2019年精选小学科学五年级上册第二单元 光与色彩2.照镜子苏教版知识点练习第五十六篇

2019年精选小学科学五年级上册第二单元光与色彩2.照镜子苏教版知识点练习

第五十六篇

第1题【单选题】

下面的说法不正确的是( )。

A、镜子能看到物体的成像说明光不沿直线传播。

B、光能够被反射。

C、镜子中的影像与实物是左右相反的。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

在灯光下靠近墙的地方，用手做出各种姿态，在墙上形成手影，当电灯保持静止，手向墙靠拢时，在墙上的手影将( )。

A、变小

B、变大

C、不变

D、无法确定变化情况

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下面说法正确的是( )。

A、凸面镜观察到的范围要比平面镜观察到的范围大；

B、光在一般情况下是沿直线传播，但受到阻碍后就不再是直线传播了；

C、光在水中不能传播，所以海底是一片漆黑；

D、没有镜子的时候，我们随便找表面光滑的东西都可以当镜子使用。【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

物体所成像与原物体是( )。

A、一模一样的

B、左右相反的

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

对物体反射现象的解释，正确的是( )。

A、表面越干净的物体，反射能力越强；

B、表面越光滑的物体，反射能力越强；

C、颜色越简单的物体，反射能力越强；

D、表面越透明的物体，反射能力越强。【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

透过镜子，下列( )是正确的。

A、

B、

【答案】：

【解析】：

第7题【判断题】

所有东西都能反射光。( )

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第8题【判断题】

镜子中的影像与实物是左右相反的。______

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

我们早上起床后照镜子时所成的像是______、______的像。【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

如果镜面不平，则镜中的像就会______。

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

想看自己脑后的头发，至少需要______面镜子。

【答案】：

【解析】：

第12题【填空题】

当光线照射到镜子、月亮的表面后返回来，这种现象叫______。【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】

人们把表面平的、光滑的、不透明的镜子称为______。

【答案】：

【解析】：

第14题【解答题】

想想什么是光的反射，光的反射需要什么条件? 【答案】：

【解析】：

第15题【解答题】

平面镜成像由哪些有趣的现象？

【答案】：

【解析】：

二年级科学下册知识点

1.推拉物体时需要（用力），（推力）和（拉力）是常的力。 2.向里（推）能把门打开，向左边（拉）能把窗户打开。当你力气（小）的时候会推不动箱子。 3.力可以改变物体的（形状）。 4．物体发生形状的改变，一定是受到（力的作用）。 3.用力拉橡皮泥，橡皮泥会发生（形状的变化）。5．用力压，能把橡皮泥压（扁）；拉一拉，可以让橡皮泥变成（长条形），接一搓，橡皮泥会变成（圆圆）的形状。 6 .能使物体恢复到原来的体积或形状的力叫做（弹力）。 7．有些物体在（力）的作用下形状会发生改变，去掉（力）后形状还能恢复。物体的这种性质叫做（弹性）。 8．我们对物体用力，再慢慢去掉所用的力，会发现有的物体（能）恢复原样，有的物体（不能）恢复原样。 9. 打开门，关上窗，（推力）（拉力）来帮忙：力的作用效果多，会让物体（变形状）。 10．春天来了，（燕子）开始筑巢了，天气变得（温暖），柳树抽出（新枝），农民伯伯下地（耕种）了。 11．大雁会在春天飞向（北方）。 3．春天（白天）变长，（夜晚）变短。 12．生命只有（一次），地球只有（一个）。 2．破坏（环境），就是破坏我们赖以生存的家园。13．（绿）水（青）山胜过金山银山。 14．夏天天气（炎热），动物（活跃），植物（茂盛）。 15．夏天是农民最忙的时候，他们要进行三夏：（夏收）、（夏种）、（夏管）劳动。 16．我们在夏天经常穿（浅色单薄）的衣服。 17．（春风）徐徐，繁花似锦；（夏日）炎炎，绿树成荫。 18．蚂蚁跑来跑去，他们生活在（土壤）里。 19．生活在土壤里的有（蚯蚓），（蚂蚁），（田鼠）等动物。 20．我们应该（爱护）动物。 21．蚂蚁是非常小的，我们可以利用（放大镜）来观察蚂蚁。 22．校园的植物都生长在（土壤）里。 2．小草生长在土壤里，并需要（浇水）。 23．植物从（土壤）里吸收水和养分。 4．小草通过（根）吸收土壤里的水和养分 24．我们种豆子需要经过（松土）、（浇水）、（浸种）、（播种）、（出苗）等步骤。 25．通过对植物进行（浇水和不浇水）、（黑暗和阳光）的对比实验，我们发现植物的生存和生长需要（水）与（阳光）。 26．对比试验是指设置一个（实验对象），两个或两个以上（干扰因素），通过比较得出不同因素对此实验对象的影响。 27．你在西，我在东，（方向）必须要讲清；要想准确说（位置），离得远近须说明。 28．早晨太阳在（东方），我的左边是（北），教学楼在我的北边。 29．我们看地图时，首先应该确定（方向），上（北）下（南），左（西）右（东）。 30．我们可以通过（参照物）确定自己的位置和方向。 31.确定物体的位置需要 (参照物) 、(方向)和(距离)。 32.我们可以通过建立 (坐标轴) 确定方向和距商。 33.做好一名导游首先要掌握景点的(位置)和（方向）。 34.导游主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的(突发事件)，并给予游客 (食)、(宿)、(行)等方面的帮助。 35.画图遵守(上北下南左西右东) 的原则。 36.我们画校园图需要用的工具有(白纸)、(铅笔)、(橡皮)、(直尺)。 37.(校园模型)能让我们更清楚地描述校园。 38.我的校园什么样，观察(位置)和(方问);绘制准确(平面图)，做出模型真漂亮。 39.我们经过(剪操场)、(捏花坛)、(画房屋)、(做国旗)、粘在(底板)上，最终完成校园模型。 40.如果我们的模型还有物体位置不够准确等缺点，我们应该继续(改进)。 41.制作校园模型我们需要(胶水)、(彩带)、(剪刀)、(卡纸)、(颜料)、(胶帯)、(铅笔)等材料。

