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教育学期末考试试卷A卷

教育学期末考试试卷A卷
教育学期末考试试卷A卷

教育学期末考试试卷(A )卷

一.填空题(每空1分共20分)

1. 1776年,康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。

2. _______________________ 德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。

3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。

4 中国第一个近代学制是壬寅学制。

5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。

—6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。

7 根据教学评价在教学过程中的作用不同,可以分为诊断性评价、形成

性评价、总结性评价。

8 学生品德的发展是在活动中实现的。

9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性

和时间的连续性。

10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。

二.(判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分)

1 .世界最早的教育专着是《学记》。(V )

2信息论研究问题的基本方法,是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。(X :

3社会主义教育最先提出教育普及的口号,是社会发展的必然。(X )

4生产力的发展影响教育的速度和规模。(V

5 “六三三”制又称壬戌学制,是新中国成立后颁布的。(X )

6教学大纲是根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,它的基本部分是说明部分。(X

7赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明:学生的发展远没达到极限,主张高速度高难度教学,教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。(X

8老师教学质量除与业务水平有关外,还与教学态度学生的学习态度有关。

(V )

9班主任制定班级目标是要高标准难度大,激励作用才明显。(X )

10热爱学生不是教师职业道德的核心。(X )

三.简答(共37分

1?教育对生产力的推动作用有哪些?(6分)P61~63

(1)教育是劳动力再生产的必要手段(2)教育是科学知识技术再生产的

手段(3)教育是生产新的科学知识技术的手段

2?怎样理解人的发展过程中的阶段性规律?(10分)

从总体上看,在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾,面临这不同的发展任务,当然,不同的发展阶段之间是相互联系的,上一阶段影响着下一阶段的发展,所以人生的每一个阶段对于人的发展来说,不仅具有本阶段的意义,而且具有人生全程的意义

3 .怎样认识教师主导性?(9分)p215三个层次

4 ?怎样评价班级上课制?(6分)

有利于发挥教师的主导作用,但不利于发挥学生的主体地位;有利于提高教师的效率,但不利于理论联系实际;有利于集体教育,但不利于因材施教。

5.怎样开展德育工作?(6分)

德育内容上要更新;德育方法要改进;从小事做起,由近到远,由小到大,注重实际效率

五论述题12分

根据班主任工作原理,谈谈怎样培养班集体?P525~527

1, 确定集体的目标2,健全组织,培养干部以形成集体核心3,有计划的开展

集体活动4,培养正确的舆论和良好的班风

惠州学院期末考试试卷(B)卷

二.填空题(每空1分共20分)

1. _______________________________________________ 教育的本质是培养人的社会活动_____________________________________________________ 。

2 教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容、教学措施。

3 普通中小学的性质是基础教育。

4 1902年,首次制定的近代学制,即壬寅学制。

5 我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲、教科书。

6 班主任工作的中心环节是培养班集体________ 。

7 根据教学评价在教学过程中的作用不同,可以分为诊断性评价、形成

性评价、总结性评价。

8 课外活动的基本组织形式是小组活动。

9 学生掌握知识的基本阶段包括引起求知欲感知教材理解

教材巩固知识___________ 运用知识。

二.(判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分)

1. 1776年德国着名哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。(V )

2信息论研究问题的基本方法,是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。(X)

3社会主义教育最先提出教育普及的口号,是社会发展的必然。(X )

4教育决定政治经济制度的性质,政治经济制度影响教育的速度规模方向。(X )

5 “六三三”制又称壬戌学制,是新中国成立后颁布的。(X )

6教学大纲是根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,它的基本部分是说明部分。(X )

7赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明:学生的发展远没达到极限,主张高速度高难度教学,教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。(X )

8老师教学质量除与业务水平有关外,还与教学态度学生的学习态度有关。

(V )

9班主任制定班级目标是要高标准难度大,激励作用才明显。(X )

10热爱学生是教师职业道德的核心。(V )

三?简答(共43分)

1 ?教育的相对独立性表现在哪些方面?(6分)P70~71

1、教育是培育人的活动,主要通过所培育的人作用于社会

2、教育具有自

身的活动特点,规律与原理3、教育具有自身发展的传统与连续性。

2. 怎样认识教师主导与学生主体相统一规律?(10分)P215~217

1、发挥教师的主导作用是学生简捷有效的学习只是,发展身心的必要条件

2、尊重学

生,调动学生学习主动性是教师有效的教学的一个重要套因素3、防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向

3. 怎样认识掌握知识与提高认识之间的必然联系?(9分)P211~212

1、引导学生通过掌握只是来提高思想是现代教学的重要任务和发展方向

2、只有使所学知识激起学生情感,态度的积极变化才能让他们的思想得到真正的提高

3、防止单纯抓传授知识或脱离知识教学的思想教育的偏向。

4 .如何促进学生品德发展内部矛盾的积极转化?(9分)P366

四.分析题10分

在一次物理课中,老师在讲到阿基米德定律时,他在讲台上放了一盆水,左手拿一木块,右手拿一铁块,当铁块放入水盆时沉下去,然后木块放入水盆浮上来。

老师重复演示和讲解这一现象。0 0 0 0这一教学案例用到哪些教学原则和方法,结合案例分析。

讲授法,演示法,实验法

理论联系实际原则,直观性原则,启发性原则

惠州学院期终考试试卷( A )卷

_ .

填空题(每空1分共20分)

1. 教育学是研究教育现象和问题,揭示教育规律.的一门学科。

2. 社会政治经济制度制约教育性质,具体来说, 决定教育目

的和思想品德、教育内容决定教育领导权和受教育权

3以直观感知为主的教学方法主要有讲授法和演示

4

学校教育工作的中心是教学,教学工作的中心是上

课,班主任的工作的中心是培养班集体。

5“让学校的墙壁会说话”,运用了陶冶德育方法。注重实

践,培养“言行一致”的学生,这是贯彻理论与实践相结合原则。

6 教学的基本要素是教师、学生、教育措施、教学内容。

7 新时期的教育方针是:教育必须_____________________________ ,必须______ ,

培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二?选择题:在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目要求的。 (每题

1分共10分)

1 ?“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是 —杜威 __________

(1) 洛克 (2)斯宾塞 (3)杜威 (4)夸美纽斯 2教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则, 为人师表,这体现了教师 劳动的—(4) _

(1)复杂性、创造性 (2)连续性、广延性

(3 )长期性、间接性 (4)主题性、示范性

3我国最早实施中小学三三分段的学制是_(4)_

(1)壬寅学制 (2)癸卯学制 (3)壬子癸卯学制 (4)壬戌学制 4开展教育工作首先要 —(2) ____________

(1)加强德育工作 (2)确立教育目的 (3)设计课程体系

(4)选择教

学方法

5学生主体作用的最高表现形式是 _ (4) _ (1)主动性 (2)独立性 (3)自觉性 (4)创造性 6集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了 — (2)—

