(完整版)初中物理电动机练习题

电动机

基础运用

1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．

2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．

3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．

5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．

6．通电导体在磁场中受力而运动时（）

A．消耗了电能，产生了机械能

B．消耗了机械能，产生了电能

B．消耗了机械能，产生了内能

D．消耗了化学能，产生了电能

7．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）

A．开动与停止均比较方便

B．结构简单，制造便宜，占地较小

C．效率较低

D．对环境没有污染

8.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）

A.磁铁磁性太弱

B.电流方向接反了

C.换向器和电刷接触不良

D.轴与轴架的摩擦太大

9.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）

A.增强磁极的磁性；

B.加大通电电流；

C.改变线圈中的电流方向；

D.将磁铁的磁极对调.

10.关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（）

A.将电源两极对调，线圈转动方向不变

B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变

C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变

D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动

11．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）

A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内） C．将N、S极对调 D．增大线圈的匝数

12．直流电动机换向器的作用是（）

A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向

C．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在

13．安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（）

A．调换直流电动机的磁铁极性 B．改变线圈中直流电的方向

C ．调节滑动变阻器，改变电流的大小

D ．调换电源的正、负极

能力拓展

1．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如图9-38所示,其中AB 是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F 表示导体受力的方向，N 、S 表示磁体的两极．

图9-38

⑴通过实验（a ）和（b ）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关． ⑵通过实验（b ）和（c ）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关．

2．如图9-39中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡

位置吗?

探究创新

1．根据教师在课堂上安装直流电动机模型的实验，回答下列问题．

(1) 画出用导线把电动机、开关S 、滑动变阻器R 、电池组组成的实验电路图．

(2) 如果把电池组两极的接线对调一下，观察到的现象是 ．

(3) 如果把磁极对调一下，观察到的现象是 ．

(4) 如果移动滑动变阻器的滑片P ，使它接入电路的电阻增大，观察到的现象

是 ．

(5) 实验中若电动机不转动，发生故障的原因可能有哪些?怎样排除?

_ + + _ 甲 乙 图9-39

2．阅读材料：电磁炮和电磁船

利用磁场对电流的作用，可以使通电导体运动，把电能变成机械能．电动机就是根据这一原理制成的．这里我们再介绍电磁炮和电磁船．早在20世纪初，有人提出了用磁场对电流的作用力发射炮弹的想法．

一些国家相继进行实验和试制，但收效甚微．主要原因是发射速度太小或者能发射的炮弹太轻（只有几克），因此远远不能与常规大炮相比．

美国西屋公司从50年代开始研究电磁炮，经过不断努力，终于在1980年造出一门实验型电磁炮．这门电磁炮炮身长10米、重约3吨．有两根长长的、互相平行的铜制轨道作为发射架，发射架放在磁场中，两轨道之间故有炮弹．当接通电源时，几十万安培的电流从一条轨道经炮弹流向另一条轨道，通电炮弹在磁场中受到巨大的作用力，从而使质量为300克的炮弹以4000米／秒的速度发射出去．

目前，日本研制的电磁炮发射速度已达到7000米／秒，不过仍处于试验研究阶段，还不能在战场上使用．电磁他具有初速大、射程远、命中率高等优点．它既可以发射炮弹击毁远距离目标，也可以向宇宙空间发射卫星和飞船．有的科学家认为，在未来的航空航天事业中，电磁力发射将代替传统的喷气发射．

电磁船也是利用电磁作用，把电能变成机械能，推动船体运动的．在船壳的底部装有流过海水的管子，管子的外面安装着由超导线圈构成的电磁体和产生电场的一对电极．当电极通电时．从管中流过的海水形成强大的电流，海水电流在磁场中受到很大的作用力，就以极高的速度从船尾喷射出去，推动船前进．据研究人员推测，载重量一万吨的电磁船，其航速可望达到100海里／时．

美国和日本都进行过电磁船的试验．1976年，日本神户商船大学的科学家先后制成了两艘电磁船模型．根据对这两艘船试验结果的分析，他们设计出第一艘代号为ST －4000B 的载重量为4000吨的超导电磁破冰船．不过由于目前超导技术在实际应用中还有很大困难，所以这一设计要变成现实还需一段时间．

可以相信，随着科技的不断发展，具有实用价值的各种电磁船将问世下水，驶向五湖四海

电动机 答案

基础运用

1.力、电流、磁感线；

2.平衡、惯性、换向器；

3.通电线圈在磁场中受力转动的原理、转子、定子、电、机械；

4.启动时线圈平面刚好处于平衡位置；

5.半环、线圈、平衡位置、电流方向；二．

6.A

7.C

8.C

9.CD 10.C 11.C 12.B 13.C

能力拓展

1.（1）电流（2）磁场

2.图乙中ab 边受力方向竖直向下，cd 边受力方向竖直向上，此时线圈平

面恰好处于平衡位置. 探究创新

1.（1）如图答-26

（2）电动机转动方向改变； （3）电动机转动方向改变； （4）电动机转动速度减小；

（5）故障原因A.启动时线圈平面刚好处于平衡位置，排除方法：轻轻转动一下线圈；

图答-26

故障原因B.换向器与电刷接触不良，排除方法：重新调整，使其接触良好.

