六月份教案2
活动时间：2012年 6 月活动班级：中班活动名称：歌曲《猜猜看》
活动目标：
1、学唱歌曲，并尝试创编歌词。
2、用日常用品模仿下雨的声音，发展想象力和创造力。
3、歌曲《猜猜看》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。
活动准备：大米、绿豆、塑料瓶、塑料盆、纸张。
活动过程：
一、开始部分
老师有语气地读出歌曲《猜猜看》的歌词，请幼儿猜猜歌词中所形容的是什么自然景象。（雨。）
二、基本部分
1、幼儿猜中后，老师出示幼儿用书或电子书，一边播放歌曲旋律，一边念歌词。
2、请幼儿想象自己是雨水，模仿下雨的动作，并唱歌曲。
3、幼儿想象雨点落在不同的地方会发出什么样的声音，鼓励幼儿创编新歌词，例如“打在叶上沙沙沙”、“打在伞上嘭嘭嘭”等。
三、结束部分
1、请幼儿到益智区用不同的东西模仿雨声，例如摩擦纸张发出“嘶沙嘶沙”声；把米粒放进塑料瓶中摇动，发出“沙沙”声；把绿豆放在塑料盆中摇动，发出“哗啦哗啦”声。
2、幼儿再次唱歌曲，并用各种物品模仿雨声，有节奏地进行伴奏。并能唱歌曲《猜猜看》。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：故事《有趣的下雨天》
活动目标：
1、专心听故事，理解故事内容。
2、学习连贯地复述故事，发展语言表达能力。
活动准备：
1、雨衣、雨伞和雨鞋。
2、《有趣的下雨天》故事图卡（见材料制作）。
活动过程：
一、开始部分
出示雨衣、雨伞和雨鞋，请幼儿说说这些物品的用途。
二、基本部分
1、出示《有趣的下雨天》故事图卡，讲述故事：
2、与幼儿讨论：
（1）为什么小清最初不喜欢下雨天？（因为下雨，小清不能去公园玩。）（2）小清望着窗外的雨景，发现了什么？（雨点打在窗边发出“嗒嗒嗒”的声音、街上的行人撑着不同颜色的雨伞。）
（3）小清穿着什么服装出门？（绿色的雨衣，红色的雨鞋。）
（4）走到街上，小清又发现了什么？（人行道变成了大镜子，小清在水洼里看见自己的倒影。树叶上的雨水汇聚成大水珠，水珠滴在小朋友的头上、手上，弹出小水花。）
（5）小清听到雨点打在什么东西上的声音？（雨点打在屋顶上、雨伞上、叶子上和路面上的声音。）
（6）最后，小清喜欢下雨天吗？你是怎么知道的？（喜欢。因为她认为下雨天真有趣。）
3、请幼儿说说自己喜不喜欢下雨天，为什么？
三、结束部分
与幼儿排列故事图卡，并复述故事内容。
附：故事《有趣的下雨天》
星期天，妈妈答应带小清到公园去玩。小清换好衣服，正在穿鞋子的时候，窗外忽然乌云密布，紧接着就传来“沙沙”的声音，开始下雨了。
雨越下越大，妈妈说：“雨太大了，等雨停了，我们再去公园吧。”小清很失望，说：“我不喜欢下雨天。”没办法，她只好坐在家里，望着窗外的雨景。小清听到雨点打在窗边，发出“嗒嗒嗒”的声音；她看见街上的行人撑着不同颜色的雨伞，很漂亮。小清发现雨中的景物和晴天时的很不一样呢。
过了一会儿，雨快要停了，妈妈说：“小清，现在雨不太大，我们出去逛一逛吧。”小清穿上一件绿色的雨衣和一双红色雨鞋，妈妈拿着一把黄色的雨伞，她们高高兴兴地出门去了。
走到街上，妈妈撑起雨伞挡雨，小清拉着妈妈的手小心地走。小清看到地上出现了倒影，雨水将人行道变成了一面大镜子，她在水洼里看见了自己的样子。路边树叶上的雨水汇聚成一颗颗大水珠，水珠滴在小朋友的头上、手上，弹出小水花。小清忍不住伸出手去接小雨点，小雨点刚到她的手上就溜走了，抓也抓不住。妈妈说：“你听听雨点的声音。”小清仔细地听着雨点打在屋顶上、雨伞上、叶子上和路面上的声音，原来雨点打在不同的东西上会发出不同的声音，好像在唱歌。小清没想到下雨天也这么有趣，她对妈妈说：“下雨天真有趣。”
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：语言《美丽的雨伞》
活动目标：
1、了解雨伞的主要用途。
2、与同伴一起玩钻爬游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿自备小雨伞、动物布偶、数码相机
活动过程：
一、开始部分
1、老师出示自己带到幼儿园的雨伞，向幼儿提问：
（1）雨伞有什么用途？（挡雨、遮太阳、作拐杖等。）
（2）雨伞的面料与我们衣服的面料有什么不同。（自由回答。）
（3）你见过什么东西像雨伞？（凉亭、冬菇、裙子、荷叶等。）
2.、请幼儿出示自己的小雨伞，介绍小雨伞的特点。
二、基本部分
1、出示小动物布偶，告诉幼儿：一群小动物去旅行，可是忽然下起了大雨，请幼儿用小雨伞设计并搭起一条路，让小动物不会被雨水淋湿。
2、老师协助幼儿撑开小雨伞，请幼儿轮流分组摆放小雨伞。
3、请幼儿互相欣赏各组用雨伞搭起的路，幼儿扮演小动物从小路穿过（钻爬）。
三、结束部分
利用雨伞玩钻爬游戏。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：绘画《缤纷的雨伞》
活动目标：
1、通过小实验，探索不同材料的吸水性。
2、尝试设计不同的伞面图案，发展想象力。
活动准备：
1、幼儿自备小雨伞。
2、毛巾、纸张和不同颜色的塑料袋、不同颜色的油性水笔、安全剪刀。
3、喷壶、水、图画纸、彩笔。
活动过程：
一、开始部分
让幼儿互相欣赏同伴带到幼儿园的小雨伞，请幼儿为小动物做一把雨伞，向幼儿提问：可以用什么材料制作小雨伞。
二、基本部分
1、出示毛巾、纸张和塑料袋，让幼儿触摸三种材料，先预测哪些材料会吸水，哪些材料可以防水，老师记录幼儿的预测。
2、幼儿两人一组进行实验，分别在三种材料上喷水：
（1）观察材料有没有变化。
（2）观察水接触物品后的情况。
3、请幼儿汇报实验结果，选出适合做雨伞的材料，并解释原因。
4、老师协助幼儿将塑料袋剪成大小不同的三角形，鼓励幼儿在三角形的塑料袋上用油性水笔画出与众不同的图案。
5、图案装饰完成后，把作品贴在图画纸上，再加画手柄，使其成为小雨伞，然后在伞下加画小动物。
三、结束部分
进行作品展，和大家一起分享自己的作品。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：儿歌《多变的白云》
活动目标：
1、知道云有不同的形态，并能用语言介绍云的不同形态。
2、说儿歌，想象儿歌中所表现的情景，发展想象力和创造力。
3、在日常生活中，家长与幼儿随时观察云的不同形态，并尝试记录（绘画、拍照）下来。
活动准备：
1、《多变的白云》儿歌。
2、云的图片。
3、蓝色图画纸、白色蜡笔、白色棉纸。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿自己介绍在日常生活中观察到的不同形态的云。
二、基本部分
1、出示《多变的白云》儿歌，教师有语气地朗读。
2、幼儿学说儿歌。
3、请幼儿说儿歌，并在念到最后一句时，做出一个有趣的动作。
4、请幼儿在白色棉纸上绘画不同形态的云，然后把“云”撕下来，贴在蓝色的图画纸上。
5、老师协助幼儿将白云图画拼贴在展板上，请幼儿互相欣赏。
三、结束部分
1、边说儿歌边用肢体动作表现云的变化。
2.、请小朋友们和我一起去表演给小班的校友看吧。
附：儿歌《多变的白云》
天上白云真有趣，
千变万化真神奇。
有时薄薄一片片，
有时厚厚一团团，
有时变黑布满天，
大风吹来模样变。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：故事《小水滴去旅行（一）》
活动目标：
1、专心听故事，能理解故事内容。
2、初步了解水的循环过程。
活动准备：
1、小水滴纸偶（见材料制作）。轻快的音乐。
2、《小水滴》幼儿用书或电子书第8 - 9 页。
3、视频短片：“小雨点的故事”（电子书）。
活动过程：
一、开始部分
出示小水滴纸偶，告诉幼儿：小水滴和同伴一起去旅行，请幼儿猜猜小水滴会到哪里去旅行。
二、基本部分
1、出示幼儿用书或电子书，讲述故事《小水滴去旅行》（一）：
2、与幼儿讨论：
（1）、小水滴是怎样升到天空上去的？（太阳的热将小水滴蒸发。）（2）、小水滴聚在一起变成了什么？（云。）
（3）、许多的小水滴挤在一起，使云变得怎样？（使云变得越来越大，越来越重。）
（4）、小水滴掉下来形成什么现象？（下雨。）
（5）、小水滴从天空掉下来后，会到什么地方去？（自由回答。）
3、播放轻快的音乐，请幼儿扮演小水滴，用肢体动作表达雨点从天空落到地面的过程
三、结束部分
1、播放视频短片“小雨点的故事”，加深幼儿对水的循环过程的认识。
2、请幼儿简单说出水的循环过程。
附：故事《小水滴去旅行（一）》
小水滴在大海里，被太阳的热力蒸发，身体变得越来越轻，渐渐升上了天空。
越往上升就越冷，小水滴和其他小伙伴紧紧地抱在一起。慢慢地，许多小水滴在天空中聚在一起，变成了云。更多的小水滴加入进来，小水滴们手拉着手，云越来越大、越来越重，重到空气再也托不住它们的时候，小水滴就一起从天空中掉下来，形成了下雨的现象。
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：故事《小水滴去旅行（二）》
活动目标：
1、进一步理解水的循环过程。
2、尝试和同伴合作创编故事，发展合作能力和创造力。
活动准备：
1、提前将《小水滴》幼儿用书第8 - 11 页制作成故事图卡。
2、《小水滴》幼儿用书或电子书第8 - 11 页。
3、图画纸、彩笔。
活动过程：
一、开始部分
与幼儿一起复习故事《小水滴去旅行》（一）的情节，请幼儿简单说出水的循环过程。
二、基本部分
