如何较强未成年人网络安全与道德教育

如何较强未成年人网络安全与道德教育

21 世纪，互联网已经成为未成年人学习知识，获取信息，交流情感，开发潜能和休闲娱乐的巨大手段，面对扑面而来的网络时代，广大未成年人触网率迅速上升。据有关统计数据显示，目前我国网民中8 ～ 35 岁的已经占到 85 8 ％。其中 24 岁以下占 56 ％， 18 岁以下青少年占到 24 ％。这个数字说明，目前我国已经形成了一个未成年人的网民群体，这个群体是网络用户中的重要群体。互联网在给青少年的生活、学习和娱乐带来极大便利的同时，也给他们的成长带来许多负面影响。主要表现在：国内外不法分子利用互联网大量传播反动性、煽动性、色情、暴力和低级庸俗的内容，严重危害未成年人的身心健康；各类犯罪分子针对未成年人辨别力较弱和自我保护意识差的特点，通过上网聊天、交友等机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动；另外，由于未成年人缺乏自控力，一些人沉迷于网上聊天、玩游戏等，导致“网络成瘾综合征”，出现心理扭曲，疏远家人朋友、荒废学业、健康状况下降等一系列不良现象。这些负面作用在现实生活中已经造成大量恶果。因此，如何加强未成年人的网络安全与道德教育成为日益突出的社会问题。

答题内容：

进入21世纪，互联网已经成为未成年人学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的巨大平台。面对扑面而来的网络时代，广大未成年人 "触网"率迅速上升。据中国互联网信息中心的统计结果显示，目前我国已形成了一个具有共同特征的未成年人网民群体，成为网络用户中的重要群体。但是，我们也要清醒地看到，互联网作为一把双刃剑，在极大地促进人类社会进步的同时，也给未成年人成长带来了许多负面影响，如何加强未成年人的网络安全与道德教育已成为日益突出的社会问题。我们高青县孟集小学是这样做的。

一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容，某些非法网站传载的各种黄色、暴力信息等，来刺激未成年网民，使部分是非不辨的未成年人上当受骗，产生不解、绝望、迷茫等情绪，产生对现实的认同危机，不能正常参与社会生活，甚至产生报复社会的心理，对未成年人身心健康造成严重的不良影响。

二、许多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、等犯罪活动。他们虽未形成传统意义上的团伙，但这些在网络上通过各种讨论组和公告牌等手段结识的"黑客"，却比传统的集团犯罪破坏性更大，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

三、由于未成年人自控力较差，沉迷于网上聊天、玩游戏、甚至浏览不健康网页等，导致"网络成瘾综合症"，出现个性化极端化情绪，低

落和孤独感，疏远家人朋友，身体健康状况下降等一系列情感心理问题，造成人格不健全。

现在，互联网迅速发展，逐步进入社会生活的方方面面，越来越多的青少年和互联网交上了朋友，这是一件可喜的事情。但同时也加重了我们的责任。这就要求我们，一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口；另一方面要加强管理，趋利避害，积极规范互联网给青少年带来的负面影响。这就要进一步加强未成年人网络安全意识与思想道德建设的要求：

一、加快学生思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整理各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有适当份量，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系；

二、各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气；

三、要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，加强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。

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网络安全与道德作文

网络安全与道德作文 今天，我读了《网络安全与道德读本》，给了我很大的启发。 《网络安全与道德读本》这一本书，讲了有关与网络安全的道德教育，利用爱国篇、 好学篇、礼貌篇、诚信篇、自护篇、自律篇和守法篇等7个部分组合成一本内容丰富，从 而教育人民懂得网络安全与道德。 通过读《网络安全与道德读本》这本书，我学会了网络的安全与道德。计算机互联网 作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德、建设的新阵地。我们应该防止反动迷信、 谣秽、习俗等不良内容通过网络传播。网络，是一个特殊的“望远镜”。现在，通过互联网，借助各种网站，惦记相关主页，就能看得很远很远。通过网络，可以与全世界人们友 好地交流，网络，还是学习的好帮手。通过互连网，可以从网络学习许多知识，增大学习 的范围，所以，网络是一所没围墙的学校。由此可见，网络是丰富多彩的，给人们的生活 增添了无限的欢乐。 网络虽然丰富多彩，吸引人，但是也经常给青少年带来伤害。 这不是虚构的，而是真实可信的。例一：某城市里，几名学生上网成瘾，后因没有钱 上网，竟然铤而走险，结伙抢劫，被公安机关拘留，受到了法律的制裁。例二：某学校女 生在网上结识了一位网友，那人自称是“喜欢真实的姐姐”，二人交往的时间不长就成了“好友”。该女生因轻信这网上“好友”，独自与其约会见面。见面才知道这位“姐姐” 是个成年男人，自己上当受骗了，但为时已完。那人强行施暴，使她身心受到了严重伤害。从上面的事例可以看出，网络确实给青少年带来了严重的伤害。因此，网络的安全是很重 要的。我们应该增强对网络的意识，不要轻信网上的网友，与其独自见面，很容易上当受骗。更不要沉迷网络，长时间对电脑屏幕，容易患上网络成瘾综合症。 我读了《网络安全与道德读本》，使我增强了对网络的意识。希望那些沉迷网络，轻 信网上叫的网友等的人，请你们关注以下关于网络的意识，认识到它的危害，行动起来吧! 作者：杨悦今天，老师发给了我一本书，这本书的名字叫做《网络安全与道德读本》。第一眼看见这本书的时候，就感觉到有一种奇妙的新鲜感。这本书到底写的是什么内容啊?它的“皮肤”整体呈橘黄色，里面内容丰富。等我看完这一整本书以后，才明白了这本书 主要是让我们学会在网上做到自我保护，不受到他人的欺骗，那样才能安全的在网上自由 的“嬉戏”、“玩耍”。 读完这本书后，令我印象最深的是两件案例：一件是有一个沉迷于网络的学生，连续 三个通宵在网吧里上网没有回家。由于父母生气，所以对其进行了批评与教育。他因不服，竟然一气之下跳了楼，结果摔伤，留下了残疾，使得他一生受到了影响。 还有一件事是美国有一位少年“网虫”上网成癖，整天茶不思，饭不想的。最后，父 母实在无奈，只得给他配备了轮椅，以便于吃饭时能强行将他从电脑前推开。他的手指总

