初中地理新课程标准教材
地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案
编订:XX文讯教育机构
《水资源》说课
教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识,可以让学生了解更广阔的见识,可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义,本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一.教材分析
1、教材的地位及其作用
本节是在了解我国自然资源基本国情的基础上,掌握水资源的主要特点及分布情况,认识合用开发、利用和积极的保护自然资源的重要性。同时让学生认识水资源的危机,特别是认识“人类、环境、资源”之间的相互联系。培养学生用可持续发展的观念来合理利用水资源。本节课是学习中国地理必不可缺的基础知识。
本节教材主要从三方面介绍了水资源:一是水是宝贵的;二是中国水资源状况;三是节约用水,保护水资源。
2.教学目标
知识与技能 1、掌握水资源的基本概念;能说明其不仅有限而且能枯竭,特别是我国缺水状况普遍存在。
2、掌握水资源时空的特点;运用所学知识提出解决淡水资源问题措施
过程与方法 1、通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法,收集有关水资源及其利用、保护等信息;对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳,从而了解全球和我国的水资源的危机。
2、利用气候知识分析时空分布,说出我国水资源分布特征,并且通过探讨得出解决对策;同时培养读图和分析图的能力。
3、能收集我国及本地水资源利用存在的问题,并能说出自己的观点。
情感态度与价值观 1、能说出我国水资源基本情况,培养学生节水保护水资源的思想,养成生活中节水的良好习惯。
2、在学习活动中增强团结、协作的合作意识,以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
重点了解水资源现状从而理解保护水资源的重大意义
难点培养学生节水保护水资源的思想
二、学生分析
1.目前,初中阶段学生对我们拥有的水资源认识不会那么的全面,日常生活中浪费水的危害性、工业农业对水污染状况不会那么的全面了解。
2.我县的水资源比较丰富,水的污染程度也比较轻微,学生对水资源的缺乏和水的污染