高一地理海洋资源的开发和利用教案设计.doc

2.提问：海洋环境条件和生态条件较陆地有哪些不同;其复杂性和特殊性表现在哪些方面;对海洋空间资源的开发利用会产生哪些

影响?

3.讲解：人类开发利用海洋空间资源的活动，在近海和海洋表面，要抗御多变的海洋气象状况和复杂的海水运动;在深海要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境;海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程设备材料、结构和施工都有严格的要求。因此，海洋空间资源的开发利用是一项高投资、高技术难度、高风险的工程。

海洋运输和港口建设

1.讲述：世界海洋运输业的发展历史，经历了船舶动力的不断更新换代，吨位不断增大，不同运输用途的船舶品种不断增多，海洋航线由近海向远洋不断拓展，导航技术和定位技术不断现代化的过程。特别是20世纪60年代以后，世界石油生产和运输迅速增长，大型油轮的出现，以及大型集装箱船的兴起，带来了海洋货物运输的革命。今天，现代化的大型集装箱船和巨型油轮可以来往于各大洲港口之间的航线上。

2.读图：课本《世界主要海运路线》图

3.讲解：世界七大海上交通线：①北大西洋航线：美国和加拿大东海岸港口连接西欧、南欧、各国港口的航线;②亚欧航线：连接西欧和亚太地区各国港口的航线;③南美航线：连接欧

洲和南美东海岸各国港口的航线;④南北美航线：也叫巴拿马运河航线，沟通了太平洋和大西洋;⑤北太平洋航线：北美西岸各国和亚洲国家间的航线;⑥南太平洋航线：美洲西海岸与亚太地区各国的航线;⑦非洲航线：也叫好望角航线，是欧洲、北美洲从西亚进口石油的重要海上运输线。

4.承转：伴随着世界海洋运输业的迅速发展，港口建设也随之得到发展。

5.读图：课本《鹿特丹港口的土地利用》图

6.讲解：以荷兰鹿特丹港为例，说明港口的形成和发展应具备的三个条件：①腹地：即港口的服务区域;②配套设施：如码头、装卸设备等;③在港口的规模、服务功能和范围上能够适应经济发展的需要。

围海造陆的教学

1.读图：课本《日本神户人工岛》图、《澳门历年填海范围》图

2.讨论：围海造陆的目的和意义是什么?分析围海造陆的利和弊是什么?

小结：围海造陆是缓解沿海地区人多地少，有限的土地资源不足以满足发展居住、绿化、交通、工业、商业等建设需要的矛盾的重要途径;围海造陆工程耗资巨大，需要有强大的国力作基础，同时还要经过充分的科学论证，防止对环境和生态的破坏。

探究活动

1.设计制作未来海洋空间利用示意模型：学生可以根据自己丰富的想象力，设计制作未来海洋空间利用示意模型。可先设计一张蓝图作为底图，然后转绘在矩形胶合板上，再用塑料泡沫板或有机玻璃板做出各种海上设施模型，用乳胶粘贴在胶合板上设计的位置，最后涂上设计的颜色，标上注记，此模型即可完成。此活动可以培育学生的动手能力和科学幻想力。

2.世界主要海运路线距离量算：在一张世界地图上，标出世界七大航线，然后根据地图的比例尺，量算各条航线的距离。此活动可以采取分组形式，每组量算一条路线，最后各组汇报结果。通过比较数据，可以使学生加深对海上咽喉要道的重要位置的认识。同时，也培养了学生运用比例尺的计算能力。

高考地理专题复习十五：海洋资源

海洋资源 海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景，海洋空间的重要性、开发利用现状与前景，主要海洋环境问题。 （一）海洋资源 1生物资源海洋捕捞、养殖、增值等 海洋渔业分布 原因 世界五大渔场 2 矿产资源分布大陆架 近岸带 海盆 海底油气资源的开发：勘探----开采---运输 3空间资源特点；高投资、高技术、高风险 利用方式：交通运输、生产空间、通信、电力输送、储藏、文化娱乐。（体现） 海洋运输和港口建设 围海和填海造陆 （二）海洋环境保护 1海洋环境问题海洋生态破坏 海洋污染污染物来源分布在 海洋石油污染主要来源 分布在 处理方法：分散、沉降、吸收、围栏、放任、燃烧 读某区域部分地理信息图（图1），回答1－2题. 1.甲区域气候一年分干、湿两季，据图判断其形成的主要因素是 A.纬度位置 B.地势 C.大气环流 D.洋流 2.乙海域有一大范围渔场，若用洋流剖面示意图来解释其成因，应选

A B C D 3下图是海洋开发利用模式图。读图完成下列要求。 （1）将下列有关内容的数字代号填入相应的空格中： ①滨海资源②海洋经济③海洋资源开发④海洋空间利用⑤海洋盐业 （2）石油和锰结核是重要的海洋矿产资源，从形成条件分析， 石油主要分布在；锰结核主要分布在 读下列两地区图，回答下题 1两水域附近具有世界意义的自然资源是 A．淡水资源B．渔业资源C．石油、天然气D．煤炭、铁矿 2该自然资源在开发利用的过程中若不慎会导致当地 A．水体富营养化B．水体放射性污染C．外来物种入侵D．附近水域水生生物大量死亡 我国拥有300万平方千米的“蓝色国土”，这是中华民族实施可持续发展的重要战略资源，也是把我国建设成为海洋强国的可靠保障。回答3～6题。 3．浙江省的舟山渔场成为我国最大渔场的原因，正确的是 ( ) ①位于沿海大陆架海域，阳光充足，生物光合作用强②长江、钱塘江等大河带来丰富的营养盐类③有沿岸的冷、暖流交汇④位于于温带地区，季节变化明显 A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 4．对浙江发展滩涂养殖影响最大的自然灾害是 ( ) A．海啸 B．寒潮 C．台风 D．洪涝 5．近几年来，浙江规定每年6月中旬开始在东海渔区实行三个月的“休渔期”，主要原因是( ) A．避开恶劣的台风天气 B．修补渔船和渔网 C．该时段鱼类游向深海区D．实现渔业可持续发展 6．近几年来，广东省在珠江口附近海域沉置大量废弃船只，主要原因是 ( ) A．阻止海船在该海域捕鱼 B．为该海域走私船只设置障碍 C．防止捕鱼船拉施网作业 D．为鱼类营造更好的生长环境 7．根据《联合国海洋法公约》，下图表示多数沿海国家由其海岸向外延伸拥有的 ( )

