朋友越多越快乐

一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。

你有哪些好朋友？和好朋友在一起有哪些快乐的事情？

二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。

1.初次欣赏，初步欣赏曲调。

我们来一起听一首写给好朋友的歌。

2.第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。

喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。

三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。

1.说一说歌曲的旋律、感受。

听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？

2.对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。

我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱帮助幼儿记忆）

四、幼儿演唱歌曲。

（1）教师与幼儿一起唱，利用图片记忆歌词。

（2）分小组轮流演唱。

五、表演歌曲。

听了这首歌你开心吗？为什么？和朋友在一起是最开心的，所以我们要对好朋友好哦！

对朋友的祝福语长

对朋友的祝福语长 导读：本文是关于对朋友的祝福语长，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、周一自古都感慨悲歌之士，今又逢周一，诸君恐不得志于上司，怀抱文件，郁郁于办公室。吾知其以尽力也，诸君勉呼哉。夫以诸君之勤勉，天地可鉴，日月可感，又有何惧哉。待分发粮饷，诸君笑颜必开！ 2、清风抚落花露珠，话语对你来倾诉，想起甜蜜的感触，心潮激荡最鼓舞，情真意切爱无数，怡人美景心留住，渴望与你相协助，放飞烦闷与劳苦，挚友相伴不孤独，吉祥快乐走一路，周五把你多爱护，祝你天天都幸福！ 3、经常锻炼强身体，病魔也会远离你，早睡也要早点起，健康才是硬道理，欢天喜地多笑意，心态平和好脾气，工作不要太着急，放下包袱没压力，至爱亲朋要联系，祝福话语总传递，天涯海角别忘记，周五与你常相聚！ 4、快乐精灵盼啊盼，盼着周末把你“顶撞”；幸运小子守啊守，守到周末将你“活捉”；悠哉爷爷等啊等，等着周末给你清闲；我在门口瞧啊瞧，瞧着你来用“周末欢乐”弹弓“袭击”得你大笑不止！ 5、虽然我不知道你在哪里，但我依然祝你快乐；虽然我不知道你现在过的怎样，但我依然祝你幸福；虽然我没收到你的短信，但我还是要先发给你，周末了，祝你玩的开心，歇的舒心，天天欢心，事

事顺心。 6、别人都把周五当夕阳，我把周五当清晨的太阳，大早上一起床，浑身轻松，心情舒畅；周六周日像早晨，花开似锦，香飘万里，虽然潇洒不长久，把其余五天当过场，这生活，整天都好像在周末。 7、又到周末了，是不是又闲的没事做，苦苦等着我的短信呢！我送你一束花，每一片的花瓣都带着我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候。愿鲜花与绿叶相伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你幸福快乐永远。朋友，远方有个我把你牵挂在心。 8、雨过天晴，一切会变得明朗，回首来时路，而一些模糊的故事无法重演，一行行逝去的脚步不会复活，在接收过风雨的洗礼，我们才可以无愧地说：我们是属于未来的，我更会认真地走好后来的路。 9、放松一周紧张的心情，睡觉睡到自然醒；珍贵的时光尽情享受，让和煦的阳光晒晒背；改善滋补疲劳的身体，让绿色的食物养养胃；寻找一处养眼的风景，让清新的空气洗洗肺。祝你周末轻松度，幸福乐开怀！ 10、再忙，我也会记得微笑；再累，我也会注意言行；再苦，我也会继续坚持；再急，我也不忘了给你发短信。周一来了，再气，你也要注意形象，抹掉眼泪继续工作，我会把我的祝福化作点点雨露，送到你的心上。 11、烦恼溜了，惆怅逃了，快乐的时光又到了；压力消了，疲倦没了，轻松的身心回归了；笑容多了，心情好了，美妙的周末到来了；花儿笑了，鸟儿叫了，真挚的问候送达了：周末快乐，开心每时

幼儿园音乐好朋友教案

幼儿园音乐好朋友教案 活动设计背景 根据中班幼儿音乐教育的活动目标及中班幼儿的年龄特点个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌 曲特别是在歌曲创编表演的环节不但可以激发幼儿的已有的经验满 足幼儿的需要还可以培养幼儿的想象力和表现力因而设计了此活动 即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力及培养幼儿的想象力和表现力 活动目标 1、激发幼儿与同伴友好相处的情感 2、理解儿歌内容学习有表情地朗诵 3感受与好朋友友好相处的快乐 教学重点、难点 重点：让幼儿理解诗歌内容能大胆地在集体面前朗诵诗歌 难点：理解儿歌表现儿歌 活动准备 1、小狗小鸭娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、录音机；磁性黑板一块 3、幻灯片、歌曲录音 活动过程 师：小朋友们好！ 幼：老师好！ 一、激发幼儿活动兴趣谈话导入主题

