本科生英语专业毕业论文格式

本科生英语专业毕业论文格式

关于《本科生英语专业毕业论文格式》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

1. 论文封面：汉语，由教务处统一格式和印制，各学院制作。论文题目用汉语。

2. 封二：学生对论文写作内容的声明，文责自负，由教务处统一格式和印制，各学院制作，学生本人填写。

3. 封三：指导教师评定成绩、评语页，统一印制。

4. 封底：(毕业论文)答辩记录、答辩成绩及论文总评成绩。

教务处统一格式，各学院制作。

5. 英文论文封面(English Title Page)：由学生按照统一的格式制作。

6. 英文摘要及关键词和中文摘要及关键词(Abstract and Key Words)：论文要有200-300字的摘要，能客观反映主要内容信息，具有独立性和包含性。反映论文主题概念的词或词组,一般每篇3～8个。单独一页。

7. 提纲和论文陈述(Outline and Thesis Statement)：另起一页开始提纲。

8. 正文部分(The Text of the Paper)：另起一页开始正文。学年论文正文字数应在3000字以上6000字以内，毕业论文正文字数应不少于6000字。文内夹注格式参照教材《英语学术论文写作》和“论文模板”。

1. Introduction

2. Body

3. Conclusion

9. 尾注(Notes)：另起一页开始尾注。

10. 引用文献(Works Cited)：英语文献在前，汉语文献在后，另起一页附引用文献。引用文献格式参照教材《英语学术论文写作》和“论文模板”。

11. 全篇论文格式参见本文档中的“论文模板”。

12. “论文模板”中未详尽例举的格式，请参阅教材《英语学

术论文写作》。

13. 论文要求一律用A4纸张单面打印，统一按word格式A4纸(“页面设置”按word默认值)编排、打印。

14. 需要上交存档的论文一式两份，按封面、封二、开题报告、指导检查情况记录表、正文、指导教师评分表、答辩及成绩评定记录表依次装订。答辩时提交给评议教师提交论文的分数另行决定。

英语专业论文范文英语专业论文

英语专业论文范文英语专业论文 高师英语专业毕业论文的规范化教学和指导 摘要：目前，虽然对于专科生写毕业论文没有硬性的规定，但是英语专业学生在思想深度和创新意识方面都与其它文科生产生了一定 的差距，并且在开设的英语写作课中也缺少对毕业论文撰写的规范化教学和指导。应通过对毕业论文前期的写作课教学，以及后期的毕业论文修改指导的方法，从而对现有的写作课程进行一定的创新和改革。 关键词：高师英语专业毕业论文规范化教学方法指导写作教学改革 一、引言 毕业论文是专业集中实践环节的基本形式，旨在提升学生研究素养和创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。毕业论文教学工作包括毕业论文的指导、答辩、成绩评定和审核验收等环节。毕业论文是高师实践教学环节的一项重要工作，是对毕业生所学专业知识综合运用能力的一次重要测评，也是对高师教育教学质量的一次重要评估。根据高师教学模式的要求，以及高师英语教育专业学生的现状，对毕业论文的撰写需要有规范化的教学和指导。毕业论文的撰写是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节，是对英语专业学生运用所学知识解决本专业实际问题能力的考核，同时也是学校衡量

教育教学质量和办学效益的重要评价内容之一。高师院校学生学会撰写论文并不是为了今后从事专门的研究工作，而是通过撰写毕业论文，综合运用所学专业知识，总结自己在三年大学阶段的学习成果，并对知识进行加工、发展、创造，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，为毕业后更好地服务于职业岗位提供一个台阶。 二、高师英语专业毕业论文撰写现状 关于高师院校英语专业撰写毕业论文的教学和指导现状还存在某些不足或问题。王守仁（南京大学）发现：“英语专业不少学生读了4年英语，听、说、读、写能力是有了提高，但与文科其他专业如中文、法律、经济专业的毕业生相比，在思想的深度、知识的结构、分析问题的能力方面，都出现了差距。”（王守仁，2001）缺少思想深度、没有创新意识也反映到英语专业学生的毕业论文上。 而且，目前并不是所有高师院校的所有专业都要求撰写毕业论文或者毕业设计，因此，某些学校对于毕业生毕业论文的撰写在一定程度上缺乏规范性教学和指导，尤其在思想上缺乏专业教师的引导，毕业生对于毕业论文大多概念模糊，或者采用抄袭剽窃手段应付，实际操作能力和创新能力薄弱，对于实习实训及顶岗实习等教学实践中产生的问题不能很好地解决。某些院校未开设毕业论文写作课程，学生也没有接受过这方面的训练。尤其像英语教育专业，本专业之特殊性在于毕业生毕业后，若从事小学英语教师职业，特别需要毕业生能