海洋地理知识整理教学提纲

海洋地理 考点一：海岸与海岸带 一、海底地形 海底地形 大陆架大陆坡岛弧海沟海盆海岭 水深200米以 内200—4000 米 海平面以 上 6000米以 上 3000—6000 米 顶部在 2000—3000 米之间 特征坡度平缓坡度较陡， 表面崎岖 不平地势起伏 较大 深海洼地底部平坦， 微有起伏 海底山系， 相对高度 大 分布规律从大陆边缘到大洋中心依次是大陆架、大陆坡、岛弧、海沟、海盆、海岭 海底地形用海底扩张学说解释其成因 海底扩张学说的内容大洋底部地壳不断生成–扩张—消亡的过程，是地幔中物质对流 的结果 洋中脊洋壳在地幔物质对流上升的顶托作用下形成 洋壳地幔物质从洋中脊的顶部裂带涌出，冷却凝结形成 洋盆地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成 海底地形板块构造学说解释 板块构造学说的部分内容地球岩石圏由六大板块组成；大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度较大，位置较低，向大陆板块下俯冲至地幔，洋壳在高温作用下熔为岩浆。 海沟板块俯冲带动洋底下倾、陷落形成岛弧和海岸山脉大陆板块受挤压上拱、隆起形成 二、海水温度与盐度 1.海水温度的分布规律

影响因素时空条件分布规律分布简图 表层太阳辐射的 季节变化 同一海域，不 同季节 夏季＞冬季 同一季节，不 同纬度 低纬＞高纬 洋流同一纬度暖流＞寒流 垂直海水导热率 低，太阳辐射 集中在表层 1000米以内随着深度增 加而降低 1000米以下变化很小，保 持低温 影响因素时空分布分布规律 降水量与蒸发量的 关系 降水量＞蒸发量盐度小从南北半球副热带海域向 两侧低纬、高纬递减 降水量＜蒸发量盐度大 洋流同纬度暖流＞寒流 河川径流 河口 盐度小 海陆轮廓封闭 受陆地影响大，盐度特别高或特别低 开放 受陆地影响小 融、结冰 高纬 融冰 盐度低 盐度高

高中地理水资源及其利用专题复习

高中地理水资源及其利用专题复习 一、水资源的分类 通常所说的水资源是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。目前人类利用的主要淡水资源有：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，只占淡水总储量的0.3％。按空间分布分类可以分为地表水（如江河水、湖泊水、冰川）和地下水（如潜水、承压水）；按循环周期分类可以分为静态水资源（如淡水主体——冰川、内陆湖泊水、深层地下水）和动态水资源（地表水、浅层地下水、河流水），其中动态水资源与人类的关系最密切。一个区域水资源主要有地下水、地表径流、降水、湖泊水等，其与降水量的大小、地表径流流入量、湖泊库容及其水资源量、冰川融化速度等呈正相关，和径流流出量、蒸发量、植物蒸腾量、地下径流流出量等呈负相关。 二、主要的水资源 1．河水 （1）河流的补给来源 河流单一补给的很少，往往是多种水源补给，而以某种补给为主。 ①雨水补给：是最主要的补给方式，流量随降水量变化而变化，汛期出现在雨季。（可依据气候类型判断丰水期和枯水期。） ②积雪融水：纬度较高、冬季有大量积雪的地区，春季气温回升积雪融化而出现春汛，如我国东北地区的河流。 ③冰川融水：山岳冰川融化，成为大河源头或干旱地区河流主要水源。流量受气温影响，夏季流量大。 ④湖泊水：对湖泊以下河流段径流起调节作用，丰水期可以削减洪峰，起到分洪蓄洪作用，枯水期起到补给径流的作用。人工水库、沼泽等湿地有同样的作用。 ⑤地下水：河流稳定而可靠的补给来源，往往构成河流的基流，如济南附近的小清河。注意：冰川对河流和其他陆地水体的补给主要是单向补给；河流水、湖泊和地下水之间，依据水位高低具有相互补给关系。 （2）河流径流的变化 ①季节变化：修水库以调节径流变化，保证生产和生活用水。 ②年际变化：修水库以调节丰水年与枯水年的径流量。

初中地理：七年级上册《陆地和海洋》知识点归纳教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 七年级上册《陆地和海洋》知识点归纳教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Summarizing the knowledge points of "land and ocean" in the seventh grade 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

七年级上册《陆地和海洋》知识点归纳 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 一．地球？水球？ 1.海陆分布的比例：地球表面71％是海洋，而陆地仅占29％，概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。 2.海陆分布的特征，从南北半球看，陆地主要集中在北半球（陆地占48％，海洋占52％），海洋多分布在南半球（陆地占10％，海洋占90％），从东西半球看，陆地主要集中在东半球，海洋多分布在西半球，总体说，陆地集中在北半球，海洋多分布在南半球，无论地球怎样分，分成两个相等的半球，而水半球总是大于陆半球。 二．七大洲和四大洋 1.地球表面积是5.1亿平方千米，其中有六个大块和无数小块陆地，面积较大的是大陆，面积较小的是岛屿，合起来叫大洲，伸进海洋的突出部分叫半岛，海阳是沟通两个海洋的狭窄水道。

2.被赤道穿过的大陆：非洲大陆，南美洲大陆。 3.按面积排列七大洲的是亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲，其中面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋洲，世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛。 4.各大洲分界线：亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡，地中海；南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河，沟通了大西洋和太平洋；亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河，沟通了印度洋和大西洋；欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡，沟通了大西洋和北冰洋；亚洲与北美洲的分界线：白令海峡，沟通了北冰洋和太平洋；南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡，沟通了大西洋和太平洋；欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡，沟通了大西洋和地中海；亚洲与大洋洲的分界线：马六甲海峡，沟通了印度洋和太平洋。 5.①海是大洋的边缘部分，海峡是沟通两大洋的狭小水道。 ②四大洋按面积大小排列分别是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。 ③南极洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋（纬度最高，跨经度最广） ④太平洋被亚洲，北美洲，南美洲，南极洲环绕。 ⑤南极洲被太平洋，印度洋，大西洋包围。