(完整版)初中物理电动机练习题

电动机 基础运用 1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系． 2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变． 3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是． 5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的． 6．通电导体在磁场中受力而运动时（） A．消耗了电能，产生了机械能 B．消耗了机械能，产生了电能 B．消耗了机械能，产生了内能 D．消耗了化学能，产生了电能 7．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（） A．开动与停止均比较方便 B．结构简单，制造便宜，占地较小 C．效率较低 D．对环境没有污染 8.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（） A.磁铁磁性太弱 B.电流方向接反了 C.换向器和电刷接触不良 D.轴与轴架的摩擦太大 9.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（） A.增强磁极的磁性； B.加大通电电流； C.改变线圈中的电流方向； D.将磁铁的磁极对调. 10.关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（） A.将电源两极对调，线圈转动方向不变 B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变 C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变 D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动 11．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（） A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内） C．将N、S极对调 D．增大线圈的匝数 12．直流电动机换向器的作用是（） A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向 C．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在 13．安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（） A．调换直流电动机的磁铁极性 B．改变线圈中直流电的方向

人教版初中物理《电动机》练习题

第4节电动机 01知识管理 1．磁场对通电导线的作用 实验装置图： 实验方法：控制变量法：在探究通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向的关系时，应控制______的方向不变；在探究通电导体在磁场中受力的方向与磁感线的方向的关系时，应控制______的方向不变．实验结论：通电导体在磁场中受到______的作用．其受力方向与______的方向和______的方向有关． 注意：在探究影响通电导体在磁场中受力的方向的因素的实验中，如果通电导线中电流的方向与磁感线的方向同时改变，通电导线受力的方向______． 2．电动机 原理：________________________． 构造：电动机由______(能够转动的线圈)和______(固定不动的磁体)两部分组成． 平衡位置：________________________位置． 注意：平衡位置线圈所受的力为平衡力，此时因为惯性继续运动下去． 换向器构造：如图所示，换向器由两个铜半环______和两个电刷______组成． 换向器的作用：每当线圈刚转过________时，自动改变通入线圈中的________，使线圈连续转动． 能量转化：______能转化为______能． 02基础题 1．要改变电动机的转向，下列办法可行的是() A．改变电流的大小 B．对调电源正负极，改变电流方向 C．换用磁性更强的磁体 D．同时改变电流方向和磁感线方向 2．(枣庄中考)利用如图所示的实验装置，小超探究了“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S0，原本静止的轻质硬导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是() A．将导线A、B两端对调 B．将滑动变阻器的滑片P向右移动 C．换用磁性更强的蹄形磁体 D．将蹄形磁体的N、S两极对调 3．通电线圈在磁场中转过一个角度，最后停在某个位置，此位置是() A．它不受磁场力的位置 B．线圈所在平面与磁感线平行的位置 C．电路中无电流的位置 D．线圈所在平面与磁感线垂直的位置 4．为了保证电动机朝一个方向转动，能自动完成这一任务的是() A．继电器B．电刷

初中物理电动机与发电机试题

电动机与发电机试题专练 1 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1.下列说法中，正确的是 （） A 电磁铁是利用电流的磁效应制成的 B 发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C 电动机是利用电磁感应现象制成的 D 奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流 A 奥斯特 D 沈括 A. 电熨斗和日光灯 C.电饭锅和微波炉 A 自动改变线圈外的电流方向 B 自动改变线圈的转动方向 A 电动抽水机抽水 B 电水壶烧水 C 用蓄电池点灯照明 2. 第一个发现电磁感应现象的科学家是 4. 直流电动机中使用了换向器，它的作用是 5. 6. C 自动改变线圈中的电流方向 D 自动改变磁感线的方向 F 列应用中，将机械能转化为电能的是 A 动圈式话筒 B 抽水机 C 电风扇 D 电炉 下述电器使用现象中，由电能转化为机械能的是 在图1所示的实验装置图中.能够说明电磁感应现象的是 7. () &在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是 法拉第 3. F 列家用电器中，应用了电动机的是 .电风扇和洗衣机 电热毯和电热水壶 D 用发电机发电

