Module 7U3 学生版(2014)
Module 7 Unit3Under the sea学生版
The First Period 第一课时
Words & Expressions
1.Students read the new words after the tape.
2.Write down derivation according to the requirement and then translate them into Chinese.
按要求写出汉语或英语，划线处写英语，括弧处写汉语。
1.witness vt.（）witness n. （)
2.annual adj.（）annual n. ( )
3. opposite prep. & adj.( ) （v.反对）（adj.反对的）
4. flee vi. & vt.( ) (过去式) (过去分词)
5. depth n.( ) ( adj.深的) / (adv. 深深地) (v.变深)
6. relationship n.( ) (n.关系,讲述) (n.亲戚; adj. 相对的)
(v. 联系,讲述) (adj.有关系的)
6. conservation n.( ) (v.)
7. jog vi ( )_ （现在分词）（过去分词）
8. reflect vi.& vt .( ) （n.）
（adj.沉思的）（n.反射体）
9. tasty adj .( ) vt.( ) n.( )
10. pension n.( ) pensioner n. ( )
3. Complete the following as required:
●Write down the English according to the English explanation and the first letter
1. personal story=a
2.to shout loudly= y
3. escape=f
4. unusual, remarkable=e
5.place to live in=a
6. pull with difficulty= d
7.give up=a 8. consider, think on= r
9.strongly suggest one do something= u 10. sth. being aimed at= t
●Write down the Chinese according to the English explanation
1. migration=moving from one place to another
2. whale n. v. whaler n.
3. sort out=arrange
4. enormous=huge
5. crash =jump into the water head first
6. race=run quickly
7.draw closer=get closer 8. swiftly=quickly
9. fierce=violent 10. approach=get close to
●Fill in the blanks with suitable preparations and translate the phrases into Chinese(Book p19)
1. a snorkeling trip ( )
2. an aquarium ( )
3. a bout tour ( )
4. TV nature programmes ( )
5. the Internet ( )
4.practice(见课件)
5.Homework:
1. Go over the new words and expressions.
2.Finish exercises in Book p22.
The Second Period 第二课时
Warming-up & Reading (1)
I.Warming up
1.Have you seen plants and animals that live under the sea?
Where did you see them?
3.Watch the photos on the screen and try to write down the names of the creatures
II. Pre-reading
1.Look at the picture in Pre-reading, and then guess what is happening in the picture.
2.Read the introduction of the text on page 19 and fill in the following table.
III . While-reading –
●Fast reading
1.Read the text fast, and fill in the following blanks with the proper names:
1. was 16 years of age when he went to work at the whaling station.
2. ordered Clancy to go to the boat as there was a whale out there in the bay.
3. was swimming by the boat, showing the whalers the way.
4. told Clancy that they would return the next day to bring in the body of the whale.
5. was carried by the waves further and further away from the whalers.
6. knew that Old Tom would protect James.
2.Read the text again, and then put the following sentences in the right order:
( )1.Clancy jumped into the boat with the whalers.
( ) 2. Clancy arrived at the whaling station.
( ) 3. The killers started racing between our boat and the whale.
( ) 4. Clancy heard a loud noise coming from the bay.
( ) 5. Clancy ran down to the shore.
( ) 6. The man in the bow of the boat aimed the harpoon at the whale.
●Careful reading
1.Read the text carefully, and answer the following questions. (Discuss in pairs)
1)What evidence was there that Old Tom was helping the whalers out?
2)Why did George think that the killer whales worked as a team?
3)How did Old Tom help James? Why do you think he did this?
2.Fill in the blanks according to the passage.
Working at the _______ (whale) station, I had _________ whales killed many times with my own eyes. On the afternoon I arrived at the station, as I ___ _______ ____ (sort 短语) my accommodation, I heard a loud noise coming from the bay. Running down to the shore in time, we saw an _________ (huge同义词) animal. ―It is called Old Tom, the killer.‖ George said as he ran ahead me. ____ the distance we could see that something was happening. As we ______ _____ (draw短语), I could see a whale ______ _______ by a _____ of about six sharks. Being badly wounded, the whale soon died. Very soon, its body was dragged by the sharks down into the ______ of the sea.
3.Summary: Get the main ideas of the two anecdotes.
The first anecdote
The second one
III.Post-reading: Discussion
The last whaling station in Australia closed in 1978. Whales are now an endangered species and protected by an international ban, but some countries oppose the ban. In groups discuss the reasons for and against banning whaling.
IV. Homework: 1. Read the text again and try to find out some language points.
2. Find out the following expressions from (SBP21-22)
1.亲眼目睹某事
2.整理我的住处
3.在我们对面的庞大的动物
4.坠落
5.大声喊叫
6.准备做某事
7.在、、、、面前
8.前往某地
9.朝水里看
10.给某人带路
11.靠近，走进
12.击中要害
13.海洋深处
14.调转船头
15.带来，引进
16.与此同时
17.害怕，担心
18.抛弃某人
19.靠近某人
20.催促某人做某事
The Third Period 第三课时
Learning about language——Useful expressions(Reading1)
1.annual
既可作形容词, 意为“”, 也可作名词, 意为“”。
1). 时装表演是一年一度的大事。
2). 怀特先生的年薪是两万美元。
2. witness
【观察】Did you witness the accident?
She is (a) witness of the accident.
He has been (a) witness to a terrible murder.
【归纳】作_____动词, 意为“”。亲眼看到事故
作词，意为“”。常用于be (a) witness to / of sth. 意为“”。【实践】
我亲眼目睹了坠机事件，吓得要死。
3.sort out one’s accommodation 是习语，意思是to find suitable accommodation.
sort out 表示“分类”，“整理”，还表示“解决（问题或困难）”
【实践】
我正在整理可以扔掉的文件。
我们有几个小问题要解决。
4. opposite是介词, 意为,opposite 也可以作形容词，意为。
【拓展】oppose 词性意思opposed词性意思
常用于词组be opposed to 意为“”
【实践】
讨论的时候，他坐在玛丽对面。
他住在在街的对面。
我反对你出国。
5. pause词性意思：
【实践】
稍稍停顿一下后演讲者继续讲下去。
他听到后面有脚步声便停了下来。
6. flee – fled – fled vt. & vi. flee( from )sp. 逃离某地
【实践】他们被迫离开祖国。
囚犯企图越狱，但失败了。
7. urge v.&n.
1）urge sb to do sth催促，怂恿某人做某事2）urge （on）＋that 从句（虚拟）强烈要求、、、、3）urge on sb sth 向某人强调某事（的重要性）4)sb. have a urge to do sth某人很想做某事
1. 他们催促我们马上去。
2. 朋友们力劝我申请那份工作。
3.他对我们强调忍耐的必要性。
4. 假期快到了,我很想去旅行。
8. ahead of 1) 在……前面2) 比……强(好)”※ahead of time “提前”
【实践】
他的语文比我强.
他提前完成了任务.
9.feed on 表示“吃”，“以…为食”，feed…on/to…表示“用…饲养….”
【实践】
牛在冬天吃干草（hay）。
我们喂肉给狗吃。We our dog meat. = We meat our dog.