1、小朋友你们有好朋友你的好朋友是谁 2、你看到好朋友时会说做 3.每个小朋友都有自己的好朋友那么你们知道小动物是交朋友的让们一起来看一看 二、欣赏儿歌理解儿歌内容教师先朗诵儿歌 提问：儿歌中谁和谁是好朋友 1、儿歌中两只小狗见了面是做的 2、小鸭见了面是做的 3、两个娃娃见了面又是做的师：你觉得他们是好朋友你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、从里看出来他们是好朋友呢 三、学习儿歌（给幼儿播放歌曲听一听） 师：“这首儿歌好不好听呀那么现在们一起来学一学这首儿歌好”那先跟着读一遍吧好都学会了吧们现在来加上一些简单的动作一起演唱歌曲吧 请幼儿进行集体郎诵 个别朗诵、男女分组朗诵最后老师弹琴你们按节奏来演唱好真好听小朋友们唱的很棒 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌附：儿歌 好朋友 两只小狗见了面

《朋友越多越快乐》教案

《朋友越多越快乐》教案 《朋友越多越快乐》教案1 活动目标： 1．学习看图有节奏的朗诵歌词，并学会演唱歌曲。 2．能用动作表现歌曲轻松愉快的情绪。 3．体验和朋友在一起的快乐。 活动准备： 1．音乐：《找朋友》、视频音乐《朋友越多越快乐》 2．图片、动物图片。 活动过程： 一、做游戏《找朋友》 我们一起来玩找朋友的游戏好吗？师幼一起随音乐找朋友。 二、谈话 （一）师：我们都找到了好朋友，谁来说说你的好朋友是谁？ （二）告诉自己身边的朋友，自己的好朋友是谁？ （三）师：我们的好朋友呀都在班里，那今天老师还从外面请来了一位朋友。出示小鸟、小鸭、小羊。 三、感知新授音乐 （一）欣赏第一段歌曲

1．它们还带来了一段好听的音乐，我们一起听着音乐把音 乐的节奏拍出来。师：换一种方式和你的朋友一起拍。 2．师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结 3．“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。 4．幼儿学唱第一段，除了这些动物朋友还有哪些动物朋友 来了呢？ （二）出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲 教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。还有 那些小动物来了呢？ （三）出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。 教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索 歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试 唱出第三段。 四、根据歌词内容，幼儿自由选择角色进行演唱，并鼓励 幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。 （一）请个别幼儿扮演角色演唱歌曲。 （二）鼓励个别幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。 （三）鼓励全班幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。五、像一群快乐的小鸟唱着歌儿，快乐地飞出教室。幼儿加动作， 跟钢琴完整演唱歌曲。 《朋友越多越快乐》教案2

苏教小学音乐二年级下册《4快乐的节日》

第一课时 课题：《快乐得节日》 教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。 方法：情景表演与演唱相结合。 情感：通过对歌曲得学习，感受祖国给我们创造得快乐安稳得生活环境。 教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。 难点：对音乐所蕴含得情感得把握。 教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器 教学时数：1课时 教学过程：一、师生问好。 二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、 跳音和连音线。） 师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分 音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用 身体表现得节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一 唱这几个节奏得组合。） 三、导入新课 师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？ 生：。。。 师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友得呢？ 生：。。。 师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己得节日。 你们看，今天还来了这么多得叔叔阿姨，就是来和同学 们一起过这个快乐得节日。同学们，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：老师今天也非常得高兴，在这里，老师送你们一首诗作 为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹 向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上， 鲜艳得红领巾，美丽得衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳 啊跳啊，亲爱得叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐得 节日。）同学们，这首诗好听吗？

生：好听。 师：既然是老师送给你们得礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师 朗读，然后把前两句歌词写在黑板上得节奏下面让学生按 节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏得音跟节奏试唱，剩 下得歌词跟老师得节奏来念。） 师：今天呢，也有一群小朋友在过同样得节日，让我们一起去听听他们是怎么过节得吧。（放录音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样得孩子？他们得 心情是怎样得呢？（活泼、快乐、幸福） 师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你得感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样得心情？ 生：。。。 师：大家说得都有道理，那你们自己有什么感受呢？ 生：（快乐、幸福。） 师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样得呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍得时候会唱得同学们可以小声地跟着哼唱。 再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己得理解随乐击节奏或律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。 师：这么美得词，这么美得旋律，咱们编几个动作演一演。 （点学生随乐编排。） 随乐展示，评价。 4、听曲律动（用手中得小乐器为歌曲伴奏）。 5、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，由管桦老师写词、李 群老师作曲，是专门为新中国得儿童写得，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来得优秀儿童歌曲之一。） 6、分男女生演唱歌曲，用手中得乐器伴奏。 师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们

幼儿园中班音乐：朋友越多越快乐教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐：朋友越多越快乐教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-Class Music: The more friends, the happier 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班音乐：朋友越多越快乐 活动目标： 1、借助图谱，理解歌词并初步学会演唱歌曲。 2、用游戏的方式让幼儿体会演唱歌曲的快乐。 活动重点：学会演唱歌曲。 活动难点：根据图谱理解并记忆歌词。 活动过程：一、导入部分。 小朋友们好，今天请来了这么多的客人老师，他们都是我的朋友。 （1）提问：你们有好朋友吗？和好朋友在一起快乐吗？ （2）引出动物朋友并用小动物的叫声进行发声练习。 二、基本部分。 1、“小动物们来干什么呢？”播放第一段音乐，幼儿聆听。 老师边提问边画出图谱： （1）小鸟飞累了落在哪里了？（一只小鸟树上落哟） （2）小鸟怎么叫的？（叽叽喳喳） （3）小鸟叽叽喳喳干什么呢？（对我唱起歌哟） （4）小鸟唱的什么歌呢？让我们来听一听吧？（老师侧