纯英语毕业论文范文

XX学院本科生英语专业毕业论文装订顺序（APA格式）（注：此格式用于文学、翻译方向之外的所有论文） 1.毕业论文封面（汉语） 2.毕业论文首页（英语） 3.致谢（英文） 4.毕业论文中文摘要及关键词 5.毕业论文英文摘要及关键词 6.目录 7.正文 8.尾注（可选） 9.参考文献（英语文献在前，汉语文献在后） 10.附录（可选） 附：论文模板（模板内容仅供参考，毕业生可根据实际情况填写）

学号：00 系 名 专 业 名 称： 年 级： 姓 名： 指 导 教 师： 2008 年 5 月 日

The Use of Linking Adverbials by Chinese College English Learners A Thesis Submitted to Faculty of International Studies of Henan Normal University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts By Liu Hiatao Supervisor：Li Qingdong May 5, 2008

文档来源为: .欢迎下载支持. like to thank all those who have given me their generous helps, commitment and enthusiasm, which have been the major driving force to complete the current paper. … 多使用的倾向。影响中国大学英语学习者使用连接副词的因素是多方面的，如母 (

英语专业毕业论文范文两篇

英语专业毕业论文范文两篇 英语专业毕业论文范文两篇 篇一 摘要：提高中专学生的听力水平，是教师关注的重点。本文提出影响中专学生英语听力水平的两大因素：知识性障碍与非知识性障碍。笔者在分析这两大因素是如何影响学生听力的基础上，得出提高学生英语听力水平的途径，主要从课堂教学及课外活动进行说明。 关键词： 中专英语教育越来越侧重培养英语综合应用的能力，而英语听力是英语学习的基础，也是英语教学过程中比较薄弱的环节。那么影响听力的因素有哪些呢? 一、影响中专学生听力水平的因素 一般而言，影响中专学生听力的因素很多，对这些因素归类整理，主要分为两类：知识性障碍和非知识性障碍。 (一)知识性障碍包括语言知识性障碍和文化背景障碍。 1.语言障碍包括语音、语速、词汇、语法、语言思维等环节存在问题。 (1)发音不标准导致语音的辨别能力低。学生掌握不好英语标准发音，在听的过程中即使是自己认识的单词，会由于发音不同也难以听辨出来。此外英语中发音相似仅有微小差别的单词很多，于是由于发音不标准很容易使单词混淆。 (2)语速连贯能力弱，导致辨音能力差。英语单词有弱读、重读、连读、爆破、语气、语调的升降等，在连贯的语流中该词的发音会发生变化。学生缺乏辨识这些单词的能力，同时英文正常速度比中文正常速度快10倍，因此学生平时能正确发音的单词也不能正确分辨出来。 (3)词汇量的大小，对词汇的熟练掌握程度会影响听力的效果。大多数单词在字典上有多种意思，单词在不同的环境中词义会不同。学生对单词的掌握不够全面，只是知晓某单词的部分意思，他们听的过程中只能根据自己熟悉的词义去理解，往往与听力内容不相符，会误解了听到的句子意思。 (4)语法的掌握程度影响听力理解。学生对句子的结构，英语中的进行时、完成时等没

英语专业毕业论文范文

关于论文结构和格式规范的有关问题，请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”，同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范（供查询用）”。（建议：以本范文作为模板，把自己论文的相应部分复制后，以“选择性粘贴”—“无格式文本”的方式，粘贴到范文的相应位置，以保持与范文格式完全一致。）论文单面打印1份，左侧装订（两个钉子）。（这些说明打印时删除） 文学方向的请务必参考此范文（语言学教学、文化类也可参考）。 山东财经大学 本科毕业论文(设计) 范文2 题目：论《诺桑觉寺》的反哥特观念 学院外国语学院 专业英语 班级英语0801（注意原山经、原山财班级名称不同） 学号67 姓名李晓慧 指导教师王俊华 山东财经大学教务处制 二Ｏ一二年五月