五年级科学上册 照镜子1教案 苏教版

五年级科学上册照镜子1教案苏教版 2、照镜子教学目标：过程与方法 1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用； 2、能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流； 3、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征； 4、能在游戏中发现问题、解决问题； 5、能描述探究过程中观察到的现象。知识与技能 1、了解镜子可以改变光的传播路线； 2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途； 3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。情感、态度与价值观 1、愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣； 2、意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。教学过程设计：第一课时 一、导入新课 1、提问（出示镜子）：这是什么？你用它做过游戏吗？怎么做的？ 二、师生共同游戏，了解镜子的作用 1、谈话：我们一起再来玩照镜子的游戏，好吗？

2、游戏一：（玩一面镜子）照镜子。 3、提问：通过照镜子，你在镜子中还看到了什么？仔细看一看，比一比，谁的发现多？ 4、游戏二：（玩两面镜子）改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。 5、谈话：说说有什么新发现。 6、游戏三：（玩多面镜子）日光接力打靶游戏。（注意：选几组学生上去，一位学生站在阳光下，另一位站在阴影里，让学生想办法怎样使阴影里的同学也有阳光射到桌肚里，比一比哪一组最快想出办法，最后全班分组玩这个游戏。） 三、动手制作万花筒和潜望镜 1、教师出示万花筒和潜望镜，问学生想不想制作。 2、教师介绍制作万花筒和潜望镜的方法和步骤。 3、学生选择一种最想做的进行制作，并玩一玩。 4、小组活动：用语言或图画解释用潜望镜看到物体的原理。第二课时 一、导入新课 1、谈话：上堂课我们玩了照镜子的游戏，生活中你还见过比较特别的镜子吗？ 2、学生思考并回答问题。 二、玩凹面镜和凸面镜 1、教师讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。

冀教版二年级上册科学知识点汇总

工具： 1、日常生活中常见的工具：剪刀、桌椅、铅笔、橡皮等 2、常见的工具的功能及用途： 剪刀的特点及用途：剪刀有两个刀刃，两刃交错可以开合，是剪布、纸、绳等的片状或线状物体的便捷工具。 3、剪刀与刀和钳子的相同点和不同点 相同点 刀都有刀刃 钳子能绕固定轴转动，省力 不同点 刀只有一个刀刃，且没有支点。剪刀有两个刀刃且有支点钳子的头部厚重，未开锋。剪刀刀刃锋利 3、一般拧螺丝时，多数螺丝是往右拧时是紧，往左拧是松即顺时针是拧紧，逆时针是松 4、连线 十字螺丝一字螺丝内六角螺丝六角螺丝 一字螺丝刀扳手、活口扳手十字螺丝刀内六角螺丝刀 5、举例说出常见的自然物体和人工制造的物体 6、我们的生活离不开人工制造的产品，这些产品给我们的生活 提供了很多便利。 7、纸的制造过程：木屑——制浆——抄纸压光——纸张 8、举出废物再利用的例子： 废旧的纸制品、塑料制品、玻璃制品和金属制品，以及废掉的电池、手机、电脑都可以再利用

8、秋、冬季对人类生活和动植物的影响？ 秋季天气变凉了，人们都穿上长袖长裤了，谷子、玉米、南瓜等 很多农作物都成熟了，人们还可以收获苹果等食物。很多树叶开 始变黄或者变红，大雁南飞，蝴蝶也不见了。 冬季天气寒冷，还会下雪，人们开始穿上厚厚的衣服。熊、蛇、 青蛙等动物开始冬眠。落叶树木开始休眠，常绿植物生长减慢， 草木枯黄。 9、常见的磁铁的形状：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等，磁 铁可以直接或者隔着一段距离吸引含有铁、镍的材料。 10、磁铁总是同时存在着两个磁极，若一块磁铁摔断了每一段仍 然存在着两个磁极。若把两块条形磁铁吸在一起形成新的磁铁，这 块新磁铁仍然存在两个磁极。 11、把条形磁铁悬挂起来，静止后两段分别指向南北，指南的一 端叫做南极，也叫 S 极，指北的一端叫做北极，也叫 N 极。 12、条形磁铁的磁极在左右两端，环形磁铁的磁极在上下两面。 13、当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。 14、指南针里的指示针是磁铁，可以用来指示南北，标有红色或 者其他特殊标记的一端是N 极，指向北方。 15、在使用指南针时要先把指南针水平静置，等待指针停止转 动，然后转动底盘，让“北”与N 极重合，最后根据刻度，确定 周围方向，