1、出示幼儿用书或电子书，继续讲述故事《小水滴去旅行》（二）：
2、与幼儿讨论：
（1）、小水滴都去了什么地方？（草地、河流和大海。）
（2）、小水滴和谁一起玩游戏？（毛毛虫、大象、鲸。）
（3）、是谁叫小水滴回家的？（太阳。）
（4）、小水滴升到天空上去后，聚集在一起后又变成什么？（云。）
3、老师可请幼儿排列故事图卡，复述故事。
三、结束部分
1、请幼儿想想小水滴回到天空后，下次又会到哪里去旅行，会遇到谁，请幼儿把想到的情景画下来。
2、集合幼儿的图画，引导他们合作创编新的故事。
附：故事《小水滴去旅行（二）》
很多小水滴从天空掉下来，有些来到草地上，和毛毛虫玩游戏。有些被大风一吹，掉进了河里。这时，刚巧一只小象在河里洗澡，小象看见小水滴十分高兴，说：“我们一起玩游戏吧！”小象用长长的鼻子吸起小水滴，然后用力一喷，把小水滴喷到半空，小水滴玩得好开心啊。
有些小水滴到了更远的地方，它们来到大海中，遇到了一头鲸。鲸用头上的气孔把许多小水滴喷得高高的。这时，太阳朝小水滴挥挥手，说：“小水滴，快回家吧！”
小水滴的身体再次变得轻飘飘的，慢慢地向上升，飘到高高的天空中。当天空上的小水滴越来越多，越来越重的时候，它们又会再次掉下来，开始新的旅程，不知小水滴下一次会到哪里旅行呢？
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：健康《我是小水滴》
活动目标：
1、能根据音乐或老师的指令变换动作，发展肢体动作的表现力。
2、尝试续编故事，发展想象力和语言表达能力。
活动准备：
1、《小水滴》幼儿用书或电子书第8 - 11 页。
2、柔和的音乐。
活动过程：
一、开始部分
与幼儿复习故事《小水滴去旅行》。
二、基本部分
1、播放轻柔的音乐，请幼儿想象自己是小水滴，在大海中摇荡，摆动身体。
2、当老师说：“太阳出来了。”幼儿要三人一组手拉手转圈，想象小水滴升上天空变成云。
3、当老师说：“小水滴越来越多了。”全体幼儿手拉手围成一个大圈，想象很多小水滴聚在一起，云越来越大。然后老师说：“风姐姐来了。”同时指出风的方向，幼儿便朝着那个方向转圈。
4、听到老师的铃鼓声时，幼儿便分开蹲下来，模仿小水滴从天上落下来，并用一句话续编，说一句“我落在……，会让……”。
三、结束部分
走，我们一起去操场上玩吧。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：语言《动物找水源》
活动目标：
1、专心听故事，理解故事的内容。
2、初步了解水资源的重要性。
3、和同伴合作绘画，来表现某一个故事情节。
活动准备：
1、各种动物布偶。
2、河流、瀑布及湖泊的图片。
活动过程：
一、开始部分
出示动物布偶，引出课题。
二、基本部分
1、讲述《动物找水源》的故事，提出问题：
（1）、为什么森林里的河水快干涸了？（因为很久没下雨。）
（2）、长颈鹿和大象说见过什么样的水源？（瀑布和湖泊。）
（3）、如果你是故事中的动物，你会选路程较近的瀑布，还是选路程较远的湖泊？为什么？（自由回答。）
（4）、你认为动物在寻找水源的路上会遇到什么困难？（自由回答。）（5）、猜猜它们最后找到水源了吗？（自由回答。）
2、请幼儿分组，合作把故事中的某个情节绘成图画（建议作为延伸活动）。
例如：森林里的河干涸了；
动物开大会；
动物一个跟着一个走等。
三、结束部分
1、欣赏，并与小伙伴交流自己作品中的画意。
2、出示故事内容有关的动物头饰，以及河流、瀑布、湖泊的道具，鼓励幼儿表演《动物找水源》的故事。
附：故事《动物找水源》
森林里本来有一条小河，动物们都在这里喝水、洗澡。可是动物们从不珍惜用水，他们以为河水是源源不断的，永远也不会用完的。（老师请幼儿取出河流的图片。）
但是，有一年，发生了旱灾，很久很久没有下雨了，河水越来越少，快要干涸了。
狮子大王召集动物们开会，商讨解决水源的问题。
狮子大王说：“河里的水一天比一天少，总有一天会完全干涸，我们该怎么办呢？”
河马说：“没有水，我们都会渴死，要尽快寻找新的水源。”
长颈鹿说：“我知道在森林那边有一座山，山下有一个瀑布。路程很近，我们到哪里去取水吧。”（老师请幼儿取出瀑布的图片。）大象说：“翻过那座山，有一个比瀑布还大的湖。我小时候，妈曾带我去湖边玩过。”（老师请幼儿取出湖泊的图片。）最后大家决定翻过高山去寻找湖泊。大象说：“这次路程十分遥远，非常辛苦，大家要带好食物和饮用水啊。”狮子大王说：“好，大象，就由你带领我们上路。”于是第二天的清晨，动物们跟在大象的后面，踏上了寻找新水源的旅程。
活动反思：
活动名称：数学《红雨伞和黄雨伞》
活动目标：
1、通过故事，进一步理解3 的组合和分解，发展数理逻辑能力。
2、看图创编故事，发展语言表达能力和创造力。
3、掌握3的分解操作，并学会记录。
活动准备：
1、《小水滴》幼儿用书或电子书第6 - 7 页。
2、花有不同数量雨伞的卡片和数字分解记录卡片。
3、数字卡片。
活动过程：
一、开始部分
出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事。老师可用问题引导幼儿创编故事：
（1）、图中有几个人？他们分别是谁？
（2）、他们在什么地方？
（3）、图中的天气怎样？
（4）、他们用了什么雨具？
（5）、小女孩最初站在哪里？
（6）、后来小女孩又站在哪里？
二、基本部分
1、利用幼儿创编的故事进行3 的组合和分解：
2、最初，妈妈和小女孩都在黄色雨伞下，爸爸自己撑着红色雨伞，
幼儿说出这个组合。（1 和2 合起来是3。）
3、后来，小女孩走到爸爸的红色雨伞下，请幼儿说出这个组合。（2 和1 合起来是3。）
4、请幼儿细心观察故事中每次组合和分解的情况，老师利用3 的组合和分解图像，引导幼儿明白当整体分成两部分，可以有不同结果，但无论怎样组合和分解，也不会影响3 的数量。
5、每位幼儿根据画面创编一个小故事，并与同伴分享。
三、结束部分
1、幼儿操作3的分解，并记录。
2、和大家分享自己的操作过程。
活动反思：
活动名称：社会《用水来清洁》
活动目标：
1、了解日常生活中水的用途。
2、学习用图画的方式做记录。
活动准备：
1、小水滴纸偶（见标题2 材料制作）。
2、《小水滴》幼儿用书或电子书第12 - 13 页。
活动过程：
一、开始部分
出示小水滴纸偶及幼儿用书或电子书，告诉幼儿小水滴又要开始新的旅程了。
二、基本部分
1、讲述故事《小水滴真有用》：
2、向幼儿提问：你们同意小水滴说的“我们真有用”这句话吗？为
什么？
3、与幼儿在幼儿园里走一走，观察有水的地方，例如厕所、厨房、老师的茶杯等。回到活动室后，请幼儿说说水的用途。
三、结束部分
1、请幼儿当“水侦探”，找出家里有水的地方，观察家人什么时候用水，并以图画形式记录下来。
2、第二天，请幼儿将记录带到幼儿园，汇报家里的用水情况。
附：故事《小水滴真有用》
小水滴经过长长的水管，来到小朋友的家里。有些小水滴通过水龙头走出来，掉进一个红色的水桶里，水桶里装满小水滴后，老奶奶用水桶里的水擦地。
有些小水滴走进了一台机器里，小水滴在里面不停地打转，原来那是一台洗衣机，小水滴在洗衣机里帮助这家人洗衣服。楼上传来“沙沙沙”的声音，小水滴又变成雨水了吗？不是。这个声音是从浴室里传出来的，原来是小朋友在洗澡。
有些小水滴来到一个蓝色的水桶里，爸爸把毛巾浸在水里，然后拧干，他用毛巾擦桌子和花瓶，桌子和花瓶都变得干干净净的。厨房里，妈妈用水煮了一锅汤，又用水洗菜。
小水滴们到了很多很多的地方，小水滴们说：“我们真有用。”
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班活动名称：社会《洗手帕》
活动目标：
1、学习洗手帕的方法，提高生活自理能力。
2、通过洗手帕的活动，亲身体验水的用途。
活动准备：手帕、水。
活动过程：
一、开始部分
出示手帕，请幼儿说说怎样清洁手帕。
二、基本部分
1、与幼儿一起讨论洗手帕的程序：
（1）、弄湿手帕。
（2）、涂上适量的洗手液或肥皂。
（3）、在水中搓洗。
（4）、用清水洗干净。
（5）、拧干手帕。
（6）、把手帕挂起晾干。
2、请一位幼儿示范洗手帕，老师可在一旁协助。
三、结束部分
比一比水洗的干净
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：儿歌《水从哪里来》
活动目标：
1、了解日常用水的来源，知道水库、水管的用途。
2、能有韵律地朗诵儿歌《水库》。
3、乐于进行集体游戏，体会集体游戏的乐趣。
活动准备：
1、《水库》儿歌。
2、“自来水的来源”实物图片。
3、小水滴纸偶（见标题 2 材料制作）。轻快的音乐。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿猜猜日常用水是从哪里来的。出示《水库》儿歌，与幼儿一起说儿歌。
二、基本部分
1、出示“自来水的来源”实物图片及小水滴纸偶，告诉幼儿：
小水滴从云里落下来，掉在一条引水道上，小水滴沿着引水道向下流去，流到一个用堤坝围着的地方。小水滴会先在这里集合，经过叔叔阿姨们的消毒、清洁，再经过水管流到我们的家。（老师将小水滴纸偶贴在引水道的图片上，然后再移到水库的图片。）
2、向幼儿提问：
（1）你认为水库像茶杯吗？水库还像什么？（自由回答。）
（2）水库有什么用途？（收集雨水。）
（3）你认为水管像马路吗？水管还像什么？（自由回答。）
（4）水管有什么用途？（运送自来水。）
三、结束部分