A .改变磁场的强弱 C .只改变电流方向或只改变磁场方向 D .同时改变电流方向和磁场方向 9. 要使直流电动机的转速加快，下列采取 的措施不可靠是 （） A 增大线圈中的电流 B 更换电压较高的直流电源 C 将磁铁的两极对调 D 再增加一个磁铁，使该磁铁的磁场与原有的磁场方向一致 10. 小芳学了电磁感应现象后，用图 2所示的实验装置来验 证，图中 ab 是一根导线，闭合 开关，把ab 迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转, 对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是 （） A. 感应电流太小，无法使电流表指针偏转 B. 铜导线太细，应换用较粗的铜棒 C. 应把ab 改为向右运动 D. 应把ab 改为上下运动 11. 如图3所示，闭合电路的一部分导体在磁场中运动，不能产生感应电流的图是（ ） 12. 下列对感应电流大小无影响的因素是（ ） A .线圈的匝数 B .磁场的方向 C .磁场的强弱 .改变电流的大小 D .线圈的转速 图3

人教版九年级下册物理第4节 电动机教案与反思精

第4节电动机 原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 教学目标 一、知识与技能 1.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。 2.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。 二、过程与方法 通过实验探究过程,培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,激发学生思维,提升物理学习的兴趣,并使学生在此过程中体验获取知识、探究新事物的方法。 教学重点 磁场对通电导线的作用。 教学难点 直流电动机的构造和工作原理。 教具准备 电源、滑动变阻器、开关、蹄形磁体、导体棒、开关、导线、矩形线圈、多媒体课件。 教学过程 新课引入 电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具．它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行．电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力．你知道电动机的工作原理吗？从学生的质疑中导入新课。

合作探究 探究点一磁场对电流的作用 活动1：展示如图所示的装置，让学生猜想一下，当开关闭合后，将会观察到什么现象？学生诧异？闭合开关，让学生观察实验现象？根据实验现象讨论、交流产生此现象的原因是什么？ 师适当点拨： 现象→原因→有磁场 ↓↓↓ 导线运动→受力的作用→通电导体是磁体 归纳总结：磁场对通电导体有力的作用。 知识拓宽：并不是所有的通电直导线在磁场中都受到力的作用，当通电直导线与磁感线方向平行时，此时通电的直导线不受力的作用。 活动2：要想改变导体在磁场中的运动方向，如何操作？学生交流、讨论，发表自己的观点，师总结。 总结：改变磁场的方向；可以改变电流的方向。 活动3：根据学生的猜想，进行验证。让学生观察实验现象，讨论得出实验结论。 归纳总结：通电导线在磁场中受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关；当电流方向、磁感线方向发生改变时，通电导体受力方向也发生改变。 活动4：根据实验现象，大家讨论一下，在这个装置在能量的转化是怎样的？在生活中哪些用电器是利用这一原理来工作的？学生交流、讨论，发表己的观点。

人教版九年级物理《电动机》拓展训练

《电动机》拓展训练 一、选择题（本大题共1小题，共10.0分） 1．（10分）如图是简易“电动火车”的示意图，把一个干电池两端吸有短小圆柱形强磁铁的“结合体”，放入很长的固定在水平桌面的螺旋线圈内，干电池和强磁铁的“结合体” 就会在螺旋线圈内运动。关于简易“电动火车”的说法有：①线圈可以用漆包线绕成，确保各处绝缘；②强磁铁与线圈在任何位置都应保持良好接触；③“结合体”受到磁场力的作用；④“结合体”受到电源产生的电力。其中正确的是（） A．①②B．②③C．①③D．①④ 二、填空题（本大题共1小题，共10.0分） 2．（10分）两根足够长的粗糙金属直角导轨如图所示并列放置，它们各有一边在同一水平面内，另一边垂直于水平面；金属细杆ab放在水平导轨之上，用手使金属细杆cd靠在竖直导轨的左侧，ab、cd与导轨垂直，接触形成闭合回路；整个装置处于方向竖直向上的磁场中，若放手后发现cd保持不动，则ab应是（选填“运动”或“静止”）的；此时cd受到的磁场的作用力向（选填“左”或“右”） 三、作图题（本大题共1小题，共10.0分） 3．（10分）图1是探究通电导线在磁场中受力作用的实验装置剖面图。圆圈代表垂直磁感线放置的导体，“”表示电流垂直纸面向外流出，“”表示电流垂直纸面向里流进。 图1标出导体此时的受力方向，请根据通电导线在磁场中受力作用的特点， ①在图2中作出通电导线的受力方向； ②在图3中标出上下两磁体的磁极。

