幼儿园大班推荐书目

大班推荐书目

绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。虽然孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事，对培养孩子的认知能力、观察能力都有着难以估量的潜移默化的影响。今天为大家找来了50本孩子值得拥有的儿童优秀绘本，希望孩子们能在这些优秀绘本中健康快乐地成长！

1.《禅的故事》

以上这三本是同一个作者琼穆特，通过这三本书我开始喜欢这位作者，同时也充满好奇，想必他一定是心灵成长的很好的人，要不然不会写出这样的故事来。

2.《古纳什小兔又来了》

莫.威廉斯再次为我们讲述了一个趣味十足、打动人心的温情故事：当孩子最最亲密的小兔发生“意外”的时候，即使是凌晨两点半，爸爸们也不得不从睡梦中爬起来……动态的黑白实景照片和夸张的极富表现力的漫画的结合，让我们在熟悉的风格中再见长大了的小翠西，感受父女间越加浓厚的深情。一只小兔两度受到凯迪克大奖的青睐，莫.威廉斯创造了一个奇迹。

3.《门》

一扇门，门里门外，变成了两个世界，于是一件取回掉落衣服的简单事情就变得复杂起来，故事就这样开始了……

4.《卢利尤伯伯》

小女孩苏菲最喜欢的植物图鉴散开了，虽然书店里有很多新的图

鉴，可是她还是希望能把自己这本修补好。可是，该找谁修书呢？啊！就去找卢利尤伯伯吧！

卢利尤（RELIEUR）是“再一次重新装订”的意思，也用来形容专门运用60多项手工技术来重新装订、修补旧书的人。

在卢利尤伯伯手中，苏菲的书焕然一新，图鉴换上了新书皮，上面还有她的名字呢！苏菲的书有了新的生命！而且，这本书再也没有坏过。多年后，苏菲已经是一名植物学家了。

5.《迈克〃马力甘和他的蒸汽挖土机》

关于爱尔兰蒸汽挖土机艺术家和他的老式挖土机玛丽〃安妮的故事。

6.《爱花的牛》

有人说这是一部赞扬反战精神的书，费迪南的形象可以看作全世界和平友好的象征；也有人说，这是一本赞扬个性的书，每个人都是独特的，我们应该学会接纳……大人有种种理解，但对于孩子来说，它首先是一个幽默有趣的故事，文字与画面完美结合，值得一遍又一遍地反复阅读。

7.《幸运的内德》

内德带着大家把所有的惊险玩了一个遍。

8.《哈里的大脚》

哈里是只小兔子，却长了一双大脚，他感到很困惑。爷爷告诉他：当你跳起来时，你能跳得很高很高；当太阳晒到你时，你可以用大脚遮阳；当碰到狼的时候，你可以飞快地跑。在爷爷的鼓励下，哈里不仅认识了他身边的世界，还明白了这双大脚有多么重要。

9.《黛西的球》

心爱之物骤然失去，完美呈现儿童心理，巧妙引发孩子内心共鸣。

10.《坚定的小锡兵》

《坚定的小锡兵》这个童话故事，无人不知无人不晓。在安徒生的童话里，只有一条腿的小锡兵爱上了纸城堡里美丽的小公主。有一天，他突然离开了自己生活的小世界，乘着小纸船经历了一场令人惊奇的冒险之旅。最后，小锡兵回到了故乡，回到了给他带来悲伤却有美好结局的地方。

这是一本需要认真阅读、仔细品味的图画书。画中描绘的许多细节给小读者们指明了思考的道路，激发起他们的兴趣，引导他们自己去把书中独立的情节联系起来，自由地去创作属于他们的故事，属于他们的童话。一幅幅栩栩如生的图画，给读者展现了更多层次的内涵。阅读者自身的经历及对这一童话故事的了解更加深了图画的表现力和双重含义。随着年龄的增长、个人喜好以及世界观的改变，甚至仅仅由于某刻心情的不同，读者都会从这本图画书中读出不同的故事。从每一幅图画中，读者能够读出感人的爱情故事，能读出惊奇的冒险故事，甚至还能够读出对时代的批判与谴责。

11.《城里狗，乡下蛙》

从初见、结下友谊，再到离别和新的开始，这个关于四季轮回和友谊真谛的故事读来意味深长、令人动容。莫.威廉斯的文字十分简洁，恰到好处的留白让琼.穆特优美的水彩画在纸间自如蔓延。四季景色的层次变化，牵引出时间的流逝，也映衬着主角心境的转变，期待，喜悦、告别和希望……四季交替，时光流转，友谊却从不曾远离。莫.威廉斯与琼.穆特同为凯迪克大奖获得者，是享誉国际的绘本大师级人物，风格迥异的两人首度搭档即备受瞩目，充分发挥个人特色却又完美相融的合作带来了这个余味悠长，让人思索，更令人深深沉醉的动人故事……

12.《荷花镇的早市》

阳阳跟父母来到乡下给奶奶过大寿，对他来说一切都那么新鲜有趣：盖在水里的房子、迎亲的队伍……孩子能从中寻找到一份安静质朴纯真。该书荣获首届丰子恺儿童图画书奖“优秀儿童图画书奖”。

13.《黎明》

色彩和光线是如此真实，读者几乎可以感觉到自己的瞳孔随着光线的增强而缩小。真是一次精准而又极富感染力的艺术之旅。

14.《三只山羊嘎啦嘎啦》

大小不同的三只山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。一天，他们要到山坡上吃草，但路上必须经过一座桥，桥底下住着可怕的山怪。首先最小的嘎啦嘎啦走上了桥，惊醒了山怪。山怪要吃他，可是小山羊说：“一会儿第二只山羊嘎啦嘎啦就来了，他比我大多啦。”结果山怪放他走了。第二只山羊嘎啦嘎啦也一样逃出了命。第三只嘎啦嘎啦却勇猛地冲过去征服山怪。然后三只山羊到山坡上美美地吃起草来。