山东财经大学学士学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。 日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 学位论文作者签名： 年月日 山东财经大学关于论文使用授权的说明本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名 指导教师签名：论文作者签名： 年月日年月日

On Anti-Gothicism in Northanger Abbey by Li Xiaohui Under the Supervision of Wang Junhua Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012

英语本科毕业论文格式模板

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Liaoning Normal University （2016届） 本科生毕业论文(设计) 题目：记忆策略在英语学习中的应用 学院：外国语学院 专业：英语（师范） 班级序号：1班18号 学号：20121154010155 学生姓名：XX 指导教师：XX 2016年5月

The Application of Memory Strategy in English Learning Li Qian A Paper Submitted In Partial Fulfillment for the Requirements of the Degree of BACHELOR OF ARTS School of Foreign Languages LIAONING NORMAL UNIVERSITY May, 2016

Abstract M emory is the most important factor in one’s intellige nce ，and most people get good memory by means of proper training. Memory also plays an important part in English teaching. Thus nowadays many foreign language teachers unify memory strategy into the process of English teaching and obtain the remarkable teaching effect. The application of memory strategy has been studied from different perspectives, for example, from psycholinguistics' perspective, the cognitive psychology perspective, and from the linguistics perspective. However, no matter what methods the teacher uses, the final goal is to help the students to use the appropriate memory strategy to improve the efficiency of English learning. By clarifying something about the content of memory theory, elaborating the memory effect of learning under different stages and the important factors of affecting memory, this paper aims to point out the classification of memory strategy, analyzing the memorization of vocabulary, sentence and discourse. It also discusses how the teachers apply memory strategy to teaching practice and unifies the characteristics of original teaching. Keywords: English learning; memory; memory strategy （注意：关键词3-5个，词与词之间用分号分开，除专有名词外，其他单词首字母不大写） 摘要是论文内容的简要陈述，是一篇完整的、可以独 立使用的短文，因而必须具有自含性，即：读者即使不阅读论文的全文也可以从摘要中获得必要的、与论文等量的信息，以判断有无必要阅读全文。 摘要一般应包括 （1） 研究题目的选择理由和目的； （2） 研究的方法或者过程； 英文摘要标题Abstract ： 英文摘要 正文 每段缩进5格或1个制

英语专业本科论文范文

英语专业本科论文范文 A Brief Analysis of english teaching in senior high school Abstract: Classroom teaching is the main way for students to learn En glish. But in senior high school, a lots of probelms still exsit in t he English teaching especially in the teaching of reading and writing. In this paper, the importance and methods of reading and writing wi ll be further discussed. Key words: reading writing techniques Introduction: Classes should be learner-centered, with meaningful, fu nctional activities, often, classes begin by finding out what the stu dents don’t know. These classes operate on the assumption that there is a great deal of information that students lack and that the teache r and textbooks will impact that information to the students. Teacher s who hold this assumption view students as plants waiting passively to be fed and watered. But I think the students should be regarded as explorers, active learners who bring a great deal to the learning pr ocess and at the same time, draw from their environment as they devel op new understandings. The basic principle will be used in the teachi ng of reading and writing. Section One------ How to teach reading I. Why teach reading There are many reasons why getting students to read English texts is an important p art of the teacher’s job. In the first place, many of them want to be able to read texts in English either for their career s, for study purposes or simply for pleasure. Anything we can do to m ake reading easier for them must be a good idea. Reading texts provide good models for English writing, provide oppo rtunities to study language vocabulary, grammar, punctuation, and the way to construct sentences, paragraphs and texts. Lastly, good readi ng texts can introduce interesting topics, stimulate discussion, exci te imaginative responses and be the springboard for well-rounded, fas cinating lessons. The last but not the least, students must read widely because only a fraction of knowledge about the world can come from other experienc es in their short lives. II. What kind of reading should students do? When the teachers give reading class to students, they should notic e a balance----a balance to be struck between real English on the one hand and the students’ capabilities and interests on the other. The re is some authentic written material which beginner students can und erstand to some degree: menus, timetables, signs and basic instructio

