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教学资源的收集方法

教学资源的收集方法

教学资源则包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。教学资料为蕴含了大量的教育信息,以能创造出一定教育价值的各类信息资源。信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料,包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。为了能在短时间内准备好将要教学的内容,就得有一套适合自己的收集和积累教学资源的方法。

一、收集资料的方式

教师积累的资料大致包括三个方面:一是文字资料;二是图表资料;三是音像资料。一般来说,文字资料是较为广泛的,也是易于积累的。

1、整储式

把见到的、读到的有价值的资料完整地储存下来。这种方式适用于信息量较大、较丰富、集中的资料,如教学参考书、习题汇编类资料等。

2、摘抄式

摘抄式,就是从所见到的文字材料中把自己认为有价值的内容摘记下来。

3、剪辑式

将有关内容从书籍、报纸、杂志上裁剪下来,编辑在一起。为了防止散失,可用专门的本子,将剪辑的材料分门别类地粘贴上去。

4、目录式

目录大致包括这样几项内容:资料名称(既可以是书篇名,也可以是自己对资料分类的名称)、作者、出处(出版社或报刊)、页码。当然,根据需要,目录也可以做得再详细些。

二、收集教学资源途径

在信息化的今天教学资源无处不有,但是我们在“复制”、“剪切”、“粘贴”的同时,还需要做好深度加工和开发利用,教师收集和积累教学资源大致包括三个方面:一是文字资料;二是图表资料;三是音像资料。一般来说,文字资料是较为广泛的,也是易于积累的。

1、收集网络资料,在互联网上网查找资料,丰富自己的网络教学资源。这是我收集和查找教学资源的主要途径。在教学和生活中经常关注一些有助于自己教学的资料,进行整理和归类。

2、有意识的剪辑、摘抄刊物资源。这种方法具有时效性,有时会比网络更方便、便捷。经常关注生活中的教学资源,把一些相关的文章、图片等资源,从刊物上剪下来或复印下来,进行整理和积累。

3、注重与同事相互充实和整合教学资源。一是相互吸取同行的教学资源,虚心向同行学习,充实自己的教学资源库。二是相互讨论、交流和研究,取长补短,从方法、角度、技巧上完善自我,充实和丰富自身的教学资源库。

4、积累和开发自身的教学资源。一是通过教学反思,总结自己教学中的成功经验,认识教学中的失误,汲取教训,不断加以改进。二是把自己的解题和学生回题、作业时的情况当作资源,通过不断自觉地积累课程资源,结合教材内容,补充的一些概念解释、案例分析、时事介绍材料,完善自己的教学资源库。

5、充分利用和挖掘好教材资源。教材对于教师来说,本身就是一种资源,我们要充分利用和挖掘教材隐含的丰富的资源,自主的深度开发它,结合学生的知识基础、生活经验和社会环境去进行有机加工、整理,只要一如既往的坚持和积累,也是一笔实用而经济、丰富而高效的教学资源。