学校十四五中长期远景发展规划

xx校十四五中长期发展规划

为切实加快我校的发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，特制定我校素质教育中长期发展规划。

一、办学总体思想：坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用习近平新时代思想武装教师，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

二、基本思路是：以习近平新时代新思想，以学校德育活动和课堂教学改革为核心，以科研为指导，以改革为动力，以德育工作为中心，以新一轮课改为重点，以“智慧型”教师队伍建设为抓手，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展融为一体，深化学校改革与管理，推进学校人事制度的改革，加强“双高工作”，全面、扎实推进素质教育。

三、办学宗旨：夯实基础、培养新人

1.教育的根本目的是育“人”。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能

幸福地度过自己的一生。

2.培养的学生必须是适应适应社会发展人。坚持中华发族传统美德教育，让每个学生都有一颗“爱心、孝心、善心”。

3.培养的学生必须是适应时代潮流的人。他们必须具有主体意识、创新意识、开放意识、竞争意识、一流意识、法制意识、整体意识、长远意识等现代意识。

4.培养的学生必须是各项基础扎实，达到“身心两健”，“善学习，有创新意识，能创新、会创造”的新人。

5、培养的学生必须是文明的人，有道德修养的人。坚持语言文字的规范性、文明性、正确性。

四、明确实施素质教育，深化教育改革与发展的目标。

我们的工作目标是：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。把把学校办成环境优、师资强、质量高、有特色的学校。具体目标是：

1．树立“夯实基础、培养新人”的办学宗旨，质量是学校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先导，改革动力，“智慧型”队伍主动和谐发展”的教育理念，加强学校德育工作与精神文明建设。 2．强化学校的“三风”建设，努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。

3．深化改革，建立教师全员聘任制和岗位评聘分离的管理体制，实行普通话证书上岗制度，着力建立以促进教师发展学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。

4．改善办学条件，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境。创建优良的校园育人环境，实现：

⑴校园、操场规划合理，保持整洁，草地花坛营造优美、绿色校园，培养学生环保意识。

⑵学校公用环境配有名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养关心国家、社会、学生时事。

⑶人际和谐营造文明美：“演播活动”、“每日一句名言、”丰富文化内涵，提供精神食粮；学生“月星”展示，打造精英风采，塑造精神偶像：“三个一”活动（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目）尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。

⑷文明班级评比，从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明和进步。倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。

5．加强队伍建设，推进新一轮课改。建立一支政治思想文明，工作作风过硬，基本功扎实，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，教育书人的师资队伍。实现教育思想、教学观念、课程观和教师角色的转

变，使教师成为学生学习的促进者，课程的创生者、建设者，教学的研究者；改进课堂教学，落实“三维”目标，建立自主、合作、探究、体验的学习方式；加强教师培养，实现以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍：

⑴进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重“三维”落实的课堂教学结构，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。

⑵加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至五年内，使学校骨干教师达一半以上。

⑶进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，实现本科学历教师x人左右，大专学历x%以上，应用现代教育信息技术能力达xx%以上。

⑷加强教学与课题的研究，不断完善教研组与备课组建设，不断提高教师的教学研究能力。。

⑸不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

⑹加强学校的班子建设，。在三至五年内逐步实现学校管理人员的过渡与优化，不断提高学校的管理水平。

⑺通过学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分离、竞聘

上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。

6．实现高质量的办学效益：实现一流的质量，着力培养“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”的人才。

⑴所培养的学生，具有良好的思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，心态健康；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强热的创新意识，勇于实践创新。

⑵培养四种能力：人人写一手好字、规范字，人人是出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人有一定的科学素养。

⑶、社会效验好，社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。

7．创建学校特色，树立学校品牌

⑴创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化为长期持久的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境文化起到潜移默化的育人作用。

⑵突出以班级为单位，形成长期进行课外集体舞的特色，培养以舞蹈艺术见长、音乐、美术为补育的特色。

8．完成创建省级“规范化学校”

五、措施保障

（一）、加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。 1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效

地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《xx教师职业道德规范》、《教师走向成功的22条“军规”》、《教师法》、《教育法》等教育法规，学习教育主管部门和学校制定的《实施素质教育制度》，学习《六要六不要》、《十要十不要》等有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生的潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。

（4）以“八荣八耻”为指导，扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

（5）重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学

校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。

2.加强学生的思想道德与养成教育。

认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《xx生守则》、《小学生行为规范》和《公民道德纲要》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