四、实验探究题（本大题共4小题，共40.0分） 4．（10分）在验证磁场对通电导体可以产生力的作用的实验中，小东连接了如图1所示的实验电路。闭合开关后，发现导线AB并没有运动。经检查，各元件完好，电路连接无故障。 （1）请你猜想导线AB没有运动的原因是：。 （2）写出检验你的猜想是否正确的方法：。 （3）学了这节课后，小东自己动手制作了一个简易的电动机，如图2所示，他发现：当按照图中所示的方式进行组装时，观察到导线沿顺时针旋转；小东想探究导线的旋转方向是否与电流方向有关，接下来的操作步骤是：。 5．（10分）在验证磁场会给通电导线作用力的实验中，小东连接了如图所示的实验电路，闭合开关后，发现导体棒ab没有动。经检查，各元件完好，电路连接无故障。 （1）请你猜想导体棒不动的原因是， （2）写出检验你的猜想是否正确的方法：。 6．（10分）如图所示的实验装置，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体ab。

(全国通用)2019学年【九年级】物理全册第二十章第4节电动机习题(新版)新人教版

(全国通用)2019学年【九年级】物理全册第二十章第4 节电动机习题(新版)新人教版 01知识管理) 1．磁场对通电导线的作用 实验装置图： 实验方法：控制变量法：在探究通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向的关系时，应控制________的方向不变；在探究通电导体在磁场中受力的方向与磁感线的方向的关系时，应控制________的方向不变．实验结论：通电导体在磁场中受到________的作用．其受力方向与________的方向和________的方向有关．注意：在探究影响通电导体在磁场中受力的方向的因素的实验中，如果通电导线中电流的方向与磁感线的方向同时改变，通电导线受力的方向________． 2．电动机 原理：________________________________________________________________________. 构造：电动机由________(能够转动的线圈)和________(固定不动的磁体)两部分组成． 注意：平衡位置线圈所受的力为平衡力，此时因为惯性继续运动下去． 换向器构造：如图所示，换向器由两个铜半环________和两个电刷________组成． 换向器的作用：每当线圈刚转过________时，自动改变通入线圈中的________，使线圈连续转动． 能量转化：________能转化为________能． 02基础题 1．要改变电动机的转向，下列办法可行的是() A．改变电流的大小 B．对调电源正负极，改变电流方向 C．换用磁性更强的磁体 D．同时改变电流方向和磁感线方向 2．(枣庄中考)利用如图所示的实验装置，小超探究了“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S0，原本静止的轻质硬导线AB水平向右运动．要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是() A．将导线A、B两端对调 B．将滑动变阻器的滑片P向右移动 C．换用磁性更强的蹄形磁体 D．将蹄形磁体的N、S两极对调 3．通电线圈在磁场中转过一个角度，最后停在某个位置，此位置是() A．它不受磁场力的位置 B．线圈所在平面与磁感线平行的位置 C．电路中无电流的位置 D．线圈所在平面与磁感线垂直的位置 4．为了保证电动机朝一个方向转动，能自动完成这一任务的是() A．继电器 B．电刷 C．变阻器 D．换向器 5．(昆明中考)如图所示的四种电器中，利用电动机原理工作的是() A．电炉B．电风扇 C．电饭煲 D．电铃 6．(茂名中考)如图所示是________工作原理图．当其正常工作时，________能转化为________能． 7．(广州中考)如图，线圈abcd位于磁场中． (1)通电后，cd段导线的电流方向________(填“由c到d”或“由d到c”)． (2)cd段导线受磁场力的方向如图所示，在图中画出ab段导线受磁场力的方向． 8．(泉州中考)实验装置如图所示，闭合开关，观察到金属杆向左运动起来，实验现象说明磁场对________有力的作用，利用这种现象可以制成________机；断开开关，对调电源正、负两极，重新接入电路，再次闭合开关，观察到金属杆向________运动起来． 03中档题 9．下列情况下通电导线一定会受到磁场的力的作用的是() A．通电导线放在一螺线管附近 B．在通电导线附近有一导线环 C．通电导线放在一蹄形磁铁的两极之间 D．通电导线放在一蹄形磁铁的两极之间，且与蹄形磁铁两极的连线垂直放置 10．小明将直流电动机模型接入电路，闭合开关后，发现电动机不工作．他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是()

初中物理《电动机》—教案

《电动机》—教案 【教学目标】 1.知识与技能 ①了解磁场对通电导线的作用； ②初步认识科学与技术、社会之间的关系。 2.过程与方法 经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。 3.情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 【重点、难点】 重点： ①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关； ②直流电动机的能量转化。 难点： 电动机能够持续转动的原因。 【教学环节】 复习提问： 奥斯特实验说明了什么？ 新课引入：