中小学生安全教育知识：网络安全

如何将计算机网络对中学生的伤害降到最低？ 一、提高自身计算机网络安全意识自我意识的提高是做好网络安全教育的第一步，只有中学生对计算机网络病毒和计算机上存在着一些诈骗的现象等有一定的了解，认识到网络不仅有好的内容，也有坏的陷阱，他们才会有自我保护意识。在面对那些安全隐患有了自我保护意识，就必然在利用计算机时变得谨慎一些。世界上任何事物都具有两面性，计算机网络也是如此，它就像一把双刃剑。利用它庞大的系统和强大的娱乐功能为人们的生活带来便利的同时，也带来了很多弊端，如中学生沉迷于网络游戏导致学习成绩下降，终日颓废，身心状况都受到影响。新闻报道中学生由于玩网络游戏猝死的现象也很多。除此之外网络不法分子还利用中学生年幼无知，骗取他们的信息来敲诈他们的父母或者想办法让他们点击链接让计算机中毒，然后再通过盗取信息进行诈骗。各种骗人手段花样百出，层出不穷，归根到底还是人们的防范意识不强。因此中学生必须提高自己的安全意识，要登录正规的网站去学习，并且玩网络游戏的时候也要克制。 二、计算机网络病毒的防护做好计算机网络安全教育，第二个重要的环节就是要做好计算机网络病毒的防护，这个环节对于抵抗计算机网络病毒的侵袭十分重要。计算机病毒的种类有很多，主要分为伴随型病毒、蠕虫型病毒、寄生型病毒。面对不同类型的计算机病毒要采取不同的应对方法。第一，伴随型病毒不会改变文件本身，其根据算法生成的EXE文件伴随体，有相同的名称和不同的扩展名，

一定要正确识别出伴随型病毒，不要被它的外表所迷惑。第二通过计算机网络蠕虫病毒的传播后，无法改变文件和数据信息，利用网络从一台计算机传播到其他机器的内存，计算机将病毒通过网络发送，随后扩展至整个计算机。一定要警惕蠕虫型病毒和寄生型病毒的伤害。防治计算机病毒要对症下药，首先我们下载应用软件时一定要从正规网站和官网下载，不要随意在网页上搜索下载，防止下载的软件携带病毒。其次我们必须确认网址登录，防止钓鱼网站蠕虫病毒感染。最后，安装杀毒软件和防火墙，及时定期和不规则电脑杀毒，保证计算机的安全。 三、识别并远离网络诈骗 随着经济的发展，社会上的骗子越来越多，随着网络技术的发展，网络上的骗子也越来越猖狂，不法分子的诈骗手法不断出新，之前通过花言巧语，现在是通过网络，特别是对一些防备心比较差的学生来说，被骗的可能性很大。网络贷款诈骗形势严峻。中学生没有经济收入，完全依靠父母提供零花钱和生活费，甚至生活费支撑不起学生的玩心，不法分子利用网络借贷平台诱骗学生进行借款消费，中学生头脑一热很容易上钩，最后由于高利息贷款无法定期偿还，不仅给家庭造成了严重的负债，也影响了学生的生活。这样的例子不胜枚举。因此我们学生一定要提高警惕，不要相信网上的任何贷款的机构，要将精力放在学习上，超出自己消费能力水平的消费是不可以的，应该变得懂事一些，别给父母带来沉重的负担。除了网络贷款，很多的不法分子还虚假宣传，获取我们的身份信息和银行卡，然后再骗取我们的

网络道德与安全教育心得体会

谈“中学生的网络道德与安全” 现在，随着科学技术的飞速发展，各行各业都离不开电脑。而生活条件的改善，使大多数家庭都用上了电脑。的确，电脑是人类的好朋友，办公、学习似乎离不开它。编辑文章、整理报表、收发信件、处理图片、查阅资料、上网购物、免费观看电影和下载音乐等等，这些以往认为繁琐或不可能及时办到的事，正是现在拥有的网络，让我们足不出户就可以轻松搞定。 网络的确给我们带来很多帮助，也让我们从中受益很多。就我个人来说体会颇深：在与我同年龄的人中，可以说我是较早接触电脑的。因为学生时期就读于重点中学，硬件条件的优势，使我们学生能有良好的机会接触电脑；后来的升学、工作也一直与电脑打交道。经历了从DOS系统到WINDOWS视窗系统的不同版本，从单机运行到网络互联，从单一的操作模式到功能众多的便捷使用法。尤其是网络诞生后，给我的工作和生活带来很多便捷：不用担心软盘质量与容量、不用长途跋涉亲自到某处，只需发一封Email就可以几秒钟将你的文章资料传给对方；不再为一句话的出处、一本心爱的书籍（物品）无处购买而奔波；不用担心照片拍得怎样、冲印费用昂贵，数码导入，电脑处理之后，可传给任一角落的朋友……。而网上聊天、电脑游戏更是一种娱乐消遣的方式。 虽然网络给我们带来诸多好处，但负面因素也日渐暴露。尤其是对青少年的不良影响更是频见于报刊、媒体。网络的便捷给一些不法分子带来了可乘之机，虚假消息、淫秽制品、篡改资料、盗取信息、恶意中伤、制假贩假等无不毒害着我们这些是非辨别能力尚浅、自控力差的学生们。有的被骗了钱财，有的因网聊轻信对方而受到人身伤害，有的交了坏友就此走上不归路，更多的是沉溺于网络不能自拔，人生变得一片昏暗。同时，黑客的恶意攻击、病毒的肆意传播，使得很多人措手不及，疲于应付。