（1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入学习贯彻新的《xx生守则》、《中学生行为规范》、为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，有阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。

（4）建立健全并充分发挥共青团组织的作用，积极有效地开展“读书、研究性学习、学雷锋见行动、社会实践、”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，配备“班班通”，建成“突显特点、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。

（二）、加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。

在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。

1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创生与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者，是社区的开放型教师；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、

探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2.加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批县具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。有步骤地选派骨干教师参加省级、市级培训，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用，培养成为学科带头人。

3.进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师x人左右，大专学历xx%以上，应用现代教育信息技术能力达xx%，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平。

4.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。一是学校将进一步完善与健全课题研究、教学研究制度；二是通过开展区级协作课题、市、县、校级的课题研究，不断提高我校课题研究的水平与能力；三是广泛吸收青年教师参加课改实验，让一批朝气蓬勃锐意创新的年青人脱颖而出，增强教师队伍活力；四是多学科，多层面地开展教学研究活动，通过活动与研究，不断培养教师的教科研能力，总结与撰写能力，指导与教学能力，力争各学科有不同级别的学科带头人。

5.不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组

合，提高教师的整体素质。

6.加强学校的班子建设，加强对学校班子的思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，实现学校管理人员在二至五年内逐步实现学校管理人员的过度与优化，不断提高学校的管理水平。

7.通过学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分离、竞聘上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。

（三）、加强对新一轮课程改革的管理与指导。

1.进一步组织学习新一轮课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想统一到新一轮“课改”的认识上来。

2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力，确保课改年段的延伸。

3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学习的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长，培养学生终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值

与情感的评价体系的形成。

4.在一年内，重建能适应新一轮课改的教学管理制度。

（1）建立以校为本的教学研究制度，注意教师的创造性劳动（不断创新），教师角色的转变（研究者），每位教师要研究教学过程与方法，不断形成自己的特色与个性。

（2）建立民主的教学管理机制。通过教代会，校务会等形式，广泛建立民主的、科学的、和谐的，教师、学生、家长共同参与决策的教学管理机制，加强监督，充分调动教师的积极性。

（3）建立旨在促进教师专业成长的考评制度。在充分考虑教师创造性劳动、情感与工作态度、角色转变，以及教学思想、方向的同时，将教师的教学研究、教改实验、课堂教学和校本课程的开发、现代教育水平以及师生关系等引入考评内容，并做到真抓实干，杜绝形式。（4）建立课堂教学评价机制。建立“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展、注重过程与方法、情感、态度及价值观”的课堂教学结构的评价。

（5）建立促进学生发展的评价机制。关注学生差异、关注过程与方法、态度与情感，平时与终结、自评与互评、家长评价与教师评价相结合的学生评价体系。

（6）加强考试制度的改革，对学生进行综合的多元的评价改革。 (四）、继续完善学校基础设施建立。

我校目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求差距较大，体育、音乐、美术、信息技术、科技教育设备、校园网络等设备和建设

相对滞后，完善我校的硬件设施建设，添置种类仪器设备的任务还相当艰巨。学校将设法在资金困难的情况下，通过多渠道集资的办法，在五年内，将加大改善办学条件的力度，进一步完善基础设施建设。（五）、加强教学常规管理，推进素质教育，努力提高教学质量。继续加强教育教学常规管理，提高管理工作水平。一是认真贯彻新课程教学计划，落实课程安排，完成教学任务；二是继续完善教师备课、教研、课堂教学、作业批改、学业考核等评价的制度的建设；三是继续完善教师年度考评办法、全员聘任的聘后评价制度、完善教师的业务档案管理等，不断完善教师工作评价与奖励制度；四是加强课堂教学主渠道的管理，规范课堂教学；五是加强教师岗位练兵，不断学习改进教育教学方法，提高教师的教学水平；六是进一步规范学生的作业，提高学生的作业质量；七是加强对常规工作的检查，落实教学常规工作；八是加强对学业评价的改革，建立、规范学生的考试制度，

公正评价学业。

（六）、不断改善教师的生活与福利待遇，努力改善教师的福利待遇，尽可能地为教师的学习、工作、生活、娱乐提供物质与经费保障，积极开展各项有益的文娱活动。在政策与经费许可的情况下，继续组织教师的外出参观与学习，开阔视野，增长见识。