15.《白雪公主和七个小矮人》

16.《伊索寓言》

莉丝贝特〃茨韦尔格以独到的眼光，选取了流传最广的十二则故事进行创作。她的画风干净温暖，用精致的细节把古老故事的幽默和情感表达得淋漓尽致，是经典的寓言故事绘本。

17.《月亮的味道》

亮，是什么味道呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

18.《弗朗西丝和面包抹果酱》

小孩子如何正确饮食而不是挑食。拉塞尔〃赫班的经典之作。

19.《壁橱里的冒险》

包括了太多孩子们喜欢的东西：叛逆、恐怖、冒险……所以古田足日说他才写到一半，就预感到孩子们会喜欢这个故事了。他四十多年前的这个预感没有落空，直到现在，它还在畅销。据说在日本，孩子们一听完这个故事，就会一窝蜂地去占领壁橱。20.《阴天有时下肉丸》

有想象力的一本书。

21.《外公的旅程》

宽阔的大洋，壮观的沙漠，喧嚣的城市……他爱这个全新的国家里的一切，在这里安家落户，却在女儿长大后想起了自己的故乡；他怀着乡愁回到祖国，重新看到了故乡的群山和河流，却又开始思念异国他乡的一草一木……艾伦塞伊通过对外公在日美两国生活的回忆，讲述了自己家庭中独有的跨文化经验。本书的文字饱含深情、感人至深；画面精致而温暖，宛如一帧帧写满历史与回忆的老照片。这是著名绘本作家艾伦塞伊最有名的作品，也是他在两种文化之间搭起的一座桥梁。

22.《尼古拉的三个问题》

本书讲的三个问题是什么时候最重要，什么人最重要，什么事是最重要的事？也是我们现在人每天都在喊的口号活好当下，做起来并不容易。

23.《活了100万次的猫》

有人调侃说，这是关于一只野猫的传记，哈，而我们更想说，这是一部有关生命意义的伟大寓言。“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”。有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，直到有一天……它才头一次知道为什么而活！

24.《大卫，不可以》

大卫这套书是我自主选择绘本的第一套，在桐桐一岁的时候买的。当时完全就是因为他在当当的销量靠前才买下，买来后的几天我很后悔，感觉这个孩子好丑呀，张开着黑黑的大嘴巴，好难看。然后自己主观的不想给桐桐。后来是桐桐长大点自己去书架上翻来看的，看上了竟然就一发不可收拾，每天都要翻看，而且回老家的几天，还特别指名要带这套书回去！通过这套书中主人公大卫的各种夸张表现和表情，桐桐知道了不可以爬高，不可以狂吃东西，不可以大吵大闹……

25.《我妈妈》

从封面到环衬到书中的每一页，都贯穿着妈妈的大花睡衣，有点胖乎乎的，发型也不时尚，即使这样，一点都不妨碍妈妈在我眼里的形象，即使不施粉黛也是“我”眼里最棒最棒的妈妈：她是手艺特好的大厨师，是会杂耍的特技演员，是个神奇的画家，是全世界最强壮的女人。她的歌声像天使一样甜美，像蝴蝶一样美丽。更让读者惊叹的是，妈妈“像沙发一样舒适”，我惊叹这样的比喻。每个孩子都曾是一个天才。

刚看到这本书的时候，会觉得语言很幼稚甚至有点搞笑，可是看完，我眼眶湿润了，谁能鄙视一个天真可爱的小宝宝眼里的完美妈妈形象呢。儿时的我们或多或少也是如此赞美过妈妈，觉得妈妈无所不能。可是随着自己渐渐长大，妈妈在变老，我开始抱怨她的唠叨。可是，妈妈却记得小时候的我是多么的依赖她。

这本书不仅仅是写给现在的小宝宝的，更是写给曾经的小宝宝现在即将为人父母或已为人父母的人的。因为在其中，简单直接的文字感动你我，回忆起当初最原始的情感。看完的第一时间，给爸爸妈妈打了电话，想念我的爸爸妈妈。

如果你正是书中那个幸福的妈妈，正享受着宝宝对你无比的崇拜

和爱，别忘了抱抱可爱的小天使。

26.《花婆婆》

这本应该是大人比较喜欢的画风，唯美而又完整的一个女人的一生记录，颇有人淡如菊的味道。是台湾人翻译的，文字很清淡。有小朋友第一次听说海子的诗，写的是面朝大海、春暖花开，她立刻说，海子写得很像花婆婆哎。

27.《鸭子骑车记》

鸭子会骑车？没错，有一只鸭子冒出一个大胆的想法，就是骑车，实际上它做到了。在骑车的过程中，鸭子遇到了好多动物，每个动物看到鸭子骑车都有不同的想法，有嗤之以鼻的，有羡慕的，动物们的表情、神态被作者表现得淋漓尽致，最后动物们被鸭子感染了，都骑上了车。本书色彩鲜艳、活泼，语言押韵，适合2-5岁阅读。

28.《失落的一角》

希尔弗斯坦传世经典，充满了哲理.

29.《晚安，大猩猩》

动物园的管理员晚上要查看每一只动物，没想到钥匙被大猩猩给偷了去。大猩猩跟在管理员的身后，放出了所有的动物，大家跟着管理员回家睡觉……后面又发生了什么呢？这本书语句非常简单，最适合初学英语的小朋友。这本是加州儿童会孩子非常喜欢的朗朗上口的书！

30.《母鸡萝丝去散步》

短短的文字，短短的情节（母鸡绕了一圈而已）–母鸡萝丝走出鸡窝去散步，一只想吃她的狐狸跟在身后—却很跌宕起伏，扣孩子心弦。大人们可能会去想，母鸡萝丝倒霉了没有？孩子们说不定从来没有觉得母鸡萝丝会有危险吧？！

31.《和甘伯伯去游河》

春天来了，坐船去游河吧，真是个好主意。《和甘伯伯去游河》是一个非常单纯的故事：甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。和气的甘伯伯，在“答应”中提出许多坐船应该遵守的“规矩”。后来，大家果然忘了守规矩，结果船翻了。

32.《100万只猫》

看似很残忍的结局，其实很温馨的画面。为什么猫要互相残杀，而最后剩下的却是一只残弱的猫咪？这个问题其实留给孩子来解读会比我们更有意义。

33.《三只小猪的真实故事》

这是一个“狼版”的三只小猪的故事，与我们听惯了的“三只小猪”的故事完全不同。那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。