引导学生举出尽可能多的用电器，从这些用电器中找到使用电动机的用电器。出示电动机模型，提出问题： 电动机是如何工作的？ 新课教学 一、通电导体在磁场中的作用 提出问题： 通电导体与磁场之间到底有什么作用？ 引导学生进行猜想，设计实验，进行实验验证。 1.通电导体在磁场中受到力的作用 设计实验 观察： （1）未闭合开关时，导体在磁场中的情况； （2）未加磁场时，通电导体的情况； （3）闭合开关，观察导体在磁场中的情况 提出问题： 从上述现象，你可以获得什么样的结论？ 小结：通电导体在磁场中会受到力的作用。 2.通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关 引导学生讨论通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关 引导学生进行实验设计，引导学生观察： （1）改变电流方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响

（2）改变磁场方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响 （3）同时改变磁场的方向和通入电流的方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响 小结：通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。 二、通电线圈在磁场中的作用 提出问题： 通电导体在磁场中受到力的作用会运动，那么通电线圈在磁场中又会受到什么作用？ 演示实验探究 小结：通电线圈在磁场中会扭转 提出问题： 怎么样才能让线圈在磁场中转起来？ 引导学生进行讨论，注意分析线圈的受力变化，引导学生找到办法。 演示实验：让线圈在磁场中连续转动 三、电动机 1.电动机的构造 ⑴定子：固定不动的部分 ⑵转子：能够转动的部分 2.换向器 说明：直流电动机的换向器的作用，注意利用课件和实物进行说明 小结：

九年级物理全册20.4电动机练习题(新版)新人教版

九年级物理全册20.4电动机练习题（新版）新人教版 第4节 电动机 一、选择题 1.利用如图所示的实验装置，小超探究了“磁场对通电直导线的作用”．闭合开关S0，原本静止的轻质硬直导线AB 水平向右运动．要使AB 水平向左运动，下列措施中可行的是（ ） A ．将导线A 、 B 两端对调 B ．将滑动变阻器的滑片P 向右移动 C ．换用磁性更强的蹄形磁铁 D ．将蹄形磁铁的N 、S 两极对调 2.如图所示四个实验现象中，揭示了电动机工作原理的是（ ） 3.图为直流电动机的工作原理。以下相关的分析中正确的是（ ） A ．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为内能 B ．电动机工作过程中，消耗电能全部转化为机械能 C ．电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流 D ．电动机工作过程中，线圈中的电流方向保持不变 D C A S B N S S 0 P + ﹣ A B

4.收音机、电视机、音响里都有扬声器（如图），扬声器的工作原理是（ ） A ．电磁感应现象 B ．磁场对通电导线有力的作用 C ．电流周围存在磁场 D ．电流的热效应 二、填空题 5.扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。当线圈中通过变化电流时，线圈受到_________力作用，从而带动与线圈相连的纸盆___________，于是扬声器就发出了声音。 6.如图所示，是“探究磁场对通电导线的作用”的实验装置当闭合开关S 时，导线AB 中自由电子定向移动的方向是________（选填“从A 到B ”，“从B 到A ”或“垂直AB 方向”），导线AB 受到磁场力的作用而向左运动；现在，如果只将磁场方向变为与原来方向相反，那么导线AB 将向________运动，如果同时将电流方向和磁场方向变为与原来方向相反，那么导线AB 将向________运动。 7．电动机的工作原理是 ，只改变线圈中的电流方向，电动机的转动方向会发生改变．电风扇、洗衣机、抽油烟机等家用电器都装有电动机，这些用电器是 联接入家庭电路的． 永磁体 线圈 锥形纸盆 某一瞬间 电流方向

人教版九年级物理全一册同步练习题 电动机

《电动机》同步练习 1.如图所示实验情景中，用来研究磁场对电流作用的是 A. B. C. D. 2.如图所示是新一代的电动代步工具--自平衡独轮车，其核心部件是电动机， 选项中与电动机的工作原理相同的是 A. B. C. D. 3.要改变直流电动机的转向，应采取的办法是 A. 改变线圈中的电流方向或改变磁场方向 B. 适当减小电流强度 C. 同时改变线圈中的电流方向和磁场方向 D. 适当减弱磁场 4.小华安装好直流电动机模型，通电后电动机正常运转，她还想使电动机的转速加快，可 采用的方法是