10.abandon的意思是“放弃，抛弃”，
【实践】翻译词组
1）abandon one’s country/friend
2）abandon one’s family
3）abandon a bad habit
4) a bandon one’s post/hope/plan/idea
11. approach 词性：
1）approach sp.靠近某地2）the approach to sth(处理问题的)方法，手段；
【实践】
当你接近宝贝的床时, 走路轻些。as you the baby’s bed. 他处理这个问题的方法是错误的。His the problem are wrong.
随着春天的临近，我们开始感觉好一点。，we began to feel better.
12.be about to do 即将；将要
will do, be going to, be to do和be about to的区别
★will do 表不是事先经过考虑的将来动作
★be going to 表示打算或计划做某事或根据某种迹象判断将要发生的事。
★be to 表示预先安排好的计划或约定。
★be about to 表示即将发生的动作，意为“正要, 即将”, 不与具体的表将来时间的副词或副词性短语连用, 但可以与when引导的时间状语连用。
◆Don’t go out no w, we _________ have supper.
◆The wind went down toward sunset. It __________ be fine tomorrow.
◆The Queen _____ visit Beijing next year.
◆His sister is 13 years old, and she _____ be 14 years old next year.
Step 3.Homework:
1.Review the language points of this period
2.Preview using language
The Fourth Period 第四课时
Using language : reading and discussing
Step 1. Warming up
Discuss the following questions:
1. If you have the chance to go on a snorkeling trip, how will you feel?
2. Can you guess what things you can see and what will happen to you under the sea? Step 2. Predicting
Look through the title, three pictures and some relevant information on Page 24 to predict what the main idea of this passage is.
A.The fantastic things under the sea the author watched on TV.
B. This is a fantastic diary.
C. In a diary the author reflected on the wonderful life which was seen under the sea. Step 3.Fast reading
1.Read the passage carefully and underline the plants and creatures described in the diary.
2.Fill in the blanks and give their meanings in Chinese.
1. air
2. seafood
3. mouth
4.sea-slug
5. turtle
6. teeth
7. lips
8. reef sharks
【拓展1】多个形容词作修饰语时的排列顺序：
限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别最靠名
【实践】
1.一座古老的漂亮的石桥
2.两张新的中国式的木制大圆桌
3.他那辆新的大型黑色外国进口汽车
【拓展2】复合形容词修饰名词，如：
English-speaking；peace-loving；
man-made ；snow-covered；
sun-burnt；ordinary-looking；
good-looking funny-looking；
easy-going；well-known；
highly-developed；badly-wounded
Step 5.discussion
In groups, look at the expressions below from the diary entry.
1.Check their meanings with each other.
2. Tell each other about the times you had feelings like these.
3. Make a sentence using one of the expressions to show that you understand them .
● a day of pure magic
●
●extraordinary beauty
●
●it was the most fantastic thing I have ever done
●
●my heart was beating wildly
●
●every cell in my body woke up
●
●(I felt) scared to death
●
●it was like discovering a whole new dimension of life
●
Step https://www.sodocs.net/doc/842913583.html,nguage points
●Key Words
1. scare (n.& v). sb be scared to death 某人吓死了be scared to do sth /of doing sth害怕干某事1)听到这种可怕的声音，我吓得要死。
2)她不敢(害怕)坐飞机.
2. reflect (vt. ＆vi.) ―反射, 映射, 思考”reflect on (upon)…―仔细考虑, 思考…”
1)想了一会儿，他决定不去那儿。
After for a time, he decided not to go there.
2)在湖水的倒映下非常美丽。
The mountains in the lake were very beautiful.
3). be/ become (well) aware of / that…对…知道，明白；意识到
1）我希望在情况影响你前,你能察觉到。
I want you to the situation before it affects you.
2）我很清楚他就是我要求助的人。
I he is the one I should turn to.
●.翻译下列句子并分析这些长句。
1.It was a time when the killer whales，or“killers”as they were then called, helped the whalers catch the baleen whales that were on their annual migration.(P19)
该句是复合句。when引导从句修饰time；在when引导的从句中，主语是，谓语动词是；that引导的从句修饰。
2．On the afternoon I arrived at the station，as I was sorting out my accommodation，I heard a loud noise coming from the bay.(P20)
该句是复合句。介词短语on the afternoon 作时间状语，且后接从句I arrived at the station；as 引导了从句，主句中谓语动词后接宾语a loud noise 和作的现在分词短语coming from the bay。
3．We ran down to the shore in time to see an enormous animal opposite us throwing itself out of the water and then crashing down again.(P20)
本句中，不定式to see... 作状语，而see后又接了两个并列的现在分词短语...和...作。
4．A few minutes later，there was no Tom，so George started beating the water with his oar and there was Tom，circling back to the boat，leading us to the hunt again.(P20)
该句是复合句。在so引导的状语从句中，由and连接了两个并列的句子，在and后的句子中又含有两个现在分词短语circling...和leading...作。
5．It took over half an hour to get the boat back to James，and when we approached him，I saw James being held up in the water by Old Tom.(P21)
It took over...Old Tom.是个复合句，and 连接了两个并列的句子；第一个句子it作形式主语，真正的主语是；在第二个句子中含有when引导的从句。
●Homework:
1.Review the language points
2.Preview the grammar: the passive–ing form
The Fourth Period 第五课时
Using language : listening,speaking&writing(见课件及课本p25-27))
The Fourth Period 第六课时
Grammar：The passive-ing form
Step1:Lead in
1.Go over the sentences learned in the text and mark the Passive -ing form.
①.I had al ready heard that George didn’t like being kept waiting, so even though
I did not have the right clothes on, I grabbed my boots and raced after him.
②I could see a whale being attacked by a pack of about six other killers.
③Being badly wounded, the whale soon died.
④From James’ face, I could see he was terrified of being abandoned by us.
⑤ I saw James being held up in the water by Old Tom.
2.What structures of –ing form can you learn from these sentences and fill in the
form.(see ppt)
Step2:Review the v-ing form:
1.作主语★Swimming is good for health.
★___________ (raise) your hat to a lady is good manners .
对一位女士脱帽致敬是礼貌的。
★____________ (kill) by sharks in the sea is a common thing.
.2. 作表语
☆Teaching is learning. 教学相长．
☆My hobby is (make) model planes. Making
☆What worried the child most was (not, allow) to visit his mother in the hospital .
注意：1).动名词和不定式都可以作主语，动名词作主语表示一般或抽象的多次性行为，不定式作主语往往表示具体的或一次性的动作。如：
?Playing with fire is dangerous. （泛指玩火）
?To play with fire will be dangerous.（指一具体动作）
2). V-ing形式和不定式都要有对称性;当主语是不定式时，表语也用不定式；
反之，当主语是V-ing 形式时，表语也用V-ing 形式。
?To see is to believe. = Seeing is believing.
3). It’s no use (good) doing sth
It’s a waste of time doing sth
it is + n.（如good/bad/use)后只用V-ing, 不用不定式。
※It is + adj. + (for sb ) to do sth
It is no use crying over spilt milk.覆水难收。
It is a waste of time _________ (talk) to him .
It is important for me ______ (learn) English .
3.作宾语
V-ing 形式既可作动词的宾语, 也可作介词的宾语。
★We would appreciate hearing from you. 我们会珍惜你的来信。
★He didn’t mind _________(leave) at home.
★I feel like __________ (join) the army.
★He was afraid of ____________ (abandon) by us.