二年级小学生应该知道的科学知识点.doc

二年级小学生应该知道的科学知识点 【篇一】 青少年，向烟草说不 5月2６日，中国控制吸烟协会、北京市疾病预防控制中心在北京十一学校举办了以“不吸烟我健康我时尚”为主题的2０18年世界无烟日青少年控烟活动。 调查显示,我国青少年吸烟率为６．9%，尝试吸烟率为19.9%，还有１.8亿儿童遭受二手烟的危害。青少年正处在发育时期，生理系统、器官都尚未成熟,对外界环境有害因素的抵抗力较成人弱,吸烟和二手烟暴露对他们的危害更大。同时，青少年时期也是健康行为和生活方式形成的关键时期，这一时期，养成的习惯将伴随一生。 国家卫生健康委宣传司李浓副司长指出，必须高度重视青少年控烟工作,坚持“大卫生、大健康”理念和“把健康融入所有政策”方针，坚持“政府主导、多部门协作、全社会参与”的工作模式，政府、学校、家庭和全社会的共同努力，制定控烟政策，建设控烟支持性环境,加强控烟健康教育，营造有利于青少年控烟的社会氛围。 据记者了解,自2０１6年始,青少年控烟专业委员会试点建立青少年志愿者团队,通过志愿者联盟组织开展控烟活动，让学生成为控烟活动的主体。今年,中国控制吸烟协会于在中国志愿服务网注册了“全国青少年控烟志愿者联盟”，呼吁青少年加入,参与控烟志愿者的控烟活动,开启了全国青少年控烟的新篇章。

李浓认为，组建青少年控烟志愿者联盟，目的就是动员更多的青少年行动起来，除做到自己不吸烟外，还鼓励他们承担控烟的社会责任,推动青少年控烟工作，培养学生担当精神。 世界卫生组织驻华代表处官员孙佳妮认为，中国每年有超过1０0万人死于因为烟草而导致的疾病，如果我们现在什么也不做,这个数字只会呈指数上升。 中国减少烟民的希望寄托在青少年身上,全世界减少烟民的希望寄托于中国，因为中国烟民占全球的１/3,烟草消费占全球的４4%,中国的控烟做好了，不仅保护了国民的健康和经济的可持续发展，也是对全世界的巨大贡献。由于烟草业的营销和广告，把烟草包装成时尚、酷炫、优雅的代名词，让其成为了青少年炫耀的装饰品，并且＊青少年更多的关注。不管烟草业如何变换花样进行营销,也不管烟草如何强大，只要大家有敢于直面烟草及二手烟危害的勇气及投身于控烟活动中的坚定决心和信心，就一定会带动更多青少年做出正确的选择——选择一个无烟的未来,希望志愿者们敢于向烟草说＂不＂。期待今后有更多的青少年加入控烟队伍，出现在控烟的舞台上,为中国乃至全世界控烟队伍增加新生力量,注入更多新鲜的血液。 【篇二】 ２018年５月２5日是第12届“5·２5全国护肤日”,在５月25日召开的2018护肤宣传日主题活动上,中国医师协会发布“清洁、保湿、防晒”指南的科普解读版,向公众推广、传播正确的护肤知识。活动由中国医师协会主办、北京协和医院承办。 每天都在洗,你洗对了吗？

幼儿园中班科学课件：《照镜子》

幼儿园中班科学课件：《照镜子》 课件要具有仿真性。课件在理科教学中，不仅要让学生掌握书本知识，更要培养学生的动手能力，可以利用相应的软件在计算机上建立虚拟实验室。教师首先要教会学生使用这些软件，让学生充分利用软件的功能来进行做实验，提高学生的思维能力、动手操作能力。下面是无忧考网整理分享的幼儿园中班科学课件：《照镜子》，欢迎阅读与借鉴。 【篇一】 [活动目标] 1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。 2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。 3、细心观察，体验探索带来的快乐。 [活动准备] 各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带 [活动过程] 一、认识镜子 1、游戏：摸口袋 师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?②、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?

2、自由探索 看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点? 3、教师小结 我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。(幼儿学说金属漆) 二、探索发现镜子的用途 1、回忆经验 师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么? 2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。 3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。 4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜) 5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。 6、教师小结。 三、游戏：照镜子 1、介绍规则。 师：现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子

二年级科学知识点

二年级科学知识点 1、小小工具用处大，生活处处需要它。 2、怎样才能把纸整齐的分开？用小刀割开，用剪刀剪开，用裁纸刀切开。在这个过程中小刀、剪刀、裁纸刀都是工具。 3、剪刀的种类可真多，有常用的剪刀、理发剪刀、花边剪刀，它们都有两个刀刃，但刀刃形状不一样。 4、剪刀的特点：有两个刀刃；中间有轴，可以开合；用来剪东西。 5、用剪刀尖剪细叶，用花边剪刀剪花边。刀刃锋利，注意安全! 6、螺丝的用处可真大，用螺丝和螺母可以把有孔的带条连接起来。 7、螺丝的种类很多，有十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝、内三角螺丝、六角螺丝。 8、用扳手可以拧六角螺丝，用钳子也可以拧六角螺丝。 9、十字螺丝要用十字形螺丝刀固定。 10、人工制造的产品给我们带来了很多便利。 11、拧螺丝的步骤是握住、插紧、拧动。 12、拧螺丝时向右为拧紧，向左为松开，在使用工具时要注意安全。 13、山水草木，秀出自然世界。舒适便利，智造人工生活。 14、树是自然生长的，小草是自然生长的，绿萝是自然生长的。塑胶地面是人工制造的，衣服也是人工制造的。 15、大自然里有山，有水，还有各种各样的植物和动物等，它们都是自然形成的。 16、房屋、衣服、文具、自行车等都是人工制造的，它们构成了人工