高中地理水资源的利用知识点总结

高中地理水资源的利用知识点总结 一、水资源的概念 1、概念 广义：水圈内的水量总体。它包括海洋水，不能直接利用。 狭义：陆地上的淡水资源。主要是从能否饮用的角度上说的。 区别：水资源、水能（力）资源、水利资源水能（力）资源指天然河流所蕴藏的动能资源。水利资源指航运、灌溉、发电、养殖等多方面交通的利用。 2、目前人类较易利用的淡水资源 我们从数量上和运动上分析水资源的有限性：数量上看陆地上的淡水资源量很少，仅占全球总水量的2.53％，而陆地淡水的主体－冰川和深层地下淡水人类很难利用，较易利用的的淡水资源（河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水）只占全球淡水储量的0.3％。仅占全球总水量的十万分之七； 从水循环运动来看，陆地上的淡水来自大气降水，除每年流入的径流量和分布在人类难以居住的热带雨林地区的水量外，每年全世界真正可以有效利用的淡水资源仅有约9000立方千米。因而陆地上的淡水资源是有限的，而不是无限的，人类应该珍惜水资源。 二、水平衡原理 概念：全球水总量没变，但对一个地区来说有时候降水多，有时候降水少。某个地区在某时期内水量收和支出的差额，等于该地区的储水变化量。 这个原理告诉我们，陆地上的某地区在不同时期，水量的收入与支出是不平衡的，但多年平均储水变化量的值趋于零，水量的收入与支出达到平衡。 具体解释如下：设某地区多年平均径流量为R0，多年平均蒸发量为E0，多年平均降水量为 P0，则该地区如果是外流区，多年平均水量平衡方程为：E0+R0=P0。 如果是海洋，多年平均水量平衡方程为：E0=P0+R0。如果是内流区，多年平均水量平衡方程为：E0=P0。全球多年平均水量平衡方程为：E0=P0。 此表达式说明，全球多年平均水分收入量与支出量相等，即全球多年平均水量是平衡的。 1、全球水平衡状况 （1）海洋水平衡：海洋蒸发量＝海洋降水量＋陆地注入海洋的总径流量 （2）陆地（外流区）水平衡：总降水量＝陆地蒸发量＋陆地注入海洋的总径流量 （3）全球：多年平均量＝多年平均降水量 2、人类活动对水循环和水平衡的影响 由刚才海陆间循环演示，我们知道，水循环是通过大气中水汽输送和陆地上的径流输送而实现的。 要影响水循环，我们就应从这两点出发。但目前，人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，而只能对地表径流输送，在局部地区施加某些影响。 合理措施： （1）改变水的时间分布（修建水库大坝、植树造林等） （2）改变水的空间分布（引水灌溉、适度地引水灌溉、跨流域调水等） 三、水资源的分布和利用前景 读“各大洲降水量、蒸发量和径流量对比图”，说明世界水资源分布的概况。 简述我国水资源空间分布和时间分配的特点。简述世界及我国水资源普遍紧张的原因。 1、世界水资源分布概况 要了解全世界或我国水资源分布特点，就要了解一个地区水资源丰歉程度的指标，这就涉及到水循环和水平衡原理的应用。 陆地上的淡水资源的多寡与多种因素有关：一是多年平均降水量；二是多年平均蒸发量；三是多年平均径流量。

高考地理知识点汇总：海洋资源

2019高考地理知识点汇总：海洋资源 【什么是海洋资源】 海洋资源指的是自然资源分类之一。指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化学元素，海水波浪、潮汐及海流所产生的能量、贮存的热量，滨海、大陆架及深海海底所蕴藏的矿产资源，以及海水所形成的压力差、浓度差等。 广义的还包括海洋提供给人们生产、生活和娱乐的一切空间和设施。 【海洋资源分类】 海水可直接作工业冷却水源，也是取之不尽的淡化水源。 1、海洋化学资源:海盐、 2、海洋生物资源:有鱼、虾、贝、藻等，捕捞活动从近海扩展到世界各个海域。除了直接捕捞外，通过养殖、增殖等还可实现可持续利用。 3、海底矿产资源： ①大陆架海底：石油、天然气、煤、硫、磷等。 ②近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产。 ③海盆：深海锰结核，是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源。 4、海洋能源：可再生、无污染；但能量密度小。具有商业开发价值的是潮沙发电和波浪发电，但也投资较大，效益不

高。 【海洋资源利用方式】 凡是在陆地上进行的产业活动，都有可能在海洋中进行。 ①交通运输：海港码头、海底隧道、海上桥梁、海上机场、海底管道。 ②生产空间：海上电站、工业人工岛、海上石油城、围海造地、海洋牧场。 ③通信和电力输送空间：海底电缆。 ④储藏空间：海底仓库、海上油库、海洋废物处理场。【海洋资源练习题】 一、填空题 1、我国最大的渔场是（舟山渔场）。 2、我国海洋生物资源丰富，种类有（两万）余种。 3、我国北方以（长芦）盐场最为著名。 4、我国南方以（莺歌）海盐最为著名。 5、海水养殖产量占海洋水产品产量的（三分之一）以上。 6、我国沿海的大陆架上蕴藏着相当丰富的（石油）和（天然气）。 7、我国大陆架渔场占世界已开发的大陆架渔场面积的（四分之一）。 二、选择题 1、下列不是我国四大海产的是（C）