2.英语本科毕业论文格式规范说明

大学外语学院英语专业学士学位论文写作规范 1. 撰写要求 1、论文观点正确，论证充分，资料翔实，文字流畅简练，论文的布局合理，结构严谨；能够理论联系实际，有一定的独到见解；不得剽窃抄袭他人的成果，不得虚构编造有关社会经济指标的数据和社会调查资料； 2、论文必须使用英语撰写； 3、论文摘要须用中、英文两种文字撰写； 4、字体、字号、行距、标点符号、数字等使用规范正确； 5、所有毕业论文一律要求交电脑打印稿，统一用A4纸打印；论文终稿要 求交电子版。 6、篇幅不少于6000字，一律采用文内图表； 论文长度在6000词以上，以每页300词计算(以word文档中“字数统计”栏第二行的字数为参照标准)，至少20页面。论文的各部分内容大致分配如下(无固定格式，以指导教师的意见为主)： Elements of Structure Number of Words Number of Pages Table of Contents 1 Abstract 250-300 1 中文摘要250-300 1 (List of Tables) 1(可选项) (List of Figures) 1(可选项) Introduction 600 2 1500 5 Literature review and/or theoretical preliminaries, etc. body 3300 11 Conclusion 600 2 Bibliography 1-2 Acknowledgements 1 (Appendix) 1-6(可选项) 2. 论文选题、开题 2.1选题原则 学士学位论文选题应尽可能解决与英语专业培养目标相关的实际问题，采取教师命题和学生选题相结合的方式。 1）选题内容必须与英语语言文学专业有关，与所授学位一致，符合学生所在专业的培养方向(英语语言学及应用语言学、英美文学、翻译、商务英语)；

英语专业毕业论文中的引用格式

论文中的引用格式 1.1 间接引用（citations） A.如果引用只涉及一个作家的某本专著或文章，而作家的名字在自己的行 文中没有出现, 将该作家的姓氏和出版的时间用括弧括起来，放在句子结尾，注意该括弧算作句子的一部分，标点符号应放在括弧之后。 例: It has been argued that teachers’ role is to provide the students with optimal condition that can facilitate learning so that students can achieve similar results (Bloom, 1976). B.如果引用所涉及到的作家的名字已经出现在行文中, 只需要在名字后面 加上括弧, 填入出版时间即可。 例：Gould (1988) attributes Darwin’s success to his gift for making the appropriate metaphor. C.如果引用涉及到的作家和著作的出版时间在行文中已出现，那就不再需 要单独的夹注了。 例：In a 1988 article, Gould explores some of Darwin’s most effective metaphors. D.如果引用涉及到的著作是由两位作者合著，则每次引用时都需把两位作 者的姓氏注出来，在夹注中用“&”，在行文中则用“and”连接两个作者。例：The disadvantages of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variable (Bryman & Cramer, 1990). Bryman and Cramer (ibid.) also pointed out that… E.如涉及到的作者超过两人，少于六人，第一次加夹注时，写出所有作者 的姓氏，以后每次引用，只需写出第一作者的姓氏，其后加上“et al.” 即可。 例：Scientists have isolated a gene connected to circadian rhythms in plants (Millar, Straum, Chory, Chua, & Kay, 1995: 1163). They identified the mutations that activated light-dependent pathways (Millar, et al., 1995: 1165) F.如果引用涉及到的著作由六位以上的作者合著，加注时只需写出第一作 者的姓氏，其后加上“et al.”即可。 例：Naiman et al. （1978）found a similar relationship, although I this case effo rt’on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (subsequent citations) (Ellis, 1954: 512).