耳倾听） （5）引出歌词：（噢） （6）原来小鸟唱的是——（朋友越多越快乐，越快乐）引导幼儿能随着老师的提问看图谱理解歌词，并完整说歌词一遍再跟着音乐演唱两遍。 2、引出小鸭，师提问：小鸭喜欢到哪里去游泳呀？（水里、河里）通过幼儿的回答，引出歌词（一群小鸭下了河哟），播放第二段音乐，幼儿仔细聆听。引导幼儿能在理解第一段歌词的基础上，继续通过图谱在老师的引导下说出第二段歌词。 老师提问： （1）小鸭怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎） （2）小鸭嘎嘎嘎嘎在对我干什么呢？（对我笑呵呵）（3）小鸭小鸭你们笑什么？（朋友越多越快乐，越快乐）在理解歌词的基础上进行演唱。 3、通过提问：小羊喜欢吃什么？引导幼儿能自己根据图谱演唱第三段歌曲。 小结：小动物们都唱的是同一首歌，歌曲的名字叫《朋友越多越快乐》。 4、通过播放幼儿的现场演唱歌曲的声音引出游戏：《收录机》。 （1）教师示范游戏并讲解玩法。

《朋友多 快乐多》教案

《朋友多，快乐多》教学设计 一年级语文组陈明霞 教材分析： 《朋友多，快乐多》这篇课文是《品德与生活》一年级下册第三组课文“我有许多好朋友”的第二个内容。是继第一册《认识新朋友》之后的延伸和提高，旨在促使孩子们在结交朋友、快乐成长这一道路上健康地成长。一个学期过去了，同学之间也有了一定的了解，课文从介绍要好的朋友延伸到我怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让孩子体会到朋友多，快乐也多。 教学目标： 1、学会如何交朋友，交朋友时能主动大方，有礼貌，要会关心、帮助同学，说话要算话等。 2、通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题。 3、在与好朋友之间趣事的交流中，进一步体验、分享获得友谊的快乐。 教学重点： 与伙伴相处的基本原则，学会处理在与伙伴交往中遇到的问题。 教学难点： 理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理，交流好朋友之间的趣事，体验朋友多快乐也多的情感。 教学准备： 镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆形卡片（礼貌、分享、合群、守信、关心、帮助）、ppt。 教学过程： 一、活动一：大家为什么喜欢和我做朋友。 （一）我有多少好朋友 1、同学们，今天这节课我们继续来聊一聊有关朋友的话题，老师先来做一个小小的调查：喜欢交朋友的孩子请举手。看来大家都喜欢交朋友，那又是谁的朋友多呢？请用你的手势告诉我你在我们班上交了几个朋友。（评价交友状况：

有的孩子朋友多，有个朋友，有的孩子朋友却比较少，只有个朋友。） 2、可是谁不想有很多好朋友啊？现在朋友还比较少的孩子不禁要问：我会有很多好朋友吗？我要怎么做才能交到好朋友呢？（图：我会有很多好朋友吗？）接下来我们一起来探讨这个问题。 （二）怎样才能交到好朋友 1、有一位叫小明的同学他呀就有很多朋友，他跟同学在一起交往、相处时都是怎样做的，他的做法有能给我们哪些启示呢？ （1）、（图1：扶受伤同学走路去上厕所；）小明在做什么？假如你是被帮助的孩子你心里愿意和小明交朋友吗？为什么？（生答）原来大家喜欢和爱帮助别人的孩子交朋友。（贴卡片：帮助） （2）、（图2 不小心撕坏了同学的书，马上道歉并粘好）从这幅图上你知道小明和同学之间发生了一件什么事（生说）？请男生读小明的话，女生读女孩的话（生读）。朋友间不小心犯了错该怎么办？是啊，同学间有了小矛盾、小摩擦要马上道歉，要说：“对不起！”并想办法补救，这样的做法会显得更有诚意。讲礼貌的孩子会得到同学们的谅解和喜爱，你们说对吗？（贴卡片：礼貌） 2、除了爱帮助同学、懂礼貌，小明说他和同学在一起还会这样做。（文字图）（生读）。从中知道了与人交往要主动、大方这样会交到更多的朋友（贴卡片：主动、大方）。有了新玩具是一个人好玩些还是和朋友一起完好玩呢？对，因为和朋友分享就会多一份快乐（贴卡片：分享）。你也像小明那样乐意参加班级、学校的集体活动吗？都参加了什么活动？我们的班级就是我们共同的家，只有积极参加到集体的活动中来，我们才能感受到集体的温暖，我们共同分享着我们的快乐。 3、现在请和你的同桌一起分享学习的快乐，打开书P31，同桌一起看图，你从中明白了什么好方法能交到更多的朋友？（图）交流汇报。（关心，守信） 4、把你交朋友的交友法宝或者是交友小窍门告诉我们吧。 全班同学交流：说说你的好办法。（生交流，贴卡片：守信、关心、。。。） 5、小结：有这么多好办法去交自己的朋友，如果你愿意这样做，相信你也一定会有好多朋友的。 （三）、我会怎么做