A. 增大电流 B. 减小电流 C. 对调电源正负两极 D. 对调磁体南北两极 5. 直流电动机是根据______ 原理制成的，直流电动机工作时，线圈中电流方向是 ______ 的 选填“变化”或“不变化” 。 6. 首先发现电流磁效应的物理学家是______ 如图甲，乙两图中是电动机的工作原理的是 图______ 。 7. 如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直并用 刀将漆全部刮掉，作为转动轴，将线圈放在金属支架上，在它下 面放一块小磁体，用纸做一个小风车固定在转动轴上，将装置与 小量程电流表相连，使小风车转动，可观察到电流表指针偏转， 此过程中______ 能转化为______ 能，这一现象最早是由______ 选填“法拉第”、“奥斯特”或“安培” 发现的；若将电流表换成干电池接入电路，线圈______ 选填“能”或“不能” 持续转动。 8. 电动机是利用通电线圈在磁场中______ 的原理制成的 如 图所示，在做“让线圈转起来”的实验中，将线圈两端引 线的漆皮的一端全部刮掉，另一端只刮半周，其作用与直 流电动机中______ 的作用相同 线圈通电后是沿顺时针转 动，若将电源两极对调，线圈的转动方向为______ 选填“顺时针”或“逆时针” ， 此时再将磁体两极对调，则线圈的转动方向为______ 选填“顺时针”或“逆时针” 。

初中物理电动机与发电机综合测试题(含答案)

初中物理电动机与发电机综合测试题 一、单选题(共8道，每道12分) 1.电动机的工作原理是( ) A.磁化现象 B.电流周围周围存在着磁场 C.电磁感应现象 D.磁场对通电导体的作用 答案：D 试题难度：三颗星知识点：电动机 2.发电机是把机械能转化为电能的装置。下列能作为发电机设计原理的装置是( ) A. B. C. D. 答案：B

试题难度：三颗星知识点：电动机 3.如图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景。比较，结论错误的是( ) A.比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向有关 B.比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关 C.比较图a和c，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D.比较图a和d，说明感应电流的有无与导体的运动方向有关 答案：C 试题难度：三颗星知识点：电磁感应现象 4.如图所示是电机示意图，对于图示的说法，正确的是( )

A.图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈正转到平衡位置 B.图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈受到磁场的作用力而转动 C.图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线切割磁感线，线圈中产生电流 D.图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线不切割磁感线，线圈中没有电流 答案：B 试题难度：三颗星知识点：电动机 5.如图是电动机的结构示意图，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起顺时针转动。M和N是电刷，它们跟铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。以下说法正确的是( ) A.不能用石墨材料来制作电刷M、N B.电流的方向始终由电刷N到电源“+”极 C.只对调电源正、负极，线圈将逆时针转动 D.电动机是把机械能转化为电能的装置

初中物理(电动机)习题与答案

作业导航 通电导体在磁场中的受力方向跟磁场方向、电流方向有关 直流电动机的结构和工作原理换向器的作用电动机和人类生活的联系 一、填空题 1.实验表明，通电导线在磁场中要受到_________作用，力的方向跟 _________的方向、_________的方向都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线_________的方向也变得相反. 2.通过观察电动机，可以看到它由两部分组成：能够_________的线圈和 _________的磁体.在电动机里，_________的部分叫转子，_________的部分叫定子.电动机工作时，_________在_________中飞快地转动. 3.线圈平面与磁场方向_________的位置是线圈的平衡位置.经实验，通电线圈在磁场中_________转动时，线圈越过平衡位置以后，它受到的力要 _________它的转动.在实际的直流电动机中通过_________来改变电流方向，使电动机的线圈在后半周也获得_________，更平稳、更有力的转动下去. 4.电动机通电时转子转动，电能转化成_________能.交流电动机也是靠着通电导体在磁场中_________来运转的.电动机具有_________、_________、 _________、_________、_________的优点，广泛的应用在日常生活和各种产业中. 二、选择题 5.（多选）小利同学探究通电导线在磁场中的受力情况时，连接的电路及导线放置的位置如图4-1所示，当他闭合开关后发现导线ab向纸外的方向运动.现在他想使导线ab向纸里的方向运动，在下面采取的措施中，正确的是 图4-1 A.将电源正负极反向连接 B.将导线ab垂直纸面放置 C.将N、S极位置互换 D.将ab反向连接 6.某实验小组，探究通电导线在磁场中的受力方向跟电流方向、磁感线的方向的关系时，连接的电路和导线放置的位置如图4-2所示（为了使导线中的电流变大，效果明显，他们使用了线圈abcd来代替导线ab），当他们闭合开 关时观察到的现象是 1

人教版九年级物理《电动机》教学设计

人教版九年级物理《电动机》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1．通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。2．通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。3．了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。（二）过程与方法经历探究过程，培养实验操作技能和实验操作兴趣。（三）情感态度和价值观通过实验“让线圈转起”，体验在克服种种困难成功解决物理问题时的喜悦。二、教学重难点本节内容包括两部分：磁场对通电导线的作用、电动机的基本构造。电动机的工作原理就是磁场对通电导线有力的作用，通过实验知道磁场对通电导线有力的作用，它是学习电动机的基础。实验中引导学生认真观察实验，分析实验现象，得出通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系的结论。电动机在实际中应用广泛，但学生对其内部构造并不熟悉，通过线圈在磁场中受力运动，了解实际的电动机是如何工作的。电动机的转子能连续转动是由于安装了换向器，线圈转过平衡位置，改变线圈中电流方向，使线圈能连续转动，知道换向器的作用是了解电动机工作原理的关键。重点：通电导线在磁场中受到力的作用。难点：直流电动机的构造和工作原理三、教学策略学生对电动机在实际中的应用比