基于网络安全法的等级保护规划

基于网络安全法的等级保护规划 摘要：从1994年2月18日国务院147号令发布，规定计算信息系统实行安全等级保护，到2016年11月7日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国网络安全法》，并于2017年6月1日起正式实施，网络安全等级保护制度已然上升为法律要求。如何落实网络安全等级保护制度，确保信息系统满足《中华人民共和国网络安全法》中的相关要求，成为广大网络运营者急需了解和掌握的内容。文章从定级备案、整改建设和等级测评3个层面，结合网络安全法相关要求进行了解读说明。 关键词：等级保护；网络安全法；信息安全

目录 1. 定级备案 (3) 2. 建设整改 (4) 3. 等级测评 (7) 4. 结语 (8)

2017年6月1日《中华人民共和国网络安全法》（以下简称“网络安全法”）正式实施。第二十一条提出“国家实行网络安全等级保护制度”，第三十一条提出“关键信息基础设施，在网络安全等级保护制度的基础上，实行重点保护”。至此，网络安全等级保护制度上升为法律要求，网络运营者必须按照网络安全等级保护制度，采取相应的管理措施和技术防范措施，履行相应的网络安全保护义务。本文从网络安全等级保护定级备案、建设整改和等级测评3个方面，结合网络安全法相关内容阐述作为网络运营者需要履行的安全保护义务及工作 要求。 1.定级备案 系统定级作为网络安全等级保护工作的第一步，定级结果直接影响到后续工作的顺利开展。作为网络运营者应当依据《信息安全技术信息系统安全等级保护定级指南》（GB/T 22240—2008）（以下简称《定级指南》）分析业务信息和系统服务遭到破坏后，所 侵害的客体，以及对相应客体的侵害程度，确定信息系统安全保护级别，并及时到当地市级以上公安机关办理备案手续。另外，针对关键信息基础设施，从网络安全法第三十一条可以看出，关键信息基础设施一旦遭到破坏、丧失功能或者数据泄露，可能会严重危害国家安全、国计民生、公共利益。根据《定级指南》，可能严重危害到国家安全、国计民生、公共利益的信息系统，安全保护等级至少在3级及以上。所以，作为关键信息基础设施，其安全保护 等级不得低于3级。 网络运营者一定要仔细分析信息系统业务信息和系统服务遭到破坏后，所侵害的客体以及对相应客体的侵害程度，准确定级[1]。网络运营者在初步确定网络安全保护等级后，应 当及时组织相关专家对定级结果的合理性进行评审，避免出现所定级别过低或过高的现象，并及时向主管部门报批系统定级结果。

网络安全与道德

网络安全与道德 当你把各色的原料慢慢挤进一个洁白的调色盘时，你会看到一个五彩纷呈的世界。这里有红与黑，有明艳与黯淡，有绚丽与朴实。往往为了绘画的需要，你还会把几种颜料混合起来，融会出更多复杂的色彩。这就是网络的世界。 信息技术的普遍，毫无疑问为青少年的学习和生活构建了一个宽广的平台。查找资料，不用再为图书馆无边无际的书海而头疼，只要用鼠标轻轻一点，大量的相关内容立刻呈现在眼前，并且图文并茂，有条不紊。闲暇时，更可以尽情领略网络上知识的海洋。无论是世界各地的最新消息，还是优秀的文学篇章、精美的图片，这里应有尽有。整个地球仿佛就浓缩在一台小小的电脑中，不仅开拓了我们的视野，还拓宽了我们的交往领域，使我们的朋友遍天下。 自然，每件事物都有利有弊，网络也不例外。在这令人眼花缭乱的明艳外表之下，究竟隐藏着多少急流暗涌？页面上，不良的广告泛滥成灾，有时甚至盖过了那些优秀文章，使人厌恶。更可恨的是，欺诈、谎言无处不在，它们总是打着最美丽的招牌诱骗一个又一个受害者。那些污言秽语与不堪入目的黄色信息又残害了多少青少年美好的心灵！在这交叉错杂的网络世界中同样掺杂着社会的复杂与险恶。为了谋利，一些人甘愿道德败坏甚至犯罪。对于缺乏阅历和经验的青少年，“防火墙”只能勉强地抵挡一些“黑客”与病毒，重要的是我们自身的防护。

只要我们树立起防范意识，自觉抵制不良诱惑，遵守网上道德和法律，共同维护网络文明，又怎会受他人侵害呢？然而，网络上的虚幻世界，尤其是各种各样的网络游戏，长久以来一直是困扰着青少年的一大问题。很多同学都身陷其中难以自拔，还有的为此频频出入网吧，不惜以高价和身心健康来换取一时的畅快，诚然，那美丽的画面与壮阔的场景确实诱人，但是绚丽的背后也有它阴暗的一面。每个人都有游戏的权利，关键在于如何运用。适度地玩一些健康的游戏，可以调节学习压力，放松心情，但若是沉迷于其中，则有百害而无一利。这也是对我们的一项考验，你能否从容地把握好游戏与学习的关系呢？ 在这万紫千红的网络世界中，我们一定要认清方向，找出自己所要的色彩。不要惧怕，不要逃避，时代的发展需要我们挑战每一项新技术。勇敢地面对吧！只要我们选择其中的亮丽色彩，融入其中又不受污染，就能过上健康自主的网络生活。