(1)乌申斯基 (2)加里宁 (3)马卡连柯 (4)赞可夫 7有效地进行班主任工作的前提和基础是 (1)

三?简答题(共40分) 1. 班主任如何做好转化后进行工作?( 10分)P528

1?了解原因2、抓闪光点,表扬3、长期抓,反复抓4、感情要亲近,态度要 真诚,减轻

考试分数压力,联合社会,家庭,学校综合教育。家庭是基础,学校 的主题,社会的依托。

2 .德育应如何发挥知、情、意、行的整体功能? ( 6分)P364

1、德育要有全面性,促进知情行意的和谐发展 2?、德育具有多开端性,要具 体问题具体分析3、德育要有针对性,对知情行意采取不同的方式方法

3. 简述“教学的教育性规律”,并结合你的专业谈谈在教学中如何遵循这一规律? (10 分)P211

5 ?怎样才能有效地说服教育学生? (

8分)P398

(1)全面了解和研究学生

(3)做好个别教育工作 8教学过程是以认识过程为基础的 (1)促进教师教的过程

(3)促进学生发展的过程

9班主任工作总结一包括 _______ (1)

(1)全面总结和专题总结 (3)学习总结和思想总结

10学生独立自主地活动,自己动手、 的_ (1) -

(1)自主性 (2)灵活性 (2) 组织和培养班集体 (4)做好班主任工作的计划和总结 (3) ____

(2) 促进学生学的过程 (4) 形成技能技巧的过程 (2) 课内总结和课外总结 (4)学期总结和学年总结

动脑、自我教育,体现了课外校外教育

(3) 实践性 (4)多样性

4.试述应如何处理“五育”关系?(6分)P122~123

四.案例分析:(20分)

一、化学课徐老师对有关“防止空气污染”的教学设计

1从生活中的具体情境引入。以生活中常见的文字报道、图片、图表等形式,呈现材料,引起学生的思考,唤起学生心中的相关记忆,引导学生自己去发现问题。

2引发学生讨论。让学生学从材料中和自己生活中发现问题,通过讨论,将能解决的问题与暂时不能解决的问题分开,对暂时不能解决的问题,提出自己的猜想。

3进行专题研究。以学生已有知识为基础,创设实验解决问题,对暂时不能解决的,找出问题的症结。

4学习新知识。主要是为解决所存在的困惑服务。

5表达交流。用不同的形式清楚表达所解决的问题、新的发现与设想的方案,对自己从中引出的新问题提出可能的解决方法。

6反思与评价。从问题的解决中反思自己,找出属于“方法”的知识,对自己从中受到的教育做出评价,对如何“防止空气污染”问题作出多角度探讨。

你认为徐老师所做的教学设计体现了什么教学原则和教学方法?结合设计方案作简要分析。

理论联系实际原则,直观性原则,启发性原则讲授法,演示法,练习法,讨论法

五论述题:(15分)P156~157

试评述学科课程与活动课程及其对我国当前课程改革的影响

惠州学院期末考试试卷( A )卷

.填空题(每空1分共20分)

1. 教育的基本规律表现在两个方面:一是教育同社会发展相联系;二是教

育同—人的发展—相适应。

2. 古今中外的许多教育家对教育有不同见解,但都把它看作是一种—培养

人________ ■勺活动。

3. 奖励、惩罚和操行评定等方式属于德育的表扬和批评__________ 方法。

4. 奠定近代资产阶级教育学基础,对教育学形成独立学科具有重大影响的两个代表人

物是夸美纽斯_和赫尔巴特。

5. 教育事业发展的规模和速度主要由生产力水平所决定:而教育的性质主要由政治经济

制度所决定。

6?我国新时期的教育方针是:教育必须与生产活动相结合,教育必须为社会_ 主义现代化建设服务,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

7 .上课是整个教学过程的中心环节。

8?启发式教学是选择和运用教学方法的指导思想,其实质就是主动____

性、自觉性、创造性。

9 ?教育的基本组织形式是班级上课制,课外活动的基本形式是小组活动 10.教师的根本任务是教书育人,班主任的根本任务是培养班集体。

二?选择题:(每小题1分,共10分)

1?我国最早记述孔子教育思想和教育活动的着作是( C )

A .《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 2. 教师要教育好学生,必须充分发挥自身的教育机智,这表明教师的劳动具有 (

B ) A. 复杂性 B.创造性 C.示范性 D .协

作性

3. 在学校整个教育工作体系中居于中心地位的是( B ) A. 德育工作 B.教学工作

C.生产劳动

D.

社会实践 活动

4. 德育过程的主要矛盾是(C ) A. 教育者与受教育者之间的矛盾 B. 教育者与德育内容之间的矛盾

C. 教育要求与受教育者现有品德水平之间矛盾

D. 德育任务与德育途径、方法之间的矛盾 5. “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”

A.榜样示范

B.实际锻炼

6.

联系班

级任课教师的纽带主要是( B )

A.学生干部

B.班主任

7. 学生在教学过程中的地位是(C )

A.主体

B.客体

统一体

三、判断题;(正确的在括号内打“/错误的打“X” ,每小题1分,共15 分) V ) 1.在阶级

社会里,“超阶级、超政治”的教育是不存在的

( X ) 2.“教育救国论”是科学的、可行的,“教育改造社会”也是可以实 现的。 (X )3高三学生是处于教育关键期的学生。

(V ) 4.如果吧上课看作是信息传输,那么,教师和学生都既是信息的发送

这句名言指的是要重视( A ) C.陶冶教育

D.说理教

C.教导主任

D.校长 C.学习主体

D.主客观

8. 划分课型的根据是(D )

A.课的内容

B.课的方法

9. 班主任做好学生的个别教育工作是指(

A.做好学习成绩差生工作 C.做好优秀学生的工作

工作

10. 学生思想品德形成与发展的基础是(

A.自我教育

B.道德内化

交往

C.

课的进程 D.