34.《田鼠阿佛》

没有大家的宽容，就没有阿佛。诗人的敏感特质，决定了他特别需要这样的环境。要是我们的孩子也是这样的特质，也希望做父母的能多一些理解，少一些强硬的要求。孩子顺应其本心，会得到很好的发展。

35.《青蛙和蟾蜍》

几乎所有人都认可并喜欢的经典。我个人的体验，这套书适合同孩子讨论，每个故事都映射着我们孩子的思想。

36.《蚯蚓的日记》

《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的图画书，它以日记的书写方式，记录和表述了小蚯蚓对自己、家庭、朋友，甚至地球的点点滴滴观察和感受，以及对自我、未来的想法，很能得到孩子的认同。《蚯蚓的日记》情节幽默，人物造型可爱滑稽，一些搞怪逗笑的细节令人拍案叫绝。不仅帮助孩子培养乐观向上的态度、多元思考的习惯，还传达了有关不同生物和地球的相关知识。

37.《海底的秘密》

《海底的秘密》是以一个小男孩作为故事的亲历者，一个是在海边的神奇经历，似乎类似于漂流瓶的循环往复的故事模型

38.《永远永远爱你》

很温情的恐龙系列,虽然最初朵朵有点怕,

不过这本没有另外几本好.很适合小男孩看,如果你家有个恐龙迷,宫大爷的几本书必收

39.《獾的礼物》

獾离开了朋友，但是朋友们都在通过它的礼物怀念它。一个很悲伤的故事，最终以一种温情打动人。獾，永远活在朋友的身边。让孩子理解生命的逝去，也是孩子理解世界的一部分。

40.《奥莉薇》

奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！她会涂妈妈的口红、穿上妈妈的高跟鞋照镜子，还会吓弟弟。要是出门，她还会把所有的衣服都拿出来穿一遍。晴天妈妈会带她去海边，她会把自己晒成一条大热狗；而下雨天，她则会去参观博物馆。她喜欢直直走到德加的《芭蕾排演》面前，那是她最喜欢的一幅画，她幻想自己有一天也能成为一名芭蕾舞演员。不过有一张画她老是搞不懂，就

是波拉克的《秋天的韵律 30号》，她对妈妈说，这样的画，我大概只要五分钟，就可以画一幅一模一样的。回到家里，她就真的在墙上画了起来……

41.《一园青菜成了精》

这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。

42.《第五个》

其实这本可以说是数学绘本—5以内的递减，可是小小朋友没有把它当数学学吧，就是一个好玩的图画书，连故事情节都可以忽略。但是其中，还是很有故事的。要去说么？还是算了吧。43.《阿秋和阿狐》

《阿秋和阿狐》讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间关于友情与探险的故事。作者始终没告诉读者，阿狐是只玩具狐。读这本书的孩子都知道阿狐是奶奶送给阿秋的玩具，但是他们仍然相信阿狐会保护阿秋。

44.《安的种子》

不仅孩子要养成静待的品格。父母也应该要有这种品格，特别是对待孩子上。急躁和拔苗助长的育儿方式只会让孩子像本、静的种子一样，不发芽或者半路枯萎。

45.《打瞌睡的房子》

这是一本用浪漫主义调调讲幽默故事的作品，深得所有公主控妈妈的真爱。整个绘本充满梦幻感，主人公房子就像有催眠能力，

老奶奶、小男孩、小狗、小猫全睡着了，而按照生理作息表，它们又都由老鼠牵头，一个个戏剧般地醒来。作者大量采用了重复的句型和叠句结构，用来提升孩子的观察力和语言能力很不错。

46.《下雪天》

在孩子眼里，下雪很神奇。他们无法分清现实与想象的界线，但就这种混淆有了神奇的效果。

47.《7号梦工厂》

无字书，天马行空的想像力，看着天空飘着小男孩画的云时，我和宝宝都觉得超级震撼。给宝宝讲过一次，之后每次看的时候她都要自己来讲，好书。

48.《七只瞎老鼠》

借于2014年3月16日。这是一个耳熟能详的故事，却又是一本清新脱俗的绘本，用拼贴技巧赋予传统故事“盲人摸象”新的视觉感受、又巧妙的帮助小朋友学会该如何认识并观察新事物。

49.《云朵面包》

这本书的图画有些特别，它是用多种材料拼贴出来的。我们说它有些特別，是因为它不像布艺画、树皮画那样用一两种、两三种材料拼贴而成，而是用了许许多多不同的东西而做成的拼贴，然后用摄影和电脑进行加工合成为一幅插图。说到这儿，一个稍微有些陌生的词浮现在我的眼前，这就是波普艺术。现在就让我们一边阅读这本具有波普风格的图画书，一边也动起手来体会一下波普艺术的乐趣。

50.《苏和的白马（精装）》

辽阔的草原上住着一位名叫苏和的牧羊少年，他和奶奶相依为命。有一天，苏和在牧羊归来的路上捡到一头白色的小马驹。从此，白马走入了苏和的生命……

幼儿园读书笔记200篇

[标签:标题] 篇一：幼儿园读书笔记 《做一个幸福的教师》读书笔记 北教场幼儿园大一班苏燕 这是教育者应该读的好书，《做一个幸福的教师》时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，范文之心得体会：做一个幸福的教师读书体会。陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若。 以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生所以，当 代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来从书中来。你说我们教师怎么能离开读书这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车又有哪一个是死抠教科书而终有所成所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制，具有一定的局限性和片面性，这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。鲁迅先生曾提到过“拿来主义”，就是要我们审慎地对待书中的内容，