注意：
在avoid（避免）, admit, appreciate, consider, delay（延迟）, enjoy, escape（逃避）, excuse（原谅）, finish, forgive（宽恕）, imagine, mind, miss, practise, risk, suggest, give up, put off（推迟）, feel like（想要）, insist on , instead of, look forward to（期望）, object to（反对）, keep on等后只接V-ing形式作宾语。
特别注意：
①在want，need，require等动词之后作宾语时，常用动名词的主动式表被动意义。
Your car needs filling. 你这车要充气了。
The problem requires studying carefully .这个问题需要认真研究。
The trees want watering 这些树需要浇水了。
②在（be）worth后面只能用动名词的主动态来表示被动意义。
His suggestion is worth considering.
The book is worth reading.
③在allow，advise，forbid，permit等动词后直接跟动名词形式作宾语，如果后
面有名词或代词作宾语，其后用动词不定式作宾语补足语。如：
We don’t allow smoking here.
We don’t allow students to smoke.
4. 作定语
＊The girl standing there is my sister .
＊This is a piece of __________ (surprise) news .
＊The problem_______ (discuss) now is very important.
＊The farmers ____________ (work) in the fields are tired .
5. 作状语
◆Hearing the good news , he jumped with joy .
◆He sat at the table , __________ ( read ) China Daily
◆________(ask) to answer the question, she couldn’t refuse.
◆__________ ( work ) hard , you will succeed .
6. 作宾语补足语:
●I saw people coming and going in the street .
●I heard her ___________ (sing) a song in her room.
●You’ll find the topic ________(discuss) everywhere now.
7.- 比较：-- Ving 一般时和一般时的被动形式;
1)He hurried home , looking behind from time to time .
2) The building being repaired is our dormitory .
比较：--- Ving 的完成时和完成时的被动形式
1) Having lit a candle , she went out.
2) Having been asked to stay , I couldn’t leave .
3) Having heard this , our teacher expressed her satisfaction .
8. 在绝大数情况下，动名词的逻辑主语是句子的主语，但有时前可有一个名词或代
词表示视神经逻辑上的主语，这种带逻辑主语的称为独立结构。
The meeting being over, we all left the room and drove home.
会议结束后，我们都离开房间开车走了。
It being a holiday, all the shops were shut.
由于今天是假日，所有商店都关门了。
9. 有少数并不表示句子主语的动作，而是表示说话人的态度。
Generally speaking, the novel is not very inspiring.
总的来说，这部小说并不感人。
Judging from what you say, he ought to succeed.
从你说的情况看，他应能成功。
Step3: Practice
Fill in the blanks :
1._________ (turn) to the right , you will find the place you want .
2. ___________ (ask) to put on performance , she refused .
3._______________ (finish) his work , Henry went home .
4_______ _ (learn) new words is useful.
5. He disliked _______ ____ (interrupt) in his experiment .
6. I apologize for _______________ (not, wait) for you .
7. _____ (not, receive) an answer , I wrote to him again
8. _________________(give) such a good chance , you should catch it .
9.I didn’t mind ___________ (leave) at home
10. The house wants _________ (clean).
11. He came in without _________ (ask).
12. ______________ (show) around the library , we were taken to see the lab.
Step4:Consideration
1. I can hardly imagine Peter ____ across the Atlantic Ocean in five days.
A. sail
B. to sail
C. sailing
D. to have sailed
2. — The light in the office is still on. — Oh, I forgot___
A. turning it off
B. turn it off
C. to turn it off
D. having turned it off
3. I would appreciate ____ back this afternoon
A. you to call
B. you call
C. your calling
D. you’re calling
4. How about the two of us ____ a walk down the garden?
A. To take
B. take
C. taking
D. to be taking
5. — I must apologize for ____ ahead of time
—That’ all right.
A. letting you not know
B. not letting you know
C. letting you know not
D. letting not you know
6. — You were brave enough to raise objections at the meeting.
— Well, now I regret ____ that.
A. to do
B. to be doing
C. to have done
D. having done
7. He has always insisted on his ___ Dr Turner instead of Mr. Turner.
A. been called
B. called
C. having called
D. being called
8. Do you mind ___ alone at home?
A. Jane leaving
B. Jane having left
C. Jane’s being left
D. Jane to be left
9. She looks forward every spring to ___ the flower-lined garden.
A. visit
B. paying a visit
C. walk in
D. walking in
10. Once your business becomes international, _constantly will be part of your life.
A. you fly
B. your flight
C. flight
D. flying
11. As a result of the earthquake. A lot of buildings in the area need_______
A. repairing
B. to be rapairing
C. to repairing
D. to repair
12. — Let me tell you something about the journalists.
—Don’t you remember ___the story yesterday?
A. told
B. telling
C. to tell
D. to have told
13. — Let me tell you something about the journalists.
—Don’t you remember ___the story yesterday?
A. told
B. telling
C. to tell
D. to have told
14. One learns a language by making mistakes and ___them.
A. correct
B. Correcting
C. corrects
D. to correct
15. Fishing is his favorite hobby, and ____.
A. he’d like to collect coin as well
B. he feels like collecting coins, too
C. to collect coins is also his hobby
D. collecting coins also gives him great pleasure
16. The secretary worked late into the night, ___ a long speech for the president.
A. to prepare
B. preparing
C. prepared
D. was preparing
17. ___ your homework, you mustn’t listen to music.
A. When do C. When doing
B. When to do D. When you doing
18. The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, ___that he had
enjoyed his stay here.
A. having added
B. to add
C. adding
D. added
19. ___ the idiom, he looked it up in the dictionary.