课的任

D )

B. 做好思想品德差生工作

D.对全班各类学生进行个别教育 D )

者又是信息的接收者。

(V )5.教育目的是学校教育工作的出发点和归宿。

(x )6?思想品德教育应坚持正面教育的原则,所以只要用说服教育的方法就可以了。

x )7.教学的基本任务就是使学生掌握知识。

x )8.循序渐进教学原则就是按照科学知识的顺序进行教学。

x )9.班级目标价值越高,对学生的激励作用就越大。

x )年,清政府制定了壬寅学制,这个学制是我国付诸实施的第一个学制。

(V )11.有人说:“在同一个班里的学生,接受同一教师的教育,发展却不同,这主要原因是学生的主观能动性不同。”

V )12.主题的选择和设计是召开主题班会的关键。

x )13.文化意识形态直接影响着课程设置、教学内容、教学方法、教学组织形式等,对教育的影响具有积极的作用。

x )14.教学既然要适应儿童身心发展规律,因此要切忌教学走在儿童身心发展的前面x )15.社会生产力越发达,科技进越步,教师的作用将日益消弱。

四、简答题:(共29 分)

1. 德育应如何发挥知、情、意、行的整体功能?(6分)P364

1、德育要有全面性,促进知情行意的和谐发展 2.、德育具有多开端性,要

具体问题具体分析3、德育要有针对性,对知情行意采取不同的方式方法2.试评述学科课程与活动课程(10分)P156~157

3.简述“教学的教育性规律” ,并结合你的专业谈谈在教学中如何循规这一规律?(7分)P211

五、案例分析:(15分)P374~392德育原则

以下案例,教师遵循了哪些德育原则和运用了哪些德育方法?并简要分析。

1993 年,我接任初一(6)班班主任,班上有一个学生不仅任性、骄横而且有较严重的偷窃毛病。怎么办?有两种态度和方式。一种是把他看紧点,别出“大漏子”,毕业时随大流“撮出去”另一种是争分夺秒,洗净孩子心灵上的灰尘。我选定了后者,并着手对这个学生进行了摸底。

就在这时,他又拿了附件书店的书而被抓获。我决心抓住时机,把诚实的种子播种到他的心灵深处。我为这个学生组织了一次专题教育活动。首先,我和同学陪同他到书店,同哪里的领导和售货员作了检查并退赔了钱。由于事先已和书店取得了联系,因此,这个同学感受的不是冰冷的面孔,而是友善的批评和热情的帮助。社会的直接评价,比老师讲多少遍道理要有力得多。这个同学与同来的孩子都折服了。

第二步组织了一次专题班会,展开了严肃的讨论。同学们中肯而尖锐的批评,使得这个平时不大有人敢惹的孩子,看到了一个正直集体的力量,也感到同伴之间的真诚友谊。班会结束前,我宣读了一封语重心长的信。信是一位被这位同学偷过钱的老师写的。老师没有记恨他,而是热情鼓励他从小要光明磊落,做一个堂堂正正的人。这位老师还送他一本《诚实的故事》。孩子的泪水随着教师里爆发出来的掌声夺眶而出。“春雨泪无声”,诚实的种子在这个孩子的心里萌芽了。

为了激发他的自信心,能够像其他孩子一样抬头做人,我向全班作出一项纪律规定,任何人不许歧视他。同时,我针对他组织能力较强的长处,让他当上了“体育干事”,协助班干部工作。在学习上,我坚持给他“开小灶”,个别辅导,成绩有了较大的提高。这个孩子终于成

学前教育学期末考试试题附答案

2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1 一、填空题(每空1分,共10分) 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------, 其作者是捷克教育家-------一。 2.学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。 3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 --------------、家庭经济条件、家长学历等。 4.学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5.从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一 ------------和------------- 6.组织教育活动的能力包括-----------、---------、和 教师语言的组织能力。 二、选择题(每小题2分.共10分) 1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。 A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院D.江西实验幼师 2.家庭教养方式一般分为()。 A.溺爱开放专制放任

B.溺爱民主专制放任 C.溺爱民主强权放任 D.溺爱开放强权放任 3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是()。 A.发展性原则B.科学性原则 C.参与性原则D.配合性原则 4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A.1-2岁B.1-4岁C.2-3岁末D.0-3岁末 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A.课堂B.游戏C.环境D.教法 三、名词解释题(每小题5分,共20分) 1.教育功能2.个体社会化3.同伴互助4.家长学校 四、简答题(每小题8分,共32分) 1.简述提高学前教育功能发挥的策略。 2.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3.简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4.列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题(13分)

学前教育学期末考试试题附答案

学前教育学期末考试试题 附答案 Prepared on 21 November 2021

2017-2018年电大专科学前教育 《学前教育学》期末考试试题及答案 学前教育学期末考试试题1 一、填空题(每空1分,共10分) 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------,其作者是捷克教育家-------一。 2.学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。3.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。 4.学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5.从幼儿园特点的维度进行划分,幼儿园环境包括一------------和------------- 6.组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。 二、选择题(每小题2分.共10分) 1.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院D.江西实验幼师 2.家庭教养方式一般分为()。 A.溺爱开放专制放任 B.溺爱民主专制放任 C.溺爱民主强权放任 D.溺爱开放强权放任 3.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是()。 A.发展性原则B.科学性原则

C.参与性原则D.配合性原则 4.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A.1-2岁B.1-4岁C.2-3岁末D.0-3岁末 5.除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A.课堂B.游戏C.环境D.教法 三、名词解释题(每小题5分,共20分) 1.教育功能2.个体社会化3.同伴互助4.家长学校四、简答题(每小题8分,共32分) 1.简述提高学前教育功能发挥的策略。 2.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3.简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4.列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题(13分) 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件? 六、案例分析题(15分) 新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。 学前教育学期末考试试题1答案 一、填空题(每空1分,共10分) 1.《母育学校》夸美纽斯 2.学前教育功能 3.家庭教养方式 4.发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5.保育环境’教育环境 6.教学内容的组织能力教学活动的组织能力 二、选择题(每小题2分,共10分)