中国语言学必读必备书目400种

中国语言学必读必备书目400种 北京大学语言学院推荐 （英）The Categories(范畴)：亚里士多德 （英）THE DEVIL’S DICTIONARY(魔鬼词典)-- AMBROSE BIERCE(阿姆布诺斯·比尔斯) （英）The Foolish Dictionary(愚蠢的词典)-- Gideon Wurdz(吉顿·伍兹) （英）表述和意义：言语行为研究[美]塞尔[Searle,J.R.] （英）词汇、语义学和语言教育[英]哈切（Hatch,E （英）从语言学的角度看语言习得 （英）当代句法理论通览 （英）当代语义理论指南--[美]拉宾（Lappin,S.）著 （英）德里达--诺利斯 （英）汉语方言的连续变化变调模式--陈渊泉 （英）话语分析入门：理论与方法[美]吉（Gee,J.P.）著 （英）会说话的哺乳动物：心理语言学入门 （英）剑桥语言百科词典 （英）交际语言教学论 （英）句法：结构、意义与功能 （英）跨文化交际：语篇分析法[美]斯科隆（Scbllon,R.）等著 （英）历史语言学 （英）普通语言学教程--索绪尔 （英）乔姆司基的普通语言学教程 （英）人类语言学入门 （英）认知语言学入门 （英）社会语言学教程 （英）言语的萌发：语言的起源和进化 （英）言语行为：语言哲学论[美]塞尔（Searle,J.R.）著 （英）应用语言学研究方法与论文写作 （英）英诗学习指南：语言学的分析方法[英]利奇（Leech,G.N.）著 （英）语法化学说 （英）语料库语言学 （英）语料库语言学入门[新]肯尼迪（Kennedy,G.）著 （英）语言和人 （英）语言类型学与普通语法特征--Croft （英）语言论：言语研究导论--Sapir （英）语言迁移：语言学习的语际影响[美]奥德林（Odlin，T.）著 （英）语言心理学[美]卡罗尔（Carroll,D.W.）著 （英）语言学和第二语言习得 （英）语言学教程--Radford （英）语言学课题：语言研究实用指南 （英）语言学理论：对基要原著的语篇研究 （英）语言学入门[英]普尔（Poole,S.C.）著 （英）语言学习和语言使用中的错误：错误分析探讨

幼儿阅读书目推荐

0－3岁15本 《谁咬了我的大饼》徐志江（著）中《东方娃娃》编辑部 《中国童谣》金波（文），江键文（图）中二十一世纪出版社 《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟“系列<平装>）中江嘉男（文），上野纪子（图），赵静、文纪子（译）日南海出版公司 《米米爱模仿》（“米米系列”）周逸芬（文），陈致元（图）中河北教育出版社 《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）艾力克·希尔（著），彭懿（译）英接力出版社 《我喜欢书》安东尼·布朗（著），余治莹（译）英河北教育出版社 《好饿的毛毛虫》艾瑞·卡尔（著）郑明进（译）美明天出版社 《米菲住院》（“米菲绘本系列”）迪克·布鲁纳（著），阿甲（审译）荷兰人民邮电出版社 《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）佐佐木洋子（编绘），张慧荣（译）日二十一世纪出版社 《可爱动物操》方素珍（文），郝洛玟（图）中河北教育出版社 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》五味太郎（著）上谊文化（译）日明天出版社 《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）清野幸子（著），猿渡静子（译）日南海出版公司 《我不怕孤独》（“中国第一套儿童情绪管理图画书”）特蕾西·莫洛尼（著），萧萍（译）新西兰广州出版社 《爱米丽》（“爱米丽系列”）多米提勒·德·普桑斯（著），孙敏（译）法二十一世纪出版社 《做鬼脸》（“聪明的小宝”系列）阿万纪美子（文），上野纪子（图），蒲蒲兰（译）日连环画出版社 《小圆圆早上好》（“小圆圆”系列）汉娜·哈斯特鲁普（著），任溶溶（译）丹麦二十一世纪出版社

《小鞋子，走一走》(“幼幼成长图画书”系列）林明子（著），小林、小熊（译）日少年儿童出版社《这是什么形状》（“小酷和小玛”系列）秦好史郎（著），杨文（译）日北京少年儿童出版社 《乔比洗澡》（“乔比洗澡书”）提埃里·顾旦（著），荣信文化（编译）法未来出版社 《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”）木村裕一（著），崔维燕（译）日接力出版社 《蹦》松冈达英（著），蒲蒲兰（译）日二十一世纪出版社 《什么地方不一样》（“创意启蒙胶片书”系列）帕特里克·乔治（著）英接力出版社 《打预防针，我不怕》（“可爱的身体”系列）小林雅子（文），冈边理香（图），猿渡静子（译）日南海出版公司 3－4岁15本 《我的第一本古诗小童话》金波等（文）中中国少年儿童出版社 《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）黄毅民（著）中连环画出版社 《外婆桥》（“永远的儿歌小球听民乐”系列）周逸芬（文），叶安德（图），陈中申（作曲）中河北少年儿童出版社 《一园青菜成了精》编自北方童谣，周翔（图）中明天出版社 《小猪尼奴》（“中国原创图画书”系列）鲁兵（文），费嘉（图）中中国少年儿童出版社 《古利和古拉》中川李枝子（文），大村百合子（图），季颖（译）日南海出版公司 《谁的自行车》高畠纯（著），小鱼儿（译）日中国电力出版社《菲菲生气了》莫莉·卞（著），李坤珊（译）美河北教育出版社 《小真的长头发》高楼方子（著），季颖（译）日南海出版公司 《阿立会穿裤子了》神泽利子（文），西卷茅子（图），米雅（译）日明天出版社

幼儿园读书笔记范文

幼儿园读书笔记范文（一） 最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。 在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。 诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。 诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。” 诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。 诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。 诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。 幼儿园读书笔记范文（二） “在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像

语言学参考书籍总汇汇总

语言学参考书籍总汇 总结了包括语言学、语用学、翻译、跨文化交际、二语习得、测试、教学法等方向的参考书籍 社会心理语言学上海外教王德春2000 对比语言学概论上海外教许余龙2000 语义学上海外教李瑞华2000 语义理论与语言教学上海外教王寅2001 国俗语义研究上海外教吴友富1999 当代西方语法理论上海外教俞如珍2000 英汉修辞比较研究上海外教胡曙中1999 美国新修辞学研究上海外教胡曙中1999 英汉语言文化对比研究上海外教李瑞华2000 英汉对比研究论文集上海外教李自俭1999 现代修辞学上海外教王德春2001 辞格与词汇上海外教李国南2001 中国英汉翻译教材研究(1949-1998) 上海外教张美芳2001 语篇分析的理论与实践上海外教黄国文2001 系统功能语言学多维思考上海外教朱永生2001