2019一年级下品德教案谁的朋友多科教版语文

活动主题一谁的朋友多 第一课时 教学目标： 1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。 2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。 3、在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 教学重点： 与伙伴相处的基本原则。 教学难点： 理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。 教学准备：课件。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。（板书课题：谁的朋友多） 二、说说我的好朋友 1、老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。 （1）（出示课件1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。（出示课件2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。 （出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。 （2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。 2、你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（出示课件4：交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。） （1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。（2）指名说。 3、同学们认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗？（出示课件5：提示文：你了解好朋友吗？）比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。

4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个游戏，（出示课件6：游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点，不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。 （1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？ （2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。 （3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。 三、怎样才能有很多好朋友 1、怎样才能有更多的朋友呢？老师认识一个朋友叫小明，他有很多朋友，我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。（出示课件7：一位小朋友扶受伤的同学上厕所。）这就是小明，他在做什么？（主动帮助受伤的同学）（出示课件8：一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。）发生了什么事？（撕坏了同学的书主动道歉并粘好）小明和同学在一起还会主动向同学问好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他还非常愿意参加集体活动。正因为这样，小明才会有很多好朋友。 2、你还有什么方法有更多的朋友？ （1）我们在小组内讨论一下，（出示课件9：讨论：怎样做才会有很多好朋友？）怎样做才会有很多好朋友？ （2）我请同学说说你的好办法？指名说。 3、大家想出了这么多好办法。像刚才说的主动向同学问好，和同学说话；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。 四、朋友多，快乐多 1、来看一下小明和小伙伴一块玩的情景（出示课件10：两个小伙伴在水渠里捉鱼。）他们在干什么？他们玩得开心吗？ 2、你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事，愿意说说吗？（出示课件11：交流：跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。）指名说。 五、总结 原来同学们之间发生了这么多有趣的事。我们大家都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学快乐，也能给你带来快乐；你开心，也会把欢乐带给同学。（出示课件12：两个苹果上带有文字：我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我就是幸福的。）我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的，我就是幸福的。所以“朋友多，快乐多”。（板书：朋友多，快乐多。）

中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思

中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思 中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来，感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看《朋友越多越快乐》教案吧。 活动目标： 1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。 2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。 2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。 活动过程： 一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室 （出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听 二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。 1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。 （1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？ 教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们 提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？ （2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词 教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！ （3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演 2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。 （1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们

越来越快乐

越来越快乐 越来越孤单，越来越烦恼，这是我们这个年龄的标志性用语，也不知为何，这已成为了大家的一个对于长大的普遍印象。可我却认为，我越来越快乐。 因自我而快乐。 小时候，妈妈总是问我想不想学这个，想不想学那个。每次我都会乖巧地点点头，仿佛妈妈认为对的就一定对。即使偶尔说不喜欢，妈妈也总是一遍又一遍跟我说学这些的好处，不厌其烦。 所以，在我小时候，看似自由，其实妈妈早已为我规划好了一切。 而随着年龄的长大，我已经懂得什么我想学，什么不想学。每当我学习自己喜欢的东西时，总会乐在其中。 所以我越来越快乐。 因友情而快乐。 现在已经长大，而知心朋友越来越少。就因为知心朋友少，才显得愈发珍贵。 有一次，和朋友吵了一架。回到家我便后悔了，心里一阵不安。多少次拿在手里的电话被放下，不是不想说，而是不知道怎么说。 就在这时，电话响了。电话那头传来的熟悉声音，让我一愣。 “我......” “我......” 我俩同时张口。 “你先说！” “你先说！” 我们又一次异口同声。 这次，我俩都一愣，随即都笑了起来。 长大虽伴随着苦涩，但我却更喜欢那苦涩过后的甘甜。 所以我越来越快乐。 因自信而快乐。 小时候的我像只丑小鸭，每当遇到我所喜欢的，想争取的东西时，都会摇头叹息：还有很多比我更优秀的，我又何必去凑这个热闹？于是，我便会放弃。 随着长大，我便渐渐懂得什么叫做“争取”。每当自己快要放弃时，总会想：也许我并不比别人差。然后便尽自己最大所能。 现在，我定下的目标，我总是会自信满满地去争取，即使并没有成功。因为丑小鸭终有变为白天鹅的一天。但在那之前，要付出比别人更多的努力。 所以我越来越快乐。 越来越快乐，笑一笑，没有什么大不了的！

二年级音乐上册 多快乐呀,多幸福教案 湘教版(1)