英语专业毕业论文正文格式样板

泰山医学院英语专业本科生毕业论文格式规范要求 外国语学院英语专业 适用专业：英语专业本科、英语专业专升本、英语第二专业（学位） 毕业论文是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师指导下，独立从事科学研究工作的全面体现。为了进一步提高我院毕业论文质量，规范毕业论文写作，根据《泰山医学院本科毕业论文（设计）工作条例（修订）》精神，并参阅《泰医教字〔2007〕21号：泰山医学院本科毕业设计(论文)工作管理规定》，现对毕业论文格式要求补充和说明，要求指导教师及英语本科专业毕业生予以执行。 一、总体要求 毕业论文包括封面、标题、目录、英文摘要及英文关键词、中文摘要及中文关键词、正文、（注释）、参考文献、致谢等部分组成，并按上述顺序排列。本科生毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）应规范、完整，符合学校的规定和要求。一律用A4纸打印，页边距上、下、左、右均为2.2厘米。 1. 封面及题目 毕业论文（设计）封面按泰山医学院规定格式填写。封面选用光面纸张，并按照学校设计的固定格式填写。英文题目用“小一号Times New Roman加粗”填写，中文题目“小一号黑体”填写，所在院系、专业、年级、班级、学号、学生姓名、指导教师和日期等用“三号仿宋体”填写。 2．行距设置 毕业论文内容及各种标题（包括摘要、目录、致谢、参考文献）的行距设置统一选用固定值23磅。 3．字体设置

（1）“Contents”、“Abstract”、“Acknowledgements”、“Bibliography”英文字样均选用“Times New Roman”三号加粗，“摘要”等中文字样均选用“三号黑体”，其他内容统一选用“小四号Times New Roman”。 （2）正文第一级标题选用“Times New Roman”三号加粗；第二、三级标题分别选用“Times New Roman”四号加粗和“Times New Roman”小四号加粗；第四级标题和正文内容选用“小四号Times New Roman”。 4．正文撰写格式 正文分章节撰写，第一级（章）标题用“Chapter 1”、“ Chapter 2”、“ Chapter 3”等连续编号，每章应另起一页，标题末尾不加标点(问号、叹号、省略号除外)，标题居中排列，下空一行接写第二级标题。从第二级标题开始，用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。如第二级标题为“1.1”、“ 2. 1”、“ 3.1”等，第三级标题为“1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等，第四级标题为“1.1.1.1”、“2.1.1.1”、“3.1.1.1”等。 正文中的标题一般不超过四级，标题层次要清晰，第二至第四级标题均单独占一行，且靠左端书写，第二级标题序数前不留空格，第三、四级标题序数前要空两个汉字位置。各级标题序数后均空一格接写标题。 5．论文字数 英语专业学生的毕业论文要用英文撰写，5000词以上。 二、具体内容和撰写要求 1．毕业设计类型 英语专业应根据研究内容提出问题、分析问题，提出解决问题方案和自己的观点等，应有必要的文献资料及相应的分析；理论、观点、概念等表达要准确、清晰；毕业论文要有一定的新意。 2．毕业论文封面 毕业论文封面上的题目填写要准确、简明扼要，必要时可加副标题；专业要写全称；学号为学籍管理中使用的学号。 3. 摘要 摘要应简要说明毕业设计所研究的目的、方法、主要结果和结论等，应短、精、完整、不加评论。要求扼要叙述本论文的主要内容、特点，语言力求精练。

2018大学英语毕业论文答辩范文

2018大学英语毕业论文答辩范文 《2018大学英语毕业论文答辩范文》是一篇好的范文，觉得 有用就收藏了，重新了一下发到。 good morning,all appraiser mittee members.i am **** and my supervisor is ***.with her constant encouragement and guidance,i have finished my paper.now,it is the show time.i will present my efforts to you and wele any correction. the title of my paper is on transformation of parts of speech in translation.i choose this as my topic due to the following reasons.different languages have different standards to distinguish parts of speech.each language has its own special structure.and there are no equivalent parts of speech between different languages.in order to make the target version more idiomatic and standard,the transformation of parts of speech is always used by translators.so the transformation of parts of speech is playing a more important role in english to chinese based on different characteristics of english and chinese.for the above facts,i select the subject of“on transformation of parts of speech”as the title of my paper.