高三地理开发海洋资源

第二单元开发海洋资源 知识网络

典型例题 全球水告急！世纪之交的多种传媒，整天谈论缺水问题。的确，在人类面临的资源危机中，除能源危机外，最让人担忧的是淡水危机。据预测，到2025年，全世界2/3的人口将生活在缺水状态中。淡水缺乏如此急迫，向海洋夺取淡水成为刻不容缓的任务。读下图回答： （1）某中学一研究性学习小组设计了一个太阳能蒸发海水淡化的方案，请说明设计的原理。 （2）海水淡化最重要的意义是什么？ 解析：这是一道综合性、开放性较强的题目，不仅考查大气的受热过程、水的相变，也考查有关水资源的问题。第（1）题，认真读图，通过读图描述过程。第（2）题，答案比较灵活，但一定要围绕着水资源做文章。 答案：（1）玻璃对太阳辐射来说是透明的，但它对海面具有保温作用，海水受热蒸发上升，遇到玻璃冷却凝结的水滴增大后，在重力作用下降落到水槽内形成淡水。（2）水是生命之源，没有水就没有生命；水是人类生产、生活中重要且不可替代的自然资源，海水淡化可以解决人类现在和将来面临的淡水危机，保证人类社会的可持续发展。 专题训练 一、单项选择题（每题2分，共36分） 随着科学技术发展，海洋农牧化、海洋油气开发和深海采矿已形成规模，海洋将为人类的生产、生活提供新的依托空间。据此完成1-6题。 1．下列行为不可能对海洋生态环境造成危害的是 ( ) A．大面积的海水养殖 B．大量捕杀饵料生物 C．渔业过度捕捞 D．定期海上休渔 2．下列矿产分布在滨海地区的是 ( ) A．石英砂矿 B．多金属结核 C．海底热液矿床 D．天然气水合物 3．海底油气勘探和开采的工作基地 ( ) A．海岸 B．海洋人工岛 C．海上钻井平台 D．海洋船舶 4．有关海洋资源开发利用特点的叙述，正确的是 ( ) A．海洋资源不仅数量大，而且资源密集程度高 B．海洋资源的开发活动主要受海洋环境和生态系统的制约 C．海洋开发成本高是因为海洋开发风险大 D．海洋污染和海上自然灾害都是有国界的 5．开发利用海底“可燃冰”将产生的环境效益是 ( ) A．无二氧化碳排放，减轻温室效应 B．可取代水电站，改善大气环境 C．部分取代煤和石油，减轻对大气的污染 D．它是一种洁净无污染的能源 6．人们对海岸带的开发，为了缓解人多地少的矛盾的方式是 ( ) A．围海造陆 B．海洋捕捞 C．海洋旅游 D．海水养殖 海洋中蕴藏着巨大的能量，例如波浪能、潮汐能、温差能等。读右图，结合所学知识，回答7-11题。

(完整word版)海洋地理知识点汇总,推荐文档

第一章海洋水体 一、海水温度： 1. 海洋表层温度的分布规律：由低纬向高纬递减 2.影响水温的因素：太阳辐射、洋流、深度 （1）水平方向： a（纬度）低纬度>高纬度（NS方向）；全球海水最高温度出现在：西太平洋280 N。 b（洋流）暖流流经的海区水温高；寒流流经的海区水温低。 （2）垂直方向：1千米内随深度增加而递减，1千米以下水温差别不大 （3）时间：同一海区，夏季>冬季 二、海洋表层盐度分布规律 1.概念：单位质量海水中所含盐类物质的总量 世界海洋平均盐度约为3.5%，盐度值最高的是红海4%，最低是波罗的海1% 2.规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。 ①副热带海区盐度最高的原因：气温高，蒸发大；副热带高压控制，下沉气流为主，降水少。 ②赤道海区盐度较低的原因：赤道低气压控制，蒸发量大，但降水量更大。 ③高纬度海区盐度低的原因：气温低，蒸发量小；温带多雨带，多河流水注入。 ④60°N比60°S海区盐度低的原因：北半球陆地面积大，河流水注入多。 3.影响海水盐度的主要因素： （1）水平方向 ①气候因素——海水盐度的高低主要取决于气候因素，即降水量与蒸发量的关系。降水量大于蒸发量，盐度较低，反之较高。 ②洋流因素——同一纬度海区，有暖流经过盐度偏高；寒流经过盐度偏低。 ③河流径流注入因素——有大量河水汇入的海区，盐度偏低。 ④高纬度海区结、融冰量的大小（有结冰现象发生的海区，盐度偏高；有融冰现象发生的海区，盐度偏低） ⑤海区的封闭度（海区封闭度越强，盐度会趋于更高或更低）、与附近海区海水的交换量等也能影响到海水的盐度高低。 （2）垂直方向：随深度的增加而增高 （3）时间：夏半年盐度值低；冬半年盐度值高 最高海区：红海位于副热带，降水稀少、蒸发旺盛；海区相对封闭；陆地没有淡水汇入。达4.1％ 最低海区：波罗的海。原因：温带海洋性气候，降水丰富，纬度较高，蒸发小；河流有大量淡水汇入；海区相对封闭。不超过1％。

高中地理 海洋地理测试题

海洋地理 第一部分三年高考题荟萃 2010年高考题 （10年上海卷文综） 1．位于美国南部墨西哥湾的“深水地平线”钻井平台爆炸沉没，海底原油向外泄漏。借助大风和洋流，浮油“魔爪”不断伸展，对海洋环境造成严重污染。下图(洋流模式示意图)中表示墨西哥湾暖流的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 答案：B （10年上海卷地理） （七）丰富的海洋资源，多变的海洋环境，对人类生产、生活产生巨大的影响。 2.在下列世界著名渔场中，位于北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇海域的是（） A．纽芬兰渔场 B．北海道渔场 C．秘鲁渔场 D.北海渔场 答案：A 3.当“拉尼娜”发生时，住往会出现的现象是（） A.热带太平洋东部暴雨频繁 B．南美太平洋沿岸鱼类大量死亡 C．东南亚地区持续干旱 D．亚洲东部沿海台风次数增加 答案：D （10年上海卷地理） （八）潮起潮落反映了日、月、地相互作用所产生的自然变化规律。 4.随着新月、上弦月、满月、下弦月的月相变化，依次出现的潮汐现象是（） A．大潮、小潮、大潮、小潮 B．大潮、大潮、小潮、小潮 C．小潮、大潮，小潮、大潮 D．小潮、大潮、大潮、小潮 答案：A 5.人类积极利用潮汐的方式有（） ①稻田灌溉②候潮进港③潮汐发电④滩涂养殖 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