17、木屑可以造纸，造纸的过程是：木屑、制浆、抄纸压光、卷纸、纸张。 18、用废纸作原料可以制造再生纸。 19、秋风吹，树叶飘；冬天到，穿棉袄。 20、秋天到了，天气变凉了，树叶变黄了，大雁排着队飞走了。 21、暑假时我们穿短袖衣服，秋天到了，我们开始穿长袖衣服了。 22、我们可以用美丽的树叶制作好看的书签和小贴画。 23、秋天是收获的季节。 24、玉米、苹果、南瓜等都是我们的美食，它们都在秋天成熟。 25、秋天的收获按用途可分为食物原料和纺织原料。 26、食物原料有玉米、稻谷、南瓜、柿子、梨等。纺织原料有棉花、亚麻。 27、一年四季收获多。春天摘樱桃，夏天摘西瓜，秋天收谷子，冬天收白菜萝卜。 28、冬天到了，天气越来越冷了，小虫子不见了，树叶飘落了，动物冬眠了。 29、我国幅员辽阔，各地冬天的特点不尽相同。昆明四季如春，被称为“春城”。上海比较冷。哈尔滨非常寒冷。 30、冬天游戏趣味多，比如做冰灯、堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰等。 31、磁铁按形状分可以分为条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁。 32、磁铁形状真不少，吸引物体本领高。转来转去指南北 ,相吸相斥

大班科学《照镜子》

大班科学《照镜子》 设计背景 为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。 活动目标 1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。 2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。 3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。 重点难点 重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。 难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。 活动准备：平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。 活动过程 一、导入： 1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。” 2、让幼儿猜出谜底。 3、由谜底引出活动内容。 二、探索与发现： 1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。 2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。 3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。 三、讨论： 1、你是怎样照镜子的？ 2、你发现了什么？ 3、镜子是用什么做成的？ 4、你还见过什么样的镜子？ 四、小游戏： 1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。

2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼 儿不要让光反射到别人的眼睛里。） 五、活动延伸： 除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……） 教学反思 照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。 在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

教科版二年级下册科学知识点

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二年级科学知识点 一、填空 1．磁铁包括（）磁铁、（）磁铁、（）磁铁。 2. ( )又叫磁石，磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因此磁石原写作（）。 3. 科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸（），还能吸( )和（）。 4.磁铁能吸引铁的性质叫（）。 5.磁铁具有一种神奇的力量------（），（）可以在不接触小车的情况下，让小车动起来。 6.磁铁隔着（）也能吸铁。 7.磁铁不同部位的磁力大小（）。磁力最强的两个部分叫（），磁铁有( )个磁极，（）个磁极磁力最强。 8.无论什么形状的磁铁，都有（）个磁力最强的地方。条形磁铁的（）吸引力最强。 9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们（）；有时会往两边推，我们叫它们（）。 10.两个磁极接近，有时（），有时（）。磁极间的作用是相互的。 11.磁极与（）有一定的对应关系。 2.指南针由（）和（）组成。 12.磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。北极用字母（）表示，南极用字母（）表示。 13.指南针是利用磁铁能够（）的特点制成的。 14.（）是我国古代四大发明之一，九百多年前，我国海船已经用（）导航。 15.握住磁铁的磁极位置( )摩擦钢针，多摩擦几次，能使钢针变成（）。 16.磁针穿过吹塑纸（）次，就可以把磁针与吹塑纸装在一起。 17.我们把磁铁两个相同的磁极叫（），把两个不相同的磁极叫（）。 18.把两块磁铁相互靠近时，同级（），异极（）。 19.我们把磁铁指北的磁极叫（），磁极指南的磁极叫（）。 20.不接触小车，用磁铁既可以把它（）过来，又可以把它（）出去。 21．生活中很多地方用到了( )。生活中常见的带有磁铁的物品有（）、 ( )、（）等。 22.磁悬浮列车的列车和轨道上都装有（）,利用（），列车就悬浮在轨道上了。 23.我们在许多方面（），又在一些地方（）。 24.人体可以分为（）、（）、（）、（）四部分。我们可以用（）、（）、( )、（）的方法观察身体，比如（）胳膊，可以感觉到骨头的存在。 ２５.我们可以利用（）、（）、()、（）、（）来发现和感知。 ２６.（）、（）、（）、()和()、是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 ２７.利用（），我们能进行（），可以发现很多事物的不同之处。 ２８.在游戏中，我们经常用到（）、（）、（）、（）（）等器官。 ２９.每个人对刺激做出的反应速度快慢（）。 ３０.我们出生后需要很长一段时间才能学会走路，说话，并在不断（）。

小班科学照镜子教案_1

小班科学照镜子教案 1 教案一：照镜子 活动目标： 1、通过探索发现镜子的作用，能照见人或物体。 2、了解镜子的广泛用途。 活动准备： 1、物质准备：镜子若干面。

2、幼儿经验准备：知道镜子是易碎的，做到轻拿轻放。 活动过程： 一、引导幼儿认识镜子的特点和用途。 1、师：老师在每一组上都放了一面镜子，请你用手来摸一摸、用眼睛看一看，说说镜子是什么样的？ 2、师：现在请你们随便玩玩镜子，等会我会请你们来说说你发现了什么？师：现在把镜子放在桌子上，谁愿意来说说你发现了什么？ 3、师：哪个小朋友知道镜子可以用来干什么？请你们用