教育学基础期末考试考点及整理

《教育学基础》期末复习资料 一、名词解释 教育:教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产生活经验的基本途径。广义的教育指能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动,它包括有计划的和偶然的教育、有组织的和无组织的教育、有固定场所和无固定场所的教育等等。 狭义的教育主要指的是学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 教育学:是研究教育现象和教育问题,从而揭示教育规律的一门社会科学 教育目的:是社会对教育所培养出的社会个体的质量规格的总要求,它规定了通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人 教师专业发展的内涵:教师专业发展有广义跟狭义之分。广义的教师专业发展包 括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展两个 方面。其中教师群体专业发展指的是教师职业不断成熟,逐渐达到作为一门专业所要求的标准,并获得相应的专业地位的过程。教师个体的专业发展指的是教师个体在专业素质方面不断成熟,并逐渐从新手教师成长为专家型教师的过程即为狭义的教师发展 课程计划:是根据教育目的和不同层次、不同类型学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 学科课程:是根据各级各类学校培养目标和科学发展水平。从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目。课程计划:课程计划是根据教育目的和不同的层次,不同类型学校的培养目标,有教育主管部门制定有关学校教育和教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面做出全面安排,具体规定学校设置的课程,各门课程开设的先后顺序,课时分配和学年、学周的编制。 课程标准:是对希望在小期间应形成的特定知识、技能和形态的非常清晰明确的阐述。课程标准主要是对学生学习结果的描述,而不是对教学内容的具体规定。课程标准关照绝大多数学生,提出的是一些基本的要求,而不是最高的要求。课程标准做出的规定应具体明确,学生学习结果的描述是可达到的、可评估的。课程标准的规定是有弹性的,其范围应涉及认知、情感、动作技能三个领域。 课程目标:课程目标有广义和狭义之分。广义的课程目标就是教育意图。狭义的课程目标含义定位于教育内部与学生的关系,是一个相对狭窄而具体的视角,主要包括教育目的、培养目标、课程目的。. 综合实践活动课程:是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。 学校课程领导:是指在学校情境中,课程领导者通过权力的分享,促进教师参与课程发展过程,提高教师参与变革的能力,提高学生的学习成效,促成学校形成民主、和谐、开放的学校文化。 教学:指由教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。即指在教师指导下学生积极主动掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力和体力,形成良好的

(完整版)风险管理期末考试试卷A卷及参考答案

风险管理期末考试试题(A 卷) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选 或未选均无分。 1. 大多数纯粹风险属于( ) A. 经济风险 B.静态风险 C.特定风险 D .财产风险 2. 以下属于投机风险的是( ) A.交通事故 B.买卖股票 C.地震 D.火灾 3 .保险属于( ) A.避免风险 B.自留风险 C.中和风险 D.转移风险 4. 安装避雷针属于 ( ) A.损失抑制 B.损失预防 C.风险避免 D.风险转移 5. 医生在手术前要求病人家属签字的行为属于 ( ) 6. 多米诺骨牌理论的创立者是 ( ) A.哈顿 B.海因里希 C.加拉格尔 D.马歇尔 7. 在风险事故发生前达成的借贷协议属于 ( ) A.内部借款 B.特别贷款 C.应急贷款 D.抵押借款 8. 营业中断损失属于( ) A.直接损失 B.间接损失 C. 责任损失 D.额外费用损失 9. 当保险方与被保险方对合同的理解不一致时,对合同的解释应有利于 ( ) A.保险方 B. 第三方 C. 被保险方 D.具体情况具体确定 10. 关于团体保险以下说法正确的是( ) A.保险金额无上限 B.增加了逆选择 C.对团体的性质有要求 D.不能免体检 11. 实施风险管理的首要步骤是( ) A.风险识别 B.风险评价 C.风险处理 D.风险管理决策 12. 选择保险人时,以下因素中最重要的是( ) A.费率高低 B.规模大小 C.偿付能力 D.折扣多少 13. 以下属于特定风险的是( ) A.战争 B.通货膨胀 C.自然灾害 D.偷窃 14. 在一定的概 率水平下,单一风险单位因单一事故所致的最大损失称为( ) B. 最大预期损失 C.损失期望值 D.年度最大可能损失 A.风险避免 B. 风险隔离 C. 风险转移 D. 风险自留 A.最大可能损失

《教育学》期末考试试题

一、选择题(每题1分,共10分) 1、教育目的不具有(B) A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是(B) A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是(A) A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是(D) A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是(B) A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是(B) A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是(C) A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人),12÷2=6(人), 12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了(C) A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育(C) A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是(C) A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 二、填空题(每空0.5分,共10分) 1、广义教育包括____、____、____。(社会教育、家庭教育、学校教育) 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人,是培养人的______,是对受教育者的一个总的要求。(质量规格标准) 3、影响学生发展的因素___、___、___(家庭,学校,同辈群体) 4、影响教师专业发展的因素______、______、______、______。(社会环境、学校文化、个人经历、自我更新) 5、教学是__________共同组成的双边活动。(教师的教和学生的学) 6、____是教学必须遵循的基本要求。(教学原则) 7、教师的素养包括_________(思想品德修养、知识结构、能力结构) 8、教育评价的功能是多种多样的,但从根本上说是两大功能____和____。(教育功能、管理功能) 9、____是教师专业情意发展成熟的标志。(专业情操) 10、____是制订课程标准的思维起点,也是制订课程标准的核心依据。(课程性质) 三、名词解释(每题4分,共20分) 1、教育:教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说,凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动,都是教育狭义的教育,主要指学校教育,其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 2、教学:教学是老师的教和学生的学组成的双边互动活动。 3、教学原则:教育原则是根据一定的教学目的的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。

教育学期末复习题2

《教育学》复习(四) 一、单项选择题(每小题1分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,把所选项前的字母填在括号内) 1.中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法,标志着中国已确立了义务教育制度。该项法律是【 B 】 A.《义务教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D. 《中华人民共和国高等教育法》 2.被誉为“科学教育学之父”的德国教育家、心理学家、哲学家的是【 C 】 A.弗兰西斯.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威 3.以下哪个功能不属于教育的文化功能【 D 】 A.传递功能 B.选择功能 C.交流功能 D.创新功能 4.中国古代的“六艺”教育主要培养统治阶层,主要包括“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”和【 A 】 A.数 B.文 C.算 D.武 5.19世纪末20世纪初,有“进步教育之父”之称的美国教育家是【 C 】 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.帕克 D.涂尔干 6.1904年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,是我国正式实施的第一个现代学制亦称【 B 】 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.下列哪项不属于教师教育的发展趋势【 C 】 A.本科化趋势 B.多元化趋势 C.时代化趋势 D.信息化趋势 8.学生发展的规律包括不平衡性、顺序性、阶段性和【 B 】 A.均衡性 B.差异性 C.渐进性 D.跳跃性 9.下列哪项不属于课程目标的功能【 D 】 A.导向功能 B.激励功能 C.测度功能 D.指导功能 10.有一种课程的目的在于调动地方参与课程改革与课程实施的积极性,这种课

