画。（） 2.按音序排列，“把”应排列在“笔”的后面。（） 3.按笔画排列，“天”应排列在“王”的后面。（） 4.“尖”字的第一笔是“横”。（） （二）给下面的话标注汉语拼音 普通话是中华民族的共同语言。 （三）问答 你们班有没有同学或老师不会说普通话 二、汉字识别（20分） （一）用√或×判断下列词语的注音是否正确（10分） 档案 dǎng àn ( ) 校对 jiào duì ( ) 质量 zǐ liàng( )

复杂 fǔ zá ( ) 庆祝 qìn zhù ( ) 开会 gāi wuì( ) 北京 běi jīng ( ) 酝酿 yùn liàng ( ) 广场 guǎng chǎng( ) 办公室 bàn gōng shì( ) （二）用√或×判断下列词语的用字是否规范（10分） 连系（）精僻（）再接再厉（） 左右逢元（）幅射（）一股作气（） 严俊（）防碍（）委屈求全（）脉博（） 三、汉字书写（30分，听写本学期已学过课文中的生词15个） 四、普通话能力考查(50分) （一）朗读本学期语文课文片段（20分） （二）说话：介绍自己的学校或业余爱好（30分） 岭南学校学生语言文字规范化活动答卷 （2016-2017学年度） 1．你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗（） A．非常好 B．好 C．一般 D．不知道 2．你在家里说普通话吗（） A．是 B．偶尔 C．否 3．你家乡的人说普通话吗（） A．是 B．偶尔 C．否

语言文字规范化知识测试试题(小学生组)

语言文字规范化知识测试试题（小学生组） 学校：班级：姓名：成绩： 单项选择题 2% 1．2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》所称的我国国家通用语言文字是（）A．汉语和汉字B．普通话和规范汉字C．国语和简化汉字 2．我国国家通用语言文字的规范和标准是由（）颁布的。 A．国家B．语言学家c．语言学会 3．我国国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。 A．注音字母B．《汉语拼音方案》C．国际音标 4．在我国境内销售的商品的包装、说明，应以（）为基本的用语用字。 A．国家通用语言文字B．简化字和繁体字C．中文和英文 5．国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日发布的《现代汉语常用字表》包括常用字和次常用字共（）个。 A．2000 B．3000 C．3500 6．经国务院批准，1986年10月10日由（）重新发表《简化字总表》。 A．中国文字改革委员会B．国家语言文字工作委员会C．新闻出版署7．《标点符号用法》规定了（）的名称、形式和用法。 A．标点符号B．点号、标号、记号C．点号、标号及其他符号 8．《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，广播电台、电视台以（）为基本的播音用语。 A．普通话B．普通话、方言c．具有一定方言特点的普通话 9．根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条的规定，初等教育（）进行汉语拼音教学。 A．不用B．可以C．应当 10．2001年12月19日发布的《第一批异形词整理表》是由（）发布的。 A．中华人民共和国教育部B．国家语言文字工作委员会c．中华人民共和国教育部和国家语言文字工作委员会

语言文字规范知识测试题答案

2016年普通高等学校全国统一考试（北京卷） 英语 本试卷共16页，共150分。考试时间为120分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力理解（共三节：30 分） 第一节（共5 小题；每小题1. 5 分，共7. 5 分） 听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话你将听一遍。 1. What does the man want to borrow? A. A pencil. B. An eraser. C. A pen. 2. What is the woman doing now? A. Eating. B. Going home. C. Having group study. 3. What does the man have for earthquake preparation? A. A candle. B. A radio. C. A flashlight. 4. Where does the conversation most probably take place? A. In a bank. B. In a hotel. C. In a store. 5. Where will the man go for his holiday? A. Brazil. B. Denmark. C. Greece. 第二节（共10小题；每小题1. 5分，共15分） 听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6. When does the supermarket close on Sundays? A. At 5:00 pm. B. At 7:00 pm. C. At 8:00 pm. 7. What have the two speakers decided to do now? A. Go shopping. B. Take a walk. C. Have dinner 听第7段材料，回答第8至9题。 8. Why does the man make the call? A. To make a booking. B. To make a suggestion. C. To make an appointment. 9. When will the man return from London? A. On March 10. B. On March 12. C. On March 22. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. What is the possible between the two speakers ? A. Headmaster and teacher. B. Manager and customer. C. Boss and clerk. 11. On which of following days will woman work? A. Wednesday. B. Saturday. C. Sunday. 12. How often will the woman have on-the-job training?