镜子照一照，看看镜子能照到什么？ 二、帮助幼儿了解镜子的广泛用途。 1、师：镜子可以照人、照物。你们家有镜子吗？放在什么地方呢？ 2、师：你照过镜子吗？你在什么时候会照镜子？你照镜子干什么？你还看见谁照过镜子？他照镜子干什么？你还知道谁需要照镜子？他照镜子干什么？ 三、教师小结。 师：镜子的用处真大呀，它可以让我们知道自己长的什么样，穿的衣服漂不漂亮，今天的小脸有没有洗干净……

四、延伸 师：生活中还有什么地方会用到镜子？ 2 教案二：有趣的镜子 活动目标： 1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象

2、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。 活动准备： 1、孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。 2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。 活动过程： 1、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。 师：在镜子里面你看到了什么？

2、看看小镜子里的自己。 师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？哭和笑谁漂亮？ 幼儿看一看，玩一玩。 3、看看小镜子里还可以看到什么东西。 师：小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉我们大家好吗？ 4、激发幼儿好奇心和兴趣 师：小朋友们知道为什么镜子里面会出现很多很多的东西吗？因为镜子有反射的功能。

教科版二年级下册科学知识点

二年级科学知识点 一、填空 1．磁铁包括（）磁铁、（）磁铁、（）磁铁。 2. ( )又叫磁石，磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因此磁石原写作（）。 3. 科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸（），还能吸( )和（）。 4.磁铁能吸引铁的性质叫（）。 5.磁铁具有一种神奇的力量------（），（）可以在不接触小车的情况下，让小车动起来。 6.磁铁隔着（）也能吸铁。 7.磁铁不同部位的磁力大小（）。磁力最强的两个部分叫（），磁铁有( )个磁极，（）个磁极磁力最强。 8.无论什么形状的磁铁，都有（）个磁力最强的地方。条形磁铁的（）吸引力最强。 9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们（）；有时会往两边推，我们叫它们（）。 10.两个磁极接近，有时（），有时（）。磁极间的作用是相互的。 11.磁极与（）有一定的对应关系。 2.指南针由（）和（）组成。 12.磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。北极用字母（）表示，南极用字母（）表示。 13.指南针是利用磁铁能够（）的特点制成的。 14.（）是我国古代四大发明之一，九百多年前，我国海船已经用（）导航。 15.握住磁铁的磁极位置( )摩擦钢针，多摩擦几次，能使钢针变成（）。 16.磁针穿过吹塑纸（）次，就可以把磁针与吹塑纸装在一起。 17.我们把磁铁两个相同的磁极叫（），把两个不相同的磁极叫（）。 18.把两块磁铁相互靠近时，同级（），异极（）。 19.我们把磁铁指北的磁极叫（），磁极指南的磁极叫（）。 20.不接触小车，用磁铁既可以把它（）过来，又可以把它（）出去。 21．生活中很多地方用到了( )。生活中常见的带有磁铁的物品有（）、 ( )、（）等。 22.磁悬浮列车的列车和轨道上都装有（）,利用（），列车就悬浮在轨道上了。 23.我们在许多方面（），又在一些地方（）。 24.人体可以分为（）、（）、（）、（）四部分。我们可以用（）、（）、( )、（）的方法观察身体，比如（）胳膊，可以感觉到骨头的存在。 ２５.我们可以利用（）、（）、( )、（）、（）来发现和感知。 ２６.（）、（）、（）、( )和( )、是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 ２７.利用（），我们能进行（），可以发现很多事物的不同之处。 ２８.在游戏中，我们经常用到（）、（）、（）、（）（）等器官。 ２９.每个人对刺激做出的反应速度快慢（）。 ３０.我们出生后需要很长一段时间才能学会走路，说话，并在不断（）。 ３１.我们可以通过（）、（）、和（）来发现我们的身体在一年一年的生长。 ３２.（）是人体最大的器官，覆盖身体的表面。 ３３.（）可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信息并向（）汇报。 ３４.（皮肤）是一个良好的保护罩，能阻挡水、尘土、病菌和有害光线。 ３５.（）是人体的（），可以凭借出汗等来调节体温。 二、简答 1.这些物体能被磁铁吸引吗 回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石子。 磁铁能吸引的物体有： 磁铁不能吸引的物体有：