较熟悉，能说出一些应用电动机的实例，提出电动机工作的原理。演示磁场对通电导线的作用这个实验是关键，可以利用课本的实验装置，金属棒的质量要小，可以用锡箔纸卷成空心棒，效果会更好，也可以利用悬挂的轻质金属棒进行实验。改变导线中电流方向，观察其运动方向；保持电流方向不变，改变磁场方向，观察导线的运动方向。可以得出“通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁感线的方向都有关系”的结论。在此实验中，给导线通电，消耗电能，金属棒会运动，获得机械能，这是一个把电能转化为机械能的过程。利用学生分组实验“让线圈转”，知道通电线圈在磁场会发生转动，知道线圈的平衡位置，为电动机的构造和原理作基础。演示线圈在磁场中受力，提出如何让线圈在磁场中连续转动的问题。一种方法就是利用前面的分组实验，采取半圈受力的方法，但对实际应用有较大限制；另一种方法就是利用换向器，当线圈转过平衡位置时改变线圈中电流方向，使线圈的受力方向改变，让线圈持续受力转动，实际应用中可以采用多组线圈的方法使转子均匀受力。 四、教学资准备校园局域网、多媒体课件整合网络、漆包线、通电导线在磁场中受力演示装置、电、开关、导线、线圈、换向器、电动机模型、U形磁铁、滑动变阻器、微风吊扇等。 五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（5分钟）视频展示各种电动机，了解电动机在实际中的应

新课标人教版初中物理电动机教学设计

新课标人教版初中物理《电动机》教 学设计 优秀教案《电动机》教学设计 江苏南京29中致远校区殷发金 一、教学目标 （一）知识与技能 1．通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。 2．通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。 3．了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。 （二）过程与方法 经历探究过程，培养实验操作技能和实验操作兴趣。 （三）情感态度和价值观 通过实验“让线圈转起来”，体验在克服种种困难成功解决物理问题时的喜悦。 二、教学重难点 本节内容包括两部分：磁场对通电导线的作用、电动机的基本构造。电动机的工作原理就是磁场对

通电导线有力的作用，通过实验知道磁场对通电导线有力的作用，它是学习电动机的基础。实验中引导学生认真观察实验，分析实验现象，得出通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系的结论。电动机在实际中应用广泛，但学生对其内部构造并不熟悉，通过线圈在磁场中受力运动，了解实际的电动机是如何工作的。电动机的转子能连续转动是由于安装了换向器，线圈转过平衡位置，改变线圈中电流方向，使线圈能连续转动，知道换向器的作用是了解电动机工作原理的关键。 重点：通电导线在磁场中受到力的作用。 难点：直流电动机的构造和工作原理 三、教学策略 学生对电动机在实际中的应用比较熟悉，能说出一些应用电动机的实例，提出电动机工作的原理。演示磁场对通电导线的作用这个实验是关键，可以利用课本的实验装置，金属棒的质量要小，可以用锡箔纸卷成空心棒，效果会更好，也可以利用悬挂的轻质金属棒进行实验。改变导线中电流方向，观察其运动方向；保持电流方向不变，改变磁场方向，观察导线的运动方向。可以得出“通电导线在磁场

初中物理电动机与发电机精彩试题

电动机与发电机试题专练1 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1．下列说法中，正确的是( ) A电磁铁是利用电流的磁效应制成的 B发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C电动机是利用电磁感应现象制成的 D奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流 2．第一个发现电磁感应现象的科学家是( ) A奥斯特B法拉第C安培 D括 3．下列家用电器中，应用了电动机的是( ) A．电熨斗和日光灯 B．电风扇和洗衣机 C．电饭锅和微波炉 D．电热毯和电热水壶 4．直流电动机中使用了换向器，它的作用是( ) A自动改变线圈外的电流方向B自动改变线圈的转动方向 C自动改变线圈中的电流方向D自动改变磁感线的方向 5．下列应用中，将机械能转化为电能的是( ) A动圈式话筒 B抽水机C电风扇D电炉 6．下述电器使用现象中，由电能转化为机械能的是( ) A电动抽水机抽水 B电水壶烧水 C用蓄电池点灯照明 D用发电机发电7．在图1所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现象的是( ) 8．在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是( ) A．改变磁场的强弱 B．改变电流的大小 C．只改变电流方向或只改变磁场方向 D．同时改变电流方向和磁场方向 9．要使直流电动机的转速加快，下列采取的措施不可靠是( ) A增大线圈中的电流 B更换电压较高的直流电源 C将磁铁的两极对调 D再增加一个磁铁，使该磁铁的磁场与原有的磁场方向一致 10．小芳学了电磁感应现象后，用图2所示的实验装置来验证，图中ab是一根导线，闭合开关，把ab迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转，对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是( ) A．感应电流太小，无法使电流表指针偏转 B．铜导线太细，应换用较粗的铜棒 C．应把ab改为向右运动