现代语言学丛书上海外教 新编心理语言学上海外教桂诗春2000 心理语言学上海外教桂诗春2000 语言问题探索上海外教王宗炎2000 生成语法理论上海外教徐烈炯2000 美国语言学简史上海外教赵世开1999 汉语的语义结构和补语形式上海外教缪锦安2000 应用语言学上海外教刘涌泉2000 语篇的衔接与连贯上海外教胡壮麟2000 神经语言学上海外教王德春2000 自然语言的计算机处理上海外教冯志伟1996 现代语言学的特点和发展趋势上海外教戚雨村2000 语言学和语言的应用上海外教王宗炎2000 语言系统及其运作上海外教程雨民1998 模糊语言学上海外教伍铁平2000 汉英对比语法论集上海外教赵世开2000 语言共性论上海外教程工2000 语义学教程上海外教李福印2000 教学篇章语言学上海外教刘辰诞2000 英语语言学纲要上海外教丁言仁2001 交际法英语教学和考试评估上海外教徐强2000 英汉语篇衔接手段对比研究上海外教朱永生2001

幼儿园读书笔记

----------读《告诉孩子，你真棒！》有感 “在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不要给以孩子过高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。所以当他学会写第一个字.讲第一个故事的时候，我们应该从孩子自身的角度出发，把他的过去和现在拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不要吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母，更不应该有这样消极的想法。应该用你的温暖去呵护他成长。 其实，孩子们每天都在寻找别人的理解，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改不过来？其实他们的心并不是真的很坏！一直想和老师作对！而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。他是这么想的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我！这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作特别粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，因为大家都不跟他玩所以心里很难受,其他老师对他的态度都是很严厉的。有一次，我上课我故意点他起来回答问题时，发现他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸张地表扬他“哇噻！你真了不起！真是太棒了！”接下来他像变了一个人很安静专心地做每一件事。我让让他把教室里的油画棒盒叠好，他一个人忙得满土大汗直到把所有的盒子叠整齐！之后还问我“老师，还有什么事需要我帮忙的吗？”当时我对他的举动感到无比的震惊！确实，我给他的信任让他感到很自信和骄傲，因为老师已经认可他是个能干的孩子了！ 我相信在以后的日子里我会常告诉孩子们，你真棒！！ 《做一个专业的幼儿教师》心得体会 怎样做一个专业的幼儿教师？这个问题很广泛，我觉得无论任何一个人都没自信说自己是一个很专业的幼儿教师，我们唯有把往专业那一方面靠近，而不会真正的做到专业。近期通过学习《做一个专业的幼儿教师》，了解了一些作为教师的专业性和技巧性问题，对我的工作也有了很大的帮助。 书中介绍了专家的一些经验，以及以前教育教学过程中的一些小技巧对我们以后的教育教学也有很大的帮助。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的。以往的一日活动中存在着“六多”现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然今时不同往日，幼儿教育更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候，我在教育活动中，因急于求成，或多或少的干预了孩子们的自由学习，有时自己说的多，而忽略了孩子的年龄特点，忽视了他们的接受能力。特级教师闵传华提出了“幼儿在前，教师在后”的理念，我觉得说得非常有道理，教师不是教学的主导者，不能像牵马一样,牵着孩子走,教师应该是在后面推孩子的人.

语言学各门课程教材及推荐书目-(简明版)

课程名称：语言学流派 刘润清（编著），1995，《西方语言学流派》。北京：外语教学与研究出版社。 蓝纯（主编），2007，《语言导论》。北京：外语教学与研究出版社。 课程名称：语义学 Saeed, J. I. 2000. Semantics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. Lyons, J. 2000. Linguistic Semantics: An Introduction. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 课程名称：认知语言学 Evans, V. & Green, M. 2006. Cognitive Linguistics: An Introduction.Edinburgh: Edinburgh University Press. 课程名称：语音学与音系学 Carlos Gussenhoven, Haike Jacobs. 2011. Understanding Phonology. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. Peter Ladefoged. 2009. A Course in Phonetics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 课程名称：语用学 Rose, Kenneth R. & Gabriele Kasper. 2001. Pragmatics in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. Verschueren, Jef. 2000. Understanding Pragmatics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (A text that reconsiders the nature and function of pragmatics, i.e. regarding it as a perspective into language and language use.) 课程名称：文体学 王佐良,1987，《文体学引论》。北京:外语教学与研究出版社。 张德禄，2005，《语言的功能与文体》。北京：高等教育出版社。

幼儿教师读书笔记摘抄及感悟

竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿教师读书笔记摘抄及感想 篇一：幼儿教师读书笔记心得体会 幼儿教师读书笔记心得体会 第一篇：幼儿教师读书笔记心得体会 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本 的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易 的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么 样，作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而 谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大 计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应 该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼 儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基

本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。 作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该 用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待 自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己 的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼 儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好 奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么 多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励， 让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启 心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默 耕耘，共同托起明天的太阳! 第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本 的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易 的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些 幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么 样，作为老师都要一视同仁。