与幼儿玩游戏：8 人一组围成圆圈，其他幼儿扮演小水滴。老师播放音乐，扮演小水滴的幼儿自由进出同伴围起来的圆圈，当音乐停止，围成圆圈的幼儿立刻手拉手，阻止小水滴走出圈外。
附：《水库》
水库好像大茶杯，
收集雨水要靠它，
水管好像大马路，
运送清水来我家。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：故事《小水滴变变变》
活动目标：
1、认真听故事，理解故事的主要内容。
2、初步了解水有三种形态：冰、水、水蒸气。
3、能用肢体表现水的三种形态。
活动准备：
1、小水滴纸偶（见标题2 材料制作）。
2、亲子故事《小水滴变变变》（《小水滴》电子书第14 - 17 页。）
3、轻快的音乐。
活动过程：
一、开始部分
出示小水滴纸偶，告诉幼儿这是一个神奇的小水滴，请幼儿猜猜小水滴会变成什么。
二、基本部分
1、出示幼儿用书或电子书，讲述故事《小水滴变变变》：
小水滴的神奇表演开始了。看，一颗颗小水滴翻着筋斗跳进了大玻璃缸里，转眼间，玻璃缸里出现了一缸水。接着，舞台上出现了一个大冰箱，小水滴又要变什么呢？它们走进冰箱里，关上了门，过了一会儿，冰箱门再次打开，但小水滴不见了。咦，小水滴哪里去了？原来它们变成了冰块。这时，舞台上突然漆黑一片，只能看见舞台中间放了一个火炉，炉上有一个大锅，小水滴们“扑通扑通”跳进锅里。不一会儿，它们又消失了。小朋友，你知道它们在哪里吗？
2、向幼儿提问：
（1）小水滴聚在一起，变成了什么？（一缸水。）
（2）小水滴进入冰箱后变成了什么？（冰。）
（3）最后，小水滴跳进锅里后，为什么不见了？它们又变成了什么？
（小水滴变成了水蒸气。）（4）小水滴出现了多少种形态？（三种：冰、水、水蒸气。）
三、结束部分
播放音乐，请幼儿想象自己是水，倾听老师的指示，以肢体动作表现水的三种形态。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：歌曲《小水滴》
活动目标：
1、乐于演唱歌曲，并能理解和想象歌曲内容所表现的情境。
2、能用肢体动作表现水的三种形态。
3、能唱歌曲《小水滴》。
活动准备：
歌曲《小水滴》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿说说在活动28“水的变化”实验里，看见水变成了什么东西。
二、基本部分
1、播放歌曲《小水滴》的伴奏音乐，请幼儿想象如果自己是一个小水滴，你会怎样模仿小水滴的流动形态。
2、当老师说：“放进冰箱里。”幼儿就想象自己变成了冰；当老师说：“放进电饭锅里。”幼儿就想象自己变成了水蒸气，请幼儿根据老师的指示展开想象并创编相应的动作，进行表演。
3、老师先朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲《小水滴》：
4、请幼儿配合歌词做动作，然后说说自己最喜欢变成水的哪一种形态。
三、结束部分
边歌唱边表演做动作，并去小班表演。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：儿歌《神奇小水滴》
活动目标：
1、进一步理解水的三种形态。
2、乐于学说儿歌，能理解儿歌的内容。并能复述故事内容。
3、与同伴合作，创编故事结局。
活动准备：
1、《神奇小水滴》儿歌。
2、图画纸、彩笔。
活动过程：
一、开始部分
二、基本部分
1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿复述故事《小水滴变变变》。
2、出示《神奇小水滴》儿歌，与幼儿一起朗诵儿歌：
3、请幼儿分组创编故事结局。并把结局画下来。
4、每组轮流说出小水滴最后到了哪里。儿歌篇幅较长，不用要求幼儿每次全部都念出，可念其中一段。
三、结束部分
请个别幼儿与大家分享自己创编的故事结局。
附：儿歌《神奇小水滴》
神奇小水滴，
集合变成水，
流来又流去。
神奇小水滴，
遇冷变成冰，
坚硬又晶莹。
神奇小水滴，
遇热变蒸气，
轻轻往上升。
活动反思：
活动时间：2012年6月活动班级：中班
活动名称：科学《溶解》
活动目标：
1、在实际操作过程中，观察、了解溶解的现象。
2、知道有些物质能在水中溶解，而有些物质不能在水中溶解。
3、能发现水有溶解的作用。
活动准备：
1、塑料片、小木片、曲别针、粗盐、砂糖。
2、大玻璃杯、水、勺。
3、温水。
活动过程：
一、开始部分
出示塑料片、小木片、曲别针、粗盐、砂糖，请幼儿数数有多少种物品。
二、基本部分
1、请幼儿把以上各种物品放进水里，用小勺搅拌一会，然后将水中的物品拿出来，再数数看，什么东西不见了。
2、等幼儿发现粗盐和砂糖不见了，引导幼儿思考这两种东西哪里去
了。鼓励幼儿发现盐和糖能溶解在水里，塑料片、小木片、曲别针不能溶解在水里。
3、给每位幼儿两杯温水，尝尝两杯水的味道，然后请幼儿分别在水中加入盐和糖，用小勺搅拌后再尝尝两杯水的味道，让幼儿明白水的味道是怎样来的，发现水有溶解的作用。
三、结束部分
请幼儿和家人一起做实验，探索日常生活中能溶解的东西，第二天来幼儿园与同伴进行交流。
活动反思：
活动名称：科学《水的声音》
活动目标：
1、欣赏水声音乐，感受水给人们带来的喜悦。
2、投入地进行绘画和续编故事活动，发展想象力。
3、能欣赏水声音乐，并说出对音乐的感受。
活动准备：
1、各种有关水的大自然景观图片或影片，例如海洋、河流、湖泊、瀑布等。
2、大自然的水声音乐，例如海浪声，瀑布声等。
3、图画纸、彩笔、蓝色玻璃纸。
活动过程：
一、开始部分
1、出示或播放有关水的大自然景观图片或影片，请幼儿描述图中的景象。
2、播放水声音乐，请幼儿闭上眼睛细心倾听，然后说说感受。
二、基本部分
1、老师出示狮子布偶，讲述故事。
2、绘画与制作完成后，请幼儿介绍作品，
3、继续播放水声音乐，请幼儿一边倾听水声音乐，一边绘画动物们在河水里游戏的景象。幼儿可以搓揉蓝色的玻璃纸，当作河水贴在图画纸上，并合作把画好的小动物贴在玻璃纸上。
4、续编动物们找到水源后的故事。
三、结束部分
将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，幼儿相互欣赏并引发想象，进行故事创编。
附：狮子说：“我和动物们为了找水源，走了很多路，最后，我们带的水都喝光了，快要渴死的时候，终于听到了流水的声音。小猴子马上去找发出声音的地方，不一会儿，它就带回了好消息——原来前面就有一条大河。我们立刻朝着河边跑去，当看到闪闪发亮的河水时，我们都高兴得跳起舞来。河水真甜，我们终于找到水源了，大家决定在这里开始新的生活。”活动反思：
大班上学期社会教案《家乡的特产》
大班上学期社会教案《家乡的特产》 幼儿园大班社会教案：家乡的特产 活动目标： 1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。 2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。 3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。 活动准备： 1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。 2、其他的特色制品。 活动过程： 1、出示江阴特产的实物，提问： "这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃时的美味。）
2、小结：这些东西是我们江阴的特产。 3、请幼儿品尝江阴特产： "现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什 么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么 感受，请告诉大家？"（幼儿品尝特产，并且讨论） 4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由讨论，如萝卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等） 5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴 萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一 些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦！ 6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特 色制品？（如：梳篦等） 7、活动延伸：画特产
"请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！" 活动反思： 具有代表性的江阴特产有马蹄酥、黒杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。现在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼【大班社会教案/daban/shehui/】儿了解了江阴特产的种类，通过品尝特产，谈论其他的特色制品，强化了江阴的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了江阴，产生了爱江阴的情感。
我是小记者 教案