英语专业本科毕业论文范文

英语专业本科毕业论文范文 [摘要]英语专业本科写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。文章针对目 前毕业论文中存在的主要问题，如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨，据此提出相应的改进措施，以期提高毕业的质量。 [关键词]毕业论文;问题;改进措施 高校英语专业英语教学大纲认为毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。在2004年开始实行的高等学校外语专业本科教学评估方案中毕业论文的质量 被列为一级指标“学生创新能力”的主要观测点(教育部高等教育司， 2004)。根据英语专业教学大纲的精神，学生的毕业论文写作不仅是对学生学业和专业成绩的一次综合测评，也是对学校设置和培养方案以及教师教学活动的一次考验。毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节，是考查学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。 一、毕业论文写作的现状 在国内，近年来各高校英语专业对学生毕业论文的撰写比较重视。为了提高论文的质量，加强论文的严谨性和规范性，各高校近年来都出台了一系列政策，如的撰写、中期检查、抽查评估，有些高等院校从三年级开始增设学年论文教学环节等等。英语专业本科毕业论文的质量虽然有一定的进步，但也存在着一些问题。原上海外国语大学校长戴炜栋教授等的研究和调查证实了高等学校英语专业毕业论文质量的滑坡趋势(戴炜栋2007)。学 生在论文实际的撰写过程中，出现了写作基本功、格式规范、选题、论文的深度、外文资料不足的问题。其中的原因是多方面的，例如:在培养中偏重技能训练，轻视知识吸纳的 连贯性，使学生缺乏学术的内涵和深度，缺乏认识能力和思辨能力(文秋芳2006);在第八 学期才开始毕业论文的写作，不仅毕业生在短时间内无从选题，而且导致论文质量下降。这种现象对本科教学带来的负面影响应引起各高校英语专业的高度关注。 二、毕业论文写作存在的主要问题 目前高校毕业论文存在不少问题，如语言技能较弱，查阅文献资料的能力比较差，不知道怎样确立自己的观点等等，但以下几个方面的问题尤为明显:第一，写作基本功欠缺。英语专业毕业论文中一个显著的问题就是学生的写作能力较差，反映出学生英语语言能力欠缺。例如:论文结构不严谨、松散;一篇论文有多个中心论点;章节之间缺乏连贯性;语法、拼写错误多;学生随意使用非正式文体，书面语和口语混用的现象比比皆是。

范本：英语毕业论文参考范文

编号：_____ 英语毕业论文参考范文 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共8 页

英语毕业论文参考范文 内容摘要: 英美文学是我国高校英语专业高年级的一门重要必修课,是学生学习和研究英语语言文化的必要途径。同时它又是一门比较特殊的课程:既不是单纯的历史课,也非纯粹的文学欣赏课,它需要授课教师个人的智慧和学生的积极参与。本文以英美文学的教育价值分析为基础,结合目前英美文学教学中的问题,对英美文学课程的教学方法进行了建设性的探讨。 关键词: 英美文学;教育价值;模式;方法 一、英美文学的教育价值 英美文学是一面镜子,它反映着英语民族的历史与文化,英美文学也是一束光芒,照亮着人们追求真、善、美的路途。英美文学课作为高校英语专业高年级学生的专业必修课,其意义和作用在于通过阅读和分析英美文学作品,深化学生在基础阶段所学的知识,提高学生语言的运用能力,增强对西方文学及文化的了解,培养学生的文学鉴赏力和审美的敏感性,以及敏锐感受生活、认知生活的能力,进而从整体上促进其人文素质的提高。具体来说,开设本教程的目的是直接提高学生的英语语言水平,使学生掌握英语文学和文化知识以及培养学生的人文素养和健全人格。首先,文学是语言的精髓,文学欣赏会直接有助于英语水平的提高。在经过基础的语言教学之后,文学作品的阅读和欣赏无疑是学习外语的一个系统有效途径和必要阶段。文学阅读能使语言学习有质的飞跃。 随着时代的前进,现代社会的多元化发展。弘扬人的主体性成为时代发展的主旋律。因此,在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体是现 第 2 页共 8 页