研究生语用学学习参考书目

语言学基础 1. R.H. Robins General Linguistics （外研社） 2. F. de Saussure Course in General Linguistics 3. R.H. Robins A short History of Linguistics 4. George Yule The Study of Language 5. Stuart C. Poole An introduction to linguistics 6. Andrew Radford Martin Atkinson David Britain Harald Clahsen Andrew Spencer Linguistics: An Introduction 7. H.G. Widdowson : Linguistics (外教社) 8．索绪尔第三次普通语言学教程屠友详译上海人民出版社 9 语言论布龙菲尔德商务印书馆 10 语言要略Dwight Bolinger 原著（汉译本）外研社 11 普通语言学基础王钢湖南教育出版社 12 语言学教程王振昆谢文庆外研社 13 语言学和语言的应用王宗炎外教社 14 语言学纲要叶蜚声徐通锵北京大学出版社 15 现代语言学的特点和发展趋势戚雨村外教社 16 语言问题探索王宗炎外教社 17 现代英语语言学概论戴炜栋束定芳周雪林陈夏芳外教社 18 西方语言学流派刘润清外研社 19 许国璋论语言许国璋外研社 20 语言学新解熊学亮复旦大学出版社 21 语用学教程胡壮麟北京大学出版社 22 美国语言学简史赵世开外教社 语言学分支，流派，应用及交叉学科 1 语义学导论伍谦光湖南教育出版社 2 语义学Geoffrey Leech 外教社（汉译本） 3 Linguistic Semantics: An introduction John Lyons 外研社 4．An Introduction to Functional Grammar M. A. K. Halliday 外研社 5 当代句法学导论温宾利外研社 6 英语语体学程雨民外教社 7 文体学概论秦秀白湖南教育出版社 8 语用学概论何自然湖南教育出版社（修订版何自然冉永平）9．新编语用学概要何兆熊外教社 10．语用学与英语学习何自然外教社 11．语用学探索何自然世界图书出版社 12．语用学教程索振羽北京大学出版社 13 认知语用学概论熊学亮外教社 14 语用学讲稿notes on pragmatics 何自然南京师范大学出版社 15 语用学文献选读何兆熊主编外教社 16 话语理解的语用学文旭四川辞书出版社 17 语用与认知何自然冉永平主编外研社

幼儿园绘本读书笔记(共6篇)

篇一：绘本阅读心得体会 绘本阅读心得体会 反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。 通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。 以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。 篇二：绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感 《大脚丫跳芭蕾》读后感 《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。 让所有小孩充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来！ 篇三：《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感 《小小聪明豆绘本——晚安！》读后感 没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。 《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起亲子阅读。《小小聪明豆绘本（第6辑）：晚安！》讲述了小兔和小猪一起去野外露营，这是他们的第一次露营。 拿到这本书，首先就被封面的漫画所吸引。小猪和小兔手拉着多么友爱啊！他们的故事也一定会很精彩。 翻开第一页是儿童阅读推广人蔡冬青的推荐儿童诗，读着朗朗上口，蛮有故事情趣的。最后一句：你给我安慰，我为你鼓劲儿，手握着手的温暖友情，美得像夜空里最闪亮的星星。 快到晚上了，我等不及要开始我们的第一次露营了！多么急切的盼望呀，露营中会发生一些什么事情呢？这些我可都没有想。第一次出来玩，有的只是信息和盼望。 有那么强烈了。他们小心地观察这个怪物，哎？怎么这么像我呀！小猪感觉有些好笑，害怕的心情瞬间又消失了不少。也许是我的兄弟呢？小猪走进细看，哈哈，原来就是我自己吗！你看，我动他也动，我停他也停。我再扮个鬼脸，他也跟着我装酷。 我也有影子呢！他们开始欢乐地找影子，刚才的害怕消失得无影无踪。现在就算是有怪兽我也不会再害怕了，我还要做个非常吓人的鬼脸来吓唬他呢。挠挠怪兽的鼻子，冲他大吼一声，还要邀请他到我们的床上睡觉。 天逐渐黑了，害怕又开始来了。 《绘本有什么了不起》读后感 绘本有什么了不起：绘本入门必备案头书。这是一本绘本入门的必读书，一本提升绘本阅读力的最佳指导书。它由台湾资深的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写，包含了她最新的绘本阅读心得和独家的阅读训练技巧。

外国语言学与应用语言学必读书目

外国语言学与应用语言学必读书目 外国语言学与应用语言学必读书目 1. Pragmatics ............ by Levinson 2. Semantics.............. by Geoffrey Leech 3. Discourse Analysis............ by Brown and Yule 4. Relevance: Communication and Cognition .by Sperber and Wilson 5. Metaphors We Live by...................... by Lakoff 6、西方语言学流派刘润清编著外语教学与研究出版社1995 7、语言学方法论外语教学与研究出版社桂诗春宁春岩著1997 8.The Pragmatics of translation............ Leo Hickey 上海外语教育出版社 9. In Other Words: A Coursebook on translation... Mona Baker 外研社 10. Communication between Cultures ............ Samovar et al 外研社 11. 当代英国翻译理论寥七一湖北教育出版社 12. 当代美国翻译理论郭建中湖北教育出版社 13. 跨文化交际学贾玉新上海外语教育出版社 14. 文学解释学金无浦东北师范大学出版社 15. 红楼梦（中英版）外文出版社 推荐阅读书目 1、20世纪的中国语言学 2、语言哲学 3、语言逻辑分析J.D.麦考莱著王维贤等译杭州大学出版社1998 4、美学语言学---语言美和言语美钱冠连著海天出版社1993

幼儿园读书笔记名言

幼儿园读书笔记名言 最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈 到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。 现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等级，不信高档社区和 城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。社会就是这样的 势利，保持一个平和的心又是多么得不易。 在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、 惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。 诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、 恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。 “读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生 命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。” 诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都 有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后，要让孩 子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也 很漂亮，纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟 孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。” 诀窍3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要 看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这 样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会 让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够 请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除 孩子的负面情绪。 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子 们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”， 而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们 的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

适合大班幼儿阅读的绘本

适合大班幼儿阅读的绘本 1.以情节画面为主，并配有适当的文字 ５-６岁幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。 2.图书内容丰富，并考虑为入学做准备 ５-６岁幼儿即将入学，应选择一些社会适应准备的图书，如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，选择培养幼儿观察力、理解力的图书，如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，如《舒克和贝塔》、《木偶奇遇记》等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。 3.根据自己孩子的特点有针对性地选择 如：自己的孩子独立性较差，就可以选择“我很能干”、“自己的事情自己做”等内容的；又如：自己的孩子不善于观察，就可以选择“找错”内容的书籍等等。喜欢动物或喜欢兵器等，要尽量满足孩子，只有孩子自己感兴趣的书，他才会主动去看、去学。购书时，父母应该给孩子自主权。 下面写一些绘本的书目： 我们幼儿园推荐的：《阿罗有只彩色笔》、《别再捉弄人》、《根本就不脏嘛》、《糟糕的头发》、《云娃娃》 比较经典和熟悉的：《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》、《不要再笑了，裘裘!》、《小猪变形记》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《我的妈妈真麻烦》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《爸爸，你能给我月亮吗》、《幸福的大桌子》、《是谁嗯嗯在我的头上》 其它：《火龙爸爸戒烟记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《搬过来搬过去》、《胆小的老鼠》、《天生一对》、《棕熊的神奇事》、《牙科医生地嗖头》