人教版九年级物理全一册第十八章电功率 电动机问题和输电问题专项训练

非纯电阻和输电问题专项训练 1．小金从一台废旧收录机内拆下一只电动机，他将一只电流表与其串联后接在6V的稳定电源上，闭合开关后，电动机未转动，而此时电流表的示数为2A,检查发现电动机的轴承被卡住了，排除故障后，电动机正常转动，这时电流表示数为0.5A．求： （1）电动机正常工作时的电功率 （2）电动机被卡住时的发热功率 （3）电动机正常工作时的输出功率 2．某视频展示台配套使用的投影幕是依靠电动机来控制升降的，小明用如图所示的电路进行模拟研究，电路中直流电动机的线圈电阻为2Ω，R0为阻值是10Ω的定值电阻，电源电压保持12V不变，闭合开关S，当电动机正常工作时，匀速提升重为0.4N的物体，此时电压表示数为6V．求： （1）电动机正常工作时，通过它的电流是多大？ （2）电动机正常工作2s所消耗的电能是多少？ （3）若电动机正常工作时，有5%的机械能用来提升物体，物体在2s内上升的高度是多少？ 3．某一用直流电动机提升重物的装置如上图所示，重物质量m=50kg，电源提供恒定电压U=110V，不计各处摩擦，当电动机以v=0.90m／s的恒定速度向上提升重物时，电路中电流强度I=5A，求：

（1）电动机线圈电阻R（g=10N／kg） （2）电动机的效率。 （3）若由于某种原因电动机被卡住，这时电动机消耗的功率为多少？ 4．一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为0.8A，电动机正常工作． (1)在求电动机正常工作l min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法 小明解：W＝UIt＝2V×0.8 A×60s＝96J 小华解：W＝I2Rt＝(0.8A)2×1Ω×60s＝38.4J 你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由． (2)求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少? 5．有一个电动机接在电压为6V不变的电源上，用手捏住电动机不让它转动，电流为 3A，松手后电动机稳定转动，电流为0.3A．求： （1）电动机稳定转动时，线圈1min产生的热量； （2）电动机稳定转动1min输出的机械能； （3）此电动机将电能转化为机械能的效率为多少？

初中物理优秀教案—《电动机 》

初中物理优秀教案—《电动机》 【课题】电动机【教师】宋宏梅 【教学目标】 1.知识与技能 ①了解磁场对通电导线的作用； ②初步认识科学与技术、社会之间的关系。 2.过程与方法 经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。 3.情感、态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。 【重点、难点】 重点： ①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关； ②直流电动机的能量转化。 难点： 电动机能够持续转动的原因。 【教学环节】 复习提问： 奥斯特实验说明了什么？

新课引入： 引导学生举出尽可能多的用电器，从这些用电器中找到使用电动机的用电器。出示电动机模型，提出问题： 电动机是如何工作的？ 新课教学 一、通电导体在磁场中的作用 提出问题： 通电导体与磁场之间到底有什么作用？ 引导学生进行猜想，设计实验，进行实验验证。 1. 通电导体在磁场中受到力的作用 设计实验 观察： （1）未闭合开关时，导体在磁场中的情况； （2）未加磁场时，通电导体的情况； （3）闭合开关，观察导体在磁场中的情况 提出问题： 从上述现象，你可以获得什么样的结论？ 小结：通电导体在磁场中会受到力的作用。 2.通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关 引导学生讨论通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关 引导学生进行实验设计，引导学生观察：

（1）改变电流方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响 （2）改变磁场方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响 （3）同时改变磁场的方向和通入电流的方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响 小结：通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。 二、通电线圈在磁场中的作用 提出问题： 通电导体在磁场中受到力的作用会运动，那么通电线圈在磁场中又会受到什么作用？ 演示实验探究 小结：通电线圈在磁场中会扭转 提出问题： 怎么样才能让线圈在磁场中转起来？ 引导学生进行讨论，注意分析线圈的受力变化，引导学生找到办法。 演示实验：让线圈在磁场中连续转动 三、电动机 1. 电动机的构造 ⑴定子：固定不动的部分 ⑵转子：能够转动的部分 2. 换向器 说明：直流电动机的换向器的作用，注意利用课件和实物进行说明 小结：