我是小记者教案 第一部分：教案 一、教学目标 1、通过小组分工、设计提问、采访现场学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同 伴合作采访的乐趣 2、尝试主动与他人交往，有初步的交往能力 二、教学准备 1、记者采访的视频片段、小记者采访的图片 2、采访计划表 3、采访中记录用的笔、本子 4、摄像机、话筒 三、教学过程 1、刺激、诱导 （1）观看记者采访的视频，感知采访情境，初步了解记者的工作和采访要求 ①定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁你怎么知道他是记者呢你还知道哪些节目的记者你知道记者是做什么的（记者是一种职业，他的工作是通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。） ②老师给小朋友们带来一段记者采访的录像，请你们仔细看，记者是怎么采访的仔细看他的神态、语言和提问的内容 ③孩子们看采访视频 ④提问：早这段视频中，你们看懂了什么记者子啊采访时是怎样的（记者在采访前先主动介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。） （2）通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具 ①现在，不光大人能做记者，很多小朋友也能做小记者呢！瞧，老师把他们的采访也拍下来了，请你们仔细看清这四个问题：a 小记者在采访中他们的表情态度怎样b采访中有哪些分工ｃ采访中需要用到哪些采访材料呢ｄ采访中需要哪些工具（小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌） ２、操作 通过前面的视频观看和讨论，我们了解了作为一名小记者，应该在采访前做哪些准备，在采访中应该怎么做。现在呢，我们就要做一名真正的小记者了，我们的采访对象呢，就是我们的老师，请你们想想，我们可以向老师提问哪些问题呢让我们一起做准备吧！ （１）每三人一组共同商议，设计采访计划表：ａ设计一个好听的记者团名称ｂ一起商量，确定分工ｃ设计采访大纲（不会写的字可以用简单的线条和图案表 示，但要三个人都能看懂） （２）请两、三组成员介绍采访计划 （３）明确采访要求：采访的小记者要主动提问，记录的小朋友要用简单的方法记录（４）组织孩子分组采访老师 （５）汇报采访情况，分享采访经验：观看小记者们的采访录像，从采访的主动性、礼仪、提问的设计方面来点评小记者的采访情况
大班社会教案 我会做 教案
大班社会教案我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
关于优质公开课大班数学教案随笔
关于优质公开课大班数学教案随笔 使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，这样设计使本节课的教学效果很好。接下来在这里给大家带来最新优质公开课大班数学教案随笔，希望对你有所帮助! 优质公开课大班数学教案随笔1 大班数学活动铺垫子(面积守恒)教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，在操作过程中能积极尝试，主动学习，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看铺垫子(面积守恒)教案吧。 活动目标： 1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。 2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备： 小长方形每人5个三角形若干记录纸笔 活动过程： 一、设疑(教师出示两个形状不同，但面积相同的纸) 师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它们一样大吗?为什么?你能有什么办法证明谁大，谁小? 小结：这两张纸到底谁大?谁小?这问题可好难?怎么办?如果我给你们一些小长方形，你们能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗? 二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念 师：谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?再试一下另外一张纸，需要几个小长方形? 小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们是一样大的。 三、幼儿操作，巩固概念。 师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。
小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都是一样大的。 四、幼儿操作，提出问题，解决问题。 师“现在，你们看，老师手中有什么?这三角形有多大吗?请你们看一下，这两个图形是不是一样大?为什么? 现在，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。 小结：我们一起来看一下这些图形，你觉得哪些图形是一样大小的? 活动延伸： 师：在小朋友的操作纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。 活动反思： 数学****与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。 优质公开课大班数学教案随笔2
大班下册社会领域教案
大班社会领域教案 社会活动：夸夸我和我的好朋友 （一）活动目标： 1.大胆地展示自己的优点，有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。 （二）活动准备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 （三）活动过程： 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流 （1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。 （2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 （3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 （1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？ （2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿
学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。 教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 （四）活动延伸： 引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。 社会活动：友好相处朋友多 （一）活动目标： 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 （二）活动准备： 经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。 材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》（三）活动过程： 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？ 讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？ 2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。 谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师：平时是怎样和好友友好相处的？ 师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。 （1）幼儿分组进行表演，教师指导。 （2）集体分享，为幼儿颁奖。 4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的
小记者第一课 教案