（七）、建立特色，树立品牌。

本着学校的特点和实际，认真研究、讨论，找准切入点，在三至五年内，创建符合本校实际的、能够形成一定规模与社会影响的、人人参与的、能够持之以恒的开展活动的学校特色。建立人人为学校特色服

务，为特色贡献的氛围。

（八）、做好创建“平安校园”的活动。

1．成立创建“平安校园”机构，加强创建“平安校园”工作领导。 2．加强对教师的安全意识教育，形成安全工作的自学行为；加强对学生的学生安全教育与安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、下水安全、用电、消防，食品卫生、体育课、实验课、寒暑假、传染性等高致性疾病防治等安全、假期的安全教育，不断形成学生的安全与防范意识。

3．教育学生不进“两厅二室两吧”，不与陌生人外出，示经交母同意不得在外留宿，吃饭，不得未经交母同意私自外出。

4．加强学校安全制度的建设与实施，加强学校门卫的管理、值日行政与门卫要加强校园治安的巡查，落实节假日的值班制度，学校分管安全工作的领导要组织做好校园设施与周边环境的检查，及时消除隐患，实行安全月报与大型活动报批制度。

5．加强门卫工作，对进校人员实行盘查、登记制度，严把校门

入校关。

（九）、坚持全面发展，全面提高质量。坚持学生的全面发展的原则，全面实施素质教育，努力提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，努力提高教育教学质量。

学校十四五建设远景规划

现状分析

1、校建招生情况。20xx年9月开始建设，20xx年9月1日投入使用。xx市第十二小学当年开工当年招生。依据教育局计划,一次招生300名学生，设置5个班级，每个班级50人。今年榆阳区教育局为了解决城区一年级上学难的问题，采用网上报名的新政策，当日报名超出计划。调整十二小招生计划，增至8个班，每个班级54人。网报总数是568人，经教育局组织电子摇号，当年招生一年级学生共432人。超出计划招生的145%。二、三年级招生160人，现有在校学生592人，对全体教师和领导鼓舞极大,这让全体教师更加坚定了工作的责任心和使命感。我校现在仅投入使用3#实践教学楼一栋，建筑面积3400平方米。现在其余三栋教学楼、一栋办公楼基本竣工，正在后期装修阶段。预计明年包括餐厅、操场、道路等全部投入使用。xx市第十二小学包括环校道路总占地面积92亩，建筑总面积25870平方米。建成后可容纳2000名学生就读的一所标准化学校，其中xx、xx教学楼各设置18个教学班，共36个教学班；xx、xx是素质教育实践楼。音体美和科学、劳技、计算机等专用教室共有28座。各种部室面积均大于部颁标准，达到并超过现有标准。

2、学校设施和教师队伍。学校在上级领导的关心支持下，在31教职工的共同努力下，十二小今年教育局选借调、

分配、交流、雇佣教师28名，每个教师都取得了相应学科的教师任职资格证。学历合格率99%，其中本科文化占89%，教师队伍年轻化、专业化，专业结构合理。为学生的全面发展提供了良好的专业和智慧支持。现在给每个教室配置鸿合一体机一台，教室布置基本规范，教室办公室室，教师配置一个办公桌一台电脑，连接互联网，实现信息储存、下载、筛选等，极大提高了办公现代化水平。现在的xx市第十二小学德育工作初步形成了特色，教学工作扎实有效，安全工作常抓不懈，艺体工作开始起步，全体教师信心百倍，干劲十足，正朝着更高的理想目标大步向前迈进，为使工作更加井然有序，凸显特色，特制定xx年9月至xx年8月学校发展规划。

指导思想

全面贯彻党的教育方针政策，以十九大精神为指导，深入落实科学发展观，认真学习和践行国家、省市区中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高，办学特色日趋明显为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，高标准定位，积极构筑教育持续发展新高地，和谐宜人新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路，坚持“校荣我荣，校衰我耻”的工作理念，时刻牢记：这是一所好学校，把他办好！在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，进一步深化课程改革，加强校本研究，

发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把xx市第十二小学办成一所家长满意，社会认可，领导放心的优质学校。办学理念