《多快乐呀，多幸福》 设计理念： 根据《音乐课程标准》的理念，通过创设有利于引导学生主动学习的课堂实施环境，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑，让学生在游戏、活动中理解、体会、探究、合作，熟练掌握基本技能、音乐基本要素，提高审美能力；通过自主、互助、学习型课堂，让学生感知音乐中的民族风格和情感，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操，更好地促进素质教育的发展。 教学目标： 1、能学会唱《多快乐呀，多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏；能积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。 2、了解藏族的生活、人文、自然风光等知识，扩展自身的知识面。在表演活动中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐。 教学重点：能用欢快、优美的声音演唱歌曲《多快乐呀，多幸福》 教学难点：学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲的表演。 教具：电子琴、课件、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学： 学生伴随着歌曲《我的家乡日喀则》愉快的进入音乐课堂。 二、创设情境，激情导入： （师）接唱：我们美丽的家乡，就在日喀则呀。。。就是日喀则呀。 （师问）：歌曲中的“日喀则”在什么地方？（生回答）略… （师小结）：日喀则是我国西藏地区的一个美丽的城市，那么这节课我们将要学习的新内容就是一首西藏儿歌《多快乐呀，多幸福》。（大屏幕出示课题） 三、观看美图，认识西藏： 1、师：说起西藏，总会给人一种很神秘的感觉，那老师想问一下，同学们对西藏有哪些认识和了解？（生答略）。。。。 2、播放幻灯，共同分享美图。 3、（教师小结）：对西藏有了这么多的认识和了解，大家感到快乐吗？（生答略）其实啊不仅你们快乐，在遥远的西藏，藏族儿童们，他们也特别特别的快乐，听，他们唱着快乐的歌来了。（播放歌曲） 四、学唱新歌： 1、唱一唱： A师和学生聆听完歌曲。 师：他们唱的歌好听吗？生答略。现在我们跟着他们一起来学唱一下好不好？生答略。不过老师还有一个小小的要求：大家在学唱的时候，要用心感受一下，藏族儿童是用怎样的心情来演唱的？（播放歌曲） B师：同学们学的很认真，那现在谁能告诉老师：用怎样的心情来演唱的？生答略 C师小结：同学们说的棒极了，对这首歌曲的情绪感受的特别准确，《多快乐呀多幸福》表达了藏族儿童幸福快乐的心声，歌曲的旋律优美欢快，描绘了藏族儿童在聚会时，载歌载舞，享受快乐幸福生活的场景。

幼儿园中班音乐：与朋友在一起教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材音乐：与朋友在一起教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Music: with friends 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

音乐：与朋友在一起 活动过程:1.由音乐游戏进入主题:找一个朋友碰一碰.玩法:全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节(碰到这里)时,有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置,第七,八小节全体幼儿两两相碰相应的位置. 2.谈话活动:你的朋友是谁?为什么?让幼儿知道朋友多快乐多的道理. 3.学念儿歌:《手拉手》. 4.倾听故事:《找朋友》.让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理. 5.鼓励幼儿结交朋友,并通过多种方式,途径,收集记录与朋友在一起的情景,描述给大家. 6.请幼儿找找同伴的优点并告诉大家(老师,小朋友,家人) 活动材料: 手拉手(儿歌) 鲜花和鲜花手拉手, 高山和高山手拉手. 你和我手拉手, 我们都是好朋友. 活动设计意图:宽容和善待别人是一个人具备的良好素

质.可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐,在选择朋友是不应只注重外貌,更应注重品质的道理。还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。 活动目的：1.知道每个人都有长处,学习欣赏他人,包容别人. 2.增强交往意识,学习一些主动与人交往的技巧. 3.知道生活中朋友越多越快乐的道理 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课谁的朋友多教案

1.谁的朋友多朋友多，快乐多 1教学目标 1让学生懂得与伙伴相处的基本原则； 2通过照镜子游戏，让学生理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理； 3在和好朋友之间的趣事交流中，让学生进一步体验分享获得友谊的快乐。 4．让学生在活动、游戏中得到感受、体验和领悟朋友多、快乐多的道理，并从中得到情感的交流、培养学生良好的行为习惯。 2重点难点 让学生懂得朋友多、快乐多的道理。 3教学过程 活动1【导入】创设情境，初步感受 师：同学们，今天老师给大家带来了两位新朋友，一起来看看他们是谁，他们又在干些什么呢？ 师出示图片：这是红红。情境1：红红平常对人有礼貌、爱帮助同学，下课后她正在操场上和同学们高高兴兴地玩游戏。 这是明明。情境2：明明平常爱捉弄、欺负同学，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在教室外面无聊地坐着。 师：看了这些，你想说点什么？ 生1：红红对人有礼貌、爱帮助同学，所以有很多朋友跟她玩。 师：她快乐吗？从哪儿看出来？ 生2：明明老是爱捉弄、欺负同学，所以他没有朋友，同学都不喜欢和他玩。 师：猜猜他现在的心情如何？ 师：那你能劝劝明明吗？谁来？ 生1：明明你这样做是不对，同学间应互助帮助。 生2：明明你这样做是不好的，但是只要你改正，还是我们的好朋友。 ...... 师：大家给明明提出了这么多好的建议，你猜明明会接受吗？图片出示：对，明明认识到了自己的错误，现在他和同学们又快乐地玩在一起了。 活动2【讲授】引入课题，讲授新课。