答案：B （10年江苏卷地理第7题） 22C范围示意图，图5为某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图。读图回答图4为世界1月平均气温10～0 6题。 6．世界1月平均气温10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽．主要原因是（） A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响 C．受寒流影响 D．受陆地影响 答案：C 解析：从图中可以看出世界1月平均气温10—22℃所覆盖的区域都在中低纬度，而大陆西岸比较宽，则主要因为22℃等温线向低纬度弯曲。暖流增温，等温线向高纬度弯曲，寒流降温，等温线向低纬度弯曲。 （10年山东卷文综第8题） 图4为我国北方某河流入海口1989年和2009年的卫星形象。该河口区河流主流曾于1996年人工改道。读图回答7～8题。 8.该河口海岸带合理的开发利用方式是（） A.建设大型海港，发展远洋运输 B.建立湿地保护区，保护生态环境 C.开辟海水浴场，发展滨海旅游 D.开垦成为耕地，发展粮食生产 答案：B

高中地理——水资源的合理利用

第三节水资源的合理利用 三维目标： 知识和技能 1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。 2、运用图表说明全球和我国水资源的时空分布不均的特点。 3、说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4、树立水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。 过程与方法 1、自组学习。 2、案例分析法 3、合作探究教学法。 情感、态度与价值观 1、辩证的看待人类对水资源的利用情况。 2、树立资源利用的可持续发展观点。 教学重点 1、水资源对人类生存和发展的意义。 2、合理利用水资源。 教学难点 说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 教具、资料 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程： （一）课前准备 1、按学习小组分6人一组，共9组。 2、搜集初中学习过的关于水资源的内容，对水资源的概念、作用、分布有大概的了解。 3、预习教材内容，按课本的活动和案例要求，由小组集体讨论的方式，试得出答案。 4、搜集本地水资源状况，在讲课时适当引用。 5、准备投影资料，进行演示。 （二）导入新课 1、请问最近有没有看从化新闻？ 2、主要报道什么？（从化各地旱灾，领导到各处视察，与村民一道解决农田缺水问题。） 3、解决了没有？（部分地区有好转，从全市来看，仍很干旱。） 4、如果农田缺水问题继续蔓延下去，将会带来什么影响？（水稻减产，农民失收，还会影响到居民饮用水和工业用水。） 5、是什么原因造成这一困境？（近两个月几乎没有降水，江河水径流不足，流溪河的河床很浅，几乎见底。） 6、由此可见，水资源对于人类社会来说十分重要，你了解水资源吗？ 带出新课：水资源的合理利用

高中地理必修上册海洋资源(一)

4.2 海洋资源（一） 一、预习导航 【预习题】 通过预习思考下列问题： 1、海洋生物资源有什么特点？主要有哪些种类？海洋生物资源利用的手段有什么变化？ 2、为什么大陆架海洋渔业资源十分丰富？ 3、为什么温带海区渔业资源丰富？洋流与渔业资源分布有什么关系？ 4、世界主要渔场有哪些？分布在哪里？它们的形成原因分别是什么？ 5、为什么世界主要渔业国都分布在温带地区？中国和日本的渔业生产有什么不同特点？ 6、阅读海洋权益和《联合国海洋法公约》，了解其主要内容。 7、海洋矿产资源的种类和分布有何特点？深海锰结核主要集中在。 8、海水运动能源的特点是什么？具有商业开发价值的是和。 9、海底油气开发经历了什么样的过程？海底油气资源的勘探、开采、油气输送的方法分别是怎样的？【资料卡片】 新能源可燃冰 “冰”怎么会“可燃”？即使是二氧化碳在超低温状态下形成的“干冰”也不可燃。但确有“可燃冰”存在，它是甲烷类天然气被包进水分子中，在海底低温与压力下形成的一种类似冰的透明结晶。它透明无色，外形似冰，点火可燃烧，常温下分解出天然气，又有“气冰”、“固体瓦斯”之称。与石油、天然气相比，“可燃冰”的优点更为突出。一立方米的“可燃冰”释放出的能量相当于164立方米的天然气。甲烷分子只有一个碳原子，其燃烧时二氧化碳的排放少，且没有硫化物生成。因此，天然可燃冰是一种理想的清洁能源。 科学家预测，地球海底天然可燃冰的蕴藏量约为5×1018立方米，相当目前世界年能源消费量的200倍。 “可燃冰”的主要成分是甲烷与水分子(CH4·H2O)。它的形成与海底石油、天然气的形成过程相仿，而且密切相关。可燃冰又称甲烷水化物，多数蕴藏在地球高纬度的永久冻土带或深海海底100～300米的地下。可燃冰是甲烷在低温高压条件下吸入水分子而形成的结晶体。其形成的条件是：一要有数千年前动植物尸骸释放的甲烷气；二要有丰富的水；三要具备低温高压环境。 埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最后形成石油和天然气(石油气)。其中许多天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压力下又形成“可燃冰”。这是因为天然气有个特殊性能，它和水可以在温度2～5摄氏度内结晶，这个结晶就是“可燃冰”。 有天然气的地方不一定都有“可燃冰”，因为形成“可燃冰”除了压力主要还在于低温，所以一般在冰土带的地方较多。长期以来，有人认为我国的海域纬度较低，不可能存在“可燃冰”；而实际上我国东海、南海都具备生成条件。 从目前勘测的初步结果看，仅南海北部的“可燃冰”储量就已达到我国陆上石油总量的一半左右，南海和东海是我国“可燃冰”蕴藏量比较丰富的地区。目前多家研究机构在对我国“可燃冰”进行储量勘测、开采利用等方面的研究，到2008年前后，国内的“可燃冰”总储量有望被勘测清楚，预计在2015年试开采这些“可燃冰”。 天然可燃冰呈固态，不会像石油开采那样自喷流出。如果把它从海底一块块搬出，在从海底到海面的运送过程中甲烷就会挥发殆尽，同时还会给大气造成巨大危害。为了获取这种清洁能源，世界许多国家都在研究天然可燃冰的开采方法。 海洋中的能源与生物 海洋中的动力能源潜力非常大，据估计，世界海洋能源的理论蕴藏量为1500多亿千瓦，其中开发利用的为73.8亿千瓦。这是一个什么概念呢?以长江三峡电站为例，到2009年，全部三峡26台70万千瓦发电机组发电，仅海洋中能源这一项就相当于400多个三峡电站的电量！而且海洋中能源具有安全、无污染和永久利用的优点。因此，开发海洋能源具有良好的前景。 海洋每年繁殖再生各种生物约400亿吨，其中鱼类年生产量为6亿吨，举例来说，一千克鱼类相当于