《教育学基础》试卷一

《教育学基础》期末考试试卷 一、单项选择题(本大题共28小题,每小题1分,共28分) 1. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有()。 A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 2. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。 A.遗传 B.个体主观能动性 C.环境 D.成熟 3. 一切教育活动的出发点和归宿是()。 A.教育思想 B.教育制度 C.教育方法 D.教育目的 4. 双轨制形成于() A. 美洲 B. 欧洲 C.亚洲 D.非洲 5. “师生在课堂上呈现双向的交流,学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”,描述的是哪种类型的师生关系? () A.民主型 B.依赖型 C.自由放任型 D.对立型 6. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 7. 活动课程的主要缺点包括() A.儿童缺乏学习的自觉性 B.儿童缺乏动手操作的机会 C.儿童获得的知识欠缺系统性 D.儿童缺乏广泛的学习空间 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( ) A.知识、智力、能力 B. 知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观 C.基本知识、基本技能、基础性学历 D.知识、智力、情感 9. 一般说来,教学过程的起始环节是()。 A.巩固知识 B.领会知识 C.引起学习动机 D.运用知识 10. 从教师教的角度看,教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.作业的布置与批改 D.课外辅导 11. 德国教育家第斯多惠说;“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 12. 最近发展区理论的提出者是()。 A.杜威 B.维果茨基 C.夸美纽斯 D.巴班斯基

《网络营销》期末考试试卷A卷答案

2010-2011学年度第二学期 09 级《网络营销》期末考试试卷( A 卷 ) 一、单选题(每空 2 分,共 40 分) 1.企业可借助互联网将不同的营销活动进行统一规划和协调,以统 一的资信向消费者传达信息,这体现 了网络营销的(C )特点。 A 、互动性 B 、整合性 C 、跨时空性 D 、成长性 2.网络营销与传统营销相 比,以下说法错误的是( A ) C 、决策速度不同 D 、促销力度不同 B 、大多数网民不希望在网上购物 D 、上网购物的人大多数是高收入者 4.迅速、灵敏地收集市场发展各方面的最新动态是网络商务信息的( A ) A 、及时性 B 、准确性 C 、适度性 D 、经济 5.下列调查问卷中的问题最恰当的是( D ) A 、这种酱油很润口吧? B 、最近两个月你从这家电器商店购买了什么家电产品? C 、请冋你每天看杂志的平均时间为( )小时( )分? D 、你的教育程度:(1)不识字(2)小学(3)中学(4)大学(5)大学以上 6.网络商务信息可以方便地下载到本地计算机上管理,在原有各个网站上也有信息存储系统,可以到原有 信息源中再次查找,说明的是网络商务信息的( C ) A 、加工筛选难度高 B 、准确性高 C 、便于存储 D 、时效性强 7.E-mail 之所以能够成为一种流行的营销工具,主要是因为 E-mail (C ) A 、宣传面广 B 、具有简单性 C 、廉价 D 、具有独立性 8.下列哪个是 E-mail 营销的缺点( B ) A 、满足用户个性化需求 B 、垃圾邮件问题 C 、保密性相对好 D 、促进顾客关系 9. 下列(B )不属于企业创建网站的途径。 A 、自建 B 、购买商品网站 C 、委托开发商建站 D 、使用开发网站 10. 网站在(D )之后进入正常运行期。 A 、网站实现 B 、网页调试 C 、网页维护 D 、网页发布 A 、目标不同 B 、销售方式不同 3.以下叙述中正确的是( A ) A 、大多数网民希望在网上购物 C 、大多数网民现在在网上购物

教育学期末模拟试题及标准答案(一)

教育学期末模拟试题及答案(一) 一、选择题 (包括单选和多选 ,请将正确答案选出来 ,并把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选,均不得分。每小题 2分 ,共10分) 1.作为进步教育的代表 ,杜威提出的基本主张包括 ( )等。 A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心D.儿童中心E.书本中心 2。教学方法、教学手段及组织形式主要受 ( )的制约。 A。人口数量B.人口质量C。人口结构 D,政治制度 E。生产力发展水平 3。以语言传递为主的教学方法包括( )。 A。讲授法B。谈话法C.讨论法D。读书指导法E.参观法 4。严而有格 ,严而有方”暗含的德育原则是()。 A.严格要求与尊重信任相结合B。长善救失C。疏通引导D。知行统一E.教育影响的一致性和连续性?5.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的 ( )时期。 A。婴儿期 B.幼儿期C。儿童期D.少年期 E.青年期 二、填空题 (每空 1分,共6分 ) 6.教育有四个基本要素,它们是____\____、教育内容和教学手段。 7.我国现行学校教育系统包括_____、初等教育_____、和高等教育四个级别层次。 8.元认知监控的学习被称为是____,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求 ,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 9.学校民主管理主要的、基本的组织形式是_____制度,它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。 三、辨析题 (除去判断“对”或“错”外,请写出理由。每小题 6分,共18分) 10.教育目的包括教育方针 ,教育方针的确立必须符合教育目的。 11.课程即学生所学科目的教材。

教育学期末考试题重点

一、名词解释 教育:是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动 教育是一种社会现象,它产生于社会生活的需要,而归根到底产生于生产劳动;人与动物的根本区别,在于人会制造工具,使用工具,从事生产劳动。 狭义的教育主要是指学校教育,即教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一个社会或阶级所需要的人的活动。 广义的教育指的是,凡是有目的地增进人的知识技能,影响人的思想品德,增强人的 体质的活动,不论是有组织的或是无组织的,系统的或是零碎的,都是教育。 教育学:就是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。 “课程”有广义和狭义之分,侠义是指一门学科,广义是指所有学科(教学科目)的总和。 学科课程,是指根据学校培养目标和科学发展,分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。 活动课程与学科课程相对立,它打破学科逻辑系统的界限,是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。 教学是在一定的教学目标的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这一活动中,学生在教师的有计划地组织与引导下,能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智能与体力,养成良好的品行与美感,逐步形成全面发展的个性。简言之,教学乃是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。 班级上课制:班级上课制是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划的向全班学生集体上课。 优点:效率高,适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用,有助于提高教学质量。注重集体化、同步化、标准化。缺点:不能照顾个别差异、对学生进行个别指导,不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性 “人的发展”有两种释义:广义:个体从出生到生命的终结,其身心各方面发生的一切变化,是个体潜在素质变成现实特征的过程。狭义:个体从出生到成人的变化过程。(儿童的发展 学校教育制度概念 1.定义:即狭义的教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的系统,具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 填空 1.教育是一种社会现象,它产生于社会生活的需要,而归根到底产生于生产劳动。 教育是培养人的一种社会活动,他的社会职能,就是传递生产经验和社会生活经验,促进新一代人的成长。