五年级上册科学教案-照镜子苏教版

小学科学《照镜子》教学设计与评析 教学目标： 1．知识与技能：知道光线照射到物体表面时会发生反射，表面越光，反射效果越好；知道镜子是最好的反光物体。 2．过程与与方法：能够利用图画、语言对镜子成像的原理做出合理的解释。 3．情感态度与价值观：感受光学世界的无限奥妙。 教学准备：平面镜、小件玩具、实验记录表格等。 教学流程： 一、导入 教师出示小镜子，谈话：平时你们喜欢照镜子吗?有没有发现过什么有趣的现象? [评析：教师出示小镜子，激发学生的探究欲望，使他们产生“为什么”并自觉地投入新课的学习。] 二、认识光的反射现象 1．提问：怎样使我们的黑板亮起来? [评析：这是一项非常有趣的实践活动，唤起学生的智力和情绪体验，给学生带来感性认识的同时，让他们有表达的愿望，在玩的过程中去想办法，去尝试，去调整，在不知不觉中体会到镜子成像是由于光的反射形成的道理。] 2．谈话：你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎样发光的吗? 3．学生全班交流自己的想法。 4．它们有什么相同的地方? 5．学生小组讨论交流。 6．教师小结：当光线照射到一个物体表面时会弹回来，这就叫反射。几乎每样东西都可以反射光线，越光滑的表面，反射效果越好。 三、探究镜子成像的特点 1．镜子是最好的反光物体，我们来研究镜子的反射现象。 2．让玩具也照照镜子好吗?同学们可以把玩具放在纸的几个点上，注意观察镜子里玩具的像有什么特点。当然你也可以在纸上画一画。 3．学生小组自由活动，教师巡视。 4．谁来介绍一下你的发现，其余同学可以补充。 [评析：该环节的设计主要是想通过观察实验，让学生发现镜子的成像规律。学生一般情况下能够发现像是“大小相等”、“左右相反”规律的。“距离相等”则通过纸上的固定点使学生感知到。这样做，一是可以使学生有了感性认识，再是顺利地突破难点。] 5．我们用一面镜子照物体的时候只有一个像，如果用两面镜子夹成一定角度放好，把小玩具放在中间，你猜镜子里会看到什么?改变角度会怎样? 6．学生预测可能会看到的像。 [评析：引导学生预测，并记录学生预测情况。发放第二面小镜子和记录表，引导学生去发现更多。] 7．通过探究我们大家知道了：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。 8．下面我们用镜子玩“闪闪红星”和“亮眼睛”这两个小游戏，怎么样?

2020小学二年级科学知识点整理范文精选

【篇一】 预防青少年近视 6月1日召开的“2018年北京市中小学生近视防控主题宣传活动”上，国家卫生健康委员会疾控局毛群安局长指出，近视目前已成为青少年儿童主要的健康问题之一，检出率一直在上升，低龄化趋势明显，峰值年龄提前。 北京市疾病预防控制中心曾晓芃副主发布了2017北京中小学生近视相关因素调查报告，结果显示，42.84％的学生报告课桌椅高度从未调整过；近三分之一的学生在家学习时，不能做到台灯和房间照明同时使用；43.41％的学生报告上课使用多媒体设备的时间超过20分钟；体力活动一周内能达到5天及以上的仅有8.07%。 根据调查结果，报告的建议是： 1、加强学校教室物质环境检测，提高学生课桌椅符合率。近三年来，北京市疾控中心每年制作身高课桌椅尺不干胶发放到各学校，每个班级的教室张贴一张身高课桌椅尺，让学生主动调整使用符合自己身高的课桌椅。 2、增加户外活动时长。那上孩子白天看书学习时，尽量使用自然光源，晚上看书学习时，要使用台灯和房间照明灯。多接触阳光，每天户外活动时间不少于一小时。 3、避免长时间使用多媒体等电子设备 建议在保证课堂教学效果的基础上尽量少使用多媒体设备，避免长时间看电视、玩电脑和手机。 4、家长给孩子选择课外读物时应注意是否符合标准要求。一、二年级应使用2号、3号字，小学三、四年级应使用3、4号字，其他年级应使用小4号字。 5、保持适宜的用眼距离 眼睛与书本的距离应大于30厘米，与电脑屏幕的距离大于50厘米，与电视的距离应为电视屏幕对角线长度的4-5倍。 专家表示，近视是一个全球性的公共卫生问题，是导致视力损害的主要原因,高度近视可能导致多种致盲性并发症。2015—2016学年度，北京市中小学生视力不良检出率为58.57％，这距《“健康北京2030”规划纲要》中2030年中小学生视力不良检出率控制在58％以内的目标尚有差距，同时，北京市个别区视力不良检出率仍有逐年上升趋势。 毛群安认为，青少年近视需要全社会的广泛关注和高度重视，要多措并举，实施社会、学校、家庭、学生、专业机构“五位一体”的综合防控策略。

五年级上册科学教案2.2照镜子 苏教版

五年级科学上册《照镜子》教学设计 一、教学内容：苏教版科学五年级上册第二单元第2节《照镜子》。 二、内容分析：本课主要是让学生利用熟悉的日用品——镜子，来探究光的反射现象。教材分四部分安排教学内容： 第一部分是认识平面镜能成像及概念。通过“实际照镜子”的活动，调动起学生原有小时玩镜子的经验，迅速激起兴趣进入探究的情境。第二部分研究镜子的反光现象，主要是通过一些有趣的游戏活动，了解什么是平面镜和像、平面镜成像的特点以及发现平面镜的反射现象。第三部分酌情删减了部分教材内容，仅用有趣味的“笔在五角星像中走”游戏，巩固对镜子成像特点的认识。 三、学情分析：五年级的学生，对照镜子所产生的现象已经不感到陌生，教材中设计的众多照镜子游戏极大的激发了孩子们的兴趣。但是要他们从照镜子背后去静下心主动总结光的反射相关的科学规律是很难的。所以，我认为，本课中从介绍平面镜到认识光的反射现象，正是重点所在，这也是本课的教学难点。 四、教学目标： 知识与技能：1．感性认识平面镜成像特点及光的反射规律。2．会观察、记录、描述自己的观察结果。 过程与方法：1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。 情感态度与价值观：1．细致观察、认真思考的探究精神。2．意识到各种自然现象都是有规律的。3．乐于合作与交流，尊重他人意见。 教学重点：发现平面镜的成像特点及光的反射规律。 教学难点：运用平面镜的成像规律解决实际问题。