初中地理章节知识点总结

初中地理复习人教版教材 七年级上册 与同学们谈地理 １、人类的活动离不开地理 ⑴地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气,广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。 ⑵地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。 ⑶学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。 2、学习地理,为了更好地生活 ①尊重自然规律,做大自然的朋友;②因地制宜，扬长避短;③综合地分析问题；④具备可持续发展的观念。 第一章地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小(P3中的图1.２） ⑴形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小:表面积＝5.１亿平方公里；平均半径＝63７１千米;赤道周长=４万千米 ⑶能证明地球是球体的事实:麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片;月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状,按照一定的比例进行缩小的模型。 ⑵意义:可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线（P５中的图1.7) ⑴纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线:连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点： ⑹特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线,既是纬度的起始点,以北为北纬用字母N表示;赤道以南为南纬用字母S表示,也是南北半球的划分界线。 ３0°纬线——是低纬度与中纬度的分界线

高中地理选修二海洋地理知识点归纳

高二地理选修2 海洋地理 教学目标： 一、海洋和海岸带 1、海底地形的形成和分布规律 2、海水温度、盐度的分布规律 3、海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响 4、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响 5、波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用 6、海岸的主要类型和特点 7、海岸带开发利用的主要方式 8、海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响 二、海洋开发 1、海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状 2、潮汐能、波浪能等的特点以及海洋能的开发前景 3、海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策 4、开发利用海洋空间的重要性及其主要方式 5、海洋旅游业的现状及发展前景 三、海洋环境问题与保护 1、风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施 2、海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害，保护海洋生态环境的主要对策 四、海洋权益 1、内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别 2、我国海洋国情的基本特点和我国维护海洋权益的重要意义 3、建立和维护国际海洋秩序的重要性 本讲重点： 1．海底地形、海水温度、盐度的分布规律 2．海水运动形式的主要成因及其作用 3．海洋资源开发利用的特点和现状 4．风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施 5．内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别 本讲难点： 1．厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响 2．风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施 考点点拨：

第一课时 一、地球上的海与洋 1 2 太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋：呈“S”形。 印度洋：热带海洋面积大。 北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。 3．海 （1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。 （2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。 内海，或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。 边缘海，如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。 外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。 岛间海，如爪哇海、苏拉威西海等。 举例：陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海

高中地理海洋资源(一)

海洋资源（一） 【教材教法分析】 本节课讲述了海洋生物资源与渔业生产和海洋矿产资源与油、气开发两个方面的问题。 一、开发利用海洋资源，是解决目前全球粮食、资源、能源等问题的重要途径。关于海洋资源开发利用的重要意义，教师可组织学生讨论，并向学生指出，作为陆地资源的补充和替代，海洋虽然拥有丰富的资源，但是海洋资源的开发投资较高，对技术条件的依赖性强。 二、海洋生物资源与渔业生产主要讲渔场的形成、分布及世界渔业生产概况这两部分内容，重点是海洋渔场形成原因。这部分内容学生相对比较熟悉，可以学生活动为主，教师仅作引导。首先可引导学生仔细阅读教材；然后组织学生讨论渔业资源集中在沿海大陆架海域的原因；最后讲述世界渔业生产活动概况。教学时应注意要求学生联系初中所学知识，并认真比较“世界表层洋流分布图”与“世界主要渔业地区分布图”，观察寒暖流分布与渔场分布是否一致，从而使学生认识地理事物间相互联系、相互制约的关系。 三、海洋矿产与油气开发主要讲了两方面内容：世界海洋油气开发的进程和油气生产过程。其重点是海洋油气生产过程及主要技术装备。海洋油气开发经历了从近海到远海，从浅海到深海的发展过程。现在，海底油气资源的勘探、开发，已成为沿海国家的重要经济活动内容，成为某些国家的经济支柱之一。海洋油气生产过程包括三个方面的内容。首先是海底油气资源的勘探，教材中举出了地震波方法；其次是海底油气的开采，这主要通过海上钻井平台进行；最后是海洋油气的输送，一种是船舶运输，包括油船和天然气船，另一种管道运输，即在油气田和海岸间架设油管和气管。 海洋油气开发本身具有高科技、高投入、高风险的特点，加之起步较晚，与学生空间距离较远，对这方面知识缺乏感性认识，教师可适当补充一些相关图片及文字介绍，以激发学生学习兴趣。例如，可向学生展示海洋油气开发的流程图，或简单介绍我国海洋油气工业的发展和成就等。但由于课时所限，这一部 分内容不宜过多展开，能激发学生学习积极性即可。 【自学导引】 【思考导学】 1．为什么说开发利用海洋资源是历史发展的必然趋势？ 答案：海洋中有丰富的资源。在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋中丰富的资源，已是历史发展的必然趋势。 2．与丰富的海洋资源总量相比，人类目前已开发利用的海洋资源是否已经很充分？为什么？ 答案：目前人类开发利用海洋资源还很不充分。因为海洋资源开发投资较高，对技术条件依赖性强。 人类只有进一步提高生产力水平，才能更多更好地开发利用海洋资源。 3．怎样实现海洋生物资源的可持续利用？ 答案：养殖、增殖等途径。 4．简要说明海洋矿产资源的种类及分布？ 答案：在大陆架浅海海底，埋藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。在近岸带的滨海砂矿中，富集着砂、贝壳等建筑材料和金属矿产。在多数海盆中，广泛分布着深海锰结核。 5．海水运动中蕴藏着巨大的能量，其中，具有商业开发价值的是什么？有何特点？ 答案：潮汐发电和波浪发电。它们属于可再生能源，而且没有污染；但是，这些能量密度很小，要开发利用它们，必须采用特殊的能量转换装置，工程投资较大，效益也不高。 6．为什么世界渔场通常集中在温带海区？ 答案：温带地区季节变化显著，冬季表层海水和底部海水发生交换时，上泛的底部海水含有丰富的营养盐类，有利于浮游生物的滋长；另外，温带地区多寒暖流交汇，容易形成大范围渔场。 7．我国和日本都是世界上海洋渔获量较多的国家，两国有哪些有利条件？分别以舟山渔场和北海道渔