《网络道德与网络安全》教学设计.doc

《网络道德与网络安全》教学设计 回龙观中学张伟 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解常见的网络信息安全问题及安全防范措施 （2）了解并遵守青少年网络道德规范 （3）加深对网络道德规范的认识。 2、过程与方法： （1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋 网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。 （2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从 而懂得如何正确地使用网络； 3、情感与价值观：（ 1）正确、合法地使网络（ 2）树立良好的网络安全意识 二、教学设想 本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。 三、教材分析 《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第 4 册），第 2 章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术 的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要 良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。 四、重点、难点 教学重点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范 教学难点：网络信息安全防范措施 五、教学方法 教师讲授，学生讨论 六、教具准备 电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频 七、教学过程 教师活动学生活动设计意图

中小学生网络安全知识教育

中小学生网络安全知识教育 一、提高自身计算机网络安全意识 自我意识的提高是做好网络安全教育的第一步，只有中学生对计算机网络病毒和计算机上存在着一些诈骗的现象等有一定的了解，认识到网络不仅有好的内容，也有坏的陷阱，他们才会有自我保护意识。在面对那些安全隐患有了自我保护意识，就必然在利用计算机时变得谨慎一些。世界上任何事物都具有两面性，计算机网络也是如此，它就像一把双刃剑。利用它庞大的系统和强大的娱乐功能为人们的生活带来便利的同时，也带来了很多弊端，如中学生沉迷于网络游戏导致学习成绩下降，终日颓废，身心状况都受到影响。新闻报道中学生由于玩网络游戏猝死的现象也很多。除此之外网络不法分子还利用中学生年幼无知，骗取他们的信息来敲诈他们的父母或者想办法让他们点击链接让计算机中毒，然后再通过盗取信息进行诈骗。各种骗人手段花样百出，层出不穷，归根到底还是人们的防范意识不强。因此中学生必须提高自己的安全意识，要登录正规的网站去学习，并且玩网络游戏的时候也要克制。 二、计算机网络病毒的防护 做好计算机网络安全教育，第二个重要的环节就是要做好计算机网络病毒的防护，这个环节对于抵抗计算机网络病毒的侵袭十分重要。计算机病毒的种类有很多，主要分为伴随型病毒、蠕虫型病毒、

寄生型病毒。面对不同类型的计算机病毒要采取不同的应对方法。第一，伴随型病毒不会改变文件本身，其根据算法生成的EXE文件伴随体，有相同的名称和不同的扩展名，一定要正确识别出伴随型病毒，不要被它的外表所迷惑。第二通过计算机网络蠕虫病毒的传播后，无法改变文件和数据信息，利用网络从一台计算机传播到其他机器的内存，计算机将病毒通过网络发送，随后扩展至整个计算机。一定要警惕蠕虫型病毒和寄生型病毒的伤害。防治计算机病毒要对症下药，首先我们下载应用软件时一定要从正规网站和官网下载，不要随意在网页上搜索下载，防止下载的软件携带病毒。其次我们必须确认网址登录，防止钓鱼网站蠕虫病毒感染。最后，安装杀毒软件和防火墙，及时定期和不规则电脑杀毒，保证计算机的安全。 三、识别并远离网络诈骗 随着经济的发展，社会上的骗子越来越多，随着网络技术的发展，网络上的骗子也越来越猖狂，不法分子的诈骗手法不断出新，之前通过花言巧语，现在是通过网络，特别是对一些防备心比较差的学生来说，被骗的可能性很大。网络贷款诈骗形势严峻。中学生没有经济收入，完全依靠父母提供零花钱和生活费，甚至生活费支撑不起学生的玩心，不法分子利用网络借贷平台诱骗学生进行借款消费，中学生头脑一热很容易上钩，最后由于高利息贷款无法定期偿还，不仅给家庭造成了严重的负债，也影响了学生的生活。这样的例子不胜枚举。因此我们学生一定要提高警惕，不要相信网上的任何贷款的机构，要将精力放在学习上，超出自己消费能力水平的消费是不可以的，应该变

未成年人网络安全保护问题研究

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/8e5929702.html, 未成年人网络安全保护问题研究 作者：马威 来源：《新一代》2017年第15期 摘要：现在由于移动互联网的普及，对于未成年人你的网络安全问题，进行相关的保护 是具有必要性的，相关的政府部门需要尽快的制定未成年人保护法，建立起未成年的安全上网的机制，相关的执法部门对于这方面也需要进行重视，提高自身的执法力度，提高未成年人网络保护的技术水平，每一级别的政府都应该对于这类问题进行相关的调查，从而制定出有关的应对方案。 关键词：未成年人；网络安全；保护 一、引言 目前，根据不完全的统计，我国的网民数量已经达到了6亿人次，其中19岁以下的占到总体的29%左右，约有1.7亿，在巨大的未成年网民的背后，我国相关的未成年人网络保护法却还未成型，致使有很多未成年人网络犯罪、被骗的事件出现。每一种新的科学技术的出现，都会尤其阴暗面，网络这个最具有时代感的新兴科技，给未成年人带来很多便利与知识的同时，也给未成年人带来了一些不必要的伤害。根据这种情况，应该让整个社会都对这个问题进行重视，保证未成年人的网络安全保护问题。 二、对未成年人网络安全保护的必要性 首先一些网站为了追求自身的利益，使得自己的浏览量能够增长，利用未成年人心智还不成熟的问题，向其传播一些淫秽、色情以及暴力相关的信息，就目前来看，网络上面有关这些方面的信息不下于100万条，对其进行整治的网站约有2000家，关闭的相关栏目也有200 个。这些数字都证明了，对于网络上面一些淫秽、色情以及暴力的信息之多，是超过我们想象的，甚至出现了泛滥的情况，而且这些对于未成年人的影响是巨大的，很多未成年人就是被这类型信息所影响，导致其走向了违法犯罪的道路。 其次就是网络鸦片问题，因为我国现在未成年人上网的数量是巨大的，其可以说超过了世界上任何一个国家的，但是又因为未成年人自身的控制力较弱，使得很多未成年人在接触了网络之后，都会沉迷与其中，根据相关调查显示，患有网瘾的未成年人约占总人数的17%，其中在13-18岁这个年龄段的人数最多，而这其中在城市中的未成年人的网瘾数量，要远远大于农村未成年人的网瘾数量，成为了现在网络管理的重灾区。未成年人的网瘾已经成为了一个严重的问题，其不仅对于自身的发展影响巨大，甚至还会危害社会安定。 最后是社会网吧数量太多，网吧是网民最佳的上网场所，如果未成年人进入网吧就会面临着巨大的风险，网吧中人员情况较为复杂，很多网吧不按照国家的相关规定，实行24小时营