小记者第一课教案 教学目标： 一、让学生对小记者这个身份有初步的了解和正确的认识 二、掌握小记者采访具备的基本礼仪条件 1、仪表自然、着装整洁 2、善于倾听、交流 (1)注意运用眼神、手势、表情等特殊语言 (2)注意运用特殊的感叹调 3、排除干扰、全神贯注 教学设计： 一、介绍小记者的工作和职责 1、什么是小记者呢？ 答：记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。这么说大家可能不理解。有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号----“小记者”。全国每一个小学生，只要能够采写新闻并发表出来，都能当上小记者，没有其它任何限制条件。 2、当小记者有哪些好处呢？ 答：当小记者能更好的接触社会，促使你大胆走出第一步，从采集资料、开口采访、整理资料、写成新闻稿等多个过程中学到很多东西。你有机会发表自己写的新闻，有机会接触自己的偶像，有机会像大记者一样为人们报道最新发生的事件等等。这些都能更快的提升我们的能力，这可是光荣而艰巨的哦。 二、观看小记者采访视频，自由评论 三、将学生分为两组，一组为小记者组，另一组为被采访者组。 小记者组的学生扮演记者角色，针对某一话题进行发问， 四、让学生看以下的小记者采访资料，分析采访的优点和不足，并讨论怎样做得更好，可以 请小朋友展示。 远远地看见一位抱着孩子的年轻阿姨，我们交换了眼色，怯怯地走上去，一个朋友问：“阿姨，能耽误你一点时间吗？” 阿姨望了望我们胸前的小记者证，笑着说：“好吧！” 这简洁亲切的答话，使我们悬着的心放下了。 “您对这个晚会满意吗？” “挺满意。” “您是通过什么途径知道有这个活动的呢？” “电视广告上看到的。” “你参加了什么游戏吗？” “没有。” 我们意识到这个问题问得没有水平，匆忙走了。 五、总结小记者采访中需要注意的事项。
大班社会活动教案《独一无二的我》
大班社会活动教案《独一无二的我》活动目标: 1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。 2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。 3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。 活动准备:A4纸若干张 活动过程: 1、不同的名字。
师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？ 2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。 师：”除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。” 3、不同的声音。 师：”刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。” 师：”咦？这是谁在说话呀？”“我们来看看是不是他们。”“他们的说话的声音一样吗？”“有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！”玩游戏”请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴。
4、不同的喜好。 分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：”我们喜欢的歌曲也不一样！除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么？” 请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。 5、不同的想法。教师设置问题请幼儿思考并实践。 师：”我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。”提出问题：”我们走路用什么走？如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：”大家试试看，还可以用什么部位移动身体。”发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
幼儿园大班下学期社会教案详案：小小环卫工
幼儿园大班下学期社会教案详案：小小环卫工 设计意图： 扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具，现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕，考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室，如能让孩子掌握扫地的技能，这样为以后幼小衔接提供了很大的方便，所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。 目标： 1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。 2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 3、体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。 重点：通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 难点：两人合作把落叶扫进簸箕。 准备：16把扫帚，8个簸箕。 一、认识扫帚的功能 师：：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗? 环卫工人 师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。 师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗? 扫帚 师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同? 引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。 教师小结：软的扫帚扫室内，硬的扫帚扫室外。 二、练习扫地 1、第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。
师：小小环卫工们，我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：①扫落叶的时候要注意安全，扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。 集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的? 小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。 2、第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。 师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。 三、练习把垃圾扫进簸箕。 1、第一次合作 师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢? 把落叶都扫进簸箕里。 师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。 集合后请幼儿交流经验。 师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的? 请幼儿上来示范 2、第二次合作 师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。 四、结束 师：今天小小环卫工都做的很好，都非常的合格，工作了那么长时间也累了，我们回去休息休息吧。
《美术小记者》教案
《美术小记者》教案 教学目标： 1、指导学生学习简单的摄影知识。 2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。 3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。 教学重难点： 重点：积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。 难点：对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。 教学准备： 纸、笔、彩色笔、相机等。 教学过程： 第一课时 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 （1）做好学生分组采访的组织工作。 （2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。 （3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。 2、发展阶段 （1）教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。 （2）学生分组按计划进行采访活动。 （3）按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。 三、学生作画，教师辅导 在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