提问:在学习与生活中,我们应该怎样做,才能像红红一样拥有很多好朋友呢?和朋友相处，我们应该注意哪些问题？ 今天我们一起来学习:朋友多,快乐多!（板书：朋友多，快乐多） 引导学生依次观察品德书30页到31页图1、图2、图3、图4，分别引导学生讨论交流，从这些图片中，你们获得了哪些信息？有什么体会？并启发学生以讲故事的形式，弄懂图片中所表达的大致内容，引导学生懂得与伙伴相处需要遵守的几个基本原则。 师小结：看来，同学之间只有有礼貌、互相关心、互相帮助、说话算数，你才会有更多的朋友，有了朋友，你才会更快乐。（教师出示图片） 活动3【活动】通过游戏，加深体验 师：那现在老师要看看咱们同学是怎样对待你的好朋友的。我们先来认识一下镜子里的好朋友。把准备好的镜子拿出来，照一照自己，现在就把镜子中的你当成自己的好朋友，我们来玩一个“照镜子”的游戏。 听清游戏规则：老师说出一个词语，你就对着镜子做出动作。微笑、愤怒、伤心、高兴……师：好，游戏做完了，你发现了什么，知道了什么？ 生1：我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭…… 生2：我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌…… 师：在我们生活中，我们要尽量多一点微笑，这样也能给我们身边的人带来更多的快乐。现在我建议大家微笑着给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？ 生做动作（略） 活动4【活动】讨论交流，辨析导行 师：既然咱们班同学都有自己的好朋友，那谁来说说在我们班上你的好朋友是谁，在学习和生活中，你得到过他对你的哪些帮助？当时你的心情如何？你对你的朋友有过哪些帮助和关心？朋友怎么对你说的？ 引导学生说出学习和生活中的小事，点评。 师小结：通过刚才的交流，我们知道了： 如果你用一颗宽容的心去对待别人，你一定会交到更多的朋友。 “一个有朋友的人，一定是一个快乐的人”，而且“朋友越多，快乐越多”。 师：下面我们看一看这几位同学是怎样做的？他们做的对吗？（小黑板出示） （1）凡凡有一道题怎么也做不出来，乐乐说：“我来给你讲一讲吧。”（看到同学在学习上有困难时应当主动帮助。）

中班音乐活动—朋友越多越快乐

朋友越多越快乐教案 活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲快的轻松、愉快的情 趣。 2、进一步体验与朋友在一起的快乐 活动重点： 初步学会演唱歌曲 活动难点： 能自由选择角色，用轻松、愉快的歌声表演唱 活动准备： 1、教学PPT 2、小鸟、小鸭、小羊的手偶 活动过程： 1、导入教学活动 （1）、师幼共同表演《认识你呀真高兴》 师：小朋友们，你有好朋友吗？那我们跟着音乐和你的好朋友做做游 戏吧！ 跟你们的好朋友一起做游戏快乐吗？（快乐） 师：今天我们班来了几个小动物，看看它们是谁？（小鸟、小鸭、小 羊） （2）、猜一猜它们来干嘛？幼儿回答 师：原来它们都觉身边的朋友太少了，想认识更多的朋友，于是来到 了我们芽芽6班，想和大家成为好朋友，你们愿意吗？（愿意） 师：小鸟、小鸭、小羊非常开心和你们成为好朋友，所以特别为我们 准备了一首歌曲，歌名叫“朋友越多越快乐”，想听吗？我们一起听一 听 （3）、欣赏歌曲视频 师：小朋友它们唱的好听吗？（好听）

2、分段欣赏歌曲 师：为了让我们的朋友越来越多，越来越来快乐，我们也一起学学这首歌曲，好不好？ ①欣赏第一段 师：我们先来和谁学唱这首歌？（. . . . . . .）这样，从天上飞的（小鸟）开始！听好以后告诉老师歌里唱了些什么吗？ 师：谁能告诉老师这段小鸟唱了什么？ 师：我们一起边看图边把小鸟唱的这段歌词念一遍。 小鸟：一只小鸟树上落哟，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐 老师弹琴唱，小朋友跟学一遍， 师：第二段唱的是谁？（小鸭） 师：我们一起来看图片跟着小鸭学说歌词 小鸭：一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐 老师弹琴唱，小朋友跟学一遍 师：最后一段唱的是谁？（小羊） 师：我们一起来看图片跟着小羊学说歌词 小羊：一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！朋友越多越快乐 老师弹琴唱，小朋友跟学一遍 2、幼儿用轻松、愉快的歌声演唱歌曲 （1）教师与幼儿一起唱，利用图片记忆歌词 师：小朋友你们会唱了吗？ 师：下面我们就用快乐、优美的歌声和动作完整的演唱这首歌曲好吗？教师与幼儿一起边看图片边演唱 （2）幼儿选择角色，轮流表演（场景布置） 师：小鸟、小鸭和小羊想邀请你们这些新朋友跟它们一起表演，我们现在选出小鸟组、小鸭组和小羊组，我们一起轮流演唱表演，好吗?