教育学基础期末考试考点及

《教育学基础》期末复习资料一、名词解释 教育:教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产生活经验的基本途径。广义的教育指能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动,它包括有计划的和偶然的教育、有组织的和无组织的教育、有固定场所和无固定场所的教育等等。 狭义的教育主要指的是学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的,以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 教育学:是研究教育现象和教育问题,从而揭示教育规律的一门社会科学 教育目的:是社会对教育所培养出的社会个体的质量规格的总要求,它规定了通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人 教师专业发展的内涵:教师专业发展有广义跟狭义之分。广义的教师专业发展包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展两个方面。其中教师群体专业发展指的是教师职业不断成熟,逐渐达到作为一门专业所要求的标准,并获得相应的专业地位的过程。教师个体的专业发展指的是教师个体在专业素质方面不断成熟,并逐渐从新手教师成长为专家型教师的过程即为狭义的教师发展 课程计划:是根据教育目的和不同层次、不同类型学校的培养目标,由教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 学科课程:是根据各级各类学校培养目标和科学发展水平。从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目。 课程计划:课程计划是根据教育目的和不同的层次,不同类型学校的培养目标,有教育主管部门制定有关学校教育和教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面做出全面安排,具体规定学校设置的课程,各门课程开设

教育学期末考试试卷A卷

教育学期末考试试卷(A)卷 一.填空题(每空1分共20分) 1.1776年,康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。 2.德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。 3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。 4 中国第一个近代学制是壬寅学制。 5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。 6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。 7 根据教学评价在教学过程中的作用不同,可以分为诊断性评价、形成性评 价、总结性评价。 8 学生品德的发展是在活动中实现的。 9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间 的连续性。 10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。 二.(判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分) 1.世界最早的教育专着是《学记》。(√) 2 信息论研究问题的基本方法,是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。(×) 3 社会主义教育最先提出教育普及的口号,是社会发展的必然。(×) 4生产力的发展影响教育的速度和规模。(√) 5 “六三三”制又称壬戌学制,是新中国成立后颁布的。(×) 6 教学大纲是根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件, 它的基本部分是说明部分。(×) 7赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明:学生的发展远没达到极限,主张高速度高难度教学,教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。(×)8老师教学质量除与业务水平有关外,还与教学态度学生的学习态度有关。 (√) 9班主任制定班级目标是要高标准难度大,激励作用才明显。(×) 10 热爱学生不是教师职业道德的核心。(×) 三.简答(共37分) 1.教育对生产力的推动作用有哪些?(6分)P61~63 (1)教育是劳动力再生产的必要手段(2)教育是科学知识技术再生产的手段(3)教育是生产新的科学知识技术的手段 2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律?(10分) 从总体上看,在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾,面临这不同的发展任务,当然,不同的发展阶段之间是相互联系的,上一阶段影响着下一阶段的发展,所以人生的每一个阶段对于人的发展来说,不仅具有本阶段的意义,而且具有人生全程的意义 3.怎样认识教师主导性?(9分)p215三个层次 4.怎样评价班级上课制?(6分) 有利于发挥教师的主导作用,但不利于发挥学生的主体地位;有利于提高教师的效率,但不利于理论联系实际;有利于集体教育,但不利于因材施教。 5.怎样开展德育工作?(6分) 德育内容上要更新;德育方法要改进;从小事做起,由近到远,由小到大,注重实际效

教育学期末考试题目

填空教育者、学习者和教育影响是构成教育的三个基本要素。 教育的起源生物起源论心理起源论劳动起源论(社会起源论) 选择题填空题 《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。 《学记》道而佛牵,强而佛抑,开而佛达不凌节而施长善而救其失禁于未发教学相长《论语》不愤不启,不悱不发的启发教学学而不思则罔,死而不学则殆的学思结合学而时习之的学习方式君子耻其言而过其行的学行结合其身正,不令而行,其身不正,虽令不从及因材施教的教学原则。 捷克教育家夸美纽斯大教学论被称作西方教育思想史上第一部教育学著作。 赫尔巴特在世界教育学史上被称为现代教育学之父或科学教育学的奠基人,他出版的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作,是教育学成为独立学科的标志。 教育学作为一门学科在大学里讲授最早始于德国哲学家康德。 传统教育的三中心教师中心教材中心课堂中心代表赫尔巴特 新的三中心学生中心活动中心经验中心代表美国杜威 简答题,案例分析 教育学的目的或价值 领会教育真谛,树立正确教育观掌握教育的规律,提高教育质量 培育创新精神,积极投身教育改革帮助总结经验,从教育中研究 培植教育理想,养成教育情怀为学习其他教育学知识提供理论指导 遗传在人的发展中的作用 遗传是影响人的发展的生理前提 遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程 遗传素质的差异性影响着人身心发展的个别差异 遗传素质具有一定的可塑性 简答题, 教育的经济功能教育可以为经济发展提供现实的劳动力 教育可以促进科学技术的“物化”教育可以促进教学技术的创新教育的文化功能教育传递——保存文化的功能教育传播——交流文化的功能 教育选择——提升文化的功能教育创造——更新文化的功能 填空简答 人的身心发展规律顺序性阶段性差异性:不均衡性互补性 名词解释 遗传素质是指人从上代继承下来的解剖生理特点,如有机体的结构、形态、感官和神经系统等方面的特点。是人类发展的物质基础。 简答 学校教育在人的身心发展中的主导作用 学校教育是一种有目的的培养人的活动,它“规定”着(是否用“引领着”会更好)人的发展方向。 学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

教育学期末考试试卷( A )卷

教育学期末考试试卷( A )卷 一.填空题 (每空 分 共 分) . 年,康德在哥尼斯堡大学讲授教育学 这是教育学列入大学课程的开端。 .德国的 梅伊曼 拉伊 是近代教育学实验派的代表。 环境在人的发展中起潜移默化 耳濡目染作用。 中国第一个近代学制是壬寅学制 。 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。 教育目的主要包括身心素质 和社会价值两部分。 根据教学评价在教学过程中的作用不同,可以分为诊断性评价、 形成性评价 、总结性评价。 学生品德的发展是在活动 中实现的。 教师劳动的特点包括强烈的示范性、 独特的创造性、 空间的延续性和时间的连续性。 陶冶包括人格感化、 环境陶冶、 艺术陶冶 。 二.(判断 只写出对或者错 不必说明理由每题 。 分 共 分) .世界最早的教育专著是《学记》。(√ ) 信息论研究问题的基本方法,是把整体的运动过程当作信息的输入 传递和转换 消解过程来研究。(× )

社会主义教育最先提出教育普及的口号, 是社会发展的必然。(× ) 生产力的发展影响教育的速度和 规模 。(√ ) “六三三”制又称壬戌学制, 是新中国成立后颁布的。( × ) 教学大纲是根据教学计划,以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,它的基本部分是说明部分。(× ) 7赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明:学生的发展远没达到极限,主张高速度高难度教学,教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。(×)8老师教学质量除与业务水平有关外,还与教学态度学生的学习态度有关。 (√) 9班主任制定班级目标是要高标准难度大,激励作用才明显。( × ) 热爱学生不是教师职业道德的核心。(× ) 三.简答(共 分) 教育对生产力的推动作用有哪些?( 分) ( )教育是劳动力再生产的必要手段 ( )教育是科学知识技术再生产的手段 ( )教育是生产新的科学知识技术的手段 怎样理解人的发展过程中的阶段性规律?( 分) 从总体上看,在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾,面临