教育部推荐汉语言文学专业必读书目

教育部推荐汉语言文学专业必读书目 一、语言学类 1.《语言问题》赵元任着，商务印书馆，1980年版 2.《语言与文化》罗常培着，语文出版社，1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘着，商务印书馆，1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道着，上海教育出版社，1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等着，文字改革出版社，1983年版 6.《马氏文通》马建忠着，商务印书馆，1983年版 7.《汉语音韵》王力着，中华书局，1980年版 8.《训诂简论》陆宗达着，北京出版社，1980年版 9.《中国语言学史》王力着，山西人民出版社，1981年版 10.《中国文字学》唐兰着，上海古籍出版社，1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编，上海教育出版社，1986年版 12.《普通语言学教程》（瑞士）索绪尔着，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注，商务印书馆，1982年版 13.《语言论》高名凯着，商务印书馆，1995年版 14.《西方语言学名着选读》胡明扬主编，中国人民大学出版社，1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编着，上海外语教育出版社，1991年版 二、文艺学类 1.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注，人民文学出版社，1982年版 2.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东着，见《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年版 3.《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编，人民文学出版社1989年版 4.《中国历代文论选》郭绍虞主编，上海古籍出版社1979年版 5.《文心雕龙选译》刘勰着，周振甫译注，中华书局1980年版 6.《诗学》亚里斯多德着，罗念生译，人民文学出版社1982年版 7.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编着，中国人民大学出版社1996年版 8.《20世纪西方美学名着选》蒋孔阳主编，复旦大学出版社1987年版

幼儿园绘本阅读书目推荐

大班幼儿绘本阅读书目： 1、《亲爱的小鱼》 2、《秋秋找妈妈》 3、《喵呜》 4、《晚上》 5、《爱心树》 6、《长大后做什么》 7、《胆小的老鼠》 8、《蚂蚁搬西瓜》 9、《天生一对》 10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 11、《想吃苹果的鼠小弟》 12、《云朵面包》 13、《粽子里的故事》 14、《月亮生日快乐》 15、《愿望树》 16、《月亮的味道》 17、《森林快逃》 18、《泥土的味道》 19、《棕熊的神奇事》 20、《奥古斯特和他的微笑》、 21、《一颗超级顽固的牙》 22、《小黄和小兰》 23、《要是你给老鼠吃饼干》 24、《是谁嗯嗯在我的头上》 25、《小猪变形记》 26、《晚安小月亮》 27、《狼大叔的红焖鸡》 《蚯蚓日记》《老鼠娶新娘》

中班幼儿绘本阅读书目： 1、《猜猜我有多爱你》 2、《我爸爸》 3、《我妈妈》 4、《逃家小兔》 5、6、《爷爷一定有办法》 7、《母鸡萝丝去散步》（小中班） 8、《小黑鱼》 9、《大卫，不可以》 10、《我绝对绝对不吃番茄》 小班幼儿绘本阅读书目: 1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。 2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。 3、《三只山羊噶拉噶啦》：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。表演故事内容，感受角色的心情。 4、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找到故事中隐藏的“秘密”，并思考秘密的答案 5、《活了一百万次的猫》：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。

幼儿园读书笔记大全(共5篇)

篇一：幼儿园读书心得 读书心得《预知环节安排，幼儿不再盲从》 今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。 针对课间自由活动混乱的局面,作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。 针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。 通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。 读书心得体会——《生命的留言》 “五一”假期，我读了一本好书《生命的留言》，作者是身患癌症晚期的陆幼青。 作者，他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。 读着此书，感觉给自己增添了很好的一笔精神财富，受益匪浅。启示一：虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说，他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影；他还呼吁：快乐起来吧，朋友们，不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。 启示二：当诱惑来自内心，千万小心。人生的功课实际就是一门，就是对各种诱惑的取舍啊！所谓成功者，是指他们拒绝了很多真的诱惑；所谓失败者，只缘他们相信了很多假的诱惑。 启示三：春天是年年会来，可赏春人的心境能岁岁依旧吗？想来答案是简单的，全在于你如何评价自己的和家人的价值了，在于你看重的是自己的感受还是别人的印象了。 启示四：他说，应该提倡博傻主义，因为傻不是笨，更不是蠢，也不是低能。 《五体不满足》之有感 听教授说完，我对乙武洋匡顿时充满了好奇，特想知道这个神奇的人物是怎样完成了日常生活的事情对我们而言是最简单不过的一件事情，可他是怎样完成的呢？当我看到坐在轮椅上露出了阳光般灿烂的笑容，那笑容看起来是那么的自信、坦然。 当这本书一篇篇地看下去的时候，才发现到人的潜能原来可能这样大。乙武他虽然无手无脚，但不妨碍他在读小学的时候参加学校的体育课、和同学们参加晨跑和游泳比赛；在读中学的时候参加学校的篮球俱乐部，并成为比赛取胜关键的“秘密武器”；在读高中的时候参加橄榄球俱乐部，成为俱乐部里教练的得力助手和情报收集员；在读大学的时候参加英语演讲比赛获得第一名，并和一帮热心于帮助残疾人的朋友们一起向早稻田大学的执委会提交了《无障碍建设建议书》，学校在接纳的同时也致力于把学校建设成为适合残疾人读书的学校，让更多的残疾人可以像正常人一样地读书。乙武能够取得这样的成绩，得益于他父母和老师