A. Not learning
B. Never having learned
C. Having not learned
D. Having never learned
20. It rained heavily, __ severe flooding in the country.
A. causing
B. to cause
C. caused
D. having caused
高一学生学情分析——陈翻莉知识讲解
高一学生学情分析— —陈翻莉
高一学生学情分析——陈翻莉 班主任寄语 尊敬的陈翻莉家长，首先感谢您相信弘志教育，让孩子来我们这里学习、成长。 陈翻莉同学学习踏实认真，也很懂事，在整个补习过程中表现都很好，也深受老师们的好评，但是，学习不仅需要踏实认真，还要具备一定的学习能力和学习方法，这一点正是陈翻莉所欠缺的，望家长加以注意。接下来就是高中比较重要的高二了，也是为高考打基础的一个阶段，这年学的好坏基本决定了高三的冲刺水平，所以希望孩子能够好好学习，找到自己的学习方法和养成良好的学习习惯。 同时我们坚信，学习成绩固然重要，但是综合能力也是必不可少的，所以我们在每周六安排时间给孩子们丰富课外知识，增长见识，锻炼动手动脑能力以及思维、辨别能力。整个过程中孩子都能够很好地融入进去，我相信她一定收获了书本之外的知识，也收获了其他学生在学校所收获不了的东西。 十年树木，百年树人，园丁从来都不会因为小树苗发了几个小芽就肯定它以后必成参天大树，同样，孩子的教育也不是一朝一夕，更不能因为一时的优秀就放松教育，所以我们让各个任课老师综合分析了下孩子的学习情况，供家长参考。 时光如梭，尽管补习已经结束了，但是老师这个身份一直在，教书育人的心一直在，希望您在有需要的时候可以联系我，联系弘志教育。 班主任签字：
物理 入学前知识掌握情况：学生基础较为薄弱、但是很踏实好学、上课积极性很高。对于做题方法与技巧方面比较欠缺。多项选择题存在较大问题。实验题掌握较好，但是对于综合题型的计算题仍然有很大的进步空间；尤其在圆周运动、天体运动规律以及物理解题中涉及到的数学分析方法这些方面。 补习班中的表现：学生特别踏实，作业也都可以按时完成，上课注意力比较集中。但是理解能力较为欠缺，不能主动去思考问题，明显思维懒惰以及不自信。 具体教学方案：对于基础知识我会在上课时逐一讲解帮她理解、通过理解记忆。对于容易混淆的知识点将进行对比性讲解，达到对比性记忆的目的。最终将这些基础知识彻底消化。实验题她虽然掌握比较好，但是这方面在高考中仍然是重难点，所以我会讲解一些具体的实验题，教授具体的做题方法与技巧。圆周运动、天体运动这些方面是课本的难点也是教学的重点，所以在讲课时会着重讲解。对于综合题型与做题方法，将在每天讲解习题时逐步渗透同时根据高考的重点来拓展知识面。其他方面，会在自习时根据当天的教学内容对学生进行面对面辅导。最终提高学生对物理的兴趣，从多方面入手，提高成绩。 取得的效果：与开学相比较，基础知识很明显掌握的比较好了，对于一些拓展的知识点掌握的也不错，可以比较熟练地解决一些习题。可以熟练地应用一些做题的技巧，解决综合题型的能力有很大的提升。 学习建议：鉴于理解能力比较薄弱，不要在难题上下太多功夫，主要抓住基础知识和课本上的例题以及课后题这些基础题。物理最重要的是要多做题，题做得越多分析能力就会越强，知识点也
济南市2014年中考(八年级会考)考试(补考)试题(地理word版含答案)
济南市2014年初中学生学业水平考试（补考）地理试题 第Ⅰ卷（选择题共50分） 观察地理实验地理实验可以通过演示过程、观察现象，获得生动而直观的感性认识。 实验1 用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。据此完成1～3题。 1．关于实验过程，叙述正确的是 A．摆放地球仪时，北极指向北方 B．自东向西拨动地球仪 C．此时，光线直射赤道 D．灯光能照亮地球的大部分 2．此实验能较好地演示 A．昼夜交替B．四季变化 C．五带的形成 D．影子长短的变化 3．拨动时还可以发现世界海陆分布的规律是 A．七分陆地三分海洋 B．北半球陆地面积大于海洋面积 C．北极周围是一片海洋 D．东半球陆地面积大于海洋面积 实验2 同等雨量不同植被下的水土流失实验。据此完成4～5题。 4．观察实验得出水土流失与地表植被的关系是 A．植被茂密，水土流失严重 B．植被稀疏，水土流失较少 C．植被疏密与水土流失无关 D．植树种草是减少水土流失的主要方法 5．由上述原因导致的水土流失最严重的地区是 A．巴西高原 B．黄土高原 C．德干高原 D．伊朗高原 了解自然环境自然环境是由地形、气候、水文等自然要素相互联系、相互制约形成的。 读世界部分区域年内各月气温与降水量图，完成6～7题。 6．属于热带雨林气候的是 A．① B．② C．③ D．④
7．该气候类型主要分布在 A．赤道附近 B．南北回归线附近 C．中纬度内陆地区 D．中纬度沿海地区 中国位置优越，幅员辽阔，自然差异巨大，是位于世界东方的大国。据此完成8～10题。 8．正确描述我国地理位置的是 A．北极圈穿过我国北部 B．位于亚洲东部，大西洋西岸 C．领土最西端位于黑龙江省 D．位于北半球、东半球 9．表示我国地势二、三级阶梯分界线的是 10．我国的自然地理特征是 A．以平原为主B．季风气候显著 C．河流多注入印度洋D．人均资源丰富2013年10月11日～15日，一股强冷空气横扫我国大部地区，北方不少城市最低气温跌破0℃。网友戏言：秋裤一步一步占领中华大地！ 读“冷空气过境实况图”完成11～12题 冷空气过境实况图 11．造成图中穿衣分布差异的主要原因是 A．纬度差异 B．地势高低 C．海陆位置 D．风俗习惯 12．此时，济南的降温幅度达到 A．4－8℃B．8－12℃ C．12－16℃ D．16℃以上
大学生爱国演讲比赛内容5篇
大学生爱国演讲比赛内容5篇 爱国主义是中华儿女几千年凝结，积淀起来的对祖国最纯洁，最高尚，最神圣的感情，是中华民族精神的核心资料。这种民族精神，是中华民族不竭的精神动力和传统美德，是推动我国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。下面给大家分享一些关于大学生爱国演讲比赛内容5篇，供大家参考。 大学生爱国演讲比赛内容(1) 各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 祖国是什么?对于我们中国人来说，祖国是东海波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星，是“山舞银蛇，原驰蜡像”的辽阔北国，是花开三日，草长莺飞的春色南疆。可同时，祖国还让我们想起曾经经历的苦难与蹉跎，饱尝的屈辱与折磨，阻碍我们前进的愚昧与不足。 祖国，我的祖国，我在四大发明里认识你，我在兵马俑的坚强里看见你，我在黄河的奔腾里倾听你，我在泰山的巍峨里敬仰你，在爷爷奶奶的追忆里，我想像着你曾经的苦难，曾经的沧桑;在爸爸妈妈的诉说里，我品味着你的努力，你的崛起;在哥哥姐姐的歌声里，我聆听你的腾飞，你的辉煌，在我生活的日日夜夜里，我感受着你的和谐，你的神奇! 80后90后，这是世人给予我们年青人的称呼，是褒?是贬?新起之秀韩寒敢于直刺教育之弊，汶川大地震，80后从未曾退缩，面对日本嚣张气焰，90后愤而游行，是对?是错?爱国之心可嘉，鲁莽行为当阻，也许我们还不够成熟，仅凭一腔热血，几酿恶果。但我们足够年轻，有追寻梦想的勇气，我们不会永远鲁莽，我们将成为这样的一代：面对成熟，骄傲而不自傲;面对挑衅，沉重而不鲁莽;面对
未来，斗志昂扬而不盲目奋进，将内心的激情化作信仰，化作勇气化作力量，一笑争鸣天下情! 此时，我要歌颂你，我的祖国，用温婉的小调，用野性的歌，用高亢的进行曲，用华丽的咏叹调，用我所有最美的语言，最动听的旋律，我要，我要歌颂你!我想站在河之洲，水之媚，山之巅，海之滨，用我稚嫩却满是真情的声音，为你唱响，唱响我心头最难忘的那一句：祖国，我爱你! 大学生爱国演讲比赛内容(2) 各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 在世界的东方有一块神奇的土地，那就是我的祖国。我的祖国是伟大的，美丽的，是充满生机与活力的，每一天都有许多笑声传遍大江南北。我感叹你的纯洁，我自豪你的强大，我骄傲你的成功，我热恋你色彩斑斓的四季。 春天的你，披着绿色的彩带，飘逸飞扬，鲜艳花朵的装饰，蓝天碧水的映照，更显你轻盈柔美的身躯，你呤唱着溪水叮咚的小曲，你倾听着大海澎湃的交响乐，风儿抚摸着嫩绿的小草，你的生活就像一首赞歌，有着美妙旋律，这不仅要用歌声，用诗句来表达，更需要真诚，热爱和希望去谱写。你拥有的是七彩的生活。 夏天的你犹如可爱活泼的仙子，每一处都展现诱人的青春，大家都羡慕你，称赞你，在清澈的河边嬉戏。火热的你是灿烂的，你漫步在硕大的空间，是那样心旷神怡。你在翩翩起舞，你在抒情歌唱，你在描绘美丽，你在编织着令人陶醉的梦境…… 在明晰的大自然旋律中，你又迎来凉爽的秋季，在你温暖的怀抱中，总是给人无
2014年重庆营养知识竞赛多选题答案
多选题 1、下列哪种情况是由于食品的腐败变质造成的（ABCD ）(本题：2分) A、油脂放久了已经有哈喇味 B、蛋放久了已经变腐臭 C、米饭放久了已经变酸 D、水果放久了已有溃烂 2、平衡膳食宝塔第二、三层的是（AC ）(本题：2分) A、鱼、禽、肉、蛋等动物性食物 B、油脂、盐类 C、蔬菜和水果 D、奶类和豆类食物 3、畜肉中常见的药物残留有（ABCD）(本题：2分) A、抗生素 B、抗寄生虫药 C、生长促进剂 D、雌激素 4、缺铁性贫血时可以多吃的食物有（AB）(本题：2分) A、动物肝脏 B、动物全血 C、菠菜 D、牛奶 5、家庭中应如何使用冰箱来存放热的熟食品？（ACD ）(本题：2分) A、熟食品应在常温下冷却后再放入冰箱 B、热的熟食品应直接放入冰箱 C、在冰箱里熟食品的保质期一般不超过24小时 D、应加封保鲜膜或加盖 6、在选购新鲜鱼时，出现下列哪些现象的鱼不应购买（ABC ）(本题：2分) A、鱼鳞脱落、眼球凹陷 B、鱼鳃呈褐色并有臭味 C、鱼腹部膨胀、肛门肛管突出 D、鱼鳞脱落，但还可以游动 7、以下哪些食物可以称为杂粮？（BD ）(本题：2分) A、大米 B、高粱 C、小麦 D、玉米 8、食品的不当加工可造成食品的不安全。下列哪些加工方式属于不当加工？（ABC ）(本题：2分) A、豆浆煮至有较多泡沫上涌时即停止加热 B、过度烧烤鱼、肉等食品 C、用小火焖煮大量绿叶蔬菜 D、炒土豆丝加醋 9、人类可以通过以下哪些途径获取丰富的维生素D？（ABD ）(本题：2分) A、晒太阳 B、喝牛奶 C、吃水果 D、服用鱼肝油制剂 10、维生素D缺乏会出现以下哪些病症？（ABCD ）(本题：2分) A、佝偻病 B、骨质软化 C、骨质疏松症 D、手足痉挛 11、世界卫生组织公布的垃圾食品有以下哪些？（ABCD ）(本题：2分) A、油炸类食品 B、加工类肉食品（肉干、肉松、香肠等） C、话梅蜜饯类食品（果脯） D、烧烤类食品 12、以下哪些豆制品不含有维生素C？（ABD ）(本题：2分) A、豆腐 B、豆干 C、豆芽 D、豆皮