五、教学准备：镜子（两块）、小蜡烛、印有双层五角星的纸、充电手电、勺子。 六、教学方法： 知识是学习者在一定的学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的学习资源获得的。在这一理论的指导下，我主要采用“探究发现——小组研讨”教学法进行教学。教学这一课时，学生人手一面镜子是本课最重要的教学准备。这些材料学生容易准备，所以以学生准备为主。因为本课涉及到的实验，都比较简单，属于游戏性质，所以关于实验方法问题，我弱化处理，让学生自主游戏和实验。 为了突破本课教学难点，突出重点，我采用“游戏探究”和“小组研讨”的教学策略。在学生获得大量的关于光的反射现象的认识后，请学生进行归纳，并在大家研讨的基础上，得出关于反光现象的一些规律：如光线是可逆的、物体的像与原物体左右相反、正立、对称等。这个规律的认识，不是教师强加于学生，而是学生经历“游戏探究——获得证据——归纳总结”这样的探究思考过程自行获得。 根据我采用的教学方法，可以看出，本节课学生的主要学习方法是实验法、游戏法、观察法、发现法和归纳法。 七、教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣： 课前请一位同学举起手电筒打一束平行光在黑板前，老师在黑板上提前贴上一朵小花。师问：同学们，上节课我们明白了光在空气中是沿直线传播的。那现在老师想问你们有什么简单的办法可以让X同学手中电筒的这束光照在黑板上的花朵上？（由于学生准备了镜子自然会联想到利用镜子来完成）

二年级下册科学-知识点教科版

第一单兀磁铁 第一课，磁铁能吸引什么 1、磁铁有各种形状：（条形磁铁）、（蹄形磁铁）、（环形磁铁）。 2、磁铁能够吸引（铁）一类的物体。磁铁能吸引铁的性质叫（磁性）。磁铁不能吸引金属（铜、铝）。 3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、 镍（ni耳、钻（g?都能被磁铁吸引。 4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。 第二课，磁铁怎样吸引物体 1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。 2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物体仍然有吸引力。 3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存 在的力。 4、推力和拉力是常见的力。 第三课、磁铁的两极 1、磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁都有（两个）磁极。 2、我们把磁铁的（两端）磁性最强的部分叫做（磁极）。 3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。（磁铁两端磁力最强） 4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。 5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。

第四课、磁极与方向 1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。指南的磁极叫（南极），用字母S表示；指北的磁极叫（北极），用字母N表示。 2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。 3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。蓝色部分代表磁铁的南极，表示地球的南方。 第五课、做一个指南针 1、2000多年前，我国古人利用磁石制造出能够指示方向 的仪器一一司南。900多年前，出现了指南鱼和水浮式指南针。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了罗盘，促进了世界航海事业的发展。 2、（指南针）是我国古代（四大发明）之一，它是利用（磁铁）能（指示南北方向）的性质制成的仪器。 3、世界上（最早）的指南针一一（司南）。 4、利用磁铁来（磁化）钢针，以制成磁针。 5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动； ②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的 南（5）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。 6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针 （或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做20-30次。 7、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体

二年级科学知识点

二年级科学知识点 1 二年级科学知识点 2 二年级科学知识点；用剪刀剪开；用裁纸刀切开。在这个过程中小刀、剪刀、裁纸刀都是工具。 3、剪刀的种类可真多；有常用的剪刀、理发剪刀、花边剪刀；它们都有两个刀刃；但刀刃形状不一样。 4、剪刀的特点：有两个刀刃；中间有轴；可以开合；用来剪东西。 5、用剪刀尖剪细叶；用花边剪刀剪花边。刀刃锋利；注意安全! 6、螺丝的用处可真大；用螺丝和螺母可以把有孔的带条连接起来。 7、螺丝的种类很多；有十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝、内三角螺丝、六角螺丝。 8、用扳手可以拧六角螺丝；用钳子也可以拧六角螺丝。 9、十字螺丝要用十字形螺丝刀固定。 10、人工制造的产品给我们带来了很多便利。 11、拧螺丝的步骤是握住、插紧、拧动。 12、拧螺丝时向右为拧紧；向左为松开；在使用工具时要注意安全。 13、山水草木；秀出自然世界。舒适便利；智造人工生活。 14、树是自然生长的；小草是自然生长的；绿萝是自然生长的。塑胶地面是人工制造的；衣服也是人工制造的。 15、大自然里有山；有水；还有各种各样的植物和动物等；它们都是自然形成的。 16、房屋、衣服、文具、自行车等都是人工制造的；它们构成了人工

世界17、木屑可以造纸；造纸的过程是：木屑、制浆、抄纸压光、卷纸、纸张。 18、用废纸作原料可以制造再生纸。 19、秋风吹；树叶飘；冬天到；穿棉袄。 20、秋天到了；天气变凉了；树叶变黄了；大雁排着队飞走了。 21、暑假时我们穿短袖衣服；秋天到了；我们开始穿长袖衣服了。 22、我们可以用美丽的树叶制作好看的书签和小贴画。 23、秋天是收获的季节。 24、玉米、苹果、南瓜等都是我们的美食；它们都在秋天成熟。 25、秋天的收获按用途可分为食物原料和纺织原料。 26、食物原料有玉米、稻谷、南瓜、柿子、梨等。纺织原料有棉花、亚麻。 27、一年四季收获多。春天摘樱桃；夏天摘西瓜；秋天收谷子；冬天收白菜萝卜。 28、冬天到了；天气越来越冷了；小虫子不见了；树叶飘落了；动物冬眠了。 29、我国幅员辽阔；各地冬天的特点不尽相同。昆明四季如春；被称为“春城”。上海比较冷。哈尔滨非常寒冷。 30、冬天游戏趣味多；比如做冰灯、堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰等。 31、磁铁按形状分可以分为条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁。 32、磁铁形状真不少；吸引物体本领高。转来转去指南北；相吸相 斥真奇妙！33、磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸

二年级下册科学素材-知识点 教科版

第一单元磁铁 第一课，磁铁能吸引什么 1、磁铁有各种形状:(条形磁铁)、(蹄形磁铁)、(环形磁铁)。 2、磁铁能够吸引(铁)一类的物体。磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。磁铁不能吸引金属(铜、铝)。 3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、钴(gǔ)都能被磁铁吸引。 4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。 第二课，磁铁怎样吸引物体 1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。 2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物体仍然有吸引力。 3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。 4、推力和拉力是常见的力。 第三课、磁铁的两极 1、磁铁上磁力最强的部分叫(磁极)，磁铁都有(两个)磁极。 2、我们把磁铁的(两端)磁性最强的部分叫做(磁极)。 3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。（磁铁两端磁力最强） 4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。

5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。 第四课、磁极与方向 1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。指南的磁极叫(南极)，用字母S表示；指北的磁极叫(北极)，用字母N表示。 2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。 3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。蓝色部分代表磁铁的南极，表示地球的南方。 第五课、做一个指南针 1、2000多年前，我国古人利用磁石制造出能够指示方向的仪器——司南。900多年前，出现了指南鱼和水浮式指南针。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了罗盘，促进了世界航海事业的发展。 2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一，它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成的仪器。 3、世界上(最早)的指南针——(司南)。 4、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。 5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动； ②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。

小学科学苏教版二年级下册全册知识点归纳总结

二年级科学下册知识点总结 第一单元它们是用什么做的 1.认识常见材料：陶瓷、玻璃、石材、布料、木材、纸、塑料、金属：铜、铁、铝等。不同的材料具有不同的性质，可以制作不用的物品。 2.描述杯子的特点：看：材料是否透明、是否有光泽、光滑程度。掂：轻重。捏：软硬。摸：传热性能。 3.解决某种杯子的缺点：玻璃杯、陶瓷杯易碎，可以给它加一层柔软的布料护套。纸杯太软，可以给它加一个塑料杯托，等等。 4.保温杯：开关、杯嘴、杯盖是用塑料做的，塑料可塑性强、光滑、隔热效果好、较轻。胶垫、密封圈是用橡胶做的，橡胶弹性好、密封性好。杯体是用双层不锈钢做的，结实、保温。 5.雨点落在荷叶上呈球状。轻轻抖动荷叶，水珠会滚落下去。荷叶表面的极细小绒毛是天然的纳米材料。水滴会卷走荷叶上的粉笔灰。荷叶表面一尘不染，而且立刻就变干燥了。蜡烛火焰在纸杯底熏出的黑灰也是纳米材料。它是人工制造出来的。 6.纳米是长度的度量单位，1纳米就是0.000001毫米，相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小得多。人们发明的纳米布料、纳米涂料等，可以像荷叶表面和蜡烛黑灰那样，不沾水、不沾灰。现在，越来越多的新材料被研制出来，用来制造性能优异的产品。如纳米布料、防腐木、夹层玻璃、安全玻璃、隐形飞机等等。 第二单元玩磁铁 1.磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。不能吸金、银、铜、铝等。 2.磁铁的三个特性：磁性可以传递、可以隔着东西吸铁、可以隔空吸铁。 3.磁铁在生活中有广泛的运用：磁性黑板擦、冰箱磁贴、磁性写字板、指南针、喇叭、磁悬浮列车、悬浮球、磁扣、门吸、磁卡等。 4.磁铁有各种不同的形状：条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁。 5.磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的地方叫磁极。 6.磁铁指南的一端叫南极，用S表示；指北的一端叫北极，用N表示。 7.磁铁的特性是：同极相斥，异极相吸。磁悬浮列车就是利用了异极相斥的特点。 8.指南针的使用方法：平放指南针，让磁针自由转动。待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使盘上的N与磁针的红色端重合。根据方位盘上的方向确定周围的方向。 9.自制指南针：（1）用磁铁在一根钢针上沿着一个方向摩擦二三十次。（2）把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛有水的盆里。（3）待静止后，观察钢针

中班科学活动 照镜子

中班科学活动《照镜子》 教材分析: 本次活动通过教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。通过本次活动对五官的认识从而增加幼儿怎样保护好自己五官的意识。 学情分析: 中班幼儿对五官的作用和保护方法有一定的认知，但能够真正做到保护五官有一定的挑战性。 活动目标: 1.进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。 2.尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。 3.能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。 活动重点: 进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。 活动难点: 幼儿能够做到五官的保护方法。 活动准备: 1.小圆镜若干 2.室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。 教学方法: 游戏法、操作法、讨论法。

活动过程: 1.游戏活动指五官. 采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。 2.幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。 （1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。有什么用？尝试对着镜子做出各种滑稽的表情，如：翘鼻子、皱眉毛、一眼睁一眼闭着。 （2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。 3.通过操作活动进一步感知五官的作用。 （1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。 吹球：只能60秒，用口将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。 套圈：用眼睛瞄准套圈。 闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。 听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。 （2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。 4.师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。 5.音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。 音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。 延伸活动 1.在美工区放置镜子，让幼儿调换五官的位置看看发生了什么变化。面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来。 2.日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。