本科生英语毕业论文书写格式

外国语学院学生毕业论文式格式范例使用说明 一、一个学生一个文件夹。文件夹的命名方法为：班级-学号-学生姓名-指导教师姓名。如： 05商英2W-05131412-陈丹-王毅。学生拿到该文件夹后请立刻将更名。 二、文件夹中一共十个文件。按01毕业论文-封面-班级-学号-学生姓名，02毕业论文-声明…… 这样排序。 三、每个文件中都有示例。在具体使用的时候，将“示例”内容删除，键入自己的内容。 四、每一段的结束直接用“Enter”键，不能用“Shift + Enter”组合键。否则将是软回车键， 格式将无法修改。软回车的符号为“↓”，可通过点击“显示/隐藏编辑标记”看出，也可点击“视图”——“显示段落标记”看出。请删除这些标记。 五、目录的生成。 1、正文中每一级标题的格式必须是统一的。 2、在正文中的标题前使用“插入”—“分隔符”—选择“分节符类型”—“下一页”。 3、将光标放在第一行，使用“样式”（在左上角），下拉，选择第一个“清除样式”， 然后键入Contents，回车。 4、设置Contents的格式。见“04毕业论文-正文-学号-学生姓名”。 5、在有Contents的这一页中，点击“插入”—“页码”，不要在“首页显示页码”前 打勾。 6、将光标放在带有内标题的正文页中，点击“插入”—“页码”，在“首页显示页码” 前打勾。设置页码位置为“页面顶端（页眉）”，“对齐方式”为右侧。然后点击“格 式”，设起始页码为“1”。按“确定”。 7、将光标移上一页，Contents的下一行，选择“插入”—“引用”—“索引与目录”； 点击“目录” 注意“显示页码”与“页码右对齐”打上勾。“格式”—来自模板—显示级别为“3”。 8、再点击“选项”。“样式”应该有勾，有效样式为“标题1”、“标题2”、“标题3”。 并在下面“大纲级别”和“目录项域”前面打勾。按“确定”。 这样目录就可以生成了。 江苏技术师范学院外国语学院英语专业毕业论文格式细则一．毕业论文用纸规格及页面设置 1．毕业论文的用纸规格 毕业论文用纸规格：A4（21厘米×29.7厘米）。 2．毕业论文的书写工具 毕业论文的书写工具：建议使用Microsoft Office 2003中的Word，不要使用任何版本的WPS或WPS Office，也不要使用Microsoft Office 2007版。 3．毕业论文的页面设置 页面设置为Microsoft Office 2003中Word的默认设置（见图表1）：

英语的专业本科毕业论文论文摘要格式

英语专业本科毕业论文论文摘要格式 中英文摘要对应，内容要基本保持一致；中文在前，英文在后。字数为300-500字左右。 1．中文摘要 ①首行居中打印论文中文标题（宋体四号加粗） ②下空一行居中打印“摘要”二字（宋体小四号加粗），字间空一字符。 ③“摘要”二字下空一行打印摘要内容（宋体小四号）。 ④摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（宋体小四号加粗），其后接 着打印关键词（3－7个，宋体小四号），各关键词之间用逗号隔开，最 后一个关键词后不打标点符号。 2．英文摘要 ①首行居中打印论文英文标题（Times New Roman四号加粗） ②下空一行居中打印英文单词“Abstract”（Times New Roman小四号加粗）。 ③下空一行打印摘要内容（Times New Roman小四，1.5倍行距，两端对齐） ④摘要内容后下空一行打印“Key Words”（Times New Roman 小四 号加粗），其后接着打印关键词（3－7个关键词，Times New

Roman 小四号）。除了专有名词外，其他单词的首字母不大写。各关键 词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。 ⑤摘要正文各自然段首行空5个字符。 （空1 行） （空1行） Having such a After she relationship with she realizes her own faults and acquires self-knowledge of both moral faults and emotion. she comes to know that feelings can not should not force her own idea on beginning of Emma’s self -knowledge. （空1行） Key Words: Emma; characters; match-making; self-knowledge