推荐 汉语语言学必读书目

汉语语言学参考书目 [瑞士]费?德?索绪尔（1949）《普通语言学教程》， （Course de Linguistique generale,第四版，巴黎）。 高名凯译，商务印书馆1982年一版。 [美]萨丕尔（1921）《语言论》（Language，纽约）， 陆卓元译，商务印书馆1985年1版。 [美]布龙非尔德（1935）《语言论》(Language,伦敦)； 袁家骅等译，商务印书馆，1985年第一版。 [古希腊]亚里士多德（1991）《修辞学》， 罗念生译，三联书店。 [美]乔姆斯基（1979）《句法结构》， 邢公畹等译，中国社会科学出版社年。 [英]戴维?克里斯特尔（2000）《现代语言学词典》， 沈家煊译，商务印书馆。 [英]利奇（1987）《语义学》，上海外语教育出版社。 [英]罗宾斯（1986）《普通语言学概论》，上海译文出版社。 [英]罗宾斯（1997）《简明语言学史》，中国社会科学出版社。 岑麒祥, 1988,《语言学史概要》，北京大学出版社。 陈保亚，1993，《语言文化论》，云南大学出版社。 陈保亚，1996，《论语言接触与语言联盟—汉越(侗台)语源关系的解释》，语文出版社。陈保亚（1999）《20世纪中国语言学方法论》济南山东教育出版社 陈承泽，1920，《国文法草创》，商务印书馆1957年版。 陈嘉映，2003，《语言哲学》，北京大学出版社。 陈亚川，郑懿德，2000，《吕叔湘著<汉语语法分析问题>助读》，语文出版社。 陈望道，1932，《修辞学发凡》，上海教育出版社1976年新1版。 邓思颖（2003）《汉语方言语法的参数理论》北京北京大学出版社 邓晓华，1993，《人类文化语言学》，厦门大学出版社。 丁声树等（1961）《现代汉语语法讲话》北京商务印书馆 冯志伟，1987,《现代语言学流派》，陕西人民出版社。 冯志伟，2001，《计算语言学基础》，商务印书馆。 冯志伟，1985，《数理语言学》，知识出版社。 符淮青（1996）《词义的分析与描写》北京语文出版社 傅懋绩，1998，《论民族语言调查研究》，语文出版社。 高名凯，1948，《汉语语法论》，商务印书馆。 高名凯，1999，《语言论》，商务印书馆。 龚千炎（1987）《中国语法学史稿》北京语文出版社

2015幼儿园教师读书笔记大全

《岳阳楼记》读书笔记1000字 范仲淹，今人之于他的了解，不仅仅是因为其曾为北宋政治家，文学家，军事家，也很少有人知晓其官至参知政事(副宰相)，很多人对他了解和敬佩是源自那千古不朽的名篇《岳阳楼记》。也许《岳阳楼记》不及李白的狂放豪迈，但之所以成千古绝唱，是其本身所表现出的忧国忧民的拳拳赤子之心和从容淡定的情怀。细细品读，掩卷深思，其文其人之于吾辈的为政做人，还有不可多得的教益。有很多的启示和大家一起分享。 《岳阳楼记》提醒我们为人之心。现在有很多的人在讲有一颗平常的心，过简单的生活。这句话说起来容易，真正做起来却是很难的。在这个纷繁的世界中，我们面对来自方方面面的诱惑，作为凡夫俗子，几人能做到不以物喜，不以己悲?对物质的追求，对于某些人来讲，是没有止境的，他们的目光始终是向前看的，这里的前，不代表先进和高尚，而是攀比和追求物质的享受。若夫霪雨霏霏，连月不开......登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。，至若春和景明，波澜不惊......登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。在我们的人生道路上，不可能是一帆风顺的，我们的事业和生活有时是霪雨霏霏，有时是春和景明，我们很少有那些大师级人物的沉着与淡定，在困境中，难免情绪低落，悲观失望。但是长时间沉浸在这样消极的情绪中，还如何去在我们的事业上发愤图强、一展身手呢? 众所周知，在2009年，有多位领导费正常死亡，有的是工作的压力太大，有的是生活中的困惑无以排遣，有的是对社会中的某些不正当的现象无能为力，其中有政绩突出者，也有普通的官员，他们选择了解脱。用一种非正常的方式为自己的人生画上了一个并不圆满的句号。在这个方面，我们的先人为我们树立了典范。(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。古人没有接受过现代的教育，很少用科学的头脑武装自己，但是他们面对失败和挫折所表现出的百折不挠的气概和把酒临风的乐观情怀却值得我们汗颜。 如果我们拥有一颗平常之心，就不会为职务的变化、官职的升迁而消极沉沦，反而能够脚踏实地，干一行爱一行，在其位谋其政，有新的作为，创新的辉煌。每天怀着一颗感恩之心，感念党对我们的培养教育，感念党所赋予每一个党员干部的责任，每天怀着一颗敬畏之心，对人民的敬畏，对权力的敬畏，对党纪国法的敬畏。每天怀着一颗进取之心，在工作中找差距，在工作中比干劲。只有这样，才可以在生活中有一颗平常的心，简单生活，努力工作。 《沉思录》读书笔记800字范文 《沉思录》是一本需要用心慢慢品读的书，它为古罗马帝国皇帝马可.奥勒留.安东尼所著，该书充满睿智而富而哲理，朴素无华，平淡无奇，却直达心灵。它引导我们冷静而达观地对待工作和人生。作为从一名纪检干部，《沉思录》启迪我，要干好纪检工作，先从内心的修炼开始： 一、保持一颗宁静的心。 《沉思录》告诉我们宁静不过是心灵的井然有序，如果你因什么外在的事物感到痛苦，打扰你的不是这一事物，而是你自己对他的判断。红尘滚滚，世界喧嚣，纪检干部要保持一种淡泊明志，宁静致远的气质，守护心灵的净土，历练内心的从容。这需要我们静下心来，照照党章的镜子，学学廉洁准则的标准，按照自重、自省、自警、自励的要求，常作思考，反省过去，审视自己，清理一下思想的污垢，找找自己的不足，看看面对名和利，能否保持平常心，瞧瞧对待功和禄，是否迷失方向。人到无求品自高，纪检干部要始终保持一种沉稳、宁静和清醒的心，耐得住寂寞，守得住清贫，要用平常心对待自己，以心灵的超越对待个人得失，以高贵的品质和崇高的境界不断塑造自己。