2021年高中地理 第三章 第三节 水资源的合理利用练习 中图版必修1

2021年高中地理第三章第三节水资源的合理利用练习中图版必修1 一、选择题 1．有关世界国家和地区水资源丰歉程度的叙述，正确的是(A) A．通常用多年平均径流总量来衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度B．在世界七大洲中，大洋洲的多年平均径流总量和人均径流量最少 C．在世界七大洲中，亚洲的多年平均径流总量和人均径流量最多 D．我国的水资源和水力资源均居世界第六位，巴西水资源和水力资源均居世界首位解析：大洋洲人均水资源不是世界最少；亚洲水资源人均占有量不是世界最多；我国水力资源世界第一。衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的指标主要看多年径流总量。 北京市2014年5月1日起居民用水全部实行阶梯水价。据此，完成2～3题。 2．北京市水资源利用方面主要面临的问题是(C) A．全年干旱少雨 B．河流频繁改道 C．人均水资源少 D．水利设施严重不足 解析：北京位于我国华北，人多径流总量少，人均总量少。 3．北京市推行居民用水阶梯水价的主要目的是(C) A．减少生活污水排放 B．保证生活供水质量 C．促使家庭节约用水 D．降低家庭用水成本 解析：实行阶梯水价，主要是为了节约用水。 水贫困测度，简单而言即对水贫困程度的测算。下图为我国农村水贫困测度空间格局示意图，读图，完成4～5题。 4．我国农村水贫困程度(A) A．总体看，西北重于东南

B．由南向北逐渐加重 C．由东向西逐渐减轻 D．与经济水平成负相关 解析：由图例可知，我国西北地区农村严重缺水，主要降水量少引发的。而东南沿海，降水丰富，农村用水充足。 5．造成贵州省成为高水贫困地区的最主要因素是(C) A．气候 B．植被 C．地貌 D．土壤 解析：贵州地表多喀斯特地貌，地下多溶洞，造成地表水贫乏，水资源不足。 下图为某区域水资源循环利用模式示意图。读图，完成6～7题。 6．图中字母含义表述正确的是(A) A．a表示污水处理，b表示污水收集 B．a表示污水排放，b表示污水处理 C．a表示水的利用，b表示水的污染 D．a表示水的污染，b表示污水处理 解析：a、b两箭头分别指向废水，一进一出。表示一个是废水收集，一个是污水处理后排放。 7．如果区内某水体发生了富营养化，可行的治理措施是(A) A．增加来水量和增加出水量 B．减少来水量和增加出水量 C．减少来水量和减少出水量 D．增加来水量和减少出水量 解析：水体富营养化是由水污染导致的。其治理措施水体的流动性。 下表为部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表。读表，完成8～9题。 中国美国澳大利亚法国世界平均人均水资源 2 200 8 952 18 245 3 357 8 900 拥有量/m3 每万元GDP 5 045 514 387 288 1 344 耗水量/m3 8.由表分析可以看出(B) A．美国人均水资源拥有量最高 B．我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍 C．我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3 D．人均水资源拥有量和每万元GDP耗水量两者呈现出正相关关系 解析：根据表格中的数据计算，可得出B项表述正确。 9．我国每万元GDP耗水量高的主要原因是(B) A．工业发达，耗水量大

地理人教版八年级上册中国的海洋资源

“第4节中国的海洋资源”的导学案 陆海燕 【学习目标】 1、知道中国海洋生物资源丰富、种类齐全。 2、知道中国四大海产、四大渔场和四大盐场的分布。 3、了解海洋资源利用中存在的问题及保护海洋资源的措施。【重点、难点】 1、海洋资源的分布状况。 2、保护海洋资源的重要意义。 【教学过程】 自主学习 知识点一：丰富的海洋资源 （1）有利条件： 中国海域自北向南跨越 温带: ，沿海面积宽广，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。 （2）四大海产： 中国海洋生物资源丰富，种类有余种，其中鱼类 多种，主要经济鱼类多种。其中、、、是中国著名的四大海产。 （3）四大渔场：渔场、渔场、渔场和渔场。其中，渔场是中国最大的渔场。 （4）海水养殖业： 中国海水养殖产量占海洋水产品产量的以上，主要海水养殖品种有、、虾、扇贝、牡蛎、等。 2、丰富的海洋矿产资源 （1）中国海洋石油资源非常丰富，近海蕴藏有大量的 和。 （2）中国的滨海砂矿储量十分丰富，具有工业开采价值的海洋矿产资有、、金红石、等。 3、丰富的海洋化学资源

（1）化学资源： 中国开发利用海洋化学资源的主要方式是从海水中提取和、、、等化学元素。 （2）著名盐场：盐场、盐场、盐场、盐场。 知识点二：海洋资源的保护 1、中国海洋资源在开发利用中存在的问题及解决措施 （1）问题：频繁、局部海域环境污染加剧、资源衰竭等。中国海洋总污染量的80%来自。近年来，中国海域的污染日趋严重；频频出现的也给中国的海水养殖业造成严重损失。 （2）采取的措施：加强海洋环境的，防止海洋，并对海洋资源进行和。 2、下列现象中与赤潮有直接关系的是( ) A全球变暖B鱼虾大量死亡C海平面上升D潮汐现象3、探究讨论 探究一 怎样保护海洋资源？ 探究二 赤潮的危害有哪些?