大学生五四主题演讲比赛的活动策划书
大学生五四主题演讲比赛的活动策划书 一、活动背景： 五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国建立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。 万般有罪，爱国无罪。历史不是一页书签，历史不是已成为化石的过去，更不只是时间长河中一段被截取的孤立的场景；历史是祖先的脚印，是一艘摆渡华夏民族的巨轮，是一个民族曾经的精神符号的记忆。历史是一段段螺旋上升以助我们民族抵达一个又一个高度的阶梯……既是如此，我们何不利用这笔宝贵的资源和财富,吸取其中的教训，在逝去的民族精神的符号中找寻我们尚未完全汲取的记忆？ 值此第58个五四青年节到来之即，为纪念五四运动88周年，借XX年学代会即将召开之东风，演讲与口才协会将偕同兄弟社团播音主持协会开展“传承五四精神争做世纪青年”主题演讲比赛，缅怀此具有非常意义的节日，激励大家不断前进。同时，回顾共青团85周年的光辉历程，展望新形势下共青团的发展前景，进一步增强团员青年的政治意识和服务意识。 二、活动目的： 为丰富校园文化生活、提高校园文化品位，创造和谐、奋
进、创新的校园文化氛围，积极倡导社会主义荣辱观，倡导青年立远大志向,竖世纪新风，以积极的人生观、价值观投身学习及工作中去，投身于学校的创新发展中，顾全大局，拼博奋进, 传承五四精神，争做世纪青年，实现自我理想，在广大师生青年中进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育，进行社会主义核心价值体系教育，引导广大团员青年为我校争创全国一流大学、构建和谐校园做贡献，同时引导广大青年深入学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，深入学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，加强社会主义核心价值体系教育，进一步坚定广大青年紧跟党走中国特色社会主义道路的信念。充分展示当代青年在党的领导下朝气蓬勃、奋发向上的时代风貌，激励亿万青少年在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的实践中建功立业、成长成才。充分展示共青团紧紧围绕党的中心工作、团结带领广大团员青年投身改革开放和现代化建设的生动实践，推动各级团组织和广大团干部深入学习贯彻党的要求，奋发有为推动共青团事业实现新发展。 三、时间安排： 1.赛前宣传：由承办方在主办方的指导下在网上对本次活动进行赛前宣传，包括：校园网站、协会网站、校内网等。 2.初赛前的宣传通知，发布演讲比赛的相关规定和具体信息，组织学生报名参加比赛，并公布赛事进程和一些奖项设
2014补考单选题及答案
2014 年全国国际商务单证专业考试 国际商务单证基础理论与知识试题（补考） 一、单项选择题（50小题，每题1分，共50 分。单项选择题的答案只能选择一 个，多选不得分，请在答题卡上将相应的选项涂黑） 1．下列贸易术语中，既属内陆交货，又属于象征性交货的是（） A、EXW B 、FCA C 、FOB D 、DDP 2．按照单据形式，国际贸易单证分为（） A、金融单据和商业单据 B 、纸面单据和电子单证 C基本单据和附属单据 D 、保险单据和包装单据 3．信用证方式下，制单和审核的首要依据是（） A、信用证 B、买卖合同 C、相关国际惯例 D、有关商品的原始资料 4．信用证支付方式下，银行处理单据时不负责审核（） A、单据与有关国际惯例是否相符B单据与信用证是否相符 C、单据与贸易合同是否相符 D、单据与单据是否相符 5.根据《UCP6O0将信用证项下的单据所作的分类，不包括在内的是（） A、包装单据 B、保险单据 C、运输单据D商业发展 6.经过背书才能转让的提单是（） A、记名提单 B、不记名提单 C、指示提单 D、清洁提单
7．托收业务中不会涉及的当事人是（） A、委托人 B、付款人 C、开证行 D、代收行 8.上海某进出口公司对外以CFR报价，如果公司采用多式联运，应采用（）术语为宜 A、FCA B 、CIP C 、CPT D 、DDP 9.按《联合国国际货物销售合同公约》规定，构成一项发盘的条件不包括（ ） A、发盘须有有效期 B 、发盘须送达受盘人 C、发盘的内容需十分确定 D、发盘须向一个或一个以上的特定的人发出 10.就卖方承担的货物风险而言，（）。 A CIF 比FOB大 B 、FOB匕CIF 大 C CIF和FOB相同 D 、有时不同 11.国际货物买卖合同的基本内容不包括（） A、约首 B 、本文C 、约尾D、适用于《UCP600的申明 12.FCA术语中，买卖双方风险划分的界限是（） A、装运港船上 B 、货交承运人 C、目的港船上 D 、目的港
全国演讲比赛演讲稿
全国演讲比赛演讲稿 【篇一：全国大学生演讲赛演讲稿和谐,我们站在一起】全国大学生演讲赛演讲稿和谐，我们站在一起 月儿高高,黑夜很长,孩子睡着了,我为你歌唱,亲爱的孩子,什么是吉祥,那洁白的地方,命运没有方向（唱） 我不知道,那些在汶川地震中丧生的人,有没有在洁白的天堂里找到 自己的方向。 5月12 日，14点28分，我国四川省汶川地区发生8.0级特大地震。已经超过五万抓不住的生命，已经没有声响的悲极哭泣，人们还在 扒着继续坍塌的废墟，人们还在寻找着微弱跳动的脉搏。当战士跪 在地上哭喊着“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我 还能再救一个！”的时候，我们哽咽无语。 2008，令中国雀跃却又多灾多难的一年。当我们怀着兴奋的心情准 备着，迎接着奥运盛宴的时候，我们也遭受了重大的灾难。那场用 苍白模糊所有眼睛的漫天雪影，这场用鲜血压抑所有呼吸的极大震荡，像一个沉痛的绝响，紧紧扼着中国的喉咙，重重敲击着中国的 心脏。 天，哭了。 但是，只要有人转过身，就能看见，我们，仍坚定地站在这里。 赈灾物资刻不容缓地运入受灾地区，全国捐款已达200多亿，我们 的总理奔赴一线，告诉大家，党和政府高度重视这场地震灾害，他说，只要还有一线生还的机会，就要用百倍的努力??是的，房子裂了、塌了，我们可以再修，再建。只要人在，我们就一定能够渡过 难关，只要人在，我们就一定能战胜这场重大的自然灾害。 关怀从四面八方汇集过来，因为我们流淌着同一颜色的血液，中国红；因为我们拥有同一个信仰，中华和谐！世界和谐！ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。走过了五千多年风风雨雨 的华夏精神，在今天，凝聚成不朽的两个字——和谐。 和谐是温饱无忧，怡然自得的桃源生活。 和谐是百家争鸣，各种思想的碰撞与交流。 和谐是同一个世界，和谐是同一个梦想。 因为和谐，我们站在这里；因为和谐，我们不忘记；因为和谐，我 们不抛弃，不放弃。再大的风浪，我们也会拉紧彼此的手不松开， 再深的阻隔，我们也能用博大的心去交流。
高一学生学情分析——陈翻莉
高一学生学情分析——陈翻莉 班主任寄语 尊敬的陈翻莉家长，首先感谢您相信弘志教育，让孩子来我们这里学习、成长。 陈翻莉同学学习踏实认真，也很懂事，在整个补习过程中表现都很好，也深受老师们的好评，但是，学习不仅需要踏实认真，还要具备一定的学习能力和学习方法，这一点正是陈翻莉所欠缺的，望家长加以注意。接下来就是高中比较重要的高二了，也是为高考打基础的一个阶段，这年学的好坏基本决定了高三的冲刺水平，所以希望孩子能够好好学习，找到自己的学习方法和养成良好的学习习惯。 同时我们坚信，学习成绩固然重要，但是综合能力也是必不可少的，所以我们在每周六安排时间给孩子们丰富课外知识，增长见识，锻炼动手动脑能力以及思维、辨别能力。整个过程中孩子都能够很好地融入进去，我相信她一定收获了书本之外的知识，也收获了其他学生在学校所收获不了的东西。 十年树木，百年树人，园丁从来都不会因为小树苗发了几个小芽就肯定它以后必成参天大树，同样，孩子的教育也不是一朝一夕，更不能因为一时的优秀就放松教育，所以我们让各个任课老师综合分析了下孩子的学习情况，供家长参考。 时光如梭，尽管补习已经结束了，但是老师这个身份一直在，教书育人的心一直在，希望您在有需要的时候可以联系我，联系弘志教育。 班主任签字：
物理 入学前知识掌握情况：学生基础较为薄弱、但是很踏实好学、上课积极性很高。对于做题方法与技巧方面比较欠缺。多项选择题存在较大问题。实验题掌握较好，但是对于综合题型的计算题仍然有很大的进步空间；尤其在圆周运动、天体运动规律以及物理解题中涉及到的数学分析方法这些方面。 补习班中的表现：学生特别踏实，作业也都可以按时完成，上课注意力比较集中。但是理解能力较为欠缺，不能主动去思考问题，明显思维懒惰以及不自信。 具体教学方案：对于基础知识我会在上课时逐一讲解帮她理解、通过理解记忆。对于容易混淆的知识点将进行对比性讲解，达到对比性记忆的目的。最终将这些基础知识彻底消化。实验题她虽然掌握比较好，但是这方面在高考中仍然是重难点，所以我会讲解一些具体的实验题，教授具体的做题方法与技巧。圆周运动、天体运动这些方面是课本的难点也是教学的重点，所以在讲课时会着重讲解。对于综合题型与做题方法，将在每天讲解习题时逐步渗透同时根据高考的重点来拓展知识面。其他方面，会在自习时根据当天的教学内容对学生进行面对面辅导。最终提高学生对物理的兴趣，从多方面入手，提高成绩。 取得的效果：与开学相比较，基础知识很明显掌握的比较好了，对于一些拓展的知识点掌握的也不错，可以比较熟练地解决一些习题。可以熟练地应用一些做题的技巧，解决综合题型的能力有很大的提升。 学习建议：鉴于理解能力比较薄弱，不要在难题上下太多功夫，主要抓住基础知识和课本上的例题以及课后题这些基础题。物理最重要的是要多做题，题做得越多分析能力就会越强，知识点也会运用的更熟练。不要害怕做题，不要害怕分析问题，最重要的是要改变思维懒惰性。