四、收拾与整理 指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。 第2课时 一、组织教学 二、课堂教学 1、检查作业情况 2、复习知识 3、学生继续作业，教师巡回指导。 4、作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。 三、教师小结 四、课后拓展 1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物。 2、利用模拟活动培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.sodocs.net/doc/885495183.html,]多方面具体能力的方法研究。 3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
幼儿园大班社会教案20篇
大班社会教案20篇 《大班社会教案20篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的大班社会教案20篇，欢迎收藏学习！ 第1篇、大班社会垃圾分类教案反思活动设计背景 在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。 活动目标 1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。 2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 3.喜欢并能动手制作陀螺。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教学难点：独立制作出陀螺 活动准备 剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、 1.师利用声音引起幼儿兴趣： 师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？ 幼儿自由想象、猜测。 2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？ 师指名幼儿回答。 3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？ 幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？ 4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。 二、观看ppt，给垃圾分类 1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见） 2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。 3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？ 4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。 5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点） 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很
幼儿园优秀数学教案模板
xx优秀数学教案模板 在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。下面就是我给大家带来的幼儿园优秀数学教案模板，希望能帮助到大家！ xx数学教案一：梯形在哪里 设计意图 中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。《认识梯形》这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标 1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。 2、具有初步的观察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。 活动准备 1、经验准备： 幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。 2、物质准备 教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。
学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。 重点：初步了解梯形的特征。 难点：认识不同的梯形。 活动过程 1.有趣的房子。 (1)巩固认识长方形。 教师出示房子图：这是什么?房子的墙是什么形状的? (2)认识梯形。 ①教师：房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗? 引导幼儿观察、比较后回答。 ②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。 ③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。 教师：这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的? 幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。 2.梯形在哪里。 (1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?” 引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片。 (2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形?”
幼儿园大班社会优秀教案《我会做》
幼儿园大班社会优秀教案《我会做》 幼儿园大班社会教案：我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自 立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依 赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的 独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在 说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌 发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1、ppt（小红做事） 2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3、幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程： 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？
二、观看ppt（小红做事） 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？ 2、幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试 计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使 幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、 害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意 识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的
六年级美术上册 小记者 1教案 湘美版
六年级美术上册小记者 1教案湘美版 第4课小记者年级6年级上册执教教学程序教学活动媒体运用课前调查收集信息课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。 了解家人喜欢阅读的报刊杂志。 信息汇整分享交流 1、今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。 几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。 2、同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢? 小组内同学之间相互交流。 3、同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事，还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息，丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的