网络安全与网络道德的思考

网络安全与网络道德的思考 internet安全问题，是人们十分关注的问题。据有关方面的了解，2001年的爱虫病毒与2002年的codered蠕虫在若干小时之内传染了几十万台主机，每次造成10亿美元左右的损失。有一份调查报告谈到，截止2002年10月，有88％的网站承认，它们中间有90％已经安装了防火墙和入侵监测等安全设备。但最后一年内有88％受到病毒传染，而有关网络的研究表明，internet具有freescale的性质，其感染病毒的域值，几乎为零。所以国内外一些有识之士提出安全的“范式转换”，例如国外对现在的安全范式提出过两点看法： 1)传统的安全范式对internet的“复杂性”缺乏足够的认识，安全最麻烦的问题所在是“复杂性”。 2)以往(例如欧洲)对于信息安全所采取的措施是建立防火墙、堵漏洞，但没有从整体性、协同方面构建一个信息安全的网络环境。可以说网络的安全问题是组织管理和决策。 如果对internet(或万维网www)加以分析，www是计算机与网民构成的人.网相结合的系统，我们从系统科学的观点来分析，www是一个“开放的复杂巨系统”(ocgs)，这种系统是我国科学家于20世纪90年代提炼出来的，但网络专家往往对此不容易接受。我们曾经专门写了一篇题为“internet——一个开放的复杂巨系统”的文章，将在《中国科学》上发表专门讨论这个问题，这里就不多说了。更为重要的是国内不仅提出像www这样的开放复杂巨系统，而且於1992年提出处理ocgs的方法论，即与“从定性到定量的综合集成研讨厅体系”，把各行各业的智慧、群体经验、古今中外的安全知识与高性能计算机、海量储存器、宽带网络和数据融合、挖掘、过滤等技术结合起来，形成一个处理复杂问题及系统风险(systemicrisks)决策的平台。研讨厅体系的精要可概括如下： 1.电脑是人脑研制出来的，在解决问题时，两者应互相配合，以人为主，充分发挥两者的积极作用。我国的一位哲学家熊十力曾经把人的智慧(humanmind，心智或称脑智)分为性智与量智两类；性智一个人把握全面、定性的预测、判断的能力，是通过文学艺术等方面的培养与训练而形成的；我国古代的读书人所学的功课中，包括琴、棋、书、画，这对一个人的修身养性起着重要作用。 性智可以说是形象思维的结果，难以用电脑模拟，人们对艺术、音乐、绘画等方面的创造与鉴赏能力等都是形象思维的体现。心智的另一部分称为量智，量智是通过对问题的分析、计算，通过科学的训练而形成的智慧。人们对理论的掌握与推导，用系统的方法解决问题的能力都属于量智，是逻辑思维的体现。所以对青少年的培养来说，艺术与科学是两个十分重要的方面。分析现在的电脑的体系结构，用电脑对量智进行模拟是有效的。人工智能的研究表明了用电脑对逻辑思维的模拟，可以取得成功；但是用现在的电脑模拟形象思维基本上是行不通的。电脑毕竟是人研制出来的，是死的不是活的，我们用不着一定要电脑做它做不到的事。总而言之，明智的方法是人脑与电脑相结合；性智由人来创造与实现，而与量智有关的事由电脑来实现，这是合理而又有实效的途径。从体系上讲，人作为系统中的成员，综合到整个系统中去，利用并发挥人类和计算机各自的长处，把人和计算机结合起来形成新的体系。 2.以“实践论”为指导，把认识从定性提高到定量

《网络道德与网络安全》教学设计

《网络道德与网络安全》教学设计 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课题网络道德与网络安全是海南省教育研究培训院编写由海南出版社和三环出版社出版《信息技术》七年级下册教材第二章《信息的获取与管理》第四节《网络道德与网络安全》的内容。第二章前三节的内容教会学生如何从网上获取信息，对于因特网上的信息，既有有用的信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息，面对海量的网上信息，该如何取舍呢？这网络信息安全知识在整本教材中就有着举足轻重的作用。信息技术在给我们带来便利的同时，也给我们带来了一些困扰。如黑客入侵他人计算机，传播病毒，窃取数据等，网络信息的安全面临严峻的挑战。信息安全已经成为重要的问题。本课题旨在帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉规范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威胁信息安全的因素的同时，学会病毒防犯和信息安全保护的方法。 2、课时安排：1个课时 二、学情分析 网络道德与网络安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等.初一年级的学生好奇心强,很难分辨网上信息的真伪，信息安全防范意识淡薄,防护能力欠缺。有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象，有的甚至迷恋网络游戏，缺乏信息安全意识和自我保护意识。因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防护知识过程与方法。 三、学法分析 基于本节课的教学内容，安排学生可以采用解决问题的方法，结合学生自主探索和小组合作学习方法来完成网络道德与网络安全的相关内容的学习。在本节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望进行分析和思考问题，通过自主探索和小组讨论解决问题。以自主和小组合作性学习展开，实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。同时也增强了学生的协作和团队精神，培养了学生良好的信息素养。 四、教学手段 硬件：多媒体教室。 软件：Microsoft PowerPoint、课件。