2014《电力电子技术》补考题目及答案
《电力电子技术》补考题目及答案 所有答案（包括填空、选择、画波形）均答在答题纸上！ 一、填空题（每个空1分，共10分） 1、晶闸管的三个引出电极分别是阳极、阴极和______。 2、电流源型逆变器中间直流环节贮能元件是______。 3、整流是把 电变换为 电的过程；逆变是把 电变 换为 电的过程。 4、通常变流电路实现换流的方式有 、 、 、 四种。 二、选择题（每小题2分，共10分） 1、具有自关断能力的电力半导体器件称为( )。 A ．全控型器件 B ．半控型器件 C ．不控型器件 D ．触发型器件 2、将直流电能转换为交流电能供给负载的变流器是( )。 A ． 有源逆变器 B ． A/D 变换器 C ． D/A 变换器 D ． 无源逆变器 3、在功率晶体管的主电路中，为了有效地抑制dt di 和dt du ，则应设置 ( )。 A ．触发电路 B ．控制电路 C ．开关电路 D ．缓冲保护电路 4、在一般可逆电路中，最小逆变角βmin 选在下面那一种范围合理 （ ）。 A ．30o-35o B ．10o-15o C ．0o-10o D ．0o。 5、在降压直流斩波电路中，在电感值足够大时，负载电压的平均值U 与电 源电压d U 的关系为（ ）。 A ．d off on U T T U = B ．d off U T T U = C ．d on U T T U = D ．d on U T T U = 三、问答题（每小题5分，共20分） 1、使晶闸管导通和关断的条件是什么？ 2、有源逆变产生的条件？ 3、升压斩波电路产生升压的条件是什么？ 4、电压型无源电路逆变有何特点？ 四、单相桥式全控整流器电路，其中，U 2=100V ，负载中R ＝2Ω,L 值极大， 当a ＝30°时，求： （25分） ①作出ud 、i d 和i 2的波形； ②求整流输出平均电压Ud 、电流I d 。变压器二次电流有效值I 2； ③考虑安全裕量，确定晶闸管的额定电压和额定电流。 （裕量按2倍计） 五、三相半波可控整流电路，U 2 ＝100V ，带电阻电感负载，R=5Ω ,L 值极大，当a ＝60°时，求： （15分） ① 画出u d 、i d 和i VT 的波形； ② 计算U d 、I d 、I dVT 和I VT . 六、 三相全控桥，反电动势阻感负载，E=200V ，R=1Ω,L=∞,U 2＝220V ， a ＝60°，当L B ＝1mH,情况下求U d 、I d 的值，并求 γ，分别作出u d 和i VT 的波形。 （20分）
全国大学生英语演讲比赛一等奖演讲稿范文
全国大学生英语演讲比赛一等奖演讲稿范文下面是为你精心的全国大学生英语演讲比赛一等奖范文，希望对你有所帮助!更多精彩内容，相关栏目查看，谢谢! good afternoon, ladies and gentlemen. today i would like to begin with a story. there was once a physical 1) therapist who traveled all the way from america to africa to do a 2) census about mountain 3) gorillas. these gorillas are a main attraction to tourists from all over the world; this put them severely under threat of 4) poaching and being put into the zoo. she went there out of curiosity, but what she saw strengthened her determination to devote her whole life to fighting for those beautiful creatures. she witnessed a scene, a scene taking us to a place we never imaged we've ever been, where in the very depth of the african rainforest, surrounded by trees, flowers and butterflies, the mother gorillas 5) cuddled their babies. yes, that's a memorable scene in one of my favorite movies, called gorillas in the mist, based on a true story of mrs. dian
高一学生学情分析
高一学生学情分析 高一是整个中学阶段数学学习的一个转折和关键的时期。许多小学、初中数学成绩拔尖的学生进入高中后，第一个跟斗就栽在数学上。刚上高一，很多学生不了解高中数学的特点，学不得法，第一学期的多次考试，很多学生数学成绩不理想，数学学习屡受挫折，自信心受挫，从而造成学习成绩的大面积滑坡。 在高一阶段的学习非常重要，学完4本必修，从09年广东省的文科试题来看，就占了52%左右，从理科来看，也占了40%左右。所谓“知己知彼，百战不殆”，作为高中数学教师，应该了解学生在初中的学情，也要让高一新生了解高中数学的特点，高中数学与初中数学的区别，讨论可能遇到的各种困难，让高一新生有个改变学习方法和习惯的准备，及时调整，尽快适应高中的学习。 一、全面了解高一学生的知识结构 数学教学活动必须建立在学习的认识发展水平和已有的知识经 验基础上，了解新课改后高一新生在知识和能力方面的特点是高中数学教师顺利进行数学教学活动的一项重要的工作。 1、学生在知识方面的特点 （1）优势 ①基础知识面更广：增加视图与投影，统计与概率，图形平移、旋转变换以及它们蕴含的数学思想方法
②加强了方程、不等式、函数等内容的联系，会用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 ③加强了统计与概率在实际中的应用。会从图表、统计资料中获取数据信息，能应用列表和树状图等列举的方法计算简单事件的概率。 ④加强了对图形运动变换的认识。理解图形平移、旋转的基本性质以及图形之间的变换关系。 （2）不足 ①有理数计算要求降低，以三步为主，且允许学生使用计算器，学生笔算准确率低，速度慢； ②降低二次根式运算要求，不要求分母有理化； ③减少整式乘法公式，只要求掌握平方差公式、和与差的平方公式； ④绝对值化简降低，求绝对值要求绝对值符号内不含字母； ⑤解方程只要求解数字系数方程，不要求含字母系数的方程，用换元法解方程不作要求；一元二次方程根的判别式和根与系数的关系不作要求； ⑥因式分解要求降低，方法仅限提公因式法和公式法，公式法使用不超过两次。删去分组分解法和十字相乘法。 ⑦减少定理数量，降低了论证过程形式化的要求和证明的难度，学生缺少证明的思维和方法； ⑧降低了三角形、四边形、相似三角形的证明难度并减少证明； ⑨圆部分知识大量减少，要求减低，删去正多边形的有关计算。 2、学生在能力方面的特点
全国大学生体测标准
篇一:《2020年大学生体测标准》 本文档摘抄自“国家学生体质健康标准（2020年修订）”单项指标与权重 表1-1 表1-2 三、评分表 （一）单项指标评分表 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位千克/米2） 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位千克/米2） 表1-3 男生肺活量单项评分表（单位毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位毫升） 篇二:《全国学生体测标准》 小学一二年级男生体测标准 序号等级1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 优秀优秀优秀优秀优秀优秀良好良好良好良好良好及格及格及格及格及格不及格不及格不及格 单项得分100 98 96 94 92 90 87 84 81 78 75 72 69 66 63 60 坐位体前屈（厘踢毽子（次/1分 50米跑（秒）25米×2往返跑（秒）立定跳远（米）投沙包（米）跳绳（次/1分钟） 米钟 4 5 6 7 8 9 10.1 10.5 10.8 13 18 19 11 12 14 16
8 10.0 10.3 10.6 10 14 15 18 10 13 15 18 12 16 11 16 56 55 54 53 51 49 47 43 39 35 3 27 23 19 13 07 26 23 20.5 16 10 15 19 19 10.9 6 4 9 3 7 9 0 14 11 16 12 10.6 10.0 4 5 6 4 3 6 5 5 1 -0.3 140 134 124 115 103 90 86 81 75 68 60 56 51 45 38 30 45 43 40 38 34 30 29 28 26 24 22 21 20 19 17 15 17 50 17 10 06 8 -0.9 28 14 18 40 19 17 03 5 -7 24 12 19 30 10 14 0 1 -5 20 10 20 不及格不及格
全国大学生英语演讲比赛演讲稿