新闻能吸引读者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。 图片图片欣赏认知领悟 1、优秀图片新闻赏析（1）《神舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》（2）《抗洪卫士、钢铁长城》（3）《晨》引导学生围绕每_张图片的主题展开讨论，老师讲解。 我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧! 录像：记者采访的一些工作花絮。 图片录像资料情境设置明确任务我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各方面的新闻信息。这节课让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这一特殊的语言图片新闻的形式表现出来好吗? 策划采访活动那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢? 学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。 采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。 （1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。 （2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。
大班社会活动《欢欢喜喜过新年》.doc2
大班社会活动：欢欢喜喜过新年 活动目标： 1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。 2、通过游戏了解烟花爆竹是非常危险的物品，知道燃放时的一些安全注意事项。 3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。 活动准备： 1.课件PPT 2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。 3.制作一个爆竹。背景音乐 活动过程： 一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。 1.师：今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。 ）
2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年） 二、看课件，了解过年的来历。 1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。） 2.师：到底是什么原因呢？我们来看一看。幼儿边看课件边听教师讲讲观于年的来历。 （幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。） 3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢？（幼儿讨论，发表意见与想法） 4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？（白胡子老爷爷） 5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些办法？ 教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，
数学优秀教案课程修订稿
数学优秀教案课程 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
《分数的初步认识》 教学内容：青岛版小学数学三年级上册72页信息窗1第1课时 教学目标 1．结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，其中的几份可以用几分之几来表示。能用实际操作的结果表示相应的分数，能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。 2．通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。体会分数在生活中的应用价值，密切数学与生活之间的联系。 3．培养自主探究的学习习惯，学会和同伴交流数学思考的结果，感受主动参与、合作交流的乐趣，获得积极的情感体验。 教学重难点 教学重点：初步理解分数的含义，会读、写分数，知道分数各部分名称。 教学难点：初步理解分数的含义。 教具、学具 教师准备：多媒体课件，两个苹果（一个平均分、一个不平均分）、1号学具袋（不同形状大小的纸片、吹塑纸、橡皮泥）和2号学具袋（纸条、纸片、软铁丝）等。 学生准备：彩笔、尺子等。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1.教师提问： 同学们，老师有一个奇妙的问题想请教大家，你们知道我们是怎样来到这个美好世界的吗？学生自由回答。
妈妈十月怀胎，含辛茹苦，我们呱呱坠地，便来到了这个美好的世界。想不想来看看咱们在妈妈肚子里是什么样？（设计意图：数学源于生活，学生对于自己如何来到这个世界感觉很惊奇，激发了学生兴趣，引起学生的探究欲望。） 2．观察胎儿图，发现一半。 课件出示胎儿图，瞧！这就是八周大小的胎儿，看到我们好玩、可爱的样子，你想说什么？引导学生发现胎儿时期头长占整个身长的一半，其它部分也占整个身长的一半。教师追问：一半是什么意思？ 二、自主学习，小组探究 1．操作学具，理解一半（回顾平均分）。 学生解释。（师拿一个苹果，从中间切开。）问其中的一份是整个苹果的一半吗（是）为什么像这种分法，在数学上我们叫——平均分。（板书：平均分——一半）（师拿一个苹果，故意切出一半大一半小）这一份是整个苹果的一半吗（不是）为什么只有怎样分才可以说是“一半”我们把一个苹果平均分成两份，每份都是它的一半。 （设计意图：通过线段来理解分数对于三年级的学生来说比较抽象，所以借助了身边的实物苹果来理解“一半”，自然引出“平均分”，使学生明确“平均分成两份，一份就是一半”。沟通新旧知识的联系，为新知的学习做铺垫。） 2．创造符号，表示一半。 我们知道一个物体可以用数字“1”来表示，2个物体可以用数字“2”表示，那这“一半”该怎样表示呢？课件出示：让我们展开想象的翅膀，去表示一半吧！（可以用图形、符号、数字或实物等。） 学生自由想象，创造符号，教师巡视。
大班下册社会领域教案
大班下册社会领域教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
大班社会领域教案 社会活动：夸夸我和我的好朋友 （一）活动目标： 1.大胆地展示自己的优点，有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。 （二）活动准备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 （三）活动过程： 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流 （1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。 （2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”
等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 （3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 （1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事什么优点是自己应该学习的榜样 （2）评价活动：你认为小朋友好在哪里要向小朋友学什么引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。 教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 （四）活动延伸： 引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。 社会活动：友好相处朋友多 （一）活动目标： 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 （二）活动准备： 经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。 材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》（三）活动过程：
大班社会教案
大班社会教案 大班社会教案 大班社会教案1 活动背景: 中国是茶的故乡，茶文化是中华五千年历史的瑰宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。 活动目标: 1、初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。 2、欣赏品茶的程序，感受美好的品茶氛围。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。 2、品茶视频。