儿童个人信息网络保护规定(2019)

儿童个人信息网络保护规定（2019） 第一条为了保护儿童个人信息安全，促进儿童健康成长，根据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本规定。 第二条本规定所称儿童，是指不满十四周岁的未成年人。 第三条在中华人民共和国境内通过网络从事收集、存储、使用、转移、披露儿童个人信息等活动，适用本规定。 第四条任何组织和个人不得制作、发布、传播侵害儿童个人信息安全的信息。 第五条儿童监护人应当正确履行监护职责，教育引导儿童增强个人信息保护意识和能力，保护儿童个人信息安全。 第六条鼓励互联网行业组织指导推动网络运营者制定儿童个人信息保护的行业规范、行为准则等，加强行业自律，履行社会责任。 第七条网络运营者收集、存储、使用、转移、披露儿童个人信息的，应当遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障、依法利用的原则。 第八条网络运营者应当设置专门的儿童个人信息保护规则和用户协议，并指定专人负责儿童个人信息保护。 第九条网络运营者收集、使用、转移、披露儿童个人信息的，应当以显著、清晰的方式告知儿童监护人，并应当征得儿童监护人的同意。 第十条网络运营者征得同意时，应当同时提供拒绝选项，并明确告知以下事项： （一）收集、存储、使用、转移、披露儿童个人信息的目的、方式和范围； （二）儿童个人信息存储的地点、期限和到期后的处理方式； （三）儿童个人信息的安全保障措施； （四）拒绝的后果； （五）投诉、举报的渠道和方式； （六）更正、删除儿童个人信息的途径和方法； （七）其他应当告知的事项。 前款规定的告知事项发生实质性变化的，应当再次征得儿童监护人的同意。

第十一条网络运营者不得收集与其提供的服务无关的儿童个人信息，不得违反法律、行政法规的规定和双方的约定收集儿童个人信息。 第十二条网络运营者存储儿童个人信息，不得超过实现其收集、使用目的所必需的期限。 第十三条网络运营者应当采取加密等措施存储儿童个人信息，确保信息安全。 第十四条网络运营者使用儿童个人信息，不得违反法律、行政法规的规定和双方约定的目的、范围。因业务需要，确需超出约定的目的、范围使用的，应当再次征得儿童监护人的同意。 第十五条网络运营者对其工作人员应当以最小授权为原则，严格设定信息访问权限，控制儿童个人信息知悉范围。工作人员访问儿童个人信息的，应当经过儿童个人信息保护负责人或者其授权的管理人员审批，记录访问情况，并采取技术措施，避免违法复制、下载儿童个人信息。 第十六条网络运营者委托第三方处理儿童个人信息的，应当对受委托方及委托行为等进行安全评估，签署委托协议，明确双方责任、处理事项、处理期限、处理性质和目的等，委托行为不得超出授权范围。 前款规定的受委托方，应当履行以下义务： （一）按照法律、行政法规的规定和网络运营者的要求处理儿童个人信息； （二）协助网络运营者回应儿童监护人提出的申请； （三）采取措施保障信息安全，并在发生儿童个人信息泄露安全事件时，及时向网络运营者反馈； （四）委托关系解除时及时删除儿童个人信息; （五）不得转委托； （六）其他依法应当履行的儿童个人信息保护义务。 第十七条网络运营者向第三方转移儿童个人信息的，应当自行或者委托第三方机构进行安全评估。 第十八条网络运营者不得披露儿童个人信息，但法律、行政法规规定应当披露或者根据与儿童监护人的约定可以披露的除外。 第十九条儿童或者其监护人发现网络运营者收集、存储、使用、披露的儿童个人信息有错误的，有权要求网络运营者予以更正。网络运营者应当及时采取措施予以更正。

学校未成年人网络环境专项整治

××学校未成年人网络环境专项整治 根据省教育厅<广东省教育厅等六部门转发教育部等六部门关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知>工作部署，为了净化学生网络环境，有效维护学生身心健康和生命安全，推动校园精神文明建设，我校建立健全了各项安全管理制度，大力开展未成年人网络环境专项整治工作。 一、建立网络环境专项整治工作领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、切实增强责任感紧迫感。 当前，网络环境日益复杂多变，各类信息充斥网络，未成年人极容易受到不良信息的影响。教育引导中小学生绿色上网、文明上网，是贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务的重要举措，是办好人民满意教育、促进学生身心健康的必然要求。我校充分认识到为学生创设良好网络环境的极端重要性和现实紧迫性，将教育引导工作摆在更加突出的位置，进一步增强责任意识，健全制度机制，强化日常监管，以更大力度、更实举措抓紧抓实抓好这项工作，保障学生

在良好的网络环境下健康快乐成长。 三、开展全面排查。 号召师生、家长自觉抵制不健康网络内容，提高辨识力，警惕网络诈骗，防止网络沉迷，不传谣不信谣，积极参与到建设安全、文明、健康的网络环境中来。组织全校师生进行学生网络环境全面排查，领导班子搭配到各班，与班、科任共同做好学生网络环境政治工作。特别是学生微信群、QQ群等互动交流平台的使用情况。加强与家校联系，了解掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。对发现的学生沉迷网络等问题，要结合学生实际，及时给予教育和引导，恢复正常的学习生活。 四、集中组织开展专题教育。 我校通过课堂教学、主题班会、板报广播、案例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。 五、严格规范学校日常管理。 我校根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《教育网站和网校暂行管理办法》等法律法规制定出了《校园网络

