《大江保卫战》第二课时教学设计共3页word资料

《大江保卫战》第二课时教学设计

一、复习导入 1.同学们,今天这节课我们要把时光再次拉回到那难忘2019年,与作者一起感受那场气壮山河――大江保卫战(学生齐读课题)。

2.这是一篇通讯,记者真实地报道了发生在抗洪一线上三个典型场景。回顾上节课学习,说说是哪三个场景?(板书:保大堤、抗洪水、救灾民)

二、读悟“保大堤”

1.接连不断大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒巨龙。沿江人民生命、财产安全受到了严重威胁。先来看一看九江赛城湖大堤抢险画面吧。(出示第2段)

2.齐读“惊心动魄”,这个词是什么意思?把你理解用朗读表达出来。(板书:惊心动魄)

3.这是抢险,更是战斗。出示读书要求:请同学们用心读第2自然段,一边读,一边想像当时情景,看看哪些句子、哪些词语让你体会到这场战斗惊心动魄。用笔画下来,在旁边空白处写下你感受。

4.学生自由读书、批注、交流。

☆四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌堤坝下出现了。

a.体会到子弟兵行动敏捷,救援神速。(指导朗读:哪个字最有力量感?要读得干脆利落,像指挥员那样)

b.这里把四百多名官兵比作长龙,从这个比喻中你体会到什么?(体现了子弟兵英勇气概、大无畏精神)

☆官兵们肩扛沉重沙包,在泥水中来回穿梭。有为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋片石割破了脚趾,他们全然不顾……

a.他们全然不顾,不顾什么?想像在扛沙包时候他们会遇到什么困难,想像洪水袭击过来时……

b.因为他们心里只顾――(生齐读:保住大堤!)这么多战士心中只有一个念头,凝聚成了一股力量,这是一支怎样队伍?(同心协力,众志成城……)

指导朗读:体会得真好,把你感受放到文字当中,再来读读刚才这几句话。

☆狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中,用自己血肉之躯筑起了一道人墙。

a.子弟兵们有生命危险吗?引读:可他们早已将生死置之度外,一个个……

b.见没见过滔滔洪水中血肉筑成人墙吗?(出示图片)战士们还立下感人誓言(出示:站着是根伫立桩、倒下是袋拦洪沙!水不退、人不撤,誓与大堤共存亡!流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队!)齐读。

c.狂风、暴雨、巨浪会为战士们呐喊、助威吗?体会到什么?(那是子弟兵们在为自己鼓气加油。体会子弟兵大无畏乐观主义精神。)(指导朗读:他们不仅勇敢而且乐观。谁来把这种豪壮之情朗读出来?)

☆经过几个小时鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。

官兵们浑身上下可是伤痕累累啊。怎么读这句话,才能用你感动,感染我们每一个人?(指导朗读)

5.同学们,这就是我们人民子弟兵!为了保住大堤,他们同心协力,英勇无畏与洪水进行了惊心动魄战斗。作者也由衷地发出赞叹。(出示对联,齐读)

三、读悟“抗洪水”

1.过渡:如果说第二段描写是一组抗洪抢险群英图,那么第4自然段就是对连长黄晓文大特写。

出示要求:默读第四段,边读边想像当时画面,画出描写黄晓文动作词。想一想,黄晓文是个怎

样战士?

2.普普通通动词用在这里,就有了特别意味,再细致体会一下,你看到了一个怎样战士?(体会“一咬牙”、“扯”与“捆”表达效果)

3.这样一位拥有钢铁般意志硬汉子用书中一个词来形容就是――铮铮铁汉。谁能用你朗读再现这位铁汉本色?

4.在那难忘几十个日日夜夜,有多少这样感人人们,他们有一个共同名字,叫――铮铮铁汉。

5.体会写法:同学们,读书时,我们还要学会带着一双会发现眼睛去读。你们发现没有,其实课文第2自然段与第4自然段都是描写战士们在大堤上抢险时场景。但作者却将他们分成了两个部分写,它们在写法上有什么不同呢?(同桌互相讨论一下)

作者运用了点面结合方法,第二自然段是从整体场面上去写,第2自然段抓住了其中一个点,一个代表来写。(板书:点面结合)这样写能让读者对这场战斗有更全面更深刻印象。同学们以后在写描写场景文章时候不妨去用一用这种方法。

四、读悟“救灾民”

1.第5自然段共有四句话,分别请四名同学读。想一想,这四句话分别写什么?(救灾民)最后一句中,人民群众把子弟兵当作了大救星,从中你读明白了什么?(人民子弟兵急人民所急,想人民所想,赢得人民高度信任。板书:鱼水情深)

2.每一句都是写救群众,不是重复了吗?再读一读、想一想。(在表现手法上不同,有排比与对偶)

3.读读这些排比句、对偶句,有什么感觉?(语句排列整齐,读起来琅琅上口,能传达出一种气壮山河激情)

4.作者透过排比与对偶,想要表达什么?(对人民子弟兵赞美、热爱之情)

五、学习最后一段

1.过渡:这里没有泪水,只有汗水;没有柔躯,只有钢筋铁骨。这样子弟兵祖国是不会忘记!人民是不会忘记!

2.齐读最后一段。

六、拓展延伸

1.战斗取得了最后胜利,但是我们一些人民子弟兵却永远地长眠于大江之下,这就是在2019年8月1日晚,与滔滔洪水殊死搏斗中英勇牺牲李向群与高建成烈士等17名官兵。他们永远地离开了我们,用年轻生命在浪尖上铸成了17座永久丰碑。

2.这就是矗立在九江边上98抗洪纪念碑――对着它们,你想说什么?请写在书上,并交流。

3.是啊,战斗虽然结束了,但我们永远会铭记2019年夏天发生一切,铭记――大江保卫战。(齐读课题)

七、布置作业

1.阅读当代诗人著名散文作家、小说家魏巍写《谁是最可爱人》。

2.学习课文“点面结合”写法,试着去描写一次活动场景。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

3、世界会向那些有目标和远见的人让路。