?aò?￡o(?a·?)è?1ú′ó?§éúó￠ó??Y?2±èèü?Y?2?? è?1ú′ó?§éúó￠ó??Y?2±èèü?Y?2?? im grateful that ive been given this opportunity, at such a historic moment, to stand here as a spokesman of my generation and to take a serious look back at the past 15 years, a crucial period for every one of us and for this nation as well. though it is only within my power to tell about my personal experience, and only a tiny fragment of it at that, it still represents, i believe, the root of a spirit which has been essential to me and to all the people bred by the past 15 years. in my elementary years, there was a little girl in the class who worked very hard but somehow could never do satisfactorily in her lessons. the teacher asked me to help her, and it was obvious that she expected a lot from me. but as a young boy, restless, thoughtless, i always tried to evade her so as to get more time to enjoy myself. one day before the final exam, she came up to me and said, could you please explain this to me? i want very much to do better this time. i started explaining, and finished in a hurry. pretending not to notice her still confused eyes, i ran off quickly. nat surprisingly, she again did very badly in the exam. and two months later, at the beginning of the new semester, word came of her death of blood cancer. no one ever knew about the little task i failed to fulfill, but i couldnt forgive myself. i simply couldnt forget her eyes, which seem to be asking, why didnt you do a little more to help me, when it was so easy for you? why didnt you understand a little better the trust placed in you, so that i would not have to leave this world in such pain and regret? i was about eight or nine years old at that time, but in a way it was the very starting point of my life, for i began to understand the word responsibility and to learn to always do my duties faithfully and devotedly, for the implications of that sacred word has dawned on me: the mutual need and trust of people, the co-operation and inter-reliance which are the very foundation of human society. later in my life, i continued to experience many failures. but never again did i feel that regret which struck me at the death of the girl, for it makes my heart satisfied to think that i have always done everything in my power to fulfill my responsibilities as best i can. words like individuality and creativity are getting more emphasis and more people are rewarded for their hard work and efforts. such is the era in which this generation ,grows and matures. such is the era in which this generation will take over the nation from our fathers and learn to run it. yet in the meantime, many problems still exist. we learn that crimes take place in broad daylight with crowds of people looking on and not assisting. we hear that there are still about 1 million
高一13班数学班级学情分析报告-(2)
高一13班数学班级学情分析报告 一、学生具体情况 高一13班学生共有69人，是文科班。对于数学学习吸收能力从这学期学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，努力不让一个学生掉队。 二、学生学情分析 1、从学生口算来看，掌握不是很好，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了笔算书写习惯，认真审题的训练。 2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此，在教学中我都出了一些解决实际问题的题目，可反映出学生学习的特点和重点，尤其是大题的解题方法，分析问题的方法掌握的不是很好好，我应更加注意教学的细节，让学生规范书写步骤。 3、学习习惯良好。交上来的作业，大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别学生，书写潦草、混乱的现象。 三、教学中存在的问题 1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的心理。 2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。 四、今后采取的教学措施
1、注重对学生学习习惯的培养，努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言，发表自己的观点或具体做法，收获是丰富的、多彩的。 3、针对个别学生上课多提问。这样做的好处是：当堂发现他（她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生，注重对学困生的辅导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平。 4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业，作业拖拉现象严重。深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷，一段时间下来，一定能取得较好的效果。 五、总结 总体班级学习情况良好，班委会成员，课代表成为班里带头学习的人。带动了学生的学习氛围。
初三物理补考试题及答案
初三物理补考试题及答案 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题给出的四个选项中只有一个正确.) 1.下图是生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是 ( ) 2.下列实例中，力对物体做功的是 ( ) A.举重运动员举着杠铃不动 B.小明将水桶从地面上提起 C.吊车吊着货物在空中水平匀速移动 D.用力搬桌子而未搬起 3.四个同学在天平山进行登山比赛。如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是 ( ) A.体重最大的一个 B.时间最短的一个 C.速度最大的一个 D.做功最快的一个 4.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 ( ) A.F甲 5.掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度会越来越低.如图所示是小球弹跳的频闪照片，小球在A、B位置的高度一样.下面说法正确的是 ( ) A.小球在A、B位置的动能相同，机械能也相同 B.小球在A、B位置的动能相同，B位置的机械能较小 C.小球在A、B位置的机械能相同，B位置的动能较小