如何结合网络安全法开展等级保护工作

如何结合网络安全法开展等级保护工作 摘要：从1994年2月18日国务院147号令发布，规定计算信息系统实行安全等级保护，到2016年11月7日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共日和国网络安全法》，并于2017年6月1日起正式实施，网络安全等级保护制度已然上升为法律要求。作为网络运营者如何落实网络安全等级保护制度，确保信息系统满足《中华人民共和国网络安全法》中的相关要求，成为广大网络运营者急需了解掌握的内容，本文从定级备案、整改建设和等级测评三个层面，结合网络安全法相关要求进行解读说明。 2017年6月1日《中华人民共和国网络安全法》（以下简称“网络安全法”）正式实施。第二十一条提出“国家实行网络安全等级保护制度”，第三十一条提出“关键信息基础设施，在网络安全等级保护制度的基础上，实行重点保护”。至此，网络安全等级保护制度上升为法律要求，网络运营者必须按照网络安全等级保护制度，采取相应的管理措施和技术防范措施，履行相应的网络安全保护义务。本文从网络安全等级保护定级备案、建设整改和等级测评三个方面，结合网络安全法相关内容阐述作为网络运营者需要履行的安全保护义务及工作要求。 1. 定级备案 系统定级作为网络安全等级保护工作的第一步，定级结果直接影响到后续工作的顺利开展。作为网络运营者应当依据《信息安全技术信息系统安全等级保护定级指南》 （GB/T22240-2008）（以下简称“定级指南”）分析业务信息和系统服务遭到破坏后，所侵害的客体，以及对相应客体的侵害程度，确定信息系统安全保护级别，并及时到当地市级以上公安机关办理备案手续。另外，针对关键信息基础设施，从网络安全法第三十一条可以看出关键信息基础设施一旦遭到破坏、丧失功能或者数据泄露，可能会严重危害国家安全、国计民生、公共利益，通过查看定级指南，可能严重危害到国家安全、国计民生、公共利益的信息系统，安全保护等级至少在三级及以上，所以作为关键信息基础设施，其安全保护等级不得低于三级。

《网络道德与网络安全》教学设计

《网络道德与网络安全》教学设计 海口市灵山中学冯娟 一、教学目标 1、知识与技能： （1）树立良好的信息意识和信息道德 （2）学会远离和抵制不良信息的干扰和防范计算机病毒。 （3）加深对网络道德规范的认识。 （4）熟悉网络安全防护措施； （5）培养学生自主学习的能力； 2、过程与方法： （1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。 （2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络； （3）培养学生接收和处理信息的能力，并学会对他人做出正确的评价。 3、情感与价值观：（1）正确、合法地使用信息技术；（2）维护自己和他人的知识产权。 二、教学设想 本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。 三、教材分析 《网络道德现网络安全》是海南出版社出版的《信息技术》七年级（上册），第2章《信息的获取与管理》，第四节的教学内容。 通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。 四、重点、难点 1、教学重点 （1）理解相关网络规范和网络道德的问题。 （2）培养良好的信息意识和信息道德。 （3）提高和强化自我保护的意识和能力。

《网络安全教育》主题班会教案

《网络安全教育》主题班会教案 背景：1.网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。2.据佛山日报3月8日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。 班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。 整体流程： 1.对网络中遇到的问题，大家发表见解。 2.看案例和资料，谈感受。 3.班主任进行总结。 详尽流程: 甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。 主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！ 1.畅所欲言 主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。 （1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？ （3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？ （4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？ （5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？

未成年人网络保护条例的立法_吴用

中国青年社会科学 2015年第2期未成年人保护第34卷（总第177期） 未成年人网络保护条例的立法 ■吴用 （中国青年政治学院法学院，北京100089） 【摘要】十八届四中全会提出完善以宪法为核心的中国社会主义法律体 系，这是依法治国的一个基本前提。未成年人网络保护条例的起草是我国目前 完善和加强重点领域立法的一个重要举措。征求意见稿的基本思路在于处理 好各类法律主体权利、义务的关系和引导、预防、惩罚的关系，处理好国家干预 和行业自律的关系，处理好网络创新行业发展与未成年人权利保护的关系，处 理好表达自由和法律监管的关系。 【关键词】未成年人网络保护条例依法治国 社会主义法律体系 收稿日期：2014－12－06 作者简介：吴用，中国青年政治学院法学院执行院长，副教授，博士，主要研究国际私法、比较法、未成年人法学。 法乃国家之公器， 法治是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。党的十八届四中全会做出《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），这是中国共产党作为执政党第一次以法治作为中央全会的主要议题，其意义之重大彪炳史册。 完善以宪法为核心的中国社会主义法律体系是依法治国的一个基本前提，《决定》指出，应 当加强重点领域的立法，“加强互联网领域立法，完善网络信息服务、网络安全保护、网络社会 管理等方面的法律法规，依法规范网络行为”；同时特别指出要“完善妇女儿童、老年人、残疾人 合法权益保护等方面的立法” 。在互联网迅猛发展的今天，互联网对未成年人的身心健康成长有着不容忽视的影响， 在立法上保护未成年人利用互联网的权利不受非法信息的侵害变得非常迫切 。《未成年人网络保护条例》已经纳入国务院“2014立法计划”，国家互联网信息办公室召开会议，专门研究条例的立法问 题。草案由团中央牵头起草。笔者有幸参与本次《未成年人网络保护条例》 （征求意见稿）的起草，本文旨在介绍在依法治国方略下该征求意见稿起草的基本思路和框架。 一、依法治国方略与制定未成年人网络保护条例的意义 （一）制定未成年人网络保护条例是完善和加强重点领域立法的重要举措 党的十八届四中全会对全面推进依法治国做出了战略部署，从立法、执法、司法和守法四个方面提出了一个动态的法治建设图景和方案，明确提出要建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 在改革开放三十多年后的今天，我国已经建成中国特色的社会主义法律体系，国家和社会生活的各个方面总体上已经实现了有法可依，这是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要· 57·DOI:10.16034/https://www.sodocs.net/doc/8e5929702.html,ki.10-1318/c.2015.02.015