大学英文毕业论文提纲--推荐范例.doc

大学英文毕业论文提纲范例 1 introduction 1.1 significance of the research 1.2 organization of the thesis 2 literature review 2.1 researches on monolingual mental lexicon 2.1.1 definition of mental lexicon 2.1.2 models of mental lexicon: a developing one 2.2 research methodology of bilingual mental lexicon 2.2.1 word association paradigm 2.2.2 word translation task 2.2.3 cross-language priming paradigm 2.3 theories on bilingual mental lexicon 2.3.1 weinreich’s three hypotheses: the ancestor of bilingual mental lexicon models 2.3.2 paivio’s bilingual dual-coding theory 2.3.3 kroll & stewart’s revised hierarchical model 2.3.4 de groot’s distributed representation model 3 extended bilingual distributed representation model 3.1 setting and characteristic of l2 word acquisition

本科英语毕业论文标准范文

毕业综合实训（毕业设计）指导书 2012.10 [建筑施工技术专业（专科）适用] 一、毕业设计的指导思想 根据泉州华光摄影艺术职业学院建筑工程技术学院建筑施工技术专业（专科）教学计划的要求，为培养良好的工程素质和较强的岗位技能，获得建设行业工程师基本素质和实际工作能力的训练，能进行建设项目的可行性研究、建筑结构设计，建筑工程预决算、施工组织设计等，面向建筑企业和社会企、事业单位工程管理部门的高等应用型专门人才。 二、毕业设计的目的和要求 通过毕业设计，使学生在建设项目结构设计、造价确定和控制的实践过程中，学习和理解本专业所学的各科知识，培养学生综合运用理论知识和专业技能的能力，学会分析和解决在工程中的实际问题，并熟悉其工作程序和施工方法；为今后走上工作岗位打下扎实的基础。 三、毕业设计事项 1．准备阶段 包括：了解毕业设计的要求，认真阅读毕业设计指导书的内容、调查了解相关的资料；收集相关的工具书。包括：结构设计规范、施工规范、工程量清单计价规范、标准图集、相关的造价文件和有关材料的市场价格等。 2、毕业设计时间 毕业综合设计的时间一般为60天；学生应该按毕业任务书的安排；在规定的时间内完成毕业设计任务，由毕业设计指导教师集中进行指导、检查和答疑。对部分不能集中进行毕业设计的学生，可以通过电话或者E-mail方式和指导教师进行交互式指导。为培养建设行业的高等应用型专门人才尽职尽力。 3、成果鉴定 （1）上交内容：A、一份内容完整、格式规范的结构设计文件，B、一份内容完整、格式规范的土建、安装工程的预算书，C、一份完整的工程施工组织设计；这三部分内容分三份上交，需要有三个封面，每位学生必须上交这3部分毕业设计内容，否则不能毕业。

商务英语本科毕业(学位)论文范文(1)

附件20： 广东外语外贸大学 商务英语本科毕业（学位）论文 ( 20 届 ) 论文题目Promoting Dynamic Interplay between Study （英文） and Research in ELT Practice 论文题目在英语教学中力求学习与研究的相互促进 （中文） 继教（公开）学院 商务英语 自考 成绩 作者姓名 专 业 学院 班级 指导老师 完稿时间 准考证号

A4纸打印，两端对齐，行间距1.25倍，左边距3厘米，右边距2.5厘米，上下边距2.5厘米。 Promoting Dynamic Interplay between Study and Research in ELT Practice Wu Benhu Abstract: This paper first explores the significance of research in comparison to the other two sources of human knowledge (i.e. experience and reasoning) in the context of ELT practice in China. It then elaborates the four kinds of study: receptive study, productive study, critical study and creative study, and proposes a practice of ever-advancing integration of various types of study with different levels of depth of information processing. It finally discusses possible relationships between study and research and suggests research-based study and study-oriented research as two potential approaches to mutual stimulation between study and research in ELT practice in China. Key words: study; research; English language teaching 摘要 : 本文首先结合中国英语教学实际探讨了研究在教学中的重大作用，指出它是人类知识三大来源中最重要的一项； 然后阐述了学习的四个层次，即接受性学习、运用性学习、评析性学习和创造性学习，还提出英语学习的全过程应当是一个在学习层次上包容性不断提高的实践，即能够融汇越来越多高层次学习的过程；最后讨论了学习与研究间的关系，并提出了在英语教学中实现学习研究相互促进的两种途径，即以研究为基点的学习和以学习为前导的研究。