数据库期末考试试卷A卷.docx

数据库期末考试试卷 A 卷 时间: 90 分钟总分: 100 分 题次一( 50 分)二( 40 分)三( 10 分)总( 100 分) 得分 注:请大家在试卷上注明自己的学号。 :一、选择题。(每题 2 分,共50 分) 名题号12345678910 姓答案 题号11121314151617181920 答案 题号2122232425 答案 1、 ACCESS 数据库是()。 A 、层状数据库 B、网状数据库 C、关系型数据库 D、树状数据库 2、在 ACCESS 数据库中,数据保存在()中。 A 、窗体 B、查询 :C、报表 号D、表 学3、数据库系统的核心是() A 、用户 B、数据 C、数据库管理系统 D、硬件 4、关系数据库中,一个关系代表一个() A 、表 B、查询 C、行 D、列 5、 ACCESS 数据库文件的扩展名是()。 A 、 DBF :B、 DBT C、 M DF 级 D、 MDB 班 6、关系类型中的“一对多”指的是()。 A 、一个字段可以有许多输入项 B、一条记录可以与不同表中的多条记录相关 C、一个表可以有多个记录 D、一个数据库可以有多个表 7、数据库文件中包含()对象。 A 、表 B、查询 C、窗体 D、以上都包含 8、在 ACCESS 的下列数据类型中,不能建立索引的数据类型是()。 A 、文本型 B、备注型 C、数字型 D、日期时间型 9、如果某一字段数据类型为文本型、字段大小为8,该字段中最多可输入()个汉字 A 、 8 B 、 4 C、 16 D 、32 10、在定义表字段时,输入掩码向导只能处理哪两种字段类型()。 A 、文本和数字B、文本和日期型 C、数据和日期型 D、货币和日期 11、下列哪一个不是设置“关系”时的选项()。 A 、实施参照完整性B、级联更新相关字段 C、级联追加相关记录 D、级联删除相关记录 12、如果字段内容为声音文件,可将此字段定义为()类型。 A 、文本B、查阅向导C、 OLE 对象D、备注 13、在表设计视图中,如果要限定数据的输入格式,应修改字段的()属性。 A 、格式B、有效性规则C、输入格式 D 、输入掩码 14、一般情况下,以下哪个字段可以作为主关键字() A 、基本工资 B 、补贴C、职工姓名D、身份证号码 15、级联删除相关记录的含义是() A、删除主表中的记录,将删除任何相关表中的相关记录 B、删除相关表中的记录,将删除主表中的记录 C、只能删除“一对一”表中的相关记录 D、不能删除“一对多”表中的相关记录 16、文本型字段最多可以存放()个字符。 A 、250B、 10C、 254D、 255 17、下面有关主键的叙述正确的是()。 A、不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B、一个表中的主键何以是一个或多个 C、在一个表中的主键只可以是一个字段 D、表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 18、下面有关ACCESS 数据库的叙述正确的是() 1

《会计学》期末考试试卷 A卷

大学____学院201#—201#学年第____学期 《会计学》期末考试试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的,答案请誊写在答题纸上。每小题1分,共20分) 1.借贷记账法下,收入类账户在期末()。[ ] A.一般无余额 B.可能有借方余额 C.一般有借方余额 D.一般有贷方余额 【参考答案】 2.下列会计账户中属于资产类账户的是()。[ ] A.应付票据 B.预付账款 C.实收资本 D.预收账款 【参考答案】 3.负债类账户的结构特点是()。[ ] A.借方登记增加,贷方登记减少,余额一般在借方。 B.借方登记减少,贷方登记增加,余额一般在借方。 C.借方登记增加,贷方登记减少,余额一般在贷方。 D.借方登记减少,贷方登记增加,余额一般在贷方。 【参考答案】 4.在借贷记帐法下,资产类帐户的期末余额=()。[ ] A.期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额 B.期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额 C.期初借方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额 D.期初贷方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额 【参考答案】 5.引起资产和所有者权益同时增加的经济业务是()。[ ] A、收到股东投资款 B、从税后利润中提取盈余公积 C、动用银行存款购买库存商品 D、从银行取得一笔短期借款 【参考答案】 6. .下列科目中,不能作为“本年利润”的对应账户的是()。[ ] A.管理费用 B.营业费用 C.利润分配 D.固定资产 【参考答案】 7.计 算发出存 货的成本 时,《企业 会计准则 第1号—— 存货》未允 许采用的 计价方法 是()。 [ ] A.移动加权平均法 B.先进先出法 C.加权平均法 D.后进先出法 【参考答案】 8.下列各项中,不通过“其他货币资金”科目核算的是()。[ ] A.信用证存款B.预借给职工的出差备用金 C.信用卡存款D.银行本票存款 【参考答案】 9.企业出售无形资产发生的净损失,借记()科目。[ ]A.主营业务成本B.其他业务支出 C.管理费用 D.营业外支出 【参考答案】 10.企业购进货物发生的下列相关税金中,不应计入资产取得成本的是()。[ ] A. 被认定为增值税一般纳税人的企业购进商品所支付的增值税 B.被认定为增值税小规模纳税人的企业购进商品支付的增值税 C.进口商品支付的关税 D. 被认定为一般纳税人的企业购进固定资产支付的增值税 【参考答案】 11.下列关于会计凭证的说法中,正确的是()。[ ] A.原始凭证金额有错误的,可以在原始凭证上划线更正。 B.职工因公出差的借款凭据,必须附在记账凭证之后。收回借款时,应当另开收据或者退还借据副本,不得退还原借款收据。 C.不同内容和类别的原始凭证可以汇总填制在一张记账凭证上。 D.所有记账凭证都必须附有原始凭证。 【参考答案】 12.关于会计基本前提,下列说法中不正确的是:[ ] A.一般来说,法律主体是一个会计主体;但会计主体不一定是法律主体。 B.业务收支以人民币以外的货币为主的企业,可以选定其中一种货币作为记账本位