如何进行未成年人的安全教育

讲座材料 为孩子撑起一片安全的天空 ——未成年人的安全教育 主讲人：曹金娥 2010．4．16 如何进行未成年人的安全教育 自1995年全国中小学安全工作会议，特别是1996年国务院七部委建立了中小学生“安全教育日”之后，学生安全工作日益受到重视，教育行政部门和学校通过召开专门会议、制定法规、建立各种安全责任制度、教育宣传等形式加强了对学生的安全教育工作，最大限度地防止了学生安全事故的发生。 2008年3月31日是第13个安全教育日，安全教育日的宣传主题为“迎人文奥运，建和谐校园”。为使教育活动真正落到实处，我们结合当地实际及学校实际，分别召开了安全教育会(教师会、学生会、家长会)，对教师、学生及家长宣传安全知识，进行安全教育，使教师、学生、家长增强安全意识，珍爱生命。 一是根据未成年人的心理和认知特点，进行科学的生命观和伤害预防教育。我们应根据未成年人的认知和能力特点，在进行英雄主义、助人为乐等教育的同时，进行科学、系统的生命教育、价值观教育、安全教育和伤害预防教育等。 二是加强自我保护培训基地建设和研究的投入。中国的未成年人自我保护教育、教育阵地建设和相关研究、训练还不能满足未成年人成长的需求，迫切需要加大投入力度。 三是加强安全与自我保护教育。总结全国业已开展的包括自我保护训练在内的伤害预防教育，结合我国人口在安全与自我保护教育与训练方面的现状，我们很需要编制一套科学、系统、完整、能够以多种媒体形式呈现的安全与自我保护教育教材。

四是加强对成年人的安全教育。成年人缺乏安全自护知识，便不利于未成年人成长。从这个意义上讲，我们在关注未成年人安全教育的同时，也要关注成年人的安全教育，引导成年人为未成年人做好表率。家长是孩子的监护人，孩子的大部分时间是在家庭中渡过的，故学校在对学生进行安全教育的同时也应对学生家长进行安全教育。具体采取以下几种方式： 利用家长学校对家长进行安全教育。 家长学校开设专门的安全课，课上老师可收集一些有代表性的安全事故案例讲给家长听，或借助现代教育媒体，把这些违规事故放给家长看，与家长共同分析造成事故的原因，交流在实际生活中家长在安全方面应怎样做的经验，以及家庭中怎样排除一些不安全的隐患，对孩子进行怎样的安全教育等等。 利用宣传工具对家长进行安全教育。 学校可利用有线电视台、广播等宣传工具播放录像、图片、做专题安全知识讲座等，还可打印成材料供各位家长学习，从保护未成年人的高度出发把学生家长的安全教育工作纳入到学校德育工作的重要议事日程。 利用学生教家长的方式，促使家长安全意识的增强。 在注意各科教学中渗透安全教育的同时，要求学生把学到的安全知识讲给家长听，让学生教育家长，不断增强安全意识，以减少安全事故的发生。 学校与家长签订安全责任状。 签订责任状之前，一定要让家长了解哪些情况是学校应负的责任，哪些情况是家长应负的责任，并了解怎样做才能担负起孩子的监护责任，进一步加强安全责任的落实。 总之，安全工作事关重大，安全教育不应只限于学生，还需包括家长、社会的方方面面，只有大家都提高了安全意识，安全隐患、安全事故才能逐渐减少。

《未成年人网络保护条例》公开征求意见

《未成年人网络保护条例》公开征求意见 《未成年人网络保护》公开征求，意见稿共分为总则、网络信息内容建设、未成年人网络权益保障、预防和干预、法律责任和附则六个章节三十六条内容，下面是相关内容，欢迎阅读。 9月30日，国家互联网信息办公室发布《未成年人网络保护条例(草案征求意见稿)》(以下简称意见稿)，并向社会公开征求意见。 中国青年网记者注意到，意见稿中提到：“卫生计生等部门依据各自职责，组织开展预防未成年人沉迷网络的教育，对未成年人网络成瘾实施干预和矫治”，明确提出了对未成年人网络成瘾实施干预、矫治。同时，意见稿对学校、家庭、政府、社会等各方在预防和干预未成年人网络成瘾方面提出了具体责任和要求。 意见稿共分为总则、网络信息内容建设、未成年人网络权益保障、预防和干预、法律责任和附则六个章节三十六条内容，为营造未成年人健康网络环境以及保护青少年网络权益提出了明确的要求和措施，目的是为了营造健康、文明、有序的网络环境，保障未成年人网络空间安全，保护未成年人合法网络权益，促进未成年人健康成长。 记者了解到，中国互联网络信息中心发布的《2016年第38次中国互联网络发展状况统计》显示，截至2016年6月，我国网民仍以10-39岁群体为主，占整体的74.7%：其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达30.4%，10-19岁、30-39岁群体占比分别为20.1%、24.2%。与2015年底相比，10岁以下儿童群体与40岁以上中高龄群体占比均有所增长。 据悉，公开征集意见截止时间是2016年10月31日，有关单位和各界人士可以通过和电子邮件的形式提出意见。详见国家互联网信息办公室官网。 附： 未成年人网络保护条例(草案征求意见稿) 第一章总则 第一条为了营造健康、文明、有序的网络环境，保障未成年人网络空间安全，保护未成年人合法网络权益，促进未成年人健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，制定本条例。 第二条国家保护未成年人合法的网络活动，保障未成年人平等、充分、合理地使用网络，保护未成年人免受网络违法信息侵害，避免未成年人接触不适宜其接触的信息，保护未成年人网上个人信息，防范未成年人沉迷网络。