蒙氏数学教案完整

蒙氏数学教案完整

【篇一：蒙氏数学教案完整】

1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

2、在操作中感知和探索物体的共同特征。

3、培养幼儿初步的合作意识。

准备

1、教具准备：“超市游戏”，红、黄、蓝呼啦圈各一个

2、学具准备：“超市游戏”，“彩色鱼”，红、黄、蓝圆形卡片每人一张，幼儿的衣服、裤子等，各类玩具若干。

3、《操作册》第1册第5-6页。

内容与指导

一、早谈：

二、科学领域：（计算）

蒙氏数学——归类

（一）预备活动。师幼相互问候。

走线，线上游戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌（儿歌附后）一边办小司机在线上开车走，儿歌结束后，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场（呼啦圈）站好。提醒幼儿安静地走在红线上。

（二）集体活动

1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。

师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么呢？（幼儿自由说出名称）

师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上。（请个别幼儿操作）2、教师与幼儿一起按类别分类。

师：这些蔬菜和水果都在一起，卖起来不方便，我们将他们归为两类。

（师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记）

师：请小朋友看看，刚才陈老师排的东西有什么特点？（引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。）

（三）分组活动（第二次活动）

第一组：按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。

师：请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

第二组：操作“彩色鱼”。请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。

师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。

（四）游戏活动

游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在

相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红

汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。

师：老师说什么颜色停，什么颜色要蹲下来。如红汽车停，红色呼

啦圈里面的小朋友就要蹲下来。

1、交流小结，收拾学具。

师：请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里面。

附：

小司机

方向盘，手中握，

我当司机把车开。

红灯亮了停下来，

绿灯亮了往前开。

嘟，嘟，嘟，

嘀，嘀，嘀，

我的小车跑得快。

【篇二：蒙氏数学教案完整】

1．通过操作和游戏活动，初步了解 0 的意义。

2．培养幼儿的观察力，能准确将数字0 9与相应的量对应。

3．积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。

活动准备：

1．教具准备：纺锤棒；10个空盒子（盒子上分别标有数字0 9）。2．学具准备：纺锤棒；小碗、豆子、绳子、珠子等若干。

3．电脑、音乐《迷雾森林》。

活动过程：

（一）预备活动。

1．师幼互相问候。

2．走线，线上游戏：高人走，矮人走。教师要求幼儿一会儿踮起脚走，一会儿半蹲着走。

（二）集体活动。

1．情境创设：快吃午饭了，肚子真饿呀。我们10个数字宝宝也想

吃东西了，他们想吃小棒饼干，数字是几，就吃几根饼干，我们快

来给他们发饼干吧！

2．教师出示饼干纺锤棒，和幼儿一起操作。

将标有 0 9 的空盒从左到右放成一排，数字卡片对应放置好。从 1

开始，手指着盒子上的数字 1 ，念 1 ，拿出1根纺锤棒，然后把

纺锤棒轻轻放入标有 1 的空盒里。

3．依次取相应数量的纺锤棒放入写有数字2 9的空盒里。所有的

纺锤棒正好取完。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

４．教师将手放入空盒子中转动，边指边说：没有就是0 。再用手

指着盒子上的数字0，说：这是0 。教师再次将手放在标有0的空

盒里转一转，边转边说：没有就用0表示。

５．请幼儿说说在生活中的什么地方见到过 0 （车站站牌、挂历、

电话号码等），再请幼儿寻找活动室里的 0 ，如尺子、计算器等。（三）分组活动。

1．第一组：玩看数取豆豆的游戏。一名幼儿举起0 9的数字卡片，其余幼儿根据卡片上的数字取相应数量的豆豆放入小碗中。

2．第二组：玩穿珠子的游戏。幼儿根据自己抽到的数字卡片上的数，在绳子上穿上相应数量的珠子，抽到 0 的幼儿就不用穿。

3．第三组：操作学具纺锤棒，感受 0 的实际意义。

（四）游戏活动。

1．欣赏故事：谁的本领大（故事附后）。

2．玩听音乐拍手的游戏。幼儿看教师举起的数字卡片拍手，如举 3 时，全体幼儿拍3下手，举 0 时，全体幼儿将双手握拳。

（五）交流小结，收拾学具。

教师用谜语来小结（谜语附后），引导幼儿收拾学具。

活动延伸：

1．家园共育：家长和孩子在家里可以利用空盒和小棒自制纺锤棒，

并和孩子一起操作，进一步理解 0 的意义。

2．区域活动：在区角活动中用摆小棒、买糖果等游戏，巩固对0 9

数字的认识，重点让幼儿理解 0 的意义。

资料附录：

故事：谁的本领大

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十个数字娃娃，排着队做游戏。

大家都说 0 表示没有， 0 没有用，都不和 0 一起玩。

这时，大象伯伯来了，他用长鼻子卷来十根香蕉，说：哪个数字娃娃能表示？ 1 9的数字娃娃没办法，只好去找 0 。

数字 1 和数字 0 在一起就是 10 。

十个数字娃娃笑了，他们终于明白了：每个数字都很重要， 0 可以和其它数字娃娃手拉手做朋友，只有团结起来力量才大。

谜语：

一个数，不简单，

它的样子像鸡蛋，

它说自己是没有，

没有它却不能算。