好朋友祝福语大全

好朋友祝福语大全 1、炎炎夏日，奉上真诚的问候，愿它化做晨溪与朝露，清凉惬意滋润心头！吹响祝福的风笛，为您把锦瑟弹奏祝周末快乐。 2、又到周末，忙碌了一周的您可以稍稍休息一下了，愿初夏的暖阳伴您渡过一个轻松快乐的周末！ 3、因太多的忙碌冷淡了温柔，别因太多的追求湮没了享受，工作不是人生的全部，停停匆匆的脚步，请享受生活的赐福！周末愉快！ 4、感谢您一直以来对我们工作的支持，在这个周末里，希望忙碌了一个星期的您能够好好地休息，祝周末愉快，事业顺利！ 5、每一个清晨，愿所有的祝福和问候都带着我们的爱，拥挤在你的酒杯里，红红的，深深的，直到心灵最深处！ 6、在这休闲的周末，我把心中无数的祝福和思念化做真诚的祈祷！祝愿远方亲爱的朋友，福体安康！万事胜意！愿我的祝福能消除你们一周工作的疲劳！ 7、轻轻的你将离开我，请将眼角的泪拭去；深深的友谊莫忘记，我们会是一生的知己。送别时刻，话语不多，惟愿你一路顺风！ 8、海浪冲去你心中的不快，山川封存你生活的苦闷，花园芬芳

你快乐的心境，竹林陶治你清静的胸怀，世界旅游日，为生活解压，向快乐出发！ 9、舒展一下眉头，抚平一脸的憔悴；展露一下笑容，掸去一身的疲惫；暂停一下步伐，卸去一周的劳累。放松身心，拥抱轻松惬意，愿你周末愉快相随！ 10、把胳膊给予飞雀就欢快了；把心抛给大海就辽阔了；把目光留给天穹就深远了；把祝福发给你就高兴了，祝周一欢愉！ 11、鸟儿鸣了，叫响了心底的喜悦；花儿开了，绽放了青春的色彩；周末至了，放松了紧张的神经；问候到了，愉悦了彼此的心田：周末快乐！ 12、北风一阵阵，吹来寒意，降温一次次，降下冰冷，提醒一遍遍，多多添衣，关怀一句句，送你温暖，联系一次次，增加情谊，祝福一次次，爱护自己，短信一条条，全送给你，劝慰就一句：保暖从现在做起。 13、周末是什么？股票不开盘，压力全消散，幸福喜开颜，问候不间断，相聚在一起，友情无期限，出去透个气，快乐总弥漫，收到短信息，偷偷喜一喜。 14、周末到来真快活，放松自己不工作，早晨懒起赖被窝，晒晒

音乐教案《朋友越多越快乐》

活动内容：歌曲《朋友越多越快乐》 活动目标： 1.学习看图有节奏的朗诵歌词，并学会演唱歌曲。 2.能用动作表现歌曲轻松愉快的情绪。 3．体验和朋友在一起的快乐。 活动准备： 1.音乐：《找朋友》、视频音乐《朋友越多越快乐》 2.图片、动物图片。 活动过程： 一、做游戏《找朋友》 我们一起来玩找朋友的游戏好吗？师幼一起随音乐找朋友。 二、谈话 （一）师：我们都找到了好朋友，谁来说说你的好朋友是谁？ （二）告诉自己身边的朋友，自己的好朋友是谁？ （三）师：我们的好朋友呀都在班里，那今天老师还从外面请来了一位朋友。 出示小鸟、小鸭、小羊。 三、感知新授音乐 （一）欣赏第一段歌曲 1.它们还带来了一段好听的音乐，我们一起听着音乐把音乐的节奏拍出来。 师：换一种方式和你的朋友一起拍。 2.师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结 3.“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。 4.幼儿学唱第一段，除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢? （二）出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲 教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。还有那些小动物来了呢？ （三）出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。 教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

四、根据歌词内容，幼儿自由选择角色进行演唱，并鼓励幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。 （一）请个别幼儿扮演角色演唱歌曲。 （二）鼓励个别幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。 （三）鼓励全班幼儿用动作表表现歌曲轻松愉悦的情绪。 五、像一群快乐的小鸟唱着歌儿，快乐地飞出教室。幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

表达朋友之间深厚情谊的句子

表达朋友之间深厚情谊的句子 ★、朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的寓所，是储蓄感情的行囊，不管人生路上几多风雨，朋友如伞，伴你一路晴 空!愿你的天空更蓝、人生最美。 ★、你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在理解你的人 们的心里永久存有。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开 时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。?? ★、下雨刮风还是晴天多，误解争执还是甜蜜多，无论成功失败荣 耀平凡，我都注重你支持你理解你，因为我选择了你作我的朋友。祝 你天天开心，幸福快活。 ★、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在心间，用一缕友 谊的丝线，将你紧紧绑在岁月变化的终点! ★、孤单时，友谊是一柄利剑，助你披荆斩棘;迷茫时，朋友是一 盏明灯，为你点亮心灵;疲乏时，祝福是一弯山泉，让你净化心灵。每 天把好运装满，开心前行。 ★、当我在死胡同时，你为我开辟一条新路：当我在困在海中央时，你为我造出一条小船。 ★、一贴窗花把喜气迎来，一窗暖阳把温馨捧来，一湾溪流把柔情 引来，一袭霜花把圣洁的祝福送来，愿你的生活里洒满喜气，荡满温馨，飘满柔情。 ★、幸福指标：快乐，贯穿年初年末;幸福，贯彻年头年尾;好运， 伴随晨曦日落;健康，守护春夏秋冬;爱情，甜蜜朝朝暮暮;朋友，祝福 每分每秒。祝你快乐! ★、朋友是沙漠中的一抹浓荫，悄悄地为你撒下人生的清爽。