教育学期末复习题

第一章:教育与教育学 一、单选题 1.提出“建国君民,教学为先”这一重要思想的著作是: A、《论语》; B、《理想国》; C、《大教学论》; D、《学记》 2、集体体现柏拉图教育思想的著作是: A、《大教学论》; B、《论演说家的培养》; C、《理想国》; D、《教育漫话》 3.、《学记》指出,“时教必有正业,退息必有居学。”这句话体现了: A、教育与政治的关系; B、主张课内与课外相结合; C、提倡启发性教学; D、主张教学应遵循学生的心理发展特点 4、一般来说,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是: A、洛克的《教育漫话》; B、夸美纽斯的《大教学论》; C、赫尔巴特的《普通教育学》; D、赞可夫的《教学与发展》 5、在西方教育史上,著名的儿童发展“白板说”的代表人物是: A、夸美纽斯; B、卢梭; C、洛克; D、斯宾塞 6、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是: A、孔子; B、柏拉图; C、苏格拉底; D、亚里斯多德 7、实用主义教育学派的代表人物是: A、布鲁纳; B、斯宾塞; C、杜威; D、洛克 8、“现代教育”的代言人是: A、夸美纽斯 B、凯洛夫 C、杜威 D、赫尔巴特 9、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是: A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《教育漫话》 D、《民本主义与教育》 10、教育学成为一门独立学科的标志性著作是: A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《民本主义与教育》 D、《教育漫话》 二、判断题: 1、正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。T 2、中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。 F 3、教育学是研究教育现象,揭示教育规律的科学。T 4、学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。 5、教育和学校是同时产生的。 F 6、夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。 F 7、赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。T 8、非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。T 第二章:教育与社会的发展 一、单选题 1、关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识,普遍认为: A、经济发展先于教育发展; B、教育发展先于经济发展; C、教育与积极要同步发展; D、二者发展不相关 2.教育的本质属性是:教育是培养人的社会活动。 二、判断题 1、现代生产力的各种要素中,都渗透了教育的作用。因此,就其本质来说,教

教育学期末考试

教育学考试复习1-14章 绪论 1.孔子的“不愤不启,不悱不发”的启发式教学思想. 因材施教、学而优则仕、有教无类、学而不厌、诲人不倦、以身作则、循循善诱等教育思想 2.苏格拉底的教学方法被称为“产婆术”,也是启发式教学。 3.“教育”一词在我国最早见之于《孟子》。得天下英才而教育之。 4.亚里士多德提出了德智体三育. 5.《学记》是中国乃至人类历史上,最早出现的专门论述教育问题的著作。 6.夸美纽斯于1632年完成了《大教学论》一书,这部著作被认为是教育学成为一门 独立学科的开始(初步独立)。第一次系统总结了班级授课制。提出了教育适应自然的原则。 7.卢梭的《爱弥尔》,倡导自由自然的教育。 8.赫尔巴特1806年的《普通教育学》标志着教育学完全独立。 9.杜威提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学” 几个著名论断。代表作是1916年的《民主主义与教育》。有“五步教学法”10.洛克提出了白板论,主张绅士教育.斯宾塞提倡实科教育.布鲁纳主张结构课 程,重视早期教育和提倡发现教学. 11.柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》和杜威的《民主主义与教育》被西方学者成为三大教育名著。 第一章教育概述 一、原始社会教育特征。 1.教育活动与生产和生活高度一体化,水平低。 2.教育手段和方法单一落后。 3.教育无阶级性。 4.与宗教紧密联系。 二、现代学校教育的基本特征。 1.与现代生产具有高度相关性。 2. 教育与生产劳动由脱离走向融合,教育的生产性日益突出。 3.教育的公共性与普及性。 4.教育走向终身化和全民化。 5.可持续发展。 6.变革性与未来性。 三、教育具有商品性吗?具有。 四、学校教育产生于什么时期?奴隶社会

同济大学期末考试试卷A卷

同济大学期末考试试卷( A 卷) 2005 学年——2006 学年第二学期 课程名《物流与供应链管理》 学号姓名成绩 一、简答题(6%×7=42%) 1.简述供应链及供应链管理的含义。 答:供应链是围绕核心企业,通过对信息流、物流、资金流的控制,从采购原材料开始,制成中间产品以及最终产品,最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。 供应链管理是指对供应商、制造商、物流者和分销商等各种经济活动,有效开展集成管理,以正确的数量和质量,正确的地点,正确的时间,进行产品制造和分销,提高系统效率,促使系统成本最小化,并提高消费者的满意度和服务水平。 2.简述获取供应链战略匹配的基本步骤。 答:获取供应链战略匹配的3个基本步骤如下: (1)理解顾客。首先,公司必须理解每一个目标顾客群的顾客需要,它能帮助公司确 定预期成本和服务要求。 (2)理解供应链。供应链有很多种类型,每一种都设计用来完成不同的任务。公司必 须明确其供应链设计用来做什么。 (3)获取战略匹配。如果一条供应链运营良好,但与预期顾客需要之间不相匹配,那 么,公司或者重新构建供应链以支持其竞争战略,或者改变其竞争战略,以适应供应链。 3.总体计划的制定应权衡哪些因素?相应的总体计划战略内涵是什么? 答:通常来说,计划者要进行的基本权衡有如下几个:

?生产能力(规定时间、加班时间和转包生产时间) ?库存 ?库存积压或失去的销售额 在三种成本之间权衡,可以得到以下三种总体计划战略: (1)追逐战略——当需求变动时,通过改变机器的生产能力或雇用或解雇劳动力,使 生产率和需求率保持一致。适用于库存成本高而改变生产能力和工人人数的成本低的情形。 (2)工人人数或生产能力的弹性时间战略——将利用率作为杠杆。劳动力和生产能力 不变,通过运用不同的加班量或弹性时间表来达到生产与需求的一致。适用于库存成本很高或改变生产能力的代价较小的情形。 (3)水平战略——将库存作为杠杆。在这种战略中,机器生产能力和劳动力人数保持 着一个稳定的产出率,通过保持相应的库存量来应对需求的变化。这种情形下生产与需求不协调,导致库存水平高、积压产品多,适用于库存成本和积压产品成本相对较低的情形。 4.在某一时期进行商业促销,这个时期的需求量通常会上升。请问上升的需求量是由哪些原因造成的? 答: (1)市场增长——指新老客户对该促销产品的消费的增加; (2)抢占市场分额——指顾客用某公司的促销产品来代替对另一家公司的相同产品 的购买; (3)提前消费——指顾客将未来的消费转到当前进行消费。 5.回购合同是如何有助于生产商提高其自身收益以及整条供应链受益的? 答:回购合同的含义是生产商通过承诺以低于进货的价格买回销售季节结束时所有剩余商品,从而增加零售商进货的数量。 这一措施的作用是,增加零售商每件剩余产品的残价,从而提高零售商的订货量。虽然生产商承担了一些库存积压的费用,但是有可能从中受益,因为从平均来看整条供应链最终会受出更多的产品。

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