发展总目标：教育质量稳步提升，办学特色日趋明显

近期发展目标：打造和谐稳定平安有序师生幸福的校园文化

素质教育理念：尊重学生个体差异关心爱护每位学生

办学理念：面向全体、全面发展

管理理念：重服务讲团结精细化讲实效

工作理念：校荣我荣校衰我耻

具体总目标：

1、以十九大精神为指导，充分发挥党员的先锋模范带头作用。

2、以德育工作以培养学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。

3、积极开展课题研究，逐步推广高效导学课堂教学模式扎实有效，教育教学质量稳步提升。

4、深入开展教学“六项”技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。

5、重视艺体工作，深入开展体艺2+2活动，并在上级

举行的体艺项目竞赛中争取最佳成绩。

6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐，教师幸福，家长满意的优质学校。

7、重视安全教育和宣传，积极打造平安稳定的和谐校园。

8、改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。

办学目标：

不让一个学生掉队。抓学校两条生命线（教学质量和安全工作），树立教师良好形象，促进学生健康成长和全面发展，号召全体师生做文明个人，创文明学校，各项工作让家长满意，让社会认可。

办学理念：面向全体，全面发展。

校训：严慈相济，激励育人。

校风：尚德、博学、开拓、创新。

教风：敬业、文明、团结、奋进。

学风：勤学、善思、探索、多才。

办学特色：学校积极打造“责任教育”，增强教师和学生的责任感和使命感，努力在“责任教育”的引领下，教师的工作积极性不断增强，学生的行为习惯不断规范，学校的教育教学质量不断提高。真正促进学生健康成长和全面发展，打造特色明显的精品学校。

第一阶段（xx）

1、积极申报，成立党支部，建立党员“一帮一”活动，体现党员工作的先进性，凸显支部工作特色。

2、在学校开展文明学生评选,教育促进学生健康成长，学生良好的道德品行自觉养成。

3、开展德育阳光行动，推出学生阳光卡评价，落实养成教育，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。

4、班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。

5、图书超市每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯。研究大课间活动，有序组织，形式多样。

6、每位教师都能熟练驾驭适合自己的高效导学教学模式，努力创建有效课堂。

7、课堂教学和班级管理模式向家长开放，家校配合更具特色。

8、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。积极开展课题研究，申报区级课题不少于3个。

9、由3#搬迁到综合办公楼，积极完善创建各科室，并进行标准化创建。健全学校组织机构。成立工会组织，创建职工之家。

10、开展区级卫生单位、文明校园、区级绿化学校创建活动。

第二阶段（xx）

1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量。党员人人帮助一名贫困学生。

2、创建书香校园活动更加丰富与规范，争创区级书香校园。建立教师读书社、摄影社，定期交流心得，互相促进。

4、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。开展一周无班主任活动,着眼于培养学生自我教育、自我管理、自律意识显著提高。。

5、积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。开办校园电视台、开通学校网站，宣传学校，信息公开。学校局域网开通，资源共享。

6、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化、科学化管理。让事业留人，情感留人，创建成才高地。

7、积极开发适合本校特点的书法、科技、德育、安全等校本课程。少先队成立十二小志愿者，深入社区，开展自愿行动。

8、新老互带，开展师徒结对，提高教师整体教学艺术水平，争取1—2名区级学科带头人。3—5名校级名师。6—8名校级教学能手。

9、积极筹备举办艺术节活动（体育节、科技节、艺术节）。艺体活动特色明显，人才辈出，参加上级各级各类艺

术和体育比赛争取更优异的成绩，充分体现学校的办学特色。

10、力求征得上级领导的支持，2+2社团活动，开展全校性书法学习，让人人能写一手漂亮字，受益终生。积极支持有特长的教师开展2+2特色社团，走人无我有，人有我精的特色之路。

第三阶段（xx）

1、完成学校绿化的整体规划，三季飘香，四季常绿。班级和校园都要做到花草飘香，尽力创建绿色校园。

2、党员带头帮扶学困生特色明显，真正体现支部的先进性和纯洁性。

3、探索与区、市、省名校联谊，教师交流、学生交流，管理交流，共赢共进的合作模式。

4、积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发展。申报市级、省级课题3—5个，引领学校管理、教学、育人等升级。

5、德育主题教育见成果，学生良好的各种习惯自觉养成，校园内能看到学生自觉做好事的身影。

6、区级能手的基础上，争取有1—2名xx市教学能手。

7、教师的教育教学水平得到提高，学校的教育教学质量得到提升，敢于和城区老校、名校竞争质量。

8、争创市级卫生校园、绿色校园、文明学校。