★、朋友的心意到，快乐要加倍;朋友的情谊到，幸福要添彩;朋友的问候到，好运要来到;朋友的祝福到，健康要添寿。朋友，愿你一切安好，事事如意! ★、我的祝福解开你的愁烦，我的祈祷打开你的平安，我的问候联通你的快乐，我的思念保存你的心愿，我天天为你注入幸运的泉，愿你的开心之舟日日扬帆。想你哦。 ★、朋友，是你劳累时的一杯解乏咖啡;朋友，是你受挫时的一句鼓励话语;朋友，是你烦闷时的一条问候短信。春末转暖，好友送上真挚问候，祝你：心情爽朗! ★、财富并非永远的朋友，但朋友却是永远的财富。 ★、有山无水难成景，有酒无朋难聚欢;以前沧海成桑田，情意交心亘不变;红梅飘香话思念，惹落雪花两三片;大好时光多缠绵，愿你快乐每一天! ★、朋友是梦相互惦念，朋友是金永远灿烂;朋友是缘一世相牵，朋友是路越走越走宽;朋友是福吉祥无边。

热门-中班社会《好朋友》教案

中班社会《好朋友》教案 中班社会《好朋友》教案（精选3篇） 一、设计意图： 《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。 二、目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。 2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。 三、准备： 小图片、课件、实物：锁、钥匙。 四、重点： 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。 五、演示课件： （一）导入课题。 1、演示课件。 引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。

2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？ 小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。 （二）引导幼儿找出朋友。 1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。 问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？ 2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。 3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。 （1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系） 为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？ （2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？ 除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？ （3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。 （三）迁移活动生活活动。

1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？ 2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？ 3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。 4、师生齐唱歌曲：好朋友。 六、反馈： 中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件 与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。 一、课题:中班社会《好朋友》 二、教材简解： 《指南》中提出：教师要给幼儿创造交往的机会，让幼 儿体会交往的乐趣。结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。中班上学期主题《我们都是好朋友》中的活动《朋友越多越快乐》、《团结友爱亲又亲》等活动，借助歌唱活动、语言活动让幼儿感受到了小动物们朋友间相互帮助、团结友爱的情感。根据本班幼儿特点，我设计了本次活动，侧重于让幼儿体验朋友多带来的幸福感。 三、目标预设： 本次活动，领域定为社会，所以我设计了以下活动目标：

(赛课教案)一年级下册音乐《快乐的罗梭》

《快乐的罗梭》教学设计 （欣赏课） 一、教材分析 《快乐的罗梭》（“罗梭”是彝语的译音，通译为“罗倮”，意为“彝族”）是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈场面。在简短的前奏后，用特有的乐器──月琴奏出了欢快的主题。虽然主题一再重复，但由于用了不同调性、不同的弹拨乐器，产生了不同的音色、不同的力度变化，形成了鲜明的对比，使人感到亲切。中段由琵琶奏出了抒情的旋律，节拍变成四三拍，并由乐队与之呼应，与前段形成鲜明的对比。最后又回到主题上，音乐速度不断加快，所有的乐器都加入了演奏，表现了人们的情绪越来越高涨，舞蹈的节奏越来越欢快，给人以更加热烈欢快的感觉。音乐就在这高潮上戛然而止，好似热烈奔放的舞蹈场面突然变成一幅静止的画面。 二、教学目标 1. 欣赏《快乐的罗梭》，感受彝族人民欢庆节日时载歌载舞的热烈情绪，并记忆主题。 2. 简单了解彝族的风土人情。 三、教学重、难点 （一）教学重点 欣赏《快乐的罗梭》，感受彝族音乐的特点。 （二）教学难点 记忆乐曲的主题并为乐曲的三段填记表情符号。 四、教学过程 （一）导入引趣。 1. 图片赏析 过渡语：同学们，让我们乘上“快乐号”飞机，飞回到祖国南疆的村寨旅行。同学们知道这是哪里吗？ 学生活动：欣赏彝族民俗图片。

2. 初步感知 过渡语：这就是分布在云南、贵州一带的彝族的村寨，他们看到有这么多小朋友来做客高兴极了，彝族的小朋友邀请大家和他们一起来庆祝节日。 PPT：乐曲《快乐的罗梭》背景音乐。 （二）新授 1. 感受歌曲 （1）感受歌曲意境 过渡语：听到这段音乐你感受到什么？看到了怎样的情景？ 学生活动：表达欣赏音乐后的内心感受。 （2）揭示课题 过渡语：这首乐曲的名字是《快乐的罗梭》。“罗梭”在彝语中就是彝家的意思。这是一首由弹拨乐演奏的乐曲。弹拨乐一般都是由指甲或拨子来演奏，包括柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、筝、扬琴、三弦等。 教师活动：介绍弹拨乐器。 2. 主题听辨 过渡语：在这首乐曲中有一段音乐反复出现，请大家和老师一起唱一唱。 1=F 2/4 学生活动：听辨感受情绪。 3. 深入体验 （1）感受变化 过渡语：再次聆听歌曲《快乐的罗梭》，让我们来听一听这段音乐在乐曲中一共出现了几次？它们的速度都是一样的吗？有没有变化？ 学生活动：听辨感受。 （2）感受情绪变化 过渡语：大家听得真仔细。这10次的音乐是连续出现的吗？或是中间还有另外的音乐？情绪又是怎样的？ 学生活动：听辨感受。 （3）涂色表现