高考地理专题练习,海洋资源开发二

【高考地理专题练习】 江苏高考一轮复习专题练习---海洋资源开 发二 四：海洋能 潮汐能、波浪能的特点以及开发利用的前景 1.属于可再生的清洁能源，且开发难度较大、未被广泛采用的是（） A.太阳能 B.煤 C.风能 D.海洋能 2.关于波浪能及其开发利用的说法，正确的是（） A.波浪能分布广泛，便于大规模开发 B.波浪能的分布尤以热带海区较为集中 C.波浪能发电装置将波浪能转化为热能，后转化为电能 D.波浪能发电的困难是造价高，发电成本高 3.2007年6月，中国在南海北部成功钻获天然气水合物实物样品“可燃冰”，从而成为继美国、日本、印度之后第四个通过国家级研发计划采到水合物实物样品的国家。近些年探明，海底“可燃冰”(天然气水合物)储量极为丰富，其开发技术亦日趋成熟。开发利用“可燃冰”将产生的环境效益有（） ①可取代一些核电，减少核废料的污染②无CO2排放，减轻“温室效应”③可取代一些水电，改善大气质量④部分替代煤和石油，减轻对大气的污染 A.①③ B.②④ C.③④ D.①④ 4.关于海洋能源的正确叙述是（） A.海洋能源主要是指海底石油、煤和天然气等 B.属可再生能源，无污染

C.能量密度大，开发利用较方便 D.开发工程投资小，效益高 5.目前，海洋动力资源开发不广泛的原因是（） A.蕴藏能量比较有限，开发价值不大 B.有污染，大规模开发会带来比较多的环境污染问题 C.能量密度比较小，需要比较大的投入 D.能量分布在远海，难以开发 6.潮汐能是人类认识和利用最早的一种海洋能，它主要分布在一些浅窄的海峡、海湾和河口区域。潮汐发电需要一定的条件：潮差足够大，海岸能储蓄大量的海水并可以进行土建施工。1966年，世界上最大容量的潮汐发电站在法国朗斯建成。 ⑴潮汐能丰富的地方主要有哪些？ ⑵利用潮汐发电需要哪些条件？ ⑶分析朗斯潮汐电站的有利条件？

海洋地理知识体系梳理

第一单元 探索海洋奥秘 第一节海底地形及其成因 一、世界大洋 1．陆半球的极点为① ，水半球的极点为② ，两者关于③ 对称，称为对跖点。不论如何划分，任一半球的海洋都比陆地面积④ 。 2．四大洋按面积由大到小的顺序是⑤ 。 ．第一岛链由○ 12 等组成，第二岛链由○ 13 等组成。 5．南大洋是指○ 14 的水域。 二、复杂的海底地形 三、海底地形的成因 （1）海底扩张学说认为，炽热熔岩不断地从○25 涌升，当熔岩冷却 后，便形成○26 ；○27 把先期形成的较老的洋底逐渐向两侧推挤，导致 ○ 28 不断扩张。 （2）海底扩张的驱动力是○29 ，由图1-1-10可知：○30 对应于地幔对流的涌升区，○31 对应于对流水平运动区，○ 32 对应于对流的下降汇聚区。 （3）海底扩张是海底岩石圈自○ 33 向两侧的扩张运动。由图1-1-11可知：洋底岩石的年龄，以○ 34 为中轴对称分布，○35 处最新，离它越远年龄越老，最老不超过○ 36 。 （4 ）板块构造学说认为，全球岩石圈可分为○ 37 等而板块边界为○39 。 【答案】①0°,38°N ②180°,38°S ③地心 ④大 ⑤太平洋、大西洋、印度洋、 北冰洋 ⑥陆间海 ⑦地中海、加勒比海 ⑧内海 ⑨渤海、红海、波罗的海、黑海 ⑩边 缘海 ○ 11东海、黄海、南海、日本海、孟加拉湾 ○12千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、台湾岛、菲律宾群岛 ○ 13小笠原群岛、北马里亚纳群岛、加罗林群岛 ○14太平洋、大西洋和印度洋靠近南极洲 ○ 15大陆架 ○16200米以内 ○17大陆坡 ○18大于200米 ○19海沟 ○206000米以

高中地理必修1教学设计10：3.3水资源的合理利用教案

第三节水资源的合理利用 课标要求： 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 教材分析： 本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界以及我国水资源分布的特点，并且侧重以“水资源”作为一个案例，突出自然资源的数量和质量对人类社会发展的重要性，因此为了让自然资源更好地促进人类社会发展，必须从开源节流两个方面措施入手，促进自然资源的可持续发展。 教学目标 认知方面： 1.学生能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念。 2.能够举例说明水资源的特点和作用。 3.归纳、总结并记住我国水资源的基本国情。 能力方面： 1.能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点。 2.合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。 3.收集、整理、分析、加工各种地理信息（尤其是网上信息）解决实际问题的能力。情感方面： 1.通过我国水情的学习，增强忧患意识，初步树立正确的资源观和环境观。 2.通过为中国及广州市的水资源利用和保护提出对策，培养学生对祖国、对家乡的责任感。 3.通过小组合作学习，培养合作精神。 4.努力使学生养成节约用水的好习惯。 教学重点：我国水资源的基本国情；水资源问题及对策分析。 教学难点：水资源问题及对策分析。 教学方法：课件演示法、讨论法 教学用具：多媒体课件

教学课时：1课时 教学过程： 新课导入：所谓“民以食为天，食以粮为主”，那么粮食生产需要哪些条件？（土地、阳光、水等）它们都有共同的特点，就是来自于自然界，对人类有利用价值，我们称之为“自然资源”。水资源是一种重要的自然资源。这节课我们以其中的水资源为例，来学习水资源的合理利用。 板书：第三节水资源的合理利用 一、水资源及其分布 讲述新课：我们知道，水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源，而且，我们这个星球被称“水的星球”，水体总面积占全球总面积的71%，从这一点上，水，似乎是“使之不尽，用之不竭”的，而事实上是不是这样？（不是。）请说说你对水资源的理解。 提问几个学生，轻松谈论对水资源的理解，浅显的问题较易让他们进入地理课堂中，为启发、引导他们深入研讨问题做好心理准备。 归纳：水资源有广义和狭义之分，广义是指水圈内的水量总体；狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。因此不能把水资源单纯理解为广义的水资源，更应该是指人类比较容易利用的水资源。看下图：