D小球在B位置的动能较小，机械能也较小 6.如图所示的四个事例中，用做功方式改变内能的是 ①冬天，搓手会②冬天，嘴对手③炒菜时，铁锅④水蒸气把软木塞冲 让手变暖和哈气取暖热得烫手开时，温度会降低 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 ( ) A.物体的温度越高，所含的热量越多 B.0℃的冰没有内能 C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高 D.对物体做功，物体的温度一定升高 8.用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出( ) A.甲的比热容比乙大 B.开始加热时，甲和乙的比热容为零 C.甲和乙的比热容相同 D.甲的比热容比乙小 物质比热容c/103J/(kg℃) Al0.8 Cu0.39 Fe0.46 9.电视机、家用音箱功放、电脑等在工作中会产生较多的热
(免费)全国大学生英语演讲比赛演讲稿
全国大学生英语演讲比赛演讲稿 Facing this audience on the stage, I have the exciting feeling of participating in the march of history, for what we are facing today is more than a mere competition or contest. It is an assembly of some of China's most talented and motivated people, representatives of a younger generation that are preparing themselves for the coming of a new century. I'm grateful that I've been given this opportunity, at such a historic moment, to stand here as a spokesman of my generation and to take a serious look back at the past 15 years, a crucial period for every one of us and for this nation as well. Though it is only within my power to tell about my personal experience, and only a tiny fragment of it at that, it still represents, I believe, the root of a spirit which has been essential to me and to all the people bred by the past 15 years. In my elementary years, there was a little girl in the class who worked very hard but somehow could never do satisfactorily in her lessons. The teacher asked me to help her, and it was obvious that she expected a lot from me. but as a young boy, restless, thoughtless, I always tried to evade her so as to get more time to enjoy myself. One day before the final exam, she came up to me and said, "Could you please explain this to me? I want very much to do better this time. " I started explaining, and finished in a hurry. Pretending not to notice her still confused eyes, I ran off quickly. Nat surprisingly, she again did very badly in the exam. And two months later, at the beginning of the new semester, word came of her death of blood cancer. No one ever knew about the little task I failed to fulfill, but I couldn't forgive myself. I simply couldn't forget her eyes, which seem to be asking, "Why didn't you do a little more to help me, when it was so easy for you? Why didn't you understand a little better the trust placed in you, so that I would not have to leave this world in such pain and regret?" I was about eight or nine years old at that time, but in a way it was the very starting point of my life, for I began to understand the word "responsibility" and to learn to always do my duties faithfully and devotedly, for the implications of that sacred word has dawned on me: the mutual need and trust of people, the co-operation and inter-reliance which are the very foundation of human society. Later in my life, I continued to experience many failures. But never again did I feel that regret which struck me at the death of the girl, for it makes my heart satisfied to think that I have always done everything in my power to fulfill my responsibilities as best I can. As I grew up, changed and improved by this incident and many other similar ones, I began to perceive the changes taking place around me and to find that society, in a way, was in its formative years like myself. New buildings, new commodities and new fashions appear every day. New ideas, new information, new technologies. People can talk with each other from any corner of the earth in a matter of seconds. Society is becoming more competitive. Words like individuality and creativity are getting more emphasis and more people are rewarded for their hard work and efforts. Such is the era in which this generation ,grows and matures. Such is the era in which this generation will take over the nation from our fathers and learn to run it. Yet in the meantime, many problems still exist. We learn that crimes take place in broad daylight with crowds of people looking on and not assisting. We hear that there are still about 1 million children in this country who can't even afford to go to elementary schools while enormous sums of money are being squandered away on dinner parties and luxury cars. We buy shoddy medicines, or merely worthless junk in the name of medicines, that aggravate, rather than alleviate our diseases since money, many people believe, is the most important thing in the world that must be made, even at the expense of morality and responsibility.