3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。 活动过程: 一、播放视频，感受品茶氛围1、你知道他们在干什么吗? 2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围) 二、品茶三程序：审查、观察、品茶(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，形状就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。) 1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。 2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道，尤其是一些花茶。 3、冲泡茶叶，集体观察茶叶经冲泡后的变化。 4、再次闻茶香，闭上眼睛感受弥漫的茶香 5、品尝各种茶的味道，尝试细细品，慢慢品。 6、教师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。
小班数学优质公开课教案
小班数学优质公开课教案：神奇的魔术师（圆形方形三角形） 活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。 活动过程： （一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。 提问：（1）我变出了什么？ （2）三角形有几条边？（伸出手点数） （3）你见过什么东西是三角形形状的？ 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。 （二）进行游戏：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？ 2、变出“图形妈妈” （1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”） 图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里） （2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 （3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。 “图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌） 介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝
幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》
教学资料参考范本 幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、说教材： 《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中， 是一节社会活动，在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人， 体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿尊重他们 的劳动，培养幼儿不怕寒冷的精神。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、通过调查在寒风中工作的人，了解寒风中工作人员的辛苦。 2、能大胆的进行采访活动，对在寒风中工作的人产生崇敬之情。 三、说活动重难点 根据目标，我把本次活动的重点预设为：能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦。把学会尊重他们的劳动，懂得关心别人 作为活动的难点来突破。 四、说活动准备： 为了更好地完成教学任务，我作了如下准备： 1、精神准备：幼儿体验在寒风中的感觉，邀请具有特殊职业的家 长来做客。 2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员) 五、说教法学法： 为了更好地完成教学任务，我将主要采用：
调查法：通过让幼儿参与调查，让幼儿在教学活动发挥主动性、 提高学习兴趣，达到激发孩子们热情的目的。 提问法：在活动过程中，要善于运用启发性提问法来引导幼儿有 目得的仔细观察，积极思考，并激励用自己的语言大胆表述。 鼓励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓 励方法，针对幼儿在各个环节中的表现，及时对幼儿进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动 的热情。 另外，我打算向幼儿采用：观察法、讲述法等学习方法，让幼儿 在看一看、听一听、说一说中，掌握学习的重难点。 六、说活动过程： 为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节： (一)、谈话导入： (1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。说说： 自己看到的是谁?他们是干什么工作的?他们是怎样在寒风中工作的?将 调查表贴在展示板上。 (二)引导幼儿观看教师课件，进一步了解他们的辛苦。根据需要 可提出以下问题： 画面中看到了哪些人?他们在干什么? 风雪打在他们脸上，他们感 觉怎么样? 如果他们都不出来工作了，会出现什么样的情况? 引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情，我们应该怎 么做。教育幼儿尊重人们的劳动，如：不乱扔垃圾，爱护环境，遵守 交通规则等。
大班社会垃圾分类教案 (2)
大班社会活动《垃圾分类》 设计意图： 大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。 活动目标： 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动准备： 1.经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，收集有关生活中垃圾的相关图片。 2.物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土(以上为图片)，自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。 活动过程： 一、开始部分 （一）出示外星人，引出主题，激发兴趣 二、基本部分 （一）播放PPT图片 1.师：你从图片上看到了什么你的心情怎么样 幼：图片上垃圾很多，很脏，我不喜欢这样的地方。 2.师：如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗为什么 3.师：那我们应该怎么办呢 （二）知道不同颜色垃圾桶有不同的用处 （三）认识四种环保垃圾桶 1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。 2.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志 3. 介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志
5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色 6．介绍其他垃圾桶的颜色及标志 （四）游戏：送垃圾宝宝回家 1.师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗（愿意） 2.幼儿操作，送垃圾回家 三、结束部分 1.师：小朋友，真能干，把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。为了保护我们的生存环境，我 们小朋友可以做些什么呢 2.师：我们还要告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们一起来将垃圾分类，保护环境。那 样我们的地球就会变成更加的美丽。 活动延伸 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.向父母宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。 活动反思 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示外星人以后带动孩子们的兴趣，又出示一些常见的垃圾引出主题，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据PPT中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾。 从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中就得体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。